En la actualidad, 17 universidades ofrecen títulos de doctorado, pero hasta 1960 era Toronto la

que proporcionaba la mayor parte de estos títulos. En el ámbito del doctorado predominan
unas pocas universidades: Toronto, Waterloo, Western y McGill aportan al menos la mitad de
estos títulos en los últimos cuatro años. En un lapso de tiempo más limitado, de 1961 a 1978,
el grá co 8 muestra el número total de estudiantes matriculados en cada uno de los niveles de
titulación avanzada. Aquí se observa un crecimiento exponencial entre 1960 y 1970, pero un
claro descenso después de 1970. Esto se debe en gran medida a las políticas de nanciación
de la investigación del Consejo Nacional de Investigación, que en 1969 prohibió el apoyo
nanciero de sus fondos de becas a los estudiantes extranjeros. La excelente situación laboral
de los ingenieros también contribuyó a que el número de estudiantes de postgrado fuera
menor.

Un análisis más detallado, que no es posible aquí, de la base de datos disponible en la

actualidad podría llevarse a cabo utilizando, por ejemplo, alguno de los enfoques innovadores
sugeridos por Hartwig (27), así como métodos más tradicionales (28). El panorama actual al
salir de este siglo en discusión es una producción anual de unos 500 licenciados, 100 en el
nivel de maestría y 50 doctorados.

En el sentido de la comercialización del producto, vale la pena examinar los registros de los
últimos 20 años de un departamento, que se han publicado en una serie anual de
documentos, (véase, por ejemplo, la Ref. 29). Aunque no son

Aunque no son de nitivos a nivel nacional ni fácilmente extrapolables, estos datos ofrecen
una imagen interesante y útil, y desafían a otros departamentos a sembrar tales registros
históricos. El cuadro 111 ofrece un resumen de estos datos en agrupaciones de cinco años.
El bajo porcentaje atraído por los estudios de postgrado es un fenómeno bien conocido. El
aumento del empleo en la industria petrolera era de esperar, y el movimiento bastante
constante hacia la pulpa y el papel pone de mani esto otro énfasis en los recursos regionales.
El panorama de la movilidad del empleo es el mismo en muchas otras partes de Canadá, pero
un análisis completo requiere datos totales de input-output (28). La función educativa de las
universidades provinciales en materia de ingeniería química responde claramente a dos tipos
de demanda social: la de sus graduados de la escuela secundaria para la educación
profesional, que es una demanda local o provincial, y la de la industria y el gobierno para la
mano de obra altamente cuali cada, que es una demanda provincial y nacional.

Acompañando a la línea de productos anterior, y re ejando el componente de investigación de

la empresa educativa total, están los trabajos de investigación, las publicaciones y las tesis. La
gura 9 ilustra una serie de indicadores relacionados, que corresponden principalmente a los
últimos 20 o 25 años. El rápido periodo de crecimiento hasta aproximadamente 1970, y el
periodo relativamente estable desde entonces, se ejempli can tanto en el número total de
trabajos presentados a las Conferencias Canadienses de Ingeniería Química anuales, como en
el número de trabajos de fuentes universitarias. Estas últimas, con pocas excepciones, suelen
representar alrededor del 40% del total, lo que indica la fuerza del apoyo del ámbito
académico a la sociedad profesional.

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 Per l de empleo: U.B.C. Clases de graduación

Years 1959-1963 1964-1968 1969-1973 1974-1978

Total Number 100 129 151 85

First Employment
(percent)
Industry 77 83 66 68
Graduate Study 5 6 3 9
Other 18 11 31 23
Type Industry
(percent)
Chemical 28 22 31
Pulp and Paper 22 31 25
Petroleum 36 26 33
Metallurgy and 11 13 4
Chemical
Other 3 7 7
Location (percent)

B.C. 42 52 51
Other Canada 37 39 49
U.S.A. and 21 9 o
Other
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La Sociedad de Ingeniería Química de Canada (CSChE) (sociedad constitutiva del Instituto
Químico de Canadá). La CSChE se derivó de la antigua División de Ingeniería Química del CIC.
Fue esta última la que asumió, en 1957, la responsabilidad de la Canadian ]ournal of Chemical
Engineering. Con un total de contribuciones universitarias a sus páginas que ronda el 90%,
siempre ha habido una participación muy majar de las escuelas de ingeniería química
canadienses. Sus páginas, así como las conferencias anuales, se han bene ciado también de
las reuniones periódicas conjuntas con la AIChE. Las tendencias numéricas, como es lógico,
se corresponden estrechamente con las tendencias de las titulaciones superiores y, de hecho,
con el número de profesores.

En cuanto a la calidad de los resultados de la investigación, la naturaleza de los temas ha

seguido los cambios en los planes de estudio y los énfasis en la ingeniería química y, en los
últimos años, las áreas de interés nacional expresadas por las agencias de investigación del
gobierno federal. Como ejemplo de este cambio, en el Boletín de Investigación en Ingeniería
de la Universidad de Toronto de 1925 se publicaron cuatro trabajos de investigación en
ingeniería química, todos ellos sobre química aplicada. Estos trabajos iban desde una
determinación colorimétrica del platino hasta un método analítico para separar el níquel y el
cobre del hierro. La lista de publicaciones de investigación del departamento entre 1945 y
1949 incluía 17 artículos, de los cuales 11 eran de química aplicada y dos de operaciones
unitarias. En la década de 1960, las cintas de investigación que estaban investigando los
estudiantes graduados de todo el país (30) podían clasi carse de la siguiente manera:

Porcentaje de estudiantes graduados

Tapie de investigación en curso

Química Aplicada 30%

Cinética y Catálisis 8%.

Química. Eng. Termodinámica 9%

Operaciones unitarias 47%

Diseño de Reactores 3%

Control de procesos 3%

Se han realizado análisis detallados de tendencias más recientes (31, 32, 33, 34) utilizando
versiones posteriores de la fuente del directorio señalada (29 ). En los años 1971-1972 a
1974-1975 se produjeron fuertes aumentos de popularidad en las áreas de fenómenos y
propiedades interfaciales, diseño de procesos y fenómenos par ticulares, mientras que el área
de termodinámica disminuyó. También se observó una importante actividad, que re ejaba
tanto la preocupación por el medio ambiente como los problemas relacionados con la energía
(34), como se indica en el cuadro IV.

La categoría de monografías y libros de texto es un producto más apropiado, ya que aquí hay
una verdadera escasez. Ciertamente, en el ámbito de los libros de texto para estudiantes
universitarios hay pocos que destacar, aparte del de Crowe y sus colegas (17) y el reciente
libro de D. R. Woods (1975) sobre Finanzas.

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Toma de decisiones en la industria de procesos. El Dr. L. A. Munro, de Queen's, escribió
Chemistry in Engineering en 1964 para ingenieros no químicos, mientras que C. E. Wales, R. A.
Stage:t y T. R. Long escribieron Guided Engineer ing Design en 1974. En los últimos años, se
han cubierto varias áreas especializadas con monografías como las de G. W. Govier y K. Aziz
sobre The Flow of Complex Mixtures in Pipes (1972), K. B. Mathur y N. Epstein's sobre
Spouted Beds (1974), Heat and Concentration Waves: Analysis and Application de G. A.
Turner, y Bubbles, Drops, and particles de R. Clift, J. R. Grace y M. E. Weber (1978). El Dr. R.
Luus es coautor de Optimal Control of Engineering Processes (1967), y E. Rhodes y D. S. Scott
coeditaron Co-current Gas Liquid Flow en 1969. R. B. Anderson ha editado dos volúmenes de
Ex erimental Methods in Catalytic Reseach y K. F. O'Driscoll coeditó Strocture and Mechanism
in Vinyl Polymers en 1969. Además, por supuesto, ha habido autores canadienses de
capítulos en las diversas series Advances in Chemistry y de artículos de revisión majar en
publicaciones extranjeras como el AIChE ]oumal. lnternational Connections: Flujo a
contracorriente Las fuentes externas para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en un país
en vías de desarrollo estaban claramente establecidas en el escenario canadiense. Hace un
siglo y hasta casi 1914, existía una fuerte in uencia de fondo de los grandes centros de
química y de química aplicada de Europa y de Gran Bretaña. La genealogía procedía
claramente de la química. En la década de 1920, el cambio gradual hacia conexiones más
fuertes con el creciente esfuerzo de la ingeniería química estadounidense era evidente. La
conexión europea pasó a ser casi insigni cante, aunque no fue hasta la década de 1940 que el
plan de estudios de Toronto eliminó el requisito de cuatro años de alemán. Tal vez las
relaciones clave de este último medio siglo hayan sido una fuerte conexión con el Reino Unido
y una conexión aún más fuerte con los Estados Unidos.

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 La forma genealógica se muestra claramente para la década más reciente en la Figura 10, que

indica el origen de los profesores canadienses de ingeniería química en cuanto a sus estudios
de doctorado. Hay una participación muy importante de Estados Unidos, que disminuye, sin
embargo, en porcentaje y mucho en número. El porcentaje de doctorados procedentes del
Reino Unido ha pasado del 10% a cerca del 15%, lo que correspode a un gran aumento
numérico. En los últimos 15 años ha aumentado notablemente el número de profesores que
han recibido su formación de posgrado en instituciones canadienses y que se incorporan a los
departamentos de ingeniería química de Canadá.

Un factor verdaderamente signi cativo en el sentido de establecer la "conexión británica" fue

el singular plan de becas Athlone. Durante un periodo de 20 años (1951-1970), se ofrecieron
becas de dos años para estudiar o adquirir experiencia industrial en Gran Bretaña a los
graduados de ingeniería más destacados de las universidades canadienses. De los 810
becarios de Athlone, 108 eran graduados en ingeniería química y, de ellos, 15 ocupan
actualmente puestos universitarios en Canadá. La in uencia de este programa en la enseñanza
de la ingeniería química ha sido notable. Tal vez lo más e caz haya sido el aumento de los
intercambios, las visitas y la mayor apreciación del conocimiento de la ingeniería química
británica, incluidos los aspectos educativos. Aunque los planes de estudio canadienses para
graduados en ingeniería química siguen más de cerca el modelo estadounidense de una
situación de cursos prescritos importantes, el énfasis en el conocimiento integral, el estudio a
ritmo propio y la libertad de cursos personi cados en los desarrollos curriculares del Reino
Unido ha tenido su in uencia.

Una prueba evidente de la interacción de estos dos canales de in uencia es la adopción de los
principales libros de texto en los departamentos de ingeniería química canadienses. En los
años inmediatos a la posguerra, el uso generalizado de Unit Operations de Brown fue
desplazado sólo en un grado muy limitado por el libro de texto de Foust, pero en una serie de
instituciones por un uso considerable de los volúmenes británicos de Coulson y Richardson.
En el campo de la termodinámica de la ingeniería química también se ha hecho un uso
moderado del texto de Denbigh. En otras áreas, predominan los libros de texto
estadounidenses.

Las conexiones son bilaterales.No está de más indicar lo que bien puede decirse que es una
in uencia importante en la enseñanza de la ingeniería química estadounidense cuando se
observa que entre los educadores estadounidenses de ingeniería química de renombre que
recibieron su educación hasta al menos el nivel de primer grado en las universidades
canadienses se puede incluir a T. K. Sherwood,

J. G. Knudsen, A. B. Metzner y T. W. Fraser Russell. Otros que ahora

que enseñan en ingeniería química en Estados Unidos y que obtuvieron uno o más de sus
títulos universitarios en ingeniería química en Canadá son K. E. Cox, A. Varma, H. Y. Sohn y C.
J. Huang.

La identidad canadiense es uno de los factores más signi cativos en el desarrollo y

mantenimiento de una fuerte identidad de la ingeniería química en Canadá, centrada en su
establecimiento educativo de ingeniería química, ha sido el aspecto de no imperialismo
mostrado por las instituciones profesionales. Ni la Institución Británica de Ingenieros Químicos
ni la AIChE hicieron ningún movimiento para establecer secciones o divisiones en Canadá.
Esto contrasta con sus instituciones hermanas en otras ramas de la ingeniería, como la
mecánica y la eléctrica. Es cierto que en el caso de la conexión británica, la Sociedad de la
Industria Química (SCI) tenía una sección canadiense. Sin embargo, desempeñó un papel de
apoyo y dejó en suspenso sus actividades de a liación con la formación del Instituto Químico
de Canadá (CIC) en 1945.

La AIChE no sólo se negó a establecer secciones operativas en

La AIChE no sólo se negó a crear secciones operativas en Canadá, sino que sólo permitió la
creación de secciones estudiantiles por petición especial. Las dos principales que se
establecieron y existieron durante muchos años fueron la de la U.B.C. y la de McGill. También
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 era posible que dicha sección estudiantil fuera una sección estudiantil a liada a la División de
Ingeniería Química de la CIC y, posteriormente, a la Sociedad Canadiense de Ingeniería
Química (CSChE) al mismo tiempo. No cabe duda de que la formación de la CSChE en 1966,
que precedió en casi 10 años a la formación de sociedades canadienses similares en otras
disciplinas de la ingeniería, se vio acelerada por este tipo de apoyo indirecto. Sin embargo, el
factor más signi cativo fue la estrecha cooperación que se mantuvo entre la profesión química
en Canadá, tanto entre los químicos como entre los ingenieros químicos. Las relaciones
universitarias, con un fuerte vínculo entre la química y la ingeniería química a través de la
enseñanza, así como de la investigación en química aplicada, continuaron a través de sus
graduados como compañeros de trabajo en la industria. La estrecha interdependencia y el
refuerzo mutuo que siguen existiendo, a pesar de las grandes diferencias geográ cas y la
escasa población, constituyen una relación alentadora y única, un verdadero vínculo químico.

La identidad canadiense también se ha visto favorecida por el papel del CSChE en las
conferencias internacionales conjuntas. Entre ellas se encuentran las dos reuniones conjuntas
con la AIChE celebradas en localidades canadienses en 1958 y 1973, y la Conferencia
Tripartita de Montreal en 1968 con la Institución Británica de Ingenieros Químicos y la AIChE.
Tanto en éstas como en la organización y las reuniones de la Federación Interamericana, los
ingenieros químicos canadienses -especialmente de las universidades- han desempeñado un
papel importante. W. J. M. Douglas, de McGill, en las actividades interamericanas, y un gran
grupo de otros en su participación en los comités de la AIChE y en las reuniones nacionales,
han contribuido a garantizar una presencia canadiense signi cativa y madura.

La presencia canadiense en las conexiones internacionales se ha explicitado en la sección

anterior, así como directamente en la anterior. Es una parte indisoluble de la identidad
canadiense cuando la participación internacional y las contribuciones a otras naciones se
hacen en ese sentido de asociación.

También se mira internamente para a rmar la sustancia de la identidad canadiense en

ingeniería química, tal como se aporta desde el ala educativa. Varios de los presidentes del
CSChE han sido profesores de ingeniería química, y al menos dos de los últimos presidentes
del CIC; dos de los cuatro editores que han pasado por los 22 años del Canadian Joumal of
Chemical Engineering proceden del mundo académico.

El premio R. S. Jane Memorial Lecture Award por sus excepcionales logros en el campo de la
ingeniería química o la química industrial ha sido concedido a profesores de ingeniería química
tan eminentes como W. H. Gauvin, G. W. Govier, W. H. Rapson y A. Cholette. El premio Erco,
iniciado en 1970, para una contribución distinguida en el campo de la ingeniería química por
parte de una persona menor de 40 años, ha sido concedido a T. W. Ho inan, M. Moo Young, A.
E. Hamielec, B. B. Pruden y M. E. Charles. Estos premios re ejan las contribuciones
signi cativas, identi cables y, a menudo, especiales que se realizan a través de los grupos
universitarios de ingeniería química, contribuciones que se destacan en cualquier escala
internacional. Algunas de las especialidades departamentales que destacan son los lechos de
chorreado en la U.B.C., la termodinámica aplicada en Alberta, los estudios de control por
ordenador en McMaster y Alberta, los estudios medioambientales en Calgary, los estudios de
cómo se construyen los oleoductos en Saskatchewan, los estudios sobre la pulpa y el papel
en Toronto (a través del mundialmente famoso trabajo de Rapson), la huidización en Western,
los polímeros en Me Master y McGill, la dinámica de los reactores en Laval, la innovación de
los procesos en Waterloo, y una veintena más. Abierta al mundo de la ingeniería química a
través de una miríada de asociaciones y de las múltiples facetas de la comunicación, con
programas de ingeniería química en dos idiomas mundiales, el francés y el inglés, y vista en
parte a través de una revista que acepta artículos en ambos idiomas, la educación canadiense
en ingeniería química tiene realmente una madurez y una identidad.

Las últimas palabras corresponden a uno de los ingenieros químicos más notables de Canadá,
cuya vida y carrera abarca la mayor parte del siglo que nos ocupa. John S. Bates, tras
licenciarse en química en la Universidad de Acadia, se decidió en 1909 por la carrera de
ingeniería química, fue a la Universidad de Columbia y se licenció en ingeniería química en
1913 y obtuvo el primer doctorado en ingeniería química en 1914. De vuelta a Canadá y a más
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de 50 años de actividad profesional superlativa, fue indudablemente el primer ingeniero
químico de Canadá que ejerció con ese título superior. Comenzó sus estudios cuando, como
él mismo dice, "la ingeniería química sólo tenía unos cinco años de vida en algunas
universidades...". Hoy es difícil darse cuenta de lo joven que era la industria química en
Norteamérica durante la segunda década de este siglo" (35). A continuación, habla del
"insaciable espíritu de motivación, determinación y riesgo calculado" (35) de los primeros
ingenieros químicos y químicos que trabajaban juntos en la planta de Shawinigan, precursora
de la mundialmente famosa Shawinigan Chemical Company. Al trazar movimientos como el de
las asociaciones profesionales, incluida la CIC, concluye que los ingenieros químicos "a lo
largo de más de 60 años, merecen un aplauso por la dedicación de sus miembros, la
continuación del progreso, la cooperación entre ellos y los grandes logros" (35). Estas sabias
observaciones en su 91º año llevan a Bates a desa arnos a nosotros a "aplicarnos con el
mismo ímpetu y vigor" (35). La enseñanza de la ingeniería química canadiense, a lo largo de su
primer siglo, ha demostrado efectivamente su dedicación, su progreso, su cooperación y sus
logros a través de sus profesores y sus productos.

Aclmowledgmenls

El autor está en gran deuda con la Historia de la Química en Ganada de Warrington y Nichols
que, aunque sólo se cita y referencia ocasionalmente, fue la base de gran parte de la
información objetiva. También está muy agradecido al Dr. D. R. Woods, de la Universidad de
McMaster, y al Dr. L. E. Jones, de Toronto, por su material de referencia y sus útiles
discusiones. Una gran cantidad de colegas de todos los departamentos de ingeniería química
de Canadá fueron de gran ayuda al proporcionar datos e información general. La opinión
expresada es, por supuesto, responsabilidad del autor, así como los errores de omisión y
comisión que deben producirse en una revisión que abarca tanto espacio y tiempo.

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