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Este documento presenta un simulacro de evaluación para estudiantes de primaria. Consiste en 20 preguntas sobre lectura y comprensión de textos, así como emparejamiento de palabras e imágenes. El simulacro evalúa conocimientos en comunicación y está dirigido a estimular el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un simulacro de evaluación para estudiantes de primaria. Consiste en 20 preguntas sobre lectura y comprensión de textos, así como emparejamiento de palabras e imágenes. El simulacro evalúa conocimientos en comunicación y está dirigido a estimular el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un simulacro de evaluación para estudiantes de primaria. Consiste en 20 preguntas sobre lectura y comprensión de textos, así como emparejamiento de palabras e imágenes. El simulacro evalúa conocimientos en comunicación y está dirigido a estimular el aprendizaje de los estudiantes.
Estimado estudiante: Te invito a demostrar los conocimientos que has adquirido durante este tiempo, desarrollando este simulacro de evaluación del área de Comunicación. Los resultados servirán para ayudarte a mejorar en tus aprendizajes. ¡Tú puedes! ¡Manos a la obra!
1. Une con una línea las palabras con su dibujo:
Juan escribe en su cuaderno. 2.
Alicia toma su desayuno.
Dina lava las frutas.
Tito lava los platos.
Lee las siguientes oraciones y relaciona con su dibujo:
3. Completa las palabras que faltan:
¡BUENA SUERTE ESTIMADOS ESTUDIANTES!
a. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas:
Roberto es un niño de 10 años de edad. A él le gusta pintar.
4. ¿Cuántos años tiene Roberto?
a. Seis años b. Ocho años c. Diez años
5. ¿Qué le gusta hacer a Roberto?
a. Cantar b. Pintar c. Dibujar
Lee con atención las siguientes oraciones y responde la pregunta:
6..
¡BUENA SUERTE ESTIMADOS ESTUDIANTES!
7..
8.
9.
10.
¡BUENA SUERTE ESTIMADOS ESTUDIANTES!
Lee con atención el siguiente texto:
Carmela salió de su casa a la 5 de la tarde. Fue a casa de su tía Maribel
y fueron a la cocina para preparar unas deliciosas papitas rellenas. Después de terminar, salieron a pasear al supermercado.
11.
12.
13.
Lee las siguientes oraciones y marca su dibujo.
¡BUENA SUERTE ESTIMADOS ESTUDIANTES!
14.
15. 13.
16. Une con una línea el dibujo con la oración correcta.
17. Une con una línea el dibujo con la oración correcta.
¡BUENA SUERTE ESTIMADOS ESTUDIANTES!
Lee con atención el siguiente texto:
Carmela salió de su casa a la 5 de la tarde. Fue a casa de su tía
Maribel y fueron a la cocina para preparar unas deliciosas papitas rellenas. Después de terminar, salieron a pasear al supermercado.
18. ¿A qué hora salió Carmela de su casa?
a) 5 de la mañana b) 5 de la tarde c) Una de la tarde
19. ¿A dónde fueron Carmela y su tía Maribel después de
preparar papitas rellenas?
a) A pasear al parque. b) Al supermercado. c) A la casa de Maribel.
20. ¿Para qué fue escrito el texto?
a) Para dar una orden a Carmela.
b) Para dar a conocer una noticia. c) Para contarnos una pequeña historia.