Universidad Central del Este (UCE)

Integrantes:
Grupo #3
Arlene Montero (2022-3709)
Juleska Cotes (2023-0550)
Daniela Valera (2023-0242)

Asignación
Estrategias de procesamiento textual

Maestro
Braulio Castillo

Asignatura
LETRAS I (LET-011-70)

Fecha de entrega
15 de marzo, 2023

San Pedro de Macorís,

República Dominicana
 I. Responde:

¿Cómo se realizan la exégesis parcial o temática y la exégesis total o global? Explica, paso
a paso, el procedimiento.

La etapa de exégesis de un texto es el momento de interpretar o de decodificación del mismo.

Un buen estudioso tendrá que ser obligatoriamente un buen exégeta, de ahí la importancia de
aprender un método para la interpretación de un texto.
La exegesis o interpretación parcial del texto se va logrando en la medida en que se avanza en
la lectura cuidadosa del mismo. Los procedimientos o estrategias más efectivos para conseguir
la comprensión de cada texto son el subrayado o remarcado de las palabras claves. la
nominalización de la idea central de cada párrafo, la determinación de las ideas de cada
subtema, la formulación del propósito del autor, la vinculación del tema, tópico o subtema con
los demás temas del texto y la inferencia.
La interpretación total o global del texto permite una visión integral o de conjunto de la lectura.
Se evita así la dispersión en el enfoque que podría producir la exégesis parcial o temática.
Los procedimientos que se deben seguir para lograr la exégesis completa del texto son: elaborar
una síntesis total, reflexionar acerca de los puntos de vista del autor, relacionar las ideas del
autor con los conocimientos previos del lector y redactar la opinión final del lector.

Menciona y explica brevemente los requisitos de la lectura expresiva.

La lectura expresiva es una lectura colectiva, que se realiza para la comprensión y el disfrute
tanto del lector como de los oyentes o auditorio. En esta, el lector es un intérprete de la forma
expresiva en que el autor de un texto le ofrece a sus receptores su mensaje. Al igual que en la
oratoria, en este tipo de lectura son importantes el dominio escénico, la empatía, la elegancia y
la comprensión total y profunda de la obra.
Los requisitos para llevarla a cabo correctamente son:

Regular el volumen ajustándolo al tipo de texto. Leer con seguridad, sin vacilaciones,
evitando volver atrás. Entonar adecuadamente las palabras, marcando las sílabas
tónicas.
Leer adecuadamente frases y párrafos con su correspondiente entonación enunciativa,
interrogativa, imperativa, dubitativa, irónica, etc.

Estrategias para el buen desarrollo de la lectura expresiva

A lo largo del proceso lector, hay que tener en cuenta las siguientes tareas:
1. Seleccionar los objetivos comunicativos de la lectura expresiva según el texto y el
contexto: divertir, informar, convencer, deleitar, concienciar, etc.
2. Ajustarla a las capacidades y personalidad del propio lector, así como al objetivo
comunicativo.
3. Adoptar una lectura diferenciada para cada tipo contextual (expositivo, narrativo,
descriptivo, lírico, dramático, etc.).
4. Si es posible, dar al texto un formato de alta legibilidad, ya sea tipográfica (tipo y
tamaño de letra, márgenes y espacios, etc.) o lingüística (modificar las frases difíciles u
oscuras, sustituir el vocabulario ambiguo o arcaico, etc.).
5. Automatizar los procesos de recodificación.
6. Comprender e interpretar el texto, ajustando la lectura expresiva al mensaje (fondo y
forma).
7. Ensayar la lectura con atención e interés perfeccionándola cuanto sea posible
(revisión).
8. Concretar un plan de lectura expresiva del texto
 

II. Realicen la exégesis de un poema de su preferencia. Puede ser el que analizaron

en pequeñas salas en la videoconferencia.

BASTA (poema de Blas de Otero)

Imaginé mi horror por un momento
que Dios, el solo vivo, no existiera,
o que, existiendo, sólo consistiera
en tierra, en agua, en fuego, en sombra, en viento.

Y que la muerte, oh estremecimiento,

fuese el hueco sin luz de una escalera,
 un colosal vacío que se hundiera
en un silencio desolado, liento.

Entonces ¿para qué vivir, oh hijos

de madre, a qué vidrieras, crucifijos
y todo lo demás? Basta la muerte.

Basta. Termina, oh Dios, de maltratarnos.

O si no, déjanos precipitarnos
Sobre
Ti oronco río que revierte.

Exegesis:

En Basta, el poeta presenta el tema de la angustia que provoca la posibilidad de que Dios no
exista y que la muerte conduzca a la nada, la cual se plantea ante el silencio desolador de un
Dios que no se manifiesta según sus palabras. Dicha angustia coloca al hombre entre la rebeldía
y una esperanza desgarrada. Se trata, por lo tanto, de una composición de carácter reflexivo y,
más que filosófico, religioso. Comparte también temas como la aguda conciencia de la
condición mortal del hombre, la angustia existencial, la soledad y el enfrentamiento con el
poder implacable de Dios, un Dios identificable con el Yahvé del Antiguo Testamento. Basta es,
indiscutiblemente, un buen poema. Ahonda en un sentimiento común a todos los
seres humanosdesde que adquirieron la conciencia de su mortalidad y empezaron a preguntarse
sobre el sentido de su existencia.

 Habla de la desgarrada búsqueda de ese sentido, del anhelo de trascendencia, del misterio que
se extiende más allá de nuestros límites, de la creencia en un ser superior y el sufrimiento de sus
criaturas. La lectura de este poema provoca en el lector un cúmulo de sensaciones y emociones
que por fuerza le llevan a la reflexión y a un mayor conocimiento de sí mismo.

Fuentes
https://es.scribd.com/document/386997053/CAP-2-Lectura-Expresiva

http://jurenarenlaweb.blogspot.com/2017/03/la-lectura-como-medio-de-construccion-y.html?
m=1