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Psicología
Medica
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Nombre:

Rosmarlyn

Apellido:

Vargas Leonardo

Matricula:

2022-0230

Maestro:

Anibal Ureña

Asignación:

Trabajo Final

Fecha:

8-8-2022
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INDICE
Explique ¿qué importancia tiene la psicología para un médico?..........................................................................1
¿Por qué es importante el modio biopsicosocial para el ejercicio medico en el siglo xxl?...................................2
¿Cuáles son las principales funciones psíquicas del humano?..............................................................................3
¿Qué y cuáles son los mecanismos mentales de defensa?......................................................................................4
¿Cuándo comienza a formarse la personalidad en el ser humano?.......................................................................5
¿Cuáles Son Los factores que intervienen en la personalidad?............................................................................6
¿Cuáles son las etapas de desarrollo psicosexual del ser humano?.......................................................................7
¿Cuál es la diferencia principal entre coeficiente de inteligencia y inteligencia
múltiples?................................................................................................................................................................8
¿Cuál es la diferencia principal entre delirios y alucinación?................................................................................9
¿Qué es la pirámide de necesidades de Abraham maslow?.................................................................................10
¿Cómo impactan, afectan, o influyen los estresares psicosociales(eventos o acontecimientos vitales) a la
salud mental y a la salud del ser humano?.............................................................................................................11
¿Por qué es de vital importancia la comunicación no verbal (gestos,
Ademanes, silencios….)en la entrevista medica)?................................................................................................12
Explica que es el método catártico y quien es su creador……………………………………………………………………...13
Explique en que consiste el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante………………….………...14
Describa las habilidades esenciales de comunicación del consenso de Kalamazoo…………………………….…….15
¿Cuál es la importancia de la transferencia y contransferencia en la entrevista
medica?...................................................................................................................................................................16
Mencione y detalle los principales tipos de estrés……………………………………………………………………..…………17
Diga algunas estrategias que se pueden utilizar para afrontar el estrés……………………………………..…………….18
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Introducción

Este trabajo es de suma importancia ya que abarcara varias cosas

principalmente todo lo relacionado con la psicología medica La
psicología medica es una especialidad que le brinda al profesional de
la salud los conocimientos psicológicos necesarios para optimizar su
relación con el paciente. Tiene la finalidad de facilitar la comunicación
entre ambas partes para poder resolver los problemas y alteraciones
que puedan tener los pacientes. Agregando tambien que esta tiene un
objetivo. La psicología médica unifica los conocimientos de las ciencias
médicas y psicológicas para ser usados en beneficio de la persona.Esta
especialidad se encarga de analizar el comportamiento del paciente, el
cual pudo haber sido alterado por su estado actual de salud, sea una
enfermedad u otro padecimiento.

Emociones como la ansiedad, estrés, tristeza o rabia está relacionadas

con la aparición de muchas enfermedades, como las cardiovasculares
o hasta el dolor de cabeza.

Los conocimientos en psicología médica o de la salud, como también

se le conoce, permiten a los profesionales tratar de mejor manera a
los individuos que tengan algún padecimiento.

También conocerá un poco mas a fondo sobre lo que es el estrés ya

que es un tema muy interesante y día a día se presenta en nosotros
ya sea cuando tenemos muchas tareas o algo se sale de nuestras
manos, es importante resaltar que hay formas de controlar el estrés
ya que conocerás mas a fondo sus tipos, también abarcara un poco de
la importancia de la comunicación no verbal, un poco de cuando se
empieza a formar la personalidad humana esta etapa se
iniciaría alrededor de los 11-12 años, y se caracteriza porque se
experimentan múltiples cambios a nivel físico, psicológico y en el
entorno y la red social, es un tema muy interesante de la cual en este
trabajo conocerás mas, hablare de los tipos de estrés la cuales son
mucho y con esto podrás detectar que tipo de estrés tiene cuando
estés en alguna situación.
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Explique ¿qué importancia tiene la psicología para un

médico?

La Psicología como ciencia aporta conocimientos al profesional de las

Ciencias Médicas para una correcta comprensión del nivel psicológico
de funcionamiento humano, en su interacción e interdeterminación
con los niveles biológico y social. Estos conocimientos permiten
realizar una adecuada interacción con los individuos y los grupos
humanos en relación con el proceso salud-enfermedad y lograr
ejecutar acciones de salud eficaces, en todas las áreas de la práctica
profesional: prevención, promoción, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación. También los profesionales de la salud han de recibir de
las Ciencias Psicológicas aquella preparación que los capacite para
valorar el papel de la familia y el grupo social como transmisores de
valores para el cuidado de la salud, y como sistemas de apoyo
mutuo, tanto para afrontar las tensiones de la vida cotidiana, como
para el enfrentamiento de los problemas de salud que afectan a sus
miembros.

Gran importancia reviste también la formación de estos profesionales

en relación con los conocimientos relativos al liderazgo y la capacidad
de comunicación, para que el profesional médico, estomatólogo,
enfermera o tecnólogo sea capaz de actuar como promotor de salud a
nivel de la comunidad, lo que requiere de habilidades que van más
allá de las prescritas clásicamente para el marco clínico.

El ser humano en su vida de relación con los demás, en el espacio

grupal, es que aprende a vivir, y es por ello que resulta innegable la
influencia que desempeñan los grupos en la vida de toda persona y,
por tanto, en su modo no solo de vivir, sino de enfermar, morir y por
supuesto de recuperar la salud, así como también en las formas y
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modos de que esta se valga para promover su salud y prevenir los

riesgos y amenazas.

La promoción de la salud familiar es una tarea esencial del equipo de

Atención Primaria de Salud que deberá encaminarse a la adecuada
socialización de las jóvenes generaciones, favorecer el aprendizaje y
la comunicación entre los miembros de la familia y estimular la
realización de actividades en la familia para que puedan convivir
juntos de manera plena, con un funcionamiento normal.

¿Por qué es importante el modio biopsicosocial para

el ejercicio medico en el siglo xxl?

El Modelo Biopsicosocial señala que la exposición a un agente

patógeno, por ejemplo, un virus o una bacteria, no
desemboca necesariamente en la infección y el desarrollo de
enfermedad por parte del individuo expuesto, sino que dependerá del
grado de vulnerabilidad inmunológica que éste presente; a su vez,
esa mayor o menor vulnerabilidad estará en relación con los hábitos
de salud (dieta, tabaco, alcohol, práctica deportiva, horas de sueño,
etc.), el ajuste psicológico (por ejemplo, los niveles de estrés) y
social (disponibilidad de apoyo social entre otros) de cada individuo.

Cuáles son las principales funciones psíquicas del

humano?
1. Afecto

Los estados psíquicos afectados por la agradable o desagradable, dan

color, brillo y calor a las vivencias. Surgen como consecuencia de
acciones que visaron una satisfacción de necesidad. Incluyen
emociones, sentimientos, pasiones y humor.
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Los cambios pueden ser varios, por ejemplo:

• El embotamiento afectivo, el afecto está distanciado y / o

empobrecido;

• Exaltación afectiva, aumento de la intensidad o duración de forma

desproporcionada la situación u objeto que motivó el afecto;

• Lactancia afectiva, una inestabilidad y dificultad para controlar los

cambios frecuentes en los afectos.

2. Apariencia

Conjunto de cuidados higiénicos y estéticos relativos al cuerpo.

Alteraciones: aparente descuidado, parecer bizarro, exhibicionista,

tener comprometimiento en la higiene corporal.

3.Atención

Es el proceso de dirección de la Conciencia de forma interna o

externa, la auxilia al seleccionar y mantener la concentración de la
actividad mental sobre algo.

cambios:

• Hipoprosexia, disminución de la actividad de la atención

alcanzando la tenacidad (capacidad de concentración, mantener la
atención) y la movilidad (capacidad de desviar la atención a cosas
diferentes);

• Rigidez de la atención o distracción, hay alta capacidad de

concentración, de mantener la atención generando desatención las
otras cosas no enfocadas en el momento;
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• Labilidad de la atención o distracción, una inestabilidad con alta

capacidad de desviar la atención a cosas diferentes con
incapacidad para fijarse en algo que exija esfuerzo.

4.Actitud o Comportamiento

Abarca el habla, gestos, mímicas y otros movimientos corporales.

Cambios: pueden ser muchas actitudes del tipo no cooperante,

oposición, fuga, querellante, arrogante, invasivo, inhibido, irónico,
manipulador, seductor, sumiso, etc.

5.Conciencia

Vivencia interna y actual, reflexiva, suma total de las experiencias

conscientes, hace distinción entre el self / yo y el no yo. Integra
todos los procesos mentales en un momento con intencionalidad.

Puede ser comprendida como vigilancia, es decir, estado de

activación, de lucidez, de alerta con el sensorio claro.

Los cambios son varios, ejemplos:

Pérdida de la conciencia de continuidad de la propia acción,

sensación de que al actuar es otra persona u otra fuerza que toma
iniciativa;

Coma, la ausencia completa de la conciencia;

Desorientación autopsíquica, una disminución o pérdida de la

conciencia de la identidad del yo.

6.Inteligencia
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Capacidad de usar procesos metacognitivos para comprender,

elaborar y evaluar contenidos intelectuales que objetivan
realizaciones y adaptaciones con eficiencia, soluciones satisfactorias.
Puede ser comprendida como una función compuesta.

Cambios: déficit intelectual por desarrollo deficiente o deterioro

intelectivo.

7.Imaginación

Esta función está ligada a imágenes e ideas abstractas, crear nuevos

conceptos, conexiones entre representaciones y conceptos
preexistentes.

Cambios: pseudología fantástica o mentira patológica (relatos de

historias fantásticas y heroicas héricas creadas con intencionalidad de
impresionar).

8.Lenguaje

La comunicación social, la expresión de vivencias internas, organizan

la experiencia sensorial y los procesos mentales, transmiten
conocimiento y regulan conductas. Es parte de la función psíquica
pensamiento.

Los cambios pueden ser muchos, por ejemplo:

• Agrafía, incapacidad para escribir

• Alexia, incapacidad para leer

• Mutismo, ausencia del habla

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9. Memoria

Es el almacenamiento de conocimiento y experiencias a través de la

fijación, la conservación y la evocación.

También puede distinguir a las personas por los tipos de memorias

portadas (psicológica, genética, inmunológica y cultural).

Los cambios pueden ser de varios tipos, como:

• Amnesia anterógrada, imposibilidad de formar nuevos recuerdos a

largo plazo;

• Amnesia retrógrada, imposibilidad de evocar eventos anteriores a

su surgimiento;

• Hipermnésia anterógrada, capacidad exagerada de almacenar

nueva información;

• Hipermnésia retrógrada, exceso de recuerdos en poco tiempo.

10.Orientación

Capacidad de situarse en relación a sí mismo y al ambiente, vivencia

del tiempo y del espacio, resultado de la aprehensión entre sí y las
percepciones para atribuir significaciones al contexto.

Es un producto de la integración de varias funciones psíquicas.

Los cambios son diversos, como:

• Desorientación amnéstica, perjuicio en la memoria reciente que no

permite fijar informaciones;

• Desorientación confusa, perjuicio en la conciencia que genera

disfunción en la atención, en la concentración, en la memoria
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reciente y de trabajo y en la aprehensión e integración de la

realidad;

• Falsa orientación delirante, orientación falsa surgida por ideas y

pensamientos que no concuerda con la realidad.

¿Qué y cuáles son los mecanismos mentales de

defensa?

Los mecanismos de defensa son las reacciones inconscientes que

tenemos en situaciones emocionalmente difíciles de aceptar y que
utiliza nuestro cerebro para intentar mantener nuestro equilibrio
psicológico y evitar el sufrimiento o malestar que nos supondría
enfrentar esa realidad.

Adoptamos estas estrategias psicológicas de manera inconsciente en

situaciones muy diversas: cuando creemos que nuestra identidad o
sistema de creencias pueden verse dañadas, cuando adaptarnos a una
nueva realidad nos supondría un gran esfuerzo psicológico o cuando,
emocionalmente, una situación es demasiado compleja o intensa para
asumirla.

Ahora bien, aunque los mecanismos de defensa tienen la función

de protegernos del sufrimiento al evitarnos las emociones dolorosas,
los pensamientos negativos, la ansiedad y eventuales bloqueos, no
siempre nos beneficia no ser conscientes de ellos, ya que podemos
estar evitando resolver conflictos que están repercutiendo
negativamente en nuestra vida personal, social y familiar.

La negación
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Se da en situaciones en las que nos cuesta mucho aceptar un hecho o

noticia, como el no ser correspondidos por la persona que amamos o
la pérdida de un ser querido. En el primer caso, a pesar de todas las
evidencias, seguimos encontrando indicios de que esta persona nos
ama; en el segundo caso, hay momentos en los que no podemos creer
que esta persona ya no esté. Es decir, no sentiremos completa e
inmediatamente la emoción de esa pérdida, sino que iremos
transitando poco a poco hacia esa emoción.

La represión

La represión es un mecanismo de defensa que actúa para que la

persona olvide experiencias traumáticas: para evitar contactar con
pensamientos, recuerdos, impulsos o experiencias que consideramos
vergonzosos, inaceptables o demasiado dolorosos. Nuestro cerebro, al
rechazarlos, los vuelve inconscientes. Un ejemplo sería el caso de una
persona que sufrió malos tratos durante su infancia: el recuerdo es tan
traumático que queda reprimido (olvidado a nivel consciente) para no
tener que afrontar ese suceso.

Proyección
A menudo, nos es más fácil identificar y tolerar ciertas emociones en
los demás que en nosotros mismos. Cuando esto ocurre, puede darse
el mecanismo de defensa de la proyección: atribuimos nuestras propias
emociones, pensamientos o deseos a otras personas. Por ejemplo, si
no nos sentimos a gusto desarrollando nuestro trabajo, podemos
ocultarnos este malestar inconscientemente para no tener que afrontar
las emociones negativas que nos causaría reconocerlo y reaccionar
expresando que son nuestros colegas los que están a disgusto en
nuestro equipo.
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De defensa, a causa de sentimiento de inferioridad

Algunas personas, cuando se sienten inferiores en algún aspecto y no
pueden afrontarlo, desarrollan actitudes agresivas y/o excesivamente
competitivas.

Regresión
Cuando una persona se enfrenta a situaciones estresantes o
desafiantes, puede regresar a conductas infantiles. Por ejemplo:
algunos niños, cuando empiezan el colegio, vuelven a hacerse pipí en
la cama. Otros, cuando se divorcian sus padres, vuelven a juegos más
infantiles o a expresarse peor de lo que lo hacían antes. Cuando
recuperan la seguridad que necesitan para afrontar la situación,
abandonan el mecanismo de defensa.

Desplazamiento
Hay desplazamiento cuando transferimos características, sentimientos
o emociones de un objeto o persona a otro/a. Nos explicamos: si, por
ejemplo, en nuestra relación de pareja encontramos carencias difíciles
de identificar o abordar y esperamos del otro una atención y cuidados
que no recibimos o que no llegan de la manera que desearíamos, es
posible que traslademos este conflicto a cualquier situación rutinaria
discutiendo por las tareas de la casa con una intensidad desmedida.
Otro ejemplo sería cuando nos sentimos mal por algo y nos damos el
capricho de comprarnos algo porque eso nos hace sentir mejor
(aunque sea momentáneamente).

Racionalización
Es cuando pretendemos justificar situaciones o errores que hemos
cometido con razones o argumentos supuestamente lógicos. Por
ejemplo: una persona tiene la costumbre de llegar siempre tarde y
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entregar los proyectos fuera de plazo. En lugar de responsabilizarse,

asumir que no sabe organizarse el tiempo y contactar con la emoción
que eso pudiera despertarle, empieza a buscar mil motivos que la
puedan exculpar (el tráfico, haber tenido que atender una llamada en
el último momento, etc.).

Formación reactiva o compensación

Este mecanismo se adopta de manera inconsciente para reprimir una
conducta, actitud o emoción que nosotros mismos reprobamos, y
consiste en adoptar la actitud contraria. Por ejemplo: una persona que
sienta impulsos sexuales que considera inaceptables, puede adoptar
una conducta puritana para mantenerlos alejados de su conciencia.

Identificación
Para compensar las propias carencias, se adoptan las ideas, actitudes,
virtudes, e incluso la imagen, de otra persona que tenemos idealizada.

¿Cuándo comienza a formarse la personalidad en el

ser humano?

Esta etapa se iniciaría alrededor de los 11-12 años, y se caracteriza

porque se experimentan múltiples cambios a nivel físico, psicológico y
en el entorno y la red social (Petersen, et al., 1988; Erikson, 1950),
comienza la búsqueda de la identidad y la configuración de la
personalidad que favorecen el desarrollo de conflictos familiares,
alteraciones emocionales y conductas de riesgo. Así, autores como
Hall (1904) o Arnett (1999), definían a la adolescencia como una
etapa "tormentosa" y "estresante".
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¿Cuáles Son Los factores que intervienen en la

personalidad?
O: Apertura a la experiencia
El primer rasgo que identificamos en este modelo es la apertura a la
experiencia, acuñado como el Factor O. Este rasgo está totalmente
relacionado con la capacidad humana de buscar nuevas experiencias
en nuestra vida, así mismo también tiene que ver con la habilidad de
visualizar un futuro de forma creativa.

Las personas con un nivel elevado de apertura a la experiencia son

perfiles imaginativos, que aprecian la cultura y que consiguen
establecer relaciones de equipo con los demás. Este tipo de personas
persiguen el cambio continuo ya que están seguras de que si se
aferran a ideas fijas significa aferrarse al inmovilismo y a la quietud.

C: La responsabilidad
El rasgo de la responsabilidad tiene que ver con la habilidad del
autocontrol y la capacidad de diseñar métodos de acción eficaces. Las
personas que tiene un alto grado de responsabilidad son grandes
planificadores y organizadores además de tener un fuerte
compromiso con los objetivos y metas.

A su vez, este tipo de perfiles son vistos por los demás como
personas confiables y escrupulosas. En el caso de encontrar
individuos con un puntuación extrema en este rasgo de personalidad
podemos observar comportamientos demasiados perfeccionistas e
incluso obsesivos, por ese motivo las personas de factor C requieren
un cierto equilibrio para no caer en el extremo.
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E: Extraversión
La extraversión tiene que ver con el grado en el que el sujeto esta
abierto con los demás, es decir, el factor E analiza cuánto le agrada a
un sujeto estar rodeado de los demás.

Lógicamente el perfil opuesto es el individuo introvertido, estas

personas de caracterizan por tener una personalidad reservada, lo
que los lleva a que en muchas ocasiones puedan ser juzgados como
antipáticos. Los perfiles introvertidos son más reflexivos que los
extrovertidos y les gusta menos formar parte de de grupos elevados
de personas, prefieren establecerse en una rutina y pasar tiempo con
la familia.

A: Amabilidad
La amabilidad es el rasgo que muestra el grado de tolerancia y
respeto de una persona. Una persona amable será auqella que confía
en la honestidad de la palabra, su vocación es prestar la ayuda a
aquellos que lo necesiten. La humildad, la sencillez y la empatía son
los atributos básicos de las personas amables.

N: Estabilidad emocional
La estabilidad emocional es la resiliencia con la que una persona
afronta las situaciones problemáticas en la vida, los individuos
tranquilos no suelen sentir rabia y huyen del enfado, su estado es
animado y saben gestionar correctamente las crisis personales. En el
polo opuesto nos encontramos a las personas que se caracterizan por
tener un comportamiento impredecible, ya que sus reacciones varían
sin que sea muy claro por qué.

¿Cuáles son las etapas de desarrollo psicosexual del

ser humano?
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Durante el proceso de crecimiento, se produce un cambio en la zona

de concentración de la energía de la libido en todo el cuerpo que explica
el desarrollo de la persona. La teoría del desarrollo psicosexual de
Freud define las siguientes etapas:

• Oral (0 - 1,5 años)

• Anal (1,5 años - 3 años)
• Fálica (3 años - 6 años)
• Latente (6 - 12 años)
• Genitales (a partir de los 12 años)

¿Cuál es la diferencia principal entre coeficiente

de inteligencia y inteligencia múltiples?

El coeficiente inteligencia se ha entendido como una puntuación que

nos indica el nivel de inteligencia de una persona. Si una persona
tiene un coeficiente inteligencia elevado es una persona inteligente,
en cambio si su coeficiente de inteligencia no es elevado es una
persona menos inteligente. Esta idea tradicional del CI, se apoya en
una realidad, pero es un mito, en el sentido de que debemos
interpretar el dato como lo que es, un indicador. El coeficiente
intelectual es un indicador, no una verdad absoluta.

¿Cuál es la diferencia principal entre delirios y

alucinación?

Los delirios son falsas creencias, tales como la idea de que alguien
está en su contra o que la televisión les envía mensajes secretos.
Las alucinaciones son percepciones falsas, como escuchar, ver o
sentir algo que no existe.
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¿Qué es la pirámide de necesidades de Abraham

maslow

La pirámide de Maslow es una teoría de motivación que trata de

explicar qué impulsa la conducta humana. La pirámide consta de
cinco niveles que están ordenados jerárquicamente según las
necesidades humanas que atraviesan todas las personas.

¿Cómo impactan, afectan, o influyen los

estresares psicosociales (eventos o acontecimientos
vitales) a la salud mental y a la salud del ser
humano?

En la actualidad existen diversos factores de riesgo para

enfermedades con incidencia creciente y que son una causa
importante de mortalidad en el mundo, como lo son las
enfermedades cardiovasculares, el cáncer, la obesidad y la depresión.
Son diversos los factores de riesgo que tienen fuerte relevancia
debido a su elevada incidencia en la población y las complicaciones
que conllevan. Por ello, han sido considerados como factores de
riesgo para el desarrollo de diversas enfermedades como las
mencionadas. Entre esos factores, destaca el estrés, aunque se
conoce que el estar estresado no siempre es negativo, de hecho el
estrés es provocado por todos aquellos estímulos ambientales, físicos
o psicológicos que desencadenan en nuestro cuerpo mecanismos
neuroendócrinos de autorregulación para mantener un equilibrio
interno energético y emocional, dicho equilibrio se denomina
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“homeostasis” y es la base de nuestra salud física y mental. Si bien,

los mecanismos neuroendócrinos compensatorios alostáticos nos
devuelven la homeostasis de manera aguda, estos pueden tener
efectos adversos cuando se mantienen activos por periodos
constantes y prolongados.
¿Por qué es de vital importancia la
comunicación no verbal (gestos,
Ademanes, silencios….)en la entrevista medica)

• Tiene los hombros caídos o se encoge de hombros: podría sugerir

que tiene la autoestima baja o que está deprimido y se siente
incapaz de hacerle frente a sus problemas.
• Tiene una postura erguida: señal de seguridad.
• Tiene una postura relajada: se siente cómodo.
• Tiene una postura de tensión: podría indicar cierto rechazo a la
situación en la que se encuentra.
• Sostiene tu mirada: señal de seguridad o deseo de comunicación o
atención.
• No te mira a los ojos: podría significar desinterés, preocupación o
incomodidad con el tema que se trata.
• Mira al suelo: podría ser una actitud reflexiva o incluso evasiva.
• Hace movimientos repetitivos con las manos o los pies, entrelaza
las manos: podría significar inseguridad o ansiedad.
• Cruza los brazos: podría estar poniendo barreras a la
comunicación, estar a la defensiva.
• Oculta la cara, se toca la nariz, el cuello, los ojos, titubea, cambia
el tono de voz: podría indicar que está mintiendo o que está
incómodo con el tema que se trata.
• Se sienta con los pies separados: puede ser muestra de rebeldía o
autoridad.
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• Se sienta con los pies cruzados: podría indicar resistencia.

• Se sienta con los pies hacia atrás: podría indicar inseguridad.
• Camina con vacilación: podría indicar inseguridad.
• Mira mucho el reloj: ve acabando la consulta porque tu paciente
tiene ganas de marcharse.

Explica que es el método catártico y quien es su

creador

El método catártico es una técnica psicoterapéutica, que tuvo

aplicación en los inicios del psicoanálisis, consistente en provocar un
efecto terapéutico a través de la purga o descarga de afectos
patógenos ligados a sucesos traumáticos a través de su evocación.
El médico vienés Josef Breuer (1842-1925) tiene un lugar único y
destacado en la historia de la psicoterapia. Él desarrolló el método
catártico o la curación a través del habla, como tratamiento para los
trastornos nerviosos, mientras trataba a una paciente conocida como
Anna O., entre 1880 y 1882. EL procedimiento catártico tenía como
premisa que el paciente fuera hipnotizable y reposaba en la
ampliación del campo de la consciencia durante la hipnosis. Tendía a
la supresión de los síntomas y la conseguía retrotrayendo al paciente
al estado psíquico en el cual había surgido cada uno de ellos por vez
primera.

Explique en que consiste el condicionamiento clásico

y el condicionamiento operante
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Condicionamiento Clásico.
El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto
por Pávlov y desarrollado por los conductista, especialmente Watson.
Aquí, la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con
un estímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al
estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo
incondicionado.

En el Condicionamiento Clásico, el estímulo desencadena la respuesta

de un organismo. Por la exposición del organismo a los estímulos,
resultan los reflejos. El reflejo es un comportamiento involuntario de
raíz interna. Uno de los reflejos más comunmente observables en
nosotros es el papadeo del ojo cuando sopla el aire en él o cuando se
acerca un objeto extraño.

Pávlov desarrolló un modelo de condicionamiento clásico en cual se

señalan cuatro conceptos consecutivos.
Estos son:

1. El Estímulo Incondicional (EI) activa la Respuesta

Incondicionada (RI).
2. El Estímulo Neutro (EN) es un estímulo de no provoca la
Respuesta Incondicionada (RI).
3. Estímulo Incondicional (EI) y Estímulo Neutro (EN) son
repentinamente emparejados y presentados al organismo en
conjunto.
4. El emparejamiento de Estímulo Incondicional (EI) y Estímulo
Neutro (EN) transforma al Estímulo Neutro (EN) en un Estímulo
Condicionado (EC).

Condicionamiento Operante.
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Es una forma de aprendizaje mediante el cual el sujeto tiene más

probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencia positivas, y por el contrario, menos probabilidades de
repetir las que conllevan consecuencias negativas. Es un tipo de
aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas
conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación
entre estímulos y conductas.

En el condicionamiento operante se señalan 5 fases.

1. Adquisición.
2. Generalización.
3. Discriminación.
4. Extinción.
5. Recuperación Espontánea.

Otra forma de llamar al Condicionamiento Operante es nombrarla

como Condicionamiento Instrumental. Dicho término fue introducido
por E.L. Thorndike, sugiriendo que la conducta sirve de instrumento
para conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del
condicionamiento planteado por Skinner el cual establece que
aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a
repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos
probabilidad de repetirse.

Describa las habilidades esenciales de comunicación

del consenso de Kalamazoo
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Abrir la discusión

• Permitir la apertura del paciente.

• Conocer todas las preocupaciones de los pacientes.

• Establecer/mantener conexión con el paciente.

Obtener información

• Usar preguntas abiertas y cerradas adecuadamente.

• Estructurar, clarificar y resumir la información.
• Escucha activa usando técnicas no verbales (p. ej., contacto
ocular) y verbales (p. ej., palabras de ánimo).
Comprender la perspectiva del paciente

Comprender las persprtiva del paciente

• Explorar factores contextúales (p. ej., familia, cultura, género,
edad, estado socioeconómico, espiritualidad).
• Explorar creencias, preocupaciones y expectativas sobra la
salud y la enfermedad.
• Conocer y responder a las ideas, sentimientos y valores de los
pacientes.

Compartir información
• Utilizar lenguaje que el paciente pueda comprender.
• Comprobar que nos entienda.
• Animar a que realice preguntas.

Alcanzar un acuerdo sobre problemas y planes

• Animar al paciente a participar en decisiones hasta que él
desee.
• Comprobar la buena voluntad y habilidades del paciente para
seguir el plan.
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• Identificar y enumerar recursos y apoyos.

Cerrar la sesión

• Preguntar si el paciente tiene otras cuestiones o

preocupaciones.
• Resumir y afirmar el acuerdo con el plan de acción.
• Discutir el seguimiento (p. ej., siguiente visita, plan para
resultados inesperados).

¿Cuál es la importancia de la transferencia y

contransferencia en la entrevista medica?

La relación de entrevistador y entrevistado delimita el campo de la

entrevista psicologica y todo lo que en ella acontece.
El entrevistador debe permitir que la relación interpersonal sea
predominantemente establecida y configurada por el entrevistado.
En la relación que se establece en la entrevista hay dos fenómenos
muy significativos.

La transferencia y contratransferencia segun freud (libro sobre

la dinamica de la transferencia) nos pone en contacto con aspectos
de la conducta y de la personalidad del entrevistado que no entran
entre los elementos que él puede referir o aportar voluntaria o
conscientemente.
Contratransferencia
Se incluyen todos los fenómenos que aparecen en el entrevistador,
como emergentes del campo psicológico, que se configura en la
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entrevista, son las respuestas del entrevistador a las manifestaciones

del entrevistado, el efecto que tiene sobre él.
Dependen en alto grado de la historia personal del entrevistador,
pero si aparecen o se actualizan en un momento dado de la
entrevista es porque en ese momento hay factores que operan para
que ellos suceda así.

Mencione y detalle los principales tipos de estrés

• Estrés agudo: es el tipo más frecuente de estrés y se produce
fundamentalmente como reacción a la exigencia o la presión puntual,
por lo que es de corta duración y es fácilmente manejable y tratable.
Se manifiesta con cansancio y síntomas tensionales, sobreexcitación,
pies y manos fríos, sentimientos depresivos o una ligera ansiedad.

• Estrés agudo episódico: se refiere a las personas que sufren

situaciones de estrés agudo de forma repetitiva y que parecen acabar
atrapadas en una espiral de asunción excesiva de responsabilidades,
que las sumerge en una vida desordenada, regida por la presión
autoimpuesta e inmersa en una crisis continua. Son personas que
suelen mostrarse con un carácter agrio, irritables, muy nerviosas y
que están en un continuo estado de ansiedad. Además, a menudo
culpan a otras personas de todos sus problemas.

• Estrés crónico: es un estrés agotador que produce un desgaste

físico y emocional continuo a la persona que lo sufre. Las situaciones
de pobreza, de familias disfuncionales, tener un empleo que se
desprecia son algunas de las situaciones que pueden generarlo.
Nunca se ve la salida y se deja de buscar soluciones. En ocasiones
este tipo de estrés induce la idea de suicidio y puede estar en el
origen de un infarto de miocardio o de otras enfermedades
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sistémicas, como el ictus. Los síntomas más severos que en los casos
anteriores pueden requerir un tratamiento farmacológico, además de
terapia psicológica.

El estrés crónico mata a través del suicidio, la violencia, el ataque al

corazón, la apoplejía e incluso el cáncer. Las personas se desgastan
hasta llegar a una crisis nerviosa final y fatal. Debido a que los
recursos físicos y mentales se ven consumidos por el desgaste a largo
plazo, los síntomas de estrés crónico son difíciles de tratar y pueden
requerir tratamiento médico y de conducta y manejo del estrés.

Diga algunas estrategias que se pueden utilizar para

afrontar el estrés

1. Establezca prioridades. Decidir qué cosas se deben hacer y

qué cosas pueden esperar y aprender a decir no a tareas
nuevas si usted está abrumado(a).

2. Manténgase en contacto con personas que pueden

proporcionar apoyo emocional y de otra índole. Pida
ayuda a los amigos, la familia y la comunidad u
organizaciones religiosas para reducir el estrés debido a
responsabilidades laborales o asuntos familiares, tal como el
cuidado de un ser querido.

3. Tómese tiempo para hacer actividades relajantes que

disfruta como leer, hacer yoga o jardinería.

4. Evite pensar obsesivamente en los

problemas. Enfóquese en lo que ha logrado, no en lo que no
ha podido hacer.

5. Haga ejercicio con regularidad. Una caminata moderada

de solo 30 minutos por día puede ayudar a levantarle el
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Conclusión

Para ya finalizar ese increíble trabajo es bueno

recopilar un poquito de la información que ya esta
planteada en este documento la psicología es la
Psicología como ciencia aporta conocimientos al
profesional de las Ciencias Médicas para una
correcta comprensión del nivel psicológico de
funcionamiento humano, en su interacción con los
niveles biológico y social importante, también es
importante resaltar para finalizar el estrés es un
sentimiento de tensión física o emocional. Puede
provenir de cualquier situación o pensamiento que
lo haga sentir a uno frustrado furioso o frustrado.
El estrés es la reacción de su cuerpo a un desafío
o demanda, interesante las estrategias para evitar
el estrés la 5 de ellas es necesario tomarla en
cuenta, para mi la mas importante es dormir lo
suficiente la que es tan necesario para nuestra
salud, y lograr siempre tener energía para realizar
todas nuestras actividades, hay varios tipos de
estrés la cual es importante conocer, la pirámide
de Maslow ya es una teoría motivacional ya que
trata de explicar la conducta humana.
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Bibliografías

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/003211.
htm

https://www.apa.org/topics/stress/tipos

https://psicologiaymente.com/psicologia/transferencia-
contratransferencia-psicoanalisis

https://psicologiaymente.com/psicologia/diferencias-
condicionamiento-clasico-operante

https://psiqueviva.com/diferencia-entre-delirio-y-
alucinacion/

https://bacpsl.co.uk/psicologia/que-es-el-metodo-
catartico-en-psicologia.html

https://utelesup.edu.pe/blog-medicina/funciones-de-la-
psicologia-medica/

https://institutosalamanca.com/blog/modelo-
biopsicosocial-en-salud-cual-es-la-importancia/

https://blog.psyalive.com/16-funciones-psiquicas-que-
funcionan/