Redacción de informes técnicos 11/11/21

EVALUACIÓN FINAL REDACCIÓN DE INFORMES TÉCNICOS

Responda lo siguiente
1. ¿Qué es información?
2. ¿Qué es informe?
3. ¿Qué es investigación?
4. ¿Cuántos tipos de acento existen en el idioma español?
5. ¿Qué es un informe técnico?
6. ¿Qué importancia tiene un informe técnico?
7. Mencione que tipos de informe técnicos existen
8. ¿Qué características debe llevar un informe técnico?
9. ¿Qué es diptongo, triptongo y el hiato?
10. Según la posición de la sílaba tónica, ¿Cuántos tipos de palabras
existen y como se llaman?
11. ¿Cuáles son las tres formas no personales del verbo?, ejemplifique
cada una?

12. Completa las oraciones siguientes

 Escribe las oraciones colocando “b” o “v” en su lugar
correspondiente
a. Sa__ía ___ien que me __ol__ería a escri__ir
b. Esta__a prohi__ido su__irse a los ár__oles.
c. Suscri__irse a algunas re__istas interesantes es __uena idea.
d. Descri__ía mara__illosamente las __ellezas de la naturaleza.
e. El __andido distri__uía entre los po__res lo que ro__a__a a los ricos.
f. El ser preca__ido le sir__ió mucho en la __ida.
g. Algunas hier__as her__idas sir__en como medicina

 Escribe las oraciones colocando “g” o “j” en su lugar correspondiente

a. Por lo __eneral, siempre hay mucha __ente a esas horas

b. La célebre y le__endaria actriz era muy foto__énica
c. La a__encia de via__es nos exi__ió la documentación oportuna
d. Era ur__ente la intervención de los a__entes de la autoridad
e. __enaro era un __enio de ideas __eniales
f. Fue __eneroso al ofrecer beren__enas a todos los presentes
g. El __énero de al__unos nombres ori__ina, a veces, dudas

 Escribe las oraciones colocando “c”, “z” o “s” en su lugar

correspondiente.
a. __iempre de__ide__ lo que ha__e el capata__
b. Vo__otro__ cono__éis las con__ecuen__ias de ca__ar bi__onte_
c. El portavo__ de los trabajadore__ anun__ió la jornada de paro
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d. He cogido un ra__imo de uva__

e. Con e__e antifa__ no me recono__co ni yo
f. Yo te cono__co de__de el año en que fuimo__ al pala__io

13. Reescribe el texto correctamente:

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena!
me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un
“tío” estupendo! saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente manolo
14. Escribe las comas donde sean necesarias:
Tienes que estudiar mucho hijo mío para llevar buenas notas Presiento mi querido
amigo que vas a llevarte un desengaño Sálvanos socorrista que nos ha dado un
calambre Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el verdadero
calor viene porque es necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el
amor
15. Escribe punto donde sea necesario.
me dirijo a ud sr presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo
que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqué mal ruego me
perdonen a la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era
una gozada ver La Rosaleda en plena primavera jamás había contemplado tantas
rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos
16. Escoja la palabra adecuada en cada caso:

 La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).

 El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-
reveladas).
 Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).
 La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro
pueblo la idea de la justicia social.
 Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas
tonalidades.
 En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual
Constitución.
 El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello)
mensaje de solidaridad humana.
 En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio
cultural de la nación.
 En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la
vía.
 El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.
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 En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el

poderío militar.
 ¡(Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!
 Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el
médico cubano a la aldea hondureña.
 Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo)
 Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las tradiciones patrióticas

17. Complete las siguientes palabras. Para hacerlo, emplee diptongos.

18. Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -

ivo, que resuma la expresión de la izquierda.
a. Piensa mucho
b. Se expresa bien
c. Que se adhiere
d. Que reproduce
e. Que expresa afecto
f. Capaz de defender
g. Puede hacer explotar
h. Tiene deseos de venganza

19. Escriba dos palabras derivadas

a. Banco
b. Comisión
c. Esclavo
d. Evadir
e. Vida
f. Vela
g. Leche
h. Valorar
i. Nación
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20. Escribe los sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos;

terminan en -ez, -eza. Ejemplo: honrado – honradez
Triste   Áspero  
Delgado   Firme  
Tímido   Maduro  
Altivo   Fuerte  
Vivo   Pequeño  
Raro   Vil  
Pobre   Puro  
Honrado   Franco  
Brillante   Rudo  
Pesado   Delicado  
Rico   Simple  

21. Lea el siguiente texto y elabora un cuadro comparativo entre método y

metodología
Método y Metodología de la Investigación
Método y Metodología de la Investigación Metodología es una palabra compuesta
por tres vocablos griegos: metà (“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El
concepto hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr
ciertos objetivos en una ciencia. La metodología también puede ser aplicada al
arte, cuando se efectúa una observación rigurosa.
Por lo tanto, la metodología es el conjunto de métodos que rigen una investigación
científica o en una exposición doctrinal.
En las ciencias sociales, la metodología estudia la realidad social para hallar la
explicación veraz de los hechos sociales, utilizando la observación y la
experimentación común a todas las ciencias.
Es importante la distinción entre el método (el procedimiento para alcanzar
objetivos) y la metodología (el estudio del método). El metodólogo no se encarga
de analizar y verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: Su tarea
es buscar estrategias válidas para aumentar dicho conocimiento.
La metodología es parte del proceso de investigación (método científico) que sigue
a la propedéutica y que posibilita la sistematización de los métodos y de las
técnicas necesarias para llevarla a cabo. Cabe aclarar que la propedéutica es el
conjunto de saberes y disciplinas que son necesarios para preparar el estudio de
una materia. El término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a
la enseñanza”).
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En otras palabras, la metodología es una etapa específica que procede de una

posición teórica y epistemológica, para la selección de técnicas concretas de
investigación. La metodología, entonces, depende de los postulados que el
investigador crea que son válidos, ya que la acción metodológica será su
herramienta para analizar la realidad estudiada.
El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace
referencia al medio utilizado para alcanzar un fin.
El método científico, por lo tanto, se refiere al conjunto de pasos necesarios para
obtener conocimientos válidos (científicos) mediante instrumentos confiables. Este
método intenta proteger al investigador de la subjetividad.
22. Citas y bibliografía: Ejemplos APA, ejemplifique lo señalado
a. Libros impresos, (Apellido, inicial(es) del nombre. (Año de
edición). Título del libro (número de la edición). Editor.)
b. Libros electrónicos, (Apellidos, inicial(es) del nombre. (Año de
publicación). Título del libro. (Edición). URL)
c. Artículo de periódico impreso, (Apellidos, inicial(es) del nombre.
(Día de mes de año de publicación). Título del artículo. Nombre
del periódico.)
d. Ley, (Nombre de la ley. Boletín, número, día, mes y año. Página
inicial-página final)
e. Video, (Apellido, inicial(es) del nombre. [Nombre de usuario
quien subió el video a plataforma] (día de mes de año). Título del
vídeo [vídeo]. Plataforma. URL.

23. Redacción. Vamos a fortalecer nuestra redacción dado lo expresado

en las clases de gramática y ortografía. A partir del uso de nuestro
sentido común, de los conocimientos que proporciona nuestra cultura
general y del contacto con la información de los medios de
comunicación desarrolle un pequeño ensayo cuartilla sobre alguno de
los siguientes temas a su elección.

24. Dado el ensayo generado por el tópico elegido. Determine un

problema que se genera dentro del tema trabajado, menciónelo y
responda lo siguiente.
a. ¿Cuál es la situación?
b. ¿Qué sabe de la misma?
c. ¿Qué opina usted de ésta?
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25. Vamos a construir nuestro objetivo general. Para construirlo atienda

a las siguientes interrogantes:
a. ¿Qué?, ¿Qué voy a realizar para resolver un problema? ¿Qué
quiero alcanzar con esto?
b. ¿Para qué? - ¿Para qué voy a realizarlo?, ¿cuál es la finalidad?
c. ¿Dónde? - ¿Dónde lo llevaré a cabo? El verbo inicial debe ser
redactado en infinitivo, ejemplos: Evaluar, Diseñar, Implementar,
Innovar, Controlar, Mejorar, Cumplir, Medir, Resolver.

26. Dado el objetivo general, como determinar los objetivos específicos

(de 2 a 3); recuerde que estos objetivos están en relación con las
actividades a realizar. Deben ser proporcionales, desagregados,
desentrañados del objetivo general.
a. ¿Qué?, ¿Qué voy a lograr?, recuerde que son las acciones
encaminadas a cumplir el objetivo general.
b. ¿Cómo?, ¿Cómo voy a llevarlo a cabo?, ¿Mediante cuales
herramientas?
c. ¿Para qué?, ¿Como lograr llegar al resultado?

27. Justifica tu elección (300 palabras)

MUCHO ÉXITO
¡TU PUEDES!