INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO - 2023

A : Prof. ROMELIA CALLE CALLE

Directora de la I.E. José María Arguedas Altamirano

De : Prof. Mónica Janet Campuzano García

Docente del área de comunicación

Asunto : Presentación de INFORME PEDAGÓGICO ANUAL 2023 (VII CICLO)

Fecha : Villa Batanes, 22 de diciembre del 2023

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Tengo el agrado de dirigirme a usted para remitir el Informe Técnico Pedagógico de Progreso de los estudiantes de 3er “C” y 4 to “A”, “B” y “C” de secundaria, en el área de
comunicación., durante el presente año lectivo 2023.
En cuanto al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron se precisa lo siguiente:

Competenc Logros obtenidos

Capacidades Desempeños logrados Evidencias Necesidades de aprendizaje
ia

Obtiene información Obtiene información explícita, relevante y Participación en tertulias Expresiones con sentido
del texto oral. complementaria, compara información literarias. El estudiante construye el figurado, y vocabulario que
contrapuesta en textos orales. Exposiciones sentido del texto después de incluye sinónimos.
Infiere e interpreta Infiere información deduciendo Representaciones teatrales. la lectura, mediante el orden Expresiones con sentido
información del características de seres, objetos, hechos y Se expresan de manera de información. figurado.
Se texto oral. lugares. coherente, se
comunica Adecúa, organiza y pone de píe para opinar de Uso de referentes y
oralmente Organiza y jerarquiza las ideas, manera segura para dar a
desarrolla las ideas conectores.
en su de forma coherente estableciendo relaciones lógicas. conocer su punto de vista
lengua y cohesionada. sobre la lectura leída.
materna Utiliza recursos no Usa recursos no verbales y paraverbales para Los estudiantes expresan Propósito comunicativo.
verbales y mantener el interés, conmover al público. sus ideas de manera
paraverbales de coherente, se pone de píe
forma estratégica. para opinar de manera
 Interactúa Interactúa en diversas situaciones orales, segura para dar a Argumentar, aclarar y
estratégicamente adaptando lo que dice a los puntos de vista y conocer su punto de vista contrastar ideas.
con distintos necesidades de sus interlocutores. sobre textos complejos e
interlocutores. información ambigua
Reflexiona y evalúa Evalúa como hablante y oyente textos orales Coherencia y la cohesión
la forma, el del ámbito escolar entre las ideas.
contenido y
contexto del texto
oral.
Obtiene información Obtiene e integra información contrapuesta Se realiza la lectura diversos Los estudiantes leen Lectura intertextual.
del texto escrito. o ambigua que se encuentra en distintas textos narrativos e diversos textos narrativos e
partes del texto. informativos, en ellas informativos, en ellas
Infiere e interpreta Deduce diversas y múltiples relaciones identifican la idea principal y identifican la idea principal y Significado de palabras en
información del lógicas y jerárquicas en el texto. secundaria, para su evidencia secundaria, para su contexto y expresiones con
Lee texto escrito. se utilizó prácticas calificadas, evidencia sentido figurado.
diversos Reflexiona y evalúa Evalúa los textos que lee, opinando acerca mapas semánticos y se utilizó, mapas semánticos Juicio crítico sobre la
tipos de la forma, el del contenido, la organización textual. mentales, técnica como el y mentales, técnica como el eficacia de la información y
textos contenido y subrayado de los textos. subrayado de los textos. el estilo del autor.
escritos en contexto del texto
su lengua escrito. Al leer un texto narrativo, El estudiante identifica en un
materna reconoce el título, el cuerpo texto narrativo, el título, el
del mismo, reflexiona y cuerpo del mismo, reflexiona
realiza una evaluación sobre y realiza una evaluación
la estructura del texto. sobre la estructura del texto.
Adecúa el texto a la Escribe diversos tipos de textos, Taller de redacción para un Escribe un ensayo sobre Seleccionar el formato y
situación adecuándose al destinatario, tipo textual y a ensayo sobre vida y obra de vida y obra de José María soporte, y un vocabulario
comunicativa. diversas características del género José María Arguedas Arguedas pertinente.
discursivo. . .
Organiza y Desarrolla sus ideas en torno a un tema de Organización y
desarrolla las ideas acuerdo al propósito comunicativo, escribe trípticos, infografías, Los estudiantes escriben jerarquización en párrafos,
de forma coherente ampliando la información de forma textos instructivos sobre la trípticos, infografías, textos capítulos, secciones.
y cohesionada pertinente. la sana alimentación, violencia instructivos sobre la
Utiliza Emplea diversas estrategias discursivas y intrafamiliar, recetas, ensayos la sana alimentación, Sentido del texto.
convenciones del figuras retóricas con distintos propósitos, Literarios, Guiones teatrales violencia intrafamiliar,
Escribe lenguaje escrito de como contraargumentar. etc., y realiza preguntas para recetas, ensayos Literarios,
diversos forma pertinente. la reflexión. Guiones teatrales etc, y
tipos de Reflexiona y evalúa Evalúa de manera permanente el texto que realiza preguntas para la Uso preciso de recursos
textos en la forma, el escribe, revisando si se adecúa a la situación reflexión cohesivos y vocabulario
su lengua contenido y comunicativa. especializado
materna. contexto del texto
 escrito.
Sobre la planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.
Tarea ¿Qué hice?
Cumplimiento de las programaciones
anuales, experiencias y sesiones de
aprendizaje.
Fichas de autoaprendizaje a partir de
situaciones cotidianas sobre las
Planificación de actividades que realizamos.
actividades
Materiales o recursos
educativos utilizados y/o Cuadernos de trabajo del Minedu.
elaborados
Algunos estudiantes no desarrollaron las actividades propuestas
Sobre las reuniones de trabajo colegiado efectuadas los días martes durante la 3° y 4° hora.
Reuniones de trabajo ¿Participé activamente de
colegiado ellas? ¿sí / no? ¿por qué?
- Reuniones de trabajo He participado en todas
colegiado las reuniones
programadas para el
trabajo colegiado de la
institución educativa,
las cuales fueron
fructíferas para mi
práctica pedagógica.
Durante el año lectivo
2023 tuvimos reuniones
de colegiado en un
horario establecido de
acuerdo a la
¿Qué evidencias tengo
Logros alcanzados Dificultades se presentaron
sobre lo trabajado?
Se realizo el acompañamiento a las y los No lograr el 100% de actividades
estudiantes, los cuales vienen siendo programadas, debido a cruce de Productos presentados
atendidos de acuerdo a sus necesidades de actividades no coordinadas con por los estudiantes
aprendizaje. anticipación
Una minoría de estudiantes no Portafolio Docente
Más del 50% de las y los estudiantes han
cumplieron con sus evidencias lo
presentado mucha responsabilidad en la
entrega de sus productos cual dificulto la evaluación del
estudiante.
Algunos padres de familia no
cumplieron con hacer el monitoreo
de las actividades de sus hijos.
Se logró utilizar los recursos y materiales Algunos estudiantes no Cuadernos de
de acuerdo a las experiencias de desarrollaron las actividades trabajo
aprendizaje programadas en la I.E propuestas Textos
Logros alcanzados Sugerencias de mejora
Se pudo mejorar las Seguir con la capacitación
habilidades personales y y reforzamiento en el
sociales a través de la manejo de las Tics para el
enseñanza y manejo de desarrollo de las
herramientas actividades y sesiones de
tecnológicas, talleres, aprendizaje.
seminarios, proyectos,
formación docente, et
 planificación de las
experiencias de
aprendizaje.

Se abordó sobre las

dificultades de los
estudiantes y la
elaboración de
planificaciones.

- Acompañamiento y Se realizo los Se logró reforzar aspectos Planificar diálogos reflexivos

diálogos reflexivos acompañamientos opinados
e inopinados de acuerdo a lo
programado
- GIAS Durante las jornadas de
trabaja se tomaron
técnicas de trabajo como:
Tertulias pedagógicas,
Grupos de interaprendizaje
(GIA), Planificación y
Talleres pedagógicos.
en nuestras prácticas
pedagógicas en mejora de
nuestras actividades.
Mejorar la práctica docente e
incrementar nuevas
estrategias obtenidas en las
observaciones de las
sesiones de nuestros
colegas
constantes, no solo después
de un acompañamiento
Compartir entre colegas
material educativo, textos,
fichas, sesiones, etc para
mejorar e implementar
nuestras actividades de
aprendizaje.

Asimismo, hago llegar la relación de estudiantes, en los grados y secciones a mi cargo, que no han alcanzado el desarrollo de las competencias y capacidades previstas, debiendo participar
del Programa de Recuperación Académica (PRA).
 En el caso de estudiantes de 1°, 3° y 4° considerar a los estudiantes que han obtenido nivel de logro C en la mitad o más de las capacidades por cada competencia.
 En el caso de los estudiantes de 2° y 5° considerar a los estudiantes que han obtenido nivel de logro B en la mitad o más de las capacidades por cada competencia.

Grado Estudiantes Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna .

5° B Carrasco Castillo Edy B B

 Grad Estudiantes Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su
o lengua materna.
Obtiene Infiere e Reflexiona y evalúa la
información del interpreta forma, el contenido y
texto escrito información del el contexto del texto
texto
5° B Carrasco Castillo Edy B B

Grad Estudiantes Competencia: Escribe diversos tipos de textos escritos en su

o lengua materna.
Obtiene Infiere e Reflexiona y evalúa la
información del interpreta forma, el contenido y
texto escrito información del el contexto del texto
texto
5° B Carrasco Castillo Edy B B

Adjunto el informe de subsanación conforme a lo acordado en reunión de colegiado.

Es cuanto se informa a usted para los fines que estime conveniente.

Atentamente
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Prof.
Área de Comunicación