Tarea 2- Autobiografía – fotos de familia.

Por: Luis Enrique Sinisterra Cortes

Competencias Comunicativas
Tutor: Carlos Andres Llanos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

15 de marzo 2023
 INTRODUCCIÒN

Gracias al análisis de la actividad que se presenta a continuación, se pueden

identificar los enfoques y objetivos que tiene está en su interior. Por consiguiente se puede

afirmar que en el interior de esta actividad se encuentra una serie de herramientas de ayuda

que tienen como finalidad aportar los conocimiento adecuados para la realización de una

textos para lograr una competencia de comunicación y de igual forma se quiere tener presente

sus entornos de base de estos procesos, los cuales son: las características y estructura del

texto descriptivo y del narrativo en una autobiografía, teniendo presentes las reglas

gramaticales, la coherencia y la cohesión.

Por consiguiente se quiere realizar una identificación por medio de situaciones

personales o sociales dentro de una familia, y junto a esto abordar sus biografías para obtener

la capacidad de darle un estudio para la el buen uso de las competencias comunicativas.

 OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL:

Analizar los conceptos relacionados con el desarrollo de la competencia comunicativa dentro

de la observación de un núcleo familiar mediante fotografías.

2. OBJETIVOS ESPECÌFICOS

a. Comprender a fondo los conceptos sobre onomatopeya, símil y antagonismo

dentro de una competencia comunicativa.

b. Identificar dos fotografías familiares donde se visualice la construcción de los

elementos esenciales sobre el desarrollo de la vida mediante la comunicación.

c. Construir un análisis utilizando los conceptos sobre la competencia

comunicativa con el fin de llevar a cabo la descripción de la misma.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Leer los contenidos sugeridos.

2. Fotografía familia que se identifiquen los orígenes de la familia:

Aquí va la fotografía con de referencia al origen1

Lugar donde se tomó: La fotografía tiene como ubicación la ciudad de Tumaco,

Nariño en el año 1996.

a. Año que se tomó: La fotografía fue tomada en el año 1996.

b. Personajes que participaron en la fotografía: Dentro de la fotografía se

encuentran mis padres con mi hermana mayor y mi hermano mediano.

3. Escribir una autobiografía:

Introducción (Narrativo). La imagen que se expone pertenece a mi

familia, en específico a mis padres. Ellos
tenían en el año 1996 20 años de edad,
donde ya tenían dos de mis hermanos, a
mi hermana Rosa tenía 6 años y mi
hermano Rubén de 15 años.
Al momento de tomarse la foto se
encuentra en una difícil situación de
violencia y de agresividad política en el
territorio colombiano.

Desarrollo (Descriptivo). Mis padres, vivan en una granja de

grandes hectáreas, donde tenían dos
perros, uno de ellos se llama Rufo, el
ladraba y hacía “Gua, gua” cuando mi
padre llegaba. También, tenían una oveja
que se llamaba la chinita, ella era la
consentida de la casa, porque cada vez
que mi mamá iba a verla, ella le hacía
“bee” y le acariciaba con la trompa; era
blanca y hermosa.

1 Fotografía tomada en la ciudad de Tumaco, Nariño.

Desarrollo (Descriptivo). Mis padres vivían en territorio que
quedaba a tres horas de la ciudad de
Tumaco, era un lugar tan tranquilo que
se parece a la ciudad de Sidney en la
actualidad.

Desarrollo (Descriptivo). Sin embargo, mis padres estaban en

medio de unas tendencias políticas de
gran peso, dado que dentro de estas se
observa una pelea masiva en medio de
los bandos de los narcotraficantes con el
gobierno y la pobreza extrema que
reposa en la ciudad de Tumaco, Nariño;
sin embargo, dentro de la ciudad donde
mis padres vivían, era un lugar alejado a
todas las problemáticas que pudieran
pasar y además, mis padres mantenían
siempre la calma ante cualquier
dificultad.

Desenlace (Narrativa). Mis padres mantienen una finca en la

ciudad de Tumaco, Nariño, de ahí mis
hermanos tuvieron la oportunidad de
estudiar, dónde salieron como
profesionales; mi hermana mayor, es
médica especialista en neurociencia; y
mi hermano, es arquitecto especialista en
diseño de interiores. Mis padres, gracias
a Dios, permanecen junto a mí con vida,
son mi mayor bendición y alegría.
 4. Tomar una fotografía familiar tratando de mostrar su estado actual, realizando

un paralelo con la anterior.

Imagen donde se tiene a mi familia, ubicadas de la siguiente manera: De derecha izquierda

mi sobrino Yuner Sinisterra, mi sobrina Cinthya cortes, mi hermana Rayda Sinisterra, mi

mamá Fulbia cortes y por ùltimo, mi sobrino Stevie Siniestra.

5. Determinar las figuras literarias dentro de la fotografía.

ONOMATO ¿Qué quise SIMIL ¿Qué quise Antítesis ¿Qué quise

PEYA decir con decir con decir con
esto? esto? esto?

Mis padres, Exponer las Mis padres Realizar una .Sin Se

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mantenían
siempre la
calma ante
cualquier
dificultad.

Sujeto Verbo conjugado Complemento

Pedro Vivía Pedro vivía en la finca de

mis padres.

Rosa Tenía Rosa tenía seis años de edad

en la toma de la fotografía
 CONCLUSIONES

El análisis de un retrato familiar puede ser una herramienta útil para examinar las

competencias comunicativas de las personas retratadas. A continuación, se presentan algunas

posibles conclusiones que se pueden obtener a partir de este tipo de análisis:

La comunicación no verbal: La forma en que las personas se posicionan, sus expresiones

faciales y su lenguaje corporal pueden ser una fuente importante de información sobre sus

competencias comunicativas. Un retrato familiar puede mostrar cómo los miembros de la

familia se relacionan entre sí a través de su lenguaje corporal y expresiones faciales.

La comunicación verbal: El análisis del lenguaje utilizado en un retrato familiar puede

proporcionar información sobre las habilidades comunicativas de los miembros de la familia.

Por ejemplo, se puede examinar el tono de voz, el vocabulario utilizado y el contenido de las

conversaciones entre los miembros de la familia.

La cohesión familiar: La forma en que los miembros de la familia interactúan entre sí puede

proporcionar información sobre la cohesión familiar y la calidad de la comunicación. Si los

miembros de la familia parecen estar cómodos entre sí y se comunican de manera efectiva,

esto puede indicar una familia fuertemente unida y comunicativa.

La cultura familiar: El retrato familiar puede mostrar las creencias, valores y normas de la

familia. Por ejemplo, si los miembros de la familia parecen estar vestidos de manera similar o

si están posando en una ubicación específica, esto puede indicar una cultura familiar

compartida.
En resumen, el análisis de un retrato familiar puede proporcionar información valiosa sobre

las competencias comunicativas de los miembros de la familia, incluyendo la comunicación

no verbal y verbal, la cohesión familiar y la cultura familiar. Al comprender estas

competencias comunicativas, se puede trabajar para mejorar la calidad de la comunicación en

la familia y fortalecer la unión entre sus miembros.

REFERENCIAS

García-Ruiz, M. A. (2010). Tipologías de Familia: una revisión teórica. Intervención

Psicosocial, 19(2), 165-175. https://acortar.link/mAH9ZY

Carrasco, C., & Román, M. (2017). Diversidad familiar y tipologías familiares. Revista de la

UNAD. https://acortar.link/mh8Y