ASOCIACION MIXTOS LAS

MANUELITAS
NIT 800143910-3

HOGAR HELLO KITTY

PLANEACION DEL
ACOMPAÑAMIENTO
TELEFONICO EN EL
MARCO DEL COVID-19
MES: OCTUBRE
2021
 CRONOGRAMA
TEMATICA PRACTICAS A INTENCIONALIDADES
TRABAJAAR
SEMANA 1: APRENDO SOBRE EL Concientizar sobre la importancia de enseñar sobre el dinero y el ahorro
AHORRO MIENTRAS desde temprana edad, para enseñar sobre la inteligencia económica
(3 AL 7 DE
OCTUBRE) JUEGO

SEMANA 2 DIA DE LA RAZA Fomentar la aceptación de las diferencias entre los seres humanos,
(11 AL 14 DE 10 13 para fortalecer la enseñanza de la igualdad de derechos sin importar,
OCTUBRE) color de piel o cultura.
SEMANA 3 FESTIVAL
Enseñar a los niños y niñas sobre la cultura del vallenato en nuestra ciudad y
(19 AL 21 DE VALLENATO región como esta es un patrimonio para nosotros
OCTUBRE )
SEMANA 4: DISFRACEMONOS Y
(25 AL 28 DE DISFRUTEMOS 13 Fomentar el juego mediante el disfraz además de mostrar que les gusta a los niños y
OCTUBRE ) niñas
JUSTIFICACIÓN OBJETIVO ESTRATEGIA
El componente Proceso Pedagógico.
Este proyecto nace tras la emergencia del COVID-19. Que Esta estrategia de atención se basa en la Durante la suspensión de la atención presencial, el
inicialmente nos desconcertó a todos poniendo la vida implementación de las prácticas de cuidado y
servicio se brinda a través de diversos mecanismos
cotidiana de cabeza, terminando con los espacios de crianza en el hogar, que son movilizadas y
y medios de comunicación disponibles en los
esparcimiento social y obligándonos a todos a permanecer orientadas por el talento humano de las EAS,
con las familias de niñas, niños y mujeres territorios, que permitan un contacto remoto con las
en casa, en familia. Enviar a todos los niños a casa y
gestantes atendidas en los servicios de primera familias de los usuarios que participan de los
generando un cambio drástico en sus rutinas, posiblemente
produjo confusión, desinformación y en algunos casos hasta infancia del ICBF. Se trata de 14 prácticas para servicios de primera infancia. El medio de
pánico. Por eso nace mi proyecto, para dar una voz clara de orientar a las familias para cualificar las comunicación regular o general para contactar a las
alivio a las familias usuarias y compartir temas tanto de interrelaciones de cuidado sensible con sus familias será el telefónico. Se debe usar la
higiene personal, hábitos saludables, cuidado y crianza en el niños y niñas desde la gestación y potenciar su estructura de planeación pedagógica sugerida y
hogar y ahora invertir nuestro tiempo en enseñar, enseñar y desarrollo integral. Están compuestas por establecida por la Dirección de Primera Infancia del
contribuir el desarrollo y formación integral de nuestros niños acciones que las familias pueden trabajar y
ICBF, la cual NO es un formato, sino una propuesta
y niñas en esta etapa tan importante como lo es la primera fortalecer a lo largo del aislamiento preventivo. de planeación a la luz de la emergencia derivada
infancia. del COVID- 19.
Semana 1:
AHORRAR

El dinero es una parte esencial de nuestra
sociedad, por eso nunca es demasiado pronto
para enseñar a los niños su valor y la
importancia del ahorro, así podrá hacer un
uso responsable del mismo a medida que
vaya creciendo.
Aprender los principios del manejo
responsable del dinero y del ahorro les
dará muchas oportunidades de progreso
cuando sean mayores, por lo que es
importante incluso, hacerlo a una edad
temprana.

Una vez que se les enseña a los niños la

importancia del ahorro de forma correcta,
podrán comenzar a tener una relación sana
con el dinero, evitando de este modo
conductas inapropiadas o un uso
irresponsable del dinero en el futuro.
 PLANEACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO EN EL MARCO DEL COVID-19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO CODIGO

NOMBRE DE LA EXPLORACION APRENDO SOBRE EL AHORRO MIENTRAS JUEGO

FECHA DE PROGRAMACION DE 4 AL 7 DE OCTUBRE DEL 2021
ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA A
INTENCIONALIDAD ACCIONES
FORTALECER
 Práctica 10: Acompañar el desarrollo de la 10.1. La familia escucha, lee señales y pregunta a las niñas
autonomía de las niñas y los niños y niños para tomar decisiones en la vida familiar.
Concientizar sobre la importancia de enseñar sobre el  Práctica 13: Generar experiencias para el 13.1. Los cuidadores principales escuchan y provocan
dinero y el ahorro desde temprana edad, para enseñar disfrute del juego, la creación, la exploración y preguntas y narraciones en las niñas y los niños.
sobre la inteligencia económica la literatura con niñas y niños desde la 13.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las
gestación.. exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y
en su territorio.

DESCRIPCION DE LA EXPLORACION
En esta actividad las familias ayudando a los niños y niñas, utilizando materiales de reciclables, crearan una alcancía, la decoraran a su
gusto después de eso crearan dinero falso, o también podrán utilizar dinero real, además de explicarles la importancia de ahorrar, como esto
ayuda a crear una rutina y prepararnos para eventualidades, o guardar dinero para algo que queramos.

ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
 INICIO Comenzaremos con los saludos y preguntaremos cómo se siente, preguntaremos como esta su estado de salud, también si se ha presentado alguna situación especial, y
haremos un recorderis de la anterior experiencia.
DESARROLLO Realizaremos una descripción de la experiencia de la semana y como se llevará a cabo, los materiales que se utilizaran, los tiempos de la entrega de evidencias, además
preguntaremos las sugerencias que ellos tengan en cuanto las experiencias.
CIERRE Para finalizar hablaremos de que es importancia de, recordar las recomendaciones que se nos han hecho para la prevención del contagio del COVID-19.
NOMBRE DE NIÑOS Y NIÑAS A LLAMAR
4 DE OCTUBRE 5 DE OCTUBRE 6 DE OCTUBRE 7 DE OCTUBRE
KAREN GAVIRIA BRITO
KAREN GAVIRIA BRITO MALEVIS PEREZ YENIFER GOMEZ KELIN GAVIRIA BRITO
KELIN GAVIRIA BRITO ROSANGELA TRIANA TATIANA TARIFA PRISCILA MONCADA
PRISCILA MONCADA IBETH RAMIREZ ROCICELA CACERES MISANA USTARIZ
MISANA USTARIZ SAURITH OCAMPO YANIBIS CARRILLO MALEVIS PEREZ
ROS
OBSERVACIONES Y REFLEXION SOLICITUDES DE ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL PSICOSOCIAL O DE
NUTRICION

FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO

FECHA DE PROXIMA LLAMADA
 Semana 2:
12 DE OCTUBRE DIA DE LA
RAZA
Después de 72 días de navegación,
Colón y su tripulación tocaron tierra firme
Conocido como el Día de la Raza, cada 12 de octubre tras una exploración desde el Océano
Colombia conmemora la diversidad cultural. Una fecha Atlántico, era América. Un hecho que
que se desarrolla en toda Hispanoamérica.. marcó la concepción que se tenía en
aquel momento del planeta..
"Todos los seres humanos somos iguales y ninguna
Debido a todo este proceso, Colombia es
raza es superior a otra: simplemente son distintas. Los
una mezcla de diferentes razas. La
Latino Americanos somos una mezcla de razas,
blanca, negra (palenquera y raizal),
principalmente razas indígenas americanas, la
indígena y rom o gitana, además de
española y la africana". aquellos grupos étnicos que son
producto de mezclas, como mestizos,
mulatos y zambos

El Día de la Raza es oportunidad ideal para aprender

acerca de este acontecimiento histórico y para reforzar
en nuestros niños los sentimientos de solidaridad y
aceptación hacia todas las personas, sin importar su
raza, el color de su piel, su nacionalidad, religión,
cultura y cualquier otra condición que las haga parecer
diferente.
 PLANEACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO EN EL MARCO DEL COVID-19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO CODIGO

NOMBRE DE LA EXPLORACION DIA DE LA RAZA

FECHA DE PROGRAMACION DE 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA A
INTENCIONALIDAD
FORTALECER
 Práctica 10: Acompañar el desarrollo de la
autonomía de las niñas y los niños
Fomentar la aceptación de las diferencias entre los  Práctica 13: Generar experiencias para el
seres humanos, para fortalecer la enseñanza de la disfrute del juego, la creación, la exploración y
igualdad de derechos sin importar, color de piel o la literatura con niñas y niños desde la
cultura. gestación..
ACCIONES
10.1. La familia escucha, lee señales y pregunta a las niñas
y niños para tomar decisiones en la vida familiar.
13.1. Los cuidadores principales escuchan y provocan
preguntas y narraciones en las niñas y los niños.
13.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las
exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y
en su territorio.

DESCRIPCION DE LA EXPLORACION
Se invita a las familias a animar a los niños y niñas a realizar una cartelera donde pegaaran personas con diferenciasya sea en su color de
piel, cultura o etnia, además de un muy pequeño mensaje sobre la igualdad en los seres humanos, sobre como todos tenemos los mismos
derechos sin importar las diferencias raciales y culturales.

ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
 INICIO Comenzaremos con los saludos y preguntaremos cómo se siente, preguntaremos como esta su estado de salud, también si se ha presentado alguna situación especial, y
haremos un recorderis de la anterior experiencia.
DESARROLLO Realizaremos una descripción de la experiencia de la semana y como se llevará a cabo, los materiales que se utilizaran, los tiempos de la entrega de evidencias, además
preguntaremos las sugerencias que ellos tengan en cuanto las experiencias.
CIERRE Para finalizar hablaremos de que es importancia de, recordar las recomendaciones que se nos han hecho para la prevención del contagio del COVID-19.
NOMBRE DE NIÑOS Y NIÑAS A LLAMAR
11 DE OCTUBRE 12 DE OCTUBRE 13 DE OCTUBRE 14 DE OCTUBRE
IBETH RAMIREZ MISANA USTARIZ KAREN GAVIRIA BRITO IBETH RAMIREZ
SAURITH OCAMPO MALEVIS PEREZ KELIN GAVIRIA BRITO SAURITH OCAMPO
YENIFER GOMEZ ROSANGELA TRIANA PRISCILA MONCADA YENIFER GOMEZ
TATIANA TARIFA TATIANA TARIFA
ROCICELA CACERES ROCICELA CACERES
YANIBIS CARRILLO YANIBIS CARRILLO
OBSERVACIONES Y REFLEXION SOLICITUDES DE ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL PSICOSOCIAL O DE
NUTRICION

FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO

FECHA DE PROXIMA LLAMADA

Semana 3:
 FESTIVAL
VALLENATO

y es organizado por la Fundación

El Festival de la Leyenda Vallenata,
llamado también Festival Vallenato, es el
evento más importante del vallenato.1​Se
celebra anualmente a finales de abril o
principios de mayo desde 1968
en Valledupar,
Festival de la Leyenda Vallenata, la cual
Además, el género de la piqueria, la
vela por la defensa y difusión de las
parranda, la poesía campesina, cuentos,
expresiones folclóricas y populares que
leyendas, mitos, tradición oral,
rodean la música vallenata. El festival
expresiones literarias, socioculturales y
busca preservar los cuatro aires o ritmos
artísticas asociadas al vallenato.2
del vallenato: paseo, merengue, son y
puya.2

El festival vallenato se identifica por ser

Desde el año 2020 se estara realizando
una de las festividades más reconocidas
en el mes de octubre ya que la
actualmente, se presenta la música
pandemia de covid 19 no dejo que se
folclórica y diversos tipos de actos
realizara en su fecha habitual
culturales.
 PLANEACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO EN EL MARCO DEL COVID-19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO CODIGO

NOMBRE DE LA EXPLORACION FESTIVAL VALLENATO

FECHA DE PROGRAMACION DE 19 AL 21 DE OCTUBRE DEL 2021
ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA
INTENCIONALIDAD
A FORTALECER
 Práctica 10: Acompañar el
desarrollo de la autonomía de las
niñas y los niños
 Práctica 13: Generar experiencias
Enseñar a los niños y niñas sobre la cultura del vallenato para el disfrute del juego, la
en nuestra ciudad y región como esta es un patrimonio creación, la exploración y la
para nosotros literatura con niñas y niños desde la
gestación..
ACCIONES
10.1. La familia escucha, lee señales y pregunta a las niñas y niños
para tomar decisiones en la vida familiar.
13.1. Los cuidadores principales escuchan y provocan preguntas y
narraciones en las niñas y los niños.
13.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las
exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y en su
territorio.


DESCRIPCION DE LA EXPLORACION
Se invita a las familias a que con los niños y niñas observen videos acerca del festival vallenato y realicen una cartelera representando los instrumentos típicos de
esta música (los instrumentos musicales y el traje usado para el baile de piloneras). En esta gran fiesta se da a conocer la cultura de VALLEDUPAR.
 ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
INICIO Comenzaremos con los saludos y preguntaremos cómo se siente, preguntaremos como esta su estado de salud, también si se ha presentado alguna situación especial, y
haremos un recorderis de la anterior experiencia.
DESARROLLO Realizaremos una descripción de la experiencia de la semana y como se llevará a cabo, los materiales que se utilizaran, los tiempos de la entrega de evidencias, además
preguntaremos las sugerencias que ellos tengan en cuanto las experiencias.
CIERRE Para finalizar hablaremos de que es importancia de, recordar las recomendaciones que se nos han hecho para la prevención del contagio del COVID-19.
NOMBRE DE NIÑOS Y NIÑAS A LLAMAR
19 DE OCTUBRE 20 DE OCTUBRE 21 DE OCTUBRE
KAREN GAVIRIA BRITO IBETH RAMIREZ KAREN GAVIRIA BRITO
KELIN GAVIRIA BRITO SAURITH OCAMPO KELIN GAVIRIA BRITO
PRISCILA MONCADA YENIFER GOMEZ PRISCILA MONCADA
MISANA USTARIZ TATIANA TARIFA MISANA USTARIZ
MALEVIS PEREZ ROCICELA CACERES MALEVIS PEREZ
ROSANGELA TRIANA YANIBIS CARRILLO ROSANGELA TRIANA
OBSERVACIONES Y REFLEXION SOLICITUDES DE ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL PSICOSOCIAL O DE
NUTRICION

FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO

FECHA DE PROXIMA LLAMADA
Semana 4 :
 PLANEACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO EN EL MARCO DEL COVID-19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO CODIGO

HB HELLO KITTY ROSALBA PEREZ SOLANO 42554

NOMBRE DE LA EXPLORACION Disfracémonos y Disfrutemos
FECHA DE PROGRAMACION DE 25 AL 28 DE OCTUBRE DEL 2021
ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA A
INTENCIONALIDAD ACCIONES
FORTALECER
. 13.3. Los cuidadores principales juegan con las niñas y los
 Práctica 13: Generar experiencias para el niños de acuerdo con su momento de desarrollo.
disfrute del juego, la creación, la exploración y 13.4. Los cuidadores principales promueven encuentros de
Fomentar el juego mediante la imitación o representación la literatura con niñas y niños desde la las niñas y los niños con sus pares.
además de mostrar que les gusta a los niños y niñas 13.5. Los cuidadores principales propician experiencias
gestación.
artísticas de las niñas y los niños desde la gestación.

DESCRIPCION DE LA EXPLORACION
Para esta semana se invita a los cuidadores a que se disfracen con sus hijos e hijas, ya sea con ropas que no utilizan, con materiales
reciclables u otros materiales, para asi disfrutar de una semana de los niños y niñas.
 ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO
INICIO Comenzaremos con los saludos y preguntaremos cómo se siente, preguntaremos como esta su estado de salud, también si se ha presentado alguna situación especial, y
haremos un recorderis de la anterior experiencia.
DESARROLLO Realizaremos una descripción de la experiencia de la semana y como se llevará a cabo, los materiales que se utilizaran, los tiempos de la entrega de evidencias, además
preguntaremos las sugerencias que ellos tengan en cuanto las experiencias.
CIERRE Para finalizar hablaremos de que es importancia de, recordar las recomendaciones que se nos han hecho para la prevención del contagio del COVID-19.
NOMBRE DE NIÑOS Y NIÑAS A LLAMAR
25 DE OCTUBRE 26 DE OCTUBRE 27 DE OCTUBRE 28 DE OCTUBRE
IBETH RAMIREZ KAREN GAVIRIA BRITO IBETH RAMIREZ TATIANA TARIFA
SAURITH OCAMPO KELIN GAVIRIA BRITO SAURITH OCAMPO ROCICELA CACERES
YENIFER GOMEZ PRISCILA MONCADA YENIFER GOMEZ YANIBIS CARRILLO
TATIANA TARIFA MISANA USTARIZ
ROCICELA CACERES MALEVIS PEREZ
YANIBIS CARRILLO ROSANGELA TRIANA
OBSERVACIONES Y REFLEXION SOLICITUDES DE ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL PSICOSOCIAL O DE
NUTRICION

FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVA

FECHA DE PROXIMA LLAMADA