FECHA:

TITULO: “LAS EMOCIONES”

EJE: HABILIDADES PARA LA VIDA
META DE APRENDIZAJE: Conversa con otros niños y adultos, dice lo que piensa y siente.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO

Personal Social Construye su • Se valora a sí • Reconoce sus intereses, preferencias y características; las Identifica alguna de sus
identidad mismo. diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones, características y gustos en
dentro de su familia o grupo de aula. diferentes situaciones de su
• Autorregula sus vida para autorregular sus
emociones • Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. emociones.
Comparte hechos importantes de su historia familiar. Ejemplo:
Una niña cuenta a sus compañeros que ya nació su hermanito.

• Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal,

de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la
importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con
otros algunas actividades cotidianas y juegos según sus
intereses. Ejemplo: El niño se cepilla los dientes luego de tomar
la lonchera y explica que con ello evita las caries.

ESTRATEGIAS RECURSOS
Se recepción a los niños y niñas, se les saludo calurosamente, se les entregará un juego para que juegue libremente
SOPORTE EMOCIONAL
Se les saluda, se les acoge con afecto y se les apoya individualmente cuando lo necesite.
Se les espera con juegos de construcción
Juegan libremente
ACTIVIDADES A REALIZAR
Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy descubrirán las emociones que sienten, Mostramos a los niños y
niñas el monstruo de las emociones
 Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué sientes cuando estás alegre? ¿Qué sientes cuando estás triste? ¿Qué sientes cuando estás
enojado?
Los niños responden con sus propias palabras que sienten cuando experimenta una de estas emociones.
La docente también les invita a expresar mediante dibujos las emociones que conocen.
La Docente toma nota de las respuestas de cada uno y les explica brevemente que son las emociones y que este año
aprenderemos mucho sobre las emociones y como controlarlas.

ACTIVIDADES DE ASEO
Los niños (as) se dirigen a los servicios higiénicos, lavándose las manos para luego secársela se les entregará el jabón líquido
para que puedan realizar su higiene
ACTIVIDADES DE REFRIGERIO
 Agradecemos a Dios por los alimentos. Cantamos los alimentos, el tacho de basura
Realizan la oración entregan la lonchera a sus compañeros, al terminar limpian sus mesas Ayudan a mantener el lugar limpio.
Guardan su lonchera.

ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

los estudiantes se preparan para la salida cogen sus mochilas realizan la oración entonan una canción de despedida para ir a
casa