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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Filosofía y Letras

Colegio: Educación

Unidad de aprendizaje: Cultura de Paz

Fase 2: La cultura de paz en el mundo

Evidencia 2:
Reporte sobre la importancia y la influencia de diferentes organismos en pro de la cultura
de paz

Docente: Roció de la Paz Zamora Moreno

Grupo: 43A Equipo: 4

Integrantes Matrícula Sí participó/ No participó

Ehimy Abigail Banda Ortiz 1948287 Sí participó
Jesús Adrián Mata Estrada 2003489 Sí participó
Sánchez Mendoza Estrella Berenice 2124678 Sí participó
Ángeles Valentina Gallegos García 1952278 Sí participó
Ashly Haidee Tinajero Banda 2010922 Sí participó
Socorro Almareli Pineda Adame 1938735 Sí participó
Mayte Alejandra Vázquez Castillo 2124637 Sí participó

Fecha: 06 de marzo del 2023

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Instrumento de recolección de datos

Para esta investigación utilizaremos como instrumento de recolección de datos, un

cuestionario de preguntas abiertas. Según, Briones (1987) define al cuestionario como “un
conjunto de técnicas destinado a recoger, procesar y analizar información que se da en
unidades o en personas de un colectivo determinado” (p. 57).

El cuestionario consta de 12 preguntas abiertas, es un cuestionario anónimo, ya que no

requiere el nombre del participante. Cuenta con 3 secciones: la primera sección son los
datos personales como: edad, género, universidad o institución, carrera y semestre que
cursa. Por consiguiente, en la segunda sección se presentan las 12 preguntas abiertas y por
último, la tercera sección es un agradecimiento por contestar la encuesta.

Análisis y resultado de la encuesta

En este apartado presentaremos los resultados de la aplicación del cuestionario. Cabe

mencionar que, del total de 30 cuestionarios distribuidos, se obtuvieron las 30 respuestas.

Gráfica 1. Instituciones, organismos, programas o tratados.

INSTITUCIONES
Serie 1 Columna1 Serie 3

44%

27% 29%

ONU UNICEF UNESCO

Datos: Obtenidos en el campo Fuente: Elaboración propia

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En la pregunta 6, se les pidió a los alumnos de distintas instituciones, como lo son la Facultad
de Filosofía y Letras, Tecnológico de Monterrey y Facultad de Arquitectura, que
seleccionarán cuales de las siguientes instituciones (ONU, UNICEFE Y UNESCO) son las que
conocían, se dedujo que un 44% contestaron que conocen la ONU y en un 29% conocen la
UNICEFE y en 27% saben un poco sobre la UNESCO, mientras tanto en la pregunta 7 en
donde tienen que marcar que otras instituciones, a parte de estas 3 ya mencionadas,
conocen, solo el 5% contesta conocer la OMS mientras que el resto dicen solo conocer la
ONU, UNICEF Y LA UNESCO. algo que nos sorprendió un poco. Mientras que en la pregunta
8 se les cuestiono acerca de países que participan en estas instituciones y más del 80%
respondió que no conoce cuales son los países en la que estas instituciones están
activamente. Y lo mismo nos hace alarmarnos son las respuestas de la pregunta 12, donde
se les pregunta si conocen alguna otra institución que promueva la paz, donde el 90% se
limitó a contestar que no, pero tres estudiantes respondieron conocer “El consejo de
Seguridad”, “Instituto de la mujer” y “CNDH”

Gráfica 2. Alternativas de fortalecimiento.

ALTERNATIVAS

30%
27% 27%

17%

FOMENTAR DESDE LA HACER FOROS DE REALIZAR PROMOVER LAS

EDUCACIÓN DISCUSIÓN MOVIMIENTOS VENTAJAS DE ESTAR EN
PASIFICOS PAZ

Datos: Obtenidos en el campo Fuente: Elaboración propia

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Los estudiantes encuestados respondieron de manera creativa a la pregunta 11, donde el

27% de ellos plantearon que el fomentar todas estas instituciones que ayudan a generar la
paz deben ser mencionados en un ambiente escolar desde nivel primaria para así ellos ir
generando conocimiento de todo lo que pueden llegar a hacer instituciones como lo son la
ONU, UNICEF y UNESCO, y con el mismo porcentaje se presentan los que quieren promover
las ventajas que se obtienen al estar en paz, mientras que el 16% dicen que lo más ideal
para que todos veamos cuales son las mejores instituciones que apoyen al desarrollo de los
derechos humanos y la paz se deberían abrir foros de discusión, para plantear hechos. Con
un 30% respondieron a realizar movimientos pacíficos donde principalmente se de respeto
y tolerancia.

En la pregunta 10, quisimos saber si conocían algunas de las desventajas de las instituciones
ya planteadas y aunque el 50% contestaron no saber, se pudieron recatar respuestas muy
interesantes como lo es lo que nos contestó un estudiante “En ocasiones no se apoya a
problemas concretos debido a la magnitud de sus funciones” o “Que no tratan de llegar al
público de la forma más eficiente posible y que muchos puestos ocupados en estas
instituciones son por gente que no tiene un verdadero compromiso con su labor”

En otra pregunta (9) se les cuestiona que es la paz para ellos a lo que la gran mayoría
respondió que es estar tranquilo, estar en armonía y en ausencia de conflictos o mantenerse
alejado de ellos y que es la base para ser una sociedad.

Gráfica 3. Ideas de estrategias de difusión según estudiantes.

ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN
50%
20%

17%
13%

CONFERENCIAS PROMOCIÓN EN CAMPAÑAS CON NO ENTENDIERON

INTERNET Y REDES JÓVENES LA PREGUNTA
SOCIALES

Datos: Obtenidos en el campo Fuente: Elaboración propia

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Los resultados de la encuesta enfocada en la pregunta número 15, respecto a las acciones
que los estudiantes consideran que las instituciones para la paz deben realizar para una
mayor difusión, se encuentra que el 50% de los encuestados no comprendieron la pregunta
o no sabían que estrategia podrían implementar estas instituciones, mientras que el resto
de los participantes se distribuyen de la siguiente manera: el 20% piensa que es necesario
que se implemente una promoción publicitaria en internet y redes sociales para llegar a
más personas; el 17% concuerda con que se deben realizar campañas para que jóvenes y
adultos puedan participar de forma activa; y el 13% cree que es necesario que se transmitan
de manera televisaba, conferencias que informe sobre el estado actual de los países y como
se están abordando las situaciones.

Los encuestados reconocen la importancia que tiene instituciones como la ONU, UNESCO y
UNICEF, y definen su acción (esto resultado de la pregunta 13) como mediador, regulador,
gestor y referente de orden sobre los derechos humanos y las naciones. Denota también
entre los participantes el reconocimiento de estas organizaciones como vitales y necesarias
para conservar un ambiente de paz internacional, (esto es lo que apunta la pregunta 14).

Gráfica 4. Promoción de instituciones de la paz en la Facultad de Filosofía y Letras,

Tecnológico de Monterrey y Facultad de Arquitectura.

PROMOCIÓN DE INSTITUCIONES DE LA
PAZ EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
43%
33%
23%

SI POCO NO

Datos: Obtenidos en el campo Fuente: Elaboración propia

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La Facultad de Filosofía y Letras, Facultad de Arquitectura de la UANL y el Tecnológico de

Monterrey, según los encuestados, no tiene una promoción adecuada de lo que son y
proponen cada una de las instituciones mencionadas en esta encuesta. Esto lo señala la
gráfica de Promoción de instituciones que se encuentra en la parte superior de este texto,
donde la mayoría con el 43% manifiesta que en esta institución no hay una difusión sobre
temas de la paz y la contribución de organizaciones relacionadas. Un 33% menciona que
ha sido poco y “por encima” el conocimiento que se les ha transmitido acerca de este
tema; y solo un 24% reconoce que hay una promoción sobre este tema, más no
especifican con que profundidad y continuidad, pero podría intuirse que no con la
adecuada, pues existe un 76% que no considera que exista una promoción constante.

Grado de eficacia e influencia de las instituciones en diferentes países

La labor de las Naciones Unidas, como de otras instituciones, afecta a las personas de todo
el mundo en cuestiones relacionadas con la paz y la seguridad, el desarrollo y los derechos
humanos; desde el desarme hasta los esfuerzos por luchar contra el terrorismo y el
extremismo; desde la prevención de conflictos hasta el mantenimiento y la consolidación
de la paz; desde la prevención de enfermedades hasta el fomento de la igualdad de género
y la educación universal; desde el reasentamiento de los refugiados hasta la asistencia
humanitaria; desde el estado de derecho hasta la lucha contra la delincuencia
transnacional.

• Eficacia e influencia de la ONU, UNICEF y UNESCO en México

Gracias a las encuestas aplicadas a los estudiantes universitarios, logramos rescatar que aún
que la población estudiantil tiene un vago conocimiento sobre lo que pueden llegar a hacer
algunas de las instituciones, podemos identificar que la difusión sobre los tratados y
propuestas aplicadas por éstas mismas en México, como un ejemplo lo marca la UNICEF
que quiere garantizar los derechos a los niños y adolescentes mexicanos, no son escuchadas
ni platicadas en las facultades de la UANL y el Tecnológico de Monterrey, y aún que su deber
no debe ser meramente informar al 100% sobre las instituciones si deberían de dar una guía
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para que el alumnado se mantenga informado. Aun así la carga informativa no debe caer
solamente en las escuelas, sino, que también dentro de los medios de comunicación se debe
fomentar el mantener informadas a las comunidades sobre que instituciones nos ayudan a
fomentar la paz y defender nuestros derechos.

• Eficacia e influencia de la ONU, UNICEF y UNESCO en EE. UU.

Al ser uno de los estados fundadores de la ONU, deja mucho que desear con su difusión de
estos grupos, en EE. UU. se presentan la ineficiencia en garantizar los derechos humanos
hacia sus pobladores, pocos son los beneficiarios a los que se les garantiza por completo sus
derechos. Existen diversas denuncias hacia los oficiales por invadir los derechos de personas
con diferentes etnias. Cosa sumamente alarmante en cualquier país. Por lo que la difusión
sobre lo que las instituciones como la ONU o la UNICEF, no se ve entre sus pobladores.

• Eficacia e influencia de la ONU, UNICEF y UNESCO en Honduras.

Honduras fue uno de los países signatarios de la carta de las Naciones Unidas en 1945, el
año de su fundación. Los tres pilares del trabajo de las Naciones Unidas son: contribuir a la
paz y la seguridad, reducir la pobreza e impulsar el desarrollo sostenible, al igual que
promover y fomentar los derechos humanos. Esta misión ha ido evolucionando con el paso
del tiempo, adaptándose a los problemas que enfrenta la humanidad en el siglo XXI, como
la igualdad de género, las emergencias humanitarias y la salud, el terrorismo, el cambio
climático y la producción de alimentos, entre otros asuntos.

Con el deterioro de las condiciones tras la pandemia de la COVID-19, los fenómenos

meteorológicos extremos relacionados con el cambio climáticos y el conflicto de Ucrania,
Honduras han experimentado un aumento de la inseguridad alimentaria, la violencia y los
desplazamientos, encontrando a 4,9 millones de centroamericanos necesitados de ayuda
humanitarias. La ONU ha destinado alrededor de $25o millones en un Fonde Central de
Respuesta a Emergencias de la Organización de las Naciones Unidas, para tratar estos
problemas entre 19 países, entre ellos Honduras.
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• Eficacia e influencia de la ONU, UNICEF y UNESCO en África.

Dado que el sistema de la ONU es el principal vehículo de cooperación internacional, esta

organización desempeña un papel vital en la coordinación de todo tipo de asistencia con un
claro objetivo: ayudar a África a ayudarse. Desde la promoción de instituciones
democráticas al establecimiento de la paz, la ONU está presente en el terreno apoyando el
desarrollo económico y social, así como el apoyo y la protección de los derechos humanos
para todas las personas. Trabaja cerca con los mecanismos de cooperación regionales de
África y cuenta con seis operaciones de mantenimiento de la paz. A día de hoy, los cascos
azules trabajan en la República Centroafricana, Malí, la República Democrática del Congo,
el Sáhara Occidental y Sudan del Sur. Además, hay dos misiones en Sudán; la de Darfur
(operación híbrida con la Unión Africana) y la desplegada en la disputada región de Abyei.

Para fortalecer este apoyo al continente africano, en 2003 se creó la Oficina del Asesor
Especial, cuyo objetivo principal es reforzar el respaldo internacional al desarrollo y la
seguridad en África, así como mejorar la coordinación del sistema de apoyo de la ONU. Esta
oficina también facilita las deliberaciones internacionales sobre el continente,
especialmente las relacionadas con la Nueva Alianza para el Desarrollo de África. Una
Alianza que sirve de marco estratégico y que en 2019 reformó su mandato para servir como
la primera agencia de desarrollo de la Unión Africana. África se enfrenta un gran problema
con el cambio climático y la desnutrición.

Algunas propuestas originales que pueden ayudar a algunas instituciones a difundir la

paz de manera más eficaz.

De acuerdo con el desarrollo de las propuestas, principalmente propusimos que, para

difundir la paz de manera más eficaz, sería excelente:

1. Realizar conferencias dentro de las aulas educativas.

Conferencias que sean más didácticas y no teóricas, ya que muchas veces, los alumnos
suelen darle menos importancia a este tipo de temas por la razón de ser muy informativas.
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Por ello, al ser basadas en un aprendizaje colaborativo, o bien, basadas en actividades

didácticas, podrían fácilmente interesarse en ellas.

2. Crear canales, páginas o cuentas en diferentes aplicaciones utilizadas por los jóvenes
y subir videos de las organizaciones que promueven la paz.

En este caso, los docentes estarían a cargo de ello, es decir, llevarían al educando a realizar
videos y a través de las redes sociales, subirlos. Llegando a que estos puedan aumentarle
algunos puntos a su calificación escolar. Por tanto, sería una actividad opcional, el no estar
forzado u obligado a hacerlo ayudaría a otorgarle empeño e importancia al estar
difundiendo la información dentro del video.

La finalidad de esta propuesta es que los estudiantes puedan indagar, interesarse por temas
relacionados con la paz para estar informados de cómo prevenir, resolver conflictos y que
organizaciones abogan por crear sociedades libres de violencia y desiguales, pero sobre
todo, el objetivo es socializar o difundir el tema de la paz en todas las plataformas posibles.

3. Organizar mesas redondas para consultar las principales problemáticas dentro de

las instituciones.

Dentro de este plan, se revisa la posibilidad de invitar a los presentes dentro de la institución
para llevar a cabo una mesa redonda en la que se discutan diferentes temas de interés
dentro del mismo sistema, teniendo el objetivo de tener un ambiente más saludablemente
pacífico para todos los presentes, buscando problemáticas que se encuentren dependiendo
de la perspectiva de cada persona, con la finalidad de tener una perspectiva más amplia y
poder llegar a algún acuerdo de convivencia para tener una cultura general de paz en la
misma institución.

4. Desarrollar actividades de convivencia dentro de las instituciones.

Para esta propuesta se explora la posibilidad de desarrollar diferentes actividades, dentro

de las cuales se puedan tener una libre reflexión del entorno que nos rodea, que la misma
nos pueda llevar a la conclusión de que la mejor manera de disfrutar de ese tiempo libre
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para todos es por medio de una convivencia armónica entre todos los presentes logrando
así, el desarrollo de una cultura de paz.

Reflexión sobre la efectividad de los organismos internacionales en la construcción de

sociedades más participantes

Las organizaciones de alto rango como lo son la ONU, UNICEF y la UNESCO sirven como un
mediador, para poder brindar la cooperación mutua con el objetivo de mantener la paz y la
seguridad entre las naciones. Se rigen bajo acuerdos planteados por estos mismos sistemas
más aparte respetando las normas de cada país. El mantener la paz no es su único
propósito, también busca fomentar el crecimiento económico, la relación con otros países,
por mencionar algunos ejemplos.

Cada una de estas organizaciones tiene su propio objetivo; la UNESCO es creada con la
misión de contribuir a la paz y a su vez de la mano con la colaboración internacional a Trávez
de la educación, la ciencia y la cultura; la UNICEF se enfoca en promover los derechos y el
bienestar de los niños y adolescentes. Pero lo interesante es que todas buscan dos cosas en
común, salvaguardar y prolongar la paz en las naciones y que las mismas estén más
involucradas y sean más participes en los actos que realizan estas mismas organizaciones.

A nuestro parecer es de suma importancia que los países estén involucrados a la hora de
mejorar la seguridad, el progreso social que estos tienen debido a que ellos mismos son los
que acuden a estas instituciones en busca de apoyo cuando ocurre algún tipo de
emergencia, y al conocer este tipo de organizaciones son más capaces de brindar apoyo a
la sociedad.
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Referencias:

Briones, G. (1987). Metodología de la investigación cuantitativa de las ciencias sociales.

Bogotá, Colombia.

EFE. (18 de febrero de 2023). ONU destina $250 millones para evitar la hambruna en 19
países, entre ellos Honduras. Periodismo digital. https://proceso.hn/onu-destina-250-
millones-para-evitar-la-hambruna-en-19-paises-entre-ellos-honduras/

Naciones Unidas. (2022). Desafíos Globales. África. https://www.un.org/es/global-

issues/africa

Naciones Unidas Honduras (2023). La ONU en Honduras.

https://honduras.un.org/es/about/about-the-un

Anexo 1. Cuestionario

Edad: Género:

Nombre de la Facultad: Carrera: Semestre:

1.- Marca alguna de las instituciones, organismos, programas o tratados que conozcas.

_ ONU

_ UNICEF

_ UNESCO

2.- ¿Conoces otras instituciones, organismos o tratados que fomenten el concepto de Paz?

3.- ¿Conoces en cuántos países participan estas instituciones? Menciónalos:

4.- Para ti, ¿qué es la Paz?

5.- ¿Conoces alguna desventajas de estas instituciones?

6.- Menciona alternativas de fortalecimiento que podemos hacer para promover la Paz
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7.- ¿Conoces alguna institución que intervengan en la construcción mantenimiento y

consolidación de la Paz?

8.- ¿Crees que son necesarios e importantes la ONU, UNICEF y la UNESCO en un país para
ayudar a promover la Paz? ¿Por qué?

9.- ¿Cuál es tu postura u opinión de la función de estas instituciones (ONU, UNESCO Y

UNICEF)?

10.- ¿Qué acciones consideras que deben realizar estas instituciones para una mayor
difusión de la Paz?

11.- ¿Se promueve el conocimiento de estos organismo o instituciones (ONU, UNESCO y

UNICEF) y en su intervención en tu facultad?

12.- ¿Conoces alguna de las propuestas e intervenciones de la ONU, UNICEF y la UNESCO

hacia la Paz?

¡Muchas Gracias!