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Teorías tradicionales

Línea de tiempo

Jose Fernando Calderon Barreto

Maestría en educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC 105: Modelos educativos – Semana número 4

Docente: Hernando de Jesús Velasquez Montoya

Febrero 12, 2023

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Introducción

A lo largo de la vida humana se han destacado algunos autores que han aportado al conocimiento y capacidades que

demostraron las diferentes formas de aprender en base a algunas teorías tradicionales, dentro de estas teorías se describen

tres de ellas las cuales son la teoría del conductismo, la teoría cognoscitivismo y la teoría del procesamiento de la

información.
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Preguntas del aprendizaje

¿Cómo se relacionan las teorías tradicionales con los aprendizajes pedagógicos?

Las teorías del aprendizaje buscan la manera de estudiar las estrategias que permitan evaluar, investigar, diagnosticar y

aplicar los métodos necesarios que faciliten de forma optima los procesos de aprendizaje, de tal forma en la pedagogía también se

busca estudiar una metodología que permita aplicar de forma eficiente y eficaz las correspondientes áreas y temáticas dentro de la

educación, en relación se encuentra que ambas ciencias del conocimiento y el aprendizaje buscan una evolución continua en el

terreno de la enseñanza para la sociedad.

¿De qué manera las teorías tradicionales aportan al proceso de aprendizaje del educando?

Las teorías del aprendizaje buscan una forma constante en que el educando logre realizar preguntas que logre desarrollar

dentro de su propio análisis en las áreas de conocimiento, es fundamental recalcar las ventajas que trae estas teorías al descifrar

como se promueve un desarrollo optimo en las áreas de aprendizaje para sus alumnos siendo de esa forma donde el educador

también está aprendiendo en el proceso, transmitir las ideas y motivar a su entorno académico es aquello que induce a una

evaluación constante en los términos del aprendizaje.

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LINEA DE TIEMPO
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CONCLUSIONES

En base a la información estudiada en la semana y el material obtenido dentro del aprendizaje he identificado la importancia

de como el proceso tiene fundamentos importantes y reconocer los cimientos de las teorías del aprendizaje, donde además puede

estar estrechamente relacionado con el aprendizaje que obtenemos hoy en día como educadores, comprender el análisis y el

desarrollo en el que los niños, jóvenes y adultos tienen para tener reacciones frente a las circunstancias que se presentes es

bastante importante para desarrollar los métodos y modelos que podemos aplicar en la enseñanza a nuestra sociedad.
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Referencias

• Escobar, Rogelio (2012). La teoría de la asociación por contigüidad temporal de Edwin Guthrie. Revista Mexicana de

Psicologia.

• Cervantes, C. C. V. (s. f.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Conductismo.

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/conductismo.htm

• Calderon, (Canva). Linea de tiempo https://www.canva.com/design/DAFaak9oGus/EPbilNxE94Z2enPL6qzAMA/view?

utm_content=DAFaak9oGus&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

• Calderon, (Venngage). Linea de tiempo - Autores

https://infograph.venngage.com/ps/lO9qzLBH67I/linea-de-tiempo-autores-por-jose-fernando-calderon

• Pérez, M. (2015). Por un conductismo radicalmente humano. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de

Comportamiento

• Schunk, D. (2015). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. Pearson Educación.

• Melo, D., Silva, J., Indacochea, L., y Nunez, J. (2017). Tecnologías en la educación superior: políticas públicas y apropiación

social en su implementación. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria