FUNDAMENTACIÓN DE LOS HECHOS

¿Por qué es necesario abrir un Centro de Atención Integral para chicos con AUTISMO en la Región
Madre de Dios?

Trastorno del Espectro Autista (TEA), la denominación que el manual Diagnostico DSM5 a nivel
mundial califica para denominar a personas con dificultad en las siguientes áreas de su vida:
comunicación y lenguaje, interacción social, conductas repetitivas e interés restringidos, son en su
mayoría las que engloba un infinito rango de variabilidad en cada aspecto. Cada persona en el universo es
diferente uno del otro.

Un complejo y poco conocido diagnóstico para la sociedad, pero cada vez más visible al ojo de las
personas. En 2019, la Organización Mundial de la Salud (OMS) afirmó que 1 de cada 160 niños tienen un
Trastorno del Espectro Autista (TEA). En la actualidad el porcentaje fue en aumento, las cifras han
aumentado, 1 de cada 47 niños tiene autismo. Por tanto, es más común que en algún punto de nuestras
vidas tengamos contacto con estos chicos.

La importancia de implementar un Centro de atención Integral para chicos con AUTISMO y sus familias
es proporcionar una atención individualizada y de apoyo personal. Este proyecto prepara a la persona para
una vida más independiente con un estilo de vida significativo, donde se recogen planes y objetivos de
futuro; un espacio donde los chicos y sus familias tengan oportunidad de implementar herramientas y
recursos para la vida diaria.

Importante es señalar que la madre, el padre o los cuidadores de la persona con autismo son una
población directamente beneficiada con esta propuesta, entendiendo que la atención prestada a la misma
contribuía a la estabilidad y bienestar de todo el sistema familiar.

La Región Madre de Dios puede ser pionero de este proyecto Local. Por tanto, se sugiere la
implementación de los siguientes servicios:

 Terapia Ocupacional: El objetivo general de la terapia ocupacional es ayudar a la persona

con autismo a mejorar su calidad de vida en el hogar y en la escuela. Por lo tanto, el objetivo de
la TO es el de maximizar el potencial individual de cada niño en su vida en casa, en su escuela y
en su juego mediante el uso de actividades terapéuticas.
 Terapia de Lenguaje: El objetivo de la TL es mejorar las habilidades del niño TEA para
comunicarse e interactuar con los demás, y en caso de no desarrollar lenguaje verbal, buscar
herramientas de comunicación alternativa y aumentativa que le permitan al niño interactuar con
su medio.
 Terapia Conductual: tiene como objetivo desarrollar habilidades de regulación conductual y
emocional que le permitan al niño desenvolverse con el medio que lo rodea de forma más
adaptativa.
 Terapias grupales para padres de chicos con autismo: un espacio mediado por un profesional de
la psicología que permita a este grupo de padres y/o cuidadores canalizar emociones y
pensamientos por el bienestar familiar e individual de cada miembro.

Él solo creía que estaba paseando. Se subió a un bus y cuando le pidieron pasaje no pudo responder que
no lo tenía porque no sabía hablar. Frente a su negativa, los responsables del bus lo dejaron en el último
paradero de la ruta. Cuando el niño bajó solo vio el mar y como le gustó se internó en el cuerpo de agua.
No pudo salir. Luego solo se hizo noticia un cuerpo muerto a orillas del mar (Mendoza, citado en López,
2019).

Atte,
Psicóloga Romary Begonia Huillca Candia
La mamá de Thiago