1° Medio

Todo aquel que se consagre a propagar y defender, en la América contemporánea,

un ideal desinteresado del espíritu –arte, ciencia, moral, sinceridad religiosa, política de
ideas- debe educar su voluntad en el curso perseverante del porvenir. El pasado per-
teneció todo entero al brazo que combate; el presente, casi por completo también, al
tosco brazo que nivela y construye; el porvenir –un porvenir tanto más cercano cuanto
más enérgicos sean la voluntad y el pensamiento de los que lo ansían- ofrecerá, para el
desenvolvimiento de superiores facultades del alma, la estabilidad, el escenario y el
ambiente.
¿No la veréis vosotros la América que nosotros soñamos: hospitalaria para las
cosas del espíritu y no tan sólo para las muchedumbres que se amparen a ella;
pensadora, sin menoscabo de su actitud para la acción; serena y firme a pesar de sus
entusiasmos generosos; resplandeciente con el encanto de una seriedad temprana y
suave, como la que realza la expresión de un rostro infantil cuando en él se revela, a
través de la gracia intacta que fulgura, el pensamiento inquieto que despierta? Pensad en
ella a lo menos; el honor de vuestra historia futura depende de que tengáis
constantemente ante los ojos del alma la visión de esa América regenerada, cerniéndose
en lo alto sobre las realidades del presente, cono en la nave gótica el vasto rosetón que
arde en luz sobre lo austero de los muros sombríos. No seréis sus fundadores, quizás;
seréis los precursores que inmediatamente la precedan.
José Enrique Rodó, América, un porvenir (fragmento).

1. CONSAGRE 2. MENOSCABO
A) aliste A) disminución
B) concentre B) empobrecimiento
C) reduzca C) deterioro
D) dedique D) merma
E) motive E) empequeñecimiento

3. De acuerdo con el fragmento leído, ¿qué debe hacer el que busque un ideal?
A) Consagrarse a educar su voluntad en forma desinteresada y enérgica.
B) Defender un ideal para América, que no tenga intereses materiales.
C) Considerar el pasado y presente, pues en ellos está el brazo del poder.
D) Desarrollar sus acciones y esfuerzos, mirando específicamente al futuro.
E) Defender la voluntad y el pensamiento en el arte, la ciencia, la moral y la religión.

4. ¿Qué característica(s) corresponde(n) a la América con la que sueña el emisor?

I. Hospitalaria.
II. Serena y firme.
III. Resplandeciente.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

5. ¿Cuál es el tema que se plantea en el fragmento leído?

A) La ilusión y difusión del nuevo continente americano.
B) El sueño americano fundado en el pensamiento y la acción.
C) La construcción de una América distinta, regenerada.
D) Las acciones que los hombres deben desarrollar en América.
E) Los anhelos de estabilidad de los precursores de América.
 1° Medio

Existe un principio fundamental que distingue un medio cálido, como lo es la radio,

de otro frío, como es el teléfono; o un medio cálido, como el cine, de otro medio frío, como
la televisión. Es un medio cálido el que prolonga o amplía un solo sentido en una “alta
definición”. Alta definición es el estado del ser bien abastecido de datos. Visualmente, una
fotografía es una “alta definición”. Una caricatura es una “definición baja”, por la sencilla
razón de que proporciona muy poca información visual. El teléfono es un medio frío o un
medio de definición baja debido a que se da al oído una cantidad mezquina de
información, y el habla es un medio frío de definición baja debido a que es muy poco lo
que se da y mucho lo que el oyente tiene que completar. Por otra parte, los medios
cálidos no dejan tanta cosa que el público haya de rellenar o completar. Por lo tanto, los
medios cálidos son de poca o baja participación, mientras que los medios fríos son de alta
participación para que el público los complete.
Por lo tanto, un medio cálido, tal como la radio, surte naturalmente en el usuario
efectos muy diferentes a los que produce un medio frío, tal como el teléfono.
Marshall Mc Luhan, Medios cálidos y fríos (fragmento).

1. MEZQUINA 2. SURTE
A) egoísta A) abastece
B) individualista B) produce
C) pobre C) completa
D) reducida D) satisface
E) baja E) llena

3. De acuerdo con el texto, el teléfono, la televisión y las caricaturas

I. son medios fríos, porque abastecen al receptor de los datos necesarios para la
interpretación.
II. poseen alta definición, como la radio y el cine, y además son amigables para el
receptor.
III. exigen un rol activo de parte del receptor, pues debe completar la información que
falta.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

4. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes series es correcta?

A) Medio cálido – definición baja – alta participación.
B) Medio frío – definición baja – baja participación.
C) Medio frío – definición alta – baja participación.
D) Medio cálido – alta definición – baja participación.
E) Medio cálido- - definición fría – participación media.

5. Según el autor, el concepto de definición está relacionado con

A) el habla.
B) el oyente.
C) la participación.
D) el emisor.
E) la información.
 1° Medio
“Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio
de la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante que me ha pasado en la
vida. Casi setenta años después recuerdo con nitidez cómo esa magia, traducir las
palabras de los libros en imágenes, enriqueció mi vida, rompiendo las barreras del tiempo
y del espacio y permitiéndome viajar con el capitán Nemo veinte mil leguas de viaje
submarino, luchar junto a d’Artagnan, Athos, Portos y Aramís contra las intrigas que
amenazan a la Reina en los tiempos del sinuoso Richelieu, o arrastrarme por las entrañas
de París, convertido en Jean Valjean, con el cuerpo inerte de Marius a cuestas.
La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño y ponía al alcance del
pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me contó que las
primeras cosas que escribí fueron continuaciones de las historias que leía pues me
apenaba que se terminaran o quería enmendarles el final. Y acaso sea eso lo que me he
pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el tiempo, mientras crecía,
maduraba y envejecía, las historias que llenaron mi infancia de exaltación y de aventuras”.
Mario Vargas Llosa, Elogio de la lectura y la ficción
(Fragmento del Discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura 2010).

1. SINUOSO 2. ENMENDARLES
A) despierto A) repararles
B) inteligente B) modificarles
C) lúcido C) purificarles
D) alambicado D) purgarles
E) recurrente E) reformarles

3. El autor afirma en el primer párrafo que lo más importante que le ha ocurrido en

la vida es
A) recibir el Premio Nobel de Literatura 2010.
B) traducir las palabras de los libros en imágenes.
C) asistir a la clase del hermano Justiniano.
D) aprender a leer a los cinco años.
E) estudiar en el Colegio La Salle de Cochabamba.

4. De acuerdo con su experiencia como lector, el autor sostiene que la lectura

I. transforma los sueños en realidad.
II. enriquece la imaginación de los niños.
III. estimula la creación literaria.
IV. permite el acceso a la literatura.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I, II y III
D) Sólo I, III y IV
E) I, II, III y IV

5. ¿Cuál es la reflexión a la que llega el autor tras el desarrollo de las ideas

expuestas en ambos párrafos?
A) La infancia es fundamental para escribir cuentos y novelas.
B) Las primeras lecturas son decisivas para un escritor.
C) Su obra literaria es continuación de las historias leídas en la infancia.
D) La literatura estimula la imaginación durante toda la vida.
E) El paso del tiempo no borra el recuerdo de las primeras lecturas.
 1° Medio
“El Dr. Lowell Ponte dice: “Consideremos la vida desde el punto de vista de un
vegetal: la mayoría de los seres vivientes puede desplazarse, volar, nadar o arrastrarse
para huir de un peligro o conseguir alimento; en cambio, las plantas están arraigadas en
un solo sitio. Esto ha llevado a los vegetales, para sobrevivir y crecer, a desarrollar un
maravilloso arsenal de elementos y posibilidades como espinas, frutos, flores de
atractivos colores, aromas intensos, hojas, tallos y raíces de variadas características, y
una gran gama de compuestos químicos para el ataque y la defensa”.
Así, a fines de los años ‘70, y con la necesidad de detener el uso indiscriminado de
los “defensivos agrícolas” (pesticidas, fungicidas), aparecen los cultivos ecológicos y
comienza a estudiarse con más profundidad la relación de las plantas con el medio.
Empieza a desarrollarse entonces una ciencia llamada Alelopatía, basada en el estudio de
cómo utilizan las plantas ciertos compuestos químicos para sobrevivir en el mundo
vegetal y animal.
Con el correr de los años se ha ido descubriendo que las guerras que se desarrollan
para sobrevivir son muy complejas y refinadas, utilizando para ello armas químicas
secretas y extrañas alianzas.
Entre las sustancias que las plantas utilizan para sobrevivir se destacan las
fitotoxinas (o venenos vegetales). Al respecto, las savias de la Cicuta, del Curare y de la
Adelfa son tan tóxicas que un animal podría morir con sólo comer algunas hojas. Por otra
parte, debajo de las “playeras” palmeras es muy raro que florezca alguna planta, o que
haya nidos de pájaros, debido a que sus hojas producen Lantiamida, poderoso
desinfectante; en tanto, el inofensivo y hermoso Nogal exuda de sus raíces la Yuglona,
fitotoxina que inhibe el crecimiento de muchos vegetales, entre otros, el tomate y la papa”.
Heriberto Elder, Las guerras en el mundo vegetal.

1. REFIONADAS 2. PRODUCEN
A) elegantes A) rinden
B) esmeradas B) ocasionan
C) ingeniosas C) originan
D) primorosas D) reportan
E) sutiles E) elaboran

3. De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, para sobrevivir y crecer, los
vegetales han debido
I. desarrollar espinas, frutos, tallos, aromas intensos y raíces.
II. producir una gran gama de compuestos químicos.
III. arraigarse a un solo sitio.
IV. generar sustancias venenosas.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y IV
D) Sólo I, II y IV
E) I, II, III y IV

4. Lo más relevante de lo que ocurrió a fines de la década de los 70 fue que

A) se detuvo el uso indiscriminado de pesticidas.
B) aparecieron los cultivos ecológicos.
C) se estudió la relación de las plantas con el medio.
D) comenzó a desarrollarse la Alelopatía.
E) se estudiaron los efectos de los “defensivos agrícolas”.

5. Según los datos que aporta el tercer párrafo, las fitotoxinas serían
A) sustancias químicas.
B) venenos vegetales.
C) savia de las plantas.
D) poderosos desinfectantes.
E) inhibidores del crecimiento.
 1° Medio
“El Chile actual es el resultado de un experimento impulsado por Milton Friedman y
su escuela de economía en Chicago. Usó la catástrofe económica del gobierno de
Pinochet para imponer sin resistencia el modelo neoliberal. Es justo que los chilenos
volvamos a Chicago y otras ciudades vinculadas a ese experimento a pedir explicaciones.
Y nos ponen atención porque ellos nos hicieron”. Así describe el escritor Carlos Labbé el
creciente interés suscitado por diversas apuestas artísticas procedentes del país
sudamericano en Europa y EE. UU. Labbé fue incluido en la primera lista Granta de
jóvenes narradores en español y acaba de publicar Caracteres blancos, un libro de relatos
que contiene algunas claves para entender la narrativa chilena actual. Según el autor,
más allá de la sombra de Neruda -responsable principal de la idea de Chile como país con
más poetas por habitante- y del tirón de Bolaño -más catalán o mexicano que chileno,
para Labbé-, lo interesante de la nueva narrativa del país de Gabriela Mistral es “el
estallido del uso de hablas indígenas silenciadas, de la incorporación del neobarroco
rioplatense y caribeño y del barroco español de la edad de oro contra la necesidad
periodística y neoliberal del story-telling”.
Ahondando en el punto donde lo subversivo y lo accidental se encuentran, otro
escritor chileno, Alejandro Zambra -también en la lista Granta- ha logrado que su tercer
libro, Formas de volver a casa, se traduzca a media docena de idiomas sin que sepa
explicárselo. Más tras haberse forjado una carrera a partir de una novela, Bonsái, que
apenas contaba con 40 folios de Word y que “gracias al talento para la maquetación de la
editorial Anagrama se convirtió en un libro”. Zambra estuvo en Cannes, donde la
adaptación cinematográfica de la novela, dirigida por Cristián Jiménez, fue recibida con
aplausos”.
El País.com

1. SUSCITADO 2. INCORPORACIÓN
A) provocado A) integración
B) percibido B) propulsión
C) sentido C) selección
D) establecido D) elección
E) instaurado E) elaboración

3. De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, la figura de Neruda habría

permitido
A) desarrollar la poesía contemporánea en Chile.
B) desentrañar los misterios de las hablas indígenas silenciadas por tanto tiempo.
C) establecer la idea de que Chile es un país de poetas.
D) desentrañar los misterios de la identidad nacional.
E) establecer que Chile es un país con muchas expresiones artísticas.

4. De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, es posible afirmar que

I. el escritor Alejandro Zambra cuenta solamente con dos publicaciones.
II. la última novela de Alejando Zambra, Formas de volver a casa, ha sido traducida a
varios idiomas.
III. Carlos Labbé se considera un escritor más catalán o mexicano que chileno.
IV. Alejandro Zambra llevó al cine la adaptación de una novela de Cristián Jiménez.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I, II y III
E) I, II, III y IV

5. La obra de Zambra se menciona en el segundo párrafo con el propósito de

A) insistir en la idea de que en la literatura chilena actual se encuentran lo accidental y lo
subversivo.
B) promover la obra de este autor en Chile y en Estados Unidos.
C) incluir a este escritor en la famosa lista Granta.
D) destacar que la literatura de este autor ha sido llevada al cine.
E) comparar sus creaciones con las de otro autor chileno, Carlos Labbé.
 1° Medio
1. Pese a las ya seculares batallas por la igualdad entre los sexos, los prejuicios y los
estereotipos que tienden a penalizar y discriminar a las mujeres con respecto a los
hombres siguen aún muy activos.
2. La sociedad occidental moderna es una de las más avanzadas a este respecto dado
que, al menos desde el punto de vista formal, no sólo admite la discriminación de la
mujer, sino que oficialmente la combate. Sin embargo, puede considerarse aún una
sociedad con predominio masculino, en la cual las reglas de la convivencia han sido
dictadas a la medida del hombre y para su ventaja. Para constatar esto, basta con
observar la estructura del mundo del trabajo: el porcentaje de mujeres que trabaja es
menor que el de los hombres, se distribuyen en un número reducido de profesiones y
su presencia es inversamente proporcional al nivel jerárquico; su participación, en
particular, está todavía marginada de la vida pública y de las posiciones de alta
responsabilidad.
3. En compensación, sigue recayendo sobre la mujer la mayor parte del peso de la
crianza de los hijos, del cuidado de los ancianos y, en general, de la conducción de la
familia, según la clásica división de funciones: para el hombre, la producción y la
competición. Para la mujer, la atención del hogar y la reproducción de la vida.

1. DISCRIMINAR
A) elegir
B) segregar
C) secretar
D) seleccionar
E) oponerse

2. PREDOMINIO
A) preponderancia
B) mayoría
C) gusto
D) desigualdad
E) costumbres

3. VENTAJA
A) provecho
B) adelanto
C) triunfo
D) mundo
E) diferencia

4. ¿Cuál es la idea que mejor sintetiza lo expresado en el segundo párrafo?

A) El hombre elabora reglas de convivencia que lo sitúan en una posición aventajada.

B) Aunque las mujeres se esfuerzan por ocupar puestos importantes no cuentan con la
preparación adecuada.
C) Si bien existe una aparente lucha contra la discriminación, la sociedad occidental es
todavía machista.
D) El mundo laboral es uno de los ámbitos en donde la mujer sufre mayor discriminación
en la actualidad.
E) La sociedad occidental es una de las más avanzadas en la discriminación de la mujer.

5. De la afirmación “su presencia es inversamente proporcional al nivel jerárquico”

se puede concluir que
A) la presencia de la mujer, en cuanto a su número, es equivalente a la importancia de
los cargos que ocupa.
B) el porcentaje de hombres que trabaja es mayor al número de mujeres que lo hace.
C) los hombres siguen ocupando los cargos de mayor importancia dentro de las
empresas.
D) las mujeres manifiestan mayor competencia en algunas profesiones u oficios en
particular.
E) los hombres son porcentualmente más capaces para asumir cargos de mayor
responsabilidad.
 1° Medio
1. “Samarcanda es una ciudad ubicada en Uzbekistán, Asia Central. Aparece
mencionada por primera vez en el relato de la expedición de Alejandro Magno.
Posteriormente, en varias oportunidades fue asediada y arrasada. Durante el reinado
del erudito soberano Ulug Beg, Samarcanda atravesó por un período de esplendor y
prosperidad que se vio reflejado en la construcción de una magnífica madraza o
escuela de estudios superiores, de un convento, de una posada destinada a las
caravanas que hacían la Ruta de la Seda y de la gran mezquita Alike Kukeltash.
2. La marcada curiosidad intelectual del monarca y su afición por las ciencias hicieron
que la madraza desempeñara un papel decisivo en el desarrollo de la astronomía, ciencia
predilecta del rey. En efecto, ese establecimiento fue el punto de partida de un proyecto
colosal con que el gran príncipe soñaba desde niño. Fascinado por el observatorio de
Maraghah, construido en el siglo XIII d. C., ordenó a sus arquitectos, hacia 1424, edificar
un observatorio sin parangón en el mundo.
3. Éste se erigió en una colina rocosa de unos veinte metros de altura, rodeado de un
vasto y hermoso jardín. El cuerpo principal era un largo túnel de tres pisos que, una vez
traspuesto el portal, se hundía bajo la tierra para ascender luego en una curva hacia el
cielo. El túnel tenía la forma de un sextante gigantesco, instrumento usado para medir la
altura de los astros sobre el horizonte. Sus imponentes dimensiones iban
a facilitar una observación más precisa del paso de la Luna y de los planetas a través del
meridiano solar. Las principales funciones del observatorio eran observar y determinar la
posición y el movimiento de los astros, la duración exacta del año, así
como realizar importantes mediciones astronómicas, como el ángulo entre la trayectoria
del Sol y el Ecuador celeste, para lo cual contaba con un astrolabio, que es una esfera
compuesta de aros graduados para efectuar mediciones.
4. El fruto más importante de esta actividad científica fueron las tablas astronómicas
conocidas con el nombre de Zij-i Gurgani. Aunque quedaron terminadas hacia 1437, Ulug
Beg siguió introduciéndoles modificaciones hasta su muerte. A través de unas cartas del
primer director del observatorio es posible conocer algo de la personalidad del rey
astrónomo. En ellas se constata que a los veinticinco años, Ulug Beg, siempre ávido de
conocimientos, poseía ya una vasta erudición: sabía de memoria casi todos los versículos
del Corán y tenía el don de citarlos en el momento oportuno, escribía muy bien en árabe,
persa y turco.
5. Ulug Beg también quiso leer en las estrellas lo que le deparaba el porvenir. Los astros
le fueron propicios en su actividad científica, pero tuvieron una influenciafunesta en su
destino personal. Una profunda desconfianza nació entre Ulug Beg y su hijo Latif, a raíz
de la interpretación de sus respectivos horóscopos. El recelo deterioró sus relaciones
hasta tal punto que Latif terminó asesinándolo. Fue así como
Samarcanda perdió un monarca que la historia recuerda como un hombre prudente, un
príncipe respetado y un sabio de gran talento, pues su obra superó ampliamente las
fronteras del mundo islámico e influyó en la ciencia astronómica europea”.

1. ASEDIADA
A) cercada
B) incendiada
C) destrozada
D) derrotada
E) estropeada

2. AFICIÓN
A) adherencia
B) enlace
C) esfuerzo
D) impresión
E) inclinación

3. PARANGÓN
A) conocimiento
B) disposición
C) comparación
D) referencia
E) apoyo

4. DEPARABA
A) daba
B) entregaba
C) planificaba
D) preparaba
E) ordenaba
 1° Medio

5. En el primer párrafo, el emisor intenta principalmente

A) narrar.
B) describir.
C) argumentar.
D) comparar.
E) ejemplificar.
 1° Medio
“El Muro de Berlín marcó parte de la historia del siglo XX. Construido en 1961 por la
antigua República Democrática Alemana para impedir el éxodo de sus habitantes a la
Alemania Occidental, fue el máximo símbolo de la Guerra Fría. Miles de personas
intentaron atravesar esta barrera de cemento y de alambres de púa. Muchos lo
consiguieron, pero 1065 murieron en el intento. Quince años después de su caída – el
09 de noviembre de 1989 -, un museo privado quiso homenajear a esas víctimas con
un memorial en el mítico Checkpoint Charlie. El memorial incluye la reconstrucción de
doscientos metros de muro – aunque a lo largo de Berlín todavía quedan algunos
trozos del original -, hechos con losas de hormigón salvadas de la pared real, y
pretende atraer grandes cantidades de turistas. Eso sí, la reconstrucción de este
monumento ha sido marcada por la polémica. Los críticos sostienen que una réplica
de tan fácil acceso es una distorsión de la realidad y no representa el muro que retuvo
a tantas personas”.

1. CONSTRUIDO
A) izado
B) fabricado
C) edificado
D) montado
E) colocado

2. ÉXODO
A) partida
B) exilio
C) viaje
D) tránsito
E) peregrinación

3. HOMENAJEAR
A) festejar
B) ofrendar
C) recordar
D) exaltar
E) alegrar

4. POLÉMICA
A) división
B) controversia
C) pelea
D) discusión
E) oposición

5. DISTORSIÓN
A) transformación
B) engaño
C) exageración
D) perturbación
E) deformación

6. Según el fragmento, el objetivo del Muro de Berlín fue:

I. impedir la huida de los habitantes de la Alemania democrática.
II. ser el símbolo del período de la Guerra Fría.
III. servir como memorial de los que ahí cayeron.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
 1° Medio
La historia de la medicina está repleta de anécdotas históricas referidas a cómo,
durante los siglos, se han ido desarrollando y utilizando con fines terapéuticos las
plantas. Es necesario admitir que el azar y la inteligencia han privilegiado la acción de
los científicos. Éstos, en su labor creativa, han aprovechado oportunidades favorables
para realizar sus descubrimientos. Así por ejemplo, el descubrimiento de las drogas
usadas hoy en el tratamiento de las enfermedades mentales o de las enfermedades
infecto-contagiosas revolucionó nuestros conocimientos sobre la génesis y tratamiento
de estas patologías.

1. Del párrafo anterior se puede deducir que…

A) las drogas que han descubierto los científicos han sido fruto de la mera casualidad.
B) sin el empleo de las plantas, las enfermedades mentales no tendrían cura.
C) el desarrollo de la medicina depende de condiciones favorables para el cultivo de
plantas.
D) durante siglos se han utilizado drogas para poder avanzar en el trabajo científico.
E) el desarrollo de drogas terapéuticas ha permitido avanzar en el conocimiento
médico.

Texto Nº 02
La manipulación del núcleo atómico y sus partículas ha dado lugar también a otro
hecho sorprendente: la creación de elementos químicos artificiales que tienen más de
92 protones en su núcleo, es decir, elementos que van más allá del uranio natural.

2. De lo afirmado en el párrafo anterior se puede inferir que…

A) el uranio es el elemento natural con el mayor número de protones en el núcleo.

B) a partir de la manipulación del núcleo se han creado elementos químicos naturales.
C) la creación de elementos químicos es altamente contaminante.
D) todos los elementos químicos tienen más de 92 protones en su núcleo.
E) la creación de elementos químicos artificiales ha resultado de la manipulación del
uranio

Texto Nº 03
La geografía es la ciencia de la ubicación. Y la ubicación es el hecho cultural por
excelencia. Todo esfuerzo de la cultura tiende esencialmente a saber dónde se está.
Ubicar significa ubicarse: de nada sirve al hombre averiguar dónde se halla un lugar
del planeta, como no sea en función de lo que ese sitio le importe con respecto a sí
mismo y a sus semejantes.

3. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) La geografía sirve para localizar.

B) Es necesario conocer bien el mundo.
C) La cultura es un hecho geográfico.
D) Ubicar significa ubicarse.
E) La ubicación proporciona cultura.

Texto Nº 04
“En este momento dramático del mundo, el artista debe llorar y reír con su pueblo. Hay
que dejar el ramo de azucenas y meterse en el fango hasta la cintura para ayudar a
los que buscan las azucenas. Particularmente, yo tengo un ansia verdadera de
comunicarme con los demás. Por eso llamé a las puertas del teatro y al teatro
consagro toda mi sensibilidad”.
Federico García Lorca

4. En el párrafo anterior, el autor…

A) promueve los espectáculos teatrales.

B) convoca al compromiso social.
C) recrimina a los que siembran flores.
D) exalta el valor de la sensibilidad.
E) protesta por las desigualdades.
 1° Medio

1. Ser asertivo está de moda. Sin embargo, son pocos los que conocen de la
asertividad algo más que el slogan impuesto por el sicólogo Herbert Fensterheim,
autor de “No diga sí cuando quiere decir no”. Actitud que ha sido anhelada por
muchos, practicada por escasos valientes, con final afortunado sólo para pocos. Y es
que ser asertivo supone una educación, un entrenamiento y una convicción.
2. El concepto de “asertividad” (que viene del inglés assert: aseverar con fuerza,
afirmar), fue propuesto a fines de la década de los `40 por un terapeuta conductual
norteamericano, Andrew Salter. El especialista distinguió dos tipos de personalidades:
las inhibidas y las exciterias. Las primeras son aquéllas a las que les cuesta
muchísimo expresar lo que sienten y cumplir sus deseos, las que son incapaces de
hacer valer sus derechos y frecuentemente son pasados a llevar. Las segundas son
asertivas. Aquellas que sí se atreven a hacer valer sus derechos y se mueven con
bastante libertad en el mundo: los exitosos.
3. Eugenio Suárez, terapeuta en asertividad y psicólogo, clarifica la definición de
asertividad: el contenido se refiere a que la persona sea capaz de expresar lo que
siente, es decir, lo que opina y hacer valer sus propios derechos. Aquí juega un
importante papel el tono de la voz, la mirada, los gestos, el énfasis corporal, etc.
También es importante expresar en el momento adecuado, poder discriminar cuándo
comportarse de determinada manera. Todo esto debe guardar relación con el medio
en que está inserta la persona.
4. Si la comunicación se plantea en forma segura, firme y cálida, se comprobará que la
conducta asertiva está lejos de ser actitud rebelde, agresiva o egoísta. Se verá que “se
está elevando un grito de independencia madura, fruto de un reconocido respeto por
uno mismo y los demás”.

1. En el texto leído se menciona a Andrew Salter como

A) un ejemplo más de terapeuta conductual norteamericano de la década de los „40.

B) el creador del concepto “assert”, que significa aseverar con fuerza.
C) un psiquiatra especialista en personalidades inhibidas que no logran cumplir sus
deseos.
D) el terapeuta que propuso a fines de la década del `40 el concepto de asertividad.
E) uno de los tantos psicólogos que trata de estudiar las personalidades del ser
humano.

2. Eugenio Suárez, terapeuta en asertividad y psicólogo, entrega la definición de

asertividad como la persona que
A) es capaz de decir lo que quiere, aun pasando por sobre los demás.
B) es capaz de expresar lo que siente, decir lo que opina y hacer valer sus propios
derechos.
C) puede pasar a llevar los derechos de los otros para impedir que pasen a llevar los
propios.
D) expresa toda su agresividad sin temor a los demás.
E) antepone las opiniones ajenas a las propias, para así obtener el respeto de los
demás.

3. El autor sostiene en el último párrafo del texto leído que:

I. con la asertividad se eleva un grito de independencia, maduro y respetuoso
II. si la comunicación se plantea en forma segura, firme y cálida se comprueba que la
conducta asertiva es una actitud rebelde 3
III. el ser asertivo es fruto de un reconocido respeto por uno mismo y los demás

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Sólo I y III

4. ¿Cuál es el título más apropiado para el fragmento?

A) “Las diferentes personalidades del ser humano”
B) “La asertividad está de moda”
C) “Las ventajas y desventajas de la asertividad”
D) “La conducta asertiva y sus implicancias”
E) “Andrew Salter y su concepto de asertividad”
 1° Medio

5. De acuerdo con lo leído, ¿cuál de estas afirmaciones es FALSA?

A) Ser asertivo está de moda.
B) El concepto asertividad viene del inglés “assert”.
C) Según Andrew Salter las personalidades inhibidas son las asertivas y exciterias, las
exitosas.
D) En el lenguaje no verbal juega un importante papel el tono de la voz, la mirada, los
gestos y el énfasis corporal.
E) Herbert Fensterheim es el autor de “No diga sí cuando quiere decir no”.

6. El autor afirma que

I. ser asertivo está de moda
II. son muchos los que conocen sobre asertividad
III. ser asertivo es una actitud practicada por muchos

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo I y II