Colegio San Sebastián

Salamanca
Historia, Geografía y Cs. Sociales

Trabajo investigativo: Edad Moderna

Objetivo: Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que
implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado,
el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución
científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.
En grupos, investiga sobre los siguientes temas:
- Renacimiento artístico (2)
- La imprenta y la elaboración de libros (1)
- La ciencia moderna y el método científico (1)
- La reforma protestante (2)
- La contra reforma católica (2)
Cada grupo deberá investigar:
a. Definición de lo que estoy investigando: Define de manera clara utilizando
fuentes de información válida sobre el tema a investigar, esto puede ser utilizando
el texto escolar, otros textos o páginas de internet. Indicando de manera clara el
origen de la información.
b. Ubicación temporal (contexto histórico): Establece el marco temporal, duración
y fechas aproximadas al tema de investigación
c. Ubicación espacial: Determina y establece dónde fueron los hechos o proceso
histórico, estos pueden ser ciudades, reinos, países o continentes.
d. Problematización: Determina qué problemas o dificultades ocurrieron en dicho
tema de investigación, cómo se lograron desenvolver o solucionar
e. Opinión personal y valorización: Los estudiantes son capaces de manifestar
una opinión sobre el tema que están investigando; logrando hallar qué aporte de
dicho tema repercute en el presente.
Formalidades:
1. El trabajo investigativo deberá realizarse durante el horario de clases, el trabajo
contempla la evaluación del proceso del trabajo.
2. La entrega del trabajo puede ser por medio de una presentación digital o en una
cartulina. Se evaluará la entrega de dicho trabajo con criterios similares
3. Finalmente, el grupo debe exponer frente al curso su investigación, lo cual contará
como una evaluación.
4. Se solicita el uso exclusivo de fuentes de información (primaria o secundaria).
Dichas fuentes deben estar detalladas de manera explícita en los trabajos,
evitando a toda costa la copia textual. GOOGLE NO ES UNA FUENTE DE
INFORMACIÓN.
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Grupos:
Renacimiento (1) 4. Cristian Godoy
5. Benjamín Quiroz
1. Nicol Quiroz
2. Rosario Quiroz La reforma protestante
3. Danae Chávez
1. Elisabeth Palacios
4. Isabella González
2. Florencia Moraga
5. María González
6. Gloria González La reforma protestante
Contrareforma católica (1) 1. Tomás Maldonado
2. Melany Milla
1. Maite Aguilera
3. Rocío Astorga
2. Vicente A. González
4. Dreyko Araneda
3. Arleth Espinoza
4. Sofía Obreque La ciencia moderna y el método
5. Ester Núñez científico
Contrareforma católica (2) 1. Daphne Villagrán
2. Damarys Moyano
1. Emilia Vinet
3. Yanira Lazo
2. Karla Olivares
4. Estefanía Morán
3. Séfora Bugueño
5. Matías González
4. Trinidad González
5. Daniela Vinet Humanismo
Renacimiento artístico (2) 1. Daniel Herrera
2. Leonardo Felipe Cortés Coo
1. Samir Touma
2. Benjamín Álvarez La imprenta y la elaboración de
3. Gaspar Robles libros
4. Diego Tapia
5. Maximiliano Salinas 1. Antonella Cruz
6. Matías Astorga 2. Vicente A. Velásquez
3. Agustín Álvarez
La imprenta y la elaboración de 4. Felipe Villalobos
libros (1)
Humanismo
1. Vicente González Pérez
2. Isaí Lemus 1. Guiselle Núñez
3. Matías Saavedra 2. Franyimar Uzcategui
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