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Guillermo Chaverri Benavides

Editorial de la Universidad de Costa Rica

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Historia del desarrollo de la química
en Costa Rica

Guillermo Chaverri Benavides

Editorial de la Universidad de Costa Rica

540.7 Ch512h

Chaverri Benavides, Guillermo M., 1923Historia del desarrollo de la química en Costa Rica / Guillermo M. Chaverri Benavides. – 1. ed. – San José, C.R.: Editorial de la Universidad de Costa Rica, 2004. 1 disco óptico de computador: col., 4 3/4 plg. Requisitos del sistema: Memoria Pentiun o superior; unidad de disco compacto. Título tomado de la pantalla de presentación. ISBN 9977-67-876-6 1. QUÍMICA - HISTORIA - COSTA RICA - 2. QUÍMICA - ENSEÑANZA. 3. EDUCACIÓN SUPERIOR. 4. PLANES DE ESTUDIO. 5. PROFESORES UNIVERSITARIOS - BIOGRAFÍAS. 6. QUÍMICOS - BIOGRAFÍAS I. Título. CIP/1330 CC/SIBDI.UCR

Edición aprobada por la Comisión Editorial de la Universidad de Costa Rica Primera edición: 2004 Diseño de portada: Wendy Aguilar G.

© Editorial de la Universidad de Costa Rica, Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio”. San José, Costa Rica. Apdo. 75-2060 • Tel.: 207 5310 • Fax: 207 5257 • página web: www.editorial.ucr.ac.cr Prohibida la reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados. Hecho el depósito de ley.

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CONTENIDO PRIMERA PARTE
PRÓLOGO Anexo 1 del Prólogo: Una mirada hacia el futuro por el Dr. José Guillermo Calzada Alan del Prólogo: Discurso del Dr. Guillermo Chaverri Benavides. del Prólogo: Celebración Solemne del 30 Aniversario de la Fundación del Departamento de Química (hoy Escuela) xi xiii

Anexo 2 Anexo 3

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INTRODUCCIÓN

SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO I. BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 del Capítulo I: Primer Plan de Estudios. Sección de Físico Química del Capítulo I: Primer Plan de Estudios. Sección de Físico Química (1941) (copiado por niveles) del Capítulo I: Lista de profesores en los primeros años de existencia de la Sección de Físico Química de la "antigua" Escuela de Ciencias del Capítulo I: Nuevo plan de estudios para la Sección de Físico Química (a partir de 1945) del Capítulo I: Plan de estudios para la Licenciatura en Química, aprobado en 1947 (pero que se empezó en 1950 y con reformas). del Capítulo I: Sección de Química. Nuevo plan de estudios para el I año de Licenciatura, 1950)

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Anexo 4 Anexo 5

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Anexo 6

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CAPÍTULO II:ANTECEDENTES Y PROCESO DE CREACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS CAPÍTULO III: COMIENZO DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA EN 1950 Y PRIMEROS PROFESORES DE LA CARRERA Anexo 1 Anexo 2 del Capítulo III: Nuevo Plan de Estudios a partir de 1952. del Capítulo III: Nuevo Plan para el V año de la Licenciatura en Química.

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CAPÍTULO IV: APOYO DE LOS QUÍMICOS A LA REFORMA DE RODRIGO FACIO CAPÍTULO V:ANTECEDENTES DE LA REFORMA DE 1956 Y 1957 Anexo 1 Anexo 2 del Capítulo V: Citas de actas del Consejo Universitario y de la Asamblea Universitaria en relación con títulos y grados. del Capítulo V: Pronunciamiento de estudiantes de sexto año de Derecho en relación con el conflicto de los títulos.

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TERCERA PARTE
CAPÍTULO VI: FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA EN 1956 Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 del Capítulo VI: Plan de Estudios para la Licenciatura en Química, 1957 del Capítulo VI: Reforma al V año del plan, 1959 del Capítulo VI: Corta descripción de los cursos del plan del Capítulo VI: Reglamento sobre las cátedras que pertenecen simultáneamente a un Departamento y a una Facultad

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CAPÍTULO VII: PRIMEROS AÑOS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCIÓN DE GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES (1957-1965)

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CAPÍTULO VIII: EDIFICIO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Anexo 1 del Capítulo VIII: Informe de la Comisión encargada de estudiar en los Estados Unidos las necesidades de planta física y equipo para el pabellón de Química. del Capítulo VIII: Inauguración del edificio, 26 de abril de 1958. Discurso del M.Sc. Guillermo Chaverri Benavides, Director del Departamento de Química. del Capítulo VIII: Inauguración del Edificio de Química. Discurso del Prof. José Joaquín Trejos Fernández, Decano de la Facultad de Ciencias y Letras del Capítulo VIII: Inauguración del Edificio de Química. Discurso del Lic. Rodrigo Facio Brenes, Rector de la Universidad de Costa Rica

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CAPÍTULO IX: PROFESORADO EN QUÍMICA, BACHILLERATO EN QUÍMICA Y LICENCIATURA EN QUÍMICA Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6 Anexo 7 Anexo 8 del Capítulo IX: Primer Plan de Estudios del Profesorado para Enseñanza Media en Química (1956) del Capítulo IX: Segundo Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1961) del Capítulo IX: Tercer Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1962) del Capítulo IX: Cuarto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1964) del Capítulo IX: Quinto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1966) del Capítulo IX: Sexto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1970) del Capítulo IX: Primer plan de Estudios de Bachillerato en Química (1963). del Capítulo IX: Documentos relacionados con la petición del Departamento de Química para separarse como Facultad independiente. del Capítulo IX: Segundo plan de Estudios del Bachillerato en Química (1964). del Capítulo IX: Tercer Plan de Estudios del Bachillerato en Química

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Anexo 9 Anexo 10

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4. CAPÍTULO XV:RESEÑA DE LOS PERIÓDOS DE LA ESCUELA DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DEL DR. JOSE GUILLERMO CALZADA Anexo 1 del Capítulo XV: Una opinión del Dr. 2. Sherman Thomas Jackson 219 237 viii Atrás • Adelante • Inicio . 3. LIC. BAJO LA DIRECCIÓN DEL DR.Anexo 11 Anexo 12 Anexo 13 del Capítulo IX: Cuarto Plan de Estudios del Bachillerato en Química del Capítulo IX: Quinto Plan de Estudios del Bachillerato en Química del Capítulo IX: Gestiones realizadas por el Director del Departamento de Química para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química del Capítulo IX: Lista de graduados de 1948 a 1987 123 125 126 129 Anexo 14 CUARTA PARTE CAPÍTULO X:PERIÓDO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DEL MÁSTER ARMANDO ACUÑA BONILLA (1965-1968) CAPÍTULO XI: PERIODO DEL DEPARTAMENTO (ESCUELA) DE QUIMICA. FRANCISCO ARROYO Y DR. ORLANDO BRAVO TREJOS CAPÍTULO XII: NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA DE QUIMICA CAPÍTULO XIII: ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA Anexo 1 del Capítulo XIII: Reglamento de Estudios de Posgrado en Química 139 151 163 181 183 189 189 197 200 207 CAPÍTULO XIV: CENTROS DE INVESTIGACIÓN 1. Centro de Tecnología del Cuero. CETEC Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) Centro de Investigaciones en Productos Naturales (CIPRONA) Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA) QUINTA PARTE. SHERMAN THOMAS.

1969 CAPÍTULO XVII: BIOGRAFÍA DE LOS PROFESORES DE LA CARRERA DE QUÍMICA HASTA 1987. Anexo 1 Anexo del Capítulo XVII: Curriculum vitae del autor. Galeria de Fotos 243 245 305 311 ix Atrás • Inicio .Anexo 2 Anexo 3 del Capítulo XV: Personal Docente en Propiedad en el el año 1983 del Capítulo XV: Lista de los profesores y de los eventos en que participaron de 1981 a 1987 239 241 CAPÍTULO XVI: EL XIV CONGRESO LATINOAMERICANO DE QUÍMICA. Guillermo Chaverri Benavides hasta 1987.

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El miércoles 29 de abril de 1987 la Escuela de Química celebró el 30 aniversario de la fundación del Departamento de Química y rindió un homenaje a los profesores de la antigua Facultad de Ciencias y a los profesores que continuaron trabajando en el Departamento. (ver anexo 1 del prólogo). Los primeros capítulos como la introducción. Adrián Chaverri R. La obra no pudo ser concluída como se esperaba para agosto de 1986 y han pasado ya varios años desde que se inició en diciembre de 1985. se desvelaron y pusieron siempre el hombro y nunca la mano para que las generaciones de ahora disfruten de lo creado. José Guillermo Calzada Alan quien. se cumplían treinta años de la fundación del Departamento de Química hecho que ocurrió el 1 de agosto de 1956.PRIMERA PARTE PRÓLOGO Se escribió este prólogo en octubre de 1992 con ocasión de la Presentación del manuscrito de esta obra. verla crecer y ahora admirar sus frutos. En agosto de 1981 la Escuela de Química celebró el XXV aniversario de la Fundación del Departamento de Química (ahora Escuela) y también rindió homenaje a Rodrigo Facio con motivo del 20 vo aniversario de su muerte. Se incluirían ahí todos los datos que permanecen en los archivos. abonar la tierra. por el que tantos pelearon. Cubre también en lo que a Química se refiere. la reseña histórica de la antigua Escuela de Ciencias y la apertura de la Licenciatura en Química en 1950 fueron revisados en borrador por el Dr. y los asuntos relacionados con esa disciplina. En el año 1985 surgió la idea de condensar en una obra la historia y los antecedentes. El texto del discurso aparece como anexo 2 de este prólogo. Me tocó en suerte ser designado para ese trabajo por haber participado desde el principio en el establecimiento de la carrera junto a estimables colegas como el Dr. viuda de don Rodrigo. el 1 de agosto de 1986. en las actas de las Asambleas de la Escuela de Química (antes Departamento) y en la mente de los profesores más viejos que participamos en casi todos esos acontecimientos. escribió una bella e interesante reseña acerca del futuro de la carrera de Química en nuestra Escuela y su importancia en el panorama costarricense. Fue en el año 1985 cuando surgió la inquietud porque al siguiente año. La celebración fue ocho meses después de cumplirse la fecha pero a propósito de la Semana Adelante • Indice . Adrián Chaverri Rodríguez. incansable compañero de luchas del autor. cuidar la planta. el período de 1941 a 1949. Resulta muy interesante haber contribuído a plantar la semilla. Esta obra abarca desde 1940 hasta los primeros meses de 1987 y corresponde a los primeros 30 años del Departamento (hoy Escuela) de Química y a los primeros 37 años de la Licenciatura en Química. de la fundación y del desarrollo de la Carrera de Química en Costa Rica. En esa ocasión. Rector Doctor Fernando Durán Ayanegui. los hechos históricos no consignados en documentos tienen el respaldo de quienes vivieron esos acontecimientos. Ocupaba en ese año la Dirección de la Escuela de Química el ilustre desaparecido Dr. Así. autoridades universitarias y doña Leda Fernández de Facio. Es una experiencia que llena el espíritu el haber participado activamente en un trabajo de equipo en el que tantos y tantos contribuyeron. el autor pronunció un discurso en presencia de un distinguido auditorio entre quienes estaban el Sr. a petición del autor.

Aquí está la historia de lo que somos y cómo llegamos a serlo. Ambas requieren remozamiento constante. El Dr.Universitaria en la que se preparó una gran exposición con la participación de industrias nacionales. Se preparó en la sala de profesores una exposición de aparatos y equipo de química antiguos y se hizo una exhibición de biografías de los profesores. Los jóvenes deben pensar que lo que ahora tenemos no ha estado siempre aquì. Al entregar el manuscrito de esta obra terminada hoy 30 de octubre de 1992 cumplo con el compromiso adquirido en 1985. Además se estrenó (se inauguró) el segundo piso del ala este del edificio. Guillermo Chaverri Benavides Octubre 1992. Cuidemos la obra material y la obra intelectual. xii Atrás • Adelante • Inicio . Que el nivel académico que la carrera siempre tuvo y que el espíritu de los jóvenes y de los viejos ilumine siempre el futuro de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica para el bien común. Todo se hizo con esfuerzo. de los planes de estudio y se colocaron las fotografías de los ex-directores del Departamento (ahora Escuela). En esta tarea no cabe el "yo hice" sino el nosotros hicimos. Guillermo Chaverri le tocó leer una reseña histórica que aparece en el Anexo 3 de este prólogo. con trabajo en equipo.

pero lamentablemente no hacia la producción.ANEXO 1 DEL PROLOGO “UNA MIRADA HACIA EL FUTURO” Diciembre de 1986 José Calzada (*) Cada año ingresan a Costa Rica cerca de $ 25O millones en productos químicos. a esto se debe que la Escuela de Química no haya contribuido en una forma notoria. Los profesionales graduados de nuestra escuela han sido de gran solidez. los planes de estudio y las tesis han mantenido el énfasis orientado hacia la investigación básica y el control. Sin embargo en este caso nos concierne la responsabilidad que ha tenido nuestra Escuela de Química. pero al mismo tiempo. El nuevo plan de estudios. Centro de Tecnología del Cuero. Al respecto. en nuestra Escuela se dio principalmente la primera. Sin embargo. Entre ellas se pueden citar las índole económico. La mayoría de las empresas se dedican a la maquila mediante la mezcla de componentes o procedimientos simples de extracción. Además. en donde habrá un mayor énfasis hacia la producción. al desarrollo de la verdadera industria química costarricense. el cual tiene que ser aprobado en abril de 1987. Menos de 1O industrias realizan transformación química en las que se involucre un proceso sintético de simple o mediana complejidad. Como consecuencia de esto. No obstante. esta cuota hace que el desempeño de los profesionales en química tenga un impacto muy fuerte sobre la economía del país. han mostrado poca agresividad y excesiva cautela al dárseles la oportunidad de desempeñarse como emprendedores. En parte. Es preciso reconocer que la ciencia básica constituye un fuerte soporte para la investigación aplicada. el estado de desarrollo químico que existe en nuestra nación en cuanto a síntesis se refiere es limitado. Así. lo cual constituye el 25% de las importaciones totales. ya hay proyectos concretos para que la Escuela de Química cuente a corto plazo. con la correspondiente publicación en una revista de prestigio o la presentación en un congreso. etc. Centro de Electroquímica y Energía Química y el Centro de Investigación en Productos xiii Atrás • Adelante • Inicio . el impacto cultural del químico al ingresar a una empresa será menor. Sin lugar a dudas. La falta de balance ha provenido de una Sección de Química Industrial poco integrada. de incentivos. impartiendo materias sólo desde el punto de vista teórico. los centros de investigación en grupos situados en la Escuela de Química: Centro de Investigación en Contaminación Ambiental. con un laboratorio de operaciones. pretende resolver los problemas apuntados anteriormente. Varias pueden ser las causas de este subdesarrollo en el área de la química industrial. unitarias en donde el estudiante pierda el miedo y por ende. Un análisis retrospectivo indica que la Escuela de Química siguió un patrón de copia de sus homólogas de países desarrollados. debido a que el sistema de ascenso de los profesores de la Universidad de Costa Rica se fundamenta en el reconocimiento de publicaciones originales. la meta de los profesores se basa principalmente en la investigación de vanguardia que contribuya al enriquecimiento de la ciencia mundial. por una falta de balance en la rigurosa formación. sin que el estudiante tuviera la oportunidad de ensuciarse las manos.

Estas definiciones se comprenden mejor con el siguiente diagrama (los precios están en moneda americana por kilogramo): Benceno $34 Cumeno $32 ² % Fenol $55 p-nitrofenol $2. El p-nitrofenol se puede considerar como un pseudo-commodity y aquellos con precios mayores a $5/kg se clasifican como especialidades.15 Propileno $35 Fenol $55 ² ² ² ² + p-nitrofenol $2. además de las que ofrece la Escuela de Química. principalmente por cambios de fase al estado sólido. cumeno y fenol se consideran como commodities (menos de $2/kg) y sólo países con recursos naturales (petróleo y carbón). para realizar su trabajo de Graduación. A los que por estructura gubernamental realmente les corresponde es a los ministerios. lo cual implica siempre la participación de mano de obra. bananos. ¿Cuáles son las opciones para Costa Rica en el ramo químico? ¿Tenemos alguna oportunidad? Para analizar este punto es necesario primero dar una clasificación de productos químicos: (a) Commodity: producto básico producido en gran escala. benceno. Este tipo de productos poseen mayor valor debido al número de etapas involucradas. (b) Pseudo-commodity: producto de escala y precio intermedio. estas industrias de escala sólo pueden competir con grandes producciones. con márgenes de ganancia hasta de un 5O%.15 acetaminofeno $8. Por lo tanto. ¿Debe limitarse la Escuela de Química a formar buenos profesionales? La respuesta es no. o con una infraestructura tecnológica muy fuerte.Naturales. Las especialidades son menos susceptibles a la oferta y la demanda. No hay mucha diferencia entre benceno. café ($2/kg). (c) Especialidad: producto de escala pequeña y precio alto.5 Cumeno $32 Acetona $ Los compuestos: propileno.31 p-aminofenol $7. xiv Atrás • Adelante • Inicio . cobre. servirán para que el estudiante encuentre opciones bien definidas. azúcar. pero es un hecho que el personal especializado que poseen es muy escaso. Los procesos en este campo son altamente automatizados. De acuerdo a mi opinión hay una labor muy importante que cumplir y es la de orientar el desarrollo de la tecnología química del país.31 p-aminofenol $7. El crecimiento potencial es mucho mayor. estaño y carne. todos son commodities. propileno. con pocos cambios de fase y los márgenes de ganancia muy estrechos. pueden competir favorablemente. así por ejemplo en Estados Unidos hubo una expansión del 13% en la industria de síntesis por pedido del cliente y otro tanto en la industria farmaceútica. Los precios son establecidos a nivel mundial y están sujetos fuertemente a la oferta y la demanda.

la cual no es fácil de adquirir en el extranjero. etc.Este sería un campo de gran interés para Costa Rica. cerámica. unidos al anterior. El único problema es que las especialidades requieren de una intensiva infraestructura de know-how. podrían crear una sólida industria química en Costa Rica. xv Atrás • Adelante • Inicio . Todo depende de nosotros. La optimización de otros campos tecnológicos tales como cueros. ---------------------(*) El Doctor José Guillermo Calzada fue Director de la Escuela de Química del 1 de octubre de 1986 hasta su muerte ocurrida el 25 de octubre de 1987. Este es uno de los principales retos con que cuenta la Escuela de Química para los próximos 10 años.. primero como sustitución de importaciones y luego para exportación. Con una planta multipropósito se podrían adaptar tecnologías y posteriormente estas se transferirían a la industria para su correspondiente implementación. Aquí es donde la Escuela de Química podría cumplir un papel muy importante.

ANEXO 2 DEL PRÓLOGO DISCURSO DEL DR. ellos comenzaron por ahí de 1953. Filología. Historia y Geografía). la creación de los Estudios Generales. aunar los criterios y hacer crecer la simpatía para aprobar una reforma tan grande. Y este concepto que fue uno de los más difíciles de introducir siempre tuvo enemigos y siempre tiene enemigos en el presente. tanto desde el punto de vista económico como del punto de vista académico. tienen también enemigos internos constituídos por profesores que al no prestar un servicio eficiente en los cursos de servicio crean anticuerpos en los alumnos y profesores del ente universitario receptor. Nacía así la primera criatura de ese sueño llevado a la realidad bajo la dirección y guía del genial Rodrigo Facio. como trascendental y profunda para la enseñanza universitaria. con gran tacto. al menos como se concibieron entonces quedan descritos en síntesis en un trozo de la página 44 de los Anales de la Universidad de Costa Rica de 1956 escritos por Rodrigo Facio. en parte por miedo de perder poder y en parte por simple egoísmo. La creación de la Facultad de Ciencias y Letras. en una noche lluviosa y en una reunión realizada en una casona vieja al costado este del antiguo edificio de la Aduana Principal en San José. La primera se debió a la organización y espíritu de colaboración que se estableció entre la mayoría de los profesores de Química de las diferentes escuelas de entonces. EN EL XXV ANIVERSARIO DE SU FUNDACION Y EN EL XX ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE RODRIGO FACIO El 1o. se estableció el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. Los departamentos. Los enemigos han sido en parte por ignorancia. y de otros departamentos que también empezaron en esta fecha (Biología. GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES. Por años. que hoy se llaman escuela. PRIMER DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE QUIMICA. La departamentalización que significó concentración de material y de equipo. ¿Por qué nació primero el Departamento de Química antes que los otros departamentos de la Facultad de Ciencias y de Letras? Hay dos razones fundamentales. Nació la investigación química como producto de la concentración de fuerzas materiales y humanas en esta Escuela y sin duda Costa Rica pudo ser la sede del X y del XIV Congresos Latinoamericano de Química porque hubo una reforma académica en 1956-57 que la llevó a cabo Rodrigo Facio y que ahora da frutos abundantes. inaugurados en marzo de 1957. Rodrigo Facio fue el guía y fue la luz y el inspirador principal de la gran reforma universitaria. de agosto de 1956. Los Estudios Generales. costado sur de la iglesia de Santa Teresita. hace 25 años. por xvi Atrás • Adelante • Inicio . con visitas personales a cada Asamblea de Escuela y de decanos y grupos de estudiantes logró crear la conciencia necesaria. de experiencia y de esfuerzos humanos en un ente universitario dedicado a la enseñanza y la investigación en una determinada disciplina era una necesidad. Nació así el primer departamento agrupándose en él los diferentes cursos de Química que se enseñaban entonces en varias escuelas de la Universidad. Fisica y Matemáticas. Linguística y Literatura y Filosofía) marca un hito de trascendental importancia en la historia de la Universidad de Costa Rica y la educación universitaria en nuestro país. talento y paciencia.

alto nivel académico y camaradería entre el personal. desde su nacimiento. Aquí está el acta que se levantó de esa primera sesion que presidió el Prof. Pero al meditar sobre el hecho comprendemos que hay seres que no necesitan vivir largos años para hacer obra. Rodrigo Facio vive entre nosotros a través de su fecunda obra. a celebrar dentro de 25 años el 50 aniversario de nuestra existencia como un ente universitario. aunque yo no venga. En la Escuela de Química. a crear las bases de un "Departamento de Química" incipiente que mostró vida y animó al señor Decano y al señor Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras nombrados en marzo de 1956 a proponer al Consejo Universitario y al señor Rector que naciera Química antes que los otros departamentos a fin de crear experiencia y aprovechar el entusiasmo de los profesores. Guillermo Chaverri Benavides 1981 xvii Atrás • Adelante • Inicio . Enriquezcan su educación con las ideas claras y las enseñanzas de este gran costarricense. de la enseñanza de alto nivel. en docencia y en investigación y recientemente en acción social. Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras. nombrado por el Consejo Universitario director del Departamento de Química hasta el 28 de febrero de 1957 como recargo a sus funciones de vicedecano. no podemos dejar de lamentar la prematura desaparición. aunque fuera muy humildemente. No es por casualidad que existimos. Se inauguró el Departamento en esa casona detrás de la Aduana Principal en la mesa y con las sillas que usaba el Consejo Universitario y que ahora se encuentran en la Sala de Profesores de esta Escuela. Hoy recordamos a Rodrigo Facio a los veinte años de su muerte y quienes tuvimos el honor de colaborar con él. Jóvenes estudiantes que aquí nos acompañan: ustedes no conocieron a don Rodrigo pero les recomiendo leer algunos de sus discursos y planteamientos que están en libros y en las memorias de la Universidad. se sembró una semilla: la semilla del trabajo serio. Somos el producto del esfuerzo de muchos y debemos conservar nuestras hermosas tradiciones de orden. de la justicia en la evaluación y del mejoramiento constante de la labor académica. de este gran educador. La segunda razón es que urgía que naciera este departamento y que se empezara la construcción del edificio pues se pensaba abrir pronto la carrera de medicina y la química era indispensable para la premedicina. construido con los fondos especiales dedicados a la Escuela de Medicina y otros fondos provenientes de la venta al gobierno de los viejos edificios en el Barrio González Lahmann. Como humanos nos preguntamos muchas veces ¿por qué muere joven un Rodrigo Facio y viven otros que quizá no hacen falta? Sólo Dios tiene la respuesta. Así pensaba Rodrigo Facio en 1956. Los convoco aquí.medio de reuniones y convenios a distribuir mejor los cursos entre los profesores. trabajo. historia y dejar una rica herencia a la patria. El 28 de abril de 1958 se inauguró el edificio en que hoy estamos. José Joaquín Trejos Fernández.

Se pensó en que alguien escribiera la Historia de la Carrera de Química en Costa Rica y me encargaron a mi el trabajo por ser en este momento el más viejo de los profesores de la Escuela y por haber vivido buena parte de eso que ya es historia. La idea inicial de esta celebración nació en 1986 cuando se cumplía el décimo tercer aniversario del Departamento de Química (hoy Escuela). En marzo también se cumplieron 37 años del establecimiento del programa de Licenciatura en Química en la Sección de Química de la Facultad de Ciencias. 1987. los señores Vicerrectores. para el Director del Consejo Universitario. Orlando Bravo.ANEXO 3 DEL PRÓLOGO MIÉRCOLES 29 DE ABRIL. Fernando Durán. Dr. Su inauguración la haremos cuando se concluyan los trabajos se instalen los muebles y se pinte toda la Escuela. aquí presentes. y en la Facultad de Ciencias y Letras. para los miembros del Consejo. Además de recordar estos acontecimientos celebramos también el hecho de que estamos estrenando un nuevo piso del ala este del edificio de la Escuela. en 1950. (nacimos seis meses antes que los otros Departamentos de Ciencias y Letras y de los Estudios Generales). Un saludo muy lleno de respeto y de cariño para quienes fueron profesores de esta Universidad en la antigua Facultad de Ciencias. Sin embargo la celebración se pospuso varias veces y por fin estamos aquí. CELEBRACIÓN SOLEMNE DEL 30 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO (HOY ESCUELA) DE QUÍMICA Guillermo Chaverri Benavides Mi primer saludo para el ilustre expresidente de la República Prof. Departamento de Química al iniciar actividades. El 1° de agosto de este año se cumplirán 31 años de la fundación del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras en 1956. a los que fueron estudiantes de la antigua Facultad de Ciencias de 1941 a 1949 y los que iniciaron el programa de Licenciatura en Química de 1950 y los que lo hicieron en 1956 al empezar actividades el Departamento de Química. Dr. Finalmente saludo a los estudiantes de ahora que tanto esfuerzo han puesto en estas celebraciones y a todos nuestros invitados especiales. Rector. En marzo de este año se cumplieron 46 años de la apertura del programa de Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas en la Sección del mismo nombre de la Facultad de Ciencias. otras autoridades universitarias y los profesores y personal administrativo. José Joaquín Trejos Fernández y su distinguida señora Clarita Fonseca de Trejos. Por último un saludo a los estudiantes. Un saludo muy especial para el Sr. No está completamente terminado pero solamente lo estamos estrenando. xviii Atrás • Adelante • Inicio . en 1941.

Había un único laboratorio cuyo jefe era el Lic. Los profesores de Química nos habíamos organizado en forma que nos fuimos especializando en enseñanza de un curso para todas las carreras de la Universidad. El Profesor Trejos había sido nombrado por el Consejo Universitario como Director interino del Departamento desde el 1º de agosto 1956 hasta el 28 de febrero 1957. Se me eligió por la Asamblea de Profesores por un período de 3 años como disponía el Estatuto. xix Atrás • Adelante • Inicio . Me correspondieron a mi ambos nombramientos y dirigí el Departamento en sus primeros pasos en los años 1957. Gonzalo González enseñaba Química Orgánica para varias carreras (Farmacia. Posteriormente el proceso tuvo varios grados de refinamiento lo que equivalía a un "departamento de Química en embrión". establecimiento de programas comunes y otros detalles. se encuentra exhibiéndose en la exposición que hemos montado en la sala de profesores.El Departamento nació seis meses antes que los otros Departamentos de Ciencias y Letras por razones muy especiales. hasta 1962. Ingeniería y Ciencias. Esa reunión tuvo lugar en la sede del Consejo Universitario que entonces sesionaba en una casa vieja al costado sur-este de la Aduana Principal en San José. El Departamento empezó a funcionar sin edificio pues se empezaba a construir. Nuestro edificio se empezó a construir en 1956 pero en el año anterior tres profesores hicimos un viaje a Estados Unidos y a México para consultar la experiencia de varias universidades. Ciencias. el Prof. otras pequeñas. Presidió la reunión de instalación del Departamento de Química el Prof. El Consejo Universitario dispuso reunir a todos los profesores de Química de las diferentes facultades de la Universidad. José Joaquín Trejos Fernández. Quería Dios que la semilla que se sembró germinara y diera frutos abundantes. Por eso. Así por ejemplo el profesor Jorge Aragón enseñaba Química General para Odontología. 1958. Tampoco la Biblioteca. Jorge Emilio Padilla. Como en 1957 no había edificio las direcciones de los departamentos funcionaban en el primer piso del edificio de Ciencias y Letras. Fui reelecto hasta 1965. Así se pudo ganar mucha experiencia en cuanto a traslado de profesores a la nueva Facultad. unas grandes. Ennio Rodríguez Zamora para las prácticas de Química Analítica de Farmacia. En esa época reinaba ahí un ambiente académico que invitaba al estudio y al trabajo. cuando en 1956 se había nombrado las autoridades de la Facultad de Ciencias y Letras Decano Enrique Macaya Lahmann. No había sido construido el pretil. El acta correspondiente que lleva el número uno. Fue una noche lluviosa la del 1º de agosto de 1956. Ciencias y Agronomía. Viajamos el Arq. Ingeniería. El 1º de marzo de 1957 cada nuevo Departamento de Ciencias y Letras fue dirigido por un SubDirector en ejercicio de la Dirección y eso duró hasta el 28 de febrero de 1958. y también para las prácticas de Química general y Orgánica de la Sección de Química. Para ese año el Consejo Universitario nombró por un año el Primer Director de cada Departamento. unas con edificios muy viejos otros con edificios nuevos. Vice Decano José Joaquín Trejos Fernández y Secretario Claudio Gutiérrez Carranza. el Lic. el Consejo Universitario creyó conveniente establecer el Departamento de Química el 1_ de agosto de 1956 antes que los otros Departamentos y los Estudios Generales. Cuando llegó marzo de 1957 y se inauguró Ciencias y Letras fue más sencillo el proceso de apertura de los otros Departamentos. Agronomía). Ennio Rodríguez Zamora y quien les habla. En su lugar había aun hermoso roble Sabana en cuya sombra más de una vez vimos conversar con alumnos y profesores a don Abelardo Bonilla.

cuando el Ing. Al Lic. ¡Cuánto lucharon algunos profesores por el nuevo plan de estudios.525. Esto costó ¢8. con la ayuda del Lic. construir el edificio del CETEC. Empezaron 20 estudiantes y llegaron a graduarse sólo 6. los químicos no se lo podemos perdonar a don Mauro. Julio Thuel. cuando entraron 20 estudiantes y empezaron a estudiar Química.181 y el mobiliario cerca de medio millón de colones. por luchas de las otras secciones. se fundó la Sección de Química en sustitución de la de Ciencias Físico-Químicas. tercer Director del Departamento.5 millones con los muebles. Rafael Cartín. Orlando Bravo Trejos. Ministro de Educación Pública (entonces llamado Secretario) quien mandó a cerrar la Universidad por las razones que él expuso pero que no todos aceptaron. Ramiro Montero y desde luego otros profesores de la Facultad y miembros del Consejo Universitario. El liberalismo del siglo XIX impulsó la clausura y don Mauro ordenó a la policía entrar en el edificio de la Universidad (que quedaba en donde ahora está el Banco Anglo diagonal al Teatro Nacional). ¡Qué valioso hubiera sido ese equipo hoy en día para un museo como el que se piensa crear aquí en la Escuela con equipo y cristalería antiguos. La policía. no pudo iniciarse antes de 1950. se quemó una parte del edificio y naturalmente a él le tocó la reconstrucción. En 1941 comenzó a funcionar la Facultad de Ciencias de la recién creada Universidad de Costa Rica en 1940. Luis González González empezó como decano en 1946. Debemos recordar que la Universidad de Santo Tomás se clausuró en 1888 durante el gobierno de don Bernardo Soto.000 y se empezó el tercer piso que hoy estrenamos con un costo de 12 millones y unos seis millones en muebles. planos. No cabe duda del alza en el costo de la vida. Gil Chaverri.Trajimos ideas. destruyó. sugerencias. consejos y todo ello redundó en gran economía y eficiencia en el planeamiento y en la construcción del edificio del Departamento de Química. El acta de la primera sesión con los nombres de los profesores que asistieron. Pero no hablemos más de construcciones y volvamos a lo que había en la Universidad de Costa Rica antes de que naciera el Departamento de Química. Pues bien. Todo fue quebrado con la mayor desconsideración. Durante la dirección del Master Armando Acuña se gestionó insistentemente la ampliación del edificio y ello lo logró el Dr. Se hizo el primer piso del ala este y se reformó este auditorio y el área administrativa. cuarto Director. Posteriormente se hicieron otras construcciones. Costó ¢1. el primer plan de estudios y la lista de los profesores que enseñaron ese primer plan. empezó también la Sección de Ciencias Físico-Químicas. La Universidad de Santo Tomás nació el 3 de mayo de 1843. en un grupo de profesores xx Atrás • Adelante • Inicio . Fue don Mauro Fernández. Eso. por orden de don Mauro. Jorge Aragón. El programa se reformó en 1945 y luego. Francisco Arroyo se construyó el edificio de la Proveeduría con un costo de ¢6. Durante la dirección del Dr. especialmente Bacteriología.000. Durante la dirección del Lic. Adrián Chaverri y por la apertura en 1950 se sumaron a la lucha Guillermo Chaverri. con las culatas de los rifles. Sherman Thomas. Carlos Borel. La carrera de Química. La de Bacterología que tenía un año de funcionar como carrera quedó también como Sección. el gabinete de Química. se exhiben en la Sala de Profesores. Se conservó la Sección de Ciencias Biológicas y se abrió la de Físico Matemáticas. Hay una anécdota simpática. Les ruego al final de esta Asamblea pasar a ver esta información histórica. Arroyo le correspondió. al empezar en 1941 la Facultad de Ciencias.

hay laboratorios abundantes. como hemos dicho. era el Lic. con el nombre de Escuela. ya se había graduado el Dr. no sería sin esos primeros profesores que llenos de ilusiones sirvieron de andamios para construir el "edificio académico" que hoy tenemos. Luego ingresó como Oficial Mayor el joven Fernando Durán Ayanegui. De los alumnos de los primeros grupos aquí nos acompañan: Armando Acuña. Allí trataremos de hacer justicia a uno por uno de los colaboradores. La lista completa está en la exposición en la Sala de Profesores. Quiero hacer resaltar la influencia de los químicos en la vida nacional y en las universidades en posiciones que no son necesriamente para químicos. ¿donde van a trabajar? Fue don Rafael Cartín quien dio la solución. Guillermo Schlager y el Dr.). Elemer Bornemisza (graduado de Lic. Posteriormente se unieron Alejandro Acevedo. Orlando Bravo. el señor Francisco Chaves. hoy Rector de la Universidad de Costa Rica. Ese tema lo tocó el Sr. El Ing. el Dr. Sería de no acabar relatar las innumerables anécdotas y acontecimientos que durante tantos años han ocurrido. Juan José Victoria. Ahí trabajaron también como asistentes Jesús María Jiménez. La biografía de cada uno está en la Sala de Profesores y les rogamos verlas y leerlas después de esta reunión. Miguel Angel Umaña. hoy señora de Alvarado. y que nos enorgullece. el Lic. Anita Ramos. En esa época ingresaron a enseñar también como profesores el Ing. El Departamento de Química (hoy llamado Escuela) nació y se desarrolló como un ente muy ordenado. dijo él: No se preocupen. con un grupo de profesores llenos de mística. Ennio Rodríguez a quien no vemos por aquí. quien es hoy nuestra invitada. Poca. Miriam Jiménez. dispuestos a hacer historia y realmente creo que entre todos la hemos hecho. Juan A. falta mucho tiempo y además si se gradúan todos. Francisco Aguilar ingresó al establecerse la carrera de Ingeniería Química. Cuando en 1956 se estableció el Departamento ingresaron también Gonzalo Morales. Pero esto que hoy es. cuyo jefe. Walter Sagot. Fue profética la observación. pasamos épocas de penurias cuando teníamos poca ayuda administrativa. Reinaldo Monge. Enrique Góngora. Posiblemente se me han escapado algunos nombres y les pido excusas. sin cuyo trabajo no seríamos lo que somos. Sentamos las bases para que hubiera un posterior desarrollo de la carrera y para que el Departamente llegara a ser lo que hoy es. Elemer Bornemisza. el Dr. Químicos tiene más de 600 colegiados hoy día y todos tienen trabajo. el Ing. llenos de fe en el futuro. de amor verdadero por el trabajo. hay profesores muy bien preparados pero. el Sr. pero muy eficiente como fue nuestra primer secretaria Srta Eugenie Van Deer Laat Segreda.se comentó ¿Qué haremos si se gradúan todos. De 1950 a 1956 (y hasta 1958) sólo hubo un laboratorio. Dios proveerá para todos". Jiménez y se hizo cargo de la Sección de Química Orgánica. Rector en su discurso del lunes en esta sala. hay biblioteca. el Ing. Rodrigo Orozco. Juan A. Carlos Alberto Echandi. Frank Jirik. Solano. Ahora hay equipo excelente. ellas estarán en el libro en preparación. Alvaro López. César Dóndoli. Yo deseo puntualizar con ejemplos concretos esa colaboración que la familia de los químicos ha dado a las Universidades y al país. xxi Atrás • Adelante • Inicio . Solano y otras personas. El Colegio Federado de Químicos y de Ing. Francisco Chaves y Armando Acuña. Jesús Ma.

Eugenio Guevara. Armando Acuña. Luis Fdo. Dr. Adrián Chaverri. EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Diputado Asamblea Legislativa Presidente Ejecutivo de JAPDEVA Ing.C.Son químicos (1987) • • • • • • El Rector de la U. Decano del Sistema de Estudios de Posgrado Dr. Aparte de los puestos en las industrias y en los laboratorios oficiales y particulares (que son posiciones naturales para los químicos) son o han sido: • • • • • • El Lic. Vicerrector de Docencia. Gabriel Macaya El Director del Centro de Investigaciones Agronómicas. Dr. Armando Acuña Bonilla. Miembro Consejo Universitario. Dr. Secretaria General y Vicerrectora de Acción Social Lic. Alfonso Mata El Vicerrector de Investigación. Ana L.) Gerente de Recope Licda. también han ocupado altos cargos: • • • • • • • Dr. Juan Rafael Barrientos. Dr. Decano Facultad de Ciencias Lic. Guillermo Chaverri. Dr. Orlando Bravo El Decano de la Facultad de Ciencias Dr. EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL (1987) • • • Licda. Enrique Góngora. Gil Chaverri. Vicerrector de Investigación Dr. Elemer Bornemisza.en Química e Ing. EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA • • Lic. Fernando Durán El Director del Consejo Universitario. Dr. Ana Ramos Lópéz.Sc. Miembro del Consejo Universitario. Jorge Villalobos Clare (Bach. Decano de uno de los colegios en la UACA.Sc. Dr. Sherman Thomas. Presidente del Tribunal Universitario.Q. Miembro del Consejo Universitario Dr. Vicerrector de Investigación (hasta 1986). MSc. José Antonio Araya. Rose Marie Ruiz. El Decano de la Facultad de Farmacia. Embajadora en Uruguay Licda. Nasar. Director Centro Regional de Occidente Director Centro Regional del Atlántico Director y Miembro del Consejo Universitario. Sherman Thomas. Embajada de Japón M. Arias. Fernando Durán. Vicerrector de Docencia. EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTROAMERICA (1987) • Dr. Vicedecano de Ciencias y Letras y Director y Miembro del Consejo Universitario. Carlos Cubero. William Durmond. Presidente Ejecutivo de AyA y Gerente de CATSA El Lic. Enrique Moya. Vicerrector de Investigación Miembro del Consejo Universitario M. Vicerrector de Docencia. Director de AyA xxii Atrás • Adelante • Inicio . y Diplom.R.

Dr. Dr. Enrique Góngora Trejos Dr. Director de la Fábrica Nacional de Licores. para la esposa y los hijos de don Jorge Aragón. Hoy les rendimos cariñoso homenaje leyendo sus nombres. Sabel Mójica A.Sc. Margaret Tacher. Luis Alberto Chocano. Elemer Bornemisza Steiner Lic. Miriam Jiménez Castro. Carlos Eduardo Quesada Murillo Sr. pero sólo es un resumen y espero que ahora pasen a ver la exposición histórica que hemos preparado y que lean el libro cuando quede listo. Saludo a todos los profesores que trabajaron en la antigua Facultad de Ciencias y al iniciarse el Departamento de Química. Directora de Mujer y Familia en el Ministerio de Juventud. Alejandro Acevedo Guzmán Lic. Jiménez Porras Lic. Mario Fernández Urpí. Rafael Cartín Montero Dr. Reinaldo Monge Valverde Lic. Oscar Ramírez Guevara Prof.Guillermo Chaverri Benavides.. Eduardo Zumbado Rojas Lic. Ennio Rodríguez Zamora Dr. Adrián Chaverri Rodríguez M. para la esposa de don Gonzalo Morales y para la hija de don Miguel Angel Umaña. Perdonen esta larga historia. Enrique Malavassi Vargas Dr. Gil Chaverri Rodríguez Ing. Lic. Orlando Bravo Trejos y quien les habla xxiii Atrás • Adelante • Inicio . Sabel Mójica Ajún Dr. Armando Acuña Bonilla Dr. Walter Sagot Castro Lic. que es Bachiller en Química (claro que no es graduada aquí). Lic. Director de Asignaciones Familiares Diputado Asamblea Legislativa. Frank Jirik Olson Dr. Carlos Borel Lauterburg Dr. Rodrigo Orozco Saborío Prof. Ramos de Pijuan Lic. Fernando Castañeda Vecino Lic. Carlos Alberto Echandi Lic. César Dóndoli Burgazzi Ing. Cultura y Deportes. Jorge Abel Gutiérrez Dr. Ana M. Francisco Chaves Sáenz Ing. Director del Instituto del Café. Alvaro López González Bach. la Primera Ministra de Inglaterra. Dr. para la esposa de don Gonzalo González.• • • • • Licda. Vice Ministro de Planificación Y como si fuera poco (y a manera de broma). El recuerdo de ellos llena siempre nuestros corazones. Un saludo especial para la esposa de don Juan José Vitoria. Jesús Ma. Ramiro Montero Sánchez Lic.Guillermo Schlaguer Quesada Ing.

inteligentes. Llovió la noche del 1° de agosto de 1956. Pero hay un tesoro que tiene la Escuela y quizá por eso Costa Rica pueda pronto merecer el nombre de "rica" que nunca ha sido. investigación seria. gran entusiasmo en los profesores. Estos son logros sobre la base de lo que hicimos los más viejos. la patria está segura y quedará en excelentes manos. un excelente edificio. las semillas germinaron y los frutos son abundantes.Observarán ustedes que ahora tenemos equipo moderno. Ese tesoro son los estudiantes de Química: son responsables. diligentes. Por lo tanto los mayores podemos envejecer tranquilos. buena biblioteca. xxiv Atrás • Inicio . trabajadores y eso garantiza el futuro. Falta mucho que hacer. preparados. siempre faltará algo o mucho.

debemos analizar los antecedentes de 1941 a 1949 así como los acontecimientos que después originaron la creación del Departamento de Química en 1956 y luego la apertura del Bachillerato en Química en 1962. formaba profesionales con sólidos y adecuados conocimientos de Química.INTRODUCCIÓN La carrera de Química propiamente empezó a impartirse en Costa Rica a partir de marzo de 1950 en la llamada Sección de Química de la antigua Facultad de Ciencias1. Para comprender a cabalidad la importancia histórica del nacimiento y desarrollo de esta carrera en Costa Rica en el año 1950. Antes de 1950 ocurrieron una serie de hechos que tienen gran importancia en la creación de la carrera de Química. en su futuro desarrollo y en las actividades de defensa de esa carrera que fue tan atacada por algunos grupos profesionales. un grupo de profesores se propuso iniciar los estudios para preparar Químicos en Costa Rica a partir del año 1950 cuyo programa ya estaba aprobado desde 1947 pero que por diversas razones no se inició. La Facultad de Ciencias terminó sus actividades en 1957 cuando formalmente empezó a funcionar la Facultad de Ciencias y Letras al iniciarse la reforma Universitaria de Rodrigo Facio. Por eso es necesario examinar las actividades de esa antigua Facultad de Ciencias desde su creación en 1941 para tener una idea clara de la situación. en esa época ninguna de las carreras que ofrecía la Universidad. Para que una carrera universitaria en Química se formara era necesario ante todo que existiera un número adecuado de profesionales en Química que pudiera enseñar los cursos. Sin embargo algunos de los graduados en la Escuela de Ciencias. de la Universidad de Costa Rica. En ese año de 1949 también. En 1949 un grupo de profesionales en Química junto con los graduados en Ciencias FísicoQuímicas de la Facultad de Ciencias fundaron el Colegio de Químicos de Costa Rica hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Licenciados en Ciencias FísicoQuímicas con el programa anterior al de 1950 se han desempeñado brillatemente en diversas ramas de la Química. ____________ (1) Se le llama antigua porque existió de 1941 a 1956. la apertura de la carrera de Ingeniería Química en 1963. creada en 1940. También es necesario que se haga un recuento de los profesionales en Química graduados en el extranjero antes de 1950 y que fueron los pioneros de la creación de la carrera. El plan de estudios culminaba con la Licenciatura en Química. Desapareció de 1957 a 1974 época en que existió la Facultad de Ciencias y Letras y en ese año de 1974 se organizó otra vez la actual Facultad de Ciencias Adelante • Indice . ofrecer las prácticas y dar la guía necesaria a los estudiantes. y por unos pocos funcionarios y profesores universitarios. Esa masa crítica de profesionales químicos tenía obviamente que ser formada en el extranjero ya que en Costa Rica. el cambio de nombre de Departamento de Química por el de Escuela de Química en 1974 la apertura de la Maestría en Química en 1976 y el fortalecimiento de la investigación con la creación de los Centros de Investigación.

la Física y los campos conexos como bacteriología. Estos acontecimientos tienen como origen el hecho de que antes de 1950 los profesionales en Farmacia eran dueños y señores de todas las actividades científicas tales como la Química. Ejemplos concretos pueden encontrarse en el anexo 3 del prólogo de esta obra. Los Químicos han ocupado altos puestos en la Universidad. Los profesionales de la Química han influído desde diferentes posiciones en el desarrollo de la Universidad de Costa Rica. análisis clínicos y la enseñanza de todas las especialidades en esos campos.No estaría completa la historia de la creación y desarrollo de la carrera en Química sin una referencia completa a una serie de hechos tendientes a eliminar la carrera o a cercenar los derechos profesionales de los graduados en Química. en el gobierno. Entre ellas. Algunos médicos también incursionaban en esas actividades. La creación de la carrera de Química y su desarrollo inicial fue un factor de apoyo y de impulso para la Reforma Universitaria que llevó a cabo Rodrigo Facio como veremos más adelante. 2 Atrás • Adelante • Inicio . que nunca han abandonado de llamarse Químico-Farmacéuticos como ocurre aún en algunos países subdesarrollados de Latinoamérica. la pretensión. Al nacer carreras como Microbiología y como Química los Farmacéuticos sintieron que sus actividades se limitaban y vinieron las reacciones. en la política. en la industria y en el comercio costarricenses. la Biología.

La Universidad de Costa Rica fue creada en agosto del año 1940. el primer Rector de la Institución.87-89 Editorial Tridente. también les compete destacada participación en este acontecimiento al Lic. Sin embargo resulta interesante lo que apunta el Dr. Luis Demetrio Tinoco Castro. la organización anacrónica y las limitaciones de orden político. Adelante • Indice . no son conocidos. el establecimiento o "restablecimiento" de la Universidad. Secretario de Educación y al Lic. El cierre de la Universidad de Santo Tomás lo celebró el Presidente Soto con un brindis el día de San Bernardo. (2) José Abdulio Cordero. como una transformación de la Casa de Enseñanza de Santo Tomás y fue clausurada por el gobierno de don Bernardo Soto siendo Secretario de Educación Pública don Mauro Fernández. pues algunos de ellos. Tinoco para llevar a la realidad la consolidación de la máxima casa de Enseñanza. Esta Universidad de Santo Tomás nació por decreto del 3 de mayo de 1843. Para algunos escritores esas razones no son valederas y más bien parece que se trató de una lucha antirreligiosa(2) pues la institución había sido declarada Universidad Pontificia por el Papa Pio X. Calderón Guardia. No era necesario proceder con esa salvaje violencia y menos destruir lo que hoy tendría gran valor como piezas de museo. quien además de Químico es una autoridad en asuntos de historia patria escribió lo siguiente cuando se celebró el cuadragésimo aniversario de la Universidad de Costa Rica: "He aquí algunos datos referentes a la creación de la Universidad. Para los químicos resulta un tanto grosero el procedimiento de destruir con las culatas de los rifles las urnas y la cristalería del gabinete del laboratorio de Química de la Universidad de Santo Tomás como ocurrió en 1888 como parte del procedimiento de clausura de la Institución. la escasez de estudiantes idóneos.SEGUNDA PARTE CAPÍTULO I BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Esta reseña histórica cubre el nacimiento de la Universidad y los primeros años de la antigua Facultad de Ciencias hasta 1949. Rafael A. El ser de la nacionalidad costarricense p. Rafael Angel Calderón Guardia. -----------------------(1) Ana Lucía Nassar Soto. Deseo bien expresar que si es un mérito indiscutible para el Presidente de la República. Para algunos filósofos e historiadores hubo "reapertura" de la Universidad en 1940 como un acto de reivindicación del gobierno de 1940 por lo acontecido en 1888. Quien escribe no concibe que pueda celebrarse la eliminación de una institución. El. Alejandro Alvarado Quirós. Dr. tres meses después de que se inició el gobierno del Dr. Madrid. Fue una promesa de campaña política que se cumplió con prontitud. 1960. Para otros fue "creación" por considerar ese hecho con más valor político que la reapertura. la carencia de instructores. filosófico y financiero(1). Adrián Chaverri R. Escuela de Química 1974. El mercado de trabajo y la utilización de profesionales en Química. Adrián Chaverri y que se inserta más adelante. Para algunos no hubo creación de la Universidad sino reapertura de la antigua Universidad de Santo Tomás. Esta abolición ocurrió en 1888 y se adujeron razones tales como la falta de medios materiales para el trabajo científico. Tesis de grado. Son bien conocidos los afanes del Lic. Dr.

una vez Presidente electo le ofreció la Cartera de Relaciones Exteriores al Lic. cumplieron el compromiso. como el Lic. Calderón Guardia. quien ya en época de crisis internacional grave de Costa Rica fue el Canciller de la República. celebrado en el salón de la Biblioteca de la ESCUELA DE DERECHO el 7 de enero de 1941. Gregorio Martín Secretario de la Escuela de Derecho y el Ing. Secretario de Estado en el Despacho de Educación Pública manifestó las siguientes palabras que aparecen en el Acta Respectiva: "Es de un pensador de América la frase de que la armonía es la condición esencial en el progreso de los pueblos en el sentido de que las diferentes órdenes de la actividad humana deben desarrollarse paralelamente y que es función de buen gobierno impulsar en la medida de lo posible aquellas actividades que un momento u otro quedaron postergadas. 4 Atrás • Adelante • Inicio . como elogios de otros.En cambio. en donde se encuentran los edificios del Poder Judicial. Juan Fernández Ferraz. El Lic. Tinoco Castro. a la enseñanza de profesionales y a las ciencias. varios círculos intelectuales propulsaban la apertura por la Universidad. Prof. Luis Dobles Segreda presidió el acto. Catorce años más tarde. es un anticipo o una coincidencia con inquietudes actuales que indican un mismo sentimiento. alude con ello a la antigua UNIVERSIDAD DE SANTO TOMAS que fue clausurada en 1888. Entre los primeros profesionales e intelectuales de la época hicieron esfuerzos por impedir la medida. Alvarado Quirós. hay exhuberancia de ideas o conceptos. pero comprometió al ilustre interlocutor a aceptar la Rectoría de la misma Institución. pero sin éxito. Conviene recordar que desde decenios antes. a la agricultura y a la industria. Calderón se comprometió a realizar la obra. Armonía como condición esencial del progreso. en sus palabras de apertura del Consejo Universitario. El Secretario de Educación del Gobierno del Lic. Sin tomar posición en uno y en otro sentido. siento la satisfacción de comenzar a realizarse este anhelo de tantos años y formulo los mismos votos que se le hicieron en 1844 al establecerse la antigua Universidad de Santo Tomás por el desarrollo y la influencia que esta Casa habrá de tener en el país”. no se debe despreciar la labor que el viejo establecimiento de cultura desempeño en su época. El Dr. Al declarar instalado hoy el Consejo. frente al entonces Cuartel Bella Vista en terrenos entonces vacíos. son pocos conocido las actuaciones del Lic. Ricardo Jiménez. Ambos destacados personajes de nuestra historia. Obedeciendo a este criterio la actual administración se impuso como una obligación establecer o restablecer en Costa Rica la Universidad que ha de ser fuente creadora en impulsos espirituales a fin de que las fuerzas no permanezcan rezagadas ante el desarrollo que le han dado los poderes públicos al comercio. La indicación de que una reapertura tiene el noble y patriótico designio de reconocer lo que hicieron nuestros abuelos por la cultura”. El Lic. Enrique Jiménez Núñez abuelo de connotados profesores actuales de nuestra Universidad. Hubo dedicación a la cultura. Fue un largo tiempo. el Lic. En el acto de instalación del CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. la necesidad de establecer de nuevo la Universidad. Alvarado se excusó de ir a la alta posición política pero aprovechó la circunstancia para hacer patente al Presidente. Alvarado Quirós. En cuanto a éstas. de más de 50 años que nuestro país no tuvo una Institución de Enseñanza Superior. Esta disposición ha merecido tanto críticas en su contra. al hablar de "restablecimiento" de la Universidad. “En pocos conceptos. de fuente fidedigna conozco el hecho de que el Dr. entre los asistentes estaban el Lic. recuerda haber presenciado como liceísta en 1926 la ceremonia de la colocación de la PRIMERA PIEDRA DE LA UNIVERSIDAD en terreno de la Avenida Segunda. se colocó la primera piedra en lotes cercanos. Luis Demetrio Tinoco Castro. Quien expone. Félix Arcadio Montero y el Prof.

Se llamó a cada carrera "sección". Esa Facultad de Ciencias en 1941 empezó con dos carreras: Licenciatura en Ciencias Biológicas y Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas.W. Farmacia. Vargas Méndez. Funcionó así como una Facultad más al igual que la Facultad de Letras y Filosofía. Agricultura y Bellas Artes. Así entonces funcionaron dos secciones: la Sección de Ciencias Biológicas y la Sección de Ciencias Físico-Químicas. Algunos lograron posteriormente ese fin. Armando Kikut. 5 Atrás • Adelante • Inicio . Funcionó la Facultad de Ciencias separada de las otras y no como Facultad Central con sus Escuelas o Departamentos. con motivo del Concordato que celebró el Presidente Mora. Francisco J. Rubén Torres Rojas. en el Edificio de la Facultad de Farmacia en el Barrio González Lahmann. opiniones que revelan escasa información. en 1987 las oficinas del Organismo de Investigación Judicial (OIJ). el carácter de Profesores de Estado en el ramo de su especialidad. Los graduados tendrían. como una prolongación de la Casa de Enseñanza que llevada el mismo nombre y cuya fundación se debe principalmente a tres clérigos que dieron los medios económicos para su creación en el año 1815. la de Santo Tomás don Juan de Dios Céspedes. Ambas se agregaron a las facultades existentes: Derecho. la investigación. Esta primera sesión tuvo lugar a las 15 horas y 30 minutos. Adrián Chaverri. una vez graduados. Esto fue un error histórico que costó mucho esfuerzo corregirlo pero que se logró con la Reforma Universitaria que impulsó y llevó a cabo el distinguido Rector Rodrigo Facio en 1956 y 1957. El caso es que. Rómulo Valerio. Bonilla como secretario y el representante de los estudiantes Jesús Baldares (1). La sesión fue presidida por el Prof. Hay que reconocer sin reticencias la excelente labor en los campos de la enseñanza. demuestran que existía un nivel serio en los estudios de aquella antigua casa. Ingeniería. Es cierto que años después de creada la Universidad de Santo Tomás.. Decano de la Facultad y asistieron los profesores: Carlos Borel L. Joaquín F. conocidos hoy por sus aportes científicos. Un profesor de Estado correspondía al reconocimiento que se otorgaba a una persona a enseñar una materia con todos los derechos de ley. pero mediante estudios de posgrado o por entrenamiento en laboratorios del estado. sin embargo. poder dedicarse a otras actividades fuera de la enseñanza pero las instalaciones para laboratorio no eran adecuadas para lograr la experiencia necesaria. William Casseres. por requerirse la aprobación del Congreso para ratificar el carácter de pontificio a la Universidad. Los estudiantes esperaban. además de la licenciatura. este requisito no se cumplió. de modo que quedó la designación indicada". se declara el carácter de pontificia a la Universidad de Santo Tomás. quien por lo años 1870 fue estudiante de la Universidad de Berlín y que fue discípulo del químico alemán A. el análisis y la industria que buen número de los licenciados en Ciencias Físico Químicas han realizado en el país. Hoffmann.con sólo recordar que fue profesor en la antigua Universidad. Existe la creencia de que se trataba de una Institución confesional y de una Universidad Pontificia. en la fecha mencionada y se celebró en una aula de la Facultad de Ciencias. la Facultad de Ciencias empezó sus actividades en marzo de 1941. La Facultad de Ciencias organizó la carrera de Matemática pero no como una Sección de la Facultad sino como un Plan de Estudios que los estudiantes completaban tomando asignaturas en varias facultades. (100 m al sur del pequeño monumento que es el resto de lo que fue el edificio de la Facultad de Derecho) esto es donde están ahora. como parte de la Universidad de Costa Rica. Hasta aquí la cita del Dr. no obstante que las lecciones se habían iniciado desde el mes de marzo de ese año. La primera sesión o Asamblea de los profesores de la Facultad de Ciencias se celebró el 19 de mayo de 1941.

Este acuerdo revela que la naciente facultad como era natural no tenía equipo para impartir sus cursos de laboratorio.31 (5) Ídem p. se formó una comisión integrada por los profesores William Casseres y Carlos Borel para que formularan un pedido de los materiales necesarios para las prácticas del año 1942. Otros planes de estudio aprobados en años siguientes serán comentados en capítulos aparte. Tomo I. 1. En noviembre de 1944 en la sesión Nº 35 de la Facultad de Ciencias (3) se aprobó un nuevo plan de estudios que empezó a regir en 1945 y se puede ver en Anexo 4 del capítulo I. Esta.55. a la Asamblea Universitaria. -----------------------------(1) Libro de actas. Ese plan aparece en los anexos 1 y 2 del Capítulo I. 6 Atrás • Adelante • Inicio . Así en décima tercera sesión de la Facultad celebrada el 13 de mayo de 1942 se aprobó una moción del profesor Rafael De Buen para pedir a la Asamblea Universitaria que solicitara de los poderes públicos las sumas necesarias para montar debidamente los laboratorios experimentales de las diversas Facultades y para la creación de una biblioteca con las más modernas publicaciones en cada ramo (4). En el Anexo 3 del capítulo I se incluye la lista completa de los profesores que enseñaron en los primeros años de existencia de la Sección de Físico-Química. En la sesión novena de la Facultad de Ciencias (2) celebrada el 30 de octubre de 1944 a las 16 horas y 15 minutos se aprobó el primer plan de estudios para la Sección de Físico-Química. junto con la Sección de Química. La Sección de Química pasó a ser Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. para que les ayude. pág. Facultad de Ciencias. En la sesión vigésimo segunda del 24 de mayo de 1944 se aprobó en principio la creación de la Sección de Bacteriología (5) que en el futuro llegó a ser la Sección de Microbiología. En la Sesión Décima celebrada el 7 de noviembre de 1941.78 (4) Libro de Actas Facultad de Ciencias p. (2) Ibídem p. integraron la antigua Facultad de Ciencias desde 1947 a 1956-1957 cuando se crearon la Facultad de Ciencias y Letras y la Facultad de Microbiología.22 (3) Ibídem p.Ninguno de estos profesores era químico propiamente pero en sus especialidades eran académicos de gran prestigio y enorme entusiasmo. Como la situación económica no era buena un profesor apela al máximo organismo universitario.

El acuerdo es escueto. Gil Chaverri Rodríguez. Jorge Aragón Rodríguez. Guillermo Chaverri Benavides y Carlos Borel Lautenburg. El Lic.) empezó en 1943 enseñando Química Analítica y posteriormente Química General y Mineral. Julio Thuel Sedó. y Elemer Bornemisza Steiner. Analítica Cualitativa. Químico-Biólogo-Parasitólogo (Q. El primero en ser nombrado fue el Dr. dio también Química Analítica Cualitativa. Moisés Guevara Dávila. 7 Atrás • Adelante • Inicio .El nombramiento de los profesores en la Facultad de Ciencias se realizaba cada año para los cursos que se abrirían el año siguiente. pero indica la inquietud de organizar la enseñanza por departamentos lo que en 1956 logró Rodrigo Facio. Durante los años anteriores a esa reforma la Facultad de Ciencias y en especial el grupo de profesores de Química unificaron programas y dieron un gran impulso a la reforma universitaria de 1956. pero quedó en estudio de los señores profesores "para darle una nueva orientación a la Facultad de Ciencias. Este acuerdo denota que desde 1944 había la inquietud que varias veces fue expuesta por el Dr. propuso un plan para unificar las Químicas básicas. Rafael Cartín Montero. En 1946 se había aprobado la creación de la Sección de Química con un plan para estudiar Química propiamente a partir de 1947. Adrián Chaverri Rodríguez en 1943 para enseñar Química Orgánica. D. Para completar esta reseña de los primeros años de la Facultad de Ciencias se comentan a continuación algunos sucesos aislados que vale la pena conocer por la trascendencia histórica que tienen. Posteriormente. El Profesor Guillermo Chaverri Benavides Ph. Rafael Cartín Montero. Analítica Cuantitativa y Química Orgánica (sesión 34 del 6 de noviembre de 1944). pero fue hasta el año 1950 cuando pudo iniciarse la carrera con 20 alumnos matriculados de los cuales subsistieron y se graduaron seis: Armando Acuña Bonilla. fue gradual hasta el año 1950. Adrián Chaverri Rodríguez. en ese entonces Ingeniero Agrónomo con una maestría en química de Suelos. Jaime Jiménez Solera. profesor de Química Orgánica. farmacéutico. El Lic.) y Máster en Ciencias-Bioquímicas empezó enseñando Bacteriología en 1948 y Bioquímica en 1949.P.B. Fue nombrado también para Físico Química y en 1946 se hizo cargo de ese curso el Dr. El plan no llegó a aprobarse. Don Jorge Aragón Rodríguez (B. Química General y Mineral. El Licenciado Fernando Chaves Molina. Gil Chaverri Rodríguez. Miriam Jiménez Castro. farmacéutico con una Maestría en Ciencias Químicas ingresó a la Facultad en 1943 para dar Química General y después Analítica. Sin embargo el Dr. El profesor Ramiro Montero Sánchez graduado en Química Industrial en Bélgica ingresó en 1944 para dar Geología y Mineralogía.. El ingreso en la Facultad de Ciencias de profesionales químicos graduados en el extranjero. Gonzalo González G. Hay un acuerdo interesante en la Sesión Nº 27 del 13 de octubre de 1944 autorizando "a los profesores de Química para que elaboren un plan para unificar la Química en las diferentes Facultades". Los profesores de Química de la Facultad de Ciencias que impulsaron y lograron que la carrera de Química propiamente se abriera en marzo de 1950 fueron: Adrián Chaverri Rodríguez. Gil Chaverri ha sido siempre un reconocido autodidacta en Química y en Matemáticas. empezó en 1949 (entonces tenía una Maestría en Ciencias-Química Orgánica) enseñando Química Analítica Cuantitativa y Bromatología (Química de Alimentos).Q. como todo lo que aparece en el libro de Actas de la Facultad. tendiente a que en ella se impartieran todos los cursos básicos de las diferentes carreras desempeñando así la verdadera función de Facultad de Ciencias".

Con esta reforma se suprimió el primer año común que tenía la Facultad para todas las carreras. Decano Prof. la Química General. ni II año en la Sección de Físico Química. se comenta el hecho que hay alumnos en tercer año de la carrera de Química (aquellos antiguos alumnos de la sección de Físico-Química) pero no había estudiantes matriculados ni en primero ni en segundo año. Así 8 Atrás • Adelante • Inicio . No se levantó una lista de interesados para llamarlos cuando se completaron los veinte. Ing. Cada sección propuesta venía acompañada del programa de la carrera correspondiente. sin reticencias. por la que se pretende que la Facultad de Ciencias estuviera integrada por cuatro secciones con sus respectivas carreras: Sección de Físico-Matemáticas (nueva). Fernando Chaves Molina y el Lic. cada uno en su campo de más experiencia. Diez hubiera sido un buen número. pero implicaba un engaño. Puede apreciarse que una reforma como esta alejaba aún más la Facultad de Ciencias de ser Facultad Central. Ante una matrícula tan raquítica el Consejo Universitario tomó un acuerdo un tanto injusto: "exigir una matrícula de 20 estudiantes como mínimo para abrir el primer año de una carrera". La carrera de Química no se abrió en 1947 como se había planeado y por las razones que se exponen más adelante. decano de la Facultad de Farmacia y en ninguna época amigo de la profesión de los Químicos. sin embargo. No hubo estudiantes en 1947 ni en 1948 y al ponerse en vigencia la medida de 20 estudiantes como mínimo en 1949. Sesión N 48. artículo 3. Por ejemplo. Sección de Biología (existente) y Sección de Bacteriología (con carácter profesional y no académico como las otras tres). Para cada una de estas cuatro secciones de la Facultad se nombró un Jefe de Sección en marzo de 1947. sesión Nº 47 el Sr. El plan de estudios para la Sección de Química se copia en el del Anexo 5 del Cap. en la sesión N 43 del 12 de noviembre de 1945 el Sr. Lo anterior demuestra que la Facultad de Ciencias no tenía una matrícula elevada y que por el contrario el número de estudiantes era bajo y resultaba bastante caro mantener las carreras abiertas. Sección de Química (antes sección de Físico Química). Como jefe de la Sección de Química se nombró al Lic. que tanto don Gonzalo como don Fernando fueron siempre excelentes profesores de Química. Rubén Torres Rojas presentó una reorganización total de la Facultad propuesta por el Decano electo. Lo extraño del acuerdo se pone de manifiesto por cuanto en la Facultad estaban los profesores Jorge Aragón y Adrián Chaverri. reconocer. por ejemplo. como se trataba de alumnos viejos no había un plan definido para ellos y entonces se integró una comisión para estudiar y revolver la situación de cada uno. Más aún. Gonzalo González. Es necesario. pero sus intereses profesionales estaban en Farmacia. adecuado para la época pero se movieron fuerzas extrañas enemigas de la carrera de Química y tendientes a clausurarla. ocurrió lo siguiente. farmacéutico. Luis González G. en junio del mismo año de 1947 se nombraron "comisiones para resolver los problemas de cada sección". La Asamblea de Facultad estableció que se empezaría con el primer año del nuevo plan en 1947 y que para los alumnos de planes anteriores quedaba optativo acogerse al nuevo plan o completar el viejo. químicos graduados en el extranjero que pudieron haberse hecho cargo de esa jefatura. Para la Sección de Química se nombró a dos farmacéuticos: el Lic.I. El nombramiento de personas sin ningún interés ni amor por la carrera de Química. Gonzalo González G. Cada interesado que llegaba a indagar a la secretaría de la Escuela de Ciencias cuántos estudiantes había matriculados en la Sección de Química era informado que ninguno se había matriculado lo cual era cierto.El 27 de enero de 1947.. Para el tercer año. pero que se conservaron los cursos comunes como. Decano Torres informó que para 1946 no habría III año de Ciencias Biológicas. tuvo serias consecuencias como se explicará seguidamente. En la discusión de la Sesión Nº 49 del 24 de mayo de 1948.

En la sesión N° 77 del 24 de octubre de 1949. En la sesión del 30 de julio de 1948 la Facultad conoció el Proyecto de formación del Colegio de Químicos que el Consejo Universitario pasó para su estudio. Se modificó el plan de estudios del primer año aprobado desde 1946. En otro capítulo comentaremos este tipo de proposiciones que en el futuro se redoblaron al unirse los Microbiólogos con los Farmacéuticos en contra de los Químicos. cuando egresó de la carrera de Microbiología fue líder en favor de que el título de ellos fuera QuímicoMicrobiólogo. físicos de que abarcará a todos estos los cuales seguirían existiendo con una cierta autonomía". No obstante la oposición estudiantil el profesor Chaverri fue nombrado e inició funciones a partir del 1 de abril de 1949. propuso un cambio de nombre para la Sección de Bacteriología y pidió que se llamara Sección de Biología Aplicada y que sus graduados se denominarán Químico-Biólogos. También se le agregó al proyecto de establecimiento del Colegio de Químicos que los graduados en Físico-Química (además de los Químicos) pertenecerían al Colegio. botánicos. Este mismo estudiante. En sesión N° 79 del 15 de noviembre de 1949 el nombre de la Sección de Bacteriología se cambió por Sección de Microbiología y el nombre del título quedó pendiente. el Profesor Gonzalo González G.cada estudiante que habría querido seguir la carrera al ver que nadie estaba matriculado se iba a otra Facultad pues no quería correr el riesgo de inscribirse en una carrera que no se abriera. artículo II. Con esto el Colegio de Químicos se favoreció incorporando en su seno a los graduados en FísicoQuímica de la Universidad de Costa Rica la mayoría de los cuales se han desempeñado con gran distinción y capacidad en el campo profesional de la Química y en la enseñanza de la Ciencia. Precisamente al constatar semejante boicot los profesores de Química se organizaron y consiguieron para 1950 los veinte estudiantes y se abrió la carrera. De esta forma no se abrió tampoco el programa de Química en 1949. Este nuevo programa para el primer año está en el Anexo 6 del capítulo I. La Facultad estuvo de acuerdo en aprobarlo pero "con la única indicación de que convendría la formación de un Colegio de Ciencias una vez que bacteriólogos. artículo II de la Facultad de Ciencias resultó nombrado de primero en la terna para ocupar la cátedra de Química Analítica Cuantitativa (para la Sección de Bacteriología) el profesor don Guillermo Chaverri Benavides que entonces tenía una Maestría en Química. sesión Nº 66. El 20 de enero de 1949. Hubo oposición a ese nombramiento por parte del representante estudiantil (alumno del II año de Bacteriología) quien alegó que "un máster en Química sabe mucho y nosotros tememos que el curso vaya a resultar difícil e inadecuado" y acuerpó el nombramiento de un farmacéutico que también integraba la terna. pues en esa época era Licenciado en Ciencias-Bacteriología. Todas estas anécdotas se insertan en este trabajo para que el lector pueda darse cuenta del ambiente adverso en que tuvieron que moverse quienes establecieron la carrera de Química 9 Atrás • Adelante • Inicio . Dijo don Jorge entre otras cosas que esos Químicos-Biólogos serían "químicos" con muchísimas lagunas. Desde luego que semejante intento de maltratar a los Químicos fue rechazado por la Facultad después de las protestas de los Químicos y en forma especial la del profesor Jorge Aragón Rodríguez. Otros se dedicaron a la Física pero se incorporan al Colegio de Químicos. que se opuso al nombramiento de un químico. lucha que por ilógica perdieron.

en 1949 para que la carrera se abriera en 1950 se incorporó de lleno el recién nombrado profesor Guillermo Chaverri Benavides.. No fue una tarea fácil. A la lucha final. La reforma se aprobó en 1946 para empezar en 1947 pero empezó a funcionar cuatro años después de su aprobación por las razones que se han explicado y porque algunos profesores y alumnos de microbiología pretendían que se eliminaron todas las carreras y quedar ellos "dueños" de la Facultad de Ciencias. En el anexo 4 del Capítulo II se ofrece la cronología de los hechos históricos más importantes desde 1940 a 1957. Había muchos intereses creados y solo con el empeño de un grupo de Químicos pudo lograrse el triunfo.de Costa Rica. y Rafael Cartín M.. Tuvieron una labor muy destacada en lograr la apertura de la carrera y creación de la sección de Química los profesores Jorge Aragón R. También se contó con el respaldo de la mayoría de los señores Decanos. que integraban entonces el Consejo Universitario. Cabe ahora preguntar ¿quién estableció la carrera de Química en Costa Rica? La respuesta es que ello no fue obra de sólo una persona sino de un grupo de químicos ayudando unos más y otros un poco menos pero con el apoyo indiscutible de la mayoría de los profesores que integraban la Facultad de Ciencias. Adrián Chaverri R. 10 Atrás • Adelante • Inicio .

pero poniendo en cada nivel (cada año de la carrera) las asignaturas correspondientes.ANEXO 1 CAPÍTULO I PRIMER PLAN DE ESTUDIOS SECCIÓN FÍSICO QUÍMICA (A partir de 1941) HORAS POR SEMANA(1) Asignaturas Química Química Industrial Física Física Aplicada Biología Matemáticas Inglés Mineralogía y Geología Psicología Educativa y Metodología TOTAL-HORAS I Año 5 5 4 4 2 - II Año 8 7 5 - III Año 6 5 5 4 - IV Año 6 8 6 20 20 20 20 (1) Los cursos eran anuales (de marzo a noviembre) Para una mejor comprensión de este plan se copia otra vez. Ver el Anexo 2 del capítulo I. 11 Atrás • Adelante • Inicio .

ambos inclusive) 12 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 2 CAPÍTULO I PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DE LA SECCIÓN DE FÍSICO QUÍMICA (A partir de 1941) Copiado por niveles NIVEL I AÑO (20 h/sem) Química General Física Biología General Matemática Inglés II AÑO (20 h/sem) Química Analítica Física Matemática II AÑO (20 h/sem) Química Orgánica Física Matemáticas Mineralogía y Geología IV AÑO (20 h/sem) Química Industrial Física Aplicada Psicología Educativa y Metodología H/SEMANA 5 5 4 4 2 8 7 5 6 5 5 4 6 8 6 Cursos anuales (de marzo a noviembre.

ANEXO 3 CAPÍTULO I LISTA DE PROFESORES EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EXISTENCIA DE LA SECCIÓN DE FÍSICO QUÍMICA DE LA “ANTIGUA” ESCUELA DE CIENCIAS CURSO Química General PROFESOR William Casseres en 1941 Gonzalo González G. Matemática II Año Matemáticas III Año Matemáticas IV Año Inglés I Año Química Analítica Química Orgánica Física de III Año Física Aplicada Mineralogía y Geología Química Industrial Psicología Educativa y Metodología Química Analítica Orgánica Cualitativa José Fabio Garnier Ugalde. en 1944 Adrián Chaverri Rodríguez. Edmundo Kikut Ly. 1943 Henry McGhie Boyd Rafael Angel Redondo César Dondoli Burgazzi en 1943 Ramiro Montero Sánchez en 1944 Adrián Chaverri Rodríguez Física I y II Años Biología General Matemática I Año 1942. en 1942 Fernando Chaves Molina en 1943 Francisco Bonilla Rojas en 1944 Carlos Borel Lauterburg. 1943 Renan Méndez Arias. 1945 Jose Joaquín Vargas Méndez. desde 1941 Rafael de Buen y Lozano en 1941 Joaquín Vargas Méndez en 1942 Edmundo Kikut Ly en 1941 Daisy Castro Hidalgo de Merino. 1944 Henry McGhie Boyd. 1943 Adrián Chaverri Rodríguez. 13 Atrás • Adelante • Inicio . 1942 Jorge Aragón Rodríguez.

ANEXO 4 DEL CAPÍTULO I NUEVO PLAN DE ESTUDIOS PARA LA SECCIÓN DE CIENCIAS FÍSICO QUÍMICAS (A partir de 1945) PRIMER AÑO: (Común para las Secciones de Ciencias Biológicas y Ciencias Físico Químicas) Química General y Mineral Física Matemática Biología Horas por semana SEGUNDO AÑO Química Analítica Cualitativa Matemática Geología Física Horas por semana TERCER AÑO Química Analítica Cuantitativa Física Matemática Química del carbono Horas por semana CUARTO AÑO Química Analítica Orgánica Cualitativa Matemática Físico Química Física Aplicada Didáctica general Horas por semana 6 6 6 6 24 6 6 5 7 25 6 5 5 5 21 4 4 3 8 6 25 14 Atrás • Adelante • Inicio .

alemán) Química General Química Mineral (complementos) Laboratorio de Química (1) Laboratorio de Física (1) II AÑO Biología General Mineralogía y Geología Química Orgánica Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa General Laboratorio de Química Analítica (1) III AÑO Fundamentos de Bacteriología y Microscopía Termodinámica (1 semestre) Química Analítica Orgánica Cualitativa Química Coloidal Química Analítica Cuantitativa Mineral Historia y Evolución de la Química Laboratorio de Química (1) IV AÑO Bioquímica General Bromatología Química Analítica Cuantitativa Orgánica Métodos Físico Químicos de Análisis Físico Química Didáctica General y Psicología Laboratorio de Química (1) _____________ (1) En los laboratorios no se indica el tiempo pues lo importante era cumplir todas las prácticas del programa 6 6 3 6 3 6 6 5 6 - 3 5 3 3 3 3 3 6 4 3 3 4 4 - 15 Atrás • Adelante • Inicio . pero se empezó en 1950 y con reformas) AÑO I Cálculo infinitesimal y geometría analítica Física General Bibliografía y Literatura Química (con conc.ANEXO 5 CAPÍTULO I PLAN DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN QUÍMICA (Aprobado en 1947.

El II.ANEXO 6 CAPÍTULO I SECCION DE QUÍMICA NUEVO PLAN DE ESTUDIOS PARA EL I AÑO DE LICENCIATURA Sesión No.82 de la antigua Facultad de Ciencias. quedando así a partir de ese mismo año de 1950 ___________________________________________________________________________ I Año Horas/Teoría Práctica ___________________________________________________________________________ Química General Química Mineral Descriptiva Física Bacteriología General Nociones de Alemán Matemáticas (Cálculo) 4 2 3 4 2 4 2 períodos 2 períodos 1 período 1 período - ___________________________________________________________________________ Nota: Las prácticas son períodos de mediodía. III y IV años quedaron igual 16 Atrás • Inicio . celebrada el 9 de marzo de 1950. se reformó el I año del Plan de Estudios anterior.

la que pocos años antes. ya que en 1888 fue clausurada nuestra primera Universidad. con un relato de los antecedentes y del proceso de creación del Colegio. primero. Adrián Chaverri y de ahí hemos tomado las siguientes páginas con el extracto de lo más inherente al Colegio: 2.1 CREACION DEL COLEGIO "Atiendo la solicitud que de la JUNTA DIRECTIVA GENERAL DEL COLEGIO FEDERADO DE QUIMICOS Y DE INGENIEROS QUIMICOS he recibido. los frutos que se esperaban de la Universidad tardaron relativamente largo tiempo en producirse por causas de omisiones en que incurrió el claustro universitario de la Institución naciente. a la agricultura y a la industria".. al celebrar en sesión especial para la fundación del Colegio el 5 de diciembre siguiente. que el nuevo ENTE PROFESIONAL se constituyó a la sombra benéfica de la UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. en el diario La Nación el 23 de noviembre de 1984. Además se ofreció un resumen de las actividades del colegio en sus primeros años. que al dar el informe solicitado.. de presentar un informe que se ocupa tanto de los móviles como sobre la creación y a los pasos iniciales de la Entidad. el 20 de agosto de 1940. las deficiencias económicas del país.CAPÍTULO II ANTECEDENTES Y PROCESO DE CREACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS El creador y fundador del Colegio de Químicos (hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos) es el Doctor Adrián Chaverri Rodríguez. Tanto aquella lejana acción de clausura. dieron motivos a calurosas polémicas pero especialmente en torno a la nueva Universidad se presentó como motivos para oponer su creación. buenos propósitos como lo revela el siguiente concepto tomado del discurso del Secretario de Educación Pública Lic. después de que nuestra patria. como la carencia de elementos académicos idóneos y experimentados para una magna empresa intelectual. ". anotemos que hubo en círculos docentes y profesionales. Luis Demetrio Tinoco. durante más de una media centuria había estado carente de una institución de enseñanza superior. optimismo al crear la Universidad y especialmente. que en este año ha ajustado los 35 que distan desde que fue creado como COLEGIO DE QUIMICOS. por decretos de Ley números 431 del 15 de marzo y 627 del 20 de julio ambos de 1949. quien expresó en la sesión inaugural del Consejo Universitario. es procedente advertir en primer término. creo. Ese relato y resumen fue escrito por el Dr. Estas disposiciones legales luego recibieron cumplimiento por el CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Porque. que la Universidad ha de ser fuente creadora de impulsos espirituales a fin de que las fuerzas no permanezcan rezagadas ante el desarrollo que le han dado los poderes públicos. como la reapertura de la Institución. al comercio. había sido legalmente constituida. En esa época gobernaba en Costa Rica La Junta Fundadora de la Segunda República presidida por don José Figueres Ferrer. no se desarrolló una actividad para procurar que se establecieran rentas nuevas y fijas a fin de que la Universidad tuviese un personal docente Adelante • Indice . Sin embargo. Cuando el Colegio cumplió 35 años de existencia se hizo una publicación. Pero sin ocuparnos de estos intercambios de opiniones.

Desarrolló actividades educativas y de investigación el Lic. Agricultura y Bellas Artes. ALGO MÁS SOBRE LA ESCUELA DE CIENCIAS Dicha Facultad o Escuela. Si bien decimos que a la UNIVERSIDAD le debemos el nacimiento de nuestra Corporación Química. como podrían haber sido impuestos especiales o por otros medios. y la adición de otras nuevas". con ser muy importante fue solo una congregación de escuelas que venían operando independientemente. Los relatos anteriores constituyen sólo unos pocos datos sobre la actividad química y con ellos deseo resaltar que la preocupación por la Química estuvo bajo la égida de la Facultad de Farmacia y de su Escuela. 2. posiciones que mantuvo hasta poco antes de su fallecimiento. don Francisco Sancho y el Lic. Clodomiro Picado lo mismo que el Lic. ni podía 18 Atrás • Adelante • Inicio . el Lic. Otros farmacéuticos se dedicaron a la industria de productos medicinales y de cosméticos. Gonzalo González González y cuando se fundó la nueva Universidad el mismo catedrático ocupó la Dirección y el Decanato de la Facultad de Farmacia. se constituyó cuando se creó la Universidad conjuntamente con la de Letras y Filosofía. aunque sus estudiantes esperaban servir en otras actividades. Pero las instalaciones apropiadas para tanto las ciencias biológicas como para química o física no existían en un comienzo en la universidad como tampoco hubo la preocupación de buscar o crear fondos específicos para proveer a la Institución. pero no fue la de Ciencias una Facultad Central con sus Departamentos de Servicio destinados para impartir la enseñanza en ciencias a las otras facultades. agregándose a las existentes: Derecho. Se destacó como profesor y catedrático de Química.3. En el Departamento de Agricultura de la Escuela de Agronomía desempeñando labores analíticas y de investigaciones. Así lo dijo en una oportunidad el Lic. y se pudiesen contratar docentes extranjeros con idoneidad y experiencia académica. don William Cáceres. fue el que faltó estudiar para la nueva Institución una estructura moderna. Varios farmacéuticos realizaron labores profesionales y docentes dentro de la Química Pura y Aplicada. Raúl Coto Fernández. tomando al efecto como modelo la constitución y programas de universidades europeas y de los Estados Unidos. quien colaboró en investigaciones con el Dr. a la vez que la cátedra de Química Orgánica. sino como escuelas cuyos egresados serían profesores de segunda enseñanza. Otro defecto inicial. Rodrigo Facio: "Lo de 1940 (la creación de la Universidad). conviene dar algunos pocos informes sobre el estado de esta Ciencia antes de la creación de la Universidad en Costa Rica.2 ANTECEDENTES Durante los cuatro primeros decenios del presente siglo. el Centro de Enseñanza Superior que se dedicó a cultivar y a enseñar la Química y las Ciencias Naturales fue la Escuela de Farmacia. y no únicamente para la docencia en colegios secundarios. Mauricio Fernández. Actuó en el laboratorio químico del Ministerio de Salubridad. Fernando Chaves Molina. Farmacia. Era de esperar que la Facultad de Ciencias en aquella estructura no podía crecer.propio y exclusivo. 2. así los de Ciencias Biológicas que la enseñanza debía dirigirse hacia la capacitación en laboratorios para clínico. mantenida por el Colegio profesional correspondiente. y los de Ciencias Físico-Químicas aspiraban a la capacitación para laboratorios Químicos. también antes y después de su reapertura. Ingeniería.

y en la misma época se propulsaba crear la carrera de esa misma disciplina en la Escuela de Ciencias. Gonzalo González. la Escuela o Facultad de Ciencias continuará sin que tuviera la importancia que merecía. La universidad continuó con las mismas estructuras. REORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DE CIENCIAS EN 1947 Al final del año 1946 se procedió a nueva elección de Decanos de las Escuelas Universitarias. el Lic. Así el recordado colega don Jorge Aragón. En la Escuela de Ciencias resultó electo el Ing. Químico graduado en los Estados Unidos era profesor de Química en la Escuela de Ingeniería. año 1954. Fernando Chaves Molina. Dos ejemplos: el profesor de bacteriología en la Escuela de Cirugía Dental preparaba un pedido para su cátedra. Gonzalo González. Cada una de las Facultades constituidas o las que se constituyeran y que requirieran de las ciencias básicas. y como consecuencia de ello. 2. Con esta nueva organización se tendía a dar el carácter de profesional a algunas de las secciones citadas. El 18 de febrero de 1947 el Consejo Universitario conoció del plan propuesto por el mencionado señor Decano el que esencialmente consistía en formación de cuatro secciones en dicha Escuela: Sección de Físico-Matemáticas. 27 dice: "El laboratorio de Química. En la revista "Anales de la Universidad de Costa Rica. en Agricultura y en Farmacia el Lic. por no existir la Facultad Central en donde deberían ubicarse las Escuelas o la Escuela de Ciencias y Letras. que con base en la idea de los profesores de química proponía la formación de Departamentos en varias facultades.coordinar metas con otras Facultades. el único ente de carácter departamental o interfacultativo con que cuenta la Universidad desde hace varios años". pág. Se convocó al Primer Congreso Universitario durante el curso del año de 1946.6. Sección de Química y Sección de Bacteriología. Enrique Macaya Lahmann y don Abelardo Bonilla Baldares para la reforma universitaria de la creación de la Facultad Central (Ciencias y Letras o Humanidades). EL PRIMER NÚCLEO DEPARTAMENTAL En 1945. muy pronto notábamos que se duplicarían gastos no solo en químicas sino también en otras cátedras. Pero ambas ponencias quedaron en olvido durante varios años. se conocieron la de los profesores Dr. otro Analítica y otro Orgánica. Entre las ponencias principales. los profesores de Química que servíamos en las diferentes Escuelas (Ciencias. PRIMER CONGRESO UNIVERSITARIO Habían transcurrido sólo cinco años desde la reapertura de la Universidad cuando se notaban las deficiencias de la organización naciente. quien propuso una reorganización de la respectiva Escuela. y también la del Lic. Luis González. 2. 2.4. tenían sus propios profesores para la respectiva asignatura. 19 Atrás • Adelante • Inicio . Cuando se creó la Facultad de Cirugía Dental me correspondió ser profesor de Química. Sección de Ciencias Biológicas. Ingeniería. Agronomía) nos constituimos en un grupo que impartían las diferentes ramas de la Química en las Escuelas un profesor impartía General e Inorgánica.5.

graduados de la Sección de Físico-Química de la Escuela de Ciencias: Jesús Baldares Molina. 18 presentaron sus documentos y fueron los fundadores) y se describen a continuación en cinco grupos: 2. También fue puesto en conocimiento de otros profesionales. Lic. Norma Rodríguez Ruiz. quienes hicieron algunas observaciones e introdujeron reformas al Estatuto. Alberto Gólcher Avendaño. Coto y en una oportunidad el Lic.7. especialmente de los propietarios de laboratorios de productos farmacéuticos y de los interesados en estos establecimientos. Víctor Lizano Barahona.7.2 2.1 personas que realizaron estudios completos de Química en el extranjero antes de 1948: Jorge Aragón Rodríguez. González y el Lic. También graduados en Farmacia y Agronomía habían realizado los estudios de Maestría en Química en Estados Unidos. Graduado en Farmacia que también realizó el Máster en Química.7. Se llegaba así a un grupo de 21 personas que creo conveniente nominar: (De esos 21. Cartín. Guillermo Chaverri Benavides. el cual fue poligrafiado y entregado a quienes esta lectura interesaba. don Ennio. Con base en esas reuniones. Rafael A. graduados en Agronomía que realizaron postgraduación con Maestría en Química: Gil Chaverri Rodríguez (posteriormente el Ph. Adrián Chaverri Rodríguez. redactó un proyecto de Estatuto. Ingenieros Químicos Enrique Góngora Umaña.5 Con el citado propósito se realizaron varias reuniones.3 2. quien escribe. en Química) e Ing.2. 2.4 2.D. Eran de tomar en cuenta también los catedráticos de Química de la Universidad. REUNIONES PARA LA FORMACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS Durante el año 1948 logré comprobar que había un número regular de personas que había realizado los estudios de química en el extranjero. Además de la antigua Escuela de Ciencias había tres graduados de su Sección de Físico-Química y varios profesionales farmacéuticos habían desempeñado posiciones de jefes o de asistentes de laboratorios químicos oficiales o de la Universidad. Rubén Martínez Cortés y Mireya Hernández Vargas. Gonzalo González. 20 Atrás • Adelante • Inicio . los cuales hoy aún se encuentran vigentes en esa ley. profesores universitarios de Química: Francisco Bonilla Rojas.7. o por haber participado en las reuniones señaladas. profesionales farmacéuticos que sirvieron posiciones en laboratorios químicos: Óscar Arguedas Ocampo. Rodríguez. en las cuales principalmente asistieron los señores Aragón. Rodolfo Gurdián Montealegre. Álvaro Víctor Chavarría Pol. Ennio Rodríguez Zamora. Luis Ramírez Villalobos.7.7. Raúl Coto Fernández. Cartín Montero. En Físico-Química: Carlos Borel Lautenburg. En estos cinco grupos hay un total 21 personas con las cuales se podía formar el Colegio.

entre ellos el artículo primero que se modificaba para dejar oportunidad a que se formase. los esfuerzos del Colegio. bacteriólogos. Coto. Hernández. Asistieron a este acto los miembros: Aragón. El Consejo se pronunció en contra del mismo alegando que debería formarse un Colegio de Ciencias en el cual se incorporarían los Químicos los matemáticos. Arguedas. Guillermo Chaverri Benavides B. Lic. Así el Colegio fue creado por las leyes 431 del 15 de marzo y 627 del 20 de julio de 1949 de la Junta Fundadora de la Segunda República.2. Chaverri Benavides.S. hubo una fuerte reacción en el Consejo Universitario y se dispuso presentar protesta por esta Ley ante la Junta de Gobierno. Ante la situación de silencio del Consejo Universitario posterior a ese pronunciamiento el Dr. Adrián Chaverri Rodríguez Lic. Chaverri Rodríguez (Gil). demuestran los propósitos que nos animaron a sus fundadores y que siguen hoy vigentes. etc. ELECCIÓN DE LA PRIMERA JUNTA DIRECTIVA DEL COLEGIO Una vez constituído el Colegio por medio del Consejo Universitario. se nombró al Ing. que era el deseo del Consejo Universitario. Cartín. total 18 personas. OPOSICIÓN DEL CONSEJO UNIVERSITARIO A LA CREACIÓN DEL COLEGIO El Consejo Universitario a través de la Escuela de Ciencias conoció del proyecto de creación del Colegio de Químicos. a través de su Secretario el Lic.Sc. Baldares. Rodríguez. Ramírez. Cuando en marzo de 1949 apareció publicado el Estatuto del Colegio de Químicos. Chaverri Rodríguez (Adrián). Carlos Borel Lautenburg Quedó así el Colegio formalmente constituido. luego de varias reuniones y por la buena voluntad del entonces Rector de la Universidad. en estado de inactividad. Gólcher. Rogelio Sotela Montagné. Felizmente.9. Fernando Baudrit Solera y los buenos oficios del Asesor Legal Lic. si era necesario el "Colegio de Ciencias". Por eso. Lizano. Daniel Oduber Quirós. Jesús Baldares Molina Ing. Rodolfo Gurdián Montealegre M. que se reunió en el Paraninfo de la Universidad. Había que esperar que de la Universidad saliese un número adecuado de químicos graduados para poder dar cumplimiento a la ley de su fundación. Gurdián. debido a que el número de miembros que lo constituían no llegaba a la masa crítica necesaria. Enrique Góngora Umaña para dirigir la primera asamblea y como Secretarios ad hoc al señor Adrián Chaverri Rodríguez y a la señorita Norma Rodríguez Ruiz y se procedió a elegir la primera Junta Directiva. Góngora. que aparecen en la exposición de motivos de la Ley. Se procedió a nominar la Junta Directiva que quedó integrada así: Presidente: Secretario: Tesorero: Fiscal: Primer vocal: Segundo vocal: Tercer vocal: Dr. se logró llegar a un acuerdo de reformar algunos artículos.8. 2. pero tuvo que mantenerse por un período relativamente largo. Los móviles de la creación del Colegio. Martínez. Jorge Aragón Rodríguez Lic Raúl Coto Fernández Dr. Adrián Chaverri optó por entregar el Proyecto a la Junta Fundadora de la Segunda República. se concentraron casi exclusivamente en 21 Atrás • Adelante • Inicio .

y la Sección de Microbiología. era de un mismo corte que el que regía a agrupaciones de la misma índole y que exclusivamente con una ley en la mano no se alcanzaban méritos profesionales. la carrera de Licenciatura en Química. quienes ven las cosas en forma distinta. cuyo texto no fue conocido antes de la reunión. títulos compuestos. respecto a la nominación de los títulos. Sobre el asunto se produjo una discusión entre los señores decanos y se dispuso. Estas censuras que se propalaban sin meditar en que este instrumento legal de formación del Colegio. previo a resolver el asunto. entre ellas la Sección de Química. conoció del oficio en que se solicitaba para el trámite correspondiente conferir el título de Químico-Microbiólogo a los graduados de la Sección de Microbiología.10 LOS PRIMEROS AÑOS DEL COLEGIO Ya en 1952 la Universidad había pasado por los "años de la infancia". En este año se presentaron las primeras dificultades por causa de crecimiento y se produjeron cambios que incidieron en la vida universitaria de modo que es veraz el concepto expresado que fue un año trascendente en la vida universitaria. La robusta personalidad del Rector de la Universidad. Estos conflictos se fundamentaron en que dos unidades académicas universitarias solicitaban para sus propios graduados. les restó a los estudiantes el aprecio al Colegio. al menos. Sin embargo es necesario hacérselas saber para que comprendan las enormes dificultades que acompañaron el nacimiento y la infancia de nuestro Colegio. en contra de la formulación y redacción de la ley del Colegio. oír la opinión del Colegio de Químicos y del Colegio de Microbiólogos. dio origen a conflictos y hastiosas controversias que se prolongaron por años. que no sólo no correspondía a la realidad profesional -conforme al desempeño de funciones. y según una decisión mayoritaria de la Asamblea de Escuela. Específicamente la Escuela de Farmacia solicitó el título de QuímicoFarmacéutico para sus graduados. aparecían los títulos de Químico-Farmacéutico para los 22 Atrás • Adelante • Inicio . Del de Microbiólogos hubo pronta respuesta afirmativa para el título de los profesionales-microbiólogos. Lic. todo esto. la repercusión que entre varios sectores universitarios produjo la misma Ley de creación del Colegio. pero se produjo su renuncia para aceptar un alto cargo de Magistrado de la Sala de Casación de la Corte Suprema de Justicia. Fernando Baudrit. hubo discusiones en la Escuela de Ciencias. pues el público no podría ver las diferencias entre las carreras. Hubo también otras razones: las acerbas y constantes críticas emanadas de nuestro propio grupo y que se reflejaron en los estudiantes de química de los 50 al 60. Por otra parte. mantenía el timón de la Institución.organizar. para sus egresados. el Consejo Universitario en sesión del 4 de junio de 1951. quien ya había ejercido en dos períodos consecutivos la Rectoría. Del Colegio de Químicos hubo una amplia y documentada exposición en contra del título compuesto. Pero el conflicto o los conflictos de mayor viso. En el año 1951. Por otra parte se produjeron dos huelgas estudiantiles.sino que perjudicaba a los graduados químicos. En el artículo correspondiente a los títulos. pretendía el título de Químico-Microbiólogo. que por la estructura adoptada en 1947 estaba formada por varias secciones. por medio de los químicos profesores de la Universidad. se produjeron con motivo de la nominación de los títulos en la Facultad de Ciencias. no tengan interés alguno por las cosas pasadas. con inclusión o anteposición del "químico". Es común que los profesionales de esta época de 1984. por la mayor parte de los profesores y estudiantes que integraban la Asamblea. La Asamblea Universitaria fue convocada el 19 de enero de 1952 para conocer de un nuevo Estatuto Universitario. 2.

el que consignaba los títulos. Finalmente la tesis de los Químicos triunfó por 217 votos a favor por 39 en contra. Así fue como. Adrián Chaverri. y presentaron apelación de la resolución de la Escuela de Ciencias a la Asamblea Universitaria. En otro capítulo nos referiremos al Colegio de Químicos. 2. hubiera sido muy difícil que prosperara la carrera de químico y posiblemente su desarrollo hubiera sido más limitado. alumnos y profesores. en una histórica batalla. ganaron los químicos el derecho a existir como tales". su cambio de nombre y estructura y su enriquecimiento con otros profesionales afines. seguía en pie. Hasta aquí el relato del Dr.graduados en la Escuela de Farmacia y de Química-Microbiólogo para los graduados en la Sección de Microbiología. Fue necesario acudir a algunos asambleístas amigos para presentar una moción para dejar en suspenso el artículo 89. la proposición para que los graduados de la Sección de Microbiología recibieran el título de Químico-Microbiólogo y para que los graduados en Farmacia recibieran el título de Químico-Farmacéutico. De haber sido aprobado este artículo.11 EL CAMBIO DE NOMBRE DE LOS TÍTULOS Después de la Asamblea Universitaria de enero de 1952. Entonces la Sección de Química se organizó. Se reunió la Asamblea el 12 de setiembre de 1952 y hubo encendidos discursos. 23 Atrás • Inicio . Sólo el primero había sido presentado formalmente.

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Frank Jirik Olson. 1950 Y PRIMEROS PROFESORES DE LA CARRERA En la reseña histórica de la Facultad de Ciencias hasta 1950 se hizo referencia a los planes de estudio tanto para la carrera de Ciencias Físico-Químicas como para la carrera de Licenciado en Química que se inició en 1950. Guillermo Chaverri Benavides. Gonzalo González González. se aprobó una modificación al plan de estudios de la Licenciatura en Química que se incluye en el Anexo 1 del Capítulo III. Adelante • Indice . Guillermo Chaverri Benavides Guillermo Chaverri Benavides. Charles Borel Lauterburg. Rodrigo Orozco Solano. Métodos Físico Químicas de Análisis IV AÑO Química Orgánica Cualitativa Química Orgánica Avanzada Bioquímica Adrián Chaverri Rodríguez. César Dóndoli Burgarzzi y Ramiro Montero Charles Borel Lauterburg. Se copia a continuación la lista de profesores que enseñaron los cursos en ese año y en los siguientes: I AÑO Química General Química Mineral Matemáticas (1 curso) Mineralogía y Petrografía Sánchez. Alemán (1er curso) Física General Dibujo Industrial y Diseño II AÑO Química Analítica Cualitativa Química Orgánica (1er curso) Matemáticas (2º curso) Electricidad y magnetismo Bacteriología General Alemán (2º curso) Química Inorgánica Avanzada y Preparativa Inorgánica. III AÑO Química Orgánica (2º curso) Química Analítica Cuantitativa Físico-Química (1er curso) Electro-Mecánica Aplicada. Jorge Aragón Rodriguez. Gonzalo Morales V. En el año 1951 en la sesión N° 100 celebrada el 17 de octubre de 1951.CAPÍTULO III COMIENZO DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA. Carlos Borel Lauterburg. Carlos Borel Lauterburg. Luis González González. Adrián Chaverri Rodríguez. Walter Sagot Castro. Carlos Borel Lauterburg. Luis González González. Gonzalo González González. Jorge Aragón Rodríguez. Rafael Cartín Montero.

Sc. dirigido por el M. Puede notarse que. dirigido por el Dr. del plan de estudios para la Licenciatura en Química aprobado en 1947. dirigido por el Lic. Eran tan pocos estudiantes que esta comodidad pudo llevarse a cabo "de la mejor manera posible" mientras se construían las instalaciones universitarias para la enseñanza de la Química. Estos cambios revelan la posición dinámica de los profesores de la carrera que deseaban concebir el mejor plan de estudios acoplados a la disponibilidad de profesores que pudieran enseñar los cursos y a los medios existentes en los laboratorios "oficiales" que siempre prestaron su colaboración. Como se ve. Alvaro López González. Fue el Rector Rodrigo Facio quien cristalizó tanto la reforma universitaria. había una "colaboración" pues todos los medios tanto humanos como materiales se ponían a la disposición de los estudiantes de Química. laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad dirigido por el M. la creación del Departamento de Química y la construcción del edificio (como se explica en los Capítulos IV a VIII de esta obra). Ennio Rodríguez Zamora. Eduardo Zumbado Rojas Juan José Vitoria V. Guillermo Chaverri Benavides. Guillermo Schlager Quesada. Adrián Chaverri Rodríguez. Gil Chaverri Rodríguez. antes de que empezara el curso. En sesión N° 123 del 21 de enero de 1954 artículo 5 se aprobó un cambio para el V año de la Licenciatura en Química quedando como aparece en el Anexo 2 del capítulo III. no quedó nada. el Laboratorio Químico de la Universidad. Los profesores que enseñaron los cursos de ese V año son: Química Analítica Orgánica Cuantitativa Análisis de Alimentos Bioquímica Industrial Química Industrial Seminario Adrián Chaverri Rodríguez. Juan José Vitoria V. Claro que ni en 1950 ni en 1953. el Laboratorio de Análisis de Suelos en el Ministerio de Agricultura e Industrias. Estos laboratorios fueron: laboratorio Químico de la Fábrica Nacional de Licores. En 1954.Sc. Antes de empezar la carrera en 1950 se modificó el primer año y en 1951 se modificó nuevamente el plan del I al IV años. Gil Chaverri Rodríguez y por supuesto. se modificó el plan para el V año. Adrián Chaverri Rodríguez. Todo fue modificado.Análisis Técnicos Físico Química (2º curso) Química Industrial (1er curso) Organización Industrial Alvaro López González. se tenía idea siquiera de cuándo y cómo se construirían esas instalaciones. 26 Atrás • Adelante • Inicio .

curso) Física General Dibujo Industrial y Diseño Total II AÑO Química Analítica Cualitativa Química Orgánica (1er. curso) Organización Industrial Total V AÑO (se modificó en 1954) Química Analítica Cuantitativa Orgánica Análisis de Alimentos Análisis de Venenos Microbiología Industrial Química Industrial (2o. de práctica en la Industria. curso) Química Mineral Mineralogía y Petrografía Alemán (1er. curso) Electricidad y Magnetismo Bacteriología General Química Inorgánica Avanzada y Preparativa Inorgánica Total III AÑO Química Orgánica(2o.ANEXO 1 CAPÍTULO III NUEVO PLAN DE ESTUDIOS (a partir de 1952) SECCIÓN DE QUÍMICA. curso) Total 100 Horas 500 horas TEORÍA h/semana 4 4 2 3 2 4 2 21 4 4 2 3 4 3 23 5 5 5 2 2 19 1 3 5 1 1 3 2 16 1 1 1 2 6 2 2 1 1 tentativa PRÁCTICA (tardes o mañanas por semana) 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 Visitas a industrias 2 2 1 2 visitas a industrias de práctica en laboratorios de Análisis Químicos. curso) Matemáticas (2o. FACULTAD DE CIENCIAS AÑO I AÑO Química General Matemáticas (1er. Ministerio de Agricultura) sujeto a reglamentos por número de análisis. Fábrica Nacional de Licores. 27 Atrás • Adelante • Inicio . Año) Química Analítica Cuantitativa Físico Química (1o. curso) Electromecánica Aplicada Métodos Físico-Químicos de Análisis Total IV AÑO Química Analítica Cualitativa Orgánica Química Orgánica Avanzada Bioquímica Análisis Técnicos Microbiología Industrial Química Industrial (2o. (Salubridad Pública.

I AÑO. II AÑO. celebrada el 21 de enero de 1954 establece en el artículo 5º un cambio para V año. III AÑO y IV AÑO. quedando como sigue a partir de 1954).ANEXO 2 CAPÍTULO III NUEVO PLAN PARA EL V AÑO DE LA LICENCIATURA (Sesión No. son iguales al plan anterior V AÑO Química Analítica Orgánica Cuantitativa Análisis de Alimentos Bioquímica Industrial Química Industrial Seminario Total HORAS-TEORÍA 2 2 3 3 2 12 HORAS LABORATORIO 6 6 3 3 18 Nótese que para los laboratorios de este V año se especifican las horas por semana y no los períodos (tardes o mañanas) 28 Atrás • Inicio . 123 de la antigua Facultad de Ciencias.

Guillermo Chaverri. Eduardo Zumbado con vasta experiencia en esos campos por haber trabajado en el Laboratorio Químico de Salubridad Pública del que fue Director. Guillermo Chaverri B. Guillermo Chaverri para ofrecer la Química General en Odontología. para la carrera de Química que lo cambió con el profesor Guillermo Chaverri por la Química Analítica Cualitativa que se daba para Ingeniería Civil. El Prof.Sc. de Farmacia. concentró sus esfuerzos en la Analítica Cualitativa en las Facultades de Ciencias y de Ingeniería. Alvaro López González ingresó a la Facultad de Ciencias para dar Química Industrial y Métodos Técnicos de Análisis fue encargado de la asignatura Química de los Materiales de Construcción que había estado ofreciendo Gil Chaverri en la Facultad de Ingeniería. Ya en ese entonces el prof. enseñó Bioquímica en las Facultades de Odontología y Ciencias. Gil Chaverri ofrecía Métodos Instrumentales de Análisis. Adelante • Indice . Cuando el Ing. El Dr. Oscar Ramírez de Agronomía. para unificar programas en los cursos de igual nombre y para tratar que el mismo profesor se hiciera cargo de los cursos de igual nombre (y por lo tanto equivalentes desde el punto de vista académico) en las diferentes facultades. Oscar Ramírez. El profesor Jorge Aragón R. Fernando Chaves Molina también farmaceútico y el Lic. Adrián Chaverri R. Guillermo Chaverri fue elegido Diputado a la Asamblea Legislativa en 1954. Guillermo Chaverri fue nombrado en propiedad por el Consejo Universitario. En los años 1955 y 1956 empezaron a hacer reuniones de coordinación los profesores de Química General. se hizo cargo de las Químicas Orgánicas en la Facultad de Odontología y algunas Cátedras de la Facultad de Ciencias. Gil Chaverri y de Ciencias. Ennio Rodríguez (farmaceútico). Cuando el prof.CAPÍTULO IV APOYO DE LOS QUIMICOS A LA REFORMA DE RODRIGO FACIO La aprobación del nuevo plan de estudios para el V año fue la última reforma al plan de estudios de la Licenciatura en Química dentro de la Sección de Química de la Facultad de Ciencias. Con este plan en vigencia se llegó a la reforma universitaria de Rodrigo Facio que consistió fundamentalmente en la creación de la Facultad de Ciencias y Letras en 1956 en la creación de los Estudios Generales (a partir de marzo de 1957) y el establecimiento de la departamentalización de los estudios universitarios. Ingeniería y Odontología. enfermó en 1952 se encargó al Prof. cedió sus clases de Química Analítica Cuantitativa para Químicos y Análisis de Alimentos (que antes se llamba Bromatología) al prof. Es necesario repetir que los profesores de Química de casi toda la Universidad fueron los que más apoyo le dieron a este principio organizándose desde 1952 y aún antes. Gil Chaverri estaba concentrándose en aspectos de carácter Físico Químico y en las químicas de Agronomía que las enseñaba todas. concentró sus esfuerzos en la enseñanza de la Química General en las Facultades de Ciencias. Gonzalo González González continuó con los cursos de Orgánica en la Facultad de de Farmacia y con algunos de la Facultad de Ciencias. Odontología e Ingeniería. El Lic. En esa forma el prof. Cuantitativa y Cualitativa en la Facultad de Agronomía. Gil Chaverri mantuvo su "independencia" enseñando Química General. Cuando el Dr. Ingeniería y en Ciencias (para todas las secciones). Las reuniones culminaron con la elaboración de un programa de estudios unificado que más o menos se ajustaba al conocido texto de Química General de Babor e Ibarz. El Dr. El Dr. La Facultad de Farmacia no se unió a la unificación previa a la reforma y así la Química General la impartía el Lic. farmaceútico y la Analítica la ofrecía el M. Rafael Cartín M. Cuando el profesor Jorge Aragón R. Aragón murió en 1953 el prof.

Ese programa se utilizó por primera vez en 1957 (estando ya fundado el Departamento de Química) al abrirse cuatro grupos de Química General dos a cargo de Guillermo Chaverri. uno a cargo de Gil Chaverri y el otro a cargo de Oscar Ramírez. Nótese claramente la enorme contribución y apoyo que este esfuerzo de unificación significó mientras se gestaba la reforma de Rodrigo Facio del año 1956. 30 Atrás • Inicio .

Es esta razón más que suficiente para incluir aquí un relato escrito un año antes de su muerte por el Dr. proponiendo la estructura y creación de los Departamentos en la Universidad. celebrado a mediados del año 1946. ASAMBLEA UNIVERSITARIA EN 1946 Sería conveniente volver a leer la relación del primer Congreso Universitario. Estrella Cartín de Guier además el Dr. cabe indicar que ella contiene lo que constituye la Reforma Universitaria llevada a la realidad en 1957. en Canal 7. promovido por el Lic. (2) Revista de la Universidad de Costa Rica N°2. Enrique Macaya L. Rodrigo Fournier. aparece la ponencia de los profesores. Fournier como moderador. y Prof. Adelante • Indice . En una publicación (2).CAPÍTULO V ANTECEDENTES DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1956 Y 1957 Dado que la Escuela de Química nació (con el nombre de Departamento de Química) al crearse la Facultad de Ciencias y Letras como parte de la Reforma Universitaria llevada a cabo por Rodrigo Facio conviene hacer capítulo aparte para explicar los antecedentes de esa reforma.1. Gonzalo González G. Abelardo Bonilla B. incluyendo la instauración de los Estudios Generales y sobre la cual hago algunas observaciones más adelante en este escrito. se organizó un programa de televisión. Alfonso Mata. Sobre el primer punto. Versó en primer término sobre los Estudios Generales. y sobre los antecedentes de esta. Adrián Chaverri: 5. Lo siguiente es el relato escrito por el Dr. En febrero de 1987 al cumplirse treinta años de la Reforma Universitaria. También aparece la ponencia del Lic. o primera ponencia. Decano de la Facultad de Ciencias (1). Dr. Macaya y Mata son Químicos y que en ese año ocupaban posiciones de alto rango académico en la Universidad de Costa Rica. Participaron el Lic. -------------------------(1) Es interesante notar que los Dr. pero también sobre la Reforma Universitaria de 1957. Varios de los comentarios hechos en ese programa indican que existía una mala interpretación sobre algunos pasos de la Reforma Universitaria. Gabriel Macaya. Lic. Se repiten algunos hechos ya relatados en capítulos anteriores de este trabajo pero cubre un hecho histórico que vale la pena que sea recordado: se salvó el caracter académico de los títulos que otorga la Universidad de Costa Rica. Adrián Chaverri R. La Directora de la Escuela de los citados estudios. y el Dr. Vice-Rector de Investigación.

Precisamente porque la mayoría de los profesores de Químicas estabamos ya formando grupos y tratando de especializarnos en la enseñanza de una Química para todas las carreras que la requerían. Luego. que se llevó a la realidad. Esta facultad. en 1957. Cuando llegó la Reforma. LA FORMACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS Este punto se comenta en otra sección de esta obra.6. era independiente. como el constituído por nosotros los profesores de Química desde 1947. ocurrió que por vez primera a cada Facultad le correspondía elegir un nuevo decano. la de los profesores Macaya y Bonilla no se volvió a hablar a nivel universitario hasta 1952 cuando Rodrigo Facio inició las conversaciones para la Reforma Universitaria. de Bacteriología. pero que se intensificó a partir de 1952. de modo que constituía una parte de lo que se concibió como un "archipiélago" universitario. NUEVA ESTRUCTURA DE LA ESCUELA DE CIENCIAS La nueva estructura que propuso el Ing. o Profesores de Estado. en años posteriores. la Sección de Ciencias Físico-Química y el plan de Físico-Matemáticas. 5. la formación de núcleos de profesores.4. Cada una de las secciones de la Facultad de Ciencias tenía como finalidad la de formar profesores de segunda enseñanza. González: ella corresponde a la idea de poner en práctica.2. denominada en un inicio. 5. 32 Atrás • Adelante • Inicio . al igual que las otras. Se creaba la Sección de Química y la Sección de Microbiología como carreras profesionales.3.-Sobre la ponencia del Lic. hasta la Reforma Universitaria. LA FACULTAD DE CIENCIAS Como una nueva Facultad Universitaria fue instaurada en 1941. cuando se fundó. el Ingeniero Civil Luis González González. Esta facultad se dividía en dos secciones y un plan de estudios. pues los primeros que ocuparon esa posición académica fueron nombrados por el Poder Ejecutivo. González.5. la sección de Ciencias Biológicas. se incorporó la Sección de Microbiología. o hubo reapertura de la Universidad de Costa Rica. NOMBRAMIENTO DEL DECANO En el año 1946. implicaba un completo desconocimiento de las ideas o posiciones del Primer Congreso Universitario. y que estuvo en vigencia durante varios años. cuando se abrió la Universidad. fue nombrado nuevo Decano. en lugar de constituir una unidad o un continente. se debe resaltar que sobre estos dos puntos o ponencias especiales. En la Facultad de Ciencias. LA SECCIÓN DE QUÍMICA No pudo entrar en operación por falta de alumnos sino hasta 1950. 5. 5. Ahora bien. el Departamento de Química nació 6 meses antes que otros Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. 5. en el ambiente universitario.

sino que estos temas fuesen asunto de estudio de una comisión. en consecuencia. esto se puede comprobar mediante la lectura del libro de Actas respectivo. para la de Farmacia Químico-Farmaceútico y para la de Microbiología QuímicoMicrobiólogo. No olvido que para lograr la firma de varios profesores al memorial dirigido a la Asamblea Universitaria. impedía entrar en discusiones. y deseo resaltar los siguientes hechos 5. etc. Lic. LAS CONTROVERSIAS EN EL AÑO 1952 Durante 1952. la Asamblea Universitaria fue convocada para “discutir” y aprobar un nuevo Estatuto Orgánico. para impedir que en aquella oportunidad fuesen aprobados los títulos universitarios. Es necesario subrayar que durante el año 1952. Fernando Baudrit.7. Miriam Jiménez Castro y otros cuyos nombres escapan a mi memoria. es decir. no existía la modalidad de "tiempo completo". hubo disputas. solicité la colaboración de algunos estudiantes de Química. 33 Atrás • Adelante • Inicio . el asunto de los títulos mereció la debida atención de la Asamblea Universitaria.7. la robusta personalidad del Rector. gestión que fue aprobada. Para la carrera de Química se proponía el título de Química Industrial. Yo tuve convencimiento de lo negativo de esa reforma y veía la cosa perdida para los químicos.. ----------------------------------(1) En la confección de este documento participaron principalmente los estudiantes de Química Armando Acuña B. El Estatuto no se presentó o se envió a cada miembro de la Asamblea. En este proyecto de Estatuto ya venían los nuevos títulos para las carreras de Química. sobre todo entre los estudiantes de Microbiología y los de Química.5. o nadie se atrevía a un entrenamiento con él. Por otra parte. y que luego fue motivo para discusiones. Tuve la feliz idea de solicitar a profesores conocidos de firmar un escrito (1) y elevarlo a la Asamblea Universitaria para que los artículos referentes a los títulos profesionales no fueran aprobados en aquella Asamblea. Miriam Jiménez C. y Ricardo Esquivel. quienes con éxito realizaron la gestión.. de Farmacia y de Microbiología. la situación era tanto más comprometida porque se encontraba en juego la vida del Colegio de Químicos. Para el que escribe. "medio tiempo". Allan Nikoleyson. pero era ya una presentación que había sido discutida sólo entre los miembros del Consejo Universitario. En esa época casi la totalidad de los profesores de la Universidad servían sus cátedras por horas. Armando Acuña Bonilla. pues con los títulos que podían recibir los Microbiólogos y los Farmacéuticos perdía interés el estudio por la Química propiamente.1 Un nuevo Estatuto Orgánico A principios del mismo año.. no existía el interés necesario por las Leyes Universitarias.

y que tiene relación con la nominación tanto de las Facultades como de los títulos que confiere la Universidad. por ejemplo.. y nos sucribimos atentos servidores”. me correspondió redactar en su forma final y fue firmado por ilustres profesores universitarios. Carlos Monge Alfaro. para quienes no había interés por los problemas de la Facultad de Ciencias. Prof. que en una reunión privada tenga la bondad de ilustrar. Como consecuencia de esa conversación yo redacté una exposición dirigida al Secretario General de la Universidad. en la cual además de insistir en la necesidad de crear la Facultad Central y los Estudios Generales. fue la siguiente: Abril de 1952 Señor Profesor don Abelardo Bonilla Baldares PRESENTE. quien aprobó y le reconoció méritos a este memorial. En el libro de Actas de la Asamblea Universitaria. Agradeceríamos accediera a nuestra solicitud. Tuvimos esa conversación y entre otros estuvieron presentes. y el único asunto que alcanzaría tal propósito era el de revivir la ponencia de los profesores Macaya y Bonilla Baldares. ilustre académico. el Dr. el Prof. Uladislado Gámez Solano. que la nomenclatura de los títulos mencionados era injusta y causaba confusiones. pertenecientes a las otras Facultades. entre ellos. Sugerimos que esta reunión puede celebrarse en un local céntrico.La gran dificultad se fundamentaba en lograr convencer a los miembros de la Asamblea Universitaria. también incluía el problema de los títulos. en la Escuela de Capacitación Industrial (Edificio Alvarez) en horas de la noche (8 p. José Joaquín Trejos Fernández. si Ud. la Prof. aparece el texto de este memorial. Dr. como dije. a los suscritos. 34 Atrás • Adelante • Inicio . el que. por la Reforma Universitaria era indispensable interesar a ciertas personas en el asunto que era de importancia general. no tiene inconveniente. Ernesto Wendel y el Prof. invitamos a una conversación sobre este asunto con el profesor Bonilla Baldares a quien el envié una comunicación. (que se copia más adelante). Entonces por acuerdo con varios profesores de la Facultad de Ciencias.). Con el deseo de conocer con amplitud sobre la reforma universitaria ya aprobada en el Consejo Universitario celebrado en 1946. La carta que se envió a don Abelardo Bonilla B. tal vez el próximo lunes 11. Como existía ya el propósito e interés por los Estudios Generales. nos permitimos solicitar a usted.m. sobre los fines de la citada reforma. Adrián Chaverri y otros compañeros universitarios. Ligia Herrera.

Por su digno medio nos permitimos someter a conocimiento de la próxima Asamblea Universitaria. Microbiología. corresponden al ejercicio profesional. Que es necesario que estos principios. la Universidad dirige el desarrollo armónico e integral de la personalidad del estudiante. la ventaja en orden material de economía de dinero. y otros que se definen en el título primero del Estatuto. que es vigilada por el Estado o por las Asociaciones de Egresados. la Botánica. Que los títulos genéricos.Se reproduce a continuación el documento que se presentó a la Asamblea Universitaria y que sirvió de base para que se sacara del nuevo Estatuto lo referente a títulos. la Anatomía. Que de conformidad con este plan. Que el Congreso Universitario del año 1946 acordó aprobar el plan presentado por el prof. Quinto. Octavo. y que sus enseñanzas responden a un ideal de educación ampliamente humanista. Séptimo. Que las Ciencias Básicas que el estudio de profesiones. títulos compuestos en esa forma. la Física. "Señor Secretario General de la Universidad. porque centraliza y unifica estudios. licenciado y bachiller. en el que se crea la Facultad de Humanidades (Filosofía y Ciencias) las Facultades o Escuelas Profesionales y la de Estudios Superiores. la Zoología. según los casos. las Matemáticas. Considerando: Primero: Que en el título primero del Estatuto Universitario se establece: a) Que la Universidad se funda en el concepto de la unidad orgánica de la cultura. resultarían o bien complicados o bien inciertos. en los estudios de las carreras de Medicina. de la reorganización universitaria. b) Que como Institución docente. no deben especificarse. que vienen de la cultura occidental y de las Universidades de los Estados Unidos. Presente. Cuarto. Que la forma y el espíritu universitario debe seguir las normas. fomenta la unión entre Profesores y alumnos. toda vez esa Facultad. Sexto. que mantienen o vuelven hacia la estructura y la vida universitaria clásica. como base y complemento a la especial y técnica. la siguiente exposición. y obtiene. Segundo. al tener una función académico preparatoria y humanista acoge a todos los estudiantes que ingresan a la Universidad. la Química. Ciencias y Letras. o significarían una redundancia. es decir a una actividad extra-universitaria. lo que requiere crear el Organismo que en la forma más efectiva dirija hacia la realización de los citados propósitos culturales. Agronomía. la de preparar para las profesiones liberales. dichas Ciencias fundamentales. los títulos que confiere la Universidad deben tener un carácter académico con denominaciones tales como doctor. por cuanto. de Farmacia. en los títulos que otorguen las correspondientes Facultades. o en forma similar la Institución camina hacia el horizonte que señala el preámbulo de los Estatutos. Abelardo Bonilla Baldares. Tercero. 35 Atrás • Adelante • Inicio . se materialicen. ella inicia en los principios y métodos para adquirir una cultura superior general. (Posgrado). estimula la ciencia aplicada y las creaciones técnicas y c) que al tener la Universidad como una de sus finalidades. Que con la organización de la Facultad de Humanidades que podría denominarse Facultad de Filosofía. como lo son. crea el espíritu universitario.

Adrián Chaverri R. .Víctor Segreda .Ramón García . .Luis Barahona . .Arturo Aguero -Luis Felipe Azofeifa Teodoro Olarte . Herrero .Zeneida Cordero Manuel A. llamada a ser de carácter académico. Es curioso que la mayoría de los profesores y representantes estudiantiles de la Sección de Microbiología de la Facultad de Ciencias.Manuel Picado Chacón .Fernando Arguedas Raymond Pauly . y no extienda títulos genéricos o compuestos en que se incluyen nombres de Ciencias Básicas en el estudio de diferentes disciplinas.Noveno. Ligia Herrera M.Gonzalo González M. Adrián Chaverri Rodríguez. Fidel Tristán . que pretendieron imponer en el Estatuto en 1952.Mario Truque G.León Pacheco .Arnoldo Castro J. 4. Con la presentación del documento se hizo renacer la ponencia Macaya-Bonilla de 1946 para crear la Facultad Central y los Estudios Generales. Nótese que en esta Asamblea Universitaria se resucitó en Costa Rica la profesión Química casi sepultada en esta ocasión por los Farmacéuticos y los Microbiólogos.Jorge Lines .Stanley Villafranca Miguel A.Gabriel Ureña .Hernán Cartín. Por lo tanto proponemos la siguiente moción: Primero: Que la Asamblea acuerda acoger en todas sus partes la reorganización universitaria propuesta y aceptada por el Congreso Universitario de 1946.19 enero 1952 folio 85 Actas de la Asamblea Universitaria.Miguel A. Que la Asamblea Universitaria ha sido convocada para conocer sobre reforma de Facultades.Gonzalo Castro .Elías Vicente .Hernán Bolaños .Eduardo Carrillo . Y es que no sólo se trataba de un "simple cambio" de títulos (con gran perjuicio para los químicos) sino de una concepción diferente de la Universidad pues se empezaría a conferir títulos profesionales omitiendo el grado como era la intención de casi todos.Carlos Luis Arias .Guillermo Chaverri".Ernesto José Wendel . .Raúl Orozco -Francisco Jiménez . designación de títulos y de grados universitarios.María de Lines. . En esa forma presentamos moción para la reforma del artículo 89 del Estatuto Universitario que conocerá la Asamblea Universitaria en su próxima reunión del 8 de marzo de 1952. Mateo Fournier . se resucitó además el carácter académico de los grados universitarios y se discutió una vez más la famosa ponencia Macaya-Bonilla que eventualmente fue la base de la reforma llevada a cabo por Rodrigo Facio en 1957. Umaña .José J. (1) Art.Eduardo Trejos D. El Prof. Céspedes Fonseca German Carmiol . agregó luego al referirse a los títulos al anteponer "químico" a la respectiva especialidad se da mayor énfasis a esa ciencia que a la especialidad". . se uniera a las pretensiones de la Facultad de Farmacia y aprobara esos títulos compuestos y sin mención de grado.. Trejos F. en la Asamblea Universitaria del 19 de marzo de 1952 en que se conoció este asunto que los títulos de Químico-Microbiólogo y de Químico-Farmacéutico "no tienen el carácter de títulos universitarios y que más bien podrían considerarse como otorgados por un instituto libre" (1). Martínez .Victoria de Doyrian . 36 Atrás • Adelante • Inicio . Hasta aquí la cita del documento del Dr. Esta discusión o controversia tuvo una enorme importancia en cuanto a la Reforma Universitaria de 1957. Sugiero mantener la designación clásica de Licenciado.Rafael Lachner -Percy Fischel .José Fabio Garnier Abelardo Bonilla . don Abelardo Bonilla Baldares expresó.R. Segundo: Que como primera confiera sus títulos con arreglo a la nomenclatura académica. .

Pág. 170 Sesión 12-23 de mayo del 44. pág. Decimoquinta reunión 15 de mayo del 45. Tercera Sesión 16 de enero del 50. 8: "De conformidad con la petición que hace el Sr. Lic." . V: "Se acordó pasar a la Facultad de Ciencias para su consideración el informe y sugerencias dados por la comisión respectiva en cuanto al reglamento aprobado por dicha Facultad.Art. García Valverde.. Así mismo la creación de un laboratorio de Física centralizado para toda la "U" y se desarrollarán con más profundidad los programas. art. 18 de diciembre del 45. Consejo Universitario. 18 de febrero del 47.. 304: "Se acuerda pasar a la Facultad de Ciencias el Plan presentado por el Colegio de Médicos y Cirujanos para crear una Sección de Bacteriología en dicha Facultad". Art.. ¢ 250 y ¢200 tercero y cuarto años pagaderos en cuotas bimestrales".8.".. pág.. 153. Art. 408: "Comunica la Facultad de Ciencias que por mayoría se acordó fijar como nombre del título que se da a la conclusión de estudios en la Sección de Microbiología el de Químico-Microbiólogo. Novena sesión 3 de abril del 45.9: "Vista la solicitud presentada por la Facultad de Ciencias para que sea creada en dicha dependencia universitaria una Sección de Bacteriología se acuerda: pasar dicha solicitud a la comisión de planes de estudio".. González para estudiar este asunto. pág.. R. Decano de la Facultad de Ciencias. dicho plan fue pasado a estudio de una Comisión y todavía no se ha recibido el informe". 68: "Fue estudiado detenidamente el plan presentado por el Ing. El Lic. Sección de Ciencias Biológicas y Sección de Bacteriología. El Ing. Tercera Sesión Extraordinaria. Fue proponente el Dr. Lic. 7. El Señor Rector hizo la observación de que tal vez sería el momento de empezar a aplicar una tendencia a denominar los títulos de 37 Atrás • Adelante • Inicio . lo que se eleva al Consejo para el trámite correspondiente. González manifiesta que sería conveniente aclarar el punto relativo a la esfera de actuación profesional que tendrán en el futuro los licenciados en Bacteriología como los licenciados en Farmacia. 403: "El secretario de la Facultad de Ciencias comunica que en la septuagésima octava sesión de la Facultad de Ciencias se acordó por unanimidad cambiar el nombre de la Sección de Bacteriología por Microbiología. 4. prof.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO V CITAS DE ACTAS DEL CONSEJO UNIVERSITARIO Y DE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA EN RELACIÓN CON TÍTULOS Y GRADOS Pág. Sesión ordinaria vigésimo segunda del 4 de junio del 51.Se dispuso también fijar para la Sección de Bacteriología la matrícula en esta forma: ¢100 en primer año. Rubén Torres recibe los documentos. se acuerda solicitar al Colegio de Médicos y Cirujanos el informe relativo a la aprobación del plan de Estudios de la Sección de Bacteriología de esa Escuela ya que según manifestó en su oportunidad tal organismo. Facio hizo la observación de que un miembro de la Cámara de Industrias le solicitó que si este asunto llegaba al Consejo pudiera que fuera puesto en conocimiento del Colegio de Químicos de lo cual deja constancia por si el Consejo considera adecuado el trámite. Se acuerda encargar a los señores: Ing. Sección de Química. pág. teniendo en cuenta a la vez la importancia de las experiencias prácticas y la necesidad de dar una orientación de carácter profesional en ciertas Secciones". artículo 10. 187. Luis González para la reorganización de la Escuela de Ciencias que propone como puntos fundamentales la división de los estudios en cuatro Secciones: Sección de Físico-Matemáticas. Gómez. Torres. Cuadragésima tercera sesión. González. El decano Sr. Art. pág.

firmante de la moción presentada. González indica que el título de Q-F mereció un cuidadoso estudio de la Facultad de Farmacia. El Colegio de Farmacéuticos se pronuncia en sentido favorable a la iniciativa de la escuela de Ciencias y de Farmacia para dar a sus egresados los nombres de Químico-Farmacéuticos y Químico-Microbiólogos respectivamente. El Lic. El profesor Abelardo Bonilla R.manera que correspondan a la profesión a que se refieren. El Colegio de Microbiólogos se manifiesta de acuerdo con la sugerencia de la Facultad de Ciencias y propone que la Asamblea Universitaria determine si los egresados que lleguen a ostentar el título de QuímicoMicrobiólogos y Químico-Farmacéuticos formen o no parte del Colegio de Químicos. artículo 4. manifiesta que esa moción implica la suspensión del artículo 89 del Estatuto y que el pide se complete con la suspensión del artículo 90 ya que al hablar de títulos sólo se refiere al grado académico de doctor por lo que conviene darle una nueva redacción. la Universidad de Uruguay otorga el título con esa denominación. en definitiva se dispuso de previo a resolver. Sugiere mantener la designación clásica de licenciado. Está de acuerdo con la comisión si estudia el problema en concreto. 38 Atrás • Adelante • Inicio . 90 y 106 afin de que una comisión nombrada por Asamblea presente a su consideración un nuevo proyecto de redacción los mismos para conocerlo en nueva sesión que se verificará el 8 de marzo a las 14 horas. según los casos. Se dispuso tener presentes esas observaciones para discutirse en la próxima Asamblea Universitaria. Microbiología y Farmacia sobre el proyecto aludido. Así cree que la sugerencia de la Escuela de Ciencias como la idea de la Farmacia de denominar en lo sucesivo a los egresados como Químico-Farmacéuticos es pertinente. 19 de enero del 52. folio 85: "Se entró a conocer del memorial presentado por un grupo de miembros de la Asamblea para que se nombre una comisión que estudie y dictamine sobre la nomenclatura general de títulos para los graduados de la Universidad. Martén. Se dispone dejar en suspenso los artículos 89. determinándose luego si es en el grado de Licenciado o de Doctor. El Lic. González hizo referencia a los acuerdos tomados en la ocasión que señala el señor rector y también hace la observación de que la Química como ciencia es muy amplia y que los títulos que comprende su estudio generalmente indican la especialización respectiva. Agotada la discusión y recogiendo las ideas expuestas el señor Rector redacta así las iniciativas formuladas. Manuel Picado Chacón se pronuncia de acuerdo con la moción presentada manifestando que deben incluirse en la comisión que se nombre dos delegados del Colegio de Químicos. o bien como fue aprobado en el primer Congreso Centroamericano de Universidades designar el nombre específico de la profesión con indicación de grado en que se ejerce. Al anteponer Químico a la respectiva especialidad. hace ver que no tienen el carácter de títulos universitarios que podrían considerarse como dados por Instituto libre. oír a los Colegios de Química. El Lic. El Lic. haciendo ver que en lo que a Farmacéutico se refiere. refiriéndose al título de Q-F. que está de acuerdo en votar por esa comisión que se sugiere si va a estudiar un problema más hondo como es el del pronunciarse sobre dos tendencias existentes al respecto: dar al Título el nombre del grado como se ha venido haciendo. se da aún mayor énfasis en esa materia y además puede haber dificultades para los egresados en el exterior. Mientras tanto se continuarán confiriendo los títulos y grados que consigna el actual estatuto quedando en vigencia los respectivos títulos. Asamblea Universitaria. y Q-M que el proyecto consigna.

pág. El Prof. Lic. señor Martén lo acoge. 39 Atrás • Adelante • Inicio . pág. y no habiéndose completado así la mayoría de los dos tercios del Consejo que el referido artículo 29 establece. haciendo hincapié en la necesidad de conferir el grado que propugna la moción. Recibida la votación obtuvo ocho votos la proposición del señor Rector. Hernán Bolaños hizo observar la conveniencia de solicitar al Consejo Superior Centroamericano datos sobre situación de estos estudios y grados en otras Universidades. se aprobó el dictamen. El señor Rector solicitó a los presentes concretarse a discutir acerca de la proposición que ha hecho para prescindir de los trámites de publicación del proyecto. 18. presentado por el señor Valverde. y notando que dicho proyecto no ha sido acogido por ninguno de los miembros del Consejo. Gonzalo González hizo ver que debía estudiarse concretamente el único caso en que hay disidencia entre lo que el estatuto establece y lo que los miembros y egresados de una Facultad soliciten. El Lic. Coto y el representante estudiantil Martén. art. y cinco en contra. González. 301. se procedió a la lectura del Dictamen. Lic. El Lic. Se procedió a la votación y contra el voto de los señores Rector. Facio hizo constar que vota el dictamen por estar de acuerdo en el aspecto académico que contempla. pero estima que en el aspecto profesional que presenta la proposición del Sr. dejando para cuando se presenten los problemas correspondientes el estudio de las otras facultades. el representante estudiantil. Dra. El Señor Rector indicó que cualquiera que fuera la posición del Consejo el asunto con toda seguridad iría en apelación a la Asamblea y sugiriendo que se prescindiera de los trámites de publicación que el art. El Lic. Gamboa. Dió lectura acto seguido a un memorial referente a este asunto. 511: "Comunica el señor Rector que el sábado 2 de agosto se publicó en la Gaceta el aviso que prescribe el Estatuto Universitario con relación a sus reformas en la proposición sometida por los señores profesores Valverde y compañeros y acogida por el representante estudiantil señor Martén y que considera que es del caso proceder a la votación del dictamen indicando que en caso de que fuera aprobado habrá de merecer también tres debates por implicar a su vez lo recomendado en él una reforma al Estatuto. Oídas sus explicaciones y habiéndose retirado del salón de sesiones el señor Valverde. Valverde cabe discusión. "Entra al salón de sesiones el señor Porfirio Valverde a fin de explicar sus puntos de vista con relación a la solicitud que firmada por él y un grupo de miembros de la Asamblea Universitaria y que se presentó al Consejo con la finalidad de modificar la designación del grado que se otorga en la Sección de Microbiología de la Escuela de Ciencias por el de Químico Microbiólogo en el grado de doctor.Sesión vigésimo novena del consejo Universitario del 28 de julio del 52. dando cuenta en ella en qué consiste la gestión que se ha planteado el Consejo. Trigésima sesión. 5. Marcelino Coto explicó como se dio una orientación profesional a la Escuela de Ciencias a raíz del establecimiento de la Sección de Microbiología. Facio manifestó que sería preferible tramitar el asunto dándole el camino que señala el Estatuto y quizás estudiar todo el aspecto general de la Universidad en cuanto a títulos y grados se refiere. El Lic. del 4 de agosto del 52. subsanado así la omisión. 29 del Estatuto determina y se votara de una vez el asunto. se dispuso proceder a la publicación correspondiente. art.

tengan ya abierto el camino de apelación a la Asamblea. La proposición del señor Rector se aprobó por unanimidad.Acto seguido el señor Rector hizo moción para que se prescindiera de los demás trámites que el artículo 29 del Estatuto establece a fin de que los interesados. si lo consideran del caso. 40 Atrás • Adelante • Inicio .

Con mucho gusto ponemos en su conocimiento.Horacio López (siguen otras firmas). ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO DE DERECHO Betulio Blanco Montero . el punto en discusión. se pretendiera que la supresión del nombre compuesto.ANEXO 2 DEL CAPÍTULO V PRONUNCIAMIENTO DE ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE DERECHO EN RELACIÓN CON EL CONFLICTO DE TÍTULOS EN 1952 Los estudiantes del 6° año de la Escuela de Derecho que han estudiado los móviles de la controversia suscitada en la Universidad a causa de la nominación del título de Químico-Microbiólogo a los egresados de la sección de Microbiología de la Facultad de Ciencias. no envuelve ningún problema: pretenden los egresados de Microbiología el otorgamiento simultáneo de dos títulos: el de Químicos y el de Microbiólogos. sin reunir todos los requisitos y estudios pertinentes y necesarios para ello. con el correspondiente privilegio mercantil para quien lo lleva. que un diploma universitario con nombre compuesto. en cuanto se refiere por ejemplo. llama al engaño de haberse obtenido en dos disciplinas distintas. pretender obtener un título universitario.M. a la Química Sanguínea. H. el uso que más convenga a los intereses de su Sección". nuestro modesto criterio respecto de la controversia suscitada con motivo de los títulos otorgados a los egresados de las Secciones de Química y Microbiología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Costa Rica. vendría a tranquilizar a los patrocinadores de tan absurdo proyecto. harán triunfar indefectiblemente la tesis sostenida por la Sección de Química de la indicada Facultad. Bonilla . Esos dos factores: Justicia y Energía.Rodrigo Dobles R. Sin más por el momento. Salazar . estudio que solamente comprende un treinta por ciento de la Química que sí estudian los alumnos de la Sección de Química. . han presentado la siguiente exposición.L.J. F. la reglamentación que por Acuerdo Ejecutivo o Ley de la República se haga. podría perjudicar a los Microbiólogos. Esto es sencillamente.Rodrigo Vargas . y aducen para ello el estudio de Química que necesariamente tienen que hacer para el mejor entendimiento de la rama de Microbiología. Y si dentro del ejercicio de su profesión. que el saludo de sus atentos servidores. -R. Hemos tenido ocasión de leer cuidadosamente las exposiciones hechas por la Sección de Química en defensa de sus derechos y enterarnos de todas las argumentaciones: son lógicas y profundas. Valverde S. 41 Atrás • Inicio . Iglesias V. Los títulos que otorgan todas las Universidades del mundo no llevan la especificación de la Ciencia básica para obtenerlos. A nuestro modo ver. porque se ha considerado. le autorizarnos para hacer de la presente carta. .

.

Expresa el profesor Chaverri: "El objeto de este plan es lograr que el mayor número de estudiantes que llevaban el plan anterior se pasen al nuevo para no tener que mantener planes viejos en vigencia por tiempo casi indefinido". Medicina. Cada hora de teoría correspondía a dos créditos y cada hora de práctica a un crédito. Letras y Estudios Sociales. En el Departamento de Química el Consejo Universitario nombró al profesor Guillermo Chaverri Benavides quien pasó a trabajar tiempo completo en la Universidad. los planes de estudio de la antigua Facultad de Ciencias continuaron en vigencia en la Facultad de Ciencias y Letras mientras ello fue necesario pero en esa misma sesión N. Desde entonces el profesor Chaverri se dedicó tiempo completo a la Universidad.14 del Departamento de Química y no se ha creído necesario incluirlo en este trabajo. Ciencias Biológicas y 3. Microbiología y Farmacia se ingresaba al área de Ciencias Biológicas. Puede observarse que se conserva aún la costumbre de cursos anuales excepto en unos pocos que se ofrecen en forma semestral como una novedad que se generalizó después a toda la Universidad. José Joaquín Trejos F. Para estudiar Química. Este plan de equivalencia figura como anexo en el acta N.14 celebrada por Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras el 1 de agosto de 1957 (justamente al año de la creación del Departamento) se aprobó un plan de estudios nuevo ajustado a la Reforma Universitaria. B y C). Puede notarse que el número de créditos que se asignaba a cada asignatura estaba relacionado solo con las horas de lección. Esas tres áreas eran: 1. hasta febrero de 1957. Odontología. Este plan se incluye en el Anexo 1 y una reforma posterior está en el Anexo 2. mientras que los otros departamentos de esa nueva Facultad nacieron el 1 de marzo de 1957. fue nombrado interinamente como Director del nuevo Departamento de Química como recargo a sus funciones de Vice-decano. en reconocimiento a los esfuerzos de los profesores de Química el Consejo Universitario acordó establecer el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras a partir del 1 de agosto de 1956. Guillermo Chaverri. Biología. 14 se aprobó un "plan de equivalencia" que presentó el Prof. En la sesión N. El Vice-decano de la Facultad de Ciencias y Letras (representante de las Ciencia) Prof. Desde luego. Guillermo Chaverri para que asistiera a la Asamblea Legislativa los días miércoles pues sus funciones de diputado no terminaron sino hasta el 30 de abril de 1958. La descripción corta (estilo catálogo) de cada curso se ofrece en el Anexo 3 (A. El plan Adelante • Indice . Cada plan daba acceso a varias carreras. Al principio los nuevos departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras fueron dirigidos en forma interina por Sub-directores que para el año de 1957 nombró el Consejo Universitario. En febrero de ese año de 1958 el profesor Guillermo Chaverri Benavides fue nombrado como primer Director del Departamento de Química por votación de los profesores del Departamento. el Consejo Universitario le dio un permiso especial al Prof. Agronomía. Como dato curioso. para el primer año. 2. La nueva Facultad de Ciencias y Letras tenía tres planes diferentes o áreas.TERCERA PARTE CAPÍTULO VI FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA EN 1956 Precisamente. propio de la época y del orden estricto en la Universidad. Cuando el curso era semestral esa cifra se dividía por dos. Físico-Matemáticas.

Para graduarse era requisito indispensable presentar una tesis de grado con todas las formalidades que el reglamento exigía. Los estudiantes escogían de una lista (o repertorio) esos 4O créditos. Todos los estudiantes solicitaron traslado al nuevo plan. En esta tarea colaboró como asistenteestudiante el joven Francisco Arroyo Camacho entonces alumno de los primeros años de la carrera de Química. Hay un hecho muy importante que ocurrió como parte de la Reforma de Rodrigo Facio: la creación de la Oficina de Registro. Guillermo Chaverri Benavides y la Secretaria del Departamento. Casi nadie lograba concluir los estudios de Química en esos cincos años. pasó a formar parte del Departamento de Química en 1957. Enrique Macaya) autorizó al Ing. Esto siguió siendo cierto hasta 1987. efectuaba la matrícula y extendía certificados de cursos aprobados y de notas. Fue necesario un intenso trabajo de secretaria para preparar cada informe. Cuando se fundó el Departamento de Química los profesores que estaban nombrados en los cursos de la antigua Facultad de Ciencias se consideraron por disposición del Consejo Universitario como profesores de la Facultad de Ciencias y Letras en esos mismos cursos. Alvaro López González para ayudar al Dr. Este procedimiento tenía una ventaja muy especial: todos los profesores del Departamento participaban (unos más y otros menos) en este trabajo quedando enterados. del contenido de cada curso. Cuando se trataba de estudiantes que iban ya concluyendo sus estudios se agregaba una nota con los cursos que a cada uno le faltaba por aprobar. Decano de la Facultad profesor José Joaquín Trejos Fernández (había renunciado ya al Decanato el Dr. su trabajo académico-docente se transformó temporalmente en administrativo. Los programas se incluyeron en las actas de las Asambleas del Departamento en los años 1957 y posteriores. declaró el curso nuevo y sacó la cátedra a concurso. El estudio de equivalencias entre el plan viejo de la Facultad de Ciencias y el plan nuevo del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras resultó un documento muy útil. Con la Oficina de Registro se centralizaron estas funciones. 44 Atrás • Adelante • Inicio . En estos mismos niveles se debía aprobar 4O créditos de estudios llamados complementarios que corresponden al concepto actual de optativos. aunque fuera someramente. Anteriormente cada Facultad llevaba el récord de sus respectivos estudiantes. No cabe duda de que se trataba de un programa muy apretado y considerado como difícil. Chaverri en esta delicada tarea pues en ese año de 1957 no se impartieron los cursos de Química que daba don Alvaro. Para cada una de las asignaturas del plan de estudios se elaboró un programa detallado. Con posterioridad el mismo Departamento de Química realizó cambios grandes en el programa. el Dr. Como coronación de los estudios y para obtener la licenciatura se requería aprobar 48 créditos en estudios superiores en el V año. los créditos y la nomenclatura del nuevo plan de estudios.exigía aprobar los 53 créditos de ese primer año del área de Ciencias Biológicas más 1O4 créditos en los cursos que se llamaron principales: II. Por eso el Sr. Se podía en esa forma establecer mayor coordinación y secuencia entre las materias del plan de estudios. revisado por una comisión y aprobado posteriormente por la Asamblea del Departamento. El Departamento de Química se tomó el trabajo de enviar a la Oficina de Registro el récord académico de cada estudiante pero con las siglas. la señorita Eugenie Van der Laat Segreda (hoy señora de Alvarado). La mayoría de los profesores de Química de toda la Universidad sin embargo. III y IV años. Hay que tomar en cuenta que en aquella época el único personal administrativo que existía en el Departamento de Química era el Director.

Morales. Estos planes figuran todos en el anexo 1 del Capítulo VI. al Departamento de Química y por ello en varias reuniones del Departamento el Dr. quien era Decano de la nueva Facultad de Microbiología. el profesorado en la Enseñanza de la Química. El Departamento de Química desde su creación ofreció los siguientes cursos de servicio (cursos Tipo B): Química de Suelos para la Facultad de Agronomía.Se puso orden también con los récords académicos de antiguos estudiantes de FísicoQuímica de la Facultad de Ciencias que no habían terminado sus estudios. Por solicitud del Dr. que con la creación del Bachillerato en Química los cambios en el programa de Licenciatura se hacían en el Bachillerato (I. Por esa razón esa materia quedó en la Facultad de Ingeniería. El Departamento de Química ofrecía entonces tanto los cursos de la carrera de Química como los cursos de servicio para las otras carreras. Como profesor adjunto de esa cátedra estaba nombrado el profesor Carlos Alberto Echandi Rodríguez graduado en la Sección de Microbiología de Licenciado en Microbiología y Química Clínica. A cada uno se le hizo un plan para concluir sus estudios todo de mutuo acuerdo estudiante y autoridades del Departamento. II. Es necesario comprender. III y IV años de estudio) y en el V año posterior al Bachillerato. Físico Química Aplicada para la Facultad de Microbiología. 45 Atrás • Adelante • Inicio . En los siguientes años de vida del Departamento de Química se aprobaron reformas simples y también cambios profundos en los planes de estudio de la Licenciatura en Química. Morales enseñaba Bioquímica en la Facultad de Ciencias para ambas secciones la de Microbiología y la Sección de Química. equipo y esfuerzos en un solo lugar y prestar servicios a toda la Universidad. Estos cursos se clasificaron como Cursos Tipo B de acuerdo con el Reglamento de Clasificación de Cursos que por su importancia histórica se incluye como Anexo 4 del Capítulo VI. En capítulos aparte se comentarán la creación del Bachillerato en Química. naturalmente. El Dr. Bromatología para la Facultad de Farmacia. La Bioquímica pasó. la Bioquímica fue posteriormente declarada por el Consejo Universitario asignatura profesional para los microbiólogos y entonces los profesores Morales y Echandi dejaron de pertenecer al Departamento de Química y pasaron a formar parte de la Facultad de Microbiología. Alvaro López G. Gonzalo Morales Vargas aparece como miembro del Departamento. Debe recordarse que uno de los pilares de la Reforma Académica de Rodrigo Facio fue la departamentalización: concentrar en cada Departamento las asignaturas de su campo con el propósito de reunir profesores. enseñaba en la Facultad de Ingeniería cambió de nombre a Materiales de Construcción. El curso de Química de los Materiales de Construcción que el Ing. la carrera de Ingeniería Química y otros planes de enorme importancia. Cuando todo esto estuvo concluido el Departamento de Química ofrecía solamente un plan de estudios y todos sus estudiantes tenían su récord académico en la Oficina de Registro.

Se debe aprobar un máximo de 104 créditos en Estudios principales (en este plan son obligatorios). Físico Química Electricidad y Magnetismo Total IV AÑO Cursos Bioquímica General Horas 3+8 3 + 10 4+0 0+4 3+4 HORAS 4 + 0 4 + 0 4 + 0 4 + 0 5 + 3 4 + 2 4 + 2 CREDITOS 8 8 8 8 13 8 8 CURSOS COMPLEMENTARIOS Créditos Curso Horas Créditos 8 Geología y Mineral 4+0 8 12 Dibujo 0+6 6 16 4 6 Créditos Curso 4 Preparativa Orgánica II 8 8 4 10 37 Física Química Inorgánica II Optica (semestral) Matemática III Horas 0+8 4+0 4+0 4+2 3+0 Créditos 8 8 8 5 6 35 Horas 3+0 Créditos 6 Horas 4+4 Créditos Curso 12 Físico Química II (A) 46 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 1 CAPÍTULO VI FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PLAN DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN QUÍMICA Aprobado en la sesión No. 14 celebrada el 1° de agosto de 1957 (un año después de la fundación del Departamento). 40 créditos en Estudios Complementarios y 48 créditos en Estudios Superiores (V año). Preparados Orgánicos 0+4 Matemáticas II 3+0 III AÑO Cursos Química Analítica Cualitativa (semestral) Química Analítica Cuantitativa (semestral) Físico Química Lab. AÑO /ASIGNATURA I AÑO Castellano Historia de la Cultura Fundamentos de Filosofía Sociología Química General y Mineral Biología General Matemáticas Generales II AÑO CURSOS PRINCIPALES Cursos Horas Química Inorgánica 2+4 Física General 4+4 Química Orgánica 6+4 Gral.

Físico Química. Físc. Química VII 4+0 (sem. Química IV 4+4 (sem. En cada área hay cursos suficientes que le permiten al estudiante salir bien preparado en Industrial. Instr.) Electivas 48 Total ÁREA DE ANALÍTICA Créditos Curso Horas 10 Química Analítica III 2+5 3 3 3 4 22 48 Horas 3+6 3+6 4+0 4+0 Créditos 12 12 8 8 Química Analítica IV (sem) Curso Av.) 22 Fís. 0 + 10 Orgánicos Química Orgánica III 3+0 Química Orgánica V (semestral) Química Orgánica VI Analítica Orgánica Electivas Total 3+0 3+0 0+4 48 REPERTORIO DE ELECTIVAS Curso Tecnología Química I Tecnología Química II Tecnología del Petróleo Aguas Potables. de Análisis Microanálisis Cual. Hay además 22 créditos de cursos electivos que el alumno puede escoger entre los cursos de otra área. ciertos cursos complementarios y otros que figuran en una lista adicional. Avan. Orgánica y Analítica. Mét.) 4+0 10 Fís. Análisis. 0+8 Química 8 Fís.) Fís. Orgánica o Físico Química.(sem) 2+5 0+4 0+4 Créditos 8 4 6 4 4 22 48 Créditos 9 9 4 4 Total ÁREA DE ORGÁNICA Horas Curso Curso Av.Química Orgánica II Química Analítica Cuantitativa II (semestral) Métodos Instrumental de Analítica (semestral) Analítica Orgánica 3+0 2+8 2+8 2+8 Total 6 6 6 12 42 Físico Química II (B) Laboratorio de Físico Química Físico Química Orgánica 3+0 0+8 4+0 6 8 8 V AÑO Estudios Superiores: Hay cuatro áreas de Estudios Superiores: Industrial. ÁREA DE INDUSTRIAL Curso Horas Química Industrial I 4+0 Química Industrial II Bioquímica Industrial Electivas 4+0 3+4 ÁREA DE FÍSICO QUÍMICA Créditos Curso Horas 8 Lab. Prep. Negras e Industriales (semestral) 47 Atrás • Adelante • Inicio . Química V 4+0 (sem. Química II (sem.

a las asignaturas que aparecen como específicas de cada área. siempre que se tomen en otra área y los siguientes cursos que aparecen la lista de complementarios Preparados Orgánicos II Físico Química Orgánica Química Inorgánica II Matemáticas III Físico Química (A) Físico Química (B) 0+8 4+0 4+0 3+0 3+0 0+8 8 8 8 6 6 8 NOTA: Como el nombre de un curso no da necesariamente idea de su contenido se ha incluido en el Anexo 3 una breve descripción de cada uno de los cursos principales (A) complementarios (B) y los superiores (C) del área de Industrial. lípidos) Curso Avanzado Preparados Inorgánicos Matemáticas IV Organización Industrial 1+8 4+4 3+4 3+0 0+8 3+0 3+0 5 12 10 6 8 6 6 Se considera también electivas. hormonas y minerales) Bioquímica Avanzada II (proteínas. carbohidratos. 48 Atrás • Adelante • Inicio .Control Analítico del Tratamiento de Aguas (semestral) Metalurgia Bioquímica Avanzada I (vitaminas.

V AÑO CURSO Química Industrial I Química Industrial II Tecnología Química Análisis Técnicos Laboratorio Industrial (Visitas la Industrial) Organización Industrial Seminarios Total HORAS 4 4 6 6 2 3 2 CRÉDITOS 8 8 12 6 2 6 4 48 49 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 2 DEL CAPÍTULO VI FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA REFORMA AL PLAN DE ESTUDIOS PARA LICENCIATURA Aprobado en la sesión No. Reforma al V año en el área de Industrial solamente (las otras tres áreas no se modifican). 7 celebrada el 26 de junio de 1959.

No se incluyen en el curso los fundamentos del Análisis Orgánico Elemental. Se utilizaría algún texto completo de Física. Se estudiarán las funciones orgánicas. resonancia. etc. MATEMÁTICAS II Completar estudio de cálculo diferencial e integral y las ecuaciones diferenciales. su relación entre sí y su interpretación electrónica y los principios generales de la Química Orgánica como la isomería. etc. relacionando estas síntesis con la materia estudiada en teoría. Se pondrá énfasis especial en que los alumnos entiendan los principios de estas operaciones. Los grupos compuestos y su estudio sistemático. complejas y coordinadas. pH. Acompañarán al curso. como el de Lemon y Ference como mínimo o el Sears y Zemansky en el caso óptimo. Electricidad y Magnetismo). tautomería. siguiendo algún texto de preparaciones inorgánicas. Se dará importancia a que los alumnos aprendan a resolver problemas aplicados a las ciencias naturales (Físico-Química. FÍSICA GENERAL Un curso que incluya todos los capítulos fundamentales de la Física. como kps. QUÍMICA CUALITATIVA III AÑO (Curso Semestral) Incluye un curso completo de Química Analítica Cualitativa. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRINCIPALES DE ESTUDIO (1957) QUÍMICA INORGÁNICA Estudio sistemático de los elementos. con marcha sistemática para cationes y aniones. Fundamentos de metalurgia en coordinación con el estudio de los metales. Estructura de las moléculas inorgánicas sencillas. Práctica: Realizar preparados con dificultades crecientes. Se incluye un estudio detallado de los principios de la Analítica Cualitativa. La relación entre las propiedades de los elementos y su explicación a base de la estructura atómica. Práctica: Preparación de compuestos inorgánicos sencillos y complejos. su relación en la Tabla Periódica. las prácticas que ilustran la materia estudiada. Se incluirá un número de preparaciones que hagan necesario realizar todas las operaciones fundamentales e importantes en la Química Orgánica Preparativa. sus propiedades.ANEXO 3 DEL CAPÍTULO VI A. QUÍMICA ORGÁNICA GENERAL Un curso completo que incluye todos los principios fundamentales de la Química Orgánica Cíclica y Acíclica. También se estudiarán los problemas 50 Atrás • Adelante • Inicio . efecto del ión común.

El curso no se ocupará de los detalles de las aplicaciones de la materia. Forma parte de este curso el estudio de gran cantidad de problemas relacionados tanto con volumetría y gravimetría como con soluciones amortiguadoras y curvas de titulación. Práctica: Las prácticas ilustrarán los principios estudiados y familiarizarán los estudios con los métodos de trabajo usuales en la Bioquímica. mientras que otros se verán menos profundamente. el de W. Schlenk o el de Wheeland. pero sin omitir capítulos. sino de conceptos generales. Algunos capítulos se estudiarán con detalles. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (Curso semestral) Este curso completará los conocimientos teóricos de electricidad de los estudiantes. El propósito de este curso es el de familiarizar a los estudiantes con un cuadro general de Físico-Química. Práctica: Se realizará en escala semi-micro e incluirán las reacciones generales y específicas de los cationes y aniones y su separación sistemática. FÍSICO QUÍMICA I Este curso incluirá un estudio completo de la materia. Gilman. BIOQUÍMICA GENERAL (IV AÑO) Un curso de índole general que incluye todos los principios fundamentales de la Bioquímica Estática y Dinámica.que se presentan en cualitativa y las reacciones confirmatorias y específicas de los diferentes elementos. asentar los conocimientos teóricos y dar ciertos conocimientos técnico-prácticos. utilizando algún texto clásico como el Getmann y Daniels. QUÍMICA CUANTITATIVA III AÑO (Curso semestral) Este curso comprende los principios generales de la Química Analítica Cuantitativa. utilizando algún texto con orientación práctica como el de Kelly. Práctica: Se realizarán las prácticas tomando como base el texto de Físico-Química Experimental de Daniels. al tratar un grupo de capítulos escogidos de la Química Orgánica en detalles y a la luz de las teorías modernas. QUÍMICA ORGÁNICA II Este curso ampliará y profundizará el conocimiento de Química Orgánica de los estudiantes. Williams y Colaboradores. Es decir que incluye tanto los principios fundamentales de la volumetría como los principios de la gravimetría. Para una orientación definida del curso se sugiere el uso de algún texto de Química Orgánica Avanzada como el de H. 51 Atrás • Adelante • Inicio . Mathews. Se seguirá alguno de los textos clásicos de la Bioquímica. Las prácticas tendrán como fin.

Se estudiarán sus principios de construcción. Práctica: Se estudiará y utilizarán estos aparatos realizando determinaciones analíticas con ellos. su diseño y aplicación práctica.QUÍMICA CUANTITATIVA II (Semestral). El curso conservará una orientación académica dentro de la Química Cuantitativa y se seguirá algún texto avanzado de la materia como el de Diels Willard. Este curso ampliará y completará los conocimientos de cuantitativa de los alumnos. 52 Atrás • Adelante • Inicio . MÉTODOS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS Este curso familiarizará los alumnos con los aparatos modernos que se aplican en la Química Analítica.

El curso es de carácter superior al laboratorio de Orgánica General. Se enseñarán y realizarán las prácticas de acuerdo con algunos de los textos clásicos de la materia. 53 Atrás • Adelante • Inicio . Tendrás por objeto el realizar una serie de preparados orgánicos de dificultad creciente. (Termodinámica) Más o menos la materia que contempla un texto como el Lewis y Randall. Se verá la aplicación de los diferentes sistemas. QUÍMICA ANALÍTICA CUANTITATIVA ORGÁNICA (semestral) Incluye análisis elemental (carbono. las principales rocas y los procesos geológicos que las forman. nitrógeno. Espectro atómico. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS GEOLOGÍA Y MINERALOGÍA Consiste en una descripción breve de los principios de la Mineralogía. Se fijará un mínimo de preparados para realizarlos durante el año. radioactividad e isótopos) Comprende más o menos la materia que aparece en los dos primeros capítulos del texto "Tratado de Físico Química" de Glasstone. Se estudiarán después. Este curso incluye el material clásico de la Química Orgánica Cualitativa.B. ÓPTICA Y ACÚSTICA (semestral) Un curso teórico-práctico que con base en los conocimientos de teoría general profundice más en óptica y acústica. (Estructura atómica. No habrá texto específico sino que se exigirá la consulta de la literatura correspondiente. sus formas de presentarse y su estructura. PREPARADOS ORGÁNICOS Un curso de laboratorio exclusivamente. y en algunos casos. Otra parte del curso se referirá a los fundamentos de contabilidad y algunos principios de la Legislación Industrial y Social. FÍSICO QUÍMICA II A. utilizando el obtenido en una experiencia para hacer el siguiente (preparados en serie). FÍSICO QUÍMICA II B. DIBUJO Se refiere al curso de Dibujo que toman los alumnos del área de Físico-Matemáticas en el 1° Año. QUÍMICA ANALÍTICA CUALITATIVA ORGÁNICA (semestral). Por ejemplo: Fuson y Schreiner. de los minerales principales y de importancia práctica. ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Este curso incluye los fundamentos de organización sobre los cuales se basa el funcionamiento de las empresas industriales. hidrógeno) y principios fundamentales de análisis inmediato orgánico.

esterificación. Práctica: Análisis y preparaciones de estos productos evitando repeticiones de los ya realizados en otros cursos. galvanost. bebidas similares. secado y tamizado. TECNOLOGÍA QUÍMICA I Se estudiarán en este curso algunos procesos fundamentales de la Industria Química que incluyen los procesos referentes a la fabricación de ácidos y bases. etc. OPERACIONES BÁSICAS. transporte. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE ESTUDIOS SUPERIORES (V AÑO) QUÍMICA INDUSTRIAL I. calcinación. Práctica: Se realizará un número considerable de análisis y síntesis de los productos estudiados. pescados y sus productos enlatados. halogenación. hidrogenación. etc. los catalizadores necesarios y los esquemas de los procesos en estudio. TECNOLOGÍA QUÍMICA II Estudio de los alimentos y de las industrias basadas en ellos. cemento y materiales afines. QUÍMICA INDUSTRIAL II. BIOQUÍMICA INDUSTRIAL V AÑO: Este curso comenzará con una introducción breve referente a los principios de la Bacteriología y Micología. absorción. filtración y cristalización. almidones y productos relacionados. PROCESOS UNITARIOS: Se estudiarán los capítulos principales de esta asignatura como: fluidos y su transporte. neutralización. Se visitarán las industrias en que el alumno pueda encontrar parte de los estudiado. utilizando el material de los cursos anteriores. formación de silicatos. papel. 54 Atrás • Adelante • Inicio . abonos químicos. Estudiará la forma de realizar cambios químicos en escala industrial y de una manera económicamente productiva. descomposición doble. Después. Se seguirá algún texto como el de Carlos Gini Lacorte: Química Industrial o Rogers Manual of Industrial Chemistry. aceites y grasas. amonólisis. evaporación. cítricas. escogiéndose algunos de los capítulos fundamentales y estudiándose a fondo los principios de la Cinética Química y el equilibrio químico. molienda y almacenamiento de los materiales. destilación. leche y productos lácteos. Se revisarán capítulos como: combustión. como las diferentes fermentaciones: alcohólicas. Incluirá el estudio de los azúcares. Proponemos el texto de Vian y Acon: Elementos de Ingeniería Química o algún texto equivalente. Prácticas: Realización de un número conveniente de estas fermentaciones en escala de laboratorio. carnes. electrólisis. pulpa. frutas y su enlatado. transmisión de calor.C. harinas. reducción. se estudiará los principios fundamentales de las operaciones de las industrias bioquímicas. acéticas. nitración. productos cerámicos y vidrios. oxidación.

al iniciarse los cursos. En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso b) del artículo 1). pero relacionadas con un Departamento. la Facultad también elaborará el programa. el Departamento podrá hacer sugerencias sobre el programa propuesto por la Facultad y si no hubiere acuerdo. Este redactará el programa detallado y definitivo de acuerdo con las mencionadas instrucciones de la Facultad y lo enviará a la misma para su aprobación final. y en ese caso de discrepancia de pareceres. su asistencia será voluntaria. b) Cátedras de un Departamento incluidas en el plan de estudios de una Facultad. que se dictan en los Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. Artículo 4. está obligado a asistir. la Facultad interesada hará una descripción detallada del curso. el Profesor de cátedras reguladas por las presentes normas. Las cátedras que pertenecen simultáneamente a un Departamento y a una Facultad de la Universidad de Costa Rica se agrupan en estas tres categorías: a) Cátedras unificadas de materias básicas. que no pueden unificarse ni tienen carácter estrictamente profesional. Pero en estos casos. Ningún Profesor estará obligado a asistir regularmente a las sesiones de más de dos Departamentos o Facultades. 55 Atrás • Adelante • Inicio . permisos. En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso a) del artículo anterior. y c) Cátedras estrictamente profesionales. con voz pero sin voto. decidir la ubicación de sus cátedras en las categorías a que alude el artículo 1) de este Reglamento. con voz y voto. el concurso. Artículo 7. Corresponderá a las Facultades de acuerdo con los Departamentos. prácticas y todos los demás aspectos relativos a ellas.ANEXO 4 DEL CAPÍTULO VI REGLAMENTO SOBRE LAS CÁTEDRAS QUE PERTENECEN SIMULTÁNEAMENTE A UN DEPARTAMENTO Y A UNA FACULTAD Artículo 1. y sin que deba tomársele en cuenta para el quórum. resolverá en definitiva el Consejo Universitario. Como norma general para todos los casos. Artículo 3. el concurso. decidirá el Consejo Universitario. a las reuniones de la Facultad o Departamento que lo nombró. pertenecientes exclusivamente a una Facultad. nombramiento y administración general de la cátedra. y deberá coordinar con éste las prácticas o cualquier otra actividad necesaria para el buen rendimiento de la enseñanza. Artículo 2 . a la Facultad o Facultades en cuyos planes de estudios figure la asignatura que enseña. Artículo 5. resolverá en definitiva el Consejo Universitario. nombramientos. En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso c) del artículo 1. Artículo 6 . en caso de discrepancia. corresponderán a la Facultad a cuyo plan de estudios correspondan dichas cátedras. nombramiento y demás actividades de administración de la cátedra estará a cargo del respectivo Departamento. renuncias. corresponderán por completo al Departamento correspondiente. tendrá obligación de asistir. copia del cual enviará al Departamento respectivo. salvo en el caso indicado en el artículo 5) in fine. A las reuniones de las otras Facultades o Departamentos. Pero cuando se le convoque especialmente por alguna de esas Facultades por tener interés en un asunto relativo a la cátedra. incluyendo la elaboración de programas. y para determinar a cuáles prestará su concurso permanente en las sesiones. deberá dar su indicación al respecto. cuyos servicios deben aprovechar. los concursos. Podrá asistir también. cuando así lo desee. sus propósitos y características y las líneas generales del programa a seguir. que enviará al Departamento.

como regla. podrán darse también en las respectivas Facultades. 56 Atrás • Inicio . pero durante un término prudencial al cual pondrán fin el Consejo Universitario por resolución expresa. Artículo 9. deberá tomarse en cuenta la opinión de las Facultades afectadas. Las lecciones que tengan un carácter teórico deberán dictarse. Para realizar futuras unificaciones de cátedras.Artículo 8 . en el Departamento correspondiente. y cuando no sea posible llegar a un arreglo de horario satisfactorio.

en la dirección del Departamento. Su organización inicial o fundación es una tarea muy ardua no obstante que contó con un equipo de profesores llenos de mística y amor por el trabajo. Adrián Chaverri R. El Lic. la de Agronomía y la Ingeniería Civil. Rodríguez una experiencia valiosísima que luego la utilizó. Podría afirmarse que ello fue un principio del concepto de departamentalización. Cuando se estrenó el edificio de Química se remodeló ese viejo laboratorio. En estos aspectos anduvo siempre a mano con el Dr. Rodríguez había sido por más de diez años el Jefe del único laboratorio químico que tenía la Universidad y que funcionó desde 1946 o 47 hasta 1958 cuando se inauguró el nuevo edificio de Química. Para la organización inicial del Departamento el Dr. Chaverri una época muy difícil. Anteriormente en febrero de 1957 el Consejo Universitario lo habia escogido como sub-director en ejercicio de la Dirección pues durante ese año no hubo Directores en ninguno de los nuevos departamentos de la naciente Facultad de Ciencias y Letras. Desde 1949 en que ingresó a la docencia en la antigua Escuela de Ciencias de la Universidad el Profesor Guillermo Chaverri se dedicó con gran entusiasmo a toda actividad ligada con la carrera de Química y con la necesaria defensa de la carrera y de los derechos profesionales de los químicos. En ese entonces era de una sola planta y tenía un sótano que servía de bodega de reactivos. Ese laboratorio que estuvo a cargo del Lic. El laboratorio del que era jefe el Lic. Chaverri Benavides fue electo en febrero de 1959 por la Asamblea del Departamento como Director hasta 1962 y en este año reelecto hasta febrero de 1965 en ese fecha nuevamente fue reelecto hasta 1968 pero sólo ejerció la dirección hasta abril de 1965 pues aceptó una beca de estudios para obtener el doctorado académico en la Universidad de Tulane.CAPÍTULO VII PRIMEROS AÑOS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DE GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES 7. ORGANIZACIÓN INICIAL El Dr. Bien se dijo que el Departamento de Química era como una familia en donde todos ponían lo mejor de su capacidad y esfuerzo y en donde no existían recelos. Guillermo Chaverri a partir de febrero de 1958 fue designado por el Consejo Universitario como director del Departamento de Química. se le hizo una segunda planta y fue ocupado por más de veinte años por la Rectoría de la Universidad. La tarea era inmensa y hubo además una serie de acontecimientos que dificultaron la tarea como se expondrá más adelante.1. la de Farmacia. La planta baja la ocupó la Contraloría y la Auditoria y posteriormente la Vicerrectoría de Docencia. El Prof. quien fue no solo consejero sino firme soldado en todas las luchas. Le tocó al Prof. Chaverri contó con la colaboración invaluable del Lic. Rodríguez estaba localizado en la planta baja y en el sótano del edificio que queda al costado oeste de la Escuela de Arquitectura y que ahora ocupa la Escuela de Enfermería. Todo era trabajo y amor.. Adelante • Indice . Ennio Rodríguez Zamora. a manos llenas. rencillas ni rivalidades. Allí adquirió el Lic. Rodríguez prestaba servicio a todas las facultades que así lo requerían como la Facultad de Ciencias. en el nuevo edificio del Departamento de Química.

La bodega de cristalería y reactivos. Orlando Bravo Trejos de Físico Química. Rodríguez con su experiencia en el medio costarricense y el Dr. Por lo descrito se puede equilatar la ayuda que el Departamento recibió de don Ennio. 7. Química Analítica. Bioquímica. Chaves un excelente colaborador y supo imprimirle orden. Francisco Chaves Sáenz. Sección de Físico Química Orlando Bravo Trejos. se trasladó a esa Facultad donde fue nombrado Decano. Ellos pasaron a trabajar al Departamento de Química y fueron también colaboradores excelentes en esos primeros años. Sección de Analítica Juan Antonio Solano Herrera. Sección de Bioquímica Rafael A. eficiencia y alta calidad académica a los laboratorios de Química Orgánica. En años posteriores don Ennio se dedicó a la enseñanza de las asignaturas que el Departamento ofrecía para la Facultad de Farmacia y eventualmente. Química Industrial y Sección de Proveeduría. lo que ahora en 1987 corresponde a SAREL. Jesús María Jiménez dejó la Sección de Orgánica para hacer los estudios de doctorado (Ph. ASISTENCIA LIBRE Por primera vez en 1961 se estableció la asistencia libre a los cursos teóricos de Química. Además del apoyo y la ayuda en la organización del equipo y el montaje de las mesas. El resultado fue excelente y hoy en día es parte del sistema en la mayoría de los cursos teóricos de la Universidad. Sección de Química Industrial Eduardo Zumbado Rojas. estaba en el Departamento de Química y el jefe de ella era el Lic. Jesús María Jiménez Porras en Química Orgánica y el Dr. disciplina. Físico-Química. En el año 1960 se dividió el Departamento en varias secciones cada uno con el jefe respectivo. Rodríguez fue figura esencial en la organización de la bodega de reactivos y fue profesor de Química Analítica Cuantitativa por dos o tres años.2. en Analítica Dr.) en Bioquímica.El. Química Orgánica. Fue el Lic. Guillermo Chaverri con su experiencia de años de enseñanza tanto teoría como laboratorio en Universidades Norteamericanas hicieron una buena yunta para echar andar el Departamento. Hoy en día el sistema de semestres es parte de la 58 Atrás • Adelante • Inicio . 7. Don Ennio contaba con dos asistentes Juan Delgado y Carlos Delgado. Sección de Química Orgánica Francisco Chaves Saénz. Para el año 1962 el Departamento aprobó cursos semestrales para casi todos los cursos que ofrecía. Rodríguez. SEMESTRALIZACIÓN En Química General se establecieron los semestres en 1961 y la aceptación fue unánime entre alumnos y profesores. Cartín Montero. Los jefes de estas secciones fueron en 1961: Sección de Química General e Inorgánica Guillermo Chaverri Benavides (además de la Dirección del Departamento). Además del Lic. Las secciones fueron: Química General e Inorgánica. Ennio Rodríguez fueron claves en esos primeros años en el nuevo edificio el Lic. Sección de Proveeduría Ennio Rodríguez Zamora. Juan Antonio Solano Herrera. Lic. bombas de agua y tubería de gas al Lic.3. destiladores. fue sustituido por el Lic. En 1960 cuando el Lic.D.

Tampoco había laboratorios. Acuerdo como estos pueden parecer ridículos a la luz de lo que actualmente hace el Departamento de Química pero el lector debe comprender que muy pocos años antes prácticamente no había profesores de tiempo completo o de medio tiempo.5. ya sea para trabajos de investigación o para perfeccionar técnicas o ensayar nuevos métodos de análisis o de síntesis que aparecían en las revistas o textos. Florida obteniendo una Maestría en Química Inorgánica pero no regresó al Departamento por haber contraído matrimonio. fuera de los trabajos finales de graduación o tesis. En una sesión del Departamento se acordó también que cada profesor de tiempo completo o medio tiempo. Con esto quedó completada esa colección desde 1906 hasta 1961. Entre los profesores del Departamento existe la convicción de que este requisito que se estableció y se puso en práctica durante el año 1961. Lic. Ennio Rodríguez. PREPARACIÓN DE PROFESORES EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS El programa de preparación de nuestros profesores en universidades extranjeras se inició con gran entusiasmo. Juan Antonio Solano y Lic. No nos equivocamos al haber procedido así pues la organización de nuestra Biblioteca Central permite el mejor aprovechamiento de esa colección y la conservación de cada tomo en la forma más adecuada. se debía presentar uno de estos trabajos por año. ni equipo y la biblioteca apenas se formaba. 7. El Departamento consideró que esa publicación su importancia y múltiples usos. Fueron estos los primeros pasos para impulsar la investigación hasta entonces prácticamente inexistente.organización de la Universidad desde hace años y sólo en la Escuela Estudios Generales conservan los cursos anuales. El punto IV regaló los números de esas revistas científicas que no poseía la Universidad de Costa Rica. constituyó la nota sobresaliente o hecho más importante de ese año y hubo entusiasmo suficiente para continuarlo. Algunos profesores tomaron cursos avanzados de modernización de conocimientos y observación de sistemas de enseñanza sin aspirar a ningún grado académico. 7. El resultado obtenido fue muy bueno ya que por primera vez todos los estudiantes de Química (Licenciatura y Profesorado) hicieron un trabajo intenso del investigación en la Biblioteca.4. MONOGRAFÍA CIENTÍFICA Por un acuerdo del Departamento cada estudiante para la Licenciatura o el Profesorado en Química debía presentar una monografía científica (lo que se conoce en las Universidades Norteamericanas con el nombre de "Term paper"). BIBLIOTECA Por medio del programa de gobierno de los Estados Unidos llamado Punto IV. Para su corrección se encargaba a uno de los profesores con quien el estudiante estaba recibiendo clases. Se pidió a su vez a los profesores de tiempo completo y medio tiempo reservar dentro de su horario de trabajo cierto número de horas por semana para visitar la Biblioteca Central y por lo menos una tarde o una mañana por semana para dedicarla exclusivamente al laboratorio.6. Julio Thuel quienes estuvieron un año en la Universidad de Kansas que tenía un programa de intercambio con la Universidad de Costa Rica. La adquisición más importante en materia de publicaciones fue la colección del "Chemical Abstracts". 7. presentara un trabajo de esa naturaleza cada año. debía estar en la Biblioteca Central y la entregó a esa dependencia. El Lic. Tal es el caso de los profesores Lic. Ana Ramos L. Enrique Góngora Trejos partió para Alemania en febrero 59 Atrás • Adelante • Inicio . el Departamento de Química aumentó el número de libros modernos y de gran valor que sin duda alguna alivió en gran parte las inmensas limitaciones que en este campo tenían profesores y estudiantes. estudió en Geinsville. La Lic.

D. Se obtuvo también un equipo soplado de vidrio que estaba constituído por una colección pequeña de todos los artefactos necesarios para aprender el arte de doblar. En ese año también obtuvo una beca de la Rockefeller Foundation el estudiante Sherman Thomas Jackson quien se doctoró (Ph.7. Como una excepción a sus políticas de ayuda el Punto IV contribuyó con más de veinticinco mil colones (que en esa época era mucho dinero) para la compra de reactivos. se debía escoger una sola Universidad del área. Para resolver el problema se efectuaron visitas del Director del Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica a el Salvador y de la Decana de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de El Salvador a Costa Rica. 7. unir y en fin reparar los aparatos y construir otros. Entre las muchas actividades que desarrollaba el CSUCA estaba la de concentrar esfuerzos en determinados programas de grado y posgrado. En ese mismo año de 1962 partió para Kansas el profesor Orlando Bravo Trejos y allí obtuvo su doctorado académico Ph.D. Allí obtuvo el doctorado (Ph. Allí obtuvo un doctorado en Bioquímica (Ph. El mismo director del Departamento el Prof.de 1961 donde realizó estudios superiores en Matemáticas. Hubo una competencia de parte de la Universidad del Salvador que se creyó con igual derecho. con justas razones. Entre estos equipos en el año 1961 se obtuvo una para fotografía tanto para el desarrollo como para ampliación. El plan del CSUCA abarcaba estudios de posgrado y especialidades. D. la organización y el amor al trabajo que mostraba el profesorado de esa dependencia universitaria. Guillermo Chaverri quien tenía una maestría en Química Orgánica gestionó una beca con varios organismos. o sea para estudios de posgrado en Química. CSUCA. que podía aspirar a la designación de sede regional para los estudios de posgrado en Química. Por ejemplo para el Doctorado Académico en Química. D. Gil Chaverri Rodríguez después de cursar estudios superiores por más de tres años obteniendo el doctorado académico Ph. Iowa el Dr.D.). con énfasis en Química Analítica y Electroquímica.) en Química Inorgánica en la Universidad de Minnesota en Minneapolis. En febrero de 1962 regresó de Ames. Esto implicaba que ninguna de las otras universidades establecerían esa carrera y todos los centroamericanos estudiarían veterinaria en Guatemala. INTEGRACION UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA Por medio del Consejo Superior Universitario Centroamericano. Las ayudas del Punto IV al Departamento de Química fueron generosas gracias al entusiasmo. la Universidad de Costa Rica tuvo contacto con las otras universidades centroamericanos que en esa época eran solo una por cada país. De aquí nació la idea. ADQUISICION DE EQUIPO DE LABORATORIO Por medio del programa del gobierno de los Estados Unidos denominado Punto IV se logró adquirir bastante equipo de repuesto.8. En Guatemala por ejemplo se localizó el centro regional para la carrera de Veterinaria. de contar con los servicios e un soplador de vidrio que logró realizar el Lic. internacionales y partió en abril de 1965 a estudiar en la Universidad de Tulane en News Orleans. También un equipo de análisis químico de aguas que en aquel momento fue el mejor en el país para ese tipo de análisis. Armando Acuña cuando fue director del Departamento. El profesor Rodolfo Ardón también obtuvo una beca para estudiar Química Orgánica en la Universidad de Kansas. 7. Es natural que el Departamento de Química de nuestra Universidad sintió. Como no hubo acuerdo 60 Atrás • Adelante • Inicio . que después fue una necesidad. Como consecuencia no regresó al Departamento de Química. Todo ha cambiado mucho desde ese tiempo en que el prestigio del CSUCA era grande y se dedicaba a labores académicas serias y no se inmiscuía en asuntos políticos.). En esa institución que sería la mejor equipada y de mejor categoría académica se concentrarían los esfuerzos de la ayuda internacional para ofrecer los estudios de posgrado para toda la región. cristalería y aparatos especiales.

En ellos se impartieron cursos de Química. para que pudieran evaluar cada una de las instituciones. La evaluación se efectuó y fue escogido el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica para sede regional del Doctorado en Química Pura en la región. Desde un principio la Asamblea del Departamento y su Dirección comprendieran que lo importante era subir y subir el nivel de la enseñanza. adquirir más y más equipo. llegó a ser en 1974 Vicerrector de Investigación y como tal organizó el Sistema de Estudios de Posgrado y dentro de él se creó la Maestría en Química. (ver Capítulo XIII). pudieran organizarse mejor y pudieron contratar profesores europeos. El Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica ha considerado innecesario el establecer doctorados. dotar mejor a la biblioteca de libros y publicaciones periodicadas y olvidarse temporalmente del tal "doctorado académico en Química Pura". Dr. Pero ello requería de una enseñanza media científica de alta calidad. En una reunión de los profesores del Departamento se hizo una promesa colectiva de no empezar con el doctorado hasta no tener un nivel académico y un reconocimiento internacional tal que el grado obtenido aquí no fuera objeto de son rojo para quien lo ostentara. El Departamento de Química de nuestra Universidad consideró injusta la espera solicitada por la Universidad del Salvador. Física. Esa denominación de Química "pura" fue necearia para que el Sr. INSTITUTO DE VERANO PARA CIENCIAS Después del lanzamiento del primer "spunik" ruso que ocurrió a mediados de los años 50 hubo una reacción en los medios científicos norteamericanos al sentir ellos que su desarrollo científico y tecnológico se había quedado atrás. La historia ha demostrado que el Departamento de Química se ha desempeñado muy bien en estas tareas de posgrado. Era una competencia para escoger el mejor en ese momento y sin duda alguna el Departamento de Química nuestro era superior. doctores en Química.. Por eso fue necesario agregar "pura" a la palabra Química no obstante el rídiculo que ello implicaba en una resolución de carácter internacional como ésta. aún en asuntos en los que iba involucrado el orgullo nacional se pusieron pequeñas trabas por parte de los farmacéuticos. terminaran el edificio. La selección del Departamento de Química como Sede Regional para los estudios de posgrado en Química fue un gran honor y un reconocimiento a los esfuerzos realizados por todos sus profesores desde su fundación. Recordemos que los farmacéuticos siempre siguieron empeñados en creerse químicos y en llamarse químicos. Con ese fin se establecieron los llamados institutos de verano de ciencias en numerosas universidades de los Estados Unidos. Para esto era necesario elevar el nivel de conocimientos de los profesores de ciencias de la Enseñanza Media de los Estados Unidos (High School). el nivel académico de sus profesores. en el Salvador. Matemáticas y Biología con un nivel muy adecuado para mejorar en esa forma el estudio de 61 Atrás • Adelante • Inicio . Se ha conformado prudentemente con maestrías y especialidades. Puede verse como. Como consecuencia trataron inmediatamente de subir el nivel académico de los estudios científicos en las universidades norteamericanas. 7. Sabíamos que necesitabamos mejorarlo mucho para alcanzar el nivel necesario para emprender la tarea que pretendíamos pero teníamos la capacidad en mucho mayor grado que la Universidad del Salvador.9.Decano de la Facultad de Farmacia de nuestra Universidad no se opusiera en el seno del Consejo Universitario de nuestra Universidad al acuerdo del CSUCA. Guillermo Chaverri Benavides. El Director de la Escuela en ese entonces. La Decana de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad del Salvador insistió en que esa evaluación fuera hecha después de que ellos.entre las partes fue necesario que el CSUCA nombrara como jueces a dos profesores norteamericanos.

de modelos atómicos y moleculares) así como un gran lote de libros. Aunque era el deseo personal del Dr. desde luego se necesitarían también muchos cursos especiales de Ingeniería Química propiamente. Prof.V. 7. Brown y el nuestro. Guillermo Chaverri. Guillermo Chaverri fue invitado a una gira por varios de esos institutos con el propósito de que él fuera el director de un Instituto Centroamericano de Verano para Ciencias con sede en la Universidad de Costa Rica. Brasted fue una autoridad. Desde octubre de 1960 hasta el mismo mes de 1961. El Dr. Además. estuvo en el Departamento como profesor Extraordinario. Entre las actividades especiales cabe destacar el Seminario de Tópicos de Química Inorgánica y General ofrecido que el Dr. Los primeros años de esa carrera podrían desarrollarse como una sección anexa al Departamento de Química que. el Doctor en Ingeniería Química. bajo la dirección del Dr. por motivos de salud. Esto ayudó muchísimo para establecer contactos y poder ofrecer con mayor éxito cursos de análisis instrumental (I. Se realizó un intercambio con la Universidad de Houston y con el Instituto 62 Atrás • Adelante • Inicio . A los institutos asistían profesores de ciencias de "high school" durante seis u ocho semanas y recibían sueldo y todos los gastos incluyendo transporte. Rodrigo Carazo O. Estábamos seguros de que habría amplia aceptación de las autoridades universitarias para llevar a cabo este plan de creación de la nueva carrera que tanto entusiasmo despertó en el estudiantado. en Minneapolis. El proyecto se realizó por primera vez en 1960 y luego otra vez en 1963 teniendo como unidad base en ambas oportunidades del Departamento de Química. Como resultado de estos cursos regionales el Departamento adquirió gran cantidad de equipo de enseñanza (ayudas audiovisuales. La financiación de todo el proyecto vino de la National Science Fundation y la Unión Panamericana y participó un número cercano a los 20 profesores de ciencias de cada país del área incluyendo a Panamá . que permaneciera por más tiempo en Costa Rica. Brown. Así se subía el nivel de conocimientos y habilidad para pensar y razonar de los graduados en High School. Brown obsequió al Departamento de Química una valiosísima colección de libros de Ingeniería Química. En ambas ocasiones el éxito fue grande y participaron los mejores profesores de nuestra Universidad y unos cuántos profesores extranjeros. en la enseñanza de la Química General e Inorgánica. tuvo que abandonar el país.10. de nivel más elevado.) en los años siguientes. En ese año se empezó a elaborar el primer proyecto de plan de estudios. El Consejo Universitario había nombrado una comisión mixta con profesores de la Facultad de Ingenieria Civil y del Departamento de Química para que estudiara el proyecto. lo que permitiría mejorar también los estudios universitarios en ciencia y tecnología. Costa Rica iniciaba su desarrollo industrial y la Universidad debía proveer al país de Ingenieros Químicos para complementar la labor de los Químicos en ese campo. Brasted de la Universidad de Minnesota. La idea fundamental giraba alrededor de la preparación de los profesores para que pudieran enseñar cursos modernos. Wilson F.. se establecieron magníficas relaciones con profesores de Química de todo el área. reconocida mundialmente. El Dr. CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA Desde 1961 nació la idea de crear la carrera de Ingeniería Química.las ciencias. por experiencia y por el equipo que ya poseía la encaminaría mejor. Esta labor se enmarcó muy bien dentro de las funciones de "centro regional" que el CSUCA le asignó al Departamento de Química. por tradición.R. Se creía que combinando asignaturas de los Departamentos de Química y de Física y Matemáticas y de la Facultad de Ingeniería podría crearse la nueva carrera con muy poco gasto para la Universidad. El Dr. quien actuó como consejero de la Sección de Química Industrial y coadyuvó en la elaboración del plan de estudios para la carrera de Ingeniería Química. U. Para la creación de Ingeniería Química y de otras ingenierías en la Facultad de Ingeniería se obtuvieron fondos de una fuerte donación de RECOPE cuyo gerente era el Lic. Robert C.

Las horas estudiante servían para que hubiera asistencia a nivel de laboratorio y en tareas de corrección de exámenes. con mayor devoción y con más responsabilidad había propiciado la creación y el buen funcionamiento de la Facultad de Ciencias y Letras. de modificar el nombre del título que. Guillermo Chaverri por el Departamento de Química como su Director. en 1965 empezaron a trabajar los profesores Dr. También. El profesor Chaverri explicó que el mismo vivió la experiencia de la Universidad de Loyola. Gil Chaverri. John C. Los miembros del Departamento de Química nos considerabamos parte del grupo universitario que con más ahinco. autorizó un viaje de un profesor por varios universidades de Estados Unidos con el fin de escoger el instrumental de laboratorio más apropiado.11. Uno de los profesores contratados para Ingeniería Química fue el Dr. La idea fructificó y hubo mucho entusiasmo entre profesores de estudiantes. doctor en Ingeniería Química quien laboró desde 1964 hasta 1966 (26 meses). Como resultado de estos convenios hubo intercambio de profesores. aún cuando en ello se viera. En el año 1964. El sistema estuvo solo en química por algún tiempo y más de una vez algún decano de otra facultad quiso eliminarlo. otorgaba a los graduados de su Facultad. un exceso de inmodestia. PEDIDO DE INSTRUMENTAL DE LABORATORIO. Para un estudiante de la carrera de Química ser nombrado como asistente era (y aun lo es hoy día) un honor muy grande. una posibilidad de aprender y consolidar conocimientos y de ganarse unos cuántos balones para ayudarse en sus gastos de estudiante. HORAS ESTUDIANTE El Director del Departamento propuso. por la Facultad de Farmacia. Reidel. 7. atendiendo una solicitud del Departamento de Química. Gil Chaverri quien realizara esa gira y pudiera hacer las recomendaciones del caso. conforme al Estatuto Orgánico. Guillermo Chaverri por el Dr. la Prof.13. Y porque el proyecto de la Facultad de Farmacia constituia un verdadero 63 Atrás • Adelante • Inicio . por parte de quienes no conocían nuestra labor. En el año 1976-77 se elaboraron los reglamentos de horas asistente y de horas estudiantes quedando consolidado esta modalidad de ayuda recíproca universidad-estudiantes.Tecnológico de Monterrey. 7. cambiándolo por el doble título de "Licenciado en Farmacia y Química Farmacéutica". Arne Landsberg en Ingeniería Química.12. 7. El Director recomendó que fuera el Dr. NUEVA LUCHA EN DEFENSA DE LA CARRERA DE QUÍMICA Con desagrado es necesario referirse otra vez a las gestiones que debimos llevar a cabo con el fin de impugnar el propósito. pagados por el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos. manifestado nuevamente. En el anexo 2 figura un detallado informe presentado al Dr. ahora en los años sesenta. Dichosamente se logró valorar y generalizar bastante en diferentes escuelas y facultades. becas para preparar a los profesores nuestros y asesoramiento para la construcción de equipo. El equipo sería comprado con un crédito que la universidad había negociado con el fin de modernizar el instrumental de investigación en varias facultades. el Consejo Universitario. en la sesión Nº71 del 5 de noviembre de 1962 (artículo VI) el establecimiento de las horas estudiante. A las reuniones preparatorias de los planes de colaboración y de los proyectos de planes de estudio asistieron el Ing. Johanna Landsberg en Química Orgánica y Luisa Barnett en Química General quienes prestaron mucha ayuda. Alfonso Peralta por la Facultad de Ingeniería en su caracter y el Dr.

es la llamada censura que recibiéramos de parte del Consejo Universitario por haber expresado opiniones sobre aquella Facultad. ha contribuido a dilucidar una gran cantidad de problemas físico-químicos a través de métodos que conciernen. sin que por eso el químico graduado en la Universidad goce del derecho legal o académico. Dino. antes de graduarse. debe adquirir una amplia serie de conocimientos físico-matemáticos profundos que van a constituir instrumentos fundamentales en el ejercicio de su profesión. a fin de aclarar perfectamente la posición del Departamento de Química en 1961 en torno al problema del cambio de títulos que propuso la Facultad de Farmacia. debemos mencionar un hecho que atañe. la adquisición obligatoria de conocimientos de química analítica.de interferir profesionalmente en el campo que corresponde al físico o al matemático. quien vino a Costa Rica precisamente a solicitud de la 64 Atrás • Adelante • Inicio . si la Universidad hubiera incurrido en el error de otorgar a otros profesionales títulos que en algún modo propiciaran actos de interferencia profesional. la verdadera naturaleza del profesional. De ahí que. de modo que esas disciplinas . como ciencia de aplicación. el valor que las instituciones empleadoras de los químicos conceden a nuestra disciplina. no sólo al prestigio y aceptación de que gozan los créditos científicos de nuestra Universidad. En la actualidad (1987) los graduados en Química. Las mismas Ciencias Sociales presentan problemas de interferencia que. Es evidente que. así como el campo justo dentro del cual le corresponde desenvolverse. La creciente complejidad de las relaciones entre las diferentes disciplinas que se impartían en la Universidad. para emitir nuestras opiniones nos basamos en el criterio expresado por el Dr. en el cual por hecho de emplearse conocimientos e instrumentos básicos de las ciencias puras. sino también al bienestar económico de sus profesionales. no dejan lugar a dudas en cuanto hasta donde llega a la autoridad profesional del Sociólogo. incluso. disfrutan de un prestigio cada vez más notable entre los industriales del país. En realidad. lo combatimos con toda energía. le son imprescindibles. Como agrónomo tal posee únicamente los conocimientos en Química que. nuestros argumentos y críticas. los filósofos. Dino. cuyo producto final sería además de las disputas frecuentes por razones de carácter laboral. prestigio que puede ser valorizado a través de la nómina de sueldos percibidos por los egresados de la Escuela de Química e. menciones expresas de esas ciencias.atentado contra el espíritu que inspiró la creación de la Facultad Central. se abstienen de conceder a la Farmacia el carácter de Ciencia. a las matemáticas. Porque es el caso que los farmacéuticos. Tal es el caso de los farmacéuticos y no creíamos entonces y ni ahora. reciben cursos de Física y Matemáticas que bien podrían constituir un argumento para introducir posteriormente en sus títulos. En este punto. Finalmente. ajustados en todo a la realidad. Nosotros. afirmaba en su informe . De igual manera. en la nomenclatura profesional confusa. se hubiera visto seriamente vulnerado. La investigación progresiva en el campo de la mecánica ondulatoria y cuántica. por parte del Ingeniero Agrónomo no le confiere el título de QuímicoAgrónomo. que el Consejo consideró excesivamente duras. en su formación teórica. el descrédito de la garantía universitaria que debe ser inherente a todo título científico impartido en nuestro país. a quienes corresponde la definición de las ciencia y sus métodos. Dino(1) en su informe sobre la Facultad de Farmacia. por algunos estudiantes de años superiores.la física y las matemáticas. si bien nuestras críticas fueron duras.resultan para el químico ciencias básicas de toda aplicación. no se pretende ver un compendio de todas ellas. imponían a ésta el deber de reglamentar debidamente la denominación de los títulos que otorgaban a fin de garantizar a través del nombre. sustrayéndose del elemento puramente académico del problema. adjudicándole un status comparable al de un "arte de aplicación". desprovisto de toda subjetividad. la censura del Consejo Universitario alcanza indirectamente al Dr. sin embargo. además. en relación con la del Pedagogo. Un hecho acerca del cual conviene llamar la atención. eran casi una repetición de lo que el Dr. Para nadie es un secreto que el químico moderno.

Dino era norteamericano. El pronunciamiento de la Corte Suprema de Justicia y se incluye en el Anexo 1 de este Capítulo. Doctor en Farmacia y vino a Costa Rica como evaluador del nivel académico y del estado de cosas en la Facultad de Farmacia en 1953. el campo profesional de los farmacéuticos. No creemos que hechos ciertos sean de un valor diferente al ser expresado por personas distintas. ceda. Posponer un asunto así es empeorar el problema. Además la historia también ha demostrado que en Costa Rica hay campo para que ambos profesionales (cientos de ellos en cada colegio) tengan trabajo y más bien falten profesionales. el Colegio de Farmacéuticos otorgó a sus miembros un diploma declarándolos a todos doctores en Química y Farmacia. La Junta Directiva del Colegio de Químicos bajo la presidencia del Dr. lo que se consideró muy lamentable. Todo parece indicar que la insistencia sobre esta pretensión injustificada. Los químicos nos hemos defendido y no somos quienes iniciamos las luchas. al conocer el fallo de la Corte en lugar de hacer un escándalo público invitó a la Junta Directiva de los Farmacéuticos a una cena con el fin de establecer amistad y diálogo. pues asuntos de esta trascendencia que afectan tan hondamente las relaciones entre Facultades . Guillermo Chaverri en los primeros años de la década de los setenta. --------------------------------(1) El Dr. por cansancio. 65 Atrás • Adelante • Inicio . tiene el propósito de cansar al oponente y que así.deben aclararse y resolverse a la luz de las razones y los hechos tal y como corresponde a universitarios.Universidad. La comisión que se nombró para estudiar y presentar una solución definitiva al problema no volvió a reunirse. Esto ocurrió en 1965 y entonces el Colegio de Químicos llevó el asunto a la Corte Suprema de Justicia donde mediante el recurso legal correspondiente que duró varios años los farmacéuticos fueron condenados a devolver cada uno el tal diploma declarado inválido por la Corte. El autor está viejo. Semejante despropósito fue celebrado por los farmacéuticos con un baile en el Club Unión donde se repartieron los títulos. En una nueva arremetida de los farmacéuticos contra los químicos. pero no cansado y espera que los químicos nuevos siempre están de pie y listos a defender sus derechos y que nunca los cedan por cansancio. La historia ha demostrado que los químicos no han invadido nunca. El autor de esta obra ha participado casi siempre (no lo hizo en 1965) en estas luchas. en los cuarenta años de existencia del Colegio de Químicos. En 1987 faltan farmacéuticos y han venido muchos nicaraguenses a llenar esos campos. fue muy crítico y señaló enormes fallas y lagunas en esa carrerra.

a las diez horas y diez minutos del veinticuatro de julio de mil novecientos setenta. etc. farmaceútico. laboratorios. la exclusividad del ejercicio de la profesión de Químicos y los perjuicios en el detrimento sufrido por los agremiados del Colegio de Químicos de Costa Rica al ser desplazados de las industrias. Se omite pronunciamiento sobre el documento presentado por el actor al abrirse a pruebas el juicio y que es recorte de un aviso publicado en el periódico La Nación. por los respectivos Presidentes. falta de legimatitio ad causam activa y pasiva. y a sus agremiados. a la sazón el señor Rodolfo Sánchez B. 3. Juicio contencioso administrativo referente al otorgamiento de grado o títulos académicos. respecto del cual se acoge la excepción de actione agit invocada por la 66 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 1 DEL CAPÍTULO VII PRONUNCIAMIENTO DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA N°323 SALA PRIMERA CIVIL DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. seguido en el Juzgado Primero de lo Contencioso Administrativo y Civil de Hacienda por el "COLEGIO DE QUIMICOS DE COSTA RICA" contra "COLEGIO DE FARMACEUTICOS DE COSTA RICA". b) Que son absolutamente nulos. contestó negativamente la demanda y le opuso las excepciones de falta de derecho. por cuanto el Colegio demandado carece totalmente de facultades o postulados jurídicas para otorgar títulos profesionales y grados académicos. RESULTANDO 1. para que en sentencia se declare: a) Que es absolutamente nulo. con fundamento en los hechos y disposiciones legales que invoca. d) Que ambas costas son a cargo del Colegio demandado. Se admite la totalidad de documentos presentados por la parte demandada después de los escritos de demanda y contestación. no solo por el Colegio actor. y carecen de todo efecto y valor. El personero del Colegio actor. por cuanto es evidente que fue oportunamente prevenida de la ilegalidad del acuerdo en cuestión. Se deniega el extremo tercero de la acción. señores Armando Acuña Bonilla. los cuales serán liquidados en ejecución de sentencia. por farmacéuticos que bajo el amparo de un título y grado académico absolutamente nulo han usurpado las exclusivas funciones de los químicos. respectivamente. sino actione agit y la de prescripción. los licenciados Guido Loría Benavides y Jorge Desanti Arce. figuran como apoderados de las partes.. fórmula demanda en la vía contencioso administrativa. el acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día 19 de enero de 1965. los certificados de incorporación emitidos por el Colegio Farmacéuticos bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico. casados y de este vecindario. c) Que el Colegio de Farmacéuticos está obligado a indenmizar todos los daños y perjuicios causados con la acción objeto de esta demanda. El Presidente del Colegio demandado. Todos mayores. 2. licenciado Antonio Biolley R.. sino también por el Consejo Universitario en dos ocasiones. resolvió: "Se declara con lugar la tacha del testigo Luis Manuel Herrera O. ambos abogados. San José. representados actualmente. atribuciones que corresponden en forma exclusiva a la Universidad de Costa Rica. químico y Rafael López Garrido. en sentencia de las diez horas del veintinueve de setiembre del año próximo anterior. mediante el cual dicha entidad acordaba extender a sus colegiados un certificado de incorporación a ese Colegio bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico. El señor Juez. sin ningún efecto ni valor. por su orden. Los daños consisten en restarle al Colegio de Químicos de Costa Rica.

así: 1) Que es absolutamente nulo. Hechos Probados y el de Hechos Indemostrados. se aprueban los Capítulos que integran el fallo. II. Y en consecuencia. hacen que sean también evidentemente distinto el grado académico o el título profesional que respaldan ambas actividades de cada uno de los respectivos Colegios. permiten afirmar que tanto el Colegio de Químicos como el Colegio de Farmacéuticos. todas y cada una de las pertinentes consideraciones jurídicas de fondo. Aun cuando el correspondiente articulado de las disposiciones legales pertinentes para cada Colegio exista una obligada y natural vinculación profesional. Véanse si no. y carecen de todo efecto y valor. así como las diversas proyecciones en el ejercicio profesional práctico. Los diferenciados orígenes y finalidades que corresponden a uno y otro Colegio. así como la de prescripción que se desestima en lo demás y se declaran con lugar los dos extremos primeros de la demanda. del Colegio de Químicos de Costa Rica. según se aprecia de la lectura de sus respectivas plataformas legales vigentes a la fecha. respectivamente. y los Decretos Leyes. están organizados y constituidos con suficiente respaldo. referente a ciertas ramas de materias comunes. ambos meses de 1949. De acuerdo con la organización de nuestro régimen docente y el ordenamiento positivo específico que actualmente existe al respecto. sus múltiples orientaciones científicas. atribuciones que corresponden en forma exclusiva a la Universidad de Costa Rica". sobre Tachas. las Leyes Nº 74 de 12 de agosto de 1902. La involucrada generalización que implícitamente sostiene el Colegio de Farmacéuticos. tan amplias que necesariamente se relacionan. 2). por cuanto carece totalmente de potestades para otorgar títulos profesionales o grados académicos. los certificados de incorporación emitidos por el Colegio de Farmacéuticos bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico". mediante el cual dicha entidad acordó extender a sus colegiados un certificado de incorporación a ese Colegio bajo la denominación de "Doctor QuímicoFarmacéutico". en cuanto a los distintos y variados aspectos que enfoca lo cual obliga que la sala suscriba totalmente dicho pronunciamiento recaído en primera instancia. Redacta el Magistrado JACOBO LUIS Y CONSIDERANDO: I. es lo cierto que ambos Colegios conservan una disciplina y fisonomía propias. en cuanto al Colegio de Farmacéuticos se refiere. Sin ninguna modificación. Los programas de estudios universitarios. Asimismo. están también 67 Atrás • Adelante • Inicio . En los procedimientos se han observado las prescripciones legales. licenciado Desanti Arce. Se exonera al vencido del pago de ambas costas". Documentos. No solo desde el punto meramente científico. 4. no hay duda que ambos Colegios contendientes. Y como en sus puntos medulares la sentencia agota las diversas cuestiones que el caso interesa. para velar y defender los intereses profesionales y económicos de sus respectivos miembros incorporados.parte demandada. interpretada en su artículo 2º por la Ley Nº 35 de 25 de noviembre de 1925 y ambas derogadas por la Ley Orgánica Nº 15 de 29 de octubre de 1941. constituyen personas jurídicas de derecho público. sin ningún efecto ni valor. con órbitas definidas y propias. el acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día diecinueve de enero de mil novecientos sesenta y cinco. certeramente desarrolladas. "Que son absolutamente nulos. entendiéndose denegada en lo no concedido. Nº 431 y Nº 627 de 15 de marzo y 20 de julio. resulta inaceptable. en el cual nos movemos y que principalmente interesa en este juicio. De esa sentencia conoce la sala por apelación del apoderado de la parte demandada. sino mucho menos desde el plano jurídico. defensa ésa. resta al Tribunal de alzada abordar brevemente ciertas cuestiones relacionadas con la materia discutida.

de carácter netamente jurídico. en una especie de tercera categoría. Baste con el sentido de los trascrito en ambos cánones. por más que la medida se trate de justificar con razonamientos de orden técnico. admitiendo la validez de que pudo extender las correspondientes constancias. donde el Colegio de Farmacéuticos evidentemente actuó rebasando sus funciones. entonces nos permite inferir. para comprender que no son los Colegios simples agrupaciones de egresados o asimilados con intereses comunes en determinadas ramas o especialización profesional. Sean. se diluye en una serie de organismos específicos. y dada la especialidad del trasfondo científico que conlleva el problema. en cambio desarrollan sus actividades bajo el alero del derecho público. y los cuales no son otros que aquellos denominados por la doctrina como organismos autárquicos. Y hay decisiones de aquellos que transgreden una órbita de competencia y del resorte exclusivo de la propia Universidad. Como en el caso de autos. creados por el mismo Estado. de carácter docente y profesional. Porque. Lo dicho. es un corolario inferido sin foramiento de tales textos y de las previsiones contenidas en el articulado del Estatuto Orgánico de la Universidad. La invasión en tal aspecto a un campo vedado. Y el cometido propuesto de cada uno de aquellos es administrar y cubrir un determinado y especial servicio de interés público. en forma descentralizada. con la creación de los Colegios Profesionales. Todo lo dicho. (artículo 86. la Universidad de Costa Rica. lo que existe es una verdadera descentralización institucional. y en consecuencia ellas también se clasifican como personas públicas. ibídem).suficientemente legitimados. que por los limitados contornos propios de un fallo judicial. La persona jurídica de los colegios contendientes. extraño a la formación jurídica de jueces. cualquier intento que amenace o vulnere dichos intereses protegidos. se ubica dentro de la nueva tendencia relativamente moderna que los agrupa. se excedió en el otorgamiento del Doctorado en Farmacia. aquellas personas jurídicas que sin integrar propiamente la clásica organización y ramificación estatal. Coadyuvan a los altos fines del estado y éste en cierta forma también interviene y controla sus actuaciones. Y es el estado a quien incumbe formar profesionales docentes por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica es. que en el fondo. los llamados establecimientos de interés público. las entidades competentes llamadas a estructura. Pues la competencia originaria del Estado. Así como entre otros derechos. Los distintos Colegios actúan en su desenvolvimiento público. institución de cultura superior. en lo referente a la existencia de similitudes en materias y fines comunes que tienen ambas carreras profesionales. títulos o certificados. a manera de eslabones formados por el mismo y continuo proceso técnico. organizar o modificar los requisitos orgánicos que afectan disposiciones preestablecidas por la Universidad en cuanto tiene ella regulado para cada Facultad la concesión de los respectivos grados o títulos académicos. para hacer valer en estrados judiciales. III. que genera la Universidad de Costa Rica. en cuanto acredita que sus miembros pertenecen al Colegio. y menos concederles a los Colegiados el certificado o título de Doctores en Química. Algunas de tales conexiones ya fueron destacadas en el fallo. la de Farmacia y la de Química. siempre sujeto a otras regulaciones. naturalmente eso impide extender con propiedad las consideraciones sobre la notoria diversidad que desde el origen de la formación hasta las proyecciones de la finalidad práctica existe entre el Químico propiamente y el Farmacéutico. es asaz patente. Funciones semejantes y a la vez disímiles que implican el ejercicio de las dos distintas 68 Atrás • Adelante • Inicio . Es obvio consignar. (artículo 84 Constitución Política). De acuerdo con normas positivas existentes y de rango constitucional. tiene además el de darse su organización y gobierno propios.

es exclusivamente a la Universidad de Costa Rica a quien le corresponde definir los alcances y otorgar la documentación acreditativa de los derechos profesionales de sus egresados e incorporados. que por lo menos en potencia. en forma libre e incontrolada. Obsérvese de ahí que cualquier modificación que se haga en cuanto a los alcances de los títulos profesionales expedidos por la Universidad. no sólo el contenido material del documento. contra la Universidad. tanto extrajudicialmente en niveles Universitarios como también ahora en estrados. constituye una acto trascendente. ha sufrido el error de suponer que los profesionales. una vez desprendidos de la matriz universitaria. del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica. Porque en definitiva. Quien se extralimitó fue precisamente el Colegio de Farmacéuticos y no la Universidad que frenó sus arrestos. equivale ni más ni menos que suplantar el "status jurídico" de carácter reglamentado existente. Con base en todos ellos y en los pronunciamientos vertidos por distintos órganos y comisiones de la propia Universidad de Costa Rica. El Colegio de Farmacéuticos se desvió de su órbita de competencia. motivo determinante para que la acción fuera bien enderezada contra el Colegio demandado y no como se pretende. certificados o habilitaciones profesionales incubadas en su seno. la Sala llega a idéntica conclusión de que el Acuerdo tomado por el Colegio de Farmacéuticos aquí demandado. confiere solamente y en forma exclusiva el título de Licenciado a los que se gradúan tanto en la Facultad o Escuela de Farmacia como en la de Química. La órbita funcional de la persona jurídica de derecho público que ostenta el Colegio de Farmacéuticos . el de Químico. sino también los intereses de otros grupos profesionales. El Colegio de Farmacéuticos demandado. Designaciones que rebasan los límites de competencia y atribuciones legales vigentes. en el curso de toda la cuestión aquí debatida. Con respaldo en el derecho vigente y para no salirnos del cauce propio de un pronunciamiento de índole netamente jurídico. siempre afecta en forma sustancial. tal como ya se expresó. La cual queda plasmada. con estrictas sujeción a las reglamentadas denominaciones que provee el Estatuto Orgánico que la orienta. y ya incorporados. distintos de aquellos otros otorgados por la Universidad. que también el fallo cita. debió obligadamente sujetarse al acatamiento de las reglas de su propia competencia. previsto y acordado así por las autoridades competentes de la Universidad. entendiendo como tal la facultad y aptitud de poder obrar en la forma que expresamente le sea permitido actuar y desenvolverse en el estricto ámbito prefijado por la legislación positiva. El grado o título de "Doctor Químico-Farmacéutico". inciso 3º. ya que al ejercer ciertas funciones de orden público y administrativas. cuando extiende los respectivos títulos o diplomas. corresponde. diplomas. De la cual no es dable separarse. ya fuera como Farmacéutico o ya como Químico. En la cuestión que es objeto de controversia en este juicio. quienes conservan sobre el punto una exclusiva ingerencia.profesiones que autoriza la Universidad. la variante operada por una propia y unilateral decisión de la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos. En fin. repetimos los pilares en que se asienta el fallo apelado: Artículos 9 y 106. el primordial interés público que tiene el conglomerado social de recibir los mejores servicios profesionales de 69 Atrás • Adelante • Inicio . sin contar con algo más de mayor categoría. El Doctorado. 443 y 444 del Código de Educación. y. corresponde exclusivamente a la Universidad. sin invadir la de otros órganos. y 20 y 21 de la Ley Fundamental de Educación. no es el respecto tan absoluta como lo hace suponer con su actuación. quien decide acerca de la nomenclatura de títulos. a su vez conjuntamente otro título profesional. a los organismos universitarios. así como también cualquier modificación o variación denominativa de ellos. Y ésta a su vez con una gama de otras múltiples y variadas ramificaciones. Esta última institución. de cambiar el Título de Licenciado en Farmacia por el de Doctor Químico-Farmacéutico. indudablemente que envuelve un mayor rango o categoría académica. pueden adoptar otros títulos o certificados de conclusión de estudios. a tenor de imperativo marco legal de disposiciones preinsertas y a las cuales resulta innecesario transcribir también en este fallo de segunda instancia.

y 66 fte). "adviértase que no lo dice. es la anterior que regía en ambas fechas referidas. puede lógicamente inferirse que media un implícito reconocimiento de error por haber ordenado expedir una especie de conjunción de varios títulos. Pues ya dijimos. y la hoy derogada Ley Nº 1226 de 15 de noviembre de 1950. en realidad obtuvieron la graduación académica en un centro de enseñanza profesional Químico-Farmacéutico. 70 Atrás • Adelante • Inicio . el citado artículo 49 de la Constitución Política. que el profesional incorporado puede ejercer la Química. el mismo Colegio demandado acordó "darle oportunidad a la Comisión de Planes Docentes de la Universidad de Costa Rica para que se haga el análisis que le solicitó el Consejo Universitario sobre los títulos que otorga la Universidad". abarcando en uno. ¿qué objeto tiene insertar en forma ostensible. En relación con el Doctorado. desde luego. el certificado de incorporación nunca debió aludir la otra profesión distinta como la del Químico. en f. De las apuntadas admisiones. se dice que el Acuerdo tomado por la Asamblea el 19 de enero de 1965. Y si como expresa claramente dicho certificado de incorporación o título. IV. el Colegio de Farmacéuticos reconoce. Para no hacer más prolijo este capítulo. separada y pura". títulos o certificados de "Químico". como reza el artículo 1°. pero nunca un título de "Químico-Farmacéutico.6). conviene por último destacar que no está demostrado por el Colegio de Farmacéuticos.una u otra índole. que el conferimiento del grado de Doctor está previa y expresamente reglamentado en el Estatuto Orgánico de la Universidad. Al contestar el hecho quinto de la demanda. (folios 65 vto. f. del Reglamento de la Escuela de Farmacia. "aprobó expedir a los incorporados al Colegio un Certificado . Además de ser ésta última.. entonces se pregunta. Queda marginada.67 vto. que no puede expedir válidamente en forma aislada y por separado. reformado por la Ley Nº 3124 de 25 de junio de 1963. desde luego. la finalidad que se ejerciera en el país solamente la profesión de Farmacia y no la Química pura. en los certificados de incorporación o títulos. pero supuesta y debidamente respaldados y autorizados por el título cabal que les corresponda y exhiban. que es exclusiva incumbencia de la Universidad otorgar grados académicos y títulos profesionales. en forma escueta. tal argumento no excusa por sí solo al Colegio para que opte por extender otro título o certificado de distinto contenido al de grado académico que expide la Universidad después de cursar la carrera a través de la Facultad o Escuela de Farmacia. (ver oficio del Secretario del Colegio de Farmacéuticos. Llámese certificado de incorporación o título. Aunque los integrantes que forman el cuerpo del Colegio de Farmacéuticos. la Asamblea del Colegio carecía de facultades legales para ordenar otros distintos del correspondiente al de Licenciado en Farmacia. que es la Nº 3667 de 12 de marzo de 1966. para ejercer en el país la Farmacia". la leyenda de Doctor Químico-Farmacéutico? Y en la contestación al hecho Decimotercero de la demanda. sigue diciendo. puesto que no estaba ni está eso dentro de las atribuciones legales de la Asamblea. comprensiva a su vez de una serie de profesiones especializadas en diversas ramas o materias. como también así lo viene alegando la parte demandada. de plena jurisdicción. fue incoado el 12 de setiembre de 1965 y recaba la nulidad absoluta del Acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día 19 de enero de 1965. al Farmacéutico graduado le corresponde solamente el título de "Licenciado en Farmacia". dirigido al Presidente del Colegio de Químicos. Pues para ejercer en el país la Farmacia exclusivamente. la vigente Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa. los que "Químico-Farmacéutico". es obvio admitir que la legislación aplicable al caso. Y de acuerdo con dicho Estatuto. Pero en cambio son operables para decidir el litigio. Como el presente juicio contencioso-administrativo.

evidentemente lesiona y daña intereses de los profesionales que están agrupados bajo la égida de la personalidad de derecho público como lo es el citado Colegio de Químicos de Costa Rica. en cada uno de los distintos y variados supuestos que no presentan. tiene sobrada legitimación para demandar y defender el reconocido e incorporado derecho de hacer impedir que a través de cualquier documentación expedida por otra entidad se consigne la leyenda de Doctor Químico. para lo cual podrá asesorarse de los miembros del Colegio que estime del caso". y cualquiera otros establecimientos similares a una tarifa que requerirá la aprobación del Poder Ejecutivo". 9. Ley Nº 1226 de 15 de noviembre de 1950. cualquiera de los patentados. Todo contencioso-administrativo desde sus orígenes fue siempre de carácter subjetivo. la protección de todos los derechos. como las de "fijar y colectar el impuesto que pagará todo establecimiento farmacéutico. No es arbitrario el calificativo de personas jurídicas de derecho público. se enjuicia la decisión administrativa con el fin de examinar si merecen protección los derechos subjetivos amenazados o perjudicados. Ley Nº 15 de 29 de octubre de 1941 y artículo 1º del Código de Procedimiento Civiles. entonces el órgano judicial respectivo. 90 y 106 del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica. La constancia dada por el Tesorero del Colegio con el visto bueno del Presidente de que.22. denomina el contencioso de plena jurisdicción. Decisión que se produce todos sus efectos sólo entre las partes contendientes. especialmente en su artículo 4º.. una serie de funciones de orden eminentemente públicas. Y ordenar incluso que se reporte en sentido amplio el derecho subjetivo reclamado. Situación que en alguna medida.. está facultado para condenar al autor del mismo y anular el acto o la decisión impugnada y lesiva. si en la realidad es cierto que los incorporados derechos que todas las personas en posición de administrados tienen sin excepción. "Resolver las consultas que la someta alguno de los poderes de la Nación. por cualquier acto o decisión administrativa. sin limitaciones ni cortapisas. como vienen encasillados los Colegios Profesionales que se enfrentan en este juicio. se cumple y satisface ampliamente con solo invocar un derecho subjetivo vulnerado. A tenor de todo lo antes expuesto. Siendo su fin esencial. Incluso el Colegio Farmacéutico está construido a realizar.Con la introducción de la reforma al artículo 49. Al aspecto de la legitimación en los llamados recursos de plena jurisdicción. dentro del cual incluye. "las decisiones por las cuales la jurisdicción administrativa juzga el fondo de las demandas suscitadas por los actos administrativos". 443 y 444 del Código de Educación. accionante. artículo 168 Código de Policía. El conocido autor Derthelemy. tanto subjetivos como los intereses legítimos de cualquier administrado. es la de resolver. La simple lectura del articulado de sus correspondientes leyes creadoras. Decreto-Ley Nº 431 de 15 de marzo de 1949. se llega a la convicción legal de existir en realidad una evidente violación del derecho subjetivo en perjuicio del administrado. farmacéuticos o ejecutiva ante los 71 Atrás • Adelante • Inicio . el Colegio de Químicos de Costa Rica. a petición indiscriminada de cualquier persona con interés. se abrió. 89. Cuando surgen tales supuestos. Pues la primordial característica y finalidad en tal clase de recursos. han sido lesionados o dañados por cualquier género o tipo de acto u exceso que rebase poderes de entes o autoridades en funciones administrativas. 20 y 21 de la Ley Fundamental de Educación. Ley Nº 15 de 29 de octubre de 1941). Si en la vía del recurso de plena jurisdicción que se ejercita y después de agotado todo el proceso. ibidem). artículos 49 y 77 de la Constitución Política. (art. Decreto-Ley Nº 627 de 20 de julio de 1949. (art. el "reconocimiento jurisdiccional de un derecho violado y la reparación de esa violación por la reforma del acto que la viola". "contencioso de fondo". entre otras cosas.3º. nos dan una amplia razón. corporaciones o particulares.

Tribunales" (art. Así como también el Colegio de Químicos. revestidas no sólo de carácter pública sino decisorias con trascendencia administrativa. POR TANTO. que la Sala confirme en todas sus partes la sentencia recaída. que deniega todas las excepciones relacionadas y en cambio acoge la demanda en la forma como aparece vertido el fallo de primera instancia. Algunas de tales actividades y funciones públicas encomendadas por ley. revelan en toda su dimensión que el ente demandado tiene una legítima y cabal personería para configurar actos y órdenes. de acuerdo con nuestra jurisprudencia nacional. Igualmente las de falta de derecho y de prescripción. para concluir. Aun mucho antes de la reforma del artículo 49 de la Constitución vigente y sin haberse ésta promulgado. Se confirma lo resuelto en todas sus partes. conceptos. 72 Atrás • Adelante • Inicio . según puede verse de la Sentencia de Casación de 10 y 10 horas del 29 de enero de 1941. 22 ibídem). todas las excepciones interpuestas que niegan potestad al Colegio demandado de generar normas jurídico-administrativas. se impone. deben rechazarse. son constitutivos de verdaderas decisiones administrativas y por ende susceptibles de ser revisados en la vía escogida. razonamientos y considerandos. como la de ejercer el régimen disciplinario. con soporte en las mismas razones que inserta el pronunciamiento apelado. A quien se le atribuyó la nulidad de un Acuerdo tomado por la Junta Directiva y confirmado por la Asamblea General. en perjuicio de un profesional. Y por último. que como el que motiva ahora este proceso contencioso. Acuerdo aquél. sin otra alternativa jurídica. V. otra facultad principalísima. en página 85 del Primer Semestre de la Colección. En consecuencia. se cursó y resolvió una demanda contra el Colegio de Farmacéuticos. está también legitimado para defender los intereses de sus miembros. Recapitulando hechos.

O'laughlin. a saber: • • • • • • en Madison.Becker. Swofford. en Mountainside. en Mountainside. 73 • Atrás • Adelante • Inicio .H. Universidad de Wesleyan. Mr. W. Connecticut. Svec. Dr. Longone. Mr. M. Evans. Iowa: Dr. A. Minnesota: Dr. en Ann Arbor. Dr. planta sucursal de la casa Beckman. Iowa. New Jersey. Edwards. Mr. Universidad de Kansas. realizado del 23 de setiembre al 23 de octubre de este año. en Ames. la Fundación Nacional de las Ciencias. en Houston: Dr. Director del Departamento de Química Estimado señor Director: Presento a su consideración un informe sobre el viaje realizado por los Estados Unidos. Dr. J. la Sección de Promoción de las Ciencias de la Organización de los Estados Americanos.Sc. Dr. Curtin & Co. en consulta sobre la mejor selección en cuanto a la adquisición y enseñanza en el campo de la Química. en Ames. Cough. Dr. en Madison.. Universidad de Michigan. Cieplinski. S. Wentoworth. la planta principal de la casa Perkin and Elmer Corporation. en Washington D. Mr. GIL CHAVERRI SOBRE LA SELECCIÓN DE EQUIPO PARA EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 12 de noviembre de 1964 M. exhibición de la Asociación Nacional de Aparaton. Texas. New Jersey: Mr. M. Dr. El número de personas entrevistadas ha sido de aproximadamente unas 30. Porro. Dr. Keiser. Mr.J. Fenske. Langrebe. Kratochvil. Rose. Dr.Fordha. T. Universidad de Iowa. Dr. en Laurence. I. Michigan. T.H. Mr. Goulter. en Nueva York. en Houston. Iwamoto. Mr. Scippa. en Minneapolis. en Washington.ANEXO 2 CAPÍTULO VII INFORME DEL DR. Dr. en Houston.J. Minnesota. Mr. Sprangue. Mankioewich. en Lawrence. Straus. Dr. Universidad de Minnesota. Dr. P. Larry Haskin. Dr.J. R. Kansas. Dr. Hill.. Overend. Zlatkin. Oro. Guillermo Chaverri B. Wisconsin. Los lugares visitados han sido los siguientes: Universidad de Houston. la casa W. Mr. W. Hargrave. Michigan: Dr. R.Reynolds. Connecticut: Mr. Kansas: Dr. en Middletown.J.Richaman. en Ann Arbor. D. D.. A. Licario. Dr. Universidad de Wisconsin.Roy W. en Norwalk. H. Dr. Mr. en visita a universidades e instituciones de ese país. J.P. en Norwalk. Connecticut. en Minneapolis. King. Wisconsin: Dr. K. W. E.Dr.C. R.C.Shain.I. Paul Bebder.

en donde lleva a cabo estudios graduados para la obtención del doctorado.000 3.000 25. Además.El equipo que podría adquirirse con una suma de aproximadamente $90. King en Ames. está autorizada para ofrecer en venta. el Dr. una vez consultadas las personas referidas anteriormente y considerados sus respectivos criterios: 1 espectrógrafo de resonancia magnética nuclear de la casa Variance. Este último mide únicamente la absorción de resonancia del hidrógeno. dentro del territorio de los Estados Unidos. en esa Universidad o quizá en Palo Alto. con un precio de unos $30. Por el contrario. y por lo tanto su campo de aplicación es la química orgánica.Longone. fabricado en Inglaterra (que no puede ser vendido dentro del territorio de los Estados). sería muy conveniente que el señor Thomas recibiera entrenamiento. a un precio un poco mayor pero también con más posibilidades que el Varian A-60. Bender. el Dr.000. el Dr.000 $90. Palo Alto. en lo que respecta al mantenimiento y servicio del instrumento. juntamente con especificaciones de los aparatos.000 podría ser el siguiente. El aparato producido en Inglaterra es capaz de detectar la resonancia de otros núcleos. espectrógrafos de resonancia magnética nuclear. en Ann Arbor. La adquisición de un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear requiere decididamente el entrenamiento de una persona que se especialice en el funcionamiento electrónico del mismo y asimismo una persona que se responsabilice de su manejo y cuido.000 A continuación presentó una breve discusión relativa a los puntos más importantes que determinan la selección del equipo anterior.en el cual utiliza como instrumento de investigación un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear. sin perjuicio de que otra persona 74 Atrás • Adelante • Inicio . modelo Varian A-60 1 espectrógrafo de infrarrojo con sus accesorios 1 espectrógrafo de ultravioleta y visible 1 espectrógrafo de fase gaseosa 1 polarógrafo 1 espectrómetro de absorción atómica 1 equipo electrónico varios Total $32. el Dr.000 14. Debido al alto costo de este último y a que la experiencia lograda en los Estados con el Varian A-60 ha sido tan halagadora. solamente la casa Varian Associates. en Lawrence. y precisamente el modelo Varian A-60. California. considero recomendable la compra del Varian A-60. el Dr.000 2. La mayoría de las personas a quienes se consultó sobre la conveniencia de la compra de un aparato de resonancia magnética nuclear. en Madison.000 2.000 4. Reynolds. Resonancia Magnética Nuclear En el presente. Existe la feliz coincidencia de que el señor Sherman Thomas recientemente ha iniciado un trabajo de investigación en la Universidad de Minnesota. no consideró la adquisición de inmediata conveniencia. en Minneapolis. se mostró decididamente en favor. por razones de patentes. El modelo más simple que actualmente se construye es el Varian A-60. Esta circunstancia nos permitirá contar dentro de un año por lo menos con una persona que esté familiarizada con el manejo del aparato.000 8. Langrebe. California. La Casa Perkin Elmer produce otro aparato. La casa Varian Associates ofrece cursos de entrenamiento en el servicio electrónico de sus aparatos y asimismo ofrece su amplia colaboración a fin de que el equipo se encuentre en condiciones adecuadas de operación.

lo mismo que es posible ofrecer servicio a otras universidades de Centro América. la Universidad en sí se beneficia notablemente. Indias Occidentales y otros lugares de Sur América. a saber. pues habrá trabajo para dos o más personas. Es oportuno citar que el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas. La adquisición de un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear pondrá al Departamento de Química en posición de hacer investigación de tinte moderno.700 18.300 6. La diferencia es de unos $13. ya sea en la serie de aparatos de alto costo o en la serie de aparatos de bajo costo. así con que existen aparatos en Jamaica.800 Aparatos de alto costo 21 221 421 521 10. modelo Varian A-60 es un aparato de construcción sólida. Venezuela.400 Beckman Modelo 5A IR 5A CsBr IR 8 IR 8 IR 10 5. de alto y bajo costo respectivamente.800 6.650$ 4.190$ 18. en cuanto se utiliza un aparato de aplicación relativamente reciente. El siguiente cuadro muestra algunos de los aparatos producidos por ambas casas. de manejo sencillo.735$ 6.550 IR 4 IR 7 IR 9 IR 12 75 13. El espectrógrafo de resonancia magnética nuclear. capaz de soportar un uso intenso por muchos años sin deterioro y sin pérdidas de tiempo causadas por fallas del aparato. Aparatos de bajo costo Perkin & Elmer 137 137 B 137 C 237 B 337 4. como las Facultades de Microbiología y Medicina y los Departamentos de Biología y de Física. ha adquirido muy recientemente un Varian A-60. La casa Varian ofrece la visita de un especialista a través de Centro América dos veces al año. ambas de reconocido prestigio mundial. He creído conveniente que el Departamento adquiera el modelo más completo.700 4.250 6.300 6.120 19. siempre que reciba un trato adecuado. Espectrofotómetro de Infra-rojo En la relativo a un aparato de análisis con rayos infra-rojos la selección ha de efectuarse entre las dos casas principales.950$ 14. así como la instalación del aparato y las instrucciones necesarias para el manejo. la Beckman y la Perkin & Elmer.recibiera también entrenamiento en el exterior en el servicio electrónico de éste y los otros aparatos que se desean adquirir. México.000 entre los mejores de ambas series. Ambas casas producen dos series de aparatos.300 20. pues es posible brindar a otras Facultades y Departamentos.950 5. Además de las conveniencias para el propio Departamento. en Caracas.000 Atrás • Adelante • Inicio .850 21. juntamente con sus precios.

Los costos son de $17. Habrá de considerarse sin embargo. producidos por la casa Perkin y Elmer y por la casa Beckman. con cáracter de consideración general: La casa Perkin & Elmer produce aparatos más fuertes. pues ambas producen equipo excelente.600 y $13. según opinión generalizada. Tomando todo en cuenta. A través de la consulta con las personas entrevistadas parece desprenderse lo siguiente. más resistentes al mal trato. En el siguiente cuadro se presentan los precios de las tres casas mencionadas: 76 Atrás • Adelante • Inicio . la visible y la infra-roja cercana. es tanto más recomendable que poseamos el equipo que permita realizar un trabajo de la mejor calidad. con el cual podamos hacer trabajos de calidad en los próximos años. parece ser preferible la selección del espectrofotómetro de la casa Perkin & Elmer. Considerando que la posibilidad de adquisición de estos aparatos es el resultado de una gestión especial y que posiblemente pasarán unos cuantos años antes de que se presente una nueva oportunidad de adquirir aparatos costosos y modernos. Por otro lado. parece ser que la casa Beckman ofrece un servicio de personal técnico más amplio que el de la casa Perkin & Elmer. Por el contrario. en especial los modelos 15 y 14. los aparatos de la casa Beckman son más finos y delicados. De otro modo. Asimismo existe en América Latina un mayor número de aparatos de la casa Beckman que de la casa Perkin & Elmer. con diferencias de precios relativamente pequeñas. Existen modelos más baratos. quizá aún mejores instrumentos. pero por lo mismo más susceptibles de avería.Se observa del cuadro anterior que prácticamente para todo tipo de aparato existen las dos versiones correspondientes a ambas casas. La decisión en cuanto a cuál casa escoger es un tanto difícil. creo ser lo más conveniente al adquirir ahora los mejores aparatos producidos en el momento. Espectrofotómetro de Ultra-violeta y Visible Uno de los aparatos que goza de más prestigio es el producido por la casa Cary.310 para los modelos 14 y 15 respectivamente. si adquiriésemos un aparato de bajo costo. las cotizaciones que ambas casas ofrezcan al momento de adjudicar la licitación. Por todas estas razones recomiendo la adquisición del aparato Perkin & Elmer 521 o su equivalente Beckman IR 12. El modelo 15 no incluye la región infra-roja cercana. pero por otra parte. al cabo de los años tendremos un equipo que además de ser antiguo. el equipo Perkin & Elmer requiere menos atención. lo cual significa una mayor probabilidad de encontrar un técnico de la casa Beckman en viaje a Sur América que de la casa Perkin & Elmer. dependiendo la última selección de las cotizaciones que se reciban y de la asistencia técnica que cada casa ofrezca. no fue de lo mejor en el momento de adquirirlo. Por consideraciones de esta especie y asimismo atendiendo al hecho de que el número de personas que habrán adquirido el doctorado es nuestro Departamento va en aumento e igualmente que se han de contratar profesores investigadores. El espectrofotómetro modelo 14 cubre la región ultravioleta. de construcción más sólida.

Posteriormente. Por otra parte. 350 $13. se puedan hacer estas modificaciones. DK-2A Mod. con la adquisición de equipo electrónico y contando con personal especializado en este campo podrán efectuarse las ampliaciones. DU Mod.000 Mod. 14 $17. Hill. para lo cual se recomienda el #8000-2600 J-5 Barber-Colman Electronics Chromatographis Recorder.350 Beckman Mod. Polarografía En lo referente a polarografía. así como la disponibilidad de accesorios adicionales intercambiables que permiten realizar prácticamente toda clase de trabajo que actualmente se realiza en cromatografía. Se enfatizó la construcción sólida y prácticamente libre de molestias e imperfectos. Kansas. B $9. 77 Atrás • Adelante • Inicio . tendientes a la obtención del doctorado.000 2. Langrebe.470 2. las cotizaciones que se reciban así como la disponibilidad total de fondos determinará cuál aparato podrá seleccionarse de la lista anterior. Esta recomendación proviene del hecho de que actualmente se han efectuado una serie de investigaciones en este campo que han ampliado el ámbito de operación de la polarografía.Cary Mod. de Minnesota. de Houston. contando con una unidad de polarografía standard. 202 5.500 Mod.310 9.400 Encabezada por el aparato que reúne las mejores condiciones.370 1. Cromatógrafo de gases En el renglón de la cromatografía de gases la opinión de los investigadores casi unánimemente coincidió en recomendar los aparatos producidos por la casa F & M.350 De nuevo. DB Mod. el Dr. relativamente barato. se ha recomendado la compra de un equipo estandard.600 Mod. con un precio de aproximadamente $850. de Lawrence. El cromatógrafo debe ser acompañado de un registrador. lo cual hace más recomendable la compra de por lo menos la unidad básica y el registrador. Entre las personas que recomendaron los aparatos F & M se encuentra el Dr.770 5.00. En el presente el señor Lic. como por ejemplo el modelo XV de la casa Sargent. Orlando Bravo realiza trabajos de investigación en este campo. 282 Perkin $ Elmer 139 $13. 139 2. La recomendación mía es la de obtener el Cary 15 o en segunda instancia el Beckman DA-2A. sin que hasta el presente exista ningún aparato comercial que incluya estas innovaciones. Zlatkis. tal como el Sargent KV y un registrador electrónico.770 3. la siguiente lista da por orden de precio y de conveniencia el aparato que posiblemente más nos sirva en orden descendente: 1° 2° 3° 4° escogencia Cary 15 Beckman DK-2A Perkin & Elmer Mod. 15 13. el Dr.310 Perkin & Elmer Mod. con la compra de unidades básicas de equipo electrónica de fácil adquisición. Dentro de los modelos que ofrece la casa F & M el más apropiado para nuestras condiciones es el modelo 700.

realizar cursos monográficos de electrónica para profesores en el Departamento. el cual se ha incluido en la presente lista. Iowa. el contacto con profesores investigadores de Universidades extranjeras ha de ser intensificado. preferiblemente un Licenciado en Química.). si bien el fotómetro de llama es útil en la determinación cuantitativa de unos pocos elementos. en especial los alcalinos. posiblemente con obtención del título de Master. conocido como Espectrofotómetro de Absorción Atómica. a realizar cursos de electrónica a nivel universitario. cursos que gratuitamente ofrecen las casas vendedoras. que han culminado su carrera con la obtención del grado de Doctor en Filosofía (Ph. Todo este esfuerzo combinado nos permitirá preparar un conjunto de personas entendidas en la electrónica. Wisconsin. Para finalizar. Será necesario así mismo. lo mismo que en la propia casa Perkin & Elmer. las disponibilidades materiales y la preparación académica. tanto en sensibilidad como en lo versatil. Asimismo. Considero que es un aparato que sería de gran beneficio para el Departamento de Química. no solamente en dinero propiamente. El Departamento deberá contar con un equipo mínimo de prueba electrónico. al éxito que la inversión de estos fondos nos obliga a lograr. nos lleve con muy buena probabilidad. La favorable conjunción de todos estos factores hará que la presente gestión. En lo referente al factor humano. nuevas inversiones de parte de la Universidad. En efecto. Otros miembros del personal habrán hecho asimismo estudios graduados. ofrecido por la casa Perkin & Elmer. En Madison. dispondrá el Departamento de un equipo moderno de investigación de primera calidad al aprobarse esta compra y finalmente. y en Ames. este otro es capaz de determinar cuantitativamente más de 30 diferentes elementos. para que sea provechosa. Por otra parte. La adquisición de cada pieza de investigación requerirá el disponer de un investigador que se dedique a trabajar en especial con un aparato en particular. Esta misma persona u otras podrían realizar cursos de entrenamiento en el servicio de un determinado aparato. en especial para la Sección Analítica. escuché recomendación en favor de este aparato. Ello se obtendrá como consecuencia de la acertada combinación de factores imprescindibles como lo son el factor humano. Solamente de esta manera será provechosa. 78 Atrás • Inicio . contará el Departamento de Quìmica dentro de un término de 2 a 3 años con unos tres profesores.D. será necesario poseer un grupo de profesionales con experiencia en el campo de la electrónica. empleando los servicios que el Departamento de Física y Matemáticas nos puedan ofrecer. Esto se puede conseguir mediante el envío de una persona. como garantía para el correcto funcionamiento de este equipo. esta inversión que representará un significado paso de avance de nuestra Universidad en el campo de la investigación científica. tuve ocasión de ver uno en operación. la de conseguir los aparatos aquí especificados. Este aparato al parecer ha sustituído con mucha ventaja al fotómetro de llama. con el correr del tiempo. quiero expresar de nuevo la opinión de que la adquisición de este equipo representará un decidido paso de avance de la Universidad de Costa Rica. por lo menos. Otros aspectos La adquisición de los aparatos recomendados en estas páginas representan una enorme inversión de dinero que requerirá. sino asimismo en esfuerzo humano y dirección acertada.Absorción atómica Existe un aparato de reciente fabricación.

como hemos explicado. En el edificio de la Escuela de Farmacia. Recordemos que cuando se fundó la Universidad de Costa Rica se pretendía instalar en los terrenos que hoy (1987) ocupa el Poder Judicial. El laboratorio servía en los primeros años para ofrecer prácticas de Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa para los estudiantes de Farmacia y los de Agricultura. creador de la Ciudad Universitaria en Montes de Oca. Fue inaugurado el 26 de abril de 1958. Ese fue el primer edificio en la Ciudad Universitaria porque se trataba de una Escuela de Agricultura que necesitaba mucho terreno para sus prácticas. cómo se denominaban los terrenos aledaños a los edificios de las escuelas de Derecho y de Farmacia. Este asunto de la ubicación de la Universidad se discutió en la Primera Asamblea Universitaria (1) y las opiniones que ahí se vertieron son muy interesantes pero en forma especial lo fue el voto razonado del Prof. La idea de un terreno grande para la Universidad. don José Guerrero quien en forma sabía se pronunció por una universidad en un terreno extenso de unas veinte hectáreas. folio 72 a 79 Adelante • Indice . Ingeniería Civil. Los primeros edificios de la Universidad. Es un voto razonado de 12 puntos y en él predijo lo que años después sucedió bajo la tutela de Rodrigo Facio. La tesis de quedarse en el "Potrero de los Gallegos". __________________ (1) Libro Primero de Actas de la Asamblea Universitaria. Esta construcción se remodeló y allí se instaló el primer Laboratorio de Química de la Universidad de Costa Rica. la Escuela de Arquitectura) había sido construida en San Pedro. Esta afirmación se refiere a la primera parte del edificio pues durante las administraciones de los Directores Dr. Orlando Bravo y Lic. de vida de la Institución. El primer laboratorio de Química A la par de la Escuela de Agronomía había una construcción dedicada al cuido y crianza de animales. triunfó en 1941 y ahí se construyó el edificio para Odontología. Francisco Arroyo se completó el ala este. A continuación se relatan los antecedentes de esa construcción y algunos detalles muy interesantes que ocurrieron en esos años. La Escuela de Agronomía (de Agricultura como se le llamaba) (cuyo edificio ocupa hoy. carrera que sólo impartía lecciones por las mañanas. se "instaló" la Escuela de Ciencias y funcionó allí por las tardes hasta 1956. no prosperó en los primeros años. el Paraninfo y la Rectoría. en 1987.CAPÍTULO VIII EDIFICIO PARA EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA El edificio para el Departamento de Química fue construido durante el año 1957 y parte de 1958.

Uno de los que escuchaba que le tenía mucha confianza pero que era uno de los defensores del Muro de Berlín. se instaló la Vicerrectoría de Docencia que estaba debajo de las oficinas de la Rectoría y del Salón de Sesiones del Consejo Universitario y en ese mismo espacio. tendencia de gran moda en esos años y a la que a combatió duramente el Vicerrector le comentó en son de broma: "don Guillermo. (estudiantes de Farmacia). quien tenía varios asistentes durante los años en que ahí se llevaron a cabo las labores de enseñanza práctica de varios cursos de Química. Farmacia. Cuando el Dr. Ennio Rodríguez Z. Guillermo Chaverri Benavides fue Vicerrector de Docencia (1975-1977) contó la historia de la chanchera y que estaba allí mismo donde funcionaba la Vicerrectoría. El de Orgánica funcionó por años como una aula para enseñanza teórica de algunos cursos. Los auxiliares no estudiantes fueron Juan Delgado. Este primer laboratorio no tenía capillas de extracción de gases pero tenía dos ventanas al costado sur que servían para tal efecto. siendo Rector el Dr. Jorge Fernández. (ambos estudiantes de Química) Jesús María Jiménez P. Las prácticas de Química General se ofrecían sólo para estudiantes de la carrera de Química. veo que esto no ha cambiado mucho". Tenía dos locales: uno para analítica y otro para orgánica. Agronomía e Ingeniera Civil. 80 Atrás • Adelante • Inicio . aunque modesto pero significativo para la unificación de la enseñanza de la Química (laboratorio de Química). Microbiología.. Una remodelación posterior en 1956 (construcción de un segundo piso) permitió que allí funcionara la Rectoría y el Consejo Universitario hasta 1982 fecha en que se concluyó el actual edificio de la Rectoría y el Consejo Universitario. Los siguientes estudiantes de la carreras que se indican actuaron como asistentes: Juan Antonio Solano Herrera. Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa para estudiantes de Química. años después.. Ese laboratorio estuvo bajo la jefatura del Lic. Era un laboratorio sencillo pero funcional. (estudiante de Microbiología. Este laboratorio estuvo en el edificio donde hoy (1987) funciona la Escuela de Enfermería y donde estuvieron (en los años sesenta) las oficinas de Administración Financiera y la Auditoría. En ese espacio precisamente. en los primeros años de la fundación de la Escuela de Agricultura hubo una chanchera. La chanchera que se convirtió en sótano. Ese primer laboratorio unificado para todas las carreras universitarias constituyó un primer intento.Posteriormente se enseñaron ahí también los cursos de laboratorio para la carrera de Licenciatura en Química creada en 1950. Carlos Delgado y Hernán Quesada. Química Orgánica para estudiantes de Química. Moisés Guevara Dávila. No había entonces ningún edificio en los alrededores y así los gases no molestaban a nadie. Sobresalían de la estructura del edificio y allí se trabajaba con gases venenosos como el sulfuro de hidrógeno. La parte saliente de esas "ventanas" era de reglitas de madera y el viento hacía el efecto extractor al arrastrar los gases. Fernando Durán Ayanegui. sirvió después de almacén de reactivos y cristalería para el laboratorio y posteriormente de archivo de documentos de la universidad (1987). Carlos Eduardo Quesada M.

En primer lugar el Departamento de Química prestaría servicio a muchas unidades académicas de la Universidad y por eso era urgente contar con los laboratorios para iniciar esas actividades tan importantes en la gran reforma académica. Lic. La comisión contribuyó con los detalles inherentes a los laboratorios para el estudio de la Química. y disolventes poderosos. y una de las principales fábricas de mesas. ello no implicaba que pudieran asesorar a los ingenieros y arquitectos en los detalles de la construcción. En el anexo 1 de este capítulo VIII se puede leer el informe presentado por la comisión al Consejo Universitario. De primero en esa lista de prioridades aparece el edificio de la Facultad de Ciencias y Letras que se concluyó en 1957 año en que esa Facultad inició actividades de enseñanza pues desde mucho antes se instaló y sus autoridades planearon su organización. Se visitó también la Universidad Nacional Autónoma de México.Edificio para el Departamento de Química El Consejo Universitario estableció un orden de prioridades para la construcción de edificios en la Ciudad Universitaria en el Cantón de Montes de Oca. Los planes de distribución de laboratorios. Muchos de los químicos costarricenses eran graduados en el extranjero pero si bien usaron. farmaceútico con más de diez años de experiencia como jefe del Laboratorio Químico de la Universidad de Costa Rica y el Master en Química Guillermo Chaverri Benavides. La razón de que Química ocupara un lugar de tanta preferencia obedece a dos factores fundamentales. pilas. En vista de lo delicado que era el asunto el Consejo Universitario nombró una comisión integrada por el arquitecto Jorge Emilio Badilla. Es necesario recalcar que como resultado de esa gira se cambiaron mucho los planes que se habían elaborado antes del viaje . edificios antiguos y modernos. 81 Atrás • Adelante • Inicio . En segundo lugar los fondos para la construcción del edificio provenían de dos fuentes: una parte del pago parcial que el gobierno haría a la Universidad por la compra del edificio central en el Barrio González Lahmann y la otra de los fondos provenientes de una ley especial para financiar la futura Escuela de Medicina. Era necesario requerir esa experiencia en otros países. capillas etc. universidades grandes y pequeñas. venenosas. La licitación para la construcción del edificio salió en diciembre de 1956 y venció el 15 de febrero de 1957. programas y todos los detalles inherentes a tan magna obra. cuando eran estudiantes. Se suprimieron las tuberías de aire comprimido y de vacío que se pretendían instalar. No existía en el Departamento de Planeamiento de la Universidad de Costa Rica la experiencia necesaria para emprender la construcción de un edificio con laboratorios que manipularían sustancias tóxicas. El segundo edificio en la lista de prioridades fue el Departamento de Química. Ennio Rodríguez Zamora. Esa comisión viajó a los Estados Unidos y a México en marzo de 1956 con el propósito de investigar y resolver los problemas de instalación y escogencia de equipo mobiliario. No se podía iniciar la enseñanza de la Medicina sin la base de buenos y sólidos conocimientos de Química. tuberías. El informe tiene detalles muy interesantes.. para el Departamento de Química. aulas y parte administrativa y los planes estructurales estuvieron listos desde el año 1955. ductos. La vista incluyó universidades del sur y del norte de los Estados Unidos. las instalaciones de los laboratorios para las prácticas de Química de universidades modernas y con experiencia. Jefe de la Oficina de Planeamiento. corrosivas. capillas para gases y otros muebles.de laboratorio. Por ejemplo: eliminación total de cielo raso y dejar tuberías expuestas para poderlas reparar fácilmente. Desde luego ya se habían construído Agronomía y el edificio de Ingeniería Civil.

3. En los Estados Unidos nos habían recomendado hierro negro pero por ser ese material bastante quebradizo se temió que pudiera romperse con los temblores. 5. el área administrativa y la parte del sótano o planta baja excepto el laboratorio de investigación de Química Inorgánica y las oficinas anexas. Esas mesas fueron diseñadas por el Prof. 2.00 Las mesas de los laboratorios fueron fabricados en el país. Ha sido necesario repararlas y pintarlas a menudo pero ahí están 30 años después de haber sido colocadas "provisionalmente".00 Mobiliario y equipo El equipo y mobiliario que se adquirió para el Departamento tuvo un costo de ¢490. Estas capillas sirvieron por muchos años sin causar accidentes pero fue necesario reemplazarlas. Estados Unidos.Se construyó el edificio durante todo el año 1957 y se terminó en abril de 1958 pero desde marzo de ese año estuvo parcialmente en uso. Las capillas para gases se fabricaron de madera. Esa fábrica cobraba $148.181 (un millón quinientos veinticinco mil ciento ochenta y un colones). Las mesas fueron hechas de madera de la mejor calidad (cedro del pacífico). Las canoas centrales entre las mesas de los laboratorios se fabricaron "provisionalmente" de hierro galvanizado y se recubrieron con varias capas de pintura especial (la misma que se usaba en patios de beneficio de café y en piscinas). según recomendación de la Kewwanee debían ser de pizarra gruesa y su costo significaba una fortuna. Lo que se construyó en esta oportunidad fue el ala derecha.525. 4.51 por dólar por lo que el edificio costó $276 802. Se resolvió hacerlo todo en Costa Rica. El hierro galvanizado ha sido un éxito. Las pilas al final de cada mesa. Claro que algunos tubos han sido cambiado pero la mayoría ahí están treinta años después. las aulas y el auditorio. Guillermo Chaverri Benavides con base en todo lo que se trajo de información de la fábrica Kewanee en Adrian. Los tubos de desague de las mesas y caños se pusieron también "provisionalmente" de hierro galvanizado. El resultado fue excelente y ha sido necesario renovarlas según el tipo de desechos líquidos que le caigan. Esto corresponde a un valor de aproximadamente ¢ 400 el metro cuadrado. Los motores y las aspas de los abanicos sufrían deterioro en 82 Atrás • Adelante • Inicio . Contrario a todas las recomendaciones por el peligro de que absorbieron ciertas sustancias y pudieron producir una explosión. los servicios sanitarios . 1. La superficie construida fue de 3810 metros cuadrados en las tres plantas.000. Se hizo una licitación y la ganó un taller de ebanistería situado en avenida 10 cerca de la Corte Suprema de Justicia. Se hicieron "provisionalmente" de concreto y se pintaron con la misma pintura mencionada. En esa época el cambio estaba a ¢5.000 (ciento cuarenta y ocho mil dólares) por los muebles. capillas y pilas. treinta años después están en excelente estado y es posible que continuen por cincuenta o más prestando servicio. A eso habría que agregarle el transporte y el trabajo e instalación. Esta parte del edificio costó en 1958 ¢ 1. Para evitar esto se recubrió cada capilla por dentro con una gruesa capa de un polímero bastante resistente. Michigan. Hay varios aspectos que conviene mencionar y que han significado una economía muy grande para la Universidad.

Rector.3 y 4 de este capítulo VIII aparecen esos discursos que por su contenido describen bien la época que vivía la Universidad. El acto tuvo lugar por la mañana con la asistencia del Sr. Hubo un gran resentimiento de parte de los estudiantes de la carrera de Química quienes no fueron invitados por el Sr. El color del mosaico que se usó en el edificio es muy inadecuado. El trabajo realizado por la compañía Orozco. En los anexos 2. La experiencia ha demostrado que la altura no ha significado ninguna incomodidad. en ambos pisos. Abelardo Bonilla B. De esto nos dimos cuenta cuando buena parte del edificio tenía esas mesas ya "chorreadas" y tanto el departamento de Planeamiento como el Comité del Departamento de Química resolvieron aceptar la nueva altura y evitar así la enorme pérdida que demolerlas y volverlas a hacer significaba para la compañía edificadora. mirándolo treinta años después fue excelente. del Decano de la Facultad y del Rector de la Universidad. del Sr. Mario Echandi Jiménez. segundo Vicepresidente electo en representación del Presidente Electo Lic. decanos de otras Facultades. Presidente de la República don José Figueres Ferrer. Directores de Departamentos de Ciencias y Letras profesores del Departamento y otros profesores de la Facultad y los representantes de los estudiantes. Ha resistido sismos fuertes y un incendio de alguna magnitud en 1980. Todo lo hizo el Sr. Por la noche. José Joaquín Trejos Fernández. No se invitó tampoco a los cónyugues de los funcionarios y profesores. Rector en aras de la austeridad pero fue fuertemente criticado en el seno de la institución. Las manchas producidas por el nitrato de plata se pudieron evitar con mosaicos oscuros. Monge y Alvarado.forma constante. La altura de las mesas laterales en todos los laboratorios resultó aumentada en el grueso del concreto pues son mesas "chorreadas" y cubiertas con una lámina de material vinílico muy resistente. del Prof. Inauguración del Edificio El edificio fue inaugurado el 26 de abril de 1958 y la ceremonia se llevó a cabo en el espacio frente al área administrativa lugar que entonces era del doble de tamaño del que ahora tiene en 1987. Decano Prof. Después de la ceremonia los invitados recorrieron los diferentes laboratorios en donde alumnos y profesores habían preparado una exposición del equipo y los aparatos que se usaban en diferentes procesos químicos. Defectos de construcción y diseño Antes de referirnos a los defectos mencionemos lo excelente estructura del edificio. 83 Atrás • Adelante • Inicio . Las aulas 114 y 214 estaban diseñadas para ser servicios sanitarios para hombres y para mujeres. Rector Rodrigo Facio Brenes del Sr.. se creyó que era preferible hacer la modificación y dejar un solo servicio en cada piso. Hubo tres discursos: del Director del Departamento. Hubo un error del constructor y al medir la altura no se tomó en cuenta el grueso de la mesa. Con los años el Departamento adquirió capillas fabricadas en los Estados Unidos hechas de materiales adecuados. en el laboratorio 105 que era de Química Analítica se ofreció un cocktail muy sencillo y modesto cuya invitación la realizó la Rectoría. Los huecos para pasar los tubos de un piso a otro fueron una calamidad. Se nos olvidó ponerle a cada hueco un "niple" que sobresaliera unos 5 cm en el piso de arriba para que los inevitables regueros de agua no pasaran del piso superior al de abajo.

Eugenio Rodríguez Vega. 84 Atrás • Adelante • Inicio . El equipo (mobiliario. de manera que su costo aproximado en dólares fue de $ 990. Se modificó el área administrativa construyendo la sala para profesores que antes estaba en el corredor detrás del Auditorio 104. Inorgánica y Fisico química con las correspondientes oficinas para profesores. corresponde a un costo en $ 141 176. Fue necesario cerrar con rejas todos los edificios de la Universidad.5 millones de colones incluyendo el valor de las mesas y el equipo. Se construyó allí un laboratorio totalmente cerrado con aire acondicionado para albergar ahí el NMR computarizado. No se pudo construir el segundo piso por falta de recursos y ello se logró en los años 1986-1987 por los esfuerzos del Lic. Ahí quedaba la máquina de escribir. La secretaría era abierta y separada del corredor por un mostrador alto. Quedó así el edificio cerrado y con un patio interior con corredores a todo alrededor. Se construyó también el taller de mantenimiento y la soda y fue necesario cerrar con rejas el corredor en el primero y segundo pisos de la parte sur del edificio. El costo de esta área de investigación y el auditorio fue de doce millones de colones con el dólar a ¢85. etc.) tuvo un costo de seis millones de colones. extractores. ¡Era otra Costa Rica de lo que tenemos en 1987! CONSTRUCCION DEL ALA ESTE En el segundo período de los tres que fue Director el Dr. Esto es obra del Dr. Francisco Arroyo Camacho (director 1982-1986) y del Dr. El edificio era abierto y aunque tenía una puerta de entrada. cualquiera podría ingresar al edificio por la parte lateral. El valor de su construcción ascendió a 8. En 1987 tenemos una sociedad costarricense muy diferente a la de treinta años atrás. el 215. todo el tiempo y a nadie se le ocurrió robársela. Orlando Bravo 1968 a 1978 (dos períodos de tres años y uno de cuatro) se construyó el primer piso del ala que cerró el edificio: Laboratorios de Analítica.Los closets en las aulas 113 y 213 nunca han sido funcionales. Otra construcción importante ocurrió en 1985 en el patio interior al costado del aula 114. Guillermo Calzada Alan (director 1986-1987). Bravo y constituye un gran paso en el desarrollo del Departamento de Química en Costa Rica. Evidentemente constituyen un error de diseño. José Guillermo Calzada Alán.60 por dólar. El cambio estaba a ¢8. Fue inaugurado este segundo piso el 29 de abril 1987 y es un área de investigación con oficinas para los profesores y un amplio auditorio.000 Esta construcción fue un logro extraordinario del Dr. Esta parte del edificio se inauguró en 1972 cuando era Rector el Lic.

En vista de las dificultades para resolver estos problemas. vapor. con el propósito de investigar y resolver problemas de instalación y escogencia de equipo para el edificio del Departamento de Química que se construirá en el presente año en la Ciudad Universitaria. aire comprimido. sobre las especificaciones del equipo necesario para todos y cada uno de los laboratorios (instalaciones de gas. O. Motivos del viaje: El Departamento de Planeamiento y Construcciones en el momento de elaborar los planos de detalle del nuevo edificio de Química. tipo y tamaño de las mesas de trabajo con sus respectivas instalaciones.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO VIII INFORME DE LA COMISIÓN ENCARGADA DE ESTUDIAR EN LOS ESTADOS UNIDOS LAS NECESIDADES DE PLANTA FÍSICA Y EQUIPO PARA EL PABELLÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Señor Lic. desagües etc. agua. considerando lo siguiente: a) Que no existe modelo ni la experiencia necesaria en el país. Mayo de 1955 85 Atrás • Adelante • Inicio . Muy estimado señor Rector: Nos permitimos someter a su distinguida consideración un resumen de la labor realizada por los suscritos en el viaje a diferentes Universidades norteamericanas. Don Rodrigo Facio Brenes Rector de la Universidad de Costa Rica S. lo que justifica resolver estos problemas con anterioridad y precisión. se obtendrá una economía muy apreciable.). consultó a la Comisión Asesora de Profesores de Química nombrada por el Consejo Universitario para tal objeto. el Departamento de Planeamiento y la Comisión Asesora. pilas. sistemas de ventilación. recomendaron el envío al exterior de uno o varios profesionales para que estudiaran la forma de solucionarlos. por ser el primer edificio de este tipo que se va a construir y b) Que si se hacen las instalaciones eléctricas y sanitarias en el Departamento de Química con sentido previsor.

A continuación describimos. 86 Atrás • Adelante • Inicio . se logró no solamente resolver los problemas que motivaron el viaje. Jefe de Laboratorio Químico. la de Ypsilanti en Michigan. según presupuesto de la casa antes mencionada. que se ha especializado en la manufactura e instalación de estos equipos. Jefe del Departamento de Planeamiento y Construcciones de la Ciudad Universitaria. etc. los principales puntos considerados y resueltos en nuestro viaje.Lugares visitados: El Consejo Universitario. y por el Profesor Ennio Rodríguez Z.E. por ser esta fábricca una de las pocas en los E.. vapor de agua. c) Se estudiaron los diferentes sistemas de abastecimiento de agua. por el Profesor don Guillermo Chaverri B. la del Estado de Luisiana en Baton Rouge y la Nacional Autónoma de México. sillas. Como se puede notar. aplicada desde luego a nuestro medio y posibilidades económicas. todo lo cual. lo mismo que el problema de la evacuación de los deshechos de las pilas de las mesas de trabajo. vitrinas.00 (dólares). la de Ann Arbor en Michigan. Estudio y definición de los equipos y sus respectivas instalaciones: La gira antes descrita fue sumamente provechosa con el valioso asesoramiento e intercambio de impresiones con los profesores y jefes de los Departamentos de Química de las Universidades antes mencionadas.. sino también introducir economías considerables. Michigan. razones por las cuales nos permitimos recomendar su importación. en cambio.000. nombró una comisión integrada por el Arquitecto Jorge Emilio Padilla. en forma muy somera. antiguas y modernas. que visitó las siguientes Universidades: la de Gainesville en Florida. d) Se obtuvo informe sobre los diferentes cursos que se imparten actualmente en los Departamentos de Química y los sistemas de efectuar.. puede sr construido ventajosamente en Costa Rica. escogencia e instalaciones respectivas del equipo necesario para todos y cada uno de los Laboratorios. Como resultado de ese cambio de impresiones se definió la ubicación. de acuerdo con la técnica establecida por las Universidades modernas. con una serie de instalaciones internas complicadas. b) Se comprobó que las mesas donde realizan sus trabajos los estudiantes y profesores son de construcción especial. ascendió a la suma aproximada de $148. Además se visitó la casa Kewanee. electricidad y sistemas de ventilación mecánica y natural. una de las fábricas más grandes de equipo para laboratorio científico. agua destilada. después de conocer las razones antes expuestas y las causas que motivaron el atraso en la conclusión de los Planos del Departamento de Química.U. tanto en la escogencia del equipo como en las respectivas instalaciones. grandes y pequeñas. estantes. Con base en este estudio y atendiendo recomendaciones de los jefes de los Departamentos Químicos Universitarios norteamericanos cambiamos impresiones con los Ingenieros y Técnicos de la Compañía Kewanee. situada en Adrián. en el recorrido se incluyeron Universidades del Sur y del Norte. como escritorios. mostradores. controlar y calificar las prácticas respectivas. la de Tulante y Loyola en New Orleans. a) Se observó y decidió el tipo y número de instalaciones convenientes para cada uno de los laboratorios. el resto del mobiliario.U. que envió posteriormente. la de Detroit. gas.

00 (dólares). los problemas que motivaron este viaje consideramos que se resolvieron de la manera más adecuada. fue devuelta por los suscritos. con el objeto de facilitar su inspección. Consideramos que solamente las economías mencionadas en este informe. tanto en el costo de esta construcción. No obstante lo anterior.385. Con toda consideración somos del señor Rector.153. Consideramos que ambas medidas representan una gran economía. es decir visibles. Este estudio posterior dio como resultado una economía adicional en lo que a equipo se refiere solamente. Como punto final nos es muy grato informarle que de los ¢15. Rodríguez y el Arquitecto Padilla. en reunión que tuvimos posteriormente con el Lic. a la Contaduría de la Universidad. Por indicación del Consejo Universitario los planos totales de este edificio. también es cierto que de deterioran en un tiempo relativamente corto. muy atentos y seguros servidores. compensan ampliamente la módica suma gastada en esta gira. ingenieros y arquitectos los problemas de cielos rasos y pisos de los laboratorios Químicos.Economías y Variantes: Se pudo observar y consultar con profesores. Ennio Rodríguez Guillermo Chaverri B. mejoran su apariencia interna. Después de un estudio sumamente detallado y cuidadoso realizado por el Prof. etc. motivo por el cual se han eliminado en este caso.00 destinados por el Consejo Universitario para cubrir pasajes y gastos totales de esta gira que duró un mes. quienes los aprobaron satisfactoriamente. que la estimamos en unos $28. se ha recomendado dejarlas expuestas. se fijaron definitivamente tanto las instalaciones como el equipo mínimo necesario.00 como sobrante lo cual significa que este viaje costó por persona ¢4. Por razones similares se sustituyeron los pisos de baldosas asfálticas por pisos de mosaico. fueron sometidos a la consideración de los profesores del Departamento de Química. Además todas las tuberías de alimentación de gas. de acuerdo con el asesoramiento de profesores y técnicos norteamericanos y el criterio de los suscritos. en frecuente consulta con los profesores don Guillermo Chaverri y don Gonzalo González. debido a las emanaciones típicas de los laboratorios químicos. Jorge Emilio Padilla 87 Atrás • Adelante • Inicio . agua. como en el mantenimiento del edificio. medida que también redundará en economía a la hora de construir el edificio. llegándose a la conclusión de que si bien es cierto que los cielos rasos de baldosas acústicas u otro material. Como ha quedado expuesto en este informe..65. la suma de ¢6.000. desde luego tomando como base los recomendado en párrafos anteriores.521. Gonzalo González se llegó a la conclusión de que el costo de este equipo podría reducirse considerando las necesidades estrictamente indispensables del momento y las facilidades necesarias para futuras instalaciones. reparación y darles mayor flexibilidad para la instalación de nuevos ramales. su equipo e instalaciones definitivas.

tengo hoy el honor de ocupar esta tribuna en el acto de inauguración de este magnífico edificio para el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras de nuestra Universidad. una de las piedras fundamentales en que descansa la enseñanza moderna de las Ciencias. De agradecimiento también con el pueblo de Costa Rica y quienes lo dirigen porque han sido todos los costarricenses los que han contribuído en instalar otra casa más de cultura superior que habrá de ayudar en forma grande aumentar el prestigio de nuestra Universidad y el de Costa Rica entera. de acuerdo con nuestras posibilidades económicas todos los aparatos e instrumentos necesarios para la enseñanza y la investigación que los métodos modernos señalan. De agradecimiento con el Honorable Consejo Universitario que con clara visión decidió levantar este edificio para el estudio de Química. Si para los ingenieros y artesanos ha terminado ya el trabajo. para los profesores de Química apenas empieza. La firma Monge y Alvarado construyó el edificio. Sc. 88 Atrás • Adelante • Inicio . otros en talleres particulares. Es el terreno arado y ya listo para recibir la semilla. Debemos redoblar nuestros esfuerzos para que de la obra material salga la espiritual: cultivar la mente de los jóvenes a través del estudio teórico y práctico de la Ciencia y enseñar y practicar la investigación como sistema para descubrir nuevos medios de poner la Ciencia al servicio del hombre. Aquí están materializados todos los esfuerzos de tantos compañeros que han participado en esta manga obra. nuestras felicitaciones más sinceras. DISCURSO DEL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA M. Tenemos ya casa. unos en el taller de la Universidad. Ingenieros y arquitectos nacionales confeccinaron los planos en el Departamento de Planeamiento de la Ciudad Universitaria. todos nuestros sueños. Guillermo Chaverri Benavides Lleno de emoción. De satisfacción porque con orgullo podemos declarar que es esta una obra netamente costarricense. nuestras ideas y nuestros anhelos. De emoción porque cristalizan hoy y aparecen ya ante nuestros ojos hechos realidad. para la instrucción de la Química y en ella iremos instalando poco a poco. Los muebles. Todo esto representa la obra material. Gran responsabilidad nos espera. Es esto pues una muestra de lo que pueden producir juntos los profesionales y los obreros costarricenses.ANEXO 2 CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO 26 DE ABRIL DE 1958. Vayan para ellos por su Ciencia y por su arte. cultivadas en tan alto grado. de agradecimiento y de satisfacción. Prestigio que se logra a través del progeso material y espiritual de un pueblo. mesas de trabajo y pupitres fueron hechos en talleres nacionales.

Sólo necesitamos los medios ya que es esta la única diferencia que hemos tenido con los hombres de otros lugares del mundo. en donde ha florecido la ciencia. Que sean ellos ejemplo constante que nos inspire. y lleve hacia planos de superación. profesores y estudiantes. para que sus espíritus iluminen las faenas que aquí se llevarán a cabo. Wöehler. Todos estarán atentos para observar los resultados de la enseñanza de una Ciencia con las comodidades que la técnica moderna señala. Arrhenius. Los latinoamericanos podemos también investigar y descubrir. Curie. la capacidad y el cariño que cada profesor y funcionario de este Departamento siente por su trabajo. Tendrán desde ahora. de más material y equipo y de una nueva organización. Esperamos todos que con la ayuda de Dios e inspirados por los grandes investigadores y pioneros de la Química saldrá de aquí alguna contribución para el progreso de la ciencia que sirva de justo orgullo para nuestra Universidad y nuestra patria. más optimistas debemos sentirnos del futuro en el que se recogerán los frutos que hoy empezamos a sembrar. todos querrán saber al finalizar este curso lectivo cómo ha influído la obra material en los resultados finales de aprovechamiento y promoción. Disponemos de amplios y cómodos laboratorios. Mencionemos hoy unos cuantos nombres de sabios e investigadores como Priestley. Cavendish. Avogadro. Y para terminar recuerdo a los estudiantes aquel pensamiento del poeta mexicano Amado Nervo: "para recoger rosas deben plantarse rosales". La Ciudad Universitaria de Costa Rica habrá de ser un constante ejemplo de esta verdad. Cuídenla y sépanla aprovechar. de espaciosas aulas. Yo tengo fe absoluta en que quienes miren el Departamento saldrán satisfechos y no serán decepcionados porque conozco la preparación. Mendelejef.Profesores del Departamento de Química: los ojos de la Universidad de Costa Rica estarán puestos sobre nosotros en forma especial durante este año. Guillermo Chaverri Benavides 89 Atrás • Adelante • Inicio . Hoy se inaugura también una nueva era de la enseñanza de la Química en nuestra Universidad. la oportunidad para investigar. Jóvenes estudiantes: la obra material que hoy inauguramos es para ustedes. El esfuerzo de los estudiantes debe aumentar para recibir en forma completa los beneficios del nuevo edificio y el nuevo equipo. Lavoisier.

el Departamento de Química habrá de ir ascendiendo. y. como Facultad Central de la Universidad y las primeras experiencias en el funcionamiento de este Departamento suyo. a fin de que la entonces naciente Universidad de Costa Rica pudiese contar con mejores instalaciones y facilidades. se dió aliento e impulso a las ideas que condujeron al establecimiento de la Facultad de Ciencias y Letras. también. las razones expuestas en 1946 a favor de una centralización de la enseñanza e investigación de las ciencias básicas. en el tercer plano de esa pirámide. la de servir a las otras Escuelas y Departamentos de la Universidad. me ha hecho evocar el largo proceso de gestación de la Facultad de Ciencias y Letras. la tarea de promover la investigación científica en el vasto campo que este Departamento tiene asignado. para brindar a los alumnos de las otras Facultades de la Universidad una enseñanza y adiestramiento mucho más perfecto de lo que fueron en cualquier época anterior. me correspondió el honor de presidir las sesiones del conjunto de profesores que integran este Departamento. y en busca. en otro plano. en este caso. en el camino de su desarrollo económico. también. En el primero de esos planos. para el mayor bien y gloria de Costa Rica y de su Universidad. aquí en San Pedro. quizás casual pero para mí feliz. Al igual que los otros Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. de esa idea. deberán en el futuro servir de muy diversas formas al país. mediante las facilidades con que ahora comienza a contar y la experiencia que ha acumulado en los años pasados. nuestra querida Universidad de Costa Rica. cuando con renovado interés y decisión. la tarea de preparar a sus propios graduados. De entre esos graduados. escudriñando en el futuro. la Universidad llegará en el futuro a seleccionar el número creciente de profesores de Química que vaya requeriendo conforme sus poblaciones estudiantiles crezcan. Son estas oportunidades propicias a la reflexión sobre la tarea que se ha de realizar. También ha venido a mi memoria la época. Han venido a mi memoria.ANEXO 3 CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE QUÍMICA DISCURSO DEL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS Prof. No he podido menos que evocar. sólo subsistió una centralización de los laboratorios de Química. de los mejores rumbos del Departamento de Química. época esta última plena de experiencias valiosas. Pero una inauguración debe ser motivo no tanto de evocaciones. finalmente. en los planos de cuyas caras se hallan sucesivamente trazadas las tareas por cumplir: en uno. principalmente. sobre la base de la experiencia del pasado. sino más bien de invocar los propósitos que se intenta cumplir. iniciada afines del año 1952. Ellos. la otra época en que por una designación. No menos importante es el camino ascendente que este Departamento debe seguir en el segundo de los planos de aquella pirámide. agrícola e industrial. he recordado el período en el cual. de la Facultad de Ciencias y Letras. José Joaquín Trejos Fernández 26 de abril de 1958 La ocasión de inaugurar formalmente este hermoso pabellón y los nuevos laboratorios del Departamento de Química. así como de contribuir a la preparación de los profesores de segunda enseñanza. en la preparación científica de sus propios graduados. 90 Atrás • Adelante • Inicio . el objetivo del Departamento de Química puede describirse como colocado en la cúspide de una pirámide de base triangular. al servicio de todas las escuelas de la Universidad.

por su parte como ya lo hemos dicho. porque algunas facultades como las de Agronomía. podrá encontrar. por el hecho de que la investigación científica en el campo la Química requiere. de la misma manera que en esa pirámide cada uno de esos planos. si así lo desean. Farmacia. procurar adiestrarlos en los métodos de encontrar por sí mismos las respuestas buscadas. donde sólo se transmiten conocimientos o se desarrollan destrezas que han sufrido ya un proceso de sedimentación. de modestia. De esta manera los futuros licenciados en Química pueden. Nos pone en evidencia los tres planos en los cuales podemos ascender para alcanzar ese objetivo. Pero. para ratificar sus hipótesis para modificarlos. la manera como se realizaron las primeras reacciones nucleares en cadena. En verdad el servicio que prestemos a las otras Facultades de la Universidad será tanto mejor. El Plan de Estudios que ahora se ofrece con ese propósito garantiza la formación de profesores de Ciencias para el Primer Ciclo de esa enseñanza. Los descubrimientos fundamentales de la Química moderna fueron realizados en condiciones bastante humildes. por cuanto ella se trasmite de los profesores a sus discípulos. que nos permitan preverlos. el cual. por otra parte y muy principalmente. Esa actitud es la del perenne escudriñar de los misterios de la naturaleza. comenzar a servir al país. constantemente. al final de su cuarto año de estudios superiores.También en este plano debe el Departamento de Química. es también. es bastante adecuado. será tanto mejor cuanto mayor sea la capacidad y actitud de investigación. como ha encontrado en el pasado. hasta el punto de privarnos de la posibilidad de intentar el descubrimiento de nuevas verdades. Microbiología y. asimismo. y el conocimiento de que son enormes los laboratorios y facilidades con que se cuenta en otras latitudes. El adiestramiento de los estudiantes de Química. La misma actitud inquisitiva seguramente que constituye el atributo que más destacadamente caracteriza la enseñanza universitaria de la enseñanza media o de la técnica. que favorece mucho la misma enseñanza. debidamente capacitados para enseñar Química en el segundo de esos Ciclos. Pero. Por lo demás. en nuestros días. El tercer plano de nuestra pirámide. cuanto mayor sea nuestra capacidad y actitud de investigación puramente académicas que el Departamento lleve a cabo por su propia cuenta. contribuir a la buena preparación de profesores para nuestro sistema nacional de Segunda Enseñanza. la enseñanza debe propender a que los alumnos estén continuamente haciéndose preguntas y. entonces. está conectado con la que podamos lograr en los otros dos. quizás antes que a dar respuestas. la de Medicina. en el futuro. además. Bástenos recordar a un Beckerel o a los esposos Curie o. objeto de nuestro estudio. Ingeniería. conjuntamente con la Facultad de Educación. el de la investigción. al reconocer que la ciencia se origina en la experiencia y que a ella debe volver en consulta. debemos movernos en el plano de la investigación para conservar lo que es más bien una actitud. en nuestros días. valiosísimos colaboradores. descubiertos de entre los estudiantes de otras Facultades. habrán de demandar cada vez con mayor intensidad la colaboración del Departamento de Química en sus investigaciones. en cambio. razón por la cual alguien podría pensar que tal investigación es tarea del dominio exclusivo de países dotados de recursos mucho mayores que el nuestro. dentro de la modestia que nos da el reconocimiento de nuestras limitaciones. cuyo sistema de Segunda Enseñanza requiere perentoriamente buenos profesores en todas las disciplinas científicas. esa actitud. parece mas empinado y áspero. Finalmente. Ahora me doy cuenta de que el símil de la pirámide de base triangular en cuya cúspide se halla el objetivo de este Departamento de la Facultad de Ciencias y Letras. 91 Atrás • Adelante • Inicio . instalaciones y facilidades portentosas. esa circunstancia no debe desanimarnos. Por una parte. Sin embargo. no nos debemos arredrar. previstos en la Ley Fundamental de Educación. ante la investigación. la investigación siempre podrá recibir sus más poderosos estímulos de las otras Facultades a que sirve el Departamento de Química. En el nivel superior. en la búsqueda constante de explicaciones racionales de los fenómenos.

y cuando viene resultando claro que el cultivo y adiestramiento de la inteligencia es de mucho mayor valor para una nación de posesión de costosísimas armas. ahí teneis. cuando se ha visto de qué manera el desarrollo de los pueblos depende de ella. a quienes han hecho posible que esta idea vaya cobrando. día a día. Esta tarea ha adquirido un significado nuevo en nuestros días. pues. de nuestra querida Universidad y de Costa Rica” 92 Atrás • Adelante • Inicio . una tarea sublime que debéis llevar a cabo en ésta vuestra nueva casa. Habéis dado suficientes pruebas para que podamos esperar confiadamente que habréis de realizarla en forma ejemplar para la mayor gloria del mismo Departamento de química. Profesores y alumnos del Departamento de Química. si fueron fabricadas ayer. La educación científica. como costarricenses. de la Facultad de Ciencias y Letras. cuando no pierde de vista los valores espirituales del hombre. una realidad más tangible. es una de las tareas más sublimes por realizar. son ya obsoletas hoy. más parece un cono y no podemos menos que pensar en lo armoniosa que es la idea que inspira la Facultad de Ciencias y Letras y rendir un tributo de homenaje. las cuales.Cuando así miramos la pirámide de nuestro símil.

técnicos. que habría de convertirse en el embrión del cambio académico y culmianr en el establecimiento de los Estudios Generales en la nueva Facultad de Ciencias y Letras. quien señaló con claridad el mejoramiento científico y el perfeccionamiento académico que tendrían necesariamente que derivar de la concentración en departamentos de los variados recursos humanos. maestros e investigadores. superior en su magnitud o divorciado en sus características de las posibilidades reales del país y de las necesidades concretas de su desarrollo espiritual y material. todo en mengua del nivel de la enseñanza y de las posibilidades de investigación. los cursos de Química. Decano de la Facultad de Farmacia. la Anatomía y la Fisiología. con que contaban las en ese entonces desperdigadas cátedras de ciencias básicas. Porque. era la misma para las otras ramas científicas. la Biología y otras disciplinas más. corrió la frecuente suerte de tantas ponencias aprobadas por tantos congresos y no tuvo más realización que la que la propia e individual iniciativa del Licenciado González pudo darle precisamente en el campo de la 93 Atrás • Adelante • Inicio . su proposición se extendió a la Física y las Matemáticas. hasta llegar a constituirse en el segundo de los rasgos características de la nueva organización. leales y competentes servidores de la institución. Los sabía esparcidos en diferentes escuelas. Cuando en el Congreso Universitario de 1946 se aprobó la idea de "un curso humanístico general anterior a cualquier especialización". sin coordinación. El principio fue formulado ante el Congreso por uno de los más antiguos. El objetivo simplemente ha sido presetarle acomodamiento a los quehaceres de nuestros estudiantes. El Señor Decano tenía desde luego en mente. el Licenciado don Gonzalo González. que la Universidad de Costa Rica se ha impuesto convencida y entusiastamente en los últimos años. y tal principio fue ulteriormente incorporado a los planes de la reforma y ampliado para cobijar igualmente las cátedras fundamentales en el campo de las Ciencias Sociales y de las Letras. en efecto. a las necesidades académicas y científicas de la nueva organización de la Universidad. un nuevo e importante paso en el doble programa de reforma académica y levantamiento de instalaciones físicas planeadas de acuerdo con esa misma reforma. RODRIGO FACIO BRENES "Representa la conclusión de este edificio y su dedicación a la enseñanza y la investigación en el campo de la Química. aunque la idea obtuvo aprobación. Sin embargo.ANEXO 4 DEL CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE QUÍMICA 2 de abril de 1958 DISCURSO DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA LIC. No ha sido nunca intención nuestra deslumbrar al visitante ni arrancarle frases de admiración con el espectáculo de un conjunto de edificaciones. Pero como la situación. dentro del sistema de simple agregado de escuelas independientes que venía de 1940. en el aspecto arquitectónico. nuestra Ciudad Universitaria en construcción corresponde. tal como ellos han quedado definidos por la reforma. en primer lugar. fragmentadas. se aprobó también la idea de concentrar en unidades académicas las cátedras de Ciencias Naturales básicas. fundamento científico de la carrera profesional confiada a su Facultad. incurriendo no pocas veces en costosas repeticiones. docentes y metodológicos.

al margen ahora de las rutinarias y absorbentes cuestiones administrativas. quedaron formando parte de esta. los de Filología. Ahora podemos agregar que la formación científica se antepone también a ella gracias a la concentración departamental de las disciplinas fundamentales. algunas otras disciplinas básicas quedaron figurando en otras Facultades.Química. la distribución de su trabajo por áreas científicas y no ya por aplicaciones profesionales. ya que debe vivir totalmente a expensas de lo hecho por instituciones foráneas. por razones especiales. vienen a producirse sobre el fundamento humanístico de la cultura general y la amplia base 94 Atrás • Adelante • Inicio . Dentro de las limitaciones del momento. de que universidad que no investiga es universidad que está a la espera incensante del correo. encuentran así en el proceso académico su ubicación propia y su jerarquía. La educación general. con el convencimiento y el apoyo de todos. esté logrando llevarlo a la práctica y. el mejoramiento de los sistemas de enseñanza práctica. de manera unánime. con el establecimiento de la Facultad de Ciencias y Letras. con ser tan corto el tiempo que llevan los departamentos de establecidos y. cultural y ciudadana. De lo que nos ufanamos es solamente de que la nuestra haya sabido comprender su conveniencia y de que. en ciertos casos. Naturalmente que la organización de las cátedras de carácter fundamental en departamentos no es una invención ni un descubrimiento nuestro: es un sistema largo y fructuosamente practicado por muchas universidades extranjeras. aprovechando el pequeño laboratorio existente. echan también las bases sobre las que las diferentes escuelas profesionales y. Y así. pero también agrupadas en forma departamento para servir a toda la Universidad. Física y Matemáticas. con lo que las especializaciones. la calidad superior de los trabajos de clase y las tesis de grado. ellos mismos. la aguda conclusión de Risieri Frondizi. Lingüística y Literatura. Pero en el año 1954. antes de la profesional. tan inadecuadas las instalaciones físicas de todos ellos: el espléndido trabajo en grupo de los profesores. en no pocas oportunidades de retrocesos y desviaciones provocadas por las presiones unilaterales de los distintos grupos profesionales afectados. aprovechando la atmósfera de comprensión de los intereses auténticamente académicas. superando las tradicionales posiciones unilaterales de grupos y carreras. la educación profesional. como parte sustancial de ella. Recuérdese. Cabe recordar que. generada por el debate sobre la reforma. Historia y Geografía y Química. Los Departamentos cumplen. a este último respecto. la educación científica. el experimento se mostró fecundo. centralizar también la mayor parte de las prácticas. se consiguió que el principio fuese acogido. y aún fue objeto. Por otro lado. el gran pensador argentino hoy al frente de la Universidad de Buenos aires. cuando en definitiva se aprobó la trasformación institucional. llamado a atender la formación humanística de los estudiantes. en donde se logró unificar varias cátedras correspondientes a distintas escuelas profesionales y. la preocupación de todos enfocada hacia los quehaceres puramente académicos. son otros tantos de esos frutos. y a la par que complementan así la preparación cultural desinteresada que se les da en Estudios Generales y la formación social y humana que procuran realizar otros organismos universitarios. empero. que son el patrón obligado de la organización económica contemporánea. los frutos de esta nueva forma de organizar las funciones universitarias están comenzando ya a parparse. hasta hoy. dentro de la nueva estructura. llevan a cabo la preparación especializada de los estudiantes. no consiguió propagarse. lo que es tanto más satisfactorio. a la par del Departamento de Estudios Generales. En otra oportunidad decíamos que con los estudios Generales se situaba la formación profesional. con la preparación científica básica de nuestros muchachos. Geología. y los modestos resultados de una incipiente investigación científica.

administradores. el cumplimiento de los fines a que atrás nos hemos referido. mediante una adecuada perspectiva cultural. y el hombre de ciencia sobre el hombre culto. de modo tal que esta área de las Ciencias Básicas le está abriendo el camino. y desempeñar su misión profesional con un sólido criterio ético y un profundo sentido de responsabilidad social e histórica. dentro de la cual habría que designarle sitio y suplirle medios a cada una de las nuevas entidades académicas que surgían de la reforma. Y se procedió a planearla a la luz de las exigencias creadas por ésta. En otra parte. Y entonces. Hasta que se logró contar con un plan completo. una formación científica general. de cómo debía ser la Ciudad Universitaria para que facilitara y estimulara. después del prolijo estudio de educadores. pero sólo entonces. liberando al fin el globo de nuestras impaciencias. en los alrededores de esta construcción. 95 Atrás • Adelante • Inicio . porque era entre los químicos entre quienes se disponía de mayores conocimientos y experiencias sobre cómo debían organizarse las cosas dentro del nuevo sistema. Pero para que el sistema trabajara a pleno impulso se requería dotarlo de posibilidades físicas. de previo. una concepción global. con antelación a su saber especializado. una capacidad de juicio independiente con ayuda de la cual puedan valorar las repercusiones de la ciencia y sus aplicaciones sobre la sociedad y el hombre. Y surge ahora el de Química. el lugar que correspondía a cada conjunto de pabellones: al de Ciencias y Letras. guión determinante de la reforma. Un poco hacia el oeste se están colocando en estos momentos los cimientos de Microbiología. bellísimo rincón del Cantón de Montes de Oca. Ciencias Agronómicas. que les permita adaptarse a la constante evolución técnica característica de nuestros días. El técnico se construye sobre el hombre de ciencia. es la más cara ambición de la reforma. zona deportiva. En el área dispuesta. la idea de esa ciudad. arquitectos e ingenieros. Hemos así levantado Química. y entonces la manera constructiva y seria de acercarse a tan anhelada realización era comenzar a construir y equipar los pabellones donde se enseñarían tales ciencias. antes que ninguno. pero pretendemos que esos profesionales reciban. e Ingeniería. aquí. fuese señalado. Pero ya dentro de la concepción integral surgió. y deseamos además que todos ellos adquieran. moral y socialmente responsable: esa. El edificio de la Facultad de Ingeniería ya estaba levantado: se había iniciado antes de que la institución aprobase su reforma y decidiese crear una ciudad que la albergara. por la gran importancia que ésta ciencia tiene en nuestra época. al menos. etc. Nos sentimos obligados a producir el número y el tipo de profesionales que exige la creciente dependencia del desarrollo del país con respecto a toda suerte de pericias y capacidades de orden superior. en parte. el edificio central de la Facultad de Ciencias y Letras que inauguramos hace un año: debía ser el primero porque estaba llamado a alojar los Estudios Generales. Y dentro de cada conjunto se fue seleccionando el sitio específico de cada pabellón. la nucleónica. básica. con limpia funcionalidad y encantadora presencia. Ciencias Sociales.de la cultura científica. puntos de partida para el aprovechamiento de la energía atómica. se comenzó a construir. Ciencias Médicas. y zona de servicios administrativos. la electrónica. y habremos muy pronto de hacerlo con Biología y de continuar luego con Física y Matemáticas. Pero también y aquí los dos proyectos matrices: reforma académica y Ciudad Universitaria. pero altamente grata. Y entonces surgió como una consecuencia inevitable. el tener sólidamente organizada la enseñanza de las ciencias básicas. a más de los correspondientes a los órganos de gobierno universitario. Ciencias Básicas. tomando principalmente en cuenta la obligada intensidad de las relaciones científicas entre la Facultad o el departamento de que se tratase. se funden con un tercero igualmente importante porque nos hemos impuesto como condición para abrir la Facultad de Medicina.. Educación y Arte. A la Físico-Química. pertenecen las recientes investigaciones sobre la estructura del átomo. y las demás Facultades o Departamentos del propio conjunto arquitectónico o de los otros. concretamente.

Odontología y Medicina. pero empeñados a la vez en mejorarlos y superarlos. Naturalmente. depende directamente del número y la calidad de los hombres de ciencia y los especialistas con que se cuente. suficientes maestros que conozcan profundamente su materia de químicos. En efecto. la cuál tendrá a su cargo la preparación pedagógica del futuro profesor. Farmacia. tienen en sus planes de estudio. Pero contribuirá también a formar. a su juicio. y en un nuevo informe de marzo de 1957. Físico-Química. como la primera entre las seis propensiones o impulsos que. ello dentro de una armoniosa y lógica distribución de funciones que. y así lo han dejado expresado en múltiples documentos los diferentes organismos internacionales que colaboran con Costa Rica y sus hermanas centroamericanas en el programa de integración económica del Istmo. la que al tiempo ha de preocuparse por crear un ambiente estimulante para la investigación científica. El Departamento de Química. a la de las Ciencias Médicas: Microbiología. al igual que los demás en sus respectivos dominios. los profesores de Química para la Segunda Enseñanza. ni tampoco de que vayamos a hacer sabios de nuestros egresados: somos perfectamente conscientes de nuestras posibilidades y nuestras limitaciones. Lo primero lo hará en íntimo contacto con la Facultad de Educación. va a tener un gran suceso. muchos técnicos conocedores de la realidad ambiente y encariñados con ella. se orienten hacia alguna especialización en la materia. se trata simplemente de promover investigaciones. a tal punto que si no se cuenta con una provisión adecuada a éstos. No se trata. y otorgará además la Licenciatura a quienes. Tecnología Química y otros campos. sobre nuestros propios recursos naturales y en relación con las actividades productivas que con 96 Atrás • Adelante • Inicio . determinan y condicionan el proceso del crecimiento económico en nuestra época. Recordemos sólo. las modernas formas de producción han dado lugar a una intensa demanda de especialistas en los campos más variados. mediante estudios superiores en Química Industrial. y de formar profesionales que las realicen. de técnicos de todos los grados.W. para terminar con el argumento. podrá alejar el espectro de un estancamiento de la actividad industrial y económica del mundo libre". Colaborará así el Departamento en la delicada y apremiante tarea de proveer. la cuestión de la escasez de personal técnico exige una urgente resolución. Rostow sitúa la "propensión al desarrollo científico".en lo científico y lo material. estamos seguros. se señalaba con claridad meridiana cómo "únicamente la multiplicación de los actuales contingentes de científicos y. si se nos permite llamarlas de ese modo. después de hacer una evaluación de las disponibilidades de personal científico en catorce países de la Organización. de gran atraso en los sistemas de producción. a su vez. es claro de que vayamos a realizar descubrimientos trascendentales en el campo de la ciencia pura. sobre todo. y que éste. Ahora bien. en el aspecto científico. que el tratadista británico W. todos sin embargo entendemos bien: que el desarrollo económico está indisolublemente ligado al progreso científico y técnico. cumpliendo así el objetivo que originalmente se tuvo en mente con la reorganización departamental. impartirá la enseñanza de los cursos químicos que las escuelas profesionales clásicas. la Comisión explica cómo su escasez en ciertos campos obstaculiza tanto la labor de investigación en el dominio de las ciencias puras y de experimentación en el de las ciencias aplicadas como el aumento de la productividad en industrias específicas. con destino al ciclo medio de la educación. Se requieren técnicos. el crecimiento económico se encontrará fatalmente comprometido. Y es claro que los de título superior tiene que suplirlos obligada e ineludiblemente la Universidad. En un interesante informe rendido en 1955 por la Comisión de Potencial Humano de la Organización Europea de Cooperación Económica. la labor del Departamento no será menos trascendental para el país. se podrían citar muchos estudios más para demostrar lo que. sin necesidad de ellos. en medios como el nuestro.

esto es. a solicitud de instituciones públicas y de empresas privadas. sus laboratorios colocan la enseñanza de la Química en un plano de modernidad y eficiencia que poco tiene que envidiar. mediante arreglos especiales. alguna forma de asistencia extraordinaria del Gobierno de la República.000 colones valen su equipo y mobiliario. de lo relativo a grasas y aceites. con sólo una excepción. se encargará.base en ellos están comenzando a desenvolverse o podrían eventualmente llegar a hacerlo. del incremento de la productividad de tantas de nuestras actividades. y propios también cuántos tendrán en sus manos su dirección. los derivados de las rentas ordinarias de la institución y de la venta de sus antiguas propiedades. de las mejores universidades extranjeras. las proporciones guardadas. colorantes y tinturas. Pero ya se nota que no podremos llegar muy lejos así: como única forma de equipar el pabellón de Microbiología que ahora se levanta. 490. para ofrecer unos cuantos ejemplos concretos. el diseño. de estudios de interés práctico inmediato-tal como se hace ya por los laboratorios y dependencias de otras escuelas universitarias-. y capacitar a un mayor número de jóvenes para que la practiquen y lleguen finalmente a convertirse en sistemáticos y conscientes promotores del progreso científico y material de Costa Rica..810 metros cuadrados de superficie. resinas. como lo decíamos atrás hablando de los egresados todos de la Universidad. usando únicamente los recursos que bien podría llamarse propios. que aún espera se le arranquen sus secretos y se le descubran sus posibilidades. es nuestra intención dotarlos de manera básica y profunda en el aspecto científico. Cierto es que ya mucho se está haciendo y que hay logros importantes en este campo: con el nuevo Departamento lo que se pretende sólo es fortalecer la atmósfera y los medios para una investigación seria. suficiente para satisfacer las necesidades del Departamento y con un margen razonable para hacerles frente a las que surjan en los próximos años. 1. al forjar generaciones. tiene como "el más importante deber específico" de las Universidades de España y de la América Español: "conseguir que entre nosotros se constituya en hábito social la decorosa dedicación a la ciencia". los planos y la construcción del edificio. cueros. está a la vez forjándose a sí misma! 97 Atrás • Adelante • Inicio . Propios también. su actividad académica fundamental se centrará en el campo de la ciencia pura y de la técnica de las investigaciones y las aplicaciones generales porque. si es que la comunidad y sus hombres representativos coinciden con nosotros en la importancia de la obra. Es en este sentido que proclamamos su acción como trascendental para el futuro del país.525. Y estaremos cumpliendo a la vez con el que Pedro Laín Entralgo. levaduras. han sido. se trata de la riqueza mineral de nuestros suelos. ¡Satisfactoria circunstancia para una Casa de Estudios que. de acuerdo con la evolución de la técnica y con las necesidades específicas del desarrollo agrícola e industrial de la nación. Pretendemos así que nuestros Licenciados en Química sean hombres y mujeres aptos para continuar sus especializaciones y completar su carrera en el propio ejercicio profesional. todo lo cual requiere de estudios de carácter químico y de profesionales científicamente capaces y socialmente interesados en llevarlos a cabo. y bien pronto ha de venir. digámoslo por vía de ilustración. Debe finalmente agregarse una cosa: aunque el Departamento. todos cuántos han intervenido en el planeamiento.181 colones ha sido el costo de esta construcción de 3. Se trata de ocuparse de nuestra flora. todo un gran esfuerzo que hemos podido realizar sin recibir ningún subsidio especial del Estado ni de ninguna otra entidad. el brillante ex-Rector de la Universidad de Madrid. para que puedan adaptarse luego a los múltiples requerimientos específicos de la vida práctica. en cuanto universitarios y costarricenses. de la transformación industrial de tantos de nuestros frutos. y aunque también se embarcará en ellos por iniciativa de sus propios profesores-investigadores de tiempo completo. estamos ahora mismo tratando de conseguir la ayuda de una benéfica fundación norteamericana.

98 Atrás • Inicio . para el Departamento de Química y su gente: Master Guillermo Chaverri. Pero antes pido se me excuse un minuto más para decirles a los estudiantes de Química que el edificio es suyo. de gratitud y elogio también. Coordinador de la cátedra de Físico-Química. nadie debe encontrar la más ligera sombra de xenofobia. para los Ingenieros Max Sittenfield y Humberto Rojas. sean como la bandera de trabajo y de armonía izada por la juventud estudiosa del país sobre este nuevo templo de la cultura costarricense. Licenciado Jesús María Jiménez. determinaron una sustancial economía en el costo de su construcción. y en el propio planeamiento de este edificio nos place recordar cuán afectuoso y determinante fue el viaje realizado en 1956 a los Estados Unidos por el Arquitecto Padilla y los Químicos Chaverri y Rodríguez. Jefe del Laboratorio de Química Orgánica. Coordinador de la cátedra de Química Orgánica. dieron lugar a una serie de variaciones y de ajustes en los planos originales del pabellón. del Laboratorio de Resistencia de Materiales de la Facultad de Ingeniería. La visita a numerosas universidades. que fue levantado para ellos y que trabajará en su beneficio. Jefe del Laboratorio de Físico-Química. por dicha no parece la Universidad de Costa Rica tal dolencia. y para todos los otros miembros del personal técnico y administrativo. Que sus gabachas. al pabellón del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. la documentación recogida en ellas. Licenciado Miguel Ángel Umaña. Arquitectos Edgar Vargas. profesores y estudiantes de la institución y a las demás personas que contribuyen con su presencia a darle realce a este acto. Jefe de los Laboratorios de Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa. que al tiempo que permitieron perfeccionarlo funcionalmente. los cambios de impresiones con sus directores y gerentes. Ingeniero Gil Chaverri. laboratorios y casas fabricantes de equipo científico. Jefe del Laboratorio de Bioquímica. e Ingenieros Eddy Hernández. Bernardo Contreras. Rodrigo Facio Brenes. Y otra palabra. E invito al señor Presidente de la República y al señor Presidente Electo. Pero en la circunstancia de que nos enorgullezcamos de haberlo hecho y estarlo haciendo todo con profesionales del país. pero prudente. señor Orlando Bravo. y una conciencia de profunda responsabilidad para con el país pequeño y pobre que lo construyó. y para sus compañeros de seria y consagrada labor. en nombre de la Universidad. y aprovechando las facilidades que él les ofrece con un sentido de verdadera devoción por el estudio.Sea esta oportunidad para dejar dicha una palabra de gratitud y elogio para el Director del Departamento de Planeamiento y Construcciones. Arquitecto Jorge Emilio Padilla. respetándolo. que alegran y emblanquecen los severos perfiles de los laboratorios. Con el ánimo risueño declaro oficialmente inaugurado. José Ramón Castañeda y Roberto Saborío. a que recorran con nosotros el nuevo edificio y aprecien con sus propios ojos su magnitud y sus facilidades. Licenciado Ennio Rodríguez. de las valiosas experiencias norteamericanas. queriéndolo y cuidándolo. y para la Empresa Orozco. Monge y Alvarado que construyó por contrato obtenido mediante el procedimiento de licitación pública. que se los entreguemos con la seguridad más absoluta de que sabrán corresponder al esfuerzo que por ellos ha hecho la Universidad. infortunada mezcla de ingratitud y complejos de inferioridad. el consejo y la ayuda del extranjero en diferentes proyectos. Licenciado Gonzalo González. y a los funcionarios. Director del Departamento y Jefe del Laboratorio de Química General. pero además de estímulo para la faena que ahora empieza. Es mucho cuanto hemos usado de la experiencia. Todo gracias al uso amplio. Santiago Crespo y Álvaro Dobles. en esta mañana luminosa del 26 de abril de 1958.

En el Anexo 2 del capítulo IX se muestra el plan en vigencia en 1961. Se puede notar que en esa época todos los cursos eran anuales y el sistema de calcular créditos era un tanto arbitrario.CAPÍTULO IX PROFESORADO EN QUÍMICA. Este plan tiene cambios grandes en las asignaturas de Matemáticas y se especifican mejor las horas de teoría y de laboratorio. Se especifican también todos los prerrequisitos. Debe recordarse que con el antiguo plan de Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas los graduados automáticamente tenían el título de Profesores de Estado en Química y en Física.1. Adelante • Indice . BACHILLERATO EN QUÍMICA Y LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA Además del plan de Licenciatura el Departamento estudió y aprobó planes de estudio de las carreras que se especifican en el título de este capítulo. Muchos de los cursos de este plan ya aparecen como semestrales. Era pues una situación de emergencia y así en la segunda sesión del Departamento de Química se conoció el dictamen de una comisión sobre "el plan de estudios para la formación de Profesores de Segunda Enseñanza". según se explicó se había concebido de tal suerte que pudiera servir de base para un plan más avanzado que condujera a la licenciatura en Química. En esa forma el profesor podría "redondearse" un sueldo adecuado pues sólo las lecciones de Química no serían suficientes y tendría que enseñar en varios colegios lo que no sería posible en todos los casos. Ese plan ya no estaba e vigencia desde antes de 1950 y por ello la Universidad no estaba preparando los profesores de Química que el país requería para la segunda enseñanza. Se tuvo presente también la posibilidad de que los profesores de Química pudieran serlo también de Ciencias en el ciclo inferior de la Enseñanza Secundaria ahora conocido como Tercer Ciclo. Este plan se muestra en el Anexo 4 del Capítulo IX. la Física General y el Cálculo. la Química General. Puede notarse que ya había algunos cursos semestrales como las dos analíticas. Un cuarto plan de estudios fue aprobado en 1962 para que entrara en vigencia a partir de 1964. Hubo un quinto plan de estudios sumamente simplificado y a manera de "plan de emergencia" pues el país requería urgentemente profesores de Química. Desde esa fecha en 1956 hasta el año 1960 se realizaron cambios en los planes de estudio en el Departamento de Química que afectaron el plan del profesorado en Enseñanza Media. PROFESORADO EN QUÍMICA Desde que se estableció el Departamento de Química el 1º de agosto de 1956 se procedió a preparar los planes de estudio para la formación de profesores de Química para la segunda enseñanza como se llamaba a la enseñanza media. Este plan aparece en Anexo 5 del Capítulo IX. En el Anexo 1 del Capítulo IX se copia el primer plan de estudios para la preparación de profesores de Química para la Segunda Enseñanza aprobado en la sesión Nº 2 celebrada por el Departamento de Química el 1º de agosto de 1956 inmediatamente después de la Sesión de Instalación del Departamento. Ese plan. 9. En el Anexo 3 del capítulo IX se puede notar una reforma bastante sustancial al plan pues se introdujo la Biología General a nivel del tercer año como prerrequisito de Botánica y Zoología.

Lo mismo se estableció para todas las ciencias y para los otros planes para preparar profesores de enseñanza media. Se malogró así el mayor esfuerzo histórico entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Costa Rica para mejorar la enseñanza de la Química. películas. Una compañía colombiana lo publicó en español y lo imprimió lográndose un precio adecuado para Costa Rica. Se planteó todo el proyecto al Consejo Superior de Educación y fue aprobado en 1973.En 1970 se puso en vigencia otro plan que es bastante parecido al anterior y se muestra en el Anexo 6 del Capítulo IX. en 1987. El problema de falta del número adecuado de profesores de Química para la enseñanza media persiste aún hoy. Los planes de estudio del profesorado en Química continuaron su reforma dinámica dependiendo estas de una comisión interdisciplinaria que informaba a la Asamblea del Departamento. y parece ser de muy difícil solución. Esto abarcó todo el territorio nacional. Freeman and Company lo publicó. Más aún. El proyecto es uno de los esfuerzos más serios hechos por la Universidad de Costa Rica para mejorar la enseñanza de la Química especialmente en el ciclo diversificado.H. Este cambio le tocó hacerlo al autor de esta obra cuando era Vicerrector de Docencia. Ha sido siempre muy escaso el número de profesores de Química o de Bachilleres en la Enseñanza de la Química por dos razones fundamentales: una. centralizada en la Universidad de Costa Rica (en SAREL) hasta la adquisición de los textos. BACHILLERATO EN QUÍMICA En el año 1962 surgió la idea de establecer el Bachillerato Universitario. el grupo de profesores universitarios se repartió los colegios de todo el país para impartir el curso a los profesores de Química a fin de que quedaran capacitados para enseñarlo ellos. De esta manera el profesor de Química pasó a ser un profesional con un Bachillerato universitario. El editor era George C. Pimentel y la casa W. graduados de profesores de Química. el poco número de lecciones de Química en cada colegio y entonces un profesor debe enseñar en varios colegios o hacerse cargo de lecciones de Ciencias en el tercer ciclo.2. La instrucción se llevó a cabo los días sábado en concentraciones de profesores por zonas del país. incluyendo las demostraciones de las prácticas. Incluía desde la compra del material de laboratorio para todos los colegios del país. organizaron un curso de preparación de los profesores en servicio de todo el país con el objeto de introducir un nuevo programa de Química para la enseñanza media basado en el texto llamado "Chem Study" en los Estados Unidos de Norte América. Se habría comentado la idea en corrillos y reuniones informarles. Algunas veces se pensó en que el bachillerato sería una manera rápida de graduar los estudiantes sin tener que someterse a camino estricto con tesis de grado y exámenes de incorporación que tenían muchas de las 100 Atrás • Adelante • Inicio . En 1976 el plan de estudios para el profesorado fue eliminado y en su lugar se estableció el Bachillerato en la Enseñanza de la Química. El proyecto marchó muy bien el primer año hasta que la asesora de Química del Ministerio de Educación decidió "eliminar" el programa. confección de modelos etc. 9. Este texto se llama "Química .Una ciencia Experimental" preparando por el Chemical Education Material Study. La otra razón es que la mayoría prefiere obtener un bachillerato en Química y trabajar en la industria donde los sueldos son superiores. Participaban en esta Comisión profesores del Departamento y de la Facultad de Educación. En el año 1972 un grupo de profesores de Química General junto con otros profesores de la Facultad de Educación. Esta cantidad de planes obedece a una actitud muy dinámica de la Universidad y en este caso del Departamento. tratando de resolver los problemas de la Enseñanza Media.

Se acababa de tener conocimiento del dictamen de una comisión de la OEA en que se recomendaba al Departamento de Química como sede para el establecimiento de la Ingeniería Química con carácter regional. después de leer esto que lo más importante de todas esas resoluciones. y de haber cumplido con las pruebas de graduación (exámenes y tesis de grado).." El Director del Departamento de Química M.. El Consejo Universitario estableció como sigue las condiciones académicas para el otorgamiento de esos grados: ". Orlando Bravo T. Se estaba estudiando la posible apertura de la carrera de Ingeniería Química. No se habían establecido los estudios de posgrado por lo que no se menciona la maestría. Se definieron en ese momento. Armando Acuña B.. El acuerdo final lo tendría que tomar el CSUCA y no se concretó. todo lo cual será regulado por el reglamento de la respectiva Escuela. los grados de Bachiller Universitario. integrada por los señores profesores Dr. Formaba el Departamento de Química parte de la Facultad de Ciencias y Letras la que tenía sólo 2 votos en el Consejo Universitario.Sc. para que de una vez sometan a la consideración del Depto. Tal era el caso de Odontología. El grado de Bachiller puede obtenerse luego de un mínimo de cuatro años académicos completos de estudios universitarios realizados con la intensidad requerida. Este año de 1962 era un año de intenso trabajo para el Departamento. Para obtener el grado académico de Doctor. Dr. 1962. reconocimiento. cuáles serán los derechos de estos señores Bachilleres y si se recomienda que sean o no miembros del Colegio de Químicos. Facultades pequeñísimas tenían cada una un voto. Por otro lado. Guillermo Chaverri Benavides comenta a los profesores del Departamento en esa Sesión 70 lo siguiente: "Comenta el Sr. incorporación.. Todos estos problemas motivaron una petición 101 Atrás • Adelante • Inicio . y Lic. será preciso de previo haber obtenido la Licenciatura. Sobre eso se nombra una comisión.. El proyecto venía avalado por el Consejo Universitario en el cual el Departamento no tenía representante directo. recogido en una tesis de grado que ha de ser calificada. se acababa de recibir el reconocimiento del CSUCA (que en ese entonces era un organismo de gran prestigio) para que el Departamento de Química de la UCR fuera la sede Regional para los estudios superiores de Química (lo llamaron Doctorado en Química Pura). es que ha quedado establecido el grado universitario de Bachiller y que entonces el Depto de Química debe proceder a estudiar si conviene o no el establecimiento del Bachillerato en Química. Director del Departamento de Química. aceptada y luego discutida y aprobada ante el Tribunal que al efecto se designe. Licenciado y Doctor. El Departamento de Química en la sesión Nº 70 celebrada el jueves 20 de setiembre de 1962 conoció unos acuerdos del Consejo Universitario en los cuales se definían una serie de términos académicos tales como: grado y título universitario. Los embates de la Facultad de Farmacia contra el Departamento de Química no acababan y ahora pretendían el establecimiento de un Laboratorio de análisis de productos medicinales y cosméticos a cargo esa Facultad y mediante un proyecto de ley en cuyos considerandos se establecía que "los Farmacéuticos eran los profesionales más capacitados para esos análisis". La obtención del Doctorado se realizará a base de los estudios sistemáticos que en cada caso se requieran y de un trabajo de investigación original. diploma y certificado. Farmacia y Microbiología. para que dictaminen a la mayor brevedad posible sobre la conveniencia de establecer el Bachillerato en Química y en caso afirmativo.carreras. Gil Chaverri R. graduación. El grado de Licenciado se obtendrá luego de un mínimo de cinco años académicos completos de estudios universitarios realizados con la intensidad requerida y después de haber ganado el estudiante las asignaturas que comprende el plan de estudios. La lectura del acta de la sesión Nº 70 del 20 de setiembre de 1962 da una idea de los múltiples problemas que tenía entre manos el Departamento. La idea tuvo amigos y enemigos..

el estudiante puede sustituir un máximo de 8 en asignaturas de los departamentos de Físico-Matemáticas. S. Ese informe es el siguiente: "La Comisión que el Departamento nombró para definir los derechos profesionales de los bachilleres en Química se permite rendir el siguiente dictamen. sin duda tormentoso. XI. que la Universidad otorga.Sc.San José. por 28 créditos en cualesquiera de las asignaturas que ofrece el Departamento de Química. b) Que se quiere que este título sea equiparable al de Profesor. (f) Dr. Director del Departamento de Química. De estos 28 créditos. maxime si como en el caso de química. Araya V..muy especial del Departamento que se aprobó en esa sesión N° 70 y que aparece en el Anexo 7 del capítulo IX." En el Anexo 7 del capítulo IX aparece el plan aprobado. 25 de marzo de 1963. sustituyendo los créditos de educación. esos límites los fija la capacidad del b) 102 Atrás • Adelante • Inicio . Estimado señor Director: Los suscritos.. En el artículo XXIII de esa misma sesión N° 73 se nombra una comisión para que definan el campo profesional del Bachiller en Química. Gil Chaverri R. X. artículo XV del 25 de marzo de 1963 se conoció el dictamen sobre el Bachillerato en Química. Señor Guillermo Chaverri Benavides M. Bravo T. Consideramos que en términos generales el ejercicio profesional privado no tiene límites legales. Armando Acuña B. En ese Anexo 7 también aparece el acuerdo VIII de la sesión 71 del 5 de noviembre de 1962 que complementa el acuerdo anterior y que puntualiza el problema del Departamento. Lic. El dictamen es el siguiente: ". nos permitimos presentar a su consideración y del Departamento de Química el siguiente informe: Considerando: a) Que el objetivo de crear este título es el de obtener una carrera corta en Química. José A.M. XII. miembros de la comisión encargada de estudiar el plan de estudios para otorgar el título de Bachiller en Química. capaces de realizar labores de rutina. Creemos más prudente enumerar aquello en lo que no pueden intervenir.. a) Consideramos bastante difícil y hasta inconveniente tratar de definir los derechos en sentido positivo. En medio de este clima. que provea a la industria y a los laboratorios estatales de personas con conocimientos básicos en Química. Se aprobó por unanimidad. Biología o Geología. XIV y XV que puede consultarse en los archivos de la Escuela de Química. o. En el artículo 4° de la Sesión N° 75 celebrada por el Departamento de Química el 23 agosto de 1963 se aprobó por unanimidad el informe sobre los derechos profesionales del Bachiller en Química. c) Que el plan de estudios para el profesorado en Química comprende un conjunto de asignaturas básicas que son indispensables en el curriculum de un químico. El establecimiento del Bachillerato en Química seguía su marcha. En la sesión Nº 73. es decir. enumerando aquello a que puedan dedicarse. Prof. Acuerda: Recomendar que el programa sea el mismo que el de profesorado en química. Para que el lector no quede en el aire con respecto al proyecto de ley que establecía un laboratorio se le remite al acta Nº 71 artículos IX.. el Departamento seguía adelante progresando con nuevos planes y defendiéndose de los ataques ya tradicionales. Lic.

Que los Bachilleres en Química circunscriban sus actividades públicas a labor de asistentes o auxiliares (entendiéndose por públicas las que tengan relación con organismos estatales). Fue así como en colaboración con el Departamento de Registro (ahora Oficina de Registro) se procedió a estudiar todas las solicitudes presentadas por quienes creían tener los créditos necesarios para obtener el grado de Bachiller en Química. Que los Bachilleres en Química no puedan firmar dictámenes periciales o de análisis válidos ante las autoridades judiciales. Que los bachilleres en Química sean incorporados al Colegio de Químicos. análisis. 5. encargados o auxiliares. A partir de ese acuerdo todas las personas que habían aprobado los cursos correspondientes a la nueva carrera. Orlando Bravo T. Atentamente:: Guillermo Chaverri B. El 23 de octubre de 1964 en la sesión N° 83 del Departamento de Química se conoció un proyecto de nuevo plan de estudios para el Bachillerato en Química. pueden gestionar ante el Departamento de Registro de la Universidad que las sea extendido el título. Que los Bachilleres en Química no puedan ser profesores titulares en la Universidad sino que adjuntos. Francisco Chaves S. del Poder Ejecutivo. ello en cuanto a investigación. La idea nació con el propósito de subir el nivel académico del Bachiller en Química y establecer el Bachillerato en los primeros cuatro años de la Licenciatura y no en el plan para Profesor de Enseñanza Media como se había aprobado.76 celebrado el 1° de noviembre 1964 se conoció un informe del Consejo Universitario autorizado al Departamento de Química para conferir el grado de Bachiller en Química en las condiciones acordadas por el Departamento y por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras. c) Creemos que el ejercicio profesional público si tiene límites que son el récord académico del individuo. 4. Que el Servicio Civil modifique los requisitos para cada puesto de manera tal que el Bachiller en Química no pueda tener funciones de Director o Jefe en ninguna Institución del Estado. Atrás • Adelante • Inicio . Instituciones Autónomas." En la sesión No. ni de ningún organismo del Estado. El nuevo plan era de 4 años y fue 103 3. interpretación y otros aspectos similares. 2.individuo. Por todo lo anterior recomendamos: 1. y en lo privado se circunscriban a la capacidad que le brindan sus conocimientos (entendiéndose por actividades privadas las que se realicen en empresas privadas en donde no se exija por disposición legal que haya un licenciado en Química e Ingeniero Químico.

desde luego. Su diferencia con el cuarto plan es un cambio en la serie de asignaturas de Física. los conserva. El tiempo ha demostrado lo importante de este acuerdo. Indudablemente que eso no le convenía al Departamento y se conservó la Licenciatura en Química Industrial. Para ellos son doctores y no hacen la diferencia con un verdadero doctor académico como un Ph. Anteriormente se había acordado la eliminación de la Licenciatura en Química Industrial ya que se estaba creando la carrera de Ingeniería Química. En primer lugar los Ingenieros Químicos. cuarto y quinto planes de Bachillerato en Química (anexos 10 y 11 y 12 del capítulo IX) todos ellos con base en cuatro años de estudio y siendo el Bachillerato la base para la Licenciatura en las cinco ramas que hemos mencionado. Lo fundamental ha sido invariable: 4 años para el bachillerato y uno más para la licenciatura. Así se aprobó en el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos (nuevo nombre del colegio cuando se empezaron a graduar los primeros ingenieros químicos). El plan aprobado en la sesión 83 se revisó minuciosamente y se aprobó. En realidad el cambio que ocurre de un plan a otro generalmente consiste en pequeños retoques que a veces solo abarca una serie de asignaturas de una sola disciplina. Así las cosas los miembros del Colegio de Químicos con un enorme número de Bachilleres en Química está en desventaja con los Ingenieros Químicos y con los Farmacéuticos y los Microbiólogos. Las reformas eran ajustes del plan. Durante los años siguientes continuaron las reformas al plan de Bachillerato y como consecuencia de la Licenciatura. Antes de la revisión detallada se aprobó algo de mucha importancia para el futuro de la carrera de Química propiamente: el Departamento. D. ya corregido y aprobado por el Consejo Directivo de Ciencias y Letras en sesión 376 del 18 de noviembre de 1961. Inorgánica. inclusión o exclusión de una asignatura. Físico-Química y Analítica). En el Anexo 9 del capítulo IX está ese plan. Esto ocurrió cuando se puso en vigencia el primer plan de estudios que era un derivado del Profesor de Química para la segunda Enseñanza. En años posteriores se aprobaron el tercero. por unanimidad acordó conservar la Licenciatura en Química Industrial (a la par de las licenciaturas académicas en Orgánica. Sabemos que estos últimos dos son académicamente licenciados pero eso no lo sabe ni el gran público ni la industria ni el gobierno mismo. Debe reformarse el plan de estudios y debe cambiarse la ley para 104 Atrás • Adelante • Inicio . Tal es el caso del llamado Quinto Plan de estudios.ampliamente discutido en esa sesión N° 83 y aprobado. Tenían un representante pero no tenía voto. Por esa razón es que en estos momentos conviene eliminar el Bachillerato en Química y graduar solamente Licenciados. peritazgos ni ser electos en la Junta Directiva del Colegio. Cuando el Departamento estudió y recomendó cuales serían los derechos profesionales del Bachiller en Química los restringió a los derechos que hoy tiene un Laboratorista Químico. Esto es la evolución natural de un plan de estudios en un organismo dinámico como lo es la Universidad. Los bachilleres no podían firmar dictámenes. En segundo lugar profesiones como Farmacia y Microbiología lograron que la Universidad les "otorgara" un título profesional: Doctor en Farmacia o Doctor en Microbiología y Química Clínica. Esto ha traído una consecuencia que no ha sido buena para la profesión Química. o un doctor de Alemania por ejemplo. Esto. ha sido un cálculo teórico porque muy pocos estudiantes han obtenido el grado de Bachillerato en Química en cuatro años y menos aún la Licenciatura en un año más. aumento o disminución de las horas por semana. compañeros de colegio profesional tiene el grado de licenciados y no gradúan bachilleres. cambio de posición de una materia en el plan o establecimiento o eliminación de un prerrequisito. Cuando se reformó el plan se presentó al Colegio una reforma y se le dieron a los Bachilleres en Química todos los derechos y hasta la fecha. 1987. El plan fue objetado por un grupo de profesores y en la sesión 84 se revisó.

Armando Acuña Bonilla quien continuó con la inquietud de establecer en nuestra Universidad la carrera de Ingeniería Química. 9. El Dr. Brown y el nuestro. Duhne había integrado en su plan los proyectos que habían presentado varios ingenieros químicos y químicos costarricenses incluyendo el elaborado por la Sección de Química Industrial. Todo nació de los planes del CSUCA para establecer un centro regional centroamericano para la carrera de Ingeniería Química o de Química Industrial. El país ya no necesita Bachilleres en Química. Vino como asesor pues el Decano de la Facultad de Ingeniería Civil Ing. Esto es un asunto espinoso pero en el desarrollo de la carrera Química en el país es una necesidad "desbacherizar" la profesión. el Doctor en Ingeniería Química. Prof. En esa acta se incluyeron documentos de gran valor histórico relacionados con la creación de la carrera de Ingeniería Química. El Consejo Universitario había integrado una comisión con profesores de Ingeniería Civil y del Departamento de Química para que estudiara la posibilidad de establecer la carrera de Ingeniería Química en nuestra Universidad. Brown obsequió al Departamento de Química una valiosísima colección de libros de Ingeniería Química. En la sesión N°69 del Departamento de Química celebrada el 10 de agosto de 1962 el Departamento estudió un proyecto para la carrera de Ingeniería Química elaborado por los profesores de la Sección Industrial. su voluntad de mantener en su seno la carrera de Ingeniería Química. Carlos Duhne del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey visitó el Departamento de Química en 1963. En el año 1962 se nombró como Jefe de la Sección Industrial al Lic. Guillermo Chaverri habían visitado el Instituto en diciembre de 1962. por motivos de salud. Alfonso Peralta y el Director del Departamento de Química M. Brown. Wilson F. En el Anexo 13 del capítulo IX se copia parte del Acta de la sesión Nº 70 del Departamento de Química celebrada el 20 de setiembre de 1962. Duhne presentó un plan de estudios que figura como anexo del acta de la sesión Nº 75 celebrada por el Departamento de Química el 23 de agosto de 1963. El Ing.Sc.3. Este documento puede consultarse en los archivos de la Escuela de Química. 105 Atrás • Adelante • Inicio . para la investigación para la universidad el producto humano de la Escuela de Química debe ser como mínimo Licenciado. Para la industria. El Departamento ratificó. En su momento tuvo efectos beneficiosos pues coadyuvó a fortalecer el colegio de Químicos al aumentar en número de miembros pero no puede ser que la mayoría de los bachilleres se olvide de la Licenciatura y se conformen con el Bachillerato y trabajen en la industria y en la misma universidad en condiciones de inferioridad: indudablemente los Bachilleres son académicamente inferiores a los Licenciados.limitar los derechos profesionales de los futuros bachilleres. No fue un error histórico haber creado el Bachillerato. Peralta. El Ing. estuvo en el Departamento como Profesor Extraordinario. Desde octubre de 1960 hasta el mismo mes de 1961. INGENIERÍA QUÍMICA La carrera de Ingeniería Química nació en el Departamento de Química. también en esa sesión. La visita tuvo como propósito consultar los planes de estudio y otros aspectos del establecimiento de la carrera de Ingeniería Química y de las otras ingenierías del interés directo del Ing. que permaneciera por más tiempo en Costa Rica. Varios profesores extranjeros intervinieron en la redacción de planes de estudio para la carrera de Ingeniería Química. En esa reunión se acordó trasladar el plan al Consejo Universitario para su aprobación. Aunque era el deseo personal del Dr. quien actuó como consejero de la Sección de Química Industrial y coadyuvó en la elaboración del plan de estudios para la carrera de Ingeniería Química. El Ing. tuvo que abandonar el país. (Véase la lista de graduados de Bachiller y Licenciado en el Anexo 14 del Capítulo IX).

un reconocimiento por su especial interés y cuidado en el trámite de lo relacionado con la carrera de Ingeniería Química. El informe preparado por el señor Duhme dio a la Escuela de Química bases para elevar ante el Consejo 106 Atrás • Adelante • Inicio . en esa sesión Nº 75.Guillermo Chaverri B. Es aquí cuando la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica. Decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Houston y el señor Eduardo García Roel. Armando Acuña recibió de parte del Departamento. También. En este mismo año. aunque no es de la carrera de Química asunto del que se ocupa este trabajo. establecieron los primeros contactos con el señor Rector de ese entonces. dejando abierto el camino para futuras negociaciones. Uno de los profesores contratados para Ingeniería Química fue el Dr. como asesor para investigar la posibilidades para la apertura de la nueva carrera. En 1963 el Consejo Universitario acordó analizar todas las expectativas para la apertura de esta carrera y señalaron a la Escuela de Química para que tomara el liderazgo en este punto. Arne Landsberg en Ingeniería Química. Esto motivó a una serie de instituciones a pensar en la formación de nuevos tipos de profesionales para enfrentarse al desarrollo esperado.El Lic. basado en su experiencia en la enseñanza de la Química. Armando Acuña B. fue posible reconocerles asignaturas de esos primeros tres años y matricularlos para que completaron lo que les faltaba. M. Wilson Brown. 1. que con la colaboración del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). Reidel doctor en Ingeniería quien laboró desde 1964 hasta 1966 (26 meses). en 1965 empezaron a trabajar los profesores Dr. ofreciendo toda la cooperación que fuera necesaria para realizar esa meta.y del Director en ese entonces. John C. a raíz de la organización. la Prof. una gran perspectiva para el desarrollo industrial. de una reunión de los decanos de la Facultad de Ingeniería de las Universidades Centroamericanas en el Instituto Tecnológico de Monterrey. Dado que había estudiantes de la Licenciatura en Química que habían empezado su carrera y que su intención era estudiar Ingeniería Química.Sc. Carlos Duhne del Instituto Tecnológico de Monterrey. En 1962 llegó a Costa Rica el señor Frank Tiller. Antecedentes: A principios de la década del 60 con la instalación del Mercado Común Centroamericano se abrió en toda la zona. Es así como en junio llegó a Costa Rica el Ing. Lo siguiente es una reseña histórica que se publicó en La Nación cuando se celebró el 35 aniversario del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos: "El Desarrollo de la Ingeniería Química en Costa Rica. Hemos incluido esta reseña sobre la carrera de Ingeniería Química para mostrar su origen. en esta cita fue planteada la necesidad de crear la carrera de Ingeniería Química. al estudiar una primer propuesta del Plan de Estudios confeccionada por el Dr. Rector del Instituto Tecnológico de Monterrey. Johanna Landsberg en Química Orgánica y Luisa Barnett en Química General quienes prestaron mucha ayuda. en setiembre de 1961. aprovechando la oportunidad de estrechar lazos entre ambas instituciones. con la colaboración de profesores de la misma especialmente el Lic. El 1° de noviembre de 1963 en sesión N° 76 el Departamento de Química conoce el acuerdo del Consejo Universitario autorizando la apertura de la carrera de Ingeniería Química en sus tres primeros años. pagados por el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos. comienza a preocuparse por la creación de la carrera de Ingeniería Química. fue invitado el señor Guillermo Chaverri. Carlos Monge Alfaro.

Universitario, la apertura de esta carrera. Es importante señalar aquí, la labor realizada por el Lic,. Armando Acuña junto con el citado asesor. A fines de este año, el Consejo Universitario decide, que a partir del año 1964 se abra la carrera de Ingeniería química y que transitoriamente estaría dirigida por el Departamento de Química. Como nota interesante, el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras, en el momento de recibir la decisión del Consejo Universitario, en uno de sus acuerdos dijo: "...La responsabilidad provisional de la carrera debe entenderse que es del Departamento como tal y no de la Facultad como un todo; en consecuencia, los asuntos de Ingeniería Química no deberán pasar a través de los canales regulares Decano y Consejo Directivo, que se entienden reservados a los asuntos propiamente académicos del Departamento". Lo anterior deja entrever que la Facultad no estuvo muy satisfecha de que una carrera tecnológica estuviera dentro de sus programas, argumentación que luego fue fundamental para su posterior traslado a la Facultad de Ingeniería. 9.4. CONTRATO CON LA REFINADORA COSTARRICENSE DE PETROLEO

El Poder Ejecutivo introdujo en el Contrato de Protección y desarrollo industrial en 1962 con la Refinadora Costarricense de Petróleo, en ese entonces en manos de la Unión Texas Petroleum División of Allied Chemical Corp. una cláusula que especificaba la necesidad de colaborar con la Universidad de Costa Rica con un plan de becas y asistencia técnica. El entonces Ministro de Industrias, Hernán Garrón S. influyó mucho en que esta cláusula se cumpliera. En términos reales este convenio aportaba $500.000 para la enseñanza científica y tecnológica y bajo un contrato acordado entre la Universidad de Houston, la Universidad de Costa Rica y la RECOPE, el programa se especificó para ser desarrollado en cinco años involucrando tres aspectos básicos: Intercambio de personal con el propósito de planear nuevos programas y dar orientación en el diseño y construcción de laboratorios; adiestramiento de profesores costarricenses y compra de equipos. Fueron favorecidos con este programa los costarricenses Isaías Liberman, Roberto Beirute, Julio Morales, George Cotter, Jorge Villalobos quienes realizaron estudios de posgrado en los Estados Unidos. Por su parte se recibieron los siguientes profesores norteamericanos: Arnie Lansberg, Lent Marple y Johnn Reidel, quienes dejaron huellas profundas con sus enseñanzas. Todos los laboratorios de Operaciones Unitarias fueron instalados con fondos del citado programa. Hubo otras colaboraciones, una de ellas de la Fundación Ford con $100.000 y otra un préstamo del Banco Interamericano por $136.000,00, parte de los cuales se usaron para consolidar el nuevo proyecto. Especial relieve se debe dar al interés del señor Rector de entonces, Carlos Monge, por el apoyo a la creación de la carrera de Ingeniería Química en el Departamento de Química. 9.5. DESARROLLO DE LA CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA.

La carrera de Ingeniería Química se creó como una Sección del Departamento de Química, cuyo primer jefe de Sección fue el Lic. Armando Acuña. Mientras la carrera estuvo en este Departamento se graduaron siete ingenieros químicos. El primero de ellos fue el Ing. Jorge Enrique Villalobos Clare, el 11 de diciembre de 1967.

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En 1969 el Consejo Universitario acordó trasladar la carrera a la Facultad de Ingeniería. El Ing. Roberto Beirute, Jefe de la Sección del 69 al 70, realizó un cambio sustancial en el programa de la carrera, recibiendo gran influencia de los nuevos ingenieros químicos que estuvieron becados en los Estados Unidos. Estos cambios se basaron fundamentalmente en dar énfasis a la enseñanza de las ciencias de la Ingeniería. Corresponde a otros profesionales escribir la historia de la carrera de Ingeniería Química. Ha quedado claro que esa carrera nació y empezó en el Departamento de Química".

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ANEXO 1 DEL CAPÍTULO IX PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA
Plan de estudios concebido de tal forma que conduzca a la Licenciatura. Se aprobó en la sesión N°2 del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras, celebrada el 1° de agosto de 1956. (Esta sesión se realizó inmediatamente después de la sesión 1a de Instalación del Departamento de Química). I AÑO Historia de la cultura Fundamentos de Filosofía Castellano Principios de Sociología Quìmica General y Mineral Biología General Matemáticas Generales TOTAL DE CREDITOS II AÑO Historia de la Educación Filosofía de la Educación Sociología Educacional Química Inorgánica Física General Química Orgánica Genera TOTAL DE CREDITOS III AÑO Educación Secundaria: Fundamentos y programas Psicología de la Adolescencia Métodos y Práctica Docente Química Analítica Cualitativa Geología y Mineralogía Historia de la Ciencia TOTAL DE CREDITOS IV AÑO Psicología Educacional Métodos y Práctica Docente Botánica General Zoología General Bioquímica General Físico-QUÍMICA TOTAL DE CREDITOS TOTAL DE CREDITOS: HORAS TEORICAS 4 4 4 4 4 4 4 HORAS PRACTICAS ----4 2 CREDITOS 8 8 8 8 12 10 8 62

2 2 2 2 4 6

---4 4 8

4 4 4 8 12 20 62

2 2 3 3 4 2

2 8 -

4 4 8 7 8 4 43

2 3 3 4 4

8 2 2 4 4

4 8 8 8 12 12 52 209

NOTA: Todos los cursos de este plan de estudios eran cursos anuales. El sistema de calcular los créditos en esa época de 1956 era un tanto arbitrario. Fue en 1976 cuando se aprobó el sistema de créditos para las cuatro universidades que

forman CONARE.

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ANEXO 2 DEL CAPÍTULO IX SEGUNDO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (en vigencia en 1961) CURSO I AÑO Estudios Generales Química General I (Semestral) Química General II(Semestral) Algebra (20 semanas) Trigonometría (10 semanas) Física General I (Semestral) Física General II(Semestral) II AÑO Química Inorgánica (anual) Preparados Inorgánicos (anual) Química Anal. Cual.(sem.) Química Anal.Cuan.(sem.) Cálculo I (sem.) Cálculo II (sem.) Historia de las Ciencias(anual) III AÑO Química Orgánica General(anual) Físico-Química (anual) Laboratorio de Físico-Química Geología y Mineralogía(anual) Algunas materias de Educación IV AÑO Filosofía de las Ciencias(anual) Bioquímica(anual) Zoología(anual) Botánica(anual) Varios cursos de la Fac. de Educación 1+0 4+4 4+2 4+2 -2 4 4 4+4 4+0 0+4 4+0 ---12 8 4 8 HORAS TEÓRICAS 5+3 5+3 5+3 6+0 6+0 4+2 4+2 2+0 0+4 3+8 3+8 6+0 6+0 4+0 CREDITOS PRÁCTICAS 6 1/2 6 1/2 12 12 5 5 4 4 7 7 6 6 8

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ANEXO 3 DEL CAPÍTULO IX TERCER PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (En vigencia en 1962)
I AÑO HORAS TEÓRICAS

PRÁCTICAS

Area de Físico-Matemática y Estudios Generales II AÑO Química Analítica Cualitativa (Semestral) Cálculo I(Semestral) Química Inorgánica I(Semestral) Preparados Inorg. I (Semestral) Química Analítica Cuantitativa(Semestral) Cálculo II(Semestral) Química Inorgánica II Además de Cursos en la Facultad de Educación III AÑO Físico-Química(anual) Laboratorio Físico-Química(anual) Geología(anual) Química Orgánica General I(semestral) Biología General(anual) Química Orgánica General(anual) Historia de las Ciencias (anual) Además, Cursos en la Facultad de Educación 4+0 0+4 4+0 4+4 4+2 4+4 4+0 3+8

-

6+0 2+0 0+4 3+8 6+0 2+0

-

IV AÑO Bioquímica General(anual) Química Inorgánica III(anual) Botánica (anual) Zoología (anual) Además cursos en la Facultad de Educación 4+4 2+0 4+2 4+2 -

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ANEXO 4 DEL CAPÍTULO IX CUARTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (Rige a partir de 1964) I AÑO Estudios Generales solamente II AÑO Q-101,102 Química General FM-1150,Geometría Anal. y Cálc. F.(2) Curso optativo Dpto. Filosofía E-200,210 Educación (Fac. Educ.) III AÑO FM-119,120 Física General 1-201, 301 Quím. Analítica Q-235 Preparados Inorgánicos Q-231, 232 Química Inorgánica E-324, 325 Educ. (Fac. Educ.) IV AÑO FM-120 y Q-301 FM-120 y Q-301 Q-102 E-210 y E-325 y II año. ______________________________________________________________________ (l) T= horas de teoría L = horas de laboratorio (2) Se deben aprobar 3 créditos de la siguiente lista: Filosofía de la Cultura, Filosofía Moderna , Filosofía Clásica, Filosofía de las Matemáticas, Estética, Lógica, Ideas Físicas, Teoría del Método. Q-451, 452 Físico-Química Q-543, 454 Laboratorio de Fís. Química Q-221, 222 Química Orgán. Gral. E-430, 434 Educación (Fac. Educ.) 3+0 0+3 4+3 8+0 6 3 11 16 3+4 3+6 0+4 2+0 3+0 10 6 2 2 FM-1150 QU-0102 Q-102 Q-102 6 Est.Generales 24 créditos 24 créditos - Prerequisitos T L 3 + 4(1) 3+3 3+0 3+0 10 9 4 6 0 0 0 Est. Generales

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ANEXO 5 DEL CAPÍTULO IX QUINTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA 1966 I AÑO I SEMESTRE Estudios Generales Matemáticas de Ingreso I Química General I HORAS TEORÍA-LAB 8+0 4+0 3+4 8 4 4 16 II AÑO Fundamentos de Sociol. Física de Ingreso I Cálculo II Filosofía o Hist.de la Ciencia 2+0 3+2 4+1 4+0 17 2 4 4 4 III AÑO Fundamentos de Biología Química Orgánica Gen.I Fìsico-Quím.(Elemental) 2+0 4+3 3+0 2 5 3 15 Fund.de Biología Química Orgánica General II Educación 2+0 4+3 5+0 2 5 5 16 Fund.de Sociología Física de Ingres.II Anális. y Síntesis Inorgánicos Educación 2+0 3+2 2+8 3+0 2 4 6 3 15 II SEMESTRE Estudios Generales Cálculo I Química General II HORAS TEORÍA-LAB 8+0 4+1 3+4 8 4 4 16

TOTAL DE CREDITOS: 95 IV AÑO En la Facultad de Educación solamente Seminario y Práctica Docente en Química.

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ANEXO 6 DEL CAPÍTULO IX SEXTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSENAÑZA MEDIA EN QUÍMICA, 1970
I SEMESTRE h(tpl)c* 2(2-0-0) 2(0-2-0) 8(8-0-0)8 4(4-0-0)4 3(3-0-0)3 4(0-0-4) 23 16 I AÑO II SEMESTRE

EG-0 Actividad Cultural EG-00 Actividad Deport. EG-1 Castellano EG-2 Fund.de Filosofía EG-3 Hist.de la Cultura FM-1102 Mat.de Ingr.I Q-104 Quím.General I Q-105 Lab.Quím.Gral I

EG-0 Actividad Cult. EG-00 Act.Deportiva E-1 Castellano EG-2 Fund.de Filos. EG-3 Hist.de la Cul. FM-1202 Cálculo I Q-106 Quím.Gen.II Q-107 Lab.Qui.Gr.II II AÑO

2(2-0-0)0 2(2-2-0)0 8(8-0-0)8 5(4-0-1)4 3(3-0-0)4 4(0-0- )1 24 16

EG-6 Fund.de Sociol. FM-1105 Física de Ing.I FM-1302 Cálculo II Q-216 Quím.Inorg.I Fis.o Hist. de las Ciencias EM-200 Ftos. Históricos y Filosóficos de la Educación

2(2-0-0)2 5(3-3-0)4 5(4-1-0)4 3(3-0-0)3 4(4-0-0)4

EG-6 Fund.de Sociol. FM-1205 FísdeIng.II Q-218 Quím.Inorgán. 6 EM-201 Fund.de His.y Filosóf. de la Educación

2(2-0-0)2 5(3-0-2)4 (2-0-4)4 3(3-0-0)3 16 13

4(3-0-0)3 19 20 III AÑO

EG-4 Ftos de Biología Q-223 Quím.Org.Gral I Q-224 Lab.Q.Org.Gral I Q-350 Elem.Físico Química EM Psicología de la Ed.I EM-400 Enseñanza Media 17 15

2(2-0-0)2

EG-4 Ftos Biología Q-228 Q.Org.Gral.II Q-229 Lab.Q.Org.G.I EM-301 Psic.de la Educación II 3 EM-317 Metolog.Gral

2(2-0-0)2 4(4-0-0)4 I3(0-0-3)1 (3-0-0)3 4(4-0-0)4

IV AÑO EM-414 Seminario y práctica docente en Química * h = horas/semana t = teoría p = práctica l = laboratorio

10 (2-8-0)2

114

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ANEXO 7 DEL CAPÍTULO IX PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA APROBADO EN SESIÓN No. 73 DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 25 DE MAYO,1963 Estudios Generales FM-1110 Algebra y Trigonometría Q-101 y Q-103 Quím.Gral.I y II FM-1150 Matemáticas(anual) Curso Optativo de Filosofía FM-1120 Física General(anual) Q-301 y Q-302 Quím.Anal. Q-435 Preparados Inorgánicos (1 Sem) Q-231 y Q-232 Quím.Inorg.I y II Q-451 y Q-452Físico-Química I y II Etica Profesional Q-455 Lab.Físico Química Q-221,Q-222 Quím.Org.General I y II 12-0 3-4 4-2 2-0 3-3 3-6 0-4 2-0 3-0 2-0 0-5 4-3 24(antes de 1963) 4-2 0 8 8 4 8 12 2 4 6 3 10

Además 28 créditos en otras asignaturas distribuidas así: 20 créditos en el Departamento de Química, 8 créditos en otro Departamento de Ciencias (Físico Matemáticas o Biología). TOTAL DE CREDITOS: 121 La ética profesional se ofrecerá a partir de 1965.

115

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ANEXO 8 DEL CAPÍTULO IX DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA PETICIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PARA SEPARARSE COMO FACULTAD INDEPENDIENTE Primer documento Artículo XVII de la sesión Nº 70 celebrada el 20 de setiembre de 1962. Artículo XVII. El Director del Departamento somete a consideración de los señores profesores una serie de razones por las que el considera necesario, que el Departamento de Química se separe como una Facultad independiente. Se discute mucho sobre el asunto, pero todas las discusiones son en sentido favorable al problema que ha planteado el señor Director. Las razones que expuso el Director del Departamento son las siguientes, que él propone que se envíen al Sr. Rector de la Universidad. 1. 2. 3. Que el Departamento de Química tiene una organización y sistema de trabajo que no es igual al resto de los Departamentos de Ciencias y Letras. Que el Departamento de Química ha estado ofreciendo y continuará haciéndolo, cursos que tienden a darle carácter profesional además de académico a sus graduados. Que la Química se considera como una profesión además de tener también campo amplio en el aspecto académico puro. Los graduados en Química trabajan en la industria ya sea como investigadores, sea como analistas, sea como técnicos o como directores. Trabajan también en el campo puramente académico de la enseñanza y la investigación en las universidades. Que en los aspectos anteriores el asunto es comparable muy cerca con la profesión del Microbiólogo los que se formen en una Facultad y no en un Departamento de Ciencias y Letras. Que el Departamento de Química puede sin más gastos en el presupuesto que los ya previstos transformarse en una Facultad, y para ello llena todos los requisitos. Que el Departamento de Química tiene este año 85 estudiantes propios (licenciatura y profesorado) y que espera no menos de 35 nuevos el próximo año de 1963. Que en nada se afecta la Reforma Universitaria, el que este Departamento de Ciencias y Letras se convierta en Facultad. La Reforma Universitaria tiene como base fundamental la creación de los Estudios Generales y la Departamentalización. Esta Departamentalización ha sido tan efectiva en los Departamentos de Ciencias y Letras que ofrecen asignaturas para otras facultades como Microbiología que es una Facultad separada. Que no hay ninguna regla escrita o procedimiento sagrado preestablecido que indique que cuales departamentos deban ser los que tenga Ciencias y Letras; que así como Microbiología es una Facultad separada pudo haber sido un Departamento; que así como Geología está dispersa en tres Facultades diferentes, puede también formar un Departamento de Ciencias y Letras o de Agronomía como lo ha pretendido esa Facultad. 116

4.

5. 6. 7.

8.

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son ellos el Ing. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras se mostró extrañado que hubiera conflictos profesionales entre los graduados de una Facultad académica como Ciencias y Letras. pues era una Sección de la Antigua Escuela de Ciencias al igual que lo era Microbiología. 14. que resulta extraño que teniendo esta categoría este reconocimiento internacional que es el producto del esfuerzo de sus profesores. Que la creación o existencia de Departamentos y Facultades más obedece al momento histórico o las conveniencias de mejor funcionamiento administrativo que ningún tipo de organización reconocida como ideal. pues este procedimiento solo una vez se ha usado resultando prácticamente ineficaz. sin que haya argumentos ni razones que justifiquen estas diferencias que crean enormes dificultades. Que el Sr. Que esta manifestación del Sr. 12. pues esta es estrictamente profesional y el Departamento pertenece a una Facultad estrictamente académica. Que el Departamento de Química ha sido elevado a la categoría de regional por el CSUCA y estará pronto en capacidad de empezar los programas de estudios de postgrado para ofrecer el Doctorado en Química pura. Fernando García Roel. y Prof. 10. por el equipo. Todo ello por el simple aspecto de que uno es un Departamento y el otro una Facultad. en el mismo país no se puede hacer oír directamente ante el Consejo Universitario.) y más de novecientos alumnos (tomando varios cursos que los necesitan en sus carreras universitarias) que sí lo tengan otras profesiones con muchas veces menos alumnos y la cuarta parte del cuerpo de profesores. 15. F. Que como Departamento sólo podría en forma transitoria hacerse cargo de administrar la Ingeniería Química. laboratorios y facilidades que tiene. por su organización. 9. 16. se haga cargo de enseñar la Ingeniería Química. Departamento de Química. Rector del Instituto Tecnológico de Monterrey y el Dr. 11. Tiller. 17. Que el Departamento de Química forma e incorpora graduados que ingresan a un Colegio Profesional y tienen actividades de gran importancia en la vida industrial y económica del país. Que el Departamento de Química ha encontrado como un gran problema para su desarrollo. Que en los Estados Unidos hay universidades con Departamentos de Química y otras con Escuela de Química. Que la anterior es la opinión de los dos evaluadores que visitaron el Departamento de Química a petición del CSUCA y enviados por la OEA. M. Decano de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Houston en Texas. Que no puede aducirse como argumento que el Consejo Universitario invita al Director del Departamento a exponer los problemas de importancia en forma directa. Que el Departamento de Química debe ser el que por su experiencia. Que resulta ridículo que Química no tenga representante directo ante el Consejo Universitario. teniendo 85 estudiantes propios (Lic. 117 Atrás • Adelante • Inicio . 18. para la exposición y resolución de sus asuntos para defenderse de los constantes ataques de otras facultades el no tener representación en el Consejo Universitario.Que así como Química se hizo Departamento pudo haberse creado como Facultad. Decano sólo revela que los químicos no son tan académicos como él creía y que por lo tanto no caben en la Facultad de Ciencias y Letras. 13.

según planes futuros. la de Ciencias y Letras. por eso nada de raro habría en que la Facultad de Ciencias Química. Que el Departamento de Química ha tenido prácticamente el carácter de Facultad en todos los aspectos de independencia y organización. Así. Bellas Artes. Agronomía. no obstante que ello implica un cambio de 180° en la política seguida por la Facultad. Que el plan de estudios de la Licenciatura en Química se ha hecho calzar artificialmente dentro del Reglamento de Ciencias y Letra. Que por más capacitados que sean. Ciencias y Letras y Educación. Eso es lo que este caso ha sucedido. Ciencias y Letras y Educación. los diferentes cursos necesarios para una licenciatura. pues esos programas nunca la tuvieron por estar repartidos en varias Facultades. el Decano y Vice-decano de Ciencias y Letras. Hemos defendido el principio de la Departamentalización y al defender todo esto. deseando el que por naturaleza y sin discusión. Que el Departamento de Química seguiría impartiendo los programas para profesorado en Química y que ello no destruye ninguna unidad. pues es simplemente un cambio muy conveniente y que le traerá beneficios y prestigio al Departamento. lo reforma que la Comisión de Estudios Generales de la Facultad de Ciencias y Letras. y la de Educación formen los profesores de Química. Que la transformación del Departamento en Facultad no implica cambio alguno en cuanto a los cursos que seguiría impartiendo para las otras Facultades y Departamentos de Ciencias y Letras. rara ni salida de lo normal. formarán los profesores de Agricultura. y que nadie que comprenda bien la sana intención de esta solicitud podrá catalogarnos como enemigos de la Reforma. partidarios de la organización antigua. salvo en lo de no tener su Director (como Decano) un asiento en el Consejo Universitario. la petición del Departamento de Química. Que los demás departamentos de Ciencias y Letras no tienen los mismos problemas del Departamento pues las actividades profesionales de sus graduados casi sólo giran alrededor de la enseñanza. no pueden exponer y defender en el Consejo Universitario. está proponiendo en los diferentes planes de estudio. Así tampoco le ha parecido a nadie. 27. Hemos defendido y consideramos necesarios y excelentes los estudios generales. 26. 25. y así se han clasificadocomo principales. 21. complementarios y superiores. 118 Atrás • Adelante • Inicio . 28. Que el anterior ejemplo demuestra que lo que un día nos pareció muy bien puede parecernos de otro modo después de un poco de experiencia. pero no se ajustan nunca a lo que en principio pretende la Facultad. Que los miembros del Departamento han expresado en más de una oportunidad su desacuerdo con el título de Licenciados en Ciencias y Letras. hemos también luchado en favor de la Facultad de Ciencias y Letras. Que el Departamento de Química ha sido y seguirá siendo un bastión en la defensa de la Reforma Universitaria. rara. formarán los profesores de dibujo y arte. ni salida de lo normal. como lo son ahora y lo han sido en el pasado. 20. los complicados asuntos del Departamentos de Química en la misma forma que lo haría un representante directo (Decano).19. les pertenece a sus graduados: "Licenciado en Química". 24. 23. 22. Que no debe parecerle a nadie.

Adrián Chaverri R. Que el Departamento de Química ha sacrificado planes de estudio más acordes con las necesidades de sus graduados. dentro de la misma Facultad de Ciencias Químicas es el sistema más práctico. en forma tal que no queden afectados los principios básicos de la Reforma Universitaria. y Prof. que de acuerdo con el Estatuto Orgánico. la transformación del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. con el nombre de Facultad de Ciencias Químicas. El artículo VIII de la sesión Nº 71 celebrada por el Departamento de Química el 5 de noviembre de 1962 complementa la sesión 70 anterior: ARTICULO VIII. el Sub-Director Dr. redactara la ponencia ante el Consejo Universitario mediante la cual el Depto. Encargar a una Comisión integrada por el Director del Departamento.. 33. Lic. la experiencia. ya que se aprovecha la experiencia. Que de no crearse la carrera de Ingeniería Química.Guillermo Chaverri B. el espíritu de unión y de trabajo que lo acreditan para que la Universidad lo emancipe de Ciencias y Letras y lotransforme en Facultad independiente. Somete el Director del Depto. 32. Gil Chaverri R. económico y conveniente. Armando Acuña B.Dr. Prof. de Química pide ser transformado en Facultad. La nueva Facultad deberá tener los departamentos de Química y de Ingeniería Química y los que en el futuro determine el Consejo Universitario. para redactar la exposición y proyecto del resolución para la Asamblea Universitaria. el prestigio. en una Facultad independiente. Hasta aquí el primer documento. a consideración de los señores profesores el siguiente asunto. y de las correspondientes reformas al Estatuto Orgánico. Prof.. Solicitar muy respetuosamente el Consejo Universitario.29. la tradición.. 30. y del desarrollo industrial del país. 3. al comunicar en forma oral y extraoficial lo acordado por el 119 Atrás • Adelante • Inicio . En la sesión Nº 70 se autorizó al Director del Departamento para que con el asesoramiento de una comisión.. Costa Rica tendrá que importar profesionales o efectuar su desarrollo a base de producción de materia prima que es un sistema esclavizante. POR LO TANTO ACUERDA POR UNANIMIDAD: 1. Que no obstante lo anterior se tiene una Sección Industrial de estudios superiores pero comprimida en un año. Transcribir estos acuerdos y los proyectos al Consejo Universitario y las autoridades superiores de Ciencias y Letras” 2. la organización. Que el Departamento de Química cree haber demostrado que tiene la capacidad. El Director informa que se le han ofrecido varias alternativas de arreglo. Segundo documento.. 31. someta a conocimiento de la Asamblea Universitaria. por tener que ajustarlos al Reglamento de Ciencias y Letras. Que la creación del Departamento de Ingeniería Química. equipo y edificio del actual Departamento para producir un nuevo tipo de profesional que urgentemente necesita el país para su desarrollo industrial.

Cualquier solución que traiga como resultado. Química". La mayoría de los profesores se pronuncia porque se mantenga el texto original con las ideas que en ese entonces se habían dado y que se agrega simplemente una frase que más o menos diga: "No obstante lo anterior el Depto. de Química desea conservar en su seno la carrera de Ingeniería Química. Decano y al Sr. Una de ellas es que el Departamento se transforme en Instituto formado entonces parte de la Facultad de Graduados y de la Facultad de Ciencias y Letras. al Sr. existiría la Facultad de Química. está en disposición de oír cualquier alternativa que tienda a arreglar el problema planteado. El otro sistema es el de que además del Departamento de Química que conservaría las Químicas Básicas. 2) el de que sus títulos actuales no son de carácter profesional. Este sistema tiene el inconveniente de que la Facultad de Ingeniería Química no podrá estar metida dentro del Instituto. lo que les dificulta su acción ya en el campo profesional y 3º el de que el Depto. Se deja bien claro que el problema planteado por el Depto. de Química es: 1) el de no tener representante ante el Consejo Universitario. pero siempre por medio de un transitorio podría estar allí durante sus primeros años.. Rector. al Sr. 120 Atrás • Adelante • Inicio . a la cual iría la Licenciatura en Química y la Ingeniería Química. El Director desea obtener la opinión de los señores profesores en el sentido de que si ellos desean mantener la redacción que se había propuesto en la sesión N° 70.Depto. o agregar al final de ella la descripción completa de estas posibles alternativas como soluciones al conflicto. el poder resolver estos tres problemas está dentro de lo aceptable por el Depto. Hasta aquí el segundo documento. Vice-Decano.

. Filos.442 Bioquímica (1 año) 8 FM-317 Matemáticas IV 4 F-133 Lógica Simbólica 3 Análisis Técnicos y todas las asignaturas de Ingeniería Química LM. de Físico-Química 3 Q-311 Química Orgánica I 4 FM-207 Electricidad y Magnetismo 5 21 Estudios Generales (curso anual) 4 3 7 2 16 Q-426 Tecnología Química II Q-500 Métodos Instr.. I AÑO I SEMESTRE FM-1110 Algebra y Trigonometría Q-101 Química General I FM-1150 Geometría Analítica y Cálculo (anual) Estudios Generales (anual) 0 4 4 8 16 II SEMESTRE LM-113 Inglés Q-103 Química General II FM-1150 Geometría Analítica y Cálculo (anual) Estudios Generales (anual) II AÑO (42 créditos) FM-1101 Física General (anual) Q-451 Físico Química I Q-242 Preparados Inorgánicos Electiva (1) Estudios Generales (curso anual) III AÑO (37 créditos) Q-425 Tecnología Química I Electivas (3) Q-312 Química Orgánica II Estudios Generales (curso anual) 0 4 4 8 16 FM-1101 Física General (anual) 4 FM-307 Matemáticas III 5 Q-241 Química Inorgánica Moderna 4 Q-243 Química Analítica 8 Estudios Generales (curso anual) 2 23 4 4 6 2 19 Q-452 Físico-Química II 4 Q-455 Lab. 121 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 9 DEL CAPÍTULO IX SEGUNDO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA Aprobado por el Departamento de Química en su sesión #84 del 2 de noviembre de 1964 y corregido y aprobado por el Consejo Directivo en sesión #376 del 18 de noviembre de 1964. de Análisis Orgánicas Q-441 Química Orgánica III F-220 Historia de la Química Electiva (4) 4 5 IV AÑO (41 créditos) F-221 Ética profesional Q-437 Análisis y Síntesis Electiva (5) Electiva (7) Electiva (8) en Depto. 2 9 3 3 4 21 4 1 3 20 Repertorio de Asignaturas Electivas Q-337 Química de Polímeros 3 G-220 Mineralogía y Petrografía I 3 G-221 Mineralogía y Petrografía II 3 G-230 Geología I 3 Geología II 3 ME-441.Alemán para Químicos 4 Este repertorio de asignaturas electivas podrá ser aumentado por el Departamento con otras asignaturas G-231 que se imparten en otros Departamentos o en otras Escuelas de la Universidad.

. Sociología Q-450 Fís.Inglés FM-1102 Matemáticas Bás. Aplic.II II AÑO EG-6 Biología FM-1402 Cálculo III FM-1405 Fís. Q-312 Quím.. Quím..I Electiv 4+0 3+0 2+6 4+0 1+0 4 3 5 4 1 3 20 II SEMESTRE t+1 créd F-220 Ética Prof. Orgán. Q-437 Anál. F. (Aprobado en la sesión #101 del Departamento de Química celebrada el 15 de febrero de 1965. Biología FM-1302 Cálculo II FM-1305 Fís. Gral II Q-242 Anál. LM. 122 Atrás • Adelante • Inicio . Orgán. Filosofía EG-3 Hist..III Q-500 Met. FM-1202 Cálculo I FM-1205 Fis. Electiva Electiva Electiva 2+0 4+10 2 9 3 2 2 18 t+1 Repertorio de cursos electivos (Deben ganarse 10 créditos) F-133 Lógica Simbólica Q-230 Bibliograf.I 2+0 3+0 1+5 4+8 2+4 IV AÑO I SEMESTRE créd Q-411 Quím.ANEXO 10 DEL CAPÍTULO IX TERCER PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA I SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun. 148 principales 10 electivos. Fís. Química I FM-1505 Fís. de Anál. FM-1502 Cálculo IV EG-6 Fun. y Petr. y Petr. Quím. Orgán.Or. Quím.y Sín.II Q-455 Lab. Quím.II G-230 Geología I G-230 Geología II 4+0 1+0 3+0 3+0 3+0 3+0 4 1 3 3 3 3 Q-410 Bromatología CL-100 Econom (anual) BQ-445 Bioquímica Q-456 Termod.II t+l créd 6+0 8 4+0 4 3+2 4 3+4 4 20 2+0 4+0 3+2 2+8 2 4 4 4 20 2 3 3 8 4 20 EG-6 Fd. de la Cultura LM. Gen. III Q-311 Quím. Sociología Q-457 Fís. Quím. Curso Filosofía Q-220 Bibliograf.Alemán(anual) 2+0 4 2+4 2+0 3+3 3+0 4 4 5 3 Total: 158 créditos. General I Q-243 Química Anal. FM-1105 Fís. Gral.II Q-426 Tecn.III Q-458 Fís.de Ingreso I Q-101 Química General I 6+1 créd 6+0 8 0 0 4+0 4 3+2 4 3+4 4 20 2+0 2 4+0 4 3+2 4 4+10 9 19 4+0 2+0 3+0 3+2 4+0 2+4 21 4 2 3 4 4 4 I AÑO II SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun.I Q-425 Tecn.In III AÑO EG-6 Fun. Quím II G-220 Mineral.I G-221 Mineral.II Q-103 Quím. Filosofía EG-3 Historia Cult. Ing. Inst. Quím.y Sín.

Quím. 4-0 3-0 1-5 1-0 4 3 3 1 3 5 19 F-220 Ética profesional Q-437 An.II Q-312 Quím.I FM-1505 Fís. Org. In. I Q-101 Quím. II Electiva (1) 2-0 3-0 4-8 2-4 2 3 3 4 3 20 2-0 4-0 3-2 2-8 4-0 2 4 4 6 4 20 6-0 4-0 3-2 3-4 8 4 4 4 20 IV AÑO Q-411 Quím. III AÑO FM-1502 Cálculo IV EG-6 Fun. Química II 1-0 1 CL-100 Economía (anual) 2-0 4 G-220 Mineralog. y Síntes. Gr. Fís. In. Q-220 Bibliog. y Pet. I 6-0 8 0 4-0 4 3-2 4 3-4 4 20 II SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun. Qui. III FM-1405 Fís. Org. de Biología FM-1302 Cálculo II FM-1305 Fís. Quím. II II AÑO EG-4 Fun. In. Quím.Org. EG-3 Hist.I 3-0 3 BQ-445 Bioquímica 3-3 5 123 Atrás • Adelante • Inicio .y Sín. II Q-426 Tecn.I 4-0 2-0 3-0 3-2 4-0 2-4 4 2 3 4 4 4 21 EG-6 Fun. Cultura FM-1202 Cálculo I FM-1205 Fís.-Quím.III Q-458 Fís. Ingr. II Q-242 An. Gr.III Q-455 Lab. Filosofía EG-3 Hist. FM-1402 Cálc. Filosof.ANEXO 11 DEL CAPÍTULO IX CUARTO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA 1968 I AÑO I SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun. Sociología Q-450 Fís. Cultura LM-001 Inglés FM-1102 Matem. Q-457 Fís. Q-241 Quím. Sociol. Mod. Básicas FM-1105 Fís.I Q-425 Tecn. de Biol. F. Quím. Analítica 2-0 2 4-0 4 3-2 4 4-10 9 19 EG-4 Fun.I Electiva (2) Q-500 Métodos Instrum.Curso Filosofía Electiva (3) Electiva (4) 2-0 4-10 4-0 2 9 4 2 2 19 REPERTORIOS DE CURSOS ELECTIVOS: (Deben ganarse 10 créditos) F-133 Lógica Simbólica 4-0 4 Q-410 Bromatología 2-4 4 Q-230 Bibliog. Org. Gen. II Q-103 Quím. Quím. Gral I Q-243 Quím. Gral III Q-311 Quím.

3-0 3 2-0 4 3-0 3 3-0 3 NOTA: Si escoge el Área Industrial debe llevar las siguientes electivas: Electiva 1: ESTEQUIOMETRÍA INDUSTRIAL. Electiva 3: OPERACIONES UNITARIAS II. Alemán (anual) Q-510 Estequiometría Q-603 Organ.I-II 3-0 3 3-0 3 3-0 3 3-0 3 Q-456 Termod.Aplicada LM.Indust.G-221 Mineral.Unit.y Pet. Electiva 2: OPERACIONES UNITARIAS I.II G-230 Geología I G-230 Geología II Q-511-614 Op.. 124 Atrás • Adelante • Inicio .

Analítica I Q-216 Quím.Orgán.Prepar. Q-220 Bibliografía Seminario Electiva 3-0 2-6 2-4 1-0 1-0 3 4 3 1 1 3 14 Q-459 Quím.II Q-457 Quím.General I FM-1202 Cálculo I LM.Quím.de Fís.Estudios Generales Q-102 Quím.II F.Inorgán. Idioma Moderno 6-0 3-4 4-0 3-0 8 4 4 3 19 EG.Gral I 3-0 4-0 4-0 3-6 3-0 0-3 3 4 4 5 3 1 1/2 20 1/2 B-102 Biología Gral.Orgán..Tecnología I Q-450 Química Física I 2-0 3-6 4-0 3-0 4-0 2 5 4 3 4 18 EG-6 Fun.Orgán. Seminario Monografía Electiva 3-00-6 2-6 1-0 1-0 3 2 4 1 1 3 14 TOTAL DE CREDITOS: 143 1/2 (Aprobado en la Sesión # 139 del Departamento de Química celebrada el 12 de setiembre de 1969)..Gral II FM-1302 Cálculo II FM-1209 Fís. Filosofía Q-430 Quím. Q-500 Métodos Instrum.. 125 Atrás • Adelante • Inicio .Física III Q-428 Quím.Física IV Q-455 Lab.de Sociología Q-310 Quím..Inorgánica I FM-1311 Lab.II G-220 Mineralogía 2-3 4-0 4-0 2-4 3-0 4 4 4 3 3 18 III AÑO EG-6 Fun. Q-438 Quím.Idioma Moderno FM-1402 Cálculo III FM-1309 Fís.Tecnol.Gral II Q-210 Quím.Fís.Orgánica I Q-429 Quím.Analítica II Q-311 Quím.Anal. FM-1502 Cálculo IV FM-1409 Física Gral III Q-218 Quím.Sociología Q-312 Quím.Gral I 6-0 3-4 4-0 4-0 8 4 4 4 20 II AÑO LM..Física II 2-0 4-8 4-0 3-0 4-0 2 6 4 3 4 19 IV AÑO Q-458 Quím.ANEXO 12 DEL CAPÍTULO IX QUINTO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA 1970 I AÑO I SEMESTRE EG-Estudios Generales Q-101 Quím.

31% de ingeniería química y 7% de otras ingenierías . medios y condiciones con el objeto de escoger el país para establecer los estudios de Ingeniería Química..permitirá a la Universidad formar ese tipo de profesionales. La carta es la siguiente: ". Juan J. y pueda ser Costa Rica en definitiva. En primer lugar lee carta que envió al señor Secretario General de la Universidad.11 de setiembre de 1962. se dicten actualmente. que proporcionen al estudiante los conocimientos básicos que le permitan desempeñar con propiedad todo lo referente al planeamiento. Siendo muy favorable a nuestra Universidad el informe de los técnicos enviados por la OEA para evaluar programas. La Comisión considera que los estudios de Ingeniería Química deben ser inmediatamente establecidos. ya que realmente las necesidades de estos profesionales en el creciente desarrollo industrial de nuestro país." 126 Atrás • Adelante • Inicio ..:Max Sittenfeld R.. Ing. Vitoria G. el programa de Ingeniería Química que se adjunta a la presente. Lic. Lic. ARTICULO II. Para este efecto no será necesario afectar el presupuesto de 1963. hará posible que esta carrera se pueda iniciar el próximo año sin que haya necesidad de efectuar modificación alguna al presupuesto universitario. M. y el Prof. el país elegido para estos estudios en el área. Segundo: Solicitar al Consejo Universitario que tome las prevenciones necesarias para que los estudios de Ingeniería Química.ANEXO 13 DEL CAPÍTULO IX Gestiones realizadas por el Director de la Escuela de Química para el establecimiento de la Carrera de Ingeniería Química (Documentos de la sesión N°70 (artículos II y III) celebrada el 20 de setiembre de 1962. Del señor Secretario. S... La Dirección pone en conocimiento de los señores profesores las gestiones que se han realizado para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química. (f) Ing. Álvaro López G. Los estudios que se inicien deben ser ordenados y orientados en tal forma. Secretario General de la Universidad de Costa Rica. en escala centroamericana. . 17% de matemáticas y dibujo. Max Sittenfeld R. Álvaro López G. dos profesores pertenecen a la Facultad de Ingeniería Civil.. esta Comisión acuerda: Primero: Recomendar para que sea aprobado por el Consejo Universitario. específicamente al Departamento de Química. se inicien en el próximo año lectivo de 1963. la comisión especial encargada de formular el plan para Ingeniería Química. y dos profesores a la Facultad de Ciencias y Letras. El hecho de que los cursos componentes del II año. Nº DQ-835.D. Esta comisión está integrada por el Ing. Juan José Vitoria G. son realmente apremiantes.. Por las consideraciones anteriormente expuestas. consideramos además que es oportuno y conveniente tomar inmediatamente las prevenciones del caso para hacer realidad el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química y para que nuestra Universidad a la vez adelante experiencia. con nuestras consideraciones. (f) Guillerrmo Chaverri B. (f) Lic. atentamente nos permitimos enviarle el informe de la Comisión nombrada especialmente por el Departamento de Química y la Facultad de Ingeniería Civil para que estudie sobre el establecimiento de la Ingeniería Química en esta Universidad. II año..Sc. diseño construcción y operación del equipo y plantas en la industria. Consideramos que el programa que se ha confeccionado contiene una proporción aproximada del 10% de estudios humanísticos y sociales. Estimado señor Secretario: Con el ruego de que se sirva someterlo al conocimiento del Consejo Universitario. Eugenio Rodríguez V. 35% de ciencias. Guillermo Chaverri B. con el propósito de que nuestra Universidad contribuya con la formación de estos profesionales que están siendo requeridos por el crecimiento industrial del país. Sr.(f) Ing. suscribimos la presente.

N: DEQ-850 Sr. Lo saluda muy atentamente (f) Guillermo Chaverri B.. Lic." El Sr. Rector de la Universidad de Costa Rica. como el resto de los Sres. Carlos Monge Alfaro en relación con el proyecto de Ingeniería Química y con la demanda de Químicos en Costa Rica. Claudio Gutiérrez C. cuál es la situación nacional en relación con la demanda de profesionales en Química. Le incluyo copia de ese informe que constituye un orgullo muy grande para quienes laboramos en este Departamento. por lo menos hasta que se consolide (aunque sea por medio de un transitorio al Estatuto Orgánico). Ahí se afirma. y al Sr. este Departamento ha procedido a estudiar y presentar ante el Consejo Universitario el establecimiento de la carrea de Ingeniería Química.ARTICULO III El Sr. Estimado señor Decano: Como Ud. tanto Ud.. En ese proyecto se incluyó un cambio de nombre y un aumento de sueldo para los asistentes Iº de este Departamento. un asunto como este podría hasta 127 Atrás • Adelante • Inicio . Creemos tener la experiencia necesaria para poderlo hacer y ella está ahora respaldada por la opinión de dos distinguidos técnicos extranjeros que nos visitaron precisamente con ese fin.. Se propuso el nombre de profesores de Laboratorio y un sueldo global de 2000 colones al mes con obligación de dictar 4 lecciones de teoría dentro del mismo sueldo. La carta es la siguiente: ". Estimado señor Rector: Hace algunos día el Departamento de Química envió a conocimiento del Sr. nuestro enorme interés por dirigir esta carrera. Director lee carta que el como Director del Departamento envió al Sr. cual es el nombre de Ingeniería y unos tres o cuatro cursos. Facultad de Ciencias y Letras. Director lee carta que él enviara al señor Rector Prof. Es muy grave..D.. b) Por el aumento de sueldos que hemos solicitado para nuestros asistentes primeros. con desconocimiento total del problema.. Próximamente podré presentarle algunos de nuestros planes en relación con la carrera de Ingeniería Química y de la misma licenciatura. 18 de setiembre de 1962. La carta es la siguiente: ". Vice-decano de la Facultad de Ciencias y Letras y al Decano de la Facultad de Ingeniería Civil. Universidad de Costa Rica. Sr. que en un informe oficial de la Universidad de Costa Rica se hayan incluido datos apartados de la realidad. que los graduados de este Departamento tienen pocas oportunidades de trabajo en Costa Rica. Director. Invitamos a la Facultad de Ingeniería Civil a participar en la presentación del proyecto como una forma de cortesía para una estimable Facultad que tendrá algo en común con Ingeniería Química. Decanos y miembros del Consejo Universitario podrían tener una impresión equivocada en cuanto a la demanda de Químicos e Ingenieros Químicos en Costa Rica al haber leído el párrafo segundo de la página 548 de los Anales de la Universidad de Costa Rica de 1961. S. De Abate en el Consejo Universitario. Presente. Decano el proyecto de presupuesto para el año 1963. señor Rector. y a todos los miembros del Consejo Universitario tanto por la importancia del asunto en sí como por las siguientes dos razones: a) Se encuentra ya en el Consejo Universitario un proyecto para la creación de la carrera de Ingeniería Química. El proyecto se presentó al Consejo por una comisión mixta del departamento y de la Facultad de Ingeniería Civil y fue elaborado por una comisión del Departamento de Química.. se habrá enterado por comunicaciones de las cuales le he enviado copias. Lic. estos planes se refieren al aspecto administrativo y a nuestra posición dentro de la familia universitaria. La presente tiene por objeto el manifestarle a Ud.. Queremos ser quienes dirijamos esa carrera profesional. Además señor Rector. Estoy seguro de que esta información le interesará mucho a Ud. Lic. con copia al Sr. Vice-Decano a quien se le envió una copia de esta carta. Carlos Monge A. No escatimaremos esfuerzo o sacrificio alguno para lograrlo y esperamos la distinguida colaboración suya y del Dr. La presente tiene por objeto el exponer a Ud.. Claudio Gutiérrez C.. 14 de setiembre de 1962 Nº DEQ-844 . Por cierto que esa participación de Ingeniería Civil la conseguimos a través del mismo Consejo Universitario. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras.

Rector que la necesidad de subir los sueldos es apremiante y que debemos impedir que las industrias se lleven nuestro mejores profesores y se lleven a los asistentes primeros (profesores de laboratorio). Esa es la situación actual y no veo cómo vamos a proveer al país de las necesidades siempre crecientes de profesionales en Química. En 1962 se van para los Estados Unidos cuatro de nuestros funcionarios de tiempo completo a obtener sus doctorados en Química. Las siguientes industrias necesitan entre 15 y 20 químicos en los próximos dos o tres años: destilería de la Fábrica de Licores. Los datos a que me referí al principio de esta carta son los siguientes: En 1948 sólo había en Costa Rica. Perdone esta carta tan larga. y Prof. en el Banco Nacional. habrá leído con todo interés y que quizá no era de su conocimiento. Los actuales 85 estudiantes del Departamento propiamente (el resto son 900). en el Ministerio de Industrias. Se acuerda que estas cartas queden en el acta por ser documentos muy valiosos en relación con la tramitación del establecimiento de la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Costa Rica. Graduados en C. muy respetuosamente que en la actualidad somos muy pocos los químicos en Costa Rica la carrera no es fácil y no los podemos producir en grandes masas. Egresados sin incorporarse 24. Alumnos del Departamento (Lic.800. la Sección de Química de la Escuela de Ciencias.R. es una profesión nueva en el país y de ella depende en gran parte el éxito del desarrollo industrial de Costa Rica.perjudicar las negociaciones que la Universidad realiza actualmente con el Banco Interamericano de Desarrollo o los intereses de la Universidad en cuanto a los planes regionales de enseñanza superior. cuatro químicos graduados en el extranjero y alrededor de cuatro egresados (dos incorporados) de la antigua Escuela de Ciencias en la Sección de Físico-Química. El número de estudiantes es alto y esto nos da esperanzas de graduaciones mayores. Lo saluda muy respetuosamente. en algunos aspectos del Consejo de la Producción y en muchas industrias que no han progresado precisamente por la falta de dirección técnica y orientación científica. Director. La situación actual es la siguiente: Graduados en el extranjero 20 aprox. En estos momentos no hay químicos disponibles y hay una gran demanda. pero yo estoy seguro que contiene información que Ud. ) 85. nos colocan en lugar muy favorable dentro de las Facultades que forman la Universidad. ¿Cómo vamos a lograrlo si el sueldo que la industria ofrece para que nuestros egresados empiecen es de 1.. "contra viento y marea". Todos los egresados y graduados del Departamento así como algunos de sus estudiantes están trabajando en posiciones no sólo muy bien remuneradas sino también de gran importancia y significación. en la Fábrica Nacional de Licores y en varias industrias. 128 Atrás • Adelante • Inicio . todo como parte del plan de regionalización de los estudios de Química ahora a cargo nuestro.. Tendremos que reponerlos. que llegó a ser el actual Departamento de Química el 1° de agosto de 1956. Se necesitan en el Ministerio de Salubridad. En 1950 se abrió.oo colones al mes? Puede darse cuenta el Sr.oo a 1. Termino haciéndole notar. (f) Guillermo Chaverri Benavides.700. 18.".

Licenciados en Ciencias Físico-Químicas. Licenciado en Química: Elemer Bornemisza Steiner (primer graduado del plan de Licenciatura de 1950). La gran mayoría eran personas con todo el plan de la Licenciatura aprobado (egresados) y que les faltaba solo la tesis y por supuesto tenían ya ganado el Bachillerato en Química. comparar las listas de bachilleres y licenciados. Ningún graduado.ANEXO 14 CAPÍTULO IX LISTA DE GRADUADOS DE 1948 A 1986 Se ofrece a continuación la lista de las personas que se han graduado desde 1948 a 1986 año a año. El primer graduado del programa de Licenciatura en Química fue Elemer Bornemisza Steiner (1955). pero no reconfortante. María Eugenia Peralta Rodríguez: Licenciada en Ciencias Físico-Químicas. Ningún graduado. Ningún graduado. Licenciado en Ciencias Físico Químicas: Rubén Martínez Cortés Jesús Baldares Molina: Licenciado en Ciencias Físico Químicas. Ningún graduado. (Programa de la antigua Escuela de Ciencias) Francisco Chaves Sáenz Mario Umaña Solano Licenciados en Química (programa de 1950): Alejandro Acevedo Guzmán Orlando Bravo Trejos Ricardo Orozco Saborío Julio Thuel Sedó 129 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 Atrás • Adelante • Inicio . La cantidad de bachilleres era muy grande y así el Colegio de Químicos se "bachillerizó" a un extremo tal que no era conveniente. Es interesante. fue Mireya Hernández Vargas y la primera mujer en graduarse (1958) como Licenciada en Química fue Ana Mercedes Ramos López. 1948 Mireya Hernández Vargas primera graduada de Licenciada en Ciencias FísicoQuímicas. El número de graduados en cada programa es el siguiente: Licenciados en Ciencias Físico Químicas Licenciados en Química (1950-1986) Bachilleres en Química 1962-1986 6 173 355 No se puede hacer la suma de estos graduados pues la mayoría de los Licenciados son también Bachilleres. Las listas de graduados como Bachilleres en Química aumentaron con las personas que estaban en el programa o plan de estudios de la Licenciatura (creado en 1950) y que habían completado el plan de Bachillerato. Licenciada en Química: Ana Mercedes Ramos López. Ningún graduado. pero sí se puede hacer la resta 355-173 = 182 bachilleres que les falta la licenciatura. La primera persona que se graduó (1948) de Licenciada en Ciencias Físico-Químicas. Ningún graduado.

Rodríguez Herrera Arnoldo Cerdas López Luis Alberto Monge Quesada Jaime Koss Rubistein Albán Rodríguez Pastrana José Manuel Trejos Gómez Manuel Alvarez Rodríguez Alvaro Miranda Flores Flora Acuña Arias Luis Manuel Herrera Ocampo 130 1962 1963 1964 Licenciados en Química: Rodrigo López Agüero Roberto Salgado León 1965 Licenciado en Química: Reinaldo Monge Valverde Atrás • Adelante • Inicio . Víctor Hugo Castro Araya José Antonio Araya Vargas Fernando Díaz Vega Castro Natividad Vega Valle Bachilleres en Química: Milton Alvarez Rizzatti Bernardo Chacón Solano Miriam Jiménez Alfonso Mata Jiménez Roberto Salgado León Oscar Murillo Soto Roberto Bravo Silva Jaime Scott Silva Isaías Liberman Ginsburg Bernal Rivera Porras Juan José Montoya Serrano Reinaldo Monge Valverde Oscar Víquez Carvajal Fernando Olmedo Sandoval Francisco Arroyo Camacho Bachilleres en Química: Sadie Bravo Pérez Erik Fernández Guagant Fernando Durán Ayanegui Víctor Gustavo Prialé Jaime Marta Zamora Sáenz Mario Espinosa Flores Ramón Elías Jiménez Franco Carlos Alberto Alfaro Avila Dorothy Peterson Christensen Eduardo Sáenz Chinchilla Bachilleres en Química Hilda Cecilia Calzada Miranda Carlos E. Licenciados en Química: Armando Acuña Bonilla Guillermo Hidalgo Hidalgo Sabel Mójica Ajún Rodolfo Ardón Chaves Enrique Góngora Trejos. Ningún graduado. Licenciados en Química.1960 1961 Licenciado en Química: Juan Antonio Solano Herrera.

Aragón Ortiz Luis F.Orlando Aubert Pacheco Roberto Beirute Miranda Niko Hilje Quirós Julio Duarte Bojorge Luis Alberto Rodríguez Monge Rita Eugenia Rovira Herrera 1966 Licenciados en Química: Sadie Bravo Pérez Eduardo Saénz Chinchilla Bachilleres en Química Carlos Maria Berkovics Luckas Eduardo Zumbado Rojas Carlos Alberto Cubero Vega Juan Rafael Rivera Acuña Rolando Chacón Mórux Juanita Freer Calderón Porfirio Lizano Madrigal Jaime Jiménez Solera Emilia Piñeres Renauld Marco Ant.Briceño Salazar Virginia Chavarría Acuña José Luis Rojas Cruz Bachilleres en Química: Moisés Guevara Dávila Federico Alb.Morales Gonzàlez Mercedes Calvo Sánchez Ricardo Monge Herrera Alexis Rodríguez Ulloa Orlando Brealey Salazar Jorge A. Pochet Coronado Juan Rafael Barrientos Germé Alfonso Vargas Marín Aurelia María Avila Ramírez Ana Cecilia Vega Rojas Angela Quirós Brenes Gerardo Alvarado Avila José Alfonso Roldán Retana Mario Sánchez Aguilar Bachilleres en Química: Jorge Eduardo Coto Girald Soto Samsó José María Luis Barrantes Valerio Ana Cecilia Echandi Balma 1967 Licenciados en Química: Alfredo Fernández Arias Bernardo Chacón Solano Alvaro Miranda Flores Carlos Eduardo Rodríguez Herrera 1968 Licenciados en Química: Luis Alberto Chocano Agurcia Carlos Alberto Cubero Vega Jaime Koss Rubistein 131 Atrás • Adelante • Inicio . Aragón Rodríguez Oscar Lahmann Volio Ofelia Molina Salazar Sandra Montalbert-Smith Lee Thais Emilia Rodríguez Vega Franklin Sanabria Vargas Jorge Enrique Villalobos Clare Vinicio Herrera Villalobos José Ant.

Rímolo Napolitano María del Soc.Chinchilla Watson Rodrigo de la Osa Brenes Pedro Herrera Alfaro Carlos Edo. Mora López 1971 Licenciados en Química: Orlando Brealey Salazar Jorge Arturo Briceño Salazar Mayer Tropper Musinovich Mario E. Cicció Alberti Héctor Coward Lord Hernán de Mezerville Cantillo María Eugenia Chacón Mórux Rafael González Maroto María Huete Quirós Elena Segura Cordero Pablo Zúñiga Alvarado Edgar Enrique Usaga Pérez Achille Armento Sarli Gerardo Alb.Olga Marta Ramírez Cordero Rafael Antonio París Chaverri Luis A. Quintero Varela Carlos Zeledón García 1969 Licenciados en Química: Mario Espinosa Flores Juanita Freer Calderón Manuel Alberto Alvarez Rodríguez Francisco Arroyo Camacho Franklin Sanabria Vargas Emilia Piñeres Renauld Luis Alberto Rodríguez Monge José Alfonso Roldán Retana 1970 Licenciado en Química: Luis Alfonso Rímolo Napolitano Bachilleres de Química Olga Marta Brenes Camacho Rocío Gómez Fernández Nicolás Díaz Naranjo Jorge Chaverri Aguilar Bachilleres en Química: Luis Fernando Arias Acuña Mario Fernández Urpí Mayer Tropper Mussinovich Orlando Arce Corrales Enrique. Sánchez Aguilar Manuel A. Navas Hernández Olga Marta Rodríguez Brenes Freddy Brenes Guerrero Luis Gdo. Muñoz Montenegro Wilmer Vega Ramos Alvaro Ramírez Araya Oscar Solera Castro Juan Bermúdez Mora Luis E.Coto de Mezerville Pedro Fernández Morúx Gabriel Macaya Trejos Danilo Serrano Pinto Marta Roxana Solís Quirós Bachilleres en Química: Marta Asch Róger José Fco. Constenla Umaña 132 Atrás • Adelante • Inicio .

Súarez Ulloa José Llombar Atienza Minor Martín García William Quesada Gutiérrez Mario E.Ronald Ramírez González Marina Rojas Ortiz Juan Carlos Soley Mohs 1972 Licenciados en Química: María Ella Santana Bendix Ricardo Monge Herrera Ronald Ramírez González Carlos Zeledón García Enrique Coto de Mezerville Murillo Soto Oscar Julio Francisco Mata Segreda Bachilleres en Química: Antonio Yock Fung Elizabeth Ramírez Hernández Teresita Acuña Arias Alfredo Calderón Laguna María Ella Santana Bendix Carlos Rapso Córdoba Manuel E. Cicció Alberti José R. Pérez Sánchez Sofía Acuña Rosales José R. Sibaja Ballestero Leonardo Solís Rojas Juan Rafael Villegas Zamora 1973 Licenciados en Química: Jenaro Acuña González Oscar Castro Castillo José Fco. Ana Lucía Nassar Soto María del R.Trimiño Vásquez Rafael Valle Soto Emilio Vargas González Carlos B. González Maroto Olga Marta Rodríguez Brenes Flora Acuña Arias Aragón Ortiz Federico Barrientos Germé Juan Rafael Rodríguez Ulloa Alexis Zúñiga Alvarado Pablo Ofelia Molina Salazar Carlos Ramírez López Brenes Guerrero Freddy Aguilar González Jorge Eduardo Baltodano Agüero Ana Isabel Herrera Ramírez Carlos Hernán Meza Pacheco José Alberto Sanabria Ugalde Mario 133 Atrás • Adelante • Inicio . Saúrez Ulloa Eulogio Domínguez Vargas José R. Paniagua Vásquez Bachilleres en Química: EduardoArguedas Chaverri Juan Manuel Avilés Chaves Ronald Ayala Amador Rigoberto Blanco Saénz Vera Diez Martin Carlos Esquivel Esquivel Lorena León Dobles Lilliana Muñoz Castro Carlos Alb Murillo Víquez . Quesada Maroto Carlos Ramírez López Humberto.

Villegas Zamora Bachilleres en Química: Alberto Alvarez Rojas Jorge Chacón Solano Katia Benavides Grutter Jorge De Mezerville Zeller Alejandro Díaz Naranjo Marta Fonseca Blanco María Guzmán Ortiz Marta Guzmán Paredes Manuel Koss Rubinstein Giselle Lutz Cruz David Messeguer Monge Luis Mora Alfaro Carlos E. Arias Acuña Eduardo Arguedas Chaverri Aurelia Ma Avila Ramírez . Coward Lord Oscar Lahmann Volio Manuel E. Calvo Sánchez Mercedes Héctor C. Porras Quesada María Eugenia Rojas Cordero Marta Eug. Arrazola García Minor Garro Aguilar José Fco. Moya Portuguez Roxana Solís Quirós Marta Humberto Trimiño Vásquez Juan Raf. Monge González Virginia Sánchez Molina Paulina Silva Trejos Luis R Solís Alvarado Jeannette Benavides Gamboa Luis E. Santos Carrillo Oscar Tábora Leiva Bachilleres en Química: Marco Ant. Navas Hernández Carlos Ramírez López Danilo Bolaños Herra Rodrigo Carvajal Fernández Patricia Guzmán Loría Ligia María Segnini Lamas Oscar Ant. Calvo Pineda Rafael Edo.1974 Licenciados en Química: Raúl León Morales Ana Lucía Corrales Soto Ana Lucía Nassar Soto María del S. Mora Alfaro Bachilleres en Química: Carlos Monge Muñoz Melvin Arturo Navarro Arias Zayra Navas Ocampo Fernando Ruiz Conejo Rodolfo Vega Cardona 1975 Licenciados en Química: Eduardo Aguilar González Luis Fdo. Torres Losilla Vera V. Julieta Quesada Blanco Ricardo Sánchez Molina Manuel E. Solís Avendaño 1976 Licenciados en Química: Mariana Avram Waganoff Lorena León Dobles 134 Atrás • Adelante • Inicio . Minero Torres Ramiro Ant. Mora Biasetti . Echandi Balma Hilda Quesada Carvajal Albino Rodríguez Salazar Ana Ruth Bonilla Leiva Santos Sánchez Montero Hannia M.

Figueroa Villar Victoria Eug. Lastres Pérez . Céspedes Paez Carlos G. León Coto Luis Alberto Monge Quesada Virginia Sánchez Molina Juan Bermúdez Mora María Eugenia Chacón Morúx Carlos H. Lastres Pérez Luis E.1977 Licenciados en Química: Rigoberto Blanco Sáenz Sandra Ma. Messeguer Monge Nelson Ramos Ulate Bachilleres en Química: Douglas Arias Molina Yuni Chaves Solano Luis M. Mora Alfaro Lilliana Muñoz Castro Julieta María Quesada Blanco William R. Pacheco Secades 1978 Licenciados en Química: Juana María Coto Campos William R. Castro Gutiérrez José Fco. Díaz Carvajal Carlos Fco. Quesada Gutiérrez Paulina Silva Trejos Azucena Urbina Campos Rudy Alberto Venegas Renauld Licenciados en Química: Francisco Álvarez Castro Miriam Barquero Quirós Rodrigo Bolaños Mora Francisco Calvo Díaz Miguel Gómez Masís Giselle Lutz Cruz Xinia Hernández García Francisco Lay Solano Mójica Araya Elizabeth 1980 Bachilleres en Química: Lorena Alvarado Gámez Ana Lidia Marietta Bravo González Rigoberto Brenes Vega Manuel Edo. Ortiz Malavassi Carlos Luis Pérez Sánchez Gonzalo Alpízar Rivera Rodolfo Arias Avedaño Marvin Barrantes Herrera Ana María Fournier Zepeda Eduardo Obando Fonseca Francesco Pignani Boncinelli 1979 Licenciados en Química: Marco Antonio Calvo Pineda Jorge Arturo Chacón Solano Carlos G. Herrera Ramírez David E. Chaverri Chaverri Martín Vera Diez Marta V Fonseca Blanco Carlos Fco. Leonor Rodríguez Montero Sequeira Barquero Bachilleres en Química: Bernardo Aguilar Chavarría Francisco Álvarez Castro Rodrigo Bolaños Alfaro Carlos Alb. Ronald Dormond Herrera José D. Quesada Gutiérrez . Danilo Serrano Pinto Bachilleres en Química: Francisco Calvo Díaz Sandra Castro Coleman Carlos Edo. Francisco Flores Galarza Román González Mirtha San Juan Miró Antonieta Valle Bourrouet Grettel Vargas Pardo Walter Vásquez Brenes Maximiliano 135 Atrás • Adelante • Inicio .Chaverri Chaverri De Sas Aguilar José Ant. Fernández Araya .

Catarinella Arrea Guido A. Tamayo Castillo Virginia Valverde Hernández Teresita Varela Rodríguez Bachilleres en Química: Marta Edith Borda Rampelloto Ana Beatriz Picado González Orlando Quirós Vargas Hilda María Solís Esquivel Cecilia Bastos Molina Margarita Bastos Molina Eduardo Libby Hernández Edgar Ortiz Rechnitz José Miguel Ramírez Corrales María del P. Torres Quesada 1982 Licenciados en Química: Minor Garro Aguilar Miriam Jiménez Castro Porfirio Lizano Madrigal Juan José Montoya Serrano Franklin Vega Calvo 1983 Licenciados en Química: Sofía Acuña Rosales Bernardo Aguilar Chavarría Gerardo Alvarado Avila Ana Lorena Alvarado Gámez Marvin Barrantes Herrera Luis Barrantes Valerio Bravo González Lidia Marietta Bravo Trejos Hernán Brenes Camacho Olga M. Huwiler Lizano Antonio Monge Santonastasio Vania V. Cordero Barquero Fernando Feoli Araya Ana Lorena Fernández Vaglio José Fco. Francisco Flores Galarza Rocío Gómez Fernández Carlos Monge Muñoz Antonio Monge González 136 Atrás • Adelante • Inicio . Calzada Estrada Cecilia Jorge Camacho Rodríguez Cordero Rodríguez Fernando Jorge De Mezerville Zéller Nicolás Díaz Naranjo José Fco Fernández Araya . Picado Salazar Guillermo Quesada Blanco Milan Ralitsch Esquivel Yanina Rovinski Giberstein Giselle E. Pacheco Secades Mario Sanabria Ugalde Hilda Quesada Carvajal Ruiz Conejo Fernando Manuel Fco. Morales González Carlos Alb.1981 Licenciados en Química: Olga Angélica Cordero Gómez Victoria E. Solís Esquivel Bachilleres en Química: Eugenio Alvarado Zamora María Elena Arce Urbina Guillermo Calvo Brenes Fernando Hernández Gámez Jorge Delio Jara Aguilar Octaviano Martínez Urbina Lourdes Quesada Bermúdez Jorge Robles Fallas Luis Edo Solís Montero Yeiner Eli Zúñiga Ramírez Ignacio Gutiérrez Gutiérrez Bachilleres en Química: Lilliana Abarca Guerrero Eduardo Aguilar Cantillano Alessandra. Ugalde Hernández Vivian Valverde Rey Rodolfo Ardón Gómez María de los A.

Obando Fonseca Eduardo A. Rodríguez Salazar Albino Ruiz Gutiérrez Adelita Sanjuán Miró Antonieta Usaga Pérez Edgar Sancho Víquez Francisco Céspedes Páez Luis Mójica Araya Elizabeth Ramos Ulate Nelson Sequeira Barquero Marco A.Muñoz Montenegro Luis Gdo. Lobo Delgado Efraín Morales Chinchilla Santiago Rodríguez Acuña Marvin Salas Zúñiga Javier Vargas León Armando Vargas Rodríguez Juan D. Solís Avendaño Francisco Yock Fung Antonio 1984 Licenciados en Química: Guillermo Calvo Brenes Leonor Rodríguez Montero Sandra Alvarado Avellán Carlos Ortiz Malavassi Fernando Feoli Araya Guido Cordero Barquero Azucena Urbina Campos Albán Rodríguez Pastrana Javier Carvajal Rosales Liseth Cortés Castro Gabriela Del Buono Lalli Lilliana González Miranda Oscar Güell Ruiz Rafael Hidalgo Quesada Marco V. Bonilla Corvetti Grettel Castro Portuguez 137 Atrás • Adelante • Inicio . Pérez Sánchez Carlos Lus Pérez Sánchez Manuel Edo Ralisch Esquivel Milan Ramírez Hernández Elizabeth Rivera Acuña Juan R. Lobo Delgado Carlos Marco Chaves Bachilleres en Química: Barahona Castro Janina Bravo González Beatriz Chaves Jiménez Carlos Mesén Jiménez Jorge Ulate Castillo Laura Aguilar Piña Luis Gdo Aguirre Retana Leonardo Andrade Valverde Romano Bachilleres en Química: Jorge Cabezas Pizarro Luisa Díaz Sánchez Jorge Gómez Ramírez Marco T. Hidalgo Rodríguez Freddy Jagush Nelson Guillermo López Alfaro Floria Roa Gutiérrez Gerardo Rodríguez Rodríguez 1985 Licenciados en Química: Xinia Hernández García Marco T.

Roy Garnier Acuña Luis Jiménez Góngora María Sáenz Lobo Emilia Fernando Schmidt Moya BernardoVillalobos Mondragón 1986 Licenciados en Química: María Elena Arce Urbina Eduardo Libby Hernández Jorge Alberto Mesén Jiménez Francisco Calvo Díaz Giselle Eugenia Tamayo Castillo Bachilleres en Química: Rolando E. Hernández Cordero Wigberto Hernández Flores Róger Irías Campos Luis Guillermo Lazo Cascante Carlomagno Marín Sánchez Orlando Morales Freer Alice Lorena Pérez Sánchez Juan Carlos Piñar Alvarado Aida María Rojas Rojas Rosaura Romero Chacón Alberto Villalobos Chaves 138 Atrás • Inicio . García Rivera Marysia Gómez Gallardo Mario Alb. Ardón Cordero Luis Felipe Arce Gutiérrez Artavia Quirós José Alberto Luis Abelardo Barquero Alan Débora Cunninghan Howell Franz Drexler Suárez José Enrique Duarte Montero Carlos Alb.

De los informes anuales de labores de don Armando se ha obtenido la siguiente información que ilustra las actividades del Departamento de Química y los problemas a que tuvo que enfrentarse con gran capacidad y éxito el Máster Acuña. para otorgar el grado de Doctor a nivel centroamericano por medio de convenios internacionales suscritos ante el CSUCA.que estamos haciendo todos los esfuerzos por establecer en Costa Rica el grado de Ph. se le otorgó una Beca de la Fundación Ford por lo que ausentó con permiso en abril de 1965. para emprender estudios superiores en Química en la Universidad de Tulane en New Orleans. el Departamento de Química dispuso en su sesión Nº 87 lo siguiente: ". 1. Esta declaración no se debe hacer pública pero queda como un respaldo a la Dirección para que la de a conocer en el momento que considere oportuno.. Pero de ningún modo se tratará de festinar este plan que es un afán tanto de los universitarios costarricenses como del resto de centroamérica. A. Todas las medidas que conducen a lograr ese alto nivel se están realizando y por esa razón hay un buen número de miembros del personal de este Departamento estudiando en el extranjero y se está tratando de adquirir la mayor cantidad posible del equipo científico. en el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras llegó a afirmarle a don Guillermo Chaverri. Armando Acuña Bonilla. cuando se abrió la carrera.." Adelante • Indice . EL DOCTORADO EN QUÍMICA A NIVEL REGIONAL De acuerdo con el compromiso del Departamento de Química para organizar y administrar los estudios superiores en Química. En primer lugar se había creado recientemente la Carrera de Ingeniería Química en el Departamento de Química. En tercer lugar hubo varios profesores visitantes extranjeros a la vez que cierto número de los nacionales estaban estudiando para obtener el doctorado en Química. En segundo lugar ocurrieron varios movimientos de la Facultad de Farmacia. Sc. asumió la Dirección del Departamento desde el 1 de mayo de 1965 cuando el profesor Chaverri renunció.. El Departamento participó activamente en la organización del X Congreso Latinoamericano de Química. Alguien. minándole aspectos básicos como es el de querer una vez más apropiarse del título de los químicos para los farmacéuticos. que él "estaba ensuciando académicamente la Facultad de Ciencias y Letras". incansable en sus pretensiones por eliminar la carrera de Química.. Al Lic. en Química según la designación hecha por el CSUCA para que el Departamento se convierta en la Facultad Regional de Química. Este hecho había producido conmoción entre los "académicos puros" de la Facultad de Ciencias y Letras. E. D. hasta tanto no tenga el Departamento el nivel adecuado para ello. D. El Máster Acuña fue elegido oficialmente en propiedad por elección del Departamento para el período 1° de octubre de 1965 a 30 de setiembre de 1968. Sc. U. El Lic. Sin embargo el Departamento se ve preacisado a declarar que no se puede precipitar el asunto y que no se tratará de crear el Ph. M. en su calidad de Sub-Director.CAPÍTULO X PERIÓDO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCIÓN DEL PROFESOR ARMANDO ACUÑA BONILLA 1965-1968 Al profesor Guillermo Chaverri Benavides. M. Acuña le tocó una época muy interesante por varias razones..

. El Doctorado en Química no ha sido. enviar a Estados Unidos y a Europa los graduados de licenciados. La Comisión de la Rectoría en definitiva. después de haberlas ratificado el Departamento. El Departamento en consecuencia. Impartió un cursillo de soplado de vidrio y ayudó muchísimo en lo referente al equipo instrumental adquirido con el empréstito del BID. PROFESORES EXTRANJEROS Durante el año 1965. Se ha preferido siempre. un equipo y sistema de investigación adecuados y una excelente biblioteca. a la Comisión que estudiaba el proyecto para el establecimiento de un Laboratorio de especialidades Farmacéuticas el cual había venido discutiéndose bajo diversas circunstancias desde 1964. PROYECTO DE CREACIÓN DE UN LABORATORIO DE ESPECIALIDADES FARMACEUTICAS Este laboratorio fue propuesto en 1964 por la Facultad de Farmacia para establecerlo en esa Facultad por ser ellos. necesario. como Profesora de Físico Química. El Dr. Su desempeño fue excelente y ejemplar. por su viaje de estudios. Sobre estos tres puntos había venido trabajando ampliamente el Departamento de Química y esperaba con un gran porcentaje de seguridad. implicó un trabajo delicado que comprometió el reconocimiento de la Dirección del Departamento con todos los profesores que eficientemente colaboraron. sus recomendaciones pasaron. Los tres vinieron a través del Programa del Cuerpo de Paz a pedido del anterior director Prof. etc. osmómetros. bachiller o los que tienen maestría a obtener allá un doctorado. Fue en 1975 cuando se puso establecer la Maestría en Química como parte del Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica. con gran sabiduría. los Farmacéuticos. Asesor Regional de Química del CSUCA colaboró ampliamente con la Dirección y también en la Sección de Fisico-Química. 2. Robert Yolles. El profesor Guillermo Chaverri renunció. Guillermo Chaverri. 4. estar en capacidad de emprender estos programas en el año 1970. cátedra en la que se desempeñó con gran eficiencia. nombró al Licenciado Armando Acuña para que 140 Atrás • Adelante • Inicio . y otros aparatos. acordó aprobar las recomendaciones presentadas con exclusión del Espectrofotómetro de Resonancia Magnética Nuclear. hasta tanto no contar con un profesorado constituido en gran parte por Doctores en Química. Cristalería e Instrumentos de la Universidad. Matilde Leal de Santos de la Universidad de Valladolid. También durante este año se incorporó la Dra. ni es en 1987 en que estamos escribiendo esta reseña. cromatógrafos. Tanto el estudio como la confección de cuadros para comparaciones. España. su señora esposa. "los únicos capacitados para analizar especialidades farmacéuticas" según afirmaron. LICITACIONES DEL EQUIPO INSTRUMENTAL CON PRESTAMO DEL BID De acuerdo con una licitación en el año 1965 se recibieron las ofertas para adquirir un equipo valioso consistente en espectrofotómetro de resonancia magnética nuclear. Profesora Johanna Lansberg en Química Orgánica y la señorita Luisa Barnett en Química General. 3.En esta oportunidad el Departamento de Química afirmó su posición de que no abriría los Estudios de Posgrado orientados a un título superior como el Doctorado en Química. colaboraron en las actividades del Departamento los Profesores Doctor Arne Lansberg en Ingeniería Química. conversaciones con las agencias respectivas. El estudio de estas ofertas paso a una comisión especial y posteriormente. a la Comisión de Reactivos.

1457 dispuso en esencia lo siguiente: ". la X reunión de Facultades de Farmacia de Centroamérica. de San Salvador auspiciada por el CSUCA. sólo de Costa Rica y Nicaragua quienes después de complicadas y profundas deliberaciones pudieran dar un dictamen de minoría para que en definitiva. Posteriormente para coordinar los cursos comunes a las carreras de Ingeniería se creó en la Rectoría una Comisión Mixta de Asuntos de Ingeniería la que seguiría estudiando la ubicación de la carrera. pedagógicas y científicas de las unidades interesadas.. Mecánica y Eléctrica en la Universidad de Costa Rica se recibió una fuerte contribución de RECOPE cuyo plan de ejecución se le encargó a la Universidad de Houston en Texas E. al final después de los argumentos presentados por la Dirección y el Decano de Ciencias y Letras. pudo conseguirse antes las autoridades universitarias locales y del CSUCA que se invitara también participar a los Directores de Química del Area.. UBICACIÓN DE LA INGENIERÍA QUÍMICA Y EL CONTRATO CON RECOPE El Consejo Universitario en su sesión No. 6. Sin embargo." En torno a este asunto fueron múltiples las polémicas públicas dentro de la Institución y las sesiones que el Consejo Universitario dedicó tratar de ubicar definitivamente esta carrera en una de las dos Facultades interesadas.U. EL DOCTORADO QUIMICO-FARMACEUTICO El problema de los títulos universitarios es uno que persiste en la Universidad y principalmente en lo que se refiere a la petición de otorgar el Doctorado profesional en Química y Farmacia a los egresados de la Facultad de Farmacia. En este ocasión. El Licenciado Acuña debía defender la tesis del Departamento cual era la inconveniencia de que la Universidad se responsabilizará de otras actividades cuando en realidad no atendía bien las que le correspondían por Estatuto: la docencia y la investigación. Esta Comisión por el trabajo que implicaba así como por sus sesiones múltiples consumió tiempo precioso de la Dirección del Departamento de Química pero en definitiva.A. A solicitud del Licenciado Acuña. los términos del contrato se fueron cumpliendo en forma satisfactoria. EL CONTRATO ENTRE LA REFINADORA Y LAS UNIVERSIDADES DE COSTA RICA Y DE HOUSTON Para la apertura de las carreras de Ingeniería Química. "En lo que concierne al programa de Ingeniería Química. 141 Atrás • Adelante • Inicio .. Participaron por Costa Rica en representación del Departamento de Química el Doctor Gil Chaverri y el Licenciado Armando Acuña. La Ingeniería Química será dirigida por el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. Una vez más en 1965 no tuvo éxito un proyecto de las autoridades de Farmacia para conseguir el título de químicos y esta vez pedían el grado de doctor. 7. Participaron unos pocos profesores de Química.. el Consejo Universitario optó por dejar temporalmente esta carrera bajo la administración del Departamento de Química en forma directa. 5.sustituyera al profesor Guillermo Chaverri en las futuras reuniones. todo quedó en suspenso y no se aprobó la proposición de instalación de ese laboratorio. acordó recomendar este título para toda el área y debía ratificar esta disposición en su XI Reunión que se celebraría en la Ciudad de San José. esta recomendación no fuera ratificada sino que quedara sujeta a una mayor análisis de parte del CSUCA. mientras no varíen las condiciones académicas.

que comprendió las becas de los señores Isaías Liberman. aún trabajándose 15 horas diarias. con un equipo cuyo costo aproximado fue de $11. 142 Atrás • Adelante • Inicio . con los cuales. FísicoQuímica.181.00. Con respecto al programa de becas para profesores costarricenses. Se trata del Ingeniero John C.000. El contrato con la Refinadora se terminaba en 1968 y en 1966 faltaba por cubrirse con los fondos para el Departamento de Química lo siguiente: A. ha llegado a su ocupación total en lo que concierne a los cursos básicos generales. Roberto Bravo y George Cotter. El edificio del Departamento que fue construido con una capacidad calculada para 10 años. Reidel. y más cuando se toma en cuenta los incrementos extraordinarios que se autorizaron en la matrícula de estos últimos años. Dos becas para profesores de Ingeniería Química Costarricense. Polímeros y de Geoquímica. Química Orgánica y Química Analítica. se suministrarán los medios para iniciar la investigación organizada en estos campos. se aprovechó lo estipulado en el contrato.El profesor norteamericano de Ingeniero Químico. PLANTA FÍSICA En el informe del Lic. con un total aproximado de 26 meses-estudiante. quienes cursaron en la Universidad de Houston materias de Ingeniería Química se graduaron como Ingenieros Químicos en aquella Universidad los señores Liberman y Cotter. Cuenta con laboratorios de: Química General. 8. También cuenta con 5 oficinas apropiadas para profesores de planta. no podrá atenderse debidamente. que de acuerdo con el movimiento de personal docente del contrato debía estar en la Universidad de Costa Rica por unos 26 meses. el de Mecánica de Fluidos y de Transferencia de Calor. Laboratorio de Ingeniería I y II B. en un total aproximado a los 34 meses-estudiante.00. no se consiguen fácilmente para trabajar en Latinoamérica". Química Analítica Instrumental. habría dificultades de espacio a partir de 1968. Durante 1967 se acondicionaron los pequeños laboratorios de Espectroscopia. El edificio tiene un auditorio con capacidad para 100 estudiantes. Acuña solicitando ampliación de la planta física leemos: "El edificio del Departamento de Química fue inaugurado en 1958. dos aulas para 50 y dos aulas para 20 estudiantes cada una. ha prestado con muy buenos resultados su asesoría al Departamento de Química. quien ingresó al país en diciembre de 1964. Deseamos reiterar en esta oportunidad nuestra especial preocupación porque ya el edificio del Departamento de Química ha alcanzado su capacidad máxima y por lo consiguiente. Ya en 1966 se habían construido en el Departamento de Química los laboratorios de Mediciones.525. La Dirección del Departamento de Química expresó en febrero de 1966: "Estamos convencidos que profesionales con la capacidad de trabajo y la experiencia en la enseñanza y práctica de la Ingeniería Química del Ingeniero Reidel. Química Analítica. Estos constituyen el servicio académico. Por lo tanto. Tiene tres plantas y una área total de 3694 metros cuadrados y costó ¢1. Química Orgánica. tales como Química General. Mediciones y de Transferencia de Masa. las obligaciones a las cuales se ha comprometido la Universidad.

todos ellos en Química. Villalobos. Cromatografía de Gases. están limitados por la falta de espacio y medios y cuya capacidad ya no guarda relación con el elevado número de estudiantes que se matriculan y que ya han sido aceptados por la Universidad. También durante el mismo mes fue nombrado como Oficial Mayor del Departamento el señor Rubén Eugenio Guevara Castillo para sustituir a Fernando Durán Ayanegui quien partió a Bélgica para realizar estudios doctorales. Rodolfo Ardón. Milton Alvarez. EQUIPO INSTRUMENTAL DEL DEPARTAMENTO Un nuevo equipo instrumental fue instalado y puesto en operación durante el año de 1967. Sherman Thomas. de conformidad con las disposiciones del CSUCA". Este seminario fue organizado bajo los auspicios y con la cooperación de la American Chemical Society. CUERPO DE PROFESORES Durante 1967 el trabajo del Departamento de Química estuvo atendido por un cuerpo de 26 profesores. En este renglón. 6 licenciados. Alfonso Mata. nos encontraremos a muy corto plazo con problemas serios de administración y política universitarias". En él participaron 46 estudiantes de los cuales 16 eran extranjeros. comentaba don Armando Acuña. del CSUCA y de la National Science Foundation y por supuesto del Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica como Sede Regional para el estudio de la Química. y varios también no podrán encontrar campo en los cursos superiores tales como Físico-Química y Laboratorio de Mediciones. 12. 9. 11. se celebró con éxito el III CURSO CENTROAMERICANO DE QUÍMICA. NOMBRAMIENTO En mayo de 1967 fue reelecto el doctor Adrián Chaverri Rodríguez como Subdirector del Departamento para el período 1967-1968. de los cuales. los cuales. 10. 20 eran de tiempo completo o parcial. También un grupo de unos 8 estudiantes realizaban estudios en Química e Ingeniería Química en Estados Unidos bajo los auspicios de LASPAU. a través de este informe y de otra presentación que haremos. Este cuerpo estaba integrado por 3 doctores. En el exterior se encontraban realizando estudios superiores en Química o en Ingeniería Química. 7 ingenieros y 10 bachilleres. Jorge Morales y Jorge E. Fernando Durán. De otra manera. más aulas y más oficinas para profesores. Roberto Beirute. deseamos reiterar nuestra formal petición para que a la brevedad posible se construyan más laboratorios. "el Departamento de Química ha dado un gran paso hacia el mejoramiento de su investigación y consecuentemente. CURSO REGIONAL En diciembre de 1967. 143 Atrás • Adelante • Inicio . Fueron impartidos por profesores y 6 asesores de las casas fabricantes del Equipo Instrumental. hacia la organización de los Estudios Superiores en Química para el Área Centroamericana. Absorción Atómica y Osmometría.Muchos estudiantes no podrán recibir en 1969 las asignaturas básicas de Química de los períodos pre-profesionales. sobre Espectroscopia de Infrarrojo. Por las anteriores consideraciones. si esta falta de espacio no se atiende. los profesores Guillermo Chaverri.

13. ENTRENAMIENTO TEMPORAL EN LA INDUSTRIA El sistema de Entrenamiento Temporal en la Industria se desarrolló en 1968 en forma satisfactoria gracias a la eficiente colaboración de varias e importantes empresas. 15. Bernardo Jiménez Coto. como es conocido. Roberto Beirute Miranda. Recope. Armando Acuña anota en su informe de 1968. Ingenio Victoria. Armando Acuña y la publicó en su informe de labores de 1967. Julio Jorge Morales Grau. Los primeros egresados de Ingeniería Química de la Universidad de Costa Rica fueron los señores: Jorge Castro Echeverri. 144 Atrás • Adelante • Inicio . Este entrenamiento. José Rafael Navarro Segura. el cumplirse once años de la fundación del Departamento de Química. MATRICULA Y GRADUADOS EN QUÍMICA DESDE 1956 HASTA 1967 La tabla X-I fue elaborada por el Lic. Fábrica Nacional de Cemento y en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas. 14. Durante el verano de este período enero y febrero de 1968 se entrenaron 12 estudiantes de años superiores en las fábricas o instituciones siguientes: Fertica. esto es. y aumenta el cariño y el mejor criterio hacia la profesión. fortalece la confianza del estudiante en si mismo. José Luis Rojas Cruz y Jorge Enrique Villalobos Clare. PRIMEROS EGRESADOS DE INGENIERIA QUÍMICA Se ofrece a continuación un dato histórico que el Lic.

Isaías Liberman G.TABLA X-1 ESTUDIANTES Y PROFESIONALES QUÍMICOS (QUÍMICOS E INGENIEROS QUÍMICOS) MATRICULA DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA (1) PROFESIONNALES QUE ENTRAN AL EJERCICIO PROFESIONAL (2) NUMERO DE PROFESIONALES QUIMICOS EN COSTA RICA AÑO 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 25 42 46 59 49 60 74 156 180(4) 308 319 319 3 3 6 6 5 3 6 16(3) 6 22 22 12 35 38 44 50 55 58 64 80 86 108 130 136 (1) No se incluye la matrícula para profesorado en Química. (4) Se inicia la carrera de Ingeniería Química. 16. con motivo de numerosos argumentos aducidos que conducen a dos alternativas posibles cuales son su desintegración mediante el traslado de la administración.. Lic. tanto en su aspecto científico como en el tecnológico. Francisco Chaves S. analizó lo concerniente al futuro inmediato de su estructura y funcionamiento general. El Departamento de Química en su sesión N° 102.. El Departamento después de deliberar y definir una política general al respecto. cursos y profesores del Programa de Ingeniería Química a la Facultad de Ingeniería. 145 Atrás • Adelante • Inicio . (3) Egresan los primeros Bachilleres en Química.. Por esa razón se pretendió cambiar su estructura dentro de la organización universitaria. dispuso integrar una Comisión compuesta por su Director Lic. PETICION DE REFORMA PARA REUBICAR EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD La situación del Departamento de Química dentro de la organización de la Universidad. Julio Thuel S. para que continué creciendo con la administración de la Química. y los profesores Dr. (2) Datos conseguidos en la Secretaría del Colegio de Químicos de Costa Rica. para que presentara un pliego de resolución sobre el asunto. Armando Acuña B. o la de impartir al carácter más independiente de Instituto o Facultad. y especialmente por haberse creado la carrera de Ingeniería Química. fue un tanto compleja e injusta en 1966. Adrián Chaverri R.. Lic. Ing.. celebrada el día 18 de abril de 1966.

como Sección de Química. 4. celebrada el 29 de abril de ese año y acordó en su artículo N° 3 aprobarlo en la forma siguiente: " 1. según su actual constitución. que así como Microbiología es una Facultad separada pudo haber sido un Departamento. El Departamento de Química es la sede. Tiene en el presente año una población de 250 estudiantes propiamente de las carreras mencionadas. que así como Geología está dispersa en tres facultades diferentes. teniendo 250 estudiantes propios y más de mil alumnos de otras carreras universitarias. viene impartiendo cursos que dan carácter profesional además del académico a sus graduados. que generalmente alcanzan los 1000-1200. no implicará cambio alguno en la atención de los cursos que imparte para las otras Facultades y para los Departamentos de Ciencias y Letras. 146 Atrás • Adelante • Inicio . y que en cambio. y ha sido escogido como la dependencia universitaria regional que impartirá el Doctorado en Química en el área Centroamericana. Todo ello por el hecho de conservar la organización actual sin considerar el desenvolvimiento de las carreras de Química Universitaria. sin incluir los correspondientes a los cursos básicos o especiales para las otras Facultades. Que el Departamento de Química ya es un sistema complejo y arraigado dentro de la organización universitaria. Que el Departamento de Química a causa de su rápido crecimiento y de sus características tecnológicas y profesionales. 2. del Instituto Centroamericano de Verano para Ciencias. Generalmente hay profesores extranjeros impartiendo cursos especiales. y más de 30 instructores de laboratorio. 5. incluyendo a los ingenieros de esta rama procedentes de otras universidades. que mantiene actividades y relaciones con los profesionales de Química y Tecnología Química. otras escuelas con menos profesores y estudiantes tengan esa representación. Que así como Química se hizo Departamento pudo haberse creado como Facultad. Corresponde a este departamento realizar los exámenes de incorporación a los profesionales químicos. En el extranjero tiene varios profesores que realizan estudios orientados a la obtención del doctorado para venir a ocuparse de los cursos básicos y de los superiores pertenecientes a las carreras que administra el Departamento y que son: Profesorado de Segunda Enseñanza en Química con la colaboración de la Facultad de Educación.El Departamento conoció el informe de esta Comisión en su sesión N° 103. Que el Departamento de Química ha sido elevado a la categoría de regional por el CSUCA y estará pronto en capacidad de empezar los programas de estudios de posgrado para ofrecer el Doctorado en Química Pura. Tiene un cuerpo docente de 28 profesores de los cuales 20 son de tiempo completo o medio tiempo. Que no hay ninguna regla escrita o procedimiento preestablecido que indique cuáles departamentos deben ser los componentes de la Facultad de Ciencias y Letras. Que la transformación del Departamento en una estructura más independiente. Licenciatura en Química con su grado inferior el Bachillerato en Química y la Ingeniería Química. ni afecta la Reforma Universitaria. desde 1962. pues era una Sección de la antigua Escuela de Ciencias al igual que lo era Microbiología. y resulta ilógico que teniendo esta categoría 3. puede también formar un Departamento de Ciencias y Letras o de Agronomía. Desde que formaba parte de la antigua Facultad de Ciencias. requiere una nueva organización. y se realizan semanalmente seminarios entre alumnos y profesores. 6. Que resulta inconveniente que el Departamento de Química no tenga representante directo ante el Consejo Universitario.

puesto que la mayor parte de los cursos se imparten en el Departamento de Química.y este reconocimiento internacional que es el producto del esfuerzo de sus profesores. no ha contado con la independencia y representación en el Consejo Universitario requeridas para administrar en forma mejor sus programas. la Ingeniería Química está en las Facultades de Ingeniería." 11. respecto a la localización definitiva de esta carrera. mientras que para las otras ingenierías ocurre lo contrario. hacen del Departamento una organización sólida y propicia para el desarrollo de la Química como Ciencias y como tecnología. un país pequeño y carente de suficientes recursos. transformarse en Instituto o Facultad. traerá consigo condiciones más favorables para la administración de la Ingeniería Química. el cúmulo de experiencia. 14. debido lógicamente a que para este propósito ya existía un Departamento de Química definido y eficiente. para lo cual llena todos los requisitos. no es suficiente para que Costa Rica. Tal disposición dice: "Ingeniería Química será dirigida por el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras mientras no varíen las condiciones académicas. etc. Es decir. eléctrica. esfuerzos. Que el Departamento de Química puede sin más asignaciones en su presupuesto que las corrientemente previstas. Que al analizar los planes de estudio de la Ingeniería Química se concluye que la Facultad de Ingeniería no podría administrar adecuadamente esta carrera. la experiencia el prestigio. el espíritu de unión y de trabajo que lo acreditan para que la Universidad le confiera una mayor independencia. administrativas y de planta física que caracterizan las actividades pedagógicas y científicas de las unidades interesadas. Que por su denominación y por el hecho de que en algunas universidades. Que el Departamento de Química ha demostrado que tiene la capacidad. 8.. Que el Departamento ha tenido prácticamente el carácter de Facultad en todos los aspectos de su organización. Que una organización más independiente de Instituto o Facultad de Química. medios materiales y ambiciones. la organización y la tradición. 7. 10. no obstante. y constituye un sistema que no debe destruirse si se quiere progresar en favor de nuestra Universidad y en general del país. Tampoco ha tenido relaciones definidas con la tecnología química.). 13. la Ingeniería Química requiere un ambiente químico que no existe en la Facultad de Ingeniería y que sí se encuentra en el Departamento de Química. no pueda hacerse oír directamente ante el Consejo Universitario en su propio país. Por lo tanto..en provecho del progreso del país. 9. es para sí la más conveniente para el desarrollo integral de la química-ciencia y tecnología. lo haga exactamente igual cuando en realidad la organización que tiene. o tecnologías químicas especializados. 15. 12. mecánica. Que la Ingeniería Química es de un marcado carácter químico antes que físicomatemático. y en consecuencia. la Ingeniería Química es más Química que Física. Que en definitiva. como sucede con las otras Ingenierías (civil. Que la Facultad de Ingeniería Civil no ha participado en los estudios correspondientes al planeamiento y creación de la carrera de Ingeniería Química. permitirá alcanzar los verdaderos objetivos de la disposición del Consejo Universitario en su sesión N_ 1451. 147 Atrás • Adelante • Inicio .

POR TANTO ACUERDA: Solicitar al Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras y al Consejo Universitario. sino que tenía que hacerlo por una tan grande y lejana como la de la Facultad de Ciencias y Letras. 6. Que en las actividades deportivas de nuestra Universidad desde hace varios años se tuvo que dejar participar al Departamento de Química con los derechos de una Facultad. que el Departamento de Química se le confieran las características de Instituto o Facultad. con la independencia. por la repercusión que ha tenido la organización y dedicación de su honorable cuerpo de profesores. 5. 2. El documento de los estudiantes es el siguiente: "La Asamblea General de estudiantes de Química e Ingeniería Química. propio del Departamento de Química. en las actividades sociales que son necesarias. el 10% a la Facultad de Ingeniería y el resto a otros departamentos de Ciencias y Letras. ya identificados dentro de un ambiente cordial. Que para nuestra carrera necesitamos de un ambiente tecnológico químico. comprendido. no pudieran. 3. que no existe en la Facultad de Ingeniería. sino que las posibilidades se diluyen notablemente en la inmensa y heterogénea Facultad de Ciencias y Letras. Que no es justo que 250 estudiantes de nuestra asociación no tengan derecho ni siquiera. Que la Facultad de Ingeniería no ha sido sino hasta ahora que la carrera está establecida. Licenciatura. luchar por una consigna propia y cercana. 7. que se ha venido a preocupar por ésta y por ende por nosotros. Que en el plan de estudios de la carrera de Ingeniería Química aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras el 52% de los cursos pertenecen al Departamento de Química. Que en el ambiente universitario y extrauniversitario al Departamento de Química. un estudiante que sea representación del grupo homogéneo de nuestro Departamento. Los argumentos de los estudiantes. a presentar una reina en un desfile universitario. porque no parecía normal que número tan alto de alumnos. muestra irrefutable. influencia y necesidad. se le da generalmente el título de Facultad. usados como. pero también de importancia. PRONUNCIAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES La Asociación de Estudiantes de Química y de Ingeniería Química dio su apoyo a las gestiones que realizaba el Departamento de Química. realizaba el 16 de mayo de 1966 considerando: 1. 17. guiado y estimulado de la mejor manera posible a todos nosotros para la obtención de un título profesional. responsable y profesional. 148 Atrás • Adelante • Inicio . 4. Que el Departamento de Química hace varios años viene dirigiendo sus esfuerzos para ofrecernos una carrera química que se adapte a las necesidades del país y ha acogido. Ingeniería y Doctorado en Química". porque la organización de la Universidad no se los permitía. tal vez de desconocimiento. considerandos son muy interesantes. presupuesto y representación en el Consejo Universitario necesarios para el mejor desarrollo de las carreras de Profesorado. Bachillerato.

Que nos sentimos parte del Departamento de Química. artículo 20. TEÓRICAS PRÁCTICAS III del Estatuto Orgánico y que se hace ya necesario para que. Que sabemos que el cambio de Departamento a Facultad o Instituto. aunque la Facultad de Ingeniería se merezca todo el respeto y consideración. 3. 12 veces en la elección de los restantes miembros del Directorio de la misma y lo que es más importante y significativo. porque en este Departamento nació y se desarrolló la carrera y hemos sido tratados de la mejor manera. en forma total y definitiva. de nuestra Universidad y del país en general. los cuales suman 288 tengan 12 veces el número de votos que tienen 250 estudiantes del Departamento de Química en la Asamblea Universitaria. al Departamento de Química en todas las gestiones que éste realice para obtener mayor independencia. 62 de la Facultad de Farmacia. de la idea que la carrera de Ingeniería Química pertenezca al Departamento de Química y no a la Facultad de Ingeniería. 16 veces más representación directa en el Honorable Consejo Universitario. cambio que preveen los incisos 11 y 12. 14 veces en la elección de Presidente y Vice-Presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios. 149 Atrás • Inicio . Ayudar con todos sus medios a conseguir dichos objetivos". que sería el único argumento de peso para negar por parte del Consejo Universitario dicho cambio. y 117 de la Facultad de Medicina. incondicionalmente. ya sea como Facultad o Instituto. Apoyar. no altera el estado financiero de la Universidad. Hasta aquí este interesante documento de los estudiantes.8. el Departamento de Química. 9. 10. 61 de la Facultad de Odontología. Que no es justo ni lógico que 48 estudiantes de la Facultad de Microbiología. pueda con mayor independencia conseguir mayores logros que irían en favor nuestro. ACUERDA: 1. Declararse a favor. 2.

.

Bravo fue electo Director de la Escuela de Química por cuatro años (19741978). que fue un acontecimiento de mucha relevancia. Bravo siguió adelante con su trabajo y reestructuró los planes de Bachillerato y Licenciatura. Sin embargo. se dió apoyo a una reforma universitaria para transformar el Consejo Universitario. Fue reelecto de 1971 a 1974. por un período de tres años a partir del 11 de setiembre de 1968.CAPÍTULO XI PERIODO BAJO LA DIRECCION DEL DR. al contrario. en el que tuvieron distinguida participación los miembros del Departamento de Química. Los profesores fueron separados de sus cátedras después de una minuciosa investigación llevada a cabo por una comisión especial con la intervención del Sr. de Ingeniería Química pidieron la renuncia de dos profesores de la Carrera de Ingeniería y de Química Industrial. Empezó el Dr. Decano de la Facultad. El 19 de marzo los estudiantes de Química. Lo de Ingeniería Química no pudo ser "resucitado" por el Departamento. El Departamento de Química bajo la dirección del Dr. que en ese momento era del Dr. ordenando el traslado pues su ubicación original era transitoria. En el mes de febrero el Consejo Universitario ratificó el acuerdo de trasladar la carrera de Ingeniería Química. Las actas de las sesiones 129. Bravo fue electo. el Dr. sino también en el campo industrial o aplicado. La celebración del X Congreso Latinoamericano de Química hizo posponer ese acuerdo hasta después del evento. grupos pequeños tenían representación y bloqueaban las pretensiones de los primeros. El Dr. Bravo en 1968 con enormes problemas y responsabilidades pero pudo resolverlas todas y sacar adelante la Escuela de Química. Bravo y el Departamento para que este fuera transformado en Facultad y que luego se le adjuntara la Carrera de Ingeniería Química. Este período fue de grandes realizaciones y de un especial estímulo a la investigación que estaba apenas iniciándose en 1968. Así en 1969 se efectuó un traspaso ordenado de la carrera de Ingeniería química y el jefe de esa Sección rindió un informe que figura como anexo del acta de la sesión N° 134 del 23 de mayo de 1969 del Departamento de Química. En total. se la querían llevar para la Facultad de Ingeniería y había un acuerdo inicial del Consejo Universitario. 130 y 131 de la Asamblea de Escuela. Es interesante notar que todas las luchas del Departamento siempre tuvieron un origen común: la pésima integración del Consejo Universitario en donde grupos académicos grandes no tenían la representación adecuada y. Fueron vanos los esfuerzos que realizó el Dr. en la sesión 121 del Departamento de Química celebrado el 30 de agosto de 1968. el Departamento de Química cambió de nombre y se llamó Escuela de Química. El Departamento de Química apeló esta decisión y el Consejo desestimó la apelación y quedó firme el traslado. Gil Chaverri Rodríguez. Después de la Reforma provocada por el Tercer Congreso Universitario. Ello no se logró hasta el Tercer Congreso Universitario. Lanzaron graves cargos contra ellos y amenazaron con una huelga. En noviembre de 1969 se empezó a Adelante • Indice . Luego la carrera de Ingeniería Química que estaba funcionando en el Departamento de Química. ORLANDO BRAVO TREJOS El Dr. describen la gravedad del problema. Primero la celebración del X Congreso Latinoamericano de Química en febrero de 1969. Bravo ocupó la dirección por 10 años. No sólo se impulsó la investigación básica.

se ocupó eficientemente de los dos campos y le sirve al país en forma excelente proveniéndole profesionales en Química Industrial con preparación óptima. En este momento el Departamento contaba con nueve doctores agregando a la lista al Dr. Este problema que es de competencia del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos se resolvió en ese organismo. entonces nació el Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) para toda la institución. unidos a los Dres. Guillermo Chaverri Benavides y Alfonso Mata Jiménez. Cuando las cosas se hicieron al derecho. Desde entonces la Escuela de Química. El plan definitivo nunca se aprobó y al abrirse el Sistema de Estudios de Postrado la Escuela de Química estableció la Maestría. entre otros motivos. No ha habido problemas de competencia con los Ingenieros Químicos y más bien ha sucedido lo contrario: los ingenieros químicos se han querido meter en el campo de acción profesional de los químicos y han pretendido dedicarse al análisis. en el Tercer Congreso se eliminó la Facultad de Ciencias y Letras y nació otra vez la Facultad de Ciencias constituida por unidades académicas llamadas Escuelas. Claudio Gutiérrez Carranza. En este intento contó con el beneplácito del Dr. Gil Chaverri Rodríguez y Orlando Bravo Trejos constituyen el resultado del esfuerzo de ellos.) los profesores Rodolfo Ardón Chaves. Mario Segnini Boza ambos graduados en los Estados Unidos con un Ph. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras. También en ese año regresaron al país con su doctorado (Ph. El Dr. Decano de la Facultad de Ingeniería Ing. Cierto es que el Departamento consultó a todos los profesores con doctorado académico pero la resolución final la tomaba la Asamblea del Departamento en lo que había personas sin estudios de posgrado y estudiantes. Alegó el Sr. Esto quizá se deba a que fueron hechos con la intervención de profesores que nunca cursaron el posgrado y con la intervención de estudiantes representantes estudiantiles. y de la institución por subir el nivel académico de los Departamentos y Facultades.discutir el plan de estudios del Doctorado en Química de acuerdo con el compromiso que el Departamento tenía con el CSUCA. intentó llevarse también la Sección de Química Industrial. Walter Sagot. Milton Álvarez Rizzatti y en 1972 regresó el Dr. Estos cuatro doctores. 152 Atrás • Adelante • Inicio . Cambió así en 1974 el nombre del Departamento de Química por el de Escuela de Química y cambió entonces el criterio en el sentido de que cabían juntas las labores académicas puras y las labores de ciencia aplicada. Sherman Thomas Jackson (que estaba trabajando en Honduras pero que ya tenía su doctorado). no contento con haberse anexado la carrera de Ingeniería Química. sin objeciones de nadie.D. Orlando Bravo debemos mencionar que en los primeros meses de 1971 el Sr. Bravo inició los trámites para la ampliación del edificio del Departamento en 1970 cosa que logró en su segundo período de director. Dentro del relato del primer período como Director el Dr. Decano que esa Sección no calzaba con el carácter estrictamente académico de la Facultad de Ciencias y Letras. En el año 1970 el Departamento aprobó una reorganización administrativa para ayudarle al Director en la administración. La pretensión del Ing. como más adelante se describe. En el año 1971 regresó el Dr. Aquí tenemos una prueba más de lo que la Asamblea del Departamento ha venido afirmando que el Departamento de Química no cabía dentro de esa estructura académica pura de Ciencias y Letras. Adrián Chaverri. Sagot que hemos mencionado. en particular. Es interesante observar que no obstante los esfuerzos realizados los planes para el doctorado no se llegaron a concretar. Por eso.D.

153 Atrás • Adelante • Inicio .no pasó de eso pues el Departamento de Química e 1969 había ya reformado y reorganizado la Licenciatura y el Bachillerato en Química dando especial énfasis a la Sección Industrial. El considera en su informe al Vicedecano del año 1972 lo siguiente: "Con el regreso del Dr. Brasil. dio un gran impulso a la investigación. Se obtuvieron becas para los estudiantes Marlene Durán. 2. El profesor Víctor H. El profesor Juan Rafael Barrientos quien concurrirá al CITEC de la Plata.Sc. Escribe él en su informe de labores del año 1973: "Dentro de la segunda etapa de formación de profesores regresó al Departamento en setiembre de 1973 el profesor Armando Acuña Bonilla después de haber obtenido su maestría en Tecnología de Alimentos en la Universidad de California.Sc. Humberto Trimiño Vásquez a fin de realizar un programa de investigación con hongos en el ICAITI de Guatemala donde permanecerá por espacio de 5 meses. Dentro del programa cooperativo que se mantiene con el CITEC para el desarrollo de la Tecnología del Cuero en nuestro Departamento el profesor Francisco Arroyo C. Armando Acuña en su período. También regresaron al país los profesores M. También se consiguieron becas para continuar estudios en Tecnología de Alimentos para los estudiantes Carlos Alberto Vega Cardona y Ronald Ramírez González. Esto es el resultado de que el mismo es un distinguido investigador y participa activamente en todos las labores conexas. Orlando Bravo. Mario Fernández Urpí. Bravo reforzó la Sección Industrial con investigación aplicada y con centros de Investigación. Bélgica y realizado un post-doctorado en la Universidad de Harvard. en carácter de investigador asociado a fin de reforzar el programa de Tecnología del Cuero del Departamento. como director. en forma entusiasta y brillante por el Dr. Moya Portuguéz para realizar estudios en la Universidad de Buenos Aires en Química Orgánica y para Marianne Avram Waganoff para estudiar Tecnología de Cueros en el Instituto de Estudios Macromoleculares de Darmstadt. después de haber obtenido ambos la maestría en Tecnología de Alimentos en la Universidad de Campinas. De igual forma se obtuvieron Becas para las siguientes personas: 1. Lic. Manuel E. Bravo. Castro Araya partió para el Japón por un año a realizar estudios graduados en la Universidad de Hokaido". en la Universidad de Campinas. Brasil.Sc. concluye la primera etapa de capacitación de profesores del Departamento. Guillermo Chaverri. Orlando Brealey y M. Julio Thuel Sedó quien asistirá por un mes a un curso sobre Tecnología del Cuero en el CITEC. Argentina. ha sido becado para realizar un estudio de capacitación por cuatro meses en Argentina. Fernando Durán Ayanegui en setiembre de 1972 después de haber obtenido el doctorado en Bruselas. Argentina. El Dr. 3. Además el Dr. y que fue continuado por el M. El programa de capacitación de profesores que inició el M. como hemos apuntado. Estos dos profesores contribuirán a reforzar la Sección de Química Industrial en sus respectivas especialidades.Sc. Hoy en día ya nadie discute el asunto.

4.

Profesor Rubén Eugenio Guevara Castillo quien asistió un instituto de verano sobre la enseñanza de la química en Beaver College, Filadelfia, U.S.A. del 24 de junio al 31 de agosto de 1973. Profesor Niko Hilje Quirós quien fue favorecido con una beca de la O.E.A. a fin de realizar estudios graduados en la Universidad de Sao Paulo, Brasil, en la rama de Química Inorgánica. Profesor Francisco Cicció Alberti quien permanece en el ICAITI realizando investigación en productos naturales. Profesor Oscar Castro Castillo quien asistió por 3 meses al ICAITI como investigador en productos naturales.

5.

6.

7.

Los profesores Roberto Salgado, Pablo Zúñiga y Orlando Bravo participaron en un simposio sobre tecnología de alimentos en Guatemala, exponiendo trabajos de investigación en esta rama de la química. Los profesores Freddy Brenes G. Alexis Rodríguez U y Ricardo Monge H. en calidad de investigadores asociados en los programas de investigación del ICAITI que mantiene en las áreas de frutas tropicales y proteínas. Asimismo los profesores Roberto Salgado León y Juan Rafael Barrientos Germé asistieron a un curso sobre Tecnología de Alimentos ofrecido por el ICAITI durante el mes de marzo de 1973".

Hasta aquí la cita del informe. El Dr. Bravo había participado en el año anterior en varios eventos internacionales, fue invitado por la Organización de Estados Americanos (OEA) a ofrecer un curso a nivel de posgrado sobre Análisis Instrumental de Alimentos en la Universidad de Campinas, Brasil. Posteriormente fue invitado a ofrecer otro curso en la Universidad de Panamá sobre Métodos Eléctricos de Análisis. Asimismo, participó en dos seminarios latinoamericanos. El primero de ellos trató sobre Química Ecológica y se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (noviembre). Este seminario fue patrocinado por la OEA a través del proyecto Multinacional de Química y tuvo como objeto estudiar los problemas presentes y futuros de la contaminación ambiental en Latinoamérica. El segundo seminario se efectuó en Montevideo y trató sobre el mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencias. Fue patrocinado por UNESCO a través de su oficina de Ciencias para Latinoamérica. Toda esta actividad científica de carácter internacional redundó en un estímulo muy grande para la investigación en el Departamento. Fue en 1972 cuando se recibió una donación de $30.000 para la compra de un espectrómetro de resonancia nuclear magnética el que quedó debidamente instalado en 1974. Hubo además varias acciones de refuerzo para adquirir equipo e instrumentos todo ello producto de la incansable labor del Dr. Bravo favorecida por sus conexiones internacionales. El impulso a la investigación no fue dirigido solamente a campo académico. El Departamento, fiel al compromiso con la sociedad costarricense, empezó en 1973 un programa de colaboración recíproca con la industria. Así lo expresa el Dr. Bravo:
"Durante el año de 1973 se implantó una nueva modalidad en el Departamento de Química, en cuanto a su sistema de enseñanza que consiste en ofrecer tres meses de lecciones intensivas en

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los cursos de tecnologías, complementadas con un entrenamiento práctico en una fábrica o industria. Para tal fin el estudiante presta gratuitamente sus servicios por un cuarto de tiempo, durante un período de un mes bajo la dirección de un profesional químico que labore en la fábrica o industria correspondiente".

El siguiente es un comentario escrito en su informe de labores del año 1973, del Dr. Orlando Bravo Trejos: 1. INFORME DE POLITICA E INVESTIGACION EN TECNOLOGIAS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Es bien sabido que América Latina se debate entre graves problemas sociales, económicos y educacionales. Los esfuerzos realizados a través de diferentes programas de gobiernos y organismos internacionales para resolver este problema en la década del sesenta apenas permitieron compensar los aumentos de población, mientras que los países desarrollados, con su ciencia y tecnología se hicieron económicamente más poderosos. La política seguida en estos años ha tratado de desarrollar estos países fundamentalmente a base de una importación de tecnologías y sistemas educacionales las cuales se modificaban en mayor o menor grado para adecuarlos a nuestras necesidades. Las experiencias que nos dejaron estos programas fueron muchas y muy valiosas, pues a partir de ellos podemos ahora planear mejor la política futura de desarrollo. La importación y adecuación de tecnologías es importante para ciertas industrias, pero evidentemente, quien da o presta sus tecnologías está seguro de quien la recibe no está ni estará en condiciones competitivas en el mercado mundial y así, muchas de las industrias establecidas prácticamente están garantizando la dependencia y el subdesarrollo. Existen en nuestros países una enorme cantidad de productos naturales que pueden servir de base para un verdadero proceso de industrialización si se crean las tecnologías adecuadas. Tradicionalmente, las nuevas tecnologías se han desarrollado en los laboratorios de investigación de las grandes industrias, en Institutos especializados o en las Universidades. La operación de los dos primeros es sumamente costosa pues para un solo fin hay que pagar equipo y personal especializado a alto costo y sus resultados son inciertos: La Universidad ofrece, en cambio, una magnífica posibilidad pues tiene en la mayoría de los casos, lo mejor de la intelectualidad de cada país y puede, con ayuda de sus estudiantes, realizar las investigaciones a un costo mínimo. Para ello, sus programas deben adaptarse convenientemente a las necesidades socio-económicas de la región y sin menoscabar su carácter eminentemente formativo, orientar su investigación para servir de base al desarrollo futuro de la región. Para este fin, creemos que la Universidad puede jugar un papel preponderante en diferentes aspectos: a. b. c. Preparando individuos con una mentalidad creadora para resolver los problemas del futuro y no como se hace actualmente, para trabajar en un sistema establecido. Integrando adecuadamente las ciencias básicas a las tecnologías. Desarrollando programas de investigación tecnológica en que se aprovechen las materias primas íntegramente y las perspectivas de industria garanticen un standard de vida adecuada para el pueblo.

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ch. Integrando, con programas adecuados, diferentes disciplinas (ejemplo: ciencias agronómicas o geológicas con química e ingeniería química) que permita aprovechar los recursos naturales. d. Realizando programas de colaboración mutua con las fuentes productoras del país, a fin de que la industria sirva de laboratorio a la Universidad y, a su vez, esta ayuda a resolver los problemas de producción.

El Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica ha empezado un programa dentro de este orden de ideas que se considera puede servir de modelo para otros Departamentos de Química de Latinoamérica. Para este programa cuenta con un cuerpo de profesores idóneos, de los cuales once tienen el grado académico máximo (doctorado), cuatro la maestría y la mayoría de los otros profesores han realizado estudios graduados o de especialización en otros centros. Además, el Departamento cuenta con un equipo instrumental básico adecuado para realizar un gran gama de investigaciones (incluyendo una planta piloto para fermentaciones). Sin embargo, para organizar un programa realmente modelo, se requiere la colaboración de diferentes organismos, tanto nacionales como internacionales. En este sentido, el Departamento ha logrado trabajar con diferentes organizaciones internacionales (OEA, CITEX, ICAITI, ITAL), así como nacionales. En este aspecto, nuestros programas con industrias han sido muy provechosos". Hasta aquí la cita. Dentro de toda esta actividad el Departamento de Química se preocupó por el número de Bachilleres en Química que habían terminado sus estudios de Licenciatura pero que no habían empezado o concluido su tesis. Se aprobó así un plan alterno temporal para obtener la licenciatura sin hacer tesis pero mediante ciertos requisitos. El plan es el siguiente: 2. PLAN ALTERNO PARA LA OBTENCIÓN DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA

Considerando que existe un grupo numeroso de egresados del Departamento de Química a quienes únicamente les falta la tesis para obtener su licenciatura, el Departamento aprobó un plan transitorio de "Graduación por especialización" para quienes hubieran egresado en 1971 o antes y no estuvieren incorporados como licenciados. Estas personas tendrán tiempo hasta el 15 de setiembre de 1975 para graduarse con este plan. Además el candidato deberá haber trabajado en la industria o en un laboratorio por lo menos medio tiempo por un mínimo de dos años. Mediante la presentación de un trabajo escrito y un examen oral el interesado deberá demostrar su dominio en el campo en que por sus años del trabajo constituye su especialidad. Queda a juicio de la Comisión de Investigación y de Estudio Superiores (ampliada con dos miembros de la Sección Industrial para estos efectos) la aceptación del candidato y su tema a fin de que se garantice la seriedad y categoría del trabajo". No obstante el esfuerzo demostrado por el Departamento este plan fue poco aprovechado por nuestros egresados. Hubo otros planes después todos tendientes a resolver el problema de la gran cantidad de egresados sin la licenciatura. El 31 de marzo de 1973 fue inaugurada la planta piloto del Departamento por el señor Presidente de la República, José Figueres Ferrer, con la asistencia del señor Rector y de altas autoridades universitarias.

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Con la instalación de esta planta se culminan una serie de proyectos preliminares tendientes a formar a nuestros estudiantes con una mentalidad creadora en los procesos industriales, adiestrándolos en las investigaciones tecnológicas, particularmente en aquellos aspectos que se relacionan con el aprovechamiento de nuestros recursos naturales. Además es un primer intento de participar en la resolución de los problemas del país principalmente en aquellos relacionados con su desarrollo industrial. Del 21 al 31 de mayo de 1973 se celebró en el Departamento el II Simposio sobre Tecnología del Cuero con la participación del Dr. Alberto Sofía, Director del CITEC. Además asistieron al acto inaugural el señor Abelardo Alfaro, Representante de los Industriales del Cuero en Costa Rica, el Lic. Enrique González, Director del Centro de Promoción de las Exportaciones e Inversiones, el Dr. Juan B. Schroeder, Representante de la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos en Costa Rica, el Lic. Eugenio Rodríguez V., Rector de la Universidad de Costa Rica, el Lic. Freddy Brenes, Coordinador del Simposio, y el Dr. Bravo en representación del Departamento de Química. Esta actividad ha sido una de las más significativas del Departamento durante el año de 1973. El simposio en general fue todo un éxito, y una vez más el Departamento tuvo la oportunidad de acercarse al sector industrial. Asimismo, se avanzó más en la meta final de establecer un Centro de Tecnología del Cuero, que era a su vez la preocupación y finalidad del Programa Multinacional que coordina el CITEC de Argentina con el auspicio de la O.E.A. 3. PROGRAMA DE POSGRADO

En marzo de 1975 la Escuela de Química inició su programa de Estudios de Posgrado para ofrecer los títulos de Magister Scientiae y Doctor Scientiae en Química. Constituyó un reconocimiento a la labor que ha realizado la Escuela de Química la resolución N°3 del Consejo Universitario Centroamericano de su sesión del 13 de setiembre de 1962, de asignarle rango regional a nuestra Escuela, para asumir la Dirección de los Estudios de Posgrado en Química, con arreglo a los correspondientes estudios básicos y a los avanzados que ésta graduación requiere y siguiendo las normas que, en programas similares, se aplican en Centros Universitarios de bien asentado prestigio. El Consejo de Profesores de la Escuela de Química, consciente de la responsabilidad que la mencionada designación implica, postergó expresamente la iniciación de los cursos de posgrado, hasta reunir los factores que garantizarán la enseñanza superior y la investigación en especialidades de la Química, propias para el máximo grado que las universidades otorgan. Al crearse en 1974 el Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) era lógico que Química fuera una de las unidades académicas que primero participara pues tenía años de estar estudiando la posibilidad de establecer el programa de posgrado. El CSUCA y el servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) colaboraron con ese programa y fueron aceptados tres estudiantes panameños y un nicaragüense además de seis costarricenses. El año siguiente ingresaron dos panameños más una guatemalteca, un nicaragüense y, dos costarricenses. En este año de 1975 se habría el programa de Maestría en Química y llegaban al país después de realizar brillantemente sus estudios el Dr. Julio Mata Segreda y el Dr. José Guillermo Calzada Allan. Se completó así un número de trece Ph.D. en la Escuela de Química. De acuerdo con lo que conocemos de la Universidad de Costa Rica este es el número más alto de doctores (a nivel de Ph.D.) que ha tenido una unidad académica.

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El Dr. Mata realizó sus estudios doctorales en la Universidad de Kansas y el Dr. Calzada en la Universidad de Alberta, Canadá y estudios posdoctorales en la Universidad de Stanford, E.U.A. A su vez, regresó de realizar estudios de posgrado en ciencias del ambiente el Dr. Alfonso Mata J. de la Universidad de Delft, Holanda. La labor que están realizando otros becarios de la Escuela en 1975 han sido ampliamente elogiadas por sus respectivos profesores guías. Estos becados son:
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Oscar Castro C. Universidad de Sao Paulo, Brasil. José Raf. González M. Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Freddy Brenes G. Universidad de Lyon, Francia. Mariana Avram W. Instituto de estudios macromoleculares, Darmstadt, Alemania. Ana Lucía Nassar S. Tokyo, Japón.

En reuniones internacionales hubo la siguiente participación en 1975. a. Dr. Orlando Bravo. Reunión de Coordinadores de Centros de Tecnología de Cueros, Buenos Aires, Argentina. Trabajo presentado: "Estado actual de la industria del Cuero en Costa Rica". Dr. Julio Mata S. Primer Congreso de Química del Sub-Continente Norteamericano. Trabajo presentado: "Mecanismos de transferencia de cantidad de movimiento (fluido viscoso) del agua. México. Dr. Manuel A. Constenla U. Cursillo sobre cromatografía de gases Varian Instrument. México. Lic. Roberto Salgado L. Seminario sobre cerámica y vidrio. México. DONACIONES

b.

c. d. 4.

El año 1975 fue fructífero en cuanto a donaciones conseguidas por la Escuela. El Gobierno de la República Federal Alemana a través del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) inició un programa con la Escuela de Química en que financia parcialmente por un período de dos años al Prof. Dr. Ulrich Müller H. El Prof. Muller es doctor en Química Inorgánica. A su vez, este programa donó a la Escuela una colección de revistas científicas alemanas y equipo para investigación en Química Inorgánica (costo aprox. $16.000). El Consejo Nacional de Producción hizo una valiosa donación de revistas científicas valuados en aproximadamente $10.000 que incluyen colecciones de las principales revistas de la American Chemical Society. La compañía Du Pont, debido a gestiones del Dr. Ben Corson, hizo también una donación de revistas que complementan las colecciones que tiene actualmente la Biblioteca Universitaria (valor aproximado $20.000). Resulta muy interesante recoger la información que el Dr. Orlando Bravo ofrece en su informe de labores del año 1976. En medio de los programas de investigación y de los estudios de posgrado el Departamento debe atender una población creciente.

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En 1976 la Escuela ofreció un total de 317 cursos de Química distribuidos así:
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I semestre 42 cursos de teoría II semestre 63 cursos de teoría 85 cursos de laboratorio Cursos de verano: 11 cursos de teoría 15 cursos de laboratorio.

La atención de estos cursos requirió mucho esfuerzo de la Escuela lo que desafortunadamente dificultó otras labores propias del quehacer universitario como la investigación y la acción social. En los cursos básicos hay una proporción de 100 alumnos por profesores y hubo el propósito de llevar esa proposición a 50 alumnos por profesor. A pesar de las limitaciones los resultados obtenidos son mejores que los que obtienen otras unidades académicas de la Universidad de Costa Rica y que los que obtienen otras universidades latinoamericanas. En 1976 terminó sus estudios doctorales (Ph.D.) y se graduó Carlos Murillo Vìquez en la Texas A & M con especialidad en Química Inorgánica. Van siendo así cuatro los profesores con estudios de posgrado en inorgánica: Pedro Herrera y Niko Hilje con maestría; Sherman Thomas y Carlos Murillo Víquez con doctorado. El Dr. Murillo permaneció en la Universidad de Princeton haciendo estudio Post doctorales. El número de doctores en la Escuela de Química asciende ahora a catorce. Este año de 1976 regresaron de Europa Mariana Avram Wagonoff de la Escuela de Curtición en Alemania y Freddy Brenes Guerrero de la Escuela de Tenería de la Universidad de Lyon en Francia. Es también el año en que el prof. Pablo Zúñiga A. partió a obtener una Maestría en Química Analítica en la Universidad de Kansas. 5. PROFESORES VISITANTES EN 1976

En el año 1976 la Escuela de Química fue muy favorecida con la presencia de investigadores de renombre mundial quienes a su paso por Costa Rica nos ofrecieron interesantes conferencias sobre sus investigaciones. R. E. Struke, Ph. D. Este brillante investigador trabajaba en 1976 con el Gobierno de E.U. en el Instituto de Investigaciones Walter Reed Army y era el encargado de la supervisión de investigaciones de síntesis de nuevos antimalaricos. Ofreció una conferencia titulada "The Search for New Antimalarial". Dr. Art. T. Díaz Patrocinado por I.B.M. Internacionanl, tuvimos el honor de contar en dos ocasiones con conferencias del Dr. Art. Díaz. El Dr. Díaz trabaja en los laboratorios de investigación de I.B.M. en California y nos ofreció dos conferencias una sobre Síntesis Orgánica y la otra sobre Catálisis Homogénea y Electroquímica en Compuestos Orgánicos.

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Dr. Elaza Kochva En agosto, tuvimos el honor de tener en la Escuela al Dr. Elazar Kochva, Decano de la Facultad de Ciencias, Universidad de Tel Avid. El Dr. Kochva nos ofreció dos conferencias tituladas: La Ciencia en Israel y El sistema universitario en Israel. Dr. Francisco Girela Como una colaboración del Consejo Superior de Investigaciones científicas de España, la Escuela tuvo por una semana visita del Dr. Francisco Girela. El Dr. Girela discutió con los profesores de la Escuela sobre problemas de investigación y probabilidad de programas de intercambio con científicos españoles. Ofreció a su vez dos conferencias sobre temas de su campo de investigación tituladas: Análisis térmico y aplicaciones del análisis térmico. Dr. Richard L. Schowen Durante los meses de diciembre 1976 y enero 1977, la Escuela tuvo como Profesor Visitante al Dr. Richard L. Schowen. Los méritos científicos del Dr. Schowen son conocidos universalmente. Es un profesor distinguido del Departamento de Química de la Universidad de Kansas, con un número impresionante de publicaciones en los campos de Bioquímica y Físico Química Orgánica. En este tiempo el Dr. Schowen dió un curso sobre temas selectos de Química bioorgánica que incluye especialmente el aspecto dinámico de sistemas vivos como: catálisis enzimática, transporte activo de diversos metabolitos, etc. La llegada del Dr. Schowen fue posible gracias a la colaboración de la Universidad de Kansas y del CONICIT. Dr. Alberto Sofía En este año tuvo el personal docente de la Escuela nuevamente la oportunidad de discutir con el Dr. Alberto Sofía sobre Tecnología del Cuero. Patrocinado por O.E.A. vino a ofrecer un simposio sobre esta especialidad. El Dr. Sofía pertenece al Centro de Investigaciones y Tecnología del Cuero, La Plata, Argentina. En el año 1977 se aprobó en la Escuela un nuevo plan de estudios para el Bchillerato en Química. La Comisión de Estudios Docentes de la Escuela de Química, coordinada por el Lic. Mario Espinosa F., estuvo laborando intensamente en la evaluación del Programa de Bachillerato a efectos de armonizarlo con las necesidades actuales del país respecto a profesionales en Química. Como resultado de este trabajo, la Comisión recomendó una serie de cambios en el Curriculum, las cuales se presentaron ante la Asamblea. Luego de varias sesiones de trabajo, se aprobó finalmente en la Asamblea de Escuela N° 30 celebrada el día 31 de agosto de 1977. El nuevo Plan de Estudios pasó a la Vicerrectoría de Docencia para el trámite reglamentario correspondiente.

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becas. asistencia a seminarios y conferencias y visitas de personalidades químicas. Llegó así la Escuela de Química a la cima de su prestigió hábilmente dirigida por el Dr. Resulta imposible ofrecer un detalle de todas las actividades de la Escuela durante el mandato del Dr. Lo que se ha resumido deja una idea de la gestión realizada rica en relaciones internacionales. Bravo Trejos. Orlando Bravo Trejos. CETEC y CIPRONA cuyas funciones y organización se describen en otro TEÓRICAS PRÁCTICAS de esta obra. fortalecimiento del programa de capacitación de profesores con el grado de doctor Ph. Además se reformó el área administrativa y el auditorio 104 y logró que se adquiriera equipo instrumental moderno. Logró el Dr.A. Quedaron establecidos tres centros de investigación interdisciplinarios en el edificio de la Escuela de Química: CELEQ. creación del posgrado en Química (maestría) creciente investigación. Fueron diez años de progreso en todos los niveles pero en especial: investigación. libros.El Prof. 161 Atrás • Inicio . revistas. Bravo que se construyera el ala este primer piso y el sótano (parte este) del edificio. D.E. progreso en la enseñanza de la Química Industrial. para efectuar estudios en Ciencias Ambientales en la Universidad Técnicas de Velft en Holanda por un año. Alexis Rodríguez fue becado por la O.

.

Todos regresaron con el doctorado Ph. Otro caso semejante es el Dr. Estas tesis de grado a través de la historia han sido de diferente calidad. Es imposible esperar que esos profesores hicieran investigación. Obtuvo su doctorado y regresó. Bajo la dirección del Dr. Juan A. por razones que no justificaremos. D. Orlando Bravo Trejos. Muchos más siguieron en la lista de químicos que viajaron a Estados Unidos. fueron aceptadas.A un lote de libros de Química por valor de 25 mil colones que en aquellos tiempos (1959) compraba muchos volúmenes.CAPÍTULO XII NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA DE QUÍMICA Para graduarse de Licenciado en Química ha sido un requisito presentar una tesis de grado que consiste en una investigación de carácter original. Chaverri enviar todos los volúmenes a la Biblioteca Carlos Monge. profesores del Departamento (luego Escuela) con Licenciatura: Sadie Bravo. Estas investigaciones obligaron a casi todos los profesores a estar en contacto con experiencias de laboratorio y con las publicaciones científicas. Guillermo Chaverri y el primer profesor que viajó a realizar estudios fue el entonces M. se dedicaban a la administración universitaria. El Ministerio de Salud donó al Departamento de Química una parte de la colección del Chemical Abstracts (1935-1950) y el Director Chaverri consiguió con el Punto IV que le regalaron al Departamento el resto de la colección: 1906-1934 y 1951 a 1956. Al empezar labores el Departamento de Química pocas eran las personas que trabajaban tiempo completo y la gran mayoría eran profesores de horas que trabajaban en otra parte y venían a impartir unas cuantas lecciones en la universidad. En esto han participado también en forma brillante. Solano. a petición del Dr.Sc. Julio Thuel.Q. Gil Chaverri Rodríguez. Este procedimiento es igual o similar para la mayoría de las unidades académicas de la universidad. Algunas muy buenas con un grado de excelencia digno de estudios de posgrado. D. Lo inició como Director del Departamento el Dr. La Asamblea de Escuela acordó. Gabriel Macaya Trejos.Sc. Sherman Thomás Jackson y el Lic. o su equivalente europeo. Francisco Cicció. Así fue creándose el espíritu favorable a la investigación.U. Además solo dos profesores el Dr. Hubo tres o cuatro profesores con Ph. Rodolfo Ardón Chaves a ellos les siguió el entonces M. Esta situación fue cambiando poco a poco con la contratación de más y más profesores de tiempo completo. Adrián Chaverri y el Dr. Orlando Bravo que nunca ha abandonado la investigación y tiene un brillante récord de publicaciones no obstante haber sido 10 años Director del Departamento (luego Escuela) y miembro del Consejo Universitario y director de ese organismo. Guillermo Chaverri B. Alexis Rodríguez. Al regresar se estableció la masa crítica necesaria para continuar con un programa de investigación muy serio. Otro factor que influyó en el nacimiento de la investigación fue la creación poco a poco de la biblioteca. Aquí es donde la excepción es el Dr. tenían doctorado y fue con el correr del tiempo que se estableció un verdadero programa de mejoramiento del profesorado. De ahí en adelante ya lo tenía nuestra Biblioteca Carlos Monge A. Esta investigación debe ser dirigida por un profesor guía que es el responsable de la autenticidad del trabajo y de revisar el informe escrito que recibe el nombre de tesis de grado. luego el B. Víctor Castro y otros compañeros que han dado prestigio a la Escuela. que no desplegaron sus habilidades de investigadores y aunque si ejercieron la enseñanza. Adelante • Indice . Carlos Borel L. a Alemania y Bélgica a obtener doctorados y maestrías. Bernardo Chacón.. Le siguió el entonces Lic. Guillermo Chaverri se consiguió con el Punto IV de E. Otras han sido mediocres y algunas muy deficientes que.

iniciaron el programa de doctorados en el extranjero.A a escoger el instrumental que se compraría con ese empréstito (véase Anexo 2 del capítulo VII). Véase el anexo 1 de este Capítulo XII para tener una idea de este importante quehacer universitario. equipo. Se comienza humildemente. 164 Atrás • Adelante • Inicio . La investigación es el resultado de un proceso de desarrollo. reactivos. biblioteca. Creció cada uno de estos factores y creció también la investigación. casi sin medios. Otros tanto hicieron los otros directores que siguieron las líneas establecidas y las reforzaron hasta llegar la investigación química en nuestra Escuela a tener el desarrollo actual 1987.U. biblioteca y profesores capacitados. Nació la investigación desde que inició labores el Departamento de Química en 1958 y hubo entonces facilidades crecientes para esas labores: Laboratorios. unos contratados por largo tiempo. Un factor de crecimiento de la investigación es la creación de los Centros de Investigación pero existen también en la Escuela profesores investigadores "independientes" que no trabajan en ningún centro. Los primeros dos directores del Departamento le dieron el primer empuje sentaron las bases. etc. y luego el Dr. Ya había investigación en el Departamento de Química en 1969 puesto que hubo buena participación de nuestros profesores en el X Congreso Latinoamericano de Química celebrado en febrero de ese año en la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio. A los centros nos referimos en aparte (Capítulo XIV). y esas semillas iniciales llegan a producir resultados como los que puede ver y admirar hoy la Escuela de Química. Gil Chaverri fue enviado a varios instituciones de los E. Precisamente en 1964 el Dr. Vinieron también a colaborar en el desarrollo de la investigación algunos profesores extranjeros. instrumentos.También consiguió el Director Chaverri un lote de reactivos por 20 mil colones con el Punto IV y se gestionó un préstamo grande con el Banco Centroamericano de Desarrollo para comprar equipo de laboratorio. Bravo consolidó la investigación como quehacer importante y fundamental del Departamento de Química. adquirieron equipo. otros por temporada corto todos en carácter de visitantes.

Bravo de Maroto. Quím. y G. y O. Julio 1974. Proyecto para la instalación de una planta industrial de sulfonación empleando SO2. Solano. Col. 1973. Tomado del informe de labores de 1974 1. R. 2. 3(4) 179 (1972). manganeso y níquel en acero.R. No. Carlos. Planta Piloto para Electrodeposición. Tropper. Juan Antonio y Bravo. Nuevo método de análisis de hierro(II) y (III) en panela. 1-2. Rev. Rafael. Col. Ing. 2. Juan Antonio y Bravo Trejos. Extracciones en fase acuosa del hierro III con solución clorfórmica de perclorato de tetrabutilamonio y análisis de cromo. Monge. Salgado. Quím. Quím. Determinación espectrofotmétrica de mercurio II como complejo tetrabromado. Orlando.2 (1972). No. C. No. C. 5. Farm.1.40 (1974) 3. Murillo O. Chile (1972).R. No se incluye en estas listas la tesis de grado ya que muchas de ellas sirvieron para hacer publicaciones y así ya están tomadas en cuenta. Solano Herrera. Extracción de ión tetracloruro taliuto (III) de soluciones acuosas. Salgado. Univ. Ing. Rev. Revista Ciencias Farm. No. Bravo. No. Cien. C. Juan Antonio y Bravo. 6. Orlando. Col. Estudio de un electrodo de membrana líquida específico para iones perclorato. 3. Otras listas de publicaciones aparecen en el Capítulo XIV en la reseña de cada Centro de Investigación. Quím. Solano. Quím. S. Rev.R. 4. Orlando. Ramírez López. Quím.R. Tomado del informe de labores de 1972 1. Solano. Estudio preliminar tendiente a instalar en Costa Rica una fábrica para extraer almidón de Malanga. No. Julio. S. y O. González Maroto. B. Coto. Univ. Rev. y A. Potenciales de unión líquida en tres soluciones acuosas y acetonitrílicas (XI) Congreso Latinoamericano de Química. C. 3 (1). C.R. Orlando.2 (1972). y R. C. Chaverri.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XII PUBLICACIONES La siguiente es una lista parcial de las publicaciones de la Escuela de Química durante los años 1972 a 1986 y obtenida de los informes anuales de los Directores de la Escuela. Estudio de extracción de los complejos iodados del bismuto III con ioduro de tetrabutilamonio en agua cloroformo. 1323. 2.. Zeledón. Bravo.40 (1974). Enrique. Quím. Acuña. Rev. M. Rev. Bravo de Maroto.R. Además. Juan Antonio y Bravo Trejos.1. 165 Atrás • Adelante • Inicio . C. Ing. R. Es probable que haya repeticiones y quizá algunas omisiones. Col. Ing. Quím.2 (1972). en la biografía de algunos profesores se han incluido también las publicaciones. 1974. y R. Salgado. C.R. No. 4. Rev.

1976.F. julio. Tomo I.1. Brenesia 4. Guillermo . Manuel . J. Pedro. Quím. 4. Cicció. Franklin. Salgado. Bravo de Maroto. Mason. 1-3. Radiólisis de la metil-etil-cetona inducida por rayos gamma. No. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth (apoynaceae) II. 1-3 (1974). 5290. Alvarez-Rizzatti Milton and E. No. Bravo. Navas. Dimroth. Chavarría. de Quím. Rev. 3. Tomado del informe de labores de 1975. Barcelona. Herrera. Simulación en la industria química. de Costa Rica. Chemische Berichte. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth (apynaceae) I. XIV Congreso IULCTS. Guillermo. Constenla. Chem.40. 1975. e Ing. XII Congreso Latinoamericano de Química. del Col. 3. pág.. Rev. Kinetic and Thermodynamic of a Thermal Rearrangement in the phosphoim series. y Chavarría. 1-12. Revista de la Universidad de Costa Rica. Extracción industrial de la bromelina a partir de los tallos de piña. de Quím. 20-24 oct. 4. de Costa Rica. Ber. Univ. Revista de Ciencias Farmacéuticas. Mario y Alvarez. Charge Transfer energy in closed-shell ion + atom interaction. R y Santana. 40. Ma. 27-33 (1974). de C. 5.F. J. 1975. Col. 3 77 (1974). Constenla. de Costa Rica. Phtochemically Induced Bevicychic Rearrangement of 5 Phosphoims. Univ. K. 6. Phtochemische Umlagerungen von 1-Acyloxy-1 alkory 5-phosphorin-Derivaten. Rev. 27-33. 10. Brenesia. Aislamiento e identificación de alcaloides. Quito. 40. 8. Constenla. del Col. 63. 125 (1974). Análisis Alcaloidal. Sadie y Bravo. y Chavarría. 6. 2. Rev. Quím.5. de C. Ber. 9. Electrodos de gotas de amalgama. Estudio comparativo de sistemas de pelambre con reducción de efluentes. Manuel y Karl Dimroth.F.R. En Imprenta. 107. e Ing. Chem. Chavarría.Estudio Fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth I. Quím. G. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth II. 2. E. Manuel y Dimroth. J. Rev. Darl. A. de Quím. Segnini. Solano y O. 7. e Ing. Tomado del Informe de labores de 1976: 1. A Microscopic Approach t the viscous flow process of mater. Estudio de un electrodo de membrana líquida específico para iones perclorato. Cicció. Phys.R . del Socorro y Sanabria. Orlando. S.A. Bravo de Maroto. G. J. 166 Atrás • Adelante • Inicio . 1. Mata. la malanga como ejemplo. Milton. Chem. J.

1. Rigoberto y Bravo de Maroto. Argentina. Mata. 3. New York. Rev. Residues. Orlando. Pedro. Latinoam. de Química No. Orlando. Sadie y Bravo. José Francisco. 10. 12-13. 6. 6.. 11. Enrique.432-34. Aceptado para publicarse por Ecotoxicology and Environmental Safety Albany. Mapa de reconocimiento geológico y cortes transversales de Costa Rica. Comportamiento electroquímico de talio en acetonitrilo. Alfonso.1 de contaminación. Impregnación superficial de cuero. Cinética de transferencia de carga para el sistema Pb(II)/Pb(Hg). Alfonso. Constenla. M. Publicac. y Guzmán. Blanco. Degradation. Mata. Anales de la III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión.) Ministerio de Cultura.R.4. and Behaviour of Ametrine in Soils. La dinámica del hombre en el mundo finito. Universidad Nacional. Brenesia. 1976. Cicció. 5. 1977. 1976. 2. Sadie.435-38. Sadie y Bravo. Alfonso. 1976. Public. Ocasional No. Mata.F.4 Dihidroisoazoles.A.. 7. 6. Anales de la III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión. p. 5. José Francisco. Quím. La Costa Rica del año 2000 (Docum. Escuela de Ciencias Ambientales. Orlando. 4.3. Asociación Química Española de la industria del cuero. Argentina. No. de C. Troquel. Manuel. La Plata. 7. La Plata. Comentarios al tema de recursos naturales. Manuel. Feb. Estudio comparativo de pelambre con reducción de efluentes. Rev. Vol. 9:31-36. Brenesia. Bravo de Maroto. 8. Tec.577. Cicció. 12 (1977). U. Juventud y Deportes. pp. Ocasional No. Bravo de Maroto. pp. pp. Rev. 1977. 21-24 (1977). Tomados del Informe de Labores de 1977: 1. Cienc. Cicció. Constenla. Impacto de derrames de petróleo en el ambiente marino y el arrecife de coral. Aceites de semillas de plantas del género Stemmadenia (Apocynaceae). de Química.4 (1977) 3. 167 Atrás • Adelante • Inicio . XII Congreso Latinoam. Quito. Universidad Nacional. Vol. F. Sadie y Bravo. de Quím. 9. Heredia. e Ing. Brenes. Comportamiento electroquímico del sistema TL+/Tl°(Hg) en soluciones acuosas.434-43. Malavassi.S. Estudio físico y químico de un aceite esencial de cardamomo guatemalteco. Electrodo membrana para iones tetracloroaurato(III) Anales de la III Reunión Llatinoamericana de Electroquímica y Corrosión.2. Tabersonina y Coronaridina en semillas de plantas del género Stemmadenia (Apocynaceae). del Col. Bravo de Maroto. 1(4). 5. pp. Herrera.10. J. Escuela de Ciencias Ambientales.

. San José. 9. 9. Sadie. Ciencia Química (4). F. 31 (1978) 3. Quím. Revista del Col. Bravo de Maroto. Quím. Trimiño y Mata-Segreda. Nuevo método para la síntesis de etales y acetales. 1977. Armando. Calzada. Rev. Montero. Acuña Bonilla. Bravo Trejos.M. Constenla y Mata-Segreda. Rodríguez. J. 1. Montero. Segnini. Neville. J. 1977. e Ing. 16. Physical stability of milk fat emulsions. (Folleto) 1978. 8. 4. Comportamiento termodinámico de iones hidrofóbicos del tipo S-alquiltiouronio en disolución acuosa . Franklin y León. Sanabria. del Col de Quím. Biol.F. J. 5916 (1977). Determinación de pérdida de brillo metálico en películas delgadas de indio por medio de medidas de rsistencia. Mata Segreda. La electroquímica en la problemática energética del futuro. Mayer. 5. Memorias I Seminario Nacional de Energía. Introducción a la investigación educativa. Cienc. Set. Orlando.F. Junio. 26 (1) 159 (1978).. 75 (1978). 2. Lima. Orlando. 14. Pazos.F. 17. Ing.. R. Olga Marta y Bravo. J. Chem.E.F. para el curso de Tecnología de Textiles. Estudio fitoquímico preliminar de plantas de la familia Compositae. Lima-Perú. Calvo. 1978. Cicció. H. y Mata-Segreda. Ing. Ing. R. Estudio crioscópico. Tropper. J. Mata Segreda.F. Actividad del cloruro de S-octiltiouronio. G. Extracción de la lignina del bagazo y análisis de su estructura. A. H. Guevara. 168 Atrás • Adelante • Inicio . Mario y Clark. de Costa Rica. Smith et al. Paulina y Bravo. Amer. Cinética de transferencia de carga del sistema SN+2/SN°(Hg). Tec. Rev. Libro de texto de 172 pp. Ciencia Química. 39 (1978). Ing. Calzada y J. 7. R. Mata. tintura y pretratamiento de las fibras textiles. Rev. J.10-Dohidrofenantreno. Protti. J. 193 (1977). J.L y Porveda. Julio Francisco. Aguilar. 6. Quím. Química. 99. Chaverri. Anales del XIII Congreso Latinoamericano de Química. 13. 15. Ardón. J. W. Orlando. El formaldehido protonado como modelo para el compeljo tetrahédrico. Journal of Agricultural and Food. e Ing. The transition state for exchange of protons and metal ions in a carboxulate ion-exchange resin. de Costa Rica. Anales del XIII Congreso Latinoamericano de Química. J. Espectro de masas de algunos derivados del 9. 1978. Silva. de Quím.L. Sandra.F. y Ciencia Química.G. 1978. Lindinbaum y Schowen. Latinoamer. Ciencia Química 2 (4). Lloyds M. Perú.. Tomado del Informe de Labores de 1978: 1. Potenciales de unión líquida entre soluciones etanólicas y acuosas. Julio. Tropical. (Costa Rica). 2(I) 29(1978).12..

Quím. Una mejora en la síntesis de 2-yodo tiofeno. J. Anales del V. V. M. M. Rigoberto. 1979 Tomado del Informe de Labores de 1980-1981 1. V. Aislamiento y caracterización de alcaloides de Stemmadenia Glabra Benth (Apocynaceae). Ing. Revista Judicial. Hilje. Obtención encelina a partir de Baltimora recta I. V. Ing. a New Guainolide From Decachaeta thieleana. y Cienc. Anales del XIV Congreso Latinoameicano de Química. O. Identificación y clasificación de las variables... B. Quím. J. 3 (3) 117.M:. M. 12. . J. 127. y Cienc. Universidad de Costa Rica. y Calzada. y Bravo. 134 (1979). Cicció. 164 (1979). 1979. J. y Chacón. Guevara. Chacón. J. A. Quím. (3). 10 (2) 67 (1979) 3.H. 9. Rodríguez. Depto. Los agentes tensoactivos en el proceso de aereación. 4.Tomado del Informe de Labores de 1979 1. Sadie. Cordero. Valor legal de un análisis químico. Complejos de fosfinóxidos con nitrato de níquel(II). Calzada. Contaminación del Río Bermúdez. Depto. 1979. 8. 10 . Rev. 3. Bravo de Maroto. Cicció. Universidad de Costa Rica.. 5. Cicció. Febrer. Guevara. Características y Composición de carbones de Baja Talamanca. 1981. Química. O. Actividad antimicrobiana del heliangólido chromolaenide y sus derivados. Quím. Herrera. B. Calzada. 3 (4). 2. Ing.F. Alvarado. Castro. Cinética del proceso de transferencia de carga en el sistema Pb+2/Pb(Hg). Salgado. A. Quím.H. Quím. Rev. Marzo. Sadie y Blanco. S. 1979.19. Alajuela. y Rodríguez. Lat.F. W. O. A.. 3 (3) 117.. J.F. J. 169 Atrás • Adelante • Inicio . 6. Castro. S. 3. Honduras. 7. y Ralisth.F. 10. 1979. No. Thieleanine. Ing. Investigación evaluativa . y Castro. Diversifolia. Cicció. Espinosa. Chacón. 1979.G. Echandi. O.. 11.F. 13.G. V. Ing. R. de Publicaciones. y Cienc. Castro. 3 (2) 1979.E. 3 (1) 33. Cicció. Diciembre. un nuevo heliangólido hemacetálico de Thitonia Diversifolia. y Cienc. Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología. 18 (2).. Agron. J. N.G. Quím. Determinación espectrofotométrica de lactosa con carbonato de cobre en medio alcalino agua-2-propanol. de Publicaciones.. Zabel.H. Costarr. Mata. Lat. Tegucigalpa. R. 1981 2. 3 (4) 162. Bravo de Maroto. E. Bravo de Maroto. y Cienc. y Watson. 1979.F. R.E. 1979. C. Efecto del pH en las curvas polarográficas del sistema Co(II)/Cu(Hg). y Serra.H. Ing. Phytochemistry. Calzada y J. y Cienc.

10. 1980. F. Thuel y P.H. Phytochemistry. Haagenolide. Flores. Antimicrobial Activity of the Heliangolide Chromolaenide and Related Sesquiterpenlactones. Sabel ty W. Acta Cris . Bravo. 11. 6. Just. Ing.1. 14. Ing. V. Curricular. B-36. 19. 8. Watson. p. No. Calzada y J. 1980. Efecto de agua de río contaminada en el cultivo del tomate en condiciones hidropónicas. B. 170 Atrás • Adelante • Inicio . Brenes. Estudio de recurtición con mangle sulfitado. J. O. Evaluación química del agua subterránea en la cuenca superior del Río Cañas. 1980. Febrero. Bravo. 4(2). Costarr. 1980. Relación entre la tolerancia de agua de mezclas de etanolgasolina y temperatura. Echandi. Producción de amoníaco como medio de optimizar el uso de recursos hidroeléctricos de Costa Rica. Constenla. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. Mayo. 13. 1979. 7. F. 967 (1980). 2816. 17. Dic. Noviembre. the mayor sesquiterpene lactone of Baltimora Recta. Química del X Año del Ciclo diversificado. 517 (1981). 1979. Bravo. International Symposium on the Chemistry of Natural Products B-55 (1980). J. Cicció . 16. 1981. P. F. CELEQ-CONICIT. Alvarado. Flores y O Bravo. Phytochemistry.2. Ruiz y M. Chacón. Anales. 1981. II. y Ciencia Química (Prensa). Febrero. Castro. 1980 y Enero.24-28. Calzada. M. Situación y líneas prioritarias de investigación en Química. Cicció y G. Blanace of Conversion of Buturon 14C in Soil and Leaching Water Under Outdoor Conditions. W. Rodríguez . J. Thuel. J. No. Herrera. J. 5. Flores y O. y Ciencia Química. Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina en presencia de aditivos. Bravo.M. O. 19. Chacón y B. O. Bravo. Thieleanine. Resin Catalized transformation of a tetrahydro-benzofuranoid neolignan. 9. Calzada. Bravo y O. 18. Evaluación de mezclas combustibles gasolina-alcohol 96% en vehículos automotores. IUPAC 12th. M. 15. Minidestilerías de alcohol como base para la sustitución del petróleo y sus derivados. Chacón. Informe a la Agencia Internacional de Energía Atómica. Espinosa. Zúñiga. Variación de propiedades de suela al mangle por el método rápido en cuatro diferentes métodos de depilado-apelambrado.F. Agron. M. J. 12. F. 1981. A. Salas. J. R. Munich.F. Cicció. 4. S. Vol. Bayard. Educ.4. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. Bravo. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. C. Anales XIX Congreso Latinoamericano de Química. 20. J.

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Phytochemistry. 51. El hombre transforma el medio. M. y Mata. M. al. 1(9). Arroyo. 1987. 10 (3-4). 24(12). 4034.. 180 Atrás • Inicio .20. Pharmacol. EUNED. Vol. 24.. Colección de Ciencias Naturales. Obtención de acetatos de celulosa. Durán. Estudio Químico de las hojas de Tabernaemontana arborea Rose. F. 10. J. J. Vol. Taniguchi. R. Colección de Ciencias Naturales: El hombre investiga los seres vivos. Quím. et. Tomás y Mata. Non-Enzymatic acetylation of proteins by aspirin as protection against the secondary complications of diabetes mellitus. al. y Mata. Castor-Beau acid catalysed hydrolysis of triacygycerols does not involve C-2 . Diez. M. Hydrolysis of normal alkyl acetate catalyzed by con exchange resins. M. Sequeira. Bolaños. Bravo. 25. Modifiación química de la celulosa de peira I.2-3. Hun. 1986. y Chacón. F. Julio. Arroyo. 1986. et. Vol. Cienc. 1986. 313.. 1985. Tecnología en Marcha.C-1. B. Cienc. 535. 37-36. No. EUNED. Latinoam.8. y Mata. 1986. 54 (1986) 22. C. J. J.3 transacylation. y Cicció. Chemistry Express. 23. 21. V. Acta Physiol. 26. 36. Sibaja. Ing.. Cabezas. Quím. Ing.4. 27. Un modelo cuantitativo-bimestral para estimar la variación de la carga orgánica en aguas superficales.15. 1986.

una guatemalteca y un nicaraguense. El coordinador de esa comisión fue el Dr. El segundo grupo que fue aceptado estaba constituído por seis estudiantes: dos costarricenses.CAPÍTULO XIII ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA (1975) En los primeros años de la década de los sesenta el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). La primera Comisión de Posgrado en Química estuvo integrada por los doctores Julio Mata S. El esfuerzo fracasó pues no fue bien recibido por las Asambleas y lo consideraron fuera de lugar. Guillermo Chaverri Benavides revivió la idea y se aprobó. Jiménez Porras varias Asambleas de Facultad para exponer el proyecto. El Departamento fue escogido como la sede regional para estudios de posgrado en Química y tendiente a llegar a establecer el doctorado académico. Fue en el Tercer Congreso (1973) que el Dr. Jesús María Jiménez Porras quien acaba de regresar de los Estados Unidos con un Ph. Inmediatamente el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica mostró su interés en el asunto. Todo quedó en manos de comisiones posgrado. entre sus múltiples proyectos para integrar la educación superior del Istmo Centroamericano. o su equivalente) un número de profesores de la Universidad de Costa Rica que no constituía la "masa crítica" para el establecimiento de la Escuela de Graduados. El primer grupo que fue aceptado a nivel de posgrado en Química en el año 1975 fue de diez estudiantes: seis costarricenses. Adelante • Indice . Hubo varias reuniones y se aprobaron. cuatro panameños y dos nicaraguenses. dos panameños. De acuerdo con estas reformas y disposiciones para el posgrado en Química se estableció una Comisión Coordinadora de Estudios de Posgrado que laboró el Reglamento de Estudios de Posgrado en Química que se ha incluído en el Anexo 1 del capítulo XIII. varias normas físicas. Orlando Bravo. Fernando Durán. Esto lo hemos descrito ya en el capítuloVII en el punto 7. Prof. todos con doctorado académico. D. en forma escueta. Chaverri quien como Vicerrector de Investigación y ayudado por una comisión de excelentes colaboradores.. Precisamente fue el mismo Dr. Para ello se reformó el Estatuto Orgánico de la Universidad y se creó una estructura que permitió el arranque del posgrado. Por esa época habían obtenido la maestría o el doctorado (Ph. Milton Alvarez. organizó el Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica. Adrián Chaverri y por los Máster Armando Acuña y Pedro Herrera. En 1965 el Sr Rector visitó acompañado al Dr. Indudablemente que no existía "la masa crítica" para un proyecto así. la organización de la Escuela de Graduados. Mario Segnini. Además el sistema se consideró como "la viga de corona" que amarraba al edificio académico universitario y se organizó el SEP como una super estructura separada de las Asambleas de Facultad y separada de los procedimientos administrativas de las Asambleas de Escuela. en Bioquímica. Carlos Monge Alfaro se mostró interesado en el establecimiento de estudios de posgrado e integró una comisión para que fijara los requisitos y propusiera al Consejo Universitario los normas básicas que permiteran empezar esa etapa. a nivel de comisión. Nótese que no se llamó Escuela de Graduados pues ese nombre ya había fracasado en la década anterior por una razón bastante simple: se sometió a la opinión de personas sin posgrado un asunto sobre el cual no habían tenido ninguna experiencia. convino en establecer el doctorado en Química con sede en una de las universidades. El señor Rector.D.

. Sc..... Sc........... 1985 Efraín Solís Montiel.............. M.... 182 Atrás • Adelante • Inicio . Sc...... 1986 Grettel Valle Bourrouet............. 1982 Juan Valdés González....Los graduados con posgrado en Química son los siguientes hasta 1987.......................... M...................... Diploma de Especialidad............ Leonardo La Moth Bethancourt.. M. Sc...... M.... 1981 Carmelo Bayard Aguilar.......

según el caso. Los cursos se califican con base en una escala que va de cero a diez y se requiere un mínimo de 8. Química Inorgánica. PROGRAMA El Programa consta de tres etapas.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XIII ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA REGLAMENTO (Revisado en 1981) INTRODUCCIÓN La escuela de Química ofrece los cursos de posgrado en sus especialidades como parte del Sistema de Estudio de Posgrado (S.E. Centro de Investigación en Tecnología del Cuero (CETEC) y Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA).0 en promedio cada semestre para tener derecho a permanecer en el Programa. pero puede suceder que se dé por aprobada si todos los exámenes de ubicación son buenos. El programa tiende a la formación de profesionales químicos con capacidad para investigar. tiende a poner a disposición de estudiantes interesados. estos son: Centro de Investigación en Productos Naturales (CIPRONA). según el reglamento del Programa el estudiante debe escoger el tema de tesis en el transcurso 183 Atrás • Adelante • Inicio . El examen de candidatura está dividido en dos partes. La tercera etapa consiste en la ejecución de un proyecto de investigación y la redacción de una tesis sobre el mismo.) establecido en la Universidad de Costa Rica. La primera es de cursos de nivelación que serán determinados por la Comisión del Programa con base en los resultados de los exámenes de ubicación. está permitido avanzar en más de una. En la segunda etapa el estudiante deberá ganar un mínimo de 30 créditos en cursos de posgrado. El comité asesor de cada estudiante determinará cuándo se puede dar por terminado el trabajo de investigación.P. aprobar el examen de candidatura y participar en la enseñanza de cursos básicos. No puede darse por aprobada una etapa antes de haber ganado la anterior. transmitir conocimientos y desarrollar aptitudes creativas en forma independiente. Además ofrece la oportunidad de incorporación de los grupos de trabajo en los Centros de Investigación que en la actualidad están adscritos a la Escuela. Aún así. Este programa vigente desde 1975. los planes de estudio requeridos para obtener el título de Magister Scientiae con énfasis en las áreas de Química Analítica. Como parte de la primera etapa el estudiante debe aprobar un examen de comprensión de lectura en inglés. y hasta inclusive en las tres etapas a la vez. Una coniste en una serie de exámenes en el área de espescialización escogida por el estudiante y la otra consiste en la presentación de una propuesta de investigación que debe ser independiente del tema de la tesis de grado y preparada sin ayuda de los profesores. Cada semestre el estudiante deberá participar en el curso llamado Seminario. Centro de Investigación en Electroquímica y Energía Química (CELEQ). 1. Su duración puede ser un semestre o de un año. Más aún. Química Orgánica y Química Física.

Wilkinson. después de haber conversado con cada uno de los profesores del Programa sobre los temas de investigación disponibles en sus proyectos. COSTOS DE MATRÍCULA La Universidad de Costa Rica fija anualmente el costo por crédito de los cursos que ofrece. Cotton y G. MATRÍCULA La admisión de un estudiante al S. Presentar atestado sobre cursos aprobados que revelen la idoneidad para los niveles de estudio superiores. Química Inorgánica Básica. D. a fin de que inicie tan pronto como sea posible la investigación de su tesis. Atkins. Reusch. 184 Atrás • Adelante • Inicio . El costo máximo semestral en 1980 para los costarricenses es de 2. Limusa.000 colones. Se incluye a continuación. para los no residentes es de U. Inorgánica. Esto lógicamente constituye un aumento en la duración normal de la carrera. Poseer el título de Bachiller universitario en Química u otro equivalente extendido por la institución acreditada. Barcelona-Reverté.A. según el semestre en cuestión. Oxford University Press (1978).W. 4. 5. Physical Chemistry. Los resultados de estos exámenes se usan para decidir cuáles cursos de nivelación debe tomar cada estudiante. que se estima en dos años. Este último deberá iniciarse una vez que se conozcan los resultados de los exámenes de ubicación.00.P es independiente del trámite de matrícula. Introducción a la Química Analítica. Analítica y Química Física.A. a juicio de la Comisión que dirige el Programa. Es importante advertir que aquellos estudiantes con deficiencias académicas acentuadas podrían requerir uno o más semestres en cursos de nivelación. ADMISIÓN Son requisitos para ser admitido en el Programa: 1. Holden-Day.E. la lista de libros de texto usados en la Universidad de Costa Rica a nivel de pregraduado para que sirva como guía a aquellos estudiantes que deseen refrescar sus conocimientos antes del examen de ubicación. P. Inc.S. West. 2. EXAMENES DE UBICACIÓN Todo estudiante que ingresa al Programa debe someterse a un examen de ubicación en cada una de las siguientes ramas de la Química: Orgánica. 3. W. En casos muy calificados.del primer ciclo lectivo de la segunda etapa del Programa. se ofrece el cargo de asistentes a cursos que dicta la Escuela que permite bajar parcial o totalmente los costos de matrícula. en ese momento el profesor consejero provisional le indicará -si fuera el caso. Aproximadamente esto toma lugar a mediados de febrero y principios del mes de julio. • • • • An Introduction to Organic Chemistry. $700. F.los cursos de nivelación y recomendará los cursos de posgrado que el estudiante puede llevar. M. Entonces el estudiante seguirá con los trámites de matrícula de acuerdo con las instrucciones del calendario universitario. 2. Se espera que los estudiantes muestren conocimientos generales y algunos específicos a nivel de pregraduado en las menciondas ramas de la Química. H. Skoog y D.

Condensaciones aldólicas y reacciones relacionadas. SEMINARIO: 2 créditos Difusión actualizada de temas de Química. Tres cartas de referencia. Métodos sintéticos utilizando compuestos metálicos. el Programa ofrece unos ocho por semestre. con participación de todos los estudiantes y profesores. escritas en las fórmulas oficiales de la Universidad de Costa Rica. y ch.. NOTAS. 7. Reacciones que ocurren por trnasferencia de electrones. ch. De la siguiente lista de cursos. SINTESIS ORGÁNICA: 5 créditos La alquilación de metilenos activos.E. 185 Atrás • Adelante • Inicio .P. los siguientes atestados: a. Síntesis totales de Productos Naturales. extendidas por sus profesores universitarios. c. c. Todos los documentos que se piden en b. 1. Costa Rica 2. deberán ser remitidos por la institución que los extendiende a: Decano del Sistema de Estudios de Posgrado Universidad de Costa Rica Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio” San José. Oxidación y reducción. según las necesidades. Halogenación.3. siempre que al efecto tengan la autorización de la Comisión del Programa y del Coordinador del S.P. Aquellos estudiantes que estén en vísperas de obtener su título podrán presentar su solicitud de ingreso al S. Las calificaciones y las cartas de referencia constituyen elementos de juicio importantes para evaluar la preparación alcanzada por el aspirante. Enviar al Coordinador del SEP. CURSOS 4. 6. Solicitud de ingreso en la fórmula confeccionada al efecto por la Universidad de Costa Rica (se solicitan al coordinador del SEP) Dos copias fotostáticas de los registros originales de calificaciones completas de sus estudios universitarios (listas parciales con sólo las materias aprobadas no son aceptables). 3. pero la aceptación quedará supeditada al requisito indicado antes de iniciar su estudio. extendida por la respectiva institución. Los estudiantes admitidos pueden postergar el inicio de sus estudios por un período máximo de dos años. Una certificación de los títulos que le han sido otorgados. b.E. con un término de seis meses de anterioridad a la apertura del curso universitario.

186 Atrás • Adelante • Inicio . MECANISMOS DE REACCIONES EN QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos Se analizan las reacciones orgánicas principales. Se incluye un breve tratado de métodos termoquímicos. termodinámica de gases. Estructura. condiciones de equilibrio. Síntesis y mecanismos en compuestos heteroaliciclos y heteroaromáticos. Estudio de los elementos representativos MÉTODOS ESPECTROMÉTRICOS DE ANÁLISIS: 5 créditos Estudio de los principales métodos espectrométricos de análisis y su aplicación en la identificación y análisis de compuestos orgánicos y aplicaciones en investigación especializada. reacciones de fenómenos de doble capa. estereoquímica y mecanísticas típicas en Química Orgánica. diferentes mecanismos de reacción. para poder luego postular rutas razonables de otras reacciones. MÉTODOS ELÉCTRICOS DE ANÁLISIS: 5 créditos Estudio de los principales métodos de análisis electroquímicos y su aplicación a los problemas de investigación LABORATORIO DE CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS: 3 créditos Resolución de problemas estructurales de incógnitas de compuestos orgánicos usando los instrumentos disponibles en la Escuela de Química COMPUESTOS ORGANOMETÁLICOS: 5 créditos Estudio de los compuestos organometálicos QUÍMICA ANALÍTICA AVANZADA: 5 créditos Estudio de técnicas especializadas de análisis HETEROCICLOS: 5 créditos Estudio sistemático de los heterociclos. soluciones ideales y no ideales. Identificación. TERMODINÁMICA QUÍMICA: 5 créditos Leyes termodinámicas. Reacciones de sistemas heteroaromáticos. en solución.SISTEMA DE ELECTRODOS: 5 créditos Estudio sistemático de los procesos que intervienen en reacciones de cinética de transferencia de masa. FISICO QUÍMICA AVANZADA: 5 créditos El material de este curso varía anualmente a criterio de los profesores de la Sección. cálculos aproximados. INORGÁNICA AVANZADA I: 5 créditos. reacciones en solución y electrolitos. propiedades y aspectos espectroscópicos. INORGÁNICA AVANZADA II: 5 créditos Estudio de los elementos de transición CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS: 5 créditos Introducción a la aplicación de los métodos espectroscópicos en resolución de problemas estructurales. regla de fases. en superficies y en el estado sólido. trnasferencia de carga. CINÉTICA QUÍMICA: 5 créditos Se estudian las teorías de la cinética química y su aplicación a reacciones elementales en la fase gaseosa.

TÓPICOS AVANZADOS EN ELECTROQUÍMICA: 5 créditos Curso de contenido variable en que se discuten los principales avances electroquímica.FOTOQUÍMICA: 5 créditos Física y Química involucradas en los procesos químicos catalizados por la luz. Métodos experimentales. TÓPICOS AVANZADOS DE QUÍMICA ANALÍTICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del momento. Se tratarán métodos cinéticos. TÓPICOS ESPECIALES EN QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos Curso de contenido variable en que se discuten los principales avances en Química Orgánica. INVESTIGACIÓN: créditos variables Desarrollo de la investigación de la tesis 187 Atrás • Inicio . MÉTODOS QUÍMICOS DE SEPARACIÓN: 5 créditos Estudio sistemático de técnicas físico químicas de separación en el análisis químico. Bases sencillas del contexto mecánico-cuántico de los procesos fotoquímicos. TÓPICOS ESPECIALES DE QUÍMICA INORGÁNICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del estudiante. TÓPICOS ESPECIALES DE QUÍMICA FÍSICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del estudiante. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN QUÍMICA: 3 créditos Trabajo de investigación de corta duración conjuntamente con un profesor FÍSICO QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos El curso tratará de métodos para determinar mecanismos de reacción. MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS: 5 créditos Teoría y práctica de cromatografía de gas-líquido y líquido-llíquido. parámetros de activación . relaciones de energía libre y efectos isotópicos. Principales proceso fotoquímicos y su clasificación con base en las características de las reacciones. PRODUCTOS NATURALES: 5 créditos Curso de contenido variable de acuerdo con los intereses de desarrollo del momento. Detección de intermediarios de vida corta y estudio de las reacciones rápidas.

.

De este contacto se hizo un trabajo titulado: "La Industria del Cuero en Costa Rica". se logró el entrenamiento de varios profesores del entonces Departamento de Química: Feddy Brenes Guerrero (9 meses). reactivos.C. Adelante • Indice . La Organización de Estados Americanos (.E. la Escuela (y antes el Departamento) llevaban a cabo valiosas investigaciones que se ofrecían al mundo científico en revistas de gran prestigio internacional.) fue el organismo que patrocinó este programa. En adición a lo anterior.C. quienes vinieron a nuestro país en 1972 y en 1975. el programa comprendió la visita de dos expertos del Centro de Investigación y Tecnología del Cuero (C. se desarrolló en nuestro país el Programa de Capacitación Tecnológica en la Industria del Cuero.O.E.). 1. Franklin Sanabria (1 mes) y Julio Thuel (2 meses). Cada centro nació del entusiasmo de los investigadores en el campo a que se dedica el centro bien descrito en la reseña histórica de cada centro que se ofrece en este capítulo XIV. Argentina.A. Después de diez años.I. en 1970. CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DEL CUERO (CETEC) Desde 1960 la Agencia Internacional de Desarrollo (A. Los Centros de Investigación en la UCR están adscritos a la Vicerrectoría de Investigación y los que están ubicados en la Escuela de Química tienen ese carácter interdisciplinario que permite aprovechar recursos existentes en diversas unidades académicas. CIPRONA y CICA en donde se encuentra buena parte de la investigación que realizan los profesores de la Escuela.E. mostró interés en nuestro país por el campo de la industria del cuero y al efecto realizaron el primer contacto formal con el entonces Departamento de QUÍMICA y con el Centro de Cooperación Técnica Industrial del Ministerio de Agricultura e Industrias. Ellos fueron los doctores Alberto Angelinetti y Alberto Sofía del C. Sherman Thomas.I.T. Con esta base. Además. se dieron varios cursos y se inició la labor de investigación en este campo. CELEQ Y CICA. Desde luego que también se lleva a cabo muy valiosa investigación en Química Inorgánica en Química Analítica y Físico-Química en forma independiente de los Centros. con sede en Argentina. Se establecieron los contactos personales con los industriales. Francisco Arroyo Camacho (4 meses). Tres de los centros nacieron durante los períodos en que la Escuela estuvo bajo la dirección del Dr. El cuarto centro el CIPRONA nació en 1979 siendo Director de la Escuela el Dr.D. aparatos) y recursos humanos que son los más valiosos. nuestro país obtuvo el beneficio de la donación de un equipo de laboratorio para ensayos físico-mecánicos del cuero y se dió el comienzo de algún equipo de planta piloto.I. En este programa participaron: Argentina. En este forma. Numerosos trabajos de investigación se efectuaron y se realizó alguna labor incipiente en el campo de planta piloto. Pedro Herrera (6 meses). Brasil.). de la Plata. Orlando Bravo CITEC. recursos materiales (equipo.T. Es necesario señalar que en cada uno de los campos de investigación ahora a cargo de cada Centro. se estableció un Programa de Desarrollo Tecnológico Latinoamericano sobre la base del Proyecto Multinacional de la Curtición. México y Costa Rica.CAPÍTULO XIV CENTROS DE INVESTIGACIÓN La Escuela de Química alberga en sus instalaciones cuatro Centros de Investigación interdisciplinarios: CELEQ. CTEC.

El C. anterior Vicerrector de Investigación de crear del Instituto Agro-Industrial.E. Vicerrector de Docencia. en 1975. No obstante. El doctor Chaverri.. De igual manera. C. aunque el doctor Murillo aceptó que funcionaba de hecho como Centro de la Escuela de Química.E. se creó en la Facultad de Agronomía el Centro de Investigación en Tecnología de Alimentos (C.E..E. el doctor Orlando Bravo. pero con la reunión de varios Centros: C.A.S. Francia y Reutlingen.I.E.N. Licenciado Eugenio Rodríguez Vega. en Alemania.I.C. los profesores Freddy Brenes y Marianne Abrams. En 1974.I.T y de Naciones Unidas y viajaron en 1975 y 1976 respectivamente a Lyon.A.Q. en representación del Rector. Posteriormente. Director de la Escuela de Química en 1980 y del Máster Armando Acuña..C. Con la colaboración del doctor Sherman Thomas.) del Departamento de Química de esa Universidad. se efectuó el acto de inauguración del Centro de Tecnología del Cuero (C.G.E. quien obtuvo el título de Técnico Químico en Curtición..I. se vio que el C. El 1978.T.T. 190 Atrás • Adelante • Inicio .E. etc. Dicho acto fue relativamente sencillo y contó con la presencia de los profesores del entonces Departamento de Química y con un numeroso grupo de industriales.A.E.E.T. Guillermo Chaverri. Decano de Ciencias y del licenciado Julio Thuel. por el Dr.N..O. en nuestro país. por ejemplo el C. no había una reglamentación especial sobre la existencia o no.E. Fue así. fue el entonces Licenciado Freddy Brenes Guerrero.E.E.C. la recepción industriales del cuero por nuestras acciones fueron muy cordiales y apreciadas.I. y ya existía una reglamentación formal que había iniciado el doctor Guillermo Chaverri.E.I.E.I. El primer director del C. en ese entonces. C. bajo la Vicerrectoría de Investigación del doctor Manuel María Murillo.T. El doctor Murillo retomó la idea de Dr. y O. Sin embargo. el Centro de Investigación Agronómico (C.I. y Marianne Abrams. no había sido propuesto al Consejo Universitario y faltaba su formal reglamentación.A. desempeñando ininterrumpidamente esa función hasta 1986.).A. por acción directa de algunos profesores.T. se hizo el planteamiento de la creación del Instituto Agro-Industrial. cuyo Director era en ese entonces. como en setiembre de 1974.T.Desde el inicio. de estos centros y ellos obedecían primordialmente al empuje de algunos profesores o al interés que el país pudiera tener en alguna actividad especial. durante el período como Vicerrector de Investigación. regresaron Freddy Brenes.) y otros. escribió dos catálogos sobre la Universidad cuando era Vicerrector de Docencia. Marianne Abrams debido a situaciones familiares se retiró del CETEC en 1980. Para 1980. Orlando Bravo. no se dió una reglamentación especial que orientara las acciones futuras y su relación entre la Universidad y este campo industrial tan importante para el país. Sin embargo.R.T.C. con sede principal en la Facultad de Agronomía. En el acto de inauguración participó el doctor Claudio Gutiérrez. la Sra. El Licenciado Julio Thuel fue nombrado director del C. En ellos.T.U.D. idea que había sido propuesta en diferentes reuniones internacionales y que contaba con el apoyo de la O.C. se tomó la decisión de aceptar la responsabilidad de impulsar un centro de esta tecnología.E. En 1978. pues no aceptaban "trabajitos" sobre muestras pequeñas de cuero. Lamentablemente.C. ni se llevó este asunto al seno del Consejo Universitario.A. pero su sede sería en Química. siempre se notó la deficiencia de no poder reproducir a cabalidad el verdadero fenómeno de la producción real del cuero y la desconfianza que en este sentido mostraban los industriales por la Universidad. Freddy Brenes comenzó a laborar en la empresa privada colaborando parcialmente con el CETEC. sería parte de dicho Instituto y adscritos a la Vicerrectoría de Investigación.C. quien obtuvo el título de Ingeniero Químico en Tecnología del Cuero. Alemania. se habían formado otros centros.L. está contemplado el C. obtuvieron becas del C. posteriormente.

T. Cantera. Angelinetti. que pueda dar servicio de capacitación.. y Brenes F.E.E. Industria y Comercio . Pero todo lo anterior se queda corto ante el inminente planteamiento de la segunda etapa del Proyecto de UNIDO. Memorias Congreso Latinoamericano de Químicos y Técnicos del Cuero.E. 23-44. 1976. Sofía. del CONICIT-AID.E. Vol.2. de UNIDO. 1976. no se intentó realizar nuevas gestiones para poner a derecho al C. F. "Estudio Comparativo de Pelambre con Reducción de Efluentes". así como de la valiosa colaboración que aportara el Licenciado Francisco Arroyo.". N_ 3. "Estudio de la calidad de las pieles destinadas a la industria del cuero de Costa Rica". 1974. Arroyo. adaptación.. Ing.E.T. personal y en un planeamiento. Revista Ciencia y Tecnología. no se aprobó dicha creación. en donde el C. Debido a la falta de personal capacitado que el C.E.E. 9 pp. 15-21.T.E. PUBLICACIONES • De Mezerville H. 1978 a 1983. "La Industria del Cuero en Costa Rica". no obstante que la reglamentación necesaria había sido debidamente formulada. pp. F. y Diagnóstico Tecnológico del Sector Cueros y Confecciones de Costa Rica". y sobre todo con la ayuda técnica del Ingeniero Willen Vos. 6. deberá ser el Centro de Tecnología del Cuero. Angelinetti. F.. que el Lic. etc.E.. y la planta académica de los profesores: Pedro Herrera Alfaro y Jorge Chacón. P.. a la espera de la aprobación y puesta en marcha de algunos proyectos. 1978. A. tuvo desde entonces. Julio Thuel tuvo a su cargo. J. que le pudieran garantizar dicha infraestructura en planta física. se dieron las condiciones favorables para que el C. pp. Herrera.C. "Apoyo al C. del Gobierno del Brasil. Santiago de Chile. Universidad de Costa Rica. A. España.C.. fuera debidamente reglamentado y aprobado por el Consejo Universitario. 40. Villa.. Ministerio de Economìa.T.E.C. Revista de la Universidad de Costa Rica. "Impregnación superficial del cuero". transferencia de Tecnología. N_2. Influencia del Depilado Enzimático". a última hora. "Estudio de Contaminación de Efluentes en Tenerías. Brenes.T.". "Gestión de Calidad en el Sector Cueros de Costa Rica.No obstante. de UNIDO. hasta tanto no contara con una infraestructura adecuada y sobre todo.C. Revista Asociación Química Española de la Industria del Cuero.E.T.T. Santiago de Chile.. TF/COS/82/001. 1974.E. 1976.C. 45 pp. motivó que el C. Sofía.E. "Curtición de suelas por el sistema pila-pilón".CETEC y UNIDO. se quedara sin su aprobación correspondiente. y transferencia de la tecnología del cuero y preparar el camino a una serie de investigaciones aplicadas a este importante campo Agro-Industrial. San José. Con los proyectos "Asistencia Técnica al C.. "Análisis de la Industria del Cuero en Costa Rica". A. Vol. C. para así ofrecer soluciones al gran problema de capacitación. 1976.C. Reunión de Consulta en Tecnología del Cuero. Brenes.E. No.C. ONUDI-CEPAL. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica".. F. hubo desaveniencias sobre la autonomía de los Centros y su relación el Instituto Agro-Industrial y al final. asesoría. A. Todo esto. • • • • • • 191 Atrás • Adelante • Inicio . Brenes. para todo el ámbito de la región de Centro América y del Caribe.

Avrams. pp. Director Francisco Arroyo. No. Escuela de Química Universidad de Costa Rica. 165-173. C. Monge. Universidad de Costa Rica. Arroyo. Departamento de Química. A. • • • • • • TESIS DE GRADO • • Brenes. Escuela de Química. J. Escuela de Química. "Estudio Analítico de la Corteza de Mangle". Quesada. J. Ingeniería y Ciencia Química. 1981. F. Ingeniería y Ciencia Química. 1978. 1981. "Efecto de la Sulfitación del Mangle en la calidad de Cueros para Suela obtenido mediante Curtición Rápida". De Mezerville. Abrams. M. "Influencia de Reciclajes de Pelambre y Curtido en el Cuero Terminado". L.diciembre 1984. "Preparación de un curtiente de mangle". "Variación de propiedades de suelas al mangle por el método rápido en cuatro diferentes métodos de depilado-apelambrado". Escuela de Química.. Universidad de Costa Rica. J. Director Freddy Brenes. Rodríguez. y Brenes. Universidad de Costa Rica. "Estudio de Precurtido con Polifosfatos y Curtido Rápido con Extractos de Mangle". Universidad de Costa Rica. Vol. Director Freddy Brenes. Diagnóstico Tecnológico de la Rama de Cuero de Costa Rica. J. Memorias de la Organización de Estados Americanos . Escuela de Química.• Fonseca. Ingeniería y Ciencia Química. Thuel S. F. Escuela de Química. 1972. H. 5. 1977. Bienio 1980-1981. 1977.. 3. Nº 3. "Acción Depilater del Complejo Proteolítico de (Ficus Elástica) Vol. Director Alberto Sofía. M. Mata. J. 1980. "Empleo de Lirios Acuáticos en el Tratamiento de Efluentes Contaminantes en Tenerías. Director Freddy Brenes. 45-48. y Herrera. Universidad de Costa Rica. P. 1979. "Estudio de Recurtición de Cuero al Cromo con Extractor de Mangle Sulfitado". Bermúdez. Vol. Departamento de Química.Julio Thuel. y Herrera. Thuel. P. Memorias XIV Congreso Latinoamericano de Química. "Impregnación Superficial de Cuero con Resinas Acrílicas". "Estudio de la Calidad de Pieles y Control de la Variación de Algunas Propiedades del Cuero Nacional". 86-88. oo. Directores Freddy Brenes . 5. Lastres. C. 192 • • • • • • Atrás • Adelante • Inicio .. Nº 2. 1981. F. Argentina. pp. 539 (i-v). Universidad de Costa Rica. "Influencia de la concentración de polifotos en la calidad de cueros para suela obtenido mediante curtición rápída". F. J. 1982. Bayard. 6. pp. Universidad de Costa Rica. 1976. M. "Problemática de la Calidad de las Pieles de Bovinos de Costa Rica". CITEC..R. 1984. Proyecto 94-83 CONICITAID. 1974. Director Freddy Brenes.3.C. Costa Rica. F.2. Arroyo. 109-114. CETEC. L. San José. Julio. y Alvarez. Quesada. pp. Director Francisco Arroyo. M. No. Vol.Resúmenes de Proyectos: Bienio 1980-1981. Fonseca. U. Thuel. Universidad de Costa Rica. "Estudio Comparativo del Extracto de Mangle en Curtición Ultra-Rápida".

1977. Director Julio Thuel. Francia. Valderrama. O. 1978. Director Francisco Arroyo. A. título Ingeniero Agrónomo. 1978. M. Fonseca. Escuela de Química. 1981. D.M. C. 1985. Cordero. E. • • •% Meseguer. Escuela de Química. Director Franklin Sanabria. "Planta Extractora de Aceite de Pata de Buey". XIV Congreso Latinoamericano de Químicos y Técnicos de las Industrias del Cuero. • 193 Atrás • Adelante • Inicio . Universidad de Costa Rica. Director Freddy Brenes. Facultad de Agronomía. Tesis para Economía Agrícola título Ingeniero Agrónomo. "Impregnación con agentes hidrofugantes de suelas curtidas al mangle y otros taninos". J.. X.. Escuela de Química. Director Francisco Arroyo. • Arguello. F. 1979. Facultad de Agronomía. F. "Estudio Químico de las Especies de Mangle de la Costa Pacífica de Costa Rica". Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica. "Efecto de la Sulfitación del Mangle en la Calidad de Cueros para Suela Obtenido mediante Curtición Rápida". Escuela de Química. Versalles. Universidad de Costa Rica. SEMINARIOS Y SIMPOSIOS • Thuel. Escuela de Química. 1979.• Quesada. Director. "Análisis Económico del Sistema de Procesamiento de Pieles de Ganado Vacuno en Costa Rica". Hernández. "Modificación del Cuero Curtido al Cromo por Polimerización in Situ de Monómeros Acrílicos". "Recurtición del Cuero al Cromo con Mangle Sulfitado". J. Minero. Universidad de Costa Rica. Brenes. Presentado en la Sesión de Posters. Universidad de Costa Rica. Argentina. Director Julio Thuel. "Determinación de Parámetros de Calidad del Cuero para suelas en Costa Rica". Ingeniero Edgar AriasColaborador Freddy Brenes. Escuela de Química. Colaborador Julio Thuel. "Análisis sobre la Organización Industrial del Mercado de Pieles y Cueros en Costa Rica". XVI Congress de la Unión Internacionale de Chemists et Technicians de las Industries due Cuir. Universidad de Costa Rica. 1979. Buenos Aires. "Estudio del Mangle como Curtiente". Director Francisco Arroyo. Bayard. Ingeniero Edgar Arias-Colaborador Julio Thuel. Universidad de Costa Rica. 1978. W. • • • • TRABAJOS PRESENTADOS EN CONGRESOS. Director. 1985. y Brenes.A.C. Tesis para Economía Agrícola. Fournier. J. "Influencia de la Concentración de Polifosfatos en la Calidad de Cueros para Suela obtenidos mediante Curtición Rápida". Escuela de Química. 1986.

4.I. 1979. 2. París. 4 meses. Universidad de Costa Rica. 1980. Participación en Curso sobre Recirculación de Líquido en Tenerías. y sobre el S. y de la O. 1 mes. Argentina. 1979. 1983.E. CITEC. Francia. 1975-1976-1977. Licenciado en Química.C. 1982. • Reuniones en La Plata.E.C. Universidad de Costa Rica. 1982 Reuniones del Sistema Interamericano del Cuero.C. 1983. Julio Thuel Sedó • Curso sobre Tecnología del Cuero. • Curso sobre Recirculación de Líquidos en Tenerías.A. en 1981. 1985 Expositor en el Seminari sobre Introducción a la Tecnología del Cuero 1985. Sc. México. 1981 Presentación de Ponencia en Poster Sesión.A. 1979. 1974. en Caracas. S. 1979. Reuniones en Feria del Cuero.I. Brasil. Francisco Arroyo Camacho. Lyon. Cueros. La Plata. 6 meses. S. México y Porto Alegre. Reunión sobre Proyectos de O. 1983. Francia. CITEC. San José. Argentina. Argentina.. Italia. en Venecia. Expositor en el Seminario Taller del Sector Cuero de Costa Rica. Haití y • República Dominicana.PARTICIPACION EN REUNIONES INTERNACIONALES Y EN CURSOS Y ESTUDIOS ESPECIALES 1. en Puebla. Guanajuato. • curso e Investigación sobre Depilado Enzimático del Cuero. 2. 1982. París. Argentina. Universidad de Costa Rica. • Estudios en el Centre Technique du Cuir. La Plata. 8 días. México. sobre el Sistema • Interamericano del Cuero. 1979. Reunión de Coordinación de Proyectos de O..C. Santiago de Chile.A. 9 meses. M. Elegido • Vicepresidente del S. • Reunión Internacional de ONUDI. 4 meses. • Reuniones de Coordinación del S. 1977. Francia. Curso de Tecnología del Cuero. en La Plata.. sobre Recurtición de Cuero al Cromo con Mangle sulfitado.I. León. en Venezuela.E.C.I. • Reuniones en Feria del Cuero. 1978. Colombia. Depilados Enzimáticos y otros. 1977.5 años.. y XIV Congreso • Latinoamericano de Químicos y Técnicos del Cuero.I. Brasil. Electo Vicepresidente del S. Participación en Congreso de la Unión Internacional deQuímicos y Técnicos del Cuero. • Curso sobre Tecnología del Cuero. Francia. Argentina. Colaboración en Curso sobre Recirculación de Líquidos en Tenerías. en Bogotá. e Investigación. Costa Rica. • • • • • • • • • 1979. Universidad de Costa Rica.C. La Plata. en Estancia Velha. Argentina. Participación en XIV Congreso Latinoamericano del Cuero. • • 1973. 1978 • Reunión del Sistema Interamericano del Cuero. Curso de Acabado del Cuero. 1970. en • • • 3. Pedro Herrera Alfaro. 1980-1983. Puebla. Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero" 1986 194 Atrás • Adelante • Inicio . 1974. Freddy Brenes Guerrero • Curso sobre Tecnología del Cuero. • Profesor colaborador Curso Recirculación de Líquidos en Tenerías.I. Versalles. • Colaborador en el curso.

Universidad de Costa Rica. 1974. 1976. 7. REUNIONES 1. Julio Thuel. 8. 1986 • Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal" 1986 Eduardo Minero Torres. Jorge Chacón Solano. Coordinador. • Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal. Colaboración en Curso de Recirculación de Líquido en Tenerías. Universidad de Costa Rica. Coordinador. Universidad de Costa Rica. Pedro Herrera. 1977.C. • Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero". • • Curso sobre Acabado del Cuero. 4. Curso Reginal Latinoamericano. Licenciado Julio Thuel. Coordinador. Universidad de Costa Rica. 1986 . en el CITEC. Licenciado Freddy Brenes. Reunión Proyecto Multinacional de la Curtición y del Sistema Interamericano del Cuero. 1976 En 1980. y de la O. 6.. La Plata . Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal" 1986 En 1986 se acogió a la pensión. S. En 1980. 1979. presentó renuncia irrevocable a su cargo de profesora.I.C. Universidad de Costa Rica.Sc. 195 Atrás • Adelante • Inicio .• • 5. CETEC. de UNIDO y Embajada de Alemania. • Expositor en el Seminario sobre Introducción a la Tecnología del Cuero. 7. Coordinador. Licenciado Freddy Brenes. Inauguración del Centro de Tecnología del Cuero. 2.I. niversidad de Costa Rica. • Entrenamiento por nueve meses en Tecnología del Cuero en Alemania • Expositor en el curso "Desarrollo de Nuevas Tecnologías en la Curtición de pieles de Conejo" • Expositor en el Seminario sobre Introducción a la Tecnología del Cuero 1985. Cursillo sobre Nuevas Perspectivas en la Curtición de Cueros. Coordinador Licenciado Julio Thuel. 1971.I. SIMPOSIOS. 1979.5 años. Coordinador. Colaboración del ICAITI. Guatemala. Universidad de Costa Rica. 6. M. presentó renuncia irrevocable a su cargo de profesor. 2. Lic. • Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero". Colaboración del S. Recirculación de Líquido de Ribera y Curtición en Tenerías. 1979.C. Marianne Avrams Waganoff de Ortiz • • • • Beca en Alemania. Cursillo sobre Técnicas de Curtición para la Pequeña Industria. Licenciado Julio Thuel. 1986.A. 1975. Seminario sobre Tecnología del Cuero. 3. Reunión del S.Argentina.E. 1981 Coordinador. 5. ORGANIZACIÓN DE CURSILLOS. Simposio sobre Tecnología del Cuero. 1980. Universidad de Costa Rica.. 1985. Franklin Sanabria.

Coordinador Lic. Jorge Chacón. Colaboración conjunta empresa Stockhausen de Alemania y CETEC. Jorge Chacón. Argentina 1970-1976. 14. 16. Centro América-Caribe. Coordinador Lic. DOCENCIA El personal del CETEC. 2. Programa de pacitación de Recursos Humanos para la Industria Curtidora 1984. en 1978 el CETEC participó en la realización del programa de estudios para ofrecer el título de Especialista en Química y Tecnología del Cuero. 15. 11. Julio Thuel y Lic. 1. y de MIDEPLAN. 9. Coordinación conjunta empresa BAYER de Alemania y CETEC. Luis Barquero. de nacionalidad panameña. Utilización de Engrasantes en el Cuero 1987. UNIDO.A. Además. II Q-536 y Q-538 Teoría y Laboratorio. Seminario sobre "Aspectos Generales de la Industria del Cuero". En 1987 se iniciará la segunda etapa para el Centro de Tecnología del Cuero. Seminario "Introducción a la Tecnología del Cuero" 1985. Colaboración conjunta TEPF-CINDE y CETEC. Cursillo "Desarrollo de Nuevas Tecnologías en la Curtición de Pieles de Conejo" Coordinación Lic. Programa de Gestión del Control de la Calidad. PROYECTOS El CETEC ha gestionado y obtenido varios proyectos a través de su existencia. Julio Thuel. Adaptación de Nuevas Tecnologías para la Curtición de Suelas por el Métodos Ultrarápido. Este programa se inició en 1980. Colaboración del CONICIT y del CETEC 1985. 1986. Seminario Calidad en la Producción de Cuero 1986. 10. ha colaborado en los distintos cursos que se imparten en la Escuela de Química: Tecnología del Cuero I. 3. en 1983. con la ayuda de la O. en 1978. 12. Hasta el momento el único estudiante que se ha graduado en este sistema fue Carmelo Calvosa. Hasta elmomento está en operación la primera etapa. Jorge Chacón S.8. Coordinadción del Lic. Seminario Taller sobre Curtición Vegetal 1986. Jorge Chacón. JulioThuel y Lic. Proyecto Asistencia Técnica al CETEC. Seminario Taller del Sector Cueros de Costa Rica. Q-536 Teoría y Q-537 Laboratorio 1.E. Curso Práctico sobre Técnicas de Curtición en Pieles de Conejo 1987 Coordinación Lic. Proyecto Apoyo al CETEC. Programa Multinacional de la Curtición. Establecido mediante el Convenio Bilateral Costa Rica. Coordinador. mediante un acuerdo entre las Universidades de Costa Rica y Panamá. con sede en La Plata. Brasil y con el apoyo de MIDEPLAN. Instructor BQ. Julio Thuel y Lic. TF/COS/82/001. Colaboración del Gobierno del Brasil. Jorge Chacón. 1986. 4. 196 Atrás • Adelante • Inicio . Licenciado Julio Thuel. 13. Coordinadores Lic.

94-83. CONICIT-AID. Control de calidad de baterías y acumuladores. No. y productos minerales y agrícolas. 10. 197 Atrás • Adelante • Inicio . Pablo Zúñiga Alvarado. Establecer programas de formación de personal a niveles de Licenciatura o Estudios de Posgrado. se encontró que la problemática energética era una de las líneas prioritarias de investigación y que el país contaba con vastos recursos en su potencial hidroeléctrico y biomásico. AID. Análisis químicos de control en diferentes campos de la química (trazas de metales pesados. 5. 6. Análisis químicos que requieren técnicas voltamétricas. Establecer sistemas de informática para la transferencia y modificación de tecnologías relacionadas con los campos afines al Centro. Su Director fundador fue el Dr. el M. etc). 9. Estudios y asesoramiento en procesos de la industria química. OBJETIVOS DEL CENTRO 1. Dentro de esta política. dedicada al estudio de los problemas energéticos del país y a la investigación en electroquímica y desarrollo industrial de nuestros recursos naturales (potencial hidrológico. fuentes no convencionales y convencionales de energía. Orlando Bravo Trejos y su segundo Director. 3. Análisis de química forense. 8. 4. Con este fin. cuyo desarrollo estaba condicionado al aprovechamiento que se pudiera hacer de ellos para sustituir el petróleo como fuente de energía. diferencial-termométricas y otras. Elaborar y ejecutar programas para el estudio de los problemas de su especialidad en forma directa o en colaboración con instituciones oficiales y privadas.Sc. RESEÑA HISTÓRICA Desde que se creó y organizó la Vicerrectoría de Investigación en 1974. El Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) es una unidad de investigación científica de carácter multidisciplinario.5. 7. CENTRO DE ELECTROQUÍMICA Y ENERGÍA QUÍMICA (CELEQ) 2. análisis de minerales. 2. Proyecto Gestión de Calidad en el Sector Cueros de Costa Rica. hidrográficos y biomásicos) del país a través de las industrias química y electroquímicas. se creó el CELEQ en noviembre de 1978. Promover la utilización de los recursos naturales (energéticos. Desarrollar investigación científica en el campo de la energía con énfasis en electroquímica y disciplinas anexas para contribuir a la utilización integral de los recursos energéticos del país. la Universidad de Costa Rica ha orientado sus programas de investigación hacia la búsqueda de soluciones que resuelvan los problemas del país y a la vez contribuyan a su desarrollo.

2 5. Desarrollo de módulos agroindustriales como base para la sustitución del petróleo y sus derivados. Detección de trazas de metal en residuos de municiones.5 5.4 4. Estudio preliminar b. Determinación de cadmio.5 5.1 2. Evaluación de motores de alcohol. 1.4 5. Determinación de plomo en legumbres. 3. Estudio de factibilidad de planta de amoníaco Industrialización del Río Agrio (afluente del río Toro Amarillo). Sistemas de electrodos.2 Características y composición de carbones minerales de Costa Rica.3 4. ALCOHOL COMO CARBURANTE 1. Estudio de un complejo industrial soda-cloro acoplado con fábricas de papel y PVC para uso intensivo del recurso hidroeléctrico. Diagnóstico del nivel de plomo en muestras de café.3 5. 4.3 Comportamiento polarográfico del Bismuto (III).1 6.4 1. Utilización del carbón mineral en la industria química. CONVERSIONES ELECTROQUÍMICA DE ENERGÍA 2.7 Desarrollo de un método electroanalítico para la determinación de plomo en partes por billón. Celdas combustibles con base en el sistema Fe(III)/Fe(II)//Ce(IV)/Ce(III). arsénico y selenio.2 6.1 Proyecto integral de producción de amoníaco con desarrollo hidroeléctrico del río Toro Amarillo: a.6 5.1 5.2 1. 6. Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina. ESTUDIO DE CARBONES MINERALES 3.2 4. Potencial de unión líquida entre disoluciones acuosas y alcohólicas. Estudio de combustibles no convencionales en motores OTTO. 4.2 Eficiencia de las baterías ácido-plomo producidas en Costa Rica.3 1. ELECTROSÍNTESIS ORGÁNICA E INORGÁNICA. Características de la industria del oro en Costa Rica.6 2.ACTIVIDAD CIENTÍFICA: PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN. ANÁLISIS ELECTROQUÍMICO A NIVEL DE TRAZAS (ELECTROANÁLISIS) 5. 198 Atrás • Adelante • Inicio . ELECTROQUÍMICA FUNDAMENTAL 6. Desarrollo y construcción de una miniplanta piloto de alcohol con capacidad para producir de 5000 a 10000 L/d.5 1.1 1. 4. Determinación de plomo en agua potable de una región.1 3. Proceso unificado para la producción de alcohol. Diagnóstico del nivel de plomo en la sangre de los habitantes del área metropolitana. Proyecto para una planta purificadora de oro en Costa Rica.

1 7. "Proyecto integral de producción de amoníaco con desarrollo hidroeléctrico del río Toro Amarillo". 9. P. y O. Bravo. 3 (1985)..."Minidestileríasa de alcohol como base para la sustitución del petróleo y sus derivados". "Potential Production of Carburant Alcohol in Costa Rica". 1982."Interacción Universidad-Industria Química. "Análisis fotométrico de trazas de mercurio". Estudios de fermentación de banano. 8. Bravo. J. Producción de butadieno a partir de alcohol. 1 (1982). Bravo. Solano. Cienc. M. y Bravo de Maroto. 9m. Quím. O. P. 7. P. Silva. 1979. 1981. P.1 8. F. J. O. Quím. Solís. Flores. O. Estudio Regional: Costa Rica". Ing. Cienc. 1981. Producción de furfural a partir de desechos agroindustriales. Quím. Flores.7. "Características y composición de algunos yacimientos de carbón mineral en Costa Rica". O. Cienc. Blanco. PUBLICACIONES Entre las principales publicaciones del Centro. 6.2 8. R. 1981 Bravo. O.4 7. Bravo. Zúñiga. Ing.3 Caracterización y análisis de aceites lubricantes. Zúñiga.A. 1-2 (1983). F.A. "Estudio de combustibles no convencionales en motores OTTO" (en prensa). 1980."Producción de amoníaco y úrea como medio de optimizar el uso del recursos hidroeléctrico en Costa Rica". Bravo. Estudios de fermentación de sorgo para la producción de alcohol y alimento para ganado. Bravo. González C. Ing. Bravo. R. O. O. Ing. Zúñiga. S. J. Bravo. Estudios de fermentación de papa para la producción de alcohol. Bravo. 199 Atrás • Adelante • Inicio . Año IX. Cienc. aditivos para lubricantes y otros. Normalización de ácido sulfúrico para baterías.6 7."Problemática Energética de Costa Rica". 1979.. Solano. Zúñiga. Bravo. Quím. M. P. O. Blanco. Bravo. "Un método polarográfico para determinar plomo en partes por billón". "Evaluación de mezclas combustibles gasolina-alcohol 96% de vehículos automotores en Costa Rica". No. Vinos y licores a partir de caña de azúcar. Solís.31 (1984). Zúñiga. Asociación molecular de ácido en fase acuosa. "Relación entre la tolerancia de agua de mezclas etanolgasolina y gasolina y temperatura".M. Flores. P.A.5 7. Solís. OTROS 8. figuran las siguientes: • • • • • • • • • • • • • • • • • Bravo. Revista Judicial."Situación y Líneas Prioritarias de Investigación en Química".3 7. Bravo de Maroto. INDUSTRIA QUÍMICA 7. "Algunos aspectos sobre explosivos y bombas". Solano. "Determinación de la constante de extracción del tetratiociano mercuriato(II) de tetrabutilamonio en el sistema agua clorofor mo". y O. 1 (1985).2 7. 1982. S. O.. 1979. "Reacción de intercambio iónico entre sales de tetracionanomercuriato (II) con perclorato de tetrabutilamonio en disolución clorofórmica". 1980 . Zúñiga. M.. Bravo.7 Generación electroquímica de derivados de azúcar. "Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina" (en prensa).

SEGUNDO: Estudiar hongos patógenos que afectan cultivos de importancia económica para el país. Cordero. TERCERO: Buscar materiales vegetales económicamente explotables desde el puto de vista químico e industrial. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN PRODUCTOS NATURALES (CIPRONA) 3. El Director es el coordinador académico y administrativo. O. como de las posibles implicaciones ecológicas de los mismos. O. Sin embargo. Bravo.• • Feoli. El CIPRONA cuenta con laboratorios bien equipados en la Escuela de Química y en la Facultad de Farmacia. CUARTO: Elaborar productos sintéticos y semi-sintéticos de interés económico con aplicación en la agricultura y otros campos relacionados. F. ORGANIZACIÓN Y UBICACIÓN El CIPRONA está adscrito a la Vicerrectoría de Investigación (como los otros centros de investigación). la investigación científica en el campo de los productos naturales se efectuaba en la Universidad de Costa Rica. Bravo. la idea de reunir bajo una sola unidad los esfuerzos que venían desarrollándose en este campo fue objeto de un reflexivo análisis.. Hace énfasis en el análisis de los componentes de los vegetales de nuestro país y en la adaptación de la tecnología apropiada para la elaboración de productos agroindustriales no tradicionales y de productos químicos. Posee un Consejo Científico que es el órgano superior del Centro. por parte de cada uno de los interesados en evitar la dispersión de la información que. 200 Atrás • Adelante • Inicio .. adaptando tecnologías que sean apropiadas para elaboración de productos agro-industriales no tradicionales que requieran de un alto componente tecnológico y apoyar su posterior control de calidad. hasta ese momento. Las oficinas administrativas se encuentran en la Escuela de Química. cloruro de sodio de hidroelectricidad" (en prensa). A su vez está constituído por recursos humanos y físicos aportados por la Facultad de Farmacia y la Escuela de Química. El Centro de Investigaciones en Productos Naturales de la Universidad de Costa Rica es el organismo especializado en la investigación básica y aplicada de los productos o de sus constituyentes. se obtenía en forma aislada. RESEÑA HISTÓRICA Hasta 1979. OBJETIVOS PRIMERO: Analizar sistemáticamente los constituyentes de los vegetales que pueblan nuestros bosques y charrales con la finalidad de conocer sus potencialidades. G. fundamentalmente en la Escuela de Química y en la Facultad de Farmacia. tanto desde el punto de vista de su actividad biológica en relación con la estructura. "Sistema de producción integral para Costa Rica con base en caña de azúcar. "Proceso unificado para la obtención de alcohol a partir de caña de azúcar" (en prensa).

el Centro de Investigación Internacional de Desarrollo (IDRC) de Canadá. El Gobierno de Japón ha colaborado con el Centro mediante la donación de un instrumento de Resonancia Magnética Nuclear (Jeol FX9OQ). Lauraceae y Leguminosae. economistas. 201 Atrás • Adelante • Inicio . la Agencia Internacional para el Desarrollo (AID). Productos marinos. Suecia) y la GTZ (Cooperación Alemana en el (CATIE). etc. a) b) c) d) Estudio fitoquímico de plantas de las familias Apocynaceae. ÁREA II. Estas áreas están a cargo de varios profesores. alemanes y norteamericanos. a) b) c) ch) Colorantes naturales Especias y aceites esenciales Plantas medicinales Estudio de hongos patógenos. el Internacional Foundation for Science (IFS. la Fundación Volswagen de Alemania. como parte de programas de pregrado y de posgrado. Síntesis de productos naturales. SEXTO: Efectuar estudios de pre-factibilidad económica sobre productos agroindustriales no tradicionales.QUINTO: Utilizar la biotecnología para el aprovechamiento de materiales de bajo costo y de desechos agrícolas. Plantas con propiedades hipoglicemiantes. Existe en el CIPRONA un grupo interdisciplinario formado por agrónomos. Compositae. los cuales han obtenido sus grados académicos y realizado investigación en instituciones de prestigio internacional. Investigación química de plantas de la flora costarricense. antiparasitatias. FINANCIAMIENTO CIPRONA tiene el aporte económico de la Universidad de Costa Rica y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT). químicos. Este grupo de pensamiento diversos asegura que los proyectos sean elaborados con una visión vertical. la Organización de Estados Americanos (OEA). financian proyectos presentados por el Centro. ingenieros químicos y tecnólogos de alimentos. abarcando desde la siembra hasta la puesta en marcha de la tecnología apropiada. Por otra parte. entre otras. antimicrobianas. También existen convenios con universidades extranjeras e intercambio de científicos canadienses. SÉPTIMO: Promover la formación y capacitación de científicos y de profesionales mediante la enseñanza en el área de la Química de Productos Naturales y de la aplicación de Técnicas de Separación y Métodos Espectroscópicos de Análisis. Proyectos aplicados. ACTIVIDAD CIENTÍFICA DEL CENTRO Los proyectos que lleva a cabo el CIPRONA se pueden agrupar en dos áreas principales: ÁREA I. que afectan cultivos de importancia económica. Celastraceae.

J. Rev. de Costa Rica..B. A. P. de Costa Rica. Gerardo Mora (U. Biol. (U. I. Química Nova. 9. Dr. y.. Estudio fitoquímico preliminar de plantas de la familia Compositae de Costa Rica. Derivados naturales del tiofeno en la raíz de Tagetes microglosa . DIRECCION Han ocupado la Dirección del CIPRONA los profesores. U. 9. de Colorado. Castro. Alcaloides de las semillas de Tabernaemontana longipes . U. un nuevo heliangólido hemiacetálico de Tithonia diversifolia (Hemsl) Gray. y Cicció..Quím. Cicció. 4 (1978).. L. 10.. España).S. José Fco.C. 162 (1979).. Castro.). Calzada. 7. Cicció.A. J. M.F. V. de Hokkaido...S.. 10. Calzada. Castro. R. J. Lactonas Sesquiterpénicas. y J. Pagliosa. de Pittsburg. V. José Fco. y Poveda. Cicció. O. J. Cicció A. de Costa Rica. U. Aislamiento de Tirotundina a partir de Tithonia diversifolia (Hemsl) Gray. Thieleanine. Quím. U.J. 202 Atrás • Adelante • Inicio . Tenerife. Instituto de Productos Naturales Orgánicos del C. 3.: Pignani.F. Dr. J y Mata. Canadá. Aislamiento y caracterización de alcaloides de Stemmadenia glabra Benth (Apocynaceae). J. U.Quím. Castro.J. J.. Guttlieb. Castro. Ing. de Sao Paulo. V. 6. 9. Calzada. Alvarado. O. J. y Calzada. José Calzada A. Rev... U. 11. 26. PUBLICACIONES 1. México. A New Guaianolide from Decachaeta thieleana. O. F. Cicció.Quím. José Calzada A.F. de La Laguna. U. 5.M.. . (ITESM. Yoshida. Ing.. 67 (1979). de Alvarenga..I. 9. Donn Smith. y J..F.A.S. actualmente el Lic. J. H.) y Dr. Cienc. 10. Fernández..Latinoamer. 3. Calzada. Calvo. J. 4. V. José López (U.A.. de Costa Rica. de Stanford. Técnica de Berlín. Cicció A. Rev. 2. J. Cicció.CONSEJO CIENTIFICO El Consejo Científico del CIPRONA está integrado actualmente por los profesores Dr. (U. de Alberta. C.. ICAITI. 3 . Nuevo método para la síntesis de cetales y acetales.Quím. Alemania. 204 (1978). Brasil. Diversifolina. S. Lic.Quím. Ing. de Costa Rica.Latinoamer. M. F. 18.. J. Cicció. U. J. U. 330(1979). Zabel. Rev. Castro y O. y Ralitsch..F.S.R. Prottie.Quím. Quím. Castro. Rev. Phytochemistry... V. de Kansas. J. Rev.. M. Oscar Castro C. 185 (1979). 202 (1978). Japón). Libre de Berlín. Lic. U. y Watson. 134 (1979). Latinoamer. Montero. Dr. Una mejora en la síntesis e 2Yodotiofeno.. Herrera.. U. 8. Cienc. Aiba. Calzada.F. 10. 164 (1979).. 159 (1978). Rearranjos Biomineticos en Neolignanas.. U.A). Cienc. Guatemala.S.A). Arias. Latinoamer. Calzada. U. 1.Latinoamer. Trop.C.H. U. Víctor Castro (U.F. Obtención de encelina a partir de Baltimora recta. W. 204 (1978).

15. 17. Quím. Quím. 28. Quím.F. P. J. G. Ing.F. O.Latinoamer. Rev.Latinoamer. 5.. Plantas Medicinales et Phytothérapie. Fenantrenoquinona. 154 (1980).F. 13. 203 Atrás • Adelante • Inicio . Calzada.. López. 5. 4. V. I. Cicció. Ing. Cicció. Ing. Aislamiento de ácido cinámico y sacarosa en los frutos de Cassia grandis L.. Cicció. Cienc..F. 96 (1981). Cienc. López. Cienc..Quím. 101 (1981). Nuevos aceites de semillas de cuatro plantas tropicales. Thieleanine. Cicció. 41. J. y Rivas. Cetales Dioxánicos de la 9-10 19.W. López. Quím.Cienc. Aislamiento de manitol de Forestiera Cartaginensis Donn Smith (Oleaceae). 20. 66 (1981). y Echandi. L y Calzada. 5. y Hernández. 517 (1981).A. W.leucantha Donn Smith). 967 (1980)... (Leguminosae). 5. J.Cienc. Ing. Transformaciones catalizadas por resina ácida en una nueva neolignana benzofuránica benzofuránica aislada de Aniba simulans (Lauraceae). 11. 836. O. J. 6. J.. y Cicció. S. J.. y Calzada.A.. Ing.Quím. Ing. Cienc. 4.Cienc. 12. Cicció. Cienc. 69 (1981). J. Poveda.F. Zabel. Aislamiento de Escopoletina en Markea megalandra D'arcy (M. the Major Sesquiterpene Lactona of Baltimora recta. L'Usage Medicinal des Plantes au Costa Rica.P. J.J. 16. E. Cienc. Aislamiento de cumarina en Zornia diphylla L . Quìm. 67 (1981). 152 (1980). 64 (1980). Antimicrobial Activity of the Heliangolide Chromolaenide and relate Sesquiterpene Lactones. 23. L. J.A. 5. Algunos constituyentes de los frutos y de las hojas de Tabernaemontana longipes Donn Smith.. 112 (1981).Quím. O.A. Ing. J. A. Ing. Ing.Cienc..F. J.F. 20. 2816 (1980). P. 5.F. L.J. J. Watson.. Rev. Castro. 26. 74 (1981). E. Castro. Chacón. Phytochemistry.A.. Hongon. Alvarado.Cienc. Calvo.Quím. P... Cicció.. y Hoet.F. Ing. Quím. Haagenolide.. 19. Chaverri. A. 25. G. Flavonoides de Cochlospermum Vitifolium Wills. L. 27.Quím. 66 (1981). 230 (1982). 16.Quím. y Poveda. J. 18.H. Estudio Preliminar de los frutos de Tabernaemontana arborea. y Mora.12. J.. J. Presencia del ácido-eleosteárico en Fevillea cordifolia L. 14. 141 (1980). y Calzada. Chaverri y J. C. 5 . 181 (1982). Castro. 24. Acta Cryst. 22.. 21.Quím. Alvarado. J. López. Chaves. Protti.. O y Gottlieb. (Cucurbitaceae). Cicció. Ing. Seed Alkaloids of Tabernaemontana arborea (Apocynaceae). Aislamiento de ácido ent-kaurénico de Montanoa hibiscifolia.. y Hoet.. López. J. PHytochemistry. J. y Calzada.

. 36 (1982). E.. J.. Germacra-1 (10). Tamayo. López. J. F. A. El peligro de las mareas rojas. López. Salazar. F.C. Phytochemistry. 6. 157 (1982). Cicció. Estudio preliminar sobre factores inhibidores de enzimas proteolíticas presentes en la harina de pejibaye. Rev. Rev. 33. V. V. Ing. C. micrantha (Boroginaceae). y J. V. Cien. O. 16 (1982) 39. Chaverri. 30.Trop. y Hoet. Conversion of alcohols into esters of low molecular wight. J. Cicció. y Calzada.F. E. J.. 42.Quím. Barquero.M.A. Ing.. Germain. Quím. R. J. P..198 (1982).V.. 31. 6. Castro. V.Cienc. 34. 32.Quím.Belg. Estudio fitoquímico de las semillas de Cordia collococca L . Avila. 148 (1982). Calzada. Una mejora en el método de derterminación de la bixina en achiote. A. M. O..Biol.29.F. Estudio comparativo de la actividad nematicida de algunos derivados de la acetamida. 8 (1983). F. 7. S. J.Quím.Latinoamer. Pignani y J.Cienc. R. An. Potencial nematicida en nuevas fuentes naturales de plantas pertenecientes al género Tagetes. Jakupovic.Cienc. 4-dien-cis-6. y Meerssche. J.. Calzada. 6. Murillo. Muñoz.Quím.Quím. Castro. 41. 36. Alcaloides aporfínicos en hojas de Phoebe pittieri (Lauraceae). 974 (1983). 6.. y Castro. Ing. Mójica.Quím.. Ing. Ing. Ralitsch.. y Cicció. 154 (1982). Castro. y J. Cicció. 6 . Zchmeda. 31 (2) 227 (1983). 117 (1982). Ing.Cienc.. Ing. Decathieleanolid. Bohlmann. 7. Terpenoides de Montanoa dumicola Klatt. 180 (1982).. 6. Declercq. 204 Atrás • Adelante • Inicio .F... 37. Muñoz. J. 12-olides and elemanolides fromo Montanoa atriplicifolia. Calzada. Hoet y J. Ing.Calzada. Castro.Latinoamer.Cienc. J. F. J. Cicció.A. enin Dimer of Decachaeta thieleana. Tinant. 22.Quím. Aislamiento de Quercitrina en las hojas de Anacardium rhinocarpus D. V. López. P. y Calzada. L. 78C. Kroneberg. 209 (1982). R.Cienc. L. 13 (1983). C.Cienc.P. 156 (1982). y Jakupovic.. G. 1223 (1983). Mata.Quím. R. Ing. Arias. 157 (1982). O. Crystal Structure of Baurenyl Acetate from Tabernaemontana longipes Donn Smith. Bohlmann.. 91. G. 45. Bull. Alvarado. and J. 13.F. Castro.Soc.Castro.Cienc. Estudio preliminar de salacia sp. G. J. Calzada. López. 43. J. y Acuña. Cienc. 40.F. Vargas.. 6 . 6. y L.. M. Derivados naturales del tiófeno en la raíz de Tagetes jalisciencis. 35.. 38. Cicció. J. 13. F. J. Arias.quím... Estudio preliminar de Zinowiewia costarricensis Lundell... excelsum (Berth & Balb) (Anacardiaceae). Ing. Componentes de las hojas y de los frutos de Stemmadenia glabra Benth. V. Pignani.Quím. Muñoz.. y Muñoz.. M.. 44. Castro. y Castro.Quím. Castro. L.Chim.Quím. 135 (1982). Rev. Liebiqs Ann chem. L. B.F... L...

55.Latinoamer. (Winteraceae) Ing. Fisalieno. J. V. H. Jakupovic.. 53. Piper autirum (H..Castro. Nat.Latinoamer. V.. V. 367 (1985). Trachylobane and Villanovan Derivate aus Viquiera Arten. Robinson..K.. 59. 495. 61. Ing.Quím..R. Castro. 495-502 (1984). L. 24. King. a New Diterpene from Gyminda costarricensis. Castro.. 47 (4) 663 (1984). R. y Jakupovic.Quìm. Bohlmann. 7. Pologodial. Heliangolide. Castro.F. Rev.Nat.Cienc. 101 (1984). J. C.Latinoamer. Prod.Quím.F.. C. y Calzada.. J.Latinoam. J. constituyente mayoritario de la corteza de Drimys granadensis L. J. Chamaejasmin.Latinoamer.Quím.. Bohlmann. Bohlmann.. Castro. F. Bohlmann. a biflavanone fromo wood of Diphysa robinioides. 48. Aislamiento de acetato de amirina de hojas y tallos de caimito (Chysophyllum caimito L) Sapotaceae. V. Aporphine alkaloids from Phoebe pittieri. J. 8. Rev. O. Phytochemistry. Phytochemistry.Quím. Ing.Quím. 49. Poveda.Cienc. 50.... Further 6.. New sesquiterpenes from Pentacalia Species. Schmeda. y Valverde. Cicció y V.Schmeda. 24. 7. Gymindione. Ing.J. 51. Pentasubstitutes aporphine alkaloids fromo Phoebe millicella (Laureaceae). Castro. 15. Trachuloban and Villanovar-Derivate aus Viguiera-Arten.Quím. Castro.. V. Castro.Quím. Jakupovic y F.Quím. 913 (1983).F.Cienc. J.A. 15... Zdero.. Bohlmann. J.. Zdero. López.. 46. J. C. J. Cicció y G. 47 (5) 802-808. Bohlmann. R. 205 Atrás • Adelante • Inicio . O. 111 (1984). and H. 57.Nat. H. O.. Stermitz. 14. 52 (1984). fam. F. King. G. A New type of sesquiterpenes and acorane derivatives from calea prunifolia. Heliangolide. and Robinson. Zdero. Jakupovic. (1984).. Castro. J. Castro.F. 56. 54. 52. Liebigs Ann Chem. V. G. 15 . Compositae. Liebigs Ann Chem. Cicció..Prod. Schmeda.Cienc. 24 (1984). López. F. O. Jakupovic. Ing. F.. Rev. O.. G... 203 (1985). Estudio preliminar del aceite esencial de sus hojas. J. Y Robinson.Quím. V. Castro. y Ziesche.Castro.Prod. C. A. 12-cis-germacranolides and eudesmanolides from Montanoa species. 111 (1984). 47. Calvo. New Oplodiol Derivatives from Verbesina oerstediana.B.Cienc.. Rev. J. Chaverri. 62. 8. Estudio químico del aceite esencial de Tagetes microglossa Benthan. and Castro. New Funranoeremophilanes from Senecio Species. Estudio fitoquímico de las hojas de Gyminda costarricensis (Celastraceae). 24-15 (1983). Bohlmann. Cicció. y Calzada. R. F. J... C. Colorante de los frutos maduros de plantas del género Stemmadenia. 9. Rev. Castro.. 94 (1985). 15 (1984).) familia Piperaceae. 60. V. 58. J. F.46. J.. J... O. 45 (1984). 22-23 (1983). King. Vergara.

73.. Martín. V. V. V. Castro. 10. Guía agropecuaria de Costa Rica. 4p. F.12 cisgermacranolides. 5-Methylcumarin-Derivate aus Lycoseris latifolia. A. Bohlmann and V. Cabezas y J. Bohlmann. 2450-2451 (1985). 10. V. Misra. Castro. Castro. Cienc. El sorrel fuente de colorante natural. T. 1750-1752 (1986).R. Jakupovic. Phytochemistry.. Phytochemistry. Ocampo. 54 (1986).. Jakupovic. J.Nat. Bohlmann.H... S. Jakupovic. 9. Poskeanolide.Nat. from Montanoa tomentosa subsp xanthiiifolia.. J. R.. King... Cicció. Quím. Jakupovic. New Halogenated Diterpenes from the Red Alga Laurencia perforata.G. J. Phytochemistry. C. 19-epoxi-norhaurene and other diterpenes from Mikania banisteriae. L.P. J. (6): 56-59 (1986). 1367-1376 (1985).Quím. Phytochemistry. A. 25. Vicent. V. López. 24. J. 71. Castro..... Bohlmann. Cuauthemone derivatives from Tessaria integrifolia und Pluchea symphytifolia. Stermitz.. 56 (1986). 24. Castro. Castro. 75. Standl. y Urbina. Alcaloides de las ramitas de Tabernaemontana arborea. Grenz...Prod. Schuster. Sesquiterpene lactones from Mikania sp.Quím . Guía Agropecuaria de Costa Rica. 72.... J. Bohlmann. 66. F. Jakupovic. Two further 6. V. F.. J. L. 65. J. N. Aprovechamiento Industrial de la cúrcuma.F.. Ing. 78.D. 70... V. G. 77. 133 (1985). Schmeda. Castro. Zdero. 640. 25. Misra. Castro. 680 (1986). López. J. V. J. F. 12. 5 (1986). Rivera. F. Estudio Químico de las hojas de Tabernaemontana arborea Rose. Tres nuevos diterpenos de Gyminda costarricensis.. Gardner. 1359-1364 (1986).. E. 1-76 (1986).Cienc. A.. Ing. 2449-2450 (1985).Cienc. Chaverri. Castro. F. Liebigs Ann Chem.. a seco-germacranolide and other sesquiterpene lactones from Vernonia sp. Bohlmann. Cicció. Benerjee. M. J. Phytochemistry. R. y Calzada.. A.. J. Planta Médica. J. 48.. 1261 (1985). 68. and J. Further Pyrrolizidine alkaloids and furoeremophilanes from Senecio sp. 64. 24 . Cicció. Ing. Ocampo. Chau-Thi. 67. 76. Castro. F. 8. Chaverri A.Org. Jakupovic.. S.R. 206 Atrás • Adelante • Inicio . 69. Schuster. Isoflavans and a stilvene from wood of the Decay Resistant Tropical tree Diphysa robinioides Benth. J. J. O. 25. R. Robinson. Castro.Prod. 1151-1159 (1986). Calzada. D. Phytochemistry. Jakupovic. 49. 50. Vergara..L. Castro. JF. 4. Jakupovic.. Stermitz. O y Calzada. 74. Mójica. Phenylpropanoids in alkaloid free species of Phoebe. J.. A. J. González... F. S. Castro..63. O.. Benerjee. Further Sesquiterpene Lactones from Elephantopus mollis and Clentratherum punctatum.F. A.Chem. S. J. 3053-3055 (1985). Vergara..

en forma muy entusiasta. López.Sc. El M.Sc. Castro. 49. y el entorno físico. J.Quím. 11. y el Dr. O. 11. en 1981 somete a consulta del Consejo Asesor de Investigación la importancia del establecimiento de esta nueva dependencia de la Universidad. López. Castro. RESEÑA HISTORICA En el año de 1974.. Steiractinolides from Zexmenia virgulata and Constituents from other Compositae from Costa Rica. Chaverri. V.Cienc. Se establece.. C. la impulsó con mayor ahínco y se convierte en el defensor de la misma. A. J.Nat.79. Vega. 1036 (1987). el Lic.Prod. Jorge Mora. Ing. Gabriel Macaya.. donde se consolida. Armando Acuña. su reglamento. Castro. Harman Principal Constituyente de la raíz de Simira maxonii (Fam. y Calzada. los animales. del Consejo Universitario. Portuguez. se aprueba la constitución del CICA. Acuña. O. 81.. Vicerrector de Investigación.Sc. Stermitz. L. Bernardo Chacón y el Lic. F. J. siglas con las cuales se conoce el Centro de Investigación en Contaminación Ambiental. el Dr.Quím. 5 (1987). Coumarins from Amyris barbata Lundell. pasa a la más altas autoridades de la Universidad. Alfonso Mata. según consta en el Acta Nº 2869.. O. Alexis Rodríguez. Esta propuesta se somete a la Vicerrectoría de Investigación. promueve la inquietud y elabora un borrador del proyecto para crear un Centro de Investigación del Medio Ambiente (CIMA). 82. F. las plantas. quienes trabajaban en algunos proyectos auspiciados por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica.. sucesor del M. V. sobre problemas de contaminación de aguas del país. New Aporphine Alkaloids from Phoebe valeriana (Fam. y tomando en cuenta la necesidad de proyección en este aspecto. y Castro. la posibilidad de establecer una unidad de investigación sobre la problemática de la contaminación ambiental en Costa Rica.. CENTRO DE INVESTIGACION EN CONTAMINACION AMBIENTAL (CICA) El CICA es una unidad de investigación científica de carácter multidisciplinario dedicada al estudio de la contaminación ambiental y de sus efectos en el hombre. que dice textualmente: 207 Atrás • Adelante • Inicio . 35 (1987). Es así como la idea original propuesta en 1974. J. además..Quím. 80. Artículo 16. Acuña en la Decanatura de Ciencias. Después de realizar los trámites administrativos necesarios. and Warning. 83.R. Decano de la Facultad de Ciencias. proponen al M. El 16 de febrero de 1982. Montealegre.Cienc. 49. Rubiaceae).Nat. la Vicerrectoría de Investigación acuerda enviar la recomendación de Creación de este Centro al Consejo Universitario. P. Ing. J.Prod.. 4.. Lauraceae).Cienc. 948 (1987). 56 (1986). Hasbun. Ing. El Dr. 10.

d. Las Escuelas de Química y Fitotecnia aportan al CICA sus recursos físicos. Procurar mediante la suscripción de convenios. Estos nombramientos recayeron en el Dr. Fitotecnia y Medicina. ch. especialmente en lo referente a la divulgación científica y académica. el Dr. e. y por los Centros Regionales de la Universidad de Costa Rica. para adequarlas a las condiciones de trabajo de los laboratorios de Latinoamérica. c. El Director del Centro es el Coordinador Académico y Administrativo. del Estado y de los organismos internacionales. Participar en programas mundiales de calibración de métodos. el grado de contaminación ambiental antropogénica y de origen natural. Posteriormente. Determinar mediante la investigación científica. Manuel Constenla y en el Lic. h. respectivamente. de acuerdo con los lineamientos de la Vicerrectoría de Investigación. la investigación científica que en su campo de acción se lleva a cabo en la Universidad. Biología. Posee un Consejo Científico que es el Organo Superior del Centro. el apoyo y la colaboración de otras instituciones de enseñanza superior. Propiciar y coordinar por medio de su participación efectiva. Cuenta con recursos humanos aportados por las Escuelas de Química. b. Propiciar investigaciones tendientes al mejoramiento o a la sustitución de productos químicos de acción ambiental. Bernardo Chacón. Realizar investigación básica relativa a los campos de estudio del Centro. Desarrollar metodologías propias. ORGANIZACION El CICA está adscrito a la Vicerrectoría de Investigación. Ligar la investigación a la acción social. g. lo cual no implica ninguna nueva erogación durante 1982 y aprobar el Reglamento de dicho Centro". 208 Atrás • Adelante • Inicio . evaluar y adaptar métodos internacionales para el análisis de contaminantes. proporcionando las facilidades para su adiestramiento. Promover la formación y capacitación de científicos."Aprobar la creación del Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA). f. OBJETIVOS a. Macaya nombra el primer Consejo Científico y en agosto de 1982 se nombra el primer Director y Subdirector.

en Costa Rica. Determinación de plaguicidas clorados en vida silvestre costarricense. Estudio de la contaminación de los manglares y del estero de Puntarenas. 4. persistencia y comportamiento de plaguicidas organoclorados bajo condiciones tropicales. nitratos y fosfatos en masas de agua en movimiento en el altiplano central de Costa Rica. provincia de Alajuela. Factibilidad del tratamiento anaeróbico de los desechos del beneficiado del café para el control de la contaminación y producción de energía. Herbicidas bipiridílicos Residuos de 14C-methamidophos y el enlace de éstos en productos hortícolas y suelos costarricenses. Revitalización del control de la mosca del Mediterráneo (Ceratitis capitata) por medio de la técnica de esterilización con radiaciones gama. PROGRAMA DE AGUAS Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • • • • 2. Cartago. Comportamiento de los detergentes en las aguas superficiales. TECNOLOGÍAS DE MENOR IMPACTO AMBIENTAL Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • Susceptibilidad de Helisoma trivolvis (Mollusca: planorbidae) de diferentes edades a la infección con Angiostrongylus costarricenses. Precipitación ácida en la Ciudad de San José. Evaluación de la contaminación por plaguicidas persistentes en especies marinas.ACTIVIDAD CIENTÍFICA El CICA tiene sus proyectos de investigación agrupados en cinco áreas principales: 1. Las moscas de las frutas en la región central de Costa Rica. Extracción y empleo de polímeros naturales en sistemas de potabilización de aguas por filtro rápido. PROGRAMA DE AIRE Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • Acidez del agua de lluvia en San Ramón. 209 Atrás • Adelante • Inicio . Balance de nutrientes. 3. PROGRAMA DE RESIDUOS Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • • • Degradación. Oligoelementos en las aguas superficiales de la Cuenca del Río Aguacaliente.

Hernán Camacho Vindas. Mercedes Barquero García. ACTIVIDADES § Programas de Investigación: El Centro de Investigación en Contaminación Ambiental ejerce sus funciones de investigación por medio de programas y proyectos ejecutados de conformidad con las disposiciones estatutarias y reglamentarias pertinentes. además del apoyo financiero de la Vicerrectoría de Investigación. CEMEC (Centro de Mejoramiento de las Ciencias). Virginia Umaña Umaña. Lic.Sc. Sub-Director: ALEXIS RODRÍGUEZ ULLOA. recursos de organismos externos a la Universidad. y simposios donde da a conocer el resultado de las investigaciones y elabora programas para resolver problemas en el campo ambiental. Elizabeth Carazo Rojas. MIEMBROS DEL CONSEJO CIENTÍFICO Lic. M. Bernardo Chacón Solano De noviembre de 1985 hasta noviembre de 1987: Lic. Dr. Alexis Rodríguez Ulloa . Alfonso Mata Jiménez. Lic. Universidad de Costa Rica. asimismo. organiza programas orientados a la prestación de servicios. Recibe. así como en cursos de capacitación de personal del sector 210 Atrás • Adelante • Inicio . Universidad de Costa Rica. Manuel Constenla De agosto de 1985 hasta agosto de 1987: Lic. Dra. DIRECTORES DEL CICA De agosto de 1983 hasta agosto de 1985: Dr.. CONSEJO CIENTÍFICO DEL CICA ENERO DE 1987 Director: BERNARDO CHACÓN SOLANO. Ing. Licenciado en Química. § Programas de Acción Social y Extensión Docente El CICA ha participado y participa en cursos. Bernardo Chacón Solano SUBDIRECTORES DEL CICA De setiembre de 1983 hasta agosto de 1985: Lic.5. de conformidad con las normas que sigue la Vicerrectoría de Investigación. Jenaro Acuña González. Licenciado en Química. seminarios. En este campo el Centro ha tomado parte en cursos solicitados por el CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza). SEGURIDAD E HIGIENE AMBIENTAL • • Industria Agricultura FINANCIACIÓN El CICA posee un presupuesto propio asignado por la Universidad de Costa Rica.

Ministerio de la Presidencia y de la propia Casa Presidencial. se logró editar una memoria. A la vez. iniciada en 1986. 1986 y 1987. El convenio consiste en la investigación sobre la factibilidad del tratamiento anaeróbico de los desechos de café para el control de la contaminación y producción de energía. que se realizó en agosto 26.público y de instituciones autónomas. los ofrecidos a OFIPLAN (Oficina de Planificación) para personal de las diferentes instituciones del estado de mando medio y alto. De este Ier Simposio. los gestores de la creación de este Centro. el cual ha permitido realizar un proyecto de sumo interés en el campo de la contaminación de las aguas superficiales que cada día es más grave en el país. § Convenios Dentro de la nueva política del Centro. También se ha tomado parte en comisiones para revisar la legislación ambiental del país. Forma parte del Proyecto de Riego ArenalTempisque. De la misma forma se trabaja en un convenio con ICAFE. Bioquímica. que fue publicada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica-ITCR titulada "Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario". Entomología. y para el II Simposio se recibieron 30 ponencias y la memoria correspondiente se encuentra en prensa. tales como Toxicología. el que fue organizado en conjunto con la Escuela de Química y la Escuela de Estadística. el CICA ha abierto las posibilidades de realizar convenios con otros organismos del estado. Citando como ejemplo. del cual el Centro se ha hecho cargo en 1985. fundamentalmente en aquellos campos que van en beneficio directo del país. 211 Atrás • Adelante • Inicio . 27 y 28 1985. § Simposios El CICA como ente ya formado organizó el II Simposio sobre Contaminación Ambiental: Su Impacto en el Hombre y el Medio en Costa Rica. con el fin de enriquecer su investigación en el campo ambiental. tanto a nivel de la Asamblea Legislativa. el personal del CICA es el encargado de impartir dentro de los programas de la Escuela de Química los cursos de Química Ambiental. financiado por el BID y coordinado por el instituto antes mencionado. En el Trabajo Comunal Universitario se han desarrollado programas y se ha cooperado con otros siendo el más importante "Diagnóstico Sanitario de la Población de San Pedro de Montes de Oca". dentro de éstos podemos citar el Convenio con el SENARA para la recolección de información para establecer una línea base sobre las condiciones actuales de la calidad de las aguas y de los suelos en el área de influencia del Proyecto de Riego ArenalTempisque. tomaron la iniciativa de realizar el Ier Simposio. lo mismo podemos decir de la participación en cursos de otras unidades académicas de la Universidad de Costa Rica. así como de la fauna silvestre. Ministerio de Planificación. § Cursos Colabora en la parte que corresponde a Docencia con el Seminario de Química Orgánica de la Escuela de Química. sin embargo. etc.

212 Atrás • Adelante • Inicio . § Proyectos de Graduación El CICA colabora intensamente con las diferentes unidades académicas. otorgado por el Gobierno de Bélgica y la Organización de Naciones Unidas para el Desarrollo 1984.Con el IFAM se está levantando un Programa-Convenio de control de la calidad de aguas potables en las diferentes comunidades del país. Universidad del Estado de Río de Janeiro. GRADOS ACADÉMICOS Y CURSOS REALIZADOS POR LOS MIEMBROS DEL CONSEJO CIENTÍFICO DEL CENTRO DE INVESTIGACION EN CONTAMINACIÓN AMBIENTAL MERCEDES BARQUERO GARCÍA Licenciada en Microbiología y Química Clínica Magister Scientiae (Mención Farmacología) • • • • • • • • • Curso Avanzado en Microbiología de Alimentos (OEA) Curso sobre Enfermedades de Transmisión Sexual y Lepra Curso de Introducción a los Métodos de Investigación Curso sobre Elaboración de Módulos de Instrucción Curso de Actualización Enfermedades Infecciosas en Medicina General Curso Internacional sobre Farmacología Clínica Laboratorio de Residuos de Plaguicidas de la Sociedad Alemana de Cooperación Técnica. Darmstadt. así como la capacitación de su personal para lograr un control en el avance de la destrucción de nuestro medio ambiente. JENARO ACUÑA GONZALEZ Licenciado en Química Máster of Science. Bélgica. Oregon State University. • • • II Curso de Especialización en Biología Nuclear. Brasil Curso Interregional en el uso de Isótopos y Radiaciones en el Control Integral de Plagas. 1982 (Invitación) Beca para Entrenamiento en Tecnología Farmaceútica. no solo a nivel de grado sino también de posgrado. con especial referencia a la Técnica de Insectos Estériles. Curso de Entrenamiento sobre el uso de la técnica estéril para el control de las moscas de la fruta en la región de América Latina. Universidad de Gante. HERNÁN CAMACHO VINDAS Profesor de Segunda Enseñanza en Ciencias Biológicas Licenciado en Biología Especialista en Biología Nuclear. en la realización de sus proyectos y tesis de graduación. República Federal de Alemania.

Holanda • • • • • • • Curso de Posgrado "Gestión Ambiental en el Desarrollo". Brasil Curso de Nivelamiento en Física y Matemática. Dip.A. Environmental Science and Technology. Holanda Dip. Instituto de Ingeniería Ambiental. IICA. absorción atómica. BERNARDO CHACÓN SOLANO Licenciado en Química Especialista en Química Ambiental. ICAITI Curso "Conceptos básicos en el campo de la calidad de las aguas superficiales" Curso sobre Evaluación de Impacto Ambiental Curso sobre "Recirculación de Líquidos de Ribera y Curtición en Tenerías" Basic Atomic Absorption Course (Varian) ELIZABETH CARAZO ROJAS Ingeniero Agrónomo • • • • • Curso de Especialización sobre "contaminación del ambiente agrícola". E. Inglaterra. Brasil Curso de Proteínas Vegetales Curso Teórico práctico sobre Cromatografía de Capa Delgada 213 Atrás • Adelante • Inicio . Piracicaba. cromatografía de gases". Centro de Energía Nuclear Agricultura. • • • • • • • Curso Centroamericano de Química sobre "Análisis Instrumental.U. ALFONSO MATA JIMENEZ Egresado en Química Máster of Science. Technische Hogeschool. ICAITI Uso y Control de Plaguicidas. Marine Pollution Chemistry. Environmental Science and Technology. Delft.P. CIFCA Seminario sobre Control de Plagas. S.• • Seminario sobre los problemas y necesidades de investigación y nuevos enfoques de la técnica del insecto estéril dentro de los programas de control y erradicación de moscas de las frutas Reunión Internacional para el Fortalecimiento de las organizaciones de Sanidad Vegetal con especial énfasis en América Latina y el Caribe. Curso de Operadores de Sistemas de Abastecimiento de Agua Curso sobre "Técnicas de Fluoruración de Aguas Potables" Curso sobre "Acondicionamiento dde Aguas de Desecho" Curso sobre "Conceptos básicos en el campo de la calidad de Aguas Superficiales" Curso sobre "Evaluación de Impacto Ambiental" Curso sobre "Recirculación de Líquidos de Ribera y Curtición de Tenerías". Department of Oceanography University of Liverpool. Universidad Técnica de Delft.P. ALEXIS RODRIGUEZ ULLOA Licenciado en Química Dipl. Brasil Maestría en Energía Nuclear para Agricultura. International Institute for Hydraulic and Environmental Engineering. S. Universidad de Puerto Rico Doctor of Phylosophy (Organic Chemistry) University of Detroit.

y Constenla. Determinación de plaguicidas organoclorados en leche humana en Costa Rica. 939-943.R. Cairo. Fuentes. Constenla.R.. E. VII Congreso Agronómico Nacional. 1982 Umaña. 5. 1984 Carazo. Revista Biología Tropical 32 (2) 233-239 11. 7.A. 1983 Carazo. 214 Atrás • Adelante • Inicio .. Degradación y comportamiento de 14C-carbonil en suelos brasileiros.. E.. Studies of 14-C methamidophos residues in tomato. V. Carazo. L. M. 10. C. M. 1984 Carazo. Técnicas básicas en radioisótopos e instrumentación nuclear Entrenamiento en análisis residual de plaguicidas. G. M. Determinación de residuos del insecticida methamidophos en lechuga. Revista Turrialba 29 (3).D.. Constenla. E. 2.. Residuos.. E. Política. M. 6. Derecho y Medio Ambiente. Chemosphere 13(8). R. Egipto. Los detergentes y la contaminación del ambiente. Estudio comparativo de las isoenzimas de L-aminoácido oxidasa del veneno de Bothrops asper. lettuce and two soils International Atomic Energy Agency 1984 Rojas. C. 1984 Carazo. 1984 Umaña. Mora. RESUMEN. A. E. 12.. 1976 Carazo. Agronomía Costarricense 6 (1. VIRGINIA UMAÑA UMAÑA Licenciada en Microbiología y Química Clínica Doctora en Ciencias (Ph. by 1984 Rodríguez. Fuentes. 9. 1985 González. Revista Biología Tropical 30 (1): 79-84.. L. 1985 Rodríguez. RESUMEN. PUBLICACIONES 1. Ingeniería y Ciencia 9 (4) 145-152..) • • • Investigador Asociado. Constenla.U. determined spectrophoyometric and radiometric techniques. degradación y comportamiento del herbicida paraquat en tres suelos cafetaleros de C. The absorption of carbaryl on soils. Studies of 14C-methamidophos residues and their binding in Costa Rican vegetables and soils.D. 8. Constenla. y Fuentes. 3. Residuos del insecticida Cmethamidophos y su enlace en productos hortícolas y suelos costarricense. G. Constenla. M. E.. M. Fuentes. E.2).. Universidad de Duke.• Curso sobre uso de técnicas nucleares en estudios de problemas de contaminación del ambiente agrícola. G. Carazo. V. San José. G. E. 4. E. Biocenosis 1 (4) 15-16. Residuos de insecticidas organofosforados en repollo (Brassica olerace var Capitate) Turrialba 26 (4) 321-325 1979 Carazo.

Antología y Conservación del Medio. 1981 Carazo. Prevalencia de la toxoplasmosis en el cantón de Pococí. Acta Médica Costarricense 27 (2). Sequeira.M. 1982 Mata. Revista del Colegio de Químico e Ingenieros Químicos de Costa Rica. B. 20... Fuentes. Vol. Costa Rica. Estructura salina del estero y manglares adyacentes Editorial Tecnológico de Costa Rica Cartago... Prueba rápida de sensibilidad a antibióticos I. 111-113. Tecnología en Marcha 4 (1) 3-8. 1971 Chacón.. Acta Médica Costarricense 12 (2) 161-164. B. G. 26. México.. 1985 Ramírez. y Rodríguez. Agronomía y Ciencia 1 (3) 37-50. 1971 Ortiz. B. Química 9 (1) 11-13. Los fluoruros de aguas potables de Costa Rica Revista de la Universidad de Costa Rica. (traducción) Estudio de la acción carcinógeno de compuestos simples nitrosados. A. 1983 Carazo.. Agronomía y Ciencia 1 (3) 61-66. Constenla. V. Venegas. 30 157-163. E.. Constenla. 1985 Conclusiones del Segundo Simposio sobre Contaminación Ambiental: Su Impacto en el hombre y el medio en Costa Rica. Ortiz. Informe preliminar. B. E.3 113-118. 22. V. 1982 Umaña. 29. Consideraciones generales sobre los residuos de plaguicidas en cultivos hortícolas en Costa Rica. Contenido del Iodo en aguas de consumo de Costa Rica..13. 30. 23... 15.. B.. Chacón. Cuernavaca. A. 18. Estudio sobre el Contenido de Metales Pesados en los ríos del Area Metropolitana. Barquero. E. Acuña. San José. 25. 1983 Mata. L. Ingeniería y Ciencia Química 9 (4). Costa Rica. Análisis de residuos del insecticida methamidophos en lechuga y tomate del insecticida endosulfán en tomate. 1983 Arauz. M. y Mora. Dinámica de Plaguicidas en el Ambiente. Carazo. 215 Atrás • Adelante • Inicio . 17. No. 14. 1. Revista Biología Tropical. Fernández. E. Chacón. La biosíntesis de la niacina por el bacilo tuberculoso y el efecto de drogas tuberculoestáticas en la misma. 24. 21. Comparación con el método usual lento. Ingeniería y Ciencia Química 3 (3) 127-131.F. 28. 1980 Camacho. 30 (1). 19. Diagnóstico sobre el uso y manejo de plaguicidas en las fincas hortícolas del Valle Central de Costa Rica. V. Los agentes tensoactivos en el proceso de aereación. H. M. M. Chacón.. E. 27. A. B. Contaminación Ambiental: Un enfoque multidisciplinario. D. M. A.. Resúmenes de las comunicaciones del V Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas. Purificación y separación de isoenzimas de L-aminoácido oxidasa del veneno de Bothrops asper. Cartín. A. 1984 Quesada. A. M.. A. B. Universidad Estatal a Distancia. Agronomía y Ciencia 1 (3). Alvarez. Ingeniería y Ciencia. 1982 Programa de computadora para una estudio ambiental en Guanacaste. y Chacón. Múñoz. 1969 Umaña.. 33-37. 1979 Mata. J. G. J. 1963 Umaña.

L. Efecto del agua de río contaminada en el cultivo del tomate en condiciones hidropónicas. 1984 Rodríguez. Alajuela. Contaminación de las aguas superficiales en la Cuenca 24.. A. R. 1978 Chacón. 1984 Chacón. 1984 Rodríguez. L..31.. M. A. R.. B. y Rodríguez. G. Tecnología en Marcha 7 (1) 1923. Chacón. Fundamentos de la técnica del insecto estéril: perspectivas de uso en Costa Rica. 1984 Gómez. Agronomía Costarricense 8 (2) 161-165. B.. Agronomía Costarricense. B. 42. Tecnología en Marcha 7 (3) 27-34 40.. B. B. Rodríguez. y Rodríguez. 8. Mata. 1986 Rodríguez. Estudio Químico de las características de irrigación de las aguas tributarias del embalse arenal.. E. Chacón. Mata. B. Chacón. M. B. Guanacaste. Guanacaste. 1980 Salas. A. Estudio de las condiciones químicas del agua subterránea de la Cuenca Superior del Río Cañas.. Comportamiento de la carga orgánica en la Cuenca 24. 38.. Carro. A. Uso del jacinto de agua (Eichornia crassipes) para la depuración de aguas contaminadas con cromo. 43. A. 36. 32. y Rodríguez.. Virilla-Tárcoles. Estudio de la Contaminación del Río Bermúdez. Chacón. Rodríguez.. Agronomía Costarricense 3 (2) 109-113. Rodríguez. 1981 Chacón. Tecnología en Marcha 6 (4) 3-7. Cartago. Chacón.. Niveles de agentes tensoactivos aniónicos en la Cuenca del Virilla-Grande de Tárcoles... Tecnologías en Marcha 7 (1) 11-17. Agronomía Costarricense 5 (1/2) 135-139. J. 216 Atrás • Adelante • Inicio . 1984 Carazo. 1 (5). A. Agronomía y Ciencia 1 (3). No.2. H. Sequeira. A. Tecnología en Marcha 7 (2) 37-44. 1984 Chacón. y Mata. 39. 44. B.. Vol. Marco. Costa Rica. A. A. 1983 Camacho. 34. Bernardo Un modelo cuatrimestre-bimestre para estimar la variación de la carga orgánica en aguas superficiales Tecnología en Marcha. Rodríguez. 1987 Sequeira. A. 1981 Chacón. 1983 Chacón. Mata. Agronomía Costarricense 4 (1) 11-13. Guanacaste. B. B... A. Evaluación química del agua subterránea en la Cuenca Superior del Río Cañas. Chacón. Costa Rica. Rodríguez.. Chacón.. Revista del Colegio de Química e Ingenieros Químicos de Costa Rica 3 (6) 7-13. Aplicación de un índice de calidad simplificado a las aguas de los ríos Virilla-Tárcoles. Ingeniería y Ciencia Química. 45. Calidad de las aguas de los ríos Toyogres y San Nicolás. 37. Tecnología en Marcha 5 (3). A. 1976 Corrales. B. J. Análisis de residuos de plomo en repollo en Costa Rica. Constenla. 1980-1982. 1981 Chacón.. 46.. 33. E. Costa Rica. B. Ingeniería y Ciencia 10 1-2. Contaminación por nitratos en aguas subterráneas de la Cuenca Superior del Río Cañas. Chacón..Fuentes. A. A. 35. 41. Eutrofización del Río Grande de Tárcoles. M..

Contaminación ambiental. M.. Sánchez. Hernández. 53. Contaminación de las aguas subterráneas con productos químicos. Estimación del Impacto Ambiental. Editorial Tecnológico de C.. Editorial Tecnológico de Costa Rica. 48. un caso práctico. Efectos del uso del agua contaminada en la producción agrícola. A.. J. W. Editorial Tecnológico de Costa Rica. A.. Universidad de Costa Rica. Ingeniería y Ciencia Química 2 (3) 55-58 49.. Cartago. 133-135. Cartago 137-141. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. 1982 Mata. Proyecto de Riego Arenal-Tempisque. Tecnología en Marcha 5 (1. 51. 17-25. Chacón. La contaminación fluvial y la producción agrícola Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. Los efectos de los detergentes en el agua. 52. 123-138. E.. B. B. A. Contaminación por Agroquímicos. B. Rodríguez. F. 1982 Salas. Mata.2) 25-28.. 57. La contaminación de mar por petróleo. Cartago. 1982 Constenla. M. 217 Atrás • Inicio . Persistencia y adsorción de plaguicidas. 1985 Salas. Costa Rica. Chacón.R. Calidad de los desechos líquidos en la industria de la curtición en Costa Rica: una estimación cuantitativa. B. A. A. A. B. 5. 1978 Chacón. Ingeniería y Ciencia Química 5 (2) 61-65. San José. 54.) Estudio preliminar de sus consecuencias. 1982 Chacón.47. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. Tratamiento de aguas servidas domésticas mediante filtros de percolación: una opción razonables. Chacón. 1985 Rodríguez. y Rodríguez. 1982 Chacón. Desarrollo 2 24-26 50. 1 9-15. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. 55. B.. 1982 Mata. 56. A. C. 1982 Chacón. A. Turrialba.. El uso de las aguas contaminadas en el irrigación de vainica (Phaseolus vulgaris L. Tecnología en Marcha Vol. Editorial Tecnológico de Costa Rica. y Rodríguez.R. 1985 Rodríguez. CATIE.

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CAPÍTULO XV RESEÑA DE LOS PERIODOS DE LA ESCUELA DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DE SHERMAN THOMAS JACKSON. conferencias y cursos y la visita de distinguidos profesores extranjeros. conferencias y simposios). Adelante • Indice . Orlando Bravo Trejos en octubre de 1978 fue elegido como Director al Dr. También se construyó el edificio para el Centro de Tecnología de Cueros con el esfuerzo y tezón del Lic. Continuó la investigación siempre en grado ascendente pues los Centros de investigación producían gran cantidad de publicaciones lo mismo que los investigadores "independientes" (no adscritos a un centro). Arroyo se construyó el edificio "Anexo de la Bodega y preparación de reactivos". Calzada. Continuaron las relaciones internacionales. Los planes de estudio fueron revisados periódicamente ajustándolos a las necesidades del momento y adecuándolos a la experiencia creciente. Se construyó también el auditorio 215 y el local de la Soda de la Escuela. También se hizo el taller de mantenimiento y durante el período del Lic. Bajo la administración de estos distinguidos compañeros. Luego. Arroyo logró que se construyera terminándose en el período del Dr. Se aumentó el edificio con un piso más dedicado a la investigación colocado sobre el ala este que se había construído durante el mandato del Dr. José Guillermo Calzada Alán quien no terminó el período pues murió en octubre de 1987. FRANCISCO ARROYO CAMACHO Y JOSE GUILLERMO CALZADA ALAN Al terminar el período de 10 años bajo la dirección del Dr. en su carácter de sub-director. de la Dirección hasta el mes de marzo de 1988 en que fue electo el Dr. Esta construcción la gestionó inicialmente el Dr. Thomas y luego el Lic. congresos. Alexis Rodríguez se hizo cargo. Bravo. (Seminarios. la asistencia a seminarios. reuniones. Julio Thuel y la Planta de Destilación de alcohol obra del Dr. Sherman Thomas Jackson. Mario Segnini Boza. La compañía Perkin Elmer patrocinó en 1978 un curso de Absorción Atómica. en octubre de 1982 fue elegido el Lic. la Escuela siguió su rumbo con la inercia que traía de las administraciones anteriores pero con la guía de sus nuevos directores que supieron dirigir muy bien la Escuela. • En el año 1978 la Escuela de Química con el patrocinio de la OEA ofreció un curso de Técnicas Cromatográficas de Separación. Bravo. El Lic. O. Hubo participación de profesores universitarios centroamericanos. Se ofrecen a continuación algunos párrafos de interés obtenidos de los informes anuales elaborados por los directores mencionados. Francisco Arroyo Camacho y en octubre 1986 el Dr. • Se ofrece a continuación una serie de cortos resúmenes de eventos nacionales en que participó la Escuela de Química en 1978. Este curso fue de carácter centroamericano.

• • • • • • Actividades Internacionales y titulo de los proyectos de investigación que fueron presentados durante 1978. • Mecanismos moleculares de Procesos Físicos en disolución acuosa. Participaron los Lic. University of Kansas. Mario Espinosa F. Department of Chemistry. "Glaberriu. Dr. Julio Thuel y Freddy Brenes G. Dr. 1978.C. Reunión sobre Cooperación Técnica en Química de Productos Naturales. Asistieron: Dr. • Proton Inventory of the Transition State for Ionic Migration of Hydronium Ion.E. México. 1978. Participó como conferencista el Dr. Ia. Marzo 1978. 1978. y el Centro de Promoción de Exportaciones e Inversiones El Centro de Tecnología del Cuero de la Escuela de Química colaboró en su organización. Auspiciado por la O. 1978. Seminario de Ayuda Técnica a Profesores de Química de Segunda Enseñanza. XIV Congreso Latinoamericano de Producción de Alimentos. Abril. Dr. Abril.} 220 Atrás • Adelante • Inicio . Dr. Congreso Latinoamericano de Química. Orlando Bravo. Calzada A. Historia de la Química de Productos Naturales. Auspiciado por el Ministerio de Educación Pública con la colaboración de la Escuela de Química. Industria y Comercio. Simposio Internacional de Productos Naturales. Sherman Thomas. San José. II Congreso Costarricense de Física. "Representación vectorial de funciones termodinámicas". Washington D. V. 1978. Mecánicos e Industriales. • Ion-Exchange Resin Catalysis. Dr.• Reuniones de miembros del Centro de Tecnología del Cuero de la Escuela de Química con personeros del Ministerio de Economía. Sherman Thomas. Simposio sobre Contaminación Ambiental. Perú. Colegio de Ingenieros Químicos y el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial. Patrocinado por la Cámara de Industria de Costa Rica. México. Flora Acuña y Lic. Oscar Castro C. I Seminario Nacional de Energía. Seminario sobre "Promoción de Artículos de Cuero y Piel".. Julio Mata S. Dr. Asistió el Dr. México. Sherman Thomas. José Gmo. Organizado por el Colegio de Ingenieros Electricistas. Oscar Castro. Lima. University of Kansas. 1978. Dirigía el Lic. Dr. Milton Alvarez.. Departamental Coloquium. a new heliangolide from Eupatroium Glaberrimun. Joint American Physical Society Biophysical.A. con el propósito de establecer normas para piel y cuero. • Mechanisms of Physical Processes Bioorganic Chemical Dynamics Group Seminar. Auspiciado por el International Mineral and Chemical Corporation. Reuniones con el CEMEC para establecer mecanismos de enlace con el Ministerio de Educación Pública. Julio Thuel S. Rafael González y Dr. 1978. Mitlon Alvarez R. Costa Rica. Congreso de Fitoquímica.

• Problemática del alcohol para sustituir la gasolina. III Reunión de UNESCO sobre líneas prioritarias en Química. • Espectros de masas de derivados del 9. XIII Congreso Latinoamericano de Química. Nos parece que vienen cada vez más mal preparados. Perú. así también la diferencia de madurez entre nosotros y ellos se profundiza. Si bien hay algo de cierto respecto a esta situación. Es mayor aun la congoja cuando descubrimos que la nuestra es apenas una porción insignificante del conocimiento acumulado. como se sabe. no se amilana ante nada y es capaz de salir airoso frente a cualquier desafío. 221 Atrás • Adelante • Inicio . Gracias a esta realidad es que no hemos sido presa fácil del oscurantismo y la superstición. Sherman Thomas J. Panamá. no conduce a nada. 1978. Ante esta realidad no se puede. Simposio UNESCO. "Quienes hacemos un esfuerzo diario por mantenernos actualizados en la disciplina que cultivamos. a pesar de nuestra superación. desde luego. De ahí que no debamos desmayar en nuestros esfuerzos por mejorar el rendimiento de los alumnos. Congreso Industria del Cuero. vamos quedando atrás. Lima. que. I Congreso Panameño de Química. Argentina. 1978. Orlando Bravo. I Congreso Panameño de Química. Lic. A veces se nos olvidan estos hechos y nos desesperamos con los nuevos estudiantes que entran a la Institucón. 1978. La función formadora del profesor obliga a mostrar siempre la mejor disposición. de etileno con clorhidratos de aminoácidos. asumir una postura derrotista o de impotencia. que su actitud no rima con la de quien ha tenido al menos once años de educación pre-universitaria. ¡Las cosechas que más se saborean provienen de las plantas que exigieron el mayor de los cuidados! Durante este período. Quien es capaz de lograr esto. La actitud ha de ser la misma que impulsa a un científico a descifrar las fuerzas de la naturaleza y a desplazar las fronteras del conocimiento. P. Gestión similar se ha llevado a cabo desde el momento mismo en que el suscrito asumió la Presidencia del Colegio de Químicos desde hace más de tres años. Se insertan a continuación unas consideraciones del Dr. Asunción. Ha habido un éxito parcial. Bravo y Lic. por lo que debe hacerse mucho más en este campo. postura acorde con su madurez. conviene tener presente que así como vemos cada vez más jóvenes los estudiantes que ingresan a la Universidad a pesar de que tienen la misma edad de siempre. Panamá. Silva. 1978. Freddy Brenes • Aspectos tecnológicos del mangle en América Central. Lima. cuando la luz iluminadora se aleja y la penumbra se transforma en oscuridad. XIII Congreso Latinoamericano de Quìmica. hemos iluminado el medio que nos circunda. 1978. Dr. • Interacción Universidad-Industria en Costa Rica.Dr. en su informe de labores del año 1979 y dirigida al señor Decano de la Facultad de Ciencias M. cuando nos percatamos que. Paraguay. desarrollo que hace vez más difícil nuestro deseo y nuestra obligación de mantenernos vigentes. hemos venido llamando la atención de los egresados en la importancia de que cumplan con su trabajo de graduación y puedan así optar al grado de licenciado. Armando Acuña Bonilla. 1978. la verdad es que hemos crecido con el tiempo y al hacerlo. • Potenciales de Unión Líquida entre soluciones etanólicas y acuosas. XIII Congreso Latinoamericano de Química. O. conocemos la angustia provocada por el desarrollo explosivo de las ciencias. • Electroquímica en la problemática Energética del Futuro. A pesar de esta situación un poco sombría. Perú.Sc. al igual que el anterior. 10 dihidrofenantreno.

Algunas de las razones que hicieron oportuno el otorgamiento de este grado estaban relacionadas con las posibilidades de los estudiantes de hacer tesis.Finalmente a pesar de nuestros esfuerzos y de la colaboración que hemos recibido. Universidad de Costa Rica. Extractores y capillas Instalaciones más adecuadas para la proveeduría La reubicación de los transformadores La construccón del segundo piso del ala este del edificio". Louisiana. Y ante todo el plan de estudios que conduce al Bachillerato en Química". Se debe considerar la situación de desventaja de nuestros graduados en el mercado de trabajo. inteligente del Dr. 1979. Posible supresión del Bachillerato en Química. Dr. Noviembre. Este aspepcto es el que más nos desalienta y al que habrá que dedicarle el mayor tiempo". seguimos sin estar satisfechos de nuestra función puamente administrativa. Sherman Thomas en su informe de labores del año 1979 hace un interesante comentario sobre los Centros de Investigación que se han establecido bajo la jefatura del Vicerrector de Investigación. pero la burocracia universitaria no resolvió a tiempo lo que con sabiduría y experiencia señaló el Dr. Hasta aquí la cita. Calzada Alan José Guillermo • V Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología. El Dr. Director. . Dr. Thomas. Participación de la Escuela de Química en eventos internacionales (1979). Las nuevas condiciones de la Escuela nos obligan a revisar con sumo cuidado los grados que ahora se ofrecen. En ese año había la tendencia a separar los Centros de la unidad académica y ello preocupaba con justas razones del Dr. Thomas clama por una ubicación más adecuada para la Proveeduría de la Escuela precisamente el lugar donde en 1980 se produjo una conflagración como veremos más adelante. . Alvarez Rizzatti Milton • Primer aConferencia Interamericana sobre fuentes renovables de energía renovables de energía. En este análisis se deberá tener en cuenta los grados que otorgan a sus egresados las unidades académicas afines a la nuestra. En el anexo 1 del capítulo XV aparece esa parte del informe anual que estamos comentando. Arroyo Camacho Francisco • Seminario Internacional sobre Sistema Interamericano del Cuero (SIC). Tegucigalpa. Había previsto el peligro el Sr. Sherman Thomas. Es interesante notar como en su informe anual de 1979 el Dr. 1979. Hasta aquí la cita. Escuela de Química. 222 Atrás • Adelante • Inicio . 1979. Lic. Honduras. Thomas en 1979: Lo que sigue es un comentario muy "La marcha ascendente de la investigación debe hacernos meditar sobre la necesidad o no de mantener el Bachillerato en Química. Diciembre 10. . A falta de ellas se produjo por un tiempo una pléyade de egresados o sea personas sin grado o título alguno. "En cuanto a seguridad e higiene la Escuela debe buscar un apoyo sin precedentes de las autoridades de la Universidad para lograr: . New Orleans.

Mayo. mayo 1979. Glenn T. Macaya Trejos Gabriel • Invitación por parte del Departamento de Biofisica del Instituto Weisman para Ciencia en Rehovot. La participación en eventos académicos. Más de seiscientos trabajos fueron presentados durante esta actividad científica que contó con la presencia del Dr. que se ha acelerado en algunos casos.Lic. S. (citas textuales): "La Escuela de Química ha dado algunas muestras positivas de trabajo con significado nacional. la Dr. Del informe del Dr. Cerca de ocho equivalentes de tiempo completo han sido cedidos a esta actividad. "En investigación mantienen los profesores de la Escuela su ritmo creador. el de Electroquímica y Energía Química. • Visita a la Unidad de Genética Molecular del Instituto de Recharches en Biología Moleculaire de la Universidad París 7. que tuvo una amplia participación en todo el proceso de su gestación y puesta en marcha. Rodríguez Ulloa Alexis • Seminario de Ingeniería Sanitaria y Ambiental. 223 Atrás • Adelante • Inicio . Thomas correspondiente al año 1980 extraemos lo siguiente. Costa Rica Diciembre. Israel. • Seminario sobre Organización de Sistemas Internos de Información. • Acuerdo de Cooperación Israelí-Costarricense. Chacón Solano Bernardo • XII Congreso de Ingeniería Sanitaria y Ambiental. 1979. El Centro de Productos Naturales. Nos corresponde hacer mucho más en este cmapo y de ello nos ocuparemos prioritariamente durante los años futuros". Francia. auspiciado por el CONICIT. 1979. El XIV Congreso Latinoamericano de Química acaparó la atención de la Escuela. Nuestra Escuela y el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos y el país se vistieron de gala con tan singular evento. • Dr. Lic. • Visita al Laboratorio del Dr. 1979. Costa Rica. Lic. el de Tecnología del Cuero han orientado su quehacer hacia la atención de problemas nacionales. Salgado León Roberto • Comité Organizador del II Congreso Nacional de Información Industrial. Seaborg. Peters en la Liverpool School of Tropical Medicine. Mata Segreda Julio XI International Congress of Biochemistry Toronto y Mechanisms Seminar Series University of Kansas. premio Nobel de Química y de distinguidos científicos latinoamericanos. Costa Rica. "En cuanto a la enseñanza la Escuela ha mantenido una lucha permanente porque la enseñanza no sufra las consecuencias de una investigación creciente. Hemos hecho gestiones ante las autoridades universitarias para recuperar a los profesores y así evitar que se deteriore la enseñanza". Inglaterra. la distribución de las cargas acadèmicas aprobadas por la Vicerrectoría de Investigación para efectuar proyectos de investigación y las publicaciones dan un panorama de la labor realizada".

estudiantes y algunos profesores trabajaron duramente en la operación de limpieza de escombros. lo atinente al pago que debe hacer el I. quien ha impartido cursos sobre polímeros. la que dispuso atender. Profesor invitado. una serie de bienes y pago de servicios de urgente necesidad para el funcionamiento básico de la Escuela. Investigador en el Programa 16. Patrick Hoet H. Roberto Villalobos. Mario Ossenbach S.000. Director ni el monto de las pérdidas ni el hecho que se perdieron documentos y libros de gran valor para la Escuela y para los profesores propietarios de ellos. auspiciado por International Atomic Energy Agency Fellowship Programme. § Dr.00 a efecto de comprar en forma directa. admiración y gratitud para el bombero que se accidentó al enfrentarse heroicamente con el voraz elemento. Karlsruhe. la labor de reconstrucción. Tatiana Facio y Arq. otros empleados administrativos.Sc. Thomas: "En la madrugada del 5 de octubre se produjo un incendio en el sótano de la Escuela que dejó grandes pérdidas materiales. El personal de conserjería. Debo mencionar aquí la valiosa cooperación de la Sección de Mantenimiento y Obras Menores.S. Incendio Hemos mencionado ya que en la Escuela de Química hubo un incendio en 1980. autorizarnos el manejo de un "fondo de trabajo" por la suma de ¢10. Y nuestro afecto. Francisco Arroyo: Por toda la ayuda que nos dió desde su posición como miembhro de la Comisión de Reactivos y Cristalería.Los siguientes profesores disfrutaron de Licencia Sabática en 1980 § Dr. Mención especial de reconocimiento y gratitud merecen las siguientes personas: Lic. Se encuentra colaborando en el Centro de Productos Naturales. Seminario para la Investigación y la Docencia en Ingeniería Química y Físico Química. quienes donaron voluntariamente un día de su salario a la Escuela de Química. Se incorporaron como profesores: § M. prioritariamente. El incendio se 224 Atrás • Adelante • Inicio . Sherman Thomas expuso su vida tratando de ayudar a apagar el incendio y a retirar sustancias que hubieron aumentado el peligro. Es necesario que quede constancia que el propio Dr.N. Con ello recuperaremos parcialmente las pérdidas materiales. Alemania. La Contraloría de la Universidad y la Vicerrectoría de Administración atienden ya en su fase final. A los distinguidos universitarios: Dr. La Oficina de Administración Financiera acordó a solicitud nuestra. Milton Alvarez R. Así informa del suceso el señor Director Dr. Manuel Constenla U. § Dr. Lic. en el área de la Físico Química. Profesor visitante. Rafael Herra. Asistió invitado por el Gobierno de Alemania a un entrenamiento en Bioquímica Agrícola en Munich." No informa el Sr. y se encuentra colaborando en un importante proyecto de investigación nacional sobre el estudio de las materias primas utilizables en la cerámica. del monto correspondiente a la póliza.

estudiantes. Muchos creyeron que se originó en un balostro en mal estado. integrados casi en un 100% por profesores de la Escuela de Química". Queda ahora claro porque se le debe brindar mayor atención al avance de nuestros estudiantes en la carrera". cuya construcción no es prioritaria dadas las condiciones actuales. CIPRONA. 40 Aniversario de la fundación de la UCR en 1980. Sherman Thomas sobre las labores de 1981 extractamos los siguientes párrafos: En la relación con la enseñanza y sus resultados: "La Química es una carrera difícil. Esto último se convierte en el primer distractor del estudiante. Su traslado tendrá. Los requisitos para alcanzar el grado de Bachiller son fuertes y la condición profesional no está acorde con el esfuerzo que demanda cumplir con el actual plan de estudios. "Se llevó a cabo una Asamblea Solemne. Las llamas y explosiones afectaron el segundo piso (oficina frente al aula 113) y hacia arriba la oficina 213 y el techo plástico que cubre ese sector. la metodología y la evaluación de los cursos exite más de lo debido. egresados y otras personalidades que invitamos expresamente. por parte fundamentalmente de la Comisión "Ad-hoc" que se nombró. el contenido. personal docente y administrativo de la Escuela. Dijeron los vecinos en son de broma que nunca antes habían visto "un juego de pólvora más lleno de luces de todos los colores". sin habérselo propuesto nadie. quien rápidamente pasa a ser alumno de tiempo parcial. cual es la de obligar al profesor a dejar su investigación para atender la enseñanza. Es muy posible que no haya habido manifestaciones visibles del deterioro en la enseñanza. Pero además. La otra salida. Del informe anual del Director Dr. porque los profesores involucrados en investigación se han mantenido en el edificio de Química conformando un ambiente propicio para el aprendizaje. no nos simpatiza. Thomas ese evento celebrado en la Escuela de Química. a nuestro juicio. flotaba en el ambiente de la Escuela. consecuencias graves para este proceso. Hubo mucho entusiasmo y cariño en la organización de esta Asamblea Especial. La construcción prevista de un segundo piso en el ala nueva de nuestro edificio y la de la Proveeduría acomodará por un largo tiempo a los investigadores de los Centros de Investigación. Hay una gran demanda profesional y una oferta limitada lo que permite a quien sigue esta carrera encontrar trabajo al poco tiempo de haber iniciado sus estudios. CETEC. con la presencia de algunas autoridades de la Universidad. un espíritu de alborozo y admiración hacia la casa de estudios que llegaba a los cuarenta años de vida en paz y con fecundidad". los objetivos. Así comentó el Dr. exprofesores.inició en un depósito de reactivos que se había construído en un corredor y no fue posible constatar cual fue el origen del mismo. Valga la oportunidad para insistir en la necesidad de no trasladar a estos compañeros a sus propias instalaciones. el curriculum. a saber: CELEQ. Hemos descubierto que. 225 Atrás • Adelante • Inicio . Sobre la falta de personal para la enseñanza: "La Escuela ha presentado ante las autoridades en dos ocasiones una solicitud tendiente a aumentar su personal docente pues ha habido una disminución sustancial en el número de horas-profesor dedicados a la enseñanza. El deterioro podrá manifestarse a muy corto plazo si no se atiende esta petición de aumento.

Fernando Durán Ayanegui Fue electo Rector de la Universidad de Costa Rica por un período de cuatro años. Milton Alvarez Rizzatti.Durante este período de 1981 ocurrieron los siguientes movimientos de personal: • Dr. dándole a la Escuela una satisfacción más. El Dr. • Dr. • Lic. Dr. España. • Dr. Durán designó al Químico Dr. • Dr. Profesor Invitado. Su investigación la realiza en el CIPRONA. Lilliana Muñoz Castro. El Prof. Se encuentra en Alemania. Aragón se encuentra llevando a cabo sus funciones en el Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina. Víctor H. Regresó de su licencia sabática. Thomas Hanzlicek. José Fco. Seminario Internacional para la Investigación y Docencia en Ingeniería Química y Físico Química en Karlsruhe. Gabriel Macaya T. • Lic. recibir este premio. • Dr. En la oportunidad anterior le correspondió a un compañero. Cicció Alberti. Disfrutó de su licencia sabática. Técnico checoslovaco Especialista en cerámica. Muñoz colabora en las secciones de Enseñanza de la Química y Orgánica. Su trabajo lo realizó en el Instituto de Productos Naturales Orgánicos del CSIC en Tenerife. Profesor Visitante. durante la cual participó en el 16. Nombrada en propiedad por un cuarto de tiempo. Julio Francisco Mata Segreda Recibió el Premio "Clodomiro Picado Twight" que se otorga a investigadores sobresalientes en el campo de las ciencias naturales. inscrito en la Vicerrectoría de Investigación. Se incorporó al proyecto "Estudio Geológico de las materias primas nacionales utilizables en la cerámica". Federico Aragón Ortiz. Alemania. gracias a que disfrutas de su licencia sabática. Gabriel Macaya Trejos como su Vicerrector de Investigación. Este galardón honra y reconoce la excelente labor de un compañero. • Ing. • Lic. La Prof. 226 Atrás • Adelante • Inicio . quien colaboró en el proyecto de investigación "Estudio geológico de las materias primas nacionales utilizables en la cerámica". Castro Araya. Jacky Jund.

Universidad de Costa Rica.Oscar Castro. miembros todos del cuerpo de profesores de la Escuela de Química". Panamá. Perú. un curso de este nivel fue cubierto en su totalidad con profesores costarricenses. El curso fue organizado a petición y bajo el patrocinio de la Organización de Estados Americanos. § Dr. Zúñiga Alvarado Pablo Formulación y Evaluación de Proyectos energéticos. § Dr. Dr. § Dr. Consecuencias y Perspectivas. Francisco Arroyo Camacho 1982-1986 hemos extraído los siguientes párrafos: "Como actividad extraordinaria en Docencia. para impartirse a profesores e investigadores de las universidades de los países hermanos de Centroamérica y el Caribe. Panamá. C. § Dr. la Escuela de Química se abocó a la organización y realización del V Curso Centroamericano y del Caribe de Química que se realizó del 5 al 16 de diciembre de 1983.De los informes anuales del Lic. Lic. Francisco Arroyo Camacho.Sc. Buenos Aires. Cicció Alberti Francisco Primera Jornada Científica de Facultades de Ciencias Química y Farmacia de Centroamérica y Panamá. UNED.R. Bravo Trejos Orlando Vsita al complejo planta de amoníaco-Planta hidroeléctrica perteneciente estatal Cachimayo. Argentina. a la industria 227 Atrás • Adelante • Inicio . En dicho curso fue desarrollado el tema de Espectroscopía y abarcó los siguientes campos: a) Espectroscopía Ultravioleta y visible b Espectroscopía infrarroja c) Espectroscopía de resonancia nuclear magnética El curso se realizó con 60 horas de teoría y 60 horas de prácticas y estuvo bajo la responsabilidad de los profesores de nuestra Escuela: Dr. Thomas Jackson Sherman Simposio Crisis y Comunidad Científica. La política de los Estados Unidos y la Unión Soviética en Centro América y el Caribe. Castillo. § Dr. § Lic. Merece destacarse el hecho de que por primera vez. Bravo Trejos Orlando y M. Constenla Umaña Manuel Energía Nuclear en Latinoamérica. Congresos. Univ.Perú. Orlando Bravo Trejos. Seminarios y otros Eventos Nacionales e Internacionales en 1983. Castro Castillo Oscar Primera Jornada Científica de Facultades de Ciencias Químicas Farmacia de Centroamérica y Panamá. con la coordinación del Lic. Moderador en Foro Universitario. Francisco Cicció Alberti y Dr. Guatemala. en Cuzco. Reunión de coordinación de proyectos combustibles por fermentación y estudio sobre producción de energía de fuentes renovables. José Calzada Alan. Participantes de los Profesores en Reuniones. Seminario Taller sobre H RMn y EM en el análisis estructural de Productos Naturales.

Buenos Aires. Congresos. Nueva Zelandia. Reuniones. Mata Segreda Julio Cursillo sobre acción hormonal del 24 al 28 de octubre. 20 al 24 de agosto. § Alfonso Mata Jiménez Reunión del Comité del CARIPOL (México) del 9 al 13 abril. Estudio cinético sobre la tolerancia a la glucosa en niños obesos. San José. Simposios y otros en 1984. Perú. 7a. Argentina. Conferencia de la IUPAC de Físico Química. Univ. Brasil. § Alexis Rodríguez Ulloa Seminario (Instituto Tecnológico de Costa Rica). Thuel Sedó Julio Gira de estudio. § Dr. IV Reunión de IOCARIBE.R.Sc. Sistema Interamericano del Cuero. Control de Calidad. Brasil.§ Lic. § Julio Mata Segreda. Seminario "Protección del Medio Ambiente de los Centros Urbanos de Centroamérica. Panamá. V Congreso Nacional de Pediatría. enviado por las Naciones Unidas. 228 Atrás • Adelante • Inicio . Sur América. 54o. 28 mayo. de C. Octubre 8 al 20. MEP. Mata Jiménez Alfonso Conferencia sobre contaminación ambiental. Curso sobre contaminación. Reuniones SIC. Chacón Solano Bernardo Conferencia sobre "La transferencia tecnológica y sus efectos en el medio ambiente de la América Latina". Caripol. Costa Rica § Oscar Castro Castillo. § Dr. Rubén Salazar de Rep. Herrera Alfaro Pedro Curso de entrenamiento en curtiduría. enviado por las Naciones Unidas. Congreso Nacional de Medicina. Curso de entrenamiento al Sr. Participación de los Profesores de la Escuela a Cursos. Arroyo Camacho Francisco Gira de estudios. § M. 19 al 23 de noviembre Guatemala. IV Congreso de la Pan American Association of Biochemical Societies. § Lic. § Lic. Conferencia en el Liceo de Heredia "Orientación Profesional". Europa. Hospital Blanco Cervantes. Perspectivas de Química dos Productos Naturales y XIV Congreso Latinoamericano de Química. 16 al 31 de agosto. 4 al 9 de noviembre. Argentina.

Calzada: El Dr.R.R. como a nivel nacional. § Julio Mata S. José Francisco Cicció Alberti M. § Ronald Arrieta C. El Dr. Calzada a punto en la introducción de su informe que este "finaliza con un último punto que es el de "Planes a desarrollar". VII Reunión Latinoamericana sobre Electroquímica y Corrosión C. Coordinador M. Coordinador Licda. Mario Segnini Boza. II Reunión de Coordinación Internacional C. C. Constenla U. I Encuentro Internacional de Organizaciones Gubernamentales C. Parasitología y Patologia Clínica. a continuación se detalla el nombre de los miembros que los componen. Sc. § Mario Espinosa Seminario Taller para el Diseño y Construcción de Materiales.Sc. Como este informe tiene información muy interesante se ha creído de importancia reproducir buena parte del mismo. tanto a nivel de Institución. Informe del Dr. V Congreso Centroamericano de Microbiología y VII Congreso Nacional de Microbiología. § Sadie Bravo de Maroto y Pablo Zúñiga A.R. razón por la cual. En los siguientes párrafos. Se plantean aquí. Credenciales y Reconocimientos Dr. Grettel Valle Bourrouet Lic. las actividades que la Escuela realizará a corto plazo. Alexis Rodríguez Ulloa Comisión de Orientación y Guía Académica Dr. Armando Acuña Bonilla 229 Atrás • Adelante • Inicio . la Escuela ha canalizado las actividades a través de su Conseo Asesor y de las Comisiones Permanentes. Pablo Zúñiga Alvarado Lic. Mario Segnini Boza. José Guillermo Calzada Alán presentó su informe anual correspondiente a marzo 1986-febrero 1987. Para llevar a cabo las tareas propuestas. § Mauel A. El apoyo que ofrecen estos dos organismos a la Escuela es de suma importancia.Participación de los Profesores de la Escuela a Congresos. Rafael Barrientos Germé M.Sc. Cursos. COMISIONES PERMANENTES Comisión de Curriculum. San José. Simposios en 1985. el cual considera de mucho interés.R. Reuniones. Sadie Bravo de Maroto Lic.

Mayo de 1986. CINDE. José Francisco Cicció Alberti LABOR DOCENTE El Cuadro del anexo 2 del capítulo XV se resumen las características del personal docente. § Arrieta Calvo Ronald San José: "Curso FDA: Principios del Control del Proceso Térmico y Evaluación de Cierre de Envases". Sadie Bravo de Maroto. Roberto Salgado y el M. Coordinadora Lic. Química Analítica Química Industrial y Físico Química. San José: I Seminario de Control de Calidad Integrado de Alimentos. con el retiro de estos profesores. Es por esta razón que se dado a la tarea de contratar personal. ofrecen más y mejores incentivos de los que da la Universidad. Química Orgánica. Ministerio de Educación Pública. § Acuña González Jenaro México: Curso de entrenamiento para determinar hidrocarburos de petróleo en sedimentos y organismos del área del Caribe. § Bravo de Maroto Sadie España: "II Curso Internacional de formación en informática para profesores". Julio de 1986. En los últimos meses de 1986 y principios de 1987. por la experiencia que puedan haber adquirido en la industria. Aún con este inconveniente. la Escuela ha sufrido una gran disminución de su personal docente.Sc. cristalería y equipo". § Ardón Chaves Rodolfo San José: III Seminario-Taller. se encuentra con el inconveniente de que la empresa privada y algunas estatales.Sc. El Lic. 9 al 23 de noviembre de 1986. Rubén Eugenio Guevara Castillo. Julio Thuel Sedó. El cuadro incluye la dedicación (tiempo) que tiene el profesor en cada Sección. Química Inorgánica. Como puede observarse. Armando Acuña Bonilla (jubilado en 1984) prestan una valiosa colaboración como profesores Ad-honorem. Rodolfo Ardón Chaves. Abril de 1986. Enrique Malavassi Vargas. interino o si tiene plaza reservada porque está realizando estudios en el extranjero (1983). La Escuela cuenta con cinco Secciones: Química General o Enseñanza de la Química. Setiembre a noviembre de 1986.Comisión de Acción Social y Asuntos Culturales Licda. la condición en que se encuentran: si está en propiedad. al igual que la categoría y el grado académico. cada año aumentan estas actividades que mantienen a la Escuela en contacto con el mundo científico. Roberto Salgado León e Ing. Desarrolló el tema "Almcenamiento y mantenimiento de reactivos. Se resume a continuación la participación del personal docente en eventos nacionales e internacionales y como se ve. Lic. Lic. Bernardo Chacón Solano Lic. una perspectiva más real del quehacer químico. la Escuela continúa en procura del mejor personal". Sin embargo. se han jubilado varios de nuestros profesores: Dr. 230 Atrás • Adelante • Inicio . M. que pueda dar a la docencia y a la investigación.

CATIE. Colorado. 22 de setiembre al 10 de octubre de 1986. "Microviscosity effect on the activity of pancreatic lipase. § Mata Jiménez Alfonso Puerto Rico: Reunión del Comité Director del Programa Caripol. KS. Miami: "Reunión de trabajo para coordinar el proyecto American Leaf Spot Disease". Colombia: XVI Congreso Latinoamericano de Química. Noviembre de 1986 a Febrero de 1987. 29 de setiembre de 1986. San Salvador: Evaluación de proyecto de investigación del Organismo Internacional de Energía Atómica. "Introducción a la Gerencia de Productividad. Javier Seravalli Sancho. § Zúñiga Alvarado Pablo San José. Estudios de Posgrado En este momento se cuenta con cinco estudiantes extranjeros que realizan en nuestra Escuela estudios de posgrado en Química dentro del programa de Maestría del SEP. Estos estudiantes participan activamente de la labor de investigación con el propósito de recibir un mayor y mejor entrenamiento. Octber 1986. § Rodríguez Brenes Olga Marta México: Curso de entrenamiento para determinar hidrocarburs de petróleo en sedimentos y organismos del área del Caribe. § Castro Araya Víctor Hugo Alemania: Proyecto conjunto con el Instituto de Química Orgánica en la Universidad Técnica de Berlín. 24-28 de febrero de 1986.§ Calzada Alan José Guillermo Perú: Participación en el "Curso sobre Productos Naturales". Estados Unidos: Beca 15 de marzo al 15 de junio de 1986. Estados Unidos: 24th Midwest States Biochemistry Conference.: Licencia Sabática en la Universidad de Fort Collins. "Steric Tolerance of Enzime active sites". Ambas. con el B. 231 Atrás • Adelante • Inicio . 9-23 de noviembre de 1986. Octubre de 1986. § Constenla Umaña Manuel Viena: Conferencia General del Organismo Internacional de Energía Atómica. CINDE. 12 de octubre de 1986. 24-28 de noviembre de 1986. Ecuador: II Reunión de Coordinación Internacional. Colombia: "Congreso Latinoamericano de Química". 20-24 de abril de 1987. § Castro Castillo Oscar U. Lawrence.Q. 27 de octubre de 1987. Marzo de 1987. 18 de junio de 1986". § Chacón Solano Bernardo y Rodríguez Ulloa Alexis Costa Rica-Turrialba: "Manejo de Cuencas".A. § Mata Segreda Julio Tokio: Eighth IUPAC Conference on Physical Organic Chemistry. Agosto 14-29. Abril a Julio de 1986.S. Washington: Reunión del Comité Consultivo de la Organización de Estados Americanos. 26 al 30 de mayo de 1986. Perú: "Simposio internacional sobre Productos Naturales" 6 de octubre de 1986.

Alemania: Doctorado en Tecnología de Alimentos. 1988. 1988. 1988. Quesada Blanco Guillermo. Director Lic. el proyecto "Instalación de una planta química multipropósito" se encuentra en desarrollo. A la Escuela se encuentra adscritos cuatro Centros de Investigación: Contaminación Ambiental (CICA). Hans Stockmann. Productos Naturales (CIPRONA) y Tecnología del Cuero (CETEC). 1989. Profesor Visitante de la República Federal de Alemania. 1988. 1989. La siguiente es una lista que se ha dividido en dos partes: comprometidos en regresar a enseñar a la UCR y los que no tienen tal compromiso pues la beca que tienen es independiente de la UCR. Vásquez Brenes Maximiliano. Estados Unidos: Doctorado en Química Forense. Bernardo Chacón Solano.Estudiantes nacionales también realizan estudios de posgrado en el exterior. Sin compromiso con la Universidad de Costa Rica. Estados Unidos: Doctorado en Físico Química Orgánica. José Calzada. Blanco Sáenz Rigoberto. Alemania: Doctorado en Productos Naturales. Andrade Valverde Romano. El Doctor Calzada incluye en su informe los siguientes comentarios en cuanto a la labor de investigación: "Durante 1986 se concluyeron los proyectos de investigación: "Aptitud y rendimiento en el curso FS112 Física Básica". Estados Unidos. Canadá: Doctorado en Síntesis Orgánica. Bravo González Beatriz. Los profesores que participan de la investigación en estos Centros. una vez hallan concluido sus estudios. 1989. Seravalli Sancho Javier. Alexis Rodríguez Ulloa. Actualmente se desarrolla el proyecto propiciado por el Dr. Igualmente.Sc. Carlos Murillo. Doctorado en Química Inorgánica. También se encuentra en desarrollo el proyecto "Estudio de compuestos organometálicos y de compuestos con enlace metal-metal". Estados Unidos: Doctorado en Química Inorgánica. Estados Unidos: Doctorado en Cinética Química. 1989. Rubén Eugenio Guevara y el proyecto "Métodos de curtición en pieles de tiburón". Estados Unidos: Doctorado en Econoquímica. Sub-Director 232 Atrás • Adelante • Inicio . Doctorado en Físico Química. a cargo del M. 1988. Canadá: Doctorado en Química Inorgánica. 1989. a cargo del Dr. Se espera que de alguna forma. 1987. § § § § § § § Ratlisch Milan. Guell Ruiz Oscar Antonio. Arrieta Calvo Ronald. Del Buono Lalli Gabriela. 1988. Electroquímica y Energía Química (CELEQ). Ortiz Malavassi Carlos. § § § § § § Libby Hernández Eduardo. Estados Unidos. Doctorado en Físico Química. 1988. "Organización de material estadístico relacionado con la importación de productos químicos". ellos pueden integrarse a la docencia e investigación. Pedro Herrera Alfaro. Tamayo Castillo Giselle. está distribuidos de la siguiente forma: Contaminación Ambiental (CICA) Lic. a cargo del M.Sc. a cargo del Dr. Estados Unidos. Canadá: Doctorado en Productos Naturales. Comprometidos con la Universidad.

Igualmente. Freddy Brenes Guerrero M. Alfonso Mata Jiménez Dr. Olga Marta Rodríguez Brenes. Pedro Herrera Alfaro Lic. Jorge A. José Francisco Cicció Alberti. Alejandra Chaverri Dr.Sc.Dr. José Calzada Alan.Sc. Pablo Zúñiga Alvarado. Paulina Silva Trejos y Lic. Dr. Calzada incluye en su informe la lista completa del personal administrativo de la Escuela y se ha creido importante que esta obra incluya esa información: El personal administrativo que sirve de apoyo a la labor de docencia y de investigación. Manuel Constenla Umaña Licda.Sc. Paulina Silva Trejos Licda. Director Lic. Rafael González Productos Naturales (CIPRONA) Lic.Q. Olga Marta Rodríguez Brenes Electroquímica y Energía Química (CELEQ) M. Oscar Castro Castillo B. Jorge Arturo Cabezas Pizarro Tecnología del Cuero (CETEC) Lic. Director Licda. Sadie Bravo de Maroto. donde conjuntamente con ellos desarrolla proyectos de investigación. colaboran con el CIMAR en los proyectos de investigación. Rigoberto Blanco Sáenz Dr. Jenaro Acuña González. Lic. Eduardo Minero Torres Es necesario mencionar la participación del Dr. se encuentra distribuido en: Administración y Secretaría Omar Méndez Hernández Fanny Vega Gómez Sandra Cruz Fonseca Luz Mary Guadamuz Loáiciga Patricia Murillo Aguilar Gabriela Gutiérrez Avilés 233 Atrás • Adelante • Inicio . Juan Antonio Solano Herrera Lic. Chacón Solano Ing. los profesores M. Sub-Directora Dr. El Dr. Vìctor Hugo Castro Araya Lic. Julio Mata Segreda en el Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina. Orlando Bravo Trejos Lic.

Se considera que cursos como los anteriores son. CONICIT. Eduardo Obando Fonseca. con esto. redundanda en un beneficio directo para el funcionario. Con la participación de industrias nacionales. Escuela de Computación e Informática.Encargados de Mantenimiento Hermes Segura Mora Randall Ramírez Méndez Conserjería Ovidio Alberto Ballestero Garro Luis Rojas Solano Esteban Muñoz López Juan Rafael Tenorio Román Juan Carlos Velásquez Vargas Cristina Traña Castillo Auxiliares de Laboratorio Gerardo Chaves García Víctor Madrigal Jiménez Sergio Enamorado Pineda Marco Aurelio Orozco Cedeño Fernando Jiménez Villegas Gilberto Romero Torres José Rafael Gamboa García Oldemar Vargas Gutiérrez Octavio Carrillo Mena José Luis Hernández Cerdas El personal administrativo de la Escuela recibió cursos de capacitación: Cursos de Computación: "Procesador de Palabras. El propósito del mismo fue que conocieran más sobre preparación de reactivos y medidas de seguridad en el laboratorio. se harán exposiciones con el propósito de dar conocer a la comunidad nacional la contribución que puede dar la Química al desarrollo del país y. Primera Feria Químico Industrial Se llevará a cabo del 27 de abril al 2 de mayo de 1987 con el patrocinio de la Vicerrectoría de Acción. pues también lo recibieron algunos del personal de Conserjería. SMART y Dbase III". necesarios para la buena ejecución de las labores que realiza la Escuela. mediano y largo plazo. Lo recibieron personal de Secretaría. Además. mostrar una imagen diferente de la Universidad en función de desarrollo. Dirigido al personal de Laboratorio principalmente. estudiantes de secundaria y los Centros de Investigación. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Enero y Febrero de 1987. El Dr. Calzada termina su Informe con un relato de los Planes a Desarrollar a corto. Prof. 234 Atrás • Adelante • Inicio . Enero-Febrero de 1987. además de interesantes. de Laboratorio y de Conserjería. Cursos Técnicas de Laboratorio I.

SEGUNDA FERIA QUIMICO INDUSTRIAL En realidad ésta dependerá del éxito que alcance la primera. VII CURSO CENTROAMERICANO DE QUÍMICA Este es una realidad. Microbiología. Tecnología de Alimentos y otros. El tema del mismo será sobre Espectroscopía y Métodos de Separación. CURSO SOBRE TECNICAS Y METODOS DE LABORATORIO II Dado el interés que pusieron las personas que llevar el prximer curso. sobre Cromatografía de Gases. se pretende ofrecer este curso a aquellos funcionarios que tengan relación directa con el material y equipo de laboratorio.Curso sobre cromatografía de gases. Javier Vargas y José Calzada. Juan Antonio Solano. Se pretende con él. reafirmar y conocer conceptos básicos. específicamente a Auxiliares de Laboratorio. abarcará lo concerniente al manejo de instrumentos y equipo. Se hace ncesario un nuevo plan de estudios. que este un poco más acorde con lo que requiere el país del profesional en Química. CURSO DE COMPUTACION Con el apoyo del Colegio de Químicos y de la Compañía Beltron. Francisco Cicció. y creemos se podría realizar el próximo año. y normas de seguridad e higiene de laboratorio. del Sindicato de Empleados de la Universidad y de las diferentes unidades académicas que así lo deseen. El primer curso (en energo y febrero de 1987) trató sobre preparación de reactivos y cuidados con el manejo de este tipo de material. con la colaboración de la Vicerrectoría de Docencia. hay concenso. y por ello la necesidad de una segunda. Sin embargo. Este segundo curso. dirigido por profesores: Oscar Castro. Con la colaboración del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. 235 Atrás • Adelante • Inicio . se ofrecerá un curso especial para profesionales del Area de Ciencias Básicas en Octubre de 1987. Estará dirigido a profesionales en Química. El curso será impartido por los señores Javier Vargas León (PERKIN ELMER) y Santiago Rodríguez Acuña (CIPRONA). en Marzo y Abril de 1987. Consideramos que los objetivos y resultados serán satisfactorios. PRIMER CONGRESO NACIONAL DE QUÍMICA Es una inquietud que aún no se ha formalizado del todo. NUEVO PLAN DE ESTUDIOS Este es una de las mayores preocupaciones de la Escuela. tanto teóricos como prácticos. Se celebrará del 6 al 17 de julio de 1987 con el patrocinio de la Organización de Estados Americanos. Medicina. se celebrará este curso patrocinado por la Compañía Analítica de CentroaméricaPERKIN ELMER.

y a la vez esta última cambiará su imagen. puede ofrecer asesoría a muchas instituciones que así lo requieran. La comunidad podrá obtener recursos a través de la Universidad. ahora en función de desarrollo” 236 Atrás • Adelante • Inicio .LABORATORIO DE SERVICIOS La Escuela de Química. Esto redundará en beneficio para nuestros estudiantes. para los solicitantes y para la Institución.

muchas de las cuales nacen del hecho conocido de que hemos sido favorecidos con la creación de dos de ellos integrados en su totalidad por profesores de la Escuela solamente. Considero conveniente que para el futuro el parecer de las unidades académicas afectadas sea recogido y analizado. proyectando sus necesidades por al menos cinco años y sin alterar mucho la disposición arquitectónica actual. Mejor sería ampliar la planta física de la Escuela y ubicarlos aquí. puedan producirse los ajustes del caso. porque pudo haber sido la causa por la cual la Asamblea de Escuela no fue consultada a la hora de tomar tan importante decisión. aunque fuera con horario restringido. proveeduría. Me refiero al de Electroquímica y Energía Química y al de Productos Naturales. Menciono algunos: trámites administrativos varios. He venido observando con mucho cuidado el desarrollo de los Centros de investigación. de la infraestructura necesaria para ofrecer esos servicios. lo que tiene que ser muy positivo para la consolidación de la investigación en la Universidad. Estos servicios podrían seguirse ofreciendo por un costo adicional bajo en la Escuela. Me ha parecido significativo el que en tan corto tiempo se hayan creado varios de ellos. uso del teléfono. El costo sería mucho mayor si se tiene que dotar a los centros. Merece especial cuidado la duplicación de equipo que podría darse al trasladar la sede de los Centros. individualmente. 237 Atrás • Adelante • Inicio . una vez que estos centros tengan sus propias instalaciones. que algunas de ellas no podrán corregirse porque son consecuencia de la filosofía misma que inspira a estos centros. esto podría lograrse sin hacinamiento. Hay una serie de servicios técnicos y administrativos que la Escuela le brinda a los centros. Su traslado afectaría la docencia porque dudo que se permita a los estudiantes realizar sus trabajos prácticos en el Centro. El equipo en la actualidad se usa para docencia y para investigación. reactivos. con el propósito de que se estudien y se corrijan cuando ello sea posible. Tengo el temor. Me doy cuenta de que ha transcurrido poco tiempo para emitir juicios de valor pero considero necesario emitirlos para que si tienen eco. Las ventajas de esta estructura las conoce usted muy bien. sin embargo. Comenzaré por analizar la burocracia que vislumbro y los costos adicionales en que podría incurrir la Institución. Dicho sea de paso. Digo esto. sin embargo. Vale la pena que yo distraiga su atención para darle a conocer algunas desventajas que ya se vislumbran. mecanografía. reparaciones. etc. Con los dineros disponibles para construir los centros separados del edificio que alberga la Escuela. las nuevas edificaciones no podrán alojar adecuadamente a los investigadores y a su personal administrativo-técnico. pedidos. Tengo. SHERMAN THOMAS (TOMADA DEL INFORME ANUAL DE 1979) De los Centros de Investigación. pero que quizá no son visibles.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XV UNA OPINION DEL DR. caja chica. Es probable que cuando me hice cargo de la dirección de la Escuela el trámite de los dos centros a que a cabo de hacer referencia estuviera bien adelantado. algunas inquietudes que quisiera compartir con usted señor Decano. equipo. Concentran la investigación en centros especializados es una manera bastante su generis de hacer las cosas. cristalería.

Tal vez esto simplemente nos dice que por encima de estructuras y de formas de organización está el hombre capaz de rendir aún bajo las condiciones más adversas. el compartir una taza de café. Al poner en práctica nuevas maneras de hacer las cosas hay una tendencia a menospreciar las formas tradicionales y resulta que son estas las que precisamente le dan contenido y sentido a estas innovaciones. La verdad. Para conciliar las diferentes situaciones presentadas. sin embargo. es muy otra y todos sabemos que los centros no son interdisciplinarios. a priori. Pareciera que esta es la idea que priva en este caso. Se podría decir que esto se cambia por un nuevo grupo. El profesor se encuentra con la jefatura del Vicerrector para su investigación y la del Director para su labor docente.Si tienen edificio separado. corregir rumbos equivocados y proveerlos del estímulo permanente que los motiva a superarse. sugiero que para el futuro no nos ocupemos tanto porque la investigación sea multidisciplinaria o se verifique en centros especializados. lo que a primera vista no parece recomendable. por cuanto los centros de investigación son multidisciplinarios y se tornan en un lugar de encuentro y reunión de profesionales que cultivan disciplinas afines. procurando concentrarla en quienes producen. Cuando la producción individual es copiosa. no sufre con ellos sus congojas ni celebra sus triunfos. se pierde la instancia del Director que ha demostrado ser positiva. por el número de sus integrantes. llama la atención ver investigadores produciendo tanto o más que los centros. Su jefe inmediato. pero sin disponer de los recursos financieros y materiales. podremos tratar de integrarlos en grupos afines siempre que eso signifique un fortalecimiento y un mayor impulso a la investigación. la consulta inmediata al problema de la mañana. Además. el intercambio de ideas. farmaceúticos) o quienes hacen biología aunque no sean biólogos. todo esto se pierde. Nuestro esfuerzo debe ir encaminado hacia un apoyo sin límites a esta actividad creadora. Hay otro aspecto que está más relacionado con la creación y permanencia de los Centros. Al no estar cerca de ellos difícilmente puede evaluar su labor. Se favorece con esta estructura una situación que aleja el profesor de la actividad docente. La charla informal. Es probable que existan criterios para crearlos. Por eso no parece lógico transplantar químicos a otro ambiente y privar a quienes no pertencen a un centro de la relación que enriquece tanto a los profesores como a estudiantes. en el futuro los profesores de los centros votarán y decidirán asuntos en una unidad a la que han dejado de pertenecer de hecho aunque no de derecho. Para resolver esa dualidad de mando y las situaciones planteadas es necesario que la autoridad sobre los profesores-investigadores resida en los directores y decanos. el Vicerrector de Investigación. no necesitan serlo (microbiólogos. pero no parecen existir elementos de juicio para mantenerlos. Ducho mucho que se vaya a dar ahora. 238 Atrás • Adelante • Inicio . Hemos experimentado este tipo de asociación y no ha producido la integración que se esperaba. el intercambio con sus compañeros y con los estudiantes. Podría pensarse que la manera de agrupar a las personas debe variarse y que deben vivir bajo un mismo techo quienes hace en química aunque no sean químicos y de cierto digo. Si bien es cierto no puede juzgarse un centro.

C. Murillo Víquez Carlos Lic.Sc.C. del 1.9.C (Director del CICA) T. Salgado León Roberto Dr.(traslado a Limón a partir de 18. Asociado Asociado Catedrático Asociado Asociado Catedrático Adjunto Catedrático Catedrático Catedrático Asociado Asociado Asociado Asociado Inst.83 al 18. T. T.C.10.ANEXO 2 CAPÍTULO XV PERSONAL DOCENTE EN PROPIEDAD 1983 Lic. T. T. T. Bravo Trejos Orlando Lic.g. Mario Espinosa Flores Dr. Brenes Guerrero Freddy Dr. Brealey Salazar Orlando Lic. T. Lic. Catedrático Catedrático Asociado Asociado Asociado Asociado T.C. T. (en el Consejo 1/2 T hasta el 15. (p. Acuña Arias Flora Lic.Sc. Chacón Solano Jorge Dr. Ardón Chaves Rodolfo Lic. Mata Jiménez Alfonso Dr.C. T. (Director CIPRONA) T.C. Dr. Rodríguez Brenes Olga Lic. Mata Segreda Julio Lic. 1/4 T. T.C.84 T. T. 1/4 T. González Maroto José R.s. Silva Trejos Paulina Lic.Lic. Rodríguez Monge Luis A.83 al 18. Lara Carrillo Ernesto Ing. Lic.8. 239 Atrás • Adelante • Inicio .83 1/2 T. Alvarez Rizzatti Milton Dr. Rodríguez Ulloa Alexis Lic. Bernardo Chacón Solano Lic.C. Malavassi Vargas Enrique Dr. Castro Araya Víctor H.C.C.C. T. T. 1/4 T T.C. 1/2 T. Hilje Quirós Niko Dr. T. Zúñiga Alvarado Pablo Catedrática Catedrático Catedrático Catedrático Asociado Adjunto Asociado Catedrática Catedrático Inst.s. T.84) T. T.Chaverri Benavides Guillermo Dr. (deja de laborar a partir de julio) 1/2 T. T.C.C. Constenla Umaña Manuel Lic. Thomas Jackson Sherman Lic Thuel Sedó Julio Lic.C 1/2 T.12.C. Guevara Castillo Eugenio M. T.s. Bravo Pérez Sadie Dr.C. Asociada Asociado Asociado Asociado Asociado Inst.83 1/2 T T. Solano Herrera Juan A.C. Calzada Alan Guillermo Lic.s.Lic.C. Dr.9. T.Sc. Cicció Alberti Francisco Lic. T. Barrientos Germé Juan R Lic.C. 1/4 T.C.7. Herrera Alfaro Pedro M. 1/2 T. Director de la Escuela. T.Sc. Segnini Boza Mario Lic.C.C.C.C (Director del CELEQ) 1/4 (p. Catedrático Catedrático Asociado Adjunto Inst. T. Blanco Sáenz Rigoberto Lic.Sc. 1/4 T. M.g. Piñeres Renauld Emilia Lic.C. Monge Herrera Ricardo Lic.C.83 al 31.Lic. T. Asociado Inst. Arroyo Camacho Francisco Lic. T.C. Tropper Musinovich Mayer M. Armando Acuña Bonilla M. 3/4 T.C.del 1. T. Acuña Bonilla Armando Dr.C. Castro Castro Oscar Lic.Lic.12. Muñoz Castro Lilliana Dr.

D. Ardón Chaves Rodolfo Lic. Int. con nivel de Lic.Personal Docente Interino 1983: Lic. 3/4 T. 1/4 T. Zeledón García Carlos B.Lic.Lic Int. 1/2 T. Catedrático Adjunto Inst. Chaves Sáenz Francisco. Piñeres Renauld Emilia Lic. Resumen: 14 Doctores (nivel de Ph. 240 Atrás • Adelante • Inicio . Muñoz Castro Lilliana Lic. 1/4 T. Int.Lic. Obando Fonseca Eduardo Lic. 1/4 T.Lic. Grettel Valle Bourrouet Dr. Profesor Emérito: 1/2 T. 31 Licenciados (2 Ing.Bach. Inst.Lic. Arrieta Calvo Ronald Lic.Q.) : 5 Máster of Science.Q. Int. 3/4 T.) 1 B. Chacón Solano Jorge Lic. 1/4 T.

Feb. Reunión sobre interacción Universidad-Industria y Programas de Investigación (UNED). 1981. Curso "Tecnología del Cuero. 1981. § Dr. Maryland. 1981. Sexta Conferencia Internacional sobre Educación Química. 1981. 1981.R. § Dr. Agosto.ANEXO 3 DEL CAPÍTULO XV LISTA DE LOS PROFESORES Y DE LOS EVENTOS ACADEMICOS EN QUE PARTICIPARON DE 1981 A 1987 § Lic. Castro C. U. 1981.R. Febrero.A.R. Dic. de Productos Naturales. § Dr. Auspiciado OFIPLAN-UCR-UNED. U. 1981. Chacón S. 241 Atrás • Adelante • Inicio . INCAE. 1981. Chaverri B.R. 1981.R. Bernardo: XIV Congreso Latinoamericano de Química.S. Feb." XIV Congreso Latinoamericano de Química. 1981. § Lic. § Lic. Brenes Guerrero Freddy: Curso Programa de Alta Gerencia. Agosto. C. Sec. C. Seminario a empleados públicos. Febrero. Oscar: Participante XIV Congreso Latinoamericano de Química.C.C. Castro Araya Víctor: Participante XIV Congreso Latinoamericano de Química. C. 1981. Agosto. San José. Calzada A. Reunión sobre líneas prioritarias de investigación en Química en América Latina (UNESCO). 1981. Diciembre. § Lic. Guillermo: Secretario General del XIV Congreso Latinoamericano de Química.R. Sec. Francisco: Miembro del Comité Asesor del XIV Congreso Latinoamericano de Química.R. 1981. Bravo de Maroto. First FAO/IAFA Research Coordination Meeting on Isotopic Tracer-Aided Studies of Bound Pesticide Residues in Soil Plants and Food. C. Feb. C. Manuel: Primeras Jornadas de Investigación.C.R. San José. Arroyo C. 1981.R. Abril. § Dr. C. Constenla U. § Dr..C. José Gmo: Conferencista XIV Congreso Latinoamericano de Química. Universidad de Costa Rica.R.R. 1981. Feb. Conferencista en ese Congreso. Diciembre. U. Feb. Reuniones de Reflexión sobre el CONICIT. Dic. Julio. Dic. San José. § Lic. U. San José. 1981 U. Sadie: I Jornadas de Investigación Científica. C. de Contaminación Ambiental. Bravo Trejos Orlando: Secretario General Comisión Organizadora de Primeras Jornadas de Investigación. 1981.

Herrera A. Reunión Expertos Plan Acción Región Gran Caribe Delegado OIC. U. Espinosa F. Educación para la Comunicación y la Paz Internacionales. Feb. Cotton.Sc. Curso de Tecnología del Cuero.C. Managua. 1981. Hilje Q. Nov. de Derecho/Ascona. Pedro Curso Técnicas de Curtición para la pequeña industria. Fac. UNESCO. Reunión Regional UNESCO. Panamá. F. 1981. § Dr. § M. Simposio sobre la formación del profesional Químico. § Dr. § M. Feb. Comité Científico. 1981. Seminario Marco Legal Ambiental.R. Alfonso XIV Congreso Latinoamericano de Química. 1981. 1981. Set. Set. Escuela de Química. XIV Congreso Latinoamericano de Química. Julio Fco. Carlos A. 242 Atrás • Inicio .§ Lic. 1981. Murillo V. Mata S. PIMEQ. Mario: Seminario sobre Enseñanza de las Ciencias Hamburgo. Alemania. Niko Tercer Seminario Laboratorio sobre la Enseñanza Experimental de la Química a Nivel Universitario. Curso capacitación UNA sobre enseñanza de las Ciencias. § Dr. Mata J. Visita a la Universidad de Texas A & M para participar en programas de investigación con el Dr. A. 1981.Sc.

Hubo mesas redondas. La sesión inaugural fue un acto solemne con la asistencia del Sr. seguros de accidentes. La correspondencia que se tramitó fue muy grande. transporte. Los patrocinadores fueron el Gobierno de Costa Rica el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Guillermo Chaverri Benavides. fue un éxito científico de alta categoría y con gran relevancia en las reuniones sociales que se celebraron. la primera fue en 1969 con el X Congreso. opúsculos e invitciones fueron confeccionados y enviados a todos los países del Continente Americano y de España. además de las sesiones de trabajo en las que se presentaron más de 750 trabajos de investigación. Adelante • Indice . Estos congresos son auspiciados por la Federación Latinoamericana de Asociaciones Químicas (FLAQ). la Universidad de Costa Rica y empresas nacionales e internacionales. precios de todos los posibles gastos. tipo de cambio.CAPÍTULO XVI CONGRESO LATINOAMERICANO DE QUÍMICA Por segunda vez. se celebró en Costa Rica el Congreso Latinoamericano de Química (CLAQ). traslados. El Presidente de la Comisión fue el Ing. Rodrigo Carazo Odio quien hizo una brillante exposición. Glen T. Seaborg ofreció una conferencia magistral en el auditorio Brenes Córdoba. La organización de este congreso fue una labor monumental pues era necesario preveer todos los detalles desde los aspectos académicos hasta los sociales. fueron publicados en dos tomos gruesos que se repartieron a los asistentes cuando se inscribieron en el Congreso en el "lobby" del Gran Hotel Costa Rica. extensión. Seaborg (ya en 1969 había venido al X Congreso el Dr. programas. Severo Ochoa). Todos los trabajos de investigación (sus resúmenes). Durante más de un año y medio se planeó toda la organización siendo el Secretario General el Dr. Quizá parte del éxito logrado en el congreso fue que debido a que en los opúsculos se les dieron a los participantes detalles de toda la organización y los asuntos de interés. Miles de afiches. simposios y conferencias magnas. Lo anterior además de los detalles para la presentación de trabajos científicos. microbiólogos. especialmente de la Escuela de Química. Esto. debido a la inmensa colaboración de profesores y de estudiantes. Presidente de la República Lic. Esto constituyó un éxito de organización y producto del trabajo en equipo. Tuvimos la presencia de un Premio Nobel de Química el Dr. clima. Fue el XIV CLAQ. representantes del gobierno y de la industria nacional. Hubo exposiciones de afiches (posters) y sesiones de la FLAQ. paneles de discusión. restaurantes. el transporte. alojamiento (precios). consultas y cientos de trabajos de investigación. El Dr. presentados al congreso. reservaciones. Miles de invitaciones. el Congreso tuvo un excelente resultado. fechas límites y otros aspectos inherentes al proceso. El haberse escogido Costa Rica por segunda vez en el término de 12 años constituyó un honor y un reconocimiento a los esfuerzos de los químicos e ingenieros químicos costarricenses. El lema central del Congreso fue: "Química para el desarrollo". Este evento tuvo lugar del 1° al 7 de febrero de 1981 y en la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio. resúmenes. La Comisión organizadora del Congreso. Donato Garita Salas. seguros colectivos contra accidentes. alojamiento. cartas. Podemos afirmar que. ingenieros químicos. etc. farmaceúticos. vestimenta. está integrada por químicos.

Las memorias del congreso que son dos tomos con los resúmenes de los trabajos científicos. los profesores de la Escuela de Química y sus estudiantes pusieron para poner en alto el nombre de Costa Rica. Es el resultado del esfuerzo que los profesionales del colegio. País pequeño pero que puede responder ante los grandes retos siempre que durante años haya cultivado la base necesaria para afrontar la responsabilidad: el trabajo serio. dan una idea de la alta calidad científica del mismo. Un congreso científico como este se puede celebrar cuando ya hay un cierto grado de madurez en la investigación que se hace en el país.Hubo muchas actividades sociales intercaladas. Se puede afirmar que los participantes fueron esplendidamente atendidos. Se fueron muy satisfechos del trato recibido en Costa Rica y de la calidad cientifica del evento. 244 Atrás • Inicio .

ACEVEDO GUZMAN ALEJANDRO ACUÑA ARIAS FLORA* ACUÑA BONILLA ARMANDO ACUÑA GONZALEZ JENARO AGUILAR SANCHEZ FRANCISCO ALVARADO GAMEZ ANA LORENA ALVAREZ RIZZATTI MILTON ARAYA VARGAS JOSE ANTONIO ARAGON RODRIGUEZ JORGE ARDON CHAVES RODOLFO ARROYO CAMACHO FRANCISCO BARAHONA CASTRO JANINA BARQUERO QUIROS MIRIAM BARRIENTOS GERME JUAN RAFAEL BLANCO SAENZ RIGOBERTO BOREL LAUTERBURG CARLOS BORNEMISZA STEINER ELEMER BRAVO PEREZ SADIE BRAVO TREJOS ORLANDO BREALEY SALAZAR ORLANDO BRENES GUERRERO FREDDY CARTIN MONTERO RAFAEL CASTAÑEDA VECINO FERNANDO Adelante • Indice . la información.CAPÍTULO XVII BIOGRAFÍA DE LOS PROFESORES DE LA CARRERA DE QUÍMICA Hasta 1987 Después de pensarlo mucho se decidió poner este capítulo con las biografías de los profesores de la carrera de Química al final. Convendría que alguien continuara esta obra de 1987 al año 2000. como el último capítulo También se decidió presentar esas biografías en orden alfabético. Algunos contestaron dando datos abundantes y otros apenas nos enviaron lo indispensable. La lista de profesores se copia a continuación en orden alfabético. Los nombres que aparecen con un asterisco son los que no quisieron contestar más de una carta que el autor les dirigió solicitando la información. Será ahí donde se resalte la labor de las personas muy jóvenes cuya biografía no contiene todavía muchos datos. No fue posible conseguir los datos personales de todos los profesores y entonces se optó por respetar la decisión de algunos de no contestar los múltiples mensajes que enviamos solicitando la información y por lo tanto de no querer aparecer en esta obra que recoge la historia de la carrera. Esta obra que cubre hasta el año 1987 puede y debe ser completada y adicionada por algún colega aficionado a estos quehaceres y que haya vivido los últimos años de este siglo XX. en muchos casos. especialmente de los primeros profesores de la carrera y de aquellos cuya contribución fue abundante al desarrollo de la química en el país o al desarrollo de la carrera o de aspectos relacionados con ella. Es natural que el autor aumentara.

CASSERES HASTINGS WILLIAM CALZADA ALAN JOSE GUILLERMO CASTRO ARAYA VICTOR HUGO CASTRO CASTILLO OSCAR CHACON SOLANO BERNARDO CHACON SOLANO JORGE CHAVERRI BENAVIDES GUILLERMO CHAVERRI RODRIGUEZ ADRIAN CHAVERRI RODRIGUEZ GIL CHAVES SAENZ FRANCISCO CICCIO ALBERTI JOSE FRANCISCO CONSTENLA UMAÑA MANUEL DONDOLI BURGAZZI CESAR DURAN AYANEGUI FERNANDO ECHANDI RODRIGUEZ CARLOS ALBERTO ESPINOSA FLORES MARIO GONGORA TREJOS ENRIQUE* GONZALEZ GONZALEZ GONZALO GONZALEZ GONZALEZ LUIS* GONZALEZ MAROTO JOSE RAFAEL GUEVARA CASTILLO RUBEN EUGENIO GUTIERREZ GUTIERREZ IGNACIO* HERRERA ALFARO PEDRO HIDALGO QUESADA RAFEAL HILJE QUIROS NIKO JIMENEZ PORRAS JESUS MARIA JIRIK OLSON FRANK LOPEZ GONZALEZ ALVARO MACAYA TREJOS GABRIEL MALAVASSI VARGAS ENRIQUE MATA JIMENEZ ALFONSO MATA SEGREDA JULIO MINERO TORRES RAFAEL EDUARDO MONGE HERRERA RICARDO MOJICA AJUN SABEL MONGE VALVERDE REINALDO MONTERO SANCHEZ RAMIRO MORALES VARGAS GONZALO* MURILLO VIQUEZ CARLOS ALBERTO OBANDO FONSECA EDUARDO OROZCO SABORIO RODRIGO PIÑERES RENAULD EMILIA RAMOS LOPEZ ANA RODRIGUEZ BRENES OLGA MARTA RODRIGUEZ MONGE LUIS ALBERTO RODRIGUEZ ULLOA ALEXIS RODRIGUEZ ZAMORA ENNIO SAGOT CASTRO WALTER SALAS ZUÑIGA MARVIN JIMMY SALGADO LEON ROBERTO SANABRIA VARGAS FRANKLIN SCHLAGER QUESADA GUILLERMO SEGNINI BOZA MARIO SILVA TREJOS PAULINA 246 Atrás • Adelante • Inicio .

1953-1957 Universidad de Costa Rica. Nicaragua. Panamá). el 4º año en el Colegio San Luis Gonzaga de Cartago (1948) y el 5º año y Bachillerato en el Colegio Nocturno de Cartago en el año 1950. Se pensionó en 1985. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica el 30 de noviembre de 1960 cuando STICA fue trasladada a la Universidad de Costa Rica. Hizo sus estudios primarios en las Escuela Ascensión Esquivel (1926-1929) y Rafael Hernández Madriz (1929-1931). desde 1951. vivo ejemplo de dedicación al trabajo. En noviembre de 1959 obtuvo el grado de Licenciado en Ciencias y Letras-Departamento de Química. En El Salvador fue Gerente de la Planta de Plaguicidas y el Labortaorio de Calidad estaba a su cargo. ocupando posiciones muy importantes: Químico de Procesos. Dora Emilia. Cuando se pensionó el señor Presidente de la República le envió una felicitación escrita y entre otros reconocimientos. Ana Victoria. Roberto. a contribuido largamente a este engrandecimiento del país”. Acevedo es un ejemplo de esfuerzo y dedicación.SOLANO HERRERA JUAN ANTONIO THOMAS JACKSON SHERMAN THUEL SEDO JULIO TROPPER MUSINOVICH MAYER UMAÑA CORDERO MIGUEL VALLE BOURROUET GRETTEL VITORIA GARAYO JUAN JOSE ZUÑIGA ALVARADO PABLO ALEJANDRO ACEVEDO GUZMAN Nació en Cartago el 28 de junio de 1920. antigua Escuela de Ciencias. le expresa: “la grandeza histórica de Costa Rica es hoy incuestionable y usted. Desde el 1º de mayo de 1975 en Fertilizantes de Centro América. Sus estudios universitarios son: 1951-1952 Facultad de Ciencias Económica. muy productiva y llena de triunfos. supervisando a seis profesionales químicos. Trabajó en FERTICA. Desde el 10 de noviembre de 1971 en Fertilizantes de Centro América (Panamá). Laboró como Químico e Investigador. En 1979 el American Institute of Chemical Ingineers lo aceptó como miembro con base en sus conocimientos y experiencias y le extendió un diploma. No estudió muy joven. Sus hijos son Alejandro. Cristina. Trabajó también en el antiguo Ministerio de Agricultura e Industrias. Felicia y Gabriela. como Profesor de Química General y de Cuantitativa Superior (Métodos Instrumentales) y de Química Agrícola (curso de servicio del Departamento de Química para la Facultad de Agronomía). José Francisco. También. en el Laboratorio de Química que luego fue absorbido por STICA. Casado con Cristina Silesky Piedra. Costa Rica. El Lic. Fue miembro de la Junta Directiva de FERTICA y del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Asesor de la Gerencia. cuatro graduados en Estados Unidos. Entrenamiento de profesionales nuevos y operadores de planta. desde el 1º de febrero de 1963 en ESSO Standar Oil Co. tanto en Costa Rica como en el extranjero (México. Su educación media consistió en lo siguiente: 1º al 3º año en Escuela Profesional Salesiana. 247 Atrás • Adelante • Inicio . pero una vez graduado tuvo una vida profesional muy activa.

U.R. (que entonces se llamaba Departamento) también fue sub-director de la Escuela de Química. OEA. sobre temas especialmente relacionadas con aplicaciones de la Química. Está casado con la señora Profesora María Isabel Mora Abarca. Alvaro López G.R.R. Ha desempeñado otros cargos. de las carreras de Ingeniería Química y Tecnología de Alimentos.R. Fue Químico Industrial y Asesor del Comité de Normas y Asistencia Técnica Industrial. en la Universidad de Costa Rica y a nivel internacional y nacional: Coordinador del Area de Ciencias Básicas. y Gerente de Producción de la firma Productos Químicos Varius Ltda. CSUCA. Fue también Profesor de Química General (1957-1961). Cuenta con 10 publicaciones.U. de Materiales de Construcción de la Facultad de Ingeniería 1964) y de Métodos Especiales de Análisis en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas. con quien tiene dos hijos: Gabriela Eugenia y Armando Javier. Participó entre los principales fundadores y organizadores del Laboratorio Químico Industrial y de las Actividades de Normalización Industrial del Ministerio de Agricultura e Industria. En la Universidad ha participado activamente en múltiples comisiones como en aquellas que se ocuparon de la fundación y organización de los Centros Universitarios de San Ramón (hoy Occidente) y de Guanacaste. Obtuvo el título de Tenedor de Libros de la Escuela Manuel Aragón en San José. jefe de la Sección de Ingeniería Química de la U. en 1955 realizó estudios de Post-grado en Tecnología Química. En el año 1954 era ya egresado del programa Química de la Universidad de Costa Rica.R. obtuvo el título de Máster of Science in Food Science. Ha sido profesor de la Universidad de Costa Rica desde 1957. Davis. U. Ha asistido a varios seminarios y conferencias internacionales.R. ciudad en la que hizo sus estudios primarios y parte de la educación media la que concluyó en el Liceo de Costa Rica en 1949. Nueva York. Socio Fundador junto con el Ing. Química y Análisis de Alimentos. desde la fundación de la carrera en 1964 hasta 1970. Análisis Técnicos y Tecnología Química. 248 Atrás • Adelante • Inicio .C. E. Instituto Politécnico de Brooklyn. E..C. U.C. National Bureau of Standars. ARMANDO ACUÑA BONILLA Nació en Santa Cruz de Guanacaste. Miembro del Consejo Asesor del Programa Centroamericano de Desarrollo Científico y Tecnológico.C.M.Sc.C. (Proquiva. en la Universidad de California. FLAG. E. del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados y de la Federación de Colegios Profesionales. relacionados con aplicaciones industriales de la Química y con administración universitaria.R.U. En 1956 se especializó en Normalizació. Secretario General de la Federación Latinoamericana de Asociaciones QUÍMICAs.C. de Investigación y de Acción Social de la U. Es catedrático de la Escuela de Química. U.C. integrante de los Consejos de Vicerrectoría de Docencia. Washington D. Fue el segundo Director de la Escuela de Química.. En 1961 obtuvo la Licenciatura en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1973. Además ha publicado varios artículos en revistas nacionales y extranjeras. Director del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados de C. y de varios Institutos y Centros de Investigación. Ha sido un distinguido universitario. Turrialba (1964). Ministerio de Agricultura e Industria (1952-1961) y.U. 1958-1962). fue miembro del Consejo Universitario. Actualmente participa en los cursos de Química Tecnológica.. y Decano de la Facultad de Ciencias.

de la American Chemical Society. Química Analítica Cuantitativa General y para Químicos. Trabajó muchos años en el Centro Regional de Occidente en San Ramón y allí fue Director del Dep. Análisis Domo de Costa Rica. Química Formativa y en Posgrado en 1985 ofreció el curso de Oceanografía Química. También desde 1984 es el encargado del Laboratorio de Química Marina en el CIMAR (Centro de Investigción en Ciencias del Mar de la UCR). UNAM. Pueto Rico. Recinto Universitario de Mayaguez. Ha tenido gran participación en cursos y seminarios nacionales e iternacionales en su especialidad.U. México. 1986-Caripol-UNESCO: entrenamiento en técnicas de análisis de hidrocarburos y sedimentos marinos. Bermuda Biological Station.U. desde 1956 y del Institute of Food Technologists.Sc. Contaminación Marina. 249 Atrás • Adelante • Inicio . Puerto Rico. En la Universidad de Costa Rica obtuvo el Bachillerato en Química (1971) y la Licenciatura en 1974. Vargas Calvo.Sc JENARO ACUÑA GONZALEZ Nació en San José el 21 de febrero de 1949. 1985 Caripol-UNESCO: Seminario sobre contaminación por hidrocarburos del petróleo en el Mar Caribe.Es miembro activo del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica desde 1961. 1982 Bermuda Biological Station. La Maestría en Ciencias en Oceonografía en Química la realizó en Oregón State University en 1980. Acuña ingresó a trabajar en la UCR en 1974 y su labor docente es muy grande. Planes de Contingencia (petróleo). Bermuda Biological Station. Ha enseñado Química General I y II. La Parguera. 1987-Caripol-UNESCO: Co-redactor del manual de análisis de hidrocarburos en petróleo en sedimentos y organismos marinos. En 1985 fue Co-organizador I Seminario sobre Universidad y Medio Ambiente (en San José). E. Hizo su educación primaria en San José y la educación media en el Liceo J. E. Sus conocimientos y su experiencia en el campo de su especialización difíciles de igualar. Don Armando se pensionó recientemente pero continuará colaborando con la Escuela a la que ha dedicado la mayor parte de su vida académica. su orden y su moralidad servirán siempre de ejemplo a las futuras generaciones. desde 1971. Estación Oceanografia de Puerto Morelos.J. M. 1984 Caripol-UNESCO: Intercalibración de técnicas de análisis de hidrocarburos de petrólo en agua de mar. La Escuela de Química ha tenido mucha suerte al haber contado tanto años con los servicios de don Armando. de Ciencias Naturales (1975-76) encargado de la Sección de Química (1980-83) y coordinador de Investigación (1983-84). El M. UNAM. Bermuda. Desde 1980 hasta el presente (1987) realiza estudios de contaminación marina por hidrocarburos de petróleo. Estación Oceanográfica de Mazatlán. Su espíritu de trabajo.

1980 Caripol-UNESCO: entrenamiento en técnicas de análisis de hidrocarburos de petróleo en agua de mar y playas. San José.).A.). Alajuela y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela.A. S. Campaña Oceanográfica en el Golfo de México. Realizó estudios primarios en la Escuela Ascensión Esquivel. Presidente de la Central Azucarera del Tempisque (Costa Rica).A. Está casado con la señora Julieta Urbina Fernández y tiene dos hijos: Francisco José y Julieta María Aguilar Urbina. Dentro de su experiencia profesional fuera de la Universidad de Costa Rica se puede mencionar que de 1981 a 1986 fungió como profesor de Química de diferentes cursos en el Colegio Universitario de Cartago: Química General. Jal.E. JOSE FRANCISCO AGUILAR SANCHEZ Nació en la ciudad de Alajuela.U. Química Orgánica. Bioquímica y Química Agrícola. Ingeniero de Proceso en Shell Oil Co. M. Está casada con Alejandro Murillo Valverde y tiene dos hijos Federico y Andrés Murillo Alvarado.A. Su experiencia profesional fuera de la Universidad de Costa Rica es la siguiente: Ayudante de Laboratorio en Aluminium Company of America (Costa Rica). Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el mes de agosto de 1986 como profesora de Química Analítica I.1981-feb. Presidente de Cementos del Pacífico. Enseñó en la Escuela de Química en los años en que se abrió la carrera de Ingeniería Química. Amery Wic. ANA LORENA ALVARADO GAMEZ Ana Lorena Alvarado Gámez nació en San José el día 16 de diciembre de 1953. ING. LIC..Dic. En el año 1956 obtuvo el título de Ingeniero Químico en la Universidad Autónoma de México. Sub-Gerente de Recope (Costa Rica). México). En febrero de 1981 obtuvo el Bachillerato en Química y en setiembre de 1983 obtuvo la Licenciatura en Química. Miami Técnicas de análisis de ácidos grasos en agua de mar. (Billings. Acajutla (El Salvador).U. Ingeniero de Proceso en Esso. (Curacao. S. Práctica Profesional en Azucarera de Ameca (Ameca.1982 NOAA. 250 Atrás • Adelante • Inicio . UCR. Cartago y estudios secundarios en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús. Gerente de Cementos del Valle. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Guatemala. E.. Ingeniero de Proceso en Humble Oil and Refinery Co. Mo. S. y Gerente de Operaciones de Fertilizantes de Centro América. Cartago y en el Amery High School.

Brown University. Asistente Honorario en Química General. Ph.S.A. GRADOS ACADEMICOS 1963 1971 Bachiller en Química. Wesleyan University. Universidad de Costa Rica. en Físico Química. MILTON ALVAREZ RIZZATTI Nación en San José. Universidad de Costa Rica 251 Atrás • Adelante • Inicio . Costa Rica y su educación secundaria en el Liceo de Costa Rica. Físico Química I. Connecticut. Química Cuantitativa. San José.S. Brown University. Providence.S. Universidad de Costa Rica. Turrialba. Middletown. EXPERIENCIA DOCENTE 1964-1965 1966 1967 1971-1973 1973-1984 Asistente en cursos de Química Orgánica y de Físico Química. U.DR. Universidad de Costa Rica. Realizó sus estudios primarios en la Escuela J. Asistente en Química General. Termodinámica y Estadística. Escuela de Química Subdirector Centro de Electroquímica y Energía Química Coordinador. Brown University. EXPERIENCIA DOCENTE-ADMINISTRATIVA EN LA UCR 1978-1980 1979-1983 1975-1980 1978-1980 1979-1980 Coordinador. CURSOS IMPARTIDOS: Química General I y II. D. Profesor Extraordinario a cargo de cursos de Físico Química. el 26 de diciembre de 1943. U.A. Sus estudios universitarios son: 1961-1965 1965-1967 1967-1971 Universidad de Costa Rica.A. Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica.D. U. Departamento de Química Wesleyan University. Profesor Asociado a cargo de cursos de Físico Química. Rockefeller. Programa de Estudios de Posgrado. Escuela de Química. Sección de Físico Química. Rhode Island. II y III. Universidad de Costa Rica Subdirector Escuela de Química. Miembro Consejo del Sistema de Estudios de Posgrado.

A. SUS PUBLICACIONES SON LAS SIGUIENTES: Estimation of Dipole-quadrupole dispersion energies. Alemania. Journal of Chemical Physics 59. La educación media la realizó en el Colegio Don Bosco en San José. México. Milton Alvarez R. empezó a trabajar en la Escuela de Química como Asistente de Química General y en 1960 Asistente en Preparados Inorgánicos. revelan la capacidad. Conferencia Interamericana de Fuentes Renovables de Energía. una semana.E. 63. Mario Segnini B. Sustituyó al Lic.E. auspiciado por la O. un año. De 1966 a 1978 fue Gerente de la Compañía Centroamericana de Conservas. siendo estudiante de segundo año de carrera. 5290 (1975).EXPERIENCIAS EN EL EXTERIOR 1977 1979 1980 Curso de catálisis. graduándose de Licenciado en Química en 1963. la malanga como ejemplo. Universidad de Karlsruhe.. y el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica. 518 (1973). Charge Transfer Energy in Closed-Shell ion-atom interactions. Simulación en la Industria Química.S.S. En 1959. y la National Science Foundation. Louisiana. inteligencia. 6. U. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. Continuó tanto en Química General como Analítica hasta en 1963. Nº 2.A. Es casado con Delia Fernández Alvarez y tiene dos hijos: María Lourdes y Adrián. Instituto de Estudios Superiores de Monterrey. La rápida ascensión en las posiciones en el Departamento de Química. Investigación en Electroquímica. Milton Alvarez Rizzatti and E. Milton Alvarez Rizzatti. el Departamento no pudo retenerlo y en 1966. New Haven Conn. Journal of Chemical Physics. U. Mason. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Central de Palmares. Después de graduado empezó a enseñar Química Analítica a la par del Profesor Juan Antonio Solano. 3 (N°3). beca de DAAD. fue Asistente en el Curso de Química del Instituto Centroamericano de Ciencias. Solano por un año (de 1964-65). y Milton Alvarez R. New Orleans. 252 Atrás • Adelante • Inicio . esfuerzo y responsabilidad del joven Araya. 77 (1973). ASOCIACIONES A LAS QUE PERTENECE: The Society of Sigma Xi. De 1979 a mayo de 1984 fue Gerente de Producción de Operaciones y luego Gerente General de Conservas Del Campo. and E.A. Fórmulas Termodinámicas como juego geométrico. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. Vol. Mason. Durante los veranos de 1961 y 1963. JOSE ANTONIO ARAYA VARGAS Nació en Palmares el 13 de junio de 1938. Los estudios superiores los hizo en la Universidad de Costa Rica. A. Sin embargo. Vol. él empezó a trabajar en la empresa privada. Beca de la O.A. De mayo de 1984 a setiembre de 1987 fue Gerente General de la Central Azucarera del Tempisque (CATSA). ambos cursos a cargo del Profesor Guillermo Chaverri B. 17 (1976). dos semanas..A. LIC.

Tuvo participación en los planes de estudios que se aprobaron en 1946 para que la carrera se abriera en 1947. La enseñanza media la realizó en el Colegio San Luis Gonzaga. Adrián Chaverri en asuntos de mucha importancia en la defensa de los intereses del Colegio de Químicos. (quien tiene un doctorado en Bioquímica). Odontología y Ciencias. en Costa Rica. de San José. El hogar Aragón Ortiz tiene once nietos. el 13 de junio de 1934. Por razones que se exponen en otra sección. Cecilia Mora Jiménez y sus hijos son: Rafael Francisco. de 1970 a 1978. donde fue jefe del Departamento Industrial. don Jorge enfrentó el problema de falta de textos traduciendo algunos de ellos y sacando copias a polígrafo. de Cartago. en la Universidad. Su actividad profesional principal la desarrolló en el Banco Nacional de Costa Rica. en 1965. enseñó Química General y Mineral. oriunda de Cartago y sus hijos son Federico A. pero. ante su muerte prematura. el 12 de marzo de 1910. Fundamentalmente. Sonia y Marlen. 253 Atrás • Adelante • Inicio . Fue. en la Universidad de Toledo. Daysi Cristina. en Toledo. por eso. (que otorgaba préstamos a la industria). Humberto. En su labor académica. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República de Colombia en Naranjo y su educación media en el Liceo León Cortés de Grecia.Q. Debemos recordar las dificultades que los profesores encontraron en esos primeros años de la Universidad. Ohio. le estamos agradecidos y. FRANCISCO ARROYO CAMACHO Nació en Naranjo. Don Jorge murió en 1954. LIC. Cursó sus estudios primarios en las Escuelas Jesús Jiménez. Del año 1964 al 1970 colaboró activamente con el Dr. Los estudios superiores los realizó en Ohio.Simultáneamente con lo anterior fue miembro de la Junta Directiva del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados. Beatriz Eugenia. por corto tiempo impartió también Química Analítica e Inglés. de este trabajo. Jorge Eduardo y Luis. Ingeniería. JORGE ARAGON RODRIGUEZ Nació en San José. honesto y poniendo siempre lo mejor de su capacidad y clara inteligencia en resolver los problemas de su trabajo. en la Universidad. don Jorge Aragón. Supo dar luchas en las sesiones de Facultad de la Antigua Escuela de Ciencias que se prolongaban hasta horas de la madrugada y nunca cedió terreno a quienes intentaban que la carrera no se abriera. Estados Unidos y se graduó de Bachelor of Science-Chemistry. Fue casado con doña Mireya Ortiz Peralta. Los Químicos. Es casado con la médica Dra. Don Jorge se distinguió como un hombre serio. de Cartago y Juan Rafael Mora.. su retrato fue colocado en la sala de profesores del Departamento de Química. la apertura de la carrera no se logró hasta 1950. uno de los profesores que luchó por el establecimiento de la carrera de Química. Alajuela el 21 de mayo de 1938. B. En esa Junta fue varias veces Vicepresidente y durante siete meses fue nombrado Presidente Ejecutivo por ausencia del titular. El profesor Aragón trabajó en varias Facultades de la Universidad: Agronomía.

Por sus conocimientos y experiencia en seguridad ha trabajado con el Instituto Nacional de Seguros. El Lic.D. desde 1979 al presente (1987). Bachiller en Química (1963) y Licenciado en Química (1965). En la Universidad de Costa Rica fue Coordinador del Ciclo Básico de Biociencias. La Escuela de Química le nombró Sub-Director y de 1982 a 1986 fue Director de la Escuela. Fue Gerente General de la Compañía Rohm and Haas C. Se ha especializado en Seguridad Industrial en Control de Calidad.A. Ha servido varios cargos en el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos: vocal. Así se ha evitado que se repitan hechos tan lamentables como el incendio de 1981 en la Escuela de Química. Ha trabajado como asesor químico en muchas compañías e instituciones. RODOLFO ARDON CHAVES Ph. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en julio de 1960 como asistente 1º de Química General y luego de graduado se le nombró como profesor de Química General y con el tiempo llegó a ser el Coordinador de esa cátedra.En la Universidad de Costa Rica ha otenido cuatro títulos: Profesor de Segunda Enseñanza en Ciencias (1962). Obtuvo su doctorado (Ph. Nació en San José el 9 de mayo de 1937 y fue alumno de la Escuela Juan Rudín y del Liceo de Costa Rica. Obtuvo la Licenciatura en Química en 1960 estando ya trabajando en la Sección de Química Orgánica de nuestra Escuela (Departamento). Adrián en todo lo concerniente a almacenamiento y trasiego de sustancias químicas en los depósitos universitarios. Costa Rica como asesor Químico. profesor de Segunda Enseñanza en Química (1962). Miembro de la Junta de Relaciones Laborales. En 1965 fue nombrado representante de los Bachilleres en Química ante la Junta Diectiva del Colegio de Químicos pues al crearse el Bachillerato no se les concedió el reconocimiento de profesionales y no eran miembros activos con todos los derechos. Es casado con María de los Angeles Bogantes Oviedo. Fue coordinador general de laboratorios en la Escuela de Química. 254 Atrás • Adelante • Inicio . También ha trabajado en la Universidad Nacional como profesor de Química General y fue el fundador y Director del Departamento de Química en esa institución. Tiene tres hijos: Rodolfo Alfredo y Rolando Enrique que son químicos y Rudolph Francisco quien aún estudia.A. También trabajó en Químicas Ortho de California en Cartago. D. de 1974 a 1979 y luego gerente general de la Compañía Síntesis y Tecnología Industrial S. tesorero y secretario y representante del Colegio ante la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. Ha sido por muchos años profesor de Físicas y de Químicas en el Colegio Sagrado Corazón en San José.) en Quìmica Orgánica en la Universidad de Kansas en 1969. la Rectoría de la Universidad de Costa Rica ha sido asesorada por el Dr. Arroyo le ha prestado grandes servicios a la Escuela de Química a la Universidad de Costa Rica y al país.

Barquero nació en San José el 4 de febrero de 1954. se encuentra la enseñanza secundaria: Química para quinto año en el Colegio Saint Francis. Pifzer. Sur Química de Centro América y Bandeco. Compañía Nacional de Fuerza y Luz. Esta tendencia probablemente nació de sus estudios post-doctorales en Kansas en Química Medicinal en 1970 y en los cursos que realizó posteriormente sobre Seguridad e Higiene Industrial con énfasis en manejo de productos químicos en Philadelphia. Penwalt. El Dr.R. y el Colegio Metodista en San Pedro Montes de Oca. Ardón también ha trabajado también asesorando la Comisión Nacional de Emergencia de Desastres Tecnológicos y asesorando a: Rafitica. California. Desde marzo 1980 a diciembre de 1986 fue profesor de tiempo completo en la Sección de Química Industrial en la Escuela de Química.U.C.R. Mario Segnini Boza y tienen una hija: Rebeca Castro Barahona.A. Es casada con el Ing.U.A. JANINA BARAHONA CASTRO Janina Barahona Castro nació en la ciudad de Los Angeles.El Dr. Antes había sido Director de Cátedra de Química Orgánica y Coordinador de la Comisión de Estudios de Posgrado.U. E.. Lucía y Pablo. Fue también profesor en el CATIE en el programa de posgrado en Agronomía. E. Concentrados Belén S. 255 Atrás • Adelante • Inicio . Químico Julio Jorge Morales y tiene 3 hijos: Graciela.. Está casada con el Dr. LIC. Se graduó de Bachiller en Química en el año 1974 y de Licenciada en 1980 ambos grados en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica.A. E. y en 1986 concluyó el plan de estudios de Licenciatura y le falta la tesis para obtener ese grado con énfasis en FísicoQuímica. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1984 como profesora interina de Química General. el día 2 de octubre de 1959. En 1986 obtuvo el rango académico de Catedrático. En los años 1970 y 1971 fue el Director de la Revista del Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos. La educación secundaria la realizó también en el Colegio Metodista. Sistemas de Protección Incorporados S. Unión Química. MIRIAM BARQUERO QUIROS La Lic. Ardón es un ejemplo del académico que dedicó buena parte de su tiempo a labores relacionadas con la industria y en la seguridad industrial. Realizó estudios primarios en la escuela Saint Anthony. En el año 1984 obtuvo el Bachillerato en Química en la U. LIC. California. en la Compañía Rohm and Haas. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar como asistente estudiante y luego como profesor de Química General y de Química Orgánica .C. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U.

C.O-F. JUAN RAFAEL BARRIENTOS GERME Juan Rafael Barrientos Germé nació en la ciudad de Limón el día 22 de diciembre de 1943. teoría y Laboratorio. Fue nombrado interino Licenciado de 1977 a 1979.C.R. Trabajó como asistente graduado en 1973 y como encargado de cátedra en 1974 y 1975. Realizó estudios primarios en la escuela Sagrado Corazón de Jesús (Limón) y estudios secundarios en el Colegio Diurno de Limón.Ingresó a trabajar en la UCR en 1972 como asistente de Química General y luego en 1974 y 1975 como asistente en Química Analítica y Físico Química (Lab. Ahora trabaja como profesor de Química General con el rango académico de profesor adjunto.R. LIC. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República Argentina y su educación media en el Liceo de Heredia. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en agosto en 1977 y en 1980 ingresó a Régimen Académico. La Lic. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1973 y la Licenciatura en 1977. En 1978 obtuvo la Maestría en Química. Está casado con Marlene Riley Sinclair y tiene cuatro hijos: Anayantze. y el curso de Química Biológica en el Centro Regional del Atlántico en Turrialba.C. En 1970 obtuvo la Licenciatura en Química en la U.A. Cuenta con 2 publicaciones y en su experiencia fuera de la U. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en marzo de 1968 como preparador de reactivos. Germaine. micotoxinas y estudio de normas de F. 256 Atrás • Adelante • Inicio .). Rafael y Maeva Barrientos Riley. se puede mencionar la de Diputado en el período 1978-1982 y Presidente Ejecutivo de JAPDEVA en el período 19821986. Ha enseñado Físico-Química. Desde agosto de 1979 tiene un permiso de medio tiempo y trabaja en el laboratorio de Investigación de la Corte Suprema de Justicia. RIGOBERTO BLANCO SAENZ Nació en Heredia el 30 de abril de 1950.D. DR.) respectivamente. Ha trabajado en el Ministerio de Salud en alimentos. Todos los estudios los realizó en la UCR. Barquero es una profesora joven pero que ya goza de gran prestigio como docente en Química Analítica. Tiene dos publicaciones. En 1981 fue profesora interina Licenciada de Química Analítica Cuantitativa y en 1987 fue profesora de Química Formativa y de Métodos Instrumentales de Análisis (Lab. Codex Alimentario. De su primer matrimonio tiene dos hijos Rolando y Sergio Blanco Benavides.

Coordinador del Programa de 257 Atrás • Adelante • Inicio . y en 1964 obtuvo el doctorado Ph. costarricense. Estudió Ciencias Naturales en la Escuela Politécnica Federal. Obtuvo el título de Licenciado en Química en la Universidad de Costa Rica en 1955. también en la Universidad de Florida. Rumanía. En 1928. fue contratado por el gobierno de Costa Rica para enseñar Física trasladando su residencia a nuestra patria que hizo suya también en 1940. Paul. Dentro de la Universidad ha fungido como Profesor Asistente en la Carrera de Licenciatura en Química aún antes de graduarse.C. rodeado del cariño de su familia. Fuera de la U. Su familia fijó su residencia en Costa Rica en 1950 y el joven Elemer se unió.R. Gainesville. a medio período lectivo de 1950. Enseñó ciencia pero también formó hombres y desarrolló sus mentes. fue el primero que concluyó su tesis entre los que ingresaron en 1950. Por muchos años enseñó en el Liceo de Costa Rica. Costa Rica entera se enriqueció con la llegada del Dr. impartió clases de Física. Albert y Johannes. Catedrático desde 1977. Fìsico química y alemán para estudiantes de Química. Suiza. Realizó estudios primarios en la Escuela Neuchatel. al primer grupo que inició la carrera en Química ese año. Vive don Carlos en Y-Griega de San José-Costa Rica. Está casado con Gudrun Laschka H.C. Realizó estudios primarios en Rumanía y Hungría. por lo que sus lecciones. francesa y obtuvo el bachillerato en Letras en Neuchatel (1914) y el bachillerato en Ciencias en Berna en 1915. y tiene cuatro hijos: Agnes. en el año 1896.D. CARLOS BOREL LAUTERBURG Nació en Neuchatel. Miles de costarricenses tuvieron el privilegio de pasar por el aula en que el profesor era don Carlos Borel como se le llama cariñosamente. Laboratorio Químico (1952-1956). (1953-1955) y luego profesor asociado (1955-1962. Suiza. Decano del SEP (1978-1982). Dentro de la U. en 1922 obtuvo el diploma y premio Lunge. ELEMER BORNEMISZA STEINER Nació en Arad. estaban matizadas con problemas y preguntas para ejercitar la mente en asuntos prácticos y lógicos de enorme importancia en la vida. se ha desempeñado en el Ministerio de Agricultura. Gainesville. fungió como profesor desde la fundación de la Facultad de Ciencias. la Maestría la obtuvo en 1958 en la Universidad de Florida. y en 1976). Stica (1957-1959) y en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas (1959-1976). Está casado con la señora Joselina Salas Solís. Una de sus características fue siempre la de tratar de enseñar el estudiante a pensar y razonar. además de la enseñanza formal. en 1926 obtuvo el Doctorado en la Universidad de Lausana. Como profesor fue siempre muy estricto pero también muy ordenado y justo atendiendo siempre a sus sólidos principios morales y su disciplina forjada en centros de enseñanza europeos. Borel en 1928. y estudios secundarios en Austria (1946-1949) y Hungría (1940-1944). tiene dos hijos: Carlos Eduardo y Eugenio.DR.R. Además de la Universidad de Costa Rica ha trabajado en colegios públicos y privados tanto en Suiza como en Costa Rica.

Ha sido miembro electo de la Academia de Ciencias de Nueva York y de las Sociedades Sigma Xi. La educación primaria la cursó en la Escuela en San José y la media en el Liceo de Costa Rica. Es el autor de un libro. LIC. Marietta.D. Coordinadora de la Sección de Química Analítica. Angelita y Rita Lucía Maroto Bravo. sobresaliente en todas las asignaturas. coeditor de un libro y cuenta con unas 130 publicaciones en el área de la Química Agrícola. Está casada con el Lic. investigadora de gran prestigio y docente de gran capacidad. Química Analítica y Físico Química. Se graduó de Licenciado en Química en 1957 y de Doctor en Química en la Universidad de Kansas en 1967. Kappa Ph y Alfa Beta. Es casado con Olga Marta González Gómez y tiene cuatro hijos: Patricia. Beatriz y Orlando José. Nació en Heredia el 11 de enero de 1935. Sus cursos se caracterizan por su alto nivel. Ph. coautor de dos libros. Bravo es respetada como una de las mejores profesores de la Escuela de Química. . Sin embargo fue asistente desde 1961 en Preparados Inorgánicos. Coordinadora de Comisiones Diversas. Profesora Adjunta de la Sección de Físico-Química y profesora de la Sección Analítica.CATIE (1976-1978) y Director del Centro de Investigaciones Agronómicas de 1984 hasta el presente (1987). por el orden y la rigurosa disciplina científica producto de sus constantes estudios y su alta ética profesional. En el año de 1966 obtuvo la Licenciatura en Química. Subdirectora del CELEQ. ORLANDO BRAVO TREJOS Ph.Posgrado U. Se le reconoce como una autoridad mundial en su campo. SADIE BRAVO PEREZ Sadie Bravo Pérez nació en la ciudad de San José el día 24 de octubre de 1940. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en agosto de 1963 como profesora Encargada de Cátedra en Físico Química. La Lic. El autor de esta obra fue su profesor la Química General en el año 1952 en la antigua Escuela de Ciencias. Sección de 258 Atrás • Adelante • Inicio . Otras ocupaciones que ha desempeñado o desempeña son las de: Subdirectora de la Escuela de Química. Fue un estudiante brillante. Fernando Maroto Casorla (abogado y Juez en Alajuela) y tiene tres hijos: Oscar Fernando.C. Es catedrática desde 1981 y se desempeña como investigadora en el CELEQ y como profesora de Química Analítica (1986).R. En agosto de 1958 ingresó a trabajar como instructor en la Universidad de Costa Rica pero desde antes había colaborado como asistente estudiante. Realizó estudios primarios en la Escuela Julia Lang y estudios secundarios en el Liceo Anastasio Alfaro.

Es un investigador muy distinguido y tiene 46 publicaciones (1987). Baste señalar que tuvo Graduación de Honor en la U. San José. San José. Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) Miembro Asamblea Colegiada Representativa Profesor Catedrático Universidad de Costa Rica Miembro Consejo del Sistema de Educación General Miembro Comisión de Posgrado en Química Coordinador Comisión de Becas de Posgrado. En ese curso ya se dio a conocer como un estudiante muy inteligente y se vislumbrada ya que le aguardaba un futuro lleno de triunfos como en realidad sucedió. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT). 259 Atrás • Adelante • Inicio . Ministerio de Energía y Minas. fue director de la Escuela de Química tres períodos consecutivos (1968 a 1978).R. miembro y Director del Consejo Universitario (actualmente). ACTIVIDADES 1983 1983 Seminario sobre Energía en Centro América: Situación Actual y Perspectivas. Universidad de Costa Rica Director Escuela de Química. Consejo Universitario Director. Bravo es uno de esos intelectuales que además de su trabajo puramente académico ha servido al país en diversos campos en forma sobresaliente.Química. Proyecto de Ley General de Educación Primer Congreso Nacional de Estudios Generales Coordinador Comité Científico.. El Dr. Primeras Jornadas de Investigación. Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos Energéticos. Hemos decidido hacer una lista de todos las posiciones que ha tenido pues no sería posible cubrir con detalle una labor tan fructífera. Universiad de Costa Rica. Area de Ciencias Básicas Coordinador Comisión Revisora Universidad de Costa Rica. Lo siguiente es un resumen de los cargos que ha ocupado de las actividades nacionales e internacionales en que ha participado y de los honores que ha sido objeto. Confederación Universitaria de Centro América (CSUCA. POSICIONES Desde 1984 1984-1979 1984-1977 1984-1957 1984-1978 1984-1975 1984-1983 1984 1982 1981 1978-1968 1974 Miembro. Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica (3 períodos) Coordinador Foro Universitario.C.

Graduación de Honor. Profesor Visitante en ICAITI. Curso Modular de Alto Nivel para Funcionarios Nacionales y Extranjeros sobre Energía. Santiago.) Buenos Aires. XI Congreso Latinoamericano de Química. Chile. Guatemala. Seminario sobre Cinética Química. ICAITI. Profesor Visitante. XII Congreso Latinoamericano de Química. Kansas. Seminario sobre Contaminación Ambiental. Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto. Coordinador Comité Científico. Bonn. Seminario sobre Tecnología de Alimentos. San José (O. Argentina 1973 1973 1972 1972 1972 1972 1972-1970 1971 1971 1968-1969 1968 HONORES 1957 1966 Seminario sobre Enseñanza de las Ciencias. Guatemala (O. Alemania.E.A. México. Estados Unidos (Fulbright Hays Program).). D. Simposio sobre Tecnología del Cuero. Brasil. Argentina. Nuevo México. Santiago.F. Washington D.A. Perú.E. Profesor Visitante Universidad La Salle. San José. Lima. San José. Universidad de Costa Rica Elegido Miembro de PHI Lambda Upsilon Honorary Chemical Society 260 Atrás • Adelante • Inicio . Montevideo. Ecuador. I Seminario Nacional de Energía.E.A. Quito. XIII Congreso Latinoamericano de Química. Universidad de Panamá. INIFTA. San José. III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión. X Congreso Latinoamericano de Química. (O. San José. San José.1981 1980 1978 1978 1977 1976 1976 1974 Coordinador Comité Científico XIV Congreso Latinoamericano de Química.). Chile (O.A. Seminario de Educación Universitaria en las Américas.E. Profesor Visitante Universidad de Campinas. Seminario sobre Organización Universitaria. La Plata.. Uruguay (UNESCO).).C.

C.1970-1982 Comisiones: (1970-1980) (1978-1980) (1977-1982) 1971 Invitado por el Director General de UNESCO para integrar el Comité de Expertos de las siguientes Enseñanza de las Ciencias y Educación Química Interacción Universidad-Industria Líneas Prioritarias de Investigación en Química para América Latina Presidente III Congreso Latinoamericano de Exbecarios. la maestría en Ingeniería de Alimentos en Brasil. Ministerio de Industria. FREDDY BRENES GUERRERO Freddy Brenes Guerrero nació en la ciudad de Alajuela el día 24 de diciembre de 1941. E ING. Fue Gerente de Producción en la Fábrica Nacional de Licores. Mauricio y Ana Gabriel. En el año 1972 obtuvo la Licenciatura en Química y en 1976 obtuvo la Licenciatura en Ingeniería Química en Francia. de 1979 y 1980.R. Coopemontecillos (1978-1984). Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan Rafael Mora y la educación media en el Colegio Don Bosco. también enseñó Química General. está la de Gerente de la División de Curtidos. San José.y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas -CONICIT-). Orlando. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Guatemala y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela. Otras ocupaciones que desempeña y desempeñó son: Director del CETEC (1974). Presidente del Colegio de Químicos (1983-1984). Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica como Asistente de Laboratorio en 1965. actualmente es Catedrático. En su experiencia profesional fuera de la U. Allen . Presidente del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos (1984). ORLANDO BREALEY SALAZAR Nació en San José el 3 de enero de 1945. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1971 como profesor encargado. Enseñoza Tecnología de Alimentos por dos años a partir de 1971. Del 72 a l 78 trabajó como Gerente de Planta en la Fábrica Jordan International. Fue Gerente de Fábrica de los Laboratorios Sukia por cinco años y en la Liga de la Caña trabaja desde 1986. Está casado con Emilce Herrera Quirós y tiene una hija: Fabiola Brenes Herrera. Profesor Visitante en Universidades Latinoamericanas Asesor en Comisiones del Poder Legislativo y del Poder Ejecutivo (Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica-MIDEPLAN-. Es casado con Rocío Gómez Fernández y sus hijos son Paul. Obtuvo el Bachillerato y Licenciatura en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1971. LIC. M. Presidente de la 261 Atrás • Adelante • Inicio .Sc. Esta última con especialidad en Tecnología de Cueros. Coordinador de la Sección de Química Industrial (1974 y 1987). Energía y Minas -MIEM. durante dos años.

Sus estudios en primaria y secundaria los realizó en el Colegio Los Angeles. Edmonton. Durante sus años de estudiante y posdoctorado ocupó varias posiciones como docente e investigador: Profesor de Química General. 16 de noviembre de 1947.Sc. Director de la Escuela de Química. Instituto Tecnológico de Monterrey (julio a diciembre de 1968). Honduras. Universidad de Costa Rica y fue Director del Centro de Investigación en Productos Naturales."Head Postdoc" (coordinador de investigación y de administración) en el grupo del Dr. Hizo su Licenciatura en Química en el Instituto Tecnológico de Monterrey. S. (1984) y Presidente de la Asociación Costarricense de Químicos y Técnicos del Cuero (1984). Simposium sobre Síntesis Orgánicas (Vancouver.) en 1941. Stanford. Puesto actual. DF. Canadá.. University of Alberta (1969 a 1973). Instituto Tecnológico de Monterrey (verano de 1968).B. V Simposium de Productos Naturales (Monterrey. Calzada fue nombrado Director de la Escuela de Química. México (196469) y el Doctorado en Química: University of Alberta. E. M. RAFAEL A. 1979. U. V Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología Tegucigalpa. México. 1968). Canadá (196973). 19667). 1968). Congreso Mexicano de Química (México. junio de 1976). Instructor del Laboratorio de Bioquímica. abril 1978). Instructor del Laboratorio de Química Orgánica. José Guillermo Calzada Alán nació en San José. Ha asistido a numerosos congresos y simposios entre ellos: Congreso Mexicano de Química (Monterrey. Costa Rica. Congreso Mexicano de Química (Guadalajara. Alberto. JOSE GUILLERMO CALZADA ALAN El Dr. Congreso Internacional de Productos Naturales (México. DR. 1972). México. En 1933 se graduó de la Escuela de Farmacia y como su familia vivió en México algún tiempo allí se graduó de Químico-Biólogo-Parasitólogo (Q. Miembro de: La Sociedad Americana de Química (American Chemical Society). 1966).. Murió el 25 de octubre de 1987. Profesor Asociado. Colombia. 262 Atrás • Adelante • Inicio .R. CARTIN MONTERO Nació en 1912 en San Juan de Tibás donde su padre Rafael Cartín López era maestro de escuela primaria. Su educación de primero y segundo ciclos la realizó en el Edificio Metálico en San José y luego pasó al Liceo de Costa Rica para la enseñanza media. Posteriormente hizo dos posdoctorados uno en la University of Alberta (enero a junio de 1974) y el otro en Stanford University. Invitado al Seminario Latinoamericano de la Química de los Productos Naturales (Bogotá. Johnson en Stanford University (julio de 1974 a julio de 1975).Federación de Colegios Profesionales de C. DF. Diciembre 10.P. (julio de 1974 a julio de 1975). octubre de 1977). W. En octubre 1986 el Dr. Sin duda estaba desarrollando una excelente labor en la Dirección cuando le sobrevino la muerte después de unos meses de penosa enfermedad. Invitado al X Congreso Centroamericano de Ciencias Farmacéuticas y III Congreso Farmacéutico Nacional San José.. San José.

falta tiempo para que eso ocurra y tengan la seguridad de que Dios proveerá para todos". donde van a trabajar? ¿Qué hacemos con esta responsabilidad? Don Rafael fue quien solucionó el problema diciendo: "no se preocupen. Israel en un curso de Tecnología de Alimentos en 1969. Don Rafael estuvo tres meses en Tecnión.C. En una reunión de varios químicos en 1950 se expuso una preocupación cuando se abrió la carrera y se matricularon 20 estudiantes. Precisamente de don Rafael se cuenta una anécdota que resulta muy interesante treinta siete años después. Fue don Rafael uno de las personas que más colaboró en los 1948 y 1949. pasó al recién fundado Departamento de Bioquímica en la Facultad de Medicina en donde laboró hasta su jubilación en 1974. Los Químicos debemos estar agradecidos con don Rafael Cartín por su contribución. Mauricio y Viviane. Fuera de la Universiad de Costa Rica el profesor Cartín trabajó como Asesor Técnico en el Ministerio de Agricultura e Industrias de 1949 a 1953.R. Haifa. 263 Atrás • Adelante • Inicio . para que se abriera la carrera de Química. Y esto resultó profético pues Dios ha provenido para más de seiscientos profesionales que integran el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos en 1987. Patricia. Química Fisiológica y Síntesis Orgánica en la Escuela de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional de México desde 1937 a 1941. obtuvo la Maestría en Ciencias en la Universidad de Kentucky en E. LIC. VICTOR CASTRO ARAYA Nació en San José el 16 de octubre de 1939.U. Del Departamento de Química de la U. También en 1974 tomó un curso de Alimentos con especialidad en carnes en San Salvador y ese mismo tomó año otro curso en Costa Rica sobre Microbiología de Alimentos. En la antigua Facultad de Ciencias ingresó en 1948 a enseñar teoría y práctica de Bacteriología General (Sección de Microbiología). trabajo firme e incansable en favor de la profesión química.S.Es casado con doña María Luisa Fernández Luthy y tiene cuatro hijos: Fridda.A. Don Rafael también fue profesor de Química Orgánica en la antigua Facultad de Ciencias y en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras hasta 1961. fue Químico en Quimagra 1954 a 1956 y de Abonos Superior de 1956-1959. Esa función la ejerció hasta 1959. Durante sus años de estudio en México fue asistente y profesor de Química Orgánica. Alguien expresó "¿qué hacemos si se gradúan los veinte. Asistió a la Escuela Juan Rudín para recibir la educación primaria y luego hizo su bachillerato en el Liceo de Costa Rica en San José. De 1942 a 1946 fue profesor de Química General en la Escuela de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. en el año 1947. Se ocupaba entonces de impartir también la cátedra de Bioquímica lo que venía haciendo desde años atrás en la Facultad de Ciencias.A. En 1952-53 realizó estudios de posgrado en Bacteriología Industrial y Bioquímica en la Universidad de Wisconsin U.

U. En Dartmouth College. Viajó a E. Se especializó en Química Orgánica de Productos Naturales en la Universidad de Costa Rica.Obtuvo la Licenciatura en Química en 1963 en el entonces Departamento de Químic. Obtuvo el título de Profesor de Enseñanza Media en Química y posteriormente obtuvo el Bachillerato y Licenciatura en Química todo en la Universidad de Costa Rica. en Hannover. Realizó estudios de postdoctorado en la Universidad de Colorado. Fue organizador y primer director del Laboratorio de Análisis de Alimentos y Bebidas del Ministerio. luego en la Universiad de Hokkaido en Japón y posteriormente en la Universidad Técnica de Berlín. Antonio Peña Chavarría. Está casado con la señora Rita Gamboa Céspedes y tiene tres hijos: Ian. WILLIAM CASSERES HISTINGS Nació el 12 de junio de 1909 en Puerto Limón. donde concluyò la Escuela Primaria e ingresó al Colegio San Luis Gonzaga. Mary Lena Hastings. Sus hijos David y Marisa permanecieron en E. organismo del Gobierno de E. Irina y Paulo Castro Gamboa. Collins. New Hampshire realizó sus estudios universitarios y poco después contrajo matrimonio con Isabel Lattimore.U. Hizo estudios de posgrado y trabajos de investigación en la Universidad Libre de Berlín. siendo sus padres don David G. a terminar sus estudios de Secundaria en Barringer High School. entonces Ministro de esa cartera. Ingresó al Institute of Inter-American Affairs. Sus investigaciones están centradas en el área de la Fitoquímica y la Química Orgánica pura. Llegó a Costa Rica en 1937 contratado para trabajar en el Ministerio de Salubridad bajo la dirección del Dr. con sede en San José. En 1919 sus padres trasladaron su residencia a Cartago. estuvo destacado sucesivamente en Roma y en Santiago de Chile donde fue Director Regional de FAO para América Latina. Estados Unidos de América.E. de Newark. Falleció en San José el 1 Nov.E.E. En Río de Janeiro también prestó servicios en FAO retirándose en 1961 para radicarse temporalmente en Estados Unidos antes de establecerse en su país natal Costa Rica. Trabaja en Química Orgánica enseñando e investigando. Obtuvo el doctorado en Química en la Universidad de Sao Paulo. trasladándose a la Ciudad de Nueva York a trabajar en los laboratorios del Rockeffeller Medical Center. 264 Atrás • Adelante • Inicio . Tiene sesenta publicaciones. Realizó estudios primarios en la Escuela Ascensión Esquivel de Alajuela y la enseñanza media en el Instituto de Alajuela.U. y fue trasladado a Washington en 1945. New Jersey. Entró a prestar servicios en la UNRRA en el período 1946-47 y pocos años después fue llamado a la Organización para la Agricultura y la Alimentación de las Naciones Unidas (FAO). completando sus estudios. Costa Rica. Brasil. 1963 y sus restos yacen en la cripta familiar en Cartago.U. OSCAR CASTRO CASTILLO Nació en la Ciudad de Alajuela el día 15 de julio de 1944. Cásseres y la Sra. DR. Ha trabajado sólo en la Universidad de Costa Rica desde su graduación ascendió a catedrático en 1981. Fort.U.U. Durante los años siguientes también dio clases de Química General en la Escuela de Ciencias de la Universidad de Costa Rica.

Luego en 973 fue instructor titulado en la Sección de Química Orgánica del Departamento de Química y en 1974 fue instructor titulado. Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica. JOSE FCO. San José). Miembro estudiante del X Congreso Latinoamericano de Química. Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio". México. San José (1969). Cicció tiene basta experiencia en investigación en el campo de Productos Naturales. Su experiencia docente es basta y empezó como todos. encargado de Cátedra en la Sección de Química Orgánica de la Escuela de Química. Cuba. organizado por el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI). ha ejercido diferentes posiciones en la enseñanza secundaria: En el Conservatorio Castella (Matemáticas). 265 Atrás • Adelante • Inicio . organizado por el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI) Ciudad de Guatemala. También ha participado en diversos Congresos Internacionales en distintos países: Colombia. LIC.R. Bachiller en Química (Universidad de Costa Rica).E. Bachiller en Ciencias y Letras (Colegio Seminario. la Comisión de Eventos Internacionales y la Cámara de Industrias de Costa Rica. en la UCR.S.) Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio". Brasil. Sección Nocturnas (Ciencias y Química). trabajò como asistente graduado en la secciones de Química Analítica y Química Orgánica del Departamento de Química en 1971. Ha enseñado siempre en la Sección de Química Orgánica de la Escuela de Química. Participó Simposio sobre Tecnología del Cuero. como asistente estudiante en la Sección de Química General del Departamento de Química (1970). organizado por la Universidad de Costa Rica.C. También en este último tomo el curso sobre Tecnología Enzimática. San José (1971). San José (1973). Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio". CICCIO ALBERTI Nació el 31 de diciembre de 1947 en San José.O. U. especialmente en la rama de las bases alcaloidales. también formo parte del Simposio sobre Tecnología del Cuero.A.C. Miembro del Colegio de Químicos e Ingenieros Quìmicos de Costa Rica desde 1970.E. en el Colegio Seminario (Ciencias y Química). en el Instituto de Alajuela. También se ha desempeñado como Coordinador de Proyectos a nivel Internacional con organizaciones tales como: O. y National Science Foundation. Honduras. organizado por el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica.. organizado por el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica y la Organización de Estados Americanos (O. El Lic. San José).Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1970. Cuenta con 26 publicaciones y es miembro del CIPRONA siendo uno de los más destacados investigadores del Centro. el Colegio de Químicos.E. Fuera de la U.A. Guatemala (1974). Chile e Islas Canarias. Es casado con Estudios realizados: 1960 1965 1970 Conclusión de Estudios Primarios (Escuela Juan Rudín. Asistió al curso sobre Procesamiento de Frutas.N.

República Federal Alemana. de Control Químico del Proceso y de Tecnología Química. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Los Angeles de la ciudad de San José. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. el doctor Constenla es miembro del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica.En 1974 fue investigador Asistente en el Proyecto de Extractos Vegetales del Programa de Desarrollo Científico y Tecnológico de la Organización de Estados Americanos (O. en la Universidad de Tucbingen.F.A. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Don Bosco. LIC. Canadá.R.A. MANUEL A. Otras ocupaciones desempeñadas son: Jefe de la Sección de Química Orgánica (1975-1980). de Química Analítica. Neuherberg. CONSTENLA Manuel A. Constenla nació en la ciudad de San José el día 19 de junio de 1941.. R. NAT.A. Está casado con María de los Angeles Hernández Acosta y tiene tres hijos: Javier Alejandro. rer.C. nat. Guatemala. IBM-Sindelfingen. En el año 1980 fue nombrado catedrático de la Universidad de Costa Rica.) en el campo de los aceites esenciales. RFA. Profesor visitante en la Universidad Técnica de Munich. En 1970 obtuvo la licenciatura en la Universidad de Costa Rica y en el año 1973 obtuvo el grado Dr. Tiene múltiples publicaciones en revistas de prestigio internacional y la mayoría de ellos están en la lista de publicaciones de la Escuela de Química. Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI) en Ciudad de Guatemala. Obtuvo el Bachillerato en Química en el año 1964 y la Licenciatura en el año de 1967. D. de la Gesellschaft Chemiker.. equivalente a un Ph. En el año 1963 obtuvo el grado B.Sc. R. en la Philips Universitaet Marburg de la República Federal Alemana. 266 Atrás • Adelante • Inicio . Profesor visitante de University of Alberta. RER. de Química Ambiental. se pueden mencionar: Investigador asociado de la Universitaet Tuebingen. Cuenta con 27 publicaciones científicas y 2 libros (hasta 1986). Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica el 1º de agosto de 1968 como profesor adjunto.E. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el mes de marzo de 1964 como asistente graduado.F. de la Inter American Photochemical Society y de la Scientific Research Society. Investigador del CONICIT. Además. Investigador Asociado al Institut fuer Oekologische Chemie der GSF. BERNARDO CHACON SOLANO Nació en la ciudad de Cartago el día 10 de ocutbre de 1939. DR. Mauricio José y María Gabriela Chacon Hernández. Presidente de la Comisión de Energía Atómica (1982-1986) y Miembro propietario de la Comisión de Régimen Académico (1980-1984). Otras ocupaciones desempeñadas son: Profesor de Química General.

Director a. así como entre los primeros fundadores y consolidadores de la educación y la profesión química en el país. Ha tenido experiencia profesional fuera de la U. Colegio Saint Francis (1949) y Liceo Nocturno Alfredo González Flores (1953) y la Universidad de Costa Rica (desde 1949) donde imparte diversos cursos de Química en el pregrado y de 267 Atrás • Adelante • Inicio . Realizó estudios primarios en la escuela Buenaventura Corrales y estudios secundarios en el Liceo Napoleón Quesada. Química y Física de gran capacidad docente en el Liceo de Heredia (1948). JORGE CHACON SOLANO Jorge Chacón nació en la ciudad de San José el 25 de enero de 1953. Sus publicaciones aparecen en la lista de publicaciones de la Escuela de Química. Julio Thuel Sedó.C. a Yolanda (Ingeniera Agrónoma) a Nancy María (Ingeniera Industrial) y a Sandra María (Licenciada en Música) todos sobresalientes profesionales.Las ocupaciones administrativas que ha desempeñado están: Subiddrector CICA (19831985). En 1978 se graduó como Bachiller en Química y en el año 1980 obtuvo la Licenciatura en Química ambos grados de la Universidad de Costa Rica. Director CICA (1985-1987) y Subcoordinador de Química Industrial (1983-1984 y 1985-1986). Guillermo Chaverri Benavides ha sido escrita por el Dr. Actualmente (1987) ocupa el Director del CETEC luego del retiro del Lic. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año de 1975 como Instructor Bachiller.i. del Laboratorio Central (1972) y. Tuvieron a Guillermo Alberto (Ingeniero en Economía Agrícola) a Paquita María (Médico Cirujano) a Walter José (Ingeniero Agrónomo). pues trabajó en Control de Calidad en el Laboratorio de Investigación de "El Gallito Comercial" durante cuatro años. se ha desempeñado como Jefe de la Sección Química del Laboratorio Central de Acueductos y Alcantarillados (1968-1978). GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES Esta semblanza del Dr. Alfonso Mata Jiménez. Su experiencia docente y administrativa parte desde que es asistente de enseñanza e investigación en las universidades americanas donde estudió. doña Miriam Jiménez Castro (Licenciada en Química) con quien ha fundado un hogar digno de emulación. este es Guillermo Chaverri Benavides.R.C.R. Si hay un nombre que hay que poner entre aquellos que han levantado bandera en el fortalecimiento académico de esta disciplina en Centro América. (1965). Químico Viajero de Coca Cola Interamerican Corp. Contrajo matrimonio con la destacada profesora de Ciencias. En su experiencia profesional fuera de la U. cuando se conforma como profesor de Matemática. "Los datos biográficos y el detalle de su vida académica se ofrecen en el curriculum vitae del autor de esta obra y que está incluida al final de este capítulo de biografías. LIC.

268 Atrás • Adelante • Inicio . su función administrativa ha sido prolífera. junto con otros destacados compañeros como don Adrián Chaverri. reorganizó la Licenciatura y creó las carreras de Bachillerato en Química y de Ingeniería Química. como en la función universitaria (desde 1949) y hombre de opinión en la prensa escrita. en la que ha tenido una participación fundamental. La Educación Media la hizo hasta el cuarto año en el Colegio Seminario y el 5° y 6° años en el Liceo de Costa Rica (1927). Chem Study Group (1962). el Código Latinoamericano de Alimentos (1960). En la Universidad de Costa Rica ha pertenecido a una serie de Comisiónes de alto nivel. Fue Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras y Coordinador de varias cátedras. En su labor siempre actuó como hombre de equipo con dotes de director. participó activamente en los Congresos Universitarios. no sólo por el peso de su obra como por su gran espíritu de lucha y arduo trabajo. se destacó como un luchador decidido por la defensa de los legítimos intereses gremiales y académicos de su profesión. Argentina (1963).Bioquímica en el Sistema de Posgrado. quien además ha sobresalido por su conducta honesta. tanto en la administración pública. Maryland (1981) y varios Congresos Latinoamericano de Química. Como Vicerrector de Investigación y Vicerrector de Docencia. continúa dando cursos y es miembro fundador de la Asociación de Funcionarios Universitarios Pensionados. desarrolló esas importantes unidades y realizó reformas y procesos en la vida universitaria que le han valido una brillante reputación. como director del Laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad Pública (1948-52) con recargo de la Oficina de Control de Alimentos. a los que presentó junto con otros profesores. paradigmas del quehacer universitario del país. Caracas (1975). Culmina su carrera universitaria como representante de la Federación de Colegios Profesionales ante el Consejo Universitario y siendo pensionado. Además fungió como Rector interino en varias ocasiones. invitado por el CSUCA (1960). Realizó importantes misiones como miembro de comisiones especiales para diversas funciones en América Latina. la historia de la Química en Costa Rica no se cuenta sin mencionar a este destacado profesor. Paralelamente. Nuevo México (1980). como Director del Departamento de Química (de 1957 a 1965). ADRIAN CHAVERRI RODRIGUEZ Nació en Heredia el 31 de octubre de 1909. en la Escuela Nicolás Ulloa de Heredia y la concluyó en el Colegio Seminario de San José. entre las que se destacan la que determinó la introducción de modernos sistemas y planos de laboratorios plasmados en el Departamento de Química (1955-58). como la creción de la Escuela de Estudios de Posgrado (Sistema de Estudios de Posgrado. Instituto Centromaericano de Ciencias (1963) y Buenos Aires. Además de miembro fundador del Colegio de Químicos de Costa Rica. como Diputado en la Asamblea Legislativa. visitó varios centros de estudio en los Estados Unidos (1963-1964-1965) Bogotá (1973). Hizo la educación primaria en la Escuela de Varones de Grecia. En resumen. DR. luchando siempre por sus ideales. Universidad Nacional de Nicaragua (1962). México (1977). dedicado a sus tareas y deberes sin límite de tiempo. Lima (1975). transformaciones muy importantes para la Universidad de Costa Rica. SEP). Las Vegas. la OEA (1960).

En la antigua Facultad de Ciencias. Por lo tanto. la denominación de títulos compuestos. en este caso la Asamblea Universitaria. que querían llamarse Químico-Microbiólogos y los farmacéuticos. Fue uno de los principales propulsores de la apertura de la carrera Química (Licenciatura) en 1950. Pasó luego a la Universidad de Bonn Am Rhein para concluir con otro nivel de estudios y exámenes (19351937) y obtuvo el Diploma Chemiker título que es equivalente a los obtenidos en Ingeniería y en otras disciplinas y ciencias. además de lo ya mencionado. con gran visión la incorporó en sus planes de gobierno como Rector. impartió Alemán para químicos. Química Orgánica Avanzada (Segundo año de Orgánica) y fue Vicedecano de 1955 a 1956. En 1941 el Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica le reconoció sus títulos. Para lograr la atención de la Comunidad Universitaria. y del Profesor Abelardo Bonilla sobre la Facultad Central. Fue el primer Químico Oficial graduado (y con un doctorado) que tuvo el país y prestó valiosísimos servicios en el Laboratorio de Aduanas.). es miembro fundador de esa Facultad. El título obtenido por el Dr. En este fecha obtuvo el certificado denominado Ertur Verbands examen. El colegio le reconoció tal carácter bautizando la sede con el nombre del Dr. En 1952 participó dirigiendo una lucha por defender el título de los Químicos que se lo pretendían arrogar los microbiólogos. Se le reconoce como el primer doctor en Química que tuvo el país y como el fundador del Colegio de Químicos. Adrián Chaverri es casado con la señora María Luisa Sievert Abée y tiene dos hijos: José Joaquín y Claudio Antonio. sin referencia a grados. fue en 1949 que la incorporación a la Universidad de Costa Rica del Dr. graduándose en junio de 1940. Adrián Chaverri le tocó "abrir brecha" en el terreno de la Química en Costa Rica. llevándola a feliz realidad en 1956 a 1957. hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Quedó resucitada la vieja idea de don Enrique y de don Abelardo y luego. Chaverri sacó del archivo la ponencia ante el 1° Congreso Universitario. Adrián Chaverri quedó registrada a propósito de la creación y organización del Colegio de Químicos. Doctor of Phylosophy (Ph. y es equivalente a los conferidos en países Anglo-Sajones. del Dr. que pretendían el título de Químico-Farmacéutico. En la Universidad de Colonia realizó los estudios de idiomas y los concluyó en la Universidad de Bonn en 1929. En la Escuela de Ciencias empezó a trabajar en 1943 y tuvo a su cargo en diferentes épocas la Química Orgánica tanto la básica como la Cualitativa y Cuantitativa Orgánica y la Bioquímica. Enrique Macaya L.Sus estudios universitarios los realizó en Alemania hacia donde partió en 1928. rer. Chaverri se denomina Dr. Nat. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar como profesor de Química Mineral en la Facultad de Odontología en 1942 y de Química Orgánica en 1943. Chaverri. Durante 1938 a 1940 realizó su trabajo de investigación para el doctorado. El Dr. Allí empezó los estudios de Química y de Matemáticas y los continuó en la Universidad de Freiburg en Brisgovia en donde concluyó una parte de sus estudios en 1934. Rodrigo Facio. Adrián Chaverri fue sub-director en 1959-1960 y en 1965-1966. Así logró que se rechazara. el Dr. Al fundarse el Departamento de Química de nuestra Facultad de Ciencias y Letras. El Dr. D. por la Asamblea Universitaria. la departamentalización y que resaltara el valor de lo académico sobre lo profesional. Como en esa fecha no había estudios similares en la Institución. el Dr. En la Universidad de Costa Rica su influencia ha sido grande. desempeñando 269 Atrás • Adelante • Inicio .

Constenla: La estructura de la diacetonafenantrequinona. 17 de diciembre de 1963. 5 de setiembre. 1971. Universidad de Costa Rica. Condensación fenantreno-quinona con ciclopentanona. Manuel Constenla U. 27 de enero de 1961. 1951. quinona-acetona. Con M. Julio Mata S. 1969-1970. Armando Acuña Bonilla.Nat. Dirección de Tesis Fue director de las siguientes tesis de grado: • • • • • Lic. Un estudio sobre composición química de vinos de mora y marañón hechos en Costa Rica. para comprobar lesiones hepáticas (trabajo parcialmente publicado en el "Boletín Médico".A. Natividad Vega Valle. Analítica Orgánica (Cualitativa y Cuantitativa). Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos Abril-Junio. Revista Latinoamericana de Química. Sabel Mójica Ajún.A. Bonn a Rh 1941. Lic. 1951. Publicaciones y colaboraciones: Tesis Doctoral Dr. 270 Atrás • Adelante • Inicio . Condensaciones Fenantreno Lic. 12 de junio de 1961. Departamento de Química. Fabio Rosabal Conejo. Inversiones de sacarosa en la industria azucarera. Con M. O die Einwirkung von Aliphatischen Ketonen auí Phenanthrenchinon Diss. rer. le suministró bebidas alcohólicas de composición química determinada. Como profesor continuó impartiendo lecciones en el Departamento de Química hasta su jubilación en 1981. Enseñó varios cursos en épocas diferentes: Preparados Orgánicos. Asistencia a Congresos Científicos: .interinamente el cargo de Director durante varios meses. 2. 1971. Alemán para Químicos y Química Orgánica II y un curso en Bibliografía Química. Lic. Colaboración Como colaboración al Dr. abril de 1965). Condensación acetona con fenantreno-quinona. Lic. Constenla: Condensación de cetonas alifáticas con fenantroquinona en hidróxido de amonio. Universidad de Bonn a. Delegado del Colegio de Químicos a la celebración del Jubileo de Diamante de la American Society en New York. Rh Alemania. 58 (1971).

1959. Puerto Rico. celebrado en Tegucigalpa-Honduras. al Catedrático de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica y el fundador del Colegio de Químicos y de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. Ph. Sus méritos de pionero en el desarrollo de la Química fueron reconocidos internacionalmente cuando fue nombrado. celebrado en San Juan.. Durante los años 1974 a 1981 fue miembro del Consejo Universitario en representación de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. celebrado en Chile. Jefe de la delegación de Costa Rica al IX Congreso Latinoamericano de Química. 1959. de formación estricta y la ingertó con habilidad e inteligencia en nuestra patria. en Puerto Rico. celebrado en Caracas. -1949 a 1961 y 1962 a 1966: fue miembro de la junta directiva de la Cámara de Industrias. 8 al 14 de febrero de 1954. Mucho le debe Costa Rica a este distinguido costarricense que en 1928 partió para Alemania y se trajo de allá gran cantidad de conocimientos. Adrián Chaverri Rodríguez realizó una labor histórica en el desarrollo de la Química en Costa Rica. . Con el concurso de otros colegas. 1965. al profesional pionero de la Química en Costa Rica.D. Adrián Chaverri se debe también la organización y creación de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios en 1962. El Dr. 1955. Nació el 15 de marzo de 1921. . con motivo del Congreso Latinoamericano de Química. 1965. . México. Allí desempeñó una labor brillante dado su experiencia y conocimiento de la institución desde su fundación. agosto. Gil Chaverri es el autor del arreglo de la Tabla Periódica conocida en nuestro medio como Tabla Periódica de Gil Chaverri. 12 al 19 de mayo de 1955. de cultura. en la ciudad de Heredia. 1969. elDr. Ocupó luego hasta febrero de 1972 la presidencia de la misma Federación. 271 Atrás • Adelante • Inicio . Al Dr. Al escribir estas líneas resumiendo su labor rendimos homonaje al ciudadano distinguido. Presidente del X Congreso Latinoamericano de Química. Venezuela. . Jefe de la delegación de Costa Rica al VII Congreso Latinoamericano de Química del 29 de marzo al 3 de abril. GIL CHAVERRI RODRIGUEZ. 1954. en México. Secretario General de la Federación Latinoamericana de Asociaciones Químicas para el ejercicio 1966-1969. Jefe de la delegación de Costa Rica al VI Congreso Latinoamericano de Química. Delegado de la Escuela de Ciencias al Tercer Congreso Centroamericano de Química y Farmacia.

Química de Suelos. ocupó el cargo de Jefe del Laboratorio Químico del Ministerio de Agricultura. grado que alcanzó en el lapso relativamente corto de tres años al graduarse en 1962 como Ph. En 1946 se hace cargo de un curso universitario de nivel superior. contrae nupcias con Antonieta Polini Castro. Al graduarse de Bachiller ya podía leer francés. entre ellos. continuó como Jefe del Laboratorio Químico de Investigaciones Agronómicas. 272 Atrás • Adelante • Inicio . a formar. Más tarde estudió italiano y portuguéz.D. En este mismo año. Inició en 1940 sus estudios superiores en la Escuela de Agronomía. En el año 1942 tomó a su cargo un curso de Física en el Colegio Seminario y los cursos de Matemática de los años cuarto y quinto del Liceo Domingo Faustino Sarmiento (primer Liceo Nocturno fundado en Costa Rica). Desde entonces mantuvo una actividad ininterrumpida de estudio de la Matemática como afición personal. donde obtuvo el grado de Máster en Ciencias (con dedicación a la Química Agrícola). En 1946. requirió una segunda impresión. bajo su dirección. Química Inorgánica. Inmediatamente ingresó a la Universidad de Cornell. a partir de 1948. en viaje de observación de dos meses en instituciones similares de investigación. un año antes de que se fundara la Universidad de Costa Rica. Su contínua atención a la música le hizo un conocedor a fondo de las diversas escuelas musicales. de cuyo matrimonio nacieron 8 hijos de los cuales todos los mayores son profesionales. terminado el conflicto bélico interno que sufrió el país. del Estado de Nueva York. por dos años y medio. Química General. en el Cantón de Grecia. los que estudió y perfeccionó por su propia cuenta.I. ahora por la Academia de Ciencias de los Estados Unidos. inició por su propio esfuerzo el estuio del Calculo Infinitesimal. agotado. En un tiempo en que no se ofrecían cursos de Matemáticas superiores.T. organizar y dirigir un coro "a capella" que incluso logró gravar un disco. editado en el año 1969. En ejercicio del cargo. años despúes. Al pasar esta entidad al programa de S.A. Durante este tiempo. en donde obtuvo el título de Bachiller en el año 1939. a su regreso de los Estados Unidos de América.Hizo sus estudios primarios en la Escuela Buena Ventura Corrales y la Enseñanza media en el Colegio Seminario hasta 4º año y cursó dos años en el Liceo de Costa Rica. en 1944. impartió un variado número de cursos en la Universidad de Costa Rica. en la Escuela de Ciencias de la Universidad de Costa Rica. Alajuela. Química Cualitativa. A partir de 1948. ocupó el cargo de Jefe de Campo de la Cooperativa Victoria. hasta 1960. inglés y alemán. Obtuvo el título de Ingeniero Agrónomo. becado de nuevo. por un afán de superación se matriculó y aprobó los cursos de Matemática y la mayoria de los cursos de Física de la Carrera de Ingeniería Civil. partió en 1952 a los Estados Unidos de América.. Desde muy temprana edad mostró habilidad para el estudio de los idiomas. el curso de Física-Química II. el cual. latín y griego. encaminados a obtener un doctorado. En 1959. partió con su familia a este país a realizar estudios superiores en la Universidad del Estado de Iowa. También mostró desde los 6 años gran afición por la música. A la par de estas actividades. Además había iniciado estudios de ruso. a la par de su dedicación al estudio de las ciencias. Su interés por la música lo llevó. Química Cuantitativa. Físico Química.C. la que cultivó desde su infancia estudiando piano.

Esta serie de Textos incluyó cinco tomos básicos. año en que decidió pensionarse. basado en la Estructura Electrónica de los Elementos. De 1977 a 1981 impartió de nuevo un curso en la Universidad de Costa Rica al ser recontratado por tiempo parcial. 273 Atrás • Adelante • Inicio . Fundamentos de Matemática. en competencia con un crecido número de estudiantes extranjeros provenientes de diversas regiones del mundo que estudiaban en la Universidad del Estado de Iowa. Guillermo Chaverri Benavides). Bogotá. por profesores y alumnos. También ha publicado ensayos tales como ¿Qué es la Matemática? La Naturaleza de la Química Cuántica.Fue distinguido con mención especial y premio por su labor sobresaliente como estudiante graduado. fue sometido en los Estados Unidos a un estudio de evaluación junto con muchos otros arreglos publicados en todo el mundo. En calidad de Decano o de profesor participó en diversas actividades en el extranjero. Este arreglo. Durante toda su trayectoria de docente continuó escribiendo sobre muy variados temas. tales como seminarios. Río Janeiro. breve reseña sobre la Teoría de los Quanta de Planck. escritos por un grupo de profesores de la Universidad de Costa Rica del cual él fue su coordinador. comisiones. como profesor de Ecuaciones Diferenciales en el Colegio Leonardo da Vinci y como profesor de Cálculo en el Colegio Magister. Como se anotó al iniciar esta biografía autor de un arreglo original de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos. Entre otros temas sobre los cuales ha escrito se encuentran los siguientes: El átomo de hidrógeno según Bohr. A partir de 1978 trabaja asíduamente en la Universidad Autónoma de Centro América. Ecuaciones Diferenciales. Centro América y Estados Unidos de América. coautor. Impartió en este período curso de Fisico Química. como profesor de Química. Química Inorgánica. cursos de especialidad en lugares como: Buenos Aires. en donde funge además como Decano del Colegio. a saber. Electronegatividad de los Elementos y otros más. La Teoría de la Relatividad Especial desde un nuevo enfoque lógico. y editor de una serie de Textos de Matemática para el nivel medio. y una serie adicional de folletos sobre temas complementarios como Estructuras Algebraicas. el folleto sobre Ley de Acción de Masas y sus Aplicaciones. El arreglo. Desde muy temprano de iniciada su carrera universitaria mostró un enorme interés por escribir sobre temas relativos a sus cátedras. conocido también en el extranjero. conferencias. En 1965 fue electo Vice-decano y al año siguiente Decano de la Facultad de Ciencias y Letras. una para cada año. México. Fue autor. ha servido para la enseñanza de la Química en todos los planteles educativos del país por un lapso de treinta años. el que fue utilizado en la Universidad de Costa Rica durante varios años y aun se usa hoy en día como referencia complementaria. publicado en 1952 en la revista Journal of Chemical Education. Radioquímica. A su regreso al país en 1962 se reincorporó al Departamento de Química como profesor de tiempo completo hasta 1974. habiendo alcanzado el reconocimiento y la distinción de ser uno de los mejores. Panamá. Química General. incluyendo un texto de Química General (del cual es coautor el Dr. desde mayo de 1983. Física y Matemáticas en la Escuela Autónoma de Ciencias Médicas. lo cual hace un período de siete años en que estuvo al frente de la Facultad de Ciencias y Letras. En 1950 aparece su primera publicación de material didáctico como complemento a sus lecciones. Tres años después fue reelecto en este mismo cargo.

profesor en este Colegio.E. OTROS ESTUDIOS 1964 Técnicas Avanzadas de Química Orgánica (Cromatografía) en el Instituto Tecnológico de Monterrey. ESTUDIOS PRIMARIA: 1930-1936 Escuela Joaquín Lizano. Heredia. Programa Interamericano para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias. Heredia. México. 1987. U. SECUNDARIA 1937-1939 1940-1941 Colegio Seminario Escuela Normal. Un mes de duración. D. Programa de Cooperación Técnica de la O. 274 Atrás • Adelante • Inicio . Cálculo Vectorial.N.R.C. FRANCISCO CHAVES SAENZ Nació en San Pablo de Heredia el 12 de noviembre de 1923. Realizado en Berlín. profesor en el Colegio Leonardo da Vinci y profesor en la Escuela Autónoma de Ciencias Médicas. Se casó con doña Carmen Salas Ruiz. UNIVERSITARIA Universidad de Costa Rica 1946 1959 Egresó de la Facultad de Ciencias Obtuvo la Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas. Sección de Química Orgánica General.R.M.A. Realizado en la U.M. Dos meses de duración.A. 1965 1965 1971 EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA 1974 1958-1973 1969-1972 Profesor Emérito de la Escuela de Química.C. Han tenido doce hijos: 5 mujeres y 7 hombres. Patrocinado por la O.Numeros Complejos. Jefe.N.E. Curso de dos meses sobre Cromatografía de Gases en la U. Patrocinado por Fundación Alemana para países en vías de desarrollo.A. labora en la Universidad Autónoma de Centro América como Decano del Collegium Magister. LIC. En el presente. Administración Universitaria. México. La serie de Textos ha sido utilizada como texto para el alumno en cada nivel para un lapso de más de 10 años y aún se encuentran en uso. Profesor de Físico-Química Orgánica.A. U.F.

Alajuela. Instituto de Alajuela. y del Ministerio de Agricultura.C. Profesor de Físca y de Química. Vicepresidente de la APSE Vicepresidente de la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional. Profesor de Física y de Química.R. Asistente del laboratorio Químico. Liceo de Costa Rica. Jefe de Laboratorio de Química Orgánica General Encargado de Cátedra de QUÍMICA Orgánica General Encargado de Cátedra de Química General Asistente de Química Analítica Cualitativa Orgánica y de Preparados Orgánicos II. Liceo de Costa Rica. Profesor de Física y de QUÍMICA. Profesor de Matemática. Liceo Nocturno Miguel Obregón. Profesor de Física y de Química. Profesor de Física y de Química de la Escuela Complementaria de Grecia. Sección Nocturna. Instituto de Alajuela. Laboratorio de Investigaciones Agronómicas del Servicio Técnico Interamericano de Cooperación Agrícola (STICA) de la U. SEGUNDA ENSEÑANZA 1961-1973 1953-1961 1952-1956 1948-1953 1947-1953 1946-1947 1943-1946 1944 Profesor de Química. OTRAS ACTIVIDADES 1974-1979 Encargado de ventas de productos químicos Merck de Darmstad. en representación de la U.R. Químico I (equivalente al Químico III de ahora que es el el nivel más alto). Profesor Titular de Química Orgánica General y de Preparados Orgánicos I. Alemania con la compañía CEFA Limitada Sigue activo en su profesión y atiende asesorías. Director suplente de la Caja de Préstamos y Descuentos de la ANDE. PUESTOS DESEMPEÑADOS ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1976-1981 1955-1958 Miembro de la Junta Administrativa del Liceo de Costa Rica. 275 Atrás • Adelante • Inicio . 1953-1955 1981 ACTIVIDADES 1975 1973 1969 1968-1970 1966 1963-1968 1959-1962 Fiscal del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos Vicepresidente de la ANDE Presidente de la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional Miembro de la Comisión Redactora de la Ley de Carrera Docente. Sección Nocturna.1961 1960-1966 1958-1966 1959 1958 1954-1959 Profesor Adjunto de Química Analítica Orgánica Cualitativa y Cuantitativa y de Preparados Orgánicos II. estudios de patentes y toda clase de asuntos afines a la profesión. Instituto de Alajuela. Liceo Nocturno Carlos Gagini. Asistente primero del Laboratorio Químico de Agricultura e Industria. Sección Nocturna. Director Ejecutivo Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica.C. peritazgos.

Realizó cinco años de escuela primaria en Castll'Arguato y su segunda enseñanza en Gimnasio 5 años en B. El laboratorio de Química Orgánica fue siempre uno de los más organizados y eficientes cuando el fue el jefe. También fue profesor de Geología y de Mineralogía en el Departamento de Química en sus años iniciales. México. participación en Seminarios en lasUniversidades de Centroamérica y Panamá en varias fechas y en Berlín Occidental en Seminario sobre Administración Universitaria. Programa 212 OEA Tècnicas Modernas para Enseñanza e Investigación. En el área administrativa por gestión del Consejo Superior Universitario de Centro América. Italia. en el año 1971. en Bélgica. Chaves un químico brillante que constituyó una piedra fundamental en el desarrollo de la Escuela de Química.S. lo obtuvo en 1964.ESTUDIOS SUPERIORES 1965 de 1967 1975 1965 Técnicas modernas para la Enseñanza de las Ciencias en el Instituto Técnico Estudios Superiores de Monterrey. Italia. Dentro de la U. Fue Director de Geología. FERNANDO DURAN AYANEGUI Nació en Alajuela el 3 de agosto de 1939.R. como Geólogo. La educación media la realizó en Cuba en una institución de enseñanza técnica. 3 años. Fuera de la Universidad de Costa Rica ha trabajado con AGIP (Azienda Generale Petroli) en Italia y con Ente Nazionale Metano. DR. tanto práctica como teórica.A. hicieron del Lic.C. Su basta experiencia en el campo de la enseñanza y en el campo gremial le permitieron ejercer una labor de enorme provecho para todo el Magisterio Nacional. En 1972 realizó estudios pos-doctorales en 276 Atrás • Adelante • Inicio . Martino Liceo e Valsalice de Turín. Cuando se retiró la Escuela de Química lo nombró Profesor Emérito. ha fungido como Director de la Escuela de Geología de la Facultad de Ciencias desde su fundación y es ahora pensionado y profesor Emérito de la Escuela de Geología Centroamericana.L. El doctorado en Química lo obtuvo en la Universidad Católica de Lovaina. Su tesis fue publicada en Atti Maruralisti e Matemátici de Modena. Universidad Nacional Autónoma de México. en la Escuela de Química. CESAR DONDOLI BURGAZZI Nació el 3 de junio de 1913 en Castell'Arguato. Su contacto con los laboratorios del Ministerio de Agricultura y su incansable contribución a la enseñanza de la Química Orgánica. DR. Graduado en Ciencias Naturales (Geología) con doctorado y 110/100 cum laude . Hizo sus estudios primario en la Escuela República de Guatemala de Alajuela.U.S.. C. Curso sobre Cromatografía de Gases. Minas y Petróleo del Ministerio de Industrias de Costa Rica. N. Cuenta con unas 40 publicaciones de carácter geológico y geopedológico. en el Instituto de Geología. Es casado con Virtinia Bonilla Segura una distinguida maestra de Cartago. Fue un estudiante sobresaliente de la Universidad de Modena. El Lic. El Bachillerato universitario en Química. Francisco Chaves es uno de los Licenciados en Ciencias Físico-Químicas graduado de la antigua Escuela de Ciencias.C. Universidad Autónoma de México.

Ejerció como Rector a. Ya graduado de doctor. El Dr. Perteneció a la Asamblea de Profesores del Departamento de Química por ser profesor adjunto de Bioquímica (laboratorio) cátedra que estaba a cargo del Dr. Obtuvo la licenciatura en Microbiología y Química Clínica en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Costa Rica el 22 de diciembre de 1953.B. En el año de 1975 fue nombrado Coordinador. LIC.i.: Ana Eugenia. fue profesor de Química y Física en el Liceo del Sur. a fungido como profesor adjunto de Fisiología Humana y Bioquímica de la Sección de Microbiología de la antigua Facultad de Ciencias. En 1985 fue reelecto por cuatro años más.R. Es casado con Julieta Meza Arburola y tiene cuatro hijos: Guillermo. de julio a setiembre de 1981 y en setiembre fue nombrado Rector de la Universidad de Costa Rica. Gonzalo Morales Vargas y que el Consejo Universitario ubicó temporalmente en el Departamento de Química al fundarse en 1956. Fue profesor de la Escuela de Enfermería de Costa Rica en las cátedras de Bacteriología General y ha elaborado trabajos sobre Grupos Sanguíneos en Costa Rica y sobre Leishmaniases. por cuatro años.la Universidad de Harvard y bajo la dirección del Premio Nobel en Química. Silvia Elena. Decano del Sistema de Estudios de Posgrado y también Presidente de la Editorial Universitaria. La cátedra fue posteriormente trasladada a la Facultad de Microbiología y con ella se trasladaron también los profesores Morales y Echandi. R. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar en 1963 como Asistente de Química General y luego también como auxiliar de la Proveeduría. siendo Rector el Dr. siendo el Director el Dr. En su juventud y mientras estudiaba Química en la Universidad. Se ha desempeñado como Asistente-Jefe de Sección y Sub-Jefe del Laboratorio Bacteriológico del Hospital San Juan de Dios. Fue miembro de la Editorial Costa Rica y también presidente de la Asociación de Autores Costaricenses. Carlos Alberto. Guillermo Chaverri. en San José y en 1956-59 trabajó en Quimagra. Durán además de su carrera científica en Química Orgánica. De diciembre de 1977 setiembre de 1981 fue nombrado Vicerrector de Docencia. Tiene cuatro hijos. es un reconocido escritor con múltiples cuentos. fue profesor de Química Orgánica en 1972 y Decano de la Facultad de Ciencias en 1974. En la U. Además fue Secretario de esa Facultad de Ciencias. Carlos Gutierrez C. WOODWORD.C. Tres químicos más han sido candidatos sin lograr ganar la elección. pero renunció en 1988. Realizó estudios primarios en la Escuela Juan Rudín y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica. El Dr. Durán es el único químico que a la fecha ha sido electo Rector de la Universidad de Costa Rica. ensayos. Anamilena y José Manuel. novelas y críticas. 277 Atrás • Adelante • Inicio . y Director Regente del Laboratorio Clínico "Clínica Aguilar Bonilla". en San Antonio de Belén. luego en Kaiser Alúmina y en la Fábrica Nacional de Licores. Nancy y Laura. Posteriormente fue Oficial Mayor de esta Escuela en 1964 y 1965. CARLOS ALBERTO ECHANDI RODRIGUEZ Nació en la ciudad de San José el 4 de febrero de 1928.

LIC. Hizo su educación primaria en la Escuela República de Chile y la educación media el Liceo José Joaquín Vargas Calvo en San Pedro Montes de Oca. GONZALO GONZALEZ GONZALEZ Nació en San José. con gran brillantez. Cuando se organizó el Departamento de Química. Sus alumnos reconocen que fue un gran profesor de Química Orgánica. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1966 como Oficial Mayor de la Escuela (1 año). en la elaboración de los programas de Química Orgánica. En las actas del Departamento aparecen varias mociones aprobadas por unanimidad. Está casado con Ligia Brenes Calvo y tiene 2 hijos: Alejandra María y Leonardo José Espinosa Brenes. arduamente. 278 Atrás • Adelante • Inicio . Fue nombrado Decano de la Facultad de Farmacia a mediados de los años 30. Se retiró de la Universidad por razones de salud y murió en San José. Química Orgánica. Como ha sido un gran entusiasta de la educación sacó un Bachillerato en Educación en 1974. Además diseñó el programa de Química Formativa y por algunos años lo tuvo a su cargo. pero. MARIO ESPINOSA FLORES Nació en San José el 2 de setiembre de 1942. Fue un defensor incansable de la profesión farmacéutica. de Química General y de Química Analítica. Hizo sus estudios primarios en una escuela josefina y la media en el Liceo de Costa Rica. donde se graduó de Licenciado en Farmacia. el 26 de diciembre de 1898. Sus amigos y colegas farmacéuticos le recuerdan como un gran universitario en el más amplio sentido de la palabra. Enseñó. pues dedicó toda su vida a la docencia en la Escuela de Farmacia. felicitando a don Gonzalo por su excelente trabajo en la organización del curso y en la enseñanza del mismo. También hizo un año de estudios en Chapman College en California sobre Química de Alimentos. Prácticamente. ha tenido a su cargo cursos de Físico-Química. Apoyó. sin reservas. el 6 de agosto de 1963. José Pablo González González. Mostraba gran dominio de la materia y estudiaba constantemente para ofrecer a sus estudiantes los últimos conocimientos. que pasó a formar parte de la Universidad de Costa Rica cuando se creó en 1940. también Química General y otras asignaturas en la Facultad de Farmacia. no ejerció su profesión. Concluyó el Bachillerato en Química en el año 1967 y la Licenciatura en el año 1969. colaboró. Sus estudios superiores los realizó en la Escuela de Farmacia. la reforma académica de Rodrigo Facio. Fue asesor Farmacéutico de la Caja Costarricense del Seguro Social. Contrajo matrimonio con la señora Luisa González Gutiérrez y tuvo un hijo. Costa Rica. Era ordenado y muy justo.LIC. Llegó a catedrático en el año 1985. en 1956.

Pennsylvania. Es casado con Elsa María Monge Vargas y tiene tres hijos Marta Eugenia. Química General I y II. En el año 1977 obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Químicas en la Universidad Nacional de la Plata (Argentina).DR. Otras ocupaciones que desempeña son las de profesor de la Universidad Nacional de Costa Rica.C.A. México el 8 de julio de 1946.F. Especialista Enseñanza de las Ciencias. 573 Problemas de Investigación I y II. Especialista en Ciencia y Tecnología Ambiental. Cursó la Escuela Primaria en la Escuela de Santa Cruz de Guanacaste y la Segunda Enseñanza en el Liceo de Costa Rica. Hasta ahora cuenta con 7 publicaciones y 3 trabajos presentados en Congresos. U. V Curso Centroamericano sobre "Métodos Espectrofométrica de Análisis".S. JOSE RAFAEL GONZÁLEZ MAROTO Nació en la ciudad de México D.. Delft. Su experiencia en la enseñanza universitario es la siguiente: En la Universidad de Costa Rica Q-104. U. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año de 1968 como asistente y en 1970 ya era profesor. U. Certificado de Proficiencia en la Enseñanza de la Química. ED-426 Seminario y Práctica Docente (Biología y Química). en esa misma Universidad.C. Universidad de Harvard.S. En la Universidad de Costa Rica. 106.R. Bachiller en Química. Está casado con la señora Eugenia Barrantes Fuentes y tiene dos hijos: Diego José y Gabriel David González Barrantes. RUBEN EUGENIO GUEVARA CASTILLO Nació en Puntarenas el 12 de setiembre de 1939.C. Sc. ED-503. Rubén Eugenio y Francisco Javier Guevara Monge. ME-1001 Ciencias Básicas (curso de Química para Medicina y Farmacia). Máster en Educación. U.S. 279 Atrás • Adelante • Inicio . Con sus estudios universitarios ha obtenido los títulos siguientes: 1971 1973 1973 1975 1976 1983 1985 Profesor de Segunda Enseñanza en Química.A. International Institute for Hydraulic and Environmental Engineering. OEA-Escuela de Química-U. Beaver College. U.R. en el año de 1971 obtuvo el Bachillerato en Química y en el año 1974. profesor del Centro Universitario de Occidente. Q-501 Química Ambiental. obtuvo la Licenciatura en Química. Universidad de Harvard.R.A. Tacares. Holanda. Heredia. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Los Ángeles de San José Costa Rica. M. ED-325 Didáctica General y Específica (ciencias).

En la Universidad Nacional (Facultad de Educación) Metodología de la Investigación y Estadística. Técnicas de Diagnóstico y Programación. Además en el para-sistema universitario: En el Colegio Universitario de Cartago: Química General y Química de Nivelación. Laboratorio de Química General Ha tenido las siguientes posiciones administrativas y docentes en la Universidad en las fechas que se indican: 1961-1961 1961-1962 1962-1966 1966-1972 1972-1976 1974-1976 1976-1978 1977-1978 1978-1979 1978-1986 1986 Oficial II Facultad de Educación. Oficial III Oficina de Publicaciones. Oficial II Departamento de Química. Oficial Mayor Departamento de Química. Recalificado como Asistente Administrativo II de la Escuela de Química Disfruta de beca para realizar estudios en la Universidad de Harvard, U.S.A. Profesor Invitado Facultad de Educación. Sub-Director Escuela Administración Educativa. Profesor de Química del curso ME-1001 Ciencias Básicas. Profesor de Q-104, 106 Química General I y II Profesor de Q-501 Química Ambiental.

Además ha tenido posiciones como se indica a continuación: 1974-1982 1982-1984 1977-1984 Miembro del Tribunal Universitario. Presidente del Tribunal Electoral Universitario. Miembro de la Asamblea Colegiada Representativa.

1° al 7 de febrero de 1981. Coordinador Area Educación del XIV Congreso Latinoamericano de Química, San José, Costa Rica. Tiene 7 publicaciones en total. M.Sc. PEDRO HERRERA ALFARO Nació en la Ciudad de Naranjo, Alajuela el 31 de enero de 1938. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Colombia y estudios secundarios en el Liceo de Heredia. En el año 1972 obtuvo el grado de Máster en Química en la Universidad de Youngstown Ohio. Está casado con Lee Anderson. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1973 como profesor de Química Inorgánica. Colabora en el CETEC y ha tenido intenso entrenamiento en el campo de la Tecnología del Cuero. Tiene experiencia profesional fuera de la U.C.R. enseñando en la Escuela de Idiomas (19601962) y desempeñando el cargo de Químico en Ticatejidos (1972).

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B.R. RAFAEL HIDALGO QUESADA Nació en la ciudad de San José el día 1 de marzo de 1961. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Chile y estudios secundarios en el Colegio Seminario. En abril de 1985 obtuvo el Bachillerato en Química. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en febrero de 1986 como profesor interino bachiller. Tiene experiencia profesional fuera de la U.C.R. en docencia y extensión en el Instituto Tecnológico de Costa Rica durante 1985. M.Sc. NIKO HILJE QUIROS Nació en la ciudad de Naranjo, Alajuela, a los 14 días del mes de julio del año 1944. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Colombia y educación secundaria en el Liceo de San José. En el año 1965 obtuvo el bachillerato en Química y en 1975 obtuvo el grado de Máster en Química Inorgánica en la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Está casado con la señora Yasmín Vargas Simoni y tiene una hija: Tamara Hilje Vargas. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1965 como asistente de Laboratorio de Química General. Ha desempeñado la función de Profesor de Química General (1968-1987); Profesor de Química Inorgánica (1976-1987) y Coordinador de la Sección de Química General (1978-1987). Ha tenido experiencia profesional fuera de la U.C.R. en la Escuela Centroamericana de Ganadería (1980) y la Universidad Autónoma de Centro América (1987). JESUS MARIA JIMENEZ PORRAS Ph. D. El Dr. Jiménez nació en San José, el 25 de marzo de 1929. Cursó sus estudios primarios en las Escuelas Pilar Jiménez, de Guadalupe y República de México, en Barrio Aranjuez, en San José. Su enseñanza media la realizó en el Liceo de Costa Rica en donde se graduó como Bachiller de Honor en el año 1946. Tiene, don Jesús María, cuatro hijos de su primer matrimonio: Adolfo, Lucía, Floria y Paula Jiménez Brenes y una de sus segundas nupcias, María Jesús Jiménez Bonilla. Ha dedicado toda su vida a la enseñanza e investigación, aún antes de su graduación como Licenciado en Microbiología y Química Clínica, en 1953. Organizó las prácticas de Química Orgánica en un Laboratorio que tenía la Universidad de Costa Rica en San Pedro de Montes de Oca y fue asistente de Química Analítica Cualitativa. Ya graduado de Licenciado, fue nombrado para impartir Química Orgánica junto con otros profesores que se asociaron aùn antes de que se fundara el Departamento de Química. Estas posiciones las alcanzó por sus méritos: como estudiante fue sobresaliente y quienes fuimos sus profesores no dudamos nunca de sus capacidades y no nos equivocamos, pues, como 281

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profesor fue siempre excelente, claro y preciso en sus explicaciones, justo al calificar y ordenado en el laboratorio. Llegó a ser el jefe de la Sección de Química Orgánica. Cuando se organizaba la Escuela de Medicina, el Rector Rodrigo Facio, por recomendación de muchos profesores, escogió, en 1958, a don Jesús María para ir a los Estados Unidos, a la Universidad de Louisiana a realizar estudios de Bioquímica para luego venir aquí a organizar el Departamento de Bioquímica de la Escuela de Medicina. El profesor Jiménez, obtuvo su Maestría en Ciencias-Bioquímica, en 1961 y el Ph.D. en Bioquímica, en 1963. Sus estudios de posgrado fueron realizados con las máximas calificaciones y distinciones. Sus actividades de investigación han girado, principalmente, alredeodr del veneno de las serpientes, campo en el cual ha escrito cuatro revisiones exhaustivas del tema en la literatura universal. Ha participado en muchos congresos y ha recibido premios y distinciones múltiples, entre ellos, salir en la sexta y sétima edición de Who's Who in the World. FRANK JIRIK OLSON, Ph.D. Nació en la ciudad de Kansas, Estado de Kansas, E.U. en julio del año 1918. Realizó estudios primarios en la escuela Nobel Printes (1926) y la enseñanza secundaria en Argentina High School (1935). Está casado con Irene Forsman y tiene cinco hijos: Susan, Robert, Annethe, Elizabeth y Katherine. En la Universidad de Chicago en 1938 obtuvo el bachillerato en Química y posteriormente, en la Universidad de Kansas obtuvo los siguientes títulos y reconocimiento: Maestría en Química (1944); Doctorado Ph.D. (1948) y Servicio Distinguido (1964). Fuera de la U.C.R. se ha desempeñado en las siguientes compañías: Continental Can Co.; Cambell Soup Co.; Bird Water Traments Co. y Printing Ink Co. Fue profesor de la Universidad Purdue en Pólvora y Explosivos y dio entrenamiento a soldados de la segunda Guerra Mundial. Como docente en la U.C.R. estableció junto al químico Jorge Aragón, en el edificio viejo del González Lahmann, la cátedra de Mecanismos Electrónicos de Reacciones Orgánicas, con el libro de texto Linus Pauling. Esta cátedra la tuvo por cuatro años y luego la continuó enseñando el estudiante casi graduado Fernando Castañeda. Como publicaciones importantes está el tema de la tesis para obtener la Maestría: "Reacciones de Cromato con Amoníaco Líquido" y el tema para obtener el doctorado Ph. D.: "Electrólisis de Aluminio metálico en ácido acético anhidro". El doctor Jirik tiene la "U.S. Patent" en Fabricación de Emulsiones de Polivinil y la U.S. Patent" en Selección de Color por medio de Electrónica. El es fundador de la fábrica de pinturas Kativo. Empezó haciendo mezclas en un estañón en su casa al sur de la Sabana allá por el año 1952. Llegó a a desarrollar la fábrica más moderna y próspera de Centroamérica.

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Cuando consideró conveniente vendió sus acciones pero sigue ahora (1987) trabajando en importantes industrias y desarrollo de productos en su propio laboratorio en Coronado de Costa Rica. Jirik representa el norteamericano que se enamoró de Costa Rica y siendo un académico puro, empleó su talento y sus conocimientos para transformarse en un industrial sobresaliente. ING. ALVARO LOPEZ GONZALEZ Nació en la ciudad de Heredia. Realizó sus estudios primarios en la Escuela República Argentina y los estudios secundarios en la Escuela Normal de Heredia (hoy Liceo de Heredia). Sus estudios universitarios los realizó en la Universidad de Chile, en Santiago y obtuvo el título de Químico Industrial e Ingeniero Químico. Está casado con la señora Mariana Prudant Núñez (fallecida) y tiene cinco hijos: Alvaro, Julio, Róger, Laura y Francisco López Prudant. Dentro de la U.C.R. ha fungido como Profesor en las Cátedras de Materiales de Construcción (Facultad de Ingeniería Civil); Análisis Técnicos; Procesos unitarios y Química Industrial en la Carrera de Química desde su creación en 1950 y posteriormente en el Departamento de Química. Fuera de la Universidad de Costa Rica se ha desempeñado como Químico Oficial de Gobierno, en el Ministerio de Industrias, Ingeniero Químico en creación y desarrollo de Fertica; Químico de Café Soluble; Fundador y desarrollo de las Empresas: Productos Químicos Varius, S.A.; Aguas Industriales, S.A.; Químicas Laminak Ind., S.A.; y Promotor de Cementos Costa Rica y Cementos del Valle. Ha sido Miembro de la Cámara de Industrias de Costa Rica y Fundador de la Cámara de Industrias y Comercio de Heredia. Miembro asesor de la Comisión de Eficiencia Administrativa en el período 1970-1974. DR. GABRIEL MACAYA TREJOS Nació en San José el 25 de mayo de 1947. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Buenaventura Corrales de San José. Su educación media la realizó en el Colegio Saint Francis de Moravia. Sus estudios universitarios fueron hechos en: 1) 2) 3) Universidad de Costa Rica donde obtuvo el Bachillerato en Química en 1970. Universidad de París 7, París Francia, donde en 1972 obtuvo el Deplome d’Edudes Approfondis, Bioquímica. Universidad de París 7, París Francis en la que en 1976 obtuvo el Doctorat d’Etat és Sciences, Biología Molecular.

El profesor Macaya es casado con la señora Ana Victoria Lizano Umaña y sus hijas son Dianiela y Ariana y él es hijo del Dr. Enrique Macaya Laman, primer Decano de la Facultad de Ciencias y Letras y uno de los ideólogos de la gran Reforma Universitaria de Rodrigo Facio en 1956. Gabriel empezó a trabajar en la Universidad en 1969 como asistente de laboratorio en las secciones de Química Orgánica y de Química Analítica. Cuando ocupaba la Rectoría el Dr. 283

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Fernando Durán A., lo nombró como Vicerrector de Investigación (diciembre de 1981 al presente) Por su inteligencia, su preparación académica, su capacidad y éxito como investigador (lo que nunca ha abandonado pese a su labor en el campo administrativo) además de su cultura y don de gentes, goza de gran prestigio en la Universidad de Costa Rica. ING. ENRIQUE MALAVASSI VARGAS Nació en Tres Ríos de Cartago en 1930. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan de Dios Céspedes de Tres Ríos y su enseñanza media en el Colegio San Luis Gonzaga en Cartago. Está casado con Amada Rojas López, Lic. en Adm. Escolar y tiene seis hijos: Eduardo Enrique, Luis Rodolfo, Flora Isabel, Leda Cecilia, Jorge Arturo y Henry Malavassi Rojas. Estudió en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Costa Rica y se graduó como Ingeniero Agronomo en 1953. Estudió y laboró en micropaleontología en el laboratorio de la Compañía Petrótica de Costa Rica (1953-1954) y también en la Universidad de Cornell en 1959-1960. Estudió Petrología Sedimentaria en la Universidad de Geissen en Alemania en el año 1968. Empezó a trabajar en la Facultad de Agronomía de la UCR como instructor graduado desde el año 1953. Enseñó Geología y Mineralogía en la Escuela de Química y en la Escuela de Geografía e Historia llegando a Catedrático. Trabajó como auxiliar de Geología en el Ministerio de Agricultura e Industrias en 1953. Ocupó también varias posiciones de Geólogo en el Departamento de Geografía, Minas y Petróleo (154-1971) llegando a Sub-director del Departamento. Fue Director del Departamento de Geología del Ministerio de Industrias (1973-73). El Ing. Malavassi tiene más de treinta publicaciones. ALFONSO JOSE MATA JIMENEZ Ph. D. Nació en Santa María de Dota el 19 de abril de 1939. Realizó estudios primarios en la Escuela Pilar Jménez, Guadalupe, y estudios secundarios en el Liceo J.J. Vargas Calvo, Montes de Oca. Está casado con la señora Carmen Ma. Monge Z. y tiene tres hijos Adrián, Paulina y Pablo Mata Monge. En la Universidad de Costa Rica, realizó estudios de Música en el Conservatorio de Música de dicha institución y en 1963 obtuvo el título de Bachiller en Química. En 1964 concluyó los estudios de Licenciatura en Química (Sección Industrial) en la Escuela de Química de la UCR pero no presentó la tesis de grado y en 1968, en la Universidad de Puerto Rico, San Juan, Puerto Rico, obtuvo el grado de Máster of Science. En 1970 obtuvo el doctorado (Ph.D.) en Química Orgánica en la Universidad de Detroit, Detroit, Michigan, E.U. Como estudios post-doctorales en 1975, obtuvo el diploma: Environmental Science and Technology del Instituto de Ingeniería Ambiental, Universidad Técnica de Delft, Holanda y, en 1979, el diploma: Marine Pollution Chemistry, Departamento de Ocenoagrafía, Universidad de Liverpool, Inglaterra. 284

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Dentro de su extensa experiencia docente y función universitaria ha sido Profesor Adjunto de la Cátedra de Química Orgánica General, U.C.R.; Profesor de Química Orgánica General, Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas de la O.E.A., Coordinador de la Sección de Química Orgánica, U.C.R., Miembro Suplente de Tribunal Electoral Universitario, U.C.R.; Miembro del Sistema de Estudios de Posgrado; Coordinador del Seminario de Realidad Nacional, Facultad de Ciencias; Miembro de la Comisión Editorial Universitaria; Catedrático, U.C.R.; Vicedecano de la Facultad de Ciencias, U.C.R.; Decano de la Facultad de Ciencias, posición que actualmente ocupa en 1987 y es miembro del Consejo Asesor de Radio Universidad de Costa Rica. Entre otras actividades profesionales se encuentran las de Asistente de Investigación en Diferentes Diversiones del Centro Nuclear de Puerto Rico; Asesor en Contaminación Ambiental en el Perfil Ambiental de C.R. y de Centro América y otras asesorías relacionadas con la Contaminación Ambiental. El Doctor Mata ha sido miembro de numerosas sociedades, actividades y ha recibido honores por su participación, muchos de estos relacionados con su interés por conservar los recursos naturales y vida animal de nuestro país, así como estudios sobre la contaminación en diversos sectores de Costa Rica. Cuenta con 34 publicaciones y ha participado en 38 Congresos, Simposios y Reuniones de tipo Científico, Docentes y otros. JULIO MATA SEGREDA Ph. D. Nació en la ciudad de San José a los tres días del mes de agosto del año mil novecientos cuarenta y ocho. Realizó estudios primarios en la escuela Juan Rafael Mora y educación secundaria en el Liceo de San José. En el año 1970 obtuvo el Bachillerato en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1971 en esta misma Universidad obtuvo la licenciatura en Química. Posteriormente, en 1975 en la Universidad de Kansas, E.U., obtuvo el grado Ph.D. en Química. Está casado con la señora Luisa Díaz y tiene tres hijos: Julio Antonio, Priscila y Nicolás. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1975 como profesor invitado. Otras ocupaciones que desempeña son las de Arbitro de las Revistas: Ingeniería y Ciencia Química, Biología Tropical, Turrialba, Agronomía Costarricense, The Journal of Organic Chemistry y The Journal of the American Chemical Society (arbitro Nº 8605). Dentro de su experiencia profesional cuenta con el cargo de Químico de Kativo Chem. Industries en Ochomogo, Cartago, Costa Rica. Hasta febrero de 1987 cuenta con 30 publicaciones. No pertenece a ningún centro de investigación ligado a la Escuela de Química pero trabaja en íntimo contacto y colaboración con médicos del Hospital Calderón Guardia en San José, Costa Rica. Y entre otros cargos desempeñados se pueden mencionar los de Investigador invitado, Universidad Ritsumeikan, Kioto y Profesor invitado de Química, Universidad de Kansas, E.U. El primero lo realizó en 1982 y el segundo en 1986-7. Ha sido distinguido como Fullbright Fellow 1986-7 y Matsumae Fellow en 1982. Obtuvo el Premio Nacional de Ciencia y Tecnología Clodomiro Picado Twight. 285

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Está afiliado a los siguientes: Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica, Asociación Costarricense de Bioquímica y Química Clínica, American Chemical Society, División de Química Medicinal (ACS), Asociación Nacional sobre Alcohol y Drogas. Su interés científico gira alrededor de: mecanismos de reacciones químicas y bioquímicas en particular transferencia del grupo ciclo; catálisis heterogenea y enzimática, efectos hidrofóbicos. Lipólisis y endocrinología molecular. PUBLICACIONES Mata, J.F.; Chaverri, A., Estructura de la Ciclopentanonafenentrenoquinona, Rev. Col. Quím. Ing. Quím. Costa Rica, 1973, 3, 84. Mata-Segreda, J.F.; Wint, S.; Schowen, R.L., Tight Binding of Hydroxyl Protons in gemDiols and Hemiketals, J.Am. Chem. Soc., 1974, 96, 5608. Mata-Segreda, J.F., A Microscopic Approach to the Viscous Flow Process of Water, Rev. Col. Quím. Ing. Quím. Costa Rica, 1976, 6, 26. Mata-Segreda, J.F., El Formaldehído Protonado como modelo para el Complejo Tetraédrico, Cienc. Tec. (Costa Rica), 1977, 1, 109. Mata-Segreda, J.F.; Lindenbaum, S.,; Schowen, R.L., The Transition State for Exchange of Protons and Metal Ions in a Carboxylate Ion-Exchange Resin, J.Am. Chem.Soc., 1977, 99, 5916. Ardón, R.; Chaverri, G.M.; Mata-Segreda, J.F., Comportamiento Termodinámico de Iones Hidrofóbicos del Tipo S-Alquiltiouronio en Disolución Acuosa, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(2), 29. Pazos, L.; Trimiño, H.; Mata-Segreda, J.F., Actividad del Cloruro de S-octiltiouronio en disolución acuosa. Estudio crioscópico, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(4), 31. Protti, P.; Calvo, A.; Calzada, J.G.; Mata-Segreda, J.F., Nuevo Método para la Síntesis de Cetales, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(4), 39. Aguilar, J.E.; Constenla, M.A.; Mata-Segreda, J.F., Espectro de Masas de Algunos Derivados del 9, 10 Dihidrofenantreno, Rev. Latinoam. Quím., 1978, 9, 75. Mata-Segreda, J.F., Aspectos Moleculares de Procesos Dinámicos en Disolución Acuosa, Cienc. Tec. (Costa Rica), 1978, 2, 149. Pignani, F.; Mata-Segreda, J.F., Propuesta para la medición de la hidrofobicidad de suelos ácidos, Agron. Costarr., 1979, 3, 187. Mata-Segreda, J.F., Ion-Exchanger Catalyzed Hydrolisis of Methyl Acetate in Mixtures of Water and Dimethyl Sulfoxide, Rev. Latinoam. Quím. 1979, 10, 57. Mata Segreda, J.F., Effect of temperature on the proton inventory of the viscous flow process of water, Rev. Latinoam. Quím., 1979. 10, 151.

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Sibaja. 1980. Bolaños. pág. F. Quím. Hun-Opfer. 1981.P. J.. Cienc. M. R. J. Org. Phys... J.. 1958. Mata-Segreda. Relationship Between the Rate of Detergent-Induced Hemolysis and Blood Type.. A. Chem.. 1983. Mata-Segreda. T. 5. P. Inmature Hydronium Ion as a Catalytic Entity in Water Reactions. Durán. Chem. Bravo. 1981.L.F. Mata-S. Latinoam. Partial Molal Volumes and Viscometric Behaviour of Methanolic Solutions. 7. Durán-Chavarría. Kroneberg. Schowen. Mata-Segreda. Acción Depilante del Complejo Proteolítico de Ficus Elástica. R. S-Alkylthiourenoium Ions. A.M. 1982. Latinoam.. 69. 1985.. 1986. Mata-Bonilla. J. L. Phytochemistry. 313.Mata-Segreda. 535. 52. Mata-Segreda. Hidrólisis de la grasa de leche con lipasa pancreática. Cetales Dioxánicos de la 9.L. Cienc.Cienc. Castro. Chem. 1983. 45. Schowen. 5. 6.. 24. 46.. J. Quím... Phys. Método para la determinación de lipasa sérica. R.. 85.. J. 35. J. R. Calvo. Mata-Segreda. J. 84. Proton Inventory of the Transition State for Ionic Migration of the Aqueous Hydrogen Ion. J. Biol. 1980.F. Mata-Segreda. y Cienc. Y. Latinoam.Quím. Rev.. Química.. Quím. Pharmacol. Org.C.. Estudio Morfológico Preliminar de la Fibra Cruda y Deslignizada de Piña (Ananas comusus). Chacón. 10. 97..F. J. 1986. J. 31. Acta Physiol. J. Sibaja. 36... Calzada..F. 644.F.. Tritium/Protium Discrimination in Reduction of Cyclopropenium Ion by Sodium Borohydride does not Identify the Rate-Limiting Step. Mata-Segreda.. Chem.. Cienc.. Trop. J. V. Estudio preliminar sobre factores inhibidores de enzimas proteolíticas en la harina del pejibaye (Bactris gasipaes). Taniguchi.3 Trans-acylation. 86. M. Castor-Bean Acid Lipase Catalyzed Hydrolysis of Triacylglyceride does not Involve C2 --> C1.. Hegazi. Mata-Segreda. 114. Non-Enzymatic Acetylation of Proteins by aspirin as protection against the secondary complications of diabetes mellitus. Mata-Segreda. R. J.. Quím... Ing.F. 446. Diez. Chem. M.A. Mata-Segreda.. 1985. Quím.. 5....F..F.. 10 Fenantrenoquinona. 1981. Alvarez. 1986. J.C. J.. J. J. Express. 227.P. M. 307. Murillo..F. Ing... 3047. J. J.F. Mata-Segreda.F. Rev. 1981. J. J.. Mata-Segreda. Pazos-Sanou. 183. J. Cabezas. Ing.A.. F. Ing. 287 Atrás • Adelante • Inicio . Cienc.. Acta Physiol. 105. M. Bolaños. M. Ing..F. 1981. Pharmacol.F. 1982.A. Mata-Segreda.P. C.. 13. Proton Inventory of the Resin-Catalyzed Hydrolysis of Ethyl Acetate. Rodríguez-Barquero. J. Ing.. Hydrolysis of Normal Alkyl Acetates Catalyzed by Ionexchange resins. Mata Segreda. Protti. 1.

Además de la Universidad de Costa Rica. Allí fue coordinador de Investigación (1980) y Coordinador de Docencia (1982-1984) y ya en la sede Rodrigo Facio fue Jefe de Laboratorio CETEC (1985). En el año 1976 obtuvo el bachillerato en Química en la U. Realizó estudios primarios en la Escuela Antonio Gámez en Puntarenas y estudios secundarios en el Liceo José Martí (Diurno) también en Puntarenas. en un estudio de Factibilidades para el desarrollo de la acuacultura en el Golfo de Nicoya. La educación media la realizó en el Liceo de Costa Rica en San José. Mojica es un ejemplo típico de un graduado en Química que se dedicó a la industria con gran capacidad. 1982). Fue administrador de la Fábrica Nacional de Licores de 1972 a 1977. 288 Atrás • Adelante • Inicio .R. Vicepresidente de la Asociación Costarricense de Exbecarios en Japón (ACEJ) en 1986.R. Hizo un curso de utilización de Recursos Marinos (alimentos) en Tokyo Suisan Daigaku (Tokio. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en agosto de 1976 como instructor bachiller en el Centro Regional del Atlántico. 1978-1980).C. Guanacaste el 17 de mayo de 1934.C..LIC. Sus estudios universitarios los hizo en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras de la Universidad de Costa Rica. fue luego Profesor Adjunto de Química General de 1959 a 1961. Asesor en el establecimiento del Colegio Universitario de Puntarenas (1982). El Lic. (publicada en el Boletín de Pesquerías de Corea. S. de la Agencia de Desarrollo de Corea. abril 1979). regresando otra vez a American Sanitary Company de 1977 a 1983.C. participación en el Seminario Nacional sobre modelos de evaluación (1984). EDUARDO MINERO TORRES Nació en el cantón central de Puntarenas el día 9 de abril de 1952. Actualmente 1986 enseña Química General en la Sede Rodrigo Facio además de sus funciones en el CETEC (1987). se puede mencionar lo siguiente: Delegado por Costa Rica al encuentro de Armonización de Sistemas de Señalamiento y Ayudas a la Navegación Marítima (Tokio. Choong Nyu Pen. Obtuvo la licenciatura en Química en junio de 1985 en la U. En 1984 establece su propia industria llamada Plásticos Zebra en la cual trabaja actualmente.R. Es casado con Roma Mora Quirós y su hijo se llama Sabel. colaboró con el Dr. ha trabajado en Abonos Superior de 1962 a 1966 y luego en American Sanitary Company. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. Participación en cursos sobre Tecnología del Cuero (1973-1986). Hay que apreciar que en este sentido el Lic. Se graduó de Licencia en Química en 1961. Ingresó a trabajar en la Universidad como asistente de Química General en 1958. Hizo sus estudios primarios en la Escuela San Juan Bosco de San José. miembro de la Asamblea del Representante del Colegio Federado de Químicos y (1985-1986). Consejero de la Embajada de Costa Rica en Japón (1979). LIC. de 1967 a 1972.A. SABEL MOJICA AJUN Nació en Cañas. Está casado con Fusal Akiya Managata y tiene dos hijos: Angela Keiko y Rafael Takeshi Minero Akiya.

Larisa y Diego Monge Cordero. en la Universiad de Puerto Rico. S. REINALDO MONGE VALVERDE Nació en la ciudad de San José el día 8 de octubre de 1932 e hizo sus estudios primarios en San José y la enseñanza media en el Liceo de Costa Rica. el 2 de julio de 1939.R. Es casado con Olga Marta Rodríguez Brenes. recibe el grado de Licenciado en Química. Su experiencia profesional fuera de la U. Desde hace muchos años sólo trabaja un cuarto de tiempo en la Universidad y dedica el resto del tiempo a actividades industriales y comerciales. recibió un curso Técnico en Radioisotopos.Mojica es uno de los pioneros que trabajando en la industria abrió campo para que otros profesionales que le siguieron.R.C. Néstor R. RICARDO MONGE HERRERA Nació en Naranjo. Miembro redactor del Documento Arancelari NAUCA II. en la Universidad de Puerto Rico. Alajuela. En la Universidad de Costa Rica fue profesor de: Química Analítica Cualitativa Inorgánica. de Puerto Rico. en la U. Trabajó primero de asistente y luego de profesor de Química Analítica Cualitativa y comenzó a cursar la carrear de Química. En 1964. Francia.C. Raubaix. bajo la dirección del Dr. Toxicología. ha sido muy amplia especialmente en relación con Aduanas. para 289 Atrás • Adelante • Inicio . recibe el grado de Bachiller en Química en 1963 y ese mismo año. en Alajuela. En 1958. LIC. Services des Laboratories des Ministire de L' Economie et des Finances. y de su primer matrimonio tiene tres hijos: Alejandro. Sus estudiantes lo aprecian mucho por la claridad y el orden en sus lecciones. La Educación Media la cursó en el Instituto de Alajuela. Importadora Monge. realizó Estudios Básicos sobre cromatografía de papel.A. LIC. Francia y en 1974 realizó Química Merceológica y Técnicas de Investigación. En 1955. En la Universidad de Costa Rica obtuvo el Bachillerato (1965) y la Licenciatura en (1973). Aranceles y Normas. Por años trabajó como químico en la Cooperativa Matadero Montecillos y ahora se dedica a su empresa de electrodomésticos. Desde 1965 trabaja como asistente de Química y luego ya en Régimen Académico es en la actualidad (1987) profesor de Química General. Química Analítica Orgánica Farmacéutica. Ha dedicado todo su esfuerzo en la Universidad a la enseñanza de la Química General en lo que tiene una gran experiencia y capacidad. En 1973 realizó un curso sobre textiles y merceología textil en el Centre Textile de Controle et Recherches Scientifiques. Prácticas de Laboratorio de Bromatología. en la Universidad de Costa Rica. de capa fina y cromatografía en fase y gaseosa con una beca de la National Science Foundation. Consejo de Directores de Ed. recibe el grado de Licenciado en Farmacia. Fìsica y Deportes. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República de Guatemala. Rodríguez. En 1969 realizó estudios de posgrado en cromatografía gaseosa y de capa fina. Colegio de Químicos. Cuenta con 30 publicaciones y forma parte de diversas organizaciones tanto nacionales como internacionales: Colegio de Farmacéutico. Aunque se graduó en el Departamento de Química inició sus estudios con el plan de Licenciatura de la antigua Escuela de Ciencias.

trabajó un tiempo como químico en la Cervecería Gyrambrinus.. (1916-1920). Ingresó a trabajar a la U. Fue profesor de Metodología de las Ciencias en la Facultad de Educación. pero. Cursó estudios de Química Industrial en Bélgica. Realizó estudios primarios en la Escuela Estados Unidos de América (San Joaquín de Flores) y estudios secundarios en el Liceo de Heredia y en Assumption High School (Illinois. Actualmente además de sus labores docentes realiza 290 Atrás • Adelante • Inicio .S. La escuela primaria. Fuera del trabajo en la U.) en un tiempo mínimo récord. RAMIRO MONTERO SANCHEZ Nació en San José. Ph. con Graciela Quirós. También. en primeras nupcias. En 1973 en la Universidad de Costa Rica obtuvo el bachillerato en Química y en 1976 en Texas (E. Se desenvolvió como un brillante estudiante habiendo obtenido su doctorado (Ph. La enseñanza media la realizó en el Colegio Seminario. Fue.i. fue profesor en el Colegio Seminario. En el campo de la Educación a nivel universitario. La Escuela de Química.D. con especialidad en Química. en San Pedro de Montes de Oca. De esas materias. cátedra que coordinó con gran acierto. varias veces. cuenta con un científico distinguido y reconocido y apreciado internacionalmente. en el Liceo de Costa Rica. E. hizo su Posdoctorado en Princeton University y fue nombrado Investigador Invitado en la Universidad de Texas. en Nomenclatura y Merceología.Centroamérica en la SIECA 1976. tuvo gran participación. la cursó en la Buenaventura Corrales. Asesor de la OEA. Escribió algunos textos para enseñanza media: Química para tercer año. también. en 1909. en julio del año 1977 como profesor invitado y enseñando Química General y Química Inorgánica. Su vida la dedicó a la enseñanza media y universitaria. procreando 2 hijos. Química Orgánica para cuarto y quinto año y Fisiografía para cuarto año.R.M y Miembro del American Society for Quality. luego. D. (1960-1971). Asesor de Naciones Unidas.) obtuvo el grado Ph. con al Dr. dedicó buena parte de su esfuerzo a la Geología y Mineralogía. (1925-1929). Curso de Merceología en República Dominicana. En este último fue Director de 1950 a 1960. CARLOS ALBERTO MURILLO VIQUEZ. Está casado con María E. Casó. Vice-Decano y Decano a.U. de San José y en la Fábrica de Jabón de Vargas. Geología y Mineralogía para cuarto año. enseñó Geología y Mineralogía en esa misma Escuela y en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras.C. Enrique Malavassi Vargas. D. fue sustituido por el Ing. Murillo.C. con quien tuvo 5 hijos y las segundas nupcias con Teresita Bonilla. Nació en San Joaquín de Flores. PROF. Es profesor de Estado. Miembro de la Organización A. en el María Auxiliadora y en el Liceo de Costa Rica. Programa PNUD al gobierno de El Salvador. en la Facultad de Educación. (1921-1924) y. con especialidad en el campo de Química Inorgánica. En la antigua Facultad de Ciencias enseñó Química Mineral y Química Analítica.T. don Ramiro.U.). Profesor de Merceología de diferentes cursos centroamericanos. Aguilar y tiene una hija: María Gabriela Murillo Aguilar. En este Cátedra.R. Heredia el dia 22 de febrero de 1951.

. 2118. M. 15..investigación en Química Inorgánica y cuenta con 25 publicaciones en revistas de renombre mundial.W. 1977. 3.. Inorg.Am.. Properties and Structure of Dichlorotetrakis(dimethylamido)ditungsten and -dimolybdenum. W... Cotton. Murillo.. Murillo. Chem.. Collins.A.A. Collins. Chem.. Rankel. Inorg. Donahue.H. C. Jeffrey. Murillo C. Soc. S.. 121.A. D. 1975.A. 2395. 2950. 7. J.A. Chem.1259. 99. Structure of Tetrakis(benzoato)dimolybdenum(II).A. Bailey.Soc. Cotton. Chim. 75. Soc. 7.A. Inorg. 4. 1977. 1975.. B. Bonding Implications of the Resistance of Dimolybdenum(II) to Attach Axial Ligands. C.. Cotton.H. 1861.M. 12. Akiyama. M. Murillo. 1977. Acta.A... Am. C. F. Cotton. 2407.' Chisholm. 1976. J. Chisholm.A. F. Properties and Structual Characterization of Mo2(OCH2CMe3)6 . D. Soc. Collins.. 2.A. Chesick.. C. Cotton . W. M. Chim. Frenz.A.A. Murillo. Murillo. C. C. The Structure of Bis (diphenyldipyrazolylborato)nickel(II). F. Reichert. J.Am.. Chem. 10.A.A.A. J. F.' Extine. D.M. Inorg. Cotton. Crystallographic Proof of the Stability of a Quadruple Bond Between Tungsten Atoms. Acta. Murillo. Cotton. Characterization and Reactions with Lewis Bases and Carbon Dioxide. Cotton.A.murillo. 1977.. C.. Sstructures of Two Phenyltrispyrazolylborato Complexes. 9. 97. G. Replacement of Dimethylamido by Chloro Groups In Hexakis(dimethylamido)ditungsten and-dimolydenum Compounds. Inorg. Chem.A. Chem. the Preparation. 1976. 16. 99. Structures of Two Polypyrazolylborato Complexes. B. 1975.P.A.A. 16.Chem. Cotton.R. M. Hexakis(alkoxy)dimolydenum Compound: Preparation. M.A. Structure of Tetraphenylarsonium Tetrachloroferrate(III).A.A. F.1652 2.. -Allene-bis(cyclopentadienyl)tetracarbonyldimolybdenum.. Robbins. C.. Murillo. Cotton. 1801. A.14.. 5.Inorg. F.Am. The Molybdenum-Molybdenum Triple Bond. 1976. F. The Tungsten-to-Tungsten Triple Bond. 1261.W. C. Stults B. J. Chisholm. 2467. F. M. Miller.W. F.H. 15.H. 17. Hexakis(neopentoxy)dimolybdenum.A.. Chisholm. M. Inorg. Koch. 291 Atrás • Adelante • Inicio . 1977. PUBLICACIONES 1. F. L. 6. A Bispyrazolylboratoallyldicarbonylmolybdenum Complex with a 16-Electron Configuration..A..I. Preparation of Several Polypyrazolylborato Compounds.A.' Cotton.. Murillo. A Refinement of the Crystal Structure of Tetraphenylmethane: Three Independent Redeterminations. 1977.M. F. J. Cotton. Chem. Preparation. 99. Chem. 8. C.A. 831.. 22. Frenz.A. F. Acta Cryst. W. a Bridging Allene Ligand. 11. Murillo. Reichert..

Inorg.H. as Well as Other Divalent Metal Ions.5. F. 100.H. Millar. 2338..A. C. C. J. W. Comparative Study of Structures. of Chromium and Zinc. M.' extine.. 1978. 17. Rankel.W. W.. F. Chem.' Cotton. G. F. 23. Properties and Structural Characterization.. Haitko. 5. 1983. Chisholm. F. Mills.A. 292 Atrás • Adelante • Inicio . Koch. Cotton.A. 1.H. G. murillo. Chisholm. Cotton. 1985. Murillo.. 14.A. 1978. 1978.. J.M. Soc... C. W. F.... 1978. Synthesis of Dimethylamido Compounds Containing Metal-to-Metal Triple Bonds Between Molybdenum and Tungsten Atoms. Murillo. M. Inorg. M. C. Cotton.. Chem. M. M. 15. Inorg. 1986. 22. F. 802.Chem.L.I.. Allg.A. The Synthesis and Characterization of Four Vanadium(II) Compounds.A.A. Preparation of Dichlorotetrapyridinevanadium(II).13. Inorg. Cotton. 696. 4038.A.W.A. Chem.. W.R.H.. Murillo.C. Chem. And improved Synthetic Route. 23. Bailey.. Murillo. Valle. Chem. C. W.Am. Murillo. New -Ethyl Compounds of Dimolybdenum(MEM) and evidence for Dinuclear Reductive Elimination with a concomitant metal-metal triple to Quadruple Bond Transformation: Et-M_M-Et --> M_M + CH2H4 + C2H6. Including Jahn-Teller Effects.W. Preparation. Zn Saccharinate Hexahydrate System. F.A. S. C. Cotton. Inorg. C.' Extine.. Chisholm. Llusar.' Extine. Murillo. D. collins. 382. Soc.A. F. D.A. 24.. M(C7H4NO3S)2(H2O)4. C.A. 19. 17.. Murillo. L. 22. Cotton.A.H..Falvello. 9. 1673. A Single Crystal X-ray Study of Solid Solutions of a Jahn Teller Compound in an Undistorted Host: The Cr. 2017.A..A. Inorg. G. C. Preparation and Structure of Crystaline Tetrakis (Dmandelato)dymolibdenum (II) Bis (Tetrahydrofuranate). L. C.A..E. In Search of Metal-Metal Metathesis in the Chemistry of Compounds Containing Metalto-Metal Triple Bonds Between Molybdenum and Tungsten Atoms. Inorg. Murillo. E. M.1984. Inorg. Including Vanadium(II) Sulfate Hexahydrate and Various Vanadium(II) Saccharinates.' Murillo. 17.Quím.Chem. 1978..A. L. R. M. Cotton.Am. 17. Murillo.A.. Chem.W. Falvello. X-ray Crystallographic Strural Studies of the Quadruply Bonded Octametrhylditungsten Anion and a Related Species Containing a Mixture of Chloro and Methyl Ligands. Valle. Cotton. . in the Saccharinate Complexes. Detailed Structure Bis(trimethylsilylmethylidyne)tetrakis(trimethylsylilmethyl)ditungsten (W-W).A.H. Reactions of Metal-to-Metal Multiple Bonds. 1986. R.A. 51. Schwotzer. M. Cienc.' Murillo. Lewis. 25. Chisholm. Chem.A. 16. 20. Chisholm.A. 1982. -Allenebis(cyclopentadienyl)tetracarbonyldimolybdenum and ditungsten Compounds. Chem. Inorg.Synthe.A. Haitko. Chisholm.A. M.Z. F.. F.' Schwotzer. 3423.A. Ing. Libby. 100. 6262. 17. Preparation and Structure of dimethyltetrakis(dimethylamido)dimolybdenum. D. 21. M. C. 1978.. C. Reichert.. 18.R. The Molybbdenun-Molybdenum Triple Bond. Kelly. 21..

A. En la U.A. D. M.. Ha confeccionado varios libros técnicos y textos universitarios de Ingeniería sobre sistemas lineales. en el I. en la Compañía de Ingenieros Constructores y Arquitectos. LIC. Desde que se graduó de profesor de Química trabaja como tal en el Colegio Seminario en donde llegó a ser su Director.. Chem. 1986. Cotton. M. L. José Manuel. 3505. Profesor de Electricidad y Magnetismo en la Sección de Química de la Antigua Facultad de Ciencias (1952-57).B. Es casado con Luisa Zeledón Alfaro y sus hijas son: María Luisa. Schwotzer. Murillo. Troup. Sus estudios universitarios los efectuó en la Facultad de Educación y en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica y tiene cuatro títulos universitarios: 1. Realizó estudios primarios en la escuela Buevaventura Corrales y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica. 2. Lewis.25. J. Extine.R. C. ha sido Profesor. n2-Carboxylato Groups. en el Servicio Nacional de Electricidad..C. Su educación media la realizó en el Colegio Seminario. económicos y sobre la Relación del Ingeniero con la Sociedad. Tomas. sistemas digitales y control automático.. Gabriel. También ha publicado numerosos folletos y artículos en revistas y periódicos sobre temas técnicos.C. Madrid en 1967. en Arquitectos Ingenieros Asociados Ltda. Inorg. Alejandra y Laura.. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Naciones Unidas de San José. Ha realizado también trabajos de consulta para diversas instituciones públicas y empresas privadas 293 Atrás • Adelante • Inicio .W. Lewis. 4. ING.E. RODRIGO OROZCO SABORIO Nació en la ciudad de San José. Realizó estudios de posgrado en control automático de calculadoras electrónicas en el Patronato Juan de la Cierva de Investigación Científica y Técnica. el 25 de julio de 1922. En agosto de 1946 obtuvo el título de Bachelor in Electrical Engineering en la Universidad Tri-State de Indiana. Licenciado en Química con énfasis en Química Industrial y Analítica. 3. Director y Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Profesor de Química y Ciencias Generales en 1973 Bachiller en Ciencias de la Educación Media 1975 Bachiller en Química en 1983.. EDUARDO OBANDO FONSECA Nació en San José.M. Javier y Alberto Orozco Canossa..E. 25. F.R. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en 1979 como profesor en la Sección de Química Industrial. Four Compounds Containing Oxo-Centered Trivanadium Cores Surrounded by Six µ.. G. Está casado con doña Victoria Canossa Corticelli y tiene cinco hijos: Carla. Falvello. E. W. el 16 de setiembre de 1949.. En su carrera profesional se ha desempeñado como Ingeniero en la Compañía Nacional de Fuerza y Luz.U. en el Servicio Eléctrico Municipal de Heredia.

EMILIA PIÑERES RENAULD Nació en San Pedro. y estudios secundarios en el Colegio Superior de Señoritas. en Química General y Biológica. Realizó estudios primarios en la escuela Vitalia Madrigal y estudios secundario en el Colegio María Auxiliadora.C. En la U. Subdirectora del Laboratorio Químico del Departamento de Industria Animal del Ministerio de Agricultura. LICDA. Obtuvo el título de Licenciada en Química en la Universidad de Costa Rica en 1958 y así se constituye en la primera mujer de Costa Rica que obtiene ese grado académico. Profesora de la Cátedra de Química General del Departamento de Química. Montes de Oca el día 2 de julio de 1939. Alfonso Javier. Roberto y Maricruz García Piñeres. Gainesville. (1959-1961). de Guevara en Puntarenas. Florida. Está casada con el Ingeniero Raúl Pijuán Bazet y tiene tres hijos: Raúl Andrés. Uruguay. ha desempeñado el cargo de profesor. En 1961-1963 hizo estudios de posgrado para obtener el grado de Máster en Química Inorgánica en la Universiad de Florida. Química Aplicada y Química General. y Asistente Química de la Cátedra de Química General del Departamento de Química de la Universidad de Florida (1962-1964). ANA RAMOS LOPEZ Nació en el Puerto de Puntarenas el día 19 de agosto de 1932. María Inés y Ana Beatriz. Nicaragua (1958). En el año 1964 obtuvo el grado de bachiller en Química y en 1969 obtuvo la Licenciatura en Química. Realizó estudios primarios en las escuelas Julia Lang de San José y Delia U. Desde 1964 reside en Montevideo. Fuera de la U. Esta carrera la inició como Consul General y Agregado Cultural y la ha llevado. En el año 1979 ingresó a Régimen Académico a la Escuela de Química. desempeñó el cargo de Proveedora del Departamento de Química. luego de muchos años como Ministro Consejero y Encargada de Negocios de Costa Rica. Departamento de Química. cargo que desempeña actualmente en 1987. Está casada con Alfonso García Coto y tienen 4 hijos: María Lorena. se desempeñó como Asistente Química del Laboratorio del Ministerio de Agricultura (1954-1957). y en la Coordinación de Laboratorio de Química General. al nombramiento de Embajadora desde 1984.R. Hasta el año 1992 tiene dos publicaciones. 294 Atrás • Adelante • Inicio . desempeñándose como funcionaria diplomática costarricense.R.C. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1964 como Químico en el Laboratorio de Investigaciones Agronómicas.LICDA.

En la Universidad de Costa Rica empezó a trabjar en 1969 y llegó a ser profesor asociado enseñando Química Analítica y Química Industrial. En el campo industrial ha trabajado en la Cooperativa Montecillos División de Embutidos. LIC.. S. Realizó estudios primarios en la escuela Julia Lange y estudios secundarios en el Liceo Anastasio Alfaro. Cursó sus estudios primarios en el Colegio Don Bosco en San José y la educación media en el Liceo de Heredia.Cuenta por la publicación "Influencia de la Lixiviación de Aniones en las Pérdidas por arrastre de Cationes a través de una columna de suelo de veinte centímetros" que es su tesis de grado para optar por el título de Licenciada en Química y publicada por el Ministerio de Agricultura e Industrias y el Servicio Técnico Interamericano de Cooperación Agrícola (STICA) como Boletín de Información Técnica N_6 (1958). S. Bachillerato en Química en 1965 y Licenciatura en 1969.A. Además de su experiencia en la U.C.C.A. Coordinadora de la Sección de Química Analítica (1980-1982). en donde se distinguió por su capacidad. Sur Química de Costa Rica. Además de la Universdidad de Costa Rica ha trabajado en la industria. Profesor Adjunto (1975) y Profesor Asociado (1980). y Pinturas Centroamericanas (Costa Rica). ha desempeñado cargos de profesora en el Colegio Metodista y en el Colegio Divina Pastora. en el área de pinturas: Kativo. Goicoechea el día 3 de junio de 1946. S. todas estas ocupaciones en la U.R. Gabriel y Mónica. Sus estudios universiitarios los realizó en el Departamento de Química. En el año 1968 obtuvo el grado de bachiller en Química y en 1974 obtuvo la Licenciatura en Química.A. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan Rudín en San José y su educación media en el Colegio La Salle. Ha elaborado cinco publicaciones y en la actualidad participa con el C.A. ALEXIS RODRIGUEZ ULLOA Nació en San Ramón de Alajuela el 3 de marzo de 1941. 295 Atrás • Adelante • Inicio . Es casado con Ana Cecilia Méndez Barrantes y sus hijos son Sandra.I. Otras posiciones que ha desempeñado son las de Instructor (1971). Además.R.C. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1971 como profesor encargado. LICDA. OLGA MARTA RODRIGUEZ BRENES Nació en Guadalupe. orden y dedicación a la enseñanza. LIC. Hasta el año 1987 tiene cinco publicaciones. LUIS ALBERTO RODRIGUEZ MONGE Nació en San José el 12 de enero de 1944. Está casada con Ricardo Monge Herrera y tiene dos hijos: Guillermo y Eduardo.

Asesor en los Laboratorios de la Botica Francesa.S. Planta de Tratamiento y filtración del agua. Jefe del Laboratorio del Instituto Nacional de Higiene. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1966 y la Licenciatura en 1973. Jefe del Laboratorio Químico. Regente de la Asociación Demográfica Costarricense. Asesor en la Fábrica de Refrescos Orange Crush. Presidente de Laboratorios Rocé S.Está casado con María del Carmen Cordero y tiene dos hijas: Katia. Terry Wiles and Associetes Ltd. Florisabel. Fuera de la Universidad ha sido consultor VICN. Rcibió cursos de Orgánica General. Estados Unidos de América (1960-1961). Ministerio de Salubridad Pública. ENNIO RODRIGUEZ ZAMORA Nació en Santo Domingo de Heredia el 10 de noviembre de 1919. muy responsable y dedicado a su trabajo. Este 296 Atrás • Adelante • Inicio . (Control Químico y Bacteriológico del agua para la ciudad de San José. Asistente de la Gerencia de Central Farmacéutica Ltda. Eddy y Ana Cecilia Rodríguez Céspedes. Rodríguez es muy estimado por sus colegas de la Escuela de Química y se le considera como un profesor serio. En 1978 obtuvo en Holanda el Dipl. Guillermo Calzada en 1986 y 1987. y ha impartido cursos cortos sobre Calidad de Aguas en el CATIE en Turrialba. con la Universidad de Costa Rica). Es Licenciado en Farmacia de la Facultad de Farmacia (1938-1941) de la Universidad de Costa Rica. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en 1968 como Encargado de Cátedra y ha enseñado por muchos años Química General y cursos en años superiores relacionados con Química Ambiental. Es casado con Cecilia Céspedes Vargas y tienen cinco hijos: Ennio Alberto. En la Universidad de Costa Rica ha tenido las siguientes posiciones administrativas y docentes. Bebidas y Drogas. Analítica Orgánica y Preparados Orgánicos en la Universidad de Kansas. Curso la Escuela Primaria en la Escuela Félix Arcadio Montero (1927-1932) y la segunda enseñanza en el Liceo de Costa Rica (1933-1937). Ha sido miemro de la Asamblea Colegiada Representativa de la UCR. y Marisol. Fuera de la Universidad de Costa Rica ha trabajado como asistente en el Laboratorio de Alimentos. José Andrés. Ministerio de Salubridad Pública.C. Análisis de Aguas. LIC. El Lic. antigua Facultad de Ciencias y Letras 1945-1957. Controlador de la Calidad de Medicamentos para ser adquiridos por la Caja Costarricense de Seguro Social (Convenio de la C.A.S. Environ Science and Technology. Sub-director del CICA y Subdirector de la Escuela de Química y como tal ha ejercido la Dirección de la Escuela de Química por muchos meses en especial durante la enfermedad y muerte del Dr. laboratorio era el único para toda la Universidad.

El Departamento de Química tendrá que agradecer siempre al Lic. Antes de esa fecha también colaboró intensamente junto a ingenieros y arquitectos y formando parte de la Comisión especial para la construcción del edificio del Departamento. Por eso. Coordinador de la Comisión Encargada de la Proveeduría de Reactivos. WALTER SAGOT CASTRO Nació en San José y cursó sus estudios primarios en tres Escuelas Capitalinas: Mauro Fernández. Aileen y Myriam. Decano de la Facultad de Farmacia. Encargado de la Proveeduría del Departamento de Química. El Lic. recién graduado. También durante los años cincuenta enseñó Matemática en diversas unidades de la Universidad. ASIGNATURAS IMPARTIDAS EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Química Inorgánica Aplicada a la Farmacia. de la Escuela de Ciencias. Colaboró en todo. Toxicología y Análisis Toxicológicos. 297 Atrás • Adelante • Inicio . Facultad de Ciencias y Letras 1959 (meses). Bromatología y Análisis de Alimentos. Es casado con la señora Aisha Ruiz y tiene dos hijas. Rodríguez toda la ayuda que supo darle a manos llenas. Química General para la Facultad de Agronomía. La educación media la realizó en el Liceo de Costa Rica. Vice Decano de la Facultad de Farmacia. Don Ennio fue sin duda el brazo derecho del Director del Departamento don Guillermo Chaverri. Se graduó de Ingeniero Civil en la Universidad de Costa Rica. Cristalería y Equipo de la Universidad. ING. PUBLICACIONES. Subdirector del Departamento de Química. Intoxicación con Fosforados en la Zona Sur del País.Encargado del Laboratorio de Química Analítica del Departamento de Química. Director del Laboratorio Química de la Facultad de Farmacia. Química Analíica Cuantitativa Farmaceútica (Análisis de Drogas). República Argentina y Juan Rafael Mora. Facultad de Ciencias y Letras 1958-1959. a todos los niveles y con gran eficiencia y dedicación. Ennio Rodríguez fue una pieza clave en la organización del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras cuando se estrenó el edificio en 1958. Su experiencia adquirida por más de 12 años de ser jefe del Laboratorio Químico de la Universidad fue valiosísima en esos primeros años de vida del nuevo Departamento. Química Cualitativa Inorgánica. Facultad de Ciencias y Letras 1957-1959. Fue un estudiante brillante de la Facultad de Ingeniería. Intoxicación con Licor Clandestino y Análisis de este Licor. se le llamó para impartir Dibujo en la Sección de Química. Química Analítica Cuantitativa General.

Algebra-Química y la función de carga en el Análisis de Vigas y Pórticos. Marvin Alexander y César Andrés. Don Walter. Empezó a trabajar en la antigua Facultad de Ciencias y. LIC. en su época de estudiante. B. Costa Rica.Fue elegido Decano de la Facultad de Ingeniería y.A. Es casado con Flora María Gutiérrez Oreamuno y sus hijos son Roberto. MARVIN JIMMY SALAS ZUÑIGA Nació en Heredia el 31 de mayo de 1961. Sus estudios superiores los realizó en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica. Salas es casado con Carmen María Zamora Sánchez y sus hijos son Gabriela Eugenia. Ha publicado varias obras. en Heald University. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1984. Hizo sus estudios primarios en la Escuela José Joaquín González de San Pablo de Heredia. en San José. Después de la reforma administrativa en la universidad en 1973-74 fue electo Miembro del Consejo Universitario por el área de Ingenierías. Ha impartido lecciones como profesor en la Sección de Química Analítica y ha sido coordinador de algunos cursos. Ha trabajado también en la Refinadora Costarricense de Petróleo como profesional del Control de Calidad y como Jefe Interino del Departamento de Control de Calidad (refinería) hasta 1987. entre ellas: Dibujo Isométrico. (Química). Eduardo y Gerty. La enseñanza media la cursó en el colegio Seminario. donde se graduó de Bachelor of Business Administration. formó parte del Consejo Universitario. como tal. Sus estudios superiores los realizó en San Francisco de California.B. El Lic. En el San Francisco Junior College obtuvo el grado de Associated in Arts. en donde actuó con gran distinción. del Hospital Monseñor Sanabria y del Hospital México. como tal. Fue Ingeniero Director de las instalaciones mecánicas del Hospital de Niños. 298 Atrás • Adelante • Inicio . En su vida profesional ha participado en varias obras de mucha importancia. fue Presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios y. La educación media la realizó en el Liceo de Heredia. e hizo estudios en la Esuela Antonio Gámez. en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. ahí obtuvo el Bachillerato en Química en 1985 la Licenciatura en Química en el año 1987. GUILLERMO SCHLAGER QUESADA Nació en Puntarenas. luego. En la Universidad de Costa Rica trabajó de 1953 a 1973 encargado de la Cátedra de Organización Industrial. en esa ciudad. fue miembro del Consejo Universitario. Alfredo. También colaboró en la cátedra de Publicidad en la Escuela de Ciencias de la Comunicación. Tuvo a su cargo el diseño de las instalaciones mecánicas del Hotel Colonial y del Edificio Central del Instituto Costarricense de Electricidad.

Sc.C.A. Nació en la ciudad de San José el 30 de marzo de 1944. Ph. en el período entre 1969-1974 fue Gerente de la empresa Industrias Electroquímicas de C. El Lic. cadmio. Profesor de Química Tecnológica I y II. ROBERTO SALGADO LEON Nació en la ciudad de San José el 19 de enero de 1936. 299 Atrás • Adelante • Inicio . LIC. Hasta 1987 tiene 9 publicaciones.El Señor Schlager es uno de esos profesores que siempre son recordados por su eficiencia y espíritu práctico. en Fisico Química en el año 1972 en la Universidad de Northeastern en Boston. Alejandro José. Cuenta con un total de ocho publicaciones en Química Industrial..D. cromo decorativo y cromo duro). Chemistry en la University de Washington en Seattle Washington State y el grado de Ph.D. con él.R. Salgado ha participado en varios cursos sobre Tecnología de Alimentos y sobre Cerámica en varios países.R. Ha realizado investigaciones con un grupo multidisciplinario en el campo de la cerámica. zinc. Fue director de la revista "Marketing 70" y es autor de varios artículos sobre publicidad y comercialización en revistas del ramo. y Secretario del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos. níquel. En la U. empresa dedicada al recubrimiento electroquímico de metales (cobre. Cynthia María y Javier Alberto Salgado Randel. y Coordinador de la Sección de Química Industrial. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. Massachusetts. Profesor de Química Analítica Cuantitativa. Fuera de la Universidad de Costa Rica. MARIO SEGNINI BOZA. Realizó estudios primarios en el Colegio Los Angeles y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1972 como profesor Invitado y ahora tiene el rango de Asociado (1986). ha sido Profesor de Química General I y II Profesor de Química Analítica Cualitativa. ha tenido el cargo de Gerente de Producción y Gerente General de Químicas Ortho de California Ltda. Obtuvo el B. Está casado con Edith Randel Faith y tiene cuatro hijos: Roberto Enrique. Los estudiantes recuerdan que.C. aprendieron cosas muy útiles para su profesión. Realizó estudios primarios en la Escuela Buenaventura Corrales y la enseñanza media en el Liceo de Costa Rica. Es Licenciado en Química Industrial de la Universidad de Costa Rica.

Realizó su educación primaria en la Escuela María Inmaculada y la Educación Media en el Colegio de Nuestra Señora. Inició sus estudios universitarios en 1957 cuando apenas se organizaba el Departamento de Química y dada su inteligencia y capacidad se inició como asistente de laboratorio de 300 Atrás • Adelante • Inicio . se puede mencionar el asesoramiento de Industrias en el área del Análisis Químico.R. Solano pertenece al segundo grupo que en 1951. Todos sus estudiantes lo respetan profundamente y le recuerdan con gran cariño cuando han terminado el curso. Es Licenciado en Química y tiene un año de estudios en la Universidad de Kansas. Ha trabajado también en Kativo Chemical Industries en 1974-1975 en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo.LIC. Está casado con Jovita Ramírez Amador y tiene cuatro hijos: Leda. Cuenta con 20 publicaciones y es un brillante investigador. En 1986 fue profesora de Química en el Colegio Universitario de Cartago. el 1º de julio de 1977 como profesora en la Sección de Química Analítica. DR. JUAN ANTONIO SOLANO HERRERA Nació en San Rafael de Alajuela. LIC. Ha enseñado cursos de Química Analítica y ha sido Coordinadora de Cursos y Coordinadora de la Sección de Química Analítica.R. E. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Tomás Guardia de Limón y su educación media la realizó en el Colegio Diurno de Limón. En la Universidad de Costa Rica se desempeña como Coordinador de la Sección de Quìmica Analítica. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1974 y la Licenciatura en 1977 ambos en la Universidad de Costa Rica. Juan Antonio y Carlos Manuel Solano Ramírez. Luis Diego. Empezó a trabajar en la U. el 24 de enero de 1939. Solano es considerado como uno de los mejores docentes que tiene la Escuela de Química. El Lic. PAULINA SILVA TREJOS Nació en Limón el 2 de setiembre de 1953. ingresó a la carrera de Química que se abrió en 1950.U. Desde 1972 trabajó en la Sección de Analítica como correctora y asistente. Realizó estudios primarios en la Escuela San Rafael de su lugar natal y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela. En su experiencia profesional fuera de la U. El Lic.C. Está casada con Alejandro Díaz Naranjo y tienen dos hijos: Lucía y Roberto Díaz Silva. SHERMAN THOMAS JACKSON: Nació en San José.C. ha sido subdirector del Departamento de Química y actualmente tiene el rango de Catedrático.

II Simposio sobre Tecnología del Cuero: Costa Rica.D. 4 Control de Calidad en Productos Industriales. 5. París. Misesota. 1983. Costa Rica.) 7. Patrica. Sus estudios superiores los realizó en la Antigua Escuela de Ciencias y al final en el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica. Elisa y Gabriela. Realizó estudios de posgrado en 1966-67 en Kansas University en Laurence Kansas y en Knox College. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica como profesor de Química General en marzo de 1960.E. 1972. Ligia. Fue Director del Centro de Investigación en Tecnología del Cuero (CETEC) de 1976 a 1986 en donde realizó una labor admirable dejando al retirarse pensionado. después de años de experiencia como profesor de Química en el Instituto de Alajuela (educación media). Se graduó de Licenciado en Química en 1959. Presentación persoal de una Sesión de Poster. También ha enseñado en el Colegio Universitrio de Alajuela (CUNA).A. 1979. 1971 (Patrocinado por la OEA) (Director del Programa) 6.Química General en 1958. obteneiendo el diploma correspondiente. Fermentaciones Industriales. En 1974 fue electo por el Area de Ciencias Naturales como miembro del Consejo Universitario luego de que se aprobó el nuevo estatuto orgánico producto del Tercer Congreso Universitario. el Lic. VII Congreso Latinoamericano de Química.E. 8. A su regreso trabajó como Director y profesor del Departamento de Química en la Universidad Nacional de Honduras. Coordinador de la Reunión. 3. JULIO THUEL SEDO Nació en Alajuela el 27 de julio de 1927. 1980.) en Química Inorgánica. Simposios 1. Allí se graduó de Doctor (Ph. 1969 (Coordinador de Planes y Programas). 1985. Thuel enseñó Química Inorgánica y Tecnología del Cuero en la Universidad de Costa Rica y Química en el Colegio Profesional Jesús Ocaña de Alajuela. Ileana. Fue Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras en 1972.A. Francia. No conluyó la licenciatura y partió a realizar estudios de posgrado en la Universidad de Minesota en Miniapolis. 1976 (Patrocinado por la O. Fue Presidente del Consejo Universitario en 1975.i. el edificio del Centro constuido y equipado. Versailles. 1973 (Patrocinado por la O. Trabajó en la Universidad Estatal a Distancia como Vicerrector Académico. Reunión Higiene y Tecnología de Alimentos: Guatemala. Enseñó Análisis y Síntesis Inorgánica en la Universidad de Costa Rica y fue Director a. Francia. Participación en Congresos. Seminarios. 10. 2. Participación en el XVI Congreso de la Unión Internacional de Químicos y Técnicos de la Curtición. del Departamento de Química en 1972.). Reunión sobre calidad de las pieles: Costa Rica. En la Universidad de Costa Rica ha trabajado como profesor de Química General y como profesor de Química Inorgánica. Guatemala: 1972. Guatemala: 1973. 9. I Simposio sobre Tecnología del Cuero. Además de lo mencionado. Es casado con Elisa María Aguilar Cortés y sus siete hijos son: José Julio. Argentina. LIC. X Congreso Latinoamericano de Química: Costa Rica. Feria Internacional del Cuero. Fue Director de la Escuela de Química (su tercer director) de 1978 a 1982. En el capítulo correspondiente se describe su labor. 1984. Cursó sus estudios primarios en la Escuela República de Guatemala de Alajuela y su educación media en el Instituto de Alajuela. Giselle. Hizo estudios de especialidad en Tecnología del cuero en el Centro de Investigación del Cuero (CITEC) en La Plata. Illinois EUA en 1970. 301 Atrás • Adelante • Inicio . 1979.

Asesor Servicios Textiles S. 1968. LIC. Fundó su hogar con la señora Emma Quirós Rodríguez y tuvo cuatro hijas: Flora. 4. 5. Guillermo “Variación de constantes físicas y químicas en cafés adulterados” X Congreso Latinoamericano de Química. LIC. 1969 2. Julio. “Estudio de características físicas de caolinas en Costa Rica X Congreso Latinoamericano de Química. MAYER TROPPER MUSINOVICH Nació en la ciudad de San José el día 20 de setiembre de 1947. Julio: Universidad de Costa Rica.R. Julio. hasta 1987 se pueden mencionar los cargos de Gerente de Producción de Textilera Tres Ríos. 5. De su experiencia profesional fuera de la U.. Thuel. Julio y Chaverri. Director del Departmaento de Química. Realizó la educación primaria en la Escuela Mauro Fernández y la media en el Liceo de Costa Rica. 1968.A. Argentina. Universidad de Costa Rica. Univesidad de Costa Rica. Gerente de Producción: Fábrica de Plaguicidas y Productos para el Hogar: 1962-1964. (South Carolina) y Representante Técnico de Atlantic Industries (New Jersey). Obtuvo el título de Licenciado en Farmacia en la U. 1969. Ministerio de Salud: 1958-1960 3. Chaverri. “El enlace covalente”. Representante técnico de SYBRON Chemical Inc. y estudió Bacterriología en Estados Unidos. “Introducción al estudio de compuestos de coordinación”. Subdirector del Departamento de Química.R. Gerente de Eli Chemical Ltda. 1969 3. 1968.C. Realizó estudios primarios en la Escuela Juan Rudín y estuidos secundarios en el Liceo de Costa Rica.. CARGOS PUBLICOS Y PRIVADOS 1. PUBLICACIONES 1. Gerente de Producción Fábrica de Abonos Sperior: 1960-1961. Thuel. Chaverri. Julio. Ha sido profesor de la Sección de Físico Química y actualmente se desempeña como profesor de la Sección de Química Industrial. 1981. “Análisis Cualitativo”: Texto. 302 Atrás • Adelante • Inicio . Thuel. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1969 y la Licenciatura en Química en el año 1971. “Pruebas orgánicas de spot-test”. Thuel. Gil. Universidad de Costa Rica. Ministerio de Salud. 6.C. 4. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1970 como asistente estudiante. Thuel. Thuel. 1956-1958 2. Asesor de Tejidos Aguila S. Hilda y Margarita Umaña Quirós. Julio. 1960-1966. Guillermo.11. MIGUEL UMAÑA CORDERO Miguel Angel Umaña Cordero nació en la ciudad san José el 23 de febrero de 1894. Alicia.A. XVII Congrso de la Unión Internacional de Químicos y Tecnicos del Cuero.

Se casó con la señora Pilar Luzán Tarazona y tiene cuatro hijos: Pilar. España y veinte años fue Director de la Fábrica de Levaduras en Alajuela.C. Su caballerocidad y don de gentes lo caracterizó siempre como uno de los profesores más amables y distinguidos de aquella época y se ganó el aprecio y la estimación de profesores. ambos en la Universidad de Costa Rica. la cual fundó y desarrolló. Como experiencia profesional fuera de la U. También enseñó Química General y Procesos y Operaciones Industriales. Obtuvo el título de Licenciado en Ciencias Químicas en la Universidad de Salamanca. se desempeñó como profesor en Bioquímica Industrial fundamentalmente. trabajó en el Colegio Universitario de Puntarenas durante el año 1986. Zaragoza. Fuera de la Universidad de Costa Rica se desempeñó un año en Fábrica de Cauchos. M. Dentro de poco se trasladará a la República de Alemania. Hablaba inglés y alemán. Don Miguel Angel organizó las prácticas de laboratorio para esas asignatura. LIC. autoridades y sus alumnos.C. Realizó estudios primarios en la Escuela Tarazona. cultivó la musica a lo largo de su vida: tocaba piano con profesionalismo y era un enamorado de la pintura y dejó numerosas obras. Costa Rica. 303 Atrás • Adelante • Inicio . Asunción y Angel Fernando Vitoria Luzán. España y estudios primarios en el Instituto de Vitoria de ese país. Fue un erúdito en el más amplio sentido de la palabra pues cultivó las ciencias y el arte. dos años en la Fábrica de Explosivos Eivar. Don Miguel Angel fue profesor de Bioquímica al iniciarse el Departamento de Química.Fuera de la Universidad de Costa Rica se desempeñó en el campo de la Microbiología en su Laboratorio Clínico. Murió el 29 de mayo 1976.Sc. En la U. Realizó estudios primarios en la Escuela Naciones Unidas (1964-1969) y estudios secundarios en el Colegio El Rosario (1970-1974). con el propósito de iniciar sus estudios de doctorado en el área de la Química Inorgánica. Aragón.R. Como era profesor de medio tiempo ejercía la enseñanza también en la Facultad de Farmacia.R. GRETTEL VALLE BOURROUET Nació en la ciudad de San José el día 4 de agosto de 1957. JUAN JOSE VITORIA GARAYO Nació en Grecia. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año de 1980 como profesor Invitado Bachiller. Vitoria. Costa Rica. España. En el año 1980 obtuvo el Bachillerato en Química y en el año 1985 obtuvo el grado Magister Scientia en Química. La asignatura se ofrecía como curso de servicio para la carrera de Farmacia y también para los alumnos de la carrera de Química. en España. Rosa.

Zúñiga ha asistido a reuniones nacionales e internacionales tanto en el campo de la energía como en asuntos universitarios y de Química. La Escuela Primaria la cursó en el Colegio La Salle lo mismo que la educación media. SEP). como asistente en 1969 y luego como profesor (en 1972) (instructor-bachiller) de la Sección de Química Analítica. Ha sido Fiscal del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos. Todos sus estudiantes. El M. ex-alumnos y por el mundo industrial y académico del país. Tiene 17 publicaciones. Eduardo José y Ana Sofía. Además de su dominio completo de la materia a su cargo.Soc. Fue un perfecto caballero y su temprana muerte fue lamentada por todos sus amigos. Está casado con Olga María Brenes Camacho y tiene tres hijos: María Paola. En la Universidad de Kansas obtuvo la Maestría en Química en el año 1978. Ha impartido cursos en la Universidad Nacional y en RECOPE.Don Juan José fue un excelente profesor. PABLO ZUÑIGA ALVARADO Nació en San José el 14 de julio de 1948. Ingresó a trabajar en la U. Ha sido profesor de Química General. En 1982 fue nombrado Sub-director del CELEQ y luego Director en el periodo 1984-1987.Soc. colegas.Sc. Además de pertenecer al Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos también es miembro de la Am. En la Universidad de Costa Rica se graduó de Bachiller en Química en 1971 y de Licenciado en Química en 1973. También en el SEP enseñó Tópicos Avanzados de Química Analítica. Ha dirigido el Seminario de Química Analítica.Chem. Es un investigador muy distinguido en el campo de la analítica y también en combustibles. M.Chem. de Métodos Instrumentales de Análisis de Química Analítica Avanzada (en el Posgrado.Sc. y de la sección de Química Analítica de la Am. del orden y la secuencia de sus clases tenía el comportamiento del académico serio y severo pero amigo y comprensivo. sin excepciones. 304 Atrás • Adelante • Inicio . Ya en 1982 era profesor asociado en Régimen Académico. de Elementos de Físico Química. lo catalogaron siempre como uno de los mejores profesores de la carrera.C. de Analítica.R.

Yolanda. Curso sobre Técnicas en isótopos radiactivos en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas en Turrialba. de la Universidad Detroit.Sc. Bachiller en Ciencias Química. Walter. Máster en Ciencias (M. Profesor de Química de I año.) con especialidad en Química Orgánica en Escuela de Graduados.D. Física de II año y Matemática II año en el Liceo de Heredia. Estados Unidos. Graduate Assistant en los laboratorios de Química General. GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES (Hasta Mayo. Departamento de Química. lee escritos técnicos y científicos en francés.Sc. Estados Unidos. EXPERIENCIA DOCENTE: 1944-1946 1946-1948 1948 Teaching Assitant en el Laboratorio de Química General y Analítica. italiano y alemán.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XVII CURRICULUM VITAE DEL AUTOR DR. Nancy y Sandra Español e Inglés. 1987) FECHA DE NACIMIENTO: 31 de mayo de 1923 ESTADO CIVIL: HIJOS: IDIOMAS: EDUCACION: 1931-1936 1937-1941 1943-1946 1946-1948 la de 1961 1965-1970 Estudios primarios en la Ciudad de Heredia en la Escuela Joaquín Lizano. Paquita. Casado con Miriam Jiménez Castro Guillermo. Estudios en Enseñanza Media en el Liceo de Heredia en donde obtuvo Bachillerato de Honor.) en la Escuela de Graduados. Departamento de Bioquímica de la Escuela de Medicina de la Universiad de Tulane en Nueva Orleans. Universidad de Loyola (durante dos años). (B. Doctorado en Bioquímica (Ph. Química Analítica y Bioquímica en la Universidad de Detroit (durante dos años). portuguez. 305 Atrás • Adelante • Inicio . Michigan. Estados Unidos.) en la Universidad de Loyola del Sur en Nueva Orleans.

Presupuesto y Relaciones Exteriores). Bioquímica y Fisiología Celular de la Universidad de Costa Rica. Heredia. Profesor de Química en la Universidad de Costa Rica.R. Cargos en la Administración Pública Director del Laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad Pública. Métodos Instrumentales de Análisis. Profesor de Química en el Liceo Nocturno Alfredo González Flores. 1981 a 1987 1987 EXPERIENCIA ADMINISTRATIVA 1. Diputado en la Asamblea Legislativa (formó parte de las Comisiones de Educación. Mención en Fisiología. Estados Unidos. Química Analítica Cuantitativa. Desde 1957 trabaja tiempo completo en la Universidad de Costa Rica y fundamentalmente enseña Química General. Ha enseñado varias cátedras (Química Analítica Cualitativa. pero principalmente se ha dedicado a la Química Analítica y a la Química General. en Turrialba. Recargo Jefe de la Oficina de Control de Alimentos del Ministerio de Salubridad Pública. Bromatología. Formó parte del grupo de profesores que impartieron Verano el curso de Bioquímica que la Universidad de Tulane ofrece para los estudiantes graduados que ingresan en el verano (junio-setiembre). Nueva Orleans. Bioquímica y Química Orgánica. Profesor de Bioquímica en el programa de estudios de posgrado del CATIEU. Catedrático según calificación de la Comisión de Carrera Docente (en el mes de julio). Profesor de Química en la Escuela de Enfermería.1949 1953 Profesor de Química de I. Profesor de Fundamentos de Química Biológica en la Escuela de Química de la Universiad de Costa Rica. Profesor de Bioquímica y miembro de la Comisión de Posgrado de la Maestría en Ciencias. Química Orgánica.C. 1948-1952 1950 1953-1958 306 Atrás • Adelante • Inicio . 1953 1949-1965 1968 1970-1979 1972-1973 1969 1974-1975 1976-1977 Colaboró en la Cátedra Colegiada de Tecnología de Alimentos. II y III año en el Colegio Saint Francis. Pertenece al grupo de profesores que fundaron y organizaron este Colegio nocturno. Profesor de Química en la Universidad de Costa Rica. Renuncia como profesor a partir del 5 de julio 1987.

1957. c. fundador. Secretario del Colegio de Químicos y miembro de la Junta Directiva General del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Miembro fundador. fue Vicedecano a. (Hoy Escuela de Química).i. 1958. Tesorero de la Asociación de Profesores y Empleados Pensionados de la U. Miembro de la Comisión Internacional de Energía Atómica. Es miembro fundador del Colegio (1949). Nuevamente fue reelecto para un nuevo período más. cuando fue reelecto por tres años más hasta febrero de 1965. Delegado del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos ante el Comité Permanente de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios de Costa Rica. Químicos. Presidente del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos. dos períodos consecutivos. Nombrado miembro de la Asamblea de Representantes del Colegio Federado de Químicos y de Ing. Miembro 1986 y 1987 1986 (a la fecha) 1989 2. 307 Atrás • Adelante • Inicio . Durante su gestión como Director organizó el Bachillerato y Licenciatura en Química y la Carrera de Ingeniería Química. 1949. Fue miembro de la Comisión que visitó varias Universidades de los Estados Unidos y México para observar las instalaciones y hacer recomendaciones al Departamento de Planeamiento de la Universidad de Costa Rica que preparaba los planos para el edificio del Departamento de Química. Miembro delegado del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos ante la Federación de Colegios Profesionales Universitarios de Costa Rica.R. b. Miembro de la Asamblea de la antigua Escuela de Ciencias.C. Cargos en la Universidad de Costa Rica a. en la Facultad de Ciencia y Letras y como tal fue miembro del Consejo Universitario. 1959 Durante un corto lapso. Dirigió la instalación del mobiliario y equipo del nuevo edificio del Departamento de Química como Director fundador del Departamento. Fue nombrado Director del Departamento de Química con el carácter de Subdirector y en 1958 fue nombrado Director del Departamento de Química por el Consejo Universitario y en 1959 fue electo como Director por la Asamblea del Departamento de Química hasta 1962. Miembro de la Junta Directiva del Colegio de Químicos. Fiscal de la Asociación de Exparlamentarios de Costa Rica. pero fungió hasta abril de 1965 pues renunció para aceptar una beca en el extranjero.1960-1961 1948-1963 1972-1973 1973-1974 1958-1964 1972-1974 1981-1983 1983-1985 Representante (suplente) de la Universidad de Costa Rica ante la Editorial Costarricense. 1955.

• h. Reglamento de Estudio Independiente. g. i. d. reformas profundas al Reglamento de Régimen Académico. Coordinador de la Sección de Química General ahora Sección de la Enseñanza de la Química de 1970 a 1974. Promovió la creación del Instituto de Investigaciones en Salud. Coordinador de la Sección de Química General desde noviembre de 1977 a mayo de 1978. Recopiló.i. en la Facultad de Ciencias y Letras. Estableció el control de las cargas académicas para iniciar la justa distribución del trabajo y del presupuesto en el sector docente de la Universidad de Costa Rica. En marzo a mayo de 1960 fue nuevamente Vicedecano a. Vicerrector de Vida Estudiantil y Vicerrector de Administración. 308 Atrás • Adelante • Inicio . Fue nombrado Vicerrector de Investigación cargo que desempeñó hasta febrero de 1976.i. Organizó la Vicerrectoría de Investigación. Coordinador de la Comisión de Investigación y de Estudios Superiores del Departamento de Química de junio de 1971 a junio de 1974. 4. Propuso muchas reformas al Estatuto Orgánico y múltiples proyectos de Reglamento (Reglamento de Horas Asistentes y Horas Estudiante. dos o tres semanas. continuó como miembro de ese Consejo hasta noviembre de 1977. Fue Rector interino de la Universidad de Costa Rica en varias oportunidades en que estuvo ausente el señor Rector por períodos de una. Miembro de la Comisión organizadora de la Escuela de Graduados (1963) Proyecto que no fructificó en aquella época. Noviembre 1974. Redactó el primer proyecto de reglamento del Sistema de Estudios de Posgrado (SEP). 3. de la Facultad de Ciencias y Letras durante 1963. organizó y editó el primer Catálogo Universitario de la Universidad de Costa Rica. e. Presidió el Consejo del SEP durante 1975 y hasta febrero de 1976. reglamentos de Condición Académica de varias unidades académicas.ch. Reglamento para informar los resultados de los cursos a la Oficina de Registro. Instituto de Investigaciones Sociales y la reorganización de los institutos y centros de investigación de la Universidad de Costa Rica. De 1956 a 1965 y de 1970 a 1979: Director de la Cátedra de Química General. Reorganización del Archivo Académico como apoyo a la gestión de la Comision de Régimen Académico. f. Durante su gestión como Vicerrector de Investigación y como Vicerrector de Docencia fungió interinamente por lapsos cortos como Vicerrector de Acción Social. son las siguientes: • • • • Organización de la Vicerrectoría de Docencia. 5. De marzo de 1976 a noviembre de 1977 desempeñó el cargo de Vicerrector de Docencia de la Universidad de Costa Rica. Las tareas fundamentales que realizó como tal. Dirigió la Comisión Especial que dió redacción final a las reformas al Estatuto Orgánico que permitieron la creación del Sistema de Estudios de Posgrado y luego la aprobación del reglamento del SEP. 2. formando parte de las Comisiones de Planes y Programas y de Presupuesto del Consejo Universitario. Otra vez desempeñó el cargo de Vice-decano a. Durante su gestión: 1.

En 1982 fue nombrado miembro de la Asamblea Universitaria Representativa por la Escuela de Química.j. en mayo. k. l. Se repitió el nombramiento en 1985 y en 1987. 1985). 309 Atrás • Inicio . En 1983. fue nombrado Miembro del Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica por la Federación de Colegios Profesionales Universitarios (hasta enero 30. Participó activamente en el III Congreso Universitario de la Universidad de Costa Rica evento que produjo una reforma administrativa y una revisión de los fines y propósitos de la Universidad.

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Anexo Galería de Fotos Asociación de Estudiantes de Química Universidad de Costa Rica Adelante • Indice .

Universidad de Costa Rica.Departamento de Química. Asistentes al Instituto Latinoamericano de Ciencias 312 Atrás • Adelante • Inicio . 1961.

y el Dr. el Dr. Aparecen el Dr. Premio Novel de Química invitado al congreso. Guillermo Chaverri B. Severo Ochoa.. 313 Atrás • Adelante • Inicio . X Congreso Latinoamericano de Química celebrado en Costa Rica. Dr. Adrián Chaverri R. Jesús Mª Jiménez P.Asistentes y profesores al Instituto Centroamericano de Ciencias 1969. Recepción en la sala de Expresidentes de la Asamblea Legislativa.

1969. 314 Atrás • Adelante • Inicio . El rector Ing. Reunión de delegados centroamericanos al Instituto Tecnológico de Monterrey. México. en Monterrey. Reunión en la Casa Amarilla 1962. Fernando García Roel en su saludo a los delegados. Parte de la Comisión organizadora del X Congreso Latinoamericano de Química.

Dos vistas de los corredores de la Escuela de Química en 1979 No estaba construido el segundo piso del ala este 315 Atrás • Adelante • Inicio .

Dos vistas del laboratorio del Química General 316 Atrás • Adelante • Inicio .

Primer Director del Departamento de Química M.Sc Guillermo Chaverri Benavides Cuarto director de la Escuela de Química Lic. Francisco Arroyo Camacho 317 Atrás • Adelante • Inicio .1958.

profesor de matemáticas y el estudiante de Química Elemer Bernemisza Steiner En la puerta este del antiguo laboratorio de Química en Montes de Oca (hoy planta baja de la Escuela de enfermería en 1987). Armando Acuña Bonilla. estudiante de microbiología y Gretta Schofield (se cambió de carrera) El M.Sc. jefe del laboratorio.1950 Antigua Escuela de Ciencias Sección de Química Grupo de estudiantes de primer año de la carrera de Química. Moisés Guevara Dávila que se graduaron. aparece la estudiante de Química Marta Jiménez quien ese año fue electa Reina Universitaria 318 Atrás • Adelante • Inicio . aparecen Armando Acuña Bonilla. También Gretta Schofield y Rodrigo González que se retiraron El ingeniero Luis González González. Ennio Rodríguez Zamora. Miriam Jiménez Castro. Moisés Guevara Dávila. Detrás del profesor Cartín. Jesús María Jiménez Porras. Aparecen el Lic. Jaime Jiménez Solera. Rafael Cartín Montero con un grupo de estudiantes del primer grupo (1950) de la licenciatura en Química. Julio Thuel Sedó.

Dr. Murillo M. Los doctores Sherman Thomas y Orlando Bravo en “el café” luego de un “seminario de la escuela” El Lic. Juan Antonio Solano H.Sc. Pablo Zúñiga Dr. en su laboratorio de investigación En la sala de profesores de la Escuela de Química en 1986. Calzada Dr.1984. Gmo. Juan Antonio Solano 319 Atrás • Adelante • Inicio . Julio Mata Lic.

Camino entre Ciencias y Letras (al fondo) y el Departamento de Química. al final se ve el puente de madera. Laboratorio de Investigación El estudiante Rodríguez Acuña 1960. 320 Atrás • Adelante • Inicio .1988.

El doctor Murillo en el laboratorio de investigación de Química Inorgánica La Licda. Sadie Bravo de Maroto en el Laboratorio de Investigación del CELEC 321 Atrás • Adelante • Inicio .

Primera reunión de profesores de Química General de Centroamérica y Panamá. Presiden Guillermo Chaverri B. Director y sub-rector del Departemento de Química 322 Atrás • Adelante • Inicio .1987. y Armando Acuña. Todo listo para el gran “show” de magia química que los estudiantes de la carrera presentan cada año durante la Semana Universitaria. para cientos de niños y jóvenes que asisten con gran entusiasmo 1964.

Asistentes a uno de los Seminarios que tienen lugar todos los miércoles en el auditorio 104 de la Escuela de Química El Dr. Fernándo Durán Ayanegui se dirije a la concurrencia en su homenaje a los profesores de la antigua Escuela de Ciencias que enseñaron en el programa de Licenciatura en Química 323 Atrás • Adelante • Inicio .

Alfonso Mata J.1979. En la foto inferior aparecen el Dr. 324 Atrás • Adelante • Inicio . Dos vistas de los corredores de la Escuela de Química. y el Lic Freddy Brenes.

Dr. Guillermo Chaverri B. William Cásseres H.Lic. Adrián Chaverri R. Dr. Juan José Vitoria G. 325 Atrás • Adelante • Inicio .

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