Necesidades de aprendizaje

Grado y sección: 6° A

Área Competencias Capacidades Necesidades de aprendizaje

−No recupera información explícita de textos orales que escucha

seleccionando datos específicos. Integra esta información cuando es
Obtiene información del texto oral. dicha en distintos momentos en textos que incluyen expresiones con
sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos
propios de los campos del saber.

− No explican el tema y el propósito comunicativo del texto oral.

Tampoco distinguen lo relevante de lo complementario de la
información.
Infiere e interpreta información del
−Tienen dificultades para deducir relaciones lógicas de causa-efecto, y
texto oral.
semejanza-diferencia entre las ideas del texto oral, a partir de
información explícita e implícita del mismo.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
-Aún no expresan oralmente ideas y emociones de forma coherente y
Adecúa, organiza y desarrolla las
cohesionada. No establecen relaciones lógicas entre ellas (en especial,
ideas de forma coherente y
de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través de algunos
cohesionada.
referentes y conectores.

Utiliza recursos no verbales y

paraverbales de forma estratégica.

Interactúa estratégicamente con −En sus intercambios orales no aportan nueva información para
distintos interlocutores. argumentar, explicar y complementar las ideas expuestas.

Reflexiona y evalúa la forma, el

-Sus opiniones sobre el contenido del texto oral son incoherentes.
contenido y contexto del texto oral.

Obtiene información del texto escrito.

Comunicación

−Los estudiantes tienen dificultades para deducir el tema o sentido

global del texto y la postura o punto de vista del autor del texto.
−No deducen el propósito comunicativo, tampoco elaboran
conclusiones a partir de información del texto.
Infiere e interpreta información del
−Les cuesta establecer relaciones lógicas de semejanzas y diferencias
Lee diversos tipos texto.
entre las ideas del texto.
de textos escritos
Les dificulta deducir los sentimientos, emociones o estados de ánimo
en su lengua
sugeridos por el autor del texto.
materna

−No evalúan el uso de recursos formales de un texto.

−Tienen dificultades para explicar la función de una parte del texto en
Reflexiona y evalúa la forma, el
relación con el sentido global y utilizar ideas del texto para sustentar
contenido y contexto del texto.
una opinión.

-No adecúan el texto a la situación comunicativa, al destinatario.

Adecúa el texto a la situación
Tampoco usan fuentes de información complementaria para escribir su
comunicativa.
texto.

-Les falta escribir textos de forma coherente y cohesionada, es decir,

Organiza y desarrolla las ideas de por un lado, ordenar sus ideas en párrafos y desarrollarlas para ampliar
forma coherente y cohesionada. la información, por otro lado, establecer relaciones entre las ideas, a
Escribe diversos
través de algunos referentes y conectores.   
tipos de textos en
su lengua materna

Utiliza convenciones del lenguaje

escrito de forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto Capacidad no evaluada con el Kit.
escrito.
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Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
Resuelve Usa estrategias y procedimientos de
problemas de estimación y cálculo.
cantidad..
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.

Traduce datos y condiciones a

expresiones algebraicas y gráficas.

Comunica su comprensión sobre las

Resuelve
relaciones algebraicas.
problemas de
regularidad, Usa estrategias y procedimientos
equivalencia y para encontrar equivalencias y reglas
cambio. generales.

Argumenta afirmaciones sobre

relaciones de cambio y equivalencia.
Matemática

Modela objetos con formas

geométricas y sus transformaciones.

Resuelve Comunica su comprensión sobre las

problemas de formas y relaciones geométricas.
forma, movimiento
y localización.
Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas.

Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o
probabilísticas.

Resuelve problemas Comunica su comprensión de los

de gestión de datos conceptos estadísticos y
e incertidumbre. probabilísticos.

Usa estrategias y procedimientos

para recopilar y procesar datos.

Sustenta conclusiones o decisiones

con base en la información obtenida.
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Se valora a sí mismo.

Autorregula sus emociones.

Construye su Reflexiona y argumenta éticamente.

identidad.

Vive su sexualidad de manera

integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.

Interactúa con todas las personas.

Construye normas y asume acuerdos

Convive y participa y leyes.
democráticamente
en la búsqueda del Maneja conflictos de manera
bien común. constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Personal Social

Interpreta críticamente fuentes

diversas.
Construye
interpretaciones Comprende el tiempo histórico.
históricas.
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos.

Comprende las relaciones entre los

elementos naturales y sociales.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el Maneja fuentes de información para
ambiente. comprender el espacio geográfico y
el ambiente.

Genera acciones para conservar el

ambiente local y global.

Comprende las relaciones entre los

Gestiona elementos del sistema económico y
responsablemente financiero.
los recursos
económicos. Toma decisiones económicas y
financieras.
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Problematiza situaciones para hacer
indagación.
No proponen un plan que les permita observar las variables
Diseña estrategias para hacer involucradas, a fin de obtener datos para comprobar sus hipótesis.
indagación.

Genera y registra datos e

información.

Indaga mediante métodos Muestran dificultades al compara los datos cualitativos o cuantitativos
científicos para construir para probar sus hipótesis y contrastarlas con información científica. Por
sus conocimientos. Analiza datos e información. consiguiente, no pueden elaborar sus conclusiones.

Las dificulatades para elaborar las concluiosnes, les dificulta tabién

Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Ciencia y Tecnología
comunicar sus conclusiones y lo que aprendieron usando
conocimientos científicos. No evalúan si los procedimientos seguidos
en su indagación ayudaron a comprobar sus hipótesis. Si bien
mencionan las dificultades que tuvieron, no proponen mejoras.

Comprende y usa conocimientos

Explica el mundo físico sobre los seres vivos, materia y
basándose en energía, biodiversidad, Tierra y
conocimientos sobre los universo.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo. Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico.

Determina una alternativa de

solución tecnológica.
Diseña la alternativa de solución
tecnológica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas Implementa y valida la alternativa de
para resolver problemas de solución tecnológica.
su entorno.
Evalúa y comunica el funcionamiento
y los impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
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Grado y sección:

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Percibe manifestaciones artístico-
culturales.
Contextualiza manifestaciones
Aprecia de manera crítica artístico-culturales.
manifestaciones artístico-
culturales.
Reflexiona creativa y críticamente
Arte y cultura

sobre manifestaciones artístico-

culturales.

Explora y experimenta los lenguajes

del arte.
Crea proyectos desde los
Aplica procesos creativos.
lenguajes artísticos.
Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.