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Guillermo Chaverri Benavides

Editorial de la Universidad de Costa Rica

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Historia del desarrollo de la química
en Costa Rica

Guillermo Chaverri Benavides

Editorial de la Universidad de Costa Rica

540.7 Ch512h

Chaverri Benavides, Guillermo M., 1923Historia del desarrollo de la química en Costa Rica / Guillermo M. Chaverri Benavides. – 1. ed. – San José, C.R.: Editorial de la Universidad de Costa Rica, 2004. 1 disco óptico de computador: col., 4 3/4 plg. Requisitos del sistema: Memoria Pentiun o superior; unidad de disco compacto. Título tomado de la pantalla de presentación. ISBN 9977-67-876-6 1. QUÍMICA - HISTORIA - COSTA RICA - 2. QUÍMICA - ENSEÑANZA. 3. EDUCACIÓN SUPERIOR. 4. PLANES DE ESTUDIO. 5. PROFESORES UNIVERSITARIOS - BIOGRAFÍAS. 6. QUÍMICOS - BIOGRAFÍAS I. Título. CIP/1330 CC/SIBDI.UCR

Edición aprobada por la Comisión Editorial de la Universidad de Costa Rica Primera edición: 2004 Diseño de portada: Wendy Aguilar G.

© Editorial de la Universidad de Costa Rica, Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio”. San José, Costa Rica. Apdo. 75-2060 • Tel.: 207 5310 • Fax: 207 5257 • página web: www.editorial.ucr.ac.cr Prohibida la reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados. Hecho el depósito de ley.

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CONTENIDO PRIMERA PARTE
PRÓLOGO Anexo 1 del Prólogo: Una mirada hacia el futuro por el Dr. José Guillermo Calzada Alan del Prólogo: Discurso del Dr. Guillermo Chaverri Benavides. del Prólogo: Celebración Solemne del 30 Aniversario de la Fundación del Departamento de Química (hoy Escuela) xi xiii

Anexo 2 Anexo 3

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INTRODUCCIÓN

SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO I. BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 del Capítulo I: Primer Plan de Estudios. Sección de Físico Química del Capítulo I: Primer Plan de Estudios. Sección de Físico Química (1941) (copiado por niveles) del Capítulo I: Lista de profesores en los primeros años de existencia de la Sección de Físico Química de la "antigua" Escuela de Ciencias del Capítulo I: Nuevo plan de estudios para la Sección de Físico Química (a partir de 1945) del Capítulo I: Plan de estudios para la Licenciatura en Química, aprobado en 1947 (pero que se empezó en 1950 y con reformas). del Capítulo I: Sección de Química. Nuevo plan de estudios para el I año de Licenciatura, 1950)

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Anexo 4 Anexo 5

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Anexo 6

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CAPÍTULO II:ANTECEDENTES Y PROCESO DE CREACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS CAPÍTULO III: COMIENZO DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA EN 1950 Y PRIMEROS PROFESORES DE LA CARRERA Anexo 1 Anexo 2 del Capítulo III: Nuevo Plan de Estudios a partir de 1952. del Capítulo III: Nuevo Plan para el V año de la Licenciatura en Química.

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CAPÍTULO IV: APOYO DE LOS QUÍMICOS A LA REFORMA DE RODRIGO FACIO CAPÍTULO V:ANTECEDENTES DE LA REFORMA DE 1956 Y 1957 Anexo 1 Anexo 2 del Capítulo V: Citas de actas del Consejo Universitario y de la Asamblea Universitaria en relación con títulos y grados. del Capítulo V: Pronunciamiento de estudiantes de sexto año de Derecho en relación con el conflicto de los títulos.

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TERCERA PARTE
CAPÍTULO VI: FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA EN 1956 Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 del Capítulo VI: Plan de Estudios para la Licenciatura en Química, 1957 del Capítulo VI: Reforma al V año del plan, 1959 del Capítulo VI: Corta descripción de los cursos del plan del Capítulo VI: Reglamento sobre las cátedras que pertenecen simultáneamente a un Departamento y a una Facultad

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CAPÍTULO VII: PRIMEROS AÑOS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCIÓN DE GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES (1957-1965)

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CAPÍTULO VIII: EDIFICIO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Anexo 1 del Capítulo VIII: Informe de la Comisión encargada de estudiar en los Estados Unidos las necesidades de planta física y equipo para el pabellón de Química. del Capítulo VIII: Inauguración del edificio, 26 de abril de 1958. Discurso del M.Sc. Guillermo Chaverri Benavides, Director del Departamento de Química. del Capítulo VIII: Inauguración del Edificio de Química. Discurso del Prof. José Joaquín Trejos Fernández, Decano de la Facultad de Ciencias y Letras del Capítulo VIII: Inauguración del Edificio de Química. Discurso del Lic. Rodrigo Facio Brenes, Rector de la Universidad de Costa Rica

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CAPÍTULO IX: PROFESORADO EN QUÍMICA, BACHILLERATO EN QUÍMICA Y LICENCIATURA EN QUÍMICA Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6 Anexo 7 Anexo 8 del Capítulo IX: Primer Plan de Estudios del Profesorado para Enseñanza Media en Química (1956) del Capítulo IX: Segundo Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1961) del Capítulo IX: Tercer Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1962) del Capítulo IX: Cuarto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1964) del Capítulo IX: Quinto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1966) del Capítulo IX: Sexto Plan de Estudios de Profesorado para Enseñanza Media en Química (1970) del Capítulo IX: Primer plan de Estudios de Bachillerato en Química (1963). del Capítulo IX: Documentos relacionados con la petición del Departamento de Química para separarse como Facultad independiente. del Capítulo IX: Segundo plan de Estudios del Bachillerato en Química (1964). del Capítulo IX: Tercer Plan de Estudios del Bachillerato en Química

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Anexo 9 Anexo 10

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JOSE GUILLERMO CALZADA Anexo 1 del Capítulo XV: Una opinión del Dr. CAPÍTULO XV:RESEÑA DE LOS PERIÓDOS DE LA ESCUELA DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DEL DR. 4.Anexo 11 Anexo 12 Anexo 13 del Capítulo IX: Cuarto Plan de Estudios del Bachillerato en Química del Capítulo IX: Quinto Plan de Estudios del Bachillerato en Química del Capítulo IX: Gestiones realizadas por el Director del Departamento de Química para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química del Capítulo IX: Lista de graduados de 1948 a 1987 123 125 126 129 Anexo 14 CUARTA PARTE CAPÍTULO X:PERIÓDO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DEL MÁSTER ARMANDO ACUÑA BONILLA (1965-1968) CAPÍTULO XI: PERIODO DEL DEPARTAMENTO (ESCUELA) DE QUIMICA. 2. Sherman Thomas Jackson 219 237 viii Atrás • Adelante • Inicio . CETEC Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) Centro de Investigaciones en Productos Naturales (CIPRONA) Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA) QUINTA PARTE. Centro de Tecnología del Cuero. SHERMAN THOMAS. ORLANDO BRAVO TREJOS CAPÍTULO XII: NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA DE QUIMICA CAPÍTULO XIII: ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA Anexo 1 del Capítulo XIII: Reglamento de Estudios de Posgrado en Química 139 151 163 181 183 189 189 197 200 207 CAPÍTULO XIV: CENTROS DE INVESTIGACIÓN 1. 3. FRANCISCO ARROYO Y DR. LIC. BAJO LA DIRECCIÓN DEL DR.

Guillermo Chaverri Benavides hasta 1987. Galeria de Fotos 243 245 305 311 ix Atrás • Inicio . 1969 CAPÍTULO XVII: BIOGRAFÍA DE LOS PROFESORES DE LA CARRERA DE QUÍMICA HASTA 1987. Anexo 1 Anexo del Capítulo XVII: Curriculum vitae del autor.Anexo 2 Anexo 3 del Capítulo XV: Personal Docente en Propiedad en el el año 1983 del Capítulo XV: Lista de los profesores y de los eventos en que participaron de 1981 a 1987 239 241 CAPÍTULO XVI: EL XIV CONGRESO LATINOAMERICANO DE QUÍMICA.

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de la fundación y del desarrollo de la Carrera de Química en Costa Rica.PRIMERA PARTE PRÓLOGO Se escribió este prólogo en octubre de 1992 con ocasión de la Presentación del manuscrito de esta obra. incansable compañero de luchas del autor. en las actas de las Asambleas de la Escuela de Química (antes Departamento) y en la mente de los profesores más viejos que participamos en casi todos esos acontecimientos. Esta obra abarca desde 1940 hasta los primeros meses de 1987 y corresponde a los primeros 30 años del Departamento (hoy Escuela) de Química y a los primeros 37 años de la Licenciatura en Química. Resulta muy interesante haber contribuído a plantar la semilla. el período de 1941 a 1949. el autor pronunció un discurso en presencia de un distinguido auditorio entre quienes estaban el Sr. En el año 1985 surgió la idea de condensar en una obra la historia y los antecedentes. Adrián Chaverri Rodríguez. a petición del autor. Rector Doctor Fernando Durán Ayanegui. La obra no pudo ser concluída como se esperaba para agosto de 1986 y han pasado ya varios años desde que se inició en diciembre de 1985. por el que tantos pelearon. En agosto de 1981 la Escuela de Química celebró el XXV aniversario de la Fundación del Departamento de Química (ahora Escuela) y también rindió homenaje a Rodrigo Facio con motivo del 20 vo aniversario de su muerte. (ver anexo 1 del prólogo). El texto del discurso aparece como anexo 2 de este prólogo. se cumplían treinta años de la fundación del Departamento de Química hecho que ocurrió el 1 de agosto de 1956. los hechos históricos no consignados en documentos tienen el respaldo de quienes vivieron esos acontecimientos. José Guillermo Calzada Alan quien. Me tocó en suerte ser designado para ese trabajo por haber participado desde el principio en el establecimiento de la carrera junto a estimables colegas como el Dr. Se incluirían ahí todos los datos que permanecen en los archivos. Cubre también en lo que a Química se refiere. escribió una bella e interesante reseña acerca del futuro de la carrera de Química en nuestra Escuela y su importancia en el panorama costarricense. viuda de don Rodrigo. y los asuntos relacionados con esa disciplina. Adrián Chaverri R. Es una experiencia que llena el espíritu el haber participado activamente en un trabajo de equipo en el que tantos y tantos contribuyeron. autoridades universitarias y doña Leda Fernández de Facio. el 1 de agosto de 1986. verla crecer y ahora admirar sus frutos. la reseña histórica de la antigua Escuela de Ciencias y la apertura de la Licenciatura en Química en 1950 fueron revisados en borrador por el Dr. cuidar la planta. se desvelaron y pusieron siempre el hombro y nunca la mano para que las generaciones de ahora disfruten de lo creado. Fue en el año 1985 cuando surgió la inquietud porque al siguiente año. Así. La celebración fue ocho meses después de cumplirse la fecha pero a propósito de la Semana Adelante • Indice . El miércoles 29 de abril de 1987 la Escuela de Química celebró el 30 aniversario de la fundación del Departamento de Química y rindió un homenaje a los profesores de la antigua Facultad de Ciencias y a los profesores que continuaron trabajando en el Departamento. En esa ocasión. Ocupaba en ese año la Dirección de la Escuela de Química el ilustre desaparecido Dr. Los primeros capítulos como la introducción. abonar la tierra.

Guillermo Chaverri le tocó leer una reseña histórica que aparece en el Anexo 3 de este prólogo. En esta tarea no cabe el "yo hice" sino el nosotros hicimos. Aquí está la historia de lo que somos y cómo llegamos a serlo. El Dr. Al entregar el manuscrito de esta obra terminada hoy 30 de octubre de 1992 cumplo con el compromiso adquirido en 1985. Que el nivel académico que la carrera siempre tuvo y que el espíritu de los jóvenes y de los viejos ilumine siempre el futuro de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica para el bien común. Todo se hizo con esfuerzo. Guillermo Chaverri Benavides Octubre 1992. xii Atrás • Adelante • Inicio . Se preparó en la sala de profesores una exposición de aparatos y equipo de química antiguos y se hizo una exhibición de biografías de los profesores.Universitaria en la que se preparó una gran exposición con la participación de industrias nacionales. Los jóvenes deben pensar que lo que ahora tenemos no ha estado siempre aquì. Además se estrenó (se inauguró) el segundo piso del ala este del edificio. Ambas requieren remozamiento constante. con trabajo en equipo. Cuidemos la obra material y la obra intelectual. de los planes de estudio y se colocaron las fotografías de los ex-directores del Departamento (ahora Escuela).

al desarrollo de la verdadera industria química costarricense. el impacto cultural del químico al ingresar a una empresa será menor. La mayoría de las empresas se dedican a la maquila mediante la mezcla de componentes o procedimientos simples de extracción. por una falta de balance en la rigurosa formación. los centros de investigación en grupos situados en la Escuela de Química: Centro de Investigación en Contaminación Ambiental. Además. sin que el estudiante tuviera la oportunidad de ensuciarse las manos. de incentivos. con la correspondiente publicación en una revista de prestigio o la presentación en un congreso. debido a que el sistema de ascenso de los profesores de la Universidad de Costa Rica se fundamenta en el reconocimiento de publicaciones originales. pretende resolver los problemas apuntados anteriormente.ANEXO 1 DEL PROLOGO “UNA MIRADA HACIA EL FUTURO” Diciembre de 1986 José Calzada (*) Cada año ingresan a Costa Rica cerca de $ 25O millones en productos químicos. la meta de los profesores se basa principalmente en la investigación de vanguardia que contribuya al enriquecimiento de la ciencia mundial. Centro de Electroquímica y Energía Química y el Centro de Investigación en Productos xiii Atrás • Adelante • Inicio . etc. el cual tiene que ser aprobado en abril de 1987. a esto se debe que la Escuela de Química no haya contribuido en una forma notoria. en donde habrá un mayor énfasis hacia la producción. Como consecuencia de esto. El nuevo plan de estudios. Los profesionales graduados de nuestra escuela han sido de gran solidez. pero al mismo tiempo. Sin embargo en este caso nos concierne la responsabilidad que ha tenido nuestra Escuela de Química. La falta de balance ha provenido de una Sección de Química Industrial poco integrada. en nuestra Escuela se dio principalmente la primera. Un análisis retrospectivo indica que la Escuela de Química siguió un patrón de copia de sus homólogas de países desarrollados. el estado de desarrollo químico que existe en nuestra nación en cuanto a síntesis se refiere es limitado. Sin lugar a dudas. con un laboratorio de operaciones. Al respecto. Es preciso reconocer que la ciencia básica constituye un fuerte soporte para la investigación aplicada. En parte. esta cuota hace que el desempeño de los profesionales en química tenga un impacto muy fuerte sobre la economía del país. Menos de 1O industrias realizan transformación química en las que se involucre un proceso sintético de simple o mediana complejidad. pero lamentablemente no hacia la producción. impartiendo materias sólo desde el punto de vista teórico. No obstante. Así. los planes de estudio y las tesis han mantenido el énfasis orientado hacia la investigación básica y el control. ya hay proyectos concretos para que la Escuela de Química cuente a corto plazo. Entre ellas se pueden citar las índole económico. Sin embargo. han mostrado poca agresividad y excesiva cautela al dárseles la oportunidad de desempeñarse como emprendedores. Varias pueden ser las causas de este subdesarrollo en el área de la química industrial. Centro de Tecnología del Cuero. lo cual constituye el 25% de las importaciones totales. unitarias en donde el estudiante pierda el miedo y por ende.

5 Cumeno $32 Acetona $ Los compuestos: propileno.Naturales. todos son commodities. o con una infraestructura tecnológica muy fuerte. además de las que ofrece la Escuela de Química. con pocos cambios de fase y los márgenes de ganancia muy estrechos. No hay mucha diferencia entre benceno. Por lo tanto. ¿Cuáles son las opciones para Costa Rica en el ramo químico? ¿Tenemos alguna oportunidad? Para analizar este punto es necesario primero dar una clasificación de productos químicos: (a) Commodity: producto básico producido en gran escala. principalmente por cambios de fase al estado sólido.31 p-aminofenol $7. bananos. El crecimiento potencial es mucho mayor. pero es un hecho que el personal especializado que poseen es muy escaso. De acuerdo a mi opinión hay una labor muy importante que cumplir y es la de orientar el desarrollo de la tecnología química del país. Los procesos en este campo son altamente automatizados. Este tipo de productos poseen mayor valor debido al número de etapas involucradas. cumeno y fenol se consideran como commodities (menos de $2/kg) y sólo países con recursos naturales (petróleo y carbón). lo cual implica siempre la participación de mano de obra. estaño y carne. El p-nitrofenol se puede considerar como un pseudo-commodity y aquellos con precios mayores a $5/kg se clasifican como especialidades. (c) Especialidad: producto de escala pequeña y precio alto. (b) Pseudo-commodity: producto de escala y precio intermedio. Las especialidades son menos susceptibles a la oferta y la demanda. así por ejemplo en Estados Unidos hubo una expansión del 13% en la industria de síntesis por pedido del cliente y otro tanto en la industria farmaceútica.15 acetaminofeno $8. estas industrias de escala sólo pueden competir con grandes producciones. Estas definiciones se comprenden mejor con el siguiente diagrama (los precios están en moneda americana por kilogramo): Benceno $34 Cumeno $32 ² % Fenol $55 p-nitrofenol $2.15 Propileno $35 Fenol $55 ² ² ² ² + p-nitrofenol $2. benceno. para realizar su trabajo de Graduación. con márgenes de ganancia hasta de un 5O%. Los precios son establecidos a nivel mundial y están sujetos fuertemente a la oferta y la demanda.31 p-aminofenol $7. cobre. azúcar. A los que por estructura gubernamental realmente les corresponde es a los ministerios. propileno. café ($2/kg). xiv Atrás • Adelante • Inicio . servirán para que el estudiante encuentre opciones bien definidas. pueden competir favorablemente. ¿Debe limitarse la Escuela de Química a formar buenos profesionales? La respuesta es no.

Con una planta multipropósito se podrían adaptar tecnologías y posteriormente estas se transferirían a la industria para su correspondiente implementación. la cual no es fácil de adquirir en el extranjero. ---------------------(*) El Doctor José Guillermo Calzada fue Director de la Escuela de Química del 1 de octubre de 1986 hasta su muerte ocurrida el 25 de octubre de 1987. Aquí es donde la Escuela de Química podría cumplir un papel muy importante. cerámica. El único problema es que las especialidades requieren de una intensiva infraestructura de know-how. podrían crear una sólida industria química en Costa Rica. etc.. Este es uno de los principales retos con que cuenta la Escuela de Química para los próximos 10 años. unidos al anterior. xv Atrás • Adelante • Inicio . primero como sustitución de importaciones y luego para exportación. La optimización de otros campos tecnológicos tales como cueros.Este sería un campo de gran interés para Costa Rica. Todo depende de nosotros.

costado sur de la iglesia de Santa Teresita. ellos comenzaron por ahí de 1953. y de otros departamentos que también empezaron en esta fecha (Biología. tanto desde el punto de vista económico como del punto de vista académico. La primera se debió a la organización y espíritu de colaboración que se estableció entre la mayoría de los profesores de Química de las diferentes escuelas de entonces. Nacía así la primera criatura de ese sueño llevado a la realidad bajo la dirección y guía del genial Rodrigo Facio. La departamentalización que significó concentración de material y de equipo. por xvi Atrás • Adelante • Inicio . GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES. en parte por miedo de perder poder y en parte por simple egoísmo. Rodrigo Facio fue el guía y fue la luz y el inspirador principal de la gran reforma universitaria. con visitas personales a cada Asamblea de Escuela y de decanos y grupos de estudiantes logró crear la conciencia necesaria. ¿Por qué nació primero el Departamento de Química antes que los otros departamentos de la Facultad de Ciencias y de Letras? Hay dos razones fundamentales. inaugurados en marzo de 1957. como trascendental y profunda para la enseñanza universitaria. Filología.ANEXO 2 DEL PRÓLOGO DISCURSO DEL DR. hace 25 años. PRIMER DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE QUIMICA. EN EL XXV ANIVERSARIO DE SU FUNDACION Y EN EL XX ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE RODRIGO FACIO El 1o. Fisica y Matemáticas. en una noche lluviosa y en una reunión realizada en una casona vieja al costado este del antiguo edificio de la Aduana Principal en San José. Los Estudios Generales. que hoy se llaman escuela. se estableció el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. Por años. con gran tacto. aunar los criterios y hacer crecer la simpatía para aprobar una reforma tan grande. Historia y Geografía). la creación de los Estudios Generales. de experiencia y de esfuerzos humanos en un ente universitario dedicado a la enseñanza y la investigación en una determinada disciplina era una necesidad. Y este concepto que fue uno de los más difíciles de introducir siempre tuvo enemigos y siempre tiene enemigos en el presente. Los departamentos. de agosto de 1956. Nació la investigación química como producto de la concentración de fuerzas materiales y humanas en esta Escuela y sin duda Costa Rica pudo ser la sede del X y del XIV Congresos Latinoamericano de Química porque hubo una reforma académica en 1956-57 que la llevó a cabo Rodrigo Facio y que ahora da frutos abundantes. La creación de la Facultad de Ciencias y Letras. talento y paciencia. al menos como se concibieron entonces quedan descritos en síntesis en un trozo de la página 44 de los Anales de la Universidad de Costa Rica de 1956 escritos por Rodrigo Facio. Nació así el primer departamento agrupándose en él los diferentes cursos de Química que se enseñaban entonces en varias escuelas de la Universidad. Los enemigos han sido en parte por ignorancia. Linguística y Literatura y Filosofía) marca un hito de trascendental importancia en la historia de la Universidad de Costa Rica y la educación universitaria en nuestro país. tienen también enemigos internos constituídos por profesores que al no prestar un servicio eficiente en los cursos de servicio crean anticuerpos en los alumnos y profesores del ente universitario receptor.

en docencia y en investigación y recientemente en acción social. se sembró una semilla: la semilla del trabajo serio. El 28 de abril de 1958 se inauguró el edificio en que hoy estamos. En la Escuela de Química. de la justicia en la evaluación y del mejoramiento constante de la labor académica. Jóvenes estudiantes que aquí nos acompañan: ustedes no conocieron a don Rodrigo pero les recomiendo leer algunos de sus discursos y planteamientos que están en libros y en las memorias de la Universidad. desde su nacimiento. Los convoco aquí. Pero al meditar sobre el hecho comprendemos que hay seres que no necesitan vivir largos años para hacer obra. Así pensaba Rodrigo Facio en 1956. José Joaquín Trejos Fernández. historia y dejar una rica herencia a la patria.medio de reuniones y convenios a distribuir mejor los cursos entre los profesores. a crear las bases de un "Departamento de Química" incipiente que mostró vida y animó al señor Decano y al señor Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras nombrados en marzo de 1956 a proponer al Consejo Universitario y al señor Rector que naciera Química antes que los otros departamentos a fin de crear experiencia y aprovechar el entusiasmo de los profesores. La segunda razón es que urgía que naciera este departamento y que se empezara la construcción del edificio pues se pensaba abrir pronto la carrera de medicina y la química era indispensable para la premedicina. Como humanos nos preguntamos muchas veces ¿por qué muere joven un Rodrigo Facio y viven otros que quizá no hacen falta? Sólo Dios tiene la respuesta. Rodrigo Facio vive entre nosotros a través de su fecunda obra. trabajo. No es por casualidad que existimos. alto nivel académico y camaradería entre el personal. aunque yo no venga. de la enseñanza de alto nivel. Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras. Aquí está el acta que se levantó de esa primera sesion que presidió el Prof. de este gran educador. Se inauguró el Departamento en esa casona detrás de la Aduana Principal en la mesa y con las sillas que usaba el Consejo Universitario y que ahora se encuentran en la Sala de Profesores de esta Escuela. Enriquezcan su educación con las ideas claras y las enseñanzas de este gran costarricense. nombrado por el Consejo Universitario director del Departamento de Química hasta el 28 de febrero de 1957 como recargo a sus funciones de vicedecano. Guillermo Chaverri Benavides 1981 xvii Atrás • Adelante • Inicio . Somos el producto del esfuerzo de muchos y debemos conservar nuestras hermosas tradiciones de orden. construido con los fondos especiales dedicados a la Escuela de Medicina y otros fondos provenientes de la venta al gobierno de los viejos edificios en el Barrio González Lahmann. no podemos dejar de lamentar la prematura desaparición. Hoy recordamos a Rodrigo Facio a los veinte años de su muerte y quienes tuvimos el honor de colaborar con él. aunque fuera muy humildemente. a celebrar dentro de 25 años el 50 aniversario de nuestra existencia como un ente universitario.

1987. Orlando Bravo. otras autoridades universitarias y los profesores y personal administrativo. Finalmente saludo a los estudiantes de ahora que tanto esfuerzo han puesto en estas celebraciones y a todos nuestros invitados especiales. José Joaquín Trejos Fernández y su distinguida señora Clarita Fonseca de Trejos. aquí presentes.ANEXO 3 DEL PRÓLOGO MIÉRCOLES 29 DE ABRIL. En marzo también se cumplieron 37 años del establecimiento del programa de Licenciatura en Química en la Sección de Química de la Facultad de Ciencias. En marzo de este año se cumplieron 46 años de la apertura del programa de Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas en la Sección del mismo nombre de la Facultad de Ciencias. y en la Facultad de Ciencias y Letras. CELEBRACIÓN SOLEMNE DEL 30 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO (HOY ESCUELA) DE QUÍMICA Guillermo Chaverri Benavides Mi primer saludo para el ilustre expresidente de la República Prof. en 1950. No está completamente terminado pero solamente lo estamos estrenando. para el Director del Consejo Universitario. La idea inicial de esta celebración nació en 1986 cuando se cumplía el décimo tercer aniversario del Departamento de Química (hoy Escuela). Un saludo muy lleno de respeto y de cariño para quienes fueron profesores de esta Universidad en la antigua Facultad de Ciencias. Además de recordar estos acontecimientos celebramos también el hecho de que estamos estrenando un nuevo piso del ala este del edificio de la Escuela. (nacimos seis meses antes que los otros Departamentos de Ciencias y Letras y de los Estudios Generales). Dr. Su inauguración la haremos cuando se concluyan los trabajos se instalen los muebles y se pinte toda la Escuela. Por último un saludo a los estudiantes. Dr. Un saludo muy especial para el Sr. a los que fueron estudiantes de la antigua Facultad de Ciencias de 1941 a 1949 y los que iniciaron el programa de Licenciatura en Química de 1950 y los que lo hicieron en 1956 al empezar actividades el Departamento de Química. xviii Atrás • Adelante • Inicio . en 1941. El 1° de agosto de este año se cumplirán 31 años de la fundación del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras en 1956. los señores Vicerrectores. Fernando Durán. Se pensó en que alguien escribiera la Historia de la Carrera de Química en Costa Rica y me encargaron a mi el trabajo por ser en este momento el más viejo de los profesores de la Escuela y por haber vivido buena parte de eso que ya es historia. Sin embargo la celebración se pospuso varias veces y por fin estamos aquí. para los miembros del Consejo. Rector. Departamento de Química al iniciar actividades.

el Lic. Presidió la reunión de instalación del Departamento de Química el Prof. Se me eligió por la Asamblea de Profesores por un período de 3 años como disponía el Estatuto. En su lugar había aun hermoso roble Sabana en cuya sombra más de una vez vimos conversar con alumnos y profesores a don Abelardo Bonilla. Para ese año el Consejo Universitario nombró por un año el Primer Director de cada Departamento. el Prof. Ciencias y Agronomía. hasta 1962. Cuando llegó marzo de 1957 y se inauguró Ciencias y Letras fue más sencillo el proceso de apertura de los otros Departamentos. se encuentra exhibiéndose en la exposición que hemos montado en la sala de profesores. En esa época reinaba ahí un ambiente académico que invitaba al estudio y al trabajo. unas con edificios muy viejos otros con edificios nuevos. establecimiento de programas comunes y otros detalles. Ingeniería y Ciencias. Fue una noche lluviosa la del 1º de agosto de 1956. El 1º de marzo de 1957 cada nuevo Departamento de Ciencias y Letras fue dirigido por un SubDirector en ejercicio de la Dirección y eso duró hasta el 28 de febrero de 1958. Así se pudo ganar mucha experiencia en cuanto a traslado de profesores a la nueva Facultad. Ennio Rodríguez Zamora y quien les habla. El Departamento empezó a funcionar sin edificio pues se empezaba a construir.El Departamento nació seis meses antes que los otros Departamentos de Ciencias y Letras por razones muy especiales. Jorge Emilio Padilla. Me correspondieron a mi ambos nombramientos y dirigí el Departamento en sus primeros pasos en los años 1957. Agronomía). Los profesores de Química nos habíamos organizado en forma que nos fuimos especializando en enseñanza de un curso para todas las carreras de la Universidad. cuando en 1956 se había nombrado las autoridades de la Facultad de Ciencias y Letras Decano Enrique Macaya Lahmann. Había un único laboratorio cuyo jefe era el Lic. Viajamos el Arq. Esa reunión tuvo lugar en la sede del Consejo Universitario que entonces sesionaba en una casa vieja al costado sur-este de la Aduana Principal en San José. Ciencias. Posteriormente el proceso tuvo varios grados de refinamiento lo que equivalía a un "departamento de Química en embrión". Así por ejemplo el profesor Jorge Aragón enseñaba Química General para Odontología. Nuestro edificio se empezó a construir en 1956 pero en el año anterior tres profesores hicimos un viaje a Estados Unidos y a México para consultar la experiencia de varias universidades. Tampoco la Biblioteca. Ingeniería. 1958. Vice Decano José Joaquín Trejos Fernández y Secretario Claudio Gutiérrez Carranza. Gonzalo González enseñaba Química Orgánica para varias carreras (Farmacia. El Consejo Universitario dispuso reunir a todos los profesores de Química de las diferentes facultades de la Universidad. xix Atrás • Adelante • Inicio . unas grandes. El acta correspondiente que lleva el número uno. El Profesor Trejos había sido nombrado por el Consejo Universitario como Director interino del Departamento desde el 1º de agosto 1956 hasta el 28 de febrero 1957. y también para las prácticas de Química general y Orgánica de la Sección de Química. otras pequeñas. Quería Dios que la semilla que se sembró germinara y diera frutos abundantes. Ennio Rodríguez Zamora para las prácticas de Química Analítica de Farmacia. el Consejo Universitario creyó conveniente establecer el Departamento de Química el 1_ de agosto de 1956 antes que los otros Departamentos y los Estudios Generales. José Joaquín Trejos Fernández. Por eso. No había sido construido el pretil. Fui reelecto hasta 1965. Como en 1957 no había edificio las direcciones de los departamentos funcionaban en el primer piso del edificio de Ciencias y Letras.

Gil Chaverri. destruyó. Ministro de Educación Pública (entonces llamado Secretario) quien mandó a cerrar la Universidad por las razones que él expuso pero que no todos aceptaron. Francisco Arroyo se construyó el edificio de la Proveeduría con un costo de ¢6. La policía. se exhiben en la Sala de Profesores. con la ayuda del Lic. por luchas de las otras secciones. ¡Cuánto lucharon algunos profesores por el nuevo plan de estudios. el gabinete de Química. Carlos Borel. cuando entraron 20 estudiantes y empezaron a estudiar Química. La carrera de Química. Empezaron 20 estudiantes y llegaron a graduarse sólo 6. Adrián Chaverri y por la apertura en 1950 se sumaron a la lucha Guillermo Chaverri. Debemos recordar que la Universidad de Santo Tomás se clausuró en 1888 durante el gobierno de don Bernardo Soto. La Universidad de Santo Tomás nació el 3 de mayo de 1843. El programa se reformó en 1945 y luego. El acta de la primera sesión con los nombres de los profesores que asistieron. Arroyo le correspondió. Se hizo el primer piso del ala este y se reformó este auditorio y el área administrativa. Durante la dirección del Lic. Pues bien. Jorge Aragón. Fue don Mauro Fernández. empezó también la Sección de Ciencias Físico-Químicas. No cabe duda del alza en el costo de la vida. el primer plan de estudios y la lista de los profesores que enseñaron ese primer plan. con las culatas de los rifles.Trajimos ideas. Hay una anécdota simpática. Al Lic. Orlando Bravo Trejos. Durante la dirección del Dr. Se conservó la Sección de Ciencias Biológicas y se abrió la de Físico Matemáticas. Julio Thuel. cuarto Director. La de Bacterología que tenía un año de funcionar como carrera quedó también como Sección.525. se fundó la Sección de Química en sustitución de la de Ciencias Físico-Químicas.181 y el mobiliario cerca de medio millón de colones.5 millones con los muebles. Rafael Cartín. los químicos no se lo podemos perdonar a don Mauro. Costó ¢1. Posteriormente se hicieron otras construcciones. Ramiro Montero y desde luego otros profesores de la Facultad y miembros del Consejo Universitario. cuando el Ing. El liberalismo del siglo XIX impulsó la clausura y don Mauro ordenó a la policía entrar en el edificio de la Universidad (que quedaba en donde ahora está el Banco Anglo diagonal al Teatro Nacional). Esto costó ¢8. consejos y todo ello redundó en gran economía y eficiencia en el planeamiento y en la construcción del edificio del Departamento de Química. Sherman Thomas. ¡Qué valioso hubiera sido ese equipo hoy en día para un museo como el que se piensa crear aquí en la Escuela con equipo y cristalería antiguos. construir el edificio del CETEC.000.000 y se empezó el tercer piso que hoy estrenamos con un costo de 12 millones y unos seis millones en muebles. en un grupo de profesores xx Atrás • Adelante • Inicio . Pero no hablemos más de construcciones y volvamos a lo que había en la Universidad de Costa Rica antes de que naciera el Departamento de Química. tercer Director del Departamento. especialmente Bacteriología. no pudo iniciarse antes de 1950. por orden de don Mauro. planos. Luis González González empezó como decano en 1946. En 1941 comenzó a funcionar la Facultad de Ciencias de la recién creada Universidad de Costa Rica en 1940. Eso. Todo fue quebrado con la mayor desconsideración. Les ruego al final de esta Asamblea pasar a ver esta información histórica. al empezar en 1941 la Facultad de Ciencias. sugerencias. Durante la dirección del Master Armando Acuña se gestionó insistentemente la ampliación del edificio y ello lo logró el Dr. se quemó una parte del edificio y naturalmente a él le tocó la reconstrucción.

Quiero hacer resaltar la influencia de los químicos en la vida nacional y en las universidades en posiciones que no son necesriamente para químicos. Dios proveerá para todos". como hemos dicho. el Dr. Rodrigo Orozco. Posiblemente se me han escapado algunos nombres y les pido excusas. y que nos enorgullece. falta mucho tiempo y además si se gradúan todos. Poca. Jesús Ma. pasamos épocas de penurias cuando teníamos poca ayuda administrativa. Elemer Bornemisza. Juan A. Rector en su discurso del lunes en esta sala. Solano. con un grupo de profesores llenos de mística. hoy Rector de la Universidad de Costa Rica. Juan A. ¿donde van a trabajar? Fue don Rafael Cartín quien dio la solución. La biografía de cada uno está en la Sala de Profesores y les rogamos verlas y leerlas después de esta reunión. De 1950 a 1956 (y hasta 1958) sólo hubo un laboratorio. Enrique Góngora. Guillermo Schlager y el Dr. Francisco Aguilar ingresó al establecerse la carrera de Ingeniería Química. Cuando en 1956 se estableció el Departamento ingresaron también Gonzalo Morales. pero muy eficiente como fue nuestra primer secretaria Srta Eugenie Van Deer Laat Segreda. Posteriormente se unieron Alejandro Acevedo. Elemer Bornemisza (graduado de Lic.). Químicos tiene más de 600 colegiados hoy día y todos tienen trabajo. Alvaro López. Anita Ramos. Sentamos las bases para que hubiera un posterior desarrollo de la carrera y para que el Departamente llegara a ser lo que hoy es. Allí trataremos de hacer justicia a uno por uno de los colaboradores. hay laboratorios abundantes. no sería sin esos primeros profesores que llenos de ilusiones sirvieron de andamios para construir el "edificio académico" que hoy tenemos. ellas estarán en el libro en preparación. dispuestos a hacer historia y realmente creo que entre todos la hemos hecho. La lista completa está en la exposición en la Sala de Profesores. Carlos Alberto Echandi. hay profesores muy bien preparados pero. Ahora hay equipo excelente. ya se había graduado el Dr. era el Lic. Orlando Bravo. el Ing. Miriam Jiménez. Frank Jirik. sin cuyo trabajo no seríamos lo que somos. Reinaldo Monge. Francisco Chaves y Armando Acuña. Jiménez y se hizo cargo de la Sección de Química Orgánica. el señor Francisco Chaves. El Colegio Federado de Químicos y de Ing. De los alumnos de los primeros grupos aquí nos acompañan: Armando Acuña. el Dr. César Dóndoli. llenos de fe en el futuro. El Departamento de Química (hoy llamado Escuela) nació y se desarrolló como un ente muy ordenado.se comentó ¿Qué haremos si se gradúan todos. el Sr. Miguel Angel Umaña. xxi Atrás • Adelante • Inicio . Solano y otras personas. Ese tema lo tocó el Sr. hay biblioteca. Pero esto que hoy es. Ahí trabajaron también como asistentes Jesús María Jiménez. En esa época ingresaron a enseñar también como profesores el Ing. Luego ingresó como Oficial Mayor el joven Fernando Durán Ayanegui. Walter Sagot. el Lic. Yo deseo puntualizar con ejemplos concretos esa colaboración que la familia de los químicos ha dado a las Universidades y al país. quien es hoy nuestra invitada. de amor verdadero por el trabajo. Sería de no acabar relatar las innumerables anécdotas y acontecimientos que durante tantos años han ocurrido. Ennio Rodríguez a quien no vemos por aquí. dijo él: No se preocupen. Fue profética la observación. Juan José Victoria. El Ing. con el nombre de Escuela. hoy señora de Alvarado. el Ing. cuyo jefe.

Son químicos (1987) • • • • • • El Rector de la U. Fernando Durán El Director del Consejo Universitario. Juan Rafael Barrientos. Vicerrector de Investigación (hasta 1986). EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTROAMERICA (1987) • Dr. William Durmond. Eugenio Guevara. Vicerrector de Docencia. Adrián Chaverri. y Diplom. Elemer Bornemisza. Embajadora en Uruguay Licda. Director de AyA xxii Atrás • Adelante • Inicio . Dr. Embajada de Japón M. MSc. Vicerrector de Docencia.Sc. Secretaria General y Vicerrectora de Acción Social Lic. Vicedecano de Ciencias y Letras y Director y Miembro del Consejo Universitario. Dr. Dr. Orlando Bravo El Decano de la Facultad de Ciencias Dr. Miembro del Consejo Universitario Dr.) Gerente de Recope Licda. Aparte de los puestos en las industrias y en los laboratorios oficiales y particulares (que son posiciones naturales para los químicos) son o han sido: • • • • • • El Lic. Enrique Góngora. Vicerrector de Docencia.Q. EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL (1987) • • • Licda. Vicerrector de Investigación Miembro del Consejo Universitario M. Diputado Asamblea Legislativa Presidente Ejecutivo de JAPDEVA Ing. Decano de uno de los colegios en la UACA. Armando Acuña Bonilla. Armando Acuña. Sherman Thomas. José Antonio Araya. El Decano de la Facultad de Farmacia.R. Arias. Gabriel Macaya El Director del Centro de Investigaciones Agronómicas. Rose Marie Ruiz. Director Centro Regional de Occidente Director Centro Regional del Atlántico Director y Miembro del Consejo Universitario. Decano del Sistema de Estudios de Posgrado Dr. Luis Fdo. Carlos Cubero.en Química e Ing. Enrique Moya. Dr. Presidente Ejecutivo de AyA y Gerente de CATSA El Lic. EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Miembro Consejo Universitario. Alfonso Mata El Vicerrector de Investigación.C. EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA • • Lic. Miembro del Consejo Universitario. Dr. Ana L.Sc. Gil Chaverri. Dr. Vicerrector de Investigación Dr. Guillermo Chaverri. Dr. Jorge Villalobos Clare (Bach. Sherman Thomas. Fernando Durán. Decano Facultad de Ciencias Lic. Nasar. Presidente del Tribunal Universitario. Ana Ramos Lópéz. también han ocupado altos cargos: • • • • • • • Dr.

Carlos Borel Lauterburg Dr. para la esposa de don Gonzalo González. Frank Jirik Olson Dr. Lic.• • • • • Licda. Director del Instituto del Café.. Gil Chaverri Rodríguez Ing. Jesús Ma. El recuerdo de ellos llena siempre nuestros corazones. Sabel Mójica A. Alejandro Acevedo Guzmán Lic. Margaret Tacher. Dr. Ramos de Pijuan Lic. para la esposa y los hijos de don Jorge Aragón. para la esposa de don Gonzalo Morales y para la hija de don Miguel Angel Umaña. Lic. Director de la Fábrica Nacional de Licores. Adrián Chaverri Rodríguez M. Dr. Jorge Abel Gutiérrez Dr. Carlos Eduardo Quesada Murillo Sr. Cultura y Deportes. Un saludo especial para la esposa de don Juan José Vitoria. Armando Acuña Bonilla Dr. Jiménez Porras Lic. Fernando Castañeda Vecino Lic. César Dóndoli Burgazzi Ing. Carlos Alberto Echandi Lic. Director de Asignaciones Familiares Diputado Asamblea Legislativa. Francisco Chaves Sáenz Ing. Enrique Góngora Trejos Dr. Alvaro López González Bach. Mario Fernández Urpí.Sc. Enrique Malavassi Vargas Dr. Orlando Bravo Trejos y quien les habla xxiii Atrás • Adelante • Inicio . Perdonen esta larga historia. Ennio Rodríguez Zamora Dr. Directora de Mujer y Familia en el Ministerio de Juventud. Dr. Hoy les rendimos cariñoso homenaje leyendo sus nombres. Rodrigo Orozco Saborío Prof. Luis Alberto Chocano. Elemer Bornemisza Steiner Lic. Eduardo Zumbado Rojas Lic. Vice Ministro de Planificación Y como si fuera poco (y a manera de broma). Reinaldo Monge Valverde Lic. Miriam Jiménez Castro. Walter Sagot Castro Lic. que es Bachiller en Química (claro que no es graduada aquí). Ana M. Saludo a todos los profesores que trabajaron en la antigua Facultad de Ciencias y al iniciarse el Departamento de Química. Oscar Ramírez Guevara Prof. Sabel Mójica Ajún Dr.Guillermo Chaverri Benavides.Guillermo Schlaguer Quesada Ing. pero sólo es un resumen y espero que ahora pasen a ver la exposición histórica que hemos preparado y que lean el libro cuando quede listo. Rafael Cartín Montero Dr. Ramiro Montero Sánchez Lic. la Primera Ministra de Inglaterra.

Llovió la noche del 1° de agosto de 1956. diligentes. siempre faltará algo o mucho. investigación seria.Observarán ustedes que ahora tenemos equipo moderno. Ese tesoro son los estudiantes de Química: son responsables. un excelente edificio. Por lo tanto los mayores podemos envejecer tranquilos. las semillas germinaron y los frutos son abundantes. la patria está segura y quedará en excelentes manos. Estos son logros sobre la base de lo que hicimos los más viejos. buena biblioteca. xxiv Atrás • Inicio . Pero hay un tesoro que tiene la Escuela y quizá por eso Costa Rica pueda pronto merecer el nombre de "rica" que nunca ha sido. trabajadores y eso garantiza el futuro. preparados. Falta mucho que hacer. inteligentes. gran entusiasmo en los profesores.

En 1949 un grupo de profesionales en Química junto con los graduados en Ciencias FísicoQuímicas de la Facultad de Ciencias fundaron el Colegio de Químicos de Costa Rica hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. La Facultad de Ciencias terminó sus actividades en 1957 cuando formalmente empezó a funcionar la Facultad de Ciencias y Letras al iniciarse la reforma Universitaria de Rodrigo Facio. También es necesario que se haga un recuento de los profesionales en Química graduados en el extranjero antes de 1950 y que fueron los pioneros de la creación de la carrera. Para que una carrera universitaria en Química se formara era necesario ante todo que existiera un número adecuado de profesionales en Química que pudiera enseñar los cursos. en esa época ninguna de las carreras que ofrecía la Universidad. Esa masa crítica de profesionales químicos tenía obviamente que ser formada en el extranjero ya que en Costa Rica. El plan de estudios culminaba con la Licenciatura en Química. Sin embargo algunos de los graduados en la Escuela de Ciencias. el cambio de nombre de Departamento de Química por el de Escuela de Química en 1974 la apertura de la Maestría en Química en 1976 y el fortalecimiento de la investigación con la creación de los Centros de Investigación. debemos analizar los antecedentes de 1941 a 1949 así como los acontecimientos que después originaron la creación del Departamento de Química en 1956 y luego la apertura del Bachillerato en Química en 1962. En ese año de 1949 también. la apertura de la carrera de Ingeniería Química en 1963. ofrecer las prácticas y dar la guía necesaria a los estudiantes. y por unos pocos funcionarios y profesores universitarios. Antes de 1950 ocurrieron una serie de hechos que tienen gran importancia en la creación de la carrera de Química. Desapareció de 1957 a 1974 época en que existió la Facultad de Ciencias y Letras y en ese año de 1974 se organizó otra vez la actual Facultad de Ciencias Adelante • Indice . Por eso es necesario examinar las actividades de esa antigua Facultad de Ciencias desde su creación en 1941 para tener una idea clara de la situación. Para comprender a cabalidad la importancia histórica del nacimiento y desarrollo de esta carrera en Costa Rica en el año 1950. Licenciados en Ciencias FísicoQuímicas con el programa anterior al de 1950 se han desempeñado brillatemente en diversas ramas de la Química. creada en 1940. de la Universidad de Costa Rica.INTRODUCCIÓN La carrera de Química propiamente empezó a impartirse en Costa Rica a partir de marzo de 1950 en la llamada Sección de Química de la antigua Facultad de Ciencias1. en su futuro desarrollo y en las actividades de defensa de esa carrera que fue tan atacada por algunos grupos profesionales. un grupo de profesores se propuso iniciar los estudios para preparar Químicos en Costa Rica a partir del año 1950 cuyo programa ya estaba aprobado desde 1947 pero que por diversas razones no se inició. formaba profesionales con sólidos y adecuados conocimientos de Química. ____________ (1) Se le llama antigua porque existió de 1941 a 1956.

la pretensión. La creación de la carrera de Química y su desarrollo inicial fue un factor de apoyo y de impulso para la Reforma Universitaria que llevó a cabo Rodrigo Facio como veremos más adelante. la Física y los campos conexos como bacteriología. Ejemplos concretos pueden encontrarse en el anexo 3 del prólogo de esta obra. análisis clínicos y la enseñanza de todas las especialidades en esos campos. en la industria y en el comercio costarricenses.No estaría completa la historia de la creación y desarrollo de la carrera en Química sin una referencia completa a una serie de hechos tendientes a eliminar la carrera o a cercenar los derechos profesionales de los graduados en Química. Los Químicos han ocupado altos puestos en la Universidad. que nunca han abandonado de llamarse Químico-Farmacéuticos como ocurre aún en algunos países subdesarrollados de Latinoamérica. Estos acontecimientos tienen como origen el hecho de que antes de 1950 los profesionales en Farmacia eran dueños y señores de todas las actividades científicas tales como la Química. Al nacer carreras como Microbiología y como Química los Farmacéuticos sintieron que sus actividades se limitaban y vinieron las reacciones. en la política. Los profesionales de la Química han influído desde diferentes posiciones en el desarrollo de la Universidad de Costa Rica. Entre ellas. 2 Atrás • Adelante • Inicio . la Biología. en el gobierno. Algunos médicos también incursionaban en esas actividades.

Para algunos no hubo creación de la Universidad sino reapertura de la antigua Universidad de Santo Tomás. Luis Demetrio Tinoco Castro. Dr. 1960. Deseo bien expresar que si es un mérito indiscutible para el Presidente de la República. El. Rafael A. El cierre de la Universidad de Santo Tomás lo celebró el Presidente Soto con un brindis el día de San Bernardo. Adrián Chaverri R. Para algunos escritores esas razones no son valederas y más bien parece que se trató de una lucha antirreligiosa(2) pues la institución había sido declarada Universidad Pontificia por el Papa Pio X. Sin embargo resulta interesante lo que apunta el Dr. El mercado de trabajo y la utilización de profesionales en Química. tres meses después de que se inició el gobierno del Dr. filosófico y financiero(1). La Universidad de Costa Rica fue creada en agosto del año 1940. -----------------------(1) Ana Lucía Nassar Soto.87-89 Editorial Tridente. Para otros fue "creación" por considerar ese hecho con más valor político que la reapertura. Esta Universidad de Santo Tomás nació por decreto del 3 de mayo de 1843. Tinoco para llevar a la realidad la consolidación de la máxima casa de Enseñanza. Madrid. (2) José Abdulio Cordero. Dr. Para algunos filósofos e historiadores hubo "reapertura" de la Universidad en 1940 como un acto de reivindicación del gobierno de 1940 por lo acontecido en 1888. Rafael Angel Calderón Guardia. Calderón Guardia. la carencia de instructores. no son conocidos. Para los químicos resulta un tanto grosero el procedimiento de destruir con las culatas de los rifles las urnas y la cristalería del gabinete del laboratorio de Química de la Universidad de Santo Tomás como ocurrió en 1888 como parte del procedimiento de clausura de la Institución. Esta abolición ocurrió en 1888 y se adujeron razones tales como la falta de medios materiales para el trabajo científico. Quien escribe no concibe que pueda celebrarse la eliminación de una institución. quien además de Químico es una autoridad en asuntos de historia patria escribió lo siguiente cuando se celebró el cuadragésimo aniversario de la Universidad de Costa Rica: "He aquí algunos datos referentes a la creación de la Universidad. Alejandro Alvarado Quirós. la escasez de estudiantes idóneos. Fue una promesa de campaña política que se cumplió con prontitud. El ser de la nacionalidad costarricense p. el primer Rector de la Institución. el establecimiento o "restablecimiento" de la Universidad. también les compete destacada participación en este acontecimiento al Lic. Escuela de Química 1974.SEGUNDA PARTE CAPÍTULO I BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Esta reseña histórica cubre el nacimiento de la Universidad y los primeros años de la antigua Facultad de Ciencias hasta 1949. Adrián Chaverri y que se inserta más adelante. la organización anacrónica y las limitaciones de orden político. pues algunos de ellos. No era necesario proceder con esa salvaje violencia y menos destruir lo que hoy tendría gran valor como piezas de museo. Tesis de grado. Secretario de Educación y al Lic. Adelante • Indice . como una transformación de la Casa de Enseñanza de Santo Tomás y fue clausurada por el gobierno de don Bernardo Soto siendo Secretario de Educación Pública don Mauro Fernández. Son bien conocidos los afanes del Lic.

a la enseñanza de profesionales y a las ciencias. no se debe despreciar la labor que el viejo establecimiento de cultura desempeño en su época. Calderón Guardia. pero sin éxito. es un anticipo o una coincidencia con inquietudes actuales que indican un mismo sentimiento. El Dr. Catorce años más tarde. alude con ello a la antigua UNIVERSIDAD DE SANTO TOMAS que fue clausurada en 1888. Quien expone. como elogios de otros. Conviene recordar que desde decenios antes. siento la satisfacción de comenzar a realizarse este anhelo de tantos años y formulo los mismos votos que se le hicieron en 1844 al establecerse la antigua Universidad de Santo Tomás por el desarrollo y la influencia que esta Casa habrá de tener en el país”. Luis Dobles Segreda presidió el acto. Tinoco Castro. El Secretario de Educación del Gobierno del Lic. en donde se encuentran los edificios del Poder Judicial. Esta disposición ha merecido tanto críticas en su contra. Juan Fernández Ferraz. Al declarar instalado hoy el Consejo. Sin tomar posición en uno y en otro sentido. Fue un largo tiempo. Gregorio Martín Secretario de la Escuela de Derecho y el Ing. Entre los primeros profesionales e intelectuales de la época hicieron esfuerzos por impedir la medida. son pocos conocido las actuaciones del Lic. cumplieron el compromiso. varios círculos intelectuales propulsaban la apertura por la Universidad. Ricardo Jiménez. celebrado en el salón de la Biblioteca de la ESCUELA DE DERECHO el 7 de enero de 1941. Prof. Ambos destacados personajes de nuestra historia. se colocó la primera piedra en lotes cercanos. la necesidad de establecer de nuevo la Universidad. En el acto de instalación del CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. El Lic. En cuanto a éstas. a la agricultura y a la industria. recuerda haber presenciado como liceísta en 1926 la ceremonia de la colocación de la PRIMERA PIEDRA DE LA UNIVERSIDAD en terreno de la Avenida Segunda. Secretario de Estado en el Despacho de Educación Pública manifestó las siguientes palabras que aparecen en el Acta Respectiva: "Es de un pensador de América la frase de que la armonía es la condición esencial en el progreso de los pueblos en el sentido de que las diferentes órdenes de la actividad humana deben desarrollarse paralelamente y que es función de buen gobierno impulsar en la medida de lo posible aquellas actividades que un momento u otro quedaron postergadas. Félix Arcadio Montero y el Prof. Alvarado se excusó de ir a la alta posición política pero aprovechó la circunstancia para hacer patente al Presidente. Obedeciendo a este criterio la actual administración se impuso como una obligación establecer o restablecer en Costa Rica la Universidad que ha de ser fuente creadora en impulsos espirituales a fin de que las fuerzas no permanezcan rezagadas ante el desarrollo que le han dado los poderes públicos al comercio. de fuente fidedigna conozco el hecho de que el Dr. al hablar de "restablecimiento" de la Universidad. de más de 50 años que nuestro país no tuvo una Institución de Enseñanza Superior. quien ya en época de crisis internacional grave de Costa Rica fue el Canciller de la República. hay exhuberancia de ideas o conceptos. Armonía como condición esencial del progreso. Alvarado Quirós. El Lic. el Lic.En cambio. Alvarado Quirós. Hubo dedicación a la cultura. una vez Presidente electo le ofreció la Cartera de Relaciones Exteriores al Lic. como el Lic. en sus palabras de apertura del Consejo Universitario. Enrique Jiménez Núñez abuelo de connotados profesores actuales de nuestra Universidad. 4 Atrás • Adelante • Inicio . frente al entonces Cuartel Bella Vista en terrenos entonces vacíos. “En pocos conceptos. Calderón se comprometió a realizar la obra. entre los asistentes estaban el Lic. pero comprometió al ilustre interlocutor a aceptar la Rectoría de la misma Institución. La indicación de que una reapertura tiene el noble y patriótico designio de reconocer lo que hicieron nuestros abuelos por la cultura”. Luis Demetrio Tinoco Castro.

Armando Kikut..W. el carácter de Profesores de Estado en el ramo de su especialidad. Hoffmann. Hay que reconocer sin reticencias la excelente labor en los campos de la enseñanza.con sólo recordar que fue profesor en la antigua Universidad. poder dedicarse a otras actividades fuera de la enseñanza pero las instalaciones para laboratorio no eran adecuadas para lograr la experiencia necesaria. en la fecha mencionada y se celebró en una aula de la Facultad de Ciencias. Ingeniería. Adrián Chaverri. Hasta aquí la cita del Dr. Algunos lograron posteriormente ese fin. Así entonces funcionaron dos secciones: la Sección de Ciencias Biológicas y la Sección de Ciencias Físico-Químicas. Esto fue un error histórico que costó mucho esfuerzo corregirlo pero que se logró con la Reforma Universitaria que impulsó y llevó a cabo el distinguido Rector Rodrigo Facio en 1956 y 1957. demuestran que existía un nivel serio en los estudios de aquella antigua casa. conocidos hoy por sus aportes científicos. quien por lo años 1870 fue estudiante de la Universidad de Berlín y que fue discípulo del químico alemán A. Bonilla como secretario y el representante de los estudiantes Jesús Baldares (1). La primera sesión o Asamblea de los profesores de la Facultad de Ciencias se celebró el 19 de mayo de 1941. opiniones que revelan escasa información. la investigación. una vez graduados. Los graduados tendrían. sin embargo. Vargas Méndez. como parte de la Universidad de Costa Rica. Un profesor de Estado correspondía al reconocimiento que se otorgaba a una persona a enseñar una materia con todos los derechos de ley. en 1987 las oficinas del Organismo de Investigación Judicial (OIJ). Esa Facultad de Ciencias en 1941 empezó con dos carreras: Licenciatura en Ciencias Biológicas y Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas. además de la licenciatura. Ambas se agregaron a las facultades existentes: Derecho. este requisito no se cumplió. el análisis y la industria que buen número de los licenciados en Ciencias Físico Químicas han realizado en el país. la Facultad de Ciencias empezó sus actividades en marzo de 1941. Funcionó la Facultad de Ciencias separada de las otras y no como Facultad Central con sus Escuelas o Departamentos. Esta primera sesión tuvo lugar a las 15 horas y 30 minutos. Funcionó así como una Facultad más al igual que la Facultad de Letras y Filosofía. Decano de la Facultad y asistieron los profesores: Carlos Borel L. 5 Atrás • Adelante • Inicio . en el Edificio de la Facultad de Farmacia en el Barrio González Lahmann. Rubén Torres Rojas. por requerirse la aprobación del Congreso para ratificar el carácter de pontificio a la Universidad. La Facultad de Ciencias organizó la carrera de Matemática pero no como una Sección de la Facultad sino como un Plan de Estudios que los estudiantes completaban tomando asignaturas en varias facultades. Joaquín F. la de Santo Tomás don Juan de Dios Céspedes. Los estudiantes esperaban. Francisco J. Existe la creencia de que se trataba de una Institución confesional y de una Universidad Pontificia. La sesión fue presidida por el Prof. Farmacia. Se llamó a cada carrera "sección". (100 m al sur del pequeño monumento que es el resto de lo que fue el edificio de la Facultad de Derecho) esto es donde están ahora. Rómulo Valerio. Agricultura y Bellas Artes. como una prolongación de la Casa de Enseñanza que llevada el mismo nombre y cuya fundación se debe principalmente a tres clérigos que dieron los medios económicos para su creación en el año 1815. no obstante que las lecciones se habían iniciado desde el mes de marzo de ese año. El caso es que. William Casseres. de modo que quedó la designación indicada". Es cierto que años después de creada la Universidad de Santo Tomás. se declara el carácter de pontificia a la Universidad de Santo Tomás. con motivo del Concordato que celebró el Presidente Mora. pero mediante estudios de posgrado o por entrenamiento en laboratorios del estado.

Ese plan aparece en los anexos 1 y 2 del Capítulo I. Tomo I. Así en décima tercera sesión de la Facultad celebrada el 13 de mayo de 1942 se aprobó una moción del profesor Rafael De Buen para pedir a la Asamblea Universitaria que solicitara de los poderes públicos las sumas necesarias para montar debidamente los laboratorios experimentales de las diversas Facultades y para la creación de una biblioteca con las más modernas publicaciones en cada ramo (4). En la sesión novena de la Facultad de Ciencias (2) celebrada el 30 de octubre de 1944 a las 16 horas y 15 minutos se aprobó el primer plan de estudios para la Sección de Físico-Química. En la Sesión Décima celebrada el 7 de noviembre de 1941. para que les ayude. En noviembre de 1944 en la sesión Nº 35 de la Facultad de Ciencias (3) se aprobó un nuevo plan de estudios que empezó a regir en 1945 y se puede ver en Anexo 4 del capítulo I.22 (3) Ibídem p.Ninguno de estos profesores era químico propiamente pero en sus especialidades eran académicos de gran prestigio y enorme entusiasmo. La Sección de Química pasó a ser Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. En la sesión vigésimo segunda del 24 de mayo de 1944 se aprobó en principio la creación de la Sección de Bacteriología (5) que en el futuro llegó a ser la Sección de Microbiología. a la Asamblea Universitaria.31 (5) Ídem p. se formó una comisión integrada por los profesores William Casseres y Carlos Borel para que formularan un pedido de los materiales necesarios para las prácticas del año 1942. -----------------------------(1) Libro de actas. Facultad de Ciencias.55. (2) Ibídem p. 6 Atrás • Adelante • Inicio . En el Anexo 3 del capítulo I se incluye la lista completa de los profesores que enseñaron en los primeros años de existencia de la Sección de Físico-Química. Otros planes de estudio aprobados en años siguientes serán comentados en capítulos aparte. Este acuerdo revela que la naciente facultad como era natural no tenía equipo para impartir sus cursos de laboratorio. pág. Como la situación económica no era buena un profesor apela al máximo organismo universitario. 1. Esta. junto con la Sección de Química.78 (4) Libro de Actas Facultad de Ciencias p. integraron la antigua Facultad de Ciencias desde 1947 a 1956-1957 cuando se crearon la Facultad de Ciencias y Letras y la Facultad de Microbiología.

Rafael Cartín Montero.. y Elemer Bornemisza Steiner. Rafael Cartín Montero. pero quedó en estudio de los señores profesores "para darle una nueva orientación a la Facultad de Ciencias. Sin embargo el Dr. Gil Chaverri ha sido siempre un reconocido autodidacta en Química y en Matemáticas. Jorge Aragón Rodríguez. El plan no llegó a aprobarse. Posteriormente. El ingreso en la Facultad de Ciencias de profesionales químicos graduados en el extranjero. en ese entonces Ingeniero Agrónomo con una maestría en química de Suelos. El primero en ser nombrado fue el Dr.P. El acuerdo es escueto. Moisés Guevara Dávila. Jaime Jiménez Solera. Julio Thuel Sedó. Gonzalo González G. D. dio también Química Analítica Cualitativa. empezó en 1949 (entonces tenía una Maestría en Ciencias-Química Orgánica) enseñando Química Analítica Cuantitativa y Bromatología (Química de Alimentos). El Lic. Miriam Jiménez Castro. Guillermo Chaverri Benavides y Carlos Borel Lautenburg. Los profesores de Química de la Facultad de Ciencias que impulsaron y lograron que la carrera de Química propiamente se abriera en marzo de 1950 fueron: Adrián Chaverri Rodríguez. farmacéutico. pero fue hasta el año 1950 cuando pudo iniciarse la carrera con 20 alumnos matriculados de los cuales subsistieron y se graduaron seis: Armando Acuña Bonilla. tendiente a que en ella se impartieran todos los cursos básicos de las diferentes carreras desempeñando así la verdadera función de Facultad de Ciencias". Don Jorge Aragón Rodríguez (B.) y Máster en Ciencias-Bioquímicas empezó enseñando Bacteriología en 1948 y Bioquímica en 1949. Para completar esta reseña de los primeros años de la Facultad de Ciencias se comentan a continuación algunos sucesos aislados que vale la pena conocer por la trascendencia histórica que tienen. farmacéutico con una Maestría en Ciencias Químicas ingresó a la Facultad en 1943 para dar Química General y después Analítica.Q.) empezó en 1943 enseñando Química Analítica y posteriormente Química General y Mineral. 7 Atrás • Adelante • Inicio . Adrián Chaverri Rodríguez en 1943 para enseñar Química Orgánica. El Licenciado Fernando Chaves Molina. Analítica Cualitativa. Gil Chaverri Rodríguez. Analítica Cuantitativa y Química Orgánica (sesión 34 del 6 de noviembre de 1944). Durante los años anteriores a esa reforma la Facultad de Ciencias y en especial el grupo de profesores de Química unificaron programas y dieron un gran impulso a la reforma universitaria de 1956. propuso un plan para unificar las Químicas básicas. Este acuerdo denota que desde 1944 había la inquietud que varias veces fue expuesta por el Dr. Química General y Mineral. Adrián Chaverri Rodríguez. pero indica la inquietud de organizar la enseñanza por departamentos lo que en 1956 logró Rodrigo Facio. El Lic. Fue nombrado también para Físico Química y en 1946 se hizo cargo de ese curso el Dr. El profesor Ramiro Montero Sánchez graduado en Química Industrial en Bélgica ingresó en 1944 para dar Geología y Mineralogía. fue gradual hasta el año 1950.B.El nombramiento de los profesores en la Facultad de Ciencias se realizaba cada año para los cursos que se abrirían el año siguiente. profesor de Química Orgánica. En 1946 se había aprobado la creación de la Sección de Química con un plan para estudiar Química propiamente a partir de 1947. El Profesor Guillermo Chaverri Benavides Ph. Hay un acuerdo interesante en la Sesión Nº 27 del 13 de octubre de 1944 autorizando "a los profesores de Química para que elaboren un plan para unificar la Química en las diferentes Facultades". como todo lo que aparece en el libro de Actas de la Facultad. Gil Chaverri Rodríguez. Químico-Biólogo-Parasitólogo (Q.

decano de la Facultad de Farmacia y en ninguna época amigo de la profesión de los Químicos. Puede apreciarse que una reforma como esta alejaba aún más la Facultad de Ciencias de ser Facultad Central. Luis González G. Decano Prof. El plan de estudios para la Sección de Química se copia en el del Anexo 5 del Cap. La carrera de Química no se abrió en 1947 como se había planeado y por las razones que se exponen más adelante. Ante una matrícula tan raquítica el Consejo Universitario tomó un acuerdo un tanto injusto: "exigir una matrícula de 20 estudiantes como mínimo para abrir el primer año de una carrera". En la discusión de la Sesión Nº 49 del 24 de mayo de 1948.I. Ing. por ejemplo. sin reticencias. Así 8 Atrás • Adelante • Inicio . Gonzalo González G. No se levantó una lista de interesados para llamarlos cuando se completaron los veinte. adecuado para la época pero se movieron fuerzas extrañas enemigas de la carrera de Química y tendientes a clausurarla. Decano Torres informó que para 1946 no habría III año de Ciencias Biológicas. Para el tercer año. Cada sección propuesta venía acompañada del programa de la carrera correspondiente. Diez hubiera sido un buen número. Sección de Biología (existente) y Sección de Bacteriología (con carácter profesional y no académico como las otras tres). sin embargo. que tanto don Gonzalo como don Fernando fueron siempre excelentes profesores de Química. por la que se pretende que la Facultad de Ciencias estuviera integrada por cuatro secciones con sus respectivas carreras: Sección de Físico-Matemáticas (nueva). en junio del mismo año de 1947 se nombraron "comisiones para resolver los problemas de cada sección". No hubo estudiantes en 1947 ni en 1948 y al ponerse en vigencia la medida de 20 estudiantes como mínimo en 1949. cada uno en su campo de más experiencia. Gonzalo González. artículo 3. Lo extraño del acuerdo se pone de manifiesto por cuanto en la Facultad estaban los profesores Jorge Aragón y Adrián Chaverri. Con esta reforma se suprimió el primer año común que tenía la Facultad para todas las carreras. Para cada una de estas cuatro secciones de la Facultad se nombró un Jefe de Sección en marzo de 1947. pero que se conservaron los cursos comunes como. Para la Sección de Química se nombró a dos farmacéuticos: el Lic.El 27 de enero de 1947. Es necesario. se comenta el hecho que hay alumnos en tercer año de la carrera de Química (aquellos antiguos alumnos de la sección de Físico-Química) pero no había estudiantes matriculados ni en primero ni en segundo año. sesión Nº 47 el Sr. Cada interesado que llegaba a indagar a la secretaría de la Escuela de Ciencias cuántos estudiantes había matriculados en la Sección de Química era informado que ninguno se había matriculado lo cual era cierto. Sesión N 48. tuvo serias consecuencias como se explicará seguidamente. como se trataba de alumnos viejos no había un plan definido para ellos y entonces se integró una comisión para estudiar y revolver la situación de cada uno. pero sus intereses profesionales estaban en Farmacia. Rubén Torres Rojas presentó una reorganización total de la Facultad propuesta por el Decano electo. Por ejemplo. ni II año en la Sección de Físico Química. químicos graduados en el extranjero que pudieron haberse hecho cargo de esa jefatura. pero implicaba un engaño. El nombramiento de personas sin ningún interés ni amor por la carrera de Química. reconocer.. en la sesión N 43 del 12 de noviembre de 1945 el Sr. La Asamblea de Facultad estableció que se empezaría con el primer año del nuevo plan en 1947 y que para los alumnos de planes anteriores quedaba optativo acogerse al nuevo plan o completar el viejo. Sección de Química (antes sección de Físico Química). Más aún. Lo anterior demuestra que la Facultad de Ciencias no tenía una matrícula elevada y que por el contrario el número de estudiantes era bajo y resultaba bastante caro mantener las carreras abiertas. farmacéutico. Fernando Chaves Molina y el Lic. la Química General. ocurrió lo siguiente. Como jefe de la Sección de Química se nombró al Lic.

En la sesión del 30 de julio de 1948 la Facultad conoció el Proyecto de formación del Colegio de Químicos que el Consejo Universitario pasó para su estudio. En sesión N° 79 del 15 de noviembre de 1949 el nombre de la Sección de Bacteriología se cambió por Sección de Microbiología y el nombre del título quedó pendiente. Este mismo estudiante. El 20 de enero de 1949. Precisamente al constatar semejante boicot los profesores de Química se organizaron y consiguieron para 1950 los veinte estudiantes y se abrió la carrera. cuando egresó de la carrera de Microbiología fue líder en favor de que el título de ellos fuera QuímicoMicrobiólogo. No obstante la oposición estudiantil el profesor Chaverri fue nombrado e inició funciones a partir del 1 de abril de 1949. físicos de que abarcará a todos estos los cuales seguirían existiendo con una cierta autonomía". que se opuso al nombramiento de un químico. Otros se dedicaron a la Física pero se incorporan al Colegio de Químicos. lucha que por ilógica perdieron. Con esto el Colegio de Químicos se favoreció incorporando en su seno a los graduados en FísicoQuímica de la Universidad de Costa Rica la mayoría de los cuales se han desempeñado con gran distinción y capacidad en el campo profesional de la Química y en la enseñanza de la Ciencia. En otro capítulo comentaremos este tipo de proposiciones que en el futuro se redoblaron al unirse los Microbiólogos con los Farmacéuticos en contra de los Químicos.cada estudiante que habría querido seguir la carrera al ver que nadie estaba matriculado se iba a otra Facultad pues no quería correr el riesgo de inscribirse en una carrera que no se abriera. En la sesión N° 77 del 24 de octubre de 1949. propuso un cambio de nombre para la Sección de Bacteriología y pidió que se llamara Sección de Biología Aplicada y que sus graduados se denominarán Químico-Biólogos. sesión Nº 66. De esta forma no se abrió tampoco el programa de Química en 1949. artículo II de la Facultad de Ciencias resultó nombrado de primero en la terna para ocupar la cátedra de Química Analítica Cuantitativa (para la Sección de Bacteriología) el profesor don Guillermo Chaverri Benavides que entonces tenía una Maestría en Química. Todas estas anécdotas se insertan en este trabajo para que el lector pueda darse cuenta del ambiente adverso en que tuvieron que moverse quienes establecieron la carrera de Química 9 Atrás • Adelante • Inicio . pues en esa época era Licenciado en Ciencias-Bacteriología. Dijo don Jorge entre otras cosas que esos Químicos-Biólogos serían "químicos" con muchísimas lagunas. Desde luego que semejante intento de maltratar a los Químicos fue rechazado por la Facultad después de las protestas de los Químicos y en forma especial la del profesor Jorge Aragón Rodríguez. Se modificó el plan de estudios del primer año aprobado desde 1946. Este nuevo programa para el primer año está en el Anexo 6 del capítulo I. botánicos. También se le agregó al proyecto de establecimiento del Colegio de Químicos que los graduados en Físico-Química (además de los Químicos) pertenecerían al Colegio. el Profesor Gonzalo González G. La Facultad estuvo de acuerdo en aprobarlo pero "con la única indicación de que convendría la formación de un Colegio de Ciencias una vez que bacteriólogos. Hubo oposición a ese nombramiento por parte del representante estudiantil (alumno del II año de Bacteriología) quien alegó que "un máster en Química sabe mucho y nosotros tememos que el curso vaya a resultar difícil e inadecuado" y acuerpó el nombramiento de un farmacéutico que también integraba la terna. artículo II.

Había muchos intereses creados y solo con el empeño de un grupo de Químicos pudo lograrse el triunfo. En el anexo 4 del Capítulo II se ofrece la cronología de los hechos históricos más importantes desde 1940 a 1957.de Costa Rica. También se contó con el respaldo de la mayoría de los señores Decanos. Tuvieron una labor muy destacada en lograr la apertura de la carrera y creación de la sección de Química los profesores Jorge Aragón R.. Adrián Chaverri R. que integraban entonces el Consejo Universitario. La reforma se aprobó en 1946 para empezar en 1947 pero empezó a funcionar cuatro años después de su aprobación por las razones que se han explicado y porque algunos profesores y alumnos de microbiología pretendían que se eliminaron todas las carreras y quedar ellos "dueños" de la Facultad de Ciencias. 10 Atrás • Adelante • Inicio .. en 1949 para que la carrera se abriera en 1950 se incorporó de lleno el recién nombrado profesor Guillermo Chaverri Benavides. Cabe ahora preguntar ¿quién estableció la carrera de Química en Costa Rica? La respuesta es que ello no fue obra de sólo una persona sino de un grupo de químicos ayudando unos más y otros un poco menos pero con el apoyo indiscutible de la mayoría de los profesores que integraban la Facultad de Ciencias. No fue una tarea fácil. y Rafael Cartín M. A la lucha final.

11 Atrás • Adelante • Inicio . pero poniendo en cada nivel (cada año de la carrera) las asignaturas correspondientes.ANEXO 1 CAPÍTULO I PRIMER PLAN DE ESTUDIOS SECCIÓN FÍSICO QUÍMICA (A partir de 1941) HORAS POR SEMANA(1) Asignaturas Química Química Industrial Física Física Aplicada Biología Matemáticas Inglés Mineralogía y Geología Psicología Educativa y Metodología TOTAL-HORAS I Año 5 5 4 4 2 - II Año 8 7 5 - III Año 6 5 5 4 - IV Año 6 8 6 20 20 20 20 (1) Los cursos eran anuales (de marzo a noviembre) Para una mejor comprensión de este plan se copia otra vez. Ver el Anexo 2 del capítulo I.

ANEXO 2 CAPÍTULO I PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DE LA SECCIÓN DE FÍSICO QUÍMICA (A partir de 1941) Copiado por niveles NIVEL I AÑO (20 h/sem) Química General Física Biología General Matemática Inglés II AÑO (20 h/sem) Química Analítica Física Matemática II AÑO (20 h/sem) Química Orgánica Física Matemáticas Mineralogía y Geología IV AÑO (20 h/sem) Química Industrial Física Aplicada Psicología Educativa y Metodología H/SEMANA 5 5 4 4 2 8 7 5 6 5 5 4 6 8 6 Cursos anuales (de marzo a noviembre. ambos inclusive) 12 Atrás • Adelante • Inicio .

desde 1941 Rafael de Buen y Lozano en 1941 Joaquín Vargas Méndez en 1942 Edmundo Kikut Ly en 1941 Daisy Castro Hidalgo de Merino. 1943 Renan Méndez Arias.ANEXO 3 CAPÍTULO I LISTA DE PROFESORES EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EXISTENCIA DE LA SECCIÓN DE FÍSICO QUÍMICA DE LA “ANTIGUA” ESCUELA DE CIENCIAS CURSO Química General PROFESOR William Casseres en 1941 Gonzalo González G. en 1944 Adrián Chaverri Rodríguez. 1943 Adrián Chaverri Rodríguez. 1945 Jose Joaquín Vargas Méndez. 13 Atrás • Adelante • Inicio . en 1942 Fernando Chaves Molina en 1943 Francisco Bonilla Rojas en 1944 Carlos Borel Lauterburg. 1943 Henry McGhie Boyd Rafael Angel Redondo César Dondoli Burgazzi en 1943 Ramiro Montero Sánchez en 1944 Adrián Chaverri Rodríguez Física I y II Años Biología General Matemática I Año 1942. Matemática II Año Matemáticas III Año Matemáticas IV Año Inglés I Año Química Analítica Química Orgánica Física de III Año Física Aplicada Mineralogía y Geología Química Industrial Psicología Educativa y Metodología Química Analítica Orgánica Cualitativa José Fabio Garnier Ugalde. 1944 Henry McGhie Boyd. 1942 Jorge Aragón Rodríguez. Edmundo Kikut Ly.

ANEXO 4 DEL CAPÍTULO I NUEVO PLAN DE ESTUDIOS PARA LA SECCIÓN DE CIENCIAS FÍSICO QUÍMICAS (A partir de 1945) PRIMER AÑO: (Común para las Secciones de Ciencias Biológicas y Ciencias Físico Químicas) Química General y Mineral Física Matemática Biología Horas por semana SEGUNDO AÑO Química Analítica Cualitativa Matemática Geología Física Horas por semana TERCER AÑO Química Analítica Cuantitativa Física Matemática Química del carbono Horas por semana CUARTO AÑO Química Analítica Orgánica Cualitativa Matemática Físico Química Física Aplicada Didáctica general Horas por semana 6 6 6 6 24 6 6 5 7 25 6 5 5 5 21 4 4 3 8 6 25 14 Atrás • Adelante • Inicio .

alemán) Química General Química Mineral (complementos) Laboratorio de Química (1) Laboratorio de Física (1) II AÑO Biología General Mineralogía y Geología Química Orgánica Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa General Laboratorio de Química Analítica (1) III AÑO Fundamentos de Bacteriología y Microscopía Termodinámica (1 semestre) Química Analítica Orgánica Cualitativa Química Coloidal Química Analítica Cuantitativa Mineral Historia y Evolución de la Química Laboratorio de Química (1) IV AÑO Bioquímica General Bromatología Química Analítica Cuantitativa Orgánica Métodos Físico Químicos de Análisis Físico Química Didáctica General y Psicología Laboratorio de Química (1) _____________ (1) En los laboratorios no se indica el tiempo pues lo importante era cumplir todas las prácticas del programa 6 6 3 6 3 6 6 5 6 - 3 5 3 3 3 3 3 6 4 3 3 4 4 - 15 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 5 CAPÍTULO I PLAN DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN QUÍMICA (Aprobado en 1947. pero se empezó en 1950 y con reformas) AÑO I Cálculo infinitesimal y geometría analítica Física General Bibliografía y Literatura Química (con conc.

III y IV años quedaron igual 16 Atrás • Inicio . celebrada el 9 de marzo de 1950. quedando así a partir de ese mismo año de 1950 ___________________________________________________________________________ I Año Horas/Teoría Práctica ___________________________________________________________________________ Química General Química Mineral Descriptiva Física Bacteriología General Nociones de Alemán Matemáticas (Cálculo) 4 2 3 4 2 4 2 períodos 2 períodos 1 período 1 período - ___________________________________________________________________________ Nota: Las prácticas son períodos de mediodía. El II.82 de la antigua Facultad de Ciencias. se reformó el I año del Plan de Estudios anterior.ANEXO 6 CAPÍTULO I SECCION DE QUÍMICA NUEVO PLAN DE ESTUDIOS PARA EL I AÑO DE LICENCIATURA Sesión No.

las deficiencias económicas del país. es procedente advertir en primer término. En esa época gobernaba en Costa Rica La Junta Fundadora de la Segunda República presidida por don José Figueres Ferrer. Ese relato y resumen fue escrito por el Dr. optimismo al crear la Universidad y especialmente. Sin embargo. ya que en 1888 fue clausurada nuestra primera Universidad. durante más de una media centuria había estado carente de una institución de enseñanza superior. quien expresó en la sesión inaugural del Consejo Universitario. el 20 de agosto de 1940. a la agricultura y a la industria". Adrián Chaverri y de ahí hemos tomado las siguientes páginas con el extracto de lo más inherente al Colegio: 2. ". después de que nuestra patria. Porque. que en este año ha ajustado los 35 que distan desde que fue creado como COLEGIO DE QUIMICOS. los frutos que se esperaban de la Universidad tardaron relativamente largo tiempo en producirse por causas de omisiones en que incurrió el claustro universitario de la Institución naciente. en el diario La Nación el 23 de noviembre de 1984. buenos propósitos como lo revela el siguiente concepto tomado del discurso del Secretario de Educación Pública Lic. primero. Tanto aquella lejana acción de clausura. como la carencia de elementos académicos idóneos y experimentados para una magna empresa intelectual. como la reapertura de la Institución.1 CREACION DEL COLEGIO "Atiendo la solicitud que de la JUNTA DIRECTIVA GENERAL DEL COLEGIO FEDERADO DE QUIMICOS Y DE INGENIEROS QUIMICOS he recibido. no se desarrolló una actividad para procurar que se establecieran rentas nuevas y fijas a fin de que la Universidad tuviese un personal docente Adelante • Indice . que al dar el informe solicitado. al comercio. creo. Además se ofreció un resumen de las actividades del colegio en sus primeros años. Pero sin ocuparnos de estos intercambios de opiniones... dieron motivos a calurosas polémicas pero especialmente en torno a la nueva Universidad se presentó como motivos para oponer su creación. con un relato de los antecedentes y del proceso de creación del Colegio. que la Universidad ha de ser fuente creadora de impulsos espirituales a fin de que las fuerzas no permanezcan rezagadas ante el desarrollo que le han dado los poderes públicos. la que pocos años antes. Cuando el Colegio cumplió 35 años de existencia se hizo una publicación. había sido legalmente constituida. que el nuevo ENTE PROFESIONAL se constituyó a la sombra benéfica de la UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. anotemos que hubo en círculos docentes y profesionales. Luis Demetrio Tinoco. de presentar un informe que se ocupa tanto de los móviles como sobre la creación y a los pasos iniciales de la Entidad. por decretos de Ley números 431 del 15 de marzo y 627 del 20 de julio ambos de 1949. Estas disposiciones legales luego recibieron cumplimiento por el CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA.CAPÍTULO II ANTECEDENTES Y PROCESO DE CREACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS El creador y fundador del Colegio de Químicos (hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos) es el Doctor Adrián Chaverri Rodríguez. al celebrar en sesión especial para la fundación del Colegio el 5 de diciembre siguiente.

2 ANTECEDENTES Durante los cuatro primeros decenios del presente siglo. Así lo dijo en una oportunidad el Lic. agregándose a las existentes: Derecho. con ser muy importante fue solo una congregación de escuelas que venían operando independientemente. 2. como podrían haber sido impuestos especiales o por otros medios. sino como escuelas cuyos egresados serían profesores de segunda enseñanza. Gonzalo González González y cuando se fundó la nueva Universidad el mismo catedrático ocupó la Dirección y el Decanato de la Facultad de Farmacia. don William Cáceres. mantenida por el Colegio profesional correspondiente. Se destacó como profesor y catedrático de Química. don Francisco Sancho y el Lic. Mauricio Fernández. tomando al efecto como modelo la constitución y programas de universidades europeas y de los Estados Unidos. y no únicamente para la docencia en colegios secundarios. pero no fue la de Ciencias una Facultad Central con sus Departamentos de Servicio destinados para impartir la enseñanza en ciencias a las otras facultades. posiciones que mantuvo hasta poco antes de su fallecimiento. ni podía 18 Atrás • Adelante • Inicio . Pero las instalaciones apropiadas para tanto las ciencias biológicas como para química o física no existían en un comienzo en la universidad como tampoco hubo la preocupación de buscar o crear fondos específicos para proveer a la Institución. Era de esperar que la Facultad de Ciencias en aquella estructura no podía crecer. conviene dar algunos pocos informes sobre el estado de esta Ciencia antes de la creación de la Universidad en Costa Rica. el Lic. Fernando Chaves Molina. Actuó en el laboratorio químico del Ministerio de Salubridad. En el Departamento de Agricultura de la Escuela de Agronomía desempeñando labores analíticas y de investigaciones. el Centro de Enseñanza Superior que se dedicó a cultivar y a enseñar la Química y las Ciencias Naturales fue la Escuela de Farmacia. Raúl Coto Fernández. Desarrolló actividades educativas y de investigación el Lic. Clodomiro Picado lo mismo que el Lic. quien colaboró en investigaciones con el Dr. 2. así los de Ciencias Biológicas que la enseñanza debía dirigirse hacia la capacitación en laboratorios para clínico.3. Agricultura y Bellas Artes. Farmacia. ALGO MÁS SOBRE LA ESCUELA DE CIENCIAS Dicha Facultad o Escuela. también antes y después de su reapertura. Otro defecto inicial. Ingeniería. se constituyó cuando se creó la Universidad conjuntamente con la de Letras y Filosofía. aunque sus estudiantes esperaban servir en otras actividades.propio y exclusivo. Otros farmacéuticos se dedicaron a la industria de productos medicinales y de cosméticos. y la adición de otras nuevas". Rodrigo Facio: "Lo de 1940 (la creación de la Universidad). Los relatos anteriores constituyen sólo unos pocos datos sobre la actividad química y con ellos deseo resaltar que la preocupación por la Química estuvo bajo la égida de la Facultad de Farmacia y de su Escuela. Si bien decimos que a la UNIVERSIDAD le debemos el nacimiento de nuestra Corporación Química. Varios farmacéuticos realizaron labores profesionales y docentes dentro de la Química Pura y Aplicada. y los de Ciencias Físico-Químicas aspiraban a la capacitación para laboratorios Químicos. fue el que faltó estudiar para la nueva Institución una estructura moderna. y se pudiesen contratar docentes extranjeros con idoneidad y experiencia académica. a la vez que la cátedra de Química Orgánica.

que con base en la idea de los profesores de química proponía la formación de Departamentos en varias facultades.5. se conocieron la de los profesores Dr. Dos ejemplos: el profesor de bacteriología en la Escuela de Cirugía Dental preparaba un pedido para su cátedra. 2. Se convocó al Primer Congreso Universitario durante el curso del año de 1946. y también la del Lic. PRIMER CONGRESO UNIVERSITARIO Habían transcurrido sólo cinco años desde la reapertura de la Universidad cuando se notaban las deficiencias de la organización naciente. La universidad continuó con las mismas estructuras. Entre las ponencias principales.4. y en la misma época se propulsaba crear la carrera de esa misma disciplina en la Escuela de Ciencias. Cuando se creó la Facultad de Cirugía Dental me correspondió ser profesor de Química. Sección de Ciencias Biológicas. la Escuela o Facultad de Ciencias continuará sin que tuviera la importancia que merecía. Luis González.6. Pero ambas ponencias quedaron en olvido durante varios años. por no existir la Facultad Central en donde deberían ubicarse las Escuelas o la Escuela de Ciencias y Letras. Agronomía) nos constituimos en un grupo que impartían las diferentes ramas de la Química en las Escuelas un profesor impartía General e Inorgánica. el único ente de carácter departamental o interfacultativo con que cuenta la Universidad desde hace varios años". En la revista "Anales de la Universidad de Costa Rica. 27 dice: "El laboratorio de Química. Enrique Macaya Lahmann y don Abelardo Bonilla Baldares para la reforma universitaria de la creación de la Facultad Central (Ciencias y Letras o Humanidades). 19 Atrás • Adelante • Inicio . 2. Cada una de las Facultades constituidas o las que se constituyeran y que requirieran de las ciencias básicas. Gonzalo González. quien propuso una reorganización de la respectiva Escuela. 2. REORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DE CIENCIAS EN 1947 Al final del año 1946 se procedió a nueva elección de Decanos de las Escuelas Universitarias. Ingeniería. EL PRIMER NÚCLEO DEPARTAMENTAL En 1945. en Agricultura y en Farmacia el Lic. y como consecuencia de ello. los profesores de Química que servíamos en las diferentes Escuelas (Ciencias. otro Analítica y otro Orgánica. pág. Gonzalo González. tenían sus propios profesores para la respectiva asignatura. el Lic. Así el recordado colega don Jorge Aragón. Sección de Química y Sección de Bacteriología. Químico graduado en los Estados Unidos era profesor de Química en la Escuela de Ingeniería. Fernando Chaves Molina. muy pronto notábamos que se duplicarían gastos no solo en químicas sino también en otras cátedras. año 1954. El 18 de febrero de 1947 el Consejo Universitario conoció del plan propuesto por el mencionado señor Decano el que esencialmente consistía en formación de cuatro secciones en dicha Escuela: Sección de Físico-Matemáticas.coordinar metas con otras Facultades. En la Escuela de Ciencias resultó electo el Ing. Con esta nueva organización se tendía a dar el carácter de profesional a algunas de las secciones citadas.

En Físico-Química: Carlos Borel Lautenburg. Lic. Adrián Chaverri Rodríguez. en Química) e Ing. en las cuales principalmente asistieron los señores Aragón. Ennio Rodríguez Zamora. Cartín.7. profesionales farmacéuticos que sirvieron posiciones en laboratorios químicos: Óscar Arguedas Ocampo. Además de la antigua Escuela de Ciencias había tres graduados de su Sección de Físico-Química y varios profesionales farmacéuticos habían desempeñado posiciones de jefes o de asistentes de laboratorios químicos oficiales o de la Universidad. Rodríguez.7.7. Luis Ramírez Villalobos. Eran de tomar en cuenta también los catedráticos de Química de la Universidad. González y el Lic.7. REUNIONES PARA LA FORMACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS Durante el año 1948 logré comprobar que había un número regular de personas que había realizado los estudios de química en el extranjero. Guillermo Chaverri Benavides. profesores universitarios de Química: Francisco Bonilla Rojas. quien escribe. redactó un proyecto de Estatuto. el cual fue poligrafiado y entregado a quienes esta lectura interesaba. los cuales hoy aún se encuentran vigentes en esa ley.D. Ingenieros Químicos Enrique Góngora Umaña. 18 presentaron sus documentos y fueron los fundadores) y se describen a continuación en cinco grupos: 2. Graduado en Farmacia que también realizó el Máster en Química. Rubén Martínez Cortés y Mireya Hernández Vargas. También graduados en Farmacia y Agronomía habían realizado los estudios de Maestría en Química en Estados Unidos. don Ennio.2. Álvaro Víctor Chavarría Pol. Norma Rodríguez Ruiz. Gonzalo González. Raúl Coto Fernández. También fue puesto en conocimiento de otros profesionales. graduados en Agronomía que realizaron postgraduación con Maestría en Química: Gil Chaverri Rodríguez (posteriormente el Ph. Coto y en una oportunidad el Lic.7. especialmente de los propietarios de laboratorios de productos farmacéuticos y de los interesados en estos establecimientos. 20 Atrás • Adelante • Inicio . 2. o por haber participado en las reuniones señaladas. Con base en esas reuniones.3 2.5 Con el citado propósito se realizaron varias reuniones. En estos cinco grupos hay un total 21 personas con las cuales se podía formar el Colegio.2 2. Se llegaba así a un grupo de 21 personas que creo conveniente nominar: (De esos 21. Rodolfo Gurdián Montealegre. Cartín Montero.7. quienes hicieron algunas observaciones e introdujeron reformas al Estatuto. graduados de la Sección de Físico-Química de la Escuela de Ciencias: Jesús Baldares Molina. Rafael A.4 2.1 personas que realizaron estudios completos de Química en el extranjero antes de 1948: Jorge Aragón Rodríguez. Alberto Gólcher Avendaño. Víctor Lizano Barahona.

Gurdián. Chaverri Rodríguez (Adrián). bacteriólogos. Había que esperar que de la Universidad saliese un número adecuado de químicos graduados para poder dar cumplimiento a la ley de su fundación. en estado de inactividad. Hernández. Chaverri Rodríguez (Gil). Daniel Oduber Quirós. OPOSICIÓN DEL CONSEJO UNIVERSITARIO A LA CREACIÓN DEL COLEGIO El Consejo Universitario a través de la Escuela de Ciencias conoció del proyecto de creación del Colegio de Químicos. Fernando Baudrit Solera y los buenos oficios del Asesor Legal Lic.9. entre ellos el artículo primero que se modificaba para dejar oportunidad a que se formase. Cartín. Felizmente. a través de su Secretario el Lic. que era el deseo del Consejo Universitario. Enrique Góngora Umaña para dirigir la primera asamblea y como Secretarios ad hoc al señor Adrián Chaverri Rodríguez y a la señorita Norma Rodríguez Ruiz y se procedió a elegir la primera Junta Directiva.S. hubo una fuerte reacción en el Consejo Universitario y se dispuso presentar protesta por esta Ley ante la Junta de Gobierno. El Consejo se pronunció en contra del mismo alegando que debería formarse un Colegio de Ciencias en el cual se incorporarían los Químicos los matemáticos. Por eso. etc. si era necesario el "Colegio de Ciencias". Jorge Aragón Rodríguez Lic Raúl Coto Fernández Dr. Ante la situación de silencio del Consejo Universitario posterior a ese pronunciamiento el Dr. Gólcher. pero tuvo que mantenerse por un período relativamente largo. Jesús Baldares Molina Ing.Sc. Rodolfo Gurdián Montealegre M. Carlos Borel Lautenburg Quedó así el Colegio formalmente constituido. se concentraron casi exclusivamente en 21 Atrás • Adelante • Inicio . Lic. Martínez. ELECCIÓN DE LA PRIMERA JUNTA DIRECTIVA DEL COLEGIO Una vez constituído el Colegio por medio del Consejo Universitario. Se procedió a nominar la Junta Directiva que quedó integrada así: Presidente: Secretario: Tesorero: Fiscal: Primer vocal: Segundo vocal: Tercer vocal: Dr. Guillermo Chaverri Benavides B. Adrián Chaverri optó por entregar el Proyecto a la Junta Fundadora de la Segunda República.2. Lizano. se nombró al Ing. Adrián Chaverri Rodríguez Lic. Chaverri Benavides. total 18 personas. Coto. que se reunió en el Paraninfo de la Universidad. 2. Rodríguez. Los móviles de la creación del Colegio. Ramírez. luego de varias reuniones y por la buena voluntad del entonces Rector de la Universidad. que aparecen en la exposición de motivos de la Ley. demuestran los propósitos que nos animaron a sus fundadores y que siguen hoy vigentes. los esfuerzos del Colegio. Cuando en marzo de 1949 apareció publicado el Estatuto del Colegio de Químicos. Así el Colegio fue creado por las leyes 431 del 15 de marzo y 627 del 20 de julio de 1949 de la Junta Fundadora de la Segunda República. Asistieron a este acto los miembros: Aragón. Rogelio Sotela Montagné. Arguedas.8. se logró llegar a un acuerdo de reformar algunos artículos. Góngora. Baldares. debido a que el número de miembros que lo constituían no llegaba a la masa crítica necesaria.

Del Colegio de Químicos hubo una amplia y documentada exposición en contra del título compuesto. pues el público no podría ver las diferencias entre las carreras. Por otra parte se produjeron dos huelgas estudiantiles. pero se produjo su renuncia para aceptar un alto cargo de Magistrado de la Sala de Casación de la Corte Suprema de Justicia. no tengan interés alguno por las cosas pasadas. y la Sección de Microbiología.10 LOS PRIMEROS AÑOS DEL COLEGIO Ya en 1952 la Universidad había pasado por los "años de la infancia". cuyo texto no fue conocido antes de la reunión. entre ellas la Sección de Química. pretendía el título de Químico-Microbiólogo. les restó a los estudiantes el aprecio al Colegio. La Asamblea Universitaria fue convocada el 19 de enero de 1952 para conocer de un nuevo Estatuto Universitario. se produjeron con motivo de la nominación de los títulos en la Facultad de Ciencias. En este año se presentaron las primeras dificultades por causa de crecimiento y se produjeron cambios que incidieron en la vida universitaria de modo que es veraz el concepto expresado que fue un año trascendente en la vida universitaria. que por la estructura adoptada en 1947 estaba formada por varias secciones. Específicamente la Escuela de Farmacia solicitó el título de QuímicoFarmacéutico para sus graduados. previo a resolver el asunto. Fernando Baudrit. Lic. al menos. aparecían los títulos de Químico-Farmacéutico para los 22 Atrás • Adelante • Inicio . Pero el conflicto o los conflictos de mayor viso. por la mayor parte de los profesores y estudiantes que integraban la Asamblea. Estas censuras que se propalaban sin meditar en que este instrumento legal de formación del Colegio. Por otra parte. la repercusión que entre varios sectores universitarios produjo la misma Ley de creación del Colegio. La robusta personalidad del Rector de la Universidad. el Consejo Universitario en sesión del 4 de junio de 1951. Estos conflictos se fundamentaron en que dos unidades académicas universitarias solicitaban para sus propios graduados. 2. para sus egresados. por medio de los químicos profesores de la Universidad. respecto a la nominación de los títulos. hubo discusiones en la Escuela de Ciencias. conoció del oficio en que se solicitaba para el trámite correspondiente conferir el título de Químico-Microbiólogo a los graduados de la Sección de Microbiología. y según una decisión mayoritaria de la Asamblea de Escuela. mantenía el timón de la Institución. la carrera de Licenciatura en Química. con inclusión o anteposición del "químico". quienes ven las cosas en forma distinta. Es común que los profesionales de esta época de 1984. Del de Microbiólogos hubo pronta respuesta afirmativa para el título de los profesionales-microbiólogos. En el artículo correspondiente a los títulos.sino que perjudicaba a los graduados químicos. Sin embargo es necesario hacérselas saber para que comprendan las enormes dificultades que acompañaron el nacimiento y la infancia de nuestro Colegio.organizar. Sobre el asunto se produjo una discusión entre los señores decanos y se dispuso. en contra de la formulación y redacción de la ley del Colegio. que no sólo no correspondía a la realidad profesional -conforme al desempeño de funciones. era de un mismo corte que el que regía a agrupaciones de la misma índole y que exclusivamente con una ley en la mano no se alcanzaban méritos profesionales. En el año 1951. títulos compuestos. todo esto. Hubo también otras razones: las acerbas y constantes críticas emanadas de nuestro propio grupo y que se reflejaron en los estudiantes de química de los 50 al 60. quien ya había ejercido en dos períodos consecutivos la Rectoría. dio origen a conflictos y hastiosas controversias que se prolongaron por años. oír la opinión del Colegio de Químicos y del Colegio de Microbiólogos.

y presentaron apelación de la resolución de la Escuela de Ciencias a la Asamblea Universitaria. su cambio de nombre y estructura y su enriquecimiento con otros profesionales afines. ganaron los químicos el derecho a existir como tales". Sólo el primero había sido presentado formalmente. De haber sido aprobado este artículo. alumnos y profesores.11 EL CAMBIO DE NOMBRE DE LOS TÍTULOS Después de la Asamblea Universitaria de enero de 1952. 23 Atrás • Inicio . Fue necesario acudir a algunos asambleístas amigos para presentar una moción para dejar en suspenso el artículo 89. la proposición para que los graduados de la Sección de Microbiología recibieran el título de Químico-Microbiólogo y para que los graduados en Farmacia recibieran el título de Químico-Farmacéutico. hubiera sido muy difícil que prosperara la carrera de químico y posiblemente su desarrollo hubiera sido más limitado. Entonces la Sección de Química se organizó. Finalmente la tesis de los Químicos triunfó por 217 votos a favor por 39 en contra. seguía en pie. 2. Adrián Chaverri. el que consignaba los títulos. En otro capítulo nos referiremos al Colegio de Químicos. en una histórica batalla. Así fue como. Hasta aquí el relato del Dr. Se reunió la Asamblea el 12 de setiembre de 1952 y hubo encendidos discursos.graduados en la Escuela de Farmacia y de Química-Microbiólogo para los graduados en la Sección de Microbiología.

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Jorge Aragón Rodriguez. Gonzalo González González. III AÑO Química Orgánica (2º curso) Química Analítica Cuantitativa Físico-Química (1er curso) Electro-Mecánica Aplicada. Gonzalo González González. Guillermo Chaverri Benavides Guillermo Chaverri Benavides. Carlos Borel Lauterburg. Jorge Aragón Rodríguez. Rodrigo Orozco Solano. Walter Sagot Castro. 1950 Y PRIMEROS PROFESORES DE LA CARRERA En la reseña histórica de la Facultad de Ciencias hasta 1950 se hizo referencia a los planes de estudio tanto para la carrera de Ciencias Físico-Químicas como para la carrera de Licenciado en Química que se inició en 1950. se aprobó una modificación al plan de estudios de la Licenciatura en Química que se incluye en el Anexo 1 del Capítulo III. Charles Borel Lauterburg. Luis González González. Métodos Físico Químicas de Análisis IV AÑO Química Orgánica Cualitativa Química Orgánica Avanzada Bioquímica Adrián Chaverri Rodríguez. Se copia a continuación la lista de profesores que enseñaron los cursos en ese año y en los siguientes: I AÑO Química General Química Mineral Matemáticas (1 curso) Mineralogía y Petrografía Sánchez. Carlos Borel Lauterburg. Adelante • Indice . César Dóndoli Burgarzzi y Ramiro Montero Charles Borel Lauterburg.CAPÍTULO III COMIENZO DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA. En el año 1951 en la sesión N° 100 celebrada el 17 de octubre de 1951. Frank Jirik Olson. Gonzalo Morales V. Guillermo Chaverri Benavides. Adrián Chaverri Rodríguez. Carlos Borel Lauterburg. Rafael Cartín Montero. Alemán (1er curso) Física General Dibujo Industrial y Diseño II AÑO Química Analítica Cualitativa Química Orgánica (1er curso) Matemáticas (2º curso) Electricidad y magnetismo Bacteriología General Alemán (2º curso) Química Inorgánica Avanzada y Preparativa Inorgánica. Luis González González.

Alvaro López González. Todo fue modificado. Eran tan pocos estudiantes que esta comodidad pudo llevarse a cabo "de la mejor manera posible" mientras se construían las instalaciones universitarias para la enseñanza de la Química. Ennio Rodríguez Zamora. Gil Chaverri Rodríguez y por supuesto. no quedó nada. Juan José Vitoria V. se tenía idea siquiera de cuándo y cómo se construirían esas instalaciones. Como se ve. Estos cambios revelan la posición dinámica de los profesores de la carrera que deseaban concebir el mejor plan de estudios acoplados a la disponibilidad de profesores que pudieran enseñar los cursos y a los medios existentes en los laboratorios "oficiales" que siempre prestaron su colaboración.Sc. se modificó el plan para el V año.Análisis Técnicos Físico Química (2º curso) Química Industrial (1er curso) Organización Industrial Alvaro López González. Guillermo Chaverri Benavides. del plan de estudios para la Licenciatura en Química aprobado en 1947. había una "colaboración" pues todos los medios tanto humanos como materiales se ponían a la disposición de los estudiantes de Química. 26 Atrás • Adelante • Inicio . Guillermo Schlager Quesada. En sesión N° 123 del 21 de enero de 1954 artículo 5 se aprobó un cambio para el V año de la Licenciatura en Química quedando como aparece en el Anexo 2 del capítulo III. Claro que ni en 1950 ni en 1953. dirigido por el Dr. Fue el Rector Rodrigo Facio quien cristalizó tanto la reforma universitaria. Los profesores que enseñaron los cursos de ese V año son: Química Analítica Orgánica Cuantitativa Análisis de Alimentos Bioquímica Industrial Química Industrial Seminario Adrián Chaverri Rodríguez. dirigido por el Lic. En 1954. Adrián Chaverri Rodríguez. Eduardo Zumbado Rojas Juan José Vitoria V. Estos laboratorios fueron: laboratorio Químico de la Fábrica Nacional de Licores. antes de que empezara el curso. el Laboratorio de Análisis de Suelos en el Ministerio de Agricultura e Industrias. la creación del Departamento de Química y la construcción del edificio (como se explica en los Capítulos IV a VIII de esta obra). dirigido por el M.Sc. laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad dirigido por el M. Puede notarse que. el Laboratorio Químico de la Universidad. Gil Chaverri Rodríguez. Adrián Chaverri Rodríguez. Antes de empezar la carrera en 1950 se modificó el primer año y en 1951 se modificó nuevamente el plan del I al IV años.

ANEXO 1 CAPÍTULO III NUEVO PLAN DE ESTUDIOS (a partir de 1952) SECCIÓN DE QUÍMICA. Ministerio de Agricultura) sujeto a reglamentos por número de análisis. (Salubridad Pública. curso) Electricidad y Magnetismo Bacteriología General Química Inorgánica Avanzada y Preparativa Inorgánica Total III AÑO Química Orgánica(2o. curso) Física General Dibujo Industrial y Diseño Total II AÑO Química Analítica Cualitativa Química Orgánica (1er. curso) Organización Industrial Total V AÑO (se modificó en 1954) Química Analítica Cuantitativa Orgánica Análisis de Alimentos Análisis de Venenos Microbiología Industrial Química Industrial (2o. curso) Matemáticas (2o. curso) Electromecánica Aplicada Métodos Físico-Químicos de Análisis Total IV AÑO Química Analítica Cualitativa Orgánica Química Orgánica Avanzada Bioquímica Análisis Técnicos Microbiología Industrial Química Industrial (2o. FACULTAD DE CIENCIAS AÑO I AÑO Química General Matemáticas (1er. Fábrica Nacional de Licores. 27 Atrás • Adelante • Inicio . de práctica en la Industria. Año) Química Analítica Cuantitativa Físico Química (1o. curso) Química Mineral Mineralogía y Petrografía Alemán (1er. curso) Total 100 Horas 500 horas TEORÍA h/semana 4 4 2 3 2 4 2 21 4 4 2 3 4 3 23 5 5 5 2 2 19 1 3 5 1 1 3 2 16 1 1 1 2 6 2 2 1 1 tentativa PRÁCTICA (tardes o mañanas por semana) 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 Visitas a industrias 2 2 1 2 visitas a industrias de práctica en laboratorios de Análisis Químicos.

son iguales al plan anterior V AÑO Química Analítica Orgánica Cuantitativa Análisis de Alimentos Bioquímica Industrial Química Industrial Seminario Total HORAS-TEORÍA 2 2 3 3 2 12 HORAS LABORATORIO 6 6 3 3 18 Nótese que para los laboratorios de este V año se especifican las horas por semana y no los períodos (tardes o mañanas) 28 Atrás • Inicio . quedando como sigue a partir de 1954). celebrada el 21 de enero de 1954 establece en el artículo 5º un cambio para V año. II AÑO. 123 de la antigua Facultad de Ciencias.ANEXO 2 CAPÍTULO III NUEVO PLAN PARA EL V AÑO DE LA LICENCIATURA (Sesión No. III AÑO y IV AÑO. I AÑO.

Oscar Ramírez. Cuando el profesor Jorge Aragón R. Ingeniería y Odontología. Gil Chaverri mantuvo su "independencia" enseñando Química General. En los años 1955 y 1956 empezaron a hacer reuniones de coordinación los profesores de Química General. Alvaro López González ingresó a la Facultad de Ciencias para dar Química Industrial y Métodos Técnicos de Análisis fue encargado de la asignatura Química de los Materiales de Construcción que había estado ofreciendo Gil Chaverri en la Facultad de Ingeniería. Gonzalo González González continuó con los cursos de Orgánica en la Facultad de de Farmacia y con algunos de la Facultad de Ciencias. Adrián Chaverri R. Oscar Ramírez de Agronomía. Cuando el Ing. El profesor Jorge Aragón R. El Lic. concentró sus esfuerzos en la enseñanza de la Química General en las Facultades de Ciencias. El Dr. Ingeniería y en Ciencias (para todas las secciones). cedió sus clases de Química Analítica Cuantitativa para Químicos y Análisis de Alimentos (que antes se llamba Bromatología) al prof. Cuantitativa y Cualitativa en la Facultad de Agronomía. Fernando Chaves Molina también farmaceútico y el Lic. para la carrera de Química que lo cambió con el profesor Guillermo Chaverri por la Química Analítica Cualitativa que se daba para Ingeniería Civil. Guillermo Chaverri fue elegido Diputado a la Asamblea Legislativa en 1954. Gil Chaverri y de Ciencias. Eduardo Zumbado con vasta experiencia en esos campos por haber trabajado en el Laboratorio Químico de Salubridad Pública del que fue Director. para unificar programas en los cursos de igual nombre y para tratar que el mismo profesor se hiciera cargo de los cursos de igual nombre (y por lo tanto equivalentes desde el punto de vista académico) en las diferentes facultades. enseñó Bioquímica en las Facultades de Odontología y Ciencias. Adelante • Indice . Rafael Cartín M. farmaceútico y la Analítica la ofrecía el M. Guillermo Chaverri fue nombrado en propiedad por el Consejo Universitario.CAPÍTULO IV APOYO DE LOS QUIMICOS A LA REFORMA DE RODRIGO FACIO La aprobación del nuevo plan de estudios para el V año fue la última reforma al plan de estudios de la Licenciatura en Química dentro de la Sección de Química de la Facultad de Ciencias. Gil Chaverri ofrecía Métodos Instrumentales de Análisis. Las reuniones culminaron con la elaboración de un programa de estudios unificado que más o menos se ajustaba al conocido texto de Química General de Babor e Ibarz. En esa forma el prof. Aragón murió en 1953 el prof. Guillermo Chaverri. Guillermo Chaverri para ofrecer la Química General en Odontología.Sc. Ya en ese entonces el prof. se hizo cargo de las Químicas Orgánicas en la Facultad de Odontología y algunas Cátedras de la Facultad de Ciencias. de Farmacia. Guillermo Chaverri B. Es necesario repetir que los profesores de Química de casi toda la Universidad fueron los que más apoyo le dieron a este principio organizándose desde 1952 y aún antes. Ennio Rodríguez (farmaceútico). Odontología e Ingeniería. Cuando el Dr. La Facultad de Farmacia no se unió a la unificación previa a la reforma y así la Química General la impartía el Lic. enfermó en 1952 se encargó al Prof. El Prof. El Dr. Cuando el prof. Gil Chaverri estaba concentrándose en aspectos de carácter Físico Químico y en las químicas de Agronomía que las enseñaba todas. Con este plan en vigencia se llegó a la reforma universitaria de Rodrigo Facio que consistió fundamentalmente en la creación de la Facultad de Ciencias y Letras en 1956 en la creación de los Estudios Generales (a partir de marzo de 1957) y el establecimiento de la departamentalización de los estudios universitarios. concentró sus esfuerzos en la Analítica Cualitativa en las Facultades de Ciencias y de Ingeniería. El Dr.

Ese programa se utilizó por primera vez en 1957 (estando ya fundado el Departamento de Química) al abrirse cuatro grupos de Química General dos a cargo de Guillermo Chaverri. Nótese claramente la enorme contribución y apoyo que este esfuerzo de unificación significó mientras se gestaba la reforma de Rodrigo Facio del año 1956. 30 Atrás • Inicio . uno a cargo de Gil Chaverri y el otro a cargo de Oscar Ramírez.

aparece la ponencia de los profesores. o primera ponencia. Gonzalo González G. Fournier como moderador. En una publicación (2). en Canal 7. Adrián Chaverri R. -------------------------(1) Es interesante notar que los Dr. En febrero de 1987 al cumplirse treinta años de la Reforma Universitaria. Vice-Rector de Investigación. Abelardo Bonilla B. Alfonso Mata. Macaya y Mata son Químicos y que en ese año ocupaban posiciones de alto rango académico en la Universidad de Costa Rica. ASAMBLEA UNIVERSITARIA EN 1946 Sería conveniente volver a leer la relación del primer Congreso Universitario. Varios de los comentarios hechos en ese programa indican que existía una mala interpretación sobre algunos pasos de la Reforma Universitaria. (2) Revista de la Universidad de Costa Rica N°2. La Directora de la Escuela de los citados estudios. incluyendo la instauración de los Estudios Generales y sobre la cual hago algunas observaciones más adelante en este escrito. y el Dr. promovido por el Lic. Decano de la Facultad de Ciencias (1). Adrián Chaverri: 5. Es esta razón más que suficiente para incluir aquí un relato escrito un año antes de su muerte por el Dr. cabe indicar que ella contiene lo que constituye la Reforma Universitaria llevada a la realidad en 1957. y Prof. Adelante • Indice . Sobre el primer punto.1. Versó en primer término sobre los Estudios Generales. Se repiten algunos hechos ya relatados en capítulos anteriores de este trabajo pero cubre un hecho histórico que vale la pena que sea recordado: se salvó el caracter académico de los títulos que otorga la Universidad de Costa Rica. Gabriel Macaya. Estrella Cartín de Guier además el Dr. celebrado a mediados del año 1946. proponiendo la estructura y creación de los Departamentos en la Universidad. pero también sobre la Reforma Universitaria de 1957. se organizó un programa de televisión. Lo siguiente es el relato escrito por el Dr. Lic. Rodrigo Fournier.CAPÍTULO V ANTECEDENTES DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1956 Y 1957 Dado que la Escuela de Química nació (con el nombre de Departamento de Química) al crearse la Facultad de Ciencias y Letras como parte de la Reforma Universitaria llevada a cabo por Rodrigo Facio conviene hacer capítulo aparte para explicar los antecedentes de esa reforma. y sobre los antecedentes de esta. Dr. Participaron el Lic. También aparece la ponencia del Lic. Enrique Macaya L.

la formación de núcleos de profesores. Luego. González. González: ella corresponde a la idea de poner en práctica. de Bacteriología. o hubo reapertura de la Universidad de Costa Rica. NOMBRAMIENTO DEL DECANO En el año 1946.-Sobre la ponencia del Lic. en el ambiente universitario. pues los primeros que ocuparon esa posición académica fueron nombrados por el Poder Ejecutivo.2. Precisamente porque la mayoría de los profesores de Químicas estabamos ya formando grupos y tratando de especializarnos en la enseñanza de una Química para todas las carreras que la requerían. fue nombrado nuevo Decano. 5.4. LA FACULTAD DE CIENCIAS Como una nueva Facultad Universitaria fue instaurada en 1941. la sección de Ciencias Biológicas. se debe resaltar que sobre estos dos puntos o ponencias especiales. cuando se abrió la Universidad. y que estuvo en vigencia durante varios años. LA SECCIÓN DE QUÍMICA No pudo entrar en operación por falta de alumnos sino hasta 1950. al igual que las otras. 5. Esta facultad se dividía en dos secciones y un plan de estudios. Cuando llegó la Reforma. Ahora bien. como el constituído por nosotros los profesores de Química desde 1947.3. que se llevó a la realidad. En la Facultad de Ciencias. de modo que constituía una parte de lo que se concibió como un "archipiélago" universitario. pero que se intensificó a partir de 1952. NUEVA ESTRUCTURA DE LA ESCUELA DE CIENCIAS La nueva estructura que propuso el Ing. 32 Atrás • Adelante • Inicio . en años posteriores. se incorporó la Sección de Microbiología. o Profesores de Estado. implicaba un completo desconocimiento de las ideas o posiciones del Primer Congreso Universitario. 5. la de los profesores Macaya y Bonilla no se volvió a hablar a nivel universitario hasta 1952 cuando Rodrigo Facio inició las conversaciones para la Reforma Universitaria. denominada en un inicio.5. cuando se fundó. ocurrió que por vez primera a cada Facultad le correspondía elegir un nuevo decano. en 1957. LA FORMACIÓN DEL COLEGIO DE QUÍMICOS Este punto se comenta en otra sección de esta obra. en lugar de constituir una unidad o un continente. la Sección de Ciencias Físico-Química y el plan de Físico-Matemáticas. Cada una de las secciones de la Facultad de Ciencias tenía como finalidad la de formar profesores de segunda enseñanza. Se creaba la Sección de Química y la Sección de Microbiología como carreras profesionales. Esta facultad. el Departamento de Química nació 6 meses antes que otros Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. hasta la Reforma Universitaria. 5. 5. el Ingeniero Civil Luis González González.6. era independiente.

impedía entrar en discusiones. "medio tiempo".5. ----------------------------------(1) En la confección de este documento participaron principalmente los estudiantes de Química Armando Acuña B. Lic. quienes con éxito realizaron la gestión. para impedir que en aquella oportunidad fuesen aprobados los títulos universitarios. no existía la modalidad de "tiempo completo". Allan Nikoleyson.1 Un nuevo Estatuto Orgánico A principios del mismo año. sobre todo entre los estudiantes de Microbiología y los de Química. Miriam Jiménez Castro y otros cuyos nombres escapan a mi memoria. sino que estos temas fuesen asunto de estudio de una comisión. la robusta personalidad del Rector. y que luego fue motivo para discusiones. LAS CONTROVERSIAS EN EL AÑO 1952 Durante 1952. Para la carrera de Química se proponía el título de Química Industrial. pero era ya una presentación que había sido discutida sólo entre los miembros del Consejo Universitario. Fernando Baudrit. y Ricardo Esquivel. para la de Farmacia Químico-Farmaceútico y para la de Microbiología QuímicoMicrobiólogo.7. pues con los títulos que podían recibir los Microbiólogos y los Farmacéuticos perdía interés el estudio por la Química propiamente. etc. no existía el interés necesario por las Leyes Universitarias. Miriam Jiménez C. el asunto de los títulos mereció la debida atención de la Asamblea Universitaria. en consecuencia. hubo disputas. gestión que fue aprobada. 33 Atrás • Adelante • Inicio . En esa época casi la totalidad de los profesores de la Universidad servían sus cátedras por horas. Yo tuve convencimiento de lo negativo de esa reforma y veía la cosa perdida para los químicos. Armando Acuña Bonilla. Para el que escribe. es decir. No olvido que para lograr la firma de varios profesores al memorial dirigido a la Asamblea Universitaria. la Asamblea Universitaria fue convocada para “discutir” y aprobar un nuevo Estatuto Orgánico. Tuve la feliz idea de solicitar a profesores conocidos de firmar un escrito (1) y elevarlo a la Asamblea Universitaria para que los artículos referentes a los títulos profesionales no fueran aprobados en aquella Asamblea.. Es necesario subrayar que durante el año 1952. esto se puede comprobar mediante la lectura del libro de Actas respectivo. Por otra parte. solicité la colaboración de algunos estudiantes de Química. la situación era tanto más comprometida porque se encontraba en juego la vida del Colegio de Químicos.. o nadie se atrevía a un entrenamiento con él. y deseo resaltar los siguientes hechos 5. de Farmacia y de Microbiología.. El Estatuto no se presentó o se envió a cada miembro de la Asamblea. En este proyecto de Estatuto ya venían los nuevos títulos para las carreras de Química.7.

34 Atrás • Adelante • Inicio . Como existía ya el propósito e interés por los Estudios Generales. que la nomenclatura de los títulos mencionados era injusta y causaba confusiones. tal vez el próximo lunes 11. La carta que se envió a don Abelardo Bonilla B. En el libro de Actas de la Asamblea Universitaria.). por ejemplo. no tiene inconveniente. Sugerimos que esta reunión puede celebrarse en un local céntrico. Dr. entre ellos. y que tiene relación con la nominación tanto de las Facultades como de los títulos que confiere la Universidad. por la Reforma Universitaria era indispensable interesar a ciertas personas en el asunto que era de importancia general. sobre los fines de la citada reforma.. Adrián Chaverri y otros compañeros universitarios. Entonces por acuerdo con varios profesores de la Facultad de Ciencias. invitamos a una conversación sobre este asunto con el profesor Bonilla Baldares a quien el envié una comunicación. en la cual además de insistir en la necesidad de crear la Facultad Central y los Estudios Generales. nos permitimos solicitar a usted. Carlos Monge Alfaro. ilustre académico. y nos sucribimos atentos servidores”. Como consecuencia de esa conversación yo redacté una exposición dirigida al Secretario General de la Universidad. fue la siguiente: Abril de 1952 Señor Profesor don Abelardo Bonilla Baldares PRESENTE. también incluía el problema de los títulos. Uladislado Gámez Solano. aparece el texto de este memorial. si Ud. Ligia Herrera. Ernesto Wendel y el Prof.La gran dificultad se fundamentaba en lograr convencer a los miembros de la Asamblea Universitaria. el Prof. (que se copia más adelante). pertenecientes a las otras Facultades. el Dr. Tuvimos esa conversación y entre otros estuvieron presentes.m. Con el deseo de conocer con amplitud sobre la reforma universitaria ya aprobada en el Consejo Universitario celebrado en 1946. Agradeceríamos accediera a nuestra solicitud. el que. a los suscritos. me correspondió redactar en su forma final y fue firmado por ilustres profesores universitarios. y el único asunto que alcanzaría tal propósito era el de revivir la ponencia de los profesores Macaya y Bonilla Baldares. quien aprobó y le reconoció méritos a este memorial. en la Escuela de Capacitación Industrial (Edificio Alvarez) en horas de la noche (8 p. José Joaquín Trejos Fernández. para quienes no había interés por los problemas de la Facultad de Ciencias. como dije. la Prof. Prof. que en una reunión privada tenga la bondad de ilustrar.

en los títulos que otorguen las correspondientes Facultades. la Zoología. ella inicia en los principios y métodos para adquirir una cultura superior general. la siguiente exposición. la de preparar para las profesiones liberales. por cuanto. Presente. en el que se crea la Facultad de Humanidades (Filosofía y Ciencias) las Facultades o Escuelas Profesionales y la de Estudios Superiores. Que los títulos genéricos. según los casos.Se reproduce a continuación el documento que se presentó a la Asamblea Universitaria y que sirvió de base para que se sacara del nuevo Estatuto lo referente a títulos. Agronomía. Quinto. la Física. es decir a una actividad extra-universitaria. Que de conformidad con este plan. Sexto. que mantienen o vuelven hacia la estructura y la vida universitaria clásica. 35 Atrás • Adelante • Inicio . dichas Ciencias fundamentales. fomenta la unión entre Profesores y alumnos. la Universidad dirige el desarrollo armónico e integral de la personalidad del estudiante. los títulos que confiere la Universidad deben tener un carácter académico con denominaciones tales como doctor. y obtiene. estimula la ciencia aplicada y las creaciones técnicas y c) que al tener la Universidad como una de sus finalidades. que es vigilada por el Estado o por las Asociaciones de Egresados. no deben especificarse. porque centraliza y unifica estudios. Tercero. resultarían o bien complicados o bien inciertos. como base y complemento a la especial y técnica. y otros que se definen en el título primero del Estatuto. (Posgrado). o en forma similar la Institución camina hacia el horizonte que señala el preámbulo de los Estatutos. Séptimo. Que es necesario que estos principios. "Señor Secretario General de la Universidad. de la reorganización universitaria. la Botánica. Que las Ciencias Básicas que el estudio de profesiones. Que la forma y el espíritu universitario debe seguir las normas. de Farmacia. se materialicen. o significarían una redundancia. Segundo. y que sus enseñanzas responden a un ideal de educación ampliamente humanista. en los estudios de las carreras de Medicina. la Anatomía. Considerando: Primero: Que en el título primero del Estatuto Universitario se establece: a) Que la Universidad se funda en el concepto de la unidad orgánica de la cultura. b) Que como Institución docente. corresponden al ejercicio profesional. Que el Congreso Universitario del año 1946 acordó aprobar el plan presentado por el prof. toda vez esa Facultad. lo que requiere crear el Organismo que en la forma más efectiva dirija hacia la realización de los citados propósitos culturales. Por su digno medio nos permitimos someter a conocimiento de la próxima Asamblea Universitaria. Que con la organización de la Facultad de Humanidades que podría denominarse Facultad de Filosofía. Cuarto. Ciencias y Letras. al tener una función académico preparatoria y humanista acoge a todos los estudiantes que ingresan a la Universidad. licenciado y bachiller. Abelardo Bonilla Baldares. crea el espíritu universitario. como lo son. Microbiología. Octavo. las Matemáticas. que vienen de la cultura occidental y de las Universidades de los Estados Unidos. la Química. títulos compuestos en esa forma. la ventaja en orden material de economía de dinero.

Hasta aquí la cita del documento del Dr.Gonzalo Castro . Céspedes Fonseca German Carmiol . .Rafael Lachner -Percy Fischel .19 enero 1952 folio 85 Actas de la Asamblea Universitaria.Victoria de Doyrian ..Elías Vicente . Adrián Chaverri Rodríguez. .María de Lines.Eduardo Carrillo .Eduardo Trejos D. El Prof. Trejos F. y no extienda títulos genéricos o compuestos en que se incluyen nombres de Ciencias Básicas en el estudio de diferentes disciplinas. 36 Atrás • Adelante • Inicio . .Arturo Aguero -Luis Felipe Azofeifa Teodoro Olarte . Por lo tanto proponemos la siguiente moción: Primero: Que la Asamblea acuerda acoger en todas sus partes la reorganización universitaria propuesta y aceptada por el Congreso Universitario de 1946. en la Asamblea Universitaria del 19 de marzo de 1952 en que se conoció este asunto que los títulos de Químico-Microbiólogo y de Químico-Farmacéutico "no tienen el carácter de títulos universitarios y que más bien podrían considerarse como otorgados por un instituto libre" (1).Raúl Orozco -Francisco Jiménez . Esta discusión o controversia tuvo una enorme importancia en cuanto a la Reforma Universitaria de 1957. Segundo: Que como primera confiera sus títulos con arreglo a la nomenclatura académica. agregó luego al referirse a los títulos al anteponer "químico" a la respectiva especialidad se da mayor énfasis a esa ciencia que a la especialidad".Manuel Picado Chacón . Con la presentación del documento se hizo renacer la ponencia Macaya-Bonilla de 1946 para crear la Facultad Central y los Estudios Generales.Arnoldo Castro J. Fidel Tristán . Herrero . Que la Asamblea Universitaria ha sido convocada para conocer sobre reforma de Facultades. Mateo Fournier .Adrián Chaverri R. Nótese que en esta Asamblea Universitaria se resucitó en Costa Rica la profesión Química casi sepultada en esta ocasión por los Farmacéuticos y los Microbiólogos. .Víctor Segreda . (1) Art. Es curioso que la mayoría de los profesores y representantes estudiantiles de la Sección de Microbiología de la Facultad de Ciencias.Jorge Lines .Guillermo Chaverri".Gabriel Ureña . .José Fabio Garnier Abelardo Bonilla . Umaña .Ramón García .Hernán Bolaños .Mario Truque G. se resucitó además el carácter académico de los grados universitarios y se discutió una vez más la famosa ponencia Macaya-Bonilla que eventualmente fue la base de la reforma llevada a cabo por Rodrigo Facio en 1957. designación de títulos y de grados universitarios. 4.Luis Barahona . .Zeneida Cordero Manuel A.Noveno.León Pacheco .R.Fernando Arguedas Raymond Pauly .Gonzalo González M. don Abelardo Bonilla Baldares expresó.Stanley Villafranca Miguel A. . que pretendieron imponer en el Estatuto en 1952. En esa forma presentamos moción para la reforma del artículo 89 del Estatuto Universitario que conocerá la Asamblea Universitaria en su próxima reunión del 8 de marzo de 1952. Y es que no sólo se trataba de un "simple cambio" de títulos (con gran perjuicio para los químicos) sino de una concepción diferente de la Universidad pues se empezaría a conferir títulos profesionales omitiendo el grado como era la intención de casi todos.José J.Carlos Luis Arias .Ernesto José Wendel . llamada a ser de carácter académico. Sugiero mantener la designación clásica de Licenciado.Miguel A. se uniera a las pretensiones de la Facultad de Farmacia y aprobara esos títulos compuestos y sin mención de grado. Ligia Herrera M.Hernán Cartín. Martínez .

403: "El secretario de la Facultad de Ciencias comunica que en la septuagésima octava sesión de la Facultad de Ciencias se acordó por unanimidad cambiar el nombre de la Sección de Bacteriología por Microbiología. Se acuerda encargar a los señores: Ing. Art. Gómez.. El decano Sr. González para estudiar este asunto.. Facio hizo la observación de que un miembro de la Cámara de Industrias le solicitó que si este asunto llegaba al Consejo pudiera que fuera puesto en conocimiento del Colegio de Químicos de lo cual deja constancia por si el Consejo considera adecuado el trámite. Sección de Ciencias Biológicas y Sección de Bacteriología. 68: "Fue estudiado detenidamente el plan presentado por el Ing. 304: "Se acuerda pasar a la Facultad de Ciencias el Plan presentado por el Colegio de Médicos y Cirujanos para crear una Sección de Bacteriología en dicha Facultad". García Valverde. artículo 10. Torres. ¢ 250 y ¢200 tercero y cuarto años pagaderos en cuotas bimestrales".. Novena sesión 3 de abril del 45. Fue proponente el Dr.. 170 Sesión 12-23 de mayo del 44. art.Se dispuso también fijar para la Sección de Bacteriología la matrícula en esta forma: ¢100 en primer año. Decimoquinta reunión 15 de mayo del 45. Rubén Torres recibe los documentos. 8: "De conformidad con la petición que hace el Sr. Sesión ordinaria vigésimo segunda del 4 de junio del 51. pág. 4. Cuadragésima tercera sesión. Tercera Sesión Extraordinaria. pág.9: "Vista la solicitud presentada por la Facultad de Ciencias para que sea creada en dicha dependencia universitaria una Sección de Bacteriología se acuerda: pasar dicha solicitud a la comisión de planes de estudio". El Ing. pág. lo que se eleva al Consejo para el trámite correspondiente.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO V CITAS DE ACTAS DEL CONSEJO UNIVERSITARIO Y DE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA EN RELACIÓN CON TÍTULOS Y GRADOS Pág. pág..". R. Lic." . 153. Tercera Sesión 16 de enero del 50. se acuerda solicitar al Colegio de Médicos y Cirujanos el informe relativo a la aprobación del plan de Estudios de la Sección de Bacteriología de esa Escuela ya que según manifestó en su oportunidad tal organismo.. 187. Art.Art. González manifiesta que sería conveniente aclarar el punto relativo a la esfera de actuación profesional que tendrán en el futuro los licenciados en Bacteriología como los licenciados en Farmacia. V: "Se acordó pasar a la Facultad de Ciencias para su consideración el informe y sugerencias dados por la comisión respectiva en cuanto al reglamento aprobado por dicha Facultad.8. El Señor Rector hizo la observación de que tal vez sería el momento de empezar a aplicar una tendencia a denominar los títulos de 37 Atrás • Adelante • Inicio . González. Pág. 18 de diciembre del 45. 7. El Lic. teniendo en cuenta a la vez la importancia de las experiencias prácticas y la necesidad de dar una orientación de carácter profesional en ciertas Secciones". Consejo Universitario. Luis González para la reorganización de la Escuela de Ciencias que propone como puntos fundamentales la división de los estudios en cuatro Secciones: Sección de Físico-Matemáticas.. Así mismo la creación de un laboratorio de Física centralizado para toda la "U" y se desarrollarán con más profundidad los programas. Lic. Decano de la Facultad de Ciencias. pág. 408: "Comunica la Facultad de Ciencias que por mayoría se acordó fijar como nombre del título que se da a la conclusión de estudios en la Sección de Microbiología el de Químico-Microbiólogo. Sección de Química. prof. Art. 18 de febrero del 47. dicho plan fue pasado a estudio de una Comisión y todavía no se ha recibido el informe".

determinándose luego si es en el grado de Licenciado o de Doctor. González indica que el título de Q-F mereció un cuidadoso estudio de la Facultad de Farmacia. oír a los Colegios de Química. Agotada la discusión y recogiendo las ideas expuestas el señor Rector redacta así las iniciativas formuladas. González hizo referencia a los acuerdos tomados en la ocasión que señala el señor rector y también hace la observación de que la Química como ciencia es muy amplia y que los títulos que comprende su estudio generalmente indican la especialización respectiva. El Colegio de Farmacéuticos se pronuncia en sentido favorable a la iniciativa de la escuela de Ciencias y de Farmacia para dar a sus egresados los nombres de Químico-Farmacéuticos y Químico-Microbiólogos respectivamente. y Q-M que el proyecto consigna. El Colegio de Microbiólogos se manifiesta de acuerdo con la sugerencia de la Facultad de Ciencias y propone que la Asamblea Universitaria determine si los egresados que lleguen a ostentar el título de QuímicoMicrobiólogos y Químico-Farmacéuticos formen o no parte del Colegio de Químicos. según los casos. manifiesta que esa moción implica la suspensión del artículo 89 del Estatuto y que el pide se complete con la suspensión del artículo 90 ya que al hablar de títulos sólo se refiere al grado académico de doctor por lo que conviene darle una nueva redacción. El Lic. Mientras tanto se continuarán confiriendo los títulos y grados que consigna el actual estatuto quedando en vigencia los respectivos títulos. Al anteponer Químico a la respectiva especialidad. haciendo ver que en lo que a Farmacéutico se refiere. Así cree que la sugerencia de la Escuela de Ciencias como la idea de la Farmacia de denominar en lo sucesivo a los egresados como Químico-Farmacéuticos es pertinente. Se dispone dejar en suspenso los artículos 89. El Lic. se da aún mayor énfasis en esa materia y además puede haber dificultades para los egresados en el exterior. 38 Atrás • Adelante • Inicio . folio 85: "Se entró a conocer del memorial presentado por un grupo de miembros de la Asamblea para que se nombre una comisión que estudie y dictamine sobre la nomenclatura general de títulos para los graduados de la Universidad. hace ver que no tienen el carácter de títulos universitarios que podrían considerarse como dados por Instituto libre. Asamblea Universitaria.manera que correspondan a la profesión a que se refieren. Manuel Picado Chacón se pronuncia de acuerdo con la moción presentada manifestando que deben incluirse en la comisión que se nombre dos delegados del Colegio de Químicos. en definitiva se dispuso de previo a resolver. Sugiere mantener la designación clásica de licenciado. El Lic. artículo 4. la Universidad de Uruguay otorga el título con esa denominación. Microbiología y Farmacia sobre el proyecto aludido. Se dispuso tener presentes esas observaciones para discutirse en la próxima Asamblea Universitaria. que está de acuerdo en votar por esa comisión que se sugiere si va a estudiar un problema más hondo como es el del pronunciarse sobre dos tendencias existentes al respecto: dar al Título el nombre del grado como se ha venido haciendo. 90 y 106 afin de que una comisión nombrada por Asamblea presente a su consideración un nuevo proyecto de redacción los mismos para conocerlo en nueva sesión que se verificará el 8 de marzo a las 14 horas. Martén. El profesor Abelardo Bonilla R. 19 de enero del 52. refiriéndose al título de Q-F. Está de acuerdo con la comisión si estudia el problema en concreto. El Lic. o bien como fue aprobado en el primer Congreso Centroamericano de Universidades designar el nombre específico de la profesión con indicación de grado en que se ejerce. firmante de la moción presentada.

dando cuenta en ella en qué consiste la gestión que se ha planteado el Consejo. pág. y no habiéndose completado así la mayoría de los dos tercios del Consejo que el referido artículo 29 establece. se dispuso proceder a la publicación correspondiente. El Lic. del 4 de agosto del 52. El Lic. se aprobó el dictamen. y cinco en contra. Lic. señor Martén lo acoge. Dra. Lic. Coto y el representante estudiantil Martén. presentado por el señor Valverde. art. el representante estudiantil. El Lic.Sesión vigésimo novena del consejo Universitario del 28 de julio del 52. Gonzalo González hizo ver que debía estudiarse concretamente el único caso en que hay disidencia entre lo que el estatuto establece y lo que los miembros y egresados de una Facultad soliciten. Gamboa. 301. Facio hizo constar que vota el dictamen por estar de acuerdo en el aspecto académico que contempla. 29 del Estatuto determina y se votara de una vez el asunto. 5. Valverde cabe discusión. se procedió a la lectura del Dictamen. 39 Atrás • Adelante • Inicio . y notando que dicho proyecto no ha sido acogido por ninguno de los miembros del Consejo. El Señor Rector indicó que cualquiera que fuera la posición del Consejo el asunto con toda seguridad iría en apelación a la Asamblea y sugiriendo que se prescindiera de los trámites de publicación que el art. El señor Rector solicitó a los presentes concretarse a discutir acerca de la proposición que ha hecho para prescindir de los trámites de publicación del proyecto. Recibida la votación obtuvo ocho votos la proposición del señor Rector. Dió lectura acto seguido a un memorial referente a este asunto. pág. subsanado así la omisión. Facio manifestó que sería preferible tramitar el asunto dándole el camino que señala el Estatuto y quizás estudiar todo el aspecto general de la Universidad en cuanto a títulos y grados se refiere. dejando para cuando se presenten los problemas correspondientes el estudio de las otras facultades. Marcelino Coto explicó como se dio una orientación profesional a la Escuela de Ciencias a raíz del establecimiento de la Sección de Microbiología. Se procedió a la votación y contra el voto de los señores Rector. Oídas sus explicaciones y habiéndose retirado del salón de sesiones el señor Valverde. 18. El Prof. Trigésima sesión. "Entra al salón de sesiones el señor Porfirio Valverde a fin de explicar sus puntos de vista con relación a la solicitud que firmada por él y un grupo de miembros de la Asamblea Universitaria y que se presentó al Consejo con la finalidad de modificar la designación del grado que se otorga en la Sección de Microbiología de la Escuela de Ciencias por el de Químico Microbiólogo en el grado de doctor. 511: "Comunica el señor Rector que el sábado 2 de agosto se publicó en la Gaceta el aviso que prescribe el Estatuto Universitario con relación a sus reformas en la proposición sometida por los señores profesores Valverde y compañeros y acogida por el representante estudiantil señor Martén y que considera que es del caso proceder a la votación del dictamen indicando que en caso de que fuera aprobado habrá de merecer también tres debates por implicar a su vez lo recomendado en él una reforma al Estatuto. haciendo hincapié en la necesidad de conferir el grado que propugna la moción. González. art. El Lic. pero estima que en el aspecto profesional que presenta la proposición del Sr. Hernán Bolaños hizo observar la conveniencia de solicitar al Consejo Superior Centroamericano datos sobre situación de estos estudios y grados en otras Universidades.

La proposición del señor Rector se aprobó por unanimidad. 40 Atrás • Adelante • Inicio . si lo consideran del caso.Acto seguido el señor Rector hizo moción para que se prescindiera de los demás trámites que el artículo 29 del Estatuto establece a fin de que los interesados. tengan ya abierto el camino de apelación a la Asamblea.

y aducen para ello el estudio de Química que necesariamente tienen que hacer para el mejor entendimiento de la rama de Microbiología.Horacio López (siguen otras firmas). le autorizarnos para hacer de la presente carta. F. Valverde S. que un diploma universitario con nombre compuesto. -R.J. Bonilla .Rodrigo Dobles R. Con mucho gusto ponemos en su conocimiento. en cuanto se refiere por ejemplo. Hemos tenido ocasión de leer cuidadosamente las exposiciones hechas por la Sección de Química en defensa de sus derechos y enterarnos de todas las argumentaciones: son lógicas y profundas. no envuelve ningún problema: pretenden los egresados de Microbiología el otorgamiento simultáneo de dos títulos: el de Químicos y el de Microbiólogos. han presentado la siguiente exposición. . a la Química Sanguínea. se pretendiera que la supresión del nombre compuesto. Iglesias V. el uso que más convenga a los intereses de su Sección". Sin más por el momento. la reglamentación que por Acuerdo Ejecutivo o Ley de la República se haga. A nuestro modo ver. Esos dos factores: Justicia y Energía. nuestro modesto criterio respecto de la controversia suscitada con motivo de los títulos otorgados a los egresados de las Secciones de Química y Microbiología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Costa Rica. llama al engaño de haberse obtenido en dos disciplinas distintas. pretender obtener un título universitario. con el correspondiente privilegio mercantil para quien lo lleva. sin reunir todos los requisitos y estudios pertinentes y necesarios para ello. podría perjudicar a los Microbiólogos.ANEXO 2 DEL CAPÍTULO V PRONUNCIAMIENTO DE ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE DERECHO EN RELACIÓN CON EL CONFLICTO DE TÍTULOS EN 1952 Los estudiantes del 6° año de la Escuela de Derecho que han estudiado los móviles de la controversia suscitada en la Universidad a causa de la nominación del título de Químico-Microbiólogo a los egresados de la sección de Microbiología de la Facultad de Ciencias. que el saludo de sus atentos servidores. ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO DE DERECHO Betulio Blanco Montero . Esto es sencillamente. Y si dentro del ejercicio de su profesión. el punto en discusión. 41 Atrás • Inicio . H.M.Rodrigo Vargas . harán triunfar indefectiblemente la tesis sostenida por la Sección de Química de la indicada Facultad. porque se ha considerado. vendría a tranquilizar a los patrocinadores de tan absurdo proyecto.L. Los títulos que otorgan todas las Universidades del mundo no llevan la especificación de la Ciencia básica para obtenerlos. estudio que solamente comprende un treinta por ciento de la Química que sí estudian los alumnos de la Sección de Química. . Salazar .

.

El Vice-decano de la Facultad de Ciencias y Letras (representante de las Ciencia) Prof. propio de la época y del orden estricto en la Universidad. Biología. para el primer año. En febrero de ese año de 1958 el profesor Guillermo Chaverri Benavides fue nombrado como primer Director del Departamento de Química por votación de los profesores del Departamento. Agronomía. El plan Adelante • Indice . Como dato curioso. Este plan se incluye en el Anexo 1 y una reforma posterior está en el Anexo 2.14 del Departamento de Química y no se ha creído necesario incluirlo en este trabajo. Puede observarse que se conserva aún la costumbre de cursos anuales excepto en unos pocos que se ofrecen en forma semestral como una novedad que se generalizó después a toda la Universidad. En la sesión N. Medicina. En el Departamento de Química el Consejo Universitario nombró al profesor Guillermo Chaverri Benavides quien pasó a trabajar tiempo completo en la Universidad.14 celebrada por Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras el 1 de agosto de 1957 (justamente al año de la creación del Departamento) se aprobó un plan de estudios nuevo ajustado a la Reforma Universitaria. Desde luego. 14 se aprobó un "plan de equivalencia" que presentó el Prof. Letras y Estudios Sociales. fue nombrado interinamente como Director del nuevo Departamento de Química como recargo a sus funciones de Vice-decano. Este plan de equivalencia figura como anexo en el acta N. La nueva Facultad de Ciencias y Letras tenía tres planes diferentes o áreas. Microbiología y Farmacia se ingresaba al área de Ciencias Biológicas. Cada plan daba acceso a varias carreras. Ciencias Biológicas y 3. Odontología. Para estudiar Química. hasta febrero de 1957. 2. Cuando el curso era semestral esa cifra se dividía por dos. B y C). Expresa el profesor Chaverri: "El objeto de este plan es lograr que el mayor número de estudiantes que llevaban el plan anterior se pasen al nuevo para no tener que mantener planes viejos en vigencia por tiempo casi indefinido". Físico-Matemáticas. Esas tres áreas eran: 1. el Consejo Universitario le dio un permiso especial al Prof. Cada hora de teoría correspondía a dos créditos y cada hora de práctica a un crédito. José Joaquín Trejos F. los planes de estudio de la antigua Facultad de Ciencias continuaron en vigencia en la Facultad de Ciencias y Letras mientras ello fue necesario pero en esa misma sesión N. La descripción corta (estilo catálogo) de cada curso se ofrece en el Anexo 3 (A. Puede notarse que el número de créditos que se asignaba a cada asignatura estaba relacionado solo con las horas de lección.TERCERA PARTE CAPÍTULO VI FUNDACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA EN 1956 Precisamente. mientras que los otros departamentos de esa nueva Facultad nacieron el 1 de marzo de 1957. Guillermo Chaverri. Guillermo Chaverri para que asistiera a la Asamblea Legislativa los días miércoles pues sus funciones de diputado no terminaron sino hasta el 30 de abril de 1958. Desde entonces el profesor Chaverri se dedicó tiempo completo a la Universidad. en reconocimiento a los esfuerzos de los profesores de Química el Consejo Universitario acordó establecer el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras a partir del 1 de agosto de 1956. Al principio los nuevos departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras fueron dirigidos en forma interina por Sub-directores que para el año de 1957 nombró el Consejo Universitario.

Cuando se fundó el Departamento de Química los profesores que estaban nombrados en los cursos de la antigua Facultad de Ciencias se consideraron por disposición del Consejo Universitario como profesores de la Facultad de Ciencias y Letras en esos mismos cursos. Como coronación de los estudios y para obtener la licenciatura se requería aprobar 48 créditos en estudios superiores en el V año. Hay que tomar en cuenta que en aquella época el único personal administrativo que existía en el Departamento de Química era el Director. Casi nadie lograba concluir los estudios de Química en esos cincos años. aunque fuera someramente. efectuaba la matrícula y extendía certificados de cursos aprobados y de notas. Con la Oficina de Registro se centralizaron estas funciones. Los programas se incluyeron en las actas de las Asambleas del Departamento en los años 1957 y posteriores. En estos mismos niveles se debía aprobar 4O créditos de estudios llamados complementarios que corresponden al concepto actual de optativos. Por eso el Sr. En esta tarea colaboró como asistenteestudiante el joven Francisco Arroyo Camacho entonces alumno de los primeros años de la carrera de Química. Con posterioridad el mismo Departamento de Química realizó cambios grandes en el programa. Hay un hecho muy importante que ocurrió como parte de la Reforma de Rodrigo Facio: la creación de la Oficina de Registro. Enrique Macaya) autorizó al Ing. El estudio de equivalencias entre el plan viejo de la Facultad de Ciencias y el plan nuevo del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras resultó un documento muy útil. Fue necesario un intenso trabajo de secretaria para preparar cada informe. la señorita Eugenie Van der Laat Segreda (hoy señora de Alvarado). del contenido de cada curso. No cabe duda de que se trataba de un programa muy apretado y considerado como difícil. El Departamento de Química se tomó el trabajo de enviar a la Oficina de Registro el récord académico de cada estudiante pero con las siglas. Esto siguió siendo cierto hasta 1987. Guillermo Chaverri Benavides y la Secretaria del Departamento. Los estudiantes escogían de una lista (o repertorio) esos 4O créditos. declaró el curso nuevo y sacó la cátedra a concurso. Todos los estudiantes solicitaron traslado al nuevo plan. Cuando se trataba de estudiantes que iban ya concluyendo sus estudios se agregaba una nota con los cursos que a cada uno le faltaba por aprobar. Para cada una de las asignaturas del plan de estudios se elaboró un programa detallado. el Dr. Para graduarse era requisito indispensable presentar una tesis de grado con todas las formalidades que el reglamento exigía. Alvaro López González para ayudar al Dr. Chaverri en esta delicada tarea pues en ese año de 1957 no se impartieron los cursos de Química que daba don Alvaro.exigía aprobar los 53 créditos de ese primer año del área de Ciencias Biológicas más 1O4 créditos en los cursos que se llamaron principales: II. 44 Atrás • Adelante • Inicio . III y IV años. pasó a formar parte del Departamento de Química en 1957. los créditos y la nomenclatura del nuevo plan de estudios. revisado por una comisión y aprobado posteriormente por la Asamblea del Departamento. Se podía en esa forma establecer mayor coordinación y secuencia entre las materias del plan de estudios. su trabajo académico-docente se transformó temporalmente en administrativo. Este procedimiento tenía una ventaja muy especial: todos los profesores del Departamento participaban (unos más y otros menos) en este trabajo quedando enterados. Decano de la Facultad profesor José Joaquín Trejos Fernández (había renunciado ya al Decanato el Dr. La mayoría de los profesores de Química de toda la Universidad sin embargo. Anteriormente cada Facultad llevaba el récord de sus respectivos estudiantes.

Por solicitud del Dr.Se puso orden también con los récords académicos de antiguos estudiantes de FísicoQuímica de la Facultad de Ciencias que no habían terminado sus estudios. El Departamento de Química ofrecía entonces tanto los cursos de la carrera de Química como los cursos de servicio para las otras carreras. Estos planes figuran todos en el anexo 1 del Capítulo VI. Es necesario comprender. equipo y esfuerzos en un solo lugar y prestar servicios a toda la Universidad. quien era Decano de la nueva Facultad de Microbiología. El Departamento de Química desde su creación ofreció los siguientes cursos de servicio (cursos Tipo B): Química de Suelos para la Facultad de Agronomía. naturalmente. La Bioquímica pasó. Alvaro López G. El curso de Química de los Materiales de Construcción que el Ing. En capítulos aparte se comentarán la creación del Bachillerato en Química. En los siguientes años de vida del Departamento de Química se aprobaron reformas simples y también cambios profundos en los planes de estudio de la Licenciatura en Química. Bromatología para la Facultad de Farmacia. Gonzalo Morales Vargas aparece como miembro del Departamento. la Bioquímica fue posteriormente declarada por el Consejo Universitario asignatura profesional para los microbiólogos y entonces los profesores Morales y Echandi dejaron de pertenecer al Departamento de Química y pasaron a formar parte de la Facultad de Microbiología. 45 Atrás • Adelante • Inicio . III y IV años de estudio) y en el V año posterior al Bachillerato. al Departamento de Química y por ello en varias reuniones del Departamento el Dr. Como profesor adjunto de esa cátedra estaba nombrado el profesor Carlos Alberto Echandi Rodríguez graduado en la Sección de Microbiología de Licenciado en Microbiología y Química Clínica. Estos cursos se clasificaron como Cursos Tipo B de acuerdo con el Reglamento de Clasificación de Cursos que por su importancia histórica se incluye como Anexo 4 del Capítulo VI. II. que con la creación del Bachillerato en Química los cambios en el programa de Licenciatura se hacían en el Bachillerato (I. A cada uno se le hizo un plan para concluir sus estudios todo de mutuo acuerdo estudiante y autoridades del Departamento. El Dr. Por esa razón esa materia quedó en la Facultad de Ingeniería. Debe recordarse que uno de los pilares de la Reforma Académica de Rodrigo Facio fue la departamentalización: concentrar en cada Departamento las asignaturas de su campo con el propósito de reunir profesores. Físico Química Aplicada para la Facultad de Microbiología. enseñaba en la Facultad de Ingeniería cambió de nombre a Materiales de Construcción. Morales. Morales enseñaba Bioquímica en la Facultad de Ciencias para ambas secciones la de Microbiología y la Sección de Química. el profesorado en la Enseñanza de la Química. Cuando todo esto estuvo concluido el Departamento de Química ofrecía solamente un plan de estudios y todos sus estudiantes tenían su récord académico en la Oficina de Registro. la carrera de Ingeniería Química y otros planes de enorme importancia.

Físico Química Electricidad y Magnetismo Total IV AÑO Cursos Bioquímica General Horas 3+8 3 + 10 4+0 0+4 3+4 HORAS 4 + 0 4 + 0 4 + 0 4 + 0 5 + 3 4 + 2 4 + 2 CREDITOS 8 8 8 8 13 8 8 CURSOS COMPLEMENTARIOS Créditos Curso Horas Créditos 8 Geología y Mineral 4+0 8 12 Dibujo 0+6 6 16 4 6 Créditos Curso 4 Preparativa Orgánica II 8 8 4 10 37 Física Química Inorgánica II Optica (semestral) Matemática III Horas 0+8 4+0 4+0 4+2 3+0 Créditos 8 8 8 5 6 35 Horas 3+0 Créditos 6 Horas 4+4 Créditos Curso 12 Físico Química II (A) 46 Atrás • Adelante • Inicio . Se debe aprobar un máximo de 104 créditos en Estudios principales (en este plan son obligatorios). AÑO /ASIGNATURA I AÑO Castellano Historia de la Cultura Fundamentos de Filosofía Sociología Química General y Mineral Biología General Matemáticas Generales II AÑO CURSOS PRINCIPALES Cursos Horas Química Inorgánica 2+4 Física General 4+4 Química Orgánica 6+4 Gral. 40 créditos en Estudios Complementarios y 48 créditos en Estudios Superiores (V año). Preparados Orgánicos 0+4 Matemáticas II 3+0 III AÑO Cursos Química Analítica Cualitativa (semestral) Química Analítica Cuantitativa (semestral) Físico Química Lab. 14 celebrada el 1° de agosto de 1957 (un año después de la fundación del Departamento).ANEXO 1 CAPÍTULO VI FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PLAN DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN QUÍMICA Aprobado en la sesión No.

de Análisis Microanálisis Cual.) 4+0 10 Fís. Química V 4+0 (sem. ciertos cursos complementarios y otros que figuran en una lista adicional. 0+8 Química 8 Fís. Orgánica o Físico Química. Química VII 4+0 (sem. Físc.Química Orgánica II Química Analítica Cuantitativa II (semestral) Métodos Instrumental de Analítica (semestral) Analítica Orgánica 3+0 2+8 2+8 2+8 Total 6 6 6 12 42 Físico Química II (B) Laboratorio de Físico Química Físico Química Orgánica 3+0 0+8 4+0 6 8 8 V AÑO Estudios Superiores: Hay cuatro áreas de Estudios Superiores: Industrial. En cada área hay cursos suficientes que le permiten al estudiante salir bien preparado en Industrial. Química IV 4+4 (sem. Análisis. Negras e Industriales (semestral) 47 Atrás • Adelante • Inicio . ÁREA DE INDUSTRIAL Curso Horas Química Industrial I 4+0 Química Industrial II Bioquímica Industrial Electivas 4+0 3+4 ÁREA DE FÍSICO QUÍMICA Créditos Curso Horas 8 Lab. Físico Química.) Fís. 0 + 10 Orgánicos Química Orgánica III 3+0 Química Orgánica V (semestral) Química Orgánica VI Analítica Orgánica Electivas Total 3+0 3+0 0+4 48 REPERTORIO DE ELECTIVAS Curso Tecnología Química I Tecnología Química II Tecnología del Petróleo Aguas Potables.(sem) 2+5 0+4 0+4 Créditos 8 4 6 4 4 22 48 Créditos 9 9 4 4 Total ÁREA DE ORGÁNICA Horas Curso Curso Av.) Electivas 48 Total ÁREA DE ANALÍTICA Créditos Curso Horas 10 Química Analítica III 2+5 3 3 3 4 22 48 Horas 3+6 3+6 4+0 4+0 Créditos 12 12 8 8 Química Analítica IV (sem) Curso Av. Prep. Orgánica y Analítica. Avan.) 22 Fís. Mét. Instr. Química II (sem. Hay además 22 créditos de cursos electivos que el alumno puede escoger entre los cursos de otra área.

lípidos) Curso Avanzado Preparados Inorgánicos Matemáticas IV Organización Industrial 1+8 4+4 3+4 3+0 0+8 3+0 3+0 5 12 10 6 8 6 6 Se considera también electivas. 48 Atrás • Adelante • Inicio .Control Analítico del Tratamiento de Aguas (semestral) Metalurgia Bioquímica Avanzada I (vitaminas. a las asignaturas que aparecen como específicas de cada área. siempre que se tomen en otra área y los siguientes cursos que aparecen la lista de complementarios Preparados Orgánicos II Físico Química Orgánica Química Inorgánica II Matemáticas III Físico Química (A) Físico Química (B) 0+8 4+0 4+0 3+0 3+0 0+8 8 8 8 6 6 8 NOTA: Como el nombre de un curso no da necesariamente idea de su contenido se ha incluido en el Anexo 3 una breve descripción de cada uno de los cursos principales (A) complementarios (B) y los superiores (C) del área de Industrial. carbohidratos. hormonas y minerales) Bioquímica Avanzada II (proteínas.

ANEXO 2 DEL CAPÍTULO VI FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA REFORMA AL PLAN DE ESTUDIOS PARA LICENCIATURA Aprobado en la sesión No. V AÑO CURSO Química Industrial I Química Industrial II Tecnología Química Análisis Técnicos Laboratorio Industrial (Visitas la Industrial) Organización Industrial Seminarios Total HORAS 4 4 6 6 2 3 2 CRÉDITOS 8 8 12 6 2 6 4 48 49 Atrás • Adelante • Inicio . 7 celebrada el 26 de junio de 1959. Reforma al V año en el área de Industrial solamente (las otras tres áreas no se modifican).

También se estudiarán los problemas 50 Atrás • Adelante • Inicio . tautomería. La relación entre las propiedades de los elementos y su explicación a base de la estructura atómica. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRINCIPALES DE ESTUDIO (1957) QUÍMICA INORGÁNICA Estudio sistemático de los elementos. Electricidad y Magnetismo). Los grupos compuestos y su estudio sistemático. Se incluye un estudio detallado de los principios de la Analítica Cualitativa. Práctica: Preparación de compuestos inorgánicos sencillos y complejos. su relación entre sí y su interpretación electrónica y los principios generales de la Química Orgánica como la isomería. FÍSICA GENERAL Un curso que incluya todos los capítulos fundamentales de la Física. sus propiedades. como kps. complejas y coordinadas. QUÍMICA ORGÁNICA GENERAL Un curso completo que incluye todos los principios fundamentales de la Química Orgánica Cíclica y Acíclica.ANEXO 3 DEL CAPÍTULO VI A. resonancia. Práctica: Realizar preparados con dificultades crecientes. Se estudiarán las funciones orgánicas. como el de Lemon y Ference como mínimo o el Sears y Zemansky en el caso óptimo. su relación en la Tabla Periódica. efecto del ión común. MATEMÁTICAS II Completar estudio de cálculo diferencial e integral y las ecuaciones diferenciales. QUÍMICA CUALITATIVA III AÑO (Curso Semestral) Incluye un curso completo de Química Analítica Cualitativa. etc. las prácticas que ilustran la materia estudiada. Se utilizaría algún texto completo de Física. Estructura de las moléculas inorgánicas sencillas. con marcha sistemática para cationes y aniones. Se dará importancia a que los alumnos aprendan a resolver problemas aplicados a las ciencias naturales (Físico-Química. Se pondrá énfasis especial en que los alumnos entiendan los principios de estas operaciones. Acompañarán al curso. pH. relacionando estas síntesis con la materia estudiada en teoría. No se incluyen en el curso los fundamentos del Análisis Orgánico Elemental. Fundamentos de metalurgia en coordinación con el estudio de los metales. etc. siguiendo algún texto de preparaciones inorgánicas. Se incluirá un número de preparaciones que hagan necesario realizar todas las operaciones fundamentales e importantes en la Química Orgánica Preparativa.

Algunos capítulos se estudiarán con detalles. Es decir que incluye tanto los principios fundamentales de la volumetría como los principios de la gravimetría.que se presentan en cualitativa y las reacciones confirmatorias y específicas de los diferentes elementos. 51 Atrás • Adelante • Inicio . El propósito de este curso es el de familiarizar a los estudiantes con un cuadro general de Físico-Química. al tratar un grupo de capítulos escogidos de la Química Orgánica en detalles y a la luz de las teorías modernas. utilizando algún texto con orientación práctica como el de Kelly. sino de conceptos generales. utilizando algún texto clásico como el Getmann y Daniels. Forma parte de este curso el estudio de gran cantidad de problemas relacionados tanto con volumetría y gravimetría como con soluciones amortiguadoras y curvas de titulación. QUÍMICA CUANTITATIVA III AÑO (Curso semestral) Este curso comprende los principios generales de la Química Analítica Cuantitativa. Para una orientación definida del curso se sugiere el uso de algún texto de Química Orgánica Avanzada como el de H. Schlenk o el de Wheeland. BIOQUÍMICA GENERAL (IV AÑO) Un curso de índole general que incluye todos los principios fundamentales de la Bioquímica Estática y Dinámica. Práctica: Las prácticas ilustrarán los principios estudiados y familiarizarán los estudios con los métodos de trabajo usuales en la Bioquímica. mientras que otros se verán menos profundamente. el de W. Mathews. Práctica: Se realizará en escala semi-micro e incluirán las reacciones generales y específicas de los cationes y aniones y su separación sistemática. Williams y Colaboradores. FÍSICO QUÍMICA I Este curso incluirá un estudio completo de la materia. Se seguirá alguno de los textos clásicos de la Bioquímica. QUÍMICA ORGÁNICA II Este curso ampliará y profundizará el conocimiento de Química Orgánica de los estudiantes. Práctica: Se realizarán las prácticas tomando como base el texto de Físico-Química Experimental de Daniels. pero sin omitir capítulos. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (Curso semestral) Este curso completará los conocimientos teóricos de electricidad de los estudiantes. Gilman. El curso no se ocupará de los detalles de las aplicaciones de la materia. Las prácticas tendrán como fin. asentar los conocimientos teóricos y dar ciertos conocimientos técnico-prácticos.

Práctica: Se estudiará y utilizarán estos aparatos realizando determinaciones analíticas con ellos. Este curso ampliará y completará los conocimientos de cuantitativa de los alumnos. MÉTODOS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS Este curso familiarizará los alumnos con los aparatos modernos que se aplican en la Química Analítica. su diseño y aplicación práctica. El curso conservará una orientación académica dentro de la Química Cuantitativa y se seguirá algún texto avanzado de la materia como el de Diels Willard. 52 Atrás • Adelante • Inicio . Se estudiarán sus principios de construcción.QUÍMICA CUANTITATIVA II (Semestral).

FÍSICO QUÍMICA II B. Por ejemplo: Fuson y Schreiner. las principales rocas y los procesos geológicos que las forman. utilizando el obtenido en una experiencia para hacer el siguiente (preparados en serie). sus formas de presentarse y su estructura. Se estudiarán después. DIBUJO Se refiere al curso de Dibujo que toman los alumnos del área de Físico-Matemáticas en el 1° Año. PREPARADOS ORGÁNICOS Un curso de laboratorio exclusivamente. El curso es de carácter superior al laboratorio de Orgánica General. Se verá la aplicación de los diferentes sistemas. QUÍMICA ANALÍTICA CUANTITATIVA ORGÁNICA (semestral) Incluye análisis elemental (carbono. Se fijará un mínimo de preparados para realizarlos durante el año. Este curso incluye el material clásico de la Química Orgánica Cualitativa. hidrógeno) y principios fundamentales de análisis inmediato orgánico. y en algunos casos. de los minerales principales y de importancia práctica. No habrá texto específico sino que se exigirá la consulta de la literatura correspondiente. nitrógeno.B. Otra parte del curso se referirá a los fundamentos de contabilidad y algunos principios de la Legislación Industrial y Social. 53 Atrás • Adelante • Inicio . Tendrás por objeto el realizar una serie de preparados orgánicos de dificultad creciente. Se enseñarán y realizarán las prácticas de acuerdo con algunos de los textos clásicos de la materia. ÓPTICA Y ACÚSTICA (semestral) Un curso teórico-práctico que con base en los conocimientos de teoría general profundice más en óptica y acústica. Espectro atómico. ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Este curso incluye los fundamentos de organización sobre los cuales se basa el funcionamiento de las empresas industriales. radioactividad e isótopos) Comprende más o menos la materia que aparece en los dos primeros capítulos del texto "Tratado de Físico Química" de Glasstone. (Termodinámica) Más o menos la materia que contempla un texto como el Lewis y Randall. FÍSICO QUÍMICA II A. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS GEOLOGÍA Y MINERALOGÍA Consiste en una descripción breve de los principios de la Mineralogía. QUÍMICA ANALÍTICA CUALITATIVA ORGÁNICA (semestral). (Estructura atómica.

Práctica: Análisis y preparaciones de estos productos evitando repeticiones de los ya realizados en otros cursos. Prácticas: Realización de un número conveniente de estas fermentaciones en escala de laboratorio. PROCESOS UNITARIOS: Se estudiarán los capítulos principales de esta asignatura como: fluidos y su transporte. Después. los catalizadores necesarios y los esquemas de los procesos en estudio. utilizando el material de los cursos anteriores. productos cerámicos y vidrios. Práctica: Se realizará un número considerable de análisis y síntesis de los productos estudiados. etc. Se visitarán las industrias en que el alumno pueda encontrar parte de los estudiado. pulpa. bebidas similares. destilación. CORTA DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE ESTUDIOS SUPERIORES (V AÑO) QUÍMICA INDUSTRIAL I. esterificación. como las diferentes fermentaciones: alcohólicas. nitración. acéticas. QUÍMICA INDUSTRIAL II. reducción. molienda y almacenamiento de los materiales. TECNOLOGÍA QUÍMICA II Estudio de los alimentos y de las industrias basadas en ellos. pescados y sus productos enlatados.C. evaporación. papel. almidones y productos relacionados. Incluirá el estudio de los azúcares. Se revisarán capítulos como: combustión. formación de silicatos. cemento y materiales afines. absorción. etc. carnes. transporte. halogenación. TECNOLOGÍA QUÍMICA I Se estudiarán en este curso algunos procesos fundamentales de la Industria Química que incluyen los procesos referentes a la fabricación de ácidos y bases. secado y tamizado. galvanost. hidrogenación. calcinación. Proponemos el texto de Vian y Acon: Elementos de Ingeniería Química o algún texto equivalente. leche y productos lácteos. se estudiará los principios fundamentales de las operaciones de las industrias bioquímicas. frutas y su enlatado. 54 Atrás • Adelante • Inicio . Se seguirá algún texto como el de Carlos Gini Lacorte: Química Industrial o Rogers Manual of Industrial Chemistry. oxidación. OPERACIONES BÁSICAS. transmisión de calor. aceites y grasas. neutralización. escogiéndose algunos de los capítulos fundamentales y estudiándose a fondo los principios de la Cinética Química y el equilibrio químico. filtración y cristalización. BIOQUÍMICA INDUSTRIAL V AÑO: Este curso comenzará con una introducción breve referente a los principios de la Bacteriología y Micología. descomposición doble. electrólisis. amonólisis. harinas. abonos químicos. cítricas. Estudiará la forma de realizar cambios químicos en escala industrial y de una manera económicamente productiva.

pero relacionadas con un Departamento. con voz pero sin voto. con voz y voto. el concurso. al iniciarse los cursos. salvo en el caso indicado en el artículo 5) in fine. nombramientos. prácticas y todos los demás aspectos relativos a ellas. que enviará al Departamento. Artículo 5. y c) Cátedras estrictamente profesionales. cuyos servicios deben aprovechar. copia del cual enviará al Departamento respectivo. que no pueden unificarse ni tienen carácter estrictamente profesional. Artículo 2 . Como norma general para todos los casos. a la Facultad o Facultades en cuyos planes de estudios figure la asignatura que enseña. resolverá en definitiva el Consejo Universitario. nombramiento y demás actividades de administración de la cátedra estará a cargo del respectivo Departamento. Pero en estos casos. Ningún Profesor estará obligado a asistir regularmente a las sesiones de más de dos Departamentos o Facultades.ANEXO 4 DEL CAPÍTULO VI REGLAMENTO SOBRE LAS CÁTEDRAS QUE PERTENECEN SIMULTÁNEAMENTE A UN DEPARTAMENTO Y A UNA FACULTAD Artículo 1. A las reuniones de las otras Facultades o Departamentos. Artículo 6 . Artículo 4. corresponderán por completo al Departamento correspondiente. en caso de discrepancia. el Profesor de cátedras reguladas por las presentes normas. pertenecientes exclusivamente a una Facultad. Este redactará el programa detallado y definitivo de acuerdo con las mencionadas instrucciones de la Facultad y lo enviará a la misma para su aprobación final. Podrá asistir también. a las reuniones de la Facultad o Departamento que lo nombró. que se dictan en los Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. deberá dar su indicación al respecto. resolverá en definitiva el Consejo Universitario. Corresponderá a las Facultades de acuerdo con los Departamentos. En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso a) del artículo anterior. b) Cátedras de un Departamento incluidas en el plan de estudios de una Facultad. cuando así lo desee. 55 Atrás • Adelante • Inicio . En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso c) del artículo 1. el Departamento podrá hacer sugerencias sobre el programa propuesto por la Facultad y si no hubiere acuerdo. y en ese caso de discrepancia de pareceres. nombramiento y administración general de la cátedra. decidir la ubicación de sus cátedras en las categorías a que alude el artículo 1) de este Reglamento. el concurso. y deberá coordinar con éste las prácticas o cualquier otra actividad necesaria para el buen rendimiento de la enseñanza. incluyendo la elaboración de programas. permisos. renuncias. tendrá obligación de asistir. su asistencia será voluntaria. Las cátedras que pertenecen simultáneamente a un Departamento y a una Facultad de la Universidad de Costa Rica se agrupan en estas tres categorías: a) Cátedras unificadas de materias básicas. los concursos. la Facultad interesada hará una descripción detallada del curso. está obligado a asistir. Artículo 3. Pero cuando se le convoque especialmente por alguna de esas Facultades por tener interés en un asunto relativo a la cátedra. y sin que deba tomársele en cuenta para el quórum. En los casos de las cátedras a que se refiere el inciso b) del artículo 1). la Facultad también elaborará el programa. corresponderán a la Facultad a cuyo plan de estudios correspondan dichas cátedras. decidirá el Consejo Universitario. sus propósitos y características y las líneas generales del programa a seguir. Artículo 7. y para determinar a cuáles prestará su concurso permanente en las sesiones.

Para realizar futuras unificaciones de cátedras. y cuando no sea posible llegar a un arreglo de horario satisfactorio. Artículo 9. podrán darse también en las respectivas Facultades. como regla. 56 Atrás • Inicio . deberá tomarse en cuenta la opinión de las Facultades afectadas.Artículo 8 . en el Departamento correspondiente. pero durante un término prudencial al cual pondrán fin el Consejo Universitario por resolución expresa. Las lecciones que tengan un carácter teórico deberán dictarse.

Bien se dijo que el Departamento de Química era como una familia en donde todos ponían lo mejor de su capacidad y esfuerzo y en donde no existían recelos. se le hizo una segunda planta y fue ocupado por más de veinte años por la Rectoría de la Universidad.1.. Rodríguez estaba localizado en la planta baja y en el sótano del edificio que queda al costado oeste de la Escuela de Arquitectura y que ahora ocupa la Escuela de Enfermería. El Prof. Chaverri Benavides fue electo en febrero de 1959 por la Asamblea del Departamento como Director hasta 1962 y en este año reelecto hasta febrero de 1965 en ese fecha nuevamente fue reelecto hasta 1968 pero sólo ejerció la dirección hasta abril de 1965 pues aceptó una beca de estudios para obtener el doctorado académico en la Universidad de Tulane. Ennio Rodríguez Zamora. en el nuevo edificio del Departamento de Química. En ese entonces era de una sola planta y tenía un sótano que servía de bodega de reactivos. Rodríguez había sido por más de diez años el Jefe del único laboratorio químico que tenía la Universidad y que funcionó desde 1946 o 47 hasta 1958 cuando se inauguró el nuevo edificio de Química. en la dirección del Departamento. Rodríguez una experiencia valiosísima que luego la utilizó. Rodríguez prestaba servicio a todas las facultades que así lo requerían como la Facultad de Ciencias. la de Farmacia. La planta baja la ocupó la Contraloría y la Auditoria y posteriormente la Vicerrectoría de Docencia. Adrián Chaverri R. la de Agronomía y la Ingeniería Civil. El laboratorio del que era jefe el Lic. Desde 1949 en que ingresó a la docencia en la antigua Escuela de Ciencias de la Universidad el Profesor Guillermo Chaverri se dedicó con gran entusiasmo a toda actividad ligada con la carrera de Química y con la necesaria defensa de la carrera y de los derechos profesionales de los químicos. a manos llenas. Allí adquirió el Lic. Para la organización inicial del Departamento el Dr. Guillermo Chaverri a partir de febrero de 1958 fue designado por el Consejo Universitario como director del Departamento de Química. ORGANIZACIÓN INICIAL El Dr.CAPÍTULO VII PRIMEROS AÑOS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DE GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES 7. rencillas ni rivalidades. El Lic. Cuando se estrenó el edificio de Química se remodeló ese viejo laboratorio. quien fue no solo consejero sino firme soldado en todas las luchas. Le tocó al Prof. Chaverri una época muy difícil. Podría afirmarse que ello fue un principio del concepto de departamentalización. La tarea era inmensa y hubo además una serie de acontecimientos que dificultaron la tarea como se expondrá más adelante. En estos aspectos anduvo siempre a mano con el Dr. Todo era trabajo y amor. Chaverri contó con la colaboración invaluable del Lic. Ese laboratorio que estuvo a cargo del Lic. Su organización inicial o fundación es una tarea muy ardua no obstante que contó con un equipo de profesores llenos de mística y amor por el trabajo. Adelante • Indice . Anteriormente en febrero de 1957 el Consejo Universitario lo habia escogido como sub-director en ejercicio de la Dirección pues durante ese año no hubo Directores en ninguno de los nuevos departamentos de la naciente Facultad de Ciencias y Letras.

Bioquímica. En 1960 cuando el Lic. Sección de Bioquímica Rafael A. Además del Lic. Sección de Físico Química Orlando Bravo Trejos. estaba en el Departamento de Química y el jefe de ella era el Lic. Guillermo Chaverri con su experiencia de años de enseñanza tanto teoría como laboratorio en Universidades Norteamericanas hicieron una buena yunta para echar andar el Departamento. La bodega de cristalería y reactivos. Los jefes de estas secciones fueron en 1961: Sección de Química General e Inorgánica Guillermo Chaverri Benavides (además de la Dirección del Departamento). Hoy en día el sistema de semestres es parte de la 58 Atrás • Adelante • Inicio . Química Orgánica. Jesús María Jiménez Porras en Química Orgánica y el Dr. Sección de Analítica Juan Antonio Solano Herrera. Ennio Rodríguez fueron claves en esos primeros años en el nuevo edificio el Lic. SEMESTRALIZACIÓN En Química General se establecieron los semestres en 1961 y la aceptación fue unánime entre alumnos y profesores. Sección de Proveeduría Ennio Rodríguez Zamora. Química Analítica. Además del apoyo y la ayuda en la organización del equipo y el montaje de las mesas. Físico-Química.) en Bioquímica.D. Orlando Bravo Trejos de Físico Química. lo que ahora en 1987 corresponde a SAREL. Por lo descrito se puede equilatar la ayuda que el Departamento recibió de don Ennio. 7. El resultado fue excelente y hoy en día es parte del sistema en la mayoría de los cursos teóricos de la Universidad. 7. Don Ennio contaba con dos asistentes Juan Delgado y Carlos Delgado. Fue el Lic. Cartín Montero. Rodríguez con su experiencia en el medio costarricense y el Dr. bombas de agua y tubería de gas al Lic. en Analítica Dr. Chaves un excelente colaborador y supo imprimirle orden. fue sustituido por el Lic. eficiencia y alta calidad académica a los laboratorios de Química Orgánica. Jesús María Jiménez dejó la Sección de Orgánica para hacer los estudios de doctorado (Ph. Las secciones fueron: Química General e Inorgánica. Francisco Chaves Sáenz. Rodríguez fue figura esencial en la organización de la bodega de reactivos y fue profesor de Química Analítica Cuantitativa por dos o tres años. Química Industrial y Sección de Proveeduría. En el año 1960 se dividió el Departamento en varias secciones cada uno con el jefe respectivo. Lic. Para el año 1962 el Departamento aprobó cursos semestrales para casi todos los cursos que ofrecía. En años posteriores don Ennio se dedicó a la enseñanza de las asignaturas que el Departamento ofrecía para la Facultad de Farmacia y eventualmente. disciplina. Juan Antonio Solano Herrera. destiladores. Ellos pasaron a trabajar al Departamento de Química y fueron también colaboradores excelentes en esos primeros años. se trasladó a esa Facultad donde fue nombrado Decano. Rodríguez. Sección de Química Industrial Eduardo Zumbado Rojas.El. Sección de Química Orgánica Francisco Chaves Saénz. ASISTENCIA LIBRE Por primera vez en 1961 se estableció la asistencia libre a los cursos teóricos de Química.2.3.

Acuerdo como estos pueden parecer ridículos a la luz de lo que actualmente hace el Departamento de Química pero el lector debe comprender que muy pocos años antes prácticamente no había profesores de tiempo completo o de medio tiempo. Ana Ramos L. El Departamento consideró que esa publicación su importancia y múltiples usos. 7. MONOGRAFÍA CIENTÍFICA Por un acuerdo del Departamento cada estudiante para la Licenciatura o el Profesorado en Química debía presentar una monografía científica (lo que se conoce en las Universidades Norteamericanas con el nombre de "Term paper"). Juan Antonio Solano y Lic. constituyó la nota sobresaliente o hecho más importante de ese año y hubo entusiasmo suficiente para continuarlo. fuera de los trabajos finales de graduación o tesis. Enrique Góngora Trejos partió para Alemania en febrero 59 Atrás • Adelante • Inicio . BIBLIOTECA Por medio del programa de gobierno de los Estados Unidos llamado Punto IV.organización de la Universidad desde hace años y sólo en la Escuela Estudios Generales conservan los cursos anuales. 7. Entre los profesores del Departamento existe la convicción de que este requisito que se estableció y se puso en práctica durante el año 1961. 7. El punto IV regaló los números de esas revistas científicas que no poseía la Universidad de Costa Rica. No nos equivocamos al haber procedido así pues la organización de nuestra Biblioteca Central permite el mejor aprovechamiento de esa colección y la conservación de cada tomo en la forma más adecuada. presentara un trabajo de esa naturaleza cada año.4. El Lic.5. Se pidió a su vez a los profesores de tiempo completo y medio tiempo reservar dentro de su horario de trabajo cierto número de horas por semana para visitar la Biblioteca Central y por lo menos una tarde o una mañana por semana para dedicarla exclusivamente al laboratorio. Lic. ya sea para trabajos de investigación o para perfeccionar técnicas o ensayar nuevos métodos de análisis o de síntesis que aparecían en las revistas o textos. Fueron estos los primeros pasos para impulsar la investigación hasta entonces prácticamente inexistente. Julio Thuel quienes estuvieron un año en la Universidad de Kansas que tenía un programa de intercambio con la Universidad de Costa Rica. Algunos profesores tomaron cursos avanzados de modernización de conocimientos y observación de sistemas de enseñanza sin aspirar a ningún grado académico. estudió en Geinsville. Florida obteniendo una Maestría en Química Inorgánica pero no regresó al Departamento por haber contraído matrimonio. La adquisición más importante en materia de publicaciones fue la colección del "Chemical Abstracts". PREPARACIÓN DE PROFESORES EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS El programa de preparación de nuestros profesores en universidades extranjeras se inició con gran entusiasmo. Para su corrección se encargaba a uno de los profesores con quien el estudiante estaba recibiendo clases. el Departamento de Química aumentó el número de libros modernos y de gran valor que sin duda alguna alivió en gran parte las inmensas limitaciones que en este campo tenían profesores y estudiantes. debía estar en la Biblioteca Central y la entregó a esa dependencia. Tal es el caso de los profesores Lic. Tampoco había laboratorios. La Lic.6. Con esto quedó completada esa colección desde 1906 hasta 1961. se debía presentar uno de estos trabajos por año. En una sesión del Departamento se acordó también que cada profesor de tiempo completo o medio tiempo. ni equipo y la biblioteca apenas se formaba. Ennio Rodríguez. El resultado obtenido fue muy bueno ya que por primera vez todos los estudiantes de Química (Licenciatura y Profesorado) hicieron un trabajo intenso del investigación en la Biblioteca.

de contar con los servicios e un soplador de vidrio que logró realizar el Lic. En febrero de 1962 regresó de Ames. INTEGRACION UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA Por medio del Consejo Superior Universitario Centroamericano.8. o sea para estudios de posgrado en Química. Es natural que el Departamento de Química de nuestra Universidad sintió. En esa institución que sería la mejor equipada y de mejor categoría académica se concentrarían los esfuerzos de la ayuda internacional para ofrecer los estudios de posgrado para toda la región. se debía escoger una sola Universidad del área. Hubo una competencia de parte de la Universidad del Salvador que se creyó con igual derecho. De aquí nació la idea. Por ejemplo para el Doctorado Académico en Química. En Guatemala por ejemplo se localizó el centro regional para la carrera de Veterinaria. 7. Entre estos equipos en el año 1961 se obtuvo una para fotografía tanto para el desarrollo como para ampliación. Guillermo Chaverri quien tenía una maestría en Química Orgánica gestionó una beca con varios organismos. Como consecuencia no regresó al Departamento de Química.D. ADQUISICION DE EQUIPO DE LABORATORIO Por medio del programa del gobierno de los Estados Unidos denominado Punto IV se logró adquirir bastante equipo de repuesto. la organización y el amor al trabajo que mostraba el profesorado de esa dependencia universitaria.D. internacionales y partió en abril de 1965 a estudiar en la Universidad de Tulane en News Orleans. Esto implicaba que ninguna de las otras universidades establecerían esa carrera y todos los centroamericanos estudiarían veterinaria en Guatemala. Como no hubo acuerdo 60 Atrás • Adelante • Inicio . cristalería y aparatos especiales. El plan del CSUCA abarcaba estudios de posgrado y especialidades. que podía aspirar a la designación de sede regional para los estudios de posgrado en Química. Entre las muchas actividades que desarrollaba el CSUCA estaba la de concentrar esfuerzos en determinados programas de grado y posgrado. También un equipo de análisis químico de aguas que en aquel momento fue el mejor en el país para ese tipo de análisis. Iowa el Dr. Allí obtuvo el doctorado (Ph. CSUCA. 7. unir y en fin reparar los aparatos y construir otros. El profesor Rodolfo Ardón también obtuvo una beca para estudiar Química Orgánica en la Universidad de Kansas. Las ayudas del Punto IV al Departamento de Química fueron generosas gracias al entusiasmo. En ese mismo año de 1962 partió para Kansas el profesor Orlando Bravo Trejos y allí obtuvo su doctorado académico Ph. Gil Chaverri Rodríguez después de cursar estudios superiores por más de tres años obteniendo el doctorado académico Ph.). D. que después fue una necesidad. la Universidad de Costa Rica tuvo contacto con las otras universidades centroamericanos que en esa época eran solo una por cada país. Se obtuvo también un equipo soplado de vidrio que estaba constituído por una colección pequeña de todos los artefactos necesarios para aprender el arte de doblar. El mismo director del Departamento el Prof.7. Como una excepción a sus políticas de ayuda el Punto IV contribuyó con más de veinticinco mil colones (que en esa época era mucho dinero) para la compra de reactivos. En ese año también obtuvo una beca de la Rockefeller Foundation el estudiante Sherman Thomas Jackson quien se doctoró (Ph. Para resolver el problema se efectuaron visitas del Director del Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica a el Salvador y de la Decana de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de El Salvador a Costa Rica.) en Química Inorgánica en la Universidad de Minnesota en Minneapolis. D. Todo ha cambiado mucho desde ese tiempo en que el prestigio del CSUCA era grande y se dedicaba a labores académicas serias y no se inmiscuía en asuntos políticos.de 1961 donde realizó estudios superiores en Matemáticas. Armando Acuña cuando fue director del Departamento. con énfasis en Química Analítica y Electroquímica.).D. Allí obtuvo un doctorado en Bioquímica (Ph. con justas razones.

Sabíamos que necesitabamos mejorarlo mucho para alcanzar el nivel necesario para emprender la tarea que pretendíamos pero teníamos la capacidad en mucho mayor grado que la Universidad del Salvador.entre las partes fue necesario que el CSUCA nombrara como jueces a dos profesores norteamericanos. Desde un principio la Asamblea del Departamento y su Dirección comprendieran que lo importante era subir y subir el nivel de la enseñanza. La evaluación se efectuó y fue escogido el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica para sede regional del Doctorado en Química Pura en la región. Pero ello requería de una enseñanza media científica de alta calidad. Con ese fin se establecieron los llamados institutos de verano de ciencias en numerosas universidades de los Estados Unidos. aún en asuntos en los que iba involucrado el orgullo nacional se pusieron pequeñas trabas por parte de los farmacéuticos. Física. Recordemos que los farmacéuticos siempre siguieron empeñados en creerse químicos y en llamarse químicos. Esa denominación de Química "pura" fue necearia para que el Sr. 7. el nivel académico de sus profesores.Decano de la Facultad de Farmacia de nuestra Universidad no se opusiera en el seno del Consejo Universitario de nuestra Universidad al acuerdo del CSUCA. (ver Capítulo XIII). pudieran organizarse mejor y pudieron contratar profesores europeos. El Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica ha considerado innecesario el establecer doctorados. INSTITUTO DE VERANO PARA CIENCIAS Después del lanzamiento del primer "spunik" ruso que ocurrió a mediados de los años 50 hubo una reacción en los medios científicos norteamericanos al sentir ellos que su desarrollo científico y tecnológico se había quedado atrás. Puede verse como. adquirir más y más equipo. Por eso fue necesario agregar "pura" a la palabra Química no obstante el rídiculo que ello implicaba en una resolución de carácter internacional como ésta. Para esto era necesario elevar el nivel de conocimientos de los profesores de ciencias de la Enseñanza Media de los Estados Unidos (High School). para que pudieran evaluar cada una de las instituciones.. doctores en Química. Era una competencia para escoger el mejor en ese momento y sin duda alguna el Departamento de Química nuestro era superior. El Director de la Escuela en ese entonces. llegó a ser en 1974 Vicerrector de Investigación y como tal organizó el Sistema de Estudios de Posgrado y dentro de él se creó la Maestría en Química. La historia ha demostrado que el Departamento de Química se ha desempeñado muy bien en estas tareas de posgrado. en el Salvador. Dr. Se ha conformado prudentemente con maestrías y especialidades.9. terminaran el edificio. En ellos se impartieron cursos de Química. El Departamento de Química de nuestra Universidad consideró injusta la espera solicitada por la Universidad del Salvador. Guillermo Chaverri Benavides. En una reunión de los profesores del Departamento se hizo una promesa colectiva de no empezar con el doctorado hasta no tener un nivel académico y un reconocimiento internacional tal que el grado obtenido aquí no fuera objeto de son rojo para quien lo ostentara. La selección del Departamento de Química como Sede Regional para los estudios de posgrado en Química fue un gran honor y un reconocimiento a los esfuerzos realizados por todos sus profesores desde su fundación. La Decana de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad del Salvador insistió en que esa evaluación fuera hecha después de que ellos. Matemáticas y Biología con un nivel muy adecuado para mejorar en esa forma el estudio de 61 Atrás • Adelante • Inicio . Como consecuencia trataron inmediatamente de subir el nivel académico de los estudios científicos en las universidades norteamericanas. dotar mejor a la biblioteca de libros y publicaciones periodicadas y olvidarse temporalmente del tal "doctorado académico en Química Pura".

A los institutos asistían profesores de ciencias de "high school" durante seis u ocho semanas y recibían sueldo y todos los gastos incluyendo transporte. El Dr. Brown. El Dr. Estábamos seguros de que habría amplia aceptación de las autoridades universitarias para llevar a cabo este plan de creación de la nueva carrera que tanto entusiasmo despertó en el estudiantado. Brown y el nuestro. U. En ambas ocasiones el éxito fue grande y participaron los mejores profesores de nuestra Universidad y unos cuántos profesores extranjeros. Se realizó un intercambio con la Universidad de Houston y con el Instituto 62 Atrás • Adelante • Inicio . por experiencia y por el equipo que ya poseía la encaminaría mejor. Los primeros años de esa carrera podrían desarrollarse como una sección anexa al Departamento de Química que. Aunque era el deseo personal del Dr. Así se subía el nivel de conocimientos y habilidad para pensar y razonar de los graduados en High School. por tradición. CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA Desde 1961 nació la idea de crear la carrera de Ingeniería Química. Además. Esto ayudó muchísimo para establecer contactos y poder ofrecer con mayor éxito cursos de análisis instrumental (I. Prof. desde luego se necesitarían también muchos cursos especiales de Ingeniería Química propiamente. en Minneapolis.las ciencias. Rodrigo Carazo O. 7. el Doctor en Ingeniería Química. Esta labor se enmarcó muy bien dentro de las funciones de "centro regional" que el CSUCA le asignó al Departamento de Química. en la enseñanza de la Química General e Inorgánica. de modelos atómicos y moleculares) así como un gran lote de libros. Wilson F. Brasted fue una autoridad. La idea fundamental giraba alrededor de la preparación de los profesores para que pudieran enseñar cursos modernos. Se creía que combinando asignaturas de los Departamentos de Química y de Física y Matemáticas y de la Facultad de Ingeniería podría crearse la nueva carrera con muy poco gasto para la Universidad. de nivel más elevado. Guillermo Chaverri fue invitado a una gira por varios de esos institutos con el propósito de que él fuera el director de un Instituto Centroamericano de Verano para Ciencias con sede en la Universidad de Costa Rica.V. que permaneciera por más tiempo en Costa Rica. Brasted de la Universidad de Minnesota. Desde octubre de 1960 hasta el mismo mes de 1961. lo que permitiría mejorar también los estudios universitarios en ciencia y tecnología. El Dr.. Robert C.R. Guillermo Chaverri. se establecieron magníficas relaciones con profesores de Química de todo el área. quien actuó como consejero de la Sección de Química Industrial y coadyuvó en la elaboración del plan de estudios para la carrera de Ingeniería Química. estuvo en el Departamento como profesor Extraordinario. La financiación de todo el proyecto vino de la National Science Fundation y la Unión Panamericana y participó un número cercano a los 20 profesores de ciencias de cada país del área incluyendo a Panamá . Entre las actividades especiales cabe destacar el Seminario de Tópicos de Química Inorgánica y General ofrecido que el Dr. El Consejo Universitario había nombrado una comisión mixta con profesores de la Facultad de Ingenieria Civil y del Departamento de Química para que estudiara el proyecto. Para la creación de Ingeniería Química y de otras ingenierías en la Facultad de Ingeniería se obtuvieron fondos de una fuerte donación de RECOPE cuyo gerente era el Lic.) en los años siguientes. reconocida mundialmente. tuvo que abandonar el país. Costa Rica iniciaba su desarrollo industrial y la Universidad debía proveer al país de Ingenieros Químicos para complementar la labor de los Químicos en ese campo. bajo la dirección del Dr.10. En ese año se empezó a elaborar el primer proyecto de plan de estudios. por motivos de salud. El proyecto se realizó por primera vez en 1960 y luego otra vez en 1963 teniendo como unidad base en ambas oportunidades del Departamento de Química. Brown obsequió al Departamento de Química una valiosísima colección de libros de Ingeniería Química. Como resultado de estos cursos regionales el Departamento adquirió gran cantidad de equipo de enseñanza (ayudas audiovisuales.

Guillermo Chaverri por el Departamento de Química como su Director. Como resultado de estos convenios hubo intercambio de profesores. A las reuniones preparatorias de los planes de colaboración y de los proyectos de planes de estudio asistieron el Ing.13. John C. Arne Landsberg en Ingeniería Química. La idea fructificó y hubo mucho entusiasmo entre profesores de estudiantes. Dichosamente se logró valorar y generalizar bastante en diferentes escuelas y facultades. Uno de los profesores contratados para Ingeniería Química fue el Dr. conforme al Estatuto Orgánico. 7. PEDIDO DE INSTRUMENTAL DE LABORATORIO. Alfonso Peralta por la Facultad de Ingeniería en su caracter y el Dr. en 1965 empezaron a trabajar los profesores Dr.Tecnológico de Monterrey.11. Y porque el proyecto de la Facultad de Farmacia constituia un verdadero 63 Atrás • Adelante • Inicio . doctor en Ingeniería Química quien laboró desde 1964 hasta 1966 (26 meses). Los miembros del Departamento de Química nos considerabamos parte del grupo universitario que con más ahinco. Para un estudiante de la carrera de Química ser nombrado como asistente era (y aun lo es hoy día) un honor muy grande. manifestado nuevamente. de modificar el nombre del título que. HORAS ESTUDIANTE El Director del Departamento propuso. un exceso de inmodestia. el Consejo Universitario. pagados por el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos. Johanna Landsberg en Química Orgánica y Luisa Barnett en Química General quienes prestaron mucha ayuda. 7. la Prof. El Director recomendó que fuera el Dr. Guillermo Chaverri por el Dr. cambiándolo por el doble título de "Licenciado en Farmacia y Química Farmacéutica". El equipo sería comprado con un crédito que la universidad había negociado con el fin de modernizar el instrumental de investigación en varias facultades. El profesor Chaverri explicó que el mismo vivió la experiencia de la Universidad de Loyola. con mayor devoción y con más responsabilidad había propiciado la creación y el buen funcionamiento de la Facultad de Ciencias y Letras. en la sesión Nº71 del 5 de noviembre de 1962 (artículo VI) el establecimiento de las horas estudiante. becas para preparar a los profesores nuestros y asesoramiento para la construcción de equipo. Gil Chaverri. otorgaba a los graduados de su Facultad. 7. ahora en los años sesenta. Reidel. Las horas estudiante servían para que hubiera asistencia a nivel de laboratorio y en tareas de corrección de exámenes. En el anexo 2 figura un detallado informe presentado al Dr. El sistema estuvo solo en química por algún tiempo y más de una vez algún decano de otra facultad quiso eliminarlo. una posibilidad de aprender y consolidar conocimientos y de ganarse unos cuántos balones para ayudarse en sus gastos de estudiante. por parte de quienes no conocían nuestra labor. por la Facultad de Farmacia. aún cuando en ello se viera.12. autorizó un viaje de un profesor por varios universidades de Estados Unidos con el fin de escoger el instrumental de laboratorio más apropiado. También. En el año 1976-77 se elaboraron los reglamentos de horas asistente y de horas estudiantes quedando consolidado esta modalidad de ayuda recíproca universidad-estudiantes. atendiendo una solicitud del Departamento de Química. NUEVA LUCHA EN DEFENSA DE LA CARRERA DE QUÍMICA Con desagrado es necesario referirse otra vez a las gestiones que debimos llevar a cabo con el fin de impugnar el propósito. En el año 1964. Gil Chaverri quien realizara esa gira y pudiera hacer las recomendaciones del caso.

La investigación progresiva en el campo de la mecánica ondulatoria y cuántica. Para nadie es un secreto que el químico moderno. de modo que esas disciplinas . si la Universidad hubiera incurrido en el error de otorgar a otros profesionales títulos que en algún modo propiciaran actos de interferencia profesional. ha contribuido a dilucidar una gran cantidad de problemas físico-químicos a través de métodos que conciernen. De ahí que. a las matemáticas. afirmaba en su informe . Un hecho acerca del cual conviene llamar la atención. la verdadera naturaleza del profesional. adjudicándole un status comparable al de un "arte de aplicación". si bien nuestras críticas fueron duras. no se pretende ver un compendio de todas ellas. incluso. la censura del Consejo Universitario alcanza indirectamente al Dr. debe adquirir una amplia serie de conocimientos físico-matemáticos profundos que van a constituir instrumentos fundamentales en el ejercicio de su profesión. nuestros argumentos y críticas. así como el campo justo dentro del cual le corresponde desenvolverse. eran casi una repetición de lo que el Dr. Porque es el caso que los farmacéuticos. imponían a ésta el deber de reglamentar debidamente la denominación de los títulos que otorgaban a fin de garantizar a través del nombre. Es evidente que.atentado contra el espíritu que inspiró la creación de la Facultad Central. se hubiera visto seriamente vulnerado. Como agrónomo tal posee únicamente los conocimientos en Química que. para emitir nuestras opiniones nos basamos en el criterio expresado por el Dr. le son imprescindibles. Las mismas Ciencias Sociales presentan problemas de interferencia que. no dejan lugar a dudas en cuanto hasta donde llega a la autoridad profesional del Sociólogo. lo combatimos con toda energía. Dino(1) en su informe sobre la Facultad de Farmacia. además. por parte del Ingeniero Agrónomo no le confiere el título de QuímicoAgrónomo. cuyo producto final sería además de las disputas frecuentes por razones de carácter laboral. a quienes corresponde la definición de las ciencia y sus métodos. ajustados en todo a la realidad. Tal es el caso de los farmacéuticos y no creíamos entonces y ni ahora. se abstienen de conceder a la Farmacia el carácter de Ciencia. Finalmente. no sólo al prestigio y aceptación de que gozan los créditos científicos de nuestra Universidad. a fin de aclarar perfectamente la posición del Departamento de Química en 1961 en torno al problema del cambio de títulos que propuso la Facultad de Farmacia. reciben cursos de Física y Matemáticas que bien podrían constituir un argumento para introducir posteriormente en sus títulos. el valor que las instituciones empleadoras de los químicos conceden a nuestra disciplina. quien vino a Costa Rica precisamente a solicitud de la 64 Atrás • Adelante • Inicio .la física y las matemáticas. debemos mencionar un hecho que atañe. en la nomenclatura profesional confusa. como ciencia de aplicación. En realidad. Nosotros. En este punto. el descrédito de la garantía universitaria que debe ser inherente a todo título científico impartido en nuestro país.de interferir profesionalmente en el campo que corresponde al físico o al matemático. prestigio que puede ser valorizado a través de la nómina de sueldos percibidos por los egresados de la Escuela de Química e. Dino. sin que por eso el químico graduado en la Universidad goce del derecho legal o académico. los filósofos. De igual manera. antes de graduarse. La creciente complejidad de las relaciones entre las diferentes disciplinas que se impartían en la Universidad. En la actualidad (1987) los graduados en Química. menciones expresas de esas ciencias. en el cual por hecho de emplearse conocimientos e instrumentos básicos de las ciencias puras. sino también al bienestar económico de sus profesionales. la adquisición obligatoria de conocimientos de química analítica. desprovisto de toda subjetividad. en relación con la del Pedagogo.resultan para el químico ciencias básicas de toda aplicación. disfrutan de un prestigio cada vez más notable entre los industriales del país. sin embargo. en su formación teórica. que el Consejo consideró excesivamente duras. es la llamada censura que recibiéramos de parte del Consejo Universitario por haber expresado opiniones sobre aquella Facultad. Dino. por algunos estudiantes de años superiores. sustrayéndose del elemento puramente académico del problema.

Semejante despropósito fue celebrado por los farmacéuticos con un baile en el Club Unión donde se repartieron los títulos.deben aclararse y resolverse a la luz de las razones y los hechos tal y como corresponde a universitarios. Los químicos nos hemos defendido y no somos quienes iniciamos las luchas. La Junta Directiva del Colegio de Químicos bajo la presidencia del Dr. Posponer un asunto así es empeorar el problema. Guillermo Chaverri en los primeros años de la década de los setenta. Esto ocurrió en 1965 y entonces el Colegio de Químicos llevó el asunto a la Corte Suprema de Justicia donde mediante el recurso legal correspondiente que duró varios años los farmacéuticos fueron condenados a devolver cada uno el tal diploma declarado inválido por la Corte. Doctor en Farmacia y vino a Costa Rica como evaluador del nivel académico y del estado de cosas en la Facultad de Farmacia en 1953. tiene el propósito de cansar al oponente y que así. lo que se consideró muy lamentable. fue muy crítico y señaló enormes fallas y lagunas en esa carrerra. Dino era norteamericano. en los cuarenta años de existencia del Colegio de Químicos. pues asuntos de esta trascendencia que afectan tan hondamente las relaciones entre Facultades . Todo parece indicar que la insistencia sobre esta pretensión injustificada. 65 Atrás • Adelante • Inicio . ceda. En una nueva arremetida de los farmacéuticos contra los químicos. al conocer el fallo de la Corte en lugar de hacer un escándalo público invitó a la Junta Directiva de los Farmacéuticos a una cena con el fin de establecer amistad y diálogo. el Colegio de Farmacéuticos otorgó a sus miembros un diploma declarándolos a todos doctores en Química y Farmacia. pero no cansado y espera que los químicos nuevos siempre están de pie y listos a defender sus derechos y que nunca los cedan por cansancio. El pronunciamiento de la Corte Suprema de Justicia y se incluye en el Anexo 1 de este Capítulo. En 1987 faltan farmacéuticos y han venido muchos nicaraguenses a llenar esos campos. No creemos que hechos ciertos sean de un valor diferente al ser expresado por personas distintas. --------------------------------(1) El Dr. La historia ha demostrado que los químicos no han invadido nunca. La comisión que se nombró para estudiar y presentar una solución definitiva al problema no volvió a reunirse.Universidad. por cansancio. el campo profesional de los farmacéuticos. Además la historia también ha demostrado que en Costa Rica hay campo para que ambos profesionales (cientos de ellos en cada colegio) tengan trabajo y más bien falten profesionales. El autor de esta obra ha participado casi siempre (no lo hizo en 1965) en estas luchas. El autor está viejo.

respecto del cual se acoge la excepción de actione agit invocada por la 66 Atrás • Adelante • Inicio . c) Que el Colegio de Farmacéuticos está obligado a indenmizar todos los daños y perjuicios causados con la acción objeto de esta demanda. farmaceútico. la exclusividad del ejercicio de la profesión de Químicos y los perjuicios en el detrimento sufrido por los agremiados del Colegio de Químicos de Costa Rica al ser desplazados de las industrias. laboratorios. a las diez horas y diez minutos del veinticuatro de julio de mil novecientos setenta. b) Que son absolutamente nulos. El Presidente del Colegio demandado. en sentencia de las diez horas del veintinueve de setiembre del año próximo anterior. los certificados de incorporación emitidos por el Colegio Farmacéuticos bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico. resolvió: "Se declara con lugar la tacha del testigo Luis Manuel Herrera O. 3. por los respectivos Presidentes. los cuales serán liquidados en ejecución de sentencia. no solo por el Colegio actor. ambos abogados. licenciado Antonio Biolley R.. los licenciados Guido Loría Benavides y Jorge Desanti Arce. sin ningún efecto ni valor. etc. fórmula demanda en la vía contencioso administrativa. Se admite la totalidad de documentos presentados por la parte demandada después de los escritos de demanda y contestación. con fundamento en los hechos y disposiciones legales que invoca. El señor Juez. RESULTANDO 1. por su orden. contestó negativamente la demanda y le opuso las excepciones de falta de derecho. por farmacéuticos que bajo el amparo de un título y grado académico absolutamente nulo han usurpado las exclusivas funciones de los químicos. Los daños consisten en restarle al Colegio de Químicos de Costa Rica. respectivamente..ANEXO 1 DEL CAPÍTULO VII PRONUNCIAMIENTO DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA N°323 SALA PRIMERA CIVIL DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. por cuanto el Colegio demandado carece totalmente de facultades o postulados jurídicas para otorgar títulos profesionales y grados académicos. Se deniega el extremo tercero de la acción. casados y de este vecindario. mediante el cual dicha entidad acordaba extender a sus colegiados un certificado de incorporación a ese Colegio bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico. seguido en el Juzgado Primero de lo Contencioso Administrativo y Civil de Hacienda por el "COLEGIO DE QUIMICOS DE COSTA RICA" contra "COLEGIO DE FARMACEUTICOS DE COSTA RICA". Todos mayores. San José. señores Armando Acuña Bonilla. 2. d) Que ambas costas son a cargo del Colegio demandado. y carecen de todo efecto y valor. el acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día 19 de enero de 1965. y a sus agremiados. figuran como apoderados de las partes. Se omite pronunciamiento sobre el documento presentado por el actor al abrirse a pruebas el juicio y que es recorte de un aviso publicado en el periódico La Nación. representados actualmente. sino actione agit y la de prescripción. para que en sentencia se declare: a) Que es absolutamente nulo. químico y Rafael López Garrido. atribuciones que corresponden en forma exclusiva a la Universidad de Costa Rica. falta de legimatitio ad causam activa y pasiva. por cuanto es evidente que fue oportunamente prevenida de la ilegalidad del acuerdo en cuestión. sino también por el Consejo Universitario en dos ocasiones. El personero del Colegio actor. Juicio contencioso administrativo referente al otorgamiento de grado o títulos académicos. a la sazón el señor Rodolfo Sánchez B.

y los Decretos Leyes. y carecen de todo efecto y valor. Nº 431 y Nº 627 de 15 de marzo y 20 de julio. están organizados y constituidos con suficiente respaldo. resulta inaceptable. es lo cierto que ambos Colegios conservan una disciplina y fisonomía propias. Y como en sus puntos medulares la sentencia agota las diversas cuestiones que el caso interesa. del Colegio de Químicos de Costa Rica. defensa ésa. Redacta el Magistrado JACOBO LUIS Y CONSIDERANDO: I. De acuerdo con la organización de nuestro régimen docente y el ordenamiento positivo específico que actualmente existe al respecto. Véanse si no. hacen que sean también evidentemente distinto el grado académico o el título profesional que respaldan ambas actividades de cada uno de los respectivos Colegios. En los procedimientos se han observado las prescripciones legales. sus múltiples orientaciones científicas. Y en consecuencia. Documentos.parte demandada. sin ningún efecto ni valor. atribuciones que corresponden en forma exclusiva a la Universidad de Costa Rica". La involucrada generalización que implícitamente sostiene el Colegio de Farmacéuticos. 2). Sin ninguna modificación. De esa sentencia conoce la sala por apelación del apoderado de la parte demandada. Asimismo. referente a ciertas ramas de materias comunes. se aprueban los Capítulos que integran el fallo. las Leyes Nº 74 de 12 de agosto de 1902. todas y cada una de las pertinentes consideraciones jurídicas de fondo. constituyen personas jurídicas de derecho público. interpretada en su artículo 2º por la Ley Nº 35 de 25 de noviembre de 1925 y ambas derogadas por la Ley Orgánica Nº 15 de 29 de octubre de 1941. permiten afirmar que tanto el Colegio de Químicos como el Colegio de Farmacéuticos. el acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día diecinueve de enero de mil novecientos sesenta y cinco. II. Hechos Probados y el de Hechos Indemostrados. ambos meses de 1949. en cuanto a los distintos y variados aspectos que enfoca lo cual obliga que la sala suscriba totalmente dicho pronunciamiento recaído en primera instancia. así como la de prescripción que se desestima en lo demás y se declaran con lugar los dos extremos primeros de la demanda. entendiéndose denegada en lo no concedido. así: 1) Que es absolutamente nulo. sobre Tachas. Se exonera al vencido del pago de ambas costas". 4. en cuanto al Colegio de Farmacéuticos se refiere. según se aprecia de la lectura de sus respectivas plataformas legales vigentes a la fecha. Los programas de estudios universitarios. para velar y defender los intereses profesionales y económicos de sus respectivos miembros incorporados. resta al Tribunal de alzada abordar brevemente ciertas cuestiones relacionadas con la materia discutida. en el cual nos movemos y que principalmente interesa en este juicio. con órbitas definidas y propias. "Que son absolutamente nulos. No solo desde el punto meramente científico. no hay duda que ambos Colegios contendientes. sino mucho menos desde el plano jurídico. así como las diversas proyecciones en el ejercicio profesional práctico. certeramente desarrolladas. los certificados de incorporación emitidos por el Colegio de Farmacéuticos bajo la denominación de "Doctor Químico Farmacéutico". por cuanto carece totalmente de potestades para otorgar títulos profesionales o grados académicos. licenciado Desanti Arce. Aun cuando el correspondiente articulado de las disposiciones legales pertinentes para cada Colegio exista una obligada y natural vinculación profesional. respectivamente. están también 67 Atrás • Adelante • Inicio . mediante el cual dicha entidad acordó extender a sus colegiados un certificado de incorporación a ese Colegio bajo la denominación de "Doctor QuímicoFarmacéutico". tan amplias que necesariamente se relacionan. Los diferenciados orígenes y finalidades que corresponden a uno y otro Colegio.

admitiendo la validez de que pudo extender las correspondientes constancias. tiene además el de darse su organización y gobierno propios. Pues la competencia originaria del Estado. la de Farmacia y la de Química. de carácter netamente jurídico. La invasión en tal aspecto a un campo vedado. Baste con el sentido de los trascrito en ambos cánones. y en consecuencia ellas también se clasifican como personas públicas. la Universidad de Costa Rica. donde el Colegio de Farmacéuticos evidentemente actuó rebasando sus funciones. ibídem). Y el cometido propuesto de cada uno de aquellos es administrar y cubrir un determinado y especial servicio de interés público. por más que la medida se trate de justificar con razonamientos de orden técnico. organizar o modificar los requisitos orgánicos que afectan disposiciones preestablecidas por la Universidad en cuanto tiene ella regulado para cada Facultad la concesión de los respectivos grados o títulos académicos. para hacer valer en estrados judiciales. en cambio desarrollan sus actividades bajo el alero del derecho público. y dada la especialidad del trasfondo científico que conlleva el problema. que genera la Universidad de Costa Rica. a manera de eslabones formados por el mismo y continuo proceso técnico. es asaz patente. que en el fondo.suficientemente legitimados. en lo referente a la existencia de similitudes en materias y fines comunes que tienen ambas carreras profesionales. que por los limitados contornos propios de un fallo judicial. Algunas de tales conexiones ya fueron destacadas en el fallo. La persona jurídica de los colegios contendientes. y los cuales no son otros que aquellos denominados por la doctrina como organismos autárquicos. es un corolario inferido sin foramiento de tales textos y de las previsiones contenidas en el articulado del Estatuto Orgánico de la Universidad. institución de cultura superior. en una especie de tercera categoría. Así como entre otros derechos. en cuanto acredita que sus miembros pertenecen al Colegio. Todo lo dicho. Y es el estado a quien incumbe formar profesionales docentes por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica es. se excedió en el otorgamiento del Doctorado en Farmacia. Como en el caso de autos. siempre sujeto a otras regulaciones. lo que existe es una verdadera descentralización institucional. Funciones semejantes y a la vez disímiles que implican el ejercicio de las dos distintas 68 Atrás • Adelante • Inicio . III. Y hay decisiones de aquellos que transgreden una órbita de competencia y del resorte exclusivo de la propia Universidad. Lo dicho. Porque. Los distintos Colegios actúan en su desenvolvimiento público. entonces nos permite inferir. aquellas personas jurídicas que sin integrar propiamente la clásica organización y ramificación estatal. (artículo 84 Constitución Política). los llamados establecimientos de interés público. Es obvio consignar. extraño a la formación jurídica de jueces. de carácter docente y profesional. Sean. las entidades competentes llamadas a estructura. creados por el mismo Estado. se ubica dentro de la nueva tendencia relativamente moderna que los agrupa. naturalmente eso impide extender con propiedad las consideraciones sobre la notoria diversidad que desde el origen de la formación hasta las proyecciones de la finalidad práctica existe entre el Químico propiamente y el Farmacéutico. se diluye en una serie de organismos específicos. De acuerdo con normas positivas existentes y de rango constitucional. y menos concederles a los Colegiados el certificado o título de Doctores en Química. Coadyuvan a los altos fines del estado y éste en cierta forma también interviene y controla sus actuaciones. cualquier intento que amenace o vulnere dichos intereses protegidos. títulos o certificados. en forma descentralizada. con la creación de los Colegios Profesionales. para comprender que no son los Colegios simples agrupaciones de egresados o asimilados con intereses comunes en determinadas ramas o especialización profesional. (artículo 86.

que por lo menos en potencia. y ya incorporados. La cual queda plasmada. sin contar con algo más de mayor categoría. cuando extiende los respectivos títulos o diplomas. el de Químico. equivale ni más ni menos que suplantar el "status jurídico" de carácter reglamentado existente. certificados o habilitaciones profesionales incubadas en su seno. Con base en todos ellos y en los pronunciamientos vertidos por distintos órganos y comisiones de la propia Universidad de Costa Rica. El Doctorado. entendiendo como tal la facultad y aptitud de poder obrar en la forma que expresamente le sea permitido actuar y desenvolverse en el estricto ámbito prefijado por la legislación positiva. Obsérvese de ahí que cualquier modificación que se haga en cuanto a los alcances de los títulos profesionales expedidos por la Universidad. El grado o título de "Doctor Químico-Farmacéutico".profesiones que autoriza la Universidad. el primordial interés público que tiene el conglomerado social de recibir los mejores servicios profesionales de 69 Atrás • Adelante • Inicio . 443 y 444 del Código de Educación. En la cuestión que es objeto de controversia en este juicio. es exclusivamente a la Universidad de Costa Rica a quien le corresponde definir los alcances y otorgar la documentación acreditativa de los derechos profesionales de sus egresados e incorporados. corresponde exclusivamente a la Universidad. confiere solamente y en forma exclusiva el título de Licenciado a los que se gradúan tanto en la Facultad o Escuela de Farmacia como en la de Química. previsto y acordado así por las autoridades competentes de la Universidad. distintos de aquellos otros otorgados por la Universidad. indudablemente que envuelve un mayor rango o categoría académica. que también el fallo cita. El Colegio de Farmacéuticos demandado. Y ésta a su vez con una gama de otras múltiples y variadas ramificaciones. sin invadir la de otros órganos. En fin. sino también los intereses de otros grupos profesionales. El Colegio de Farmacéuticos se desvió de su órbita de competencia. la variante operada por una propia y unilateral decisión de la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos. corresponde. repetimos los pilares en que se asienta el fallo apelado: Artículos 9 y 106. Con respaldo en el derecho vigente y para no salirnos del cauce propio de un pronunciamiento de índole netamente jurídico. ya fuera como Farmacéutico o ya como Químico. siempre afecta en forma sustancial. así como también cualquier modificación o variación denominativa de ellos. debió obligadamente sujetarse al acatamiento de las reglas de su propia competencia. y. Esta última institución. contra la Universidad. Porque en definitiva. pueden adoptar otros títulos o certificados de conclusión de estudios. a los organismos universitarios. Designaciones que rebasan los límites de competencia y atribuciones legales vigentes. a tenor de imperativo marco legal de disposiciones preinsertas y a las cuales resulta innecesario transcribir también en este fallo de segunda instancia. diplomas. ya que al ejercer ciertas funciones de orden público y administrativas. ha sufrido el error de suponer que los profesionales. con estrictas sujeción a las reglamentadas denominaciones que provee el Estatuto Orgánico que la orienta. quienes conservan sobre el punto una exclusiva ingerencia. Quien se extralimitó fue precisamente el Colegio de Farmacéuticos y no la Universidad que frenó sus arrestos. del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica. La órbita funcional de la persona jurídica de derecho público que ostenta el Colegio de Farmacéuticos . quien decide acerca de la nomenclatura de títulos. y 20 y 21 de la Ley Fundamental de Educación. no sólo el contenido material del documento. una vez desprendidos de la matriz universitaria. no es el respecto tan absoluta como lo hace suponer con su actuación. tal como ya se expresó. tanto extrajudicialmente en niveles Universitarios como también ahora en estrados. la Sala llega a idéntica conclusión de que el Acuerdo tomado por el Colegio de Farmacéuticos aquí demandado. de cambiar el Título de Licenciado en Farmacia por el de Doctor Químico-Farmacéutico. motivo determinante para que la acción fuera bien enderezada contra el Colegio demandado y no como se pretende. en el curso de toda la cuestión aquí debatida. constituye una acto trascendente. De la cual no es dable separarse. a su vez conjuntamente otro título profesional. en forma libre e incontrolada. inciso 3º.

una u otra índole. de plena jurisdicción. para ejercer en el país la Farmacia". Y de acuerdo con dicho Estatuto. como reza el artículo 1°. es la anterior que regía en ambas fechas referidas. entonces se pregunta. desde luego. fue incoado el 12 de setiembre de 1965 y recaba la nulidad absoluta del Acuerdo tomado por la Asamblea del Colegio de Farmacéuticos el día 19 de enero de 1965. conviene por último destacar que no está demostrado por el Colegio de Farmacéuticos. (ver oficio del Secretario del Colegio de Farmacéuticos. Al contestar el hecho quinto de la demanda. y la hoy derogada Ley Nº 1226 de 15 de noviembre de 1950. tal argumento no excusa por sí solo al Colegio para que opte por extender otro título o certificado de distinto contenido al de grado académico que expide la Universidad después de cursar la carrera a través de la Facultad o Escuela de Farmacia. en realidad obtuvieron la graduación académica en un centro de enseñanza profesional Químico-Farmacéutico. y 66 fte). Para no hacer más prolijo este capítulo. puede lógicamente inferirse que media un implícito reconocimiento de error por haber ordenado expedir una especie de conjunción de varios títulos. comprensiva a su vez de una serie de profesiones especializadas en diversas ramas o materias. Aunque los integrantes que forman el cuerpo del Colegio de Farmacéuticos. dirigido al Presidente del Colegio de Químicos. que no puede expedir válidamente en forma aislada y por separado. separada y pura". los que "Químico-Farmacéutico". 70 Atrás • Adelante • Inicio . en forma escueta. Pero en cambio son operables para decidir el litigio. Queda marginada. Pues para ejercer en el país la Farmacia exclusivamente. f. al Farmacéutico graduado le corresponde solamente el título de "Licenciado en Farmacia". que es la Nº 3667 de 12 de marzo de 1966. Y si como expresa claramente dicho certificado de incorporación o título. (folios 65 vto. el citado artículo 49 de la Constitución Política. que el profesional incorporado puede ejercer la Química. que el conferimiento del grado de Doctor está previa y expresamente reglamentado en el Estatuto Orgánico de la Universidad. del Reglamento de la Escuela de Farmacia. sigue diciendo. "aprobó expedir a los incorporados al Colegio un Certificado . en f. ¿qué objeto tiene insertar en forma ostensible. pero nunca un título de "Químico-Farmacéutico.67 vto. títulos o certificados de "Químico". Además de ser ésta última. "adviértase que no lo dice. en los certificados de incorporación o títulos. la finalidad que se ejerciera en el país solamente la profesión de Farmacia y no la Química pura. la leyenda de Doctor Químico-Farmacéutico? Y en la contestación al hecho Decimotercero de la demanda. es obvio admitir que la legislación aplicable al caso.6). En relación con el Doctorado. el Colegio de Farmacéuticos reconoce. el mismo Colegio demandado acordó "darle oportunidad a la Comisión de Planes Docentes de la Universidad de Costa Rica para que se haga el análisis que le solicitó el Consejo Universitario sobre los títulos que otorga la Universidad". desde luego. pero supuesta y debidamente respaldados y autorizados por el título cabal que les corresponda y exhiban. reformado por la Ley Nº 3124 de 25 de junio de 1963. Como el presente juicio contencioso-administrativo. la Asamblea del Colegio carecía de facultades legales para ordenar otros distintos del correspondiente al de Licenciado en Farmacia. IV. abarcando en uno. Llámese certificado de incorporación o título. puesto que no estaba ni está eso dentro de las atribuciones legales de la Asamblea. que es exclusiva incumbencia de la Universidad otorgar grados académicos y títulos profesionales. como también así lo viene alegando la parte demandada. De las apuntadas admisiones. Pues ya dijimos. el certificado de incorporación nunca debió aludir la otra profesión distinta como la del Químico. la vigente Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa. se dice que el Acuerdo tomado por la Asamblea el 19 de enero de 1965..

Pues la primordial característica y finalidad en tal clase de recursos. 89. tanto subjetivos como los intereses legítimos de cualquier administrado. Siendo su fin esencial. Situación que en alguna medida.3º. evidentemente lesiona y daña intereses de los profesionales que están agrupados bajo la égida de la personalidad de derecho público como lo es el citado Colegio de Químicos de Costa Rica. para lo cual podrá asesorarse de los miembros del Colegio que estime del caso". El conocido autor Derthelemy. está facultado para condenar al autor del mismo y anular el acto o la decisión impugnada y lesiva. Ley Nº 15 de 29 de octubre de 1941 y artículo 1º del Código de Procedimiento Civiles. a petición indiscriminada de cualquier persona con interés. por cualquier acto o decisión administrativa. entre otras cosas. "las decisiones por las cuales la jurisdicción administrativa juzga el fondo de las demandas suscitadas por los actos administrativos". Decisión que se produce todos sus efectos sólo entre las partes contendientes.. Incluso el Colegio Farmacéutico está construido a realizar. denomina el contencioso de plena jurisdicción.Con la introducción de la reforma al artículo 49.. ibidem). 90 y 106 del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica. Y ordenar incluso que se reporte en sentido amplio el derecho subjetivo reclamado. Decreto-Ley Nº 627 de 20 de julio de 1949. Todo contencioso-administrativo desde sus orígenes fue siempre de carácter subjetivo. No es arbitrario el calificativo de personas jurídicas de derecho público. como vienen encasillados los Colegios Profesionales que se enfrentan en este juicio. el Colegio de Químicos de Costa Rica. cualquiera de los patentados. Ley Nº 1226 de 15 de noviembre de 1950. La constancia dada por el Tesorero del Colegio con el visto bueno del Presidente de que. farmacéuticos o ejecutiva ante los 71 Atrás • Adelante • Inicio . sin limitaciones ni cortapisas. Decreto-Ley Nº 431 de 15 de marzo de 1949. "contencioso de fondo". 9. Al aspecto de la legitimación en los llamados recursos de plena jurisdicción. A tenor de todo lo antes expuesto. artículo 168 Código de Policía. entonces el órgano judicial respectivo. en cada uno de los distintos y variados supuestos que no presentan. la protección de todos los derechos. 20 y 21 de la Ley Fundamental de Educación. y cualquiera otros establecimientos similares a una tarifa que requerirá la aprobación del Poder Ejecutivo". La simple lectura del articulado de sus correspondientes leyes creadoras. una serie de funciones de orden eminentemente públicas. se llega a la convicción legal de existir en realidad una evidente violación del derecho subjetivo en perjuicio del administrado. (art. se enjuicia la decisión administrativa con el fin de examinar si merecen protección los derechos subjetivos amenazados o perjudicados. 443 y 444 del Código de Educación. artículos 49 y 77 de la Constitución Política. Ley Nº 15 de 29 de octubre de 1941). nos dan una amplia razón. es la de resolver. (art. se abrió. dentro del cual incluye. accionante. corporaciones o particulares.22. el "reconocimiento jurisdiccional de un derecho violado y la reparación de esa violación por la reforma del acto que la viola". tiene sobrada legitimación para demandar y defender el reconocido e incorporado derecho de hacer impedir que a través de cualquier documentación expedida por otra entidad se consigne la leyenda de Doctor Químico. se cumple y satisface ampliamente con solo invocar un derecho subjetivo vulnerado. Si en la vía del recurso de plena jurisdicción que se ejercita y después de agotado todo el proceso. Cuando surgen tales supuestos. como las de "fijar y colectar el impuesto que pagará todo establecimiento farmacéutico. "Resolver las consultas que la someta alguno de los poderes de la Nación. especialmente en su artículo 4º. si en la realidad es cierto que los incorporados derechos que todas las personas en posición de administrados tienen sin excepción. han sido lesionados o dañados por cualquier género o tipo de acto u exceso que rebase poderes de entes o autoridades en funciones administrativas.

Así como también el Colegio de Químicos. V. Aun mucho antes de la reforma del artículo 49 de la Constitución vigente y sin haberse ésta promulgado. revelan en toda su dimensión que el ente demandado tiene una legítima y cabal personería para configurar actos y órdenes. para concluir. según puede verse de la Sentencia de Casación de 10 y 10 horas del 29 de enero de 1941. Se confirma lo resuelto en todas sus partes. Acuerdo aquél. que deniega todas las excepciones relacionadas y en cambio acoge la demanda en la forma como aparece vertido el fallo de primera instancia. razonamientos y considerandos. todas las excepciones interpuestas que niegan potestad al Colegio demandado de generar normas jurídico-administrativas. como la de ejercer el régimen disciplinario. en página 85 del Primer Semestre de la Colección. que la Sala confirme en todas sus partes la sentencia recaída. 72 Atrás • Adelante • Inicio . POR TANTO.Tribunales" (art. Recapitulando hechos. deben rechazarse. A quien se le atribuyó la nulidad de un Acuerdo tomado por la Junta Directiva y confirmado por la Asamblea General. se cursó y resolvió una demanda contra el Colegio de Farmacéuticos. que como el que motiva ahora este proceso contencioso. sin otra alternativa jurídica. de acuerdo con nuestra jurisprudencia nacional. Algunas de tales actividades y funciones públicas encomendadas por ley. Igualmente las de falta de derecho y de prescripción. otra facultad principalísima. 22 ibídem). conceptos. En consecuencia. son constitutivos de verdaderas decisiones administrativas y por ende susceptibles de ser revisados en la vía escogida. está también legitimado para defender los intereses de sus miembros. con soporte en las mismas razones que inserta el pronunciamiento apelado. revestidas no sólo de carácter pública sino decisorias con trascendencia administrativa. Y por último. se impone. en perjuicio de un profesional.

M. Mr. Mr. Porro. Longone. Dr.J. en Middletown. Universidad de Minnesota. T. D. en consulta sobre la mejor selección en cuanto a la adquisición y enseñanza en el campo de la Química.Sc. Mr. Dr. Swofford. Kratochvil. Dr. Dr. Michigan. en Ames. Director del Departamento de Química Estimado señor Director: Presento a su consideración un informe sobre el viaje realizado por los Estados Unidos. en Mountainside.J. Universidad de Wesleyan. M. la planta principal de la casa Perkin and Elmer Corporation. Dr. Dr. Mr. Paul Bebder. Dr. Edwards.C. Connecticut. Dr. en Ann Arbor. en Ames. en Minneapolis. Minnesota. en Washington. K. 73 • Atrás • Adelante • Inicio .Fordha. Iowa: Dr.Roy W. la Sección de Promoción de las Ciencias de la Organización de los Estados Americanos. planta sucursal de la casa Beckman. Larry Haskin. Hill. Universidad de Kansas. Mr. Kansas. R. en visita a universidades e instituciones de ese país. Dr. Curtin & Co. Scippa. Zlatkin.Shain. Rose..H. GIL CHAVERRI SOBRE LA SELECCIÓN DE EQUIPO PARA EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 12 de noviembre de 1964 M. en Madison. Mr. Cieplinski. J. Cough. Connecticut. I. Minnesota: Dr. Oro.Reynolds. A.J. R. Mr. El número de personas entrevistadas ha sido de aproximadamente unas 30. W. O'laughlin. New Jersey: Mr. Wisconsin. en Lawrence.H. Kansas: Dr. en Houston: Dr. Mr. exhibición de la Asociación Nacional de Aparaton. Universidad de Iowa.. W. en Ann Arbor. Michigan: Dr.. la Fundación Nacional de las Ciencias.Richaman. Guillermo Chaverri B. Dr. Dr. W. Evans. Connecticut: Mr. en Norwalk. A. Iwamoto. Wentoworth. Mr. Dr. King.Becker.ANEXO 2 CAPÍTULO VII INFORME DEL DR. Sprangue. Dr.P. Overend. S.C. Dr. R. P. Los lugares visitados han sido los siguientes: Universidad de Houston. T.I. Dr. Iowa. en Washington D. Texas. H. Universidad de Wisconsin. Langrebe. D. Hargrave. Keiser. Universidad de Michigan. en Norwalk. New Jersey. Dr. Licario. Goulter. en Minneapolis. Svec. Straus. Wisconsin: Dr. en Nueva York. J. E. en Mountainside. Mankioewich. en Laurence. realizado del 23 de setiembre al 23 de octubre de este año.J. Fenske. Mr. la casa W. en Houston. a saber: • • • • • • en Madison.Dr. en Houston.

sin perjuicio de que otra persona 74 Atrás • Adelante • Inicio .000 4. Esta circunstancia nos permitirá contar dentro de un año por lo menos con una persona que esté familiarizada con el manejo del aparato. se mostró decididamente en favor. La adquisición de un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear requiere decididamente el entrenamiento de una persona que se especialice en el funcionamiento electrónico del mismo y asimismo una persona que se responsabilice de su manejo y cuido.000 3.000 2. el Dr.El equipo que podría adquirirse con una suma de aproximadamente $90. en Madison. el Dr.000 A continuación presentó una breve discusión relativa a los puntos más importantes que determinan la selección del equipo anterior.en el cual utiliza como instrumento de investigación un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear. en Ann Arbor. con un precio de unos $30. Por el contrario. California. en lo que respecta al mantenimiento y servicio del instrumento. y precisamente el modelo Varian A-60. King en Ames.000 $90. Este último mide únicamente la absorción de resonancia del hidrógeno. el Dr. Existe la feliz coincidencia de que el señor Sherman Thomas recientemente ha iniciado un trabajo de investigación en la Universidad de Minnesota. La mayoría de las personas a quienes se consultó sobre la conveniencia de la compra de un aparato de resonancia magnética nuclear.Longone. en Minneapolis. Palo Alto. Langrebe. a un precio un poco mayor pero también con más posibilidades que el Varian A-60. dentro del territorio de los Estados Unidos.000 podría ser el siguiente.000 2. El aparato producido en Inglaterra es capaz de detectar la resonancia de otros núcleos. Bender. Resonancia Magnética Nuclear En el presente. Reynolds. California.000 25. está autorizada para ofrecer en venta. juntamente con especificaciones de los aparatos. modelo Varian A-60 1 espectrógrafo de infrarrojo con sus accesorios 1 espectrógrafo de ultravioleta y visible 1 espectrógrafo de fase gaseosa 1 polarógrafo 1 espectrómetro de absorción atómica 1 equipo electrónico varios Total $32.000.000 8.000 14. una vez consultadas las personas referidas anteriormente y considerados sus respectivos criterios: 1 espectrógrafo de resonancia magnética nuclear de la casa Variance. solamente la casa Varian Associates. El modelo más simple que actualmente se construye es el Varian A-60. La Casa Perkin Elmer produce otro aparato. el Dr. y por lo tanto su campo de aplicación es la química orgánica. el Dr. espectrógrafos de resonancia magnética nuclear. en Lawrence. La casa Varian Associates ofrece cursos de entrenamiento en el servicio electrónico de sus aparatos y asimismo ofrece su amplia colaboración a fin de que el equipo se encuentre en condiciones adecuadas de operación. no consideró la adquisición de inmediata conveniencia. Además. Debido al alto costo de este último y a que la experiencia lograda en los Estados con el Varian A-60 ha sido tan halagadora. sería muy conveniente que el señor Thomas recibiera entrenamiento. por razones de patentes. considero recomendable la compra del Varian A-60. en donde lleva a cabo estudios graduados para la obtención del doctorado. fabricado en Inglaterra (que no puede ser vendido dentro del territorio de los Estados). en esa Universidad o quizá en Palo Alto.

He creído conveniente que el Departamento adquiera el modelo más completo. como las Facultades de Microbiología y Medicina y los Departamentos de Biología y de Física. a saber. pues habrá trabajo para dos o más personas.735$ 6. Venezuela.800 6. ha adquirido muy recientemente un Varian A-60.700 18. pues es posible brindar a otras Facultades y Departamentos. de alto y bajo costo respectivamente.120 19. México. en cuanto se utiliza un aparato de aplicación relativamente reciente. capaz de soportar un uso intenso por muchos años sin deterioro y sin pérdidas de tiempo causadas por fallas del aparato. en Caracas. lo mismo que es posible ofrecer servicio a otras universidades de Centro América. Ambas casas producen dos series de aparatos.950 5. juntamente con sus precios. ya sea en la serie de aparatos de alto costo o en la serie de aparatos de bajo costo. El espectrógrafo de resonancia magnética nuclear.190$ 18. así con que existen aparatos en Jamaica.400 Beckman Modelo 5A IR 5A CsBr IR 8 IR 8 IR 10 5. La adquisición de un espectrógrafo de resonancia magnética nuclear pondrá al Departamento de Química en posición de hacer investigación de tinte moderno. Es oportuno citar que el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas. Espectrofotómetro de Infra-rojo En la relativo a un aparato de análisis con rayos infra-rojos la selección ha de efectuarse entre las dos casas principales.000 Atrás • Adelante • Inicio . así como la instalación del aparato y las instrucciones necesarias para el manejo. de manejo sencillo.recibiera también entrenamiento en el exterior en el servicio electrónico de éste y los otros aparatos que se desean adquirir. Indias Occidentales y otros lugares de Sur América.850 21.000 entre los mejores de ambas series.250 6. Además de las conveniencias para el propio Departamento.550 IR 4 IR 7 IR 9 IR 12 75 13. La casa Varian ofrece la visita de un especialista a través de Centro América dos veces al año. modelo Varian A-60 es un aparato de construcción sólida. ambas de reconocido prestigio mundial. la Beckman y la Perkin & Elmer.650$ 4. la Universidad en sí se beneficia notablemente.300 20.800 Aparatos de alto costo 21 221 421 521 10.700 4. siempre que reciba un trato adecuado.950$ 14.300 6. La diferencia es de unos $13. Aparatos de bajo costo Perkin & Elmer 137 137 B 137 C 237 B 337 4.300 6. El siguiente cuadro muestra algunos de los aparatos producidos por ambas casas.

310 para los modelos 14 y 15 respectivamente. Considerando que la posibilidad de adquisición de estos aparatos es el resultado de una gestión especial y que posiblemente pasarán unos cuantos años antes de que se presente una nueva oportunidad de adquirir aparatos costosos y modernos. más resistentes al mal trato. Asimismo existe en América Latina un mayor número de aparatos de la casa Beckman que de la casa Perkin & Elmer. Existen modelos más baratos. con el cual podamos hacer trabajos de calidad en los próximos años. según opinión generalizada. es tanto más recomendable que poseamos el equipo que permita realizar un trabajo de la mejor calidad. quizá aún mejores instrumentos. la visible y la infra-roja cercana. al cabo de los años tendremos un equipo que además de ser antiguo.Se observa del cuadro anterior que prácticamente para todo tipo de aparato existen las dos versiones correspondientes a ambas casas. parece ser preferible la selección del espectrofotómetro de la casa Perkin & Elmer. creo ser lo más conveniente al adquirir ahora los mejores aparatos producidos en el momento. los aparatos de la casa Beckman son más finos y delicados. con diferencias de precios relativamente pequeñas. las cotizaciones que ambas casas ofrezcan al momento de adjudicar la licitación. Por otro lado. A través de la consulta con las personas entrevistadas parece desprenderse lo siguiente. de construcción más sólida. pues ambas producen equipo excelente. Por consideraciones de esta especie y asimismo atendiendo al hecho de que el número de personas que habrán adquirido el doctorado es nuestro Departamento va en aumento e igualmente que se han de contratar profesores investigadores. producidos por la casa Perkin y Elmer y por la casa Beckman. no fue de lo mejor en el momento de adquirirlo. si adquiriésemos un aparato de bajo costo. en especial los modelos 15 y 14. Los costos son de $17. Por el contrario. Tomando todo en cuenta.600 y $13. pero por lo mismo más susceptibles de avería. En el siguiente cuadro se presentan los precios de las tres casas mencionadas: 76 Atrás • Adelante • Inicio . pero por otra parte. El modelo 15 no incluye la región infra-roja cercana. parece ser que la casa Beckman ofrece un servicio de personal técnico más amplio que el de la casa Perkin & Elmer. Por todas estas razones recomiendo la adquisición del aparato Perkin & Elmer 521 o su equivalente Beckman IR 12. Espectrofotómetro de Ultra-violeta y Visible Uno de los aparatos que goza de más prestigio es el producido por la casa Cary. lo cual significa una mayor probabilidad de encontrar un técnico de la casa Beckman en viaje a Sur América que de la casa Perkin & Elmer. con cáracter de consideración general: La casa Perkin & Elmer produce aparatos más fuertes. De otro modo. el equipo Perkin & Elmer requiere menos atención. Habrá de considerarse sin embargo. La decisión en cuanto a cuál casa escoger es un tanto difícil. dependiendo la última selección de las cotizaciones que se reciban y de la asistencia técnica que cada casa ofrezca. El espectrofotómetro modelo 14 cubre la región ultravioleta.

así como la disponibilidad de accesorios adicionales intercambiables que permiten realizar prácticamente toda clase de trabajo que actualmente se realiza en cromatografía.000 2.Cary Mod. El cromatógrafo debe ser acompañado de un registrador.350 De nuevo. 77 Atrás • Adelante • Inicio .600 Mod. con la compra de unidades básicas de equipo electrónica de fácil adquisición. de Houston. tal como el Sargent KV y un registrador electrónico. B $9. 139 2.00. Posteriormente. DK-2A Mod. de Minnesota. 14 $17.500 Mod. la siguiente lista da por orden de precio y de conveniencia el aparato que posiblemente más nos sirva en orden descendente: 1° 2° 3° 4° escogencia Cary 15 Beckman DK-2A Perkin & Elmer Mod. Orlando Bravo realiza trabajos de investigación en este campo. con la adquisición de equipo electrónico y contando con personal especializado en este campo podrán efectuarse las ampliaciones. Se enfatizó la construcción sólida y prácticamente libre de molestias e imperfectos. Zlatkis. con un precio de aproximadamente $850. sin que hasta el presente exista ningún aparato comercial que incluya estas innovaciones. Por otra parte.310 Perkin & Elmer Mod.000 Mod. el Dr. Esta recomendación proviene del hecho de que actualmente se han efectuado una serie de investigaciones en este campo que han ampliado el ámbito de operación de la polarografía. contando con una unidad de polarografía standard. relativamente barato. para lo cual se recomienda el #8000-2600 J-5 Barber-Colman Electronics Chromatographis Recorder. se puedan hacer estas modificaciones. de Lawrence.400 Encabezada por el aparato que reúne las mejores condiciones. Dentro de los modelos que ofrece la casa F & M el más apropiado para nuestras condiciones es el modelo 700. las cotizaciones que se reciban así como la disponibilidad total de fondos determinará cuál aparato podrá seleccionarse de la lista anterior. DB Mod. Entre las personas que recomendaron los aparatos F & M se encuentra el Dr.370 1. Hill. tendientes a la obtención del doctorado.310 9. DU Mod. La recomendación mía es la de obtener el Cary 15 o en segunda instancia el Beckman DA-2A. Cromatógrafo de gases En el renglón de la cromatografía de gases la opinión de los investigadores casi unánimemente coincidió en recomendar los aparatos producidos por la casa F & M.470 2.770 3. se ha recomendado la compra de un equipo estandard. lo cual hace más recomendable la compra de por lo menos la unidad básica y el registrador. Polarografía En lo referente a polarografía. Langrebe. Kansas.770 5. 350 $13. 282 Perkin $ Elmer 139 $13. como por ejemplo el modelo XV de la casa Sargent. En el presente el señor Lic.350 Beckman Mod. 15 13. el Dr. 202 5.

ofrecido por la casa Perkin & Elmer. por lo menos. preferiblemente un Licenciado en Química. este otro es capaz de determinar cuantitativamente más de 30 diferentes elementos. no solamente en dinero propiamente. el contacto con profesores investigadores de Universidades extranjeras ha de ser intensificado. Este aparato al parecer ha sustituído con mucha ventaja al fotómetro de llama. El Departamento deberá contar con un equipo mínimo de prueba electrónico. nos lleve con muy buena probabilidad. Otros miembros del personal habrán hecho asimismo estudios graduados. 78 Atrás • Inicio . dispondrá el Departamento de un equipo moderno de investigación de primera calidad al aprobarse esta compra y finalmente. la de conseguir los aparatos aquí especificados. y en Ames. Esto se puede conseguir mediante el envío de una persona. Considero que es un aparato que sería de gran beneficio para el Departamento de Química. para que sea provechosa. La favorable conjunción de todos estos factores hará que la presente gestión. escuché recomendación en favor de este aparato. realizar cursos monográficos de electrónica para profesores en el Departamento. quiero expresar de nuevo la opinión de que la adquisición de este equipo representará un decidido paso de avance de la Universidad de Costa Rica.). conocido como Espectrofotómetro de Absorción Atómica. En efecto.Absorción atómica Existe un aparato de reciente fabricación. Solamente de esta manera será provechosa. En lo referente al factor humano. Iowa. será necesario poseer un grupo de profesionales con experiencia en el campo de la electrónica. lo mismo que en la propia casa Perkin & Elmer. Será necesario así mismo. cursos que gratuitamente ofrecen las casas vendedoras. como garantía para el correcto funcionamiento de este equipo. las disponibilidades materiales y la preparación académica. Otros aspectos La adquisición de los aparatos recomendados en estas páginas representan una enorme inversión de dinero que requerirá. al éxito que la inversión de estos fondos nos obliga a lograr. que han culminado su carrera con la obtención del grado de Doctor en Filosofía (Ph. contará el Departamento de Quìmica dentro de un término de 2 a 3 años con unos tres profesores. Todo este esfuerzo combinado nos permitirá preparar un conjunto de personas entendidas en la electrónica. sino asimismo en esfuerzo humano y dirección acertada.D. Wisconsin. Esta misma persona u otras podrían realizar cursos de entrenamiento en el servicio de un determinado aparato. con el correr del tiempo. Ello se obtendrá como consecuencia de la acertada combinación de factores imprescindibles como lo son el factor humano. La adquisición de cada pieza de investigación requerirá el disponer de un investigador que se dedique a trabajar en especial con un aparato en particular. el cual se ha incluido en la presente lista. Asimismo. en especial para la Sección Analítica. empleando los servicios que el Departamento de Física y Matemáticas nos puedan ofrecer. esta inversión que representará un significado paso de avance de nuestra Universidad en el campo de la investigación científica. a realizar cursos de electrónica a nivel universitario. en especial los alcalinos. Para finalizar. posiblemente con obtención del título de Master. tuve ocasión de ver uno en operación. tanto en sensibilidad como en lo versatil. En Madison. nuevas inversiones de parte de la Universidad. Por otra parte. si bien el fotómetro de llama es útil en la determinación cuantitativa de unos pocos elementos.

Francisco Arroyo se completó el ala este. En el edificio de la Escuela de Farmacia. Esta construcción se remodeló y allí se instaló el primer Laboratorio de Química de la Universidad de Costa Rica. el Paraninfo y la Rectoría. creador de la Ciudad Universitaria en Montes de Oca. La tesis de quedarse en el "Potrero de los Gallegos". Es un voto razonado de 12 puntos y en él predijo lo que años después sucedió bajo la tutela de Rodrigo Facio. __________________ (1) Libro Primero de Actas de la Asamblea Universitaria.CAPÍTULO VIII EDIFICIO PARA EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA El edificio para el Departamento de Química fue construido durante el año 1957 y parte de 1958. Este asunto de la ubicación de la Universidad se discutió en la Primera Asamblea Universitaria (1) y las opiniones que ahí se vertieron son muy interesantes pero en forma especial lo fue el voto razonado del Prof. don José Guerrero quien en forma sabía se pronunció por una universidad en un terreno extenso de unas veinte hectáreas. Ingeniería Civil. La Escuela de Agronomía (de Agricultura como se le llamaba) (cuyo edificio ocupa hoy. Esta afirmación se refiere a la primera parte del edificio pues durante las administraciones de los Directores Dr. carrera que sólo impartía lecciones por las mañanas. se "instaló" la Escuela de Ciencias y funcionó allí por las tardes hasta 1956. folio 72 a 79 Adelante • Indice . la Escuela de Arquitectura) había sido construida en San Pedro. Fue inaugurado el 26 de abril de 1958. en 1987. no prosperó en los primeros años. La idea de un terreno grande para la Universidad. como hemos explicado. triunfó en 1941 y ahí se construyó el edificio para Odontología. cómo se denominaban los terrenos aledaños a los edificios de las escuelas de Derecho y de Farmacia. A continuación se relatan los antecedentes de esa construcción y algunos detalles muy interesantes que ocurrieron en esos años. de vida de la Institución. Los primeros edificios de la Universidad. Recordemos que cuando se fundó la Universidad de Costa Rica se pretendía instalar en los terrenos que hoy (1987) ocupa el Poder Judicial. Ese fue el primer edificio en la Ciudad Universitaria porque se trataba de una Escuela de Agricultura que necesitaba mucho terreno para sus prácticas. Orlando Bravo y Lic. El primer laboratorio de Química A la par de la Escuela de Agronomía había una construcción dedicada al cuido y crianza de animales. El laboratorio servía en los primeros años para ofrecer prácticas de Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa para los estudiantes de Farmacia y los de Agricultura.

El de Orgánica funcionó por años como una aula para enseñanza teórica de algunos cursos. Ennio Rodríguez Z. aunque modesto pero significativo para la unificación de la enseñanza de la Química (laboratorio de Química). Una remodelación posterior en 1956 (construcción de un segundo piso) permitió que allí funcionara la Rectoría y el Consejo Universitario hasta 1982 fecha en que se concluyó el actual edificio de la Rectoría y el Consejo Universitario.. veo que esto no ha cambiado mucho". (ambos estudiantes de Química) Jesús María Jiménez P. En ese espacio precisamente. Cuando el Dr. (estudiante de Microbiología. Los siguientes estudiantes de la carreras que se indican actuaron como asistentes: Juan Antonio Solano Herrera. Ese laboratorio estuvo bajo la jefatura del Lic. Química Orgánica para estudiantes de Química. Las prácticas de Química General se ofrecían sólo para estudiantes de la carrera de Química. 80 Atrás • Adelante • Inicio . Uno de los que escuchaba que le tenía mucha confianza pero que era uno de los defensores del Muro de Berlín. en los primeros años de la fundación de la Escuela de Agricultura hubo una chanchera. siendo Rector el Dr. Tenía dos locales: uno para analítica y otro para orgánica. Era un laboratorio sencillo pero funcional. La parte saliente de esas "ventanas" era de reglitas de madera y el viento hacía el efecto extractor al arrastrar los gases. años después.Posteriormente se enseñaron ahí también los cursos de laboratorio para la carrera de Licenciatura en Química creada en 1950. tendencia de gran moda en esos años y a la que a combatió duramente el Vicerrector le comentó en son de broma: "don Guillermo. Agronomía e Ingeniera Civil. Este laboratorio estuvo en el edificio donde hoy (1987) funciona la Escuela de Enfermería y donde estuvieron (en los años sesenta) las oficinas de Administración Financiera y la Auditoría. (estudiantes de Farmacia).. Ese primer laboratorio unificado para todas las carreras universitarias constituyó un primer intento. Los auxiliares no estudiantes fueron Juan Delgado. Carlos Eduardo Quesada M. Fernando Durán Ayanegui. Moisés Guevara Dávila. Jorge Fernández. Microbiología. se instaló la Vicerrectoría de Docencia que estaba debajo de las oficinas de la Rectoría y del Salón de Sesiones del Consejo Universitario y en ese mismo espacio. Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa para estudiantes de Química. Farmacia. No había entonces ningún edificio en los alrededores y así los gases no molestaban a nadie. La chanchera que se convirtió en sótano. sirvió después de almacén de reactivos y cristalería para el laboratorio y posteriormente de archivo de documentos de la universidad (1987). Carlos Delgado y Hernán Quesada. Sobresalían de la estructura del edificio y allí se trabajaba con gases venenosos como el sulfuro de hidrógeno. quien tenía varios asistentes durante los años en que ahí se llevaron a cabo las labores de enseñanza práctica de varios cursos de Química. Guillermo Chaverri Benavides fue Vicerrector de Docencia (1975-1977) contó la historia de la chanchera y que estaba allí mismo donde funcionaba la Vicerrectoría. Este primer laboratorio no tenía capillas de extracción de gases pero tenía dos ventanas al costado sur que servían para tal efecto.

De primero en esa lista de prioridades aparece el edificio de la Facultad de Ciencias y Letras que se concluyó en 1957 año en que esa Facultad inició actividades de enseñanza pues desde mucho antes se instaló y sus autoridades planearon su organización. Muchos de los químicos costarricenses eran graduados en el extranjero pero si bien usaron. La licitación para la construcción del edificio salió en diciembre de 1956 y venció el 15 de febrero de 1957. Lic. tuberías. capillas etc. programas y todos los detalles inherentes a tan magna obra. farmaceútico con más de diez años de experiencia como jefe del Laboratorio Químico de la Universidad de Costa Rica y el Master en Química Guillermo Chaverri Benavides. Era necesario requerir esa experiencia en otros países. El informe tiene detalles muy interesantes. Por ejemplo: eliminación total de cielo raso y dejar tuberías expuestas para poderlas reparar fácilmente. En el anexo 1 de este capítulo VIII se puede leer el informe presentado por la comisión al Consejo Universitario. para el Departamento de Química. corrosivas. aulas y parte administrativa y los planes estructurales estuvieron listos desde el año 1955. En segundo lugar los fondos para la construcción del edificio provenían de dos fuentes: una parte del pago parcial que el gobierno haría a la Universidad por la compra del edificio central en el Barrio González Lahmann y la otra de los fondos provenientes de una ley especial para financiar la futura Escuela de Medicina.Edificio para el Departamento de Química El Consejo Universitario estableció un orden de prioridades para la construcción de edificios en la Ciudad Universitaria en el Cantón de Montes de Oca. 81 Atrás • Adelante • Inicio . Los planes de distribución de laboratorios. edificios antiguos y modernos. El segundo edificio en la lista de prioridades fue el Departamento de Química. venenosas. Se suprimieron las tuberías de aire comprimido y de vacío que se pretendían instalar. ello no implicaba que pudieran asesorar a los ingenieros y arquitectos en los detalles de la construcción. ductos. En vista de lo delicado que era el asunto el Consejo Universitario nombró una comisión integrada por el arquitecto Jorge Emilio Badilla. y disolventes poderosos. cuando eran estudiantes. Es necesario recalcar que como resultado de esa gira se cambiaron mucho los planes que se habían elaborado antes del viaje . La comisión contribuyó con los detalles inherentes a los laboratorios para el estudio de la Química.de laboratorio.. La vista incluyó universidades del sur y del norte de los Estados Unidos. Desde luego ya se habían construído Agronomía y el edificio de Ingeniería Civil. Se visitó también la Universidad Nacional Autónoma de México. Esa comisión viajó a los Estados Unidos y a México en marzo de 1956 con el propósito de investigar y resolver los problemas de instalación y escogencia de equipo mobiliario. capillas para gases y otros muebles. pilas. No se podía iniciar la enseñanza de la Medicina sin la base de buenos y sólidos conocimientos de Química. universidades grandes y pequeñas. La razón de que Química ocupara un lugar de tanta preferencia obedece a dos factores fundamentales. No existía en el Departamento de Planeamiento de la Universidad de Costa Rica la experiencia necesaria para emprender la construcción de un edificio con laboratorios que manipularían sustancias tóxicas. Ennio Rodríguez Zamora. las instalaciones de los laboratorios para las prácticas de Química de universidades modernas y con experiencia. y una de las principales fábricas de mesas. En primer lugar el Departamento de Química prestaría servicio a muchas unidades académicas de la Universidad y por eso era urgente contar con los laboratorios para iniciar esas actividades tan importantes en la gran reforma académica. Jefe de la Oficina de Planeamiento.

A eso habría que agregarle el transporte y el trabajo e instalación. En los Estados Unidos nos habían recomendado hierro negro pero por ser ese material bastante quebradizo se temió que pudiera romperse con los temblores. treinta años después están en excelente estado y es posible que continuen por cincuenta o más prestando servicio. Las capillas para gases se fabricaron de madera. 1. El hierro galvanizado ha sido un éxito. Para evitar esto se recubrió cada capilla por dentro con una gruesa capa de un polímero bastante resistente. el área administrativa y la parte del sótano o planta baja excepto el laboratorio de investigación de Química Inorgánica y las oficinas anexas. El resultado fue excelente y ha sido necesario renovarlas según el tipo de desechos líquidos que le caigan. Estados Unidos. Los tubos de desague de las mesas y caños se pusieron también "provisionalmente" de hierro galvanizado. Claro que algunos tubos han sido cambiado pero la mayoría ahí están treinta años después. 4. Esta parte del edificio costó en 1958 ¢ 1. Esas mesas fueron diseñadas por el Prof. Esto corresponde a un valor de aproximadamente ¢ 400 el metro cuadrado. Contrario a todas las recomendaciones por el peligro de que absorbieron ciertas sustancias y pudieron producir una explosión. Lo que se construyó en esta oportunidad fue el ala derecha. Guillermo Chaverri Benavides con base en todo lo que se trajo de información de la fábrica Kewanee en Adrian.Se construyó el edificio durante todo el año 1957 y se terminó en abril de 1958 pero desde marzo de ese año estuvo parcialmente en uso. Ha sido necesario repararlas y pintarlas a menudo pero ahí están 30 años después de haber sido colocadas "provisionalmente". Las pilas al final de cada mesa. En esa época el cambio estaba a ¢5. Las canoas centrales entre las mesas de los laboratorios se fabricaron "provisionalmente" de hierro galvanizado y se recubrieron con varias capas de pintura especial (la misma que se usaba en patios de beneficio de café y en piscinas). Se resolvió hacerlo todo en Costa Rica.51 por dólar por lo que el edificio costó $276 802. Michigan. La superficie construida fue de 3810 metros cuadrados en las tres plantas. capillas y pilas.181 (un millón quinientos veinticinco mil ciento ochenta y un colones). Se hizo una licitación y la ganó un taller de ebanistería situado en avenida 10 cerca de la Corte Suprema de Justicia. Esa fábrica cobraba $148.00 Las mesas de los laboratorios fueron fabricados en el país.000. 3. 5.000 (ciento cuarenta y ocho mil dólares) por los muebles. según recomendación de la Kewwanee debían ser de pizarra gruesa y su costo significaba una fortuna. Hay varios aspectos que conviene mencionar y que han significado una economía muy grande para la Universidad. Las mesas fueron hechas de madera de la mejor calidad (cedro del pacífico). 2. las aulas y el auditorio. los servicios sanitarios .00 Mobiliario y equipo El equipo y mobiliario que se adquirió para el Departamento tuvo un costo de ¢490. Se hicieron "provisionalmente" de concreto y se pintaron con la misma pintura mencionada. Estas capillas sirvieron por muchos años sin causar accidentes pero fue necesario reemplazarlas.525. Los motores y las aspas de los abanicos sufrían deterioro en 82 Atrás • Adelante • Inicio .

El acto tuvo lugar por la mañana con la asistencia del Sr. Rector. Inauguración del Edificio El edificio fue inaugurado el 26 de abril de 1958 y la ceremonia se llevó a cabo en el espacio frente al área administrativa lugar que entonces era del doble de tamaño del que ahora tiene en 1987. Ha resistido sismos fuertes y un incendio de alguna magnitud en 1980. Las manchas producidas por el nitrato de plata se pudieron evitar con mosaicos oscuros. Decano Prof. José Joaquín Trejos Fernández. Por la noche. Hubo tres discursos: del Director del Departamento. Defectos de construcción y diseño Antes de referirnos a los defectos mencionemos lo excelente estructura del edificio. La experiencia ha demostrado que la altura no ha significado ninguna incomodidad. Abelardo Bonilla B. se creyó que era preferible hacer la modificación y dejar un solo servicio en cada piso. El trabajo realizado por la compañía Orozco. Hubo un gran resentimiento de parte de los estudiantes de la carrera de Química quienes no fueron invitados por el Sr.3 y 4 de este capítulo VIII aparecen esos discursos que por su contenido describen bien la época que vivía la Universidad. en el laboratorio 105 que era de Química Analítica se ofreció un cocktail muy sencillo y modesto cuya invitación la realizó la Rectoría. 83 Atrás • Adelante • Inicio .. decanos de otras Facultades. De esto nos dimos cuenta cuando buena parte del edificio tenía esas mesas ya "chorreadas" y tanto el departamento de Planeamiento como el Comité del Departamento de Química resolvieron aceptar la nueva altura y evitar así la enorme pérdida que demolerlas y volverlas a hacer significaba para la compañía edificadora. Directores de Departamentos de Ciencias y Letras profesores del Departamento y otros profesores de la Facultad y los representantes de los estudiantes. La altura de las mesas laterales en todos los laboratorios resultó aumentada en el grueso del concreto pues son mesas "chorreadas" y cubiertas con una lámina de material vinílico muy resistente. Hubo un error del constructor y al medir la altura no se tomó en cuenta el grueso de la mesa. Presidente de la República don José Figueres Ferrer. No se invitó tampoco a los cónyugues de los funcionarios y profesores. Después de la ceremonia los invitados recorrieron los diferentes laboratorios en donde alumnos y profesores habían preparado una exposición del equipo y los aparatos que se usaban en diferentes procesos químicos. El color del mosaico que se usó en el edificio es muy inadecuado. mirándolo treinta años después fue excelente. del Prof. Rector en aras de la austeridad pero fue fuertemente criticado en el seno de la institución. Todo lo hizo el Sr. del Sr. Se nos olvidó ponerle a cada hueco un "niple" que sobresaliera unos 5 cm en el piso de arriba para que los inevitables regueros de agua no pasaran del piso superior al de abajo. en ambos pisos. segundo Vicepresidente electo en representación del Presidente Electo Lic. Los huecos para pasar los tubos de un piso a otro fueron una calamidad. Monge y Alvarado. Mario Echandi Jiménez. Con los años el Departamento adquirió capillas fabricadas en los Estados Unidos hechas de materiales adecuados. En los anexos 2.forma constante. Las aulas 114 y 214 estaban diseñadas para ser servicios sanitarios para hombres y para mujeres. del Decano de la Facultad y del Rector de la Universidad. Rector Rodrigo Facio Brenes del Sr.

Fue inaugurado este segundo piso el 29 de abril 1987 y es un área de investigación con oficinas para los profesores y un amplio auditorio. Eugenio Rodríguez Vega. José Guillermo Calzada Alán. Guillermo Calzada Alan (director 1986-1987). cualquiera podría ingresar al edificio por la parte lateral. Se modificó el área administrativa construyendo la sala para profesores que antes estaba en el corredor detrás del Auditorio 104. Se construyó también el taller de mantenimiento y la soda y fue necesario cerrar con rejas el corredor en el primero y segundo pisos de la parte sur del edificio. de manera que su costo aproximado en dólares fue de $ 990. 84 Atrás • Adelante • Inicio . El edificio era abierto y aunque tenía una puerta de entrada. todo el tiempo y a nadie se le ocurrió robársela. Otra construcción importante ocurrió en 1985 en el patio interior al costado del aula 114. Se construyó allí un laboratorio totalmente cerrado con aire acondicionado para albergar ahí el NMR computarizado. No se pudo construir el segundo piso por falta de recursos y ello se logró en los años 1986-1987 por los esfuerzos del Lic. El valor de su construcción ascendió a 8.5 millones de colones incluyendo el valor de las mesas y el equipo. El cambio estaba a ¢8. La secretaría era abierta y separada del corredor por un mostrador alto. extractores. El equipo (mobiliario.60 por dólar. Evidentemente constituyen un error de diseño. Orlando Bravo 1968 a 1978 (dos períodos de tres años y uno de cuatro) se construyó el primer piso del ala que cerró el edificio: Laboratorios de Analítica. el 215. Bravo y constituye un gran paso en el desarrollo del Departamento de Química en Costa Rica. Francisco Arroyo Camacho (director 1982-1986) y del Dr. etc. Inorgánica y Fisico química con las correspondientes oficinas para profesores. Esto es obra del Dr. ¡Era otra Costa Rica de lo que tenemos en 1987! CONSTRUCCION DEL ALA ESTE En el segundo período de los tres que fue Director el Dr. Fue necesario cerrar con rejas todos los edificios de la Universidad.000 Esta construcción fue un logro extraordinario del Dr.Los closets en las aulas 113 y 213 nunca han sido funcionales. El costo de esta área de investigación y el auditorio fue de doce millones de colones con el dólar a ¢85.) tuvo un costo de seis millones de colones. Ahí quedaba la máquina de escribir. Quedó así el edificio cerrado y con un patio interior con corredores a todo alrededor. Esta parte del edificio se inauguró en 1972 cuando era Rector el Lic. En 1987 tenemos una sociedad costarricense muy diferente a la de treinta años atrás. corresponde a un costo en $ 141 176.

desagües etc. Motivos del viaje: El Departamento de Planeamiento y Construcciones en el momento de elaborar los planos de detalle del nuevo edificio de Química. el Departamento de Planeamiento y la Comisión Asesora. O. vapor. lo que justifica resolver estos problemas con anterioridad y precisión. Muy estimado señor Rector: Nos permitimos someter a su distinguida consideración un resumen de la labor realizada por los suscritos en el viaje a diferentes Universidades norteamericanas. consultó a la Comisión Asesora de Profesores de Química nombrada por el Consejo Universitario para tal objeto. considerando lo siguiente: a) Que no existe modelo ni la experiencia necesaria en el país. sobre las especificaciones del equipo necesario para todos y cada uno de los laboratorios (instalaciones de gas. En vista de las dificultades para resolver estos problemas. aire comprimido. con el propósito de investigar y resolver problemas de instalación y escogencia de equipo para el edificio del Departamento de Química que se construirá en el presente año en la Ciudad Universitaria. Mayo de 1955 85 Atrás • Adelante • Inicio . por ser el primer edificio de este tipo que se va a construir y b) Que si se hacen las instalaciones eléctricas y sanitarias en el Departamento de Química con sentido previsor. tipo y tamaño de las mesas de trabajo con sus respectivas instalaciones. se obtendrá una economía muy apreciable. Don Rodrigo Facio Brenes Rector de la Universidad de Costa Rica S. sistemas de ventilación. recomendaron el envío al exterior de uno o varios profesionales para que estudiaran la forma de solucionarlos.). agua. pilas.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO VIII INFORME DE LA COMISIÓN ENCARGADA DE ESTUDIAR EN LOS ESTADOS UNIDOS LAS NECESIDADES DE PLANTA FÍSICA Y EQUIPO PARA EL PABELLÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Señor Lic.

que envió posteriormente. tanto en la escogencia del equipo como en las respectivas instalaciones. Como resultado de ese cambio de impresiones se definió la ubicación. los principales puntos considerados y resueltos en nuestro viaje. Con base en este estudio y atendiendo recomendaciones de los jefes de los Departamentos Químicos Universitarios norteamericanos cambiamos impresiones con los Ingenieros y Técnicos de la Compañía Kewanee. ascendió a la suma aproximada de $148.U. electricidad y sistemas de ventilación mecánica y natural. según presupuesto de la casa antes mencionada. 86 Atrás • Adelante • Inicio . en forma muy somera. mostradores. b) Se comprobó que las mesas donde realizan sus trabajos los estudiantes y profesores son de construcción especial. Como se puede notar. escogencia e instalaciones respectivas del equipo necesario para todos y cada uno de los Laboratorios. aplicada desde luego a nuestro medio y posibilidades económicas. controlar y calificar las prácticas respectivas. que se ha especializado en la manufactura e instalación de estos equipos.. con una serie de instalaciones internas complicadas. d) Se obtuvo informe sobre los diferentes cursos que se imparten actualmente en los Departamentos de Química y los sistemas de efectuar. como escritorios. etc.000. a) Se observó y decidió el tipo y número de instalaciones convenientes para cada uno de los laboratorios. de acuerdo con la técnica establecida por las Universidades modernas. en el recorrido se incluyeron Universidades del Sur y del Norte. grandes y pequeñas.Lugares visitados: El Consejo Universitario. la de Ypsilanti en Michigan. se logró no solamente resolver los problemas que motivaron el viaje. gas. en cambio. Michigan. Jefe del Departamento de Planeamiento y Construcciones de la Ciudad Universitaria. puede sr construido ventajosamente en Costa Rica. Además se visitó la casa Kewanee. la de Tulante y Loyola en New Orleans. agua destilada. razones por las cuales nos permitimos recomendar su importación. todo lo cual. por el Profesor don Guillermo Chaverri B. que visitó las siguientes Universidades: la de Gainesville en Florida.. situada en Adrián. sino también introducir economías considerables. vapor de agua. nombró una comisión integrada por el Arquitecto Jorge Emilio Padilla. Estudio y definición de los equipos y sus respectivas instalaciones: La gira antes descrita fue sumamente provechosa con el valioso asesoramiento e intercambio de impresiones con los profesores y jefes de los Departamentos de Química de las Universidades antes mencionadas. una de las fábricas más grandes de equipo para laboratorio científico. estantes. antiguas y modernas. vitrinas. el resto del mobiliario.E. y por el Profesor Ennio Rodríguez Z. sillas. c) Se estudiaron los diferentes sistemas de abastecimiento de agua. la del Estado de Luisiana en Baton Rouge y la Nacional Autónoma de México. Jefe de Laboratorio Químico.. la de Detroit.U.00 (dólares). la de Ann Arbor en Michigan. por ser esta fábricca una de las pocas en los E. lo mismo que el problema de la evacuación de los deshechos de las pilas de las mesas de trabajo. después de conocer las razones antes expuestas y las causas que motivaron el atraso en la conclusión de los Planos del Departamento de Química. A continuación describimos.

Gonzalo González se llegó a la conclusión de que el costo de este equipo podría reducirse considerando las necesidades estrictamente indispensables del momento y las facilidades necesarias para futuras instalaciones. motivo por el cual se han eliminado en este caso. Por razones similares se sustituyeron los pisos de baldosas asfálticas por pisos de mosaico. Por indicación del Consejo Universitario los planos totales de este edificio. que la estimamos en unos $28. como en el mantenimiento del edificio.385. reparación y darles mayor flexibilidad para la instalación de nuevos ramales. los problemas que motivaron este viaje consideramos que se resolvieron de la manera más adecuada. en reunión que tuvimos posteriormente con el Lic. llegándose a la conclusión de que si bien es cierto que los cielos rasos de baldosas acústicas u otro material. desde luego tomando como base los recomendado en párrafos anteriores. la suma de ¢6. a la Contaduría de la Universidad.521.153. Como punto final nos es muy grato informarle que de los ¢15. Ennio Rodríguez Guillermo Chaverri B. debido a las emanaciones típicas de los laboratorios químicos. ingenieros y arquitectos los problemas de cielos rasos y pisos de los laboratorios Químicos. se ha recomendado dejarlas expuestas. Como ha quedado expuesto en este informe.65. compensan ampliamente la módica suma gastada en esta gira. en frecuente consulta con los profesores don Guillermo Chaverri y don Gonzalo González.000. Rodríguez y el Arquitecto Padilla.Economías y Variantes: Se pudo observar y consultar con profesores. se fijaron definitivamente tanto las instalaciones como el equipo mínimo necesario. Consideramos que ambas medidas representan una gran economía. Jorge Emilio Padilla 87 Atrás • Adelante • Inicio . con el objeto de facilitar su inspección.00 (dólares). No obstante lo anterior. mejoran su apariencia interna.00 destinados por el Consejo Universitario para cubrir pasajes y gastos totales de esta gira que duró un mes. medida que también redundará en economía a la hora de construir el edificio. su equipo e instalaciones definitivas. Este estudio posterior dio como resultado una economía adicional en lo que a equipo se refiere solamente. tanto en el costo de esta construcción. fue devuelta por los suscritos. Después de un estudio sumamente detallado y cuidadoso realizado por el Prof. de acuerdo con el asesoramiento de profesores y técnicos norteamericanos y el criterio de los suscritos. agua. muy atentos y seguros servidores. fueron sometidos a la consideración de los profesores del Departamento de Química.. Además todas las tuberías de alimentación de gas. Con toda consideración somos del señor Rector. etc. también es cierto que de deterioran en un tiempo relativamente corto. quienes los aprobaron satisfactoriamente. Consideramos que solamente las economías mencionadas en este informe.00 como sobrante lo cual significa que este viaje costó por persona ¢4. es decir visibles.

88 Atrás • Adelante • Inicio . unos en el taller de la Universidad. para los profesores de Química apenas empieza. Sc. Todo esto representa la obra material. Es el terreno arado y ya listo para recibir la semilla. para la instrucción de la Química y en ella iremos instalando poco a poco. mesas de trabajo y pupitres fueron hechos en talleres nacionales. Es esto pues una muestra de lo que pueden producir juntos los profesionales y los obreros costarricenses. Si para los ingenieros y artesanos ha terminado ya el trabajo. de agradecimiento y de satisfacción. De agradecimiento con el Honorable Consejo Universitario que con clara visión decidió levantar este edificio para el estudio de Química. nuestras ideas y nuestros anhelos. Tenemos ya casa. Los muebles. cultivadas en tan alto grado. DISCURSO DEL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA M. de acuerdo con nuestras posibilidades económicas todos los aparatos e instrumentos necesarios para la enseñanza y la investigación que los métodos modernos señalan. tengo hoy el honor de ocupar esta tribuna en el acto de inauguración de este magnífico edificio para el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras de nuestra Universidad. De emoción porque cristalizan hoy y aparecen ya ante nuestros ojos hechos realidad. Debemos redoblar nuestros esfuerzos para que de la obra material salga la espiritual: cultivar la mente de los jóvenes a través del estudio teórico y práctico de la Ciencia y enseñar y practicar la investigación como sistema para descubrir nuevos medios de poner la Ciencia al servicio del hombre. Aquí están materializados todos los esfuerzos de tantos compañeros que han participado en esta manga obra. La firma Monge y Alvarado construyó el edificio.ANEXO 2 CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO 26 DE ABRIL DE 1958. Guillermo Chaverri Benavides Lleno de emoción. Ingenieros y arquitectos nacionales confeccinaron los planos en el Departamento de Planeamiento de la Ciudad Universitaria. De satisfacción porque con orgullo podemos declarar que es esta una obra netamente costarricense. una de las piedras fundamentales en que descansa la enseñanza moderna de las Ciencias. Prestigio que se logra a través del progeso material y espiritual de un pueblo. De agradecimiento también con el pueblo de Costa Rica y quienes lo dirigen porque han sido todos los costarricenses los que han contribuído en instalar otra casa más de cultura superior que habrá de ayudar en forma grande aumentar el prestigio de nuestra Universidad y el de Costa Rica entera. Gran responsabilidad nos espera. todos nuestros sueños. otros en talleres particulares. nuestras felicitaciones más sinceras. Vayan para ellos por su Ciencia y por su arte.

la oportunidad para investigar. Hoy se inaugura también una nueva era de la enseñanza de la Química en nuestra Universidad. Guillermo Chaverri Benavides 89 Atrás • Adelante • Inicio . Los latinoamericanos podemos también investigar y descubrir. Jóvenes estudiantes: la obra material que hoy inauguramos es para ustedes. Cuídenla y sépanla aprovechar. profesores y estudiantes. y lleve hacia planos de superación. de más material y equipo y de una nueva organización.Profesores del Departamento de Química: los ojos de la Universidad de Costa Rica estarán puestos sobre nosotros en forma especial durante este año. más optimistas debemos sentirnos del futuro en el que se recogerán los frutos que hoy empezamos a sembrar. de espaciosas aulas. Lavoisier. Sólo necesitamos los medios ya que es esta la única diferencia que hemos tenido con los hombres de otros lugares del mundo. Curie. la capacidad y el cariño que cada profesor y funcionario de este Departamento siente por su trabajo. Avogadro. para que sus espíritus iluminen las faenas que aquí se llevarán a cabo. todos querrán saber al finalizar este curso lectivo cómo ha influído la obra material en los resultados finales de aprovechamiento y promoción. Cavendish. El esfuerzo de los estudiantes debe aumentar para recibir en forma completa los beneficios del nuevo edificio y el nuevo equipo. La Ciudad Universitaria de Costa Rica habrá de ser un constante ejemplo de esta verdad. Wöehler. Mendelejef. Esperamos todos que con la ayuda de Dios e inspirados por los grandes investigadores y pioneros de la Química saldrá de aquí alguna contribución para el progreso de la ciencia que sirva de justo orgullo para nuestra Universidad y nuestra patria. Arrhenius. Todos estarán atentos para observar los resultados de la enseñanza de una Ciencia con las comodidades que la técnica moderna señala. en donde ha florecido la ciencia. Que sean ellos ejemplo constante que nos inspire. Yo tengo fe absoluta en que quienes miren el Departamento saldrán satisfechos y no serán decepcionados porque conozco la preparación. Y para terminar recuerdo a los estudiantes aquel pensamiento del poeta mexicano Amado Nervo: "para recoger rosas deben plantarse rosales". Mencionemos hoy unos cuantos nombres de sabios e investigadores como Priestley. Tendrán desde ahora. Disponemos de amplios y cómodos laboratorios.

al servicio de todas las escuelas de la Universidad. en el camino de su desarrollo económico. También ha venido a mi memoria la época. época esta última plena de experiencias valiosas. No menos importante es el camino ascendente que este Departamento debe seguir en el segundo de los planos de aquella pirámide. deberán en el futuro servir de muy diversas formas al país. la otra época en que por una designación. Ellos. agrícola e industrial. de esa idea. a fin de que la entonces naciente Universidad de Costa Rica pudiese contar con mejores instalaciones y facilidades. también. No he podido menos que evocar. Al igual que los otros Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras. y en busca. me correspondió el honor de presidir las sesiones del conjunto de profesores que integran este Departamento. En el primero de esos planos. sobre la base de la experiencia del pasado. mediante las facilidades con que ahora comienza a contar y la experiencia que ha acumulado en los años pasados. me ha hecho evocar el largo proceso de gestación de la Facultad de Ciencias y Letras.ANEXO 3 CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE QUÍMICA DISCURSO DEL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y LETRAS Prof. sino más bien de invocar los propósitos que se intenta cumplir. José Joaquín Trejos Fernández 26 de abril de 1958 La ocasión de inaugurar formalmente este hermoso pabellón y los nuevos laboratorios del Departamento de Química. De entre esos graduados. sólo subsistió una centralización de los laboratorios de Química. la tarea de preparar a sus propios graduados. y. para el mayor bien y gloria de Costa Rica y de su Universidad. en este caso. también. para brindar a los alumnos de las otras Facultades de la Universidad una enseñanza y adiestramiento mucho más perfecto de lo que fueron en cualquier época anterior. la de servir a las otras Escuelas y Departamentos de la Universidad. el Departamento de Química habrá de ir ascendiendo. en el tercer plano de esa pirámide. la Universidad llegará en el futuro a seleccionar el número creciente de profesores de Química que vaya requeriendo conforme sus poblaciones estudiantiles crezcan. así como de contribuir a la preparación de los profesores de segunda enseñanza. Han venido a mi memoria. como Facultad Central de la Universidad y las primeras experiencias en el funcionamiento de este Departamento suyo. Pero una inauguración debe ser motivo no tanto de evocaciones. se dió aliento e impulso a las ideas que condujeron al establecimiento de la Facultad de Ciencias y Letras. escudriñando en el futuro. en otro plano. iniciada afines del año 1952. cuando con renovado interés y decisión. de la Facultad de Ciencias y Letras. Son estas oportunidades propicias a la reflexión sobre la tarea que se ha de realizar. las razones expuestas en 1946 a favor de una centralización de la enseñanza e investigación de las ciencias básicas. en la preparación científica de sus propios graduados. nuestra querida Universidad de Costa Rica. la tarea de promover la investigación científica en el vasto campo que este Departamento tiene asignado. el objetivo del Departamento de Química puede describirse como colocado en la cúspide de una pirámide de base triangular. finalmente. he recordado el período en el cual. principalmente. 90 Atrás • Adelante • Inicio . en los planos de cuyas caras se hallan sucesivamente trazadas las tareas por cumplir: en uno. de los mejores rumbos del Departamento de Química. quizás casual pero para mí feliz. aquí en San Pedro.

conjuntamente con la Facultad de Educación. La misma actitud inquisitiva seguramente que constituye el atributo que más destacadamente caracteriza la enseñanza universitaria de la enseñanza media o de la técnica. que nos permitan preverlos. procurar adiestrarlos en los métodos de encontrar por sí mismos las respuestas buscadas. El Plan de Estudios que ahora se ofrece con ese propósito garantiza la formación de profesores de Ciencias para el Primer Ciclo de esa enseñanza. Ahora me doy cuenta de que el símil de la pirámide de base triangular en cuya cúspide se halla el objetivo de este Departamento de la Facultad de Ciencias y Letras. en el futuro. está conectado con la que podamos lograr en los otros dos. instalaciones y facilidades portentosas. Esa actitud es la del perenne escudriñar de los misterios de la naturaleza. contribuir a la buena preparación de profesores para nuestro sistema nacional de Segunda Enseñanza. ante la investigación. por su parte como ya lo hemos dicho. Microbiología y. Pero. Por lo demás. por otra parte y muy principalmente. quizás antes que a dar respuestas. dentro de la modestia que nos da el reconocimiento de nuestras limitaciones. descubiertos de entre los estudiantes de otras Facultades. de la misma manera que en esa pirámide cada uno de esos planos. será tanto mejor cuanto mayor sea la capacidad y actitud de investigación. parece mas empinado y áspero. por el hecho de que la investigación científica en el campo la Química requiere. si así lo desean. habrán de demandar cada vez con mayor intensidad la colaboración del Departamento de Química en sus investigaciones. y el conocimiento de que son enormes los laboratorios y facilidades con que se cuenta en otras latitudes. al reconocer que la ciencia se origina en la experiencia y que a ella debe volver en consulta. Sin embargo. Por una parte. Los descubrimientos fundamentales de la Química moderna fueron realizados en condiciones bastante humildes. la enseñanza debe propender a que los alumnos estén continuamente haciéndose preguntas y. en cambio. como ha encontrado en el pasado. Finalmente. no nos debemos arredrar. en la búsqueda constante de explicaciones racionales de los fenómenos. Ingeniería. constantemente. El adiestramiento de los estudiantes de Química. cuanto mayor sea nuestra capacidad y actitud de investigación puramente académicas que el Departamento lleve a cabo por su propia cuenta. En verdad el servicio que prestemos a las otras Facultades de la Universidad será tanto mejor. que favorece mucho la misma enseñanza. la manera como se realizaron las primeras reacciones nucleares en cadena. Pero. el de la investigción. al final de su cuarto año de estudios superiores. El tercer plano de nuestra pirámide. valiosísimos colaboradores. el cual. previstos en la Ley Fundamental de Educación. para ratificar sus hipótesis para modificarlos. porque algunas facultades como las de Agronomía. esa actitud.También en este plano debe el Departamento de Química. De esta manera los futuros licenciados en Química pueden. Farmacia. en nuestros días. debidamente capacitados para enseñar Química en el segundo de esos Ciclos. Nos pone en evidencia los tres planos en los cuales podemos ascender para alcanzar ese objetivo. es bastante adecuado. esa circunstancia no debe desanimarnos. debemos movernos en el plano de la investigación para conservar lo que es más bien una actitud. es también. la investigación siempre podrá recibir sus más poderosos estímulos de las otras Facultades a que sirve el Departamento de Química. la de Medicina. de modestia. además. donde sólo se transmiten conocimientos o se desarrollan destrezas que han sufrido ya un proceso de sedimentación. en nuestros días. por cuanto ella se trasmite de los profesores a sus discípulos. comenzar a servir al país. En el nivel superior. Bástenos recordar a un Beckerel o a los esposos Curie o. objeto de nuestro estudio. 91 Atrás • Adelante • Inicio . hasta el punto de privarnos de la posibilidad de intentar el descubrimiento de nuevas verdades. podrá encontrar. entonces. cuyo sistema de Segunda Enseñanza requiere perentoriamente buenos profesores en todas las disciplinas científicas. asimismo. razón por la cual alguien podría pensar que tal investigación es tarea del dominio exclusivo de países dotados de recursos mucho mayores que el nuestro.

más parece un cono y no podemos menos que pensar en lo armoniosa que es la idea que inspira la Facultad de Ciencias y Letras y rendir un tributo de homenaje. Habéis dado suficientes pruebas para que podamos esperar confiadamente que habréis de realizarla en forma ejemplar para la mayor gloria del mismo Departamento de química. ahí teneis. cuando se ha visto de qué manera el desarrollo de los pueblos depende de ella.Cuando así miramos la pirámide de nuestro símil. a quienes han hecho posible que esta idea vaya cobrando. Profesores y alumnos del Departamento de Química. día a día. pues. si fueron fabricadas ayer. cuando no pierde de vista los valores espirituales del hombre. es una de las tareas más sublimes por realizar. Esta tarea ha adquirido un significado nuevo en nuestros días. una tarea sublime que debéis llevar a cabo en ésta vuestra nueva casa. son ya obsoletas hoy. La educación científica. las cuales. una realidad más tangible. como costarricenses. y cuando viene resultando claro que el cultivo y adiestramiento de la inteligencia es de mucho mayor valor para una nación de posesión de costosísimas armas. de la Facultad de Ciencias y Letras. de nuestra querida Universidad y de Costa Rica” 92 Atrás • Adelante • Inicio .

El Señor Decano tenía desde luego en mente. tal como ellos han quedado definidos por la reforma. docentes y metodológicos. leales y competentes servidores de la institución. un nuevo e importante paso en el doble programa de reforma académica y levantamiento de instalaciones físicas planeadas de acuerdo con esa misma reforma. corrió la frecuente suerte de tantas ponencias aprobadas por tantos congresos y no tuvo más realización que la que la propia e individual iniciativa del Licenciado González pudo darle precisamente en el campo de la 93 Atrás • Adelante • Inicio . era la misma para las otras ramas científicas. y tal principio fue ulteriormente incorporado a los planes de la reforma y ampliado para cobijar igualmente las cátedras fundamentales en el campo de las Ciencias Sociales y de las Letras. el Licenciado don Gonzalo González. con que contaban las en ese entonces desperdigadas cátedras de ciencias básicas. los cursos de Química. que la Universidad de Costa Rica se ha impuesto convencida y entusiastamente en los últimos años. en primer lugar. incurriendo no pocas veces en costosas repeticiones. la Anatomía y la Fisiología. la Biología y otras disciplinas más. Decano de la Facultad de Farmacia. su proposición se extendió a la Física y las Matemáticas. RODRIGO FACIO BRENES "Representa la conclusión de este edificio y su dedicación a la enseñanza y la investigación en el campo de la Química. fragmentadas. aunque la idea obtuvo aprobación. Pero como la situación. Sin embargo. El principio fue formulado ante el Congreso por uno de los más antiguos. Los sabía esparcidos en diferentes escuelas. Cuando en el Congreso Universitario de 1946 se aprobó la idea de "un curso humanístico general anterior a cualquier especialización". nuestra Ciudad Universitaria en construcción corresponde. Porque. superior en su magnitud o divorciado en sus características de las posibilidades reales del país y de las necesidades concretas de su desarrollo espiritual y material.ANEXO 4 DEL CAPÍTULO VIII INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE QUÍMICA 2 de abril de 1958 DISCURSO DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA LIC. a las necesidades académicas y científicas de la nueva organización de la Universidad. en el aspecto arquitectónico. se aprobó también la idea de concentrar en unidades académicas las cátedras de Ciencias Naturales básicas. No ha sido nunca intención nuestra deslumbrar al visitante ni arrancarle frases de admiración con el espectáculo de un conjunto de edificaciones. hasta llegar a constituirse en el segundo de los rasgos características de la nueva organización. en efecto. fundamento científico de la carrera profesional confiada a su Facultad. El objetivo simplemente ha sido presetarle acomodamiento a los quehaceres de nuestros estudiantes. que habría de convertirse en el embrión del cambio académico y culmianr en el establecimiento de los Estudios Generales en la nueva Facultad de Ciencias y Letras. maestros e investigadores. técnicos. quien señaló con claridad el mejoramiento científico y el perfeccionamiento académico que tendrían necesariamente que derivar de la concentración en departamentos de los variados recursos humanos. dentro del sistema de simple agregado de escuelas independientes que venía de 1940. sin coordinación. todo en mengua del nivel de la enseñanza y de las posibilidades de investigación.

centralizar también la mayor parte de las prácticas. y a la par que complementan así la preparación cultural desinteresada que se les da en Estudios Generales y la formación social y humana que procuran realizar otros organismos universitarios. llamado a atender la formación humanística de los estudiantes. Pero en el año 1954. aprovechando el pequeño laboratorio existente. ya que debe vivir totalmente a expensas de lo hecho por instituciones foráneas. los frutos de esta nueva forma de organizar las funciones universitarias están comenzando ya a parparse. con el convencimiento y el apoyo de todos. tan inadecuadas las instalaciones físicas de todos ellos: el espléndido trabajo en grupo de los profesores. dentro de la nueva estructura. Por otro lado. hasta hoy. empero. Recuérdese. de manera unánime. con ser tan corto el tiempo que llevan los departamentos de establecidos y. en ciertos casos. antes de la profesional. Los Departamentos cumplen. y los modestos resultados de una incipiente investigación científica. echan también las bases sobre las que las diferentes escuelas profesionales y. los de Filología. el experimento se mostró fecundo. llevan a cabo la preparación especializada de los estudiantes. Lingüística y Literatura. por razones especiales. se consiguió que el principio fuese acogido. de que universidad que no investiga es universidad que está a la espera incensante del correo. Física y Matemáticas.Química. generada por el debate sobre la reforma. en no pocas oportunidades de retrocesos y desviaciones provocadas por las presiones unilaterales de los distintos grupos profesionales afectados. con la preparación científica básica de nuestros muchachos. con el establecimiento de la Facultad de Ciencias y Letras. son otros tantos de esos frutos. En otra oportunidad decíamos que con los estudios Generales se situaba la formación profesional. que son el patrón obligado de la organización económica contemporánea. como parte sustancial de ella. Geología. quedaron formando parte de esta. con lo que las especializaciones. la preocupación de todos enfocada hacia los quehaceres puramente académicos. la aguda conclusión de Risieri Frondizi. Historia y Geografía y Química. Ahora podemos agregar que la formación científica se antepone también a ella gracias a la concentración departamental de las disciplinas fundamentales. la educación científica. La educación general. no consiguió propagarse. vienen a producirse sobre el fundamento humanístico de la cultura general y la amplia base 94 Atrás • Adelante • Inicio . y aún fue objeto. lo que es tanto más satisfactorio. cultural y ciudadana. pero también agrupadas en forma departamento para servir a toda la Universidad. al margen ahora de las rutinarias y absorbentes cuestiones administrativas. De lo que nos ufanamos es solamente de que la nuestra haya sabido comprender su conveniencia y de que. la distribución de su trabajo por áreas científicas y no ya por aplicaciones profesionales. Y así. en donde se logró unificar varias cátedras correspondientes a distintas escuelas profesionales y. el mejoramiento de los sistemas de enseñanza práctica. cuando en definitiva se aprobó la trasformación institucional. superando las tradicionales posiciones unilaterales de grupos y carreras. ellos mismos. a la par del Departamento de Estudios Generales. algunas otras disciplinas básicas quedaron figurando en otras Facultades. encuentran así en el proceso académico su ubicación propia y su jerarquía. Naturalmente que la organización de las cátedras de carácter fundamental en departamentos no es una invención ni un descubrimiento nuestro: es un sistema largo y fructuosamente practicado por muchas universidades extranjeras. el gran pensador argentino hoy al frente de la Universidad de Buenos aires. aprovechando la atmósfera de comprensión de los intereses auténticamente académicas. a este último respecto. Dentro de las limitaciones del momento. la calidad superior de los trabajos de clase y las tesis de grado. esté logrando llevarlo a la práctica y. Cabe recordar que. la educación profesional.

tomando principalmente en cuenta la obligada intensidad de las relaciones científicas entre la Facultad o el departamento de que se tratase.de la cultura científica. Pero ya dentro de la concepción integral surgió. la electrónica. después del prolijo estudio de educadores. se funden con un tercero igualmente importante porque nos hemos impuesto como condición para abrir la Facultad de Medicina. y entonces la manera constructiva y seria de acercarse a tan anhelada realización era comenzar a construir y equipar los pabellones donde se enseñarían tales ciencias. porque era entre los químicos entre quienes se disponía de mayores conocimientos y experiencias sobre cómo debían organizarse las cosas dentro del nuevo sistema. dentro de la cual habría que designarle sitio y suplirle medios a cada una de las nuevas entidades académicas que surgían de la reforma. A la Físico-Química. el edificio central de la Facultad de Ciencias y Letras que inauguramos hace un año: debía ser el primero porque estaba llamado a alojar los Estudios Generales. pertenecen las recientes investigaciones sobre la estructura del átomo. Nos sentimos obligados a producir el número y el tipo de profesionales que exige la creciente dependencia del desarrollo del país con respecto a toda suerte de pericias y capacidades de orden superior. Y entonces. pero altamente grata. Y surge ahora el de Química. arquitectos e ingenieros. bellísimo rincón del Cantón de Montes de Oca. básica. que les permita adaptarse a la constante evolución técnica característica de nuestros días. de modo tal que esta área de las Ciencias Básicas le está abriendo el camino. el cumplimiento de los fines a que atrás nos hemos referido. administradores. Pero para que el sistema trabajara a pleno impulso se requería dotarlo de posibilidades físicas. Ciencias Sociales. pero sólo entonces. la idea de esa ciudad. mediante una adecuada perspectiva cultural. concretamente. Ciencias Básicas. Y se procedió a planearla a la luz de las exigencias creadas por ésta. la nucleónica. En el área dispuesta. y el hombre de ciencia sobre el hombre culto. el lugar que correspondía a cada conjunto de pabellones: al de Ciencias y Letras. Educación y Arte. Ciencias Médicas. se comenzó a construir. es la más cara ambición de la reforma. Y entonces surgió como una consecuencia inevitable. El técnico se construye sobre el hombre de ciencia. pero pretendemos que esos profesionales reciban. una capacidad de juicio independiente con ayuda de la cual puedan valorar las repercusiones de la ciencia y sus aplicaciones sobre la sociedad y el hombre. Pero también y aquí los dos proyectos matrices: reforma académica y Ciudad Universitaria. Ciencias Agronómicas. y desempeñar su misión profesional con un sólido criterio ético y un profundo sentido de responsabilidad social e histórica. Y dentro de cada conjunto se fue seleccionando el sitio específico de cada pabellón. antes que ninguno. en los alrededores de esta construcción. guión determinante de la reforma. Hasta que se logró contar con un plan completo. el tener sólidamente organizada la enseñanza de las ciencias básicas. moral y socialmente responsable: esa.. de previo. con limpia funcionalidad y encantadora presencia. Hemos así levantado Química. aquí. con antelación a su saber especializado. y deseamos además que todos ellos adquieran. zona deportiva. fuese señalado. en parte. de cómo debía ser la Ciudad Universitaria para que facilitara y estimulara. Un poco hacia el oeste se están colocando en estos momentos los cimientos de Microbiología. por la gran importancia que ésta ciencia tiene en nuestra época. al menos. puntos de partida para el aprovechamiento de la energía atómica. En otra parte. 95 Atrás • Adelante • Inicio . liberando al fin el globo de nuestras impaciencias. y zona de servicios administrativos. y las demás Facultades o Departamentos del propio conjunto arquitectónico o de los otros. El edificio de la Facultad de Ingeniería ya estaba levantado: se había iniciado antes de que la institución aprobase su reforma y decidiese crear una ciudad que la albergara. y habremos muy pronto de hacerlo con Biología y de continuar luego con Física y Matemáticas. e Ingeniería. una concepción global. a más de los correspondientes a los órganos de gobierno universitario. una formación científica general. etc.

el crecimiento económico se encontrará fatalmente comprometido. Colaborará así el Departamento en la delicada y apremiante tarea de proveer. y así lo han dejado expresado en múltiples documentos los diferentes organismos internacionales que colaboran con Costa Rica y sus hermanas centroamericanas en el programa de integración económica del Istmo. No se trata. a su juicio. sobre nuestros propios recursos naturales y en relación con las actividades productivas que con 96 Atrás • Adelante • Inicio . depende directamente del número y la calidad de los hombres de ciencia y los especialistas con que se cuente. En un interesante informe rendido en 1955 por la Comisión de Potencial Humano de la Organización Europea de Cooperación Económica. a la de las Ciencias Médicas: Microbiología. se orienten hacia alguna especialización en la materia. se trata simplemente de promover investigaciones. va a tener un gran suceso. se señalaba con claridad meridiana cómo "únicamente la multiplicación de los actuales contingentes de científicos y. la labor del Departamento no será menos trascendental para el país. cumpliendo así el objetivo que originalmente se tuvo en mente con la reorganización departamental. Recordemos sólo. En efecto. pero empeñados a la vez en mejorarlos y superarlos. a tal punto que si no se cuenta con una provisión adecuada a éstos. con destino al ciclo medio de la educación. estamos seguros. y en un nuevo informe de marzo de 1957. sobre todo. sin necesidad de ellos. Naturalmente. las modernas formas de producción han dado lugar a una intensa demanda de especialistas en los campos más variados. la cuál tendrá a su cargo la preparación pedagógica del futuro profesor. Se requieren técnicos. y de formar profesionales que las realicen. Lo primero lo hará en íntimo contacto con la Facultad de Educación. de técnicos de todos los grados. para terminar con el argumento. de gran atraso en los sistemas de producción. ello dentro de una armoniosa y lógica distribución de funciones que. suficientes maestros que conozcan profundamente su materia de químicos. a su vez. Farmacia. y que éste. como la primera entre las seis propensiones o impulsos que. en medios como el nuestro. la cuestión de la escasez de personal técnico exige una urgente resolución. al igual que los demás en sus respectivos dominios. Odontología y Medicina. si se nos permite llamarlas de ese modo. y otorgará además la Licenciatura a quienes. podrá alejar el espectro de un estancamiento de la actividad industrial y económica del mundo libre". mediante estudios superiores en Química Industrial. determinan y condicionan el proceso del crecimiento económico en nuestra época. Tecnología Química y otros campos.en lo científico y lo material.W. la Comisión explica cómo su escasez en ciertos campos obstaculiza tanto la labor de investigación en el dominio de las ciencias puras y de experimentación en el de las ciencias aplicadas como el aumento de la productividad en industrias específicas. El Departamento de Química. Pero contribuirá también a formar. Ahora bien. se podrían citar muchos estudios más para demostrar lo que. ni tampoco de que vayamos a hacer sabios de nuestros egresados: somos perfectamente conscientes de nuestras posibilidades y nuestras limitaciones. la que al tiempo ha de preocuparse por crear un ambiente estimulante para la investigación científica. los profesores de Química para la Segunda Enseñanza. todos sin embargo entendemos bien: que el desarrollo económico está indisolublemente ligado al progreso científico y técnico. impartirá la enseñanza de los cursos químicos que las escuelas profesionales clásicas. después de hacer una evaluación de las disponibilidades de personal científico en catorce países de la Organización. Y es claro que los de título superior tiene que suplirlos obligada e ineludiblemente la Universidad. es claro de que vayamos a realizar descubrimientos trascendentales en el campo de la ciencia pura. Rostow sitúa la "propensión al desarrollo científico". Físico-Química. en el aspecto científico. que el tratadista británico W. muchos técnicos conocedores de la realidad ambiente y encariñados con ella. tienen en sus planes de estudio.

suficiente para satisfacer las necesidades del Departamento y con un margen razonable para hacerles frente a las que surjan en los próximos años.181 colones ha sido el costo de esta construcción de 3. Y estaremos cumpliendo a la vez con el que Pedro Laín Entralgo. del incremento de la productividad de tantas de nuestras actividades. el diseño. han sido. todo un gran esfuerzo que hemos podido realizar sin recibir ningún subsidio especial del Estado ni de ninguna otra entidad. estamos ahora mismo tratando de conseguir la ayuda de una benéfica fundación norteamericana.. Cierto es que ya mucho se está haciendo y que hay logros importantes en este campo: con el nuevo Departamento lo que se pretende sólo es fortalecer la atmósfera y los medios para una investigación seria. para que puedan adaptarse luego a los múltiples requerimientos específicos de la vida práctica. Se trata de ocuparse de nuestra flora. los planos y la construcción del edificio. al forjar generaciones. de acuerdo con la evolución de la técnica y con las necesidades específicas del desarrollo agrícola e industrial de la nación. de lo relativo a grasas y aceites. de estudios de interés práctico inmediato-tal como se hace ya por los laboratorios y dependencias de otras escuelas universitarias-. todo lo cual requiere de estudios de carácter químico y de profesionales científicamente capaces y socialmente interesados en llevarlos a cabo. que aún espera se le arranquen sus secretos y se le descubran sus posibilidades. esto es. y capacitar a un mayor número de jóvenes para que la practiquen y lleguen finalmente a convertirse en sistemáticos y conscientes promotores del progreso científico y material de Costa Rica. Pero ya se nota que no podremos llegar muy lejos así: como única forma de equipar el pabellón de Microbiología que ahora se levanta. a solicitud de instituciones públicas y de empresas privadas. usando únicamente los recursos que bien podría llamarse propios.base en ellos están comenzando a desenvolverse o podrían eventualmente llegar a hacerlo. las proporciones guardadas. y propios también cuántos tendrán en sus manos su dirección. colorantes y tinturas. Debe finalmente agregarse una cosa: aunque el Departamento. Pretendemos así que nuestros Licenciados en Química sean hombres y mujeres aptos para continuar sus especializaciones y completar su carrera en el propio ejercicio profesional. todos cuántos han intervenido en el planeamiento. en cuanto universitarios y costarricenses. y bien pronto ha de venir. 1. de las mejores universidades extranjeras. el brillante ex-Rector de la Universidad de Madrid. Es en este sentido que proclamamos su acción como trascendental para el futuro del país. de la transformación industrial de tantos de nuestros frutos. tiene como "el más importante deber específico" de las Universidades de España y de la América Español: "conseguir que entre nosotros se constituya en hábito social la decorosa dedicación a la ciencia". para ofrecer unos cuantos ejemplos concretos. es nuestra intención dotarlos de manera básica y profunda en el aspecto científico. está a la vez forjándose a sí misma! 97 Atrás • Adelante • Inicio . y aunque también se embarcará en ellos por iniciativa de sus propios profesores-investigadores de tiempo completo. mediante arreglos especiales. si es que la comunidad y sus hombres representativos coinciden con nosotros en la importancia de la obra. su actividad académica fundamental se centrará en el campo de la ciencia pura y de la técnica de las investigaciones y las aplicaciones generales porque.810 metros cuadrados de superficie. levaduras. sus laboratorios colocan la enseñanza de la Química en un plano de modernidad y eficiencia que poco tiene que envidiar.525. alguna forma de asistencia extraordinaria del Gobierno de la República. se trata de la riqueza mineral de nuestros suelos. 490. ¡Satisfactoria circunstancia para una Casa de Estudios que.000 colones valen su equipo y mobiliario. Propios también. resinas. digámoslo por vía de ilustración. se encargará. como lo decíamos atrás hablando de los egresados todos de la Universidad. los derivados de las rentas ordinarias de la institución y de la venta de sus antiguas propiedades. cueros. con sólo una excepción.

Sea esta oportunidad para dejar dicha una palabra de gratitud y elogio para el Director del Departamento de Planeamiento y Construcciones. determinaron una sustancial economía en el costo de su construcción. al pabellón del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. del Laboratorio de Resistencia de Materiales de la Facultad de Ingeniería. Licenciado Jesús María Jiménez. que se los entreguemos con la seguridad más absoluta de que sabrán corresponder al esfuerzo que por ellos ha hecho la Universidad. laboratorios y casas fabricantes de equipo científico. a que recorran con nosotros el nuevo edificio y aprecien con sus propios ojos su magnitud y sus facilidades. y para todos los otros miembros del personal técnico y administrativo. para el Departamento de Química y su gente: Master Guillermo Chaverri. Jefe del Laboratorio de Físico-Química. que fue levantado para ellos y que trabajará en su beneficio. Jefe del Laboratorio de Bioquímica. José Ramón Castañeda y Roberto Saborío. la documentación recogida en ellas. Y otra palabra. por dicha no parece la Universidad de Costa Rica tal dolencia. Todo gracias al uso amplio. infortunada mezcla de ingratitud y complejos de inferioridad. Ingeniero Gil Chaverri. Coordinador de la cátedra de Físico-Química. dieron lugar a una serie de variaciones y de ajustes en los planos originales del pabellón. y para la Empresa Orozco. Santiago Crespo y Álvaro Dobles. de las valiosas experiencias norteamericanas. profesores y estudiantes de la institución y a las demás personas que contribuyen con su presencia a darle realce a este acto. el consejo y la ayuda del extranjero en diferentes proyectos. Jefe de los Laboratorios de Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa. y en el propio planeamiento de este edificio nos place recordar cuán afectuoso y determinante fue el viaje realizado en 1956 a los Estados Unidos por el Arquitecto Padilla y los Químicos Chaverri y Rodríguez. que al tiempo que permitieron perfeccionarlo funcionalmente. Licenciado Gonzalo González. Pero en la circunstancia de que nos enorgullezcamos de haberlo hecho y estarlo haciendo todo con profesionales del país. La visita a numerosas universidades. Director del Departamento y Jefe del Laboratorio de Química General. los cambios de impresiones con sus directores y gerentes. Coordinador de la cátedra de Química Orgánica. Pero antes pido se me excuse un minuto más para decirles a los estudiantes de Química que el edificio es suyo. Bernardo Contreras. para los Ingenieros Max Sittenfield y Humberto Rojas. 98 Atrás • Inicio . pero prudente. que alegran y emblanquecen los severos perfiles de los laboratorios. Monge y Alvarado que construyó por contrato obtenido mediante el procedimiento de licitación pública. de gratitud y elogio también. en nombre de la Universidad. y una conciencia de profunda responsabilidad para con el país pequeño y pobre que lo construyó. Rodrigo Facio Brenes. nadie debe encontrar la más ligera sombra de xenofobia. y para sus compañeros de seria y consagrada labor. Con el ánimo risueño declaro oficialmente inaugurado. señor Orlando Bravo. sean como la bandera de trabajo y de armonía izada por la juventud estudiosa del país sobre este nuevo templo de la cultura costarricense. Es mucho cuanto hemos usado de la experiencia. queriéndolo y cuidándolo. Licenciado Ennio Rodríguez. pero además de estímulo para la faena que ahora empieza. Jefe del Laboratorio de Química Orgánica. en esta mañana luminosa del 26 de abril de 1958. e Ingenieros Eddy Hernández. Que sus gabachas. E invito al señor Presidente de la República y al señor Presidente Electo. Licenciado Miguel Ángel Umaña. Arquitectos Edgar Vargas. y a los funcionarios. Arquitecto Jorge Emilio Padilla. respetándolo. y aprovechando las facilidades que él les ofrece con un sentido de verdadera devoción por el estudio.

9. Hubo un quinto plan de estudios sumamente simplificado y a manera de "plan de emergencia" pues el país requería urgentemente profesores de Química. Ese plan ya no estaba e vigencia desde antes de 1950 y por ello la Universidad no estaba preparando los profesores de Química que el país requería para la segunda enseñanza. En el Anexo 2 del capítulo IX se muestra el plan en vigencia en 1961. Se puede notar que en esa época todos los cursos eran anuales y el sistema de calcular créditos era un tanto arbitrario. Adelante • Indice . Ese plan. PROFESORADO EN QUÍMICA Desde que se estableció el Departamento de Química el 1º de agosto de 1956 se procedió a preparar los planes de estudio para la formación de profesores de Química para la segunda enseñanza como se llamaba a la enseñanza media.1. Puede notarse que ya había algunos cursos semestrales como las dos analíticas. Era pues una situación de emergencia y así en la segunda sesión del Departamento de Química se conoció el dictamen de una comisión sobre "el plan de estudios para la formación de Profesores de Segunda Enseñanza". En esa forma el profesor podría "redondearse" un sueldo adecuado pues sólo las lecciones de Química no serían suficientes y tendría que enseñar en varios colegios lo que no sería posible en todos los casos. BACHILLERATO EN QUÍMICA Y LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA Además del plan de Licenciatura el Departamento estudió y aprobó planes de estudio de las carreras que se especifican en el título de este capítulo. En el Anexo 3 del capítulo IX se puede notar una reforma bastante sustancial al plan pues se introdujo la Biología General a nivel del tercer año como prerrequisito de Botánica y Zoología. Un cuarto plan de estudios fue aprobado en 1962 para que entrara en vigencia a partir de 1964.CAPÍTULO IX PROFESORADO EN QUÍMICA. Se tuvo presente también la posibilidad de que los profesores de Química pudieran serlo también de Ciencias en el ciclo inferior de la Enseñanza Secundaria ahora conocido como Tercer Ciclo. la Física General y el Cálculo. Este plan tiene cambios grandes en las asignaturas de Matemáticas y se especifican mejor las horas de teoría y de laboratorio. Se especifican también todos los prerrequisitos. Este plan aparece en Anexo 5 del Capítulo IX. la Química General. En el Anexo 1 del Capítulo IX se copia el primer plan de estudios para la preparación de profesores de Química para la Segunda Enseñanza aprobado en la sesión Nº 2 celebrada por el Departamento de Química el 1º de agosto de 1956 inmediatamente después de la Sesión de Instalación del Departamento. Debe recordarse que con el antiguo plan de Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas los graduados automáticamente tenían el título de Profesores de Estado en Química y en Física. según se explicó se había concebido de tal suerte que pudiera servir de base para un plan más avanzado que condujera a la licenciatura en Química. Este plan se muestra en el Anexo 4 del Capítulo IX. Muchos de los cursos de este plan ya aparecen como semestrales. Desde esa fecha en 1956 hasta el año 1960 se realizaron cambios en los planes de estudio en el Departamento de Química que afectaron el plan del profesorado en Enseñanza Media.

En 1970 se puso en vigencia otro plan que es bastante parecido al anterior y se muestra en el Anexo 6 del Capítulo IX. Freeman and Company lo publicó. El proyecto es uno de los esfuerzos más serios hechos por la Universidad de Costa Rica para mejorar la enseñanza de la Química especialmente en el ciclo diversificado. el poco número de lecciones de Química en cada colegio y entonces un profesor debe enseñar en varios colegios o hacerse cargo de lecciones de Ciencias en el tercer ciclo. confección de modelos etc. Participaban en esta Comisión profesores del Departamento y de la Facultad de Educación.2. tratando de resolver los problemas de la Enseñanza Media. De esta manera el profesor de Química pasó a ser un profesional con un Bachillerato universitario. Se planteó todo el proyecto al Consejo Superior de Educación y fue aprobado en 1973. Se malogró así el mayor esfuerzo histórico entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Costa Rica para mejorar la enseñanza de la Química. Lo mismo se estableció para todas las ciencias y para los otros planes para preparar profesores de enseñanza media. en 1987. incluyendo las demostraciones de las prácticas. y parece ser de muy difícil solución. Esto abarcó todo el territorio nacional. Los planes de estudio del profesorado en Química continuaron su reforma dinámica dependiendo estas de una comisión interdisciplinaria que informaba a la Asamblea del Departamento. La instrucción se llevó a cabo los días sábado en concentraciones de profesores por zonas del país. graduados de profesores de Química. El proyecto marchó muy bien el primer año hasta que la asesora de Química del Ministerio de Educación decidió "eliminar" el programa. organizaron un curso de preparación de los profesores en servicio de todo el país con el objeto de introducir un nuevo programa de Química para la enseñanza media basado en el texto llamado "Chem Study" en los Estados Unidos de Norte América. BACHILLERATO EN QUÍMICA En el año 1962 surgió la idea de establecer el Bachillerato Universitario.H. La otra razón es que la mayoría prefiere obtener un bachillerato en Química y trabajar en la industria donde los sueldos son superiores. Este texto se llama "Química . películas. Algunas veces se pensó en que el bachillerato sería una manera rápida de graduar los estudiantes sin tener que someterse a camino estricto con tesis de grado y exámenes de incorporación que tenían muchas de las 100 Atrás • Adelante • Inicio . En el año 1972 un grupo de profesores de Química General junto con otros profesores de la Facultad de Educación. Más aún. En 1976 el plan de estudios para el profesorado fue eliminado y en su lugar se estableció el Bachillerato en la Enseñanza de la Química. el grupo de profesores universitarios se repartió los colegios de todo el país para impartir el curso a los profesores de Química a fin de que quedaran capacitados para enseñarlo ellos. Se habría comentado la idea en corrillos y reuniones informarles. El problema de falta del número adecuado de profesores de Química para la enseñanza media persiste aún hoy. 9. Este cambio le tocó hacerlo al autor de esta obra cuando era Vicerrector de Docencia. Pimentel y la casa W. Esta cantidad de planes obedece a una actitud muy dinámica de la Universidad y en este caso del Departamento.Una ciencia Experimental" preparando por el Chemical Education Material Study. El editor era George C. Incluía desde la compra del material de laboratorio para todos los colegios del país. centralizada en la Universidad de Costa Rica (en SAREL) hasta la adquisición de los textos. Ha sido siempre muy escaso el número de profesores de Química o de Bachilleres en la Enseñanza de la Química por dos razones fundamentales: una. Una compañía colombiana lo publicó en español y lo imprimió lográndose un precio adecuado para Costa Rica.

Todos estos problemas motivaron una petición 101 Atrás • Adelante • Inicio . Armando Acuña B. Licenciado y Doctor. los grados de Bachiller Universitario. y de haber cumplido con las pruebas de graduación (exámenes y tesis de grado). Por otro lado. diploma y certificado. para que de una vez sometan a la consideración del Depto. Orlando Bravo T.. Para obtener el grado académico de Doctor. El Consejo Universitario estableció como sigue las condiciones académicas para el otorgamiento de esos grados: ". Formaba el Departamento de Química parte de la Facultad de Ciencias y Letras la que tenía sólo 2 votos en el Consejo Universitario. Tal era el caso de Odontología. reconocimiento.. se acababa de recibir el reconocimiento del CSUCA (que en ese entonces era un organismo de gran prestigio) para que el Departamento de Química de la UCR fuera la sede Regional para los estudios superiores de Química (lo llamaron Doctorado en Química Pura). La lectura del acta de la sesión Nº 70 del 20 de setiembre de 1962 da una idea de los múltiples problemas que tenía entre manos el Departamento. integrada por los señores profesores Dr. todo lo cual será regulado por el reglamento de la respectiva Escuela. El grado de Licenciado se obtendrá luego de un mínimo de cinco años académicos completos de estudios universitarios realizados con la intensidad requerida y después de haber ganado el estudiante las asignaturas que comprende el plan de estudios. Facultades pequeñísimas tenían cada una un voto. 1962. es que ha quedado establecido el grado universitario de Bachiller y que entonces el Depto de Química debe proceder a estudiar si conviene o no el establecimiento del Bachillerato en Química. La idea tuvo amigos y enemigos. recogido en una tesis de grado que ha de ser calificada. La obtención del Doctorado se realizará a base de los estudios sistemáticos que en cada caso se requieran y de un trabajo de investigación original. No se habían establecido los estudios de posgrado por lo que no se menciona la maestría. Se acababa de tener conocimiento del dictamen de una comisión de la OEA en que se recomendaba al Departamento de Química como sede para el establecimiento de la Ingeniería Química con carácter regional... Guillermo Chaverri Benavides comenta a los profesores del Departamento en esa Sesión 70 lo siguiente: "Comenta el Sr. Se estaba estudiando la posible apertura de la carrera de Ingeniería Química. Farmacia y Microbiología.Sc. para que dictaminen a la mayor brevedad posible sobre la conveniencia de establecer el Bachillerato en Química y en caso afirmativo. incorporación. El Departamento de Química en la sesión Nº 70 celebrada el jueves 20 de setiembre de 1962 conoció unos acuerdos del Consejo Universitario en los cuales se definían una serie de términos académicos tales como: grado y título universitario. Los embates de la Facultad de Farmacia contra el Departamento de Química no acababan y ahora pretendían el establecimiento de un Laboratorio de análisis de productos medicinales y cosméticos a cargo esa Facultad y mediante un proyecto de ley en cuyos considerandos se establecía que "los Farmacéuticos eran los profesionales más capacitados para esos análisis". graduación. Dr. El acuerdo final lo tendría que tomar el CSUCA y no se concretó. Sobre eso se nombra una comisión. será preciso de previo haber obtenido la Licenciatura. Gil Chaverri R. después de leer esto que lo más importante de todas esas resoluciones.." El Director del Departamento de Química M. cuáles serán los derechos de estos señores Bachilleres y si se recomienda que sean o no miembros del Colegio de Químicos. El proyecto venía avalado por el Consejo Universitario en el cual el Departamento no tenía representante directo. aceptada y luego discutida y aprobada ante el Tribunal que al efecto se designe. Se definieron en ese momento.carreras. Este año de 1962 era un año de intenso trabajo para el Departamento. Director del Departamento de Química.. El grado de Bachiller puede obtenerse luego de un mínimo de cuatro años académicos completos de estudios universitarios realizados con la intensidad requerida. y Lic.

XII. por 28 créditos en cualesquiera de las asignaturas que ofrece el Departamento de Química. b) Que se quiere que este título sea equiparable al de Profesor. Estimado señor Director: Los suscritos. Ese informe es el siguiente: "La Comisión que el Departamento nombró para definir los derechos profesionales de los bachilleres en Química se permite rendir el siguiente dictamen. el estudiante puede sustituir un máximo de 8 en asignaturas de los departamentos de Físico-Matemáticas. En el artículo 4° de la Sesión N° 75 celebrada por el Departamento de Química el 23 agosto de 1963 se aprobó por unanimidad el informe sobre los derechos profesionales del Bachiller en Química. Director del Departamento de Química. Biología o Geología. Araya V. Se aprobó por unanimidad. Creemos más prudente enumerar aquello en lo que no pueden intervenir. c) Que el plan de estudios para el profesorado en Química comprende un conjunto de asignaturas básicas que son indispensables en el curriculum de un químico. En la sesión Nº 73. capaces de realizar labores de rutina. que provea a la industria y a los laboratorios estatales de personas con conocimientos básicos en Química. El dictamen es el siguiente: ".. miembros de la comisión encargada de estudiar el plan de estudios para otorgar el título de Bachiller en Química. artículo XV del 25 de marzo de 1963 se conoció el dictamen sobre el Bachillerato en Química. Bravo T. 25 de marzo de 1963. sustituyendo los créditos de educación. Armando Acuña B. En ese Anexo 7 también aparece el acuerdo VIII de la sesión 71 del 5 de noviembre de 1962 que complementa el acuerdo anterior y que puntualiza el problema del Departamento. Gil Chaverri R. En medio de este clima.San José. Prof. Señor Guillermo Chaverri Benavides M.Sc." En el Anexo 7 del capítulo IX aparece el plan aprobado... (f) Dr. esos límites los fija la capacidad del b) 102 Atrás • Adelante • Inicio . enumerando aquello a que puedan dedicarse. Consideramos que en términos generales el ejercicio profesional privado no tiene límites legales. que la Universidad otorga. sin duda tormentoso. Lic. XIV y XV que puede consultarse en los archivos de la Escuela de Química. Para que el lector no quede en el aire con respecto al proyecto de ley que establecía un laboratorio se le remite al acta Nº 71 artículos IX. En el artículo XXIII de esa misma sesión N° 73 se nombra una comisión para que definan el campo profesional del Bachiller en Química.muy especial del Departamento que se aprobó en esa sesión N° 70 y que aparece en el Anexo 7 del capítulo IX.. XI. Lic. X. o. Acuerda: Recomendar que el programa sea el mismo que el de profesorado en química. maxime si como en el caso de química. el Departamento seguía adelante progresando con nuevos planes y defendiéndose de los ataques ya tradicionales. a) Consideramos bastante difícil y hasta inconveniente tratar de definir los derechos en sentido positivo.M. es decir. nos permitimos presentar a su consideración y del Departamento de Química el siguiente informe: Considerando: a) Que el objetivo de crear este título es el de obtener una carrera corta en Química. S. José A. El establecimiento del Bachillerato en Química seguía su marcha. De estos 28 créditos.

Atentamente:: Guillermo Chaverri B. Francisco Chaves S. Que los Bachilleres en Química circunscriban sus actividades públicas a labor de asistentes o auxiliares (entendiéndose por públicas las que tengan relación con organismos estatales). A partir de ese acuerdo todas las personas que habían aprobado los cursos correspondientes a la nueva carrera. interpretación y otros aspectos similares. Orlando Bravo T." En la sesión No. encargados o auxiliares. Que los Bachilleres en Química no puedan firmar dictámenes periciales o de análisis válidos ante las autoridades judiciales. análisis. Por todo lo anterior recomendamos: 1. Atrás • Adelante • Inicio . Que los bachilleres en Química sean incorporados al Colegio de Químicos. 4. El 23 de octubre de 1964 en la sesión N° 83 del Departamento de Química se conoció un proyecto de nuevo plan de estudios para el Bachillerato en Química.individuo. Que los Bachilleres en Química no puedan ser profesores titulares en la Universidad sino que adjuntos. ni de ningún organismo del Estado. El nuevo plan era de 4 años y fue 103 3. 5. Instituciones Autónomas. ello en cuanto a investigación.76 celebrado el 1° de noviembre 1964 se conoció un informe del Consejo Universitario autorizado al Departamento de Química para conferir el grado de Bachiller en Química en las condiciones acordadas por el Departamento y por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras. c) Creemos que el ejercicio profesional público si tiene límites que son el récord académico del individuo. La idea nació con el propósito de subir el nivel académico del Bachiller en Química y establecer el Bachillerato en los primeros cuatro años de la Licenciatura y no en el plan para Profesor de Enseñanza Media como se había aprobado. 2. Fue así como en colaboración con el Departamento de Registro (ahora Oficina de Registro) se procedió a estudiar todas las solicitudes presentadas por quienes creían tener los créditos necesarios para obtener el grado de Bachiller en Química. Que el Servicio Civil modifique los requisitos para cada puesto de manera tal que el Bachiller en Química no pueda tener funciones de Director o Jefe en ninguna Institución del Estado. pueden gestionar ante el Departamento de Registro de la Universidad que las sea extendido el título. y en lo privado se circunscriban a la capacidad que le brindan sus conocimientos (entendiéndose por actividades privadas las que se realicen en empresas privadas en donde no se exija por disposición legal que haya un licenciado en Química e Ingeniero Químico. del Poder Ejecutivo.

o un doctor de Alemania por ejemplo. Lo fundamental ha sido invariable: 4 años para el bachillerato y uno más para la licenciatura. Así las cosas los miembros del Colegio de Químicos con un enorme número de Bachilleres en Química está en desventaja con los Ingenieros Químicos y con los Farmacéuticos y los Microbiólogos. Anteriormente se había acordado la eliminación de la Licenciatura en Química Industrial ya que se estaba creando la carrera de Ingeniería Química. Tal es el caso del llamado Quinto Plan de estudios. cambio de posición de una materia en el plan o establecimiento o eliminación de un prerrequisito. compañeros de colegio profesional tiene el grado de licenciados y no gradúan bachilleres. Las reformas eran ajustes del plan. Esto es la evolución natural de un plan de estudios en un organismo dinámico como lo es la Universidad. Cuando se reformó el plan se presentó al Colegio una reforma y se le dieron a los Bachilleres en Química todos los derechos y hasta la fecha. Por esa razón es que en estos momentos conviene eliminar el Bachillerato en Química y graduar solamente Licenciados. aumento o disminución de las horas por semana. Debe reformarse el plan de estudios y debe cambiarse la ley para 104 Atrás • Adelante • Inicio . Tenían un representante pero no tenía voto. Esto. Su diferencia con el cuarto plan es un cambio en la serie de asignaturas de Física. El tiempo ha demostrado lo importante de este acuerdo. Esto ocurrió cuando se puso en vigencia el primer plan de estudios que era un derivado del Profesor de Química para la segunda Enseñanza. En realidad el cambio que ocurre de un plan a otro generalmente consiste en pequeños retoques que a veces solo abarca una serie de asignaturas de una sola disciplina. 1987. En primer lugar los Ingenieros Químicos. los conserva. ha sido un cálculo teórico porque muy pocos estudiantes han obtenido el grado de Bachillerato en Química en cuatro años y menos aún la Licenciatura en un año más. Físico-Química y Analítica). Sabemos que estos últimos dos son académicamente licenciados pero eso no lo sabe ni el gran público ni la industria ni el gobierno mismo. Indudablemente que eso no le convenía al Departamento y se conservó la Licenciatura en Química Industrial. Así se aprobó en el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos (nuevo nombre del colegio cuando se empezaron a graduar los primeros ingenieros químicos). peritazgos ni ser electos en la Junta Directiva del Colegio. Inorgánica. En segundo lugar profesiones como Farmacia y Microbiología lograron que la Universidad les "otorgara" un título profesional: Doctor en Farmacia o Doctor en Microbiología y Química Clínica. Esto ha traído una consecuencia que no ha sido buena para la profesión Química. Los bachilleres no podían firmar dictámenes. Para ellos son doctores y no hacen la diferencia con un verdadero doctor académico como un Ph. inclusión o exclusión de una asignatura. Cuando el Departamento estudió y recomendó cuales serían los derechos profesionales del Bachiller en Química los restringió a los derechos que hoy tiene un Laboratorista Químico. En el Anexo 9 del capítulo IX está ese plan. ya corregido y aprobado por el Consejo Directivo de Ciencias y Letras en sesión 376 del 18 de noviembre de 1961. Antes de la revisión detallada se aprobó algo de mucha importancia para el futuro de la carrera de Química propiamente: el Departamento. por unanimidad acordó conservar la Licenciatura en Química Industrial (a la par de las licenciaturas académicas en Orgánica. El plan aprobado en la sesión 83 se revisó minuciosamente y se aprobó. En años posteriores se aprobaron el tercero. cuarto y quinto planes de Bachillerato en Química (anexos 10 y 11 y 12 del capítulo IX) todos ellos con base en cuatro años de estudio y siendo el Bachillerato la base para la Licenciatura en las cinco ramas que hemos mencionado. desde luego. El plan fue objetado por un grupo de profesores y en la sesión 84 se revisó. D. Durante los años siguientes continuaron las reformas al plan de Bachillerato y como consecuencia de la Licenciatura.ampliamente discutido en esa sesión N° 83 y aprobado.

Brown. El Ing. El país ya no necesita Bachilleres en Química. por motivos de salud. quien actuó como consejero de la Sección de Química Industrial y coadyuvó en la elaboración del plan de estudios para la carrera de Ingeniería Química. En el Anexo 13 del capítulo IX se copia parte del Acta de la sesión Nº 70 del Departamento de Química celebrada el 20 de setiembre de 1962. (Véase la lista de graduados de Bachiller y Licenciado en el Anexo 14 del Capítulo IX). Este documento puede consultarse en los archivos de la Escuela de Química. 9. INGENIERÍA QUÍMICA La carrera de Ingeniería Química nació en el Departamento de Química. el Doctor en Ingeniería Química. El Ing. Aunque era el deseo personal del Dr. En el año 1962 se nombró como Jefe de la Sección Industrial al Lic. En esa reunión se acordó trasladar el plan al Consejo Universitario para su aprobación. Para la industria. En esa acta se incluyeron documentos de gran valor histórico relacionados con la creación de la carrera de Ingeniería Química.3. su voluntad de mantener en su seno la carrera de Ingeniería Química. Brown y el nuestro. El Departamento ratificó. Esto es un asunto espinoso pero en el desarrollo de la carrera Química en el país es una necesidad "desbacherizar" la profesión. En su momento tuvo efectos beneficiosos pues coadyuvó a fortalecer el colegio de Químicos al aumentar en número de miembros pero no puede ser que la mayoría de los bachilleres se olvide de la Licenciatura y se conformen con el Bachillerato y trabajen en la industria y en la misma universidad en condiciones de inferioridad: indudablemente los Bachilleres son académicamente inferiores a los Licenciados. Desde octubre de 1960 hasta el mismo mes de 1961. Todo nació de los planes del CSUCA para establecer un centro regional centroamericano para la carrera de Ingeniería Química o de Química Industrial. tuvo que abandonar el país.Sc.limitar los derechos profesionales de los futuros bachilleres. Prof. estuvo en el Departamento como Profesor Extraordinario. Peralta. 105 Atrás • Adelante • Inicio . Varios profesores extranjeros intervinieron en la redacción de planes de estudio para la carrera de Ingeniería Química. Vino como asesor pues el Decano de la Facultad de Ingeniería Civil Ing. Armando Acuña Bonilla quien continuó con la inquietud de establecer en nuestra Universidad la carrera de Ingeniería Química. Guillermo Chaverri habían visitado el Instituto en diciembre de 1962. Wilson F. para la investigación para la universidad el producto humano de la Escuela de Química debe ser como mínimo Licenciado. En la sesión N°69 del Departamento de Química celebrada el 10 de agosto de 1962 el Departamento estudió un proyecto para la carrera de Ingeniería Química elaborado por los profesores de la Sección Industrial. que permaneciera por más tiempo en Costa Rica. Duhne presentó un plan de estudios que figura como anexo del acta de la sesión Nº 75 celebrada por el Departamento de Química el 23 de agosto de 1963. también en esa sesión. Carlos Duhne del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey visitó el Departamento de Química en 1963. Duhne había integrado en su plan los proyectos que habían presentado varios ingenieros químicos y químicos costarricenses incluyendo el elaborado por la Sección de Química Industrial. El Consejo Universitario había integrado una comisión con profesores de Ingeniería Civil y del Departamento de Química para que estudiara la posibilidad de establecer la carrera de Ingeniería Química en nuestra Universidad. El Ing. No fue un error histórico haber creado el Bachillerato. El Dr. Alfonso Peralta y el Director del Departamento de Química M. Brown obsequió al Departamento de Química una valiosísima colección de libros de Ingeniería Química. La visita tuvo como propósito consultar los planes de estudio y otros aspectos del establecimiento de la carrera de Ingeniería Química y de las otras ingenierías del interés directo del Ing.

Armando Acuña recibió de parte del Departamento. Antecedentes: A principios de la década del 60 con la instalación del Mercado Común Centroamericano se abrió en toda la zona. M.Guillermo Chaverri B. que con la colaboración del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). 1. con la colaboración de profesores de la misma especialmente el Lic. como asesor para investigar la posibilidades para la apertura de la nueva carrera. Lo siguiente es una reseña histórica que se publicó en La Nación cuando se celebró el 35 aniversario del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos: "El Desarrollo de la Ingeniería Química en Costa Rica. fue invitado el señor Guillermo Chaverri. de una reunión de los decanos de la Facultad de Ingeniería de las Universidades Centroamericanas en el Instituto Tecnológico de Monterrey. una gran perspectiva para el desarrollo industrial. El informe preparado por el señor Duhme dio a la Escuela de Química bases para elevar ante el Consejo 106 Atrás • Adelante • Inicio . El 1° de noviembre de 1963 en sesión N° 76 el Departamento de Química conoce el acuerdo del Consejo Universitario autorizando la apertura de la carrera de Ingeniería Química en sus tres primeros años. un reconocimiento por su especial interés y cuidado en el trámite de lo relacionado con la carrera de Ingeniería Química. Es aquí cuando la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica.El Lic. pagados por el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos. Uno de los profesores contratados para Ingeniería Química fue el Dr. Carlos Duhne del Instituto Tecnológico de Monterrey. fue posible reconocerles asignaturas de esos primeros tres años y matricularlos para que completaron lo que les faltaba. aunque no es de la carrera de Química asunto del que se ocupa este trabajo. comienza a preocuparse por la creación de la carrera de Ingeniería Química. al estudiar una primer propuesta del Plan de Estudios confeccionada por el Dr. Decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Houston y el señor Eduardo García Roel. Reidel doctor en Ingeniería quien laboró desde 1964 hasta 1966 (26 meses). establecieron los primeros contactos con el señor Rector de ese entonces. En este mismo año. Johanna Landsberg en Química Orgánica y Luisa Barnett en Química General quienes prestaron mucha ayuda. dejando abierto el camino para futuras negociaciones. Esto motivó a una serie de instituciones a pensar en la formación de nuevos tipos de profesionales para enfrentarse al desarrollo esperado. En 1962 llegó a Costa Rica el señor Frank Tiller. John C.y del Director en ese entonces. la Prof. Arne Landsberg en Ingeniería Química. Dado que había estudiantes de la Licenciatura en Química que habían empezado su carrera y que su intención era estudiar Ingeniería Química. También.Sc. ofreciendo toda la cooperación que fuera necesaria para realizar esa meta. en setiembre de 1961. en esta cita fue planteada la necesidad de crear la carrera de Ingeniería Química. Wilson Brown. Armando Acuña B. en 1965 empezaron a trabajar los profesores Dr. Hemos incluido esta reseña sobre la carrera de Ingeniería Química para mostrar su origen. aprovechando la oportunidad de estrechar lazos entre ambas instituciones. Rector del Instituto Tecnológico de Monterrey. En 1963 el Consejo Universitario acordó analizar todas las expectativas para la apertura de esta carrera y señalaron a la Escuela de Química para que tomara el liderazgo en este punto. basado en su experiencia en la enseñanza de la Química. Carlos Monge Alfaro. en esa sesión Nº 75. Es así como en junio llegó a Costa Rica el Ing. a raíz de la organización.

Universitario, la apertura de esta carrera. Es importante señalar aquí, la labor realizada por el Lic,. Armando Acuña junto con el citado asesor. A fines de este año, el Consejo Universitario decide, que a partir del año 1964 se abra la carrera de Ingeniería química y que transitoriamente estaría dirigida por el Departamento de Química. Como nota interesante, el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras, en el momento de recibir la decisión del Consejo Universitario, en uno de sus acuerdos dijo: "...La responsabilidad provisional de la carrera debe entenderse que es del Departamento como tal y no de la Facultad como un todo; en consecuencia, los asuntos de Ingeniería Química no deberán pasar a través de los canales regulares Decano y Consejo Directivo, que se entienden reservados a los asuntos propiamente académicos del Departamento". Lo anterior deja entrever que la Facultad no estuvo muy satisfecha de que una carrera tecnológica estuviera dentro de sus programas, argumentación que luego fue fundamental para su posterior traslado a la Facultad de Ingeniería. 9.4. CONTRATO CON LA REFINADORA COSTARRICENSE DE PETROLEO

El Poder Ejecutivo introdujo en el Contrato de Protección y desarrollo industrial en 1962 con la Refinadora Costarricense de Petróleo, en ese entonces en manos de la Unión Texas Petroleum División of Allied Chemical Corp. una cláusula que especificaba la necesidad de colaborar con la Universidad de Costa Rica con un plan de becas y asistencia técnica. El entonces Ministro de Industrias, Hernán Garrón S. influyó mucho en que esta cláusula se cumpliera. En términos reales este convenio aportaba $500.000 para la enseñanza científica y tecnológica y bajo un contrato acordado entre la Universidad de Houston, la Universidad de Costa Rica y la RECOPE, el programa se especificó para ser desarrollado en cinco años involucrando tres aspectos básicos: Intercambio de personal con el propósito de planear nuevos programas y dar orientación en el diseño y construcción de laboratorios; adiestramiento de profesores costarricenses y compra de equipos. Fueron favorecidos con este programa los costarricenses Isaías Liberman, Roberto Beirute, Julio Morales, George Cotter, Jorge Villalobos quienes realizaron estudios de posgrado en los Estados Unidos. Por su parte se recibieron los siguientes profesores norteamericanos: Arnie Lansberg, Lent Marple y Johnn Reidel, quienes dejaron huellas profundas con sus enseñanzas. Todos los laboratorios de Operaciones Unitarias fueron instalados con fondos del citado programa. Hubo otras colaboraciones, una de ellas de la Fundación Ford con $100.000 y otra un préstamo del Banco Interamericano por $136.000,00, parte de los cuales se usaron para consolidar el nuevo proyecto. Especial relieve se debe dar al interés del señor Rector de entonces, Carlos Monge, por el apoyo a la creación de la carrera de Ingeniería Química en el Departamento de Química. 9.5. DESARROLLO DE LA CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA.

La carrera de Ingeniería Química se creó como una Sección del Departamento de Química, cuyo primer jefe de Sección fue el Lic. Armando Acuña. Mientras la carrera estuvo en este Departamento se graduaron siete ingenieros químicos. El primero de ellos fue el Ing. Jorge Enrique Villalobos Clare, el 11 de diciembre de 1967.

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En 1969 el Consejo Universitario acordó trasladar la carrera a la Facultad de Ingeniería. El Ing. Roberto Beirute, Jefe de la Sección del 69 al 70, realizó un cambio sustancial en el programa de la carrera, recibiendo gran influencia de los nuevos ingenieros químicos que estuvieron becados en los Estados Unidos. Estos cambios se basaron fundamentalmente en dar énfasis a la enseñanza de las ciencias de la Ingeniería. Corresponde a otros profesionales escribir la historia de la carrera de Ingeniería Química. Ha quedado claro que esa carrera nació y empezó en el Departamento de Química".

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ANEXO 1 DEL CAPÍTULO IX PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA
Plan de estudios concebido de tal forma que conduzca a la Licenciatura. Se aprobó en la sesión N°2 del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras, celebrada el 1° de agosto de 1956. (Esta sesión se realizó inmediatamente después de la sesión 1a de Instalación del Departamento de Química). I AÑO Historia de la cultura Fundamentos de Filosofía Castellano Principios de Sociología Quìmica General y Mineral Biología General Matemáticas Generales TOTAL DE CREDITOS II AÑO Historia de la Educación Filosofía de la Educación Sociología Educacional Química Inorgánica Física General Química Orgánica Genera TOTAL DE CREDITOS III AÑO Educación Secundaria: Fundamentos y programas Psicología de la Adolescencia Métodos y Práctica Docente Química Analítica Cualitativa Geología y Mineralogía Historia de la Ciencia TOTAL DE CREDITOS IV AÑO Psicología Educacional Métodos y Práctica Docente Botánica General Zoología General Bioquímica General Físico-QUÍMICA TOTAL DE CREDITOS TOTAL DE CREDITOS: HORAS TEORICAS 4 4 4 4 4 4 4 HORAS PRACTICAS ----4 2 CREDITOS 8 8 8 8 12 10 8 62

2 2 2 2 4 6

---4 4 8

4 4 4 8 12 20 62

2 2 3 3 4 2

2 8 -

4 4 8 7 8 4 43

2 3 3 4 4

8 2 2 4 4

4 8 8 8 12 12 52 209

NOTA: Todos los cursos de este plan de estudios eran cursos anuales. El sistema de calcular los créditos en esa época de 1956 era un tanto arbitrario. Fue en 1976 cuando se aprobó el sistema de créditos para las cuatro universidades que

forman CONARE.

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ANEXO 2 DEL CAPÍTULO IX SEGUNDO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (en vigencia en 1961) CURSO I AÑO Estudios Generales Química General I (Semestral) Química General II(Semestral) Algebra (20 semanas) Trigonometría (10 semanas) Física General I (Semestral) Física General II(Semestral) II AÑO Química Inorgánica (anual) Preparados Inorgánicos (anual) Química Anal. Cual.(sem.) Química Anal.Cuan.(sem.) Cálculo I (sem.) Cálculo II (sem.) Historia de las Ciencias(anual) III AÑO Química Orgánica General(anual) Físico-Química (anual) Laboratorio de Físico-Química Geología y Mineralogía(anual) Algunas materias de Educación IV AÑO Filosofía de las Ciencias(anual) Bioquímica(anual) Zoología(anual) Botánica(anual) Varios cursos de la Fac. de Educación 1+0 4+4 4+2 4+2 -2 4 4 4+4 4+0 0+4 4+0 ---12 8 4 8 HORAS TEÓRICAS 5+3 5+3 5+3 6+0 6+0 4+2 4+2 2+0 0+4 3+8 3+8 6+0 6+0 4+0 CREDITOS PRÁCTICAS 6 1/2 6 1/2 12 12 5 5 4 4 7 7 6 6 8

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ANEXO 3 DEL CAPÍTULO IX TERCER PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (En vigencia en 1962)
I AÑO HORAS TEÓRICAS

PRÁCTICAS

Area de Físico-Matemática y Estudios Generales II AÑO Química Analítica Cualitativa (Semestral) Cálculo I(Semestral) Química Inorgánica I(Semestral) Preparados Inorg. I (Semestral) Química Analítica Cuantitativa(Semestral) Cálculo II(Semestral) Química Inorgánica II Además de Cursos en la Facultad de Educación III AÑO Físico-Química(anual) Laboratorio Físico-Química(anual) Geología(anual) Química Orgánica General I(semestral) Biología General(anual) Química Orgánica General(anual) Historia de las Ciencias (anual) Además, Cursos en la Facultad de Educación 4+0 0+4 4+0 4+4 4+2 4+4 4+0 3+8

-

6+0 2+0 0+4 3+8 6+0 2+0

-

IV AÑO Bioquímica General(anual) Química Inorgánica III(anual) Botánica (anual) Zoología (anual) Además cursos en la Facultad de Educación 4+4 2+0 4+2 4+2 -

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ANEXO 4 DEL CAPÍTULO IX CUARTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA (Rige a partir de 1964) I AÑO Estudios Generales solamente II AÑO Q-101,102 Química General FM-1150,Geometría Anal. y Cálc. F.(2) Curso optativo Dpto. Filosofía E-200,210 Educación (Fac. Educ.) III AÑO FM-119,120 Física General 1-201, 301 Quím. Analítica Q-235 Preparados Inorgánicos Q-231, 232 Química Inorgánica E-324, 325 Educ. (Fac. Educ.) IV AÑO FM-120 y Q-301 FM-120 y Q-301 Q-102 E-210 y E-325 y II año. ______________________________________________________________________ (l) T= horas de teoría L = horas de laboratorio (2) Se deben aprobar 3 créditos de la siguiente lista: Filosofía de la Cultura, Filosofía Moderna , Filosofía Clásica, Filosofía de las Matemáticas, Estética, Lógica, Ideas Físicas, Teoría del Método. Q-451, 452 Físico-Química Q-543, 454 Laboratorio de Fís. Química Q-221, 222 Química Orgán. Gral. E-430, 434 Educación (Fac. Educ.) 3+0 0+3 4+3 8+0 6 3 11 16 3+4 3+6 0+4 2+0 3+0 10 6 2 2 FM-1150 QU-0102 Q-102 Q-102 6 Est.Generales 24 créditos 24 créditos - Prerequisitos T L 3 + 4(1) 3+3 3+0 3+0 10 9 4 6 0 0 0 Est. Generales

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ANEXO 5 DEL CAPÍTULO IX QUINTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSEÑANZA MEDIA EN QUÍMICA 1966 I AÑO I SEMESTRE Estudios Generales Matemáticas de Ingreso I Química General I HORAS TEORÍA-LAB 8+0 4+0 3+4 8 4 4 16 II AÑO Fundamentos de Sociol. Física de Ingreso I Cálculo II Filosofía o Hist.de la Ciencia 2+0 3+2 4+1 4+0 17 2 4 4 4 III AÑO Fundamentos de Biología Química Orgánica Gen.I Fìsico-Quím.(Elemental) 2+0 4+3 3+0 2 5 3 15 Fund.de Biología Química Orgánica General II Educación 2+0 4+3 5+0 2 5 5 16 Fund.de Sociología Física de Ingres.II Anális. y Síntesis Inorgánicos Educación 2+0 3+2 2+8 3+0 2 4 6 3 15 II SEMESTRE Estudios Generales Cálculo I Química General II HORAS TEORÍA-LAB 8+0 4+1 3+4 8 4 4 16

TOTAL DE CREDITOS: 95 IV AÑO En la Facultad de Educación solamente Seminario y Práctica Docente en Química.

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ANEXO 6 DEL CAPÍTULO IX SEXTO PLAN DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO PARA ENSENAÑZA MEDIA EN QUÍMICA, 1970
I SEMESTRE h(tpl)c* 2(2-0-0) 2(0-2-0) 8(8-0-0)8 4(4-0-0)4 3(3-0-0)3 4(0-0-4) 23 16 I AÑO II SEMESTRE

EG-0 Actividad Cultural EG-00 Actividad Deport. EG-1 Castellano EG-2 Fund.de Filosofía EG-3 Hist.de la Cultura FM-1102 Mat.de Ingr.I Q-104 Quím.General I Q-105 Lab.Quím.Gral I

EG-0 Actividad Cult. EG-00 Act.Deportiva E-1 Castellano EG-2 Fund.de Filos. EG-3 Hist.de la Cul. FM-1202 Cálculo I Q-106 Quím.Gen.II Q-107 Lab.Qui.Gr.II II AÑO

2(2-0-0)0 2(2-2-0)0 8(8-0-0)8 5(4-0-1)4 3(3-0-0)4 4(0-0- )1 24 16

EG-6 Fund.de Sociol. FM-1105 Física de Ing.I FM-1302 Cálculo II Q-216 Quím.Inorg.I Fis.o Hist. de las Ciencias EM-200 Ftos. Históricos y Filosóficos de la Educación

2(2-0-0)2 5(3-3-0)4 5(4-1-0)4 3(3-0-0)3 4(4-0-0)4

EG-6 Fund.de Sociol. FM-1205 FísdeIng.II Q-218 Quím.Inorgán. 6 EM-201 Fund.de His.y Filosóf. de la Educación

2(2-0-0)2 5(3-0-2)4 (2-0-4)4 3(3-0-0)3 16 13

4(3-0-0)3 19 20 III AÑO

EG-4 Ftos de Biología Q-223 Quím.Org.Gral I Q-224 Lab.Q.Org.Gral I Q-350 Elem.Físico Química EM Psicología de la Ed.I EM-400 Enseñanza Media 17 15

2(2-0-0)2

EG-4 Ftos Biología Q-228 Q.Org.Gral.II Q-229 Lab.Q.Org.G.I EM-301 Psic.de la Educación II 3 EM-317 Metolog.Gral

2(2-0-0)2 4(4-0-0)4 I3(0-0-3)1 (3-0-0)3 4(4-0-0)4

IV AÑO EM-414 Seminario y práctica docente en Química * h = horas/semana t = teoría p = práctica l = laboratorio

10 (2-8-0)2

114

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ANEXO 7 DEL CAPÍTULO IX PRIMER PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA APROBADO EN SESIÓN No. 73 DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 25 DE MAYO,1963 Estudios Generales FM-1110 Algebra y Trigonometría Q-101 y Q-103 Quím.Gral.I y II FM-1150 Matemáticas(anual) Curso Optativo de Filosofía FM-1120 Física General(anual) Q-301 y Q-302 Quím.Anal. Q-435 Preparados Inorgánicos (1 Sem) Q-231 y Q-232 Quím.Inorg.I y II Q-451 y Q-452Físico-Química I y II Etica Profesional Q-455 Lab.Físico Química Q-221,Q-222 Quím.Org.General I y II 12-0 3-4 4-2 2-0 3-3 3-6 0-4 2-0 3-0 2-0 0-5 4-3 24(antes de 1963) 4-2 0 8 8 4 8 12 2 4 6 3 10

Además 28 créditos en otras asignaturas distribuidas así: 20 créditos en el Departamento de Química, 8 créditos en otro Departamento de Ciencias (Físico Matemáticas o Biología). TOTAL DE CREDITOS: 121 La ética profesional se ofrecerá a partir de 1965.

115

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ANEXO 8 DEL CAPÍTULO IX DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA PETICIÓN DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PARA SEPARARSE COMO FACULTAD INDEPENDIENTE Primer documento Artículo XVII de la sesión Nº 70 celebrada el 20 de setiembre de 1962. Artículo XVII. El Director del Departamento somete a consideración de los señores profesores una serie de razones por las que el considera necesario, que el Departamento de Química se separe como una Facultad independiente. Se discute mucho sobre el asunto, pero todas las discusiones son en sentido favorable al problema que ha planteado el señor Director. Las razones que expuso el Director del Departamento son las siguientes, que él propone que se envíen al Sr. Rector de la Universidad. 1. 2. 3. Que el Departamento de Química tiene una organización y sistema de trabajo que no es igual al resto de los Departamentos de Ciencias y Letras. Que el Departamento de Química ha estado ofreciendo y continuará haciéndolo, cursos que tienden a darle carácter profesional además de académico a sus graduados. Que la Química se considera como una profesión además de tener también campo amplio en el aspecto académico puro. Los graduados en Química trabajan en la industria ya sea como investigadores, sea como analistas, sea como técnicos o como directores. Trabajan también en el campo puramente académico de la enseñanza y la investigación en las universidades. Que en los aspectos anteriores el asunto es comparable muy cerca con la profesión del Microbiólogo los que se formen en una Facultad y no en un Departamento de Ciencias y Letras. Que el Departamento de Química puede sin más gastos en el presupuesto que los ya previstos transformarse en una Facultad, y para ello llena todos los requisitos. Que el Departamento de Química tiene este año 85 estudiantes propios (licenciatura y profesorado) y que espera no menos de 35 nuevos el próximo año de 1963. Que en nada se afecta la Reforma Universitaria, el que este Departamento de Ciencias y Letras se convierta en Facultad. La Reforma Universitaria tiene como base fundamental la creación de los Estudios Generales y la Departamentalización. Esta Departamentalización ha sido tan efectiva en los Departamentos de Ciencias y Letras que ofrecen asignaturas para otras facultades como Microbiología que es una Facultad separada. Que no hay ninguna regla escrita o procedimiento sagrado preestablecido que indique que cuales departamentos deban ser los que tenga Ciencias y Letras; que así como Microbiología es una Facultad separada pudo haber sido un Departamento; que así como Geología está dispersa en tres Facultades diferentes, puede también formar un Departamento de Ciencias y Letras o de Agronomía como lo ha pretendido esa Facultad. 116

4.

5. 6. 7.

8.

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Que esta manifestación del Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Houston en Texas. Que el Departamento de Química ha sido elevado a la categoría de regional por el CSUCA y estará pronto en capacidad de empezar los programas de estudios de postgrado para ofrecer el Doctorado en Química pura. 11. Que la creación o existencia de Departamentos y Facultades más obedece al momento histórico o las conveniencias de mejor funcionamiento administrativo que ningún tipo de organización reconocida como ideal. se haga cargo de enseñar la Ingeniería Química. pues era una Sección de la Antigua Escuela de Ciencias al igual que lo era Microbiología. Tiller. Todo ello por el simple aspecto de que uno es un Departamento y el otro una Facultad. Que en los Estados Unidos hay universidades con Departamentos de Química y otras con Escuela de Química. en el mismo país no se puede hacer oír directamente ante el Consejo Universitario.Que así como Química se hizo Departamento pudo haberse creado como Facultad. y Prof. 16. teniendo 85 estudiantes propios (Lic. Departamento de Química. laboratorios y facilidades que tiene. Que el Departamento de Química ha encontrado como un gran problema para su desarrollo. Rector del Instituto Tecnológico de Monterrey y el Dr. pues este procedimiento solo una vez se ha usado resultando prácticamente ineficaz. 10. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras se mostró extrañado que hubiera conflictos profesionales entre los graduados de una Facultad académica como Ciencias y Letras. F. por su organización. Que el Departamento de Química debe ser el que por su experiencia. para la exposición y resolución de sus asuntos para defenderse de los constantes ataques de otras facultades el no tener representación en el Consejo Universitario. por el equipo. 13. que resulta extraño que teniendo esta categoría este reconocimiento internacional que es el producto del esfuerzo de sus profesores. Que la anterior es la opinión de los dos evaluadores que visitaron el Departamento de Química a petición del CSUCA y enviados por la OEA. 14. 12. 117 Atrás • Adelante • Inicio . M. Que el Departamento de Química forma e incorpora graduados que ingresan a un Colegio Profesional y tienen actividades de gran importancia en la vida industrial y económica del país. son ellos el Ing. 15. Fernando García Roel. pues esta es estrictamente profesional y el Departamento pertenece a una Facultad estrictamente académica. 9. 17. Que resulta ridículo que Química no tenga representante directo ante el Consejo Universitario.) y más de novecientos alumnos (tomando varios cursos que los necesitan en sus carreras universitarias) que sí lo tengan otras profesiones con muchas veces menos alumnos y la cuarta parte del cuerpo de profesores. Que como Departamento sólo podría en forma transitoria hacerse cargo de administrar la Ingeniería Química. Que el Sr. Que no puede aducirse como argumento que el Consejo Universitario invita al Director del Departamento a exponer los problemas de importancia en forma directa. sin que haya argumentos ni razones que justifiquen estas diferencias que crean enormes dificultades. Decano sólo revela que los químicos no son tan académicos como él creía y que por lo tanto no caben en la Facultad de Ciencias y Letras. 18.

23. rara ni salida de lo normal. Que el Departamento de Química ha tenido prácticamente el carácter de Facultad en todos los aspectos de independencia y organización. 28. deseando el que por naturaleza y sin discusión. y así se han clasificadocomo principales. Agronomía. Así. lo reforma que la Comisión de Estudios Generales de la Facultad de Ciencias y Letras. 27. los complicados asuntos del Departamentos de Química en la misma forma que lo haría un representante directo (Decano). como lo son ahora y lo han sido en el pasado. salvo en lo de no tener su Director (como Decano) un asiento en el Consejo Universitario. Que el Departamento de Química ha sido y seguirá siendo un bastión en la defensa de la Reforma Universitaria. pero no se ajustan nunca a lo que en principio pretende la Facultad. Así tampoco le ha parecido a nadie. formarán los profesores de Agricultura. no pueden exponer y defender en el Consejo Universitario. y que nadie que comprenda bien la sana intención de esta solicitud podrá catalogarnos como enemigos de la Reforma. el Decano y Vice-decano de Ciencias y Letras. Ciencias y Letras y Educación. 22. formarán los profesores de dibujo y arte. Bellas Artes. ni salida de lo normal. 20. Que el anterior ejemplo demuestra que lo que un día nos pareció muy bien puede parecernos de otro modo después de un poco de experiencia. 26.19. la de Ciencias y Letras. Ciencias y Letras y Educación. 25. por eso nada de raro habría en que la Facultad de Ciencias Química. hemos también luchado en favor de la Facultad de Ciencias y Letras. según planes futuros. complementarios y superiores. Que por más capacitados que sean. Hemos defendido el principio de la Departamentalización y al defender todo esto. partidarios de la organización antigua. 118 Atrás • Adelante • Inicio . y la de Educación formen los profesores de Química. Hemos defendido y consideramos necesarios y excelentes los estudios generales. 21. pues esos programas nunca la tuvieron por estar repartidos en varias Facultades. Eso es lo que este caso ha sucedido. la petición del Departamento de Química. Que la transformación del Departamento en Facultad no implica cambio alguno en cuanto a los cursos que seguiría impartiendo para las otras Facultades y Departamentos de Ciencias y Letras. 24. les pertenece a sus graduados: "Licenciado en Química". no obstante que ello implica un cambio de 180° en la política seguida por la Facultad. los diferentes cursos necesarios para una licenciatura. Que el plan de estudios de la Licenciatura en Química se ha hecho calzar artificialmente dentro del Reglamento de Ciencias y Letra. Que los miembros del Departamento han expresado en más de una oportunidad su desacuerdo con el título de Licenciados en Ciencias y Letras. Que no debe parecerle a nadie. pues es simplemente un cambio muy conveniente y que le traerá beneficios y prestigio al Departamento. Que el Departamento de Química seguiría impartiendo los programas para profesorado en Química y que ello no destruye ninguna unidad. rara. Que los demás departamentos de Ciencias y Letras no tienen los mismos problemas del Departamento pues las actividades profesionales de sus graduados casi sólo giran alrededor de la enseñanza. está proponiendo en los diferentes planes de estudio.

32. 3. la transformación del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. POR LO TANTO ACUERDA POR UNANIMIDAD: 1. Prof. al comunicar en forma oral y extraoficial lo acordado por el 119 Atrás • Adelante • Inicio . a consideración de los señores profesores el siguiente asunto.. la tradición. Lic. Segundo documento. la organización. la experiencia. para redactar la exposición y proyecto del resolución para la Asamblea Universitaria. Adrián Chaverri R.29. Solicitar muy respetuosamente el Consejo Universitario. Gil Chaverri R. 31. Encargar a una Comisión integrada por el Director del Departamento. en una Facultad independiente.Dr. económico y conveniente. dentro de la misma Facultad de Ciencias Químicas es el sistema más práctico... y del desarrollo industrial del país. someta a conocimiento de la Asamblea Universitaria. Que el Departamento de Química ha sacrificado planes de estudio más acordes con las necesidades de sus graduados. con el nombre de Facultad de Ciencias Químicas.Guillermo Chaverri B. Transcribir estos acuerdos y los proyectos al Consejo Universitario y las autoridades superiores de Ciencias y Letras” 2. el Sub-Director Dr. redactara la ponencia ante el Consejo Universitario mediante la cual el Depto. Que no obstante lo anterior se tiene una Sección Industrial de estudios superiores pero comprimida en un año. ya que se aprovecha la experiencia. En la sesión Nº 70 se autorizó al Director del Departamento para que con el asesoramiento de una comisión. Que de no crearse la carrera de Ingeniería Química. Que la creación del Departamento de Ingeniería Química. equipo y edificio del actual Departamento para producir un nuevo tipo de profesional que urgentemente necesita el país para su desarrollo industrial.. Prof. Costa Rica tendrá que importar profesionales o efectuar su desarrollo a base de producción de materia prima que es un sistema esclavizante. de Química pide ser transformado en Facultad. por tener que ajustarlos al Reglamento de Ciencias y Letras. en forma tal que no queden afectados los principios básicos de la Reforma Universitaria. y Prof. El artículo VIII de la sesión Nº 71 celebrada por el Departamento de Química el 5 de noviembre de 1962 complementa la sesión 70 anterior: ARTICULO VIII. el espíritu de unión y de trabajo que lo acreditan para que la Universidad lo emancipe de Ciencias y Letras y lotransforme en Facultad independiente. 30. Que el Departamento de Química cree haber demostrado que tiene la capacidad. que de acuerdo con el Estatuto Orgánico. 33. El Director informa que se le han ofrecido varias alternativas de arreglo. Hasta aquí el primer documento. Armando Acuña B. el prestigio.. Somete el Director del Depto. y de las correspondientes reformas al Estatuto Orgánico. La nueva Facultad deberá tener los departamentos de Química y de Ingeniería Química y los que en el futuro determine el Consejo Universitario.

al Sr. Cualquier solución que traiga como resultado. Una de ellas es que el Departamento se transforme en Instituto formado entonces parte de la Facultad de Graduados y de la Facultad de Ciencias y Letras. El otro sistema es el de que además del Departamento de Química que conservaría las Químicas Básicas. Se deja bien claro que el problema planteado por el Depto. o agregar al final de ella la descripción completa de estas posibles alternativas como soluciones al conflicto. existiría la Facultad de Química. pero siempre por medio de un transitorio podría estar allí durante sus primeros años. Decano y al Sr. a la cual iría la Licenciatura en Química y la Ingeniería Química. 2) el de que sus títulos actuales no son de carácter profesional. de Química desea conservar en su seno la carrera de Ingeniería Química. 120 Atrás • Adelante • Inicio . está en disposición de oír cualquier alternativa que tienda a arreglar el problema planteado. El Director desea obtener la opinión de los señores profesores en el sentido de que si ellos desean mantener la redacción que se había propuesto en la sesión N° 70.Depto. Hasta aquí el segundo documento. al Sr. Rector.. Química". el poder resolver estos tres problemas está dentro de lo aceptable por el Depto. de Química es: 1) el de no tener representante ante el Consejo Universitario. Este sistema tiene el inconveniente de que la Facultad de Ingeniería Química no podrá estar metida dentro del Instituto. lo que les dificulta su acción ya en el campo profesional y 3º el de que el Depto. Vice-Decano. La mayoría de los profesores se pronuncia porque se mantenga el texto original con las ideas que en ese entonces se habían dado y que se agrega simplemente una frase que más o menos diga: "No obstante lo anterior el Depto.

Filos. I AÑO I SEMESTRE FM-1110 Algebra y Trigonometría Q-101 Química General I FM-1150 Geometría Analítica y Cálculo (anual) Estudios Generales (anual) 0 4 4 8 16 II SEMESTRE LM-113 Inglés Q-103 Química General II FM-1150 Geometría Analítica y Cálculo (anual) Estudios Generales (anual) II AÑO (42 créditos) FM-1101 Física General (anual) Q-451 Físico Química I Q-242 Preparados Inorgánicos Electiva (1) Estudios Generales (curso anual) III AÑO (37 créditos) Q-425 Tecnología Química I Electivas (3) Q-312 Química Orgánica II Estudios Generales (curso anual) 0 4 4 8 16 FM-1101 Física General (anual) 4 FM-307 Matemáticas III 5 Q-241 Química Inorgánica Moderna 4 Q-243 Química Analítica 8 Estudios Generales (curso anual) 2 23 4 4 6 2 19 Q-452 Físico-Química II 4 Q-455 Lab. de Físico-Química 3 Q-311 Química Orgánica I 4 FM-207 Electricidad y Magnetismo 5 21 Estudios Generales (curso anual) 4 3 7 2 16 Q-426 Tecnología Química II Q-500 Métodos Instr. 121 Atrás • Adelante • Inicio .ANEXO 9 DEL CAPÍTULO IX SEGUNDO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA Aprobado por el Departamento de Química en su sesión #84 del 2 de noviembre de 1964 y corregido y aprobado por el Consejo Directivo en sesión #376 del 18 de noviembre de 1964.. 2 9 3 3 4 21 4 1 3 20 Repertorio de Asignaturas Electivas Q-337 Química de Polímeros 3 G-220 Mineralogía y Petrografía I 3 G-221 Mineralogía y Petrografía II 3 G-230 Geología I 3 Geología II 3 ME-441.Alemán para Químicos 4 Este repertorio de asignaturas electivas podrá ser aumentado por el Departamento con otras asignaturas G-231 que se imparten en otros Departamentos o en otras Escuelas de la Universidad..442 Bioquímica (1 año) 8 FM-317 Matemáticas IV 4 F-133 Lógica Simbólica 3 Análisis Técnicos y todas las asignaturas de Ingeniería Química LM. de Análisis Orgánicas Q-441 Química Orgánica III F-220 Historia de la Química Electiva (4) 4 5 IV AÑO (41 créditos) F-221 Ética profesional Q-437 Análisis y Síntesis Electiva (5) Electiva (7) Electiva (8) en Depto.

de Anál. LM. Orgán. Quím. Quím.II Q-103 Quím. Orgán.II Q-426 Tecn.y Sín. Gen. Orgán.II Q-455 Lab.Alemán(anual) 2+0 4 2+4 2+0 3+3 3+0 4 4 5 3 Total: 158 créditos. Ing. Biología FM-1302 Cálculo II FM-1305 Fís.I Q-425 Tecn..Or.II G-230 Geología I G-230 Geología II 4+0 1+0 3+0 3+0 3+0 3+0 4 1 3 3 3 3 Q-410 Bromatología CL-100 Econom (anual) BQ-445 Bioquímica Q-456 Termod.III Q-500 Met. (Aprobado en la sesión #101 del Departamento de Química celebrada el 15 de febrero de 1965. Quím.II t+l créd 6+0 8 4+0 4 3+2 4 3+4 4 20 2+0 4+0 3+2 2+8 2 4 4 4 20 2 3 3 8 4 20 EG-6 Fd. FM-1502 Cálculo IV EG-6 Fun. Q-312 Quím. 148 principales 10 electivos. Quím. Filosofía EG-3 Hist. y Petr.y Sín. 122 Atrás • Adelante • Inicio .. Quím II G-220 Mineral. Fís. Quím. General I Q-243 Química Anal.I Electiv 4+0 3+0 2+6 4+0 1+0 4 3 5 4 1 3 20 II SEMESTRE t+1 créd F-220 Ética Prof..ANEXO 10 DEL CAPÍTULO IX TERCER PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA I SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun.. Sociología Q-450 Fís.I 2+0 3+0 1+5 4+8 2+4 IV AÑO I SEMESTRE créd Q-411 Quím. FM-1105 Fís. Electiva Electiva Electiva 2+0 4+10 2 9 3 2 2 18 t+1 Repertorio de cursos electivos (Deben ganarse 10 créditos) F-133 Lógica Simbólica Q-230 Bibliograf. Gral II Q-242 Anál. III Q-311 Quím. y Petr. Filosofía EG-3 Historia Cult. Quím. Química I FM-1505 Fís. Q-437 Anál. Gral.de Ingreso I Q-101 Química General I 6+1 créd 6+0 8 0 0 4+0 4 3+2 4 3+4 4 20 2+0 2 4+0 4 3+2 4 4+10 9 19 4+0 2+0 3+0 3+2 4+0 2+4 21 4 2 3 4 4 4 I AÑO II SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun.Inglés FM-1102 Matemáticas Bás.III Q-458 Fís. F. FM-1202 Cálculo I FM-1205 Fis. de la Cultura LM. Inst. Aplic. Curso Filosofía Q-220 Bibliograf.I G-221 Mineral.In III AÑO EG-6 Fun. Sociología Q-457 Fís.II II AÑO EG-6 Biología FM-1402 Cálculo III FM-1405 Fís.

Q-220 Bibliog. Org. y Pet. de Biol. F. FM-1402 Cálc. Gral I Q-243 Quím.III Q-455 Lab. Gr. Quím. Ingr. Quím. Filosof. II Q-242 An. Gr.Curso Filosofía Electiva (3) Electiva (4) 2-0 4-10 4-0 2 9 4 2 2 19 REPERTORIOS DE CURSOS ELECTIVOS: (Deben ganarse 10 créditos) F-133 Lógica Simbólica 4-0 4 Q-410 Bromatología 2-4 4 Q-230 Bibliog. Analítica 2-0 2 4-0 4 3-2 4 4-10 9 19 EG-4 Fun. Fís.III Q-458 Fís. III FM-1405 Fís. Org. Quím.I 4-0 2-0 3-0 3-2 4-0 2-4 4 2 3 4 4 4 21 EG-6 Fun. Quím. Sociología Q-450 Fís.I FM-1505 Fís. Básicas FM-1105 Fís. Gral III Q-311 Quím. Cultura FM-1202 Cálculo I FM-1205 Fís. II Q-103 Quím.ANEXO 11 DEL CAPÍTULO IX CUARTO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA 1968 I AÑO I SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun. de Biología FM-1302 Cálculo II FM-1305 Fís. Org. EG-3 Hist. In. Qui. I Q-101 Quím. I 6-0 8 0 4-0 4 3-2 4 3-4 4 20 II SEMESTRE EG-1 Castellano EG-2 Fun. In. Química II 1-0 1 CL-100 Economía (anual) 2-0 4 G-220 Mineralog. Sociol. Mod. II Q-426 Tecn. II II AÑO EG-4 Fun.I Q-425 Tecn.y Sín. In.I 3-0 3 BQ-445 Bioquímica 3-3 5 123 Atrás • Adelante • Inicio . Quím.II Q-312 Quím.I Electiva (2) Q-500 Métodos Instrum. II Electiva (1) 2-0 3-0 4-8 2-4 2 3 3 4 3 20 2-0 4-0 3-2 2-8 4-0 2 4 4 6 4 20 6-0 4-0 3-2 3-4 8 4 4 4 20 IV AÑO Q-411 Quím.Org. Cultura LM-001 Inglés FM-1102 Matem. Gen. y Síntes. Q-457 Fís.-Quím. Q-241 Quím. III AÑO FM-1502 Cálculo IV EG-6 Fun. Filosofía EG-3 Hist. 4-0 3-0 1-5 1-0 4 3 3 1 3 5 19 F-220 Ética profesional Q-437 An.

Electiva 3: OPERACIONES UNITARIAS II.y Pet.Unit.II G-230 Geología I G-230 Geología II Q-511-614 Op.G-221 Mineral.Indust.Aplicada LM.. 3-0 3 2-0 4 3-0 3 3-0 3 NOTA: Si escoge el Área Industrial debe llevar las siguientes electivas: Electiva 1: ESTEQUIOMETRÍA INDUSTRIAL.I-II 3-0 3 3-0 3 3-0 3 3-0 3 Q-456 Termod. 124 Atrás • Adelante • Inicio . Alemán (anual) Q-510 Estequiometría Q-603 Organ. Electiva 2: OPERACIONES UNITARIAS I.

Orgán.Física III Q-428 Quím.Gral II Q-210 Quím..Inorgán..Física II 2-0 4-8 4-0 3-0 4-0 2 6 4 3 4 19 IV AÑO Q-458 Quím.II G-220 Mineralogía 2-3 4-0 4-0 2-4 3-0 4 4 4 3 3 18 III AÑO EG-6 Fun.de Sociología Q-310 Quím.de Fís.Quím..Orgán.II Q-457 Quím.Orgánica I Q-429 Quím.II F. Q-500 Métodos Instrum. 125 Atrás • Adelante • Inicio .Gral II FM-1302 Cálculo II FM-1209 Fís.Analítica I Q-216 Quím.ANEXO 12 DEL CAPÍTULO IX QUINTO PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO EN QUÍMICA 1970 I AÑO I SEMESTRE EG-Estudios Generales Q-101 Quím. FM-1502 Cálculo IV FM-1409 Física Gral III Q-218 Quím.Sociología Q-312 Quím.Idioma Moderno FM-1402 Cálculo III FM-1309 Fís. Filosofía Q-430 Quím..Física IV Q-455 Lab. Idioma Moderno 6-0 3-4 4-0 3-0 8 4 4 3 19 EG.General I FM-1202 Cálculo I LM.Tecnol. Q-220 Bibliografía Seminario Electiva 3-0 2-6 2-4 1-0 1-0 3 4 3 1 1 3 14 Q-459 Quím.Estudios Generales Q-102 Quím.Gral I 6-0 3-4 4-0 4-0 8 4 4 4 20 II AÑO LM.Analítica II Q-311 Quím.Gral I 3-0 4-0 4-0 3-6 3-0 0-3 3 4 4 5 3 1 1/2 20 1/2 B-102 Biología Gral.Anal.Orgán.. Seminario Monografía Electiva 3-00-6 2-6 1-0 1-0 3 2 4 1 1 3 14 TOTAL DE CREDITOS: 143 1/2 (Aprobado en la Sesión # 139 del Departamento de Química celebrada el 12 de setiembre de 1969).Inorgánica I FM-1311 Lab.Fís.Prepar.Tecnología I Q-450 Química Física I 2-0 3-6 4-0 3-0 4-0 2 5 4 3 4 18 EG-6 Fun. Q-438 Quím.

ANEXO 13 DEL CAPÍTULO IX Gestiones realizadas por el Director de la Escuela de Química para el establecimiento de la Carrera de Ingeniería Química (Documentos de la sesión N°70 (artículos II y III) celebrada el 20 de setiembre de 1962. Eugenio Rodríguez V. suscribimos la presente. y dos profesores a la Facultad de Ciencias y Letras. diseño construcción y operación del equipo y plantas en la industria.permitirá a la Universidad formar ese tipo de profesionales. el programa de Ingeniería Química que se adjunta a la presente. S.11 de setiembre de 1962. específicamente al Departamento de Química. Segundo: Solicitar al Consejo Universitario que tome las prevenciones necesarias para que los estudios de Ingeniería Química. consideramos además que es oportuno y conveniente tomar inmediatamente las prevenciones del caso para hacer realidad el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química y para que nuestra Universidad a la vez adelante experiencia. 17% de matemáticas y dibujo. Para este efecto no será necesario afectar el presupuesto de 1963. en escala centroamericana. ya que realmente las necesidades de estos profesionales en el creciente desarrollo industrial de nuestro país. Por las consideraciones anteriormente expuestas. la comisión especial encargada de formular el plan para Ingeniería Química.. Los estudios que se inicien deben ser ordenados y orientados en tal forma. Juan José Vitoria G. (f) Guillerrmo Chaverri B.Sc. hará posible que esta carrera se pueda iniciar el próximo año sin que haya necesidad de efectuar modificación alguna al presupuesto universitario. esta Comisión acuerda: Primero: Recomendar para que sea aprobado por el Consejo Universitario. Álvaro López G. La Dirección pone en conocimiento de los señores profesores las gestiones que se han realizado para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Química. (f) Ing. Secretario General de la Universidad de Costa Rica. Esta comisión está integrada por el Ing. Guillermo Chaverri B. dos profesores pertenecen a la Facultad de Ingeniería Civil. Siendo muy favorable a nuestra Universidad el informe de los técnicos enviados por la OEA para evaluar programas. Sr. medios y condiciones con el objeto de escoger el país para establecer los estudios de Ingeniería Química. Vitoria G. En primer lugar lee carta que envió al señor Secretario General de la Universidad. Estimado señor Secretario: Con el ruego de que se sirva someterlo al conocimiento del Consejo Universitario.(f) Ing. Ing.. y el Prof. Max Sittenfeld R. Consideramos que el programa que se ha confeccionado contiene una proporción aproximada del 10% de estudios humanísticos y sociales.. M. (f) Lic. son realmente apremiantes. Nº DQ-835. con nuestras consideraciones. .. y pueda ser Costa Rica en definitiva.. La Comisión considera que los estudios de Ingeniería Química deben ser inmediatamente establecidos. Álvaro López G. Juan J. Lic. Lic. el país elegido para estos estudios en el área. se inicien en el próximo año lectivo de 1963." 126 Atrás • Adelante • Inicio . que proporcionen al estudiante los conocimientos básicos que le permitan desempeñar con propiedad todo lo referente al planeamiento... con el propósito de que nuestra Universidad contribuya con la formación de estos profesionales que están siendo requeridos por el crecimiento industrial del país. ARTICULO II. El hecho de que los cursos componentes del II año. atentamente nos permitimos enviarle el informe de la Comisión nombrada especialmente por el Departamento de Química y la Facultad de Ingeniería Civil para que estudie sobre el establecimiento de la Ingeniería Química en esta Universidad. II año.:Max Sittenfeld R.. 31% de ingeniería química y 7% de otras ingenierías .D. 35% de ciencias. se dicten actualmente. La carta es la siguiente: ". Del señor Secretario.

. y a todos los miembros del Consejo Universitario tanto por la importancia del asunto en sí como por las siguientes dos razones: a) Se encuentra ya en el Consejo Universitario un proyecto para la creación de la carrera de Ingeniería Química. Director lee carta que él enviara al señor Rector Prof. tanto Ud.. Vice-Decano a quien se le envió una copia de esta carta. N: DEQ-850 Sr. que los graduados de este Departamento tienen pocas oportunidades de trabajo en Costa Rica.. se habrá enterado por comunicaciones de las cuales le he enviado copias. Le incluyo copia de ese informe que constituye un orgullo muy grande para quienes laboramos en este Departamento. este Departamento ha procedido a estudiar y presentar ante el Consejo Universitario el establecimiento de la carrea de Ingeniería Química. Decanos y miembros del Consejo Universitario podrían tener una impresión equivocada en cuanto a la demanda de Químicos e Ingenieros Químicos en Costa Rica al haber leído el párrafo segundo de la página 548 de los Anales de la Universidad de Costa Rica de 1961. La carta es la siguiente: ". un asunto como este podría hasta 127 Atrás • Adelante • Inicio . Lic. Estoy seguro de que esta información le interesará mucho a Ud. La carta es la siguiente: ". Claudio Gutiérrez C. Facultad de Ciencias y Letras. cual es el nombre de Ingeniería y unos tres o cuatro cursos. 14 de setiembre de 1962 Nº DEQ-844 . La presente tiene por objeto el exponer a Ud." El Sr. Además señor Rector. Carlos Monge Alfaro en relación con el proyecto de Ingeniería Química y con la demanda de Químicos en Costa Rica. Director. Creemos tener la experiencia necesaria para poderlo hacer y ella está ahora respaldada por la opinión de dos distinguidos técnicos extranjeros que nos visitaron precisamente con ese fin.. 18 de setiembre de 1962. Universidad de Costa Rica. Decano el proyecto de presupuesto para el año 1963. S. estos planes se refieren al aspecto administrativo y a nuestra posición dentro de la familia universitaria. Por cierto que esa participación de Ingeniería Civil la conseguimos a través del mismo Consejo Universitario.D. nuestro enorme interés por dirigir esta carrera. Lo saluda muy atentamente (f) Guillermo Chaverri B.. Claudio Gutiérrez C. señor Rector.ARTICULO III El Sr. Carlos Monge A. En ese proyecto se incluyó un cambio de nombre y un aumento de sueldo para los asistentes Iº de este Departamento. No escatimaremos esfuerzo o sacrificio alguno para lograrlo y esperamos la distinguida colaboración suya y del Dr. que en un informe oficial de la Universidad de Costa Rica se hayan incluido datos apartados de la realidad. Es muy grave.. Se propuso el nombre de profesores de Laboratorio y un sueldo global de 2000 colones al mes con obligación de dictar 4 lecciones de teoría dentro del mismo sueldo. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras. Queremos ser quienes dirijamos esa carrera profesional. Director lee carta que el como Director del Departamento envió al Sr. Ahí se afirma. De Abate en el Consejo Universitario. Estimado señor Rector: Hace algunos día el Departamento de Química envió a conocimiento del Sr. b) Por el aumento de sueldos que hemos solicitado para nuestros asistentes primeros. El proyecto se presentó al Consejo por una comisión mixta del departamento y de la Facultad de Ingeniería Civil y fue elaborado por una comisión del Departamento de Química. Estimado señor Decano: Como Ud.. con copia al Sr.. Rector de la Universidad de Costa Rica. Sr. Lic. Lic. Presente.. La presente tiene por objeto el manifestarle a Ud. con desconocimiento total del problema. como el resto de los Sres. y al Sr. Vice-decano de la Facultad de Ciencias y Letras y al Decano de la Facultad de Ingeniería Civil. cuál es la situación nacional en relación con la demanda de profesionales en Química. Próximamente podré presentarle algunos de nuestros planes en relación con la carrera de Ingeniería Química y de la misma licenciatura. por lo menos hasta que se consolide (aunque sea por medio de un transitorio al Estatuto Orgánico). Invitamos a la Facultad de Ingeniería Civil a participar en la presentación del proyecto como una forma de cortesía para una estimable Facultad que tendrá algo en común con Ingeniería Química..

) 85.. muy respetuosamente que en la actualidad somos muy pocos los químicos en Costa Rica la carrera no es fácil y no los podemos producir en grandes masas. El número de estudiantes es alto y esto nos da esperanzas de graduaciones mayores.800. Alumnos del Departamento (Lic.". 18. cuatro químicos graduados en el extranjero y alrededor de cuatro egresados (dos incorporados) de la antigua Escuela de Ciencias en la Sección de Físico-Química. 128 Atrás • Adelante • Inicio . Perdone esta carta tan larga. Egresados sin incorporarse 24. habrá leído con todo interés y que quizá no era de su conocimiento.perjudicar las negociaciones que la Universidad realiza actualmente con el Banco Interamericano de Desarrollo o los intereses de la Universidad en cuanto a los planes regionales de enseñanza superior. En 1950 se abrió.oo colones al mes? Puede darse cuenta el Sr. Los actuales 85 estudiantes del Departamento propiamente (el resto son 900). ¿Cómo vamos a lograrlo si el sueldo que la industria ofrece para que nuestros egresados empiecen es de 1. y Prof. Tendremos que reponerlos. en el Banco Nacional. (f) Guillermo Chaverri Benavides.700. Rector que la necesidad de subir los sueldos es apremiante y que debemos impedir que las industrias se lleven nuestro mejores profesores y se lleven a los asistentes primeros (profesores de laboratorio). "contra viento y marea". Director. nos colocan en lugar muy favorable dentro de las Facultades que forman la Universidad. Se necesitan en el Ministerio de Salubridad. Todos los egresados y graduados del Departamento así como algunos de sus estudiantes están trabajando en posiciones no sólo muy bien remuneradas sino también de gran importancia y significación. todo como parte del plan de regionalización de los estudios de Química ahora a cargo nuestro. Termino haciéndole notar. Esa es la situación actual y no veo cómo vamos a proveer al país de las necesidades siempre crecientes de profesionales en Química. pero yo estoy seguro que contiene información que Ud. en algunos aspectos del Consejo de la Producción y en muchas industrias que no han progresado precisamente por la falta de dirección técnica y orientación científica. En 1962 se van para los Estados Unidos cuatro de nuestros funcionarios de tiempo completo a obtener sus doctorados en Química. que llegó a ser el actual Departamento de Química el 1° de agosto de 1956. es una profesión nueva en el país y de ella depende en gran parte el éxito del desarrollo industrial de Costa Rica. en la Fábrica Nacional de Licores y en varias industrias.oo a 1. Se acuerda que estas cartas queden en el acta por ser documentos muy valiosos en relación con la tramitación del establecimiento de la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Costa Rica.. Graduados en C. en el Ministerio de Industrias.R. La situación actual es la siguiente: Graduados en el extranjero 20 aprox. Las siguientes industrias necesitan entre 15 y 20 químicos en los próximos dos o tres años: destilería de la Fábrica de Licores. En estos momentos no hay químicos disponibles y hay una gran demanda. Lo saluda muy respetuosamente. la Sección de Química de la Escuela de Ciencias. Los datos a que me referí al principio de esta carta son los siguientes: En 1948 sólo había en Costa Rica.

Licenciada en Química: Ana Mercedes Ramos López. fue Mireya Hernández Vargas y la primera mujer en graduarse (1958) como Licenciada en Química fue Ana Mercedes Ramos López. Ningún graduado. Las listas de graduados como Bachilleres en Química aumentaron con las personas que estaban en el programa o plan de estudios de la Licenciatura (creado en 1950) y que habían completado el plan de Bachillerato.ANEXO 14 CAPÍTULO IX LISTA DE GRADUADOS DE 1948 A 1986 Se ofrece a continuación la lista de las personas que se han graduado desde 1948 a 1986 año a año. María Eugenia Peralta Rodríguez: Licenciada en Ciencias Físico-Químicas. La gran mayoría eran personas con todo el plan de la Licenciatura aprobado (egresados) y que les faltaba solo la tesis y por supuesto tenían ya ganado el Bachillerato en Química. Ningún graduado. Ningún graduado. comparar las listas de bachilleres y licenciados. pero sí se puede hacer la resta 355-173 = 182 bachilleres que les falta la licenciatura. El número de graduados en cada programa es el siguiente: Licenciados en Ciencias Físico Químicas Licenciados en Química (1950-1986) Bachilleres en Química 1962-1986 6 173 355 No se puede hacer la suma de estos graduados pues la mayoría de los Licenciados son también Bachilleres. Licenciados en Ciencias Físico-Químicas. Licenciado en Química: Elemer Bornemisza Steiner (primer graduado del plan de Licenciatura de 1950). El primer graduado del programa de Licenciatura en Química fue Elemer Bornemisza Steiner (1955). Licenciado en Ciencias Físico Químicas: Rubén Martínez Cortés Jesús Baldares Molina: Licenciado en Ciencias Físico Químicas. 1948 Mireya Hernández Vargas primera graduada de Licenciada en Ciencias FísicoQuímicas. (Programa de la antigua Escuela de Ciencias) Francisco Chaves Sáenz Mario Umaña Solano Licenciados en Química (programa de 1950): Alejandro Acevedo Guzmán Orlando Bravo Trejos Ricardo Orozco Saborío Julio Thuel Sedó 129 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 Atrás • Adelante • Inicio . La cantidad de bachilleres era muy grande y así el Colegio de Químicos se "bachillerizó" a un extremo tal que no era conveniente. Ningún graduado. Ningún graduado. La primera persona que se graduó (1948) de Licenciada en Ciencias Físico-Químicas. Ningún graduado. pero no reconfortante. Es interesante.

1960 1961 Licenciado en Química: Juan Antonio Solano Herrera. Víctor Hugo Castro Araya José Antonio Araya Vargas Fernando Díaz Vega Castro Natividad Vega Valle Bachilleres en Química: Milton Alvarez Rizzatti Bernardo Chacón Solano Miriam Jiménez Alfonso Mata Jiménez Roberto Salgado León Oscar Murillo Soto Roberto Bravo Silva Jaime Scott Silva Isaías Liberman Ginsburg Bernal Rivera Porras Juan José Montoya Serrano Reinaldo Monge Valverde Oscar Víquez Carvajal Fernando Olmedo Sandoval Francisco Arroyo Camacho Bachilleres en Química: Sadie Bravo Pérez Erik Fernández Guagant Fernando Durán Ayanegui Víctor Gustavo Prialé Jaime Marta Zamora Sáenz Mario Espinosa Flores Ramón Elías Jiménez Franco Carlos Alberto Alfaro Avila Dorothy Peterson Christensen Eduardo Sáenz Chinchilla Bachilleres en Química Hilda Cecilia Calzada Miranda Carlos E. Rodríguez Herrera Arnoldo Cerdas López Luis Alberto Monge Quesada Jaime Koss Rubistein Albán Rodríguez Pastrana José Manuel Trejos Gómez Manuel Alvarez Rodríguez Alvaro Miranda Flores Flora Acuña Arias Luis Manuel Herrera Ocampo 130 1962 1963 1964 Licenciados en Química: Rodrigo López Agüero Roberto Salgado León 1965 Licenciado en Química: Reinaldo Monge Valverde Atrás • Adelante • Inicio . Licenciados en Química: Armando Acuña Bonilla Guillermo Hidalgo Hidalgo Sabel Mójica Ajún Rodolfo Ardón Chaves Enrique Góngora Trejos. Licenciados en Química. Ningún graduado.

Morales Gonzàlez Mercedes Calvo Sánchez Ricardo Monge Herrera Alexis Rodríguez Ulloa Orlando Brealey Salazar Jorge A.Briceño Salazar Virginia Chavarría Acuña José Luis Rojas Cruz Bachilleres en Química: Moisés Guevara Dávila Federico Alb. Aragón Rodríguez Oscar Lahmann Volio Ofelia Molina Salazar Sandra Montalbert-Smith Lee Thais Emilia Rodríguez Vega Franklin Sanabria Vargas Jorge Enrique Villalobos Clare Vinicio Herrera Villalobos José Ant. Pochet Coronado Juan Rafael Barrientos Germé Alfonso Vargas Marín Aurelia María Avila Ramírez Ana Cecilia Vega Rojas Angela Quirós Brenes Gerardo Alvarado Avila José Alfonso Roldán Retana Mario Sánchez Aguilar Bachilleres en Química: Jorge Eduardo Coto Girald Soto Samsó José María Luis Barrantes Valerio Ana Cecilia Echandi Balma 1967 Licenciados en Química: Alfredo Fernández Arias Bernardo Chacón Solano Alvaro Miranda Flores Carlos Eduardo Rodríguez Herrera 1968 Licenciados en Química: Luis Alberto Chocano Agurcia Carlos Alberto Cubero Vega Jaime Koss Rubistein 131 Atrás • Adelante • Inicio .Aragón Ortiz Luis F.Orlando Aubert Pacheco Roberto Beirute Miranda Niko Hilje Quirós Julio Duarte Bojorge Luis Alberto Rodríguez Monge Rita Eugenia Rovira Herrera 1966 Licenciados en Química: Sadie Bravo Pérez Eduardo Saénz Chinchilla Bachilleres en Química Carlos Maria Berkovics Luckas Eduardo Zumbado Rojas Carlos Alberto Cubero Vega Juan Rafael Rivera Acuña Rolando Chacón Mórux Juanita Freer Calderón Porfirio Lizano Madrigal Jaime Jiménez Solera Emilia Piñeres Renauld Marco Ant.

Chinchilla Watson Rodrigo de la Osa Brenes Pedro Herrera Alfaro Carlos Edo. Constenla Umaña 132 Atrás • Adelante • Inicio . Mora López 1971 Licenciados en Química: Orlando Brealey Salazar Jorge Arturo Briceño Salazar Mayer Tropper Musinovich Mario E. Navas Hernández Olga Marta Rodríguez Brenes Freddy Brenes Guerrero Luis Gdo. Muñoz Montenegro Wilmer Vega Ramos Alvaro Ramírez Araya Oscar Solera Castro Juan Bermúdez Mora Luis E.Olga Marta Ramírez Cordero Rafael Antonio París Chaverri Luis A. Sánchez Aguilar Manuel A.Coto de Mezerville Pedro Fernández Morúx Gabriel Macaya Trejos Danilo Serrano Pinto Marta Roxana Solís Quirós Bachilleres en Química: Marta Asch Róger José Fco. Cicció Alberti Héctor Coward Lord Hernán de Mezerville Cantillo María Eugenia Chacón Mórux Rafael González Maroto María Huete Quirós Elena Segura Cordero Pablo Zúñiga Alvarado Edgar Enrique Usaga Pérez Achille Armento Sarli Gerardo Alb. Quintero Varela Carlos Zeledón García 1969 Licenciados en Química: Mario Espinosa Flores Juanita Freer Calderón Manuel Alberto Alvarez Rodríguez Francisco Arroyo Camacho Franklin Sanabria Vargas Emilia Piñeres Renauld Luis Alberto Rodríguez Monge José Alfonso Roldán Retana 1970 Licenciado en Química: Luis Alfonso Rímolo Napolitano Bachilleres de Química Olga Marta Brenes Camacho Rocío Gómez Fernández Nicolás Díaz Naranjo Jorge Chaverri Aguilar Bachilleres en Química: Luis Fernando Arias Acuña Mario Fernández Urpí Mayer Tropper Mussinovich Orlando Arce Corrales Enrique. Rímolo Napolitano María del Soc.

Cicció Alberti José R. Sibaja Ballestero Leonardo Solís Rojas Juan Rafael Villegas Zamora 1973 Licenciados en Química: Jenaro Acuña González Oscar Castro Castillo José Fco. Ana Lucía Nassar Soto María del R.Ronald Ramírez González Marina Rojas Ortiz Juan Carlos Soley Mohs 1972 Licenciados en Química: María Ella Santana Bendix Ricardo Monge Herrera Ronald Ramírez González Carlos Zeledón García Enrique Coto de Mezerville Murillo Soto Oscar Julio Francisco Mata Segreda Bachilleres en Química: Antonio Yock Fung Elizabeth Ramírez Hernández Teresita Acuña Arias Alfredo Calderón Laguna María Ella Santana Bendix Carlos Rapso Córdoba Manuel E.Trimiño Vásquez Rafael Valle Soto Emilio Vargas González Carlos B. Paniagua Vásquez Bachilleres en Química: EduardoArguedas Chaverri Juan Manuel Avilés Chaves Ronald Ayala Amador Rigoberto Blanco Saénz Vera Diez Martin Carlos Esquivel Esquivel Lorena León Dobles Lilliana Muñoz Castro Carlos Alb Murillo Víquez . Pérez Sánchez Sofía Acuña Rosales José R. González Maroto Olga Marta Rodríguez Brenes Flora Acuña Arias Aragón Ortiz Federico Barrientos Germé Juan Rafael Rodríguez Ulloa Alexis Zúñiga Alvarado Pablo Ofelia Molina Salazar Carlos Ramírez López Brenes Guerrero Freddy Aguilar González Jorge Eduardo Baltodano Agüero Ana Isabel Herrera Ramírez Carlos Hernán Meza Pacheco José Alberto Sanabria Ugalde Mario 133 Atrás • Adelante • Inicio . Saúrez Ulloa Eulogio Domínguez Vargas José R. Súarez Ulloa José Llombar Atienza Minor Martín García William Quesada Gutiérrez Mario E. Quesada Maroto Carlos Ramírez López Humberto.

Arrazola García Minor Garro Aguilar José Fco.1974 Licenciados en Química: Raúl León Morales Ana Lucía Corrales Soto Ana Lucía Nassar Soto María del S. Minero Torres Ramiro Ant. Villegas Zamora Bachilleres en Química: Alberto Alvarez Rojas Jorge Chacón Solano Katia Benavides Grutter Jorge De Mezerville Zeller Alejandro Díaz Naranjo Marta Fonseca Blanco María Guzmán Ortiz Marta Guzmán Paredes Manuel Koss Rubinstein Giselle Lutz Cruz David Messeguer Monge Luis Mora Alfaro Carlos E. Porras Quesada María Eugenia Rojas Cordero Marta Eug. Echandi Balma Hilda Quesada Carvajal Albino Rodríguez Salazar Ana Ruth Bonilla Leiva Santos Sánchez Montero Hannia M. Calvo Sánchez Mercedes Héctor C. Moya Portuguez Roxana Solís Quirós Marta Humberto Trimiño Vásquez Juan Raf. Coward Lord Oscar Lahmann Volio Manuel E. Santos Carrillo Oscar Tábora Leiva Bachilleres en Química: Marco Ant. Torres Losilla Vera V. Mora Alfaro Bachilleres en Química: Carlos Monge Muñoz Melvin Arturo Navarro Arias Zayra Navas Ocampo Fernando Ruiz Conejo Rodolfo Vega Cardona 1975 Licenciados en Química: Eduardo Aguilar González Luis Fdo. Calvo Pineda Rafael Edo. Navas Hernández Carlos Ramírez López Danilo Bolaños Herra Rodrigo Carvajal Fernández Patricia Guzmán Loría Ligia María Segnini Lamas Oscar Ant. Julieta Quesada Blanco Ricardo Sánchez Molina Manuel E. Monge González Virginia Sánchez Molina Paulina Silva Trejos Luis R Solís Alvarado Jeannette Benavides Gamboa Luis E. Mora Biasetti . Arias Acuña Eduardo Arguedas Chaverri Aurelia Ma Avila Ramírez . Solís Avendaño 1976 Licenciados en Química: Mariana Avram Waganoff Lorena León Dobles 134 Atrás • Adelante • Inicio .

Danilo Serrano Pinto Bachilleres en Química: Francisco Calvo Díaz Sandra Castro Coleman Carlos Edo.Chaverri Chaverri De Sas Aguilar José Ant. Quesada Gutiérrez Paulina Silva Trejos Azucena Urbina Campos Rudy Alberto Venegas Renauld Licenciados en Química: Francisco Álvarez Castro Miriam Barquero Quirós Rodrigo Bolaños Mora Francisco Calvo Díaz Miguel Gómez Masís Giselle Lutz Cruz Xinia Hernández García Francisco Lay Solano Mójica Araya Elizabeth 1980 Bachilleres en Química: Lorena Alvarado Gámez Ana Lidia Marietta Bravo González Rigoberto Brenes Vega Manuel Edo.1977 Licenciados en Química: Rigoberto Blanco Sáenz Sandra Ma. Pacheco Secades 1978 Licenciados en Química: Juana María Coto Campos William R. León Coto Luis Alberto Monge Quesada Virginia Sánchez Molina Juan Bermúdez Mora María Eugenia Chacón Morúx Carlos H. Mora Alfaro Lilliana Muñoz Castro Julieta María Quesada Blanco William R. Céspedes Paez Carlos G. Messeguer Monge Nelson Ramos Ulate Bachilleres en Química: Douglas Arias Molina Yuni Chaves Solano Luis M. Figueroa Villar Victoria Eug. Díaz Carvajal Carlos Fco. Lastres Pérez Luis E. Chaverri Chaverri Martín Vera Diez Marta V Fonseca Blanco Carlos Fco. Leonor Rodríguez Montero Sequeira Barquero Bachilleres en Química: Bernardo Aguilar Chavarría Francisco Álvarez Castro Rodrigo Bolaños Alfaro Carlos Alb. Ortiz Malavassi Carlos Luis Pérez Sánchez Gonzalo Alpízar Rivera Rodolfo Arias Avedaño Marvin Barrantes Herrera Ana María Fournier Zepeda Eduardo Obando Fonseca Francesco Pignani Boncinelli 1979 Licenciados en Química: Marco Antonio Calvo Pineda Jorge Arturo Chacón Solano Carlos G. Francisco Flores Galarza Román González Mirtha San Juan Miró Antonieta Valle Bourrouet Grettel Vargas Pardo Walter Vásquez Brenes Maximiliano 135 Atrás • Adelante • Inicio . Fernández Araya . Quesada Gutiérrez . Ronald Dormond Herrera José D. Lastres Pérez . Herrera Ramírez David E. Castro Gutiérrez José Fco.

1981 Licenciados en Química: Olga Angélica Cordero Gómez Victoria E. Tamayo Castillo Virginia Valverde Hernández Teresita Varela Rodríguez Bachilleres en Química: Marta Edith Borda Rampelloto Ana Beatriz Picado González Orlando Quirós Vargas Hilda María Solís Esquivel Cecilia Bastos Molina Margarita Bastos Molina Eduardo Libby Hernández Edgar Ortiz Rechnitz José Miguel Ramírez Corrales María del P. Francisco Flores Galarza Rocío Gómez Fernández Carlos Monge Muñoz Antonio Monge González 136 Atrás • Adelante • Inicio . Morales González Carlos Alb. Torres Quesada 1982 Licenciados en Química: Minor Garro Aguilar Miriam Jiménez Castro Porfirio Lizano Madrigal Juan José Montoya Serrano Franklin Vega Calvo 1983 Licenciados en Química: Sofía Acuña Rosales Bernardo Aguilar Chavarría Gerardo Alvarado Avila Ana Lorena Alvarado Gámez Marvin Barrantes Herrera Luis Barrantes Valerio Bravo González Lidia Marietta Bravo Trejos Hernán Brenes Camacho Olga M. Catarinella Arrea Guido A. Cordero Barquero Fernando Feoli Araya Ana Lorena Fernández Vaglio José Fco. Pacheco Secades Mario Sanabria Ugalde Hilda Quesada Carvajal Ruiz Conejo Fernando Manuel Fco. Picado Salazar Guillermo Quesada Blanco Milan Ralitsch Esquivel Yanina Rovinski Giberstein Giselle E. Calzada Estrada Cecilia Jorge Camacho Rodríguez Cordero Rodríguez Fernando Jorge De Mezerville Zéller Nicolás Díaz Naranjo José Fco Fernández Araya . Ugalde Hernández Vivian Valverde Rey Rodolfo Ardón Gómez María de los A. Huwiler Lizano Antonio Monge Santonastasio Vania V. Solís Esquivel Bachilleres en Química: Eugenio Alvarado Zamora María Elena Arce Urbina Guillermo Calvo Brenes Fernando Hernández Gámez Jorge Delio Jara Aguilar Octaviano Martínez Urbina Lourdes Quesada Bermúdez Jorge Robles Fallas Luis Edo Solís Montero Yeiner Eli Zúñiga Ramírez Ignacio Gutiérrez Gutiérrez Bachilleres en Química: Lilliana Abarca Guerrero Eduardo Aguilar Cantillano Alessandra.

Muñoz Montenegro Luis Gdo. Solís Avendaño Francisco Yock Fung Antonio 1984 Licenciados en Química: Guillermo Calvo Brenes Leonor Rodríguez Montero Sandra Alvarado Avellán Carlos Ortiz Malavassi Fernando Feoli Araya Guido Cordero Barquero Azucena Urbina Campos Albán Rodríguez Pastrana Javier Carvajal Rosales Liseth Cortés Castro Gabriela Del Buono Lalli Lilliana González Miranda Oscar Güell Ruiz Rafael Hidalgo Quesada Marco V. Bonilla Corvetti Grettel Castro Portuguez 137 Atrás • Adelante • Inicio . Lobo Delgado Carlos Marco Chaves Bachilleres en Química: Barahona Castro Janina Bravo González Beatriz Chaves Jiménez Carlos Mesén Jiménez Jorge Ulate Castillo Laura Aguilar Piña Luis Gdo Aguirre Retana Leonardo Andrade Valverde Romano Bachilleres en Química: Jorge Cabezas Pizarro Luisa Díaz Sánchez Jorge Gómez Ramírez Marco T. Rodríguez Salazar Albino Ruiz Gutiérrez Adelita Sanjuán Miró Antonieta Usaga Pérez Edgar Sancho Víquez Francisco Céspedes Páez Luis Mójica Araya Elizabeth Ramos Ulate Nelson Sequeira Barquero Marco A. Hidalgo Rodríguez Freddy Jagush Nelson Guillermo López Alfaro Floria Roa Gutiérrez Gerardo Rodríguez Rodríguez 1985 Licenciados en Química: Xinia Hernández García Marco T. Lobo Delgado Efraín Morales Chinchilla Santiago Rodríguez Acuña Marvin Salas Zúñiga Javier Vargas León Armando Vargas Rodríguez Juan D. Obando Fonseca Eduardo A. Pérez Sánchez Carlos Lus Pérez Sánchez Manuel Edo Ralisch Esquivel Milan Ramírez Hernández Elizabeth Rivera Acuña Juan R.

García Rivera Marysia Gómez Gallardo Mario Alb. Ardón Cordero Luis Felipe Arce Gutiérrez Artavia Quirós José Alberto Luis Abelardo Barquero Alan Débora Cunninghan Howell Franz Drexler Suárez José Enrique Duarte Montero Carlos Alb.Roy Garnier Acuña Luis Jiménez Góngora María Sáenz Lobo Emilia Fernando Schmidt Moya BernardoVillalobos Mondragón 1986 Licenciados en Química: María Elena Arce Urbina Eduardo Libby Hernández Jorge Alberto Mesén Jiménez Francisco Calvo Díaz Giselle Eugenia Tamayo Castillo Bachilleres en Química: Rolando E. Hernández Cordero Wigberto Hernández Flores Róger Irías Campos Luis Guillermo Lazo Cascante Carlomagno Marín Sánchez Orlando Morales Freer Alice Lorena Pérez Sánchez Juan Carlos Piñar Alvarado Aida María Rojas Rojas Rosaura Romero Chacón Alberto Villalobos Chaves 138 Atrás • Inicio .

en el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras llegó a afirmarle a don Guillermo Chaverri. Sin embargo el Departamento se ve preacisado a declarar que no se puede precipitar el asunto y que no se tratará de crear el Ph. cuando se abrió la carrera..CAPÍTULO X PERIÓDO DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCIÓN DEL PROFESOR ARMANDO ACUÑA BONILLA 1965-1968 Al profesor Guillermo Chaverri Benavides. Esta declaración no se debe hacer pública pero queda como un respaldo a la Dirección para que la de a conocer en el momento que considere oportuno. En tercer lugar hubo varios profesores visitantes extranjeros a la vez que cierto número de los nacionales estaban estudiando para obtener el doctorado en Química. A. U. Sc. Acuña le tocó una época muy interesante por varias razones. minándole aspectos básicos como es el de querer una vez más apropiarse del título de los químicos para los farmacéuticos. se le otorgó una Beca de la Fundación Ford por lo que ausentó con permiso en abril de 1965. Alguien.. En segundo lugar ocurrieron varios movimientos de la Facultad de Farmacia.que estamos haciendo todos los esfuerzos por establecer en Costa Rica el grado de Ph. D. en Química según la designación hecha por el CSUCA para que el Departamento se convierta en la Facultad Regional de Química. para emprender estudios superiores en Química en la Universidad de Tulane en New Orleans... incansable en sus pretensiones por eliminar la carrera de Química. Todas las medidas que conducen a lograr ese alto nivel se están realizando y por esa razón hay un buen número de miembros del personal de este Departamento estudiando en el extranjero y se está tratando de adquirir la mayor cantidad posible del equipo científico. D. EL DOCTORADO EN QUÍMICA A NIVEL REGIONAL De acuerdo con el compromiso del Departamento de Química para organizar y administrar los estudios superiores en Química. El Departamento participó activamente en la organización del X Congreso Latinoamericano de Química. que él "estaba ensuciando académicamente la Facultad de Ciencias y Letras". en su calidad de Sub-Director. asumió la Dirección del Departamento desde el 1 de mayo de 1965 cuando el profesor Chaverri renunció. 1. para otorgar el grado de Doctor a nivel centroamericano por medio de convenios internacionales suscritos ante el CSUCA. En primer lugar se había creado recientemente la Carrera de Ingeniería Química en el Departamento de Química. M. el Departamento de Química dispuso en su sesión Nº 87 lo siguiente: ". Pero de ningún modo se tratará de festinar este plan que es un afán tanto de los universitarios costarricenses como del resto de centroamérica. El Lic. El Máster Acuña fue elegido oficialmente en propiedad por elección del Departamento para el período 1° de octubre de 1965 a 30 de setiembre de 1968. M. hasta tanto no tenga el Departamento el nivel adecuado para ello. Este hecho había producido conmoción entre los "académicos puros" de la Facultad de Ciencias y Letras. E. Sc." Adelante • Indice . Al Lic.. Armando Acuña Bonilla. De los informes anuales de labores de don Armando se ha obtenido la siguiente información que ilustra las actividades del Departamento de Química y los problemas a que tuvo que enfrentarse con gran capacidad y éxito el Máster Acuña.

El profesor Guillermo Chaverri renunció. 3. Profesora Johanna Lansberg en Química Orgánica y la señorita Luisa Barnett en Química General. colaboraron en las actividades del Departamento los Profesores Doctor Arne Lansberg en Ingeniería Química. El Dr. Tanto el estudio como la confección de cuadros para comparaciones. estar en capacidad de emprender estos programas en el año 1970. 2. Fue en 1975 cuando se puso establecer la Maestría en Química como parte del Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica. hasta tanto no contar con un profesorado constituido en gran parte por Doctores en Química. Guillermo Chaverri. 4. Los tres vinieron a través del Programa del Cuerpo de Paz a pedido del anterior director Prof. por su viaje de estudios. acordó aprobar las recomendaciones presentadas con exclusión del Espectrofotómetro de Resonancia Magnética Nuclear. PROFESORES EXTRANJEROS Durante el año 1965. Su desempeño fue excelente y ejemplar. después de haberlas ratificado el Departamento. ni es en 1987 en que estamos escribiendo esta reseña. osmómetros. necesario. Matilde Leal de Santos de la Universidad de Valladolid. El estudio de estas ofertas paso a una comisión especial y posteriormente. cromatógrafos.. Cristalería e Instrumentos de la Universidad. LICITACIONES DEL EQUIPO INSTRUMENTAL CON PRESTAMO DEL BID De acuerdo con una licitación en el año 1965 se recibieron las ofertas para adquirir un equipo valioso consistente en espectrofotómetro de resonancia magnética nuclear. conversaciones con las agencias respectivas. "los únicos capacitados para analizar especialidades farmacéuticas" según afirmaron. cátedra en la que se desempeñó con gran eficiencia. implicó un trabajo delicado que comprometió el reconocimiento de la Dirección del Departamento con todos los profesores que eficientemente colaboraron. También durante este año se incorporó la Dra. PROYECTO DE CREACIÓN DE UN LABORATORIO DE ESPECIALIDADES FARMACEUTICAS Este laboratorio fue propuesto en 1964 por la Facultad de Farmacia para establecerlo en esa Facultad por ser ellos. Impartió un cursillo de soplado de vidrio y ayudó muchísimo en lo referente al equipo instrumental adquirido con el empréstito del BID. Se ha preferido siempre. nombró al Licenciado Armando Acuña para que 140 Atrás • Adelante • Inicio . a la Comisión de Reactivos. bachiller o los que tienen maestría a obtener allá un doctorado. Robert Yolles. enviar a Estados Unidos y a Europa los graduados de licenciados. España. Sobre estos tres puntos había venido trabajando ampliamente el Departamento de Química y esperaba con un gran porcentaje de seguridad. su señora esposa. los Farmacéuticos. y otros aparatos.En esta oportunidad el Departamento de Química afirmó su posición de que no abriría los Estudios de Posgrado orientados a un título superior como el Doctorado en Química. Asesor Regional de Química del CSUCA colaboró ampliamente con la Dirección y también en la Sección de Fisico-Química. El Doctorado en Química no ha sido. El Departamento en consecuencia. un equipo y sistema de investigación adecuados y una excelente biblioteca. sus recomendaciones pasaron. como Profesora de Físico Química. con gran sabiduría. a la Comisión que estudiaba el proyecto para el establecimiento de un Laboratorio de especialidades Farmacéuticas el cual había venido discutiéndose bajo diversas circunstancias desde 1964. La Comisión de la Rectoría en definitiva. etc.

la X reunión de Facultades de Farmacia de Centroamérica. Esta Comisión por el trabajo que implicaba así como por sus sesiones múltiples consumió tiempo precioso de la Dirección del Departamento de Química pero en definitiva. los términos del contrato se fueron cumpliendo en forma satisfactoria.A." En torno a este asunto fueron múltiples las polémicas públicas dentro de la Institución y las sesiones que el Consejo Universitario dedicó tratar de ubicar definitivamente esta carrera en una de las dos Facultades interesadas. esta recomendación no fuera ratificada sino que quedara sujeta a una mayor análisis de parte del CSUCA. Una vez más en 1965 no tuvo éxito un proyecto de las autoridades de Farmacia para conseguir el título de químicos y esta vez pedían el grado de doctor.1457 dispuso en esencia lo siguiente: ". Sin embargo. EL CONTRATO ENTRE LA REFINADORA Y LAS UNIVERSIDADES DE COSTA RICA Y DE HOUSTON Para la apertura de las carreras de Ingeniería Química. La Ingeniería Química será dirigida por el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. acordó recomendar este título para toda el área y debía ratificar esta disposición en su XI Reunión que se celebraría en la Ciudad de San José. mientras no varíen las condiciones académicas. 6. Mecánica y Eléctrica en la Universidad de Costa Rica se recibió una fuerte contribución de RECOPE cuyo plan de ejecución se le encargó a la Universidad de Houston en Texas E.. Posteriormente para coordinar los cursos comunes a las carreras de Ingeniería se creó en la Rectoría una Comisión Mixta de Asuntos de Ingeniería la que seguiría estudiando la ubicación de la carrera. A solicitud del Licenciado Acuña.. de San Salvador auspiciada por el CSUCA. todo quedó en suspenso y no se aprobó la proposición de instalación de ese laboratorio. 7. Participaron unos pocos profesores de Química. En este ocasión.. El Licenciado Acuña debía defender la tesis del Departamento cual era la inconveniencia de que la Universidad se responsabilizará de otras actividades cuando en realidad no atendía bien las que le correspondían por Estatuto: la docencia y la investigación. al final después de los argumentos presentados por la Dirección y el Decano de Ciencias y Letras. 141 Atrás • Adelante • Inicio .U. "En lo que concierne al programa de Ingeniería Química. pedagógicas y científicas de las unidades interesadas.sustituyera al profesor Guillermo Chaverri en las futuras reuniones. el Consejo Universitario optó por dejar temporalmente esta carrera bajo la administración del Departamento de Química en forma directa.. pudo conseguirse antes las autoridades universitarias locales y del CSUCA que se invitara también participar a los Directores de Química del Area. sólo de Costa Rica y Nicaragua quienes después de complicadas y profundas deliberaciones pudieran dar un dictamen de minoría para que en definitiva. UBICACIÓN DE LA INGENIERÍA QUÍMICA Y EL CONTRATO CON RECOPE El Consejo Universitario en su sesión No. Participaron por Costa Rica en representación del Departamento de Química el Doctor Gil Chaverri y el Licenciado Armando Acuña. EL DOCTORADO QUIMICO-FARMACEUTICO El problema de los títulos universitarios es uno que persiste en la Universidad y principalmente en lo que se refiere a la petición de otorgar el Doctorado profesional en Química y Farmacia a los egresados de la Facultad de Farmacia. 5.

ha llegado a su ocupación total en lo que concierne a los cursos básicos generales.00. Cuenta con laboratorios de: Química General. en un total aproximado a los 34 meses-estudiante. que de acuerdo con el movimiento de personal docente del contrato debía estar en la Universidad de Costa Rica por unos 26 meses. Con respecto al programa de becas para profesores costarricenses. Roberto Bravo y George Cotter. El contrato con la Refinadora se terminaba en 1968 y en 1966 faltaba por cubrirse con los fondos para el Departamento de Química lo siguiente: A. Laboratorio de Ingeniería I y II B. Química Analítica Instrumental. Dos becas para profesores de Ingeniería Química Costarricense. aún trabajándose 15 horas diarias. Acuña solicitando ampliación de la planta física leemos: "El edificio del Departamento de Química fue inaugurado en 1958. 8. se suministrarán los medios para iniciar la investigación organizada en estos campos. Reidel. Mediciones y de Transferencia de Masa. no podrá atenderse debidamente. Ya en 1966 se habían construido en el Departamento de Química los laboratorios de Mediciones.000. y más cuando se toma en cuenta los incrementos extraordinarios que se autorizaron en la matrícula de estos últimos años. quienes cursaron en la Universidad de Houston materias de Ingeniería Química se graduaron como Ingenieros Químicos en aquella Universidad los señores Liberman y Cotter. Química Orgánica y Química Analítica.00. con un equipo cuyo costo aproximado fue de $11. tales como Química General. Tiene tres plantas y una área total de 3694 metros cuadrados y costó ¢1. El edificio del Departamento que fue construido con una capacidad calculada para 10 años. La Dirección del Departamento de Química expresó en febrero de 1966: "Estamos convencidos que profesionales con la capacidad de trabajo y la experiencia en la enseñanza y práctica de la Ingeniería Química del Ingeniero Reidel. Se trata del Ingeniero John C. Durante 1967 se acondicionaron los pequeños laboratorios de Espectroscopia. las obligaciones a las cuales se ha comprometido la Universidad. También cuenta con 5 oficinas apropiadas para profesores de planta. Estos constituyen el servicio académico. dos aulas para 50 y dos aulas para 20 estudiantes cada una. Por lo tanto. FísicoQuímica.181. El edificio tiene un auditorio con capacidad para 100 estudiantes. se aprovechó lo estipulado en el contrato. Química Orgánica. con un total aproximado de 26 meses-estudiante. ha prestado con muy buenos resultados su asesoría al Departamento de Química.El profesor norteamericano de Ingeniero Químico. Deseamos reiterar en esta oportunidad nuestra especial preocupación porque ya el edificio del Departamento de Química ha alcanzado su capacidad máxima y por lo consiguiente. PLANTA FÍSICA En el informe del Lic. quien ingresó al país en diciembre de 1964. Polímeros y de Geoquímica. habría dificultades de espacio a partir de 1968. que comprendió las becas de los señores Isaías Liberman. con los cuales. Química Analítica. 142 Atrás • Adelante • Inicio .525. el de Mecánica de Fluidos y de Transferencia de Calor. no se consiguen fácilmente para trabajar en Latinoamérica".

También un grupo de unos 8 estudiantes realizaban estudios en Química e Ingeniería Química en Estados Unidos bajo los auspicios de LASPAU. En él participaron 46 estudiantes de los cuales 16 eran extranjeros. de los cuales. del CSUCA y de la National Science Foundation y por supuesto del Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica como Sede Regional para el estudio de la Química. Villalobos. "el Departamento de Química ha dado un gran paso hacia el mejoramiento de su investigación y consecuentemente. De otra manera. Por las anteriores consideraciones. Fernando Durán. Cromatografía de Gases. 143 Atrás • Adelante • Inicio . Sherman Thomas. 9. sobre Espectroscopia de Infrarrojo. NOMBRAMIENTO En mayo de 1967 fue reelecto el doctor Adrián Chaverri Rodríguez como Subdirector del Departamento para el período 1967-1968. Este seminario fue organizado bajo los auspicios y con la cooperación de la American Chemical Society. Roberto Beirute. los profesores Guillermo Chaverri. En el exterior se encontraban realizando estudios superiores en Química o en Ingeniería Química. 11. los cuales. deseamos reiterar nuestra formal petición para que a la brevedad posible se construyan más laboratorios. comentaba don Armando Acuña. Este cuerpo estaba integrado por 3 doctores. 10.Muchos estudiantes no podrán recibir en 1969 las asignaturas básicas de Química de los períodos pre-profesionales. Jorge Morales y Jorge E. más aulas y más oficinas para profesores. Fueron impartidos por profesores y 6 asesores de las casas fabricantes del Equipo Instrumental. También durante el mismo mes fue nombrado como Oficial Mayor del Departamento el señor Rubén Eugenio Guevara Castillo para sustituir a Fernando Durán Ayanegui quien partió a Bélgica para realizar estudios doctorales. En este renglón. si esta falta de espacio no se atiende. EQUIPO INSTRUMENTAL DEL DEPARTAMENTO Un nuevo equipo instrumental fue instalado y puesto en operación durante el año de 1967. hacia la organización de los Estudios Superiores en Química para el Área Centroamericana. 12. todos ellos en Química. nos encontraremos a muy corto plazo con problemas serios de administración y política universitarias". Rodolfo Ardón. de conformidad con las disposiciones del CSUCA". a través de este informe y de otra presentación que haremos. y varios también no podrán encontrar campo en los cursos superiores tales como Físico-Química y Laboratorio de Mediciones. Alfonso Mata. Absorción Atómica y Osmometría. 7 ingenieros y 10 bachilleres. Milton Alvarez. CURSO REGIONAL En diciembre de 1967. 20 eran de tiempo completo o parcial. CUERPO DE PROFESORES Durante 1967 el trabajo del Departamento de Química estuvo atendido por un cuerpo de 26 profesores. están limitados por la falta de espacio y medios y cuya capacidad ya no guarda relación con el elevado número de estudiantes que se matriculan y que ya han sido aceptados por la Universidad. 6 licenciados. se celebró con éxito el III CURSO CENTROAMERICANO DE QUÍMICA.

Roberto Beirute Miranda. Ingenio Victoria. fortalece la confianza del estudiante en si mismo. Bernardo Jiménez Coto. 14. José Luis Rojas Cruz y Jorge Enrique Villalobos Clare.13. 144 Atrás • Adelante • Inicio . Recope. esto es. como es conocido. José Rafael Navarro Segura. MATRICULA Y GRADUADOS EN QUÍMICA DESDE 1956 HASTA 1967 La tabla X-I fue elaborada por el Lic. Este entrenamiento. Julio Jorge Morales Grau. Fábrica Nacional de Cemento y en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas. Durante el verano de este período enero y febrero de 1968 se entrenaron 12 estudiantes de años superiores en las fábricas o instituciones siguientes: Fertica. y aumenta el cariño y el mejor criterio hacia la profesión. ENTRENAMIENTO TEMPORAL EN LA INDUSTRIA El sistema de Entrenamiento Temporal en la Industria se desarrolló en 1968 en forma satisfactoria gracias a la eficiente colaboración de varias e importantes empresas. 15. el cumplirse once años de la fundación del Departamento de Química. PRIMEROS EGRESADOS DE INGENIERIA QUÍMICA Se ofrece a continuación un dato histórico que el Lic. Los primeros egresados de Ingeniería Química de la Universidad de Costa Rica fueron los señores: Jorge Castro Echeverri. Armando Acuña anota en su informe de 1968. Armando Acuña y la publicó en su informe de labores de 1967.

con motivo de numerosos argumentos aducidos que conducen a dos alternativas posibles cuales son su desintegración mediante el traslado de la administración.TABLA X-1 ESTUDIANTES Y PROFESIONALES QUÍMICOS (QUÍMICOS E INGENIEROS QUÍMICOS) MATRICULA DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA (1) PROFESIONNALES QUE ENTRAN AL EJERCICIO PROFESIONAL (2) NUMERO DE PROFESIONALES QUIMICOS EN COSTA RICA AÑO 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 25 42 46 59 49 60 74 156 180(4) 308 319 319 3 3 6 6 5 3 6 16(3) 6 22 22 12 35 38 44 50 55 58 64 80 86 108 130 136 (1) No se incluye la matrícula para profesorado en Química. para que presentara un pliego de resolución sobre el asunto. Isaías Liberman G. analizó lo concerniente al futuro inmediato de su estructura y funcionamiento general. El Departamento de Química en su sesión N° 102. Por esa razón se pretendió cambiar su estructura dentro de la organización universitaria. 16.. o la de impartir al carácter más independiente de Instituto o Facultad. celebrada el día 18 de abril de 1966. (3) Egresan los primeros Bachilleres en Química. Adrián Chaverri R. Francisco Chaves S. tanto en su aspecto científico como en el tecnológico. (4) Se inicia la carrera de Ingeniería Química. y los profesores Dr. Ing. fue un tanto compleja e injusta en 1966. cursos y profesores del Programa de Ingeniería Química a la Facultad de Ingeniería... (2) Datos conseguidos en la Secretaría del Colegio de Químicos de Costa Rica. dispuso integrar una Comisión compuesta por su Director Lic. PETICION DE REFORMA PARA REUBICAR EL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD La situación del Departamento de Química dentro de la organización de la Universidad.. Armando Acuña B. Julio Thuel S. Lic. El Departamento después de deliberar y definir una política general al respecto. Lic. 145 Atrás • Adelante • Inicio . y especialmente por haberse creado la carrera de Ingeniería Química.. para que continué creciendo con la administración de la Química.

Que no hay ninguna regla escrita o procedimiento preestablecido que indique cuáles departamentos deben ser los componentes de la Facultad de Ciencias y Letras. sin incluir los correspondientes a los cursos básicos o especiales para las otras Facultades. Que así como Química se hizo Departamento pudo haberse creado como Facultad. otras escuelas con menos profesores y estudiantes tengan esa representación. Que resulta inconveniente que el Departamento de Química no tenga representante directo ante el Consejo Universitario. Que la transformación del Departamento en una estructura más independiente. Que el Departamento de Química ya es un sistema complejo y arraigado dentro de la organización universitaria. pues era una Sección de la antigua Escuela de Ciencias al igual que lo era Microbiología. Generalmente hay profesores extranjeros impartiendo cursos especiales. 146 Atrás • Adelante • Inicio . según su actual constitución. celebrada el 29 de abril de ese año y acordó en su artículo N° 3 aprobarlo en la forma siguiente: " 1. El Departamento de Química es la sede. 5. y que en cambio. Que el Departamento de Química a causa de su rápido crecimiento y de sus características tecnológicas y profesionales. puede también formar un Departamento de Ciencias y Letras o de Agronomía. requiere una nueva organización. Corresponde a este departamento realizar los exámenes de incorporación a los profesionales químicos. En el extranjero tiene varios profesores que realizan estudios orientados a la obtención del doctorado para venir a ocuparse de los cursos básicos y de los superiores pertenecientes a las carreras que administra el Departamento y que son: Profesorado de Segunda Enseñanza en Química con la colaboración de la Facultad de Educación. incluyendo a los ingenieros de esta rama procedentes de otras universidades. Que el Departamento de Química ha sido elevado a la categoría de regional por el CSUCA y estará pronto en capacidad de empezar los programas de estudios de posgrado para ofrecer el Doctorado en Química Pura.El Departamento conoció el informe de esta Comisión en su sesión N° 103. no implicará cambio alguno en la atención de los cursos que imparte para las otras Facultades y para los Departamentos de Ciencias y Letras. y ha sido escogido como la dependencia universitaria regional que impartirá el Doctorado en Química en el área Centroamericana. Todo ello por el hecho de conservar la organización actual sin considerar el desenvolvimiento de las carreras de Química Universitaria. y resulta ilógico que teniendo esta categoría 3. Licenciatura en Química con su grado inferior el Bachillerato en Química y la Ingeniería Química. 6. que generalmente alcanzan los 1000-1200. 2. 4. y más de 30 instructores de laboratorio. que así como Geología está dispersa en tres facultades diferentes. teniendo 250 estudiantes propios y más de mil alumnos de otras carreras universitarias. Tiene en el presente año una población de 250 estudiantes propiamente de las carreras mencionadas. que así como Microbiología es una Facultad separada pudo haber sido un Departamento. que mantiene actividades y relaciones con los profesionales de Química y Tecnología Química. Tiene un cuerpo docente de 28 profesores de los cuales 20 son de tiempo completo o medio tiempo. Desde que formaba parte de la antigua Facultad de Ciencias. del Instituto Centroamericano de Verano para Ciencias. y se realizan semanalmente seminarios entre alumnos y profesores. como Sección de Química. ni afecta la Reforma Universitaria. desde 1962. viene impartiendo cursos que dan carácter profesional además del académico a sus graduados.

o tecnologías químicas especializados. 147 Atrás • Adelante • Inicio .y este reconocimiento internacional que es el producto del esfuerzo de sus profesores. 10. medios materiales y ambiciones. para lo cual llena todos los requisitos. Que en definitiva. Por lo tanto.. no obstante. Que al analizar los planes de estudio de la Ingeniería Química se concluye que la Facultad de Ingeniería no podría administrar adecuadamente esta carrera. Que el Departamento de Química ha demostrado que tiene la capacidad. Que la Facultad de Ingeniería Civil no ha participado en los estudios correspondientes al planeamiento y creación de la carrera de Ingeniería Química. eléctrica. etc. traerá consigo condiciones más favorables para la administración de la Ingeniería Química. lo haga exactamente igual cuando en realidad la organización que tiene. 8. 9. puesto que la mayor parte de los cursos se imparten en el Departamento de Química. es para sí la más conveniente para el desarrollo integral de la química-ciencia y tecnología. Que el Departamento de Química puede sin más asignaciones en su presupuesto que las corrientemente previstas.). transformarse en Instituto o Facultad." 11. Que por su denominación y por el hecho de que en algunas universidades.en provecho del progreso del país. la Ingeniería Química está en las Facultades de Ingeniería. Tal disposición dice: "Ingeniería Química será dirigida por el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras mientras no varíen las condiciones académicas. como sucede con las otras Ingenierías (civil. Que el Departamento ha tenido prácticamente el carácter de Facultad en todos los aspectos de su organización. el cúmulo de experiencia. no pueda hacerse oír directamente ante el Consejo Universitario en su propio país. la organización y la tradición. Es decir. Que la Ingeniería Química es de un marcado carácter químico antes que físicomatemático. mientras que para las otras ingenierías ocurre lo contrario. Tampoco ha tenido relaciones definidas con la tecnología química. y en consecuencia. respecto a la localización definitiva de esta carrera. 13. esfuerzos. la Ingeniería Química requiere un ambiente químico que no existe en la Facultad de Ingeniería y que sí se encuentra en el Departamento de Química. 7. 14.. 15. 12. no es suficiente para que Costa Rica. Que una organización más independiente de Instituto o Facultad de Química. mecánica. la Ingeniería Química es más Química que Física. un país pequeño y carente de suficientes recursos. no ha contado con la independencia y representación en el Consejo Universitario requeridas para administrar en forma mejor sus programas. la experiencia el prestigio. hacen del Departamento una organización sólida y propicia para el desarrollo de la Química como Ciencias y como tecnología. administrativas y de planta física que caracterizan las actividades pedagógicas y científicas de las unidades interesadas. el espíritu de unión y de trabajo que lo acreditan para que la Universidad le confiera una mayor independencia. y constituye un sistema que no debe destruirse si se quiere progresar en favor de nuestra Universidad y en general del país. debido lógicamente a que para este propósito ya existía un Departamento de Química definido y eficiente. permitirá alcanzar los verdaderos objetivos de la disposición del Consejo Universitario en su sesión N_ 1451.

sino que tenía que hacerlo por una tan grande y lejana como la de la Facultad de Ciencias y Letras. presupuesto y representación en el Consejo Universitario necesarios para el mejor desarrollo de las carreras de Profesorado. 5. usados como. Bachillerato. porque no parecía normal que número tan alto de alumnos. propio del Departamento de Química. PRONUNCIAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES La Asociación de Estudiantes de Química y de Ingeniería Química dio su apoyo a las gestiones que realizaba el Departamento de Química. Los argumentos de los estudiantes.POR TANTO ACUERDA: Solicitar al Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras y al Consejo Universitario. Que en el plan de estudios de la carrera de Ingeniería Química aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias y Letras el 52% de los cursos pertenecen al Departamento de Química. que no existe en la Facultad de Ingeniería. que el Departamento de Química se le confieran las características de Instituto o Facultad. por la repercusión que ha tenido la organización y dedicación de su honorable cuerpo de profesores. 7. con la independencia. porque la organización de la Universidad no se los permitía. pero también de importancia. El documento de los estudiantes es el siguiente: "La Asamblea General de estudiantes de Química e Ingeniería Química. luchar por una consigna propia y cercana. 6. un estudiante que sea representación del grupo homogéneo de nuestro Departamento. Que en el ambiente universitario y extrauniversitario al Departamento de Química. Licenciatura. ya identificados dentro de un ambiente cordial. 4. 148 Atrás • Adelante • Inicio . en las actividades sociales que son necesarias. muestra irrefutable. Que para nuestra carrera necesitamos de un ambiente tecnológico químico. sino que las posibilidades se diluyen notablemente en la inmensa y heterogénea Facultad de Ciencias y Letras. guiado y estimulado de la mejor manera posible a todos nosotros para la obtención de un título profesional. responsable y profesional. Que no es justo que 250 estudiantes de nuestra asociación no tengan derecho ni siquiera. tal vez de desconocimiento. Ingeniería y Doctorado en Química". se le da generalmente el título de Facultad. comprendido. el 10% a la Facultad de Ingeniería y el resto a otros departamentos de Ciencias y Letras. 3. considerandos son muy interesantes. 17. que se ha venido a preocupar por ésta y por ende por nosotros. Que en las actividades deportivas de nuestra Universidad desde hace varios años se tuvo que dejar participar al Departamento de Química con los derechos de una Facultad. Que el Departamento de Química hace varios años viene dirigiendo sus esfuerzos para ofrecernos una carrera química que se adapte a las necesidades del país y ha acogido. Que la Facultad de Ingeniería no ha sido sino hasta ahora que la carrera está establecida. no pudieran. a presentar una reina en un desfile universitario. realizaba el 16 de mayo de 1966 considerando: 1. influencia y necesidad. 2.

Hasta aquí este interesante documento de los estudiantes. Que nos sentimos parte del Departamento de Química. cambio que preveen los incisos 11 y 12. Ayudar con todos sus medios a conseguir dichos objetivos". incondicionalmente. no altera el estado financiero de la Universidad. Declararse a favor. 61 de la Facultad de Odontología. que sería el único argumento de peso para negar por parte del Consejo Universitario dicho cambio. 14 veces en la elección de Presidente y Vice-Presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios. 149 Atrás • Inicio . artículo 20. 62 de la Facultad de Farmacia. 2. Que sabemos que el cambio de Departamento a Facultad o Instituto. 12 veces en la elección de los restantes miembros del Directorio de la misma y lo que es más importante y significativo. y 117 de la Facultad de Medicina. el Departamento de Química. en forma total y definitiva. Apoyar. 3. 10. ACUERDA: 1. aunque la Facultad de Ingeniería se merezca todo el respeto y consideración. porque en este Departamento nació y se desarrolló la carrera y hemos sido tratados de la mejor manera. Que no es justo ni lógico que 48 estudiantes de la Facultad de Microbiología. de nuestra Universidad y del país en general. 9. ya sea como Facultad o Instituto. pueda con mayor independencia conseguir mayores logros que irían en favor nuestro. los cuales suman 288 tengan 12 veces el número de votos que tienen 250 estudiantes del Departamento de Química en la Asamblea Universitaria. de la idea que la carrera de Ingeniería Química pertenezca al Departamento de Química y no a la Facultad de Ingeniería. al Departamento de Química en todas las gestiones que éste realice para obtener mayor independencia. 16 veces más representación directa en el Honorable Consejo Universitario.8. TEÓRICAS PRÁCTICAS III del Estatuto Orgánico y que se hace ya necesario para que.

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Bravo fue electo. en el que tuvieron distinguida participación los miembros del Departamento de Química. Las actas de las sesiones 129. Bravo en 1968 con enormes problemas y responsabilidades pero pudo resolverlas todas y sacar adelante la Escuela de Química.CAPÍTULO XI PERIODO BAJO LA DIRECCION DEL DR. Empezó el Dr. al contrario. grupos pequeños tenían representación y bloqueaban las pretensiones de los primeros. En total. ORLANDO BRAVO TREJOS El Dr. se la querían llevar para la Facultad de Ingeniería y había un acuerdo inicial del Consejo Universitario. Sin embargo. En noviembre de 1969 se empezó a Adelante • Indice . Los profesores fueron separados de sus cátedras después de una minuciosa investigación llevada a cabo por una comisión especial con la intervención del Sr. el Dr. Lo de Ingeniería Química no pudo ser "resucitado" por el Departamento. de Ingeniería Química pidieron la renuncia de dos profesores de la Carrera de Ingeniería y de Química Industrial. Este período fue de grandes realizaciones y de un especial estímulo a la investigación que estaba apenas iniciándose en 1968. No sólo se impulsó la investigación básica. Bravo ocupó la dirección por 10 años. Fue reelecto de 1971 a 1974. El Dr. que en ese momento era del Dr. describen la gravedad del problema. Ello no se logró hasta el Tercer Congreso Universitario. Bravo fue electo Director de la Escuela de Química por cuatro años (19741978). Después de la Reforma provocada por el Tercer Congreso Universitario. Decano de la Facultad. sino también en el campo industrial o aplicado. ordenando el traslado pues su ubicación original era transitoria. Bravo siguió adelante con su trabajo y reestructuró los planes de Bachillerato y Licenciatura. el Departamento de Química cambió de nombre y se llamó Escuela de Química. Así en 1969 se efectuó un traspaso ordenado de la carrera de Ingeniería química y el jefe de esa Sección rindió un informe que figura como anexo del acta de la sesión N° 134 del 23 de mayo de 1969 del Departamento de Química. que fue un acontecimiento de mucha relevancia. Fueron vanos los esfuerzos que realizó el Dr. por un período de tres años a partir del 11 de setiembre de 1968. El Departamento de Química apeló esta decisión y el Consejo desestimó la apelación y quedó firme el traslado. Bravo y el Departamento para que este fuera transformado en Facultad y que luego se le adjuntara la Carrera de Ingeniería Química. Gil Chaverri Rodríguez. se dió apoyo a una reforma universitaria para transformar el Consejo Universitario. El Departamento de Química bajo la dirección del Dr. Lanzaron graves cargos contra ellos y amenazaron con una huelga. El 19 de marzo los estudiantes de Química. En el mes de febrero el Consejo Universitario ratificó el acuerdo de trasladar la carrera de Ingeniería Química. La celebración del X Congreso Latinoamericano de Química hizo posponer ese acuerdo hasta después del evento. Primero la celebración del X Congreso Latinoamericano de Química en febrero de 1969. Es interesante notar que todas las luchas del Departamento siempre tuvieron un origen común: la pésima integración del Consejo Universitario en donde grupos académicos grandes no tenían la representación adecuada y. en la sesión 121 del Departamento de Química celebrado el 30 de agosto de 1968. Luego la carrera de Ingeniería Química que estaba funcionando en el Departamento de Química. 130 y 131 de la Asamblea de Escuela.

En el año 1971 regresó el Dr. Mario Segnini Boza ambos graduados en los Estados Unidos con un Ph. Adrián Chaverri. En el año 1970 el Departamento aprobó una reorganización administrativa para ayudarle al Director en la administración. unidos a los Dres. entre otros motivos. Cuando las cosas se hicieron al derecho. en particular.) los profesores Rodolfo Ardón Chaves. Esto quizá se deba a que fueron hechos con la intervención de profesores que nunca cursaron el posgrado y con la intervención de estudiantes representantes estudiantiles. Walter Sagot. Milton Álvarez Rizzatti y en 1972 regresó el Dr. Orlando Bravo debemos mencionar que en los primeros meses de 1971 el Sr. no contento con haberse anexado la carrera de Ingeniería Química. Gil Chaverri Rodríguez y Orlando Bravo Trejos constituyen el resultado del esfuerzo de ellos. intentó llevarse también la Sección de Química Industrial. No ha habido problemas de competencia con los Ingenieros Químicos y más bien ha sucedido lo contrario: los ingenieros químicos se han querido meter en el campo de acción profesional de los químicos y han pretendido dedicarse al análisis. El plan definitivo nunca se aprobó y al abrirse el Sistema de Estudios de Postrado la Escuela de Química estableció la Maestría. Sherman Thomas Jackson (que estaba trabajando en Honduras pero que ya tenía su doctorado). Por eso. Dentro del relato del primer período como Director el Dr. entonces nació el Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) para toda la institución. Este problema que es de competencia del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos se resolvió en ese organismo. Desde entonces la Escuela de Química. Alegó el Sr. Decano que esa Sección no calzaba con el carácter estrictamente académico de la Facultad de Ciencias y Letras. Guillermo Chaverri Benavides y Alfonso Mata Jiménez. como más adelante se describe. Sagot que hemos mencionado. La pretensión del Ing. Decano de la Facultad de Ingeniería Ing. en el Tercer Congreso se eliminó la Facultad de Ciencias y Letras y nació otra vez la Facultad de Ciencias constituida por unidades académicas llamadas Escuelas. Es interesante observar que no obstante los esfuerzos realizados los planes para el doctorado no se llegaron a concretar. Claudio Gutiérrez Carranza. En este intento contó con el beneplácito del Dr. Cierto es que el Departamento consultó a todos los profesores con doctorado académico pero la resolución final la tomaba la Asamblea del Departamento en lo que había personas sin estudios de posgrado y estudiantes. El Dr. En este momento el Departamento contaba con nueve doctores agregando a la lista al Dr. Aquí tenemos una prueba más de lo que la Asamblea del Departamento ha venido afirmando que el Departamento de Química no cabía dentro de esa estructura académica pura de Ciencias y Letras.D. Bravo inició los trámites para la ampliación del edificio del Departamento en 1970 cosa que logró en su segundo período de director. sin objeciones de nadie. y de la institución por subir el nivel académico de los Departamentos y Facultades.discutir el plan de estudios del Doctorado en Química de acuerdo con el compromiso que el Departamento tenía con el CSUCA. Decano de la Facultad de Ciencias y Letras. Estos cuatro doctores. También en ese año regresaron al país con su doctorado (Ph. 152 Atrás • Adelante • Inicio .D. Cambió así en 1974 el nombre del Departamento de Química por el de Escuela de Química y cambió entonces el criterio en el sentido de que cabían juntas las labores académicas puras y las labores de ciencia aplicada. se ocupó eficientemente de los dos campos y le sirve al país en forma excelente proveniéndole profesionales en Química Industrial con preparación óptima.

3. Brasil. en la Universidad de Campinas. Moya Portuguéz para realizar estudios en la Universidad de Buenos Aires en Química Orgánica y para Marianne Avram Waganoff para estudiar Tecnología de Cueros en el Instituto de Estudios Macromoleculares de Darmstadt. dio un gran impulso a la investigación. Fernando Durán Ayanegui en setiembre de 1972 después de haber obtenido el doctorado en Bruselas. Castro Araya partió para el Japón por un año a realizar estudios graduados en la Universidad de Hokaido". en forma entusiasta y brillante por el Dr. como director. Dentro del programa cooperativo que se mantiene con el CITEC para el desarrollo de la Tecnología del Cuero en nuestro Departamento el profesor Francisco Arroyo C. como hemos apuntado.Sc. Mario Fernández Urpí. También se consiguieron becas para continuar estudios en Tecnología de Alimentos para los estudiantes Carlos Alberto Vega Cardona y Ronald Ramírez González. Bravo reforzó la Sección Industrial con investigación aplicada y con centros de Investigación. Argentina. Manuel E. También regresaron al país los profesores M. Guillermo Chaverri. El considera en su informe al Vicedecano del año 1972 lo siguiente: "Con el regreso del Dr. y que fue continuado por el M. De igual forma se obtuvieron Becas para las siguientes personas: 1. ha sido becado para realizar un estudio de capacitación por cuatro meses en Argentina.no pasó de eso pues el Departamento de Química e 1969 había ya reformado y reorganizado la Licenciatura y el Bachillerato en Química dando especial énfasis a la Sección Industrial. Hoy en día ya nadie discute el asunto. Orlando Brealey y M. Bélgica y realizado un post-doctorado en la Universidad de Harvard. El programa de capacitación de profesores que inició el M. Armando Acuña en su período. Se obtuvieron becas para los estudiantes Marlene Durán. 153 Atrás • Adelante • Inicio . Brasil. Escribe él en su informe de labores del año 1973: "Dentro de la segunda etapa de formación de profesores regresó al Departamento en setiembre de 1973 el profesor Armando Acuña Bonilla después de haber obtenido su maestría en Tecnología de Alimentos en la Universidad de California.Sc. concluye la primera etapa de capacitación de profesores del Departamento. El profesor Juan Rafael Barrientos quien concurrirá al CITEC de la Plata. Humberto Trimiño Vásquez a fin de realizar un programa de investigación con hongos en el ICAITI de Guatemala donde permanecerá por espacio de 5 meses.Sc. en carácter de investigador asociado a fin de reforzar el programa de Tecnología del Cuero del Departamento. Esto es el resultado de que el mismo es un distinguido investigador y participa activamente en todos las labores conexas. 2. Además el Dr. Bravo. El profesor Víctor H. El Dr. después de haber obtenido ambos la maestría en Tecnología de Alimentos en la Universidad de Campinas. Argentina.Sc. Lic. Julio Thuel Sedó quien asistirá por un mes a un curso sobre Tecnología del Cuero en el CITEC. Estos dos profesores contribuirán a reforzar la Sección de Química Industrial en sus respectivas especialidades. Orlando Bravo.

4.

Profesor Rubén Eugenio Guevara Castillo quien asistió un instituto de verano sobre la enseñanza de la química en Beaver College, Filadelfia, U.S.A. del 24 de junio al 31 de agosto de 1973. Profesor Niko Hilje Quirós quien fue favorecido con una beca de la O.E.A. a fin de realizar estudios graduados en la Universidad de Sao Paulo, Brasil, en la rama de Química Inorgánica. Profesor Francisco Cicció Alberti quien permanece en el ICAITI realizando investigación en productos naturales. Profesor Oscar Castro Castillo quien asistió por 3 meses al ICAITI como investigador en productos naturales.

5.

6.

7.

Los profesores Roberto Salgado, Pablo Zúñiga y Orlando Bravo participaron en un simposio sobre tecnología de alimentos en Guatemala, exponiendo trabajos de investigación en esta rama de la química. Los profesores Freddy Brenes G. Alexis Rodríguez U y Ricardo Monge H. en calidad de investigadores asociados en los programas de investigación del ICAITI que mantiene en las áreas de frutas tropicales y proteínas. Asimismo los profesores Roberto Salgado León y Juan Rafael Barrientos Germé asistieron a un curso sobre Tecnología de Alimentos ofrecido por el ICAITI durante el mes de marzo de 1973".

Hasta aquí la cita del informe. El Dr. Bravo había participado en el año anterior en varios eventos internacionales, fue invitado por la Organización de Estados Americanos (OEA) a ofrecer un curso a nivel de posgrado sobre Análisis Instrumental de Alimentos en la Universidad de Campinas, Brasil. Posteriormente fue invitado a ofrecer otro curso en la Universidad de Panamá sobre Métodos Eléctricos de Análisis. Asimismo, participó en dos seminarios latinoamericanos. El primero de ellos trató sobre Química Ecológica y se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (noviembre). Este seminario fue patrocinado por la OEA a través del proyecto Multinacional de Química y tuvo como objeto estudiar los problemas presentes y futuros de la contaminación ambiental en Latinoamérica. El segundo seminario se efectuó en Montevideo y trató sobre el mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencias. Fue patrocinado por UNESCO a través de su oficina de Ciencias para Latinoamérica. Toda esta actividad científica de carácter internacional redundó en un estímulo muy grande para la investigación en el Departamento. Fue en 1972 cuando se recibió una donación de $30.000 para la compra de un espectrómetro de resonancia nuclear magnética el que quedó debidamente instalado en 1974. Hubo además varias acciones de refuerzo para adquirir equipo e instrumentos todo ello producto de la incansable labor del Dr. Bravo favorecida por sus conexiones internacionales. El impulso a la investigación no fue dirigido solamente a campo académico. El Departamento, fiel al compromiso con la sociedad costarricense, empezó en 1973 un programa de colaboración recíproca con la industria. Así lo expresa el Dr. Bravo:
"Durante el año de 1973 se implantó una nueva modalidad en el Departamento de Química, en cuanto a su sistema de enseñanza que consiste en ofrecer tres meses de lecciones intensivas en

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los cursos de tecnologías, complementadas con un entrenamiento práctico en una fábrica o industria. Para tal fin el estudiante presta gratuitamente sus servicios por un cuarto de tiempo, durante un período de un mes bajo la dirección de un profesional químico que labore en la fábrica o industria correspondiente".

El siguiente es un comentario escrito en su informe de labores del año 1973, del Dr. Orlando Bravo Trejos: 1. INFORME DE POLITICA E INVESTIGACION EN TECNOLOGIAS DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Es bien sabido que América Latina se debate entre graves problemas sociales, económicos y educacionales. Los esfuerzos realizados a través de diferentes programas de gobiernos y organismos internacionales para resolver este problema en la década del sesenta apenas permitieron compensar los aumentos de población, mientras que los países desarrollados, con su ciencia y tecnología se hicieron económicamente más poderosos. La política seguida en estos años ha tratado de desarrollar estos países fundamentalmente a base de una importación de tecnologías y sistemas educacionales las cuales se modificaban en mayor o menor grado para adecuarlos a nuestras necesidades. Las experiencias que nos dejaron estos programas fueron muchas y muy valiosas, pues a partir de ellos podemos ahora planear mejor la política futura de desarrollo. La importación y adecuación de tecnologías es importante para ciertas industrias, pero evidentemente, quien da o presta sus tecnologías está seguro de quien la recibe no está ni estará en condiciones competitivas en el mercado mundial y así, muchas de las industrias establecidas prácticamente están garantizando la dependencia y el subdesarrollo. Existen en nuestros países una enorme cantidad de productos naturales que pueden servir de base para un verdadero proceso de industrialización si se crean las tecnologías adecuadas. Tradicionalmente, las nuevas tecnologías se han desarrollado en los laboratorios de investigación de las grandes industrias, en Institutos especializados o en las Universidades. La operación de los dos primeros es sumamente costosa pues para un solo fin hay que pagar equipo y personal especializado a alto costo y sus resultados son inciertos: La Universidad ofrece, en cambio, una magnífica posibilidad pues tiene en la mayoría de los casos, lo mejor de la intelectualidad de cada país y puede, con ayuda de sus estudiantes, realizar las investigaciones a un costo mínimo. Para ello, sus programas deben adaptarse convenientemente a las necesidades socio-económicas de la región y sin menoscabar su carácter eminentemente formativo, orientar su investigación para servir de base al desarrollo futuro de la región. Para este fin, creemos que la Universidad puede jugar un papel preponderante en diferentes aspectos: a. b. c. Preparando individuos con una mentalidad creadora para resolver los problemas del futuro y no como se hace actualmente, para trabajar en un sistema establecido. Integrando adecuadamente las ciencias básicas a las tecnologías. Desarrollando programas de investigación tecnológica en que se aprovechen las materias primas íntegramente y las perspectivas de industria garanticen un standard de vida adecuada para el pueblo.

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ch. Integrando, con programas adecuados, diferentes disciplinas (ejemplo: ciencias agronómicas o geológicas con química e ingeniería química) que permita aprovechar los recursos naturales. d. Realizando programas de colaboración mutua con las fuentes productoras del país, a fin de que la industria sirva de laboratorio a la Universidad y, a su vez, esta ayuda a resolver los problemas de producción.

El Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica ha empezado un programa dentro de este orden de ideas que se considera puede servir de modelo para otros Departamentos de Química de Latinoamérica. Para este programa cuenta con un cuerpo de profesores idóneos, de los cuales once tienen el grado académico máximo (doctorado), cuatro la maestría y la mayoría de los otros profesores han realizado estudios graduados o de especialización en otros centros. Además, el Departamento cuenta con un equipo instrumental básico adecuado para realizar un gran gama de investigaciones (incluyendo una planta piloto para fermentaciones). Sin embargo, para organizar un programa realmente modelo, se requiere la colaboración de diferentes organismos, tanto nacionales como internacionales. En este sentido, el Departamento ha logrado trabajar con diferentes organizaciones internacionales (OEA, CITEX, ICAITI, ITAL), así como nacionales. En este aspecto, nuestros programas con industrias han sido muy provechosos". Hasta aquí la cita. Dentro de toda esta actividad el Departamento de Química se preocupó por el número de Bachilleres en Química que habían terminado sus estudios de Licenciatura pero que no habían empezado o concluido su tesis. Se aprobó así un plan alterno temporal para obtener la licenciatura sin hacer tesis pero mediante ciertos requisitos. El plan es el siguiente: 2. PLAN ALTERNO PARA LA OBTENCIÓN DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA

Considerando que existe un grupo numeroso de egresados del Departamento de Química a quienes únicamente les falta la tesis para obtener su licenciatura, el Departamento aprobó un plan transitorio de "Graduación por especialización" para quienes hubieran egresado en 1971 o antes y no estuvieren incorporados como licenciados. Estas personas tendrán tiempo hasta el 15 de setiembre de 1975 para graduarse con este plan. Además el candidato deberá haber trabajado en la industria o en un laboratorio por lo menos medio tiempo por un mínimo de dos años. Mediante la presentación de un trabajo escrito y un examen oral el interesado deberá demostrar su dominio en el campo en que por sus años del trabajo constituye su especialidad. Queda a juicio de la Comisión de Investigación y de Estudio Superiores (ampliada con dos miembros de la Sección Industrial para estos efectos) la aceptación del candidato y su tema a fin de que se garantice la seriedad y categoría del trabajo". No obstante el esfuerzo demostrado por el Departamento este plan fue poco aprovechado por nuestros egresados. Hubo otros planes después todos tendientes a resolver el problema de la gran cantidad de egresados sin la licenciatura. El 31 de marzo de 1973 fue inaugurada la planta piloto del Departamento por el señor Presidente de la República, José Figueres Ferrer, con la asistencia del señor Rector y de altas autoridades universitarias.

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Con la instalación de esta planta se culminan una serie de proyectos preliminares tendientes a formar a nuestros estudiantes con una mentalidad creadora en los procesos industriales, adiestrándolos en las investigaciones tecnológicas, particularmente en aquellos aspectos que se relacionan con el aprovechamiento de nuestros recursos naturales. Además es un primer intento de participar en la resolución de los problemas del país principalmente en aquellos relacionados con su desarrollo industrial. Del 21 al 31 de mayo de 1973 se celebró en el Departamento el II Simposio sobre Tecnología del Cuero con la participación del Dr. Alberto Sofía, Director del CITEC. Además asistieron al acto inaugural el señor Abelardo Alfaro, Representante de los Industriales del Cuero en Costa Rica, el Lic. Enrique González, Director del Centro de Promoción de las Exportaciones e Inversiones, el Dr. Juan B. Schroeder, Representante de la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos en Costa Rica, el Lic. Eugenio Rodríguez V., Rector de la Universidad de Costa Rica, el Lic. Freddy Brenes, Coordinador del Simposio, y el Dr. Bravo en representación del Departamento de Química. Esta actividad ha sido una de las más significativas del Departamento durante el año de 1973. El simposio en general fue todo un éxito, y una vez más el Departamento tuvo la oportunidad de acercarse al sector industrial. Asimismo, se avanzó más en la meta final de establecer un Centro de Tecnología del Cuero, que era a su vez la preocupación y finalidad del Programa Multinacional que coordina el CITEC de Argentina con el auspicio de la O.E.A. 3. PROGRAMA DE POSGRADO

En marzo de 1975 la Escuela de Química inició su programa de Estudios de Posgrado para ofrecer los títulos de Magister Scientiae y Doctor Scientiae en Química. Constituyó un reconocimiento a la labor que ha realizado la Escuela de Química la resolución N°3 del Consejo Universitario Centroamericano de su sesión del 13 de setiembre de 1962, de asignarle rango regional a nuestra Escuela, para asumir la Dirección de los Estudios de Posgrado en Química, con arreglo a los correspondientes estudios básicos y a los avanzados que ésta graduación requiere y siguiendo las normas que, en programas similares, se aplican en Centros Universitarios de bien asentado prestigio. El Consejo de Profesores de la Escuela de Química, consciente de la responsabilidad que la mencionada designación implica, postergó expresamente la iniciación de los cursos de posgrado, hasta reunir los factores que garantizarán la enseñanza superior y la investigación en especialidades de la Química, propias para el máximo grado que las universidades otorgan. Al crearse en 1974 el Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) era lógico que Química fuera una de las unidades académicas que primero participara pues tenía años de estar estudiando la posibilidad de establecer el programa de posgrado. El CSUCA y el servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) colaboraron con ese programa y fueron aceptados tres estudiantes panameños y un nicaragüense además de seis costarricenses. El año siguiente ingresaron dos panameños más una guatemalteca, un nicaragüense y, dos costarricenses. En este año de 1975 se habría el programa de Maestría en Química y llegaban al país después de realizar brillantemente sus estudios el Dr. Julio Mata Segreda y el Dr. José Guillermo Calzada Allan. Se completó así un número de trece Ph.D. en la Escuela de Química. De acuerdo con lo que conocemos de la Universidad de Costa Rica este es el número más alto de doctores (a nivel de Ph.D.) que ha tenido una unidad académica.

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El Dr. Mata realizó sus estudios doctorales en la Universidad de Kansas y el Dr. Calzada en la Universidad de Alberta, Canadá y estudios posdoctorales en la Universidad de Stanford, E.U.A. A su vez, regresó de realizar estudios de posgrado en ciencias del ambiente el Dr. Alfonso Mata J. de la Universidad de Delft, Holanda. La labor que están realizando otros becarios de la Escuela en 1975 han sido ampliamente elogiadas por sus respectivos profesores guías. Estos becados son:
• • • • •

Oscar Castro C. Universidad de Sao Paulo, Brasil. José Raf. González M. Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Freddy Brenes G. Universidad de Lyon, Francia. Mariana Avram W. Instituto de estudios macromoleculares, Darmstadt, Alemania. Ana Lucía Nassar S. Tokyo, Japón.

En reuniones internacionales hubo la siguiente participación en 1975. a. Dr. Orlando Bravo. Reunión de Coordinadores de Centros de Tecnología de Cueros, Buenos Aires, Argentina. Trabajo presentado: "Estado actual de la industria del Cuero en Costa Rica". Dr. Julio Mata S. Primer Congreso de Química del Sub-Continente Norteamericano. Trabajo presentado: "Mecanismos de transferencia de cantidad de movimiento (fluido viscoso) del agua. México. Dr. Manuel A. Constenla U. Cursillo sobre cromatografía de gases Varian Instrument. México. Lic. Roberto Salgado L. Seminario sobre cerámica y vidrio. México. DONACIONES

b.

c. d. 4.

El año 1975 fue fructífero en cuanto a donaciones conseguidas por la Escuela. El Gobierno de la República Federal Alemana a través del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) inició un programa con la Escuela de Química en que financia parcialmente por un período de dos años al Prof. Dr. Ulrich Müller H. El Prof. Muller es doctor en Química Inorgánica. A su vez, este programa donó a la Escuela una colección de revistas científicas alemanas y equipo para investigación en Química Inorgánica (costo aprox. $16.000). El Consejo Nacional de Producción hizo una valiosa donación de revistas científicas valuados en aproximadamente $10.000 que incluyen colecciones de las principales revistas de la American Chemical Society. La compañía Du Pont, debido a gestiones del Dr. Ben Corson, hizo también una donación de revistas que complementan las colecciones que tiene actualmente la Biblioteca Universitaria (valor aproximado $20.000). Resulta muy interesante recoger la información que el Dr. Orlando Bravo ofrece en su informe de labores del año 1976. En medio de los programas de investigación y de los estudios de posgrado el Departamento debe atender una población creciente.

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En 1976 la Escuela ofreció un total de 317 cursos de Química distribuidos así:
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I semestre 42 cursos de teoría II semestre 63 cursos de teoría 85 cursos de laboratorio Cursos de verano: 11 cursos de teoría 15 cursos de laboratorio.

La atención de estos cursos requirió mucho esfuerzo de la Escuela lo que desafortunadamente dificultó otras labores propias del quehacer universitario como la investigación y la acción social. En los cursos básicos hay una proporción de 100 alumnos por profesores y hubo el propósito de llevar esa proposición a 50 alumnos por profesor. A pesar de las limitaciones los resultados obtenidos son mejores que los que obtienen otras unidades académicas de la Universidad de Costa Rica y que los que obtienen otras universidades latinoamericanas. En 1976 terminó sus estudios doctorales (Ph.D.) y se graduó Carlos Murillo Vìquez en la Texas A & M con especialidad en Química Inorgánica. Van siendo así cuatro los profesores con estudios de posgrado en inorgánica: Pedro Herrera y Niko Hilje con maestría; Sherman Thomas y Carlos Murillo Víquez con doctorado. El Dr. Murillo permaneció en la Universidad de Princeton haciendo estudio Post doctorales. El número de doctores en la Escuela de Química asciende ahora a catorce. Este año de 1976 regresaron de Europa Mariana Avram Wagonoff de la Escuela de Curtición en Alemania y Freddy Brenes Guerrero de la Escuela de Tenería de la Universidad de Lyon en Francia. Es también el año en que el prof. Pablo Zúñiga A. partió a obtener una Maestría en Química Analítica en la Universidad de Kansas. 5. PROFESORES VISITANTES EN 1976

En el año 1976 la Escuela de Química fue muy favorecida con la presencia de investigadores de renombre mundial quienes a su paso por Costa Rica nos ofrecieron interesantes conferencias sobre sus investigaciones. R. E. Struke, Ph. D. Este brillante investigador trabajaba en 1976 con el Gobierno de E.U. en el Instituto de Investigaciones Walter Reed Army y era el encargado de la supervisión de investigaciones de síntesis de nuevos antimalaricos. Ofreció una conferencia titulada "The Search for New Antimalarial". Dr. Art. T. Díaz Patrocinado por I.B.M. Internacionanl, tuvimos el honor de contar en dos ocasiones con conferencias del Dr. Art. Díaz. El Dr. Díaz trabaja en los laboratorios de investigación de I.B.M. en California y nos ofreció dos conferencias una sobre Síntesis Orgánica y la otra sobre Catálisis Homogénea y Electroquímica en Compuestos Orgánicos.

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Dr. Elaza Kochva En agosto, tuvimos el honor de tener en la Escuela al Dr. Elazar Kochva, Decano de la Facultad de Ciencias, Universidad de Tel Avid. El Dr. Kochva nos ofreció dos conferencias tituladas: La Ciencia en Israel y El sistema universitario en Israel. Dr. Francisco Girela Como una colaboración del Consejo Superior de Investigaciones científicas de España, la Escuela tuvo por una semana visita del Dr. Francisco Girela. El Dr. Girela discutió con los profesores de la Escuela sobre problemas de investigación y probabilidad de programas de intercambio con científicos españoles. Ofreció a su vez dos conferencias sobre temas de su campo de investigación tituladas: Análisis térmico y aplicaciones del análisis térmico. Dr. Richard L. Schowen Durante los meses de diciembre 1976 y enero 1977, la Escuela tuvo como Profesor Visitante al Dr. Richard L. Schowen. Los méritos científicos del Dr. Schowen son conocidos universalmente. Es un profesor distinguido del Departamento de Química de la Universidad de Kansas, con un número impresionante de publicaciones en los campos de Bioquímica y Físico Química Orgánica. En este tiempo el Dr. Schowen dió un curso sobre temas selectos de Química bioorgánica que incluye especialmente el aspecto dinámico de sistemas vivos como: catálisis enzimática, transporte activo de diversos metabolitos, etc. La llegada del Dr. Schowen fue posible gracias a la colaboración de la Universidad de Kansas y del CONICIT. Dr. Alberto Sofía En este año tuvo el personal docente de la Escuela nuevamente la oportunidad de discutir con el Dr. Alberto Sofía sobre Tecnología del Cuero. Patrocinado por O.E.A. vino a ofrecer un simposio sobre esta especialidad. El Dr. Sofía pertenece al Centro de Investigaciones y Tecnología del Cuero, La Plata, Argentina. En el año 1977 se aprobó en la Escuela un nuevo plan de estudios para el Bchillerato en Química. La Comisión de Estudios Docentes de la Escuela de Química, coordinada por el Lic. Mario Espinosa F., estuvo laborando intensamente en la evaluación del Programa de Bachillerato a efectos de armonizarlo con las necesidades actuales del país respecto a profesionales en Química. Como resultado de este trabajo, la Comisión recomendó una serie de cambios en el Curriculum, las cuales se presentaron ante la Asamblea. Luego de varias sesiones de trabajo, se aprobó finalmente en la Asamblea de Escuela N° 30 celebrada el día 31 de agosto de 1977. El nuevo Plan de Estudios pasó a la Vicerrectoría de Docencia para el trámite reglamentario correspondiente.

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para efectuar estudios en Ciencias Ambientales en la Universidad Técnicas de Velft en Holanda por un año. libros. Además se reformó el área administrativa y el auditorio 104 y logró que se adquiriera equipo instrumental moderno.A. Llegó así la Escuela de Química a la cima de su prestigió hábilmente dirigida por el Dr. becas. revistas. creación del posgrado en Química (maestría) creciente investigación. progreso en la enseñanza de la Química Industrial. 161 Atrás • Inicio .El Prof. asistencia a seminarios y conferencias y visitas de personalidades químicas. Logró el Dr. Fueron diez años de progreso en todos los niveles pero en especial: investigación. Alexis Rodríguez fue becado por la O. Orlando Bravo Trejos. D. fortalecimiento del programa de capacitación de profesores con el grado de doctor Ph. Resulta imposible ofrecer un detalle de todas las actividades de la Escuela durante el mandato del Dr. Bravo que se construyera el ala este primer piso y el sótano (parte este) del edificio. CETEC y CIPRONA cuyas funciones y organización se describen en otro TEÓRICAS PRÁCTICAS de esta obra.E. Bravo Trejos. Lo que se ha resumido deja una idea de la gestión realizada rica en relaciones internacionales. Quedaron establecidos tres centros de investigación interdisciplinarios en el edificio de la Escuela de Química: CELEQ.

.

Estas tesis de grado a través de la historia han sido de diferente calidad. Esta investigación debe ser dirigida por un profesor guía que es el responsable de la autenticidad del trabajo y de revisar el informe escrito que recibe el nombre de tesis de grado. Gil Chaverri Rodríguez. fueron aceptadas. a petición del Dr. Sherman Thomás Jackson y el Lic. Estas investigaciones obligaron a casi todos los profesores a estar en contacto con experiencias de laboratorio y con las publicaciones científicas. que no desplegaron sus habilidades de investigadores y aunque si ejercieron la enseñanza. Guillermo Chaverri se consiguió con el Punto IV de E. Otro caso semejante es el Dr. Orlando Bravo Trejos. Guillermo Chaverri y el primer profesor que viajó a realizar estudios fue el entonces M.Q. Al empezar labores el Departamento de Química pocas eran las personas que trabajaban tiempo completo y la gran mayoría eran profesores de horas que trabajaban en otra parte y venían a impartir unas cuantas lecciones en la universidad. En esto han participado también en forma brillante. Además solo dos profesores el Dr. por razones que no justificaremos. o su equivalente europeo. Alexis Rodríguez. luego el B. Le siguió el entonces Lic. Hubo tres o cuatro profesores con Ph. se dedicaban a la administración universitaria. Chaverri enviar todos los volúmenes a la Biblioteca Carlos Monge. Obtuvo su doctorado y regresó. Julio Thuel. La Asamblea de Escuela acordó.U. a Alemania y Bélgica a obtener doctorados y maestrías. Algunas muy buenas con un grado de excelencia digno de estudios de posgrado. Rodolfo Ardón Chaves a ellos les siguió el entonces M. Orlando Bravo que nunca ha abandonado la investigación y tiene un brillante récord de publicaciones no obstante haber sido 10 años Director del Departamento (luego Escuela) y miembro del Consejo Universitario y director de ese organismo. Adelante • Indice .. Adrián Chaverri y el Dr. Otras han sido mediocres y algunas muy deficientes que. D. Carlos Borel L. Solano. profesores del Departamento (luego Escuela) con Licenciatura: Sadie Bravo. tenían doctorado y fue con el correr del tiempo que se estableció un verdadero programa de mejoramiento del profesorado. Es imposible esperar que esos profesores hicieran investigación.A un lote de libros de Química por valor de 25 mil colones que en aquellos tiempos (1959) compraba muchos volúmenes. Lo inició como Director del Departamento el Dr. Otro factor que influyó en el nacimiento de la investigación fue la creación poco a poco de la biblioteca. Muchos más siguieron en la lista de químicos que viajaron a Estados Unidos. Este procedimiento es igual o similar para la mayoría de las unidades académicas de la universidad. Francisco Cicció.Sc. Juan A. De ahí en adelante ya lo tenía nuestra Biblioteca Carlos Monge A. Bernardo Chacón. D. Todos regresaron con el doctorado Ph. Así fue creándose el espíritu favorable a la investigación. Al regresar se estableció la masa crítica necesaria para continuar con un programa de investigación muy serio. Esta situación fue cambiando poco a poco con la contratación de más y más profesores de tiempo completo. El Ministerio de Salud donó al Departamento de Química una parte de la colección del Chemical Abstracts (1935-1950) y el Director Chaverri consiguió con el Punto IV que le regalaron al Departamento el resto de la colección: 1906-1934 y 1951 a 1956. Guillermo Chaverri B.Sc. Víctor Castro y otros compañeros que han dado prestigio a la Escuela. Aquí es donde la excepción es el Dr.CAPÍTULO XII NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA DE QUÍMICA Para graduarse de Licenciado en Química ha sido un requisito presentar una tesis de grado que consiste en una investigación de carácter original. Bajo la dirección del Dr. Gabriel Macaya Trejos.

casi sin medios.A a escoger el instrumental que se compraría con ese empréstito (véase Anexo 2 del capítulo VII). Otros tanto hicieron los otros directores que siguieron las líneas establecidas y las reforzaron hasta llegar la investigación química en nuestra Escuela a tener el desarrollo actual 1987. Ya había investigación en el Departamento de Química en 1969 puesto que hubo buena participación de nuestros profesores en el X Congreso Latinoamericano de Química celebrado en febrero de ese año en la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio. y luego el Dr. y esas semillas iniciales llegan a producir resultados como los que puede ver y admirar hoy la Escuela de Química.También consiguió el Director Chaverri un lote de reactivos por 20 mil colones con el Punto IV y se gestionó un préstamo grande con el Banco Centroamericano de Desarrollo para comprar equipo de laboratorio. Gil Chaverri fue enviado a varios instituciones de los E. Los primeros dos directores del Departamento le dieron el primer empuje sentaron las bases. instrumentos. A los centros nos referimos en aparte (Capítulo XIV). etc.U. biblioteca y profesores capacitados. Un factor de crecimiento de la investigación es la creación de los Centros de Investigación pero existen también en la Escuela profesores investigadores "independientes" que no trabajan en ningún centro. Véase el anexo 1 de este Capítulo XII para tener una idea de este importante quehacer universitario. biblioteca. Precisamente en 1964 el Dr. Nació la investigación desde que inició labores el Departamento de Química en 1958 y hubo entonces facilidades crecientes para esas labores: Laboratorios. Creció cada uno de estos factores y creció también la investigación. Vinieron también a colaborar en el desarrollo de la investigación algunos profesores extranjeros. equipo. Bravo consolidó la investigación como quehacer importante y fundamental del Departamento de Química. unos contratados por largo tiempo. adquirieron equipo. reactivos. iniciaron el programa de doctorados en el extranjero. La investigación es el resultado de un proceso de desarrollo. otros por temporada corto todos en carácter de visitantes. Se comienza humildemente. 164 Atrás • Adelante • Inicio .

1974. Solano.R. Salgado. M. Coto. Ing. 2. Col. Es probable que haya repeticiones y quizá algunas omisiones. C. No.R.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XII PUBLICACIONES La siguiente es una lista parcial de las publicaciones de la Escuela de Química durante los años 1972 a 1986 y obtenida de los informes anuales de los Directores de la Escuela. Ing. Julio.R. Solano Herrera. No. Estudio de extracción de los complejos iodados del bismuto III con ioduro de tetrabutilamonio en agua cloroformo. Murillo O. Univ. Estudio preliminar tendiente a instalar en Costa Rica una fábrica para extraer almidón de Malanga. Estudio de un electrodo de membrana líquida específico para iones perclorato. Salgado. Juan Antonio y Bravo. Carlos. 4. 1-2. Bravo de Maroto. Ing. No.2 (1972).2 (1972). Chile (1972). 5. Otras listas de publicaciones aparecen en el Capítulo XIV en la reseña de cada Centro de Investigación. Rev. 3(4) 179 (1972). Orlando. 1323. C. Solano. y R. Juan Antonio y Bravo Trejos. Orlando. C. C. Revista Ciencias Farm.1. Col. Rev. Orlando. y O. B. 2. No. Juan Antonio y Bravo. R. Potenciales de unión líquida en tres soluciones acuosas y acetonitrílicas (XI) Congreso Latinoamericano de Química. Quím. No. y A. Determinación espectrofotmétrica de mercurio II como complejo tetrabromado. Salgado. y G.R. C. Quím. Quím.40 (1974). Quím.40 (1974) 3.. Univ. Chaverri.R. S. No se incluye en estas listas la tesis de grado ya que muchas de ellas sirvieron para hacer publicaciones y así ya están tomadas en cuenta. 165 Atrás • Adelante • Inicio . Cien. Juan Antonio y Bravo Trejos. Julio 1974. Tropper. Bravo de Maroto. Rev. Col. 1973. Rev. 6. C.R. R. C. Nuevo método de análisis de hierro(II) y (III) en panela. y O. Zeledón. Farm. Quím. Solano. Planta Piloto para Electrodeposición. Col. 4. Bravo. Quím. S.1. 3. Extracción de ión tetracloruro taliuto (III) de soluciones acuosas. C. manganeso y níquel en acero. González Maroto. Enrique. No. Proyecto para la instalación de una planta industrial de sulfonación empleando SO2. Acuña. en la biografía de algunos profesores se han incluido también las publicaciones. Ramírez López.2 (1972). y R. Tomado del informe de labores de 1974 1. Bravo. Monge. Tomado del informe de labores de 1972 1. Además. 3 (1). Ing. Extracciones en fase acuosa del hierro III con solución clorfórmica de perclorato de tetrabutilamonio y análisis de cromo. Rev. Rev. Rev. No. Quím. Quím. Rafael. 2.R. Orlando.

Análisis Alcaloidal. Ma. XII Congreso Latinoamericano de Química. Constenla. Bravo de Maroto. Darl. 5. Rev. Milton. J. Rev.F. Cicció. Quím. J. Manuel y Karl Dimroth.Estudio Fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth I. 40. Chem. 40. Manuel y Dimroth. 63. Rev. J. 6. de Costa Rica. En Imprenta. 27-33. No. Chemische Berichte.F. XIV Congreso IULCTS. 9. Cicció. J. 7. 2. Ber. 5290. Extracción industrial de la bromelina a partir de los tallos de piña. del Col. 1976. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth (apoynaceae) II. de C. Chem. Brenesia. Electrodos de gotas de amalgama. Constenla. 27-33 (1974). Univ. 4. Brenesia 4. A Microscopic Approach t the viscous flow process of mater. Pedro. Bravo. Mason. 3. Solano y O. 20-24 oct. la malanga como ejemplo. 1-12. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth (apynaceae) I. Salgado. Navas. y Chavarría. del Socorro y Sanabria.R . Ber. S. 1.A.5. Sadie y Bravo. Estudio fitoquímico de Stemmadenia glabra Benth II. Phtochemically Induced Bevicychic Rearrangement of 5 Phosphoims. R y Santana. Col. A. Chavarría. G. 1-3 (1974). 125 (1974). de Costa Rica. y Chavarría. Franklin. Segnini. J.1. 107. Dimroth. 3.40. julio. Mario y Alvarez. Estudio de un electrodo de membrana líquida específico para iones perclorato. Chavarría. 6. 8. pág. No. de Quím. de Costa Rica. Herrera. Quím. 1975. Rev. e Ing. Bravo de Maroto. Quito. Tomado del Informe de labores de 1976: 1. Orlando. Quím. Charge Transfer energy in closed-shell ion + atom interaction. Tomado del informe de labores de 1975. 10. Revista de la Universidad de Costa Rica. Phtochemische Umlagerungen von 1-Acyloxy-1 alkory 5-phosphorin-Derivaten. E. e Ing. e Ing. Guillermo . Kinetic and Thermodynamic of a Thermal Rearrangement in the phosphoim series. 3 77 (1974).F.R. de C. Revista de Ciencias Farmacéuticas. 2. K. 1-3. 166 Atrás • Adelante • Inicio . Radiólisis de la metil-etil-cetona inducida por rayos gamma. Mata. G. Manuel . Univ. Barcelona. Alvarez-Rizzatti Milton and E. Chem. Constenla. 1975. Rev. Estudio comparativo de sistemas de pelambre con reducción de efluentes. 4. Phys. Guillermo. de Quím. Simulación en la industria química.. de Quím. Tomo I. Aislamiento e identificación de alcaloides. del Col.

Rev. Mapa de reconocimiento geológico y cortes transversales de Costa Rica. XII Congreso Latinoam. Quito. Cicció.R. 1. de C. Brenesia. Universidad Nacional. M. Public. de Química No. 167 Atrás • Adelante • Inicio . 12-13. Bravo de Maroto.434-43. Vol. Argentina. Quím. 3. Comportamiento electroquímico del sistema TL+/Tl°(Hg) en soluciones acuosas. 1977. Cienc. 1976. José Francisco. 6. Constenla. New York. No. Mata. 11. Impacto de derrames de petróleo en el ambiente marino y el arrecife de coral. 5. Publicac. F. p. José Francisco.A. 9. Estudio comparativo de pelambre con reducción de efluentes.2. Rev. Feb. La Plata. de Química. Troquel. 1976. J.3. Impregnación superficial de cuero. 6. 9:31-36. 1977. pp. Heredia. Sadie. Aceptado para publicarse por Ecotoxicology and Environmental Safety Albany. del Col. Blanco. 5. Alfonso. Ocasional No. Brenes. Mata. 7. Residues. de Quím. pp. Asociación Química Española de la industria del cuero. Herrera. Tomados del Informe de Labores de 1977: 1.. Comentarios al tema de recursos naturales.577.F. e Ing. Cinética de transferencia de carga para el sistema Pb(II)/Pb(Hg). Mata. 6. 10. Sadie y Bravo. Juventud y Deportes. 7. Bravo de Maroto. La Plata. Estudio físico y químico de un aceite esencial de cardamomo guatemalteco. 8. Cicció.10. Tabersonina y Coronaridina en semillas de plantas del género Stemmadenia (Apocynaceae). Ocasional No. U. La Costa Rica del año 2000 (Docum. Anales de la III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión. Comportamiento electroquímico de talio en acetonitrilo. Malavassi. Sadie y Bravo.4 Dihidroisoazoles. Manuel. Latinoam. Aceites de semillas de plantas del género Stemmadenia (Apocynaceae). Enrique. Sadie y Bravo. Escuela de Ciencias Ambientales. Cicció.S. Alfonso. Alfonso. 2.. Orlando. Rev. and Behaviour of Ametrine in Soils. pp. La dinámica del hombre en el mundo finito. 1976. Argentina. Degradation.1 de contaminación. Orlando. 5.432-34. y Guzmán. Anales de la III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión.) Ministerio de Cultura. Manuel. Rigoberto y Bravo de Maroto. 4. Electrodo membrana para iones tetracloroaurato(III) Anales de la III Reunión Llatinoamericana de Electroquímica y Corrosión. 1(4).4 (1977) 3. pp. Vol. Escuela de Ciencias Ambientales. 12 (1977). Tec. Bravo de Maroto. Constenla.4. Brenesia.435-38. Pedro. 21-24 (1977). Universidad Nacional. Orlando.

J. y Mata-Segreda. Protti.F. Ing.12. Armando. Tec.. 4. 1978. Anales del XIII Congreso Latinoamericano de Química. Aguilar. Ing. J.E. Junio.. (Folleto) 1978. Constenla y Mata-Segreda. 1. Physical stability of milk fat emulsions. 5916 (1977). de Costa Rica. (Costa Rica). 9. Julio. Tropper. H. Ciencia Química (4). Bravo Trejos. Sadie. Extracción de la lignina del bagazo y análisis de su estructura. Memorias I Seminario Nacional de Energía. Acuña Bonilla. J. Potenciales de unión líquida entre soluciones etanólicas y acuosas. 1978. e Ing. Comportamiento termodinámico de iones hidrofóbicos del tipo S-alquiltiouronio en disolución acuosa .F. Lima-Perú. Rev. Silva. 168 Atrás • Adelante • Inicio .F.10-Dohidrofenantreno. Lindinbaum y Schowen. Paulina y Bravo. Julio Francisco. Perú. G. 16. Franklin y León. W. 5. Tomado del Informe de Labores de 1978: 1. del Col de Quím. de Costa Rica.F. Rodríguez. Espectro de masas de algunos derivados del 9. 1977. Ciencia Química 2 (4). Rev. 26 (1) 159 (1978). Calvo. Amer. Lloyds M. 75 (1978).L. Libro de texto de 172 pp. H. 6. J..F. Orlando. Nuevo método para la síntesis de etales y acetales. 15. El formaldehido protonado como modelo para el compeljo tetrahédrico. Estudio crioscópico. J. R. Calzada. Mata Segreda. J. 31 (1978) 3. y Ciencia Química. Quím.L y Porveda. Orlando. 2(I) 29(1978). Journal of Agricultural and Food. Rev. Latinoamer. Ing. 8. R. Actividad del cloruro de S-octiltiouronio. Mata Segreda. Quím. J. Mayer. para el curso de Tecnología de Textiles. Ing. R. e Ing. Trimiño y Mata-Segreda. Determinación de pérdida de brillo metálico en películas delgadas de indio por medio de medidas de rsistencia. Calzada y J. Smith et al. Pazos. 17.F. Sandra. Montero. Química. 39 (1978). J.. Mario y Clark. Mata.. Estudio fitoquímico preliminar de plantas de la familia Compositae. Cicció. F. Tropical. 9.G. Segnini. 13. Quím. Bravo de Maroto.M. 7. A. Biol. Set. Sanabria. 193 (1977). Cienc. Anales del XIII Congreso Latinoamericano de Química. de Quím. Lima. 99. Neville. 2. J. Cinética de transferencia de carga del sistema SN+2/SN°(Hg). Revista del Col. La electroquímica en la problemática energética del futuro. Chaverri. 1978. J. The transition state for exchange of protons and metal ions in a carboxulate ion-exchange resin. San José. 1977. tintura y pretratamiento de las fibras textiles. Ciencia Química. Orlando. 14. Montero. Ardón. Olga Marta y Bravo. Guevara. Introducción a la investigación educativa. Chem.

13. W. . 3 (2) 1979. V. O.. C. de Publicaciones. Alajuela. Quím. Calzada. 164 (1979).. y Cienc. Universidad de Costa Rica. Tegucigalpa. 1981. Diciembre. Depto. 4. un nuevo heliangólido hemacetálico de Thitonia Diversifolia. y Ralisth..Tomado del Informe de Labores de 1979 1. Honduras. J. y Cienc. Obtención encelina a partir de Baltimora recta I.F. 1979. J.H. Rodríguez. Cicció. J. Universidad de Costa Rica. 1979. y Cienc. y Rodríguez. 3 (4) 162. Chacón. J. Lat. Castro. Castro. Anales del XIV Congreso Latinoameicano de Química. y Watson. 5.G. Mata. Ing. Anales del V. Química.. Rev. Costarr. 6. Cicció. Marzo. Cinética del proceso de transferencia de carga en el sistema Pb+2/Pb(Hg). 3 (1) 33. 10. 2. Agron. 1979. O. A. Calzada y J. (3). Aislamiento y caracterización de alcaloides de Stemmadenia Glabra Benth (Apocynaceae). 3 (3) 117. Quím. Complejos de fosfinóxidos con nitrato de níquel(II).F. Quím. de Publicaciones. Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología. Salgado. V. Valor legal de un análisis químico. J. 10 . R. 127. M. Efecto del pH en las curvas polarográficas del sistema Co(II)/Cu(Hg). A.F. Quím.. Espinosa. M. 8. Revista Judicial. y Cienc. M.G. N. Chacón. V.M:. Rev. Thieleanine. R. 3. Guevara.E. Quím. 3 (4). y Castro. V. Cicció. Zabel. Cicció.. 3 (3) 117. Identificación y clasificación de las variables. Alvarado. 10 (2) 67 (1979) 3. Ing. 9. J.E. J. Características y Composición de carbones de Baja Talamanca. B. 1979. Ing. Echandi. y Serra. 7. Bravo de Maroto.G.. Rigoberto. J. 11. 18 (2). Quím. No. Contaminación del Río Bermúdez.19. Una mejora en la síntesis de 2-yodo tiofeno. Febrer. 12.H. Bravo de Maroto. Hilje.H. Cordero. Calzada. O. 169 Atrás • Adelante • Inicio . Depto. Sadie.H. 1979. a New Guainolide From Decachaeta thieleana. B. Determinación espectrofotométrica de lactosa con carbonato de cobre en medio alcalino agua-2-propanol. Castro. 1979. Ing.F. y Cienc. Guevara. E.F. Investigación evaluativa . y Chacón. Lat. 1979 Tomado del Informe de Labores de 1980-1981 1. R. Actividad antimicrobiana del heliangólido chromolaenide y sus derivados. Diversifolia. 134 (1979). y Calzada. Bravo de Maroto. Quím. Cicció. y Bravo. Sadie y Blanco. 1981 2. Herrera.. y Cienc. 3. Phytochemistry. 1979.F. S. O. S. Ing. A. Los agentes tensoactivos en el proceso de aereación. Ing.

Situación y líneas prioritarias de investigación en Química. the mayor sesquiterpene lactone of Baltimora Recta. Sabel ty W. Estudio de recurtición con mangle sulfitado. IUPAC 12th.M. Rodríguez . O. Efecto de agua de río contaminada en el cultivo del tomate en condiciones hidropónicas. J.4. Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina en presencia de aditivos.24-28. 1980. 1979. V. Flores y O. Bayard. Bravo y O. 10. No. Acta Cris . M. J. 12. International Symposium on the Chemistry of Natural Products B-55 (1980). 19. Salas. y Ciencia Química. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. 1979. Just. 20. J. Cicció . 1980. Castro. 1981. Minidestilerías de alcohol como base para la sustitución del petróleo y sus derivados. 19. Chacón y B. Thieleanine. Informe a la Agencia Internacional de Energía Atómica. S. Phytochemistry. Agron. Dic. Evaluación química del agua subterránea en la cuenca superior del Río Cañas. O. Febrero. A. Calzada. Calzada y J. J. 170 Atrás • Adelante • Inicio . 7. Resin Catalized transformation of a tetrahydro-benzofuranoid neolignan. M. Química del X Año del Ciclo diversificado. Chacón. Febrero. Flores y O Bravo. Alvarado. Echandi. F. Watson. 1980. Herrera. Cicció. Bravo. Ruiz y M. W. 1981. 16. F. 11. J. Bravo. 1980. 2816. Anales XIX Congreso Latinoamericano de Química. C.F. Chacón. 967 (1980). Relación entre la tolerancia de agua de mezclas de etanolgasolina y temperatura. 14. J. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. Evaluación de mezclas combustibles gasolina-alcohol 96% en vehículos automotores. No. Thuel. Ing. Cicció y G. Haagenolide. O. Curricular. Noviembre. 18. Variación de propiedades de suela al mangle por el método rápido en cuatro diferentes métodos de depilado-apelambrado. 8. 4(2). p. R. 517 (1981). Bravo.2. Brenes. Anales. CELEQ-CONICIT. Calzada. J. 6. II. Zúñiga. Antimicrobial Activity of the Heliangolide Chromolaenide and Related Sesquiterpenlactones. 9. 1981. Bravo. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. Espinosa. 5. 15. Flores. B. 17. B-36. P. Ing. Bravo. y Ciencia Química (Prensa). Mayo.F. 4. F. F. Thuel y P.H. Educ. Producción de amoníaco como medio de optimizar el uso de recursos hidroeléctricos de Costa Rica. Munich. M. Costarr. Bravo. Phytochemistry.1. 1980 y Enero. Blanace of Conversion of Buturon 14C in Soil and Leaching Water Under Outdoor Conditions. Constenla. 13. Vol. J.

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M. Anales del XIV Congreso Latinoamericano de Química..A. Resúmenes Primeras Jornadas de Investigación. 8. y Zúñiga. 2. 1981. Niveles de alcoholemia en accidentes de tránsito: un estudio cuantitativo. 1981.. Fonseca. Análisis fotométrico de mercurio(II) como tetratiocianomercuriato (II) de tetrabutilamonio por extracción con solución clorofórmica de perclorato de tetrabutilamonio. Solano. 1981. Sadie. Solís.R. 41. Tomo II. Constenla. 1981. Solano. Feb. Cienc.Estudio de la constante de extracción de trioduro de tetrabutilamonio en agua cloroformo. 12. 45-51 (1981).R. 39. 1981.. U. Febr. U.C. Solano. P. U. 1981.. 5(2). Anales del XIV Congreso Latinoamericano de Química.Ing. Sadie.. 1981. M. Tomo II. Estructura y configuración de diacetonafenantrenoquinona.E. Características y composición de carbones minerales de Costa Rica. J. Determinación de manganeso en microcantidades. y Zúñiga. 1981. 172 Atrás • Adelante • Inicio . y Zúñiga. Influencia de la concentración de polifosfatos en la calidad de cueros para suela obtenidos mediante curtición rápida. Feb. Flores. Anales del XIV Congreso Latinoamericano de Química .A. F. y Bravo. F. Bolaños. Feb.C. Análisis fotométrico por extracción de bismuto con yoduro de tetrabutilamonio en solución clorofórmica. Blanco. 6. Análisis espectrofotométrico de cobre por extracción con perclorato de tetrabutil amonio en solución clorofórmica. y Zúñiga. 5(1). F. Anales del XIV Congreso Latinoamericano de Química. Mendelewicz. Análisis fotométrico por extracción de arsénico(III). Resúmenes Primeras Jornadas de Investigación. Quím. Ing. 42. Bravo. J. Anales XIV Congreso Latinoamericano de Química. Rev. Flores. Evaluación de mezclas combustibles en motores OTTO. Características y composición de carbones de Baja Talamanca. Tomo II. Bravo de Maroto..C.A. 5. y Zúñiga. P. 7. R. Valdez. O. O. 3. y Zúñiga.. Latinoamericana de Química.A. Feb.37. Bravo de Maroto. Tomado del informe de labores de 1981: 1. Anales del XIV Congreso Latinoamericano de Química. Resúmenes Primeras Jornadas de Investigación. Solano. Quesada. González C. J. 4. Tomo II. Solano. y Ciencia Química. J. Guevara. Lutz.. Derivados del fenantreno (9-10-d) imidazol.R. Relación entre la tolerancia de agua de mezclas etanol-gasolina y temperatura.A. 38. M. Feb.. Mendelewicz. J. M. J. 40. Constenla. Judicial.C. 24-25 (1981) Rev. Arroyo. Tomo II. E. P. Solano. 1981. Resúmenes Primeras Jornadas de Investigación. 31-43 (1981).M.R.A. M.. J. J. 21(1) (1981). R. G. P. P. 1981. P. U. R.

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El señor Rector. Precisamente fue el mismo Dr. Inmediatamente el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica mostró su interés en el asunto. Orlando Bravo.. El coordinador de esa comisión fue el Dr. una guatemalteca y un nicaraguense. Adelante • Indice . Guillermo Chaverri Benavides revivió la idea y se aprobó. Chaverri quien como Vicerrector de Investigación y ayudado por una comisión de excelentes colaboradores. Mario Segnini. El esfuerzo fracasó pues no fue bien recibido por las Asambleas y lo consideraron fuera de lugar. Esto lo hemos descrito ya en el capítuloVII en el punto 7. En 1965 el Sr Rector visitó acompañado al Dr. El Departamento fue escogido como la sede regional para estudios de posgrado en Química y tendiente a llegar a establecer el doctorado académico. Fue en el Tercer Congreso (1973) que el Dr. El segundo grupo que fue aceptado estaba constituído por seis estudiantes: dos costarricenses. La primera Comisión de Posgrado en Química estuvo integrada por los doctores Julio Mata S. Hubo varias reuniones y se aprobaron. Todo quedó en manos de comisiones posgrado. varias normas físicas. cuatro panameños y dos nicaraguenses. en Bioquímica. Carlos Monge Alfaro se mostró interesado en el establecimiento de estudios de posgrado e integró una comisión para que fijara los requisitos y propusiera al Consejo Universitario los normas básicas que permiteran empezar esa etapa. organizó el Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica. Adrián Chaverri y por los Máster Armando Acuña y Pedro Herrera. Indudablemente que no existía "la masa crítica" para un proyecto así. entre sus múltiples proyectos para integrar la educación superior del Istmo Centroamericano. Nótese que no se llamó Escuela de Graduados pues ese nombre ya había fracasado en la década anterior por una razón bastante simple: se sometió a la opinión de personas sin posgrado un asunto sobre el cual no habían tenido ninguna experiencia. o su equivalente) un número de profesores de la Universidad de Costa Rica que no constituía la "masa crítica" para el establecimiento de la Escuela de Graduados. convino en establecer el doctorado en Química con sede en una de las universidades. Por esa época habían obtenido la maestría o el doctorado (Ph. a nivel de comisión. en forma escueta. todos con doctorado académico. Jesús María Jiménez Porras quien acaba de regresar de los Estados Unidos con un Ph. dos panameños. Jiménez Porras varias Asambleas de Facultad para exponer el proyecto.D. Además el sistema se consideró como "la viga de corona" que amarraba al edificio académico universitario y se organizó el SEP como una super estructura separada de las Asambleas de Facultad y separada de los procedimientos administrativas de las Asambleas de Escuela.CAPÍTULO XIII ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA (1975) En los primeros años de la década de los sesenta el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). D. El primer grupo que fue aceptado a nivel de posgrado en Química en el año 1975 fue de diez estudiantes: seis costarricenses. Fernando Durán. Prof. Milton Alvarez. De acuerdo con estas reformas y disposiciones para el posgrado en Química se estableció una Comisión Coordinadora de Estudios de Posgrado que laboró el Reglamento de Estudios de Posgrado en Química que se ha incluído en el Anexo 1 del capítulo XIII. Para ello se reformó el Estatuto Orgánico de la Universidad y se creó una estructura que permitió el arranque del posgrado. la organización de la Escuela de Graduados.

. M............ Sc....... 1985 Efraín Solís Montiel. Sc.......... 1986 Grettel Valle Bourrouet... Leonardo La Moth Bethancourt.......Los graduados con posgrado en Química son los siguientes hasta 1987.... 1982 Juan Valdés González.............. M... Sc................. Sc......... 1981 Carmelo Bayard Aguilar.... 182 Atrás • Adelante • Inicio ................ Diploma de Especialidad.......... M.................. M...

tiende a poner a disposición de estudiantes interesados. El examen de candidatura está dividido en dos partes.) establecido en la Universidad de Costa Rica. La primera es de cursos de nivelación que serán determinados por la Comisión del Programa con base en los resultados de los exámenes de ubicación. PROGRAMA El Programa consta de tres etapas. No puede darse por aprobada una etapa antes de haber ganado la anterior. está permitido avanzar en más de una.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XIII ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA REGLAMENTO (Revisado en 1981) INTRODUCCIÓN La escuela de Química ofrece los cursos de posgrado en sus especialidades como parte del Sistema de Estudio de Posgrado (S. Como parte de la primera etapa el estudiante debe aprobar un examen de comprensión de lectura en inglés. aprobar el examen de candidatura y participar en la enseñanza de cursos básicos. y hasta inclusive en las tres etapas a la vez.0 en promedio cada semestre para tener derecho a permanecer en el Programa. Química Orgánica y Química Física. El programa tiende a la formación de profesionales químicos con capacidad para investigar. Más aún. La tercera etapa consiste en la ejecución de un proyecto de investigación y la redacción de una tesis sobre el mismo. Los cursos se califican con base en una escala que va de cero a diez y se requiere un mínimo de 8. Centro de Investigación en Tecnología del Cuero (CETEC) y Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA). Además ofrece la oportunidad de incorporación de los grupos de trabajo en los Centros de Investigación que en la actualidad están adscritos a la Escuela. 1. Química Inorgánica.E. estos son: Centro de Investigación en Productos Naturales (CIPRONA). Cada semestre el estudiante deberá participar en el curso llamado Seminario. Aún así. Una coniste en una serie de exámenes en el área de espescialización escogida por el estudiante y la otra consiste en la presentación de una propuesta de investigación que debe ser independiente del tema de la tesis de grado y preparada sin ayuda de los profesores. según el reglamento del Programa el estudiante debe escoger el tema de tesis en el transcurso 183 Atrás • Adelante • Inicio . Centro de Investigación en Electroquímica y Energía Química (CELEQ). Su duración puede ser un semestre o de un año. pero puede suceder que se dé por aprobada si todos los exámenes de ubicación son buenos. En la segunda etapa el estudiante deberá ganar un mínimo de 30 créditos en cursos de posgrado. Este programa vigente desde 1975.P. El comité asesor de cada estudiante determinará cuándo se puede dar por terminado el trabajo de investigación. según el caso. los planes de estudio requeridos para obtener el título de Magister Scientiae con énfasis en las áreas de Química Analítica. transmitir conocimientos y desarrollar aptitudes creativas en forma independiente.

después de haber conversado con cada uno de los profesores del Programa sobre los temas de investigación disponibles en sus proyectos. para los no residentes es de U. Se espera que los estudiantes muestren conocimientos generales y algunos específicos a nivel de pregraduado en las menciondas ramas de la Química. Skoog y D. Wilkinson. Entonces el estudiante seguirá con los trámites de matrícula de acuerdo con las instrucciones del calendario universitario. Holden-Day.W. Es importante advertir que aquellos estudiantes con deficiencias académicas acentuadas podrían requerir uno o más semestres en cursos de nivelación. Atkins. En casos muy calificados.del primer ciclo lectivo de la segunda etapa del Programa.00. Oxford University Press (1978). Aproximadamente esto toma lugar a mediados de febrero y principios del mes de julio. 2. Analítica y Química Física. según el semestre en cuestión. W. Este último deberá iniciarse una vez que se conozcan los resultados de los exámenes de ubicación. 3.E.A. Inorgánica. Reusch. West. 184 Atrás • Adelante • Inicio .los cursos de nivelación y recomendará los cursos de posgrado que el estudiante puede llevar. Se incluye a continuación. Limusa. Poseer el título de Bachiller universitario en Química u otro equivalente extendido por la institución acreditada. El costo máximo semestral en 1980 para los costarricenses es de 2. H. P. Physical Chemistry. F.000 colones. se ofrece el cargo de asistentes a cursos que dicta la Escuela que permite bajar parcial o totalmente los costos de matrícula. EXAMENES DE UBICACIÓN Todo estudiante que ingresa al Programa debe someterse a un examen de ubicación en cada una de las siguientes ramas de la Química: Orgánica. la lista de libros de texto usados en la Universidad de Costa Rica a nivel de pregraduado para que sirva como guía a aquellos estudiantes que deseen refrescar sus conocimientos antes del examen de ubicación. COSTOS DE MATRÍCULA La Universidad de Costa Rica fija anualmente el costo por crédito de los cursos que ofrece. 2. a fin de que inicie tan pronto como sea posible la investigación de su tesis. en ese momento el profesor consejero provisional le indicará -si fuera el caso. que se estima en dos años. Cotton y G. ADMISIÓN Son requisitos para ser admitido en el Programa: 1. Inc. D. MATRÍCULA La admisión de un estudiante al S. Los resultados de estos exámenes se usan para decidir cuáles cursos de nivelación debe tomar cada estudiante. • • • • An Introduction to Organic Chemistry.P es independiente del trámite de matrícula. M. a juicio de la Comisión que dirige el Programa. 4. 5. Introducción a la Química Analítica.A. $700. Química Inorgánica Básica. Barcelona-Reverté. Esto lógicamente constituye un aumento en la duración normal de la carrera.S. Presentar atestado sobre cursos aprobados que revelen la idoneidad para los niveles de estudio superiores.

. escritas en las fórmulas oficiales de la Universidad de Costa Rica. y ch. Tres cartas de referencia. el Programa ofrece unos ocho por semestre. deberán ser remitidos por la institución que los extendiende a: Decano del Sistema de Estudios de Posgrado Universidad de Costa Rica Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio” San José. SEMINARIO: 2 créditos Difusión actualizada de temas de Química. SINTESIS ORGÁNICA: 5 créditos La alquilación de metilenos activos. NOTAS.E. con un término de seis meses de anterioridad a la apertura del curso universitario. 6. con participación de todos los estudiantes y profesores. Condensaciones aldólicas y reacciones relacionadas. 185 Atrás • Adelante • Inicio . c. De la siguiente lista de cursos. los siguientes atestados: a. Los estudiantes admitidos pueden postergar el inicio de sus estudios por un período máximo de dos años. 3.P. 1. extendida por la respectiva institución. Síntesis totales de Productos Naturales. extendidas por sus profesores universitarios. c. b. Reacciones que ocurren por trnasferencia de electrones. Todos los documentos que se piden en b.P. Solicitud de ingreso en la fórmula confeccionada al efecto por la Universidad de Costa Rica (se solicitan al coordinador del SEP) Dos copias fotostáticas de los registros originales de calificaciones completas de sus estudios universitarios (listas parciales con sólo las materias aprobadas no son aceptables). Métodos sintéticos utilizando compuestos metálicos. Costa Rica 2. CURSOS 4. 7. Halogenación. siempre que al efecto tengan la autorización de la Comisión del Programa y del Coordinador del S. Una certificación de los títulos que le han sido otorgados. Aquellos estudiantes que estén en vísperas de obtener su título podrán presentar su solicitud de ingreso al S. pero la aceptación quedará supeditada al requisito indicado antes de iniciar su estudio. según las necesidades.E. Enviar al Coordinador del SEP. ch. Oxidación y reducción.3. Las calificaciones y las cartas de referencia constituyen elementos de juicio importantes para evaluar la preparación alcanzada por el aspirante.

Síntesis y mecanismos en compuestos heteroaliciclos y heteroaromáticos. CINÉTICA QUÍMICA: 5 créditos Se estudian las teorías de la cinética química y su aplicación a reacciones elementales en la fase gaseosa. condiciones de equilibrio. trnasferencia de carga. soluciones ideales y no ideales. MECANISMOS DE REACCIONES EN QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos Se analizan las reacciones orgánicas principales. en solución.SISTEMA DE ELECTRODOS: 5 créditos Estudio sistemático de los procesos que intervienen en reacciones de cinética de transferencia de masa. Identificación. Se incluye un breve tratado de métodos termoquímicos. INORGÁNICA AVANZADA II: 5 créditos Estudio de los elementos de transición CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS: 5 créditos Introducción a la aplicación de los métodos espectroscópicos en resolución de problemas estructurales. regla de fases. estereoquímica y mecanísticas típicas en Química Orgánica. INORGÁNICA AVANZADA I: 5 créditos. Estructura. en superficies y en el estado sólido. propiedades y aspectos espectroscópicos. Reacciones de sistemas heteroaromáticos. diferentes mecanismos de reacción. cálculos aproximados. termodinámica de gases. reacciones de fenómenos de doble capa. reacciones en solución y electrolitos. 186 Atrás • Adelante • Inicio . FISICO QUÍMICA AVANZADA: 5 créditos El material de este curso varía anualmente a criterio de los profesores de la Sección. para poder luego postular rutas razonables de otras reacciones. Estudio de los elementos representativos MÉTODOS ESPECTROMÉTRICOS DE ANÁLISIS: 5 créditos Estudio de los principales métodos espectrométricos de análisis y su aplicación en la identificación y análisis de compuestos orgánicos y aplicaciones en investigación especializada. MÉTODOS ELÉCTRICOS DE ANÁLISIS: 5 créditos Estudio de los principales métodos de análisis electroquímicos y su aplicación a los problemas de investigación LABORATORIO DE CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS: 3 créditos Resolución de problemas estructurales de incógnitas de compuestos orgánicos usando los instrumentos disponibles en la Escuela de Química COMPUESTOS ORGANOMETÁLICOS: 5 créditos Estudio de los compuestos organometálicos QUÍMICA ANALÍTICA AVANZADA: 5 créditos Estudio de técnicas especializadas de análisis HETEROCICLOS: 5 créditos Estudio sistemático de los heterociclos. TERMODINÁMICA QUÍMICA: 5 créditos Leyes termodinámicas.

FOTOQUÍMICA: 5 créditos Física y Química involucradas en los procesos químicos catalizados por la luz. Detección de intermediarios de vida corta y estudio de las reacciones rápidas. TÓPICOS AVANZADOS EN ELECTROQUÍMICA: 5 créditos Curso de contenido variable en que se discuten los principales avances electroquímica. TÓPICOS ESPECIALES EN QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos Curso de contenido variable en que se discuten los principales avances en Química Orgánica. Principales proceso fotoquímicos y su clasificación con base en las características de las reacciones. INVESTIGACIÓN: créditos variables Desarrollo de la investigación de la tesis 187 Atrás • Inicio . Bases sencillas del contexto mecánico-cuántico de los procesos fotoquímicos. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN QUÍMICA: 3 créditos Trabajo de investigación de corta duración conjuntamente con un profesor FÍSICO QUÍMICA ORGÁNICA: 5 créditos El curso tratará de métodos para determinar mecanismos de reacción. parámetros de activación . MÉTODOS QUÍMICOS DE SEPARACIÓN: 5 créditos Estudio sistemático de técnicas físico químicas de separación en el análisis químico. Se tratarán métodos cinéticos. Métodos experimentales. TÓPICOS ESPECIALES DE QUÍMICA FÍSICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del estudiante. PRODUCTOS NATURALES: 5 créditos Curso de contenido variable de acuerdo con los intereses de desarrollo del momento. TÓPICOS AVANZADOS DE QUÍMICA ANALÍTICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del momento. TÓPICOS ESPECIALES DE QUÍMICA INORGÁNICA: 5 créditos Curso de contenido adaptable a los intereses del estudiante. relaciones de energía libre y efectos isotópicos. MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS: 5 créditos Teoría y práctica de cromatografía de gas-líquido y líquido-llíquido.

.

con sede en Argentina. reactivos. Francisco Arroyo Camacho (4 meses). el programa comprendió la visita de dos expertos del Centro de Investigación y Tecnología del Cuero (C. CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DEL CUERO (CETEC) Desde 1960 la Agencia Internacional de Desarrollo (A.I. se dieron varios cursos y se inició la labor de investigación en este campo. Pedro Herrera (6 meses). Tres de los centros nacieron durante los períodos en que la Escuela estuvo bajo la dirección del Dr.E.T. de la Plata. CIPRONA y CICA en donde se encuentra buena parte de la investigación que realizan los profesores de la Escuela.D. Adelante • Indice . CELEQ Y CICA. En adición a lo anterior. Después de diez años. CTEC. recursos materiales (equipo. Sherman Thomas. Los Centros de Investigación en la UCR están adscritos a la Vicerrectoría de Investigación y los que están ubicados en la Escuela de Química tienen ese carácter interdisciplinario que permite aprovechar recursos existentes en diversas unidades académicas. La Organización de Estados Americanos (. Cada centro nació del entusiasmo de los investigadores en el campo a que se dedica el centro bien descrito en la reseña histórica de cada centro que se ofrece en este capítulo XIV.CAPÍTULO XIV CENTROS DE INVESTIGACIÓN La Escuela de Química alberga en sus instalaciones cuatro Centros de Investigación interdisciplinarios: CELEQ. 1. aparatos) y recursos humanos que son los más valiosos.A.I.) fue el organismo que patrocinó este programa. El cuarto centro el CIPRONA nació en 1979 siendo Director de la Escuela el Dr. Argentina. En este programa participaron: Argentina.T. quienes vinieron a nuestro país en 1972 y en 1975. Con esta base. Se establecieron los contactos personales con los industriales.E. En este forma. se desarrolló en nuestro país el Programa de Capacitación Tecnológica en la Industria del Cuero. mostró interés en nuestro país por el campo de la industria del cuero y al efecto realizaron el primer contacto formal con el entonces Departamento de QUÍMICA y con el Centro de Cooperación Técnica Industrial del Ministerio de Agricultura e Industrias. Numerosos trabajos de investigación se efectuaron y se realizó alguna labor incipiente en el campo de planta piloto. Además. Orlando Bravo CITEC. se estableció un Programa de Desarrollo Tecnológico Latinoamericano sobre la base del Proyecto Multinacional de la Curtición. De este contacto se hizo un trabajo titulado: "La Industria del Cuero en Costa Rica". México y Costa Rica.O. Ellos fueron los doctores Alberto Angelinetti y Alberto Sofía del C. Es necesario señalar que en cada uno de los campos de investigación ahora a cargo de cada Centro. Brasil.C. Desde luego que también se lleva a cabo muy valiosa investigación en Química Inorgánica en Química Analítica y Físico-Química en forma independiente de los Centros.C. nuestro país obtuvo el beneficio de la donación de un equipo de laboratorio para ensayos físico-mecánicos del cuero y se dió el comienzo de algún equipo de planta piloto.E.I.). la Escuela (y antes el Departamento) llevaban a cabo valiosas investigaciones que se ofrecían al mundo científico en revistas de gran prestigio internacional. en 1970.). se logró el entrenamiento de varios profesores del entonces Departamento de Química: Feddy Brenes Guerrero (9 meses). Franklin Sanabria (1 mes) y Julio Thuel (2 meses).

.C. con sede principal en la Facultad de Agronomía. quien obtuvo el título de Técnico Químico en Curtición. en ese entonces.A. ni se llevó este asunto al seno del Consejo Universitario.C. El 1978.Desde el inicio. el doctor Orlando Bravo.E.A.I. El Licenciado Julio Thuel fue nombrado director del C. los profesores Freddy Brenes y Marianne Abrams. como en setiembre de 1974.C.E. En 1974.C.T.E.C. en Alemania. se habían formado otros centros. en representación del Rector.I. posteriormente.E. Con la colaboración del doctor Sherman Thomas. C. Alemania. se efectuó el acto de inauguración del Centro de Tecnología del Cuero (C.I.E. obtuvieron becas del C. el Centro de Investigación Agronómico (C. se tomó la decisión de aceptar la responsabilidad de impulsar un centro de esta tecnología.. El C.I. se hizo el planteamiento de la creación del Instituto Agro-Industrial. pues no aceptaban "trabajitos" sobre muestras pequeñas de cuero. en 1975. cuyo Director era en ese entonces. Lamentablemente.A. En el acto de inauguración participó el doctor Claudio Gutiérrez. Guillermo Chaverri. se vio que el C. bajo la Vicerrectoría de Investigación del doctor Manuel María Murillo. En ellos. Para 1980. no había sido propuesto al Consejo Universitario y faltaba su formal reglamentación. durante el período como Vicerrector de Investigación. la Sra.E.D.E. El doctor Chaverri. está contemplado el C. aunque el doctor Murillo aceptó que funcionaba de hecho como Centro de la Escuela de Química.E. desempeñando ininterrumpidamente esa función hasta 1986. sería parte de dicho Instituto y adscritos a la Vicerrectoría de Investigación. no había una reglamentación especial sobre la existencia o no. Marianne Abrams debido a situaciones familiares se retiró del CETEC en 1980.C.E.T.T y de Naciones Unidas y viajaron en 1975 y 1976 respectivamente a Lyon. En 1978.I.L. 190 Atrás • Adelante • Inicio . por el Dr. de estos centros y ellos obedecían primordialmente al empuje de algunos profesores o al interés que el país pudiera tener en alguna actividad especial.Q.T. Licenciado Eugenio Rodríguez Vega.I.A. pero con la reunión de varios Centros: C. escribió dos catálogos sobre la Universidad cuando era Vicerrector de Docencia. anterior Vicerrector de Investigación de crear del Instituto Agro-Industrial.T. pero su sede sería en Química. Dicho acto fue relativamente sencillo y contó con la presencia de los profesores del entonces Departamento de Química y con un numeroso grupo de industriales.) y otros.C. Francia y Reutlingen.E.N.. Fue así. idea que había sido propuesta en diferentes reuniones internacionales y que contaba con el apoyo de la O.A.).O. Vicerrector de Docencia. por ejemplo el C. y O.T.N. Decano de Ciencias y del licenciado Julio Thuel.E.T.I. De igual manera.T.E.A. regresaron Freddy Brenes. en nuestro país.T. Director de la Escuela de Química en 1980 y del Máster Armando Acuña.I. Orlando Bravo.R.) del Departamento de Química de esa Universidad.E.U. Posteriormente.E. C. Sin embargo.. siempre se notó la deficiencia de no poder reproducir a cabalidad el verdadero fenómeno de la producción real del cuero y la desconfianza que en este sentido mostraban los industriales por la Universidad. y ya existía una reglamentación formal que había iniciado el doctor Guillermo Chaverri. y Marianne Abrams. se creó en la Facultad de Agronomía el Centro de Investigación en Tecnología de Alimentos (C. quien obtuvo el título de Ingeniero Químico en Tecnología del Cuero. etc. fue el entonces Licenciado Freddy Brenes Guerrero.S. Sin embargo. no se dió una reglamentación especial que orientara las acciones futuras y su relación entre la Universidad y este campo industrial tan importante para el país. la recepción industriales del cuero por nuestras acciones fueron muy cordiales y apreciadas.E. No obstante. Freddy Brenes comenzó a laborar en la empresa privada colaborando parcialmente con el CETEC. El doctor Murillo retomó la idea de Dr.G. El primer director del C.. por acción directa de algunos profesores.

Cantera. "Estudio Comparativo de Pelambre con Reducción de Efluentes". Vol. Pero todo lo anterior se queda corto ante el inminente planteamiento de la segunda etapa del Proyecto de UNIDO. N_2. No. que pueda dar servicio de capacitación. no se intentó realizar nuevas gestiones para poner a derecho al C.CETEC y UNIDO..E. "La Industria del Cuero en Costa Rica".. PUBLICACIONES • De Mezerville H.. 1976.T.E.T. Revista Ciencia y Tecnología. P.T. a última hora. que le pudieran garantizar dicha infraestructura en planta física. asesoría.C. "Curtición de suelas por el sistema pila-pilón".". Brenes.C. personal y en un planeamiento. transferencia de Tecnología. y la planta académica de los profesores: Pedro Herrera Alfaro y Jorge Chacón. Brenes.E. pp.. F. F.T. no obstante que la reglamentación necesaria había sido debidamente formulada. Ministerio de Economìa. ONUDI-CEPAL. "Impregnación superficial del cuero". "Estudio de la calidad de las pieles destinadas a la industria del cuero de Costa Rica". Todo esto. Santiago de Chile. así como de la valiosa colaboración que aportara el Licenciado Francisco Arroyo. 1976. Herrera. Influencia del Depilado Enzimático".E. hasta tanto no contara con una infraestructura adecuada y sobre todo.C. 9 pp. Julio Thuel tuvo a su cargo.".. Revista Asociación Química Española de la Industria del Cuero. N_ 3. 1978.E. del CONICIT-AID.E. Sofía.C. Memorias Congreso Latinoamericano de Químicos y Técnicos del Cuero. Brenes. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica". Revista de la Universidad de Costa Rica.No obstante.. "Apoyo al C. Con los proyectos "Asistencia Técnica al C. a la espera de la aprobación y puesta en marcha de algunos proyectos. 6. fuera debidamente reglamentado y aprobado por el Consejo Universitario.E. "Análisis de la Industria del Cuero en Costa Rica". y Diagnóstico Tecnológico del Sector Cueros y Confecciones de Costa Rica". • • • • • • 191 Atrás • Adelante • Inicio .E. San José.C. 45 pp. etc. que el Lic. no se aprobó dicha creación. Sofía.. 40.C. para así ofrecer soluciones al gran problema de capacitación. se quedara sin su aprobación correspondiente. Ing. adaptación.. del Gobierno del Brasil. España.T.. Villa. 1976.. para todo el ámbito de la región de Centro América y del Caribe.E.E. Industria y Comercio . se dieron las condiciones favorables para que el C.E. F. A. 1974.T. y Brenes F. pp. F. Reunión de Consulta en Tecnología del Cuero. TF/COS/82/001. tuvo desde entonces. Angelinetti.E. 15-21. A. "Gestión de Calidad en el Sector Cueros de Costa Rica.E. A. Angelinetti. "Estudio de Contaminación de Efluentes en Tenerías. motivó que el C. 1976. y transferencia de la tecnología del cuero y preparar el camino a una serie de investigaciones aplicadas a este importante campo Agro-Industrial. Santiago de Chile. 1974. A. Universidad de Costa Rica.T. hubo desaveniencias sobre la autonomía de los Centros y su relación el Instituto Agro-Industrial y al final. C. deberá ser el Centro de Tecnología del Cuero.E.2. Debido a la falta de personal capacitado que el C. de UNIDO. 1978 a 1983.C. de UNIDO. Vol. J. y sobre todo con la ayuda técnica del Ingeniero Willen Vos. 23-44. en donde el C. Arroyo.

2.. Director Freddy Brenes.R. 1981. Ingeniería y Ciencia Química. Bayard. y Brenes. Universidad de Costa Rica. J. Universidad de Costa Rica. pp. Universidad de Costa Rica. No. J. Director Freddy Brenes. 1972. 45-48. Thuel S. F. U. Escuela de Química. Escuela de Química. Thuel. Memorias de la Organización de Estados Americanos . M. y Alvarez. y Herrera. M. Escuela de Química. F. pp. 3. 5. "Problemática de la Calidad de las Pieles de Bovinos de Costa Rica". F. J. 165-173. "Influencia de la concentración de polifotos en la calidad de cueros para suela obtenido mediante curtición rápída". Universidad de Costa Rica. "Variación de propiedades de suelas al mangle por el método rápido en cuatro diferentes métodos de depilado-apelambrado". P. 192 • • • • • • Atrás • Adelante • Inicio . Nº 3.. 1977. J. Universidad de Costa Rica. Departamento de Química.. "Estudio Comparativo del Extracto de Mangle en Curtición Ultra-Rápida". P. Universidad de Costa Rica. San José. "Efecto de la Sulfitación del Mangle en la calidad de Cueros para Suela obtenido mediante Curtición Rápida". "Empleo de Lirios Acuáticos en el Tratamiento de Efluentes Contaminantes en Tenerías. 1980. No. Rodríguez. Arroyo. Universidad de Costa Rica. Abrams. F. H. pp. Directores Freddy Brenes . Monge. oo. "Estudio Analítico de la Corteza de Mangle". Avrams. 1974. Fonseca. 6.. CITEC. Proyecto 94-83 CONICITAID. "Estudio de Recurtición de Cuero al Cromo con Extractor de Mangle Sulfitado". • • • • • • TESIS DE GRADO • • Brenes. J. 86-88. C. Escuela de Química Universidad de Costa Rica. Arroyo. "Estudio de la Calidad de Pieles y Control de la Variación de Algunas Propiedades del Cuero Nacional". Nº 2. Quesada. Diagnóstico Tecnológico de la Rama de Cuero de Costa Rica.Resúmenes de Proyectos: Bienio 1980-1981.C. 1979.Julio Thuel. "Influencia de Reciclajes de Pelambre y Curtido en el Cuero Terminado". 539 (i-v). 5. Mata. Director Alberto Sofía. Universidad de Costa Rica. M. "Estudio de Precurtido con Polifosfatos y Curtido Rápido con Extractos de Mangle". F.• Fonseca. Costa Rica. Escuela de Química. Julio. Director Francisco Arroyo. Escuela de Química. Bermúdez. Vol. y Herrera. J. 1981. Memorias XIV Congreso Latinoamericano de Química. De Mezerville. Vol. Ingeniería y Ciencia Química. 1977. L. Ingeniería y Ciencia Química. Vol. 1982. Director Francisco Arroyo. 1976. M. L. 1981. Departamento de Química. Director Freddy Brenes. Director Freddy Brenes. CETEC. Lastres. Thuel. 1978. pp. "Acción Depilater del Complejo Proteolítico de (Ficus Elástica) Vol. "Impregnación Superficial de Cuero con Resinas Acrílicas".3. C. Bienio 1980-1981. 109-114. A. Argentina.diciembre 1984. "Preparación de un curtiente de mangle". 1984. Quesada.

Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica. Tesis para Economía Agrícola título Ingeniero Agrónomo. Universidad de Costa Rica. Hernández. O. Escuela de Química. Minero. 1981. Ingeniero Edgar Arias-Colaborador Julio Thuel. Escuela de Química. Colaborador Julio Thuel. "Análisis sobre la Organización Industrial del Mercado de Pieles y Cueros en Costa Rica". título Ingeniero Agrónomo. "Recurtición del Cuero al Cromo con Mangle Sulfitado". Facultad de Agronomía. E. D. Director Franklin Sanabria. 1977. Director Francisco Arroyo. 1979. Director. 1978. Presentado en la Sesión de Posters. Brenes. "Estudio del Mangle como Curtiente". Escuela de Química. "Efecto de la Sulfitación del Mangle en la Calidad de Cueros para Suela Obtenido mediante Curtición Rápida". F. 1978. X. Universidad de Costa Rica. Ingeniero Edgar AriasColaborador Freddy Brenes. 1986. Universidad de Costa Rica. "Determinación de Parámetros de Calidad del Cuero para suelas en Costa Rica".M. 1985. Director Francisco Arroyo. Director Francisco Arroyo. J. "Influencia de la Concentración de Polifosfatos en la Calidad de Cueros para Suela obtenidos mediante Curtición Rápida". C. • • •% Meseguer. Director Freddy Brenes. 1979. 1978. M. XIV Congreso Latinoamericano de Químicos y Técnicos de las Industrias del Cuero. A. Fournier. "Análisis Económico del Sistema de Procesamiento de Pieles de Ganado Vacuno en Costa Rica". Escuela de Química. Versalles. 1985. XVI Congress de la Unión Internacionale de Chemists et Technicians de las Industries due Cuir. J. Escuela de Química. • Arguello. Universidad de Costa Rica. • • • • TRABAJOS PRESENTADOS EN CONGRESOS. "Planta Extractora de Aceite de Pata de Buey".. Argentina.. W. "Impregnación con agentes hidrofugantes de suelas curtidas al mangle y otros taninos". Director Julio Thuel. Cordero. • 193 Atrás • Adelante • Inicio .A. Escuela de Química. J. Universidad de Costa Rica. Director. Valderrama.• Quesada. "Modificación del Cuero Curtido al Cromo por Polimerización in Situ de Monómeros Acrílicos". Director Julio Thuel. Facultad de Agronomía. y Brenes. Buenos Aires. Universidad de Costa Rica. SEMINARIOS Y SIMPOSIOS • Thuel. Tesis para Economía Agrícola. F. Fonseca. Bayard. "Estudio Químico de las Especies de Mangle de la Costa Pacífica de Costa Rica".C. Francia. 1979. Escuela de Química.

Santiago de Chile.E. • Profesor colaborador Curso Recirculación de Líquidos en Tenerías. Julio Thuel Sedó • Curso sobre Tecnología del Cuero. 1983. 1970. Costa Rica. 1980.. y de la O.I.A. • Curso sobre Recirculación de Líquidos en Tenerías. M.C. Participación en Curso sobre Recirculación de Líquido en Tenerías. 1974. 1979. Universidad de Costa Rica.C.. • • 1973. San José. Participación en Congreso de la Unión Internacional deQuímicos y Técnicos del Cuero. en Caracas. Brasil. México. Universidad de Costa Rica. Argentina. e Investigación. Francia.I. México. Lyon.C. Guanajuato. S. 1977. Colaboración en Curso sobre Recirculación de Líquidos en Tenerías. Puebla. Francia. Argentina. 1983.I. Depilados Enzimáticos y otros. 1978. Reuniones en Feria del Cuero. Cueros. • Estudios en el Centre Technique du Cuir. 1977. 1975-1976-1977. Universidad de Costa Rica.. Curso de Tecnología del Cuero.C. en Venecia. Licenciado en Química. 1985 Expositor en el Seminari sobre Introducción a la Tecnología del Cuero 1985. Electo Vicepresidente del S. Italia. 1982 Reuniones del Sistema Interamericano del Cuero. París. Argentina. Universidad de Costa Rica. • Colaborador en el curso. Pedro Herrera Alfaro. Reunión sobre Proyectos de O. • Reuniones en La Plata. La Plata. 1979. • curso e Investigación sobre Depilado Enzimático del Cuero. Argentina. 4. Francia. Reunión de Coordinación de Proyectos de O. 1983. en • • • 3. • Curso sobre Tecnología del Cuero. 1979. 8 días.C. Participación en XIV Congreso Latinoamericano del Cuero.PARTICIPACION EN REUNIONES INTERNACIONALES Y EN CURSOS Y ESTUDIOS ESPECIALES 1. Colombia. Argentina.I.I. León.I. sobre Recurtición de Cuero al Cromo con Mangle sulfitado.C. Sc. Elegido • Vicepresidente del S. 6 meses.A. • Reuniones de Coordinación del S. México y Porto Alegre. 1982. 1979. sobre el Sistema • Interamericano del Cuero.E. 4 meses. Versalles. Francia. Francisco Arroyo Camacho. en Venezuela. La Plata. 1 mes. Argentina. 1978 • Reunión del Sistema Interamericano del Cuero. Curso de Acabado del Cuero.5 años. en La Plata. S. Brasil. y sobre el S. 1979. en Estancia Velha.. Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero" 1986 194 Atrás • Adelante • Inicio . 1974. Haití y • República Dominicana.E. Freddy Brenes Guerrero • Curso sobre Tecnología del Cuero. y XIV Congreso • Latinoamericano de Químicos y Técnicos del Cuero. 4 meses. 1982. 1980-1983. Expositor en el Seminario Taller del Sector Cuero de Costa Rica. en Puebla. La Plata. 2. • • • • • • • • • 1979. en Bogotá. CITEC.A. CITEC. • Reunión Internacional de ONUDI. en 1981. • Reuniones en Feria del Cuero. 2. París. 9 meses. 1981 Presentación de Ponencia en Poster Sesión.

Argentina. Inauguración del Centro de Tecnología del Cuero. 6.. Licenciado Julio Thuel. 1979. Cursillo sobre Técnicas de Curtición para la Pequeña Industria. SIMPOSIOS.. 1985. Coordinador Licenciado Julio Thuel. Marianne Avrams Waganoff de Ortiz • • • • Beca en Alemania. 1977. Coordinador. • Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal.Sc. CETEC. • Expositor en el Seminario sobre Introducción a la Tecnología del Cuero. 8. Simposio sobre Tecnología del Cuero. presentó renuncia irrevocable a su cargo de profesora. • Entrenamiento por nueve meses en Tecnología del Cuero en Alemania • Expositor en el curso "Desarrollo de Nuevas Tecnologías en la Curtición de pieles de Conejo" • Expositor en el Seminario sobre Introducción a la Tecnología del Cuero 1985.C. 1975. REUNIONES 1. • Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero". y de la O. Coordinador. presentó renuncia irrevocable a su cargo de profesor. Licenciado Freddy Brenes. 1976.• • 5. Reunión Proyecto Multinacional de la Curtición y del Sistema Interamericano del Cuero.E. Colaboración del ICAITI. 1986 • Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal" 1986 Eduardo Minero Torres. 3. de UNIDO y Embajada de Alemania. Franklin Sanabria. en el CITEC. Colaboración en Curso de Recirculación de Líquido en Tenerías. 1986 . • • Curso sobre Acabado del Cuero. 1974. 6. La Plata . Seminario sobre Tecnología del Cuero. Cursillo sobre Nuevas Perspectivas en la Curtición de Cueros. Coordinador.I. Reunión del S. Julio Thuel.5 años. Expositor en el Seminario Taller Internacional "Curtición al Vegetal" 1986 En 1986 se acogió a la pensión. Lic. 195 Atrás • Adelante • Inicio . 7. 1979. Pedro Herrera. 2. 5. Universidad de Costa Rica.I. 1986. 1976 En 1980. 1981 Coordinador. Universidad de Costa Rica. Curso Reginal Latinoamericano.A. S. Coordinador. Coordinador. niversidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica.I. • Expositor en el Seminario "Calidad en la Producción del Cuero". En 1980. Recirculación de Líquido de Ribera y Curtición en Tenerías. 1979. 4. Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica. 7. Colaboración del S. Universidad de Costa Rica. Jorge Chacón Solano. 1980. 1971. Licenciado Freddy Brenes.C. Guatemala. Universidad de Costa Rica. 2.C. ORGANIZACIÓN DE CURSILLOS. Licenciado Julio Thuel. M.

UNIDO. Seminario sobre "Aspectos Generales de la Industria del Cuero".E. Además. Coordinadores Lic. Seminario Taller sobre Curtición Vegetal 1986. Coordinador. DOCENCIA El personal del CETEC. Utilización de Engrasantes en el Cuero 1987. mediante un acuerdo entre las Universidades de Costa Rica y Panamá. Jorge Chacón. Seminario Taller del Sector Cueros de Costa Rica. 1986. Instructor BQ. TF/COS/82/001. Hasta el momento el único estudiante que se ha graduado en este sistema fue Carmelo Calvosa. Establecido mediante el Convenio Bilateral Costa Rica. y de MIDEPLAN. Colaboración del Gobierno del Brasil. Coordinación conjunta empresa BAYER de Alemania y CETEC. Luis Barquero. Jorge Chacón. PROYECTOS El CETEC ha gestionado y obtenido varios proyectos a través de su existencia. Coordinadción del Lic. 12. de nacionalidad panameña. Julio Thuel y Lic. en 1983. En 1987 se iniciará la segunda etapa para el Centro de Tecnología del Cuero. 10. en 1978. Coordinador Lic. II Q-536 y Q-538 Teoría y Laboratorio. Colaboración del CONICIT y del CETEC 1985. Proyecto Apoyo al CETEC. Colaboración conjunta empresa Stockhausen de Alemania y CETEC. JulioThuel y Lic. 11. Programa Multinacional de la Curtición. Licenciado Julio Thuel. 16. 3. en 1978 el CETEC participó en la realización del programa de estudios para ofrecer el título de Especialista en Química y Tecnología del Cuero. 15. Jorge Chacón. Proyecto Asistencia Técnica al CETEC. 1. Jorge Chacón S. 196 Atrás • Adelante • Inicio . Centro América-Caribe.8. Q-536 Teoría y Q-537 Laboratorio 1. 14. Argentina 1970-1976. Brasil y con el apoyo de MIDEPLAN. Programa de Gestión del Control de la Calidad. con sede en La Plata. Julio Thuel y Lic. Programa de pacitación de Recursos Humanos para la Industria Curtidora 1984. Adaptación de Nuevas Tecnologías para la Curtición de Suelas por el Métodos Ultrarápido. Este programa se inició en 1980. Curso Práctico sobre Técnicas de Curtición en Pieles de Conejo 1987 Coordinación Lic. Jorge Chacón. Coordinador Lic. ha colaborado en los distintos cursos que se imparten en la Escuela de Química: Tecnología del Cuero I.A. con la ayuda de la O. 9. Hasta elmomento está en operación la primera etapa. 1986. 2. Colaboración conjunta TEPF-CINDE y CETEC. 4. 13. Seminario "Introducción a la Tecnología del Cuero" 1985. Julio Thuel. Cursillo "Desarrollo de Nuevas Tecnologías en la Curtición de Pieles de Conejo" Coordinación Lic. Seminario Calidad en la Producción de Cuero 1986.

cuyo desarrollo estaba condicionado al aprovechamiento que se pudiera hacer de ellos para sustituir el petróleo como fuente de energía. Pablo Zúñiga Alvarado. etc). dedicada al estudio de los problemas energéticos del país y a la investigación en electroquímica y desarrollo industrial de nuestros recursos naturales (potencial hidrológico. 2. 6. Elaborar y ejecutar programas para el estudio de los problemas de su especialidad en forma directa o en colaboración con instituciones oficiales y privadas. 94-83. Promover la utilización de los recursos naturales (energéticos. Análisis de química forense. hidrográficos y biomásicos) del país a través de las industrias química y electroquímicas. Su Director fundador fue el Dr. 10. 8. Proyecto Gestión de Calidad en el Sector Cueros de Costa Rica. 5. se creó el CELEQ en noviembre de 1978. Establecer programas de formación de personal a niveles de Licenciatura o Estudios de Posgrado. CENTRO DE ELECTROQUÍMICA Y ENERGÍA QUÍMICA (CELEQ) 2. AID. 3. y productos minerales y agrícolas. el M. El Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) es una unidad de investigación científica de carácter multidisciplinario.Sc. Análisis químicos de control en diferentes campos de la química (trazas de metales pesados. 7. No.5. 197 Atrás • Adelante • Inicio . diferencial-termométricas y otras. OBJETIVOS DEL CENTRO 1. Control de calidad de baterías y acumuladores. Análisis químicos que requieren técnicas voltamétricas. Con este fin. 9. Estudios y asesoramiento en procesos de la industria química. 4. Dentro de esta política. CONICIT-AID. se encontró que la problemática energética era una de las líneas prioritarias de investigación y que el país contaba con vastos recursos en su potencial hidroeléctrico y biomásico. Orlando Bravo Trejos y su segundo Director. Desarrollar investigación científica en el campo de la energía con énfasis en electroquímica y disciplinas anexas para contribuir a la utilización integral de los recursos energéticos del país. la Universidad de Costa Rica ha orientado sus programas de investigación hacia la búsqueda de soluciones que resuelvan los problemas del país y a la vez contribuyan a su desarrollo. RESEÑA HISTÓRICA Desde que se creó y organizó la Vicerrectoría de Investigación en 1974. fuentes no convencionales y convencionales de energía. Establecer sistemas de informática para la transferencia y modificación de tecnologías relacionadas con los campos afines al Centro. análisis de minerales.

2 6. Diagnóstico del nivel de plomo en la sangre de los habitantes del área metropolitana.7 Desarrollo de un método electroanalítico para la determinación de plomo en partes por billón.1 5. Sistemas de electrodos. Estudio preliminar b.6 2. 3. ANÁLISIS ELECTROQUÍMICO A NIVEL DE TRAZAS (ELECTROANÁLISIS) 5.1 2. Diagnóstico del nivel de plomo en muestras de café. 1. 4.5 5.1 Proyecto integral de producción de amoníaco con desarrollo hidroeléctrico del río Toro Amarillo: a.3 4. Determinación de cadmio.2 4. Celdas combustibles con base en el sistema Fe(III)/Fe(II)//Ce(IV)/Ce(III). Proceso unificado para la producción de alcohol. Determinación de plomo en legumbres. ELECTROQUÍMICA FUNDAMENTAL 6.2 Eficiencia de las baterías ácido-plomo producidas en Costa Rica. Estudio de factibilidad de planta de amoníaco Industrialización del Río Agrio (afluente del río Toro Amarillo). 198 Atrás • Adelante • Inicio . ELECTROSÍNTESIS ORGÁNICA E INORGÁNICA.2 Características y composición de carbones minerales de Costa Rica.5 1.1 1. 4. Evaluación de motores de alcohol.4 4. Características de la industria del oro en Costa Rica. Desarrollo y construcción de una miniplanta piloto de alcohol con capacidad para producir de 5000 a 10000 L/d. Desarrollo de módulos agroindustriales como base para la sustitución del petróleo y sus derivados.ACTIVIDAD CIENTÍFICA: PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN.1 3. Determinación de plomo en agua potable de una región. CONVERSIONES ELECTROQUÍMICA DE ENERGÍA 2. Proyecto para una planta purificadora de oro en Costa Rica.3 Comportamiento polarográfico del Bismuto (III). Utilización del carbón mineral en la industria química. 4.2 5. 6.5 5.3 5.4 5. Estudio de combustibles no convencionales en motores OTTO. ESTUDIO DE CARBONES MINERALES 3. Detección de trazas de metal en residuos de municiones.1 6. ALCOHOL COMO CARBURANTE 1.2 1.3 1. Potencial de unión líquida entre disoluciones acuosas y alcohólicas.4 1.6 5. Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina. Estudio de un complejo industrial soda-cloro acoplado con fábricas de papel y PVC para uso intensivo del recurso hidroeléctrico. arsénico y selenio.

. 1979. INDUSTRIA QUÍMICA 7.1 7. PUBLICACIONES Entre las principales publicaciones del Centro. P. 1981. O. y O. "Un método polarográfico para determinar plomo en partes por billón". Bravo.A. M.1 8. Bravo. Solano. 9."Minidestileríasa de alcohol como base para la sustitución del petróleo y sus derivados". 9m. P. Vinos y licores a partir de caña de azúcar.A. Producción de butadieno a partir de alcohol. "Potential Production of Carburant Alcohol in Costa Rica". 1982. Zúñiga. Bravo de Maroto. Zúñiga. Zúñiga. 1981. 1 (1982). Año IX.3 Caracterización y análisis de aceites lubricantes. R. O. P. 1982. 3 (1985). Zúñiga. Estudios de fermentación de banano.. Solano. "Tolerancia de agua en mezclas etanol-gasolina" (en prensa). Bravo. J. "Determinación de la constante de extracción del tetratiociano mercuriato(II) de tetrabutilamonio en el sistema agua clorofor mo". "Reacción de intercambio iónico entre sales de tetracionanomercuriato (II) con perclorato de tetrabutilamonio en disolución clorofórmica". Quím.6 7. O. Ing. Cienc. No. M. Flores. Revista Judicial. "Características y composición de algunos yacimientos de carbón mineral en Costa Rica". P. Bravo.7 Generación electroquímica de derivados de azúcar. M.M. O. Cienc. Solís. Solís. O. F. Blanco. Zúñiga. Quím. "Análisis fotométrico de trazas de mercurio". 1980 .. Cienc."Producción de amoníaco y úrea como medio de optimizar el uso del recursos hidroeléctrico en Costa Rica".. 7. O. Solano.A. y O. P.31 (1984). Estudios de fermentación de papa para la producción de alcohol. Solís.. y Bravo de Maroto. Bravo. Quím. González C. Bravo. Quím.3 7. Blanco. Normalización de ácido sulfúrico para baterías. Bravo. Ing. 1980. S. figuran las siguientes: • • • • • • • • • • • • • • • • • Bravo. Bravo. 1981 Bravo. O. "Estudio de combustibles no convencionales en motores OTTO" (en prensa). O. 1979. Bravo.2 8. "Relación entre la tolerancia de agua de mezclas etanolgasolina y gasolina y temperatura".2 7. Flores. Ing. 8. J. S. Estudios de fermentación de sorgo para la producción de alcohol y alimento para ganado. "Algunos aspectos sobre explosivos y bombas". Bravo. 1979. Estudio Regional: Costa Rica"."Problemática Energética de Costa Rica". 1 (1985). 6. R. Bravo. Cienc. Silva. Flores. 1-2 (1983). P. OTROS 8. Bravo."Interacción Universidad-Industria Química. Asociación molecular de ácido en fase acuosa. "Proyecto integral de producción de amoníaco con desarrollo hidroeléctrico del río Toro Amarillo". O. Producción de furfural a partir de desechos agroindustriales. aditivos para lubricantes y otros. J. 199 Atrás • Adelante • Inicio .5 7.7.4 7."Situación y Líneas Prioritarias de Investigación en Química". Zúñiga. F. Ing. "Evaluación de mezclas combustibles gasolina-alcohol 96% de vehículos automotores en Costa Rica".

G.. O. Hace énfasis en el análisis de los componentes de los vegetales de nuestro país y en la adaptación de la tecnología apropiada para la elaboración de productos agroindustriales no tradicionales y de productos químicos. como de las posibles implicaciones ecológicas de los mismos. "Sistema de producción integral para Costa Rica con base en caña de azúcar. cloruro de sodio de hidroelectricidad" (en prensa). SEGUNDO: Estudiar hongos patógenos que afectan cultivos de importancia económica para el país. A su vez está constituído por recursos humanos y físicos aportados por la Facultad de Farmacia y la Escuela de Química.. fundamentalmente en la Escuela de Química y en la Facultad de Farmacia. la investigación científica en el campo de los productos naturales se efectuaba en la Universidad de Costa Rica.• • Feoli. se obtenía en forma aislada. OBJETIVOS PRIMERO: Analizar sistemáticamente los constituyentes de los vegetales que pueblan nuestros bosques y charrales con la finalidad de conocer sus potencialidades. 200 Atrás • Adelante • Inicio . El CIPRONA cuenta con laboratorios bien equipados en la Escuela de Química y en la Facultad de Farmacia. CUARTO: Elaborar productos sintéticos y semi-sintéticos de interés económico con aplicación en la agricultura y otros campos relacionados. F. Las oficinas administrativas se encuentran en la Escuela de Química. Bravo. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN PRODUCTOS NATURALES (CIPRONA) 3. Sin embargo. Cordero. Posee un Consejo Científico que es el órgano superior del Centro. hasta ese momento. TERCERO: Buscar materiales vegetales económicamente explotables desde el puto de vista químico e industrial. la idea de reunir bajo una sola unidad los esfuerzos que venían desarrollándose en este campo fue objeto de un reflexivo análisis. por parte de cada uno de los interesados en evitar la dispersión de la información que. adaptando tecnologías que sean apropiadas para elaboración de productos agro-industriales no tradicionales que requieran de un alto componente tecnológico y apoyar su posterior control de calidad. El Centro de Investigaciones en Productos Naturales de la Universidad de Costa Rica es el organismo especializado en la investigación básica y aplicada de los productos o de sus constituyentes. El Director es el coordinador académico y administrativo. Bravo. RESEÑA HISTÓRICA Hasta 1979. ORGANIZACIÓN Y UBICACIÓN El CIPRONA está adscrito a la Vicerrectoría de Investigación (como los otros centros de investigación). "Proceso unificado para la obtención de alcohol a partir de caña de azúcar" (en prensa). tanto desde el punto de vista de su actividad biológica en relación con la estructura. O.

químicos. como parte de programas de pregrado y de posgrado. Compositae. ACTIVIDAD CIENTÍFICA DEL CENTRO Los proyectos que lleva a cabo el CIPRONA se pueden agrupar en dos áreas principales: ÁREA I. Investigación química de plantas de la flora costarricense. antimicrobianas. Este grupo de pensamiento diversos asegura que los proyectos sean elaborados con una visión vertical. la Organización de Estados Americanos (OEA). etc. Estas áreas están a cargo de varios profesores. economistas. FINANCIAMIENTO CIPRONA tiene el aporte económico de la Universidad de Costa Rica y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT). el Internacional Foundation for Science (IFS. el Centro de Investigación Internacional de Desarrollo (IDRC) de Canadá. 201 Atrás • Adelante • Inicio . entre otras. los cuales han obtenido sus grados académicos y realizado investigación en instituciones de prestigio internacional. a) b) c) ch) Colorantes naturales Especias y aceites esenciales Plantas medicinales Estudio de hongos patógenos. Suecia) y la GTZ (Cooperación Alemana en el (CATIE). Por otra parte. Lauraceae y Leguminosae. Síntesis de productos naturales. ingenieros químicos y tecnólogos de alimentos. financian proyectos presentados por el Centro. Celastraceae. la Fundación Volswagen de Alemania. Plantas con propiedades hipoglicemiantes. abarcando desde la siembra hasta la puesta en marcha de la tecnología apropiada. ÁREA II. El Gobierno de Japón ha colaborado con el Centro mediante la donación de un instrumento de Resonancia Magnética Nuclear (Jeol FX9OQ). Existe en el CIPRONA un grupo interdisciplinario formado por agrónomos.QUINTO: Utilizar la biotecnología para el aprovechamiento de materiales de bajo costo y de desechos agrícolas. Productos marinos. También existen convenios con universidades extranjeras e intercambio de científicos canadienses. antiparasitatias. SEXTO: Efectuar estudios de pre-factibilidad económica sobre productos agroindustriales no tradicionales. a) b) c) d) Estudio fitoquímico de plantas de las familias Apocynaceae. que afectan cultivos de importancia económica. la Agencia Internacional para el Desarrollo (AID). Proyectos aplicados. SÉPTIMO: Promover la formación y capacitación de científicos y de profesionales mediante la enseñanza en el área de la Química de Productos Naturales y de la aplicación de Técnicas de Separación y Métodos Espectroscópicos de Análisis. alemanes y norteamericanos.

U. de Costa Rica..A).Quím. 4. PUBLICACIONES 1. Estudio fitoquímico preliminar de plantas de la familia Compositae de Costa Rica. Cicció.. A New Guaianolide from Decachaeta thieleana. Cicció..A. 10. (U.. J. Instituto de Productos Naturales Orgánicos del C. 204 (1978). J. U.. M.. Lactonas Sesquiterpénicas.S. Rev. 185 (1979). Calzada. Quím. Ing.. de Pittsburg. de Kansas.. 5. A. Lic. J. Técnica de Berlín. Aislamiento de Tirotundina a partir de Tithonia diversifolia (Hemsl) Gray. de Stanford. de Alvarenga.S. 26. O. 162 (1979). Cienc. Alemania. M.S. México. J.. Cicció.F. José Calzada A. de Costa Rica. de Hokkaido. Rev. Alvarado. y. Rev. O. Canadá.. J. 9. 3. y Poveda. Latinoamer. P. Herrera. 10. y J. Castro. H. V. 159 (1978). J y Mata. Libre de Berlín. 9. Castro. F.. ICAITI.Latinoamer. J. Fernández. V. 18. Donn Smith. Cicció. de Costa Rica. V. un nuevo heliangólido hemiacetálico de Tithonia diversifolia (Hemsl) Gray. Cienc. Dr. J. J. Biol.C. U.).. Dr..: Pignani. Alcaloides de las semillas de Tabernaemontana longipes . Calzada.F. Prottie. Calzada. Cicció A. U.. U. Víctor Castro (U. 4 (1978). 9.H. Castro. 67 (1979). W. de Alberta. U. J. 9. (U. Castro. I.M.J. Gerardo Mora (U. Aiba. 202 Atrás • Adelante • Inicio . Lic. 202 (1978). Rev. L...A.S. Calzada. Calvo. Aislamiento y caracterización de alcaloides de Stemmadenia glabra Benth (Apocynaceae). Latinoamer. 3 . actualmente el Lic. Rev. Trop.Quím.. . José Fco. U. 7. y Cicció. José López (U.CONSEJO CIENTIFICO El Consejo Científico del CIPRONA está integrado actualmente por los profesores Dr.F. J. U. U.Latinoamer.. S. U.R. y Calzada. y Ralitsch. Dr. 10. U.I. 11. Cienc. de Costa Rica.A). Calzada. 6... y J. de Sao Paulo.A. José Calzada A. y Watson.S. Ing. V.. M. J. José Fco.F. Cicció. Castro. 164 (1979). Thieleanine. Arias. de Costa Rica.. Rearranjos Biomineticos en Neolignanas. Calzada. U. Brasil. de Colorado. Derivados naturales del tiofeno en la raíz de Tagetes microglosa .J.Quím. Tenerife. Ing. 204 (1978).C. 10.Quím. Zabel. DIRECCION Han ocupado la Dirección del CIPRONA los profesores. 134 (1979). U.Latinoamer.. Cicció A. Yoshida. J. 330(1979).Quím. J. Rev. Oscar Castro C... de La Laguna. Quím.F. Una mejora en la síntesis e 2Yodotiofeno. Química Nova. V. (ITESM. Guatemala.) y Dr. Diversifolina.. España). 2.. 8. Phytochemistry. U. Castro. Obtención de encelina a partir de Baltimora recta. Nuevo método para la síntesis de cetales y acetales. Guttlieb. Cicció. 1.F. F. Montero.B. 3.Quím. O.F. R.. C. Japón). Castro y O. Pagliosa.

J. Antimicrobial Activity of the Heliangolide Chromolaenide and relate Sesquiterpene Lactones... 5. Estudio Preliminar de los frutos de Tabernaemontana arborea. y Cicció. Ing. y Rivas. 101 (1981).. J. 16. Aislamiento de ácido ent-kaurénico de Montanoa hibiscifolia. Acta Cryst. 17. 181 (1982). I. Rev. Flavonoides de Cochlospermum Vitifolium Wills. Calvo. Cetales Dioxánicos de la 9-10 19.. J. Chaverri y J. L y Calzada. L. Alvarado.Quím. Phytochemistry. 112 (1981).J. Cicció. V. Chaves. Cienc. J. J. A.F. W. Ing. J. 16. 20. Calzada..Cienc. Chaverri.P. Cicció. Cicció.F. O.F.Cienc.leucantha Donn Smith). Quím. 15. Ing. P. y Hoet. Ing. L. 967 (1980).H. 5. Zabel. Cicció. 5. P.. J.. O y Gottlieb. Ing.. Ing. Cicció..A.. Ing. J. 19.A. 5 . Quím. Alvarado. 12. 69 (1981). 14. J.Cienc. y Calzada. Poveda. P. 41.12. 13. Ing. E. O. Plantas Medicinales et Phytothérapie. 141 (1980). J. J. 22.. 836. Protti. Fenantrenoquinona. 64 (1980). J. J. L'Usage Medicinal des Plantes au Costa Rica.Cienc. 152 (1980). 66 (1981). López. Ing. Ing. G. E.Latinoamer. 26.. y Calzada. Quím.. A. Transformaciones catalizadas por resina ácida en una nueva neolignana benzofuránica benzofuránica aislada de Aniba simulans (Lauraceae). 67 (1981).Quím. the Major Sesquiterpene Lactona of Baltimora recta.F. 28. y Poveda. J. 20. 24. Cicció. 4.F. J. Quím. Aislamiento de manitol de Forestiera Cartaginensis Donn Smith (Oleaceae).Quím. y Mora. Cienc.. Ing. Nuevos aceites de semillas de cuatro plantas tropicales. G.F. y Echandi. J.Quím.F. 25. J..J. J. 203 Atrás • Adelante • Inicio . López. C.. Cienc.Latinoamer. 23.Quím.A. Cienc.. 230 (1982).F. y Calzada. López. 154 (1980). 96 (1981).A. 27. Cicció.W. 517 (1981). Castro. Watson. Quím. Presencia del ácido-eleosteárico en Fevillea cordifolia L. 2816 (1980). Chacón.. Haagenolide. 66 (1981). 11.. (Cucurbitaceae). 5. y Hernández. Aislamiento de Escopoletina en Markea megalandra D'arcy (M. 21. L. López.Quím. Rev. 5.. S. López. Castro. Quìm. Aislamiento de cumarina en Zornia diphylla L . 4.F.A. Seed Alkaloids of Tabernaemontana arborea (Apocynaceae)..Cienc. Cienc. 18. Algunos constituyentes de los frutos y de las hojas de Tabernaemontana longipes Donn Smith.. 5. Cienc. 74 (1981). Aislamiento de ácido cinámico y sacarosa en los frutos de Cassia grandis L. Thieleanine. y Hoet. PHytochemistry. Hongon.. Castro. O. (Leguminosae). 6.Quím.

36. Bohlmann. J.V. y Hoet. 32... 974 (1983). López. Muñoz. 44.. 6. An. Rev.Cienc. 157 (1982).P. excelsum (Berth & Balb) (Anacardiaceae).F.Castro. Ing. y J.. Estudio preliminar sobre factores inhibidores de enzimas proteolíticas presentes en la harina de pejibaye. Estudio preliminar de Zinowiewia costarricensis Lundell. B. 180 (1982). Cicció. J.Quím.Cienc.Quím. Castro. J. 135 (1982). C. y Jakupovic.Cienc. Zchmeda. Cicció. J.. y Cicció.A. Ing.Quím.quím. 6. Pignani. V. 30. Cicció. R. E.. J.Quím. Calzada. y Meerssche.F. 6 .. 33. 204 Atrás • Adelante • Inicio . 6 . G. F.Latinoamer. López.. Cienc. Rev. Avila.Soc. Conversion of alcohols into esters of low molecular wight. 31 (2) 227 (1983). 13. Tinant. Arias.Quím.Calzada. Chaverri. y Castro. Hoet y J. Alcaloides aporfínicos en hojas de Phoebe pittieri (Lauraceae).. Cien. R. 31. Bohlmann. Calzada.Cienc. Mójica.. 4-dien-cis-6. Ing.Quím. P. y Calzada. 35. L.. A. Estudio comparativo de la actividad nematicida de algunos derivados de la acetamida. 36 (1982). Murillo. micrantha (Boroginaceae). Ing.Cienc. and J. Phytochemistry.Quím. A. Aislamiento de Quercitrina en las hojas de Anacardium rhinocarpus D. J. 78C.Biol. Ing.F.. V. Derivados naturales del tiófeno en la raíz de Tagetes jalisciencis. Salazar.. O. Cicció. Castro. Castro. Calzada. M.Chim. y Castro. F. V. 6. Mata.F. Castro. 209 (1982).Belg.Cienc. Muñoz. Cicció.Latinoamer..Cienc. y L.A. R. 16 (1982) 39. R. Una mejora en el método de derterminación de la bixina en achiote. 1223 (1983). Estudio fitoquímico de las semillas de Cordia collococca L . 6. Quím. Ing. F.F.. López. J.Quím. Liebiqs Ann chem. Decathieleanolid. Crystal Structure of Baurenyl Acetate from Tabernaemontana longipes Donn Smith. Jakupovic. L. S.C. 91. E. 40. V. Tamayo. J. M.. V. 41... El peligro de las mareas rojas. y Calzada.Quím. Kroneberg. Germacra-1 (10). Vargas. 157 (1982).. Ralitsch. 154 (1982). L. 42. Bull. Componentes de las hojas y de los frutos de Stemmadenia glabra Benth. y J.. J.. y Acuña. Rev.Cienc.. 34.. 38. 22. Ing.. 156 (1982). Alvarado. Castro. J..Quím. 45. J. M.Quím. 117 (1982). 43. 148 (1982). 6..198 (1982). Arias. 6. Pignani y J. Calzada. 8 (1983). 37. F..29. P. Muñoz.F.. O. Germain. López. G. J. 12-olides and elemanolides fromo Montanoa atriplicifolia.Trop. O.M. y Muñoz. 7. 13. J. J.. Estudio preliminar de salacia sp. Barquero. L. 7. Potencial nematicida en nuevas fuentes naturales de plantas pertenecientes al género Tagetes. Castro. Ing. Ing. Terpenoides de Montanoa dumicola Klatt. enin Dimer of Decachaeta thieleana. C.. F. 13 (1983). G. V.. Castro. L.. Ing. Declercq.

Estudio preliminar del aceite esencial de sus hojas. Rev.Cienc.. 205 Atrás • Adelante • Inicio . Cicció y V... Castro. F. J. J. 52. Bohlmann. R.Schmeda. Castro. 7. F.. Zdero. King..Latinoamer. 51.46. 22-23 (1983). Estudio fitoquímico de las hojas de Gyminda costarricensis (Celastraceae). O. 15..Prod. (Winteraceae) Ing.Castro. 24. 47 (5) 802-808. Liebigs Ann Chem. Rev. Chamaejasmin. J. y Ziesche. J. 49.Nat. King. 94 (1985).F. 203 (1985). Compositae. L. New Oplodiol Derivatives from Verbesina oerstediana. Ing. New Funranoeremophilanes from Senecio Species. Castro. J. constituyente mayoritario de la corteza de Drimys granadensis L. Ing. Castro.Latinoamer. a New Diterpene from Gyminda costarricensis. 60.Quím. H. Chaverri. López.. Castro.Quím.Quím. V. 47 (4) 663 (1984).. Bohlmann.. Trachylobane and Villanovan Derivate aus Viquiera Arten. 15. New sesquiterpenes from Pentacalia Species.. 7.Quím. V. F. Rev. J.. J. Jakupovic. 15 (1984). G. 62.B. 9. 55. Gymindione. 24. 61. King. Piper autirum (H. 8.. Castro. y Calzada.. a biflavanone fromo wood of Diphysa robinioides.) familia Piperaceae. C. V. Robinson. 12-cis-germacranolides and eudesmanolides from Montanoa species. J.Quím. 111 (1984). A New type of sesquiterpenes and acorane derivatives from calea prunifolia.. F. Liebigs Ann Chem. Pologodial.. Trachuloban and Villanovar-Derivate aus Viguiera-Arten. V. 45 (1984).Cienc. 58. 56. Cicció. Bohlmann.. Bohlmann.Nat. Fisalieno. Bohlmann. Jakupovic.R. J. Schmeda. O.Quím. 8. and H. Aislamiento de acetato de amirina de hojas y tallos de caimito (Chysophyllum caimito L) Sapotaceae.Quím. Pentasubstitutes aporphine alkaloids fromo Phoebe millicella (Laureaceae). 54. Castro. y Calzada. J. Castro. 47.Cienc. and Castro. 495. F. C. Castro.K. H. Bohlmann.F. 53. Phytochemistry. Estudio químico del aceite esencial de Tagetes microglossa Benthan.Quím. V. 913 (1983).J. fam.F..Latinoam. J. J. Ing. 46. 59.. and Robinson. G.Castro.. O. Nat. V.. 50. 101 (1984). Jakupovic.. 367 (1985). F. 14.. Further 6. O. Stermitz..Cienc. (1984).. 111 (1984).. 52 (1984). C. Rev. Prod. Aporphine alkaloids from Phoebe pittieri. V.Quím.Cienc. López. Cicció y G. y Valverde. Ing.Latinoamer. O. Heliangolide.Prod.. Rev... Castro.. Heliangolide. J. 495-502 (1984). 24-15 (1983).A. Bohlmann.. J. G. C. A.F. 15 . Cicció. Y Robinson.. Zdero. J.Latinoamer. Zdero. Calvo. y Jakupovic... Poveda. 48. 57. V. Colorante de los frutos maduros de plantas del género Stemmadenia. Vergara.. Phytochemistry. J. C.. R.Quìm. Jakupovic y F. J. Castro. Schmeda. O. R. 24 (1984).

. Jakupovic. Bohlmann.12 cisgermacranolides. 74. V.D. 2450-2451 (1985). 12. O.Chem. J. 24 . O. J. T. and J. Castro. Bohlmann. A. V. Liebigs Ann Chem. J. S.Cienc.G. Two further 6. Bohlmann. 24. Robinson. y Urbina. Misra. R.. Bohlmann. Jakupovic. L. 78. Schuster. 1-76 (1986). A. R. V. 49. F.63. Martín..Cienc. N. F. Chaverri. J.. Zdero. F. Castro. A. Cienc.. 77.. Estudio Químico de las hojas de Tabernaemontana arborea Rose. 25.L. 70. 71. A.Quím . J. S. Castro. M. Ing.P.. Phytochemistry. Sesquiterpene lactones from Mikania sp. Calzada. (6): 56-59 (1986). Jakupovic. Cuauthemone derivatives from Tessaria integrifolia und Pluchea symphytifolia.R. J. 76. López. Jakupovic. 4. Castro. 25. Ing. Poskeanolide.. Chau-Thi. Phytochemistry. V. 64. J. Quím. 65. Benerjee. O y Calzada.. S. Grenz. Guía agropecuaria de Costa Rica. Alcaloides de las ramitas de Tabernaemontana arborea. Stermitz. J.. F. F. 640. King... Castro.. a seco-germacranolide and other sesquiterpene lactones from Vernonia sp. Cicció..R. Further Pyrrolizidine alkaloids and furoeremophilanes from Senecio sp.. 72... Ocampo. 24. F. Castro. Ing.. 4p.F. 10. 69. Bohlmann and V. Planta Médica. Cicció. 73. Aprovechamiento Industrial de la cúrcuma. Tres nuevos diterpenos de Gyminda costarricensis. V. 19-epoxi-norhaurene and other diterpenes from Mikania banisteriae.. Schmeda. S. 1359-1364 (1986).Prod.. 1261 (1985). Phytochemistry.... J. New Halogenated Diterpenes from the Red Alga Laurencia perforata. y Calzada. Castro. Mójica. from Montanoa tomentosa subsp xanthiiifolia. JF. 1151-1159 (1986). 1750-1752 (1986). Vergara. 66. Misra... 25. D. Chaverri A. E.Prod. Cabezas y J. J.Org.. 680 (1986). 2449-2450 (1985).H. Rivera. López. Vergara.F. 1367-1376 (1985).. 68. G.. Vicent. V. R. Jakupovic..Nat. Phenylpropanoids in alkaloid free species of Phoebe. 75. C. Standl. Benerjee.Quím. J.. F. Castro... J.. A. F. 133 (1985). Phytochemistry. 67.. Castro. 5-Methylcumarin-Derivate aus Lycoseris latifolia. 8. Bohlmann. Ocampo. Cicció. González. 9. 3053-3055 (1985). 50.. Castro. El sorrel fuente de colorante natural. Jakupovic. Schuster. 10. Isoflavans and a stilvene from wood of the Decay Resistant Tropical tree Diphysa robinioides Benth. V. J. 48. 56 (1986).Nat.. Castro.. Phytochemistry. J. 5 (1986). J. 54 (1986). Castro.. J. L. Gardner. 206 Atrás • Adelante • Inicio . Jakupovic.. J. Further Sesquiterpene Lactones from Elephantopus mollis and Clentratherum punctatum. Jakupovic. Castro. Guía Agropecuaria de Costa Rica. V. J. Stermitz. A. Phytochemistry.

Cienc. 11. F. en forma muy entusiasta.Sc. Ing.Sc. J.Prod.. Es así como la idea original propuesta en 1974. siglas con las cuales se conoce el Centro de Investigación en Contaminación Ambiental. V. y Calzada. 35 (1987). Bernardo Chacón y el Lic. 49. pasa a la más altas autoridades de la Universidad. Hasbun. según consta en el Acta Nº 2869. Harman Principal Constituyente de la raíz de Simira maxonii (Fam. El M. del Consejo Universitario. donde se consolida. Esta propuesta se somete a la Vicerrectoría de Investigación. y el Dr. El Dr. además. O. Coumarins from Amyris barbata Lundell. J. P. se aprueba la constitución del CICA.Sc. promueve la inquietud y elabora un borrador del proyecto para crear un Centro de Investigación del Medio Ambiente (CIMA). Castro. la posibilidad de establecer una unidad de investigación sobre la problemática de la contaminación ambiental en Costa Rica. las plantas. Vicerrector de Investigación.Cienc. 56 (1986). 5 (1987). Artículo 16. 49. Acuña en la Decanatura de Ciencias. 4. Chaverri. y tomando en cuenta la necesidad de proyección en este aspecto. Se establece... su reglamento. 948 (1987). 11. 1036 (1987).Quím.. J. los animales. quienes trabajaban en algunos proyectos auspiciados por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica. A..Nat. New Aporphine Alkaloids from Phoebe valeriana (Fam. Alfonso Mata. en 1981 somete a consulta del Consejo Asesor de Investigación la importancia del establecimiento de esta nueva dependencia de la Universidad. F. 10..79. Lauraceae).. J.. O. 82.. Ing. Stermitz. y Castro. la Vicerrectoría de Investigación acuerda enviar la recomendación de Creación de este Centro al Consejo Universitario. Jorge Mora.Cienc.Prod. y el entorno físico. Steiractinolides from Zexmenia virgulata and Constituents from other Compositae from Costa Rica. Castro. Rubiaceae). 83.Quím. Decano de la Facultad de Ciencias. Castro. Ing. López. 80. Gabriel Macaya. el Dr. O. proponen al M. Vega. 81. la impulsó con mayor ahínco y se convierte en el defensor de la misma. sucesor del M. Acuña. que dice textualmente: 207 Atrás • Adelante • Inicio . V. Armando Acuña. and Warning. Después de realizar los trámites administrativos necesarios. J. RESEÑA HISTORICA En el año de 1974. Alexis Rodríguez.Quím. L. Montealegre. el Lic. C. Portuguez. López. sobre problemas de contaminación de aguas del país.Nat. El 16 de febrero de 1982. CENTRO DE INVESTIGACION EN CONTAMINACION AMBIENTAL (CICA) El CICA es una unidad de investigación científica de carácter multidisciplinario dedicada al estudio de la contaminación ambiental y de sus efectos en el hombre.R..

Promover la formación y capacitación de científicos. Desarrollar metodologías propias. Posee un Consejo Científico que es el Organo Superior del Centro. Manuel Constenla y en el Lic. Propiciar investigaciones tendientes al mejoramiento o a la sustitución de productos químicos de acción ambiental. El Director del Centro es el Coordinador Académico y Administrativo. Procurar mediante la suscripción de convenios. Biología. evaluar y adaptar métodos internacionales para el análisis de contaminantes. Cuenta con recursos humanos aportados por las Escuelas de Química. Estos nombramientos recayeron en el Dr. ORGANIZACION El CICA está adscrito a la Vicerrectoría de Investigación. ch. proporcionando las facilidades para su adiestramiento. d. c. Macaya nombra el primer Consejo Científico y en agosto de 1982 se nombra el primer Director y Subdirector. Realizar investigación básica relativa a los campos de estudio del Centro. f. del Estado y de los organismos internacionales. e. Las Escuelas de Química y Fitotecnia aportan al CICA sus recursos físicos. de acuerdo con los lineamientos de la Vicerrectoría de Investigación. Determinar mediante la investigación científica. el apoyo y la colaboración de otras instituciones de enseñanza superior. el Dr. el grado de contaminación ambiental antropogénica y de origen natural. Ligar la investigación a la acción social. la investigación científica que en su campo de acción se lleva a cabo en la Universidad. h. especialmente en lo referente a la divulgación científica y académica. b. Bernardo Chacón. para adequarlas a las condiciones de trabajo de los laboratorios de Latinoamérica. Fitotecnia y Medicina. g. 208 Atrás • Adelante • Inicio . Propiciar y coordinar por medio de su participación efectiva. Posteriormente. respectivamente."Aprobar la creación del Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA). lo cual no implica ninguna nueva erogación durante 1982 y aprobar el Reglamento de dicho Centro". y por los Centros Regionales de la Universidad de Costa Rica. Participar en programas mundiales de calibración de métodos. OBJETIVOS a.

Determinación de plaguicidas clorados en vida silvestre costarricense. Extracción y empleo de polímeros naturales en sistemas de potabilización de aguas por filtro rápido. persistencia y comportamiento de plaguicidas organoclorados bajo condiciones tropicales.ACTIVIDAD CIENTÍFICA El CICA tiene sus proyectos de investigación agrupados en cinco áreas principales: 1. Evaluación de la contaminación por plaguicidas persistentes en especies marinas. Precipitación ácida en la Ciudad de San José. provincia de Alajuela. PROGRAMA DE AIRE Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • Acidez del agua de lluvia en San Ramón. Cartago. 3. Balance de nutrientes. PROGRAMA DE AGUAS Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • • • • 2. Comportamiento de los detergentes en las aguas superficiales. Estudio de la contaminación de los manglares y del estero de Puntarenas. Revitalización del control de la mosca del Mediterráneo (Ceratitis capitata) por medio de la técnica de esterilización con radiaciones gama. TECNOLOGÍAS DE MENOR IMPACTO AMBIENTAL Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • Susceptibilidad de Helisoma trivolvis (Mollusca: planorbidae) de diferentes edades a la infección con Angiostrongylus costarricenses. Herbicidas bipiridílicos Residuos de 14C-methamidophos y el enlace de éstos en productos hortícolas y suelos costarricenses. 209 Atrás • Adelante • Inicio . en Costa Rica. nitratos y fosfatos en masas de agua en movimiento en el altiplano central de Costa Rica. 4. Factibilidad del tratamiento anaeróbico de los desechos del beneficiado del café para el control de la contaminación y producción de energía. Las moscas de las frutas en la región central de Costa Rica. Oligoelementos en las aguas superficiales de la Cuenca del Río Aguacaliente. PROGRAMA DE RESIDUOS Proyectos realizados o en proceso de desarrollo: • • • • • Degradación.

Sc. Virginia Umaña Umaña. En este campo el Centro ha tomado parte en cursos solicitados por el CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza). seminarios. ACTIVIDADES § Programas de Investigación: El Centro de Investigación en Contaminación Ambiental ejerce sus funciones de investigación por medio de programas y proyectos ejecutados de conformidad con las disposiciones estatutarias y reglamentarias pertinentes. Universidad de Costa Rica. Licenciado en Química. M. asimismo. Alfonso Mata Jiménez. Lic. Sub-Director: ALEXIS RODRÍGUEZ ULLOA. y simposios donde da a conocer el resultado de las investigaciones y elabora programas para resolver problemas en el campo ambiental. Bernardo Chacón Solano SUBDIRECTORES DEL CICA De setiembre de 1983 hasta agosto de 1985: Lic. así como en cursos de capacitación de personal del sector 210 Atrás • Adelante • Inicio . organiza programas orientados a la prestación de servicios. Jenaro Acuña González. Licenciado en Química. recursos de organismos externos a la Universidad.5. Dra. CONSEJO CIENTÍFICO DEL CICA ENERO DE 1987 Director: BERNARDO CHACÓN SOLANO. Universidad de Costa Rica. Hernán Camacho Vindas. Bernardo Chacón Solano De noviembre de 1985 hasta noviembre de 1987: Lic. Recibe. SEGURIDAD E HIGIENE AMBIENTAL • • Industria Agricultura FINANCIACIÓN El CICA posee un presupuesto propio asignado por la Universidad de Costa Rica. MIEMBROS DEL CONSEJO CIENTÍFICO Lic. Lic. además del apoyo financiero de la Vicerrectoría de Investigación. Ing. CEMEC (Centro de Mejoramiento de las Ciencias). Elizabeth Carazo Rojas. DIRECTORES DEL CICA De agosto de 1983 hasta agosto de 1985: Dr. § Programas de Acción Social y Extensión Docente El CICA ha participado y participa en cursos. Manuel Constenla De agosto de 1985 hasta agosto de 1987: Lic. de conformidad con las normas que sigue la Vicerrectoría de Investigación. Alexis Rodríguez Ulloa . Dr.. Mercedes Barquero García.

Citando como ejemplo. lo mismo podemos decir de la participación en cursos de otras unidades académicas de la Universidad de Costa Rica. Bioquímica. También se ha tomado parte en comisiones para revisar la legislación ambiental del país. § Convenios Dentro de la nueva política del Centro. tomaron la iniciativa de realizar el Ier Simposio. que fue publicada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica-ITCR titulada "Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario". que se realizó en agosto 26. y para el II Simposio se recibieron 30 ponencias y la memoria correspondiente se encuentra en prensa. § Simposios El CICA como ente ya formado organizó el II Simposio sobre Contaminación Ambiental: Su Impacto en el Hombre y el Medio en Costa Rica. 1986 y 1987. financiado por el BID y coordinado por el instituto antes mencionado. A la vez. Entomología. etc. iniciada en 1986. así como de la fauna silvestre. De la misma forma se trabaja en un convenio con ICAFE. el cual ha permitido realizar un proyecto de sumo interés en el campo de la contaminación de las aguas superficiales que cada día es más grave en el país. sin embargo. § Cursos Colabora en la parte que corresponde a Docencia con el Seminario de Química Orgánica de la Escuela de Química. 211 Atrás • Adelante • Inicio . con el fin de enriquecer su investigación en el campo ambiental.público y de instituciones autónomas. tales como Toxicología. De este Ier Simposio. los gestores de la creación de este Centro. el CICA ha abierto las posibilidades de realizar convenios con otros organismos del estado. En el Trabajo Comunal Universitario se han desarrollado programas y se ha cooperado con otros siendo el más importante "Diagnóstico Sanitario de la Población de San Pedro de Montes de Oca". El convenio consiste en la investigación sobre la factibilidad del tratamiento anaeróbico de los desechos de café para el control de la contaminación y producción de energía. Forma parte del Proyecto de Riego ArenalTempisque. fundamentalmente en aquellos campos que van en beneficio directo del país. dentro de éstos podemos citar el Convenio con el SENARA para la recolección de información para establecer una línea base sobre las condiciones actuales de la calidad de las aguas y de los suelos en el área de influencia del Proyecto de Riego ArenalTempisque. los ofrecidos a OFIPLAN (Oficina de Planificación) para personal de las diferentes instituciones del estado de mando medio y alto. Ministerio de la Presidencia y de la propia Casa Presidencial. Ministerio de Planificación. del cual el Centro se ha hecho cargo en 1985. el personal del CICA es el encargado de impartir dentro de los programas de la Escuela de Química los cursos de Química Ambiental. tanto a nivel de la Asamblea Legislativa. se logró editar una memoria. 27 y 28 1985. el que fue organizado en conjunto con la Escuela de Química y la Escuela de Estadística.

HERNÁN CAMACHO VINDAS Profesor de Segunda Enseñanza en Ciencias Biológicas Licenciado en Biología Especialista en Biología Nuclear. GRADOS ACADÉMICOS Y CURSOS REALIZADOS POR LOS MIEMBROS DEL CONSEJO CIENTÍFICO DEL CENTRO DE INVESTIGACION EN CONTAMINACIÓN AMBIENTAL MERCEDES BARQUERO GARCÍA Licenciada en Microbiología y Química Clínica Magister Scientiae (Mención Farmacología) • • • • • • • • • Curso Avanzado en Microbiología de Alimentos (OEA) Curso sobre Enfermedades de Transmisión Sexual y Lepra Curso de Introducción a los Métodos de Investigación Curso sobre Elaboración de Módulos de Instrucción Curso de Actualización Enfermedades Infecciosas en Medicina General Curso Internacional sobre Farmacología Clínica Laboratorio de Residuos de Plaguicidas de la Sociedad Alemana de Cooperación Técnica. no solo a nivel de grado sino también de posgrado. 212 Atrás • Adelante • Inicio . así como la capacitación de su personal para lograr un control en el avance de la destrucción de nuestro medio ambiente. en la realización de sus proyectos y tesis de graduación. Bélgica. JENARO ACUÑA GONZALEZ Licenciado en Química Máster of Science. 1982 (Invitación) Beca para Entrenamiento en Tecnología Farmaceútica. con especial referencia a la Técnica de Insectos Estériles. Brasil Curso Interregional en el uso de Isótopos y Radiaciones en el Control Integral de Plagas. Darmstadt. República Federal de Alemania. Oregon State University. Curso de Entrenamiento sobre el uso de la técnica estéril para el control de las moscas de la fruta en la región de América Latina. Universidad de Gante. Universidad del Estado de Río de Janeiro. § Proyectos de Graduación El CICA colabora intensamente con las diferentes unidades académicas. • • • II Curso de Especialización en Biología Nuclear. otorgado por el Gobierno de Bélgica y la Organización de Naciones Unidas para el Desarrollo 1984.Con el IFAM se está levantando un Programa-Convenio de control de la calidad de aguas potables en las diferentes comunidades del país.

Marine Pollution Chemistry. Piracicaba. • • • • • • • Curso Centroamericano de Química sobre "Análisis Instrumental. BERNARDO CHACÓN SOLANO Licenciado en Química Especialista en Química Ambiental. Dip. ICAITI Curso "Conceptos básicos en el campo de la calidad de las aguas superficiales" Curso sobre Evaluación de Impacto Ambiental Curso sobre "Recirculación de Líquidos de Ribera y Curtición en Tenerías" Basic Atomic Absorption Course (Varian) ELIZABETH CARAZO ROJAS Ingeniero Agrónomo • • • • • Curso de Especialización sobre "contaminación del ambiente agrícola". Holanda Dip. Technische Hogeschool.• • Seminario sobre los problemas y necesidades de investigación y nuevos enfoques de la técnica del insecto estéril dentro de los programas de control y erradicación de moscas de las frutas Reunión Internacional para el Fortalecimiento de las organizaciones de Sanidad Vegetal con especial énfasis en América Latina y el Caribe.P. E.P. Universidad de Puerto Rico Doctor of Phylosophy (Organic Chemistry) University of Detroit. Holanda • • • • • • • Curso de Posgrado "Gestión Ambiental en el Desarrollo". ICAITI Uso y Control de Plaguicidas. S. ALFONSO MATA JIMENEZ Egresado en Química Máster of Science. Environmental Science and Technology. Environmental Science and Technology. CIFCA Seminario sobre Control de Plagas. International Institute for Hydraulic and Environmental Engineering. Brasil Maestría en Energía Nuclear para Agricultura. Department of Oceanography University of Liverpool.A. Centro de Energía Nuclear Agricultura. Brasil Curso de Nivelamiento en Física y Matemática. ALEXIS RODRIGUEZ ULLOA Licenciado en Química Dipl. absorción atómica. cromatografía de gases". Brasil Curso de Proteínas Vegetales Curso Teórico práctico sobre Cromatografía de Capa Delgada 213 Atrás • Adelante • Inicio . Inglaterra. Universidad Técnica de Delft.U. Delft. Curso de Operadores de Sistemas de Abastecimiento de Agua Curso sobre "Técnicas de Fluoruración de Aguas Potables" Curso sobre "Acondicionamiento dde Aguas de Desecho" Curso sobre "Conceptos básicos en el campo de la calidad de Aguas Superficiales" Curso sobre "Evaluación de Impacto Ambiental" Curso sobre "Recirculación de Líquidos de Ribera y Curtición de Tenerías". Instituto de Ingeniería Ambiental. IICA. S.

E. Universidad de Duke. R. Política. Mora. RESUMEN. Derecho y Medio Ambiente.. E. Carazo.. G. M. 9. Los detergentes y la contaminación del ambiente.. Chemosphere 13(8). L. 1976 Carazo. 1984 Carazo. M. Determinación de residuos del insecticida methamidophos en lechuga. M. 5.R. Residuos del insecticida Cmethamidophos y su enlace en productos hortícolas y suelos costarricense. M.R. G..U.. 1984 Carazo.. V..2). Fuentes. 6. VII Congreso Agronómico Nacional. Residuos.. Biocenosis 1 (4) 15-16. C. 1983 Carazo. 2. E. Studies of 14C-methamidophos residues and their binding in Costa Rican vegetables and soils. E. 1985 Rodríguez. determined spectrophoyometric and radiometric techniques.. Revista Biología Tropical 32 (2) 233-239 11.. Estudio comparativo de las isoenzimas de L-aminoácido oxidasa del veneno de Bothrops asper. by 1984 Rodríguez.) • • • Investigador Asociado. 4. E. 7.A.• Curso sobre uso de técnicas nucleares en estudios de problemas de contaminación del ambiente agrícola. C. Constenla.. E. G. Carazo. 3. The absorption of carbaryl on soils. 1982 Umaña. E. Studies of 14-C methamidophos residues in tomato. Constenla. 12. 8. Agronomía Costarricense 6 (1. M. Egipto. E. Constenla. Degradación y comportamiento de 14C-carbonil en suelos brasileiros. Fuentes. G. 1984 Carazo. Constenla. M.. lettuce and two soils International Atomic Energy Agency 1984 Rojas.D. Residuos de insecticidas organofosforados en repollo (Brassica olerace var Capitate) Turrialba 26 (4) 321-325 1979 Carazo. Determinación de plaguicidas organoclorados en leche humana en Costa Rica. 1984 Umaña. y Constenla. 10. V. 1985 González. Revista Turrialba 29 (3). L. Revista Biología Tropical 30 (1): 79-84. PUBLICACIONES 1. E. San José. Cairo. Constenla. 939-943. A. VIRGINIA UMAÑA UMAÑA Licenciada en Microbiología y Química Clínica Doctora en Ciencias (Ph. Fuentes. degradación y comportamiento del herbicida paraquat en tres suelos cafetaleros de C. Técnicas básicas en radioisótopos e instrumentación nuclear Entrenamiento en análisis residual de plaguicidas. RESUMEN. y Fuentes.D. 214 Atrás • Adelante • Inicio . Ingeniería y Ciencia 9 (4) 145-152.

. Ingeniería y Ciencia Química 9 (4)..M.. 1969 Umaña.. 1983 Carazo. E. E. y Mora. 15. 1985 Conclusiones del Segundo Simposio sobre Contaminación Ambiental: Su Impacto en el hombre y el medio en Costa Rica. (traducción) Estudio de la acción carcinógeno de compuestos simples nitrosados. B. V. 1984 Quesada. Agronomía y Ciencia 1 (3) 61-66. G. Los fluoruros de aguas potables de Costa Rica Revista de la Universidad de Costa Rica. 22. B. Revista Biología Tropical.. 1982 Programa de computadora para una estudio ambiental en Guanacaste.. Estructura salina del estero y manglares adyacentes Editorial Tecnológico de Costa Rica Cartago. M. 1963 Umaña... Carazo. Costa Rica. 27. V. Ingeniería y Ciencia Química 3 (3) 127-131.. Contaminación Ambiental: Un enfoque multidisciplinario. 1982 Umaña. Vol... 19. Análisis de residuos del insecticida methamidophos en lechuga y tomate del insecticida endosulfán en tomate. Sequeira. 17. Fuentes. 21. Costa Rica.F. Cartín. Los agentes tensoactivos en el proceso de aereación. Purificación y separación de isoenzimas de L-aminoácido oxidasa del veneno de Bothrops asper. Química 9 (1) 11-13. y Rodríguez. B. y Chacón. 29. A. Estudio sobre el Contenido de Metales Pesados en los ríos del Area Metropolitana. A. B. M. Fernández.. La biosíntesis de la niacina por el bacilo tuberculoso y el efecto de drogas tuberculoestáticas en la misma. Revista del Colegio de Químico e Ingenieros Químicos de Costa Rica. Chacón. 30 157-163. Alvarez. J. E. Informe preliminar. G. Comparación con el método usual lento. Prueba rápida de sensibilidad a antibióticos I. Tecnología en Marcha 4 (1) 3-8. 1983 Mata.3 113-118. L. A. Ortiz.. 1971 Ortiz.13. No. 33-37. H. Dinámica de Plaguicidas en el Ambiente. 18. V. Barquero. 1983 Arauz.. Antología y Conservación del Medio. B. Agronomía y Ciencia 1 (3). 1980 Camacho. 20. 24. D. Agronomía y Ciencia 1 (3) 37-50. Acuña. Universidad Estatal a Distancia. M. Diagnóstico sobre el uso y manejo de plaguicidas en las fincas hortícolas del Valle Central de Costa Rica. 30 (1). 1. Ingeniería y Ciencia. Acta Médica Costarricense 12 (2) 161-164.. B. 14. 25. Venegas. 26. A. A.. 1985 Ramírez. E. Resúmenes de las comunicaciones del V Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas. Chacón. Contenido del Iodo en aguas de consumo de Costa Rica. Cuernavaca. Constenla.. 215 Atrás • Adelante • Inicio . 1981 Carazo. Acta Médica Costarricense 27 (2). 1979 Mata. 1971 Chacón. Consideraciones generales sobre los residuos de plaguicidas en cultivos hortícolas en Costa Rica. E. 1982 Mata. 111-113. Constenla. Múñoz. Prevalencia de la toxoplasmosis en el cantón de Pococí. 28. 30. A. J. México. San José. 23. M. M. B. Chacón. A.

B. B. Contaminación por nitratos en aguas subterráneas de la Cuenca Superior del Río Cañas. Chacón. A. 1980-1982. Ingeniería y Ciencia 10 1-2. Calidad de las aguas de los ríos Toyogres y San Nicolás. Rodríguez... J. Tecnología en Marcha 6 (4) 3-7. Alajuela. 32. Chacón. Ingeniería y Ciencia Química. Agronomía Costarricense 4 (1) 11-13. H. Chacón. Agronomía Costarricense 5 (1/2) 135-139. Revista del Colegio de Química e Ingenieros Químicos de Costa Rica 3 (6) 7-13.31. A. Agronomía Costarricense. 1981 Chacón. Aplicación de un índice de calidad simplificado a las aguas de los ríos Virilla-Tárcoles.. y Rodríguez. y Mata.Fuentes. Contaminación de las aguas superficiales en la Cuenca 24. A.. B... J.. y Rodríguez. R. M. R. 34. Comportamiento de la carga orgánica en la Cuenca 24. 1984 Carazo.. B. 1983 Camacho. 41. No. B.. Carro. 1981 Chacón. A. Tecnología en Marcha 7 (1) 1923. Agronomía Costarricense 3 (2) 109-113. M. Chacón. Efecto del agua de río contaminada en el cultivo del tomate en condiciones hidropónicas. 1984 Gómez. Marco.. Vol.. E. Tecnología en Marcha 7 (3) 27-34 40.. A. A. Bernardo Un modelo cuatrimestre-bimestre para estimar la variación de la carga orgánica en aguas superficiales Tecnología en Marcha. Fundamentos de la técnica del insecto estéril: perspectivas de uso en Costa Rica. 1978 Chacón. A. Chacón. A. L... Tecnología en Marcha 7 (2) 37-44. 1987 Sequeira. 39. 1983 Chacón. B. 38. Mata. Guanacaste. Chacón. Análisis de residuos de plomo en repollo en Costa Rica.. 1984 Rodríguez. B. B. 44. Rodríguez. Virilla-Tárcoles. B.. Sequeira. Guanacaste.. Uso del jacinto de agua (Eichornia crassipes) para la depuración de aguas contaminadas con cromo. B. 216 Atrás • Adelante • Inicio . 42. Mata. 43. 35. 1984 Rodríguez. A. Rodríguez. Niveles de agentes tensoactivos aniónicos en la Cuenca del Virilla-Grande de Tárcoles. Guanacaste. Eutrofización del Río Grande de Tárcoles. E. 45. B. B. A. A. y Rodríguez. 46. Rodríguez... Estudio Químico de las características de irrigación de las aguas tributarias del embalse arenal. 8. 1980 Salas. A. Agronomía Costarricense 8 (2) 161-165.. Estudio de la Contaminación del Río Bermúdez. G. Chacón.. M. Costa Rica. Constenla. Cartago. 1984 Chacón..2.. 1981 Chacón. L. Costa Rica. Agronomía y Ciencia 1 (3). 1976 Corrales. Tecnología en Marcha 5 (3). Estudio de las condiciones químicas del agua subterránea de la Cuenca Superior del Río Cañas. 37. Chacón. Costa Rica. Tecnologías en Marcha 7 (1) 11-17. 1984 Chacón. Mata. Evaluación química del agua subterránea en la Cuenca Superior del Río Cañas. 33. 1 (5). Rodríguez. 36. 1986 Rodríguez. A. A.

La contaminación fluvial y la producción agrícola Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. A. Cartago. M. Calidad de los desechos líquidos en la industria de la curtición en Costa Rica: una estimación cuantitativa.. A.. 48. Tratamiento de aguas servidas domésticas mediante filtros de percolación: una opción razonables. Cartago 137-141. 1982 Salas. 123-138. A. Efectos del uso del agua contaminada en la producción agrícola. 5.. A. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario.. W. 217 Atrás • Inicio . 53. Hernández. Contaminación ambiental. y Rodríguez. B. Estimación del Impacto Ambiental. Editorial Tecnológico de Costa Rica. Desarrollo 2 24-26 50. Chacón. y Rodríguez. 56. 1982 Mata. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. Contaminación por Agroquímicos. 1982 Chacón. Chacón. 51. Cartago. B. El uso de las aguas contaminadas en el irrigación de vainica (Phaseolus vulgaris L. B. J. F. 1985 Rodríguez. Ingeniería y Ciencia Química 2 (3) 55-58 49. A. B.. Sánchez. 17-25. Tecnología en Marcha 5 (1. Editorial Tecnológico de C. 1982 Chacón. 54. Turrialba. A. 57. Los efectos de los detergentes en el agua. E.. Contaminación de las aguas subterráneas con productos químicos. 1982 Chacón. 1978 Chacón. 1982 Constenla. 133-135.R.) Estudio preliminar de sus consecuencias. 52. Chacón. A. Mata.2) 25-28. 1985 Salas. 1 9-15. Proyecto de Riego Arenal-Tempisque. 1982 Mata. San José. Persistencia y adsorción de plaguicidas. Editorial Tecnológico de Costa Rica. Tecnología en Marcha Vol. A. Universidad de Costa Rica... C. 1985 Rodríguez. CATIE. Costa Rica. M. 55.R. un caso práctico. Rodríguez. B. Editorial Tecnológico de Costa Rica.. B. Ingeniería y Ciencia Química 5 (2) 61-65.47. Contaminación Ambiental: un enfoque multidisciplinario. La contaminación de mar por petróleo.

.

Sherman Thomas Jackson. Se construyó también el auditorio 215 y el local de la Soda de la Escuela. congresos. La compañía Perkin Elmer patrocinó en 1978 un curso de Absorción Atómica. Mario Segnini Boza. Arroyo se construyó el edificio "Anexo de la Bodega y preparación de reactivos". Arroyo logró que se construyera terminándose en el período del Dr. Bravo. la asistencia a seminarios. Continuó la investigación siempre en grado ascendente pues los Centros de investigación producían gran cantidad de publicaciones lo mismo que los investigadores "independientes" (no adscritos a un centro). El Lic. • En el año 1978 la Escuela de Química con el patrocinio de la OEA ofreció un curso de Técnicas Cromatográficas de Separación. Esta construcción la gestionó inicialmente el Dr. Adelante • Indice . Thomas y luego el Lic. reuniones. FRANCISCO ARROYO CAMACHO Y JOSE GUILLERMO CALZADA ALAN Al terminar el período de 10 años bajo la dirección del Dr. en su carácter de sub-director. O. Francisco Arroyo Camacho y en octubre 1986 el Dr. Calzada. Bravo. Continuaron las relaciones internacionales. de la Dirección hasta el mes de marzo de 1988 en que fue electo el Dr. Los planes de estudio fueron revisados periódicamente ajustándolos a las necesidades del momento y adecuándolos a la experiencia creciente. la Escuela siguió su rumbo con la inercia que traía de las administraciones anteriores pero con la guía de sus nuevos directores que supieron dirigir muy bien la Escuela. Hubo participación de profesores universitarios centroamericanos. conferencias y simposios). También se construyó el edificio para el Centro de Tecnología de Cueros con el esfuerzo y tezón del Lic. • Se ofrece a continuación una serie de cortos resúmenes de eventos nacionales en que participó la Escuela de Química en 1978. Bajo la administración de estos distinguidos compañeros. conferencias y cursos y la visita de distinguidos profesores extranjeros. Se ofrecen a continuación algunos párrafos de interés obtenidos de los informes anuales elaborados por los directores mencionados. Luego. (Seminarios. También se hizo el taller de mantenimiento y durante el período del Lic. José Guillermo Calzada Alán quien no terminó el período pues murió en octubre de 1987. Alexis Rodríguez se hizo cargo. Julio Thuel y la Planta de Destilación de alcohol obra del Dr.CAPÍTULO XV RESEÑA DE LOS PERIODOS DE LA ESCUELA DE QUÍMICA BAJO LA DIRECCION DE SHERMAN THOMAS JACKSON. Este curso fue de carácter centroamericano. Se aumentó el edificio con un piso más dedicado a la investigación colocado sobre el ala este que se había construído durante el mandato del Dr. Orlando Bravo Trejos en octubre de 1978 fue elegido como Director al Dr. en octubre de 1982 fue elegido el Lic.

E. Organizado por el Colegio de Ingenieros Electricistas. Participaron los Lic.A. México. Marzo 1978. Flora Acuña y Lic. Industria y Comercio. Colegio de Ingenieros Químicos y el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial. Sherman Thomas. Oscar Castro. Auspiciado por el Ministerio de Educación Pública con la colaboración de la Escuela de Química. I Seminario Nacional de Energía. Dr. "Glaberriu. Mario Espinosa F. Department of Chemistry.} 220 Atrás • Adelante • Inicio . Simposio sobre Contaminación Ambiental. México. Sherman Thomas. 1978. V. Washington D. San José. Sherman Thomas. Abril. Dr. • Mecanismos moleculares de Procesos Físicos en disolución acuosa. Calzada A. México. 1978. • • • • • • Actividades Internacionales y titulo de los proyectos de investigación que fueron presentados durante 1978. Julio Thuel S. Julio Mata S. Dirigía el Lic. Ia. University of Kansas. 1978. Julio Thuel y Freddy Brenes G. Reuniones con el CEMEC para establecer mecanismos de enlace con el Ministerio de Educación Pública. Patrocinado por la Cámara de Industria de Costa Rica. 1978. Perú. Asistieron: Dr.C. II Congreso Costarricense de Física. Departamental Coloquium. Mitlon Alvarez R. y el Centro de Promoción de Exportaciones e Inversiones El Centro de Tecnología del Cuero de la Escuela de Química colaboró en su organización. Participó como conferencista el Dr. 1978. Lima. 1978. Congreso Latinoamericano de Química. Dr. Seminario sobre "Promoción de Artículos de Cuero y Piel". Auspiciado por el International Mineral and Chemical Corporation. con el propósito de establecer normas para piel y cuero.• Reuniones de miembros del Centro de Tecnología del Cuero de la Escuela de Química con personeros del Ministerio de Economía. Asistió el Dr. Orlando Bravo. Oscar Castro C. • Mechanisms of Physical Processes Bioorganic Chemical Dynamics Group Seminar. Dr. Dr. Auspiciado por la O. University of Kansas. • Ion-Exchange Resin Catalysis. "Representación vectorial de funciones termodinámicas". Seminario de Ayuda Técnica a Profesores de Química de Segunda Enseñanza. • Proton Inventory of the Transition State for Ionic Migration of Hydronium Ion. Milton Alvarez. Mecánicos e Industriales. Costa Rica.. a new heliangolide from Eupatroium Glaberrimun. Dr. Simposio Internacional de Productos Naturales. 1978. Joint American Physical Society Biophysical. José Gmo.. XIV Congreso Latinoamericano de Producción de Alimentos. Congreso de Fitoquímica. Rafael González y Dr. Abril. Historia de la Química de Productos Naturales. Reunión sobre Cooperación Técnica en Química de Productos Naturales. Dr.

Dr. III Reunión de UNESCO sobre líneas prioritarias en Química. 10 dihidrofenantreno. cuando la luz iluminadora se aleja y la penumbra se transforma en oscuridad. 1978. Panamá. Armando Acuña Bonilla. Simposio UNESCO. Lima. como se sabe. Silva. Panamá. hemos venido llamando la atención de los egresados en la importancia de que cumplan con su trabajo de graduación y puedan así optar al grado de licenciado. 1978. Asunción. • Electroquímica en la problemática Energética del Futuro. Argentina. no se amilana ante nada y es capaz de salir airoso frente a cualquier desafío. Nos parece que vienen cada vez más mal preparados. A pesar de esta situación un poco sombría. conviene tener presente que así como vemos cada vez más jóvenes los estudiantes que ingresan a la Universidad a pesar de que tienen la misma edad de siempre. ¡Las cosechas que más se saborean provienen de las plantas que exigieron el mayor de los cuidados! Durante este período. Dr. Quien es capaz de lograr esto. la verdad es que hemos crecido con el tiempo y al hacerlo. 1978. I Congreso Panameño de Química. Freddy Brenes • Aspectos tecnológicos del mangle en América Central. • Problemática del alcohol para sustituir la gasolina. La función formadora del profesor obliga a mostrar siempre la mejor disposición. "Quienes hacemos un esfuerzo diario por mantenernos actualizados en la disciplina que cultivamos. Bravo y Lic. desarrollo que hace vez más difícil nuestro deseo y nuestra obligación de mantenernos vigentes. La actitud ha de ser la misma que impulsa a un científico a descifrar las fuerzas de la naturaleza y a desplazar las fronteras del conocimiento. • Interacción Universidad-Industria en Costa Rica. así también la diferencia de madurez entre nosotros y ellos se profundiza. Gestión similar se ha llevado a cabo desde el momento mismo en que el suscrito asumió la Presidencia del Colegio de Químicos desde hace más de tres años. P. XIII Congreso Latinoamericano de Quìmica.Sc. no conduce a nada. Sherman Thomas J. A veces se nos olvidan estos hechos y nos desesperamos con los nuevos estudiantes que entran a la Institucón. XIII Congreso Latinoamericano de Química. O. Lic. • Espectros de masas de derivados del 9. en su informe de labores del año 1979 y dirigida al señor Decano de la Facultad de Ciencias M. al igual que el anterior. Paraguay. 221 Atrás • Adelante • Inicio . Lima. postura acorde con su madurez. hemos iluminado el medio que nos circunda. Se insertan a continuación unas consideraciones del Dr. XIII Congreso Latinoamericano de Química. Gracias a esta realidad es que no hemos sido presa fácil del oscurantismo y la superstición. Ha habido un éxito parcial. desde luego. Si bien hay algo de cierto respecto a esta situación. • Potenciales de Unión Líquida entre soluciones etanólicas y acuosas. vamos quedando atrás. asumir una postura derrotista o de impotencia. cuando nos percatamos que. Es mayor aun la congoja cuando descubrimos que la nuestra es apenas una porción insignificante del conocimiento acumulado. Perú. a pesar de nuestra superación. que su actitud no rima con la de quien ha tenido al menos once años de educación pre-universitaria. de etileno con clorhidratos de aminoácidos. I Congreso Panameño de Química. Orlando Bravo. por lo que debe hacerse mucho más en este campo. conocemos la angustia provocada por el desarrollo explosivo de las ciencias. 1978. Ante esta realidad no se puede. De ahí que no debamos desmayar en nuestros esfuerzos por mejorar el rendimiento de los alumnos. 1978. Congreso Industria del Cuero. que. 1978. Perú.

1979. Noviembre. Arroyo Camacho Francisco • Seminario Internacional sobre Sistema Interamericano del Cuero (SIC). . . "En cuanto a seguridad e higiene la Escuela debe buscar un apoyo sin precedentes de las autoridades de la Universidad para lograr: . Sherman Thomas en su informe de labores del año 1979 hace un interesante comentario sobre los Centros de Investigación que se han establecido bajo la jefatura del Vicerrector de Investigación. Director. Thomas clama por una ubicación más adecuada para la Proveeduría de la Escuela precisamente el lugar donde en 1980 se produjo una conflagración como veremos más adelante. seguimos sin estar satisfechos de nuestra función puamente administrativa. Las nuevas condiciones de la Escuela nos obligan a revisar con sumo cuidado los grados que ahora se ofrecen. Sherman Thomas.Finalmente a pesar de nuestros esfuerzos y de la colaboración que hemos recibido. Calzada Alan José Guillermo • V Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología. Este aspepcto es el que más nos desalienta y al que habrá que dedicarle el mayor tiempo". Dr. Thomas en 1979: Lo que sigue es un comentario muy "La marcha ascendente de la investigación debe hacernos meditar sobre la necesidad o no de mantener el Bachillerato en Química. A falta de ellas se produjo por un tiempo una pléyade de egresados o sea personas sin grado o título alguno. Posible supresión del Bachillerato en Química. Dr. Hasta aquí la cita. El Dr. pero la burocracia universitaria no resolvió a tiempo lo que con sabiduría y experiencia señaló el Dr. Y ante todo el plan de estudios que conduce al Bachillerato en Química". 222 Atrás • Adelante • Inicio . Se debe considerar la situación de desventaja de nuestros graduados en el mercado de trabajo. Universidad de Costa Rica. . Lic. En ese año había la tendencia a separar los Centros de la unidad académica y ello preocupaba con justas razones del Dr. 1979. En el anexo 1 del capítulo XV aparece esa parte del informe anual que estamos comentando. En este análisis se deberá tener en cuenta los grados que otorgan a sus egresados las unidades académicas afines a la nuestra. 1979. Louisiana. Participación de la Escuela de Química en eventos internacionales (1979). New Orleans. Thomas. Tegucigalpa. Es interesante notar como en su informe anual de 1979 el Dr. Hasta aquí la cita. Había previsto el peligro el Sr. Diciembre 10. Extractores y capillas Instalaciones más adecuadas para la proveeduría La reubicación de los transformadores La construccón del segundo piso del ala este del edificio". inteligente del Dr. Alvarez Rizzatti Milton • Primer aConferencia Interamericana sobre fuentes renovables de energía renovables de energía. Honduras. Escuela de Química. Algunas de las razones que hicieron oportuno el otorgamiento de este grado estaban relacionadas con las posibilidades de los estudiantes de hacer tesis.

auspiciado por el CONICIT. • Dr. Nos corresponde hacer mucho más en este cmapo y de ello nos ocuparemos prioritariamente durante los años futuros". El Centro de Productos Naturales. Mayo. El XIV Congreso Latinoamericano de Química acaparó la atención de la Escuela. el de Tecnología del Cuero han orientado su quehacer hacia la atención de problemas nacionales. Peters en la Liverpool School of Tropical Medicine. Inglaterra. • Visita al Laboratorio del Dr. Mata Segreda Julio XI International Congress of Biochemistry Toronto y Mechanisms Seminar Series University of Kansas. Hemos hecho gestiones ante las autoridades universitarias para recuperar a los profesores y así evitar que se deteriore la enseñanza". "En investigación mantienen los profesores de la Escuela su ritmo creador. Israel. Seaborg. 1979. • Visita a la Unidad de Genética Molecular del Instituto de Recharches en Biología Moleculaire de la Universidad París 7. 223 Atrás • Adelante • Inicio . • Acuerdo de Cooperación Israelí-Costarricense. Chacón Solano Bernardo • XII Congreso de Ingeniería Sanitaria y Ambiental. Costa Rica. • Seminario sobre Organización de Sistemas Internos de Información. S. el de Electroquímica y Energía Química. que tuvo una amplia participación en todo el proceso de su gestación y puesta en marcha. Del informe del Dr. Más de seiscientos trabajos fueron presentados durante esta actividad científica que contó con la presencia del Dr. Glenn T. Salgado León Roberto • Comité Organizador del II Congreso Nacional de Información Industrial. 1979. Costa Rica. Macaya Trejos Gabriel • Invitación por parte del Departamento de Biofisica del Instituto Weisman para Ciencia en Rehovot. "En cuanto a la enseñanza la Escuela ha mantenido una lucha permanente porque la enseñanza no sufra las consecuencias de una investigación creciente. Rodríguez Ulloa Alexis • Seminario de Ingeniería Sanitaria y Ambiental. mayo 1979. Cerca de ocho equivalentes de tiempo completo han sido cedidos a esta actividad. Thomas correspondiente al año 1980 extraemos lo siguiente. la Dr. La participación en eventos académicos. 1979. Lic. Costa Rica Diciembre. Nuestra Escuela y el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos y el país se vistieron de gala con tan singular evento. que se ha acelerado en algunos casos.Lic. premio Nobel de Química y de distinguidos científicos latinoamericanos. Lic. (citas textuales): "La Escuela de Química ha dado algunas muestras positivas de trabajo con significado nacional. Francia. la distribución de las cargas acadèmicas aprobadas por la Vicerrectoría de Investigación para efectuar proyectos de investigación y las publicaciones dan un panorama de la labor realizada".

Tatiana Facio y Arq. Así informa del suceso el señor Director Dr. Es necesario que quede constancia que el propio Dr. La Contraloría de la Universidad y la Vicerrectoría de Administración atienden ya en su fase final. en el área de la Físico Química. Patrick Hoet H. Mención especial de reconocimiento y gratitud merecen las siguientes personas: Lic. § Dr. Debo mencionar aquí la valiosa cooperación de la Sección de Mantenimiento y Obras Menores. Roberto Villalobos.Los siguientes profesores disfrutaron de Licencia Sabática en 1980 § Dr. quien ha impartido cursos sobre polímeros. auspiciado por International Atomic Energy Agency Fellowship Programme. Lic. Con ello recuperaremos parcialmente las pérdidas materiales. Se encuentra colaborando en el Centro de Productos Naturales. Se incorporaron como profesores: § M.S. otros empleados administrativos. El personal de conserjería.Sc. una serie de bienes y pago de servicios de urgente necesidad para el funcionamiento básico de la Escuela. Mario Ossenbach S. Profesor invitado. Y nuestro afecto. autorizarnos el manejo de un "fondo de trabajo" por la suma de ¢10. prioritariamente. Francisco Arroyo: Por toda la ayuda que nos dió desde su posición como miembhro de la Comisión de Reactivos y Cristalería. Thomas: "En la madrugada del 5 de octubre se produjo un incendio en el sótano de la Escuela que dejó grandes pérdidas materiales. Asistió invitado por el Gobierno de Alemania a un entrenamiento en Bioquímica Agrícola en Munich. admiración y gratitud para el bombero que se accidentó al enfrentarse heroicamente con el voraz elemento. lo atinente al pago que debe hacer el I. la labor de reconstrucción. Milton Alvarez R. § Dr. Investigador en el Programa 16. Sherman Thomas expuso su vida tratando de ayudar a apagar el incendio y a retirar sustancias que hubieron aumentado el peligro. La Oficina de Administración Financiera acordó a solicitud nuestra. Karlsruhe. A los distinguidos universitarios: Dr.000. la que dispuso atender. Director ni el monto de las pérdidas ni el hecho que se perdieron documentos y libros de gran valor para la Escuela y para los profesores propietarios de ellos. Rafael Herra.N.00 a efecto de comprar en forma directa." No informa el Sr. El incendio se 224 Atrás • Adelante • Inicio . quienes donaron voluntariamente un día de su salario a la Escuela de Química. y se encuentra colaborando en un importante proyecto de investigación nacional sobre el estudio de las materias primas utilizables en la cerámica. Manuel Constenla U. del monto correspondiente a la póliza. Seminario para la Investigación y la Docencia en Ingeniería Química y Físico Química. Profesor visitante. estudiantes y algunos profesores trabajaron duramente en la operación de limpieza de escombros. Alemania. Incendio Hemos mencionado ya que en la Escuela de Química hubo un incendio en 1980.

consecuencias graves para este proceso. cuya construcción no es prioritaria dadas las condiciones actuales. CIPRONA. 40 Aniversario de la fundación de la UCR en 1980. La construcción prevista de un segundo piso en el ala nueva de nuestro edificio y la de la Proveeduría acomodará por un largo tiempo a los investigadores de los Centros de Investigación. CETEC. Pero además. Del informe anual del Director Dr. porque los profesores involucrados en investigación se han mantenido en el edificio de Química conformando un ambiente propicio para el aprendizaje. estudiantes. Thomas ese evento celebrado en la Escuela de Química. personal docente y administrativo de la Escuela. Esto último se convierte en el primer distractor del estudiante. sin habérselo propuesto nadie. los objetivos. exprofesores. Hemos descubierto que. Muchos creyeron que se originó en un balostro en mal estado. integrados casi en un 100% por profesores de la Escuela de Química". cual es la de obligar al profesor a dejar su investigación para atender la enseñanza. Hay una gran demanda profesional y una oferta limitada lo que permite a quien sigue esta carrera encontrar trabajo al poco tiempo de haber iniciado sus estudios. a saber: CELEQ. flotaba en el ambiente de la Escuela. con la presencia de algunas autoridades de la Universidad. 225 Atrás • Adelante • Inicio . Es muy posible que no haya habido manifestaciones visibles del deterioro en la enseñanza. Hubo mucho entusiasmo y cariño en la organización de esta Asamblea Especial. Valga la oportunidad para insistir en la necesidad de no trasladar a estos compañeros a sus propias instalaciones. Sherman Thomas sobre las labores de 1981 extractamos los siguientes párrafos: En la relación con la enseñanza y sus resultados: "La Química es una carrera difícil. La otra salida. no nos simpatiza. Las llamas y explosiones afectaron el segundo piso (oficina frente al aula 113) y hacia arriba la oficina 213 y el techo plástico que cubre ese sector.inició en un depósito de reactivos que se había construído en un corredor y no fue posible constatar cual fue el origen del mismo. a nuestro juicio. quien rápidamente pasa a ser alumno de tiempo parcial. El deterioro podrá manifestarse a muy corto plazo si no se atiende esta petición de aumento. Así comentó el Dr. Queda ahora claro porque se le debe brindar mayor atención al avance de nuestros estudiantes en la carrera". el contenido. "Se llevó a cabo una Asamblea Solemne. Los requisitos para alcanzar el grado de Bachiller son fuertes y la condición profesional no está acorde con el esfuerzo que demanda cumplir con el actual plan de estudios. Sobre la falta de personal para la enseñanza: "La Escuela ha presentado ante las autoridades en dos ocasiones una solicitud tendiente a aumentar su personal docente pues ha habido una disminución sustancial en el número de horas-profesor dedicados a la enseñanza. un espíritu de alborozo y admiración hacia la casa de estudios que llegaba a los cuarenta años de vida en paz y con fecundidad". el curriculum. la metodología y la evaluación de los cursos exite más de lo debido. Su traslado tendrá. egresados y otras personalidades que invitamos expresamente. Dijeron los vecinos en son de broma que nunca antes habían visto "un juego de pólvora más lleno de luces de todos los colores". por parte fundamentalmente de la Comisión "Ad-hoc" que se nombró.

España. Milton Alvarez Rizzatti. Gabriel Macaya Trejos como su Vicerrector de Investigación. Lilliana Muñoz Castro. • Ing. Nombrada en propiedad por un cuarto de tiempo. Alemania. Gabriel Macaya T. dándole a la Escuela una satisfacción más. Aragón se encuentra llevando a cabo sus funciones en el Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina. Disfrutó de su licencia sabática. Julio Francisco Mata Segreda Recibió el Premio "Clodomiro Picado Twight" que se otorga a investigadores sobresalientes en el campo de las ciencias naturales. Castro Araya. Muñoz colabora en las secciones de Enseñanza de la Química y Orgánica. El Dr. • Lic. Thomas Hanzlicek. José Fco. Se encuentra en Alemania. Se incorporó al proyecto "Estudio Geológico de las materias primas nacionales utilizables en la cerámica". Durán designó al Químico Dr. Regresó de su licencia sabática. La Prof. • Dr. recibir este premio. • Dr. Profesor Invitado. durante la cual participó en el 16. Jacky Jund. • Dr.Durante este período de 1981 ocurrieron los siguientes movimientos de personal: • Dr. En la oportunidad anterior le correspondió a un compañero. El Prof. Este galardón honra y reconoce la excelente labor de un compañero. Técnico checoslovaco Especialista en cerámica. quien colaboró en el proyecto de investigación "Estudio geológico de las materias primas nacionales utilizables en la cerámica". • Dr. gracias a que disfrutas de su licencia sabática. Cicció Alberti. Fernando Durán Ayanegui Fue electo Rector de la Universidad de Costa Rica por un período de cuatro años. Su investigación la realiza en el CIPRONA. inscrito en la Vicerrectoría de Investigación. • Lic. Federico Aragón Ortiz. Seminario Internacional para la Investigación y Docencia en Ingeniería Química y Físico Química en Karlsruhe. 226 Atrás • Adelante • Inicio . Profesor Visitante. Víctor H. Dr. • Lic. Su trabajo lo realizó en el Instituto de Productos Naturales Orgánicos del CSIC en Tenerife.

en Cuzco. Panamá. con la coordinación del Lic. Argentina. Participantes de los Profesores en Reuniones.De los informes anuales del Lic. Seminarios y otros Eventos Nacionales e Internacionales en 1983.Perú. Perú. Lic. Francisco Cicció Alberti y Dr. § Dr. § Dr. Thomas Jackson Sherman Simposio Crisis y Comunidad Científica. Castro Castillo Oscar Primera Jornada Científica de Facultades de Ciencias Químicas Farmacia de Centroamérica y Panamá. Zúñiga Alvarado Pablo Formulación y Evaluación de Proyectos energéticos. § Dr. Bravo Trejos Orlando y M. Castillo. la Escuela de Química se abocó a la organización y realización del V Curso Centroamericano y del Caribe de Química que se realizó del 5 al 16 de diciembre de 1983. § Dr. El curso fue organizado a petición y bajo el patrocinio de la Organización de Estados Americanos. Cicció Alberti Francisco Primera Jornada Científica de Facultades de Ciencias Química y Farmacia de Centroamérica y Panamá.R. Guatemala.Oscar Castro. Moderador en Foro Universitario. Congresos. Francisco Arroyo Camacho. Seminario Taller sobre H RMn y EM en el análisis estructural de Productos Naturales. miembros todos del cuerpo de profesores de la Escuela de Química".Sc. Dr. para impartirse a profesores e investigadores de las universidades de los países hermanos de Centroamérica y el Caribe. § Dr. Francisco Arroyo Camacho 1982-1986 hemos extraído los siguientes párrafos: "Como actividad extraordinaria en Docencia. Consecuencias y Perspectivas. Univ. UNED. José Calzada Alan. Buenos Aires. Orlando Bravo Trejos. § Lic. C. a la industria 227 Atrás • Adelante • Inicio . Universidad de Costa Rica. Merece destacarse el hecho de que por primera vez. un curso de este nivel fue cubierto en su totalidad con profesores costarricenses. Constenla Umaña Manuel Energía Nuclear en Latinoamérica. Panamá. Reunión de coordinación de proyectos combustibles por fermentación y estudio sobre producción de energía de fuentes renovables. Bravo Trejos Orlando Vsita al complejo planta de amoníaco-Planta hidroeléctrica perteneciente estatal Cachimayo. La política de los Estados Unidos y la Unión Soviética en Centro América y el Caribe. En dicho curso fue desarrollado el tema de Espectroscopía y abarcó los siguientes campos: a) Espectroscopía Ultravioleta y visible b Espectroscopía infrarroja c) Espectroscopía de resonancia nuclear magnética El curso se realizó con 60 horas de teoría y 60 horas de prácticas y estuvo bajo la responsabilidad de los profesores de nuestra Escuela: Dr.

Congresos. Costa Rica § Oscar Castro Castillo. Congreso Nacional de Medicina. § Alfonso Mata Jiménez Reunión del Comité del CARIPOL (México) del 9 al 13 abril. 4 al 9 de noviembre. Argentina.Sc. enviado por las Naciones Unidas. § Lic. de C. IV Congreso de la Pan American Association of Biochemical Societies. § Lic. Buenos Aires. Control de Calidad. Curso sobre contaminación. Nueva Zelandia. § M. San José. 228 Atrás • Adelante • Inicio . Sur América. Brasil. Brasil.R. Univ. enviado por las Naciones Unidas. Perspectivas de Química dos Productos Naturales y XIV Congreso Latinoamericano de Química. Conferencia en el Liceo de Heredia "Orientación Profesional". Hospital Blanco Cervantes. Participación de los Profesores de la Escuela a Cursos. Thuel Sedó Julio Gira de estudio. Rubén Salazar de Rep. MEP.§ Lic. 16 al 31 de agosto. Reuniones SIC. 54o. Mata Jiménez Alfonso Conferencia sobre contaminación ambiental. Sistema Interamericano del Cuero. Reuniones. Argentina. 19 al 23 de noviembre Guatemala. Conferencia de la IUPAC de Físico Química. § Julio Mata Segreda. 20 al 24 de agosto. Europa. Herrera Alfaro Pedro Curso de entrenamiento en curtiduría. Curso de entrenamiento al Sr. V Congreso Nacional de Pediatría. Caripol. 7a. Mata Segreda Julio Cursillo sobre acción hormonal del 24 al 28 de octubre. Perú. Simposios y otros en 1984. Panamá. § Dr. 28 mayo. Chacón Solano Bernardo Conferencia sobre "La transferencia tecnológica y sus efectos en el medio ambiente de la América Latina". § Dr. § Alexis Rodríguez Ulloa Seminario (Instituto Tecnológico de Costa Rica). Arroyo Camacho Francisco Gira de estudios. IV Reunión de IOCARIBE. Estudio cinético sobre la tolerancia a la glucosa en niños obesos. Seminario "Protección del Medio Ambiente de los Centros Urbanos de Centroamérica. Octubre 8 al 20.

Reuniones.Sc. Informe del Dr. como a nivel nacional. Armando Acuña Bonilla 229 Atrás • Adelante • Inicio . Calzada: El Dr. § Mauel A. razón por la cual. § Ronald Arrieta C.R.R. Pablo Zúñiga Alvarado Lic. a continuación se detalla el nombre de los miembros que los componen. COMISIONES PERMANENTES Comisión de Curriculum. Calzada a punto en la introducción de su informe que este "finaliza con un último punto que es el de "Planes a desarrollar". El apoyo que ofrecen estos dos organismos a la Escuela es de suma importancia. Para llevar a cabo las tareas propuestas.R.Sc. Cursos. Coordinador Licda. tanto a nivel de Institución. Sadie Bravo de Maroto Lic. El Dr. Simposios en 1985. Constenla U. José Guillermo Calzada Alán presentó su informe anual correspondiente a marzo 1986-febrero 1987. Mario Segnini Boza. Credenciales y Reconocimientos Dr. § Julio Mata S. § Mario Espinosa Seminario Taller para el Diseño y Construcción de Materiales. Mario Segnini Boza. la Escuela ha canalizado las actividades a través de su Conseo Asesor y de las Comisiones Permanentes. V Congreso Centroamericano de Microbiología y VII Congreso Nacional de Microbiología. Como este informe tiene información muy interesante se ha creído de importancia reproducir buena parte del mismo. Coordinador M. San José. Sc. C. Rafael Barrientos Germé M. las actividades que la Escuela realizará a corto plazo. Alexis Rodríguez Ulloa Comisión de Orientación y Guía Académica Dr. VII Reunión Latinoamericana sobre Electroquímica y Corrosión C. I Encuentro Internacional de Organizaciones Gubernamentales C. José Francisco Cicció Alberti M. Grettel Valle Bourrouet Lic. el cual considera de mucho interés. Parasitología y Patologia Clínica. § Sadie Bravo de Maroto y Pablo Zúñiga A.Participación de los Profesores de la Escuela a Congresos. En los siguientes párrafos.R. II Reunión de Coordinación Internacional C. Se plantean aquí.

por la experiencia que puedan haber adquirido en la industria. § Arrieta Calvo Ronald San José: "Curso FDA: Principios del Control del Proceso Térmico y Evaluación de Cierre de Envases". Lic. El cuadro incluye la dedicación (tiempo) que tiene el profesor en cada Sección. se encuentra con el inconveniente de que la empresa privada y algunas estatales. Abril de 1986.Sc. Roberto Salgado y el M. se han jubilado varios de nuestros profesores: Dr. cada año aumentan estas actividades que mantienen a la Escuela en contacto con el mundo científico. Rodolfo Ardón Chaves. § Ardón Chaves Rodolfo San José: III Seminario-Taller. la Escuela ha sufrido una gran disminución de su personal docente. cristalería y equipo". Química Analítica Química Industrial y Físico Química. Lic. Como puede observarse. Aún con este inconveniente. M.Sc.Comisión de Acción Social y Asuntos Culturales Licda. § Bravo de Maroto Sadie España: "II Curso Internacional de formación en informática para profesores". Roberto Salgado León e Ing. Es por esta razón que se dado a la tarea de contratar personal. la condición en que se encuentran: si está en propiedad. El Lic. 230 Atrás • Adelante • Inicio . § Acuña González Jenaro México: Curso de entrenamiento para determinar hidrocarburos de petróleo en sedimentos y organismos del área del Caribe. al igual que la categoría y el grado académico. Julio Thuel Sedó. Coordinadora Lic. San José: I Seminario de Control de Calidad Integrado de Alimentos. CINDE. Enrique Malavassi Vargas. que pueda dar a la docencia y a la investigación. Setiembre a noviembre de 1986. Se resume a continuación la participación del personal docente en eventos nacionales e internacionales y como se ve. ofrecen más y mejores incentivos de los que da la Universidad. Rubén Eugenio Guevara Castillo. Sin embargo. Química Inorgánica. La Escuela cuenta con cinco Secciones: Química General o Enseñanza de la Química. Sadie Bravo de Maroto. Química Orgánica. En los últimos meses de 1986 y principios de 1987. interino o si tiene plaza reservada porque está realizando estudios en el extranjero (1983). Bernardo Chacón Solano Lic. Mayo de 1986. 9 al 23 de noviembre de 1986. Ministerio de Educación Pública. una perspectiva más real del quehacer químico. con el retiro de estos profesores. la Escuela continúa en procura del mejor personal". Desarrolló el tema "Almcenamiento y mantenimiento de reactivos. Armando Acuña Bonilla (jubilado en 1984) prestan una valiosa colaboración como profesores Ad-honorem. Julio de 1986. José Francisco Cicció Alberti LABOR DOCENTE El Cuadro del anexo 2 del capítulo XV se resumen las características del personal docente.

"Steric Tolerance of Enzime active sites". § Mata Jiménez Alfonso Puerto Rico: Reunión del Comité Director del Programa Caripol. Marzo de 1987.: Licencia Sabática en la Universidad de Fort Collins. Estos estudiantes participan activamente de la labor de investigación con el propósito de recibir un mayor y mejor entrenamiento. § Mata Segreda Julio Tokio: Eighth IUPAC Conference on Physical Organic Chemistry. § Rodríguez Brenes Olga Marta México: Curso de entrenamiento para determinar hidrocarburs de petróleo en sedimentos y organismos del área del Caribe. 27 de octubre de 1987.§ Calzada Alan José Guillermo Perú: Participación en el "Curso sobre Productos Naturales". Lawrence. 9-23 de noviembre de 1986. Colombia: XVI Congreso Latinoamericano de Química. 18 de junio de 1986". Octubre de 1986.Q. Ambas. CATIE. 24-28 de noviembre de 1986. Miami: "Reunión de trabajo para coordinar el proyecto American Leaf Spot Disease". § Zúñiga Alvarado Pablo San José. 29 de setiembre de 1986. Noviembre de 1986 a Febrero de 1987. Agosto 14-29. Colombia: "Congreso Latinoamericano de Química". Estados Unidos: 24th Midwest States Biochemistry Conference. Abril a Julio de 1986. San Salvador: Evaluación de proyecto de investigación del Organismo Internacional de Energía Atómica. § Chacón Solano Bernardo y Rodríguez Ulloa Alexis Costa Rica-Turrialba: "Manejo de Cuencas". Octber 1986. KS. 24-28 de febrero de 1986. 12 de octubre de 1986.A. Perú: "Simposio internacional sobre Productos Naturales" 6 de octubre de 1986. 20-24 de abril de 1987. Estudios de Posgrado En este momento se cuenta con cinco estudiantes extranjeros que realizan en nuestra Escuela estudios de posgrado en Química dentro del programa de Maestría del SEP. con el B. "Microviscosity effect on the activity of pancreatic lipase. Ecuador: II Reunión de Coordinación Internacional. Javier Seravalli Sancho. Colorado. Washington: Reunión del Comité Consultivo de la Organización de Estados Americanos. § Castro Araya Víctor Hugo Alemania: Proyecto conjunto con el Instituto de Química Orgánica en la Universidad Técnica de Berlín. 26 al 30 de mayo de 1986. Estados Unidos: Beca 15 de marzo al 15 de junio de 1986. CINDE. § Castro Castillo Oscar U.S. 231 Atrás • Adelante • Inicio . "Introducción a la Gerencia de Productividad. 22 de setiembre al 10 de octubre de 1986. § Constenla Umaña Manuel Viena: Conferencia General del Organismo Internacional de Energía Atómica.

Rubén Eugenio Guevara y el proyecto "Métodos de curtición en pieles de tiburón". a cargo del Dr. Igualmente. 1988. Estados Unidos: Doctorado en Química Inorgánica. 1989. Estados Unidos: Doctorado en Química Forense. Director Lic. También se encuentra en desarrollo el proyecto "Estudio de compuestos organometálicos y de compuestos con enlace metal-metal". Alemania: Doctorado en Tecnología de Alimentos. A la Escuela se encuentra adscritos cuatro Centros de Investigación: Contaminación Ambiental (CICA). Estados Unidos: Doctorado en Físico Química Orgánica. Estados Unidos. Sin compromiso con la Universidad de Costa Rica. El Doctor Calzada incluye en su informe los siguientes comentarios en cuanto a la labor de investigación: "Durante 1986 se concluyeron los proyectos de investigación: "Aptitud y rendimiento en el curso FS112 Física Básica". Alexis Rodríguez Ulloa. 1988. Canadá: Doctorado en Síntesis Orgánica. Actualmente se desarrolla el proyecto propiciado por el Dr. 1988.Estudiantes nacionales también realizan estudios de posgrado en el exterior. Estados Unidos: Doctorado en Econoquímica.Sc. 1988. Quesada Blanco Guillermo. Andrade Valverde Romano. La siguiente es una lista que se ha dividido en dos partes: comprometidos en regresar a enseñar a la UCR y los que no tienen tal compromiso pues la beca que tienen es independiente de la UCR. 1987. § § § § § § Libby Hernández Eduardo. Blanco Sáenz Rigoberto. Tamayo Castillo Giselle. 1988. Hans Stockmann. Estados Unidos: Doctorado en Cinética Química. Estados Unidos. 1989. 1989. Alemania: Doctorado en Productos Naturales. Profesor Visitante de la República Federal de Alemania. a cargo del M. Ortiz Malavassi Carlos. Doctorado en Físico Química. Productos Naturales (CIPRONA) y Tecnología del Cuero (CETEC). Pedro Herrera Alfaro. 1989. el proyecto "Instalación de una planta química multipropósito" se encuentra en desarrollo. 1989. Doctorado en Físico Química. Sub-Director 232 Atrás • Adelante • Inicio . Estados Unidos. Se espera que de alguna forma. Comprometidos con la Universidad. 1988. 1988. Del Buono Lalli Gabriela. José Calzada. una vez hallan concluido sus estudios. Carlos Murillo. Arrieta Calvo Ronald. "Organización de material estadístico relacionado con la importación de productos químicos". Guell Ruiz Oscar Antonio. Doctorado en Química Inorgánica. § § § § § § § Ratlisch Milan. Bravo González Beatriz. Los profesores que participan de la investigación en estos Centros. Bernardo Chacón Solano. Canadá: Doctorado en Química Inorgánica. ellos pueden integrarse a la docencia e investigación. a cargo del M. Electroquímica y Energía Química (CELEQ). Seravalli Sancho Javier. Vásquez Brenes Maximiliano. a cargo del Dr.Sc. está distribuidos de la siguiente forma: Contaminación Ambiental (CICA) Lic. Canadá: Doctorado en Productos Naturales.

Alfonso Mata Jiménez Dr. Freddy Brenes Guerrero M. Sadie Bravo de Maroto. Jorge Arturo Cabezas Pizarro Tecnología del Cuero (CETEC) Lic. Rafael González Productos Naturales (CIPRONA) Lic. Juan Antonio Solano Herrera Lic. donde conjuntamente con ellos desarrolla proyectos de investigación.Sc. El Dr. Oscar Castro Castillo B.Q. Sub-Directora Dr. Jorge A. los profesores M. Dr. Lic. colaboran con el CIMAR en los proyectos de investigación. Olga Marta Rodríguez Brenes Electroquímica y Energía Química (CELEQ) M.Sc. Rigoberto Blanco Sáenz Dr. Paulina Silva Trejos y Lic. Orlando Bravo Trejos Lic. se encuentra distribuido en: Administración y Secretaría Omar Méndez Hernández Fanny Vega Gómez Sandra Cruz Fonseca Luz Mary Guadamuz Loáiciga Patricia Murillo Aguilar Gabriela Gutiérrez Avilés 233 Atrás • Adelante • Inicio . Pedro Herrera Alfaro Lic. Director Licda. José Calzada Alan. Eduardo Minero Torres Es necesario mencionar la participación del Dr. José Francisco Cicció Alberti. Paulina Silva Trejos Licda. Chacón Solano Ing. Vìctor Hugo Castro Araya Lic. Julio Mata Segreda en el Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina. Manuel Constenla Umaña Licda.Dr. Director Lic. Jenaro Acuña González. Alejandra Chaverri Dr. Calzada incluye en su informe la lista completa del personal administrativo de la Escuela y se ha creido importante que esta obra incluya esa información: El personal administrativo que sirve de apoyo a la labor de docencia y de investigación. Igualmente. Pablo Zúñiga Alvarado.Sc. Olga Marta Rodríguez Brenes.

Enero y Febrero de 1987. Primera Feria Químico Industrial Se llevará a cabo del 27 de abril al 2 de mayo de 1987 con el patrocinio de la Vicerrectoría de Acción. Calzada termina su Informe con un relato de los Planes a Desarrollar a corto. Se considera que cursos como los anteriores son. necesarios para la buena ejecución de las labores que realiza la Escuela. Además. Prof. Eduardo Obando Fonseca. Cursos Técnicas de Laboratorio I. El propósito del mismo fue que conocieran más sobre preparación de reactivos y medidas de seguridad en el laboratorio. mostrar una imagen diferente de la Universidad en función de desarrollo. CONICIT. se harán exposiciones con el propósito de dar conocer a la comunidad nacional la contribución que puede dar la Química al desarrollo del país y. SMART y Dbase III". Lo recibieron personal de Secretaría. estudiantes de secundaria y los Centros de Investigación. 234 Atrás • Adelante • Inicio . redundanda en un beneficio directo para el funcionario.Encargados de Mantenimiento Hermes Segura Mora Randall Ramírez Méndez Conserjería Ovidio Alberto Ballestero Garro Luis Rojas Solano Esteban Muñoz López Juan Rafael Tenorio Román Juan Carlos Velásquez Vargas Cristina Traña Castillo Auxiliares de Laboratorio Gerardo Chaves García Víctor Madrigal Jiménez Sergio Enamorado Pineda Marco Aurelio Orozco Cedeño Fernando Jiménez Villegas Gilberto Romero Torres José Rafael Gamboa García Oldemar Vargas Gutiérrez Octavio Carrillo Mena José Luis Hernández Cerdas El personal administrativo de la Escuela recibió cursos de capacitación: Cursos de Computación: "Procesador de Palabras. de Laboratorio y de Conserjería. además de interesantes. Dirigido al personal de Laboratorio principalmente. El Dr. mediano y largo plazo. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Con la participación de industrias nacionales. con esto. Enero-Febrero de 1987. pues también lo recibieron algunos del personal de Conserjería. Escuela de Computación e Informática.

se ofrecerá un curso especial para profesionales del Area de Ciencias Básicas en Octubre de 1987. CURSO DE COMPUTACION Con el apoyo del Colegio de Químicos y de la Compañía Beltron. hay concenso. Sin embargo. El primer curso (en energo y febrero de 1987) trató sobre preparación de reactivos y cuidados con el manejo de este tipo de material. y normas de seguridad e higiene de laboratorio. en Marzo y Abril de 1987. del Sindicato de Empleados de la Universidad y de las diferentes unidades académicas que así lo deseen. que este un poco más acorde con lo que requiere el país del profesional en Química. Consideramos que los objetivos y resultados serán satisfactorios. SEGUNDA FERIA QUIMICO INDUSTRIAL En realidad ésta dependerá del éxito que alcance la primera. con la colaboración de la Vicerrectoría de Docencia. VII CURSO CENTROAMERICANO DE QUÍMICA Este es una realidad. Se pretende con él. específicamente a Auxiliares de Laboratorio. reafirmar y conocer conceptos básicos. Tecnología de Alimentos y otros. Se hace ncesario un nuevo plan de estudios. El tema del mismo será sobre Espectroscopía y Métodos de Separación. CURSO SOBRE TECNICAS Y METODOS DE LABORATORIO II Dado el interés que pusieron las personas que llevar el prximer curso. se pretende ofrecer este curso a aquellos funcionarios que tengan relación directa con el material y equipo de laboratorio. Javier Vargas y José Calzada. se celebrará este curso patrocinado por la Compañía Analítica de CentroaméricaPERKIN ELMER. Este segundo curso. El curso será impartido por los señores Javier Vargas León (PERKIN ELMER) y Santiago Rodríguez Acuña (CIPRONA). NUEVO PLAN DE ESTUDIOS Este es una de las mayores preocupaciones de la Escuela. PRIMER CONGRESO NACIONAL DE QUÍMICA Es una inquietud que aún no se ha formalizado del todo.Curso sobre cromatografía de gases. Microbiología. Juan Antonio Solano. dirigido por profesores: Oscar Castro. tanto teóricos como prácticos. Estará dirigido a profesionales en Química. Con la colaboración del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. Medicina. sobre Cromatografía de Gases. y creemos se podría realizar el próximo año. y por ello la necesidad de una segunda. Francisco Cicció. abarcará lo concerniente al manejo de instrumentos y equipo. Se celebrará del 6 al 17 de julio de 1987 con el patrocinio de la Organización de Estados Americanos. 235 Atrás • Adelante • Inicio .

La comunidad podrá obtener recursos a través de la Universidad.LABORATORIO DE SERVICIOS La Escuela de Química. ahora en función de desarrollo” 236 Atrás • Adelante • Inicio . Esto redundará en beneficio para nuestros estudiantes. y a la vez esta última cambiará su imagen. para los solicitantes y para la Institución. puede ofrecer asesoría a muchas instituciones que así lo requieran.

Considero conveniente que para el futuro el parecer de las unidades académicas afectadas sea recogido y analizado. Menciono algunos: trámites administrativos varios. cristalería. Hay una serie de servicios técnicos y administrativos que la Escuela le brinda a los centros. muchas de las cuales nacen del hecho conocido de que hemos sido favorecidos con la creación de dos de ellos integrados en su totalidad por profesores de la Escuela solamente. El equipo en la actualidad se usa para docencia y para investigación. mecanografía. pedidos. Con los dineros disponibles para construir los centros separados del edificio que alberga la Escuela. que algunas de ellas no podrán corregirse porque son consecuencia de la filosofía misma que inspira a estos centros. sin embargo. reactivos. Me ha parecido significativo el que en tan corto tiempo se hayan creado varios de ellos. Es probable que cuando me hice cargo de la dirección de la Escuela el trámite de los dos centros a que a cabo de hacer referencia estuviera bien adelantado. Digo esto. las nuevas edificaciones no podrán alojar adecuadamente a los investigadores y a su personal administrativo-técnico. El costo sería mucho mayor si se tiene que dotar a los centros. Dicho sea de paso. Comenzaré por analizar la burocracia que vislumbro y los costos adicionales en que podría incurrir la Institución. puedan producirse los ajustes del caso. 237 Atrás • Adelante • Inicio . sin embargo. esto podría lograrse sin hacinamiento. individualmente. Su traslado afectaría la docencia porque dudo que se permita a los estudiantes realizar sus trabajos prácticos en el Centro. equipo. Tengo el temor. Concentran la investigación en centros especializados es una manera bastante su generis de hacer las cosas. proveeduría. Me refiero al de Electroquímica y Energía Química y al de Productos Naturales. Estos servicios podrían seguirse ofreciendo por un costo adicional bajo en la Escuela. Mejor sería ampliar la planta física de la Escuela y ubicarlos aquí. Me doy cuenta de que ha transcurrido poco tiempo para emitir juicios de valor pero considero necesario emitirlos para que si tienen eco. caja chica.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XV UNA OPINION DEL DR. con el propósito de que se estudien y se corrijan cuando ello sea posible. algunas inquietudes que quisiera compartir con usted señor Decano. He venido observando con mucho cuidado el desarrollo de los Centros de investigación. Vale la pena que yo distraiga su atención para darle a conocer algunas desventajas que ya se vislumbran. Las ventajas de esta estructura las conoce usted muy bien. Merece especial cuidado la duplicación de equipo que podría darse al trasladar la sede de los Centros. aunque fuera con horario restringido. porque pudo haber sido la causa por la cual la Asamblea de Escuela no fue consultada a la hora de tomar tan importante decisión. de la infraestructura necesaria para ofrecer esos servicios. reparaciones. etc. Tengo. uso del teléfono. proyectando sus necesidades por al menos cinco años y sin alterar mucho la disposición arquitectónica actual. lo que tiene que ser muy positivo para la consolidación de la investigación en la Universidad. pero que quizá no son visibles. SHERMAN THOMAS (TOMADA DEL INFORME ANUAL DE 1979) De los Centros de Investigación. una vez que estos centros tengan sus propias instalaciones.

lo que a primera vista no parece recomendable. Para resolver esa dualidad de mando y las situaciones planteadas es necesario que la autoridad sobre los profesores-investigadores resida en los directores y decanos. La charla informal. Tal vez esto simplemente nos dice que por encima de estructuras y de formas de organización está el hombre capaz de rendir aún bajo las condiciones más adversas. Al no estar cerca de ellos difícilmente puede evaluar su labor. Se podría decir que esto se cambia por un nuevo grupo. por el número de sus integrantes. pero sin disponer de los recursos financieros y materiales. pero no parecen existir elementos de juicio para mantenerlos. Además. el intercambio de ideas. Es probable que existan criterios para crearlos. por cuanto los centros de investigación son multidisciplinarios y se tornan en un lugar de encuentro y reunión de profesionales que cultivan disciplinas afines. Podría pensarse que la manera de agrupar a las personas debe variarse y que deben vivir bajo un mismo techo quienes hace en química aunque no sean químicos y de cierto digo. Hemos experimentado este tipo de asociación y no ha producido la integración que se esperaba. Ducho mucho que se vaya a dar ahora. procurando concentrarla en quienes producen. farmaceúticos) o quienes hacen biología aunque no sean biólogos. sin embargo. el intercambio con sus compañeros y con los estudiantes. La verdad. Hay otro aspecto que está más relacionado con la creación y permanencia de los Centros. Se favorece con esta estructura una situación que aleja el profesor de la actividad docente. Cuando la producción individual es copiosa. el Vicerrector de Investigación. Nuestro esfuerzo debe ir encaminado hacia un apoyo sin límites a esta actividad creadora. es muy otra y todos sabemos que los centros no son interdisciplinarios. a priori. el compartir una taza de café. en el futuro los profesores de los centros votarán y decidirán asuntos en una unidad a la que han dejado de pertenecer de hecho aunque no de derecho. Por eso no parece lógico transplantar químicos a otro ambiente y privar a quienes no pertencen a un centro de la relación que enriquece tanto a los profesores como a estudiantes. Para conciliar las diferentes situaciones presentadas. todo esto se pierde. la consulta inmediata al problema de la mañana.Si tienen edificio separado. Su jefe inmediato. Al poner en práctica nuevas maneras de hacer las cosas hay una tendencia a menospreciar las formas tradicionales y resulta que son estas las que precisamente le dan contenido y sentido a estas innovaciones. 238 Atrás • Adelante • Inicio . El profesor se encuentra con la jefatura del Vicerrector para su investigación y la del Director para su labor docente. Si bien es cierto no puede juzgarse un centro. podremos tratar de integrarlos en grupos afines siempre que eso signifique un fortalecimiento y un mayor impulso a la investigación. corregir rumbos equivocados y proveerlos del estímulo permanente que los motiva a superarse. no necesitan serlo (microbiólogos. se pierde la instancia del Director que ha demostrado ser positiva. Pareciera que esta es la idea que priva en este caso. llama la atención ver investigadores produciendo tanto o más que los centros. no sufre con ellos sus congojas ni celebra sus triunfos. sugiero que para el futuro no nos ocupemos tanto porque la investigación sea multidisciplinaria o se verifique en centros especializados.

Brealey Salazar Orlando Lic. Segnini Boza Mario Lic.7. T. Asociado Inst. T. Bravo Pérez Sadie Dr. Zúñiga Alvarado Pablo Catedrática Catedrático Catedrático Catedrático Asociado Adjunto Asociado Catedrática Catedrático Inst.C. Tropper Musinovich Mayer M. Dr.12. T.s. T. Rodríguez Ulloa Alexis Lic.C 1/2 T.Sc. Catedrático Catedrático Asociado Adjunto Inst. Bernardo Chacón Solano Lic. Guevara Castillo Eugenio M. (p. 1/4 T T.C.Chaverri Benavides Guillermo Dr. T.ANEXO 2 CAPÍTULO XV PERSONAL DOCENTE EN PROPIEDAD 1983 Lic.C.9.C. Constenla Umaña Manuel Lic.C.Lic.Sc.s.s. Hilje Quirós Niko Dr.C. T.C. Mata Segreda Julio Lic.C.83 1/2 T.Sc.Sc. T. T. 1/2 T. Arroyo Camacho Francisco Lic. T. Calzada Alan Guillermo Lic. T. T.C. Acuña Bonilla Armando Dr. Lic. Lara Carrillo Ernesto Ing.9. T. 1/4 T.Sc. 1/4 T. 239 Atrás • Adelante • Inicio . Cicció Alberti Francisco Lic.83 1/2 T T. 1/4 T. T. (Director CIPRONA) T. Bravo Trejos Orlando Lic. Piñeres Renauld Emilia Lic.84) T. Asociado Asociado Catedrático Asociado Asociado Catedrático Adjunto Catedrático Catedrático Catedrático Asociado Asociado Asociado Asociado Inst.C (Director del CELEQ) 1/4 (p.del 1.g.83 al 18. Herrera Alfaro Pedro M.C. Lic.C.C. Rodríguez Monge Luis A. del 1.C. Salgado León Roberto Dr. Armando Acuña Bonilla M. Malavassi Vargas Enrique Dr.C.C.C. Chacón Solano Jorge Dr.C (Director del CICA) T. T. Ardón Chaves Rodolfo Lic. T. Catedrático Catedrático Asociado Asociado Asociado Asociado T. T. T. Brenes Guerrero Freddy Dr. Alvarez Rizzatti Milton Dr. Director de la Escuela. Monge Herrera Ricardo Lic. Solano Herrera Juan A. T. González Maroto José R.83 al 31.C.g.10. Muñoz Castro Lilliana Dr. Silva Trejos Paulina Lic. Mata Jiménez Alfonso Dr. T. Castro Araya Víctor H. Castro Castro Oscar Lic.C.C.Lic.C.83 al 18. T. Murillo Víquez Carlos Lic.Lic. 1/2 T.C. (en el Consejo 1/2 T hasta el 15.(traslado a Limón a partir de 18. Acuña Arias Flora Lic. Dr. Barrientos Germé Juan R Lic. Asociada Asociado Asociado Asociado Asociado Inst. T.C. Mario Espinosa Flores Dr. M. T. 1/4 T.Lic.84 T. Thomas Jackson Sherman Lic Thuel Sedó Julio Lic. Blanco Sáenz Rigoberto Lic. 3/4 T.8.s.C. Rodríguez Brenes Olga Lic.C. (deja de laborar a partir de julio) 1/2 T.C. T.C.12. T.C.C.

Grettel Valle Bourrouet Dr.Q. Chaves Sáenz Francisco. Arrieta Calvo Ronald Lic.Lic. Int. 1/4 T.Lic.Personal Docente Interino 1983: Lic. Chacón Solano Jorge Lic.) 1 B. 240 Atrás • Adelante • Inicio . Catedrático Adjunto Inst. Inst. con nivel de Lic. Int. 1/2 T.Bach.D.Lic. Int. Muñoz Castro Lilliana Lic.Lic Int. 1/4 T. 3/4 T. 31 Licenciados (2 Ing. 1/4 T. Obando Fonseca Eduardo Lic.) : 5 Máster of Science. Resumen: 14 Doctores (nivel de Ph. Profesor Emérito: 1/2 T. 1/4 T. Ardón Chaves Rodolfo Lic.Q.Lic. 3/4 T. Piñeres Renauld Emilia Lic. Zeledón García Carlos B.

Castro Araya Víctor: Participante XIV Congreso Latinoamericano de Química. 1981.R. Sec. de Productos Naturales. 1981. Conferencista en ese Congreso. Seminario a empleados públicos. Universidad de Costa Rica. Febrero. Dic. de Contaminación Ambiental. U. Sadie: I Jornadas de Investigación Científica. 1981.R.. Constenla U. Sec. 1981. Guillermo: Secretario General del XIV Congreso Latinoamericano de Química. § Lic. 1981. Agosto. Chacón S. Maryland.C. § Dr. Abril. Brenes Guerrero Freddy: Curso Programa de Alta Gerencia. 1981 U.R. Agosto. Arroyo C. San José. Calzada A. Bernardo: XIV Congreso Latinoamericano de Química. Feb. C. 1981. U. Dic. INCAE. Feb. 1981. Castro C. C. U. Curso "Tecnología del Cuero. San José. Feb.R.R.R. 1981. U.R. 1981. San José. 1981. Bravo de Maroto. § Lic.C. Feb. C. Bravo Trejos Orlando: Secretario General Comisión Organizadora de Primeras Jornadas de Investigación. § Dr.S. Chaverri B. 1981. C. Agosto. 1981. Julio. § Dr.C. Reunión sobre interacción Universidad-Industria y Programas de Investigación (UNED). Reunión sobre líneas prioritarias de investigación en Química en América Latina (UNESCO). Diciembre.R. 1981. 1981.R. Manuel: Primeras Jornadas de Investigación. Oscar: Participante XIV Congreso Latinoamericano de Química. Sexta Conferencia Internacional sobre Educación Química. San José. Dic." XIV Congreso Latinoamericano de Química. § Dr. 1981. C. Reuniones de Reflexión sobre el CONICIT. 1981. Auspiciado OFIPLAN-UCR-UNED. José Gmo: Conferencista XIV Congreso Latinoamericano de Química. Diciembre. C. § Lic. § Dr. Francisco: Miembro del Comité Asesor del XIV Congreso Latinoamericano de Química. 241 Atrás • Adelante • Inicio .R.R. C. § Lic.ANEXO 3 DEL CAPÍTULO XV LISTA DE LOS PROFESORES Y DE LOS EVENTOS ACADEMICOS EN QUE PARTICIPARON DE 1981 A 1987 § Lic. Feb.C. Febrero.A. First FAO/IAFA Research Coordination Meeting on Isotopic Tracer-Aided Studies of Bound Pesticide Residues in Soil Plants and Food.

Hilje Q. Pedro Curso Técnicas de Curtición para la pequeña industria.Sc. Comité Científico. Murillo V. Mata S.§ Lic. Fac. § M. Reunión Expertos Plan Acción Región Gran Caribe Delegado OIC. Mata J.R. 1981. Set. Carlos A. Set. 1981. § Dr. Cotton. 1981. Educación para la Comunicación y la Paz Internacionales. Julio Fco. Curso capacitación UNA sobre enseñanza de las Ciencias. UNESCO. Alfonso XIV Congreso Latinoamericano de Química. 242 Atrás • Inicio . Feb. XIV Congreso Latinoamericano de Química. de Derecho/Ascona. § M. Managua. Escuela de Química. Espinosa F. U. PIMEQ. 1981. Mario: Seminario sobre Enseñanza de las Ciencias Hamburgo. Panamá. A. Herrera A.Sc. Visita a la Universidad de Texas A & M para participar en programas de investigación con el Dr. Feb. Reunión Regional UNESCO. Simposio sobre la formación del profesional Químico. § Dr. 1981. 1981. 1981. § Dr. Nov.C. Alemania. F. Curso de Tecnología del Cuero. Niko Tercer Seminario Laboratorio sobre la Enseñanza Experimental de la Química a Nivel Universitario. Seminario Marco Legal Ambiental.

simposios y conferencias magnas. Seaborg ofreció una conferencia magistral en el auditorio Brenes Córdoba. restaurantes. fueron publicados en dos tomos gruesos que se repartieron a los asistentes cuando se inscribieron en el Congreso en el "lobby" del Gran Hotel Costa Rica. debido a la inmensa colaboración de profesores y de estudiantes. Guillermo Chaverri Benavides. Todos los trabajos de investigación (sus resúmenes).CAPÍTULO XVI CONGRESO LATINOAMERICANO DE QUÍMICA Por segunda vez. etc. Los patrocinadores fueron el Gobierno de Costa Rica el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. seguros colectivos contra accidentes. Esto. tipo de cambio. Severo Ochoa). Estos congresos son auspiciados por la Federación Latinoamericana de Asociaciones Químicas (FLAQ). Presidente de la República Lic. microbiólogos. fechas límites y otros aspectos inherentes al proceso. Seaborg (ya en 1969 había venido al X Congreso el Dr. alojamiento. presentados al congreso. El lema central del Congreso fue: "Química para el desarrollo". La Comisión organizadora del Congreso. farmaceúticos. opúsculos e invitciones fueron confeccionados y enviados a todos los países del Continente Americano y de España. El Presidente de la Comisión fue el Ing. está integrada por químicos. el Congreso tuvo un excelente resultado. especialmente de la Escuela de Química. Fue el XIV CLAQ. resúmenes. Esto constituyó un éxito de organización y producto del trabajo en equipo. vestimenta. Hubo mesas redondas. además de las sesiones de trabajo en las que se presentaron más de 750 trabajos de investigación. transporte. paneles de discusión. cartas. Donato Garita Salas. representantes del gobierno y de la industria nacional. ingenieros químicos. Hubo exposiciones de afiches (posters) y sesiones de la FLAQ. Miles de invitaciones. seguros de accidentes. La correspondencia que se tramitó fue muy grande. Quizá parte del éxito logrado en el congreso fue que debido a que en los opúsculos se les dieron a los participantes detalles de toda la organización y los asuntos de interés. Miles de afiches. La organización de este congreso fue una labor monumental pues era necesario preveer todos los detalles desde los aspectos académicos hasta los sociales. Durante más de un año y medio se planeó toda la organización siendo el Secretario General el Dr. Glen T. se celebró en Costa Rica el Congreso Latinoamericano de Química (CLAQ). traslados. el transporte. Este evento tuvo lugar del 1° al 7 de febrero de 1981 y en la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio. clima. Lo anterior además de los detalles para la presentación de trabajos científicos. El Dr. fue un éxito científico de alta categoría y con gran relevancia en las reuniones sociales que se celebraron. la primera fue en 1969 con el X Congreso. Rodrigo Carazo Odio quien hizo una brillante exposición. extensión. alojamiento (precios). Tuvimos la presencia de un Premio Nobel de Química el Dr. consultas y cientos de trabajos de investigación. programas. La sesión inaugural fue un acto solemne con la asistencia del Sr. Adelante • Indice . reservaciones. la Universidad de Costa Rica y empresas nacionales e internacionales. El haberse escogido Costa Rica por segunda vez en el término de 12 años constituyó un honor y un reconocimiento a los esfuerzos de los químicos e ingenieros químicos costarricenses. Podemos afirmar que. precios de todos los posibles gastos.

Hubo muchas actividades sociales intercaladas. Se fueron muy satisfechos del trato recibido en Costa Rica y de la calidad cientifica del evento. Es el resultado del esfuerzo que los profesionales del colegio. 244 Atrás • Inicio . los profesores de la Escuela de Química y sus estudiantes pusieron para poner en alto el nombre de Costa Rica. Se puede afirmar que los participantes fueron esplendidamente atendidos. dan una idea de la alta calidad científica del mismo. Un congreso científico como este se puede celebrar cuando ya hay un cierto grado de madurez en la investigación que se hace en el país. Las memorias del congreso que son dos tomos con los resúmenes de los trabajos científicos. País pequeño pero que puede responder ante los grandes retos siempre que durante años haya cultivado la base necesaria para afrontar la responsabilidad: el trabajo serio.

La lista de profesores se copia a continuación en orden alfabético. Convendría que alguien continuara esta obra de 1987 al año 2000. Los nombres que aparecen con un asterisco son los que no quisieron contestar más de una carta que el autor les dirigió solicitando la información. Es natural que el autor aumentara. Algunos contestaron dando datos abundantes y otros apenas nos enviaron lo indispensable. especialmente de los primeros profesores de la carrera y de aquellos cuya contribución fue abundante al desarrollo de la química en el país o al desarrollo de la carrera o de aspectos relacionados con ella. No fue posible conseguir los datos personales de todos los profesores y entonces se optó por respetar la decisión de algunos de no contestar los múltiples mensajes que enviamos solicitando la información y por lo tanto de no querer aparecer en esta obra que recoge la historia de la carrera. como el último capítulo También se decidió presentar esas biografías en orden alfabético. la información.CAPÍTULO XVII BIOGRAFÍA DE LOS PROFESORES DE LA CARRERA DE QUÍMICA Hasta 1987 Después de pensarlo mucho se decidió poner este capítulo con las biografías de los profesores de la carrera de Química al final. Esta obra que cubre hasta el año 1987 puede y debe ser completada y adicionada por algún colega aficionado a estos quehaceres y que haya vivido los últimos años de este siglo XX. en muchos casos. ACEVEDO GUZMAN ALEJANDRO ACUÑA ARIAS FLORA* ACUÑA BONILLA ARMANDO ACUÑA GONZALEZ JENARO AGUILAR SANCHEZ FRANCISCO ALVARADO GAMEZ ANA LORENA ALVAREZ RIZZATTI MILTON ARAYA VARGAS JOSE ANTONIO ARAGON RODRIGUEZ JORGE ARDON CHAVES RODOLFO ARROYO CAMACHO FRANCISCO BARAHONA CASTRO JANINA BARQUERO QUIROS MIRIAM BARRIENTOS GERME JUAN RAFAEL BLANCO SAENZ RIGOBERTO BOREL LAUTERBURG CARLOS BORNEMISZA STEINER ELEMER BRAVO PEREZ SADIE BRAVO TREJOS ORLANDO BREALEY SALAZAR ORLANDO BRENES GUERRERO FREDDY CARTIN MONTERO RAFAEL CASTAÑEDA VECINO FERNANDO Adelante • Indice . Será ahí donde se resalte la labor de las personas muy jóvenes cuya biografía no contiene todavía muchos datos.

CASSERES HASTINGS WILLIAM CALZADA ALAN JOSE GUILLERMO CASTRO ARAYA VICTOR HUGO CASTRO CASTILLO OSCAR CHACON SOLANO BERNARDO CHACON SOLANO JORGE CHAVERRI BENAVIDES GUILLERMO CHAVERRI RODRIGUEZ ADRIAN CHAVERRI RODRIGUEZ GIL CHAVES SAENZ FRANCISCO CICCIO ALBERTI JOSE FRANCISCO CONSTENLA UMAÑA MANUEL DONDOLI BURGAZZI CESAR DURAN AYANEGUI FERNANDO ECHANDI RODRIGUEZ CARLOS ALBERTO ESPINOSA FLORES MARIO GONGORA TREJOS ENRIQUE* GONZALEZ GONZALEZ GONZALO GONZALEZ GONZALEZ LUIS* GONZALEZ MAROTO JOSE RAFAEL GUEVARA CASTILLO RUBEN EUGENIO GUTIERREZ GUTIERREZ IGNACIO* HERRERA ALFARO PEDRO HIDALGO QUESADA RAFEAL HILJE QUIROS NIKO JIMENEZ PORRAS JESUS MARIA JIRIK OLSON FRANK LOPEZ GONZALEZ ALVARO MACAYA TREJOS GABRIEL MALAVASSI VARGAS ENRIQUE MATA JIMENEZ ALFONSO MATA SEGREDA JULIO MINERO TORRES RAFAEL EDUARDO MONGE HERRERA RICARDO MOJICA AJUN SABEL MONGE VALVERDE REINALDO MONTERO SANCHEZ RAMIRO MORALES VARGAS GONZALO* MURILLO VIQUEZ CARLOS ALBERTO OBANDO FONSECA EDUARDO OROZCO SABORIO RODRIGO PIÑERES RENAULD EMILIA RAMOS LOPEZ ANA RODRIGUEZ BRENES OLGA MARTA RODRIGUEZ MONGE LUIS ALBERTO RODRIGUEZ ULLOA ALEXIS RODRIGUEZ ZAMORA ENNIO SAGOT CASTRO WALTER SALAS ZUÑIGA MARVIN JIMMY SALGADO LEON ROBERTO SANABRIA VARGAS FRANKLIN SCHLAGER QUESADA GUILLERMO SEGNINI BOZA MARIO SILVA TREJOS PAULINA 246 Atrás • Adelante • Inicio .

Desde el 10 de noviembre de 1971 en Fertilizantes de Centro América (Panamá). Sus hijos son Alejandro. Asesor de la Gerencia. Cristina.SOLANO HERRERA JUAN ANTONIO THOMAS JACKSON SHERMAN THUEL SEDO JULIO TROPPER MUSINOVICH MAYER UMAÑA CORDERO MIGUEL VALLE BOURROUET GRETTEL VITORIA GARAYO JUAN JOSE ZUÑIGA ALVARADO PABLO ALEJANDRO ACEVEDO GUZMAN Nació en Cartago el 28 de junio de 1920. Acevedo es un ejemplo de esfuerzo y dedicación. Entrenamiento de profesionales nuevos y operadores de planta. Su educación media consistió en lo siguiente: 1º al 3º año en Escuela Profesional Salesiana. 1953-1957 Universidad de Costa Rica. Nicaragua. Trabajó en FERTICA. Se pensionó en 1985. Hizo sus estudios primarios en las Escuela Ascensión Esquivel (1926-1929) y Rafael Hernández Madriz (1929-1931). Fue miembro de la Junta Directiva de FERTICA y del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. muy productiva y llena de triunfos. a contribuido largamente a este engrandecimiento del país”. Desde el 1º de mayo de 1975 en Fertilizantes de Centro América. vivo ejemplo de dedicación al trabajo. pero una vez graduado tuvo una vida profesional muy activa. Casado con Cristina Silesky Piedra. tanto en Costa Rica como en el extranjero (México. desde 1951. ocupando posiciones muy importantes: Químico de Procesos. en el Laboratorio de Química que luego fue absorbido por STICA. le expresa: “la grandeza histórica de Costa Rica es hoy incuestionable y usted. En 1979 el American Institute of Chemical Ingineers lo aceptó como miembro con base en sus conocimientos y experiencias y le extendió un diploma. Felicia y Gabriela. el 4º año en el Colegio San Luis Gonzaga de Cartago (1948) y el 5º año y Bachillerato en el Colegio Nocturno de Cartago en el año 1950. Cuando se pensionó el señor Presidente de la República le envió una felicitación escrita y entre otros reconocimientos. antigua Escuela de Ciencias. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica el 30 de noviembre de 1960 cuando STICA fue trasladada a la Universidad de Costa Rica. También. desde el 1º de febrero de 1963 en ESSO Standar Oil Co. Costa Rica. supervisando a seis profesionales químicos. cuatro graduados en Estados Unidos. No estudió muy joven. Ana Victoria. Trabajó también en el antiguo Ministerio de Agricultura e Industrias. El Lic. Dora Emilia. Laboró como Químico e Investigador. En noviembre de 1959 obtuvo el grado de Licenciado en Ciencias y Letras-Departamento de Química. En El Salvador fue Gerente de la Planta de Plaguicidas y el Labortaorio de Calidad estaba a su cargo. José Francisco. 247 Atrás • Adelante • Inicio . Sus estudios universitarios son: 1951-1952 Facultad de Ciencias Económica. Roberto. Panamá). como Profesor de Química General y de Cuantitativa Superior (Métodos Instrumentales) y de Química Agrícola (curso de servicio del Departamento de Química para la Facultad de Agronomía).

R. en 1955 realizó estudios de Post-grado en Tecnología Química. Cuenta con 10 publicaciones. Actualmente participa en los cursos de Química Tecnológica. Fue el segundo Director de la Escuela de Química.C. y de varios Institutos y Centros de Investigación. FLAG. Ha sido profesor de la Universidad de Costa Rica desde 1957. U. jefe de la Sección de Ingeniería Química de la U. del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados y de la Federación de Colegios Profesionales. En 1956 se especializó en Normalizació. En el año 1954 era ya egresado del programa Química de la Universidad de Costa Rica. Instituto Politécnico de Brooklyn. 248 Atrás • Adelante • Inicio . integrante de los Consejos de Vicerrectoría de Docencia. Participó entre los principales fundadores y organizadores del Laboratorio Químico Industrial y de las Actividades de Normalización Industrial del Ministerio de Agricultura e Industria. Socio Fundador junto con el Ing. ARMANDO ACUÑA BONILLA Nació en Santa Cruz de Guanacaste. National Bureau of Standars.U. (Proquiva.. Ha asistido a varios seminarios y conferencias internacionales. de Materiales de Construcción de la Facultad de Ingeniería 1964) y de Métodos Especiales de Análisis en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas. E. Nueva York.R. E. y Gerente de Producción de la firma Productos Químicos Varius Ltda. CSUCA. en la Universidad de California. Fue Químico Industrial y Asesor del Comité de Normas y Asistencia Técnica Industrial. y Decano de la Facultad de Ciencias. con quien tiene dos hijos: Gabriela Eugenia y Armando Javier.U.M. Alvaro López G. Secretario General de la Federación Latinoamericana de Asociaciones QUÍMICAs. Fue también Profesor de Química General (1957-1961). Ha sido un distinguido universitario. Turrialba (1964). desde la fundación de la carrera en 1964 hasta 1970. Obtuvo el título de Tenedor de Libros de la Escuela Manuel Aragón en San José.R. de las carreras de Ingeniería Química y Tecnología de Alimentos.C. Es catedrático de la Escuela de Química. Está casado con la señora Profesora María Isabel Mora Abarca.C. Química y Análisis de Alimentos. sobre temas especialmente relacionadas con aplicaciones de la Química. de Investigación y de Acción Social de la U.R. Director del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados de C. 1958-1962). (que entonces se llamaba Departamento) también fue sub-director de la Escuela de Química.. Miembro del Consejo Asesor del Programa Centroamericano de Desarrollo Científico y Tecnológico.C. OEA.C. U. obtuvo el título de Máster of Science in Food Science. ciudad en la que hizo sus estudios primarios y parte de la educación media la que concluyó en el Liceo de Costa Rica en 1949.R. Además ha publicado varios artículos en revistas nacionales y extranjeras.Sc.R.C. En 1961 obtuvo la Licenciatura en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1973. fue miembro del Consejo Universitario.R.U. E. en la Universidad de Costa Rica y a nivel internacional y nacional: Coordinador del Area de Ciencias Básicas. Análisis Técnicos y Tecnología Química. Ministerio de Agricultura e Industria (1952-1961) y. U. En la Universidad ha participado activamente en múltiples comisiones como en aquellas que se ocuparon de la fundación y organización de los Centros Universitarios de San Ramón (hoy Occidente) y de Guanacaste.. U.C. Davis. relacionados con aplicaciones industriales de la Química y con administración universitaria. Washington D. Ha desempeñado otros cargos.

Planes de Contingencia (petróleo). 1985 Caripol-UNESCO: Seminario sobre contaminación por hidrocarburos del petróleo en el Mar Caribe. Puerto Rico. La Parguera. desde 1971. Estación Oceanográfica de Mazatlán. 1986-Caripol-UNESCO: entrenamiento en técnicas de análisis de hidrocarburos y sedimentos marinos. E. Su espíritu de trabajo. Química Formativa y en Posgrado en 1985 ofreció el curso de Oceanografía Química. El M. desde 1956 y del Institute of Food Technologists. su orden y su moralidad servirán siempre de ejemplo a las futuras generaciones. Hizo su educación primaria en San José y la educación media en el Liceo J.U. México. Sus conocimientos y su experiencia en el campo de su especialización difíciles de igualar. Ha enseñado Química General I y II. 1987-Caripol-UNESCO: Co-redactor del manual de análisis de hidrocarburos en petróleo en sedimentos y organismos marinos. de la American Chemical Society. Vargas Calvo. de Ciencias Naturales (1975-76) encargado de la Sección de Química (1980-83) y coordinador de Investigación (1983-84).J. La Maestría en Ciencias en Oceonografía en Química la realizó en Oregón State University en 1980.Sc. Contaminación Marina. Don Armando se pensionó recientemente pero continuará colaborando con la Escuela a la que ha dedicado la mayor parte de su vida académica. 249 Atrás • Adelante • Inicio . En 1985 fue Co-organizador I Seminario sobre Universidad y Medio Ambiente (en San José). UNAM. Bermuda Biological Station.U. Bermuda Biological Station. También desde 1984 es el encargado del Laboratorio de Química Marina en el CIMAR (Centro de Investigción en Ciencias del Mar de la UCR). Química Analítica Cuantitativa General y para Químicos. Estación Oceanografia de Puerto Morelos. UNAM. Acuña ingresó a trabajar en la UCR en 1974 y su labor docente es muy grande. Pueto Rico. E. Trabajó muchos años en el Centro Regional de Occidente en San Ramón y allí fue Director del Dep. En la Universidad de Costa Rica obtuvo el Bachillerato en Química (1971) y la Licenciatura en 1974. Recinto Universitario de Mayaguez.Es miembro activo del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica desde 1961.Sc JENARO ACUÑA GONZALEZ Nació en San José el 21 de febrero de 1949. Bermuda. 1984 Caripol-UNESCO: Intercalibración de técnicas de análisis de hidrocarburos de petrólo en agua de mar. Desde 1980 hasta el presente (1987) realiza estudios de contaminación marina por hidrocarburos de petróleo. M. Ha tenido gran participación en cursos y seminarios nacionales e iternacionales en su especialidad. Análisis Domo de Costa Rica. 1982 Bermuda Biological Station. La Escuela de Química ha tenido mucha suerte al haber contado tanto años con los servicios de don Armando.

Presidente de Cementos del Pacífico. M.A. México). (Billings. Enseñó en la Escuela de Química en los años en que se abrió la carrera de Ingeniería Química. S. S.U.Dic. ING. Realizó estudios primarios en la Escuela Ascensión Esquivel. S. San José.A. Gerente de Cementos del Valle. Su experiencia profesional fuera de la Universidad de Costa Rica es la siguiente: Ayudante de Laboratorio en Aluminium Company of America (Costa Rica). Bioquímica y Química Agrícola. E.. Campaña Oceanográfica en el Golfo de México. JOSE FRANCISCO AGUILAR SANCHEZ Nació en la ciudad de Alajuela. Química Orgánica.A.). Práctica Profesional en Azucarera de Ameca (Ameca.E. Sub-Gerente de Recope (Costa Rica). Está casado con la señora Julieta Urbina Fernández y tiene dos hijos: Francisco José y Julieta María Aguilar Urbina. Mo. Ingeniero de Proceso en Esso. Está casada con Alejandro Murillo Valverde y tiene dos hijos Federico y Andrés Murillo Alvarado..1982 NOAA.A. Acajutla (El Salvador). Jal.1981-feb.). En febrero de 1981 obtuvo el Bachillerato en Química y en setiembre de 1983 obtuvo la Licenciatura en Química. ANA LORENA ALVARADO GAMEZ Ana Lorena Alvarado Gámez nació en San José el día 16 de diciembre de 1953. En el año 1956 obtuvo el título de Ingeniero Químico en la Universidad Autónoma de México. Alajuela y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela. Amery Wic. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el mes de agosto de 1986 como profesora de Química Analítica I.U. Miami Técnicas de análisis de ácidos grasos en agua de mar. y Gerente de Operaciones de Fertilizantes de Centro América. LIC. Presidente de la Central Azucarera del Tempisque (Costa Rica). Cartago y estudios secundarios en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús. Ingeniero de Proceso en Humble Oil and Refinery Co. (Curacao. Cartago y en el Amery High School. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Guatemala. 1980 Caripol-UNESCO: entrenamiento en técnicas de análisis de hidrocarburos de petróleo en agua de mar y playas. Ingeniero de Proceso en Shell Oil Co. 250 Atrás • Adelante • Inicio . Dentro de su experiencia profesional fuera de la Universidad de Costa Rica se puede mencionar que de 1981 a 1986 fungió como profesor de Química de diferentes cursos en el Colegio Universitario de Cartago: Química General. UCR.

Escuela de Química. Profesor Extraordinario a cargo de cursos de Físico Química. Físico Química I. Realizó sus estudios primarios en la Escuela J. Ph.S. CURSOS IMPARTIDOS: Química General I y II. EXPERIENCIA DOCENTE 1964-1965 1966 1967 1971-1973 1973-1984 Asistente en cursos de Química Orgánica y de Físico Química. Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica 251 Atrás • Adelante • Inicio . Asistente en Química General. GRADOS ACADEMICOS 1963 1971 Bachiller en Química.A.S. Rhode Island. D. Miembro Consejo del Sistema de Estudios de Posgrado. Universidad de Costa Rica. Providence. en Físico Química. Brown University. Universidad de Costa Rica Subdirector Escuela de Química. Departamento de Química Wesleyan University.D. II y III.DR. Profesor Asociado a cargo de cursos de Físico Química. Rockefeller. EXPERIENCIA DOCENTE-ADMINISTRATIVA EN LA UCR 1978-1980 1979-1983 1975-1980 1978-1980 1979-1980 Coordinador. Universidad de Costa Rica. Universidad de Costa Rica. U.A. Sus estudios universitarios son: 1961-1965 1965-1967 1967-1971 Universidad de Costa Rica. U. el 26 de diciembre de 1943. San José. Termodinámica y Estadística. Connecticut. Sección de Físico Química. Middletown. Wesleyan University. Costa Rica y su educación secundaria en el Liceo de Costa Rica.A. U. MILTON ALVAREZ RIZZATTI Nación en San José. Universidad de Costa Rica. Escuela de Química Subdirector Centro de Electroquímica y Energía Química Coordinador. Brown University. Química Cuantitativa. Turrialba. Brown University.S. Programa de Estudios de Posgrado. Asistente Honorario en Química General.

EXPERIENCIAS EN EL EXTERIOR 1977 1979 1980 Curso de catálisis. Mason. 5290 (1975). De mayo de 1984 a setiembre de 1987 fue Gerente General de la Central Azucarera del Tempisque (CATSA).A. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Central de Palmares. el Departamento no pudo retenerlo y en 1966.E. y el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica. JOSE ANTONIO ARAYA VARGAS Nació en Palmares el 13 de junio de 1938. New Haven Conn. Vol. U. Continuó tanto en Química General como Analítica hasta en 1963.S.A. La educación media la realizó en el Colegio Don Bosco en San José. Instituto de Estudios Superiores de Monterrey. 63. Milton Alvarez R.. Alemania. esfuerzo y responsabilidad del joven Araya. revelan la capacidad. una semana. Fórmulas Termodinámicas como juego geométrico. Simulación en la Industria Química. La rápida ascensión en las posiciones en el Departamento de Química. Nº 2.A. inteligencia. Charge Transfer Energy in Closed-Shell ion-atom interactions. 3 (N°3). y Milton Alvarez R. fue Asistente en el Curso de Química del Instituto Centroamericano de Ciencias. De 1966 a 1978 fue Gerente de la Compañía Centroamericana de Conservas. auspiciado por la O. siendo estudiante de segundo año de carrera. Los estudios superiores los hizo en la Universidad de Costa Rica. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. De 1979 a mayo de 1984 fue Gerente de Producción de Operaciones y luego Gerente General de Conservas Del Campo. Louisiana. Después de graduado empezó a enseñar Química Analítica a la par del Profesor Juan Antonio Solano.E. Milton Alvarez Rizzatti and E. graduándose de Licenciado en Química en 1963. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica. A. 77 (1973). Conferencia Interamericana de Fuentes Renovables de Energía. New Orleans. Sin embargo. Milton Alvarez Rizzatti.S. Beca de la O. A. Es casado con Delia Fernández Alvarez y tiene dos hijos: María Lourdes y Adrián. Mason. En 1959. SUS PUBLICACIONES SON LAS SIGUIENTES: Estimation of Dipole-quadrupole dispersion energies. 6. Sustituyó al Lic. él empezó a trabajar en la empresa privada. dos semanas. Vol. y la National Science Foundation. beca de DAAD. un año. la malanga como ejemplo. ASOCIACIONES A LAS QUE PERTENECE: The Society of Sigma Xi. 17 (1976). Solano por un año (de 1964-65). Journal of Chemical Physics 59. México. 518 (1973). empezó a trabajar en la Escuela de Química como Asistente de Química General y en 1960 Asistente en Preparados Inorgánicos. Mario Segnini B. Investigación en Electroquímica. ambos cursos a cargo del Profesor Guillermo Chaverri B. and E. Journal of Chemical Physics. U.. 252 Atrás • Adelante • Inicio . LIC.A. Durante los veranos de 1961 y 1963. Universidad de Karlsruhe.

de 1970 a 1978. FRANCISCO ARROYO CAMACHO Nació en Naranjo. (que otorgaba préstamos a la industria). el 13 de junio de 1934. Su actividad profesional principal la desarrolló en el Banco Nacional de Costa Rica. en la Universidad. B. don Jorge enfrentó el problema de falta de textos traduciendo algunos de ellos y sacando copias a polígrafo. (quien tiene un doctorado en Bioquímica). 253 Atrás • Adelante • Inicio . Jorge Eduardo y Luis. oriunda de Cartago y sus hijos son Federico A. Fue casado con doña Mireya Ortiz Peralta. Alajuela el 21 de mayo de 1938. don Jorge Aragón. Del año 1964 al 1970 colaboró activamente con el Dr. LIC. honesto y poniendo siempre lo mejor de su capacidad y clara inteligencia en resolver los problemas de su trabajo. Ohio. Es casado con la médica Dra. el 12 de marzo de 1910. Ingeniería. Odontología y Ciencias. Los Químicos. Adrián Chaverri en asuntos de mucha importancia en la defensa de los intereses del Colegio de Químicos. por corto tiempo impartió también Química Analítica e Inglés. en Toledo. en Costa Rica. en la Universidad de Toledo. Debemos recordar las dificultades que los profesores encontraron en esos primeros años de la Universidad. Tuvo participación en los planes de estudios que se aprobaron en 1946 para que la carrera se abriera en 1947. su retrato fue colocado en la sala de profesores del Departamento de Química. pero.Q. Cursó sus estudios primarios en las Escuelas Jesús Jiménez. en la Universidad. de Cartago. en 1965. Fundamentalmente. la apertura de la carrera no se logró hasta 1950. Humberto. ante su muerte prematura. Cecilia Mora Jiménez y sus hijos son: Rafael Francisco. le estamos agradecidos y. El profesor Aragón trabajó en varias Facultades de la Universidad: Agronomía. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República de Colombia en Naranjo y su educación media en el Liceo León Cortés de Grecia. Daysi Cristina. JORGE ARAGON RODRIGUEZ Nació en San José. La enseñanza media la realizó en el Colegio San Luis Gonzaga. Los estudios superiores los realizó en Ohio. Don Jorge murió en 1954. Fue. El hogar Aragón Ortiz tiene once nietos. de este trabajo. Estados Unidos y se graduó de Bachelor of Science-Chemistry. de San José.Simultáneamente con lo anterior fue miembro de la Junta Directiva del Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados. Don Jorge se distinguió como un hombre serio. En esa Junta fue varias veces Vicepresidente y durante siete meses fue nombrado Presidente Ejecutivo por ausencia del titular. de Cartago y Juan Rafael Mora. por eso.. donde fue jefe del Departamento Industrial. Por razones que se exponen en otra sección. Sonia y Marlen. En su labor académica. uno de los profesores que luchó por el establecimiento de la carrera de Química. Supo dar luchas en las sesiones de Facultad de la Antigua Escuela de Ciencias que se prolongaban hasta horas de la madrugada y nunca cedió terreno a quienes intentaban que la carrera no se abriera. enseñó Química General y Mineral. Beatriz Eugenia.

A. RODOLFO ARDON CHAVES Ph. En la Universidad de Costa Rica fue Coordinador del Ciclo Básico de Biociencias. Arroyo le ha prestado grandes servicios a la Escuela de Química a la Universidad de Costa Rica y al país. de 1974 a 1979 y luego gerente general de la Compañía Síntesis y Tecnología Industrial S. La Escuela de Química le nombró Sub-Director y de 1982 a 1986 fue Director de la Escuela. Costa Rica como asesor Químico. desde 1979 al presente (1987). Fue Gerente General de la Compañía Rohm and Haas C. Así se ha evitado que se repitan hechos tan lamentables como el incendio de 1981 en la Escuela de Química. También trabajó en Químicas Ortho de California en Cartago. Obtuvo la Licenciatura en Química en 1960 estando ya trabajando en la Sección de Química Orgánica de nuestra Escuela (Departamento).D. Tiene tres hijos: Rodolfo Alfredo y Rolando Enrique que son químicos y Rudolph Francisco quien aún estudia.En la Universidad de Costa Rica ha otenido cuatro títulos: Profesor de Segunda Enseñanza en Ciencias (1962). D. Obtuvo su doctorado (Ph. También ha trabajado en la Universidad Nacional como profesor de Química General y fue el fundador y Director del Departamento de Química en esa institución. Por sus conocimientos y experiencia en seguridad ha trabajado con el Instituto Nacional de Seguros. Ha sido por muchos años profesor de Físicas y de Químicas en el Colegio Sagrado Corazón en San José. Adrián en todo lo concerniente a almacenamiento y trasiego de sustancias químicas en los depósitos universitarios. Nació en San José el 9 de mayo de 1937 y fue alumno de la Escuela Juan Rudín y del Liceo de Costa Rica. profesor de Segunda Enseñanza en Química (1962). En 1965 fue nombrado representante de los Bachilleres en Química ante la Junta Diectiva del Colegio de Químicos pues al crearse el Bachillerato no se les concedió el reconocimiento de profesionales y no eran miembros activos con todos los derechos. Bachiller en Química (1963) y Licenciado en Química (1965). Ha servido varios cargos en el Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos: vocal. El Lic. Miembro de la Junta de Relaciones Laborales. Ha trabajado como asesor químico en muchas compañías e instituciones. 254 Atrás • Adelante • Inicio . Fue coordinador general de laboratorios en la Escuela de Química.) en Quìmica Orgánica en la Universidad de Kansas en 1969.A. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en julio de 1960 como asistente 1º de Química General y luego de graduado se le nombró como profesor de Química General y con el tiempo llegó a ser el Coordinador de esa cátedra. tesorero y secretario y representante del Colegio ante la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. Es casado con María de los Angeles Bogantes Oviedo. la Rectoría de la Universidad de Costa Rica ha sido asesorada por el Dr. Se ha especializado en Seguridad Industrial en Control de Calidad.

A. La educación secundaria la realizó también en el Colegio Metodista.R. En 1986 obtuvo el rango académico de Catedrático. Sur Química de Centro América y Bandeco. se encuentra la enseñanza secundaria: Química para quinto año en el Colegio Saint Francis. Penwalt. California. JANINA BARAHONA CASTRO Janina Barahona Castro nació en la ciudad de Los Angeles.U. Antes había sido Director de Cátedra de Química Orgánica y Coordinador de la Comisión de Estudios de Posgrado.U. En el año 1984 obtuvo el Bachillerato en Química en la U.El Dr. y el Colegio Metodista en San Pedro Montes de Oca.U. En los años 1970 y 1971 fue el Director de la Revista del Colegio de Químicos y de Ingenieros Químicos. E. Es casada con el Ing. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1984 como profesora interina de Química General. LIC.C. Mario Segnini Boza y tienen una hija: Rebeca Castro Barahona. Barquero nació en San José el 4 de febrero de 1954. California. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar como asistente estudiante y luego como profesor de Química General y de Química Orgánica . 255 Atrás • Adelante • Inicio . en la Compañía Rohm and Haas. E. Ardón también ha trabajado también asesorando la Comisión Nacional de Emergencia de Desastres Tecnológicos y asesorando a: Rafitica. Pifzer. Ardón es un ejemplo del académico que dedicó buena parte de su tiempo a labores relacionadas con la industria y en la seguridad industrial. Químico Julio Jorge Morales y tiene 3 hijos: Graciela. Sistemas de Protección Incorporados S.. Se graduó de Bachiller en Química en el año 1974 y de Licenciada en 1980 ambos grados en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica. Desde marzo 1980 a diciembre de 1986 fue profesor de tiempo completo en la Sección de Química Industrial en la Escuela de Química.R.A. Compañía Nacional de Fuerza y Luz. MIRIAM BARQUERO QUIROS La Lic. Lucía y Pablo..A. Esta tendencia probablemente nació de sus estudios post-doctorales en Kansas en Química Medicinal en 1970 y en los cursos que realizó posteriormente sobre Seguridad e Higiene Industrial con énfasis en manejo de productos químicos en Philadelphia.C. Concentrados Belén S. Unión Química. E. y en 1986 concluyó el plan de estudios de Licenciatura y le falta la tesis para obtener ese grado con énfasis en FísicoQuímica. Realizó estudios primarios en la escuela Saint Anthony. Está casada con el Dr. LIC. el día 2 de octubre de 1959. Fue también profesor en el CATIE en el programa de posgrado en Agronomía. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. El Dr.

256 Atrás • Adelante • Inicio . Fue nombrado interino Licenciado de 1977 a 1979.O-F. Germaine. JUAN RAFAEL BARRIENTOS GERME Juan Rafael Barrientos Germé nació en la ciudad de Limón el día 22 de diciembre de 1943.Ingresó a trabajar en la UCR en 1972 como asistente de Química General y luego en 1974 y 1975 como asistente en Química Analítica y Físico Química (Lab.). RIGOBERTO BLANCO SAENZ Nació en Heredia el 30 de abril de 1950.C. Tiene dos publicaciones. De su primer matrimonio tiene dos hijos Rolando y Sergio Blanco Benavides. En 1970 obtuvo la Licenciatura en Química en la U.R. DR. micotoxinas y estudio de normas de F. Ahora trabaja como profesor de Química General con el rango académico de profesor adjunto.A. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República Argentina y su educación media en el Liceo de Heredia. Está casado con Marlene Riley Sinclair y tiene cuatro hijos: Anayantze. Trabajó como asistente graduado en 1973 y como encargado de cátedra en 1974 y 1975. Realizó estudios primarios en la escuela Sagrado Corazón de Jesús (Limón) y estudios secundarios en el Colegio Diurno de Limón. Desde agosto de 1979 tiene un permiso de medio tiempo y trabaja en el laboratorio de Investigación de la Corte Suprema de Justicia. La Lic.D. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en marzo de 1968 como preparador de reactivos. se puede mencionar la de Diputado en el período 1978-1982 y Presidente Ejecutivo de JAPDEVA en el período 19821986. Codex Alimentario. teoría y Laboratorio. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en agosto en 1977 y en 1980 ingresó a Régimen Académico.R. Barquero es una profesora joven pero que ya goza de gran prestigio como docente en Química Analítica.C. En 1981 fue profesora interina Licenciada de Química Analítica Cuantitativa y en 1987 fue profesora de Química Formativa y de Métodos Instrumentales de Análisis (Lab. Cuenta con 2 publicaciones y en su experiencia fuera de la U. Ha trabajado en el Ministerio de Salud en alimentos. Rafael y Maeva Barrientos Riley. Ha enseñado Físico-Química.) respectivamente. LIC. y el curso de Química Biológica en el Centro Regional del Atlántico en Turrialba. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1973 y la Licenciatura en 1977.C. Todos los estudios los realizó en la UCR. En 1978 obtuvo la Maestría en Química.

Su familia fijó su residencia en Costa Rica en 1950 y el joven Elemer se unió. fue el primero que concluyó su tesis entre los que ingresaron en 1950. Una de sus características fue siempre la de tratar de enseñar el estudiante a pensar y razonar. Enseñó ciencia pero también formó hombres y desarrolló sus mentes. Gainesville. tiene dos hijos: Carlos Eduardo y Eugenio. y estudios secundarios en Austria (1946-1949) y Hungría (1940-1944). Miles de costarricenses tuvieron el privilegio de pasar por el aula en que el profesor era don Carlos Borel como se le llama cariñosamente. la Maestría la obtuvo en 1958 en la Universidad de Florida.R. En 1928. y tiene cuatro hijos: Agnes. fungió como profesor desde la fundación de la Facultad de Ciencias. por lo que sus lecciones. Como profesor fue siempre muy estricto pero también muy ordenado y justo atendiendo siempre a sus sólidos principios morales y su disciplina forjada en centros de enseñanza europeos. Estudió Ciencias Naturales en la Escuela Politécnica Federal. Dentro de la Universidad ha fungido como Profesor Asistente en la Carrera de Licenciatura en Química aún antes de graduarse.DR. al primer grupo que inició la carrera en Química ese año. (1953-1955) y luego profesor asociado (1955-1962. Está casado con la señora Joselina Salas Solís. CARLOS BOREL LAUTERBURG Nació en Neuchatel. Fìsico química y alemán para estudiantes de Química.C. Borel en 1928. rodeado del cariño de su familia. estaban matizadas con problemas y preguntas para ejercitar la mente en asuntos prácticos y lógicos de enorme importancia en la vida. impartió clases de Física. Costa Rica entera se enriqueció con la llegada del Dr. Realizó estudios primarios en Rumanía y Hungría. Obtuvo el título de Licenciado en Química en la Universidad de Costa Rica en 1955. costarricense. Catedrático desde 1977. Por muchos años enseñó en el Liceo de Costa Rica. fue contratado por el gobierno de Costa Rica para enseñar Física trasladando su residencia a nuestra patria que hizo suya también en 1940. Rumanía. en 1926 obtuvo el Doctorado en la Universidad de Lausana. y en 1964 obtuvo el doctorado Ph. Paul. también en la Universidad de Florida. ELEMER BORNEMISZA STEINER Nació en Arad. y en 1976). en el año 1896. Stica (1957-1959) y en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas (1959-1976). a medio período lectivo de 1950. en 1922 obtuvo el diploma y premio Lunge.R. Realizó estudios primarios en la Escuela Neuchatel. Además de la Universidad de Costa Rica ha trabajado en colegios públicos y privados tanto en Suiza como en Costa Rica. además de la enseñanza formal. Fuera de la U. Está casado con Gudrun Laschka H. Laboratorio Químico (1952-1956). Dentro de la U. Gainesville. se ha desempeñado en el Ministerio de Agricultura. francesa y obtuvo el bachillerato en Letras en Neuchatel (1914) y el bachillerato en Ciencias en Berna en 1915.D. Suiza.C. Albert y Johannes. Coordinador del Programa de 257 Atrás • Adelante • Inicio . Vive don Carlos en Y-Griega de San José-Costa Rica. Suiza. Decano del SEP (1978-1982).

Es catedrática desde 1981 y se desempeña como investigadora en el CELEQ y como profesora de Química Analítica (1986). Angelita y Rita Lucía Maroto Bravo. coautor de dos libros. Coordinadora de Comisiones Diversas. investigadora de gran prestigio y docente de gran capacidad. Fue un estudiante brillante. Es el autor de un libro. El autor de esta obra fue su profesor la Química General en el año 1952 en la antigua Escuela de Ciencias. sobresaliente en todas las asignaturas. SADIE BRAVO PEREZ Sadie Bravo Pérez nació en la ciudad de San José el día 24 de octubre de 1940.C. LIC. En agosto de 1958 ingresó a trabajar como instructor en la Universidad de Costa Rica pero desde antes había colaborado como asistente estudiante. Nació en Heredia el 11 de enero de 1935.R. La Lic. Se graduó de Licenciado en Química en 1957 y de Doctor en Química en la Universidad de Kansas en 1967. Fernando Maroto Casorla (abogado y Juez en Alajuela) y tiene tres hijos: Oscar Fernando. Marietta. . Sus cursos se caracterizan por su alto nivel.D. Bravo es respetada como una de las mejores profesores de la Escuela de Química. por el orden y la rigurosa disciplina científica producto de sus constantes estudios y su alta ética profesional. coeditor de un libro y cuenta con unas 130 publicaciones en el área de la Química Agrícola. Kappa Ph y Alfa Beta. Sin embargo fue asistente desde 1961 en Preparados Inorgánicos. ORLANDO BRAVO TREJOS Ph. Química Analítica y Físico Química. Está casada con el Lic. Beatriz y Orlando José. Se le reconoce como una autoridad mundial en su campo. Profesora Adjunta de la Sección de Físico-Química y profesora de la Sección Analítica. Ph.CATIE (1976-1978) y Director del Centro de Investigaciones Agronómicas de 1984 hasta el presente (1987). Subdirectora del CELEQ. En el año de 1966 obtuvo la Licenciatura en Química. Ha sido miembro electo de la Academia de Ciencias de Nueva York y de las Sociedades Sigma Xi. Coordinadora de la Sección de Química Analítica. La educación primaria la cursó en la Escuela en San José y la media en el Liceo de Costa Rica. Otras ocupaciones que ha desempeñado o desempeña son las de: Subdirectora de la Escuela de Química. Es casado con Olga Marta González Gómez y tiene cuatro hijos: Patricia. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en agosto de 1963 como profesora Encargada de Cátedra en Físico Química. Sección de 258 Atrás • Adelante • Inicio . Realizó estudios primarios en la Escuela Julia Lang y estudios secundarios en el Liceo Anastasio Alfaro.Posgrado U.

Hemos decidido hacer una lista de todos las posiciones que ha tenido pues no sería posible cubrir con detalle una labor tan fructífera. Es un investigador muy distinguido y tiene 46 publicaciones (1987). POSICIONES Desde 1984 1984-1979 1984-1977 1984-1957 1984-1978 1984-1975 1984-1983 1984 1982 1981 1978-1968 1974 Miembro. Universidad de Costa Rica. Bravo es uno de esos intelectuales que además de su trabajo puramente académico ha servido al país en diversos campos en forma sobresaliente. miembro y Director del Consejo Universitario (actualmente). San José. 259 Atrás • Adelante • Inicio . Proyecto de Ley General de Educación Primer Congreso Nacional de Estudios Generales Coordinador Comité Científico. San José. El Dr.Química. Centro de Electroquímica y Energía Química (CELEQ) Miembro Asamblea Colegiada Representativa Profesor Catedrático Universidad de Costa Rica Miembro Consejo del Sistema de Educación General Miembro Comisión de Posgrado en Química Coordinador Comisión de Becas de Posgrado.C. Universidad de Costa Rica Director Escuela de Química. Area de Ciencias Básicas Coordinador Comisión Revisora Universidad de Costa Rica. fue director de la Escuela de Química tres períodos consecutivos (1968 a 1978). Ministerio de Energía y Minas. Universidad de Costa Rica (3 períodos) Coordinador Foro Universitario. Confederación Universitaria de Centro América (CSUCA. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT).. Primeras Jornadas de Investigación. ACTIVIDADES 1983 1983 Seminario sobre Energía en Centro América: Situación Actual y Perspectivas.R. En ese curso ya se dio a conocer como un estudiante muy inteligente y se vislumbrada ya que le aguardaba un futuro lleno de triunfos como en realidad sucedió. Baste señalar que tuvo Graduación de Honor en la U. Lo siguiente es un resumen de los cargos que ha ocupado de las actividades nacionales e internacionales en que ha participado y de los honores que ha sido objeto. Universiad de Costa Rica. Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos Energéticos. Consejo Universitario Director.

Guatemala (O. Seminario sobre Contaminación Ambiental. Uruguay (UNESCO). Estados Unidos (Fulbright Hays Program). X Congreso Latinoamericano de Química. San José.E.). San José. Chile.).). Profesor Visitante en ICAITI. Universidad de Costa Rica Elegido Miembro de PHI Lambda Upsilon Honorary Chemical Society 260 Atrás • Adelante • Inicio .C. INIFTA. La Plata. Argentina 1973 1973 1972 1972 1972 1972 1972-1970 1971 1971 1968-1969 1968 HONORES 1957 1966 Seminario sobre Enseñanza de las Ciencias.E. Guatemala. Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto. México. San José. Washington D. Argentina. III Reunión Latinoamericana de Electroquímica y Corrosión. Profesor Visitante Universidad de Campinas. Chile (O.A. Alemania. Profesor Visitante Universidad La Salle.. Santiago. I Seminario Nacional de Energía. ICAITI.F.A.E. Ecuador. Santiago. XIII Congreso Latinoamericano de Química. Seminario sobre Tecnología de Alimentos. Simposio sobre Tecnología del Cuero.A. Nuevo México. Quito. San José (O. Graduación de Honor. Universidad de Panamá. Montevideo. Perú.A. Profesor Visitante. Seminario sobre Organización Universitaria. XII Congreso Latinoamericano de Química. (O. Seminario de Educación Universitaria en las Américas.) Buenos Aires. San José. D. Brasil. Seminario sobre Cinética Química.1981 1980 1978 1978 1977 1976 1976 1974 Coordinador Comité Científico XIV Congreso Latinoamericano de Química. Lima. XI Congreso Latinoamericano de Química.E. San José. Bonn. Kansas. Coordinador Comité Científico. Curso Modular de Alto Nivel para Funcionarios Nacionales y Extranjeros sobre Energía.

Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan Rafael Mora y la educación media en el Colegio Don Bosco.y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas -CONICIT-). Está casado con Emilce Herrera Quirós y tiene una hija: Fabiola Brenes Herrera. Enseñoza Tecnología de Alimentos por dos años a partir de 1971. Presidente de la 261 Atrás • Adelante • Inicio . durante dos años. M. Fue Gerente de Fábrica de los Laboratorios Sukia por cinco años y en la Liga de la Caña trabaja desde 1986. Coopemontecillos (1978-1984). Esta última con especialidad en Tecnología de Cueros. Allen . la maestría en Ingeniería de Alimentos en Brasil. Del 72 a l 78 trabajó como Gerente de Planta en la Fábrica Jordan International. ORLANDO BREALEY SALAZAR Nació en San José el 3 de enero de 1945. Obtuvo el Bachillerato y Licenciatura en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1971. E ING. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica como Asistente de Laboratorio en 1965.R. San José. está la de Gerente de la División de Curtidos. Profesor Visitante en Universidades Latinoamericanas Asesor en Comisiones del Poder Legislativo y del Poder Ejecutivo (Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica-MIDEPLAN-. Energía y Minas -MIEM.C. Presidente del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos (1984). Mauricio y Ana Gabriel. LIC. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Guatemala y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela. Presidente del Colegio de Químicos (1983-1984). Ministerio de Industria. Orlando. actualmente es Catedrático. Es casado con Rocío Gómez Fernández y sus hijos son Paul. Fue Gerente de Producción en la Fábrica Nacional de Licores. En el año 1972 obtuvo la Licenciatura en Química y en 1976 obtuvo la Licenciatura en Ingeniería Química en Francia. FREDDY BRENES GUERRERO Freddy Brenes Guerrero nació en la ciudad de Alajuela el día 24 de diciembre de 1941. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1971 como profesor encargado. de 1979 y 1980. también enseñó Química General.1970-1982 Comisiones: (1970-1980) (1978-1980) (1977-1982) 1971 Invitado por el Director General de UNESCO para integrar el Comité de Expertos de las siguientes Enseñanza de las Ciencias y Educación Química Interacción Universidad-Industria Líneas Prioritarias de Investigación en Química para América Latina Presidente III Congreso Latinoamericano de Exbecarios.Sc. Otras ocupaciones que desempeña y desempeñó son: Director del CETEC (1974). En su experiencia profesional fuera de la U. Coordinador de la Sección de Química Industrial (1974 y 1987).

(julio de 1974 a julio de 1975). Honduras. Instituto Tecnológico de Monterrey (julio a diciembre de 1968). octubre de 1977). José Guillermo Calzada Alán nació en San José.B. W. Durante sus años de estudiante y posdoctorado ocupó varias posiciones como docente e investigador: Profesor de Química General. Murió el 25 de octubre de 1987. DF. Edmonton. 1979. Posteriormente hizo dos posdoctorados uno en la University of Alberta (enero a junio de 1974) y el otro en Stanford University. México. Instituto Tecnológico de Monterrey (verano de 1968). Su educación de primero y segundo ciclos la realizó en el Edificio Metálico en San José y luego pasó al Liceo de Costa Rica para la enseñanza media. 19667). JOSE GUILLERMO CALZADA ALAN El Dr. junio de 1976).P.. 1968).Sc.) en 1941. Sus estudios en primaria y secundaria los realizó en el Colegio Los Angeles. Congreso Mexicano de Química (México. Canadá (196973). Congreso Mexicano de Química (Guadalajara. México. Costa Rica. S. E. Colombia. 1972). Puesto actual. CARTIN MONTERO Nació en 1912 en San Juan de Tibás donde su padre Rafael Cartín López era maestro de escuela primaria. Diciembre 10. DR. University of Alberta (1969 a 1973). Universidad de Costa Rica y fue Director del Centro de Investigación en Productos Naturales. V Congreso Centroamericano de Microbiología y Parasitología Tegucigalpa. Canadá. Sin duda estaba desarrollando una excelente labor en la Dirección cuando le sobrevino la muerte después de unos meses de penosa enfermedad. Simposium sobre Síntesis Orgánicas (Vancouver. En 1933 se graduó de la Escuela de Farmacia y como su familia vivió en México algún tiempo allí se graduó de Químico-Biólogo-Parasitólogo (Q.. Invitado al X Congreso Centroamericano de Ciencias Farmacéuticas y III Congreso Farmacéutico Nacional San José. Director de la Escuela de Química. Miembro de: La Sociedad Americana de Química (American Chemical Society). México (196469) y el Doctorado en Química: University of Alberta. Calzada fue nombrado Director de la Escuela de Química. RAFAEL A. Invitado al Seminario Latinoamericano de la Química de los Productos Naturales (Bogotá. abril 1978). DF. Congreso Internacional de Productos Naturales (México. (1984) y Presidente de la Asociación Costarricense de Químicos y Técnicos del Cuero (1984). Hizo su Licenciatura en Química en el Instituto Tecnológico de Monterrey..Federación de Colegios Profesionales de C. Instructor del Laboratorio de Bioquímica. Instructor del Laboratorio de Química Orgánica. 262 Atrás • Adelante • Inicio . V Simposium de Productos Naturales (Monterrey. En octubre 1986 el Dr.R. M. Ha asistido a numerosos congresos y simposios entre ellos: Congreso Mexicano de Química (Monterrey. 1968). Stanford."Head Postdoc" (coordinador de investigación y de administración) en el grupo del Dr. U. San José. Johnson en Stanford University (julio de 1974 a julio de 1975). 1966). 16 de noviembre de 1947. Profesor Asociado. Alberto.

Asistió a la Escuela Juan Rudín para recibir la educación primaria y luego hizo su bachillerato en el Liceo de Costa Rica en San José.R. En una reunión de varios químicos en 1950 se expuso una preocupación cuando se abrió la carrera y se matricularon 20 estudiantes. Del Departamento de Química de la U. En la antigua Facultad de Ciencias ingresó en 1948 a enseñar teoría y práctica de Bacteriología General (Sección de Microbiología). Patricia.A. Fuera de la Universiad de Costa Rica el profesor Cartín trabajó como Asesor Técnico en el Ministerio de Agricultura e Industrias de 1949 a 1953. Don Rafael estuvo tres meses en Tecnión. 263 Atrás • Adelante • Inicio . Precisamente de don Rafael se cuenta una anécdota que resulta muy interesante treinta siete años después. En 1952-53 realizó estudios de posgrado en Bacteriología Industrial y Bioquímica en la Universidad de Wisconsin U. Y esto resultó profético pues Dios ha provenido para más de seiscientos profesionales que integran el Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos en 1987. donde van a trabajar? ¿Qué hacemos con esta responsabilidad? Don Rafael fue quien solucionó el problema diciendo: "no se preocupen. Israel en un curso de Tecnología de Alimentos en 1969.C. para que se abriera la carrera de Química.U. Don Rafael también fue profesor de Química Orgánica en la antigua Facultad de Ciencias y en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras hasta 1961. Durante sus años de estudio en México fue asistente y profesor de Química Orgánica. Mauricio y Viviane.A. pasó al recién fundado Departamento de Bioquímica en la Facultad de Medicina en donde laboró hasta su jubilación en 1974. Haifa. VICTOR CASTRO ARAYA Nació en San José el 16 de octubre de 1939. fue Químico en Quimagra 1954 a 1956 y de Abonos Superior de 1956-1959.S. También en 1974 tomó un curso de Alimentos con especialidad en carnes en San Salvador y ese mismo tomó año otro curso en Costa Rica sobre Microbiología de Alimentos. LIC. Alguien expresó "¿qué hacemos si se gradúan los veinte.Es casado con doña María Luisa Fernández Luthy y tiene cuatro hijos: Fridda. Esa función la ejerció hasta 1959. De 1942 a 1946 fue profesor de Química General en la Escuela de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. Los Químicos debemos estar agradecidos con don Rafael Cartín por su contribución. obtuvo la Maestría en Ciencias en la Universidad de Kentucky en E. Química Fisiológica y Síntesis Orgánica en la Escuela de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional de México desde 1937 a 1941. Se ocupaba entonces de impartir también la cátedra de Bioquímica lo que venía haciendo desde años atrás en la Facultad de Ciencias. falta tiempo para que eso ocurra y tengan la seguridad de que Dios proveerá para todos". Fue don Rafael uno de las personas que más colaboró en los 1948 y 1949. trabajo firme e incansable en favor de la profesión química. en el año 1947.

en Hannover. Costa Rica. y fue trasladado a Washington en 1945. Se especializó en Química Orgánica de Productos Naturales en la Universidad de Costa Rica. Trabaja en Química Orgánica enseñando e investigando. de Newark. Está casado con la señora Rita Gamboa Céspedes y tiene tres hijos: Ian. En Dartmouth College.E. Obtuvo el doctorado en Química en la Universidad de Sao Paulo. Obtuvo el título de Profesor de Enseñanza Media en Química y posteriormente obtuvo el Bachillerato y Licenciatura en Química todo en la Universidad de Costa Rica. Mary Lena Hastings. En Río de Janeiro también prestó servicios en FAO retirándose en 1961 para radicarse temporalmente en Estados Unidos antes de establecerse en su país natal Costa Rica. Cásseres y la Sra. Sus hijos David y Marisa permanecieron en E.U.U. donde concluyò la Escuela Primaria e ingresó al Colegio San Luis Gonzaga. OSCAR CASTRO CASTILLO Nació en la Ciudad de Alajuela el día 15 de julio de 1944.U. Brasil. siendo sus padres don David G. En 1919 sus padres trasladaron su residencia a Cartago. estuvo destacado sucesivamente en Roma y en Santiago de Chile donde fue Director Regional de FAO para América Latina. Tiene sesenta publicaciones. Fort. con sede en San José. New Hampshire realizó sus estudios universitarios y poco después contrajo matrimonio con Isabel Lattimore. New Jersey. Entró a prestar servicios en la UNRRA en el período 1946-47 y pocos años después fue llamado a la Organización para la Agricultura y la Alimentación de las Naciones Unidas (FAO). Estados Unidos de América. Durante los años siguientes también dio clases de Química General en la Escuela de Ciencias de la Universidad de Costa Rica. DR.U. Viajó a E. entonces Ministro de esa cartera. Falleció en San José el 1 Nov. WILLIAM CASSERES HISTINGS Nació el 12 de junio de 1909 en Puerto Limón. luego en la Universiad de Hokkaido en Japón y posteriormente en la Universidad Técnica de Berlín. 1963 y sus restos yacen en la cripta familiar en Cartago. a terminar sus estudios de Secundaria en Barringer High School. 264 Atrás • Adelante • Inicio . Irina y Paulo Castro Gamboa. Fue organizador y primer director del Laboratorio de Análisis de Alimentos y Bebidas del Ministerio. Realizó estudios de postdoctorado en la Universidad de Colorado. Ha trabajado sólo en la Universidad de Costa Rica desde su graduación ascendió a catedrático en 1981. Llegó a Costa Rica en 1937 contratado para trabajar en el Ministerio de Salubridad bajo la dirección del Dr.U. completando sus estudios. organismo del Gobierno de E. Antonio Peña Chavarría.E. Ingresó al Institute of Inter-American Affairs. trasladándose a la Ciudad de Nueva York a trabajar en los laboratorios del Rockeffeller Medical Center. Realizó estudios primarios en la Escuela Ascensión Esquivel de Alajuela y la enseñanza media en el Instituto de Alajuela. Sus investigaciones están centradas en el área de la Fitoquímica y la Química Orgánica pura. Collins.Obtuvo la Licenciatura en Química en 1963 en el entonces Departamento de Químic.E. Hizo estudios de posgrado y trabajos de investigación en la Universidad Libre de Berlín.U.

También en este último tomo el curso sobre Tecnología Enzimática. y National Science Foundation. Participó Simposio sobre Tecnología del Cuero. Cuba. JOSE FCO. la Comisión de Eventos Internacionales y la Cámara de Industrias de Costa Rica. San José). Guatemala (1974). encargado de Cátedra en la Sección de Química Orgánica de la Escuela de Química. en el Colegio Seminario (Ciencias y Química). Chile e Islas Canarias. San José). Honduras. Bachiller en Química (Universidad de Costa Rica). Es casado con Estudios realizados: 1960 1965 1970 Conclusión de Estudios Primarios (Escuela Juan Rudín. también formo parte del Simposio sobre Tecnología del Cuero.E. Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio". especialmente en la rama de las bases alcaloidales.) Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio".O. Brasil. LIC. Su experiencia docente es basta y empezó como todos.A.R.E.C. Ciudad Universitaria "Rodrigo Facio".A. El Lic. organizado por la Universidad de Costa Rica. México. Fuera de la U. ha ejercido diferentes posiciones en la enseñanza secundaria: En el Conservatorio Castella (Matemáticas). Miembro del Colegio de Químicos e Ingenieros Quìmicos de Costa Rica desde 1970. organizado por el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica y la Organización de Estados Americanos (O.S. 265 Atrás • Adelante • Inicio . San José (1973). Ha enseñado siempre en la Sección de Química Orgánica de la Escuela de Química. Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica.. Cicció tiene basta experiencia en investigación en el campo de Productos Naturales. CICCIO ALBERTI Nació el 31 de diciembre de 1947 en San José.N. También ha participado en diversos Congresos Internacionales en distintos países: Colombia. Miembro estudiante del X Congreso Latinoamericano de Química. San José (1971). organizado por el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica. Cuenta con 26 publicaciones y es miembro del CIPRONA siendo uno de los más destacados investigadores del Centro. como asistente estudiante en la Sección de Química General del Departamento de Química (1970). Sección Nocturnas (Ciencias y Química). U.E. trabajò como asistente graduado en la secciones de Química Analítica y Química Orgánica del Departamento de Química en 1971. en el Instituto de Alajuela. organizado por el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI). También se ha desempeñado como Coordinador de Proyectos a nivel Internacional con organizaciones tales como: O. organizado por el Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI) Ciudad de Guatemala. el Colegio de Químicos. Luego en 973 fue instructor titulado en la Sección de Química Orgánica del Departamento de Química y en 1974 fue instructor titulado. San José (1969).Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1970.C. en la UCR. Asistió al curso sobre Procesamiento de Frutas. Bachiller en Ciencias y Letras (Colegio Seminario.

R. En el año 1963 obtuvo el grado B.. República Federal Alemana. de Química Analítica. de Química Ambiental. 266 Atrás • Adelante • Inicio . RER.A. Mauricio José y María Gabriela Chacon Hernández. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el mes de marzo de 1964 como asistente graduado. en la Philips Universitaet Marburg de la República Federal Alemana. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Don Bosco. IBM-Sindelfingen. Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial (ICAITI) en Ciudad de Guatemala. se pueden mencionar: Investigador asociado de la Universitaet Tuebingen.A. NAT. Investigador del CONICIT. MANUEL A.. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica el 1º de agosto de 1968 como profesor adjunto.En 1974 fue investigador Asistente en el Proyecto de Extractos Vegetales del Programa de Desarrollo Científico y Tecnológico de la Organización de Estados Americanos (O. Investigador Asociado al Institut fuer Oekologische Chemie der GSF. Cuenta con 27 publicaciones científicas y 2 libros (hasta 1986).) en el campo de los aceites esenciales. RFA. rer.A.F.F. Además. LIC. CONSTENLA Manuel A. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. DR. nat. de la Inter American Photochemical Society y de la Scientific Research Society. BERNARDO CHACON SOLANO Nació en la ciudad de Cartago el día 10 de ocutbre de 1939. Constenla nació en la ciudad de San José el día 19 de junio de 1941. Presidente de la Comisión de Energía Atómica (1982-1986) y Miembro propietario de la Comisión de Régimen Académico (1980-1984). Otras ocupaciones desempeñadas son: Profesor de Química General. Profesor visitante de University of Alberta. Otras ocupaciones desempeñadas son: Jefe de la Sección de Química Orgánica (1975-1980). de la Gesellschaft Chemiker. de Control Químico del Proceso y de Tecnología Química. Profesor visitante en la Universidad Técnica de Munich. En 1970 obtuvo la licenciatura en la Universidad de Costa Rica y en el año 1973 obtuvo el grado Dr. en la Universidad de Tucbingen.Sc. Tiene múltiples publicaciones en revistas de prestigio internacional y la mayoría de ellos están en la lista de publicaciones de la Escuela de Química.R. En el año 1980 fue nombrado catedrático de la Universidad de Costa Rica. equivalente a un Ph. D. Guatemala. Canadá. el doctor Constenla es miembro del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica.C. Obtuvo el Bachillerato en Química en el año 1964 y la Licenciatura en el año de 1967. Neuherberg. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Los Angeles de la ciudad de San José. Está casado con María de los Angeles Hernández Acosta y tiene tres hijos: Javier Alejandro. R.E.

Sus publicaciones aparecen en la lista de publicaciones de la Escuela de Química. "Los datos biográficos y el detalle de su vida académica se ofrecen en el curriculum vitae del autor de esta obra y que está incluida al final de este capítulo de biografías. En su experiencia profesional fuera de la U. del Laboratorio Central (1972) y. pues trabajó en Control de Calidad en el Laboratorio de Investigación de "El Gallito Comercial" durante cuatro años. Actualmente (1987) ocupa el Director del CETEC luego del retiro del Lic. a Yolanda (Ingeniera Agrónoma) a Nancy María (Ingeniera Industrial) y a Sandra María (Licenciada en Música) todos sobresalientes profesionales. Colegio Saint Francis (1949) y Liceo Nocturno Alfredo González Flores (1953) y la Universidad de Costa Rica (desde 1949) donde imparte diversos cursos de Química en el pregrado y de 267 Atrás • Adelante • Inicio . JORGE CHACON SOLANO Jorge Chacón nació en la ciudad de San José el 25 de enero de 1953. se ha desempeñado como Jefe de la Sección Química del Laboratorio Central de Acueductos y Alcantarillados (1968-1978). Química y Física de gran capacidad docente en el Liceo de Heredia (1948). este es Guillermo Chaverri Benavides. Tuvieron a Guillermo Alberto (Ingeniero en Economía Agrícola) a Paquita María (Médico Cirujano) a Walter José (Ingeniero Agrónomo). doña Miriam Jiménez Castro (Licenciada en Química) con quien ha fundado un hogar digno de emulación. cuando se conforma como profesor de Matemática.i. Químico Viajero de Coca Cola Interamerican Corp. Alfonso Mata Jiménez. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año de 1975 como Instructor Bachiller. LIC.R. (1965). Contrajo matrimonio con la destacada profesora de Ciencias. Director a. Su experiencia docente y administrativa parte desde que es asistente de enseñanza e investigación en las universidades americanas donde estudió. Director CICA (1985-1987) y Subcoordinador de Química Industrial (1983-1984 y 1985-1986).Las ocupaciones administrativas que ha desempeñado están: Subiddrector CICA (19831985). Ha tenido experiencia profesional fuera de la U. En 1978 se graduó como Bachiller en Química y en el año 1980 obtuvo la Licenciatura en Química ambos grados de la Universidad de Costa Rica. GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES Esta semblanza del Dr. Guillermo Chaverri Benavides ha sido escrita por el Dr. Julio Thuel Sedó. Si hay un nombre que hay que poner entre aquellos que han levantado bandera en el fortalecimiento académico de esta disciplina en Centro América. Realizó estudios primarios en la escuela Buenaventura Corrales y estudios secundarios en el Liceo Napoleón Quesada.C.R. así como entre los primeros fundadores y consolidadores de la educación y la profesión química en el país.C.

Chem Study Group (1962). En la Universidad de Costa Rica ha pertenecido a una serie de Comisiónes de alto nivel. Lima (1975). continúa dando cursos y es miembro fundador de la Asociación de Funcionarios Universitarios Pensionados. participó activamente en los Congresos Universitarios. Hizo la educación primaria en la Escuela de Varones de Grecia. como la creción de la Escuela de Estudios de Posgrado (Sistema de Estudios de Posgrado. Instituto Centromaericano de Ciencias (1963) y Buenos Aires. la historia de la Química en Costa Rica no se cuenta sin mencionar a este destacado profesor. Argentina (1963). entre las que se destacan la que determinó la introducción de modernos sistemas y planos de laboratorios plasmados en el Departamento de Química (1955-58). Nuevo México (1980). Las Vegas. como Diputado en la Asamblea Legislativa. SEP). México (1977). dedicado a sus tareas y deberes sin límite de tiempo. Además de miembro fundador del Colegio de Químicos de Costa Rica. reorganizó la Licenciatura y creó las carreras de Bachillerato en Química y de Ingeniería Química. Culmina su carrera universitaria como representante de la Federación de Colegios Profesionales ante el Consejo Universitario y siendo pensionado. Además fungió como Rector interino en varias ocasiones. Como Vicerrector de Investigación y Vicerrector de Docencia. el Código Latinoamericano de Alimentos (1960). Maryland (1981) y varios Congresos Latinoamericano de Química. DR. paradigmas del quehacer universitario del país. Universidad Nacional de Nicaragua (1962). en la que ha tenido una participación fundamental. desarrolló esas importantes unidades y realizó reformas y procesos en la vida universitaria que le han valido una brillante reputación. transformaciones muy importantes para la Universidad de Costa Rica. invitado por el CSUCA (1960). no sólo por el peso de su obra como por su gran espíritu de lucha y arduo trabajo. En resumen. ADRIAN CHAVERRI RODRIGUEZ Nació en Heredia el 31 de octubre de 1909. Paralelamente. se destacó como un luchador decidido por la defensa de los legítimos intereses gremiales y académicos de su profesión. La Educación Media la hizo hasta el cuarto año en el Colegio Seminario y el 5° y 6° años en el Liceo de Costa Rica (1927).Bioquímica en el Sistema de Posgrado. 268 Atrás • Adelante • Inicio . quien además ha sobresalido por su conducta honesta. Fue Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras y Coordinador de varias cátedras. En su labor siempre actuó como hombre de equipo con dotes de director. tanto en la administración pública. a los que presentó junto con otros profesores. luchando siempre por sus ideales. Realizó importantes misiones como miembro de comisiones especiales para diversas funciones en América Latina. la OEA (1960). su función administrativa ha sido prolífera. en la Escuela Nicolás Ulloa de Heredia y la concluyó en el Colegio Seminario de San José. como Director del Departamento de Química (de 1957 a 1965). Caracas (1975). visitó varios centros de estudio en los Estados Unidos (1963-1964-1965) Bogotá (1973). junto con otros destacados compañeros como don Adrián Chaverri. como director del Laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad Pública (1948-52) con recargo de la Oficina de Control de Alimentos. como en la función universitaria (desde 1949) y hombre de opinión en la prensa escrita.

fue en 1949 que la incorporación a la Universidad de Costa Rica del Dr. hoy Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. En este fecha obtuvo el certificado denominado Ertur Verbands examen. Fue el primer Químico Oficial graduado (y con un doctorado) que tuvo el país y prestó valiosísimos servicios en el Laboratorio de Aduanas. Se le reconoce como el primer doctor en Química que tuvo el país y como el fundador del Colegio de Químicos. Allí empezó los estudios de Química y de Matemáticas y los continuó en la Universidad de Freiburg en Brisgovia en donde concluyó una parte de sus estudios en 1934. impartió Alemán para químicos. del Dr. la denominación de títulos compuestos. desempeñando 269 Atrás • Adelante • Inicio . Enrique Macaya L. Como en esa fecha no había estudios similares en la Institución. En 1941 el Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica le reconoció sus títulos. Chaverri sacó del archivo la ponencia ante el 1° Congreso Universitario. Chaverri se denomina Dr. y del Profesor Abelardo Bonilla sobre la Facultad Central. En la Universidad de Costa Rica su influencia ha sido grande. con gran visión la incorporó en sus planes de gobierno como Rector. Rodrigo Facio. En la Escuela de Ciencias empezó a trabajar en 1943 y tuvo a su cargo en diferentes épocas la Química Orgánica tanto la básica como la Cualitativa y Cuantitativa Orgánica y la Bioquímica. Al fundarse el Departamento de Química de nuestra Facultad de Ciencias y Letras. Por lo tanto. Adrián Chaverri le tocó "abrir brecha" en el terreno de la Química en Costa Rica. El Dr. el Dr. además de lo ya mencionado. El título obtenido por el Dr. El Dr. en este caso la Asamblea Universitaria. y es equivalente a los conferidos en países Anglo-Sajones. Así logró que se rechazara. sin referencia a grados. que pretendían el título de Químico-Farmacéutico. El colegio le reconoció tal carácter bautizando la sede con el nombre del Dr. el Dr. rer. Durante 1938 a 1940 realizó su trabajo de investigación para el doctorado. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar como profesor de Química Mineral en la Facultad de Odontología en 1942 y de Química Orgánica en 1943. la departamentalización y que resaltara el valor de lo académico sobre lo profesional. graduándose en junio de 1940. Adrián Chaverri quedó registrada a propósito de la creación y organización del Colegio de Químicos. Adrián Chaverri fue sub-director en 1959-1960 y en 1965-1966. D. Doctor of Phylosophy (Ph. es miembro fundador de esa Facultad. En 1952 participó dirigiendo una lucha por defender el título de los Químicos que se lo pretendían arrogar los microbiólogos. por la Asamblea Universitaria. Pasó luego a la Universidad de Bonn Am Rhein para concluir con otro nivel de estudios y exámenes (19351937) y obtuvo el Diploma Chemiker título que es equivalente a los obtenidos en Ingeniería y en otras disciplinas y ciencias. Adrián Chaverri es casado con la señora María Luisa Sievert Abée y tiene dos hijos: José Joaquín y Claudio Antonio.). En la Universidad de Colonia realizó los estudios de idiomas y los concluyó en la Universidad de Bonn en 1929. que querían llamarse Químico-Microbiólogos y los farmacéuticos. Nat.Sus estudios universitarios los realizó en Alemania hacia donde partió en 1928. En la antigua Facultad de Ciencias. Chaverri. Para lograr la atención de la Comunidad Universitaria. llevándola a feliz realidad en 1956 a 1957. Fue uno de los principales propulsores de la apertura de la carrera Química (Licenciatura) en 1950. Química Orgánica Avanzada (Segundo año de Orgánica) y fue Vicedecano de 1955 a 1956. Quedó resucitada la vieja idea de don Enrique y de don Abelardo y luego.

Bonn a Rh 1941.Nat. Natividad Vega Valle. Lic. 17 de diciembre de 1963. Lic. Constenla: La estructura de la diacetonafenantrequinona. para comprobar lesiones hepáticas (trabajo parcialmente publicado en el "Boletín Médico". rer. 5 de setiembre. 58 (1971). O die Einwirkung von Aliphatischen Ketonen auí Phenanthrenchinon Diss. Revista Latinoamericana de Química. Condensaciones Fenantreno Lic. Condensación fenantreno-quinona con ciclopentanona. Sabel Mójica Ajún. Revista del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos Abril-Junio. 27 de enero de 1961. Publicaciones y colaboraciones: Tesis Doctoral Dr. Como profesor continuó impartiendo lecciones en el Departamento de Química hasta su jubilación en 1981.A. 1969-1970. Asistencia a Congresos Científicos: . Un estudio sobre composición química de vinos de mora y marañón hechos en Costa Rica. 270 Atrás • Adelante • Inicio . Delegado del Colegio de Químicos a la celebración del Jubileo de Diamante de la American Society en New York. Condensación acetona con fenantreno-quinona. quinona-acetona. Rh Alemania. 1971. 2. Julio Mata S. Universidad de Bonn a. 12 de junio de 1961. 1971. Analítica Orgánica (Cualitativa y Cuantitativa). Lic. Fabio Rosabal Conejo. Departamento de Química. Constenla: Condensación de cetonas alifáticas con fenantroquinona en hidróxido de amonio. 1951. Dirección de Tesis Fue director de las siguientes tesis de grado: • • • • • Lic.interinamente el cargo de Director durante varios meses.A. 1951. Colaboración Como colaboración al Dr. Manuel Constenla U. Alemán para Químicos y Química Orgánica II y un curso en Bibliografía Química. Con M. abril de 1965). Armando Acuña Bonilla. Enseñó varios cursos en épocas diferentes: Preparados Orgánicos. le suministró bebidas alcohólicas de composición química determinada. Universidad de Costa Rica. Con M. Inversiones de sacarosa en la industria azucarera.

Al Dr. México. . Durante los años 1974 a 1981 fue miembro del Consejo Universitario en representación de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. en la ciudad de Heredia. Adrián Chaverri se debe también la organización y creación de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios en 1962. Gil Chaverri es el autor del arreglo de la Tabla Periódica conocida en nuestro medio como Tabla Periódica de Gil Chaverri. Adrián Chaverri Rodríguez realizó una labor histórica en el desarrollo de la Química en Costa Rica. celebrado en San Juan. de cultura. Venezuela. Con el concurso de otros colegas. elDr. al Catedrático de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica y el fundador del Colegio de Químicos y de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios. agosto. 12 al 19 de mayo de 1955. celebrado en Chile.D. Presidente del X Congreso Latinoamericano de Química. . Sus méritos de pionero en el desarrollo de la Química fueron reconocidos internacionalmente cuando fue nombrado. en Puerto Rico. de formación estricta y la ingertó con habilidad e inteligencia en nuestra patria. 1954. . Ph. Puerto Rico. 1965. Allí desempeñó una labor brillante dado su experiencia y conocimiento de la institución desde su fundación. 1959. Nació el 15 de marzo de 1921. . con motivo del Congreso Latinoamericano de Química. Secretario General de la Federación Latinoamericana de Asociaciones Químicas para el ejercicio 1966-1969. 1965.. 8 al 14 de febrero de 1954. 1955. Jefe de la delegación de Costa Rica al VII Congreso Latinoamericano de Química del 29 de marzo al 3 de abril. 1959. Mucho le debe Costa Rica a este distinguido costarricense que en 1928 partió para Alemania y se trajo de allá gran cantidad de conocimientos. -1949 a 1961 y 1962 a 1966: fue miembro de la junta directiva de la Cámara de Industrias. Delegado de la Escuela de Ciencias al Tercer Congreso Centroamericano de Química y Farmacia. Ocupó luego hasta febrero de 1972 la presidencia de la misma Federación. Al escribir estas líneas resumiendo su labor rendimos homonaje al ciudadano distinguido. al profesional pionero de la Química en Costa Rica. en México. celebrado en Tegucigalpa-Honduras. GIL CHAVERRI RODRIGUEZ. Jefe de la delegación de Costa Rica al VI Congreso Latinoamericano de Química. celebrado en Caracas. 1969. Jefe de la delegación de Costa Rica al IX Congreso Latinoamericano de Química. 271 Atrás • Adelante • Inicio . El Dr.

C. donde obtuvo el grado de Máster en Ciencias (con dedicación a la Química Agrícola). el cual. en la Escuela de Ciencias de la Universidad de Costa Rica.T. Química de Suelos. en viaje de observación de dos meses en instituciones similares de investigación.Hizo sus estudios primarios en la Escuela Buena Ventura Corrales y la Enseñanza media en el Colegio Seminario hasta 4º año y cursó dos años en el Liceo de Costa Rica. latín y griego. ocupó el cargo de Jefe del Laboratorio Químico del Ministerio de Agricultura. En este mismo año. en 1944. Su contínua atención a la música le hizo un conocedor a fondo de las diversas escuelas musicales. el curso de Física-Química II. impartió un variado número de cursos en la Universidad de Costa Rica. partió con su familia a este país a realizar estudios superiores en la Universidad del Estado de Iowa. Química Cualitativa. Alajuela. A partir de 1948. Química Inorgánica. En 1946 se hace cargo de un curso universitario de nivel superior. los que estudió y perfeccionó por su propia cuenta.D. hasta 1960. de cuyo matrimonio nacieron 8 hijos de los cuales todos los mayores son profesionales. Inició en 1940 sus estudios superiores en la Escuela de Agronomía. bajo su dirección. En un tiempo en que no se ofrecían cursos de Matemáticas superiores. partió en 1952 a los Estados Unidos de América. del Estado de Nueva York. en donde obtuvo el título de Bachiller en el año 1939. grado que alcanzó en el lapso relativamente corto de tres años al graduarse en 1962 como Ph. Inmediatamente ingresó a la Universidad de Cornell. Química Cuantitativa. Físico Química. un año antes de que se fundara la Universidad de Costa Rica. Obtuvo el título de Ingeniero Agrónomo. entre ellos. organizar y dirigir un coro "a capella" que incluso logró gravar un disco. inició por su propio esfuerzo el estuio del Calculo Infinitesimal. Su interés por la música lo llevó. requirió una segunda impresión. a su regreso de los Estados Unidos de América. editado en el año 1969.. A la par de estas actividades. También mostró desde los 6 años gran afición por la música. a formar. contrae nupcias con Antonieta Polini Castro. terminado el conflicto bélico interno que sufrió el país. continuó como Jefe del Laboratorio Químico de Investigaciones Agronómicas. Desde muy temprana edad mostró habilidad para el estudio de los idiomas. Además había iniciado estudios de ruso. En 1959. Al graduarse de Bachiller ya podía leer francés. En 1946.A. ahora por la Academia de Ciencias de los Estados Unidos. encaminados a obtener un doctorado. a partir de 1948. Desde entonces mantuvo una actividad ininterrumpida de estudio de la Matemática como afición personal. en el Cantón de Grecia. agotado. Química General. por dos años y medio. becado de nuevo. Al pasar esta entidad al programa de S. En el año 1942 tomó a su cargo un curso de Física en el Colegio Seminario y los cursos de Matemática de los años cuarto y quinto del Liceo Domingo Faustino Sarmiento (primer Liceo Nocturno fundado en Costa Rica). Durante este tiempo. por un afán de superación se matriculó y aprobó los cursos de Matemática y la mayoria de los cursos de Física de la Carrera de Ingeniería Civil. 272 Atrás • Adelante • Inicio . a la par de su dedicación al estudio de las ciencias. la que cultivó desde su infancia estudiando piano. ocupó el cargo de Jefe de Campo de la Cooperativa Victoria. inglés y alemán.I. En ejercicio del cargo. años despúes. Más tarde estudió italiano y portuguéz.

Impartió en este período curso de Fisico Química. el folleto sobre Ley de Acción de Masas y sus Aplicaciones. escritos por un grupo de profesores de la Universidad de Costa Rica del cual él fue su coordinador. tales como seminarios. México. coautor. comisiones. publicado en 1952 en la revista Journal of Chemical Education. fue sometido en los Estados Unidos a un estudio de evaluación junto con muchos otros arreglos publicados en todo el mundo. Entre otros temas sobre los cuales ha escrito se encuentran los siguientes: El átomo de hidrógeno según Bohr. Desde muy temprano de iniciada su carrera universitaria mostró un enorme interés por escribir sobre temas relativos a sus cátedras. Radioquímica. a saber. Esta serie de Textos incluyó cinco tomos básicos. el que fue utilizado en la Universidad de Costa Rica durante varios años y aun se usa hoy en día como referencia complementaria. 273 Atrás • Adelante • Inicio . una para cada año. lo cual hace un período de siete años en que estuvo al frente de la Facultad de Ciencias y Letras. Ecuaciones Diferenciales. habiendo alcanzado el reconocimiento y la distinción de ser uno de los mejores. En 1950 aparece su primera publicación de material didáctico como complemento a sus lecciones. A su regreso al país en 1962 se reincorporó al Departamento de Química como profesor de tiempo completo hasta 1974. De 1977 a 1981 impartió de nuevo un curso en la Universidad de Costa Rica al ser recontratado por tiempo parcial. conferencias. Tres años después fue reelecto en este mismo cargo. La Teoría de la Relatividad Especial desde un nuevo enfoque lógico. ha servido para la enseñanza de la Química en todos los planteles educativos del país por un lapso de treinta años. Química General. Río Janeiro. y una serie adicional de folletos sobre temas complementarios como Estructuras Algebraicas. desde mayo de 1983. como profesor de Ecuaciones Diferenciales en el Colegio Leonardo da Vinci y como profesor de Cálculo en el Colegio Magister. Bogotá. Fundamentos de Matemática. y editor de una serie de Textos de Matemática para el nivel medio. En calidad de Decano o de profesor participó en diversas actividades en el extranjero. incluyendo un texto de Química General (del cual es coautor el Dr. Panamá. Durante toda su trayectoria de docente continuó escribiendo sobre muy variados temas. Este arreglo. en competencia con un crecido número de estudiantes extranjeros provenientes de diversas regiones del mundo que estudiaban en la Universidad del Estado de Iowa. El arreglo. Química Inorgánica. por profesores y alumnos. cursos de especialidad en lugares como: Buenos Aires. Electronegatividad de los Elementos y otros más. Guillermo Chaverri Benavides). En 1965 fue electo Vice-decano y al año siguiente Decano de la Facultad de Ciencias y Letras. como profesor de Química. año en que decidió pensionarse. conocido también en el extranjero. Como se anotó al iniciar esta biografía autor de un arreglo original de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos. Centro América y Estados Unidos de América. También ha publicado ensayos tales como ¿Qué es la Matemática? La Naturaleza de la Química Cuántica. Física y Matemáticas en la Escuela Autónoma de Ciencias Médicas. breve reseña sobre la Teoría de los Quanta de Planck.Fue distinguido con mención especial y premio por su labor sobresaliente como estudiante graduado. A partir de 1978 trabaja asíduamente en la Universidad Autónoma de Centro América. en donde funge además como Decano del Colegio. basado en la Estructura Electrónica de los Elementos. Fue autor.

R. SECUNDARIA 1937-1939 1940-1941 Colegio Seminario Escuela Normal. U.A. Realizado en Berlín. LIC. Heredia.N. México.Numeros Complejos. U. México. Han tenido doce hijos: 5 mujeres y 7 hombres. ESTUDIOS PRIMARIA: 1930-1936 Escuela Joaquín Lizano. 274 Atrás • Adelante • Inicio . profesor en el Colegio Leonardo da Vinci y profesor en la Escuela Autónoma de Ciencias Médicas.R. Un mes de duración. Curso de dos meses sobre Cromatografía de Gases en la U. En el presente. 1987.C.E.A.C.M. labora en la Universidad Autónoma de Centro América como Decano del Collegium Magister. Programa de Cooperación Técnica de la O.A. Profesor de Físico-Química Orgánica. FRANCISCO CHAVES SAENZ Nació en San Pablo de Heredia el 12 de noviembre de 1923. Heredia.M. 1965 1965 1971 EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA 1974 1958-1973 1969-1972 Profesor Emérito de la Escuela de Química. Realizado en la U. Dos meses de duración.F. Patrocinado por Fundación Alemana para países en vías de desarrollo. Sección de Química Orgánica General. UNIVERSITARIA Universidad de Costa Rica 1946 1959 Egresó de la Facultad de Ciencias Obtuvo la Licenciatura en Ciencias Físico-Químicas. La serie de Textos ha sido utilizada como texto para el alumno en cada nivel para un lapso de más de 10 años y aún se encuentran en uso. Cálculo Vectorial.A. Patrocinado por la O. Programa Interamericano para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias. profesor en este Colegio.N.E. Administración Universitaria. OTROS ESTUDIOS 1964 Técnicas Avanzadas de Química Orgánica (Cromatografía) en el Instituto Tecnológico de Monterrey. D. Se casó con doña Carmen Salas Ruiz. Jefe.

Laboratorio de Investigaciones Agronómicas del Servicio Técnico Interamericano de Cooperación Agrícola (STICA) de la U. Sección Nocturna. OTRAS ACTIVIDADES 1974-1979 Encargado de ventas de productos químicos Merck de Darmstad. Alemania con la compañía CEFA Limitada Sigue activo en su profesión y atiende asesorías. Liceo de Costa Rica. 275 Atrás • Adelante • Inicio .1961 1960-1966 1958-1966 1959 1958 1954-1959 Profesor Adjunto de Química Analítica Orgánica Cualitativa y Cuantitativa y de Preparados Orgánicos II. peritazgos. Director suplente de la Caja de Préstamos y Descuentos de la ANDE. Liceo de Costa Rica. estudios de patentes y toda clase de asuntos afines a la profesión. Profesor de Física y de Química de la Escuela Complementaria de Grecia.C. Profesor de Matemática. Jefe de Laboratorio de Química Orgánica General Encargado de Cátedra de QUÍMICA Orgánica General Encargado de Cátedra de Química General Asistente de Química Analítica Cualitativa Orgánica y de Preparados Orgánicos II. Asistente del laboratorio Químico.R. Químico I (equivalente al Químico III de ahora que es el el nivel más alto). Instituto de Alajuela. Liceo Nocturno Miguel Obregón. PUESTOS DESEMPEÑADOS ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1976-1981 1955-1958 Miembro de la Junta Administrativa del Liceo de Costa Rica. Vicepresidente de la APSE Vicepresidente de la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional. Liceo Nocturno Carlos Gagini. 1953-1955 1981 ACTIVIDADES 1975 1973 1969 1968-1970 1966 1963-1968 1959-1962 Fiscal del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos Vicepresidente de la ANDE Presidente de la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional Miembro de la Comisión Redactora de la Ley de Carrera Docente. Instituto de Alajuela. y del Ministerio de Agricultura. Profesor Titular de Química Orgánica General y de Preparados Orgánicos I. Sección Nocturna.C. Alajuela. Profesor de Física y de QUÍMICA. SEGUNDA ENSEÑANZA 1961-1973 1953-1961 1952-1956 1948-1953 1947-1953 1946-1947 1943-1946 1944 Profesor de Química. Profesor de Físca y de Química. Instituto de Alajuela. en representación de la U. Profesor de Física y de Química. Sección Nocturna. Asistente primero del Laboratorio Químico de Agricultura e Industria. Profesor de Física y de Química.R. Director Ejecutivo Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos de Costa Rica.

A. Francisco Chaves es uno de los Licenciados en Ciencias Físico-Químicas graduado de la antigua Escuela de Ciencias. DR. en el año 1971. Fue Director de Geología. Es casado con Virtinia Bonilla Segura una distinguida maestra de Cartago. Chaves un químico brillante que constituyó una piedra fundamental en el desarrollo de la Escuela de Química.ESTUDIOS SUPERIORES 1965 de 1967 1975 1965 Técnicas modernas para la Enseñanza de las Ciencias en el Instituto Técnico Estudios Superiores de Monterrey. Su contacto con los laboratorios del Ministerio de Agricultura y su incansable contribución a la enseñanza de la Química Orgánica. En 1972 realizó estudios pos-doctorales en 276 Atrás • Adelante • Inicio .S.U. en Bélgica. México. N. Italia. participación en Seminarios en lasUniversidades de Centroamérica y Panamá en varias fechas y en Berlín Occidental en Seminario sobre Administración Universitaria. DR. tanto práctica como teórica. Graduado en Ciencias Naturales (Geología) con doctorado y 110/100 cum laude . en el Instituto de Geología. Fue un estudiante sobresaliente de la Universidad de Modena.C. Realizó cinco años de escuela primaria en Castll'Arguato y su segunda enseñanza en Gimnasio 5 años en B. Su tesis fue publicada en Atti Maruralisti e Matemátici de Modena. Martino Liceo e Valsalice de Turín. FERNANDO DURAN AYANEGUI Nació en Alajuela el 3 de agosto de 1939. Cuenta con unas 40 publicaciones de carácter geológico y geopedológico.L. Hizo sus estudios primario en la Escuela República de Guatemala de Alajuela. como Geólogo.C. 3 años. También fue profesor de Geología y de Mineralogía en el Departamento de Química en sus años iniciales. El Bachillerato universitario en Química. en la Escuela de Química.S. El Lic. El laboratorio de Química Orgánica fue siempre uno de los más organizados y eficientes cuando el fue el jefe. C. Su basta experiencia en el campo de la enseñanza y en el campo gremial le permitieron ejercer una labor de enorme provecho para todo el Magisterio Nacional. Universidad Autónoma de México. Programa 212 OEA Tècnicas Modernas para Enseñanza e Investigación. En el área administrativa por gestión del Consejo Superior Universitario de Centro América. lo obtuvo en 1964. Curso sobre Cromatografía de Gases. Minas y Petróleo del Ministerio de Industrias de Costa Rica. Universidad Nacional Autónoma de México. ha fungido como Director de la Escuela de Geología de la Facultad de Ciencias desde su fundación y es ahora pensionado y profesor Emérito de la Escuela de Geología Centroamericana. Fuera de la Universidad de Costa Rica ha trabajado con AGIP (Azienda Generale Petroli) en Italia y con Ente Nazionale Metano. El doctorado en Química lo obtuvo en la Universidad Católica de Lovaina. Dentro de la U. Cuando se retiró la Escuela de Química lo nombró Profesor Emérito.R. Italia. La educación media la realizó en Cuba en una institución de enseñanza técnica. hicieron del Lic.. CESAR DONDOLI BURGAZZI Nació el 3 de junio de 1913 en Castell'Arguato.

fue profesor de Química Orgánica en 1972 y Decano de la Facultad de Ciencias en 1974.R. en San Antonio de Belén. Fue profesor de la Escuela de Enfermería de Costa Rica en las cátedras de Bacteriología General y ha elaborado trabajos sobre Grupos Sanguíneos en Costa Rica y sobre Leishmaniases. siendo Rector el Dr. Posteriormente fue Oficial Mayor de esta Escuela en 1964 y 1965.la Universidad de Harvard y bajo la dirección del Premio Nobel en Química. CARLOS ALBERTO ECHANDI RODRIGUEZ Nació en la ciudad de San José el 4 de febrero de 1928. Tiene cuatro hijos. Además fue Secretario de esa Facultad de Ciencias. La cátedra fue posteriormente trasladada a la Facultad de Microbiología y con ella se trasladaron también los profesores Morales y Echandi. Realizó estudios primarios en la Escuela Juan Rudín y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica. Ejerció como Rector a. Gonzalo Morales Vargas y que el Consejo Universitario ubicó temporalmente en el Departamento de Química al fundarse en 1956. El Dr. Se ha desempeñado como Asistente-Jefe de Sección y Sub-Jefe del Laboratorio Bacteriológico del Hospital San Juan de Dios. En su juventud y mientras estudiaba Química en la Universidad. y Director Regente del Laboratorio Clínico "Clínica Aguilar Bonilla". Obtuvo la licenciatura en Microbiología y Química Clínica en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Costa Rica el 22 de diciembre de 1953. siendo el Director el Dr. En el año de 1975 fue nombrado Coordinador. De diciembre de 1977 setiembre de 1981 fue nombrado Vicerrector de Docencia.i. Tres químicos más han sido candidatos sin lograr ganar la elección. Fue miembro de la Editorial Costa Rica y también presidente de la Asociación de Autores Costaricenses. Ya graduado de doctor. Anamilena y José Manuel.B. Carlos Gutierrez C. fue profesor de Química y Física en el Liceo del Sur. Carlos Alberto. Es casado con Julieta Meza Arburola y tiene cuatro hijos: Guillermo. de julio a setiembre de 1981 y en setiembre fue nombrado Rector de la Universidad de Costa Rica. Guillermo Chaverri.C. es un reconocido escritor con múltiples cuentos. El Dr. Decano del Sistema de Estudios de Posgrado y también Presidente de la Editorial Universitaria. ensayos. pero renunció en 1988. WOODWORD. R.: Ana Eugenia. Perteneció a la Asamblea de Profesores del Departamento de Química por ser profesor adjunto de Bioquímica (laboratorio) cátedra que estaba a cargo del Dr. LIC. en San José y en 1956-59 trabajó en Quimagra. luego en Kaiser Alúmina y en la Fábrica Nacional de Licores. Durán además de su carrera científica en Química Orgánica. En la U. novelas y críticas. Durán es el único químico que a la fecha ha sido electo Rector de la Universidad de Costa Rica. por cuatro años. 277 Atrás • Adelante • Inicio . a fungido como profesor adjunto de Fisiología Humana y Bioquímica de la Sección de Microbiología de la antigua Facultad de Ciencias. Silvia Elena. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabajar en 1963 como Asistente de Química General y luego también como auxiliar de la Proveeduría. En 1985 fue reelecto por cuatro años más. Nancy y Laura.

pero. la reforma académica de Rodrigo Facio. Prácticamente. José Pablo González González. Se retiró de la Universidad por razones de salud y murió en San José. Llegó a catedrático en el año 1985. Fue asesor Farmacéutico de la Caja Costarricense del Seguro Social. en la elaboración de los programas de Química Orgánica. que pasó a formar parte de la Universidad de Costa Rica cuando se creó en 1940. Está casado con Ligia Brenes Calvo y tiene 2 hijos: Alejandra María y Leonardo José Espinosa Brenes. Además diseñó el programa de Química Formativa y por algunos años lo tuvo a su cargo. ha tenido a su cargo cursos de Físico-Química. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1966 como Oficial Mayor de la Escuela (1 año). Cuando se organizó el Departamento de Química. Fue un defensor incansable de la profesión farmacéutica. Fue nombrado Decano de la Facultad de Farmacia a mediados de los años 30.LIC. Hizo su educación primaria en la Escuela República de Chile y la educación media el Liceo José Joaquín Vargas Calvo en San Pedro Montes de Oca. Sus alumnos reconocen que fue un gran profesor de Química Orgánica. También hizo un año de estudios en Chapman College en California sobre Química de Alimentos. felicitando a don Gonzalo por su excelente trabajo en la organización del curso y en la enseñanza del mismo. colaboró. donde se graduó de Licenciado en Farmacia. Contrajo matrimonio con la señora Luisa González Gutiérrez y tuvo un hijo. el 26 de diciembre de 1898. Hizo sus estudios primarios en una escuela josefina y la media en el Liceo de Costa Rica. LIC. MARIO ESPINOSA FLORES Nació en San José el 2 de setiembre de 1942. en 1956. Mostraba gran dominio de la materia y estudiaba constantemente para ofrecer a sus estudiantes los últimos conocimientos. Apoyó. En las actas del Departamento aparecen varias mociones aprobadas por unanimidad. pues dedicó toda su vida a la docencia en la Escuela de Farmacia. Como ha sido un gran entusiasta de la educación sacó un Bachillerato en Educación en 1974. Era ordenado y muy justo. Sus amigos y colegas farmacéuticos le recuerdan como un gran universitario en el más amplio sentido de la palabra. GONZALO GONZALEZ GONZALEZ Nació en San José. de Química General y de Química Analítica. también Química General y otras asignaturas en la Facultad de Farmacia. Concluyó el Bachillerato en Química en el año 1967 y la Licenciatura en el año 1969. Costa Rica. sin reservas. Sus estudios superiores los realizó en la Escuela de Farmacia. 278 Atrás • Adelante • Inicio . Química Orgánica. el 6 de agosto de 1963. Enseñó. arduamente. con gran brillantez. no ejerció su profesión.

Sc.R. Realizó estudios primarios y secundarios en el Colegio Los Ángeles de San José Costa Rica. U. En la Universidad de Costa Rica.A. ED-325 Didáctica General y Específica (ciencias). ME-1001 Ciencias Básicas (curso de Química para Medicina y Farmacia).C. Con sus estudios universitarios ha obtenido los títulos siguientes: 1971 1973 1973 1975 1976 1983 1985 Profesor de Segunda Enseñanza en Química. Q-501 Química Ambiental. México el 8 de julio de 1946. ED-503. U. Universidad de Harvard. 279 Atrás • Adelante • Inicio .A. Cursó la Escuela Primaria en la Escuela de Santa Cruz de Guanacaste y la Segunda Enseñanza en el Liceo de Costa Rica.S. Es casado con Elsa María Monge Vargas y tiene tres hijos Marta Eugenia. En el año 1977 obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Químicas en la Universidad Nacional de la Plata (Argentina). en el año de 1971 obtuvo el Bachillerato en Química y en el año 1974. Bachiller en Química. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año de 1968 como asistente y en 1970 ya era profesor.. Pennsylvania.DR. Beaver College.C.R. profesor del Centro Universitario de Occidente. Otras ocupaciones que desempeña son las de profesor de la Universidad Nacional de Costa Rica.A. Especialista en Ciencia y Tecnología Ambiental.S. U. Hasta ahora cuenta con 7 publicaciones y 3 trabajos presentados en Congresos. ED-426 Seminario y Práctica Docente (Biología y Química). U. Delft. obtuvo la Licenciatura en Química. 573 Problemas de Investigación I y II. V Curso Centroamericano sobre "Métodos Espectrofométrica de Análisis". Tacares.R. Química General I y II.C. International Institute for Hydraulic and Environmental Engineering. JOSE RAFAEL GONZÁLEZ MAROTO Nació en la ciudad de México D. Especialista Enseñanza de las Ciencias.F. RUBEN EUGENIO GUEVARA CASTILLO Nació en Puntarenas el 12 de setiembre de 1939. Máster en Educación. Está casado con la señora Eugenia Barrantes Fuentes y tiene dos hijos: Diego José y Gabriel David González Barrantes. Heredia. Certificado de Proficiencia en la Enseñanza de la Química. Holanda. U. Su experiencia en la enseñanza universitario es la siguiente: En la Universidad de Costa Rica Q-104. M. Rubén Eugenio y Francisco Javier Guevara Monge. OEA-Escuela de Química-U. 106. Universidad de Harvard. en esa misma Universidad.S.

En la Universidad Nacional (Facultad de Educación) Metodología de la Investigación y Estadística. Técnicas de Diagnóstico y Programación. Además en el para-sistema universitario: En el Colegio Universitario de Cartago: Química General y Química de Nivelación. Laboratorio de Química General Ha tenido las siguientes posiciones administrativas y docentes en la Universidad en las fechas que se indican: 1961-1961 1961-1962 1962-1966 1966-1972 1972-1976 1974-1976 1976-1978 1977-1978 1978-1979 1978-1986 1986 Oficial II Facultad de Educación. Oficial III Oficina de Publicaciones. Oficial II Departamento de Química. Oficial Mayor Departamento de Química. Recalificado como Asistente Administrativo II de la Escuela de Química Disfruta de beca para realizar estudios en la Universidad de Harvard, U.S.A. Profesor Invitado Facultad de Educación. Sub-Director Escuela Administración Educativa. Profesor de Química del curso ME-1001 Ciencias Básicas. Profesor de Q-104, 106 Química General I y II Profesor de Q-501 Química Ambiental.

Además ha tenido posiciones como se indica a continuación: 1974-1982 1982-1984 1977-1984 Miembro del Tribunal Universitario. Presidente del Tribunal Electoral Universitario. Miembro de la Asamblea Colegiada Representativa.

1° al 7 de febrero de 1981. Coordinador Area Educación del XIV Congreso Latinoamericano de Química, San José, Costa Rica. Tiene 7 publicaciones en total. M.Sc. PEDRO HERRERA ALFARO Nació en la Ciudad de Naranjo, Alajuela el 31 de enero de 1938. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Colombia y estudios secundarios en el Liceo de Heredia. En el año 1972 obtuvo el grado de Máster en Química en la Universidad de Youngstown Ohio. Está casado con Lee Anderson. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1973 como profesor de Química Inorgánica. Colabora en el CETEC y ha tenido intenso entrenamiento en el campo de la Tecnología del Cuero. Tiene experiencia profesional fuera de la U.C.R. enseñando en la Escuela de Idiomas (19601962) y desempeñando el cargo de Químico en Ticatejidos (1972).

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B.R. RAFAEL HIDALGO QUESADA Nació en la ciudad de San José el día 1 de marzo de 1961. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Chile y estudios secundarios en el Colegio Seminario. En abril de 1985 obtuvo el Bachillerato en Química. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en febrero de 1986 como profesor interino bachiller. Tiene experiencia profesional fuera de la U.C.R. en docencia y extensión en el Instituto Tecnológico de Costa Rica durante 1985. M.Sc. NIKO HILJE QUIROS Nació en la ciudad de Naranjo, Alajuela, a los 14 días del mes de julio del año 1944. Realizó estudios primarios en la Escuela República de Colombia y educación secundaria en el Liceo de San José. En el año 1965 obtuvo el bachillerato en Química y en 1975 obtuvo el grado de Máster en Química Inorgánica en la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Está casado con la señora Yasmín Vargas Simoni y tiene una hija: Tamara Hilje Vargas. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1965 como asistente de Laboratorio de Química General. Ha desempeñado la función de Profesor de Química General (1968-1987); Profesor de Química Inorgánica (1976-1987) y Coordinador de la Sección de Química General (1978-1987). Ha tenido experiencia profesional fuera de la U.C.R. en la Escuela Centroamericana de Ganadería (1980) y la Universidad Autónoma de Centro América (1987). JESUS MARIA JIMENEZ PORRAS Ph. D. El Dr. Jiménez nació en San José, el 25 de marzo de 1929. Cursó sus estudios primarios en las Escuelas Pilar Jiménez, de Guadalupe y República de México, en Barrio Aranjuez, en San José. Su enseñanza media la realizó en el Liceo de Costa Rica en donde se graduó como Bachiller de Honor en el año 1946. Tiene, don Jesús María, cuatro hijos de su primer matrimonio: Adolfo, Lucía, Floria y Paula Jiménez Brenes y una de sus segundas nupcias, María Jesús Jiménez Bonilla. Ha dedicado toda su vida a la enseñanza e investigación, aún antes de su graduación como Licenciado en Microbiología y Química Clínica, en 1953. Organizó las prácticas de Química Orgánica en un Laboratorio que tenía la Universidad de Costa Rica en San Pedro de Montes de Oca y fue asistente de Química Analítica Cualitativa. Ya graduado de Licenciado, fue nombrado para impartir Química Orgánica junto con otros profesores que se asociaron aùn antes de que se fundara el Departamento de Química. Estas posiciones las alcanzó por sus méritos: como estudiante fue sobresaliente y quienes fuimos sus profesores no dudamos nunca de sus capacidades y no nos equivocamos, pues, como 281

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profesor fue siempre excelente, claro y preciso en sus explicaciones, justo al calificar y ordenado en el laboratorio. Llegó a ser el jefe de la Sección de Química Orgánica. Cuando se organizaba la Escuela de Medicina, el Rector Rodrigo Facio, por recomendación de muchos profesores, escogió, en 1958, a don Jesús María para ir a los Estados Unidos, a la Universidad de Louisiana a realizar estudios de Bioquímica para luego venir aquí a organizar el Departamento de Bioquímica de la Escuela de Medicina. El profesor Jiménez, obtuvo su Maestría en Ciencias-Bioquímica, en 1961 y el Ph.D. en Bioquímica, en 1963. Sus estudios de posgrado fueron realizados con las máximas calificaciones y distinciones. Sus actividades de investigación han girado, principalmente, alredeodr del veneno de las serpientes, campo en el cual ha escrito cuatro revisiones exhaustivas del tema en la literatura universal. Ha participado en muchos congresos y ha recibido premios y distinciones múltiples, entre ellos, salir en la sexta y sétima edición de Who's Who in the World. FRANK JIRIK OLSON, Ph.D. Nació en la ciudad de Kansas, Estado de Kansas, E.U. en julio del año 1918. Realizó estudios primarios en la escuela Nobel Printes (1926) y la enseñanza secundaria en Argentina High School (1935). Está casado con Irene Forsman y tiene cinco hijos: Susan, Robert, Annethe, Elizabeth y Katherine. En la Universidad de Chicago en 1938 obtuvo el bachillerato en Química y posteriormente, en la Universidad de Kansas obtuvo los siguientes títulos y reconocimiento: Maestría en Química (1944); Doctorado Ph.D. (1948) y Servicio Distinguido (1964). Fuera de la U.C.R. se ha desempeñado en las siguientes compañías: Continental Can Co.; Cambell Soup Co.; Bird Water Traments Co. y Printing Ink Co. Fue profesor de la Universidad Purdue en Pólvora y Explosivos y dio entrenamiento a soldados de la segunda Guerra Mundial. Como docente en la U.C.R. estableció junto al químico Jorge Aragón, en el edificio viejo del González Lahmann, la cátedra de Mecanismos Electrónicos de Reacciones Orgánicas, con el libro de texto Linus Pauling. Esta cátedra la tuvo por cuatro años y luego la continuó enseñando el estudiante casi graduado Fernando Castañeda. Como publicaciones importantes está el tema de la tesis para obtener la Maestría: "Reacciones de Cromato con Amoníaco Líquido" y el tema para obtener el doctorado Ph. D.: "Electrólisis de Aluminio metálico en ácido acético anhidro". El doctor Jirik tiene la "U.S. Patent" en Fabricación de Emulsiones de Polivinil y la U.S. Patent" en Selección de Color por medio de Electrónica. El es fundador de la fábrica de pinturas Kativo. Empezó haciendo mezclas en un estañón en su casa al sur de la Sabana allá por el año 1952. Llegó a a desarrollar la fábrica más moderna y próspera de Centroamérica.

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Cuando consideró conveniente vendió sus acciones pero sigue ahora (1987) trabajando en importantes industrias y desarrollo de productos en su propio laboratorio en Coronado de Costa Rica. Jirik representa el norteamericano que se enamoró de Costa Rica y siendo un académico puro, empleó su talento y sus conocimientos para transformarse en un industrial sobresaliente. ING. ALVARO LOPEZ GONZALEZ Nació en la ciudad de Heredia. Realizó sus estudios primarios en la Escuela República Argentina y los estudios secundarios en la Escuela Normal de Heredia (hoy Liceo de Heredia). Sus estudios universitarios los realizó en la Universidad de Chile, en Santiago y obtuvo el título de Químico Industrial e Ingeniero Químico. Está casado con la señora Mariana Prudant Núñez (fallecida) y tiene cinco hijos: Alvaro, Julio, Róger, Laura y Francisco López Prudant. Dentro de la U.C.R. ha fungido como Profesor en las Cátedras de Materiales de Construcción (Facultad de Ingeniería Civil); Análisis Técnicos; Procesos unitarios y Química Industrial en la Carrera de Química desde su creación en 1950 y posteriormente en el Departamento de Química. Fuera de la Universidad de Costa Rica se ha desempeñado como Químico Oficial de Gobierno, en el Ministerio de Industrias, Ingeniero Químico en creación y desarrollo de Fertica; Químico de Café Soluble; Fundador y desarrollo de las Empresas: Productos Químicos Varius, S.A.; Aguas Industriales, S.A.; Químicas Laminak Ind., S.A.; y Promotor de Cementos Costa Rica y Cementos del Valle. Ha sido Miembro de la Cámara de Industrias de Costa Rica y Fundador de la Cámara de Industrias y Comercio de Heredia. Miembro asesor de la Comisión de Eficiencia Administrativa en el período 1970-1974. DR. GABRIEL MACAYA TREJOS Nació en San José el 25 de mayo de 1947. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Buenaventura Corrales de San José. Su educación media la realizó en el Colegio Saint Francis de Moravia. Sus estudios universitarios fueron hechos en: 1) 2) 3) Universidad de Costa Rica donde obtuvo el Bachillerato en Química en 1970. Universidad de París 7, París Francia, donde en 1972 obtuvo el Deplome d’Edudes Approfondis, Bioquímica. Universidad de París 7, París Francis en la que en 1976 obtuvo el Doctorat d’Etat és Sciences, Biología Molecular.

El profesor Macaya es casado con la señora Ana Victoria Lizano Umaña y sus hijas son Dianiela y Ariana y él es hijo del Dr. Enrique Macaya Laman, primer Decano de la Facultad de Ciencias y Letras y uno de los ideólogos de la gran Reforma Universitaria de Rodrigo Facio en 1956. Gabriel empezó a trabajar en la Universidad en 1969 como asistente de laboratorio en las secciones de Química Orgánica y de Química Analítica. Cuando ocupaba la Rectoría el Dr. 283

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Fernando Durán A., lo nombró como Vicerrector de Investigación (diciembre de 1981 al presente) Por su inteligencia, su preparación académica, su capacidad y éxito como investigador (lo que nunca ha abandonado pese a su labor en el campo administrativo) además de su cultura y don de gentes, goza de gran prestigio en la Universidad de Costa Rica. ING. ENRIQUE MALAVASSI VARGAS Nació en Tres Ríos de Cartago en 1930. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan de Dios Céspedes de Tres Ríos y su enseñanza media en el Colegio San Luis Gonzaga en Cartago. Está casado con Amada Rojas López, Lic. en Adm. Escolar y tiene seis hijos: Eduardo Enrique, Luis Rodolfo, Flora Isabel, Leda Cecilia, Jorge Arturo y Henry Malavassi Rojas. Estudió en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Costa Rica y se graduó como Ingeniero Agronomo en 1953. Estudió y laboró en micropaleontología en el laboratorio de la Compañía Petrótica de Costa Rica (1953-1954) y también en la Universidad de Cornell en 1959-1960. Estudió Petrología Sedimentaria en la Universidad de Geissen en Alemania en el año 1968. Empezó a trabajar en la Facultad de Agronomía de la UCR como instructor graduado desde el año 1953. Enseñó Geología y Mineralogía en la Escuela de Química y en la Escuela de Geografía e Historia llegando a Catedrático. Trabajó como auxiliar de Geología en el Ministerio de Agricultura e Industrias en 1953. Ocupó también varias posiciones de Geólogo en el Departamento de Geografía, Minas y Petróleo (154-1971) llegando a Sub-director del Departamento. Fue Director del Departamento de Geología del Ministerio de Industrias (1973-73). El Ing. Malavassi tiene más de treinta publicaciones. ALFONSO JOSE MATA JIMENEZ Ph. D. Nació en Santa María de Dota el 19 de abril de 1939. Realizó estudios primarios en la Escuela Pilar Jménez, Guadalupe, y estudios secundarios en el Liceo J.J. Vargas Calvo, Montes de Oca. Está casado con la señora Carmen Ma. Monge Z. y tiene tres hijos Adrián, Paulina y Pablo Mata Monge. En la Universidad de Costa Rica, realizó estudios de Música en el Conservatorio de Música de dicha institución y en 1963 obtuvo el título de Bachiller en Química. En 1964 concluyó los estudios de Licenciatura en Química (Sección Industrial) en la Escuela de Química de la UCR pero no presentó la tesis de grado y en 1968, en la Universidad de Puerto Rico, San Juan, Puerto Rico, obtuvo el grado de Máster of Science. En 1970 obtuvo el doctorado (Ph.D.) en Química Orgánica en la Universidad de Detroit, Detroit, Michigan, E.U. Como estudios post-doctorales en 1975, obtuvo el diploma: Environmental Science and Technology del Instituto de Ingeniería Ambiental, Universidad Técnica de Delft, Holanda y, en 1979, el diploma: Marine Pollution Chemistry, Departamento de Ocenoagrafía, Universidad de Liverpool, Inglaterra. 284

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Dentro de su extensa experiencia docente y función universitaria ha sido Profesor Adjunto de la Cátedra de Química Orgánica General, U.C.R.; Profesor de Química Orgánica General, Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas de la O.E.A., Coordinador de la Sección de Química Orgánica, U.C.R., Miembro Suplente de Tribunal Electoral Universitario, U.C.R.; Miembro del Sistema de Estudios de Posgrado; Coordinador del Seminario de Realidad Nacional, Facultad de Ciencias; Miembro de la Comisión Editorial Universitaria; Catedrático, U.C.R.; Vicedecano de la Facultad de Ciencias, U.C.R.; Decano de la Facultad de Ciencias, posición que actualmente ocupa en 1987 y es miembro del Consejo Asesor de Radio Universidad de Costa Rica. Entre otras actividades profesionales se encuentran las de Asistente de Investigación en Diferentes Diversiones del Centro Nuclear de Puerto Rico; Asesor en Contaminación Ambiental en el Perfil Ambiental de C.R. y de Centro América y otras asesorías relacionadas con la Contaminación Ambiental. El Doctor Mata ha sido miembro de numerosas sociedades, actividades y ha recibido honores por su participación, muchos de estos relacionados con su interés por conservar los recursos naturales y vida animal de nuestro país, así como estudios sobre la contaminación en diversos sectores de Costa Rica. Cuenta con 34 publicaciones y ha participado en 38 Congresos, Simposios y Reuniones de tipo Científico, Docentes y otros. JULIO MATA SEGREDA Ph. D. Nació en la ciudad de San José a los tres días del mes de agosto del año mil novecientos cuarenta y ocho. Realizó estudios primarios en la escuela Juan Rafael Mora y educación secundaria en el Liceo de San José. En el año 1970 obtuvo el Bachillerato en Química en la Universidad de Costa Rica y en 1971 en esta misma Universidad obtuvo la licenciatura en Química. Posteriormente, en 1975 en la Universidad de Kansas, E.U., obtuvo el grado Ph.D. en Química. Está casado con la señora Luisa Díaz y tiene tres hijos: Julio Antonio, Priscila y Nicolás. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1975 como profesor invitado. Otras ocupaciones que desempeña son las de Arbitro de las Revistas: Ingeniería y Ciencia Química, Biología Tropical, Turrialba, Agronomía Costarricense, The Journal of Organic Chemistry y The Journal of the American Chemical Society (arbitro Nº 8605). Dentro de su experiencia profesional cuenta con el cargo de Químico de Kativo Chem. Industries en Ochomogo, Cartago, Costa Rica. Hasta febrero de 1987 cuenta con 30 publicaciones. No pertenece a ningún centro de investigación ligado a la Escuela de Química pero trabaja en íntimo contacto y colaboración con médicos del Hospital Calderón Guardia en San José, Costa Rica. Y entre otros cargos desempeñados se pueden mencionar los de Investigador invitado, Universidad Ritsumeikan, Kioto y Profesor invitado de Química, Universidad de Kansas, E.U. El primero lo realizó en 1982 y el segundo en 1986-7. Ha sido distinguido como Fullbright Fellow 1986-7 y Matsumae Fellow en 1982. Obtuvo el Premio Nacional de Ciencia y Tecnología Clodomiro Picado Twight. 285

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Está afiliado a los siguientes: Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos de Costa Rica, Asociación Costarricense de Bioquímica y Química Clínica, American Chemical Society, División de Química Medicinal (ACS), Asociación Nacional sobre Alcohol y Drogas. Su interés científico gira alrededor de: mecanismos de reacciones químicas y bioquímicas en particular transferencia del grupo ciclo; catálisis heterogenea y enzimática, efectos hidrofóbicos. Lipólisis y endocrinología molecular. PUBLICACIONES Mata, J.F.; Chaverri, A., Estructura de la Ciclopentanonafenentrenoquinona, Rev. Col. Quím. Ing. Quím. Costa Rica, 1973, 3, 84. Mata-Segreda, J.F.; Wint, S.; Schowen, R.L., Tight Binding of Hydroxyl Protons in gemDiols and Hemiketals, J.Am. Chem. Soc., 1974, 96, 5608. Mata-Segreda, J.F., A Microscopic Approach to the Viscous Flow Process of Water, Rev. Col. Quím. Ing. Quím. Costa Rica, 1976, 6, 26. Mata-Segreda, J.F., El Formaldehído Protonado como modelo para el Complejo Tetraédrico, Cienc. Tec. (Costa Rica), 1977, 1, 109. Mata-Segreda, J.F.; Lindenbaum, S.,; Schowen, R.L., The Transition State for Exchange of Protons and Metal Ions in a Carboxylate Ion-Exchange Resin, J.Am. Chem.Soc., 1977, 99, 5916. Ardón, R.; Chaverri, G.M.; Mata-Segreda, J.F., Comportamiento Termodinámico de Iones Hidrofóbicos del Tipo S-Alquiltiouronio en Disolución Acuosa, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(2), 29. Pazos, L.; Trimiño, H.; Mata-Segreda, J.F., Actividad del Cloruro de S-octiltiouronio en disolución acuosa. Estudio crioscópico, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(4), 31. Protti, P.; Calvo, A.; Calzada, J.G.; Mata-Segreda, J.F., Nuevo Método para la Síntesis de Cetales, Ing. Cienc. Quím., 1978, 2(4), 39. Aguilar, J.E.; Constenla, M.A.; Mata-Segreda, J.F., Espectro de Masas de Algunos Derivados del 9, 10 Dihidrofenantreno, Rev. Latinoam. Quím., 1978, 9, 75. Mata-Segreda, J.F., Aspectos Moleculares de Procesos Dinámicos en Disolución Acuosa, Cienc. Tec. (Costa Rica), 1978, 2, 149. Pignani, F.; Mata-Segreda, J.F., Propuesta para la medición de la hidrofobicidad de suelos ácidos, Agron. Costarr., 1979, 3, 187. Mata-Segreda, J.F., Ion-Exchanger Catalyzed Hydrolisis of Methyl Acetate in Mixtures of Water and Dimethyl Sulfoxide, Rev. Latinoam. Quím. 1979, 10, 57. Mata Segreda, J.F., Effect of temperature on the proton inventory of the viscous flow process of water, Rev. Latinoam. Quím., 1979. 10, 151.

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P. 3047. J. Protti. 1983. 1986. 6. Tritium/Protium Discrimination in Reduction of Cyclopropenium Ion by Sodium Borohydride does not Identify the Rate-Limiting Step. Mata-Segreda.F. Taniguchi..... J.F.. Durán-Chavarría.3 Trans-acylation.Quím.P. Trop.A. R.C. Chem..P.. R. Kroneberg. 52. Proton Inventory of the Resin-Catalyzed Hydrolysis of Ethyl Acetate. S-Alkylthiourenoium Ions. Latinoam. Phytochemistry. Proton Inventory of the Transition State for Ionic Migration of the Aqueous Hydrogen Ion.F. 45. Castro. y Cienc. 7. Phys.. 1982.. Ing.F.P. J. L. Acta Physiol. Mata-Segreda. 1.. Calvo. 10. Acta Physiol. J. 10 Fenantrenoquinona.F.A.. Latinoam. Chem.... 5. Acción Depilante del Complejo Proteolítico de Ficus Elástica...M. Mata-Segreda. J.. 1981.F... Ing. Bolaños. Rodríguez-Barquero. Schowen. R. Pazos-Sanou. Chem. 307. Química.. Biol. Ing. 1983. Ing.. 1980.. Quím. Estudio preliminar sobre factores inhibidores de enzimas proteolíticas en la harina del pejibaye (Bactris gasipaes). 46.. Hegazi. J. 24... J. J.A. J. 287 Atrás • Adelante • Inicio . 227. J. 31. A. 35.. Sibaja. Mata Segreda. Relationship Between the Rate of Detergent-Induced Hemolysis and Blood Type. Mata-Segreda. J.. M. 84. 1985. 86. Schowen. 13. Non-Enzymatic Acetylation of Proteins by aspirin as protection against the secondary complications of diabetes mellitus. 97. Durán. 1981. J. Pharmacol. Murillo.. pág. 36. Estudio Morfológico Preliminar de la Fibra Cruda y Deslignizada de Piña (Ananas comusus).C. Mata-Segreda.F. 1985. 1981. 85. 114..F. C.. 1980. 1982.F.F. M. F. A. Chem. 5. Mata-S.. Cetales Dioxánicos de la 9. Cabezas. Org. Mata-Segreda. Cienc.. J. J... 1986. J. J. 1981. Ing. Bravo. 1958.L.Mata-Segreda. Express. R. 313. 5. Chem. Mata-Segreda. Hydrolysis of Normal Alkyl Acetates Catalyzed by Ionexchange resins. J. Chacón. Quím.F. Phys. Org. Mata-Bonilla.. Cienc. M... Sibaja. 1986. Mata-Segreda.. Latinoam. 1981. Diez... M.F. Rev. 446. Y. J. J. Mata-Segreda.L. F. 535. Rev. 183. Castor-Bean Acid Lipase Catalyzed Hydrolysis of Triacylglyceride does not Involve C2 --> C1. J. V. J. Mata-Segreda. M.. J. Mata-Segreda.. Quím. 69. Calzada. J. Alvarez. Cienc.F.Cienc. M. Pharmacol. Ing.. 105.. Hidrólisis de la grasa de leche con lipasa pancreática. Cienc. R. Quím. Hun-Opfer. Mata-Segreda. Bolaños. 644. Método para la determinación de lipasa sérica. Quím.. J. Inmature Hydronium Ion as a Catalytic Entity in Water Reactions. Partial Molal Volumes and Viscometric Behaviour of Methanolic Solutions. Mata-Segreda. T..

Realizó estudios primarios en la Escuela Antonio Gámez en Puntarenas y estudios secundarios en el Liceo José Martí (Diurno) también en Puntarenas. Hizo sus estudios primarios en la Escuela San Juan Bosco de San José.A. En el año 1976 obtuvo el bachillerato en Química en la U. EDUARDO MINERO TORRES Nació en el cantón central de Puntarenas el día 9 de abril de 1952.R. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. Sus estudios universitarios los hizo en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras de la Universidad de Costa Rica. Hizo un curso de utilización de Recursos Marinos (alimentos) en Tokyo Suisan Daigaku (Tokio. Mojica es un ejemplo típico de un graduado en Química que se dedicó a la industria con gran capacidad. en un estudio de Factibilidades para el desarrollo de la acuacultura en el Golfo de Nicoya..C. se puede mencionar lo siguiente: Delegado por Costa Rica al encuentro de Armonización de Sistemas de Señalamiento y Ayudas a la Navegación Marítima (Tokio.LIC. de 1967 a 1972. Además de la Universidad de Costa Rica. Choong Nyu Pen. de la Agencia de Desarrollo de Corea.R. abril 1979). El Lic. Obtuvo la licenciatura en Química en junio de 1985 en la U. Consejero de la Embajada de Costa Rica en Japón (1979). Hay que apreciar que en este sentido el Lic. Allí fue coordinador de Investigación (1980) y Coordinador de Docencia (1982-1984) y ya en la sede Rodrigo Facio fue Jefe de Laboratorio CETEC (1985). S. 1978-1980). miembro de la Asamblea del Representante del Colegio Federado de Químicos y (1985-1986). En 1984 establece su propia industria llamada Plásticos Zebra en la cual trabaja actualmente. Actualmente 1986 enseña Química General en la Sede Rodrigo Facio además de sus funciones en el CETEC (1987). 1982). SABEL MOJICA AJUN Nació en Cañas. Asesor en el establecimiento del Colegio Universitario de Puntarenas (1982). ha trabajado en Abonos Superior de 1962 a 1966 y luego en American Sanitary Company.C. LIC. Ingresó a trabajar en la Universidad como asistente de Química General en 1958. La educación media la realizó en el Liceo de Costa Rica en San José. Guanacaste el 17 de mayo de 1934. Es casado con Roma Mora Quirós y su hijo se llama Sabel. 288 Atrás • Adelante • Inicio . fue luego Profesor Adjunto de Química General de 1959 a 1961. regresando otra vez a American Sanitary Company de 1977 a 1983. Fue administrador de la Fábrica Nacional de Licores de 1972 a 1977. Vicepresidente de la Asociación Costarricense de Exbecarios en Japón (ACEJ) en 1986. Se graduó de Licencia en Química en 1961. participación en el Seminario Nacional sobre modelos de evaluación (1984).C. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en agosto de 1976 como instructor bachiller en el Centro Regional del Atlántico. (publicada en el Boletín de Pesquerías de Corea. Participación en cursos sobre Tecnología del Cuero (1973-1986). colaboró con el Dr. Está casado con Fusal Akiya Managata y tiene dos hijos: Angela Keiko y Rafael Takeshi Minero Akiya.R.

en la Universidad de Costa Rica. bajo la dirección del Dr. Néstor R. Hizo sus estudios primarios en la Escuela República de Guatemala. LIC. Química Analítica Orgánica Farmacéutica. LIC. Importadora Monge. Prácticas de Laboratorio de Bromatología. y de su primer matrimonio tiene tres hijos: Alejandro. recibe el grado de Licenciado en Química. en la Universidad de Puerto Rico. realizó Estudios Básicos sobre cromatografía de papel. Su experiencia profesional fuera de la U.C. En 1973 realizó un curso sobre textiles y merceología textil en el Centre Textile de Controle et Recherches Scientifiques. Toxicología. Francia. REINALDO MONGE VALVERDE Nació en la ciudad de San José el día 8 de octubre de 1932 e hizo sus estudios primarios en San José y la enseñanza media en el Liceo de Costa Rica. Ha dedicado todo su esfuerzo en la Universidad a la enseñanza de la Química General en lo que tiene una gran experiencia y capacidad. de capa fina y cromatografía en fase y gaseosa con una beca de la National Science Foundation. Rodríguez.Mojica es uno de los pioneros que trabajando en la industria abrió campo para que otros profesionales que le siguieron. S. en la Universiad de Puerto Rico. Alajuela. Raubaix. Aranceles y Normas.R. en la U. Por años trabajó como químico en la Cooperativa Matadero Montecillos y ahora se dedica a su empresa de electrodomésticos. Trabajó primero de asistente y luego de profesor de Química Analítica Cualitativa y comenzó a cursar la carrear de Química. Services des Laboratories des Ministire de L' Economie et des Finances. en Alajuela. Es casado con Olga Marta Rodríguez Brenes. En la Universidad de Costa Rica obtuvo el Bachillerato (1965) y la Licenciatura en (1973). de Puerto Rico. La Educación Media la cursó en el Instituto de Alajuela. Consejo de Directores de Ed.C. ha sido muy amplia especialmente en relación con Aduanas. Colegio de Químicos. En 1964. recibe el grado de Licenciado en Farmacia. el 2 de julio de 1939. En 1955. para 289 Atrás • Adelante • Inicio . RICARDO MONGE HERRERA Nació en Naranjo. En la Universidad de Costa Rica fue profesor de: Química Analítica Cualitativa Inorgánica. En 1958. recibió un curso Técnico en Radioisotopos. Francia y en 1974 realizó Química Merceológica y Técnicas de Investigación. En 1969 realizó estudios de posgrado en cromatografía gaseosa y de capa fina. Aunque se graduó en el Departamento de Química inició sus estudios con el plan de Licenciatura de la antigua Escuela de Ciencias.R. Fìsica y Deportes. Cuenta con 30 publicaciones y forma parte de diversas organizaciones tanto nacionales como internacionales: Colegio de Farmacéutico. recibe el grado de Bachiller en Química en 1963 y ese mismo año. Desde hace muchos años sólo trabaja un cuarto de tiempo en la Universidad y dedica el resto del tiempo a actividades industriales y comerciales. Larisa y Diego Monge Cordero. Miembro redactor del Documento Arancelari NAUCA II.A. Sus estudiantes lo aprecian mucho por la claridad y el orden en sus lecciones. Desde 1965 trabaja como asistente de Química y luego ya en Régimen Académico es en la actualidad (1987) profesor de Química General.

en primeras nupcias. con especialidad en Química.R. Es profesor de Estado. Fue profesor de Metodología de las Ciencias en la Facultad de Educación.). también.C. don Ramiro.) obtuvo el grado Ph. trabajó un tiempo como químico en la Cervecería Gyrambrinus. en la Facultad de Educación. hizo su Posdoctorado en Princeton University y fue nombrado Investigador Invitado en la Universidad de Texas. (1925-1929). Casó.U. procreando 2 hijos. En la antigua Facultad de Ciencias enseñó Química Mineral y Química Analítica. En 1973 en la Universidad de Costa Rica obtuvo el bachillerato en Química y en 1976 en Texas (E. RAMIRO MONTERO SANCHEZ Nació en San José. En este Cátedra.D. Escribió algunos textos para enseñanza media: Química para tercer año. Química Orgánica para cuarto y quinto año y Fisiografía para cuarto año. dedicó buena parte de su esfuerzo a la Geología y Mineralogía. Asesor de la OEA. De esas materias. en el María Auxiliadora y en el Liceo de Costa Rica. La enseñanza media la realizó en el Colegio Seminario. en Nomenclatura y Merceología.Centroamérica en la SIECA 1976. Realizó estudios primarios en la Escuela Estados Unidos de América (San Joaquín de Flores) y estudios secundarios en el Liceo de Heredia y en Assumption High School (Illinois.M y Miembro del American Society for Quality.) en un tiempo mínimo récord. Geología y Mineralogía para cuarto año. Ph. en el Liceo de Costa Rica. Se desenvolvió como un brillante estudiante habiendo obtenido su doctorado (Ph. Ingresó a trabajar a la U. cuenta con un científico distinguido y reconocido y apreciado internacionalmente. Asesor de Naciones Unidas. la cursó en la Buenaventura Corrales. luego. tuvo gran participación.. Miembro de la Organización A. cátedra que coordinó con gran acierto. Actualmente además de sus labores docentes realiza 290 Atrás • Adelante • Inicio .S. Profesor de Merceología de diferentes cursos centroamericanos. Aguilar y tiene una hija: María Gabriela Murillo Aguilar. Fuera del trabajo en la U.i. Nació en San Joaquín de Flores. Murillo. Fue. (1916-1920). Enrique Malavassi Vargas. (1921-1924) y. También. en julio del año 1977 como profesor invitado y enseñando Química General y Química Inorgánica. La Escuela de Química. en 1909. con Graciela Quirós. con al Dr. E. D.C.U. Heredia el dia 22 de febrero de 1951. Vice-Decano y Decano a. varias veces. Su vida la dedicó a la enseñanza media y universitaria.R. con quien tuvo 5 hijos y las segundas nupcias con Teresita Bonilla. Programa PNUD al gobierno de El Salvador. en San Pedro de Montes de Oca. CARLOS ALBERTO MURILLO VIQUEZ. (1960-1971). La escuela primaria. pero. fue profesor en el Colegio Seminario. PROF. En el campo de la Educación a nivel universitario. enseñó Geología y Mineralogía en esa misma Escuela y en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. Cursó estudios de Química Industrial en Bélgica. de San José y en la Fábrica de Jabón de Vargas. Está casado con María E. Curso de Merceología en República Dominicana.T. En este último fue Director de 1950 a 1960. D. fue sustituido por el Ing. con especialidad en el campo de Química Inorgánica.

.A. Crystallographic Proof of the Stability of a Quadruple Bond Between Tungsten Atoms..investigación en Química Inorgánica y cuenta con 25 publicaciones en revistas de renombre mundial. W. 15. Cotton. Murillo. L. Chem.Chem. Bailey. S.R.A. Cotton.H. Inorg. Properties and Structual Characterization of Mo2(OCH2CMe3)6 . Structure of Tetraphenylarsonium Tetrachloroferrate(III). 9. 4.A. 10. Donahue. F.. Chem. M. Murillo. 7. 7. Frenz. Murillo. Preparation.A. 1977.. 3.M. Murillo. Cotton..Am. Chem. Am.A. 2950. 11. F.A. 831. B. 22. Structure of Tetrakis(benzoato)dimolybdenum(II). 2467. 99. W.M. A. M. Hexakis(neopentoxy)dimolybdenum. Cotton . Murillo. Inorg.A. Chem. B.Am. F. Soc. Cotton. 75. 2.. Hexakis(alkoxy)dimolydenum Compound: Preparation.A.murillo.H. Robbins. C. J. C.A. Replacement of Dimethylamido by Chloro Groups In Hexakis(dimethylamido)ditungsten and-dimolydenum Compounds. J.1259. Chim.A. M. F. J.. 15. M. Reichert... F. 1261.. M. Inorg. Murillo C. Inorg.A. Chem. Murillo. 1861. Reichert. Chisholm. 1801.. Cotton.A. Chim. F. Collins. 16. C. 1975. The Structure of Bis (diphenyldipyrazolylborato)nickel(II).Inorg.A. 1975. 6. 2395. 5. Inorg. 1977. Murillo.. Cotton. 1975.H. The Tungsten-to-Tungsten Triple Bond. Characterization and Reactions with Lewis Bases and Carbon Dioxide. 97. PUBLICACIONES 1. F.H. Properties and Structure of Dichlorotetrakis(dimethylamido)ditungsten and -dimolybdenum. Miller.W. A Refinement of the Crystal Structure of Tetraphenylmethane: Three Independent Redeterminations.. Jeffrey. Bonding Implications of the Resistance of Dimolybdenum(II) to Attach Axial Ligands.A. Chem. 12.. -Allene-bis(cyclopentadienyl)tetracarbonyldimolybdenum. F.A. Acta. 2407..A. Chisholm. Preparation of Several Polypyrazolylborato Compounds.. Stults B.A. C. 291 Atrás • Adelante • Inicio . M. G. F. Cotton. Murillo.A.P.A. 1976. D.1652 2. Chem. Collins.' Chisholm.A.14. D. Cotton.. D... a Bridging Allene Ligand. 17. 1977.A. the Preparation. 99.M. Cotton. J.' Cotton. 1977. A Bispyrazolylboratoallyldicarbonylmolybdenum Complex with a 16-Electron Configuration. F.W. Soc. C. 99. Akiyama. C. C. 2118.A..A.. 1976. 1977. M.. 121. The Molybdenum-Molybdenum Triple Bond. C. 1976.. F. 8. Chem. Chisholm.A.Soc. C. Koch.Am. Soc..A. Murillo. 1977.W... Acta. Rankel.. Cotton. Chesick. W. J. Structures of Two Polypyrazolylborato Complexes..A. Acta Cryst.I..' Extine. F. J. Collins. Sstructures of Two Phenyltrispyrazolylborato Complexes. C. Inorg.A. 16. Frenz.

Synthesis of Dimethylamido Compounds Containing Metal-to-Metal Triple Bonds Between Molybdenum and Tungsten Atoms. Comparative Study of Structures. 19..W.W. Murillo. 5. F. Inorg.A. M. W. A Single Crystal X-ray Study of Solid Solutions of a Jahn Teller Compound in an Undistorted Host: The Cr.' Extine. E. 696. M. 1978. J.A. Cotton. In Search of Metal-Metal Metathesis in the Chemistry of Compounds Containing Metalto-Metal Triple Bonds Between Molybdenum and Tungsten Atoms. of Chromium and Zinc.H.. Chem. L.A..A. in the Saccharinate Complexes. 17.' Cotton. 20. F.. Chisholm.Am. Chem. 3423. 1985.. 2017. Chem. Preparation. 23. Chem.' Murillo.. Inorg. Inorg.. 1983. 1978.A. Cotton. Reactions of Metal-to-Metal Multiple Bonds. 15. 14.A. C. -Allenebis(cyclopentadienyl)tetracarbonyldimolybdenum and ditungsten Compounds.' Murillo... And improved Synthetic Route. C.A.Synthe. Cienc. Chisholm. 1982.H. C. Murillo. Preparation and Structure of dimethyltetrakis(dimethylamido)dimolybdenum.C. Chisholm.A. D.M. 23. F. Inorg. F. Murillo. Cotton.Quím. 25. Murillo. Falvello. 21. murillo. 802.. Chem. Chem.A. Properties and Structural Characterization. 17. Cotton. 1978.W. F. 1986. collins. 17. W. Murillo. C. Chem. C. W. M. C.Chem. Murillo.. Preparation and Structure of Crystaline Tetrakis (Dmandelato)dymolibdenum (II) Bis (Tetrahydrofuranate). 24. Detailed Structure Bis(trimethylsilylmethylidyne)tetrakis(trimethylsylilmethyl)ditungsten (W-W). Mills..Falvello. C.A. 21. C.A. Preparation of Dichlorotetrapyridinevanadium(II). 6262. 1986. Murillo. M. Lewis. S. Inorg. 1978. Valle.A. M(C7H4NO3S)2(H2O)4. Chisholm. Cotton.A. G.. F. Cotton. Schwotzer.A..R. 2338. W. The Synthesis and Characterization of Four Vanadium(II) Compounds. Millar. Inorg. Soc.H. C. 16.. 4038. 100.. M.H. 292 Atrás • Adelante • Inicio . C. 22.' Schwotzer. as Well as Other Divalent Metal Ions.' Extine. Cotton.... Haitko.H. Inorg. Haitko. Rankel. 1. Llusar. G..A.E.Chem. 1673.A. M.Z. Allg. F.. 1978.A. 17. 17. New -Ethyl Compounds of Dimolybdenum(MEM) and evidence for Dinuclear Reductive Elimination with a concomitant metal-metal triple to Quadruple Bond Transformation: Et-M_M-Et --> M_M + CH2H4 + C2H6. 51. C.A.A. F. D. Murillo. 9. X-ray Crystallographic Strural Studies of the Quadruply Bonded Octametrhylditungsten Anion and a Related Species Containing a Mixture of Chloro and Methyl Ligands.I. F. Bailey.A... L.5.A.1984. Chisholm. M. Valle.A. W. D.Am.A.A. Chisholm. R.. Ing.R.W. Chem. Soc.13. 18. Koch. Inorg.H. 382. Zn Saccharinate Hexahydrate System. Inorg. M. Murillo. J. G. F.A. Reichert.. Kelly. M. L. Including Jahn-Teller Effects.. Cotton. Including Vanadium(II) Sulfate Hexahydrate and Various Vanadium(II) Saccharinates. R. 1978.' extine. 100. M. The Molybbdenun-Molybdenum Triple Bond. .A. C.L. 22... Libby.

J. ha sido Profesor.W. Está casado con doña Victoria Canossa Corticelli y tiene cinco hijos: Carla. Lewis. Murillo. en el I. Troup. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Naciones Unidas de San José. 2. económicos y sobre la Relación del Ingeniero con la Sociedad. Javier y Alberto Orozco Canossa. Director y Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. L. Realizó estudios primarios en la escuela Buevaventura Corrales y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica. M. Tomas. Alejandra y Laura. Four Compounds Containing Oxo-Centered Trivanadium Cores Surrounded by Six µ. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en 1979 como profesor en la Sección de Química Industrial.. Su educación media la realizó en el Colegio Seminario. Extine.25. Inorg. Cotton. Realizó estudios de posgrado en control automático de calculadoras electrónicas en el Patronato Juan de la Cierva de Investigación Científica y Técnica. Falvello. G.. En agosto de 1946 obtuvo el título de Bachelor in Electrical Engineering en la Universidad Tri-State de Indiana.M. Profesor de Química y Ciencias Generales en 1973 Bachiller en Ciencias de la Educación Media 1975 Bachiller en Química en 1983. 3505. en la Compañía de Ingenieros Constructores y Arquitectos. Licenciado en Química con énfasis en Química Industrial y Analítica. n2-Carboxylato Groups.. 3. Profesor de Electricidad y Magnetismo en la Sección de Química de la Antigua Facultad de Ciencias (1952-57).. E.B.A. Es casado con Luisa Zeledón Alfaro y sus hijas son: María Luisa. Sus estudios universitarios los efectuó en la Facultad de Educación y en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica y tiene cuatro títulos universitarios: 1. Lewis. RODRIGO OROZCO SABORIO Nació en la ciudad de San José. Gabriel.R. ING.. En su carrera profesional se ha desempeñado como Ingeniero en la Compañía Nacional de Fuerza y Luz.U. Ha confeccionado varios libros técnicos y textos universitarios de Ingeniería sobre sistemas lineales.C. el 16 de setiembre de 1949. sistemas digitales y control automático. F... W. en el Servicio Eléctrico Municipal de Heredia.R.. el 25 de julio de 1922. D. Ha realizado también trabajos de consulta para diversas instituciones públicas y empresas privadas 293 Atrás • Adelante • Inicio . EDUARDO OBANDO FONSECA Nació en San José.E.C. C. En la U.A. Schwotzer. José Manuel. Madrid en 1967. 25. en el Servicio Nacional de Electricidad. También ha publicado numerosos folletos y artículos en revistas y periódicos sobre temas técnicos.E. M. en Arquitectos Ingenieros Asociados Ltda.. Chem. 4. 1986. Desde que se graduó de profesor de Química trabaja como tal en el Colegio Seminario en donde llegó a ser su Director. LIC.

Nicaragua (1958). Realizó estudios primarios en las escuelas Julia Lang de San José y Delia U. Desde 1964 reside en Montevideo. Esta carrera la inició como Consul General y Agregado Cultural y la ha llevado. Profesora de la Cátedra de Química General del Departamento de Química. al nombramiento de Embajadora desde 1984. En 1961-1963 hizo estudios de posgrado para obtener el grado de Máster en Química Inorgánica en la Universiad de Florida. se desempeñó como Asistente Química del Laboratorio del Ministerio de Agricultura (1954-1957). Está casada con el Ingeniero Raúl Pijuán Bazet y tiene tres hijos: Raúl Andrés. cargo que desempeña actualmente en 1987. Alfonso Javier. desempeñó el cargo de Proveedora del Departamento de Química. En la U. ha desempeñado el cargo de profesor. (1959-1961). Departamento de Química.R. en Química General y Biológica. y en la Coordinación de Laboratorio de Química General. Roberto y Maricruz García Piñeres. luego de muchos años como Ministro Consejero y Encargada de Negocios de Costa Rica.LICDA. Florida. y estudios secundarios en el Colegio Superior de Señoritas. Gainesville. Subdirectora del Laboratorio Químico del Departamento de Industria Animal del Ministerio de Agricultura. María Inés y Ana Beatriz. desempeñándose como funcionaria diplomática costarricense. Hasta el año 1992 tiene dos publicaciones. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1964 como Químico en el Laboratorio de Investigaciones Agronómicas. ANA RAMOS LOPEZ Nació en el Puerto de Puntarenas el día 19 de agosto de 1932. Obtuvo el título de Licenciada en Química en la Universidad de Costa Rica en 1958 y así se constituye en la primera mujer de Costa Rica que obtiene ese grado académico. Química Aplicada y Química General. Fuera de la U. y Asistente Química de la Cátedra de Química General del Departamento de Química de la Universidad de Florida (1962-1964).C. Montes de Oca el día 2 de julio de 1939. EMILIA PIÑERES RENAULD Nació en San Pedro.R. 294 Atrás • Adelante • Inicio . de Guevara en Puntarenas. Uruguay. En el año 1979 ingresó a Régimen Académico a la Escuela de Química. Está casada con Alfonso García Coto y tienen 4 hijos: María Lorena. Realizó estudios primarios en la escuela Vitalia Madrigal y estudios secundario en el Colegio María Auxiliadora. En el año 1964 obtuvo el grado de bachiller en Química y en 1969 obtuvo la Licenciatura en Química.C. LICDA.

C. En el campo industrial ha trabajado en la Cooperativa Montecillos División de Embutidos. LIC.A. Cursó sus estudios primarios en el Colegio Don Bosco en San José y la educación media en el Liceo de Heredia. Sur Química de Costa Rica. Además de la Universdidad de Costa Rica ha trabajado en la industria. Además.A. En la Universidad de Costa Rica empezó a trabjar en 1969 y llegó a ser profesor asociado enseñando Química Analítica y Química Industrial. S.I. LUIS ALBERTO RODRIGUEZ MONGE Nació en San José el 12 de enero de 1944. ha desempeñado cargos de profesora en el Colegio Metodista y en el Colegio Divina Pastora. Coordinadora de la Sección de Química Analítica (1980-1982). Hizo sus estudios primarios en la Escuela Juan Rudín en San José y su educación media en el Colegio La Salle. y Pinturas Centroamericanas (Costa Rica). orden y dedicación a la enseñanza. LIC.A. ALEXIS RODRIGUEZ ULLOA Nació en San Ramón de Alajuela el 3 de marzo de 1941. OLGA MARTA RODRIGUEZ BRENES Nació en Guadalupe. en donde se distinguió por su capacidad.R.A. Goicoechea el día 3 de junio de 1946.C. Hasta el año 1987 tiene cinco publicaciones. Además de su experiencia en la U. Ha elaborado cinco publicaciones y en la actualidad participa con el C.Cuenta por la publicación "Influencia de la Lixiviación de Aniones en las Pérdidas por arrastre de Cationes a través de una columna de suelo de veinte centímetros" que es su tesis de grado para optar por el título de Licenciada en Química y publicada por el Ministerio de Agricultura e Industrias y el Servicio Técnico Interamericano de Cooperación Agrícola (STICA) como Boletín de Información Técnica N_6 (1958). Bachillerato en Química en 1965 y Licenciatura en 1969. Otras posiciones que ha desempeñado son las de Instructor (1971). En el año 1968 obtuvo el grado de bachiller en Química y en 1974 obtuvo la Licenciatura en Química. S. 295 Atrás • Adelante • Inicio . Sus estudios universiitarios los realizó en el Departamento de Química.C. Profesor Adjunto (1975) y Profesor Asociado (1980). Está casada con Ricardo Monge Herrera y tiene dos hijos: Guillermo y Eduardo. LICDA. Gabriel y Mónica. Realizó estudios primarios en la escuela Julia Lange y estudios secundarios en el Liceo Anastasio Alfaro. S. Ingresó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1971 como profesor encargado. Es casado con Ana Cecilia Méndez Barrantes y sus hijos son Sandra.R. todas estas ocupaciones en la U. en el área de pinturas: Kativo..

Asesor en la Fábrica de Refrescos Orange Crush. Sub-director del CICA y Subdirector de la Escuela de Química y como tal ha ejercido la Dirección de la Escuela de Química por muchos meses en especial durante la enfermedad y muerte del Dr. y ha impartido cursos cortos sobre Calidad de Aguas en el CATIE en Turrialba. Eddy y Ana Cecilia Rodríguez Céspedes. Terry Wiles and Associetes Ltd. El Lic. Análisis de Aguas. Ministerio de Salubridad Pública. Asistente de la Gerencia de Central Farmacéutica Ltda. con la Universidad de Costa Rica). Curso la Escuela Primaria en la Escuela Félix Arcadio Montero (1927-1932) y la segunda enseñanza en el Liceo de Costa Rica (1933-1937).A. Fuera de la Universidad ha sido consultor VICN. Environ Science and Technology. Rcibió cursos de Orgánica General. Presidente de Laboratorios Rocé S. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en 1968 como Encargado de Cátedra y ha enseñado por muchos años Química General y cursos en años superiores relacionados con Química Ambiental. Bebidas y Drogas. Planta de Tratamiento y filtración del agua. LIC. ENNIO RODRIGUEZ ZAMORA Nació en Santo Domingo de Heredia el 10 de noviembre de 1919. Ha sido miemro de la Asamblea Colegiada Representativa de la UCR. Es casado con Cecilia Céspedes Vargas y tienen cinco hijos: Ennio Alberto. Jefe del Laboratorio del Instituto Nacional de Higiene. José Andrés. muy responsable y dedicado a su trabajo. Jefe del Laboratorio Químico.S.C. Florisabel. Es Licenciado en Farmacia de la Facultad de Farmacia (1938-1941) de la Universidad de Costa Rica. Estados Unidos de América (1960-1961). Regente de la Asociación Demográfica Costarricense. En la Universidad de Costa Rica ha tenido las siguientes posiciones administrativas y docentes. Guillermo Calzada en 1986 y 1987. Asesor en los Laboratorios de la Botica Francesa. Ministerio de Salubridad Pública. laboratorio era el único para toda la Universidad. Fuera de la Universidad de Costa Rica ha trabajado como asistente en el Laboratorio de Alimentos.Está casado con María del Carmen Cordero y tiene dos hijas: Katia.S. En 1978 obtuvo en Holanda el Dipl. Rodríguez es muy estimado por sus colegas de la Escuela de Química y se le considera como un profesor serio. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1966 y la Licenciatura en 1973. (Control Químico y Bacteriológico del agua para la ciudad de San José. y Marisol. antigua Facultad de Ciencias y Letras 1945-1957. Analítica Orgánica y Preparados Orgánicos en la Universidad de Kansas. Controlador de la Calidad de Medicamentos para ser adquiridos por la Caja Costarricense de Seguro Social (Convenio de la C. Este 296 Atrás • Adelante • Inicio .

Química General para la Facultad de Agronomía. Fue un estudiante brillante de la Facultad de Ingeniería. Química Analítica Cuantitativa General. Toxicología y Análisis Toxicológicos. Intoxicación con Licor Clandestino y Análisis de este Licor. Rodríguez toda la ayuda que supo darle a manos llenas. Vice Decano de la Facultad de Farmacia. ASIGNATURAS IMPARTIDAS EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Química Inorgánica Aplicada a la Farmacia. se le llamó para impartir Dibujo en la Sección de Química. Facultad de Ciencias y Letras 1959 (meses). Química Analíica Cuantitativa Farmaceútica (Análisis de Drogas). Don Ennio fue sin duda el brazo derecho del Director del Departamento don Guillermo Chaverri. También durante los años cincuenta enseñó Matemática en diversas unidades de la Universidad. La educación media la realizó en el Liceo de Costa Rica. WALTER SAGOT CASTRO Nació en San José y cursó sus estudios primarios en tres Escuelas Capitalinas: Mauro Fernández.Encargado del Laboratorio de Química Analítica del Departamento de Química. El Lic. Intoxicación con Fosforados en la Zona Sur del País. Cristalería y Equipo de la Universidad. recién graduado. Colaboró en todo. Aileen y Myriam. Antes de esa fecha también colaboró intensamente junto a ingenieros y arquitectos y formando parte de la Comisión especial para la construcción del edificio del Departamento. Subdirector del Departamento de Química. Es casado con la señora Aisha Ruiz y tiene dos hijas. de la Escuela de Ciencias. PUBLICACIONES. Facultad de Ciencias y Letras 1957-1959. Su experiencia adquirida por más de 12 años de ser jefe del Laboratorio Químico de la Universidad fue valiosísima en esos primeros años de vida del nuevo Departamento. República Argentina y Juan Rafael Mora. 297 Atrás • Adelante • Inicio . Se graduó de Ingeniero Civil en la Universidad de Costa Rica. El Departamento de Química tendrá que agradecer siempre al Lic. Por eso. Encargado de la Proveeduría del Departamento de Química. Bromatología y Análisis de Alimentos. Química Cualitativa Inorgánica. Decano de la Facultad de Farmacia. ING. Ennio Rodríguez fue una pieza clave en la organización del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras cuando se estrenó el edificio en 1958. a todos los niveles y con gran eficiencia y dedicación. Coordinador de la Comisión Encargada de la Proveeduría de Reactivos. Facultad de Ciencias y Letras 1958-1959. Director del Laboratorio Química de la Facultad de Farmacia.

luego. En el San Francisco Junior College obtuvo el grado de Associated in Arts. Eduardo y Gerty. El Lic. Es casado con Flora María Gutiérrez Oreamuno y sus hijos son Roberto. 298 Atrás • Adelante • Inicio . También colaboró en la cátedra de Publicidad en la Escuela de Ciencias de la Comunicación. fue Presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios y. en San José. GUILLERMO SCHLAGER QUESADA Nació en Puntarenas. Empezó a trabajar en la antigua Facultad de Ciencias y. en su época de estudiante. como tal. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica en el año 1984. Algebra-Química y la función de carga en el Análisis de Vigas y Pórticos. Fue Ingeniero Director de las instalaciones mecánicas del Hospital de Niños. Costa Rica. entre ellas: Dibujo Isométrico. En la Universidad de Costa Rica trabajó de 1953 a 1973 encargado de la Cátedra de Organización Industrial. LIC.Fue elegido Decano de la Facultad de Ingeniería y.A. ahí obtuvo el Bachillerato en Química en 1985 la Licenciatura en Química en el año 1987. donde se graduó de Bachelor of Business Administration. En su vida profesional ha participado en varias obras de mucha importancia. Don Walter. Salas es casado con Carmen María Zamora Sánchez y sus hijos son Gabriela Eugenia. Ha trabajado también en la Refinadora Costarricense de Petróleo como profesional del Control de Calidad y como Jefe Interino del Departamento de Control de Calidad (refinería) hasta 1987. La educación media la realizó en el Liceo de Heredia. como tal. formó parte del Consejo Universitario. e hizo estudios en la Esuela Antonio Gámez.B. Tuvo a su cargo el diseño de las instalaciones mecánicas del Hotel Colonial y del Edificio Central del Instituto Costarricense de Electricidad. fue miembro del Consejo Universitario. Sus estudios superiores los realizó en San Francisco de California. del Hospital Monseñor Sanabria y del Hospital México. Marvin Alexander y César Andrés. Después de la reforma administrativa en la universidad en 1973-74 fue electo Miembro del Consejo Universitario por el área de Ingenierías. en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias y Letras. en Heald University. Hizo sus estudios primarios en la Escuela José Joaquín González de San Pablo de Heredia. B. Ha impartido lecciones como profesor en la Sección de Química Analítica y ha sido coordinador de algunos cursos. MARVIN JIMMY SALAS ZUÑIGA Nació en Heredia el 31 de mayo de 1961. en donde actuó con gran distinción. Sus estudios superiores los realizó en la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica. Ha publicado varias obras. en esa ciudad. La enseñanza media la cursó en el colegio Seminario. Alfredo. (Química).

A. Chemistry en la University de Washington en Seattle Washington State y el grado de Ph. Profesor de Química Analítica Cuantitativa. con él. Realizó estudios primarios en la Escuela Buenaventura Corrales y la enseñanza media en el Liceo de Costa Rica. Ha realizado investigaciones con un grupo multidisciplinario en el campo de la cerámica.C. en el período entre 1969-1974 fue Gerente de la empresa Industrias Electroquímicas de C.R. Cynthia María y Javier Alberto Salgado Randel. Realizó estudios primarios en el Colegio Los Angeles y estudios secundarios en el Liceo de Costa Rica.. Obtuvo el B. Hasta 1987 tiene 9 publicaciones. Alejandro José. cromo decorativo y cromo duro). 299 Atrás • Adelante • Inicio . cadmio. en Fisico Química en el año 1972 en la Universidad de Northeastern en Boston. Nació en la ciudad de San José el 30 de marzo de 1944. Es Licenciado en Química Industrial de la Universidad de Costa Rica. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1972 como profesor Invitado y ahora tiene el rango de Asociado (1986). MARIO SEGNINI BOZA. ROBERTO SALGADO LEON Nació en la ciudad de San José el 19 de enero de 1936. empresa dedicada al recubrimiento electroquímico de metales (cobre. Cuenta con un total de ocho publicaciones en Química Industrial. aprendieron cosas muy útiles para su profesión.C.R. Fue director de la revista "Marketing 70" y es autor de varios artículos sobre publicidad y comercialización en revistas del ramo. Massachusetts. Dentro de su experiencia profesional fuera de la U. y Coordinador de la Sección de Química Industrial. níquel. LIC.D. Fuera de la Universidad de Costa Rica. Está casado con Edith Randel Faith y tiene cuatro hijos: Roberto Enrique. Profesor de Química Tecnológica I y II. y Secretario del Colegio Federado de Químicos e Ingenieros Químicos. Ph. ha tenido el cargo de Gerente de Producción y Gerente General de Químicas Ortho de California Ltda. Salgado ha participado en varios cursos sobre Tecnología de Alimentos y sobre Cerámica en varios países. En la U. El Lic. ha sido Profesor de Química General I y II Profesor de Química Analítica Cualitativa.Sc. zinc.El Señor Schlager es uno de esos profesores que siempre son recordados por su eficiencia y espíritu práctico.D. Los estudiantes recuerdan que.

se puede mencionar el asesoramiento de Industrias en el área del Análisis Químico. Solano es considerado como uno de los mejores docentes que tiene la Escuela de Química. Ha trabajado también en Kativo Chemical Industries en 1974-1975 en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo. E. Juan Antonio y Carlos Manuel Solano Ramírez.R.U. ingresó a la carrera de Química que se abrió en 1950. El Lic. el 24 de enero de 1939. En 1986 fue profesora de Química en el Colegio Universitario de Cartago. El Lic. Realizó estudios primarios en la Escuela San Rafael de su lugar natal y estudios secundarios en el Instituto de Alajuela. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1974 y la Licenciatura en 1977 ambos en la Universidad de Costa Rica.C. Ha enseñado cursos de Química Analítica y ha sido Coordinadora de Cursos y Coordinadora de la Sección de Química Analítica. Desde 1972 trabajó en la Sección de Analítica como correctora y asistente. SHERMAN THOMAS JACKSON: Nació en San José. Inició sus estudios universitarios en 1957 cuando apenas se organizaba el Departamento de Química y dada su inteligencia y capacidad se inició como asistente de laboratorio de 300 Atrás • Adelante • Inicio . Empezó a trabajar en la U.LIC. Todos sus estudiantes lo respetan profundamente y le recuerdan con gran cariño cuando han terminado el curso. el 1º de julio de 1977 como profesora en la Sección de Química Analítica. Está casado con Jovita Ramírez Amador y tiene cuatro hijos: Leda. Cuenta con 20 publicaciones y es un brillante investigador.C. LIC. En su experiencia profesional fuera de la U. ha sido subdirector del Departamento de Química y actualmente tiene el rango de Catedrático. Luis Diego. PAULINA SILVA TREJOS Nació en Limón el 2 de setiembre de 1953.R. Está casada con Alejandro Díaz Naranjo y tienen dos hijos: Lucía y Roberto Díaz Silva. JUAN ANTONIO SOLANO HERRERA Nació en San Rafael de Alajuela. Realizó su educación primaria en la Escuela María Inmaculada y la Educación Media en el Colegio de Nuestra Señora. Es Licenciado en Química y tiene un año de estudios en la Universidad de Kansas. DR. Hizo sus estudios primarios en la Escuela Tomás Guardia de Limón y su educación media la realizó en el Colegio Diurno de Limón. En la Universidad de Costa Rica se desempeña como Coordinador de la Sección de Quìmica Analítica. Solano pertenece al segundo grupo que en 1951.

Elisa y Gabriela. Costa Rica. 1973 (Patrocinado por la O. 301 Atrás • Adelante • Inicio . En 1974 fue electo por el Area de Ciencias Naturales como miembro del Consejo Universitario luego de que se aprobó el nuevo estatuto orgánico producto del Tercer Congreso Universitario. Seminarios. Francia. 1976 (Patrocinado por la O. Fue Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Letras en 1972.D. Sus estudios superiores los realizó en la Antigua Escuela de Ciencias y al final en el Departamento de Química de la Universidad de Costa Rica. Además de lo mencionado. Feria Internacional del Cuero. 1979. JULIO THUEL SEDO Nació en Alajuela el 27 de julio de 1927. 4 Control de Calidad en Productos Industriales.E. Fermentaciones Industriales. Cursó sus estudios primarios en la Escuela República de Guatemala de Alajuela y su educación media en el Instituto de Alajuela. Reunión sobre calidad de las pieles: Costa Rica. Argentina. después de años de experiencia como profesor de Química en el Instituto de Alajuela (educación media). Francia. Trabajó en la Universidad Estatal a Distancia como Vicerrector Académico. Patrica. Thuel enseñó Química Inorgánica y Tecnología del Cuero en la Universidad de Costa Rica y Química en el Colegio Profesional Jesús Ocaña de Alajuela. Presentación persoal de una Sesión de Poster. X Congreso Latinoamericano de Química: Costa Rica. Guatemala: 1973. 1983. 1979.i. París. 10. Ligia. 1972. 8. Allí se graduó de Doctor (Ph. Reunión Higiene y Tecnología de Alimentos: Guatemala. Versailles. 1969 (Coordinador de Planes y Programas). Participación en Congresos. Simposios 1. Ileana. A su regreso trabajó como Director y profesor del Departamento de Química en la Universidad Nacional de Honduras.Química General en 1958.) en Química Inorgánica.E. Se graduó de Licenciado en Química en 1959. 1980. el edificio del Centro constuido y equipado. Es casado con Elisa María Aguilar Cortés y sus siete hijos son: José Julio. Guatemala: 1972. I Simposio sobre Tecnología del Cuero. Empezó a trabajar en la Universidad de Costa Rica como profesor de Química General en marzo de 1960. 9. Giselle.A. 1971 (Patrocinado por la OEA) (Director del Programa) 6. También ha enseñado en el Colegio Universitrio de Alajuela (CUNA). En el capítulo correspondiente se describe su labor. 1985. Fue Director del Centro de Investigación en Tecnología del Cuero (CETEC) de 1976 a 1986 en donde realizó una labor admirable dejando al retirarse pensionado. Misesota. II Simposio sobre Tecnología del Cuero: Costa Rica. Illinois EUA en 1970. Realizó estudios de posgrado en 1966-67 en Kansas University en Laurence Kansas y en Knox College. Participación en el XVI Congreso de la Unión Internacional de Químicos y Técnicos de la Curtición. Fue Director de la Escuela de Química (su tercer director) de 1978 a 1982. VII Congreso Latinoamericano de Química. Coordinador de la Reunión. el Lic. 1984. 2. 3.) 7. Hizo estudios de especialidad en Tecnología del cuero en el Centro de Investigación del Cuero (CITEC) en La Plata. obteneiendo el diploma correspondiente. 5.A. del Departamento de Química en 1972. Fue Presidente del Consejo Universitario en 1975. Enseñó Análisis y Síntesis Inorgánica en la Universidad de Costa Rica y fue Director a. LIC. No conluyó la licenciatura y partió a realizar estudios de posgrado en la Universidad de Minesota en Miniapolis. En la Universidad de Costa Rica ha trabajado como profesor de Química General y como profesor de Química Inorgánica.).

1968. 1969. “Estudio de características físicas de caolinas en Costa Rica X Congreso Latinoamericano de Química. Chaverri. Thuel. “El enlace covalente”. Gerente de Eli Chemical Ltda.R. 1956-1958 2. Thuel. “Introducción al estudio de compuestos de coordinación”. Julio: Universidad de Costa Rica. Hilda y Margarita Umaña Quirós. Julio. 5. Guillermo. 1960-1966.C.11.. Thuel. Thuel. Ministerio de Salud. 302 Atrás • Adelante • Inicio . PUBLICACIONES 1. Representante técnico de SYBRON Chemical Inc. MAYER TROPPER MUSINOVICH Nació en la ciudad de San José el día 20 de setiembre de 1947.R. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año 1970 como asistente estudiante. Julio. Julio y Chaverri. 5. Julio. XVII Congrso de la Unión Internacional de Químicos y Tecnicos del Cuero.A. Univesidad de Costa Rica. Realizó la educación primaria en la Escuela Mauro Fernández y la media en el Liceo de Costa Rica. Gerente de Producción: Fábrica de Plaguicidas y Productos para el Hogar: 1962-1964. Director del Departmaento de Química. Asesor de Tejidos Aguila S. Gil. 1968. 4.. Julio. Guillermo “Variación de constantes físicas y químicas en cafés adulterados” X Congreso Latinoamericano de Química. y estudió Bacterriología en Estados Unidos. Universidad de Costa Rica. 1981. Thuel. LIC. 1969 3. MIGUEL UMAÑA CORDERO Miguel Angel Umaña Cordero nació en la ciudad san José el 23 de febrero de 1894. Ministerio de Salud: 1958-1960 3. “Pruebas orgánicas de spot-test”. Universidad de Costa Rica.A. Asesor Servicios Textiles S. Thuel. Chaverri. Realizó estudios primarios en la Escuela Juan Rudín y estuidos secundarios en el Liceo de Costa Rica. 1969 2. De su experiencia profesional fuera de la U. Fundó su hogar con la señora Emma Quirós Rodríguez y tuvo cuatro hijas: Flora. Obtuvo el Bachillerato en Química en 1969 y la Licenciatura en Química en el año 1971. Argentina. 4. 1968. (South Carolina) y Representante Técnico de Atlantic Industries (New Jersey). 6. Subdirector del Departamento de Química. Ha sido profesor de la Sección de Físico Química y actualmente se desempeña como profesor de la Sección de Química Industrial. Gerente de Producción Fábrica de Abonos Sperior: 1960-1961. hasta 1987 se pueden mencionar los cargos de Gerente de Producción de Textilera Tres Ríos.C. Obtuvo el título de Licenciado en Farmacia en la U. Alicia. CARGOS PUBLICOS Y PRIVADOS 1. LIC. “Análisis Cualitativo”: Texto.

Costa Rica.R.Sc.Fuera de la Universidad de Costa Rica se desempeñó en el campo de la Microbiología en su Laboratorio Clínico. Como era profesor de medio tiempo ejercía la enseñanza también en la Facultad de Farmacia. dos años en la Fábrica de Explosivos Eivar. España. se desempeñó como profesor en Bioquímica Industrial fundamentalmente. Dentro de poco se trasladará a la República de Alemania. Hablaba inglés y alemán. M. Don Miguel Angel organizó las prácticas de laboratorio para esas asignatura. Costa Rica. Don Miguel Angel fue profesor de Bioquímica al iniciarse el Departamento de Química. con el propósito de iniciar sus estudios de doctorado en el área de la Química Inorgánica. En el año 1980 obtuvo el Bachillerato en Química y en el año 1985 obtuvo el grado Magister Scientia en Química. Obtuvo el título de Licenciado en Ciencias Químicas en la Universidad de Salamanca. en España.C. Su caballerocidad y don de gentes lo caracterizó siempre como uno de los profesores más amables y distinguidos de aquella época y se ganó el aprecio y la estimación de profesores. España y estudios primarios en el Instituto de Vitoria de ese país. la cual fundó y desarrolló.R. La asignatura se ofrecía como curso de servicio para la carrera de Farmacia y también para los alumnos de la carrera de Química. trabajó en el Colegio Universitario de Puntarenas durante el año 1986. cultivó la musica a lo largo de su vida: tocaba piano con profesionalismo y era un enamorado de la pintura y dejó numerosas obras. Como experiencia profesional fuera de la U. España y veinte años fue Director de la Fábrica de Levaduras en Alajuela. En la U. También enseñó Química General y Procesos y Operaciones Industriales.C. Fuera de la Universidad de Costa Rica se desempeñó un año en Fábrica de Cauchos. Se casó con la señora Pilar Luzán Tarazona y tiene cuatro hijos: Pilar. Vitoria. JUAN JOSE VITORIA GARAYO Nació en Grecia. Asunción y Angel Fernando Vitoria Luzán. 303 Atrás • Adelante • Inicio . autoridades y sus alumnos. Realizó estudios primarios en la Escuela Tarazona. ambos en la Universidad de Costa Rica. Fue un erúdito en el más amplio sentido de la palabra pues cultivó las ciencias y el arte. LIC. Rosa. Aragón. GRETTEL VALLE BOURROUET Nació en la ciudad de San José el día 4 de agosto de 1957. Realizó estudios primarios en la Escuela Naciones Unidas (1964-1969) y estudios secundarios en el Colegio El Rosario (1970-1974). Zaragoza. Murió el 29 de mayo 1976. Ingresó a trabajar a la Universidad de Costa Rica en el año de 1980 como profesor Invitado Bachiller.

304 Atrás • Adelante • Inicio . Fue un perfecto caballero y su temprana muerte fue lamentada por todos sus amigos. de Elementos de Físico Química. Ha dirigido el Seminario de Química Analítica. Ingresó a trabajar en la U. Todos sus estudiantes. sin excepciones. En la Universidad de Costa Rica se graduó de Bachiller en Química en 1971 y de Licenciado en Química en 1973. Ha sido profesor de Química General. También en el SEP enseñó Tópicos Avanzados de Química Analítica. del orden y la secuencia de sus clases tenía el comportamiento del académico serio y severo pero amigo y comprensivo.C.Soc.Chem. SEP). M. Zúñiga ha asistido a reuniones nacionales e internacionales tanto en el campo de la energía como en asuntos universitarios y de Química. y de la sección de Química Analítica de la Am. Está casado con Olga María Brenes Camacho y tiene tres hijos: María Paola. El M. Ya en 1982 era profesor asociado en Régimen Académico.R. Tiene 17 publicaciones. La Escuela Primaria la cursó en el Colegio La Salle lo mismo que la educación media. Además de pertenecer al Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos también es miembro de la Am. Ha sido Fiscal del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos. Es un investigador muy distinguido en el campo de la analítica y también en combustibles. Además de su dominio completo de la materia a su cargo. Eduardo José y Ana Sofía. como asistente en 1969 y luego como profesor (en 1972) (instructor-bachiller) de la Sección de Química Analítica. de Analítica. Ha impartido cursos en la Universidad Nacional y en RECOPE. lo catalogaron siempre como uno de los mejores profesores de la carrera. colegas.Don Juan José fue un excelente profesor.Soc. PABLO ZUÑIGA ALVARADO Nació en San José el 14 de julio de 1948. de Métodos Instrumentales de Análisis de Química Analítica Avanzada (en el Posgrado. En la Universidad de Kansas obtuvo la Maestría en Química en el año 1978.Sc. ex-alumnos y por el mundo industrial y académico del país.Chem.Sc. En 1982 fue nombrado Sub-director del CELEQ y luego Director en el periodo 1984-1987.

Sc. Departamento de Química. Máster en Ciencias (M. portuguez. Curso sobre Técnicas en isótopos radiactivos en el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas en Turrialba. Universidad de Loyola (durante dos años). GUILLERMO CHAVERRI BENAVIDES (Hasta Mayo. Graduate Assistant en los laboratorios de Química General. italiano y alemán.) con especialidad en Química Orgánica en Escuela de Graduados. de la Universidad Detroit. Doctorado en Bioquímica (Ph. Departamento de Bioquímica de la Escuela de Medicina de la Universiad de Tulane en Nueva Orleans. (B. Profesor de Química de I año. Física de II año y Matemática II año en el Liceo de Heredia. Estados Unidos. Yolanda. EXPERIENCIA DOCENTE: 1944-1946 1946-1948 1948 Teaching Assitant en el Laboratorio de Química General y Analítica.ANEXO 1 DEL CAPÍTULO XVII CURRICULUM VITAE DEL AUTOR DR. Estudios en Enseñanza Media en el Liceo de Heredia en donde obtuvo Bachillerato de Honor. 305 Atrás • Adelante • Inicio . Walter. Estados Unidos. 1987) FECHA DE NACIMIENTO: 31 de mayo de 1923 ESTADO CIVIL: HIJOS: IDIOMAS: EDUCACION: 1931-1936 1937-1941 1943-1946 1946-1948 la de 1961 1965-1970 Estudios primarios en la Ciudad de Heredia en la Escuela Joaquín Lizano. Bachiller en Ciencias Química. lee escritos técnicos y científicos en francés.) en la Escuela de Graduados. Casado con Miriam Jiménez Castro Guillermo. Estados Unidos. Paquita. Química Analítica y Bioquímica en la Universidad de Detroit (durante dos años).D. Nancy y Sandra Español e Inglés.Sc.) en la Universidad de Loyola del Sur en Nueva Orleans. Michigan.

Profesor de Bioquímica en el programa de estudios de posgrado del CATIEU. Profesor de Química en la Universidad de Costa Rica. Bioquímica y Química Orgánica. Profesor de Química en el Liceo Nocturno Alfredo González Flores. 1948-1952 1950 1953-1958 306 Atrás • Adelante • Inicio . Ha enseñado varias cátedras (Química Analítica Cualitativa. Formó parte del grupo de profesores que impartieron Verano el curso de Bioquímica que la Universidad de Tulane ofrece para los estudiantes graduados que ingresan en el verano (junio-setiembre). Recargo Jefe de la Oficina de Control de Alimentos del Ministerio de Salubridad Pública. Profesor de Química en la Universidad de Costa Rica. Diputado en la Asamblea Legislativa (formó parte de las Comisiones de Educación. Catedrático según calificación de la Comisión de Carrera Docente (en el mes de julio).1949 1953 Profesor de Química de I.C. Renuncia como profesor a partir del 5 de julio 1987. Química Analítica Cuantitativa.R. Métodos Instrumentales de Análisis. Química Orgánica. Heredia. Estados Unidos. Nueva Orleans. Profesor de Fundamentos de Química Biológica en la Escuela de Química de la Universiad de Costa Rica. Mención en Fisiología. 1981 a 1987 1987 EXPERIENCIA ADMINISTRATIVA 1. Desde 1957 trabaja tiempo completo en la Universidad de Costa Rica y fundamentalmente enseña Química General. Presupuesto y Relaciones Exteriores). pero principalmente se ha dedicado a la Química Analítica y a la Química General. Pertenece al grupo de profesores que fundaron y organizaron este Colegio nocturno. 1953 1949-1965 1968 1970-1979 1972-1973 1969 1974-1975 1976-1977 Colaboró en la Cátedra Colegiada de Tecnología de Alimentos. Bioquímica y Fisiología Celular de la Universidad de Costa Rica. Profesor de Química en la Escuela de Enfermería. II y III año en el Colegio Saint Francis. en Turrialba. Cargos en la Administración Pública Director del Laboratorio Químico del Ministerio de Salubridad Pública. Profesor de Bioquímica y miembro de la Comisión de Posgrado de la Maestría en Ciencias. Bromatología.

Nuevamente fue reelecto para un nuevo período más. dos períodos consecutivos. 1957. Fiscal de la Asociación de Exparlamentarios de Costa Rica. Delegado del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos ante el Comité Permanente de la Federación de Colegios Profesionales Universitarios de Costa Rica. Es miembro fundador del Colegio (1949). Químicos. Nombrado miembro de la Asamblea de Representantes del Colegio Federado de Químicos y de Ing. b. Durante su gestión como Director organizó el Bachillerato y Licenciatura en Química y la Carrera de Ingeniería Química. pero fungió hasta abril de 1965 pues renunció para aceptar una beca en el extranjero. 307 Atrás • Adelante • Inicio . Miembro fundador.R. 1949.i. 1958. en la Facultad de Ciencia y Letras y como tal fue miembro del Consejo Universitario.1960-1961 1948-1963 1972-1973 1973-1974 1958-1964 1972-1974 1981-1983 1983-1985 Representante (suplente) de la Universidad de Costa Rica ante la Editorial Costarricense. (Hoy Escuela de Química). Tesorero de la Asociación de Profesores y Empleados Pensionados de la U.C. 1959 Durante un corto lapso. Dirigió la instalación del mobiliario y equipo del nuevo edificio del Departamento de Química como Director fundador del Departamento. fundador. Miembro delegado del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos ante la Federación de Colegios Profesionales Universitarios de Costa Rica. Secretario del Colegio de Químicos y miembro de la Junta Directiva General del Colegio Federado de Químicos y de Ingenieros Químicos. Cargos en la Universidad de Costa Rica a. cuando fue reelecto por tres años más hasta febrero de 1965. c. fue Vicedecano a. Miembro 1986 y 1987 1986 (a la fecha) 1989 2. Presidente del Colegio de Químicos e Ingenieros Químicos. Fue miembro de la Comisión que visitó varias Universidades de los Estados Unidos y México para observar las instalaciones y hacer recomendaciones al Departamento de Planeamiento de la Universidad de Costa Rica que preparaba los planos para el edificio del Departamento de Química. 1955. Miembro de la Asamblea de la antigua Escuela de Ciencias. Fue nombrado Director del Departamento de Química con el carácter de Subdirector y en 1958 fue nombrado Director del Departamento de Química por el Consejo Universitario y en 1959 fue electo como Director por la Asamblea del Departamento de Química hasta 1962. Miembro de la Junta Directiva del Colegio de Químicos. Miembro de la Comisión Internacional de Energía Atómica.

ch. Reglamento para informar los resultados de los cursos a la Oficina de Registro. De marzo de 1976 a noviembre de 1977 desempeñó el cargo de Vicerrector de Docencia de la Universidad de Costa Rica. Otra vez desempeñó el cargo de Vice-decano a. 3. Recopiló. son las siguientes: • • • • Organización de la Vicerrectoría de Docencia. De 1956 a 1965 y de 1970 a 1979: Director de la Cátedra de Química General. Redactó el primer proyecto de reglamento del Sistema de Estudios de Posgrado (SEP). 4. Coordinador de la Sección de Química General desde noviembre de 1977 a mayo de 1978. continuó como miembro de ese Consejo hasta noviembre de 1977. Presidió el Consejo del SEP durante 1975 y hasta febrero de 1976. Organizó la Vicerrectoría de Investigación. f. i. Fue nombrado Vicerrector de Investigación cargo que desempeñó hasta febrero de 1976. Coordinador de la Sección de Química General ahora Sección de la Enseñanza de la Química de 1970 a 1974. 5. organizó y editó el primer Catálogo Universitario de la Universidad de Costa Rica. Reglamento de Estudio Independiente. g. Promovió la creación del Instituto de Investigaciones en Salud. Durante su gestión: 1. Noviembre 1974. reformas profundas al Reglamento de Régimen Académico. en la Facultad de Ciencias y Letras. Fue Rector interino de la Universidad de Costa Rica en varias oportunidades en que estuvo ausente el señor Rector por períodos de una. Propuso muchas reformas al Estatuto Orgánico y múltiples proyectos de Reglamento (Reglamento de Horas Asistentes y Horas Estudiante. 2.i. Reorganización del Archivo Académico como apoyo a la gestión de la Comision de Régimen Académico.i. En marzo a mayo de 1960 fue nuevamente Vicedecano a. Coordinador de la Comisión de Investigación y de Estudios Superiores del Departamento de Química de junio de 1971 a junio de 1974. • h. Las tareas fundamentales que realizó como tal. Estableció el control de las cargas académicas para iniciar la justa distribución del trabajo y del presupuesto en el sector docente de la Universidad de Costa Rica. Instituto de Investigaciones Sociales y la reorganización de los institutos y centros de investigación de la Universidad de Costa Rica. Dirigió la Comisión Especial que dió redacción final a las reformas al Estatuto Orgánico que permitieron la creación del Sistema de Estudios de Posgrado y luego la aprobación del reglamento del SEP. Durante su gestión como Vicerrector de Investigación y como Vicerrector de Docencia fungió interinamente por lapsos cortos como Vicerrector de Acción Social. formando parte de las Comisiones de Planes y Programas y de Presupuesto del Consejo Universitario. e. de la Facultad de Ciencias y Letras durante 1963. reglamentos de Condición Académica de varias unidades académicas. 308 Atrás • Adelante • Inicio . d. dos o tres semanas. Miembro de la Comisión organizadora de la Escuela de Graduados (1963) Proyecto que no fructificó en aquella época. Vicerrector de Vida Estudiantil y Vicerrector de Administración.

Se repitió el nombramiento en 1985 y en 1987. k. fue nombrado Miembro del Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica por la Federación de Colegios Profesionales Universitarios (hasta enero 30. en mayo. 309 Atrás • Inicio . En 1983.j. En 1982 fue nombrado miembro de la Asamblea Universitaria Representativa por la Escuela de Química. 1985). l. Participó activamente en el III Congreso Universitario de la Universidad de Costa Rica evento que produjo una reforma administrativa y una revisión de los fines y propósitos de la Universidad.

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Anexo Galería de Fotos Asociación de Estudiantes de Química Universidad de Costa Rica Adelante • Indice .

1961.Departamento de Química. Universidad de Costa Rica. Asistentes al Instituto Latinoamericano de Ciencias 312 Atrás • Adelante • Inicio .

X Congreso Latinoamericano de Química celebrado en Costa Rica. Aparecen el Dr. y el Dr. Severo Ochoa. el Dr.Asistentes y profesores al Instituto Centroamericano de Ciencias 1969. Adrián Chaverri R. Dr.. Jesús Mª Jiménez P. Guillermo Chaverri B. 313 Atrás • Adelante • Inicio . Recepción en la sala de Expresidentes de la Asamblea Legislativa. Premio Novel de Química invitado al congreso.

Parte de la Comisión organizadora del X Congreso Latinoamericano de Química. en Monterrey. Fernando García Roel en su saludo a los delegados.1969. El rector Ing. Reunión en la Casa Amarilla 1962. Reunión de delegados centroamericanos al Instituto Tecnológico de Monterrey. México. 314 Atrás • Adelante • Inicio .

Dos vistas de los corredores de la Escuela de Química en 1979 No estaba construido el segundo piso del ala este 315 Atrás • Adelante • Inicio .

Dos vistas del laboratorio del Química General 316 Atrás • Adelante • Inicio .

1958. Primer Director del Departamento de Química M. Francisco Arroyo Camacho 317 Atrás • Adelante • Inicio .Sc Guillermo Chaverri Benavides Cuarto director de la Escuela de Química Lic.

aparecen Armando Acuña Bonilla. profesor de matemáticas y el estudiante de Química Elemer Bernemisza Steiner En la puerta este del antiguo laboratorio de Química en Montes de Oca (hoy planta baja de la Escuela de enfermería en 1987). Jesús María Jiménez Porras. aparece la estudiante de Química Marta Jiménez quien ese año fue electa Reina Universitaria 318 Atrás • Adelante • Inicio . Moisés Guevara Dávila que se graduaron. estudiante de microbiología y Gretta Schofield (se cambió de carrera) El M. Miriam Jiménez Castro. jefe del laboratorio. Aparecen el Lic. Moisés Guevara Dávila. Rafael Cartín Montero con un grupo de estudiantes del primer grupo (1950) de la licenciatura en Química. Jaime Jiménez Solera.Sc. Ennio Rodríguez Zamora. Armando Acuña Bonilla.1950 Antigua Escuela de Ciencias Sección de Química Grupo de estudiantes de primer año de la carrera de Química. También Gretta Schofield y Rodrigo González que se retiraron El ingeniero Luis González González. Julio Thuel Sedó. Detrás del profesor Cartín.

Dr. en su laboratorio de investigación En la sala de profesores de la Escuela de Química en 1986. Juan Antonio Solano 319 Atrás • Adelante • Inicio .Sc. Juan Antonio Solano H. Calzada Dr. Gmo. Julio Mata Lic. Pablo Zúñiga Dr. Murillo M. Los doctores Sherman Thomas y Orlando Bravo en “el café” luego de un “seminario de la escuela” El Lic.1984.

Laboratorio de Investigación El estudiante Rodríguez Acuña 1960.1988. al final se ve el puente de madera. Camino entre Ciencias y Letras (al fondo) y el Departamento de Química. 320 Atrás • Adelante • Inicio .

Sadie Bravo de Maroto en el Laboratorio de Investigación del CELEC 321 Atrás • Adelante • Inicio .El doctor Murillo en el laboratorio de investigación de Química Inorgánica La Licda.

Primera reunión de profesores de Química General de Centroamérica y Panamá.1987. Todo listo para el gran “show” de magia química que los estudiantes de la carrera presentan cada año durante la Semana Universitaria. para cientos de niños y jóvenes que asisten con gran entusiasmo 1964. y Armando Acuña. Director y sub-rector del Departemento de Química 322 Atrás • Adelante • Inicio . Presiden Guillermo Chaverri B.

Asistentes a uno de los Seminarios que tienen lugar todos los miércoles en el auditorio 104 de la Escuela de Química El Dr. Fernándo Durán Ayanegui se dirije a la concurrencia en su homenaje a los profesores de la antigua Escuela de Ciencias que enseñaron en el programa de Licenciatura en Química 323 Atrás • Adelante • Inicio .

1979. 324 Atrás • Adelante • Inicio . En la foto inferior aparecen el Dr. Alfonso Mata J. Dos vistas de los corredores de la Escuela de Química. y el Lic Freddy Brenes.

Juan José Vitoria G.Lic. Dr. William Cásseres H. 325 Atrás • Adelante • Inicio . Guillermo Chaverri B. Dr. Adrián Chaverri R.

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