IE – JEC - “SAN SALVADOR” – BOLÍVAR

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023

INFORME Nº 01 – 2023 – IE “SM”-N.

AL : Mg. Edwin Eliseo Prieto Floríndez

Director de la I.E. “San Salvador” – Bolívar
DEL : Prof.

ASUNTO : Informe de evaluación diagnóstica 2023.

FECHA : 10 de abril de 2023

REF. : Resolución Ministerial Nº 474-2022-MINEDU.

Por el presente me dirijo a Usted Señor director para hacerle llegar el informe de la evaluación
diagnóstica aplicada a los estudiantes de tercero “A” y “B”, cuarto “A” y “B”, y quinto “A” y “B”, en el área de
Ciencias Sociales, el cual es como a continuación detallo:
I. Consolidado del registro grupal del nivel de desarrollo de la Competencia

TERCERO “A”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 2 9% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 20 87% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 1 4% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro en inicio. Por ello
23 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 5 22% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 18 78% gran mayoría se encuentran en el nivel logro inicio
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro proceso. Por ello
Total 23 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 12 52% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 11 48% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
23 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.
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TERCERO “B”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 1 5% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 21 95% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 0 0% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro esperado. Por ello
22 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 3 14% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 19 86% gran mayoría se encuentran en el nivel logro inicio
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro proceso. Por ello
Total requieren acompañamiento de parte del docente así
22 100%
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 9 41% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 13 59% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
22 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.

CUARTO “A”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 4 17% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 20 83% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 0 0% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro esperado. Por ello
24 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 19 79% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 5 21% gran mayoría se encuentran en el nivel logro proceso
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro inicio. Por ello
Total 24 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de familia o
apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 16 67% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 8 33% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
24 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.
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CUARTO “B”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 7 30% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 16 70% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 0 0% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro esperado. Por ello
23 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 17 74% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 6 26% gran mayoría se encuentran en el nivel logro proceso
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro inicio. Por ello
Total requieren acompañamiento de parte del docente así
23 100%
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de familia o
apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 18 78% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 5 22% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
23 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.

QUINTO “A”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 2 13% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 14 88% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 0 0% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro esperado. Por ello
16 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 5 31% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 11 69% gran mayoría se encuentran en el nivel logro inicio
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro proceso. Por ello
Total 16 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 14 88% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 2 13% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
16 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.
 IE – JEC - “SAN SALVADOR” – BOLÍVAR

QUINTO “B”

COMPETENCIA Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos

¿Necesidades de aprendizaje según
Cantidad Porcentaje la competencia evaluada?
GESTIONA Esperado 5 31% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
RESPONSABLEMENTE Proceso 10 63% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
EL ESPACIO Y EL Inicio 1 6% gran mayoría se encuentran en el nivel logro en
proceso respecto a la competencia, y en menor medida
AMBIENTE Total
se encuentran en el nivel de logro esperado. Por ello
16 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de
familia o apoderado bajo su tutela.
GESTIONA Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos,
RESPONSABLEMENTE Proceso 10 62% por parte de los y las estudiantes se evidencia que la
LOS RECURSOS Inicio 6 38% gran mayoría se encuentran en el nivel logro proceso
respecto a la competencia, y en menor medida se
ECONÓMICOS encuentran en el nivel de logro inicio. Por ello
Total 16 100% requieren acompañamiento de parte del docente así
mismo debe contar con apoyo permanente del padre
de familia o
apoderado bajo su tutela.
Esperado 0 0% Con relación a los niveles de logro de la competencia:
Construye interpretaciones históricas, por parte de los
Proceso 14 88% y las estudiantes se evidencia que la gran mayoría se
CONSTRUYE
Inicio 2 12% encuentran en el nivel logro en proceso respecto a la
INTERPRETACIONES competencia, y en menor medida se encuentran en el
nivel de logro en inicio. Por ello requieren
HISTORICAS Total acompañamiento de parte del docente así mismo debe
16 100% contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.

Es lo que tengo que informar a Ud. en honor a la verdad y para los fines que considere convenientes.

Atentamente,

Prof.
Docente de Área de CCSS