Monografía En Filosofía

La mayéutica en el modelo de deducción de Sherlock Holmes

¿De qué manera la mayéutica se puede ver aplicada en el modelo de deducción de Sherlock
Holmes a la hora de resolver casos de homicidio?

Conteo de palabras: 3978

Convocatoria 2022 
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Contenido
Introducción: 3

Capítulo 1: El Método de Conocer 4

Capítulo 2: Las perspectivas de cómo conocer 7

Capítulo 3: El conocer dentro de la vida de Sherlock Holmes 10

Conclusiones 14

Referencias 15

Bibliografia 16
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Introducción:

En la filosofía existen diferentes metodologías y estrategias de enseñanza realizadas a

través de discursos y debates, qué son importantes para la adquisición de conocimiento y

aprendizaje, porque a través de ellas, la persona puede recordar conceptos, generar preguntas

y plantear ideas qué responderá luego de una reflexión interna, a sus inquietudes; esta forma

de adquirir conocimiento y llegar a la verdad, aunque no lo digamos explícitamente es el

método mayéutico, pensado por Sócrates un filósofo griego y uno de los pensadores antiguos

más influyentes que a pesar de que no dejó ninguna obra escrita, sus discípulos tuvieron la

oportunidad de aprender de esta manera, y en particular Platón, plasmó en sus diálogos

diferentes ideas de su maestro; de donde nació la idea del método mayéutico que consiste en

“Dar a luz” a nuevas ideas, nuevos conocimientos, encontrar la verdad de algo.

Este método no solo está en las conversaciones en la vida cotidiana o a través de

foros, lo podemos ver en series, libros, películas, como lo es en el caso de Sherlock Holmes,

un gran detective privado que destacaba por su audacia e inteligencia, observando el

razonamiento deductivo para resolver casos con gran complejidad y el método mayéutico qué

resalta al momento sus análisis en la escena del crimen, hasta encontrar la verdad de quien es

el asesino de la víctima. Desde esta perspectiva se discutirá: ¿De qué manera la mayéutica se

puede ver aplicada en el modelo de deducción de Sherlock Holmes a la hora de resolver casos

de homicidio?

Con el fin de desarrollar la pregunta, se planteó analizar el concepto de mayéutica en

el modelo de deducción de Sherlock Holmes a la hora de resolver casos de homicidio, y de

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esta manera demostrar que la mayéutica es un método muy importante y qué se puede ver en

personajes importantes como lo es Sherlock Holmes; por medio de este planteamiento quiero

no solo mostrar que la mayéutica está presente en diferentes medios audiovisuales y literarios

como el caso de Sherlock Holmes, sino resaltar cómo ayuda este método a las personas; de

esta manera se discutirán diferentes perspectivas de la mayéutica, cuáles son sus

características y cómo funciona; también es relevante identificar las implicaciones de la

mayéutica, haciendo un rastreo del desarrollo, la influencia y la vigencia de la misma en la

filosofía, donde se investigara el concepto desde otras perspectivas y su vigencia; por último

se pretende explicar y demostrar cómo el concepto de mayéutica se ve inmerso en la forma de

resolver casos de homicidio en Sherlock Holmes en diferentes medios audiovisuales y

literarios con su método inductivo-deductivo.  

Capítulo 1: El Método de Conocer

La mayéutica es vista como un método importante para la autorreflexión qué se dio

por el filósofo Sócrates, “Sócrates dirige a sus discípulos en la búsqueda de la verdad, a partir

de preguntas abiertas, quien sostiene que esta técnica de interrogación permite al alumno

darse cuenta, en primer lugar, de su ignorancia, y posteriormente identificar y formular

conceptos o ideas verdaderas como resultado de la reflexión e introspección” (García, 2016)

Teniendo en cuenta esta concepto, desde la perspectiva de Sócrates “la mayéutica se

entiende como el oficio de partear, el cual se parece en muchas cosas al de las matronas como

lo era su madre, sólo qué difiere en qué él ejerce este oficio sobre los hombres y no sobre las

mujeres, y en qué asisten al alumbramiento, no los cuerpos, sino las almas” (Platón, 2020, p
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289), desde esta perspectiva la mayéutica es entendida como el arte de parir conocimientos,

alumbrar el alma qué está preñada y necesita salir a la luz como lo diría Sócrates, de tal

manera, menciona qué su forma de obrar es guiada por Dios, el cual le ordena que ayude a los

demás a parir y dar a luz, a ese conocimiento qué tienen oculto, porque si bien, al principio se

ven ignorantes de sus propias saberes, cuando hablan con Sócrates hay un cambio y un

desarrollo en su conocimiento, por qué encuentran en sí mismos numerosos conocimientos

qué estaban ocultos, pero Sócrates les ayudó a ser conscientes de ese conocimiento qué

siempre estuvo dentro de ellos mismos.

Para Sócrates hacer parir a los hombres es su deber, el hombre al acercarse a él tiene

los mismos dolores qué las mujeres embarazadas “Estos dolores son los que yo puedo

despertar o apaciguar, cuando quiero, en virtud de mi arte. Todo esto es respecto a los qué me

tratan. Alguna vez también, (...)Teretes, cuando veo a alguno cuya alma no me parece

preñada, convencido de que no tiene ninguna necesidad de mí, trabajo con el mayor cariño en

proporcionarle un acomodamiento, y puedo decir qué con el socorro del Dios conjeturo

felizmente” (Platón,2020, p ), Sócrates ayuda a los hombre a buscar en ellos mismos el

conocimiento del cual son ignorantes y aceptar qué en ellos mismos siempre estuvo la

respuesta, proporcionándoles una guía en la búsqueda de su propio conocimiento; Sócrates

dijo: “Yo soy como un costal lleno de discursos, y qué me es fácil sacar uno, para probarte

qué esta opinión no es verdadera. No reflexionas qué ningún discurso sale de mi sino de aquel

con quien yo converso, y qué se muy poco, quiero decir, qué solo se recibe y comprende tal

cual lo qué otro más hábil dice” (Platón, 2020, p 303) en este fragmento podemos ver como

Sócrates le hace entender a Teetetes que él no es más qué el camino qué puede utilizar para

hallar su conocimiento, el cual lo juzgará y evaluará en el camino a llegar a la verdad

irrefutable.
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La mayéutica al ser un método tan importante y qué ayuda al hombre en su proceso de

reflexión sobre el mismo y su entorno, hay características importantes qué tiene la mayéutica,

por ejemplo, cuando se utilizaba el método lo primero qué se hace es plantear el tema y la

cuestión qué se trabajará a lo largo de su diálogo con los discípulos, ellos empezaban con

ideas generales acerca del tema y el contexto que se les planteaba, a medida que los

discípulos hablaba Sócrates les formulaba ciertas preguntas e interrogantes, qué los conducían

a un mayor estado de reflexión tomando diferentes puntos de vista sobre un mismo tema;

estos interrogantes hacen al hombre dudar de sí mismos y así lograr que se esfuercen más por

buscar un significado de lo que se está trabajando. El hombre qué es cuestionado en uno de

los diálogos de Platón Teetetes y de la ciencia, le dice a Sócrates “No sé qué decir, (…),

porque ni puedo descubrir si hablas conforme con su pensamiento, o si tratas solo de sondear”

(Platón,2020, p 297). Aquí se evidencia cómo a través de cuestionamientos sobre los

argumentos expuestos por cada discípulo se pretende hacer dudar sobre lo que dicen y de

dónde vienen esas ideas que se tienen. “Yo no sé ni me apropio nada de todo esto, y qué en

tal concepto soy estéril; pero te ayudaré a parir, (...) Cuando haya salido de tu alma,

examinaré si es frívola o sólida. Cobra, pues, ánimo y paciencia, y responde libre y

resueltamente lo qué te parezca verdadero acerca de lo que yo te pregunte. (Platón, 2020, p

297).

Aquí Sócrates le explica a Teetetes que él no se apropia de nada pues Dios no le dio el arte de

impedir el conocimiento, sino de ayudar a parir el conocimiento de los hombres como ya

mencionado anteriormente, se encargará de cuestionar y debatir desde diferentes perspectivas

y posturas de los autores sobre un mismo tema de esta manera se presenta una visión clara de

lo qué es para el hombre preguntado, teniendo en cuenta que la reflexión es sobre el

conocimiento qué tiene en sí mismo. “Quiero producir, y en efecto produces frutos, serán
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mejores gracias a esa discusión; y si permaneces estéril, no te has pesado a los que conversen

contigo, porque serás más tratable y más modesto, y no creerás saber lo que no sabes. Es todo

lo qué mi arte puede hacer y nada más ( Platón, 2020, p 364), de esta manera se da a entender

qué a lo largo de las discusiones qué se tiene con él sobre un tema planteado, ayudan al

hombre a reflexionar sobre sí mismo y parir ese conocimiento del qué se habla tanto, es el

arte de Sócrates, la mayéutica, su método donde se discute un tema y se reflexiona sobre él

para determinar una verdad qué está en el mismo hombre.

Así entonces, la Mayéutica es un método muy importante para adquirir conocimiento, por

medio de este método una persona puede reflexionar sobre el mismo y su entorno siendo

consciente que hay que generar dudas sobre todo lo que conoce y lo que está conociendo sólo

de esta manera se puede llegar a una verdad última, pero para llegar a ella hay que seguir

unos puntos en específicos que ayudarán a que la reflexión sobre el tema del que se hable sea

adecuada y el método mayéutico se vea en este proceso de conocimiento. 

Capítulo 2: Las perspectivas de cómo conocer

Evolución

La mayéutica es uno de los métodos más antiguos y por eso ha tenido un desarrollo

tan amplio, desde el primer momento en el que se habla en los diálogos de Platón donde se

identifica la forma de abordar el conocimiento del mundo de las ideas por medio de los

cuestionamientos sobre este mismo; allí podemos notar como ha sido cuestionado y

analizado desde el primer momento por filósofos y pensadores importantes, el método

Mayéutico, que aún sigue vigente hoy en día para adquirir conocimiento de una manera más

clara y profunda. 
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En este sentido, podemos encontrar en Hegel como la dialéctica busca convertirse en

el núcleo central de su filosofía, es un método que pretende analizar la realidad del ser

humano y de la realidad como tal. Se considera qué se relaciona con la mayéutica al ser un

método de conocimiento, analizando al sujeto/objeto y cómo influyen en las comprensiones

de la realidad. La dialéctica hegeliana es asumida por Marx, quien discute como algo

transformador que elimina el momento negativo de la realidad y como las dimensiones

sociales son importantes para las concepciones del futuro. Por ende, hay una búsqueda de la

universalidad en estos al igual que en la mayéutica qué tiene como base la comprensión a

través del diálogo en el entorno, busca un diálogo con lo que somos y lo que nos enseñan

que seamos.

Desde Wittgenstein II en la filosofía analítica, se resalta cómo se utilizan los juegos

del lenguaje para comprender la realidad de sujeto, puesto que, al existir tantas clases del

lenguaje es importante utilizarlo de manera correcta, así mismo para la mayéutica es

importante hacer la distinción en los tipos de lenguaje qué le permite al discípulo o maestro

un mayor análisis y conocimiento sobre lo que se cuestiona.

En el siglo XX, J. Habermas desde su teoría social explica como los instrumentos

buscan analizar las comunidades y el desarrollo de su cultura, donde la comunicación es

importante para sus discursos y cómo estos impactan en los sujetos, desde esta perspectiva es

importante recalcar que en el discurso es un elemento importante en la mayéutica para la

búsqueda de la verdad y conceptos claros qué se forman al escuchar diferentes discursos.

Así mismo, tenemos las consultorías filosóficas que permiten una reflexión sobre el

mundo desde diferentes perspectivas y un análisis de las decisiones que se toman día a día,

donde el objetivo principal es evaluar diferentes situaciones que permitan entender a

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profundidad cualquier conocimiento y que de esta manera al responder preguntas de forma

acertada. Por ende, el método mayéutico se ve implícito en la educación actual como una

herramienta pedagógica significativa para el aprendizaje de los estudiantes, utilizado en los

seminarios de Paideia, los cuales buscan un diálogo colaborativo sobre cualquier tipo de

texto el cual se analizará por medio de preguntas abiertas, donde se adquiere conocimiento

con una enseñanza didáctica.

En este sentido, la mayéutica no es solo un método que consiste en realizar preguntas

a una persona sobre un tema específico sino que se necesita de una reflexión apropiada sobre

los temas para lograr encontrar la verdad en nosotros mismos, por lo cual es importante el

discurso y el lenguaje que le permiten al discípulo darse a entender sobre su forma de ver la

vida y entender la realidad en la que vive.

Pasos 

Teniendo en cuenta que la mayéutica ha tenido un amplio recorrido histórico se

resalta que, los autores en los que se presenta relación, tienen unos pasos para desarrollar sus

teorías de manera correcta. Por ende, se deben mencionar los pasos del método mayéutico,

para un análisis más profundo de los temas que se presentan día a día y demostrar la vigencia

de la mayéutica en diferentes autores a través de cuestionamientos propios y como las

opiniones se pueden volver conocimientos verdaderos y claros.

En primer lugar, se debe plantear una cuestión la cual generará un diálogo con las

personas que participen, la cuestión puede ser una afirmación o pregunta que de paso a una

reflexión efectiva,  en un segundo momento los participantes podrán dar una respuesta o un

punto de vista de acuerdo a la cuestión planteada, la cual será discutida al instante por el
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maestro a cargo, el maestro buscará cuestionar lo que está diciendo el interlocutor para que

así pueda encontrar el porqué de lo que dice; Se dará un debate sobre el tema y la confusión

que puede llegar a generar el maestro sobre el estudiante y mostrar como lo que se cree está

en duda y es el momento donde se cuestiona todo para dar luz a un nuevo conocimiento, es

importante tener cada vez definiciones o respuestas más claras y contundentes sobre el tema

para que al final se consiga alcanzar un conocimiento preciso y crítico sobre la cuestión

planteada. 

En los pasos de la mayéutica se puede encontrar el concepto de deducción a la hora de

qué el interlocutor da una respuesta al interrogante según la temática trabajada, el interlocutor

empieza a pensar en formas de responder a la cuestión y cuando el maestro/ la persona a

cargo de la discusión sigue dialogando y lanzando más preguntas, el interlocutor deduce

diferentes cosas de la temática a trabajar, el sujeto realiza un proceso analítico para resolver

las dudas de su maestro y entender qué eso qué siempre consideró verdadero no era así y hay

que volver a analizarlo para llegar a una conclusión universal y verdadera.

Como es la interpretación en la mayéutica, para Sócrates el método consta en qué el

discípulo/interlocutor sea quien extrae de sí mismo las ideas necesarias, de esta manera él

será quien tendrá la satisfacción de que llegó a la verdad, dio a luz esos nuevos conocimientos

y abordó desde diferentes perspectivas un tema.

Capítulo 3: El conocer dentro de la vida de Sherlock Holmes

Concepto

La mayéutica es un método importante para adquirir y producir conocimiento por

medio de un análisis lógico/deductivo de acontecimientos en la realidad, teniendo en cuenta

esto, los pasos qué se utilizan para la mayéutica y para la mayoría de teorías son importantes
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en cuanto a cómo se pueden analizar y también como puede ser aplicada dentro de la

literatura y el cine, como lo es el caso de Sherlock Holmes y las apariciones qué se dan en

diferentes medios.

Sherlock Holmes es un detective ficticio creado en 1887 por Sir Arthur Conan Doyle,

su primera publicación fue en 1887, se escribieron cuatro novelas y 56 cortas historias sobre

Sherlock la mayoría de ellas son relatadas por Watson su colega y amigo, Sherlock es uno de

los detectives privados más importantes y brillantes en Londres, es reconocido por su destreza

para resolver los casos con el uso de la lógica y deducción de los asesinatos, tienen una gran

destreza para resolver los cosas con su intuición. Tiene un hermano el cual considera igual de

inteligente y con las mismas habilidades de literatura, anatomía y química que él.

Sherlock siendo uno de los detectives más exitosos con una increíble habilidad de

deducción, conoce al Doctor John Watson un médico que volvió de la guerra como lo relatan

en la serie o como un doctor que le ayudó en un caso al inicio en los libros; Watson se

convierte en una figura muy importante para describir quién es Sherlock Holmes, puesto que

al empezar a trabajar juntos los relacionaban uno con otro indudablemente, Watson se

convierte en el discípulo, dónde se convierte en uno de los mejores médicos con destrezas

similares a las de su maestro, el mismo uso de la lógica, la deducción y la incredulidad

convierten a Watson en un colega excepcional para Sherlock.

Esto se demuestra en el primer caso que llevan juntos en la serie “Sherlock” donde

Holmes al conocer a Watson realiza un primer análisis de este, deduciendo así aspectos de su

vida personal que no son fáciles de identificar, de esta manera, se demuestra como la

mayéutica está implícita a la hora de generar un análisis de la realidad, en este caso se hace

un primer análisis de quién era Watson, para luego confirmar o entender algunos aspectos de
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su vida a través de una discusión qué se genera cuando estos dos iban hacia la escena de uno

de los crímenes.

Sherlock le cuenta a Watson como identifico en él ciertos aspectos que lo ayudaron a

conocer su vida personal, en este momento se realizan cuestionamientos de cómo realizó esa

deducción de su vida, aquí se explica qué a través del teléfono de Watson, su forma de hablar

y como camina debido a la lesión que tuvo Holmes logró descubrir aspectos de su vida

personal; Al realizar todo este análisis Sherlock llega a conclusiones sobre su discípulo,

donde se establece una relación maestro/discípulo que busca llegar a la verdad en cuanto a los

casos de homicidio, profundizando a través de cuestionamientos mutuos para resolver el caso.

Desde esta relación se puede establecer que Sherlock le plantea una cuestión a

Watson, a través de un análisis previo de la escena del crimen, lo cual los lleva a una

hipótesis inicial que genera un diálogo entre ellos, para luego recolectar más datos de la

escena del crimen que les proporcionará más información donde podrán formar o negar su

hipótesis inicial, en dado caso plantearse nuevos interrogantes sobre el caso; el maestro

(Sherlock) buscará cuestionar lo que está diciendo el discípulo (Watson) para que así pueda

encontrar la respuesta, así entonces se buscará generar un diálogo entre las dos partes,

buscando pruebas y posibles culpables para el homicidio.

Mediante esta búsqueda de la universalidad se puede establecer una relación entre la

película Sherlock Holmes: Juego de Sombras (2011), Las memorias de Sherlock Holmes, La

aventuras de Sherlock Holmes y la serie Sherlock, en este sentido se pueden encontrar casos

donde haya una relación entre todos, por ejemplo en Sherlock el final de la temporada está

relatada con base en el cuento “El problema final” qué relata como Sherlock se encuentra
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cara a cara con Moriarty quien es su archienemigo, Sherlock lo describe como alguien con el

mismo intelecto y las capacidades que él, pero Moriarty lo utiliza para ser el criminal más

buscado en todo Londres, en el problema final nos cuentan cómo un día Sherlock llega donde

Watson asustado y le dice que lo ayude a escapar, en este momento Watson lo ayuda, pero

por la curiosidad e interés de atrapar a Moriarty, estos dos van en busca de él con el fin de

atraparlo.

En este caso, podemos ver la relación entre discípulo y maestro y la satisfacción que

llegó a sentir Watson cuando entendió lo que realmente sucedía, cuando Watson encuentra la

nota que dejó Holmes antes de morir se da cuenta que esto todo lo tenía planeado y que toda

las conversaciones que tuvo con Sherlock en ese día no fueron más que métodos que utiliza

Sherlock para que Watson descubra la verdad, para que entendiera que es lo que pasaba desde

su muerte, Sherlock tiempo después regresa a la vida; en casos más adelante, esto

considerando que el escritor recibió presión por los lectores para traerlo a la vida.

Otro caso importante para analizar, es luego de la supuesta muerte de Sherlock

Holmes en las cataratas de Reichenbach fue “La aventura de la casa vacía”, en el cuento

explica cómo Sherlock sobrevivió a la caída y ganó contra el profesor Moriarty, lanzándolo

por la cascada y luego subiendo por el acantilado al lado del camino para que pareciera que él

también había muerto, este plan fue una estrategia para defenderse de Moriarty, Holmes

logró escapar y durante tres años se escondió, regresa a Londres por la muerte de Ronald

Adair hijo del Conde de Maynooth, y así de esta manera volvieron a trabajar juntos en los

casos.

Por lo cual, es importante resaltar la importancia de la mayéutica dentro de Sherlock,

considerando qué esta es la que permite hacer un mayor análisis y reflexión sobre sus casos,
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resaltando qué Sherlock tenía una forma peculiar de resolver sus casos y esto le permitía ser

uno de los detectives privados más importantes de la época.

Conclusiones

Para concluir, la mayéutica si se puede ver aplicada en el modelo de deducción de

Sherlock Holmes a la hora de resolver casos de homicidio, considerando que la mayéutica es

uno de los métodos importantes para la adquisición de conocimiento como lo menciona

Sócrates a sus discípulos, donde estos resuelven interrogantes a través de preguntas abiertas

sobre un tema logrando así una verdad universal; la importancia de estas preguntas es lograr

que los discípulos reflexionen sobre lo que creían, que no eran más que opiniones y no

realmente conocimientos fiables que permitan entender la realidad del mundo, esto se analiza

por medio de las características y definiciones de la mayéutica, que permite un mayor

conocimiento sobre el método mayéutico.

Así mismo, encontramos que la mayéutica no solo fue un método que se utilizó en la

antigüedad, sino que sigue vigente, en la mayoría de filósofos contemporáneos y modernos se

evidencia como el método permanece, permitiendo que el ser humano logre aprender y

conocer sobre su realidad, identificar las implicaciones de la mayéutica y rastrear el en la

filosofía, como Platón, Hegel, Marx , Habermas, Wittgenstein II, Seminarios de Paideia y la

influencia que tuvo en el desarrollo histórico, así se conoce lo universal y analiza el sentido

de conceptos lógicos donde se pretende una generalización de los conceptos y además buscar

distintas perspectivas para la justificación lógica de conceptos.

Por ello, se llega a entender cómo dentro de Sherlock Holmes se ve el concepto de la

mayéutica, por la forma tan peculiar en que resuelve sus casos, haciendo uso de la lógica y la

deducción tan característica en él, es importante mencionar la relación que hay entre el
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discípulo y maestro, que permite comprender cómo el maestro siempre busca que el primero

logre encontrar la verdad a las situaciones planteadas, como lo hace Sherlock y Watson,

analizando los casos juntos y buscando las pruebas que lleven a comprobar su hipótesis

inicial y de esta manera logra averiguar quién es el asesino en cada investigación.

La mayéutica por lo tanto en un método que permite comprender el conocimiento de

una manera diferente y hacer un mayor análisis de la realidad, cuál es la función del hombre

dentro del mundo y cómo el hombre entiende su realidad al crear conocimiento y no solo

opiniones qué tiene de su entorno, por lo cual se destaca que la mayéutica es un método

importante qué sigue vigente hoy en día, como se ve en la literatura y el cine, además qué

demuestra cómo fortalece habilidades de comunicación, interpretación y deducción a la hora

de analizar la realidad.

Referencias

García, P. O. (2016, 14 enero). La discusión grupal y el marco mayéutico como

contextos para el desarrollo de habilidades argumentativas. Redalyc.org.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/2431/243146560004/html/index.html

Platón. (2020). Teretes o de la ciencia. En Panamericana (Ed). Diálogos de platón (pp.

279-364) de Webdianoia, E. E. (s. f.). Dialéctica - glosario de filosofía.

webdianoia. https://www.webdianoia.com/glosario/display.php?

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Chacón, P. (2017). La génesis del conocimiento: de la sensación a la razón. Educere

vol. 21, núm. 69, pp. 241-251, 2017.

https://www.redalyc.org/journal/356/35655222002/
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Bibliografia

Sherlock Holmes. (2022) Sherlock Holmes Wiki.

https://sherlockholmes.fandom.com/es/wiki/Sherlock_Holmes

Webdianoia, E. (2022). Dialéctica - Glosario de filosofía. Webdianoia.

https://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=83

N. (2020). Sherlock: todos los casos de libros - La Neta Neta

https://lanetaneta.com/sherlock-todos-los-casos-de-libros-a-los-que-hace-

referencia-el-programa-de-la-bbc/