2 DISEÑO LyV 2016

Dominicas de la Inmaculada Concepción
Provincia “Santa Rosa”
1
“Muéstrate en todo como un modelo de buena conducta, El progreso consiste en el

en la enseñanza sé integro, irreprochable en la sana doctrina,
a fin de que los adversarios sientan vergüenza cambio
al no poder decir nada malo de nosotros” (Unamuno)
(Timoteo 2, 7-8).
Queridas hermanas, maestros y maestras DIC
Hago llegar a ustedes mis saludos en este año denominado AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN
DEL MAR DE GRAU y en nuestra Iglesia, AÑO DE LA MISERICORDIA, reiterando mi aprecio,
gratitud y felicitación por su labor al servicio de la formación integral de la comunidad
educativa. Asimismo, hago llegar a ustedes el primer producto de construcción del
documento denominado “DISEÑO SISTÉMICO DE LA PEDAGOGÍA DE LUZ Y VERDAD”, que
será el fundamento básico que iluminará y enriquecerá el desarrollo de las actividades
formativas y pedagógicas de nuestros colegios, los cuales deben utilizarse de manera
gradual en todas las áreas de enseñanza, ya que su contenido se ha fundamentado con
bases espirituales, axiológicas, antropológicas y filosóficas que responden a nuestro
Carisma.
Somos conscientes que, en nuestra sociedad peruana estamos viviendo una

pluralidad ideológica que tiene como resultado corrupción, violencia, inseguridad, falta de
respeto a la dignidad humana, manipulación sexual, publicitaria y de valores. Esto, como
consecuencia de una falta de formación espiritual y moral, de reflexión y discernimiento
ético sobre los actos humanos a nivel personal y social; esta situación aleja a nuestros
estudiantes de la felicidad y de su verdadero fin, de ahí la necesidad impostergable de
comprometernos, como integrantes de los colegios que fundamentamos nuestra labor en
el Carisma de “LUZ Y VERDAD”, a difundir en la vida de nuestros estudiantes las bases
espirituales y morales que reflejen nuestra identidad y Carisma.
El diseño de nuestras CAPACIDADES, METODOLOGÍAS, VALORES Y

ACTITUDES que hemos desarrollado en equipo, con optimismo e ilusión las hermanas,
maestros y maestras DIC, responden al diagnóstico mencionado y nos hemos basado en el
legado del Carisma de Luz y Verdad que nos dejaron nuestros Santos Fundadores:
Domingo de Guzmán y Eduviges Portalet. Esto, nos ha llevado a proponernos metas
espirituales, intelectuales y morales a largo plazo, que deben ser vividos no como meros
contenidos sino como realidades humanas y espirituales que deben ser encarnadas por
nosotros y por nuestros estudiantes en cada Período Sensitivo y unido a los indicadores
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actitudinales, los lleven a lograr la excelencia como personas – hijos de Dios, ciudadanos
responsables y profesionales competentes.
La presencia y dirección del Espíritu Santo y de nuestra buena Madre María

Inmaculada, han sido nuestra principal motivación para la elaboración de esta propuesta.
Su estudio, conocimiento y práctica les motivará aplicar estrategias creativas, aportes y
sugerencias.
Hermanas y hermanos los animo a asumir esta propuesta como parte de su labor como
maestros de excelencia, seguros de que “Todo lo podrán lograr en Cristo que los
fortalece” (Filipenses 4, 13).
Su esfuerzo por seguir siendo ejemplo de coherencia de vida como maestros y padres de
familia será una motivación muy importante para que nuestros estudiantes desde su
corazón respondan al llamado de Dios hacia el bien y se esfuercen por tener actitudes
espirituales, morales - éticas y luchen por vivir contra corriente contando con la gracia de
Dios para tener la fuerza de carácter y no seguir a la multitud, logrando de esta manera
imitar el perfil moral del “Carácter de Jesús”, siendo la “Luz y Verdad” que nuestro
mundo necesita.
Los dejo en el corazón de Jesús y de Santa María Inmaculada.
Hna. Elfi Pozo Aguilar

Priora Provincial
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DISEÑO LyV
PANEL DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DEL DEFINICIONES

DISEÑO DE LUZ Y
VERDAD
1. Contemplar la Identificar, organizar, analizar e interpretar la realidad personal y

del mundo con sus luces y sombras, con los principios de Luz y
realidad desde la
Verdad. Desde el ambiente en que se encuentran juzgar
Luz y la Verdad. críticamente con criterio ético - cristiano. Contemplar a Jesucristo
como modelo de hombre y salvador para actuar como él en
cualquier contexto y situación.
2. Predicar a Dios Identificar que la Palabra de Dios es Dios mismo, Dios Luz y en Él
no existe tinieblas, Dios Verdad que se revela en Jesucristo; y
como Luz y
que se confirma en el hombre a través de sus promesas
Verdad. cumplidas. Al estudiar, comprender y reflexionar la Verdad
trascendente contenida en la Palabra, descubre su identidad
como hijo amado de Dios y la sabiduría Providente al crear la
naturaleza, la perfección del hombre, de los animales, de las
cosas creadas para conocerlas, investigarlas y co-crear una
generación que predica la Luz y la Verdad y que sabe usar su
libertad logrando potenciar recursos para una vida de calidad
humana y espiritual.
3. Promover la Estudiar y predicar la verdadera dignidad del hombre, de ser hijo

de Dios hecho a su imagen y semejanza iluminando todas sus
dignidad del
dimensiones, (espiritual, ético - moral, intelectual, emocional,
hombre para su físico y social) y asumiendo el compromiso personal a través de
salvación. un proyecto de vida basado en el amor y confianza en Dios
Providente, coopera en la transformación del mundo y construye
una sociedad más justa, solidaria y fraterna orientada a la
santidad.
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PANEL DE CAPACIDADES DEL DISEÑO DE LUZ Y VERDAD

CAPACIDADES DEL CAPACIDADES CAPACIDADES OPERACIONALES
DISEÑO DE LUZ Y ESPECIFICAS DE
VERDAD LUZ Y VERDAD
1 Reconoce 2 Compara
IDENTIFICAR
1. Contemplar la
3 Contempla 4 Contrasta
realidad desde la
ORGANIZAR 1 Ordena 2 Elabora Criterios
Luz y la Verdad.
3 Procesa 4 Diseña
5 Aplica
1 Descompone 2 Categoriza
ANALIZAR
3 Asocia 4 Busca lo esencial
5 Extrapola 6 Produce
INTERPRETAR 1 Exterioriza 2 Ejemplifica
3 Es original 4 Propone
JUZGAR 1 Elige 2 Discrimina
3 Valora 4 Juicio valorativo
CONTEMPLAR 1 Cuestiona 2 Ensaya
3 Discierne 4 Concluye
2. Predicar a Dios IDENTIFICAR 1 Reconoce 2 Compara
como Luz y 3 Describe 4 Contrasta
Verdad. ESTUDIAR 1 Lee 2 Ejemplifica
3 Valora 4 Elabora
5 Define 6 Fundamenta
REFLEXIONAR 1 Ora 2 Medita
3 Contempla 4 Anuncia
ACEPTAR 1 Descubre 2 Cuestiona
5
3 Comprende 4 Se apropia
5 Se compromete
PREDICAR 1 Anuncia 2 Denuncia
3 Exhorta 4 Declara
5 Evangeliza 6 Testimonia
3. Promover la ESTUDIAR 1 Lee 2 Ejemplifica
dignidad del 3 Valora 4 Elabora
hombre para su 5 Define 6 Fundamenta
salvación. PREDICAR 1 Anuncia 2 Denuncia
3 Exhorta 4 Declara
5 Evangeliza 6 Testimonia
SE COMPROMETE 1 Participa 2 Construye
3 Se responsabiliza 4 Decide
5 Asume 6 Transmite
PROMOVER 1 Participa 2 Motiva
3 Planifica 4 Difunde
ILUMINAR 1 Se compadece 2 Sale al encuentro
3 Dona 4 Motiva
5 Ejemplifica 6 Ayuda
7 Comparte 8 Restaura
9 Testimonia
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DEFINICIÓN DE CAPACIDADES DEL DISEÑO DE LUZ Y VERDAD
CAPACIDADES DEFINICIÓN
ESPECÍFICAS
IDENTIFICAR
Establecer, demostrar, reconocer y respetar la identidad de una cosa
o persona.
CONTEMPLAR LA REALIDAD DESDE
LA LUZ Y LA VERDAD
ORGANIZAR Hacer diferenciaciones de análisis y síntesis en sus procesos meta

cognitivos.
ANALIZAR Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por
separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o
su estado, y extraer conclusiones que lo lleven a la investigación.
INTERPRETAR Dar o atribuir a algo un significado determinado considerando las
Verdades y no lo opinable.
JUZGAR Formar un juicio o una opinión sobre una persona o una cosa,
evitando juicios temerarios.
CONTEMPLAR Sabe maravillarse en plenitud de la creación divina y de todo lo que
puede aportar como bien e identificar y rechazar la oscuridad.
IDENTIFICAR Establecer, reconocer y respetar la identidad de una cosa o persona.
ESTUDIAR Lee atentamente un contenido significativo, lo procesa y comprende
teniendo una idea clara y precisa de lo que se dice, se hace o sucede
a nivel profundo y lo proyecta al fin verdadero (Trascendencia, Vida
PREDICAR A DIOS COMO LUZ
eterna).
REFLEXIONAR Pensar, discernir y considerar un asunto con atención y detenimiento
para estudiarlo, comprenderlo bien y formarse una opinión sobre
ello, que lo lleve a un proceso de mejora.
ACEPTAR Tiene la capacidad para discernir entre lo bueno y lo malo y con
criterio decidir lo bueno.
PREDICAR Propagar o extender después de hacerlos vida los principios de la

Palabra Divina, haciendo que se revele en el corazón de las personas
para que orienten su vida y tengan un ethos o carácter a imagen y
semejanza de Dios.
PROMOV
HOMBRE
ESTUDIAR
DIGNIDA
PARA SU
SALVACI
D DEL
ER LA
ÓN
Lee atentamente un contenido significativo, lo procesa y comprende

teniendo una idea clara y precisa de lo que se dice, se hace o sucede
7
a nivel profundo y lo proyecta al fin verdadero (Trascendencia, Vida

eterna).
PREDICAR Propagar o extender una doctrina o una ideas, haciéndolas públicas y

patentes, cuando prime la verdad.
SE Implicarse al máximo en una labor, poniendo todas sus capacidades

COMPROMETE para conseguir llevar a cabo una actividad o proyecto con fines que
se relacionan al bien común.
PROMOVER Fomentar o favorecer la realización o el desarrollo de una actividad o

proyecto, iniciándola o activándola si se encuentra paralizada o
detenida provisionalmente.
ILUMINAR Proyectar luz sobre algo o alguien, sacando a los hermanos de la

oscuridad espiritual, intelectual o moral.
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DISEÑO SISTÉMICO DE LUZ Y VERDAD

DEFINICIÓN DE CAPACIDADES OPERACIONALES
CAPACIDADES
DEFINICIÓN
OPERACIONALES
Distinguir o identificar a una persona o una cosa entre varias por una
Reconoce serie de características propias.
Examinar, una o más cosas, con otra u otras para establecer sus
IDENTIFICAR
Compara relaciones, diferencias o semejanzas.
Explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una
CONTEMPLAR LA REALIDAD DESDE LA LUZ Y LA VERDAD
Describe imagen o una idea completa de ellos.
Muestra de una persona o una cosa, diferencias notables con otra

Contrasta cuando se comparan, especialmente una al lado de la otra, sin
disminuir su valor
Ordena Sabe sistematizar con criterio lo verdadero de lo falso.
Discierne lo correcto de lo incorrecto y emite juicios de valor dirigidos

Elabora Criterios
a la verdad.
ORGANIZAR
Somete a una persona o situación a un juicio personal desde su

Procesa conciencia moral y decide por lo mejor.
Piensa y elabora acciones, estrategias que lo lleven a metas de

Diseña
perfección.
Después de elegir determinada situación o decisión, con respecto al
Valora
bien, la estima como correcta y actúa de acuerdo a ello.
Separar las diversas partes o elementos que forman un compuesto o
Descompone
un todo.
Categoriza Ordenar o clasificar por categorías.

ANALIZAR
Establecer una relación mental entre dos conceptos, ideas o recuerdos

Asocia que tienen algo en común o entre las cuales existe un tipo de
implicación intelectual o sugerida.
Descubre entre diferentes realidades espirituales, del pensamiento y
del querer lo que le hace trascender como un ser espiritual hijo de
Busca lo esencial
Dios hecho a su imagen y semejanza y potenciar con ello su esencia.
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Aplicar una cosa conocida a otro dominio para extraer consecuencias e

hipótesis.
Extrapola
Produce Fabricar o elaborar un producto mediante el trabajo.
Exterioriza Mostrar o manifestar [una persona idónea] lo que piensa o siente.
Ejemplifica Demostrar, ilustrar, explicar o apoyar algo con ejemplos.

INTERPRETAR
Se considera como un ser único, irrepetible y valioso, capaz de realizar

Es original una vida sin ser repetida por otro.
Exponer un proyecto o una idea [una persona] a otra para que esta lo
Propone acepte y dé su conformidad para realizarlo.
Seleccionar o preferir a una persona o una cosa para un fin

Elige constructivo.
Dar un trato diferente a personas que merecerían recibir el mismo

trato que otras de su género y que supone beneficiar a unos y
Discrimina perjudicar a otros sin más motivos que la diferencia de raza, sexo,
JUZGAR
ideas políticas, religión, etc.
Observa una situación, elemento o circunstancia y saca lo esencial para

VALORA aplicarlo en la mejora personal y social.
Reflexiona y discierne éticamente sobre la situación antes de emitir un

Juicio Valorativo juicio.
Indaga, tiene actitud de asombro y busca respuestas que satisfagan su

Cuestiona curiosidad dentro de sí y en su contexto social.
CONTEMPLAR
Tiene actitud de análisis, de dirigirse hacia un reconocimiento o prueba

Ensaya
de una situación o investigación antes de la última ejecución.
Discierne Distingue el bien y el mal en situaciones, personas, contextos, etc.
Determina juicios, actitudes o diagnósticos después de haber hecho un

Concluye análisis profundo de los hechos.
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Distinguir o identificar a una persona como un ser valioso o una cosa

Reconoce
entre varias por una serie de características propias.
Examinar, una o más cosas, con otra u otras para establecer sus
IDENTIFICAR
Compara
relaciones, diferencias o semejanzas.
Explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una
Describe
imagen o una idea completa de ellos con fines constructivos.
Muestra de una persona o una cosa, diferencias notables con otra
Contrasta cuando se comparan, especialmente una al lado de la otra, sin
disminuir su valor
Pasar la vista por los signos de una palabra o texto escrito para
Lee
interpretarlos mentalmente o traducirlos en sonidos.
Después de un proceso meta cognitivo elige lo que potencia su
Valora
inteligencia para el bien.
ESTUDIAR
Explicar en un enunciado de manera exacta y clara el significado de

Define
PREDICAR A DIOS COMO LUZ
una palabra o un concepto.

Sabe discernir del bien verdadero lo que aporta para la investigación y
Fundamenta
proyectos nuevos.
Elige los procesos mentales indispensables para crear nuevos
Elabora conocimientos y aportes en las ciencias y a las letras.
Ponerse [una persona]: cuerpo, alma y espíritu, ante la presencia de
Dios real, de Santa María Inmaculada, de los santos, y nuestros
Ora ángeles custodios, etc., para dar gracias por sus cuidados, los dones
recibidos, por el favor y la gracia de su intercesión diaria o
simplemente en actitud contemplativa.
REFLEXIONAR
Pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para

Medita estudiarlo, comprenderlo bien, formarse una opinión sobre ello o
tomar una decisión.
Observar con atención, interés y detenimiento una realidad,
especialmente cuando es tranquila y placentera o cuando se hace con
Contempla
pasividad. Reflexionar serena, detenida, profunda e íntimamente
sobre la divinidad, sus atributos y los misterios de la fe.
Hacer saber un mensaje significativo o darla a conocer públicamente
Anuncia
porque es un bien.
Tiene capacidad para elegir entre muchas opciones lo que es bueno y
Descubre
aporta al beneficio de los demás.
ACEPTAR
Sabe actuar asertivamente frente al error de la opinión con crítica

Cuestiona
constructiva.
Reconoce en los saberes espirituales, intelectuales y morales lo que le
Comprende
favorece y se apropia de ellos.
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Reconoce la misión trascendental a la que ha sido llamada y pone sus

Se compromete
talentos a la disposición de Dios.
Pasar la vista por los signos de una palabra o texto escrito para
Lee
interpretarlos mentalmente o traducirlos en sonidos.
Después de un proceso meta cognitivo elige lo que potencia su
Valora
inteligencia para el bien.
Explicar en un enunciado de manera exacta y clara el significado de

Define
ESTUDIAR
una palabra o un concepto.

PROMOVER LA DIGNIDAD DEL HOMBRE PARA SU SALVACIÓN
Sabe discernir del bien verdadero lo que aporta para la investigación y

Fundamenta
proyectos nuevos.
Elige los procesos mentales indispensables para crear nuevos
Elabora conocimientos y aportes en las ciencias y a las letras.
Hacer saber un mensaje significativo o darla a conocer públicamente

Anuncia porque es un bien.
Reconoce un obrar moral malo y hace llegar su apreciación o crítica a

Denuncia las personas idóneas.
Sabe inducir oportunamente ideas, mensajes o acciones para mejorar

PREDICAR
Exhorta el ser de la persona en todas sus dimensiones.
Emite mensajes con una carga emocional positiva para la reflexión

Declara
ética - moral que perfecciona su conciencia.
Tiene capacidad de trascendencia que le permite hacer conocer las
Evangeliza
verdades divinas en todo contexto social.
Declara con palabras y ejemplo una coherencia de vida a imagen de
Testimonia
Dios bueno y perfecto.
Tiene la capacidad de intervenir asertiva y empáticamente en las
Participa
interrelaciones con sus hermanos.
SE COMPROMETE
Reconoce la riqueza de conceptos, que pueden crear planes, metas y

Construye proyectos y los ejecuta para el bien de los demás.
Valora su libertad y actúa en base a actos rectos y verdaderos respecto

Se responsabiliza a un bien que lo compromete a actuar con criterio en la ayuda de los
demás.
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Capacidad intrapersonal que le permite modificar circunstancias

Cambiar
personales, grupales o ambientales.
Reconoce que es dueño de una libertad que le permite construir lo
Decide
bueno, agradable y perfecto a través de sus decisiones personales.
Lleva sus acciones morales hacia la responsabilidad con libertad moral.
Asume
Hace llegar mensajes significativos a los receptores buscando el bien

Transmite común.
Tiene la capacidad de análisis y síntesis para llegar un mensaje con

Publica contenido a todo tipo de receptores.
Tiene la capacidad de intervenir asertiva y empáticamente en las

Participa
interrelaciones con sus hermanos.
Se reconoce como una persona con especiales capacidades que le
Incentiva
hacen influir sobre lo demás en lo bueno.
Tiene la capacidad de descubrir los méritos y virtudes de los demás y
Favorece los elogia para potenciar su autoestima.
PROMOVER
Sabe el valor de la persona por su dignidad y lo impulsa a cambios y

Motiva perfeccionamientos constantes.
Elabora detalladamente un plan de estudios y los proyectos

Planifica encargados que se le ha responsabilizado.
Da a conocer mensajes sobre lo bueno, agradable y perfecto

adaptando a ello las circunstancias y hechos negativos para
Difunde
procesarlos y cambiarlos a lo bueno.
Sabe que cuenta con el amor profundo de su Padre Dios y ama y

Se compadece perdona a quien sufre y se equivoca.
Distingue lo falso de lo verdadero y tiene apertura para las personas

Sale al encuentro que han equivocado el camino.
ILUMINAR
Se siente como ciudadano del universo y todo lo suyo no lo toma

Dona egoístamente sino se abre a un compartir lo suyo y de sí mismo.
Sabe el valor de la persona por su dignidad y lo impulsa a cambios y

Motiva perfeccionamientos constantes.
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Sabe ilustrar, a través de ejemplos realidades espirituales, cognitivas o

Ejemplifica emocionales y sociales que llevan a la reflexión y cambio personal.
Se brinda incondicionalmente a los demás dejando individualismos y

Ayuda olvidándose de sí mismo.
De todo lo que tiene en lo material, espiritual, intelectual sabe

Comparte distribuirlo a quienes lo necesitan por haberlo recibido de Dios.
Desde su corazón reconoce el dolor ajeno y se compromete a

Restaura reedificar los corazones con la Palabra de Dios.
Declara con palabras y ejemplo una coherencia de vida a imagen de

Testimonia
Dios bueno y perfecto.
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AXIOLOGÍA DE LUZ Y VERDAD

PANEL DE VALORES DE LUZ Y VERDAD
I. Contemplar la Realidad desde la Luz y la Verdad

VIRTUDES GENERALES VIRTUDES ESPECÍFICAS
TEMPLANZA
CASTIDAD
Del latín temperantia, en referencia a la
moderación de la temperatura y también a lo Del latín castitas ("pureza"), continencia.
que mantiene cierto equilibrio, cohesión o La Castidad es la virtud que gobierna y modera el deseo
armonía interna en la persona. del placer sexual, consiste en el dominio de sí,
Virtud cardinal que recomienda moderación orientando el instinto sexual al servicio del amor
en la atracción de los placeres sensibles y integrándolo al desarrollo de la persona según los
procura el equilibrio en el uso de los bienes principios de la fe y la razón. Implica el ser moralmente
creados. Asegura el dominio de la voluntad limpios en nuestros pensamientos, palabras y acciones.
sobre los instintos y mantiene los deseos en Cuando somos puros sexualmente, somos dignos de la
los límites de la honestidad. compañía del Espíritu Santo.
En sentido amplio, se define como sinónimo La castidad es una virtud necesaria en todos los estados
de moderación, sobriedad y continencia. La de vida, ofrece la preparación necesaria para cualquier
templanza es la «tranquilidad de ánimo», dice vocación. Supone esfuerzo que fortalece el carácter y la
Santo Tomás, pues armoniza y limita las voluntad, dando empoderamiento a la persona en su
fuerzas mayores que emergen del ser ser más profundo como imagen y semejanza de su
humano. Esas fuerzas señala el mismo Tomás Creador. Es un entrenamiento para formar la
son las más perturbadoras, justo por ser parte personalidad en la generosidad y en el deber. Se puede
de nuestra esencia (II-II, 141, 2, ad 2). Son las entonces vivir en armonía con Dios, a su vez hace
manifestaciones del deseo, o apetito posible la armonía interior y con el prójimo. Esta
concupiscible: deseo de placer, deseo de armonía es fuente de profunda paz y alegría. La
conocer y deseo de la propia excelencia, de castidad purifica el amor y lo eleva, expresándose
dominio y gloria. Nuestra naturaleza se especialmente en la amistad con el prójimo es la mejor
manifiesta deseosa, porque está en sí misma forma de comprender y, de valorar el amor. Aumenta la
inacabada y destinada a una plenitud de la energía física y moral; da mayor rendimiento en el
que carece. La virtud de la templanza recae deporte y en el estudio, y prepara para el amor
sobre estas energías interiores, es el hábito de conyugal.
armonizar los deseos y reducirlos a medida,
según la razón. La castidad cristiana supone superación del propio
egoísmo, capacidad de sacrificio por el bien de los
Tiene dos aspectos, uno negativo, que demás, nobleza y lealtad en el servicio y en el amor. La
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consiste en refrenar, limitar o suprimir, y otro castidad ayuda a ser idealistas; constantes en el trabajo
positivo, que justifica el anterior, pues consiste y en el estudio, ha de ser vivida bajo el signo de la cruz y
en asignar al deseo su medida. la redención. La castidad es lo más íntimo a la realidad
de hombre o de mujer. Lo más cercano al santuario de
Con la virtud de la templanza somos capaces la propia conciencia, es la fuerza de la fecundidad es el
de reducir los deseos carnales, psíquicos y canto de la propia vida.
espirituales a la medida y orden de su Eduviges Portalet había comprendido desde la amistad
auténtica realización, y somos capaces de lo con Santa María Inmaculada, que la castidad ensancha
contrario, de desear desmedidamente nuestra el corazón, que son bienaventurados los que tienen el
propia vida, hasta arruinarla. La felicidad no se corazón limpio porque ellos verán a Dios. La castidad de
alcanza en el afán de hacer lo que uno quiere, la Sierva de Dios se sintetiza en: Amar a Dios y amar a
sino al contrario, olvidándose de ello, para los hermanos y darlo todo, no guardarse nada, le pone
darse a los demás. El hombre, dice el santo de un adjetivo de alto calibre, “Valerosa abnegación”, que
Aquino, por su misma naturaleza, está implica la donación de sí misma, el olvido de sí, la
ordenado a amar a Dios más que a sí mismo. entrega en cuerpo, alma y espíritu por la misión de los
De manera que cuando se ama a sí mismo hermanos necesitados, privados de la luz.
sobre todas las cosas, sucede que fracasa en la
realización de su ser, no se ama
adecuadamente a sí mismo. La templanza es el MODESTIA – SOBRIEDAD
origen y la condición de toda verdadera
valentía, cuando se ejerce el dominio de uno Del latín modestus (moderado), adjetivo derivado de
mismo, es, una gracia extraordinaria y modus (medida), palabra que da origen al verbo
admirable, la cual comunica su influencia moderai (mantener algo dentro de una medida).
sobre todas las acciones, el carácter y la
conducta de la persona humana. El dominio de El valor de la modestia es una expresión de la humildad,
sí es una obra que dura toda la vida y en todas es la que gobierna y modera en la persona los gestos,
las etapas. La virtud de la templanza nos lleva actitudes y acciones internas que son: la humildad
a darnos cuenta, cuáles son nuestras modera el afán de superioridad y la studiositas, el afán
necesidades reales y como van, alineadas a de saber y la búsqueda de la verdad; y acciones
nuestro bienestar y desarrollo, y cuáles son externas que son: el comportamiento, costumbres, y el
imaginarias y producto de los deseos sano pudor en: vestidos, posturas, etc. en orden a
inagotables que nacen de las carencias que buscar la santidad, teniendo a Cristo, como modelo del
produce el ego y son por tanto perjudiciales. hombre perfecto.
Permite que la persona reconozca las luces y sombras
Madre Eduviges expresa: “Debemos actuar de su ser, refuerza sus principios y su confianza en sí
siempre con templanza según lo que dice mismo. Nuestra Madre Fundadora nos recomienda que
Tomás de Aquino y comportarnos de acuerdo “Escuchemos con respeto y modestia todos los consejos
a la situación y a las personas con quienes que nos den. El más grande fruto que podamos obtener
estamos reunidas. Observemos en todo de la corrección fraterna es evitar todo aquello que nos
momento un gran respeto a nuestros haga daño y que dañe al prójimo”. (Conferencia XIX)
hermanos, sabemos que cada ser humano
tiene su propio punto de vista; si llegado el Madre Eduviges nos dice que, "La modestia debe
momento no concuerdan las unas con las siempre dominar y ordenar nuestros deseos, nuestra
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otras, es mejor guardar su opinión o su punto postura, nuestra mirada, nuestros gestos y nuestras
de vista y evitar discusiones que puedan palabras; las palabras y los movimientos traslucen
ofender a alguien. No debemos por ningún nuestros sentimientos.".....Además, escribe que por la
motivo utilizar palabras de doble sentido o modestia y vida cristiana, debemos ser sobrios,
palabras inconvenientes que puedan dar educados y sonreír siempre para expresar la alegría de
rienda suelta a la imaginación de los demás y ser hijos amados de Dios. La risa debe ser moderada y
lleven a la mala interpretación del mensaje. expresar su contento con discreción. (Conf. Conferencia
Debemos evitar palabras que ofendan, porque XXI)
estas, son difíciles de erradicar y olvidar.
(Conferencia XXI)
MANSEDUMBRE
“La alimentación debe ser moderada, no La palabra mansedumbre (docilidad)
podemos incurrir en la gula, todo aquello que vienen del latín mansetudo = cualidad de manso.
afecte la salud de nuestro cuerpo debe ser La virtud de la mansedumbre es una forma de la
desechado, solamente debemos ingerir lo que Templanza, que modera la ira y sus efectos
mantiene nuestra salud en buen estado. desordenados evitando todo movimiento desordenado
Ddebemos demostrar mucha delicadeza en la de resentimiento por el comportamiento de otro. Nos
ingestión de los alimentos, ser muy delicados y asegura la experiencia de mantener la comunión en un
mesurados en el momento de comer”. ambiente de paz y alegría en medio de las dificultades
(Conferencia XXII) en la relación con los demás o las limitaciones
personales buscando la felicidad de todos.
La mansedumbre no significa ser pusilánimes, débiles o
cobardes hijos de la oscuridad, todo lo contrario supone
un temple que nos permita estar firmes en el momento
oportuno siendo Luz para el mundo, sin importar el
tiempo que empleemos y siempre con el buen ánimo
que nos posibilita estar bien con todos, para mirar
constantemente hacia adelante.
Es preciso vivirla desde uno mismo, es necesario
conocer el interior, se acrecienta cuando tenemos
motivos superiores para vivir, cuando encontramos
motivaciones, reforzadas por la fe, que siempre nos
llevan a la caridad.
Jesús mismo se presenta como ejemplo: “Aprendan de
mí, porque soy manso y humilde de corazón, y así
encontrarán alivio” (Mt 11, 29), pues “con toda
humildad, mansedumbre y paciencia, soportándonos
unos a otros por amor" Efesios 4,2.
Madre Eduviges “ante una ofensa, reza, calla, con
frecuencia se arrodilla. El Buen Dios me dio la fuerza
para soportar, sin decir nada” “Disculpa a los otros y
reconoce humilde y sencillamente su culpa “mayor
negación de mi misma, hubiera dado mejores
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resultados” (De las tinieblas a tu admirable luz)
ESTUDIO – STUDIOSITAS
Estudio viene del latín studium = aplicación, celo,

cuidado.
Término latino studiositas,
El estudio es el ejercicio o esfuerzo del entendimiento o
la inteligencia para comprender o aprender algo, en
especial una ciencia o un arte. En la Orden de
Predicadores, le denominamos “studiositas”, valor que
consiste en la ordenada búsqueda del amor a la Verdad
sagrada, por medio del estudio, de manera que
conduzca al ser humano a alcanzar el verdadero
conocimiento: Qué cosas es preciso conocer, cómo
ordenar el apetito del saber, de conocer toda la
realidad.
En la Orden la finalidad del estudio es esencialmente
apostólica, está en función de la predicación.
HUMILDAD
Proviene del vocablo latino humilitas.

La humildad es la virtud humana atribuida a quien ha
tomado conciencia de sus propias limitaciones y
debilidades, y obra en consecuencia. Es la actitud
virtuosa que se debe observar ante a Dios, ante su
superioridad y perfección, y en plena conciencia de que
ha sido Él, quien nos ha concedido la gracia de la
existencia. En este sentido, la Biblia nos dice: “Revestíos
de humildad hacia los demás, porque Dios resiste a los
soberbios y da su gracia a los humildes” (1Pedro, 5, 5).
La humildad, nos hace ser consientes para entender
que los seres humanos somos todos iguales ante los
ojos de Dios. (CDC)
Madre Eduviges escribe: “La humildad es la verdad”

dice Santa Teresa. Es sobre todo la verdad que pasa por
la inteligencia y por el corazón a la práctica diaria en
nuestra vida. Cumplir con sencillez los deberes
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cristianos, vivir las diferentes virtudes diariamente, no

son sino, diferentes formas de practicar la humildad.
Nosotros evadimos la humildad porque nos humilla;
pero es humillándonos que nos salvamos (Conf. VI); nos
ratifica, “Podemos apreciar la vida de un hermano por
su humildad, por la forma de reconocerse a sí mismo,
por la manera de reconocer sus defectos” (Conferencia
XIX). También nos afirma que:
“La fe es la humildad de la razón.
La obediencia es la humildad de la voluntad.
La castidad es la humildad de la carne.
La mortificación es la humildad de los
sentidos”.(Conferencia VI)
SENCILLEZ
Del vocablo latino singulus, que puede traducirse como

“uno por uno”
El valor de la sencillez es la manifestación de la
humildad y de la verdad. Es la actitud auténtica de la
persona, requiere que nuestra inteligencia esté
iluminada con la Verdad, orienta la voluntad a querer
el bien, ayuda a discernir para que los pensamientos y
acciones sean correctos y creen empatía.
Permite a la persona mostrarse tal como es, con
transparencia, sin fingimientos, ni doblez, con limpieza
interior y honestidad, no hace alarde de sus cualidades
y posesiones. La sencillez permite alcanzar la
perfección, con la ayuda de Dios, Suma verdad.
Nuestra Madre Eduviges comparte las vivencias,
alegrías, sufrimientos, trabajos, logros, e
incertidumbres de sus hermanas, quien con oído y
corazón de madre les escucha y comparte todas estas
experiencias con una gran filosofía de sencillez. Ella
sabe que en la sucesión de los minutos, de la tarea y del
amor a Dios y a los hermanos se construye el edificio de
la comunidad del amor.
I. Contemplar la Realidad desde la Luz y la Verdad

19
ESPERANZA ALEGRIA
Del latín tardío *sperantia , y este de sperans, Deriva del latín alicer o alecri, que significa vivo y
participio de sperare. animado.
La esperanza es la virtud teologal por la que
aspiramos al reino de los cielos y a la vida El valor de la alegría expresada en la fraternidad es el
eterna como felicidad nuestra, poniendo gozo del espíritu, que proviene del interior, se
nuestra confianza en las promesas de Cristo. manifiesta con un bienestar, una paz que es luz y que se
La esperanza, hace que el hombre se adhiera a refleja en todo nuestro Ser, aún en los momentos de
Dios, suma bondad, en el cual nos apoyamos oscuridad. Su fuente es el amor, principal impulso para
para alcanzar la bienaventuranza. (Suma estar alegres.
teológica). No es una virtud pasiva, sino
dinámica, activa y con visión de futuro. Los
espacios donde se aprende y practica la
esperanza son la oración, la acción, el
sufrimiento y el juicio de Dios.
Es un don que ilumina la vida, como
demuestra la experiencia de Domingo de
Guzmán y Edviges Portalet quienes vivieron en
el abandono de la divina providencia. “El
porvenir está en el seno de Dios, en vano el
hombre se agita, solo Dios conduce” (De la
pluma y el corazón)
La esperanza cristiana responde a las
aspiraciones máximas del corazón humano: CONFIANZA – PROVIDENCIA
amor, libertad, alegría, que se sintetizan en el
deseo de la felicidad, que llega a plenitud en Formada de raíces latinas: “Acción de tener total
la vida eterna a la que nos guía Cristo. La seguridad de algo o alguien”.
esperanza es parte de la fe que nos garantiza
que todas nuestras inquietudes, esfuerzos y La confianza como expresión de fe, es la firme
entrega incondicional para construir un seguridad, apoyada en la virtud de la esperanza que se
mundo mejor tendrán una recompensa en la tiene en Dios Providente, en el cumplimiento de sus
eternidad. promesas y en su ayuda. La confianza se manifiesta en
uno mismo y en los demás; se expresa a través del
ánimo, optimismo, aliento, vigor para obrar.
20
II. PREDICAR A DIOS

ECUANIMIDAD
PRUDENCIA
Proviene del latín prudentia, y a su vez del Del latín aequanĭmis, ecuánime.
latín “pro videntia y este del griego El valor de la ecuanimidad está vinculado a la
"phronesis". Este concepto lo introdujo prudencia, consiste en desenvolverse de modo justo,
Aristóteles en sus estudios de la ética. Su firme y sosegado en los momentos agradables o
definición era "conciencia", o sea comprender desagradables, de luz u oscuridad. Mostrar equilibrio,
la diferencia entre el bien y el mal. armonía, mente firme e imperturbable ante el elogio o
Es una virtud que consiste en actuar o hablar el insulto. Actitud que debe ser propia del creyente en
con cuidado, de forma justa y adecuada, con Jesucristo.
cautela, mesura, moderación, con previsión y
reflexión, con sensatez y precaución para
evitar posibles daños, dificultades, males e
inconvenientes, y respetar la vida, los
sentimientos y la libertad de los demás. AUDACIA
La prudencia requiere un buen sentido, un
buen juicio, sinceridad, templanza, cordura,
sabiduría, discernimiento, aplomo y ser
De los términos latinos: Audacia, audaz, audentia;
precavido. El hombre cauto medita sus pasos.
provienen del verbo audeo, audes audere (atreverse,
(Prov. 14, 15).
osar) y este del vocablo aueo (aveo), que significa
Santo Tomás de Aquino, siguiendo a
desear vivamente (ávidus ese)
Aristóteles escribe, “La prudencia es la regla
recta de la acción”, es llamada auriga
El valor de la Audacia, comprendido dentro de la
virtutum: conduce las otras virtudes
Misericordia, impulsa a lanzarse a caminar por senderos
indicándoles regla y medida. Es la prudencia
nuevos que conduzcan al bien y a la Verdad, a
quien guía directamente el juicio de
enfrentarse a las situaciones difíciles, luchar sin temor
conciencia. El hombre prudente decide y
contra algún mal grave y amenazador con la esperanza
ordena su conducta según este juicio.
de superarlo e iluminarlo y de llegar así a la victoria
No se confunde ni con diplomacia, con la
final, la felicidad.
timidez, el temor, la inseguridad o la cobardía,
ni con el doblez o la disimulación. Tampoco es
Para Santo Tomás el audaz es quien sobresale en el
frenar, inactividad, detenerse. Más bien
atreverse con prudencia ya que sin esta se convertiría
conduce a la acción concreta, actúa a fondo
en temerario (imprudente, que se expone a riesgos
con agilidad, audacia, constancia,
innecesarios), por lo que la inteligencia de la verdad
contundencia y asumir compromisos. Implica
debe iluminar sus intenciones.
tomarte un tiempo para obrar con conciencia
21
y con verdad, es decir una ascesis del alma.

(Fray Nelson Medina. O.P.)
El ser prudente no significa tener la certeza de
no equivocarse, por el contrario, tener la
habilidad de reconocer sus fallos y limitaciones
aprendiendo de ellos. Sabe rectificar, pedir
perdón y solicitar consejo.
Vivir la prudencia nos hace tener un trato
justo y lleno de generosidad hacia los demás,
edifica una personalidad recia, segura, TOLERANCIA
perseverante, capaz de comprometerse en
todo y con todos, generando confianza y Del latín “tolerans”,“tolerantis” de “tolerare” –
estabilidad en quienes le rodean, seguros de “soportar, cargar, tolerar”, emparentado con el verbo
tener a un guía que los conduce por un camino “tollere” – “levantar”.
seguro.
Para actuar con prudencia debemos orar, ir en El valor de la tolerancia como manifestación de
soledad, en el Getsemaní, hacer ayuno, así se prudencia es la voluntad de buscar la verdad, a través
llega a tomar las grandes decisiones: “Señor del respeto, consideración y disposición hacia la
que se haga tu voluntad y no la mía”. M. diferencia de pensamientos y acciones opuestos o
Eduviges Portalet, fue una mujer prudente, distintos a los propios, admitiéndolos con una actitud
pues antes de tomar una decisión, se pasaba de aceptación del legítimo pluralismo: diversidad de
largas horas de rodillas ante el Santísimo. opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es saber
Sin una buena reflexión no habrá buenas escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas
decisiones. “Eduviges no se Ianzaba, no se formas de entender y posicionarse en la vida, siempre
precipitaba, procedía con calma... Acepta la que no atenten contra los derechos fundamentales de
Obra de Saintes, que tiene por finalidad la persona. El amor a la verdad y el amor a las personas
“adoración al Señor”, pero extendiéndola y son premisas de la recta tolerancia.
completándola con la participación de
personas de fuera”.
II. PREDICAR A DIOS

VIRTUDES GENERALES VIRTUDES ESPECIFICAS
FE FIDELIDAD
La palabra fe deriva del término latino fides,
Del latín. fidelĭtas, -ātis y del hebreo `êmet (en quien se
"confiar", es la virtud teologal por la que
puede confiar)
creemos en Dios y en todo lo que Él nos ha
El valor de la Fidelidad comprendida en la Veracidad, es
dicho y revelado, y que la Santa Iglesia nos
la necesidad de mantener la promesa, el compromiso
propone, porque Él es la verdad misma.
libremente aceptado, el empeño en acabar una misión
También deriva de la palabra griega Pistis; y
en la que uno se ha comprometido, la lealtad hacia sus
22
de la palabra Hebrea Emunah h'nWm/a. principios, creencias o hacia una persona. También se
Es una Virtud Teologal, por la cual somos refiere a la exactitud o puntualidad en la ejecución de
capaces de reconocer a Dios, ver su mano en una acción determinada.
cuanto nos sucede y ver las cosas como Él las Dios pide fidelidad a los hombres a los que mira con
ve. La fe no es un conocimiento teórico, predilección porque Él mismo es siempre fiel, por
abstracto, de doctrinas que se debe aprender. encima de nuestras flaquezas y debilidades.
La fe es la luz para entender las cosas de Dios. “La fidelidad de Ias queridas hermanas, atraía siempre
Es un encuentro con Él, con su designio de sobre ellas y sobre todas Ias religiosas, Ias miradas
salvación. Con la fe el hombre responde amorosas del Dueño del celeste palomar. Jesús era
libremente a ese encuentro con Dios nuestro Único amor”. (De las Tinieblas a tu Luz
entregándose a Él, con la inteligencia, piedad y Admirable)
la voluntad. No está hecha de imaginaciones y
discursos, sino de verdadera obediencia y OBEDIENCIA
fidelidad a Dios, como María, como Abraham,
santo Domingo, santa Catalina, santa Rosa,
Del latín, obaudire y obeodire, y del hebreo shema,
Eduviges.
cuyo sentido primario es “escuchar”, y el secundario,
La fe es vital, no es un sentimiento, sino un
“obedecer” es decir, respetar, acatar y cumplir la
conocimiento del espíritu que Dios concede
voluntad de la autoridad o de quien manda.
para intimar con Él. Se experimenta en el
sacrificio, el dolor, en los momentos de
El valor de la obediencia entendida desde la veracidad
prueba, cuando se requiere de humildad y de
es la escucha atenta, la aceptación desde la fe que nos
un mayor desprendimiento de sí mismos, no
lleva a cumplir, de manera consciente, las indicaciones,
se queda a nivel subjetivo, intimista, sino que
reglas u órdenes, de las personas que ejercen autoridad
es objetiva creemos en un Dios que se ha
sobre nosotros, con la certeza de que tienen la
revelado a través de la Palabra que hemos
intención de ayudarnos, protegernos, buscar nuestro
recibido de la Iglesia. Nos lleva a un
bien y encaminarnos hacia la santidad (felicidad = fin
compromiso con Dios en la fidelidad a su Ley y
último).
en la donación total a Él. Afirma santo Tomás:
Debe ser realizada con prontitud. No se determina por
"Mucho más cierto puede estar el hombre de
el afecto que se tiene hacia la autoridad, se concentra
lo que le dice Dios, que no puede equivocarse,
en realizar la tarea o cumplir el encargo que se
que de lo que ve con su propia razón, que
encomienda, sin pedir nada a cambio.
puede caer en el error" (II-II, 4, 8 ad 3). Por la
La obediencia ayuda en las buenas relaciones, la
fe la persona humana puede ver las realidades
convivencia, fraternidad y las tareas productivas que
tal como las ve Dios. Así vemos los misterios
buscan el bien común. Es ser fiel en todos los detalles.
de la gracia y de la gloria, sin verlos, porque la
El que obedece es el que alcanza la paz.
fe es de "non visis" - “Que no se ve”. La fe es el
fundamento y raíz de todas las demás
virtudes. Nuestra fundadora la define como
“la humildad de la razón”. Por eso Jesús pide a
sus discípulos que se conviertan en tierra PIEDAD
buena para producir mucho fruto: "Los de la
tierra buena son los que escuchan, y Del vocablo latino piĕtas: Acto de postrarse
obedeciendo guardan el mensaje con un
23
corazón bueno, piadoso y generoso y dan acompañado con un gesto reverencial...

fruto con su perseverancia, con su El valor de la piedad acrecienta nuestra fe. Es la
fidelidad"(Cf. Lc 8, 15) expresión de amor, a Dios Providente, manifestado en
Madre Eduviges a lo largo de su vida nos da la devoción y reverencia a la liturgia, Sagrada Escritura
claras muestras de esa gran capacidad de que contiene su Palabra, a los miembros gloriosos de la
abandono a la voluntad de Dios, de una fe que familia de Dios (María Inmaculada, Apóstoles, mártires
no se fía de circunstancias sino de las certezas y santos), oración por los vivos y por las almas que
que no se ven. sufren en el purgatorio y el respeto a los espacios
sagrados.
III. PROMOVER LA DIGNIDAD DEL HOMBRE

CARIDAD MISERICORDIA - COMPASIÓN
La palabra caridad etimológicamente La compasión (del latín cumpassio del vocablo griego
proviene del latín “caritas, o charitas” y (sympathia), literalmente «sufrir juntos»
“caritatis”, que significa benevolencia, gracia,
favor, cariño, amor. El valor de la compasión como fruto de la misericordia, es
“padecer-con”, sufrir con, sentir con, estar con,
La caridad es la virtud sobrenatural por la ponerse en el lugar, en la piel del otro y que impulsa a
que amamos a Dios sobre todas las cosas y al aliviar su dolor y sufrimiento, a iluminar sus tinieblas, a
prójimo como a nosotros mismos por amor a remediarlo o a evitarlo. La capacidad de conmovernos
Dios. Es la virtud por excelencia porque su ante las circunstancias y el pecado que afectan a los
objeto es el mismo Dios y el motivo del amor demás, sensibilidad que requiere acciones urgentes para
al prójimo es el mismo: el amor a Dios. devolverle la dignidad de hijo de Dios.
Porque su bondad intrínseca, es la que nos
une más a Dios, haciéndonos parte de Dios y
dándonos su vida. La compasión Dominicana, es un don, una llamada:
nunca un logro ni una acción programada; es un proceso
La caridad es un don de Dios que nos permite que compromete a vivir el evangelio. Es una fuerza del
amar en medida superior a nuestras amor que vence el miedo de asumir la realidad con la
posibilidades humanas. La caridad es amar misma pasión con que la vivió Santo Domingo y Eduviges
como Dios, no con la perfección que Él lo Portalet.
hace, pero sí con el estilo que Él tiene, la
misericordia. A eso nos referimos cuando La virtud de la Compasión es un acontecimiento de Dios
decimos que estamos hechos a imagen y al corazón del hermano necesitado. “Nos resolvimos
semejanza de Dios, a que tenemos la poner manos a la obra, compramos tela para reemplazar
capacidad de amar como Él. la ropa vieja. Pasábamos revista a las camas de los niños
para matar los chinches que los invadían, procurando
24
estar seguras de que cada uno podía dormir en paz" (De

tu admirable Luz)
El Catecismo de la Iglesia Católica en el
numeral 1856 señala, la importancia vital de
la caridad para la vida cristiana. En esta GENEROSIDAD
virtud se encuentran la esencia y el núcleo
del cristianismo, es el centro de la Del latín generosĭtas, generositātis, que refiere a la
predicación de Cristo y es el mandato más inclinación a dar y compartir.
importante. No se puede vivir la moral
cristiana haciendo a un lado a la caridad. El valor de la generosidad vivenciado desde la caridad,
corresponde al uso recto de los bienes materiales o
espirituales orientados para el bien. Consiste en actuar
El Papa Francisco nos dice que: “La caridad
en favor de otras personas desinteresadamente, y con
es la mayor riqueza de la Iglesia. Vivir la
alegría, teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad de
comunión en la caridad significa no buscar el
la aportación para esas personas, aunque le cueste un
propio interés, sino ser capaces de compartir
esfuerzo sin considerar que aquello que da a los demás,
las alegrías y los sufrimientos de los
va más allá de lo que le corresponde por justicia u
hermanos, ser capaces de llevar los unos los
obligación. Implica la capacidad de salir de nosotros
cargas de los otros”.
mismos y, por un acto de amor, iluminar las necesidades
de los otros. Se expresa en diferentes dimensiones de la
Nuestra Madre fundadora nos dice que: “La
persona. En lo social, significa compartir nuestras
caridad es la reina de las virtudes. ¡cómo
pertenencias, dinero u objetos con los más necesitados
avanzaríamos rápidamente en la virtud, si en
de manera sobria, considerando que en cada acto de
la práctica somos fieles a las cosas
generosidad se proyecte el carisma de Luz y Verdad.
pequeñas!. Alejar de todas las acciones, aún
de las más comunes todo defecto y hacer las
En la dimensión espiritual consiste en poner nuestro
cosas lo mejor posible, por amor. Es
tiempo, capacidades y talentos al servicio de nuestros
necesario moldear nuestro corazón según el
hermanos, a través de actos concretos de luz.
gran precepto del amor a Dios y al prójimo.
Nuestra unión con Dios nos hace buscar la
santidad para cumplir su santa voluntad
donde Él nos ha colocado, en lugar de correr
imaginariamente buscándola fuera de la vida
a la que hemos sido llamadas para la SERVICIO
santidad. ” (Conferencia VIII)
Del término latino servitium.
La Caridad es la esencia de Dios mismo, ya El valor del servicio como concreción de la caridad,
que Él mismo dice en su Palabra: “Dios es consiste en ser luz ayudando a quien lo necesite de
caridad” y san Pablo en las epístolas escribe manera espontánea, estar continuamente atentos,
hablando de él mismo: “Aunque yo tenga observar y buscar el momento oportuno para salir al
todas las virtudes y todos los dones, si no encuentro del hermano con prontitud y en actitud de
permanente colaboración. Es la realización de sí mismo
25
tengo caridad no soy nada”. en el otro.
El mandamiento del amor al prójimo es el La rectitud de intención siempre iluminará la vivencia de

precepto que Él llama su mandamiento para este valor en la verdad. Evita actuar por interés o
que lo cumplamos fielmente. Él quiere que la conveniencia y distingue entre la necesidad real y el
fidelidad al mandamiento del amor, sea el capricho.
signo distintivo de una virtud sólida y de una
piedad sin falsedades: “Por esto serán Saber que estar al servicio del Señor es reinar.
reconocidos como mis discípulos”.
FRATERNIDAD
Además nos mostrará el día del juicio que
este precepto y amar a Dios son los más La palabra “Fraternidad” viene del latín “fraternitas” y
importantes. Según esto será la recompensa significa “cualidad propia de hermanos”.
al fin de los tiempos. Él nos dirá: “Tuve
hambre y me diste de comer, tuve sed y me
diste de beber, estuve desnudo y me has La fraternidad, don y tarea que viene de Dios Padre, nos
vestido, estuve enfermo y prisionero y me convoca a ser solidarios contra la desigualdad y la
has visitado”. Sólo habrá recompensa para lapobreza que debilitan la vida social, a atender a cada
caridad. persona, en especial de los más pequeños e indefensos, a
amarlos como a uno mismo, con el mismo corazón de
Nuestro Señor después de habernos dado el Jesucristo.
precepto del amor al prójimo, nos muestra
con su ejemplo cómo debemos cumplirlo:
“No hay amor más grande que dar la vida por El Papa Francisco nos dice que: “…Es necesario recordar
sus amigos”. que normalmente la fraternidad se empieza a aprender
en el seno de la familia, sobre todo gracias a las
responsabilidades complementarias de cada uno de sus
miembros, en particular del padre y de la madre. La
familia es la fuente de toda fraternidad, y por eso es
también el fundamento y el camino primordial para la
paz, pues, por vocación, debería contagiar al mundo con
su amor… La fraternidad tiene necesidad de ser
descubierta, amada, experimentada, anunciada y
testimoniada. Pero sólo el amor dado por Dios nos
permite acoger y vivir plenamente la fraternidad”.
Nuestra Madre Eduviges nos dice que: “La corrección

fraterna debe hacerse con espíritu de penitencia y
conversión, con sencillez y en una postura de humildad;
luego de la corrección asumida con espíritu de fe y
caridad, podemos avanzar en la fraternidad y en la
virtud”. (De la Pluma y el Corazón de Eduviges, 245).
26
VERACIDAD
La palabra veracidad procede del latín veracĭtas, -ātis.

Cualidad de lo que es verdadero o veraz, está conforme
con la verdad - veritas, y se ajusta a ella.
Es la virtud por la que se habla o se actúa conforme a la

realidad de las cosas, la veracidad se opone a la falsedad
o engaño intencional. Así, la verdad como rectitud de la
acción y de la palabra humana, tiene por nombre
veracidad, sinceridad o franqueza.
La veracidad es la virtud que consiste en mostrarse veraz

en los propios actos y en decir verdad en sus palabras,
evitando la duplicidad, la simulación y la hipocresía. La
virtud de la veracidad da justamente al prójimo lo que le
es debido; observa un justo medio entre lo que debe ser
expresado y el secreto que debe ser guardado: implica la
honradez y la discreción. En justicia, “un hombre debe
honestamente a otro la manifestación de la verdad”
(Suma Teológica, 2-2, q. 109, a. 3).
La "Verdad", con mayúscula, se refiere únicamente a

Dios, Verdad primera, que solamente en el cielo se llega
a contemplar (ST, I, q.16, a.5; II-II, q.4, a.2, ad3). También
se aplica a Jesucristo, que es Dios y nos ha transmitido la
revelación plena del misterio del Padre, cuya misión se
continúa mediante la acción del Espíritu Santo. "La
verdad" se aplica a la actividad de la vida dominicana en
la dedicación al estudio y defensa de la verdad expresada
en la predicación. Domingo no es el catedrático que
expone y defiende una tesis, para que triunfe la verdad,
Domingo es predicador, va directamente al interior de la
persona, porque sabe que la verdad lo hará libre. Les
predica porque sufre con ellas, sus preocupaciones son
las suyas, su dolor, su error, su pecado y quiere caminar
junto con ellas para superar la falsedad o error. La
verdad es querida y buscada con el "estudio" con fervor;
sobre todo una verdad basada en la caridad. Amar la
27
verdad es amar su escucha y su transmisión. Domingo y

Eduviges la encuentran en la Sagrada Escritura, en la
gente con los que hallan en su camino. La persona veraz
pone las exigencias de los valores por encima de su
egoísmo o su comodidad, es genuina y auténtica en
todas sus actitudes y acciones, no es apariencia, no
embellece ni adorna, es honesta y objetiva, se mantiene
libre de orgullo, de manera que no se ve empujado a
arrogarse otra posición en el mundo distinta de la que le
corresponde.
La veracidad es, como la reverencia, la fidelidad o la

constancia, básica para toda nuestra vida moral, es
fundamental para una auténtica vida en comunidad,
porque tiene en cuenta la cercanía cordial a las personas,
porque en ellas hay verdades que hay que liberar.
HONESTIDAD
La honestidad (Del latín honestĭtas, -ātis1 ) o también

llamado honradez, es la virtud de decir la verdad, ser
decente, recatado, razonable, justo y honrado. Madre
Eduviges nos recomienda: En nuestras conversaciones no
hablemos jamás en contra de la verdad o la sinceridad,
debemos tener esto muy presente.
La honestidad desde un punto de vista filosófico es una

virtud humana que consiste en actuar de acuerdo como
se piensa y se siente. Se refiere a la cualidad con la cual
se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su
obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e
íntegra. Quien obra con honradez se caracterizará por la
rectitud de ánimo, integridad con la cual procede en todo
en lo que actúa, respetando por sobre todas las cosas las
normas que se consideran como correctas y adecuadas
en la comunidad en la cual vive.
Esta virtud le permite a la persona a elegir actuar

siempre con base en la verdad y en la auténtica justicia.
La honestidad es una condición fundamental para las
relaciones humanas, para la amistad y la auténtica vida
28
comunitaria. La honestidad tiñe toda la vida de luz, de

confianza, de sinceridad y apertura hacia los demás. La
honestidad está íntimamente relacionada con la
humildad, la dignidad, el carácter, los ideales y la
grandeza
Sólo Dios puede leer nuestras conciencias y nuestro

corazón, de ahí que sólo Él podrá medir el grado de
honestidad en nuestras palabras y nuestras acciones.
Cada uno sabrá en su interior si actúa con honestidad en
la vida, si es coherente con lo que piensa, dice y hace y si
utiliza la verdad como herramienta fundamental de su
existencia o no.
Ser honesto es reconocer nuestras fortalezas y

debilidades para ponerlas en las manos de Dios
Todopoderoso; por eso, nuestra madre Eduviges frente al
sagrario siempre decía: “Tú ves mi pobre corazón y ves
que deseo amarte con todas las fuerzas de mi ser, no a
mi manera sino como tú quieres. Esta entrega de mi
misma, yo te la hago a menudo; pero lucho poco en el
momento de la tentación. Es que soy tan débil”.
PACIENCIA
Del latín Patiens =sufriente, sufrido. Pati =sufrir

calladamente, soportar, experimentar un proceso o una
acción que parte de una causa ajena.
El valor de la Paciencia en relación a la Prudencia, es

padecer o soportar con autodominio y serenidad las
situaciones de tinieblas, saber esperar con tranquilidad,
responder con calma lo que le permite pensar en
soluciones y tomar mejores decisiones. Aceptar con valor
las pruebas que pone la vida y tratar de aprovecharlas
para progresar y crecer, de ver en cada obstáculo una
oportunidad. Ayuda para salir adelante en casos donde
no queda nada por hacer. Resistir con calma, pensar
estrategias y soluciones. La paciencia todo lo alcanza. El
hombre paciente procura tener el llamado "don de la
oportunidad": procura hablar y callar cuando debe,
29
cuando es oportuno y necesario. Ser paciente es signo de

madurez que se desarrolla con la propia vida. “Le
preocupaba en cada uno de sus alumnos el desarrollo
paciente y equilibrado de su personalidad, el logro de
una experiencia positiva de sí mismo, con capacidad para
expresar sus ideas, sentimientos y anhelos; la aceptación
del ritmo del tiempo".
Mujer exquisita y prolija en los detalles; su cariño y su

mano se posaban en todas partes. Capaz de mirar con
suma paciencia el mundo interior del ciego. Su mano
femenina inyecto valor y vida en las manos de los sin luz,
esas manos pacientes que son ojos en aquellos para
quienes cayó la eterna noche.
PERDON
Etimológicamente proviene del prefijo latino “per” =

acción completa y total, y del verbo latino “donare”=
donación, regalar. Del hebreo nâsâ (literalmente =
levantar, quitar la culpa)
El valor del perdón como manifestación de la caridad es

una decisión, una actitud, un proceso y una forma de
vida. Es algo que ofrecemos con humildad a otras
personas y algo que aceptamos para nosotros. Puede
servir por un lado, al ofensor para liberarse de la culpa y
por otro lado, para que el ofendido se libere de posibles
sentimientos de rencor. No quita la responsabilidad al
ofensor por el daño hecho ni niega el derecho a hacer
justicia a la persona que ha sido herida.
Vivir el perdón nos permite seguir caminando. No

siempre será posible la reconciliación pues a veces las
condiciones no son adecuadas, el de perdonar y pedir
perdón. Debemos trabajar para ofrecer el perdón, no
tanto porque sintamos el deseo sino porque nos sostiene
el ejemplo del perdón de Dios para con cada uno de
nosotros.
30
TERNURA
Viene del adjetivo latino tener, tenera, tenerum.
El valor de la ternura es la expresión más serena, bella y

firme del amor de Dios misericordioso. El término
“misericordioso” en hebreo se dice «Rahum», que es una
derivación de «Rehem», cuyo significado es “seno, útero
materno”. Lo que quiere decir que Dios nos ama con la
ternura de una madre que nos ha engendrado y dado a
luz.
Es la capacidad que tiene la persona de expresar el afecto

a través del respeto, el reconocimiento y el cariño
manifestado en detalles. Se sintetiza en acogida, afecto,
calor, dulzura, consuelo al hermano, saber escuchar. La
ternura no es blanda, sino fuerte, firme, audaz, hace
fuerte el amor y enciende la alegría en la adversidad.
AMISTAD
(Del latín *amicĭtas, -ātis, por amicitĭa = amistad; amĭcus

= “amigo”; amāre = amar).
El valor de la amistad expresada en la fraternidad, es la
relación afectiva entre personas, sean del mismo sexo u
opuestos; interesándose ambos por el bien mutuo y por
su mejora constante. Sentimos amistad por los demás,
cuando nos comportamos con ellos igual que con
nosotros mismos. La amistad, se basa en la confianza y el
apoyo mutuo, la lealtad, la sinceridad, la simpatía, el
respeto, el aliento, la bondad, el servicio oportuno,
empatía y asertividad en las relación interpersonal. La
amistad verdadera es desinteresada, consiste en dar y
darse a uno mismo.
31

FORTALEZA ABNEGACIÓN
Proviene del término provenzal antiguo
El término abnegación proviene del latín abnegatĭo.
“fortalessa” y del adjetivo del latin “fortis”
que significa fuerza, vigor, firmeza, La virtud de la abnegación es la máxima expresión de
resistencia. fortaleza, es un gesto deseable, es un sacrificio
La fortaleza es la virtud moral que asegura en voluntario de afectos e intereses que se hace para
las dificultades la firmeza y la constancia en conseguir un bien determinado o un bien idealizado
la búsqueda del bien. Reafirma la resolución para ofrendar a Dios o por altruismo. Es la negación de
de resistir a las tentaciones y de superar los sí mismo, se acepta y se vive con alegría, valentía y
obstáculos en la vida moral. La virtud de la
gozo interior.
fortaleza hace capaz de vencer el temor,
incluso a la muerte, y de hacer frente a las
pruebas y a las persecuciones. El silencio, el perdón, la paz serena son características
En su principal obra, la Suma Teológica, que nos muestran un estilo de enfrentarse con las
Santo Tomás considera que la Fortaleza dificultades. (MHP)
puede garantizar la estabilidad general de
todas las virtudes, y vendría a ser su firmeza,
Cada una de las acciones hechas con amor y
una especie de piso o cimiento de cualquier
abnegación aumenta la caridad y fortifica las buenas
otra virtud cultivable para el ser humano; y
definió como sus posibles acciones sólo dos: costumbres. (Conferencias VIII)
atacar y resistir; sin Fortaleza en absoluto,
nadie puede llevar a cabo ninguna de éstas. La abnegación lleva a trabajar con orden, con
Muchas veces sentimos que la Fortaleza y su constancia, previsión y puntualidad, dedicando al
fuente se nos agotaron por completo, pero trabajo el tiempo necesario. La Sierva de Dios Eduviges
32
luego de un tiempo se hace la luz, Portalet “Se comprometió con los ciegos, desolados y
recuperamos el antiguo motivo o pobres. Para encontrarse con ellos los busco en los
conseguimos uno nuevo, quizá sueño o una barrios bajos, en los rincones inhóspitos.
oportunidad, entonces hemos restablecido
nuestra Fortaleza.
Según la doctrina de Santo Tomás, la virtud
de la fortaleza se encuentra en el hombre:
PERSEVERANCIA
· Que está dispuesto a afrontar los
peligros.
Deriva del latín “perseverantia” constancia, insistencia.
· Que está dispuesto a soportar las
adversidades por una causa justa, por la Del griego “Proskartere” significa ser intensivamente
verdad, por la justicia, etc. fuerte, soportar, permanecer de pie.
Madre Eduviges, es un ejemplo de fortaleza;
funda y desarrolla una obra a pesar de la El valor de la perseverancia como expresión de la
adversidad y los ataques. Con un libertad, es el esfuerzo continuo de mantenerse firme y
temperamento delicado, artístico, refinado, constante en la prosecución de objetivos, aunque no se
sensible y valiente fue capaz de enfrentar el
tenga ganas de hacerlo, ni placer en obtenerlo, se hace
huracán de todos los desafíos porque estuvo
revestida de la luz de Dios. hasta el final; se sustenta en una sólida influencia sobre
la voluntad, para vencer las dificultades internas y
externas y resplandezca la luz de la verdad. Requiere
mucha firmeza y constancia, para prolongarla a través
del tiempo. El premio es la satisfacción que da el deber
cumplido, al haber peleado contra nuestra propia
naturaleza, aún en las pequeñas cosas, es la clave del
éxito. Todas las virtudes necesitan de su ayuda y
complemento, ninguna podría ser perfecta ni
mantenerse mucho tiempo en la práctica.
RESPONSABILIDAD
Del latín. responsum, del verbo respondere que a su vez
se forma con el prefijo re- (repetición, de nuevo, idea de
volver a atrás) y el verbo spondere ('prometer',
'obligarse', 'comprometerse')
La responsabilidad como valor que se desprende de la

Libertad, se encuentra en la conciencia de la persona.
Consiste en reflexionar, administrar, orientar, asumir y
valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral, testimoniando la Luz y la Verdad, en
33
relación a alguna cosa o persona, de tal modo que los

demás queden beneficiados lo más posible o, por lo
menos, no perjudicados. Cumplir con sus obligaciones y
poner cuidado y atención en lo que hace o decide
LABORIOSIDAD
Procede del latín laboriōsus y hace referencia a aquel

que es muy aplicado al trabajo. La virtud de la
laboriosidad como expresión de la fortaleza, consiste
en hacer con cuidado y esmero las tareas, labores y
deberes que son propios de nuestras circunstancias;
nos lleva a cumplir diligentemente las actividades
necesarias y el cumplimiento de los demás deberes
para alcanzar progresivamente su propia madurez y
santificación en el trabajo.
“Nuestra vida es esencialmente laboriosa, el amor al

trabajo es una de las condiciones esenciales para la
felicidad” (Conferencia VIII E.P.C)

JUSTICIA PAZ
El término justicia proveniente del vocablo
latín iustitia, y pax =paz Proviene del latín Pax que significa equilibrio y
El valor de la justicia entendida desde la estabilidad. En hebreo Shalom y Salam en árabe significa
caridad, consiste en la constante y firme paz o la paz este contigo o con vosotros. G.S afirma que
voluntad de dar a Dios lo que es de Dios y al la falta de paz en el mundo proviene de la falta de paz
prójimo lo que le corresponde desde su interior.
dignidad, con respeto a los derechos de cada
uno y estableciendo en las relaciones Santo Tomás ha desarrollado “La paz es la tranquilidad
humanas la armonía que promueve la del orden, que es efecto de la caridad”. Es la capacidad
equidad respecto a las personas y al bien de resolver los conflictos con empatía, no violencia y
común para alcanzar su salvación. La justicia creatividad.
es el modo habitual según el cual un hombre
34
movido por una voluntad constante e La paz no puede alcanzarse en la tierra, sin salvaguardar
inalterable da a cada uno según sus los bienes de las personas, la libre comunicación entre
derechos. Las leyes humanas están los seres humanos, el respeto de la dignidad de las
justificadas cuando por justicia, buscan la personas y de los pueblos, la practica asidua de la
paz terrena, basándose en la ley moral fraternidad.
natural inscrita por Dios en la conciencia del
hombre y que guiada por ella se consigue la La paz, por ser acto de caridad, se resalta en las
verdadera paz. El bienaventuranzas.
témino justicia proviene del vocablo lustitia,
puede ser definida como dar a cada cual lo
que le corresponde.
BIEN COMÚN
La justicia es la virtud moral que consiste en
la constante y firme voluntad de dar a Dios y Del latín: Bonum commune
al prójimo lo que les es debido. La justicia El valor del bien común manifestado en la fraternidad,
para con Dios es llamada “la virtud de la consiste en promover e iluminar las condiciones que
religión”. Para con los hombres, la justicia hacen posible el logro más pleno y más fácil de la
dispone respetar los derechos de cada uno y perfección humana; la vivencia de la virtud orientada
establecer en las relaciones humanas la hacia la felicidad, el fin último del hombre: La Verdad,
armonía que promueve la equidad respecto que es Dios mismo. Se concreta en: El respeto a la
a las personas y al bien común. persona en cuanto a tal, en la exigencia del bienestar
Santo Tomás Define a la justicia como “el social y el desarrollo del grupo mismo, implica la paz, la
hábito por el cual el hombre le da a cada uno estabilidad y la seguridad de un orden justo.
lo que le es propio mediante una voluntad El bien común es un bien (luz) y no un mal (tinieblas), no
constante y perpetua”. es la suma de los bienes particulares, ni es lo que resta en
Esta virtud pone orden en nuestras el reparto general.
relaciones con Dios y con los demás; hace
que respetemos mutuamente nuestros LIBERTAD
derechos, cumplamos nuestros deberes, pide
sencillez, sinceridad y gratitud. Del latín “libertas-atis” que significa facultad natural que
tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de
no obrar, por lo que es responsable de sus actos. En tal
sentido la libertad implica la posibilidad de elegir entre el
bien y el mal, y, por tanto, de crecer en perfección o de
perderla.
Libertad significa la excelencia humana, la felicidad
humana y el cumplimiento total y absoluto de su destino,
es la capacidad de decidir correctamente y de actuar bien
como hábito- en toda la extensión de la palabra- es un
constante crecimiento en la virtud. Libertad, es el sentido
por el cual, en el ejercicio de dos elementos, la razón y
nuestra voluntad.
35
Declara Santo Tomás: «Querer el mal no es libertad, ni

parte de la libertad, sino un cierto signo de ella». El libre
albedrío humano conlleva imperfección, que no está en
su libertad, sino en su limitación, que comporta una
carencia de la misma”
Libertad es la capacidad para dirigir nuestros

sentimientos, pasiones, acciones, tendencias, emociones,
deseos y temores bajo el gobierno de la razón y voluntad.
Requiere que cada uno sea señor de sí mismo, decidido a
luchar y vencer las diferentes formas de egoísmo e
individualismo. Las personas verdaderamente libres son
abiertas, generosas en su dedicación y servicio a los
demás “Y conoceréis la Verdad, y la Verdad os hará
libres” (Jn. 8, 32). La oscuridad pasividad y falta de
compromiso no es libertad,
Santo Domingo nos fascina por su libertad: por ser un
predicador itinerante pobre, funda una Orden distinta
de las que existían hasta entonces, dispersa la pequeña y
frágil comunidad que había reunido en torno a sí mismo y
la envía a las Universidades, acepta las decisiones de los
hermanos reunidos en Capítulo, incluso cuando no
estaba de acuerdo con ellas.
Madre Eduviges mujer libre y audaz, confiada en la
providencia aún cuando la congregación era insipiente,
(20 años) esparce la semilla del carisma al continente
americano, ella nos recuerda: “El mal aumenta el mal y el
bien acrecienta el bien, recordémoslo. Las pequeñas
virtudes conducen a las grandes virtudes; pero si no
trabajamos en la virtud que es maestra del bien, uno se
convierte en esclava de sus pasiones”
RESPETO
Del latín respectus, que significa atención, consideración.
El valor del respeto como promoción de la fraternidad, es
aquel por el cual reconocemos y tenemos presente de
manera habitual la dignidad de las personas, creadas a
imagen de Dios, quien revela la verdad del hombre.
Exige un trato amable y cortés; es la esencia de las
relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo
en equipo, de cualquier relación interpersonal,
reconociendo la autoridad funcional. Permite transmitir
36
la verdad al otro, creando un ambiente de seguridad y

cordialidad, acepta las limitaciones ajenas y el
reconocimiento de las virtudes de los demás. Reconoce
la autonomía de cada ser humano y acepta complacido el
derecho a ser diferente. El respeto es una de las bases
sobre la que se sustenta la ética y la moral. No sólo a las
personas se les debe el respeto sino a todo aquello que
nos rodea como parte de la creación.
ORDEN
La palabra orden proviene del latín ordo, que significa
colocar las cosas en su lugar correspondiente.
La virtud del orden “se comporta de acuerdo a unas
normas lógicas, necesarias para el logro de algún objetivo
deseado y previsto, en la organización de las cosas, en la
distribución del tiempo y en la realización de las
actividades, por iniciativa propia, sin que sea necesario
recordárselo” Dicho en otras palabras, el orden es la
recta disposición de las cosas y es la virtud que nos lleva
a poner cada cosa en su lugar, a distribuir correctamente
el tiempo y nuestras actividades.
El orden enseña, además, a valorar y priorizar el tiempo,
qué se debe hacer primero porque está entre las
obligaciones personales y sociales y qué se hace en el
tiempo libre.
Si ponemos voluntad para que las cosas queden
ordenadas, estaremos demostrando responsabilidad,
amor y respeto por los demás.
Nuestra Madre Eduviges educaba con amor y cariño a los
niños a ella encomendados y les enseñaba a poner cada
cosa en su lugar manteniendo así un ambiente prolijo y
digno de los hijos de Dios; así en orden procuraba que
cada niño encuentre con facilidad las cosas,
manteniéndolas en el mismo sitio para su fácil acceso por
su misma condición de no videntes.
PUNTUALIDAD
Deriva del latín “puntualis” denota la cualidad de
puntual.
El valor de la puntualidad como fruto de la libertad, es la
37
disciplina de estar a tiempo para cumplir los

compromisos adquiridos deliberadamente. Es también
cortesía, educación y respeto. Dota a la personalidad de
carácter veraz que se manifiesta en: orden, manejo del
tiempo, planeación en las actividades, claridad de ideas y
eficacia. Vivir el valor de la puntualidad es una forma de
hacerle a los demás la vida más agradable, nos convierte
en personas merecedores de confianza. Para ser
puntuales se necesita voluntad, disciplina,
determinación, compromiso y responsabilidad.
La pereza, el olvido, la falta de concentración, de seguir
reglas y horarios, son motivos que afectan este valor.
GRATITUD
Gratitud deriva del latín “gratitudo”, y a su vez
proveniente de “gratus” cuyo significado es agradable.
La virtud de gratitud es una manifestación de justicia,
nos lleva a tomar conciencia de los dones que recibimos
cada día, a valorar la generosidad y de Dios que nos los
da y a mover nuestra voluntad para corresponder a estos
dones, aprovecharlos, desarrollarlos y ponerlos al
servicio de los demás. Aprender a estar atentos,
detenerse y disfrutar de los momentos de felicidad, de
alegría espontánea y sencilla. Fomentar una actitud
constante de apertura de corazón y gratitud.
La gratitud debe estar dirigida a Dios por ser causa
primaria y principal de nuestras deudas y por ser
principio de nuestros bienes, a nuestros padres por ser el
principio próximo de nuestra generación y educación, a
las personas superiores en dignidad de quienes nos viene
los beneficios comunes y a los bienhechores de quienes
recibimos algún beneficio particular y privado. (Sto.
Tomas).
Dice la sierva de Dios, Eduviges Portalet “Tres cosas
interesan en el corazón de un bien recibido y solicitan
reconocimiento: El valor del bien en sí mismo, el amor
que supone en su autor y la preferencia del que lo
recibió”. (Conferencia, XIII)
38
PROPUESTA DE VIRTUDES PARA NIVEL INICIAL
VIRTUDES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

JUSTICIA ORDEN ORDEN ORDEN
JUSTICIA RESPETO RESPETO RESPETO
JUSTICIA GRATITUD GRATITUD GRATITUD
FORTALEZA LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD
FE OBEDIENCIA OBEDIENCIA OBEDIENCIA
ESPERANZA ALEGRIA ALEGRIA ALEGRIA
CARIDAD PACIENCIA PACIENCIA PACIENCIA
CARIDAD TERNURA TERNURA TERNURA
CARIDAD VERACIDAD VERACIDAD VERACIDAD
39
PROPUESTA DE VIRTUDES PARA NIVEL PRIMARIA
VIRTUDES 1ER GRADO 2DO GRADO 3ER GRADO 4TO GRADO 5TO GRADO 6TO GRADO
JUSTICIA ORDEN ORDEN ORDEN PUNTUALIDAD PUNTUALIDAD PUNTUALIDAD
JUSTICIA RESPETO RESPETO RESPETO RESPETO RESPETO RESPETO
JUSTICIA PAZ PAZ PAZ
JUSTICIA GRATITUD
FORTALEZA LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD
FORTALEZA PERSEVERANCIA PERSEVERANCIA PERSEVERANCIA PERSEVERANCIA
FORTALEZA RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD RESPONSABIIDAD
TEMPLANZA ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
TEMPLANZA HUMILDAD
FE OBEDIENCIA OBEDIENCIA
CONFIANZA EN
LA
ESPERANZA ALEGRIA ALEGRIA ALEGRIA PROVIDENCIA
CARIDAD VERACIDAD VERACIDAD VERACIDAD
CARIDAD GENEROSIDAD GENEROSIDAD GENEROSIDAD GENEROSIDAD
CARIDAD AMISTAD AMISTAD AMISTAD PERDON PERDON
PRUDENCIA TOLERANCIA TOLERANCIA TOLERANCIA
40
PROPUESTA DE VIRTUDES PARA NIVEL SECUNDARIA
VIRTUDES 1 SEC 2 SEC 3 SEC 4 SEC 5 SEC

JUSTICIA RESPETO RESPETO BIEN COMÚN LIBERTAD
JUSTICIA PAZ GRATITUD
FORTALEZA RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD
FORTALEZA PERSEVERANCIA LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD LABORIOSIDAD ABNEGACIÓN
TEMPLANZA SENCILLEZ HUMILDAD MODESTIA CASTIDAD CASTIDAD
TEMPLANZA MANSEDUMBRE
FE PIEDAD FIDELIDAD FIDELIDAD
CONFIANZA EN CONFIANZA EN
ESPERANZA PROVIDENCIA PROVIDENCIA
CARIDAD HONESTIDAD HONESTIDAD
CARIDAD GENEROSIDAD MISERICORDIA MISERICORDIA
CARIDAD PACIENCIA
CARIDAD SERVICIO SERVICIO SERVICIO
CARIDAD AMISTAD AMISTAD AMISTAD FRATERNIDAD
PRUDENCIA TOLERANCIA ECUANIMIDAD ECUANIMIDAD
PRUDENCIA AUDACIA AUDACIA
41
ACTITUDES ESPERADAS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. CONTEMPLAR LA REALIDAD DESDE LA LUZ Y LA VERDAD
VIRTUDES
ESPECÍFIC
ESTUDIANTES A DE DOCENTE A MAESTRO A DE ESTUDIANTES DE MAESTROS A
AS ACTITUDES DOCENTES ESTUDIANTES MAESTRO A PADRES PADRES
Cuida de su cuerpo El estudiante se Se muestra Se muestra Acoge el consejo Se dirige
como templo del muestra generoso, universal en el trato moderado y y orientaciones respetuosamente
Espíritu Santo. mantiene una decisión con sus estuantes. respetuoso ante la dadas por sus a los padres de
equilibrada y es opinión de los padres. familia.
responsable en su colegas.
quehacer diario.
Respeta su cuerpo como Cuida la integridad Controla sus Se dirige con Escucha con
El estudiante se
TTEMPLANZA
medio de salvación de todos sus emociones respeto a sus atención las

muestra capaz de vivir
CASTIDAD
estudiantes padres e diversas

en armonía interior
interactúa de necesidades de los
con Dios y con el
manera asertiva mismos.
prójimo
con ellos.
Guarda la pureza del Muestra calidad Desarrolla sus
corazón, evitando malos El estudiante humana y conocimientos
pensamientos demuestra dominio de profesional con sus como eje de su
sí mismo en diversas estudiantes. personalidad social
circunstancias. ética y moral.
El estudiante comparte Se muestra
generosamente, con abnegado en el
Evita toda acción los que se encuentran tiempo que dedica
contraria a la pureza en su entorno. a sus estudiantes.
42
El estudiante se
muestra respetuoso
Sabe guardar el pudor frente a sus maestro,
Se sacrifica por los
demás, se muestra,
noble y leal en el
servicio y en el amor.
Practica hábitos de El estudiante acepta Respeta la opinión
Acepta la corrección Agradece a Dios, Escucha y acoge
higiene personal, las correcciones de sus de sus estudiantes,
fraterna como por el don de la con altura las
cuidando su intimidad. docentes con reconociendo lasmedio de vida y por cada sugerencias o
humildad luces y sombras.crecimiento uno de sus reclamos de los
MODESTIA -SOBRIEDAD
personal y familiares. padres de familia.

comunitario.
Viste con decoro, de El estudiante escucha Escucha con Goza de los triunfos Recibe con El docente sale al
acuerdo a la ocasión. de manera activa los respeto y modestia de sus colegas y agrado, las encuentro de sus
consejos de sus buscando en todo la reconoce sus oportunidades padres de familia.
maestros con respeto. verdad. esfuerzos. brindadas por
sus padres.
Valora su cuerpo como Respeta a sus Brinda el consejo
templo de Dios. estudiantes oportuno a los
mostrando una padres que
mirada limpia, necesitan o
transparente y solicitan su ayuda.
sobria.
Valora y elogia el éxito
de sus compañeros.
43
Acepta sus errores y los

enmienda.
Acepta a sus
compañeros con sus
errores y virtudes.
Reconoce que la
impureza destruye la
dignidad del hombre,
debilita su voluntad
para hacer el bien y
entorpece el
entendimiento para
conocer y amar a Dios.
Sabe dominar sus El estudiante, Corrige con Ser tolerantes unos Se muestra Acoge con respeto
impulsos ante las motivados por sus humildad, teniendo a otros. agradecido, por y dignidad a los
situaciones adversas docentes, reconoce y a Jesús como todo lo que sus padres de familia,
MANSEDUMBRE
acepta su interior y modelo de vida, padres le sin distinción de

busca motivos para evitando el brindan. culturas, raza,
vivir. resentimiento con condición social.
sus estudiantes.
Rechaza las acciones de El estudiante vive su Sensibiliza a los Reforzar su fe con Asume las
ira y de disgusto ante los fe, ejercitando la estudiantes a tener nuestras prácticas indicaciones
errores del otro. humildad y la caridad un corazón de piedad DIC, para dadas por sus
frente a las misericordioso, actuar con paz, y padres.
correcciones de sus cultivando en ellos alegría en las
docentes. la Virtud del situaciones
Perdón. adversas.
44
Sabe corregir al que se Estimula a sus Ser modesto y

equivoca estudiantes, a coherente en el
enfrentar las vestir, sin
ofensas de manera apariencias.
correcta, orando,
callando
encontrando la
fuerza en Dios para
fortalecerse.
Modera los arrebatos de Trabajando la
cólera corresponsabilidad.
Evita el resentimiento
por el comportamiento
de otro.
Es tolerante frente a
situaciones adversas.
Es perseverante y Reconoce y valora el El docente conduce El docente cultiva Comparte los Involucra los
metódico en el estudio. tiempo invertido de de manera el estudio aprendizajes padres de familia
ESTUDIO
sus docentes. pertinente a sus apostólico en aprendidos, en la formación de

estudiantes a la función a la pidiéndole sus los estudiantes.
búsqueda de la predicación. puntos de vista.
verdad Sagrada a
través del estudio.
45
Asume con Asume en su vida los El docente reconoce Los docentes se Manifiesta la
responsabilidad una conocimientos las capacidades de esfuerzan en verdad en toda
autonomía intelectual. impartidos por sus sus estudiantes, compartir, circunstancia.
docentes. fortaleciéndolas. preparar, planicar
su tiempo para dar
lo mejor de sí a sus
estudiantes.
Planifica su tiempo de Promovido por sus Crear grupos de
estudio en base a un maestros los inter aprendizaje,
cronograma de tareas. estudiantes cultivan el que nos permita
espíritu de intercambiar
investigación. experiencias
educativas.
Evita ensalzarse ante los El estudiante se siente Generar diversas Practica la verdad
demás estimulado por su oportunidades para en su tarea
docente a practicar la que las estudiantes docente.
fe con humildad y expresen sus ideas,
HUMILDAD
sencillez reconociendo sentimientos,

que todo proviene de emociones e
Dios. inquietudes con
claridad y humildad.
Se reconoce hijo de Dios Se deja a encaminar Es Coherente con su Practica la
por sus maestros a vida, frente a sus competitividad
practicar la estudiantes. como medio de
mortificación. crecimiento mutuo,
e institucional.
46
Reconoce sus El estudiante cumple Se muestra humilde

limitaciones con sencillez sus al impartir sus
deberes y saberes.
obligaciones,
practicando la
obediencia con
humildad.
Se expresa con lenguaje Acepta y muestra con Muestran Los Docentes Es transparente Orienta a los
comprensible y sencillez sus cooperación mutua, muestran con sus padres padres de familia
adecuado a la ocasión. habilidades obtenidas apoyándose para autenticidad, en su en el vivir a vivir en la
por sus docentes. que sus vida cotidiana, cotidiano. verdad.
pensamientos sean creando empatía.
transparentes y
nobles.
Evita hablar en todo El estudiante se Tiene a Dios como Acepta y muestra Se deja iluminar
SENCILLEZ
momento de sus logros, expresa con sencillez centro de su vida, con sencillez sus por los consejos
aciertos y frente a sus maestros, dejándose iluminar, habilidades brindados por
reconocimientos reconociendo que sus buscando espacios obtenidas por sus sus padres.
alcanzados. logros obtenidos son de encuentro con docentes.
pura gracia de Dios. El.
Evita hacer preguntas y El estudiante se
comentarios para muestra ante sus
sobresalir. maestros auténticos,
con un anhelo
profundo de seguir
perfeccionando su
vida.
47
Demuestra gozo interior Da gracias a Dios por El docente anima a Propicia espacios Agradece con Estimula a los
expresado en regocijo, sus maestros, sus estudiantes con para compartir en gozo, todo lo que padres de familia
risas, chistes, cuentos, demostrando con gozo gozo, serenidad y fraternidad con sus sus padres les a vivir con
bromas…., con lo aprendido. paz ante situaciones colegas. han brindado. serenidad y paz en
discreción, calidez y difíciles. situaciones
talante dominicano. difíciles.
Valora las diferencias Valora la alegría en sus El docente Anima y estimula a Ama y valora a Despeja las dudas
personales, aceptando docentes y lo expresa transmite paz sus colegas a sus padres de los padres de
al otro como un bien, en la convivencia interior, brindando realizar el trabajo familia con
ALEGRÍA
predilección de Dios y diaria. apertura a sus en equipo, con paciencia.

no solo por lo que tiene estudiantes. responsabilidad y
ESPERANZA
y puede hacer u obtener gozo.

de él.
Comparte su alegría con Interactúa El maestra refleja Participa Comparte
el grupo respetuosamente con optimismo, dando activamente en las activamente en
sus maestros, esperanza en los actividades de su círculo
reflejando en todo diversos proyectos. integración de la familiar.
momento paz y comunidad
alegría. educativa
Se muestra animado y
optimista, aun cuando
está en situaciones de
oscuridad.
CONFIAN
Muestra seguridad al Se expresa con Transmite Acoge con Acoge con Orienta y
PROVIDE
hablar. facilidad frente a sus seguridad y optimismo los audacia los compromete a los
NCIA
ZA -
maestros y confianza a sus aportes de sus consejos de sus padres de familia

compañeros. estudiantes. colegas. padres. en el proceso de
aprendizaje.
48
Es optimista en todo Demuestra seguridad Acoge a todos sus Resalta las virtudes Valora a su Anima a los
momento. en las sesiones estudiantes. de sus colegas. familia y muestra padres de familia
impartidas por sus orgulloso de ella. a confiar en sus
maestros. hijos.
Muestra seguridad en lo Se posesiona de los valora la Habla bien de los
que realiza. contenidos brindados potencialidad de demás.
en clase. sus estudiantes
Anima a los demás a ser Es optimista en el Confía su tarea
proactivos. proceso de enseñanza educativa a la
- aprendizaje. providencia de Dios.
Habla bien de los Se esfuerza en
demás. aprender.
Demuestra
autoconocimiento
Demuestra autoestima.
Demuestra auto
posesionamiento.
Demuestra autoeficacia.
49
Provincia Santa Rosa
II. PREDICAR A DIOS COMO LUZ Y VERDAD
VIRT
CAPAC UDES ACTITUDES DE ACTITUDES DE Docentes a DOCENTES A
DOCENTES A
IDADE ESPE ESTUDIANTES A ESTUDIANTES A Docentes PADRES DE
ESTUDIANTES
S CÍFIC ACTITUDES ENTRE MAESTROS Padres de familia *MIEMBROS FAMILIA
AS PARES
Se conoce a sí mismo Dialoga se muestra sereno

en sus fortalezas y constantemente ante conductas Reconoce sus Dialogan
debilidades. Reconoce sus errores con sus padres inadecuadas errores alturadamente
Mantiene equilibrio Informa el proceso

Tiene audominio y Defiende su posición ante las decisiones Ejerce de aprendizaje en
PRUDENCIA
autoestima. con respeto de sus padres es asertivo autodominio forma justa

ECUANIMIDAD
es firme en sus Mantiene

decisiones ante Mantiene ecuanimidad ante
Muestra serenidad Es mesurado en sus actitudes diversas serenidad en las actitudes
ante las dificultades respuestas de sus estudiantes dificultades inadecuadas.
Se reconoce como un
ser único e irrepetible, Mantiene los Se mantiene
dueño de sus acciones Acepta la crítica ante compromisos firme ante el
y reacciones. el trabajo realizado acordados elogio o insulto.
Piensa antes de emitir Respeta los acuerdos Respeta los

un juicio. tomados en el aula acuerdos en el aula es asertivo
Diseño Sistémico de la Pedagogía de y Luz y Verdad 50

Mantiene los Cumple lo

Controla sus compromisos programado en su
emociones. acordados sesión de clase.
Emite comentarios
cuando tiene la
información oportuna Reconoce sus
y adecuada. errores.
Utiliza una dinámica Resalta lo
adecuada en las positivo de su
Supera sus temores Dice y actúa con sesiones de compañero de Dice y actúa con
con coraje. Pide consejo. verdad. aprendizaje. trabajo. verdad.
Decir con
asertividad las Mantiene actitud
Se esfuerza en decir y Aprende de sus oportunidades proactiva ante las
actuar con verdad. errores Es optimista de mejora. dificultades.
Asume riesgos con Transmite su fe con Mantienen
AUDACIA
actitud optimista y Afronta situaciones alegría y Decir las cosas comunicación

proactiva. difíciles. entusiasmo con veracidad frecuente.
Promueve
Emprende con alternativas de
seguridad los retos Fomenta y solución con Propone
propios de su proyecto promueve ideas ideas alternativas de
de vida. Es optimista innovadoras. innovadoras. solución.
Se enfrenta a las Promueve alternativas

adversidades con fe en de solución con ideas
las promesas divinas *. innovadoras.

Muestra actitudes de
resiliencia como
producto de su
confianza absoluta en
Dios Providente.
Influye en ambientes
hostiles y materiales
para generar cambios
en las personas
apoyados en la fe y
esperanza.
Promueve alternativas
de solución con ideas
innovadoras.
Habla bien de los

demás.
TOLERANCIA
Acepta las diferencias,

sin discriminar.
Sabe escuchar y
Acepta las opiniones aceptar las Asume con
de los demás sin decisiones de sus Respeta los ritmos Sabe escuchar al asertividad las
criticar. Acepta sugerencias padres de aprendizajes otro críticas

Asume con
Practica el ejercicio madurez las Es flexible ante la
Debate con respeto y pide perdón y perdona Dice la verdad en de la opiniones problemática
altura. cuando hay error cualquier situación pluriculturalidad contrarias familiar
Conoce los derechos Es consciente de
de la persona de sus deberes y Hace respetar las
acuerdo a la derechos y los normas
Constitución Peruana sabe escuchar del prójimo institucionales.
Acepta a los demás Acepta a los demás Acepta a los Acepta a los
Acepta a los demás evitando la evitando la demás evitando demás evitando la
evitando la discriminación discriminación la discriminación discriminación
Es paciente discriminación
Se motivan Motiva a la
Sabe guardar las mutuamente participación de
cree en las enseñanzas Ama y acepta a sus confidencias de sus para la vivencia los actos litúrgicos
Cumple sus promesas. de sus docentes padres como son estudiantes de su fe y vida sacramental
Evita
cumple con las Cumple su Evita comentarios comentarios que Guarda las
FIDELIDAD
FE
responsabilidades compromiso como que rompan la rompan la confidencias de

Es leal a sus principios. asignadas estudiante fraternidad fraternidad los padres
Reconoce que el promueve el Transmite el
trabajo bien hecho es Es coherente en su Asiste en familia a espíritu evangélico Carisma con sus
fuente de éxito práctica sacramental los actos litúrgicos y carismático actitudes
Es constante en la
práctica de su amor a Dice la verdad en Guarda las
Dios cualquier situación confidencias

Valora y se asombra de Asume la

la fidelidad de Jesús en identidad
su misión redentora. institucional.
Reconoce a María
Inmaculada como
modelo de fidelidad a
la Palabra de Dios
Frecuenta
sacramentos
Escucha con Escucha con
Escucha con atención Escucha con atención atención las atención las
las indicaciones. las indicaciones. indicaciones. indicaciones.
Cumple con
Cumple con prontitud Cumple con prontitud Cumple con prontitud y
y agrado reglas u y agrado reglas u prontitud y agrado agrado reglas u
OBEDIENCIA
órdenes. órdenes. reglas u órdenes. órdenes.

Acepta
Acepta indicaciones indicaciones en
Acepta indicaciones en Acepta indicaciones en en las tareas las tareas
las tareas cotidianas. las tareas cotidianas. cotidianas. cotidianas.
Respeta las
instancias Promueve el
Elige obedecer con Cumple con las normas Respeta las Promueve el regulares en su cumplimiento de
rectitud de intención de convivencia recomendaciones cumplimiento del accionar las normas
las indicaciones dadas. propuestas de sus padres reglamento interno. educativa establecidas.

Evita las excusas que le Motiva a que

impiden el logro de un Busca el bien Es soporte para cumpla los
bien en su perfección Asume y respeta las común evitando el sus autoridades compromisos
personal. reglas de su hogar bulling inmediatas asumidos
Comprende y obedece Promueve el

las normas morales cumplimiento de
que le permiten lograr los instrumentos
una vida virtuosa. de gestión
Tiene una obediencia

inteligente apoyada en
una reflexión y
discernimiento ético.
Asume una actitud

empática evitando el
bulling
Lee la Palabra de Dios

y predica su mensaje.
PIEDAD
Colabora con
Se compromete a Con su presencia alegría en la Motiva a la
Invoca el auxilio y la compartir la lectura motiva a las preparación de participación de la
intercesión de los de la Palabra de prácticas religiosas las celebraciones Eucaristía
santos y mártires. Dios con piedad. litúrgicas dominical.

Con su presencia
Saluda a Jesús
Motiva en la motiva a las
Eucaristía haciendo la
participación de la Promueve la prácticas
genuflexión u otro
Acoge con respeto la Eucaristía dominical práctica de la lectio religiosas con
gesto de reverencia.
palabra de Dios en familia Divina piedad.
Promueve espacios Lidera, motiva e
de reflexión integra los
Reza por las almas del Asume compromisos generando diferentes
purgatorio (el credo frente a la Palabra de compromiso con la grupos
y/o ave María) Dios Palabra de Dios pastorales
Participa con fervor en

las oraciones a María
Inmaculada ( Angelus,
Rosario, …)
Participa con devoción,
fervor y confianza en
los sacramentos y
actos litúrgicos
Muestra gestos de
respeto y reverencia
por las cosas de Dios
Providente

III. PROMOVER LA DIGNIDAD DEL HOMBRE PARA SU SALVACIÓN

ESPECÍFICAS
VIRTUDES
CAPACI ACTITUDES DE
DADES ACTITUDES DE ACTITUDES DE ACTITUDES DE DOCENTES CON ACTITUDES DE
ESTUDIANTES A ESTUDIANTES CON DOCENTES CON PADRES DE DOCENTES CON
ACTITUDES PADRES DE FAMILIA DOCENTES DOCENTES FAMILIA ESTUDIANTES
Orienta a los
Ayuda padres a asumir
desinteresadamente al Agradece el su Pide disculpas
hermano sin luz. Agradece el esfuerzo esfuerzo de sus Elogia el esfuerzo responsabilidade cuando se
de sus padres. maestros. del otro. s. equivoca.
Participa solidaria y Se conmueve
MISERICORDIA - COMPASIÓN
responsablemente en Corrige sus acciones Corrige sus acciones activamente ante el Se conmueve Ilumina sus
actividades y pidiendo disculpas pidiendo disculpas dolor de su activamente mentes aclarando
proyectos. cuando se equivoca cuando se equivoca compañero. frente al dolor dudas.
Se involucra Mantiene un
activamente ante el Ayuda Corrige al otro en diálogo cercano Acompaña a los
dolor y necesidades de Acepta su origen desinteresadament forma personal y con los padres estudiantes que
los demás familiar. e a sus maestros asertiva. de familia. más necesitan.
Promueve la
Se conmueve participación
activamente frente al Ayuda Apoya solidaria en los
dolor ajeno desinteresadamente desinteresadament proyectos
en casa. e a sus compañeros. institucionales.
Reconoce que el
Es comprensivo ante daño causado al
Se muestra amable las situaciones de prójimo merece una
con el necesitado. dificultad familiar justa reparación

Elogia lo bueno en sus

compañeros, evitando
la ofensa y/o los
agravios en público o
privado.
Corrige al otro en
forma personal, a
solas y buscando su
mejora personal.
Reconoce que el daño
causado al prójimo
merece una justa
reparación
Comparte
Ayuda sin
voluntariamente sus Acepta con agrado lo Comparte con
esperar nada a
talentos y cosas que le ofrecen sus Comparte con Comparte sus alegría sus
cambio.
materiales. padres alegría lo que tiene. habilidades talentos.
Asume
GENEROSIDAD
Dona su tiempo en responsabilidades Apoya Dona su tiempo Acepta con agrado

bien del prójimo Ayuda sin esperar dentro y fuera del desinteresadament escuchando a los lo que le ofrecen
nada a cambio aula e a sus compañeros. padres. sus estudiantes.
Da a los demás más
allá de lo que le Dona su tiempo en Ayuda
corresponde por bien del prójimo desinteresadamen
justicia te
Se desprende con
Ayuda sin esperar
Se solidariza ante el facilidad de los
nada a cambio.
dolor. bienes que posee.

Realiza actos de Acepta con agrado

solidaridad. lo que le ofrecen
Se desprende con
facilidad de los
bienes que posee.
Ayuda a sus
compañeras que no
comprenden alguna
lección
Acepta con agrado lo
que le ofrecen
Se desprende con
facilidad de los bienes
que posee.
Utiliza razonablemente
su dinero, sus
esfuerzos, sus cinco
sentidos de acuerdo a
criterios dirigidos al
bien (rectos y
verdaderos)
Distingue y adecúa su
conducta hacia lo
recto y verdadero en
todo lo que le ofrece
las redes sociales.
Acepta con agrado lo
que le ofrecen

Se desprende con
facilidad de los bienes
que posee.
Se muestra
Muestra disponible para Se muestra atento
Cuida de sus disponibilidad en las Apoya con atender las a las necesidades
compañeros mas Ayuda a sus padres de tareas generosidad a sus necesidades del de sus
pequeños manera espontánea encomendadas. colegas padre de familia. estudiantes.
Ayuda a quien lo Cuida con agrado

necesite de manera Está atento a las Muestra prontitud Se adelanta a las a sus estudiantes
espontánea. necesidades de su al cumplir una necesidades de los en los momentos
familia. indicación dada. demás de recreo.
Muestra
Acoge al hermano que
Muestra prontitud al disponibilidad en las
necesita ser
cumplir una indicación tareas Se muestra
SERVICIO
escuchado.
dada por sus padres. encomendadas. proactivo.
Participa en acciones Muestra prontitud
sociales de bien al cumplir una
común. indicación dada.
Está atento a las
necesidades de los
demás.
Ofrece su ayuda Ofrece su ayuda
Ofrece su ayuda con Ofrece su ayuda con Ofrece su ayuda con Ofrece su ayuda con
con prontitud y con prontitud y
prontitud y alegría. prontitud y alegría. prontitud y alegría. prontitud y alegría.
alegría. alegría.
Sabe estar en Sabe estar en
Sabe estar en actitud
actitud permanente actitud
permanente de acción
de acción y permanente de
y donación.
donación. acción y donación.

Se muestra
Acepta la corrección empático en el
Favorece un clima
Acoge con amor al Colabora en crear un de sus docentes con trato con los Acoge a todos sus
familiar.
hermano que lo clima de armonía en el sencillez padres de estudiantes como
necesita hogar. familia. son.
Reconoce con Trata con
Muestra actitud de
Es amable en el humildad su amabilidad a
acogida con sus
Vive un clima de Acepta a sus padres trato con los otros. error y se todos sus
docentes
familia con sus pares como son. disculpa. estudiantes.
Propicia un
FRATERNIDAD
Propicia un ambiente Acoge la corrección ambiente positivo

positivo en su aula y fraterna. en su aula y fuera
fuera de ella de ella
Acepta a tus
Reconoce con
compañeros como son
humildad su error y
y los ayuda ser
se disculpa.
mejores
Es cordial en su
Es cordial en su trato Es cordial en su trato Es cordial en su trato con los
con los demás con los demás trato con los demás demás
Crea un clima de
Crea un clima de armonía en el
armonía en el entorno entorno donde se
donde se desenvuelve desenvuelve

Muestra gestos de Muestra gestos de

acogida con sus acogida con sus
compañeros compañeros
Acoge la corrección
fraterna con sencillez
Asume
Dice lo que es y afirma responsabilidades Se muestra discreto Muestra Dice las cosas
lo real con caridad Cumple con sus dentro y fuera del ante situaciones transparencia en como son con
compromisos. aula confidenciales. sus acciones. respeto.
Se muestra
Es fiel al cumplimiento Expresa lo que Declara lo Declara lo discreto ante
de lo prometido Muestra transparencia siente con plena acontecido con acontecido con situaciones
en sus acciones. libertad y respeto. libertad y respeto. libertad. confidenciales.
Muestra una Muestra una
Muestra una
VERACIDAD
postura firme y postura firme y

Dice las cosas como postura firme y
Expresa lo que siente transparente transparente ante
son con respeto transparente ante
con plena libertad y ante situaciones situaciones
situaciones difíciles
respeto difíciles difíciles
Da testimonio de los Da testimonio de los Da testimonio de Da testimonio de Da testimonio de Da testimonio de
hechos reales hechos reales los hechos reales los hechos reales los hechos reales los hechos reales
Declara lo acontecido
con total libertad
Muestra una postura
firme y transparente
ante situaciones
dificiles

Asume las
Demuestra coherencia Es coherente en su consecuencias de Dice siempre la Es coherente en Se muestra
al actuar. actuar. sus actos. verdad. su actuar. confiable.
Utiliza
Busca siempre actuar Asume con respeto adecuadamente los Muestra Asume un trato
con corrección según Dice siempre la las normas de bienes de la eficiencia en su con equidad en los
las leyes morales. verdad. convivencia. institución. trabajo estudiantes.
Reconoce
HONESTIDAD
fortalezas y
Actúa siempre es coherente en su Hace buen uso de Se muestra debilidades de sus
respetando la Verdad. actuar su tiempo. confiable. estudiantes.
Promueve el respeto
hacia todas las es coherente en su es coherente en su
personas. actuar actuar
Actúa con conciencia Muestra eficiencia

formada en su trabajo
Ejerce una férrea Ejerce una férrea
voluntad para voluntad para
renunciar lo ilegal. renunciar lo ilegal.
Conserva la
Mantiene la calma en Es tolerante con las Muestra serenidad serenidad ante Es comprensivo en
PACIENCIA
situaciones disposiciones de sus Realiza con agrado en situaciones situaciones la realización de

contradictorias. padres. los favores adversas. adversas. tareas
Conserva la calma Mantiene la calma Manifiesta Emite su opinión Conserva la calma
Espera su turno ante situaciones en situaciones equilibrio en su de manera ante situaciones
respetando al otro. adversas. adversas. personalidad. oportuna. difíciles

Tolera los
diferentes ritmos
Responde a y estilos de
situaciones difíciles sin Espera su turno al Emite su opinión de aprendizaje de sus
alterarse. participar. manera oportuna. estudiantes.
Se organiza con
Se organiza con calma Se organiza sin calma sin Se organiza sin
sin desesperarse ni desesperarse ni desesperarse ni desesperarse ni
molestarse. molestarse. molestarse. molestarse.
Tolera los diferentes
ritmos y estilos de
aprendizaje de sus
compañeros.
Se disculpa Se disculpa
Pide disculpas cuando
Se disculpa cuando se Se disculpa cuando Se disculpa cuando cuando se cuando se
se equivoca.
equivoca. se equivoca. se equivoca. equivoca. equivoca.
Acepta las disculpas.
Acepta disculpas Acepta disculpas Acepta disculpas Acepta disculpas Acepta disculpas
Promueve la
PERDON
Asume las reconciliación

consecuencias de sus Asume una actitud de Asume una actitud Promueve la con y entre los Corrige con
actos. humildad frente a sus de humildad frente reconciliación entre padres de delicadeza y
errores. a sus errores. sus compañeros. familia. prudencia.
Actua con ánimo
grande, serenidad y Corrige con
autodominio frente al delicadeza y
ofensor. prudencia.

Propicia un ambiente
Tiene apertura y Tiene apertura y Tiene apertura y Tiene apertura y
agradable y positivo
disponibilidad para el disponibilidad para disponibilidad para disponibilidad
ante circunstancias de
cambio. el cambio. el cambio. para el cambio.
conflicto.
Tiene apertura y
disponibilidad para el
cambio.
Es agente de paz, Es agente de paz, Es agente de paz,
haciendo el bien y haciendo el bien y haciendo el bien y
evitando el mal. evitando el mal. evitando el mal.
Demuestra gestos de Expresa con Es flexible y firme
acogida y delicadeza Expresa su amor a naturalidad su Muestra un trato Muestra un trato en las decisiones
con los demás. través de gestos. afecto. delicado. delicado. que toma.
Brinda confianza y
Muestra respeto y
Muestra un trato Tiene gestos de Es sensible ante el Tiene gestos de seguridad a sus
amabilidad con todos.
delicado simpatía. dolor de los demás. acogida. estudiantes.
Muestra respeto y Promueve el
Es firme en las
TERNURA
Expresa con amabilidad con Tiene gestos de diálogo amable y Muestra un trato
decisiones que toma.
naturalidad su afecto todos. simpatía. alturado. delicado
Expresa con
Es flexible y firme en la
naturalidad su
decisiones que toma.
afecto.
Frente al dolor del
prójimo ayuda con
delicadeza y amor sin
esperar ninguna Es afable con sus
recompensa. estudiantes.

Es fraterno y
comprende las
miserias del prójimo,
haciendo que cambie
de actitud desde lo
más profundo de su Tiene gestos de
corazón. simpatía.
Tiene gestos de Da gracias por el Tiene confianza Brinda un buen Brinda un buen Brinda un buen
aprecio con todos. apoyo recibido. para pedir ayuda. consejo. consejo consejo.
Brinda un buen
consejo al que lo Se disculpa por las Da gracias por los Se alegra por los Escucha con Escucha con
necesita. molestias causadas. favores que recibe. logros de los otros. atención al otro. atención al otro.
Se preocupa por la
perfección del otro en
todas las dimensiones
AMISTAD
de su Ser. (espiritual, Conoce las

ético - moral, Tiene gestos de necesidades e
intelectual, físico, cortesía hacia sus Tiene confianza Da gracias por el intereses de sus
social) Escucha con atención. docentes. para pedir ayuda. apoyo recibido. estudiantes.
Muestra preocupación Está atento a las
por el compañero que necesidades de su Perdona las ofensas Muestra gestos de
más lo necesita. familia. de sus compañeros. empatía.
Utiliza la corrección Brinda confianza y
fraterna para ayudar a apoyo mutuo a sus
sus compañeros. compañeros.

Valora y elogia los

Es leal y asertivo en
trabajos de sus
sus relaciones
compañeros.
interpersonales.
Practica la
Acepta consejos y
corrección fraterna
críticas de las personas
para ayudar a sus
idóneas.
compañeros.
Muestra empatía con Fomenta un
sus compañeros y Fomenta un clima Fomenta un clima clima de Fomenta un clima
maestros. de fraternidad. de fraternidad. fraternidad. de fraternidad.
Agradece
oportunamente a las
personas que procuran
su bien.
FORTALEZA Y JUSTICIA
ESTUDIANTES A ESTUDIANTES A MAESTROS A MAESTRO A MAESTROS A
ACTITUDES MAESTROS PADRES DE MAESTROS ESTUDIANTES PADRES DE
FAMILIA FAMILIA
FORTALEZA
ABNEGACIÓ
Prepara y Se da tiempo para

Sabe sacrificar intereses desarrolla con atender a los
personales por el bien Cumple sus deberes Valora el esfuerzo Se alegra con el
N
orden sus padres de familia

común asumiendolos como y dedicación de sus éxito de sus sesiones de fuera del horario
un bien padres compañeros aprendizaje establecido.

Comparte
Es disciplinado en el Enseña con Muestra gestos de experiencias y
logro de sus metas y entusiasmo y alegría gratitud frente al materiales Realiza su trabajo Escucha y
propósitos siendo creativo y esfuerzo de sus educativos con con entrega y acompaña a los
veraz padres alegría dedicación padres de familia
Obtiene buenos
resultados Prevee alternativas Es puntual en el
Ofrece a Dios sus logros
Trabaja en orden y academicos frente de solucion ante desarrollo de sus Ayuda y
y fracasos
pulcritud en su al esfuerzo de su posibles actividades comprende el
tarea diaria padres dificultades pedagogicas ámbito familiar
Acepta las
dificultades Dona su tiempo
Es consecuente en el
familiares y se Asume con valentía de acuerdo a las
logro de sus metas
esfuerza por salir la consecuencia de necesidades de
adelante sus actos sus estudiantes
Reconoce el
Asume con valentía la esfuerzo y
consecuencia de sus Colabora con el dedicación del
actos bien común de la trabajo
familia pedagóico
Es proactivo en
su misión
pedagóica
LABORI
Hace de su
OSIDA
Cumple sus tareas Ama lo que hace y

Ama lo que hace y Es diligente en su trabajo un medio Ama lo que hace
D
diligentemente lo ofrece a Dios

lo ofrece a Dios labor educativa de santificación y lo ofrece a Dios

Motiva a los
Se esfuerza en dar
Se esfuerza por cumplir Coopera con sus Es cuidadoso en padres en el
más de lo que el
sus tareas padres en las Ama lo que hace y el logro de los cumplimiento de
trabajo exige
labores de casa lo ofrece a Dios aprendizajes sus deberes
Tiene cuidado en el Realiza con esmero
orden y limpieza de sus las asignaciones y Se esfuerza más de Ama lo que hace Trabaja con
trabajos realizados tareas lo que se le exige. y lo ofrece a Dios alegría
Realiza con esmero
Cumple con las tareas Cumple sus tareas
las asignaciones y
asignadas diligentemente
tareas
Realiza con esmero las

Trabaja con
asignaciones y tareas
Trabaja con alegría Trabaja con alegría Trabaja con alegría alegría
Mantiene una Es constante en
motivación alta para el logro de los
finalizar la tarea, aprendizajes de
PERSEVERANCIA
sabiendo que es un bien Se mantiene firme Es constante en los Es constante en el sus estudiantes Anima a los
que le perfecciona y lo en los objetivos que encargos dados autocontrol de su aunque muestren padres a vencer
prepara para el futuro. tienden al bien por sus padres carácter dificultades sus dificultades
Mantiene una voluntad Muestra docilidad Se esfuerza por

firme hacia el logro de en su proceso de cumplir con Muestra Ayuda a descubrir Clarifica la verdad
sus capacidades sin aprendizaje aunque responsabilidad satisfacción en el la verdad a sus en situaciones
esperar recompensa. le cueste sus deberes deber cumplido estudiantes dificiles.

Frente a las dificultades

internas o externas,
favorables o
desfavorables, logra
perfeccionarse en todas Es constante en el Muestra docilidad
las dimensiones de su autocontrol de su en la formación
persona. carácter permanente
Toma decisiones
acertadas.
Muestra constancia en
resolver retos que lo
perfeccionan.
Muestra seguridad y
constancia en el
desarrollo de sus tareas.
Interpreta las
indicaciones dadas
como un bien y las sigue
fielmente.
Motiva y
acompaña a que Anima a los
RESPONSABILIDAD
Asume con Se siente sus estudiantes padres a cumplir

Cuida los materiales que responsabilidad su Busca y trabaja por corresponsable del actúen con con sus deberes
utiliza trabajo el bien común proyecto LyV responsabilidad de padres
Reconoce que su Ayuda a sus
Asume trabajo es estudiantes a Forma al padre de
Cumple con sus Asume las compromiso en importante en asumir con familia hacia el
obligaciones en el consecuencias de casa para crear un logro del bien responsabilidad compromiso con
tiempo establecido. sus actos. clima favorable común la consecuencia el colegio

de sus actos
Es consciente de
que su trabajo Cumple con sus
Pone cuidado y ayuda a la obligaciones en el
atención en lo que hace salvación de las tiempo
o dice. almas establecido.
Valora sus procesos, Cuida los

resultados y decide materiales que
mejorarlos. utiliza
Propone alternativas de Pone cuidado y Pone cuidado y Pone cuidado y Pone cuidado y Pone cuidado y
solución frente a un atención en lo que atención en lo que atención en lo que atención en lo atención en lo
determinado problema. hace o dice. hace o dice. hace o dice. que hace o dice. que hace o dice.
Propone
alternativas de
Asume con valentía las Cumple con sus solución frente a
consecuencias de sus obligaciones en el un determinado
acciones tiempo establecido. problema.
Motiva a sus
compañeras a
responder a sus
compromisos

ESTUDIANTES A ESTUDIANTES A MAESTROS A MAESTRO A MAESTROS A

MAESTROS PADRES DE MAESTROS ESTUDIANTES PADRES DE
FAMILIA FAMILIA
Anima a los
JUSTICIA Propicia el bien de Evita circunstancia Da a cada uno lo padres a que
Muestra tranquilidad Vive en un clima todos los de conflicto y crea que le reconozca errores
ante las adversidades fraterno miembros un clima fraterno corresponde pida perdón
Busca estar
Propicia el dialogo reconciliado con Sabe reconocer Genera un clima Motiva que de a
Sabe resolver conflictos sincero para superar uno mismo y con errores y pide de respeto y cada hijo lo que
con actitud asertiva las dificultades los demás perdón confianza corresponde
Descubre el bien en
los demás y en las Evita comentarios Evita caer en
PAZ
Cuida de no caer en circuntancias Busca el perdón sin inadecuados de sus favoritismos y

actos de violencia cotidianas rencor. compañeros preferencias
Crea un clima fraterno Promueve la Procura no caer Procura no caer
donde se viva con total armonía en diversas Evita caer en actos Procura no caer en en actos de en actos de
tranquilidad circunstancias. de violencia actos de violencia violencia violencia
Crea un clima Crea un clima

fraterno donde se fraterno donde se
viva con total viva con total
Es conciliador. tranquilidad tranquilidad
Promueve la Promueve la Promueve la Promueve la
armonía en armonía en armonía en armonía en
diversas diversas diversas diversas
circunstancias. circunstancias. circunstancias. circunstancias.

Es capaz de
Es capaz de Asume buscar en la Orienta en
Valora el bien como el renunciar a posturas responsabilidades En su actuar busca correción situaciones de
único camino para personales por un que contribuye en el bien de la fraterna el bien conflicto por el
alcanzar la felicidad. bien mayor el bien familiar institución de todos bien de la familia
Es consciente de su Da a los padres

realidad Es capaz de buscar de familia claves
Busca y se esfuerza económica y no en la correción Da lo mejor de sí que ayudan a
BIEN COMUN
Se preocupa por el bien por lograr el bien de exige más de lo fraterna el bien de por el bien de sus buscar la felicidad
de todos. todos que le pueden dar todos estudiantes en el hogar
Renuncia a Ayuda a discernir

Toma en cuenta lo que intereses en las renuncias
favorece a todo el Cuida y valora los personales por el personales por el
grupo. bienes de la familia bien de todos bien de todos
Posterga sus posturas

personales por el
bienestar del grupo.
Cuida y valora los

bienes de su entorno.

Reconoce los valores

necesarios para una
buena convivencia
escolar (respeto,
solidaridad, amistad,
generosidad, sinceridad,
lealtad,prudencia).
Conscientisa que
actúen con
Se orienta hacia el bien Imita el sentido de Es responsable de responsabilidad
como virtud Sabe elegir el bien y responsabilidad de Es coherente en su los actos que en la educación
fundamental evitar el mal sus padres. palabra y obra realiza de sus hijos
LIBERTAD
Anima a que los

Respeta los padres sean
Vive la verdadera derechos de sus generosos en su
Conoce que sus libertad Respeta los estudiantes y los dedicación y
actos tienen acompañada de la derechos de sus exhorta a cumplir servicio a los
Autodeterminación consecuencias responsabilidad colegas sus deberes demás
Ayuda a sus
Anima a cumplir estudiantes en la
los deberes con toma de Dice la verdad
Se compromete a hacer Dice la verdad ante Dice la verdad ante prontitud y decisiones ante cualquier
buen uso de su libertad cualquier situación cualquier situación responsabilidad correctas situación

Orienta a sus
estudiantes a
Demuestra capacidad Es veraz en los actos Dice la verdad ante optar siempre
para optar y decidir. que realiza cualquier situación por el bien
Ayuda al
estudiante a
vencer sus
Demuestra aceptación egoismos e
hacia valores sólidos individualismo
Pone la verdad antes
cualquier acción que
realice
Sabe elegir siempre el

bien ante cualquier acto
humano
Asume la Asume la Asume la Asume la Asume la Asume la
responsabilidad de sus responsabilidad de responsabilidad de responsabilidad de responsabilidad responsabilidad
actos sus actos sus actos sus actos de sus actos de sus actos
Dice la verdad ante
cualquier situación Es veraz en los actos Es veraz en los Es veraz en los Es veraz en los Es veraz en los
diaria que realiza actos que realiza actos que realiza actos que realiza actos que realiza
Es veraz en los actos

que realiza

Reconoce y valora Reconoce y Reconoce y valora

Es amable y cortés Cumple con el en el otro su valora en el otro en el otro su
Cumple las normas de en el trato con sus cuarto dignidad de hijo de su dignidad de dignidad de hijo
convivencia. maestros mandamiento Dios hijo de Dios de Dios
Acepta sus Orienta la Ayuda y orienta

Reconoce y valora Acepta y cumple limitaciones y autonomía de sus en la formacion
Utiliza adecuadamente en el otro su las normas reconoce las estudiantes en de buenos
las cosas personales y dignidad de hijo de establecidas en virtudes de los busca del bien modales y hábitos
ajenas. Dios casa demás común en sus hijos
Acepta sus Trata con
limitaciones y Reconoce y valora delicadeza a sus
Utiliza buenos modales reconoce las en el otro su Practica normas de estudiantes Trata a los padres
RESPETO
para saludar y dirigirse a virtudes de los dignidad de hijo de cortesía y buenos usando un tono de familia con
las personas. demás Dios modales amable amabilidad
Respeta y valora las Practica las normas Es amable y cortés

opiniones de los demás. de convivencia en el trato con sus Practica las normas
padres de convivencia
Trata con delicadeza,

usando un tono amable Es amable y Es amable y
a sus pares y maestros Es amable y cortés cortés cortés
Respeta los bienes Respeta los bienes Respeta los bienes Respeta los bienes Respeta los Respeta los
ajenos ajenos ajenos ajenos bienes ajenos bienes ajenos

Mantiene Mantiene Mantiene

Mantiene ecuanimidad, ecuanimidad, en los ecuanimidad, en ecuanimidad, en
en los momentos de momentos de los momentos de los momentos de
verdad, en todo tiempo verdad, en todo verdad, en todo verdad, en todo
y en cualquier tiempo y en tiempo y en tiempo y en
circunstancia. cualquier cualquier cualquier
circunstancia. circunstancia. circunstancia.
Ayuda a los
Imita la organización estudiantes en la
Sabe organizar su de sus maestros en organización y
tiempo y se concentra el trabajo que Sabe poner cada Sabe poner cada priorización de Sabe poner cada
en lo que hace. realizan cosa en su lugar cosa en su lugar tiempo cosa en su lugar
Orienta a los
Mantiene los padres en el uso
espacios de casa Respeta los adecuado de los
Evita distraerse y presta Sabe poner cada con pulcritud y espacios de los Sabe poner cada medios de
atención a su clase cosa en su lugar prolijidad demás cosa en su lugar comunicación.
ORDEN
Orienta a los Orienta el uso

estudiantes en el adecuado del
Mantiene en orden
uso adecuado de tiempo.
Cumple con sus los espacios
los medios de
responsabilidades asignados en su
comunicación.
encomendadas labor educativa
Orienta el uso
• Cumple con sus adecuado del
responsabilidades Organiza su tiempo tiempo en su
encomendadas de la mejor manera horario personal.
• Distribuye bien su
tiempo libre
aprovechándolo de la

mejor manera
• Respeta a los demás

poniendo cada cosa en
su lugar
Sabe estar a Sabe estar a Sabe estar a Sabe estar a
Sabe estar a tiempo tiempo para tiempo para tiempo para tiempo para
Llega a la hora para cumplir con sus cumplir con sus cumplir con sus cumplir con sus cumplir con sus
indicada. responsabilidades responsabilidades responsabilidades responsabilidades responsabilidades
Es constante en Es constante en el
Planifica y ejecuta
el buen uso de su buen uso de su
las actividades con
tiempo tiempo
claridad y eficacia
Se esfuerza en dar haciendo una
PUNTUALIDAD
ejemplo de la tarea bien Valora la Es constante en el correcta

hecha en el plazo puntualidad de sus buen uso de su distribución del
previsto. maestros tiempo tiempo
Asiste con
Tiene fuerza de Entrega los Cumple los exactitud a las
voluntad para comunicados y /o Es constante en el compromisos entrevistas,
Es ordenado en el entregar sus tareas citaciones buen uso de su asumidos en el reuniones
trabajo que realiza. a tiempo oportunamente. tiempo tiempo oportuno programadas
Entrega los trabajos Cumple con los
en los tiempos horarios Entrega sus Reporta
asignados. establecidos. Cumple los evaluaciones y oportunamente el
Utiliza su tiempo compromisos trabajos proceso de
responsablemente y de asumidos en el corregidos aprendizaje de
forma organizada. tiempo oportuno oportunamente sus estudiantes

Participa puntualmente Entrega

y se involucra de oportunamente la
acuerdo a sus documentación
posibilidades y inherente a su
potencialidades en las cargo.
actividades
programadas.
Tiene constancia y
equilibrio en las
exigencias que le
amerita la tarea
encomenda.
Reconoce el Agradece los dones Enseña a los Fomenta el tener
esfuerzo de sus recibidos de Dios estudiantes tener gestos y
Sabe reconocer el padres por el bien gestos y manifestaciones
Sabe agradecer por los esfuerzo de sus de su formación manifestaciones de gratitud hacia
bienes recibidos maestros en el bien de gratitud hacia la institución
GRATITUD
de su educación la institución y
con los demás.
Agradece los dones Agradece los Agradece los Agradece los

recibidos de Dios favores recibidos dones recibidos dones recibidos
Reconoce los dones Agradece los dones
de Dios de Dios
dados por Dios recibidos de Dios

Valora lo que es y
Agradece los Agradece los
agradece por lo que
favores recibidos favores recibidos
tiene

Diseño Sistémico de la Pedagogía de y Luz y Verdad

BIBLIOGRAFÍA
DE AQUINO, Tomás.- SUMA TEOLÓGICA. II - II. Editorial BAC- Madrid, 1956.
ISAACS, David.- LA EDUCACIÓN DE LAS VIRTUDES HUMANAS Y SU EVALUACIÓN-

Editorial Eunsa - Navarra,2003.
CEPEDA HERRERA, Teresa.- ÉTICA Y VIRTUIDES PARA LA VIDA. Arequipa, 2003
CEPEDA HERRERA, Teresa.- ÉTICA Y EDUCACIÓN DE LA MORAL. Arequipa, 2003
TIERNO, Bernabé.- "VALORES HUMANOS". Ed. Talleres de Editores, S.A., 1996
CANAL, Juan.- "COLECCIÓN EL COFRE DE LA SABIDURÍA, LAS MEJORES SEMILLAS"

Ed.Consorcio de Centros Educativos Católicos- Lima, 2000
ROSSI, Leandro y Ambrogio Valsecchi.- "DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE TEOLOGÍA

MORAL"Ed. Paulinas - Madrid, 1974
SANCHEZ GRIESE, Germán.- "DEL CARISMA A LA PEDAGOGÍA DE LUZ Y VERDAD" ED.

Dominicas de la Inmaculada Concepción- Lima, 2014
DOMINICAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN.- "DE LAS TINIEBLAS A TU ADMIRABLE

LUZ" Ed. Dominicas de la Inmaculada Concepción- Toulouse,2000.
CONFERENCIAS - MADRE EDUVIGES PORTALET
¿Existen los valores y virtudes? - Carmina García-Valdés. Pedagoga
IDEARIO DIC - 2014
webgrafía
www.mercaba.org
www.catholinet
www.zenit
www.encuentra
www.escolapias.org

PANEL METODOLÓGICO DE LUZ Y VERDAD
CAPACIDADES DEL DISEÑO METODOLOGÍAS DE LUZ Y VERDAD

LyV
1. Contemplar la  “Salir al encuentro”:

realidad desde la Luz y - Experiencias directas
- Trabajo grupal
la Verdad.
 Enfrentarse al problema:
- Diagnósticos, encuestas
- Búsqueda insitu y proyectos
 Formación de líderes y grupos inspirados para la
búsqueda de soluciones:
- Couching, videos de liderazgo
- Charlas
 Fidelidad creativa:
- Tablas de sinceramiento
- Lista de cotejo
 Discernimiento intelectual:
- Espina de Ishikawa
- Uve de gowing
 Aprendizaje experiencial y vivencial:
- Visita de campo
- Experiencia directa
Salida de observación
 Referencias religiosas y de la Iglesia: Concursos,
exposiciones, ensayos, diversas creaciones (cuentos,
fábulas)
 Mirar con los ojos de Dios:

2. Predicar a Dios - Acciones de compasión y ternura
- Liturgia de la Palabra.
como Luz y Verdad.
 “Contemplata aliis tradere”:
- Oración verbal, mental, Lectio Divina, reflexión,
meditación.
 Proyectos basados en la fe:

- Elaboración de módulos, oracional

- Devocionario
 Método Eduviges
o Contempla: Oración de confianza en la Providencia
o Analiza: Panel, lectura
o Propone: lluvia de ideas, técnica de socialización.
 Experiencias espirituales:
- Retiros – jornadas
- Lectio divina
- Adoración al santísimo
- Procesiones
 Hacerse luz
o Descripción de Dios: mapas conceptuales,
organizadores gráficos
o Experiencia existencial: Debate
o Uso de la Luz como expresión de amor: Ceremonias,
teatro
 Uso referencial de la vida de Jesús: Dramatización,
poesías, cantos
3. Promover la  Armonización de todos los discursos: Discusión, debate

dignidad del hombre  Sufrir con los hermanos:
para su salvación. - Campañas solidarias
- Visitas in si tu
 Prédicas la Verdad: Discursos, oratoria, testimonios,
reflexión.
 Difusión del carisma del fundador:
- Concursos, subsidios
- Publicaciones.
 Realización de alianzas con Dios:
- Ceremonias de Consagración
- Proyectos de Vida
 Portar la Luz de Cristo: acciones de Luz, las acciones solidarias,
documentos de la Iglesia, acciones con la Palabra.

CONTENIDOS DEL DISEÑO CURRICULAR INTEGRADO
AL CARISMA DE LUZ Y VERDAD
(Febrero 2015)
I. DIOS PROVIDENTE
1. El Misterio de la Trinidad
A. Padre Providente
a. Dios, Luz Providente en la vida de Madre Eduviges.

b. Confianza en la Divina Providencia.
B. Hijo (desarrollo en el título III.)
C. Espíritu Santo
a. La gracia
2. La oración, diálogo y escucha del Padre Providente.
A. Oración dominicana
B. Tipos de oración:
a. Oración vocal
b. Oración mental
c. Liturgia
d. Contemplación.
C. Modos de orar de Santo Domingo.
D. Oración de Eduviges.
a. Adoración al Santísimo.
b. Hora Santa.
c. Oración mental.
d. Lectio Divina.
II. CARISMA DE LUZ Y VERDAD, (EXPERIENCIA EXISTENCIAL DE DIOS)
ESPIRITU SANTO DADOR DEL CARISMA
1. ESPIRITUALIDAD DOMINICANA
A. Santo Domingo de Guzmán (8 de agosto)

B. Pilares de la orden
a) Predicación
b) Contemplación
c) Estudio
d) Vida Fraterna
C. Santos Dominicos
a) Beato Jacinto María Cormier (Cofundador de la congregación) (20 de noviembre)
b) Santa Rosa de Lima (30 de agosto)
c) San Martin de Porres (3 de noviembre)
d) Santa Catalina de Siena Virgen y Doctora (29 de abril)
e) Santo Tomas de Aquino (28 de enero)
f) San Luis Beltrán (9 de octubre)
g) San Juan Masías (18 de setiembre)
h) San Raimundo de Peñafort (7 de enero)
i) San Pio V Papa (30 de abril)
j) San Vicente Ferrer (5 de abril)
k) San Pedro de Verona (4 de junio)
l) Santa Inés de Montepulciano (20 de abril)
m) Beato Jordán de Sajonia (13 de febrero)
n) Beata Ana de los Ángeles (10 de enero)
o) Beato Raimundo de Capua (5 de octubre)
p) Beata Imelda Lambertini (13 de mayo)
q) Beata Juana de Aza (2 de agosto)
ESPIRITUALIDAD DE MADRE EDUVIGES
1. Presencia de Dios en la vida de Madre Eduviges Portalet

A. Vida y obra de Madre Eduviges.
B. La historia de la Congregación.
C. Carisma de Luz y Verdad
a. El carisma de la fundadora.
b. Carisma fundacional.
c. La mente y el espíritu del Carisma.
2. La Eucaristía en la vida de M. Eduviges Portalet.

A. El Sacramento de la Eucaristía.
B. La importancia de la Eucaristía como descripción de la Luz en M. Eduviges.
C. Encuentro personal con la Eucaristía.
D. Amor a la Eucaristía al estilo de M. Eduviges Portalet.

MARÍA INMACULADA EN LA VIDA DE MADRE EDUVIGES
1. Inmaculada Concepción, patrona de la Congregación

2. María en el evangelio
3. La fe de María
4. María modelo de vida cristiana
A. Virtudes de María (Piedad de María)
B. Modelo de madre
C. Modelo de mujer
D. Modelo de fidelidad
E. María modelo de vida consagrada
F. María en la Orden de Predicadores
G. María la discípula más perfecta del Señor
H. Manifestaciones de amor a María desde la experiencia de madre Eduviges
a) Jaculatorias
b) Peregrinación a Lourdes (Dar gracias, suplicar)
c) La advocación de María Inmaculada (Lourdes)
d) El Santo Rosario
e) Ángelus
f) Oraciones propias (Acordaos, Bendita sea tu pureza, Oración a San José)
g) La Salve
h) De profundis
RASGOS RESALTANTES
1. La providencia
2. Amor a la Eucaristía
3. La ternura en la convivencia y la pedagogía
4. La pobreza
5. La Fraternidad en la Familia Espiritual DIC
6. Proyecto de vida
7. Proyecto comunitario
8. Promoción vocacional
A. Estrategias
9. Acompañamiento espiritual
10. Misión apostólica
11. Comunión Dominicana
12. Vida fraterna DIC
13. El perdón
14. Principios generales de las normas de convivencia DIC.
15. Discernimiento espiritual

EDUCACIÓN DE CALIDAD
1. Pedagogía de luz y verdad

2. Principios generales de la misión apostólica de la congregación (Constituciones DIC)
3. Ideario de la congregación
4. Proyecto Pastoral Provincial
A. Marco de Referencia
B. Misión Visión
III. JESUCRISTO REVELA LA VERDAD DEL HOMBRE
1. Jesucristo verdad del hombre.

A. Cristo revela al Padre providente
B. Cristo revelador de todo hombre.
C. Características específicas de Cristo hombre, ideal del verdadero hombre.
a) Misericordioso
b) Compasivo
c) Veraz-coherente
d) Contemplativo
e) Predicador (con su vida, por excelencia)
f) Audaz
i. Estudioso
ii. Atento a la realidad que transforma en luz
iii. Defensor de la verdad
2. Encuentro personal con Jesucristo desde la experiencia de luz y verdad

A. La Eucaristía
B. Adoración al Santísimo
C. La hora santa
D. Lectio Divina (Lectio encarnada)
E. Oración intensa
F. Meditación
G. Contemplación
3. El hombre revelado por Jesucristo. (definición de persona humana)

A. Estructura paulina del hombre: bios, psique, pneuma.
a. Facultades inferiores y su dinamismo.
b. Facultades superiores y su dinamismo.
I. Voluntad

II. Inteligencia
III. Conciencia
c. Las virtudes
d. La conciencia y la ley en el hombre.
e. La libertad autentica
- ¿Cómo conoce la verdad el hombre? (Gnoseología).
- ¿Cómo piensa la verdad el hombre? (Crítica)
- ¿Cómo hace el hombre la verdad? (Ética).
4. Llamado a la Santidad
A. La Vocación
B. Estados de vida
a. Sacerdocio
b. Vida consagrada
c. Matrimonio (desde la Trinidad, desde la Sagrada Familia y como Iglesia doméstica)
C. El Celibato
D. Consejos evangélicos
E. Acompañamiento espiritual
a. Proyecto de vida
b. Proyecto comunitario
c. Misión apostólica
IV. LA VERDAD DEL MUNDO: IGLESIA, VIDA Y FAMILIA
1. La vida como don

2. Apertura a la fecundidad
3. Cegueras de muerte en el mundo de hoy
A. El aborto
B. La eutanasia
C. Matrimonio Gay
D. Teoría de Genero
4. Bioética Cristiana
5. Conservación del medio ambiente
6. Cultura ecológica
7. Respeto a la creación vs endiosar la creación
8. Concepción de la vida como don de Dios
9. La familia
A. Roles de los miembros (Padre, madre, hijo, abuelo)
B. Afectividad
C. El amor como experiencia familiar
10. Doctrina Social de la Iglesia
11. Justicia
12. Paz

13. Justicia social y solidaridad (agregar fuentes Catecismo de la Iglesia Católica)

14. Pobreza
15. Ceguera, tipos (físicas, psicológicas y espirituales) manifestaciones sociales: corrupción,
violencia, pandillaje, etc.
16. Discernir los signos de los tiempos
17. Compasión dominicana
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Compasión
Pobre
Inclusión
Educación
Actitud profética
Pastoral
Pastoral social, educativa, de salud, etc
Reino de Dios
La Santidad
Oración
Discernimiento
Ceguera
Obediencia
Verdad
Luz
Oscuridad
Carisma
Predicar

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Dominicas de la Inmaculada Concepción

Provincia “Santa Rosa”

“Muéstrate en todo como un modelo de buena conducta, El progreso consiste en el

Queridas hermanas, maestros y maestras DIC

Somos conscientes que, en nuestra sociedad peruana estamos viviendo una

El diseño de nuestras CAPACIDADES, METODOLOGÍAS, VALORES Y

La presencia y dirección del Espíritu Santo y de nuestra buena Madre María

Los dejo en el corazón de Jesús y de Santa María Inmaculada.

Hna. Elfi Pozo Aguilar

CAPACIDADES DEL DEFINICIONES

1. Contemplar la Identificar, organizar, analizar e interpretar la realidad personal y

3. Promover la Estudiar y predicar la verdadera dignidad del hombre, de ser hijo

PANEL DE CAPACIDADES DEL DISEÑO DE LUZ Y VERDAD

DEFINICIÓN DE CAPACIDADES DEL DISEÑO DE LUZ Y VERDAD

ORGANIZAR Hacer diferenciaciones de análisis y síntesis en sus procesos meta

PREDICAR Propagar o extender después de hacerlos vida los principios de la

Lee atentamente un contenido significativo, lo procesa y comprende

a nivel profundo y lo proyecta al fin verdadero (Trascendencia, Vida

PREDICAR Propagar o extender una doctrina o una ideas, haciéndolas públicas y

SE Implicarse al máximo en una labor, poniendo todas sus capacidades

PROMOVER Fomentar o favorecer la realización o el desarrollo de una actividad o

ILUMINAR Proyectar luz sobre algo o alguien, sacando a los hermanos de la

DISEÑO SISTÉMICO DE LUZ Y VERDAD

Compara relaciones, diferencias o semejanzas.

Describe imagen o una idea completa de ellos.

Muestra de una persona o una cosa, diferencias notables con otra

Discierne lo correcto de lo incorrecto y emite juicios de valor dirigidos

Somete a una persona o situación a un juicio personal desde su

Piensa y elabora acciones, estrategias que lo lleven a metas de

Categoriza Ordenar o clasificar por categorías.

Establecer una relación mental entre dos conceptos, ideas o recuerdos

Aplicar una cosa conocida a otro dominio para extraer consecuencias e

Produce Fabricar o elaborar un producto mediante el trabajo.

Exterioriza Mostrar o manifestar [una persona idónea] lo que piensa o siente.

Ejemplifica Demostrar, ilustrar, explicar o apoyar algo con ejemplos.

Se considera como un ser único, irrepetible y valioso, capaz de realizar

Seleccionar o preferir a una persona o una cosa para un fin

Dar un trato diferente a personas que merecerían recibir el mismo

ideas políticas, religión, etc.

Observa una situación, elemento o circunstancia y saca lo esencial para

Reflexiona y discierne éticamente sobre la situación antes de emitir un

Indaga, tiene actitud de asombro y busca respuestas que satisfagan su

Tiene actitud de análisis, de dirigirse hacia un reconocimiento o prueba

Discierne Distingue el bien y el mal en situaciones, personas, contextos, etc.

Determina juicios, actitudes o diagnósticos después de haber hecho un

Distinguir o identificar a una persona como un ser valioso o una cosa

Explicar en un enunciado de manera exacta y clara el significado de

una palabra o un concepto.

Pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para

Sabe actuar asertivamente frente al error de la opinión con crítica

Reconoce la misión trascendental a la que ha sido llamada y pone sus

Explicar en un enunciado de manera exacta y clara el significado de

una palabra o un concepto.

Sabe discernir del bien verdadero lo que aporta para la investigación y

Hacer saber un mensaje significativo o darla a conocer públicamente

Reconoce un obrar moral malo y hace llegar su apreciación o crítica a

Sabe inducir oportunamente ideas, mensajes o acciones para mejorar

Exhorta el ser de la persona en todas sus dimensiones.

Emite mensajes con una carga emocional positiva para la reflexión

Reconoce la riqueza de conceptos, que pueden crear planes, metas y

Valora su libertad y actúa en base a actos rectos y verdaderos respecto

Capacidad intrapersonal que le permite modificar circunstancias