Administración de Empresas

Materia: Investigación Formativa

Docente: Msc. MBA. Ing. Luis Felipe Lozada Valencia

INVESTIGACIÓN
Edna Valentina Pérez Gómez
Flandes - Tolima, Colombia
758392, edna.perez-g@uniminuto.edu.co

1. INTRODUCCIÓN

La metodología es la piedra angular de cualquier investigación. Es el

conjunto de técnicas y estrategias que se aplican para recolectar, analizar y
evaluar datos con el fin de responder a una pregunta de investigación, el
curso de metodología básica aplicada y formativa de la investigación trata
de establecer una visión clara de los principios científicos, las nociones
básicas de una investigación, así como de las técnicas y herramientas para
la recopilación y análisis de datos históricos y estadísticos, sin dejar de
lado los cánones fundamentales tanto en la interpretación como en la
argumentación. El curso ofrece una solidez teórica sobre los temas
investigados, con ejemplos y casos prácticos. Asimismo, el curso ayudará
al alumno a desarrollar el espíritu crítico y racional para la interpretación y
evaluación de información. En este ensayo, se abordará la metodología
básica aplicada y formativa de la investigación.
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2. DESARROLLO DEL TEMA PRESENTADO

La metodología básica aplicada de la investigación se centra en la

recolección de datos a través de la observación y la experimentación. Esta
metodología se utiliza principalmente en las ciencias naturales y se basa en
la hipótesis de que los fenómenos naturales son predecibles y reproducibles.
La investigación aplicada busca resolver problemas prácticos y tiene como
objetivo producir un resultado concreto y aplicable.
La investigación aplicada se utiliza en campos como la ingeniería, la
medicina y la tecnología.
Por otro lado, la metodología formativa de la investigación se centra en el
proceso de investigación en sí mismo. Esta metodología se utiliza
principalmente en las ciencias sociales y se basa en la hipótesis de que los
fenómenos sociales son complejos e impredecibles. La investigación
formativa busca comprender y describir los fenómenossociales y tiene como
objetivo producir conocimiento teórico. La investigación formativa se
utiliza en campos como la sociología, la psicología y la educación.
Ambas metodologías tienen sus propias ventajas y desventajas. La
metodología básica aplicada es útil para resolver problemas prácticos y
producir resultados concretos. Sin embargo, esta metodología puede ser
limitada en su capacidad para comprender la complejidad de los fenómenos
sociales. Por otro lado, la metodología formativa es útil para comprender la
complejidad de los fenómenos sociales y producir conocimiento teórico.
Sin embargo, esta metodología puede ser limitada en su capacidad para
producir resultados concretos y aplicables.
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3. CUADRO COMPARATIVO

Investigación Básica Investigación Aplicada Investigación Formativa

• Su objetivo principal • Su objetivo principal es • Se realiza dentro

es el conocimiento y el desarrollo de del contexto
la comprensión de soluciones prácticas a educativo y se
los fenómenos problemas específicos. utiliza para
naturales y sociales. mejorar los
• La investigación se procesos
• La investigación se realiza con un propósito educativos.
realiza sin un específico para resolver
propósito específico problemas prácticos. • Su objetivo
para resolver principal es
problemas prácticos. • Está enfocada en aplicar resolver
los resultados obtenidos problemas
• No está enfocada en a situaciones prácticas. específicos y
aplicar los resultados obtener
obtenidos a información útil.
situaciones prácticas.
• Es un proceso
más específico
que se lleva a
cabo en
momentos
determinados.
• Tiene como • Tiene como objetivo • Va dirigida más
finalidad la resolver un problema a aspectos de
obtención y o planteamiento convivencia, de
recopilación de especifico. relación, de
información. valores, de moral
• Se busca encontrar y tiene como
• Busca el innovaciones finalidad lograr
descubrimiento de tecnológicas que que los alumnos
leyes o principios resuelvan problemas un cambio de
básicos que concretos. actitud, un
constituyen el punto cambio de
de apoyo en la conducta que le
solución y permita ser mejor
alternativas sociales. persona en todos
los aspectos.
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4. CONCLUSIONES

En conclusión, la metodología básica aplicada y la metodología formativa de la

investigación son dos enfoques complementarios que se utilizan en diferentes campos
de estudio. La metodología básica aplicada se centra en la resolución de problemas
prácticos y la producción de resultados concretos, mientras que la metodología
formativa se centra en la comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales y la
producción de conocimiento teórico.

Es importante destacar que estos enfoques no son excluyentes, y que a menudo se utilizan
juntos en diferentes etapas de una investigación. Por ejemplo, un proyecto de investigación
aplicada podría comenzar con una investigación básica para comprender mejor el problema
antes de buscar soluciones prácticas, y la evaluación formativa podría utilizarse para
asegurar que las soluciones implementadas sean efectivas en un entorno educativo.

En resumen, cada enfoque tiene su propio valor y su lugar en la investigación, y la elección

del enfoque adecuado depende del objetivo y el contexto específico de la investigación.
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5. BIBLIOGRAFÍA

Cordero, Z. R. (2008). Lifeder.

ESPINOZA FREIRE, E. E. (02 de junio de 2020). La investigación formativa. Una

reflexión teórica.

Gómez, B. R. (s.f.). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa.

Hurtado, M. J., Baños, R. V., & Silvente, V. B. (2-4 de Julio de 2014). La investigación
formativa como metodología de aprendizaje.