FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

CIVIL

PROYECTO AMBIENTAL

“El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la Urb.
La Alborada Comas”

AUTORES:

Bazalar Velásquez Elizabeth

Briceño Mori Jesús Jhony

Hernández Mayorga Roger

Ventocilla Quispe Jennifer

ASESOR:

Quesquén Alarcón Érick Félix

Lima – Perú

2018
 ÍNDICE
pág.
Índice 2
1.0 Nombre del proyecto 3
2.0 Contextualización del problema 3
3.0 Justificación 3
4.0 Objetivos 4
4.1 Objetivo general 4
4.2 Objetivo especifico 4
5.0 Descripción y desarrollo de la propuesta 4
6.0 Organización metodológica 4
7.0 Cronograma de actividades 6
8.0 Plan de acción del proyecto 8
9.0 Recursos 9
Resultados 10
Fuentes de información 11
 CULTURA ABIENTAL

1.0 Nombre del proyecto

“El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la URB La Alborada
Comas”

2.0 Contextualización del problema

En la zona de estudio que se encuentra ubicada en el parque de la URB la Alborada –
Comas, se pudo observar las pésimas condiciones dado que se encontraba, contaminado por
basura y desmontes, sin mantenimiento alguno puesto que se puede evidenciar la falta de
interés por parte de las autoridades.
Esto se evidencia la contaminación ambiental en el parque de la URB la Alborada – Comas
ocasionando enfermedades a la comunidad, mal aspecto a falta de mantenimiento.

3.0 Justificación
La importancia del proyecto “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos
el suelo en la URB La Alborada Comas” es que la contaminación ambiental ha llevado a
un deterioro paulatino de nuestro ecosistema debido a residuos arrojados en él, afectando a
la salud pública.
La influencia que tiene la contaminación ambiental en nuestra salud y en el calentamiento
global a causa de emisiones de sustancias toxicas.
La contaminación en el Perú se debe más a causa de una cultura ambiental pues la población
no toma conciencia de los daños ecológicos que ocasiona sus acciones.
Es típica la contaminación en las líneas vitales en viviendas y edificaciones como, por
ejemplo, las líneas de alcantarillado que se evacuan a las redes de fluencia con desechos, las
vías de transporte contaminado por basura, la contaminación de ruido y el aire por redes
eléctricas y de comunicación.
Por ello es importante dar a conocer el riesgo que ocasionan la contaminación en las líneas
vitales, y concientizar a la población a tomar medidas de prevención y promover una cultura
ambiental.

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 CULTURA ABIENTAL

4.0 Objetivos
4.1 Objetivo General:
 Concientizar a la población sobre el cuidado del medio ambiente
4.2 Objetivos Específicos:
 Mitigar la contaminación ambiental.

5.0 Descripción y desarrollo de la propuesta

El presente proyecto: “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo
en la URB La Alborada Comas”. Tiene como objetivo valorar el impacto que tiene la
contaminación en el parque de la Urb. La Alborada en Comas.
El proyecto tuvo como enfoque de estudio analítico y descriptivo, ya que se analizó un
diagnóstico general en el distrito de Comas, identificando el problema y verificando las
condiciones de vida inminentes respecto al riesgo que ocasiona la contaminación ambiental.
De acuerdo a las visitas in-situ durante semanas se procederá a la identificación de la causa
matriz del problema, por ello se planifica:
 Pedir una cita con las autoridades de la asociación de La Alborada, que nos permitan
informar a la población sobre su problemática.
 Informar a la población sobre el peligro riesgo de deslizamientos de rocas dado en su
zona.
 Brindar una capacitación técnica sobre la buena construcción de muros de contención.
Al tener toda esta información se procederá a realizar la capacitación mediante Volantes,
afiches, para que de esta manera las personas se puedan beneficiar con este proyecto.

6.0 Organización metodológica

Geográficamente el proyecto se focaliza en el distrito de Comas, metodológicamente
se despliegan actividades educativas que buscan sensibilizar, motivar, capacitar a la
comunidad en el buen uso manejo de los recursos naturales, llegándose a generar una
responsabilidad técnica constructiva, que propicie la toma de conciencia a través de la
puesta en escena de prácticas como no a las construcciones empíricas, involucrando
activamente desde la cotidianidad a todos los miembros de la comunidad.
Para realizar el proyecto se realizó un cronograma de actividades, donde detallamos los
días disponibles para hacer las visitas a campo específicamente en la URB la Alborada-
Comas, por ello estas visitas nos beneficiaran con los datos y tomas de muestras del
lugar y así por identificar los problemas y cuáles son sus consecuencias.

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 CULTURA ABIENTAL

La participación de la comunidad en el proyecto buscó los siguientes aspectos:

Recepción de conocimientos, toma de conciencia, participación en el proceso de
capacitación, adopción de nuevas prácticas y compromiso en el rescate de los valores
en cuanto a la mejora constructiva, a través de una dinámica grupal que permita a los
participantes desde sus individualidades manifestar los conocimientos y acciones
sujetas a su práctica diaria. Para la sensibilización, se realizó entrega de dípticos,
volantes y afiches con mensajes alusivos a las causas y consecuencias posibles al no
construir por medio de la norma técnica, los beneficios de la capacitación permitirán
que los miembros de la comunidad puedan incrementar sus conocimientos en la
construcción con un mecanismo técnico. La motivación para que dicho proceso se
ejecute y pueda empezar a mostrar resultados está basada en la información que se les
dé a los participantes, es por esto que es necesario que estos mensajes hagan alusión al
contacto directo con la persona en sí mismo, es decir enfocándolo hacer una reflexión
frente a las consecuencias y como estas afectan el desarrollo del ser humanos en los
diferentes ámbitos como la salud, el físico, social, etc.
Asimismo, las muestras tomadas del lugar fueron analizadas a detalle y estas se
complementaron con la aplicación de encuestas a los pobladores.
En este apartado se delimitan los siguientes elementos:
 Tipo de investigación
 Diseño de investigación
 Población y muestra
 Instrumento de recolección de datos

A continuación, se presentan la siguiente información que permitirá delimitar:

Tipo de investigación:
Es un tipo de investigación descriptiva realizado en campo, porque se analiza la zona
de Independencia para realizar la ejecución del proyecto sobre la capacitación en la
buena construcción de muros de contención. Además, se analizará todos los peligros
que ocasiona a la población en cuanto a la vulnerabilidad en cuanto a un sismo.

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 CULTURA ABIENTAL

7.0 Cronograma de actividades

Es la visualización de la relación existente entre las diferentes etapas y actividades del
proyecto, con el tiempo previsto para su ejecución.

Cronograma de actividades para la elaboración del proyecto

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 CULTURA ABIENTAL

FASE DE INICIO: DIAGNOSTICO DE FASE DE PROCESO: ACTIVIDADES FASE SALIDA:

LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL PLAN DE ACCIÓN EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 5 SEM 6 SEM 7 SEM 8 SEM 9 SEM 10

1.- Elaboración del proyecto y

X
preparar los grupos.
2.- Coordinar con los vecinos de la
zona dicho proyecto a realizar y X
conocer la zona de intervención.

3.- Limpieza de la zona de

X
intervención.
4.- Limpieza del área de
X
arborización
5.- Planificar las actividades de las
X X
sesiones aire y suelo.

6.- Botar el desmonte y remoción

X
de la tierra
7.-Realizar arborización en la zona
X

8.- Campaña de sensibilización en

X
la zona.

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 CULTURA ABIENTAL

8.0 Plan de acción del proyecto

ALIANZAS
TEMPORALIZACIÓN
ACCIÓN ACTIVIDADES O RECURSOS O ESTRATEGICAS
(Actividad OBJETIVOS ESTRATEGIAS MATERIALES (Empresas, Instituciones. RESPONSABLE
macro) (Orientan el logro del objetivo) A UTILIZAR INICIO TÉRMINO Municipalidad, Policía,
etc.)
 Campaña de
concientización a través  El presidente de la  Bazalar Velásquez, Marlene
 Trípticos  Briceño Mori, Jesús
Agua de charlas. 9 11 asociación.
 pancartas  Hernández Mayorga, Roger
 Ahorrar y no maltratar el  La comunidad  Ventocilla Quispe Jennifer
agua.
 Limpieza de Terreno
 Pico  El presidente de la  Bazalar Velásquez, Marlene
Sembrando  Campaña de  Briceño Mori, Jesús
Suelo  Pala 11 12 asociación.
áreas concientización a través  Hernández Mayorga, Roger
 Guantes  La comunidad  Ventocilla Quispe Jennifer
verdes en de charlas.
el Colegio  Campaña de  La presidenta de la  Bazalar Velásquez, Marlene
Francesa concientización de asociación.  Briceño Mori, Jesús
 Plantas  Hernández Mayorga, Roger
Alborada reciclaje. 5 10  La municipalidad
Aire
 Trípticos  Ventocilla Quispe Jennifer
 Que no deben quemar  ONG
nada.
 Campaña de  La presidenta de la  Bazalar Velásquez, Marlene
 Tachos de  Briceño Mori, Jesús
Residuos concientización a través asociación.
basura 5 10  Hernández Mayorga, Roger
Solidos de charlas.  La municipalidad
 Trípticos  Ventocilla Quispe Jennifer
 Enseñar a reciclar  ONG

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 CULTURA ABIENTAL

9.0 Recursos
Materiales para la ejecución del proyecto en la zona y el área de arborización:
 Bolsas
 Escobas
 Carretillas
 Cal
 Pabilo
 Palas
 Picos
 Rastrillos
 Estacas de madera
 Abono
 Manguera

Materiales para la campaña de sensibilización, son:

 Pancartas
 Afiches
 Presentes para los sensibilizados

Financiamiento
Cada integrante hizo un aporte de:
 Bazalar Velásquez Elizabeth (S/. 15.00)
 Briceño Mori Jesús Jhony (S/. 15.00)
 Hernández Mayorga Roger (S/. 15.00)
 Ventocilla Quispe Jennifer (S/. 15.00)

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 CULTURA ABIENTAL

Resultados

El proyecto de limpieza y arborización se evidenciará la zona con una mejora en el

medio ambiente más saludable para los vecinos del parque Alborada, se podrá ver observar
el termino de bota de basura en lugar no apropiados en un 80%, para ello se contó con la
ayuda de las autoridades de la Municipalidad de Comas.
Para que este proyecto se mantenga por los vecinos que son los principales beneficiarios se
les dará recomendaciones del cuidado de las áreas verdes y la limpieza de la zona, para que
se mantenga al termino del proyecto para así tengan una zona limpia y en beneficio a su
salud.

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 CULTURA ABIENTAL

Fuentes de información

 Espinoza, J. (2015). Diseño e implementación de un programa de educación ambiental

para lograr conciencia y responsabilidad social en los integrantes de la unidad educativa
experimental “héroes del 41”. (Tesis de grado). Universidad de Guayaquil, Guayaquil,
Ecuador.

 Jiménez, J. (2014). Planificación y ejecución de estrategias de educación ambiental para

el desarrollo de la inteligencia naturalista en los estudiantes del centro de educación
inicial “Carlos chaves guerrero” de la parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia
bolívar. Periodo lectivo 2012 - 2013. (Tesis de grado). Universidad Estatal de Bolívar.
Guaranda, Ecuador.

 Ministerio del ambiente. (2014). Ministerio del ambiente. Lima, Perú. “Pon de tu parte”
promoverá compromisos ciudadanos con el cambio climático. Recuperado de
http://www.minam.gob.pe/notas-de-prensa/pon-de-tu-parte-promovera compromisos-
ciudadanos-con-el-cambio-climático/

 Murillo, G. (2015). Campaña de educación ambiental para reducir la contaminación por

desechos sólidos en el recinto la unión, del Cantón Durán. (Tesis de Licenciatura).
Recuperado de:
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/8738/1/TESIS%20GERSON%20MURILL
O%20final.pdf

 Romero, X. (2013). Campaña de responsabilidad social para dar a conocer la importancia

del reciclaje sector sur Isla Trinitaria, Cooperativa Polo Sur, Guayaquil - Ecuador.
Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

 Parra, H. (2013). Generando conciencia ambiental en niños y jóvenes de la institución

educativa la fuente- de Tocancipá para rescatar y preservar el ambiente que nos queda.
(Tesis de Grado). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.

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