Buenas tardes, profesora y compañeros mi grupo y yo tenemos el gusto de presentar nuestro

tema que es el Trastorno de déficit Atencional e Hiperactividad. Los integrantes del grupo son
Santiago Flaco, Yarineth Jiménez y mi persona Julia Esther de la cruz. Para iniciar como primer
punto tenemos la

introducción
Es un trastorno neurobiológico y del neurodesarrollo que se diagnostica en la infancia, aunque
también puede persistir en la vida adulta, y que se caracteriza por presentar síntomas de
hiperactividad, impulsividad y dificultades de atención generándole una importante dificultad
para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas. Este tiene una base genética
y es de naturaleza crónica. Qué se ha considerado un “trastorno neurobiológico” porque se
cree que puede existir un funcionamiento alterado de algunas zonas del cerebro.

Como siguiente la compañera Yarineth con lo que es el

concepto.

Servicios.
En Panamá existe la fundación Valórate que tiene propósito de brindar ayuda los niños y sus
padres con estos trastornos y concientizar a su entorno para que puedan lograr su desarrollo
integral, el éxito escolar y la valorización personal. Para los
NIÑOS Y ADOLESCENTES
Esta la Atención Psicológica TDA/H
Que Apoya en la adaptación, en la autorregulación, el fortalecimiento de las habilidades
atencionales, sociales y emocionales de los niños con TDA/H.

Talleres a niños TDA/H

Intervención grupal, para fortalecer las habilidades sociales, académicas y emocionales de los
niños que reciben Atención Psicológica TDA/H.

PADRES DE FAMILIA
Apoyo Interdisciplinario para Padres TDA/H
Intervenciones grupales, donde se brinda a los padres de familia de los niños que reciben
atención psicológica individual, herramientas necesarias para el desarrollo emocional y
educativo de sus hijos con TDA/H.

DOCENTES Y ESCUELAS
Capacitación en Centros Educativos
Dirigido a docentes para dar a conocer, mejorar y reforzar las herramientas y estrategias
utilizadas dentro del aula escolar en los niños con TDA/H.

La mayoría de los niños con este trastorno reciben algunos servicios escolares, como servicios
de educación especial y adaptaciones.
Los padres deben Animar a su hijo todos los días y los padres que trabajen con ellos para crear
un sistema que le ayude con la tarea y otros proyectos escolares.
para satisfacer las necesidades de los niños con TDAH, las escuelas pueden ofrecer:

 tratamientos para el TDAH, como el manejo conductual en el aula o la capacitación

organizacional;
 servicios de educación especial; o
 adaptaciones para reducir los efectos del TDAH en el aprendizaje.
 tiempo adicional para las pruebas;
 Instrucciones y asignaciones adaptadas para el niño;
 refuerzo y retroalimentación positivos;
 uso de tecnología para ayudar con las tareas;
 permitirles descansos o tiempo para que se levanten y muevan;
 cambios en el entorno para limitar las distracciones; y
 ayuda adicional para que se mantengan organizados.

El TDA-H es una afección crónica y prolongada. De no tratarse apropiadamente, puede llevar a:

 Depresión, ansiedad y baja autoestima.

 Bajo rendimiento escolar.
 Problemas para conservar un trabajo.
 Problemas legales.
 Drogadicción y alcoholismo.
 Es un trastorno conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético.
 Los síntomas empeoran en situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental
sostenido o que carecen de motivación, por ejemplo: escuchar al maestro en clase,
hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, trabajar en tareas monótonas o
repetitivas.
 El pronóstico del TDA-H es alarmante cuando no es tratado. Sin intervención puede
resultar en serios problemas sociales, emocionales, de comportamiento y de
rendimiento académico.