1.

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS

Actividad 1: Observa y analiza la siguiente imagen. Luego de ello, responde las siguientes
preguntas:
● ¿La imagen se relaciona con el tema de la sesión?
● ¿En qué medida se relaciona la guerra y la economía?

Tomado de: https://robertocamhi.com/la-trampa-de-la-economia-de-guerra/

Reflexionamos respecto a la pregunta retadora:

¿En qué medida los recursos económicos y humanos pueden influir en la derrota o
victoria en una guerra?

Conociendo el propósito del aprendizaje:

1
2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 2: Leemos nuestra fuente A y B.

Nos ubicamos en un contexto histórico: La segunda guerra mundial es un proceso
complejo que involucró diversos conflictos, tanto políticos, económicos, ideológicos,
etc. Se extendió por gran parte del globo e involucró a muchos países, incluyendo a
todas las grandes potencias, así como a casi todas las naciones europeas. Durante el
conflicto se formaron dos grandes bloques o alianzas militares, por un lado, los Aliados
(Inglaterra, URSS, EEUU, etc.) y las potencias del Eje (Alemania, Italia, Japón, etc.).
Este conflicto es conocido como el mayor enfrentamiento bélico de la historia, que
involucró una importante movilización de recursos humanos como de cien millones de
militares aproximadamente y recursos económicos, por algunos historiadores
denominado como un estado de “guerra total”, con la movilización de una gran
capacidad económica, militar y científica en favor de la guerra y donde por momentos
se borró la distinción entre recursos civiles y militares. En las siguientes fuentes
veremos algunas de sus características generales, principales etapas y las diferencias
en relación a los recursos utilizados.

Fuente:https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiauniversal2/unidad2/segundaGuerraMundi
al/etapas
Fuente A: Naturaleza y práctica de la Segunda Guerra Mundial

¿Cuál fue la naturaleza de la Segunda Guerra Mundial?

Lo que diferenciaba a la Segunda Guerra Mundial de la Primera fue su movilidad y periodos de

movimiento rápido y decisivo. Como la Primera Guerra Mundial, la segunda Guerra Mundial:

• Dependía en gran medida de la industria y de la movilización de una variedad de recursos por

estados poderosos con un gran control sobre sus poblaciones.

2
• Los desarrollos técnicos llegaron a ser cada vez más importantes.

Sin embargo, a diferencia de la Primera Guerra Mundial, el desarrollo de la guerra aérea y los
fluidos frentes en los que predominaba la guerra de tanques significó que un liderazgo exitoso
dependía del movimiento, la logística y la planificación de tipo gerencial. Como este tipo de guerra
también depende de los trabajadores civiles y de una fuerte base industrial, el frente local era tan
importante como el campo de batalla. Los civiles eran vistos como esenciales objetivos de
destrucción para evitar que los materiales de guerra lleguen al frente, y para dañar la moral e
incluso la existencia nacional del enemigo. El elemento racial en esta guerra significó que los grupos
étnicos fueran considerados enemigos del estado quién debería ser atacado y asesinado. (…)

¿Cuáles fueron los principales eventos y cómo influyeron las nuevas tecnologías y tácticas?

A los efectos del estudio, la Segunda Guerra Mundial se puede dividir en tres fases principales.

1. Blitzkrieg y avances rápidos, 1939-1942

Las fases iniciales de la guerra se caracterizaron por ataques rápidos que fueron mucho más
exitosos que sus equivalentes en la Primera Guerra Mundial. Polonia cayó semanas después de la
invasión alemana, al igual que Noruega, Dinamarca, Bélgica, Holanda y Francia. (…) Las fuerzas del
Eje conquistaron rápidamente los Balcanes y las fuerzas rusas invadieron el este de Polonia y los
Estados bálticos. Donde Gran Bretaña pudo atacar en el norte de África, también logró rápidas
victorias sobre fuerzas italianas, solo para enfrentar derrotas igualmente rápidas a manos de los
alemanes, Afrika Corps. Después de junio de 1941, Alemania conquistó vastas áreas de Rusia hasta
que el inicio del invierno frenó el avance. Japón logró victorias rápidas por una serie de ataques a
las colonias estadounidenses y europeas desde diciembre de 1941 hasta febrero de 1942, y la
rápida conquista en todas partes continuó durante todo el año. Este periodo se conoció como la
Blitzkrieg o "guerra relámpago".

2. Contraataques de 1942

A fines de 1942, la situación comenzó a revertirse. Los poderes aliados montaron una serie de
contraataques exitosos. Rusia inició el largo camino para expulsar a Alemania luego de la victoria en
Stalingrado. Las fuerzas británicas hicieron retroceder a los alemanes el Alamein en el norte de
África. Los estadounidenses mantuvieron a las Islas Salomón en el Pacífico, y, después de la victoria
naval en Midway, Estados Unidos pudo comenzar la larga lucha por recuperar el territorio perdido.
Los británicos cambiaron el rumbo de los submarinos alemanes con éxito. En 1943, la iniciativa
había pasado a los Aliados y a las potencias del Eje se encontraron a la defensiva.

3. Los duros y costosos combates en la última parte de la guerra

Las potencias del Eje se dieron cuenta de que la victoria se estaba volviendo cada vez más remota,
pero poco podían hacer para poner fin a la guerra. Por lo tanto, las últimas etapas fueron
caracterizadas por campañas costosas y extensas diseñadas para desgastar la oposición.
Aumentaron las bajas civiles y creció el elemento de desgaste. Los rápidos éxitos de la Blitzkrieg
alemana en Europa y del general japonés con la invasión de Isoroku Yamashita a Malasia y Singapur
dio paso a una guerra industrial. Se reunieron recursos masivos y se aplicó la máxima fuerza,
independientemente de las bajas. Innovación técnica, incluida la amplia difusión aérea con
bombardeos, se convirtió en una característica clave de los últimos años de la guerra, y culminó con
el uso de armas atómicas.

Wells, M. (2011). Causes, Practices and Effects of Wars, Series editor: Allan Todd. Cambridge
University Press. (Traducción)

3
Fuente B: LA POTENCIA ECONÓMICA
¿Es la potencia económica lo que decide la victoria? En la Primera fase de la guerra, desde 1949
hasta mediados de 1942, dominan los factores militares. La sorpresa, la rapidez, el adiestramiento,
la táctica, la motivación y el armamento adecuado antes del conflicto constituyen una ventaja para
el Eje. Evidentemente, ello no significa que los factores económicos no influyen en sus victorias: la
suma de sus PIB equivale, no obstante, a tres cuartas partes del de sus enemigos a finales de 1940,
con la conquista de la Europa occidental y el desmantelamiento del imperio francés, el Eje Roma -
Berlín adquiere la capacidad teórica de movilizar un PIB superior en un cuarto al del bloque
británico. Sin embargo, todo cambia cuando al cabo de 24 meses para el Reich y de seis para Japón,
los países del Eje se manifiestan incapaces de vencer y se encuentran atrapados en una guerra de
desgaste.

En esta segunda fase de la guerra, después de que los Aliados dispusieran del tiempo necesario
para corregir sus graves deficiencias militares, la potencia económica recupera su capacidad. Los
recursos de Estados Unidos y la URSS (junto con el bloque británico), incrementados, nolens volens,
por lo que los países de América Latina y Oriente Medio ponen a su disposición, arrasan en
cantidad, calidad y variedad a todo lo que se ponga por delante. En 1942, el PIB Aliado duplica el de
sus adversarios; en 1944, alcanza ya más del triple, y a comienzo de 1945 más del quíntuple. Este
desequilibrio económico se ve agravado por la diferencia de talla de la población movilizada, el
exceso a los recursos estratégicos (energía y metales no ferrosos) y las reservas productivas no
explotadas. (…)

MOVILIZADO UN HOMBRE DE CADA NUEVE

Casi 130 millones de seres humanos (el 4% de las cuales eran mujeres) de los 2.200 millones de
habitantes que tenía la tierra en 1939, y pertenecientes a 30 naciones, fueron movilizados durante
la Segunda Guerra Mundial, aproximadamente el 70% en el bando Aliado, el resto en el lado del
Eje. En valor absoluto la URSS, Estados Unidos, China y el Reich proporcionaron los mayores
contingentes. Si se mide el esfuerzo humano en relación con la reserva demográfica masculina, el
Reich, Italia y la URSS se sitúan a la cabeza. En Alemania, el reclutamiento masivo de hombres de
edades comprendidas entre 18 - 50 sólo se pudo llevar a cabo, a través del aporte complementario
de 9 millones de trabajadores extranjeros (en su mayoría no voluntarios), de prisioneros de guerra y
de presos en los campos de concentración. En la URSS el esfuerzo de movilización fue colosal, y
debido a ello, la economía civil se encuentra al borde del colapso a partir de 1942, máxime cuando
62 millones de ciudadanos permanecen bajo la ocupación alemana.

Lopéz, J. (2019). Historia Visual de la Segunda Guerra Mundial, Editorial Crítica.

Actividad 3: A partir de la lectura de las fuentes y la indagación pertinente. Identifica las

características y recursos utilizados por cada bloque en la segunda guerra mundial.

Bloque Aliado Bloque Eje

Características
- Contaba con el 70% de personas
que fueron movilizadas durante la
Segunda Guerra Mundial (130
millones).
- A finales de 1942 montaron
diversos contraataques que fueron
exitosos, recuperando el territorio
perdido.
- A inicios de la 2da guerra mundial,
en el periodo de Blitzkrieg,
llevaban ventaja debido a su
preparación, logrando conquistar
e invadir varios lugares, dándose
varias victorias por parte de este
conjunto.
- Bloque Berlín-Roma-Tokio. Este
bloque logró su establecimiento

4
 - Los poderes aliados realizaron una gracias a las coincidencias que
serie de contraataques exitosos. existían entre sus sistemas de
- A finales de 1942 montaron gobierno, económico e ideológico
diversos contraataques que fueron de los tres países
exitosos, recuperando el territorio
perdido.
- Presentaron una superioridad ante
el bando contrario (superioridad
militar, posesión de recursos en
mayor cantidad y calidad).
Recursos En 1942, el PIB Aliado duplica el de sus
Económicos adversarios; en 1944, alcanza ya más del - A finales de 1940 el PBI de los del
triple, y a comienzo de 1945 más del Eje equivalía a tres cuartas partes
quíntuple. Este desequilibrio económico se del de sus enemigos
ve agravado por la diferencia de talla de la - Debido a la conquista de la Europa
población movilizada, el exceso a los occidental y el desmantelamiento
recursos estratégicos (energía y metales no del imperio francés, el Eje
ferrosos) y las reservas productivas no aumentó la capacidad teórica de
explotadas. movilizar un PIB mayor en un
El expansionismo de estos países ayuda a cuarto al del bloque britanico.
obtener mayores recursos que a los del
enemigo y superiores en diversos aspectos;
económicamente los recursos del bloque
aliado superan al del bloque del eje.

Recursos
Humanos
- Los civiles fueron vistos como - El 30 % de los casi 130 millones
esenciales objetivos de de humanos pertenecieron al
destrucción. bloque del Eje.
- Los poderes aliados montaron - En Alemania, se llevó a cabo un
una serie de contraataques reclutamiento masivo de
exitosos. hombres de edades
- De los 130 millones de seres comprendidas entre 18 - 50.
humanos, de los 2.200 millones
de habitantes en 1939 y
pertenecientes a 30 naciones,
fueron movilizados
aproximadamente el 70% de
habitantes estaba en el bando
Aliado.
-

5
Actividad 4: Leemos la fuente C y D
Fuente C: ¿POR QUÉ LAS POTENCIAS DEL EJE
PERDIERON LA GUERRA?
● Las razones se podrían resumir de la manera
siguiente:
● escasez de materia prima;
● los Aliados aprendieron de sus errores y
fracasos;
● las Potencias del Eje abarcaron demasiado;
● el abrumador impacto de los recursos
combinados de los Estados Unidos, la URSS
y el Imperio británico;
● errores tácticos de las Potencias del Eje.
a) Escasez de materia prima
Tanto Italia como Japón tuvieron que importar
productos, incluso Alemania estaba corta de hule,
algodón, níquel y, después de la primera mitad de
1944, petróleo. Esta escasez no tenía que haber sido
fatal, pero el éxito dependía de que la guerra
terminara pronto, lo cual primero pareció probable,
gracias a la velocidad y eficiencia de la Blitzkrieg
alemana. Sin embargo, en 1940, la sobrevivencia de
Gran Bretaña era importante porque mantendría
vivo el frente, hasta que los Estados Unidos se
unieran a la guerra.
b) Los Aliados pronto aprendieron de sus
primeros fracasos
En 1942 sabían cómo frenar los ataques Blitzkrieg y
apreciaban la importancia del apoyo aéreo y de los
portaaviones. Por consiguiente,
[ALIADOS]fortalecieron su superioridad aérea y
naval, con lo cual ganaron las batallas del Atlántico y
del Pacífico, y lentamente se agotaron los pertrechos
de sus enemigos.
c) Las Potencias del Eje sencillamente
abarcaron demasiado
Hitler no parecía entender que la guerra contra Gran
Bretaña también involucraría a su Imperio, y que sus
tropas se verían obligadas a distribuirse pobremente
en el frente ruso, en ambos lados del Mediterráneo
y en la costa occidental de Francia. Japón cometió el
mismo error, como lo expresa el historiador militar
6
Fuente D: Los motivos de la victoria aliada
¿Por qué ganaron los aliados la guerra contra
las potencias del Eje?
El historiador R. Overy ha dado una respuesta
bastante completa y convincente: «Los aliados
ganaron la Segunda Guerra Mundial porque
convirtieron su fuerza económica en capacidad
combativa eficaz y las energías morales de su
pueblo, en una eficaz voluntad de ganar. La
movilización de los recursos nacionales, en
sentido amplio, nunca funcionó de forma
perfecta, pero sí lo bastante bien como para
ganar la guerra. Materialmente rica, pero
dividida, desmoralizada y mal mandada, la
coalición aliada hubiese perdido la guerra, por
más que las ambiciones del Eje fueran
exageradas, por más que su perspectiva moral
estuviera llena de defectos. La guerra sometió a
los pueblos aliados a pruebas excepcionales.
Medio siglo después, el nivel de crueldad,
destrucción y sacrificio que engendró es difícil de
comprender (...) Aunque, vista con la perspectiva
de hoy, la victoria aliada pudiera parecer
inevitable, el resultado del conflicto pendió de
un hilo hacia su mitad. Sin duda, este período
debe considerarse el más importante de los
momentos críticos de la historia de la era
moderna». Ya no resulta suficiente estudiar las
magnitudes macroeconómicas de los países
beligerantes, es preciso analizar también el
potencial y la utilización que se hizo de las
economías de los territorios ocupados, las
decisiones de los altos mandos y las opciones
que se eligieron en cuanto al desarrollo y la
producción de armamento. Los motivos de la
victoria aliada radicaron tanto en los errores de
las potencias del Eje como en la fortaleza de los
aliados. Esos errores incluyeron el fracaso
japonés a la hora de explotar los frutos
económicos de sus victorias en las Indias
Orientales y los de Alemania en sacar provecho a
Liddell-Hart, “se extendieron mucho más allá de su
capacidad básica para conservar lo que habían
ganado, pues Japón era un Estado formado por
pequeñas islas, con potencia industrial limitada”. En
el caso de Alemania, Mussolini tuvo parte de la
culpa, su incompetencia mermó constantemente los
recursos de Hitler.
d) Recursos combinados de los Estados Unidos,
la URSS y el Imperio británico
Estos recursos eran tan cuantiosos que, mientras
más durara la guerra, menos oportunidad tenía el
Eje de resultar victorioso. Los rusos trasladaron
rápidamente su industria al oriente de los Montes
Urales, de modo que siguieron produciendo aunque
los alemanes habían ocupado vastas áreas al
occidente. [ALIADOS] Para 1945 tenían cuatro veces
más tanques que los alemanes y podían tener el
doble de hombres en el campo de batalla. Cuando la
maquinaria bélica estadunidense llegó al máximo de
su producción, pudo entregar más de 70 000
tanques y 120 000 aviones al año, cifras que
alemanes y japoneses no podían igualar.
e) Errores tácticos graves
Los japoneses no aprendieron la lección de la
importancia de los portaaviones y concentraron gran
parte de su producción en acorazados. Hitler no
previó una campaña de invierno en Rusia y se
obsesionó con la idea de que los ejércitos alemanes
no debían retroceder; esto provocó muchos
desastres en Rusia, en especial Stalingrado, y dejó a
sus tropas excesivamente expuestas en Normandía
(1944).
Quizá lo más grave de todo fue la decisión de Hitler
de concentrarse en la producción de cohetes V
cuando podría haber desarrollado aviones de
reactor, que podrían haber devuelto su supremacía
aérea a Alemania y evitado los devastadores
bombardeos de 1944 y 1945.
LOWE, N. (2017). Guía ilustrada de la historia
moderna. Fondo de Cultura Económica.
3. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
Actividad 5: Luego de haber leído la fuente C y D. Elaboraremos un cuadro de contratación
donde expondremos las perspectivas de los autores en relación al papel que cumplieron los
recursos económicos y humanos en el resultado de la guerra.
7
todo su potencial productivo y el de los
territorios conquistados. Al mismo tiempo hay
que analizar los errores en el diseño de aviones,
tanques y submarinos, así como las decisiones
tácticas y estratégicas de Hitler y el Alto Mando
alemán. Al final, la Alemania nazi no colapsó por
efecto de sus propias contradicciones, de su caos
administrativo y de su dinámica autodestructiva
como apuntan algunos historiadores
«estructuralistas». La realidad es que hizo falta
todo el inmenso potencial de los aliados unidos
para acabar con el Tercer Reich. (…). Incluso
aunque Alemania y la Europa ocupada hubiesen
producido un 50 por 100 más en todos los
aspectos de la economía, esa producción
hubiese sido inferior a la de Estados Unidos, el
Imperio británico y la Unión Soviética. La
economía alemana era demasiado pequeña para
la guerra en la que Hitler se había embarcado.
Además, los aliados de Alemania en la Segunda
Guerra Mundial fueron dos Estados cuya
capacidad para producir y desplegar nuevos
ingenios bélicos fue muy limitada. Ni Italia ni
Japón crearon grandes fuerzas acorazadas; la
producción aeronáutica japonesa e italiana se
vio restringida por la escasez de materias primas
y de capacidad industrial. Ambos Estados
produjeron modelos de gran calidad, pero
carecían de los medios técnicos necesarios para
convertirlos en un gran número de armas que
pudiera competir con el enemigo en el campo de
batalla. Los otros aliados de Alemania, Rumania
y Hungría, tenían las mismas debilidades que
Italia. Su carencia de tanques efectivos les
situaba en una situación de inferioridad clara
frente a las fuerzas soviéticas.
LOZANO, A. (2003). LA ALEMANIA NAZI
(1933-1945). Editorial Marcel Pons.
 Impacto de Fuente C Fuente D
Recursos económicos
Mientras que Lowe menciona que Japón e Italia tenían que
importar productos y que Alemania estaba corta de materias
primas como hule, algodón y níquel, además limitada de
petróleo, lo cual era fundamental para la producción y
abastecimiento de armamentos y material bélico, esto después
de la primera mitad de 1944, de la misma manera la fuente D
menciona que los aliados de Alemania, como los son Italia y
Japón, no tenían una capacidad de producir y desplegar nuevos
ingenios Bélicos y su producción de aeronáutica era baja, esto
porque se veían restringidos, por la escasez de materias primas.

La fuente C establece que los Aliados para el año de 1945 tenían

cuatro veces más tanques que los alemanes y cuando la
producción de maquinaria Bélica estadounidense llegó a un
punto alto de su producción, era capaz de dar más de 70 000
tanques y 120 000 aviones al año, número los cuales eran altos
para los alemanes y japoneses, sin embargo la fuente D sostiene
que los aliados de Alemania tenían una capacidad de producir y
desplegar nuevos ingenios bélicos de manera muy limitada, ya
que aunque Alemania y Europa hubieran producido un 50 por
100 más en todos los aspectos de la economía, esta cifra seria
inferior a la de Estados Unidos, el Imperio británico y la Unión
Soviética y a eso agregar que la economía de Alemania era
pequeña para lo que abarcaban.

Recursos humanos La fuente C establece que uno de los motivos por el cual los
Aliados ganaron la segunda guerra mundial era que contaban con
el doble de hombres en el campo de batalla, en comparación de
sus enemigos, Sin embargo la fuente D sostiene que un motivo
fue las energías morales del pueblo de los Aliados, además de su
eficaz ganas de ganar, esto mencionado por el historiador R.
Overy.

Antes de iniciar a desarrollar tu actividad te recomendamos revisar la Rúbrica de evaluación

del cuadro de contraste que se encuentra en los anexos.
NOTA: Solo mi persona trabajo en la transferencia, con el apoyo de
Jesus Ulloa y Elias, ellos en la revision.

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 4. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

Actividad 7:   Reflexiona:
1. ¿Cuál de las estrategias empleadas te ayudó a entender mejor la temática? 
2. ¿Pudiste generar un análisis adecuado de las lecturas? ¿Fueron entendibles? 
3. ¿Qué conceptos te parecieron más importantes para entender la temática?  

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LOPÉZ, J. (2019). Historia Visual de la Segunda Guerra Mundial, Editorial Crítica.

LOWE, N. (2017). Guía ilustrada de la historia moderna. Fondo de Cultura Económica.
LOZANO, A. (2003). LA ALEMANIA NAZI (1933-1945). Editorial Marcel Pons.
WELLS, M. (2011). Causes, Practices and Effects of Wars, Series editor: Allan Todd. Cambridge
University Press. (Traducción)

AUTORÍA: DOCENTES COAR LIMA PROVINCIAS

Rúbrica para evaluar cuadro de contrastes  

CRITERIOS Destacado Logrado Proceso Inicio

PUNTAJE 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
La respuesta
La respuesta
consiste en la
incluye algunos
descripción del
puntos claros y La respuesta no
contenido de la(s)
La respuesta válidos de alcanza ninguno
fuente(s), y/o
incluye puntos contraste, aunque de los niveles
Validez de las comentarios
claros y válidos de algunos de dichos especificados por
ideas de contraste generales sobre
contraste. La puntos pueden los descriptores
y estructura de la la(s) misma(s) y
respuesta es carecer de anteriores. Las
respuesta no en puntos
coherente y claridad. Las respuestas no son
válidos de
entendible. respuestas son claras ni
contraste. Las
ciertamente coherentes.
respuestas son
coherentes y
algo coherentes y
entendibles.
entendibles.
Las respuestas Las respuestas Las respuestas
Desarrollo y evidencian hasta evidencian dos evidencian un solo No se evidencian
cantidad de los tres contrastes de contrastes de contraste de contrastes en las
contrastes interpretación de interpretación de interpretación de respuestas
los autores. los autores los autores
No integra otras
Hay un intento de
Utiliza las demás fuentes, pero si No integra otras
Profundización y integrar otras
fuentes plasma ejemplos o fuentes ni
ejemplificación del fuentes
proporcionadas y integra otras ejemplifica sus
tema proporcionadas y
plasma ejemplos. fuentes, pero no respuestas
plasta un ejemplo.
ejemplifica.
En todo momento
Empleo de los se evidencia el Emplea solo tres Emplea uno o dos No hace uso de os
conectores lógicos empleo de los conectores lógicos conectores lógicos conectores lógicos
de contraste conectores lógicos de contraste de contrate de contraste
de contraste

Total