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Instituto Superior de Educación Normal del

Estado de Colima
“Profr. Gregorio Torres Quintero”

Licenciatura en Educación Primaria

Curso: Educación Física

Semestre y grupo: 5° “A”

Maestra: Karla Lizeth Vuelvas Michel

Alumna: Diana Elizabeth Deniz Benavides

Miércoles 06 de diciembre de 2017


CONCLUSIÓN

La elaboración de este fichero favoreció la adquisición y apropiación de los


conocimientos en este curso, el cual está conformado por tres unidades de
aprendizaje. En las que se analizó el concepto, origen histórico y desarrollo de la
educación física en los distintos niveles educativos, desde preescolar hasta
educación superior. Lo que permitió conocer cómo se implementó esta asignatura
en las instituciones escolares y los cambios que surgieron en el transcurso de los
años. Así como también, se investigó el concepto de deporte lo que dio como
resultado la capacidad para diferenciar las características entre este término y
educación física.

Además se determinó el concepto de cuerpo, corporeidad y expresión corporal; las


características más relevantes y se mencionaron algunos ejemplos con el fin de
obtener una mejor comprensión en el tema. De igual forma se examinaron términos
tales como psicomotricidad, sociomotricidad, entre otros. Por lo cual fue posible
realizar sesiones de práctica en las que se aplicaron estos contenidos, con el
propósito de fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes proporcionadas
en el salón de clases. Logrando contribuir al desarrollo de capacidades y destrezas
motrices; como por ejemplo fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad y
coordinación.

Finalmente se diseñaron y aplicaron secuencias didácticas propias de la educación


primaria. En las que se consideró al juego como estrategia didáctica para la
enseñanza y logro de los objetivos establecidos en los planes y programas de
estudio. Debido a que las actividades lúdicas propician el interés, la motivación y el
deseo de aprender en los educandos; también se promueve el trabajo autónomo y
colaborativo. Considero que una de las áreas de oportunidad en la que debo seguir
trabajando es el investigar dinámicas innovadoras, divertidas y adecuadas a las
necesidades de los alumnos, porque el juego es una forma de propiciar ambientes
favorables para el logro de aprendizajes significativos. Por otra parte, implementar
actividades lúdicas es una manera de complementar los saberes proporcionados en
el aula, ya que se trabaja la parte teórica y práctica.

Diana Elizabeth Deniz Benavides