GUION PODCAST SESION 2 DICIEMBRE VII CICLO DPCC

Título de la sesión radial: “Participamos de la gestión responsable de cuencas a través de la socialización de nuestro plan de
acción.”
Área curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Fecha
de
Propósito de la sesión:
entrega:
Participa en acciones orientadas al bien común a través de la deliberación, socialización, y recojo de sugerencias, del plan de
18.11.20
acción de gestión de cuencas que remitirá a las autoridades y ciudadanía en general.
20
Breve descripción de la sesión:
El estudiante propone y pone en práctica acciones orientadas a la gestión responsable de cuencas como una manera de
gestionar los riesgos de desastres, deliberando y socializando su plan de acción dirigido a las autoridades y ciudadanía de la
comunidad, en una tertulia familiar.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidades:
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Evidencia de aprendizaje:
Acta de implementación del Plan de acción para mejorar la gestión de la cuenca dirigido a las autoridades y ciudadanía de la
comunidad.
Criterios de evaluación:
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 Describe como arribó a consensuar su plan de acción en el acta, durante la tertulia familiar.
 Explica en el acta de qué manera la implementación del plan de acción contribuyen a resolver el asunto público de la
gestión de la cuenca en su comunidad.
Grado: VI ciclo (3ero y 4to grado)
Especificaciones Técnicas:
Software: Adobe Audition, Audacity, otros
Lenguaje: Un profesor o profesora
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos

CONTENIDO
DESCRIPCI
ÓN Duració
Locución Efecto
n
INTRODUCC Locutor docente Cuña 10 seg
IÓN introductoria
¡Muy buenos días estudiantes de 3° y 4° de secundaria! Estoy muy contento de volver a
del
(2 min) encontrarnos. Te saluda Yvan, tu profesor de Desarrollo, Personal, Ciudadanía y Cívica. Muy
programa
contento de poder ayudar y acompañar el desarrollo de tus aprendizajes.
radial
El programa de hoy titula: “participamos de la gestión responsable de cuencas a través de la
socialización de nuestro plan de acción”, y tiene la finalidad de contribuir al desarrollo del 10 seg
producto de la primera experiencia del mes de noviembre: “Plan de acción para mejorar la
gestión de la cuenca dirigido a las autoridades de la comunidad”.
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Ahora, tengamos presente nuestras recomendaciones:

o Lávate
o
o las manos con agua y con jabón por al menos 20 segundos. Es la manera más efectiva de
prevenir el contagio.
o Asegúrate de estar acompañado de un familiar mayor o persona de tu confianza quien será
tu apoyo.
o No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes ¡Mejor si son
recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando en tu portafolio.
o Y lo más importante. Esta es una oportunidad para que desarrolles al máximo tu potencial
mental y socioemocional, tu entusiasmo, voluntad y perseverancia, son tus mejores
herramientas para llegar lejos. Te esperamos…
(Pausa musical de 20 segundos)
……………
Ahora te pedimos que prestes mucha atención al artículo obtenido del Ministerio de
producción, del 25 de junio del 2018 (1)
Cortina
musical
20 seg
La contaminación de los ríos de Perú será medida por un sistema remoto de alta
tecnología
Un grupo de especialistas sanmarquinos vienen colaborando con investigadores del Instituto de 10 seg
Energía Nuclear (IPEN) en el diseño y fabricación de un sistema de monitoreo remoto que
permitirá evaluar, en tiempo real, los niveles de contaminación de los ríos del país.

1
Obtenido de la plataforma web del Ministerio de producción. En: https://innovateperu.gob.pe/noticias/noticias/item/1617-con-apoyo-de-innovate-peru-desarrollan-
sistema-de-monitoreo-remoto-para-medir-calidad-de-agua-en-los-rios
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Según la información brindada por el Ministerio de la Producción (Produce), difundida por la

Agencia Andina, con esta iniciativa se garantizará la recuperación, protección y uso sostenible
de los recursos hídricos.
El sistema de última tecnología está compuesto por sensores de un dispositivo electrónico
portátil y por paneles solares y baterías de captación de energía.
“Para manipular este equipo, no se requiere la presencia de personal especializado en el punto 20 seg
de monitoreo, porque la información es transmitida remotamente usando la telefonía celular”,
explicó Óscar Baltuano, coordinador del proyecto.
El objetivo de la iniciativa es establecer una red de monitores autónomos que estén ubicados en
diversos puntos de las cuencas hídricas para detectar y medir la presencia de metales pesados,
como plomo, cadmio, mercurio y otras sustancias tóxicas que atentan contra la salud pública.
A diferencia de soluciones comerciales ya existentes en el mercado, este equipo demanda
menores costos de fabricación, operación y mantenimiento. Además, se supo que las primeras
pruebas de campo se realizaron en la cuenca baja del río Rímac. 80 seg
Locutor docente:
¿Cuál es tema principal de este artículo?, ¿Qué opinas al respecto?, ¿Por qué sería útil este
tipo de iniciativas para la ciudadanía?,¿De qué manera podemos participar en la gestión
responsable de las cuencas en nuestra comunidad o región desde nuestro hogar?
Bien, eso es justamente el propósito de aprendizaje el día de hoy: “participaremos en
acciones orientadas al bien común a través de la deliberación, socialización, y recojo de
sugerencias, del plan de acción de gestión de cuencas que remitirá a las autoridades y
ciudadanía en general”. Este aprendizaje contribuirá a que culmines la elaboración de “plan de
acción para mejorar la gestión de la cuenca dirigida a las autoridades de la comunidad”, lo cual
te ayudará a construir y ejercer una mejor ciudadanía en beneficio de tu familia y comunidad.
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……………
Locutor docente:
Para lograr nuestro propósito, realizaremos las siguientes actividades:
o Comprenderemos la importancia de deliberación y la participación ciudadana.
o Identificamos las acciones específicas a través de las cuales podemos contribuir a la
solución del asunto público de la gestión de las cuencas en nuestra comunidad desde
nuestro hogar
o Socializamos y deliberamos en nuestra familia sobre nuestro plan de acción de gestión que
remitiremos a las autoridades y ciudadanía en general.
Estos son las actividades a través de las cuales desarrollaremos nuestros aprendizajes
el día de hoy.
Locutor docente:
Ahora, comprenderemos la importancia de la deliberación y la participación ciudadana.
o ¿Qué es deliberar?, ¿Qué es la participación ciudadana? Veamos la respuesta.
Deliberar es considerar atenta y detenidamente el pro y el contra de los motivos de una
decisión, antes de adoptarla, y la razón o sinrazón de los votos antes de emitirlos y es una
CUERPO acción muy importante para abordar asuntos públicos y tomar decisiones al respecto.
(20 min)
o Por ejemplo, si debemos tomar una decisión respecto a la cantidad de agua que vamos a
utilizar en nuestras labores domésticas, o la decisión que deben tomar muestras autoridades
y ciudadanía, respecto al procedimiento para tratar las aguas contaminadas, es imperativo
deliberar, exponer los argumentos, los pro y contra de determinada acción, antes de
ejecutarla.
o Ahora, ¿qué es la participación ciudadana? ( 2)
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La participación ciudadana consiste en actuar responsablemente respecto a los asuntos que

se relacionan con nuestra convivencia democrática. Eso incluye la institución educativa, la
localidad, la región, el país y el mundo. Por ejemplo, si compañeras/os de clase se organizan
para resolver algún problema común o si ciudadanas/os se organizan para enfrentar un
problema nacional. En ambos casos, están participando. La participación ciudadana puede
comprender acciones colectivas o individuales. Por ejemplo, en forma individual, podemos
dar nuestra opinión sobre algún problema público en las redes sociales, como la
propagación del dengue. Y, en forma colectiva, participar en los cabildos abiertos de nuestro
municipio. Podemos limitarnos a decir públicamente nuestra opinión o involucrarnos de
manera activa al apoyar o rechazar algunas acciones realizadas por el gobierno local,
regional o nacional.
o ¿Qué requiere la participación ciudadana?
o La participación ciudadana puede tener diferentes posibilidades; puede involucrar apoyar
acciones de nuestras autoridades, cuestionarlas o plantear iniciativas nuevas que mejoren
las condiciones de convivencia o ayuden a resolver problemas. Para ello, es muy importante
que las personas se interesen y reflexionen sobre su entorno, para analizar qué afecta la
vida común y qué la favorece. Asimismo, exige pensar posibilidades de acción individual o
colectiva para resolver los problemas.
o Para participar es necesario:
 Organizarse de manera responsable
 Buscar el bienestar de la población
 Identificar los problemas locales
 Investigar sus causas
 Proponer alternativas de solución

o La deliberación y la participación constituyen pilares de una ciudadanía que destaca por su

2
Tomado del texto de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica, pp. 2020 y 203
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contante sentido de aporte al bien común.

Ahora, identificaremos las acciones específicas a través de las cuales podemos

contribuir al asunto público de la gestión de las cuencas en nuestra comunidad desde
nuestro hogar.
o Como ya sabemos, “todo el mundo vive en una cuenca”, “nuestro medio ambiente, nuestra
economía y nuestra sociedad dependen del estado saludable de nuestras cuencas”, si la
cuenca se deteriora, es decir, la calidad o cantidad del agua, sus recursos como los suelos,
la flora, la fauna, el aire mismo, ello impactará directamente en el ejercicio de nuestros
derechos fundamentales, en el desarrollo de nuestras labores, en todo lo que estamos
realizando, por ello es un asunto público cuidarla o desarrollar una gestión responsable de
las cuencas.
o Una eficiente gestión integrada de cuencas se refleja en el acceso de las personas a agua
limpia y a saneamiento, y permitiría reducir la pobreza de ingresos, hacer descender la
mortalidad infantil, mantener bajos los amplios costos de la salud, mejorar la educación de
las niñas, liberar a las mujeres y niñas del tiempo que pasan buscando agua; contribuiría, en
suma, a garantizar el sentido de la dignidad humana. ( 3)
o Una gestión ineficiente del agua, a través del despilfarro en el uso del agua, por ejemplo,
puede generar la erosión de los suelos agrícolas; la ausencia de tratamiento de las aguas
servidas contaminará el agua y los suelos, incidiendo negativamente sobre la salud; el
sobrepastoreo o el empleo excesivo de fertilizantes y pesticidas pueden degradar los suelos
por muchos años; el uso no sostenible de algunos recursos de flora y fauna significa
pérdidas en la biodiversidad. (4)
o ¿Qué podemos hacer? Frente a este asunto público identificaremos las acciones que

3
Ídem, p. 31
4
Ídem, p. 32
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podríamos ejecutar o promover en las siguientes situaciones:

E SITUACIONES QUE DEBEMOS IDENTIFICAR ACCIONES ALL RESPECTO

3 Reducir el empleo excesivo de fertilizantes pesticidas
empleados para las labores agrícolas
4 Emplear las cuencas y quebradas como botaderos de
basura
3 Despilfarro del recurso agua en actividades productivas
como en labores domesticas
4 Reducción de actividades domésticas y laborales que
incrementan el calentamiento global
Protegeríamos el recurso suelo de la cuenca, y es una acción que puede sostenerse en el uso de
otros productos más amables con el medio ambiente
No es una práctica responsable y afecta directamente los derechos fundamentales de la persona en
el campo. Se sugiere promover medidas, frente a nuestras autoridades y ciudadanía en general, 60 seg
para que establezcan los procedimientos adecuados para la gestión de residuos solidos en las
cuencas.
Es una grave perjuicio a las personas pues restringe su acceso a este recurso. Es recomendable
asumir una práctica responsable frente a este valioso recurso de la cuenca y los derechos de las
personas que se ven afectados o beneficiados con una actitud responsable y solidaria.
El deshielo acelerado del recurso agua de las cuencas es una realidad y si no revertimos este
problema cabe la probabilidad de que muchas personas no podrán acceder a este valioso recurso.
La causa directa es el uso de sustancias y la ejecución de acciones que incrementan el
calentamiento global: como son los Clorofluorocarbonados (CFC), compuestos artificiales que se
utilizaron como refrigerantes en los años 30 y, posteriormente, se extendieron ampliamente en
aerosoles, agentes espumantes en la industria el jabón y en aparatos de aire acondicionado; la
quema de combustible fósiles o derivados del petróleo; como así mismo los incendios forestales
naturales, u ocasionados por accidentes humanos. De

Ahora, socializamos y deliberamos en nuestra familia nuestro plan de acción de gestión

de cuencas, que remitiremos a las autoridades y ciudadanía en general.

o Nuestro reto requerirá que deliberemos y participemos como ciudadanos responsables en

nuestro hogar, pues debemos elevar o elaborar un “acta de implementación del plan de
30 seg
acción para mejorar la gestión de la cuenca dirigido a las autoridades y ciudadanía de la
comunidad”
o Esta guía contiene una serie de acciones, como las que vimos anteriormente, y que deberás
implementar en tu hogar, lo cual será muy positivo también.
o A través de una reunión familiar, o tertulia familiar, delibera con tu familia sobre tu guía,
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escucha atentamente los argumentos a favor y en contra, recoge sugerencias e incorpóralas

de ser necesario.
o Esta acta deberá cumplir con los siguientes criterios:

 Describe como arribo a consensuar su plan de acción en el acta, durante la tertulia

familiar.
 Explica en el acta de qué manera la implementación del plan de acción contribuyen a
resolver el asunto público de la gestión de la cuenca en su comunidad.

CIERRE Bien. Llegamos al final de esta sesión ¿Qué hemos aprendido? ¿Recuerdas? Cuña de 30 seg
cierre
(3 min) En nuestra sesión titulada “participamos de la gestión responsable de cuencas a través
de la socialización de nuestro plan de acción”, hemos aprendido cuatro puntos
importantes:
1) Deliberar es considerar atenta y detenidamente el pro y el contra de los motivos de una
decisión, antes de adoptarla, y la razón o sinrazón de los votos antes de emitirlos y es una
acción muy importante para abordar asuntos públicos y tomar decisiones al respecto. Cortina
2) La participación ciudadana consiste en actuar responsablemente respecto a los asuntos que musical
se relacionan con nuestra convivencia democrática. Puede comprender acciones colectivas o
individuales. Por ejemplo, en forma individual, podemos dar nuestra opinión sobre algún
problema público en las redes sociales, como la propagación del dengue. Y, en forma
colectiva, participar en los cabildos abiertos de nuestro municipio. Podemos limitarnos a decir
públicamente nuestra opinión o involucrarnos de manera activa al apoyar o rechazar algunas
acciones realizadas por el gobierno local, regional o nacional.
3) Para participar es necesario:
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 Organizarse de manera responsable

 Buscar el bienestar de la población
 Identificar los problemas locales
 Investigar sus causas
 Proponer alternativas de solución
4) Una eficiente gestión integrada de cuencas se refleja en el acceso de las personas a agua
limpia y a saneamiento, y permitiría reducir la pobreza de ingresos, hacer descender la
mortalidad infantil, mantener bajos los amplios costos de la salud, mejorar la educación de
las niñas, liberar a las mujeres y niñas del tiempo que pasan buscando agua; contribuiría, en
suma, a garantizar el sentido de la dignidad humana. Por ello es necesario deliberar,
participar a través de diversas acciones, para promover o contribuir a la solución de este
asunto público.
Ahora, brindaremos una recomendación para preparar nuestro próximo encuentro:
Pon todo tu empeño en el reto a cumplir: un “acta de implementación del Plan de acción para
mejorar la gestión de la cuenca dirigido a las autoridades y ciudadanía de la comunidad”
Ello contribuirá al desarrollo del producto de la experiencia de aprendizaje que culminaremos la 20 seg
próxima semana: “plan de acción para mejorar la gestión de la cuenca dirigido a las autoridades
de la comunidad”.
Estimado docente.
Te sugerimos seguir las sesiones y registrar los aspectos en los cuales consideras que los
estudiantes pudieran tener mayor dificultad, para retroalimentarlos de manera pertinente,
oportuna de tal forma que logren desarrollar con éxito su reto de la presente sesión que
consiste en elaborar una “acta de implementación del Plan de acción para mejorar la gestión de
la cuenca dirigido a las autoridades y ciudadanía de la comunidad”.
Estimados padre, madre o responsable de familia. Estos días son una oportunidad para
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dialogar con los hijos, compartir momentos de afecto y actividades divertidas; además de
acompañarlos en su programa “Aprendo en casa”.
¿Cómo los podemos apoyar? Bríndales apoyo emocional, tiempo para el desarrollo de sus
actividades, conversa con ellos sobre su “acta de implementación del Plan de acción para
mejorar la gestión de la cuenca dirigido a las autoridades y ciudadanía de la comunidad”, y lo
más importante ¡Aliéntalos a ser mejores cada día! ¡Gracias! ¡Hasta la próxima!

Referencias bibliográficas
Constitución Política del Perú
Declaración Universal de Derechos humanos
MINEDU (S/F) Desarrollo personal ciudadanía y cívica de segundo de secundaria de segundo de secundaria