PLANIFICACIÓN ANUAL

MATEMÁTICA

INSTITUCIÓN: EFA SAN PEDRO Y SAN PABLO

CICLO LECTIVO: AÑO 2023
CURSO: TERCER AÑO CICLO ORIENTADO
DOCENTE: FERNÁNDEZ PEREIRA MARÍA LUDMILA

FUNDAMENTACIÓN

La matemática es una ciencia de aplicación universal, viva y cambiante. En este sentido,

argumentar, fundamentar, pensar y comunicarse matemáticamente, contribuye con el
ejercicio de la autonomía y con la toma decisiones más democráticas. La matemática es
un vehículo de oportunidades para todos y no un filtro que pasan unos pocos.
Hacer matemática es resolver problemas, esto es: tener en cuenta los conocimientos
previos que posee el alumno y utilizarlos como herramientas para la construcción
progresiva de los nuevos conceptos a trabajar. En donde la evaluación será continua y
estará ligada principalmente a los cambios que se producen en la estructura cognoscitiva
del alumno.
El docente será un promotor de aprendizaje a través de una relación más cooperativa,
buscando que el alumno sepa hacer, ese hacer que exige en este mundo cambiante y
vertiginoso una concepción de persona capaz de enfrentar situaciones nuevas, forjar
personas capaces de razonar e intuir.
En otro orden, los alumnos deben trabajar los contenidos volviendo una y otra vez sobre
ellos. Esto contribuirá a que se conciba a la matemática como una unidad y no como
contenidos fragmentados en unidades.
 OBJETIVO INSTITUCIONAL
Formar personas que puedan desarrollar sus conocimientos en todos los ámbitos
pedagógicos didácticos productivos. Transformando la sociedad en la que pertenecen,
propagando y perseverando la biodiversidad; a través de buenas prácticas sustentables.

OBJETIVO ANUAL

 Identificar relaciones entre variables en tablas, gráficos y formulas en diferentes

contextos.
 Analizar el proceso de recolección de datos y organizar conjuntos de datos
discretos y acotados para estudiar un fenómeno, analizándolos para tomar
decisiones basadas en la información relevada.
 Identificar distintos tipos de variables (cualitativas y cuantitativas).
 Interpretar los principales parámetros estadísticos para valorar la información
estadística.
 Reconocer y aplicar los teoremas de Thales y Pitágoras.
 Trabajar cooperativamente aceptando responsabilidades, respetando las normas
acordadas y las ideas y producciones de los pares y tolerando los errores propios
y ajenos.
 Utilizar un vocabulario acorde con el espacio para expresar su fundamentación y
los resultados obtenidos.
 Utilizar las relaciones trigonométricas para resolver situaciones problemáticas
seleccionando estrategias.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad I: Números Racionales e Irracionales:

Números racionales: Definición. Orden. La recta y los números racionales. Adición,
sustracción, multiplicación y división en Q. Potenciación y Radicación. Números
decimales: Operaciones y propiedades. Expresiones decimales periódicas. Propiedades
de orden, densidad y completitud de los diferentes conjuntos numéricos. Algunos
irracionales especiales: el número de oro, el número π, el número e. Operaciones con
números irracionales. Racionalización.

Unidad II: Números Reales

Número reales. Propiedades y relaciones. Intervalos en la recta real. Valor absoluto.
Distancia entre dos números.

Unidad III: Funciones y Ecuaciones

Definición de Proporcionalidad. Expresiones algebraicas racionales. Operaciones.
Estudio de funciones. Función lineal. Ecuación de la recta. Variables y parámetros.
Ceros de la función lineal. Rectas paralelas y perpendiculares. Ecuación de la recta que
pasa por dos puntos. Ecuaciones e inecuaciones. Ecuaciones lineales. Ecuaciones
compatibles e incompatibles. Inecuaciones.
Unidad IV: Trigonometría
Clasificación de triángulos según sus lados y según sus ángulos. Teorema de Pitágoras.
Aplicaciones del teorema de Pitágoras. Teorema de Thales. Aplicación del teorema de
Thales. Razones trigonométricas de un ángulo agudo. Seno, coseno y tangente.
Resolución de problemas cotidianos. Triángulos oblicuángulos. Teorema del seno y
coseno.
Unidad V: Estadística
Conceptos: estadistica, población, muestra. Variables estadísticas. Clasificación. Tablas
estadísticas. Distribución de frecuencias para variables discretas y variables continuas.
Gráficos estadísticos: circular, grafico de barras, histograma. Medidas de tendencia
central.
Unidad VI: Probabilidad
Experimentos aleatorios y espacio muestral. Probabilidad de un suceso. Calculo
combinatorio. Probabilidad condicional.

CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES

 Identificar diferentes tipos de variables, cuantitativas y cualitativas.

 Analizar el proceso de recolección de datos y organizarlos.
 Utilizar los principales parámetros estadísticos, media, moda y mediana; para la
interpretación de datos y toma de decisiones.
 Construir e interpretar la tabla de frecuencias.
 Reconocer los distintos sistemas de medición.
 Resolver triángulos rectángulos.
 Resolver triángulos oblicuángulos.
 Distinguir el concepto de azar del de probabilidad de un suceso.
 Resolver problemas aplicando el concepto de proporcionalidad y combinatoria.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Valorar el respeto por el pensamiento ajeno.

 Respetar al compañero y al docente.
 Participar y cooperar el trabajo en clase.
  Interesarse en la utilización y conservación de los materiales didácticos, en
espacio y tecnología disponible.
 Valorar la matemática en sus aspectos lógicos e instrumentales.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 Trabajos evaluativos trimestrales

 Trabajo Prácticos semanales obligatorios
 Problemas relacionados con la vida cotidiana
 Realizar investigación de conceptos por desarrollar en clase
 Presentación de actividades
 Exposición oral y en el pizarrón de diferentes temas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para evaluar los contenidos propuestos se llevarán a cabo los siguientes ítems:
 Participación y trabajos realizados en la clase: A los educandos se les evaluara la
participación en la clase y también la resolución de los trabajos realizados en la
misma.
 Trabajo Práctico Evaluativo cada semana presencial: Los educandos deberán
realizar un trabajo práctico cada semana presencial que englobe los temas
abordados.
 Recuperatorios de los Trabajos Prácticos: Los educandos que realicen cada
trabajo práctico, pero no logren cumplir con el 60% del mismo podrán
recuperarlo una vez devuelto.
 Evaluación Trimestral: Los educandos tendrán dos evaluaciones por trimestres
los cuales deberán aprobar con el 60%
 Recuperatorios de las Evaluaciones: Los educandos que realicen una evaluación
y no alcancen al 60% de lo requerido podrán recuperarla, una semana después de
haberla realizado.

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS POR TRIMESTRES

 1° Trimestre: Unidad I y Unidad II

 2° Trimestre: Unidad III y Unidad IV
 3° Trimestre: Unidad V y Unidad VI
 CONTENIDOS TRANSVERSALES

Plan de Búsqueda ESI

Estadistica, población, muestra Estadísticas de género
Tablas estadísticas Porcentajes de violencia
Problemas relacionados con la vida Variable de estereotipos.
cotidiana

RÚBRICA

INDICADORES LOGRO PARCIALMENTE EN PROCESO DE

LOGRADO LOGRO
Trabajo en clase
Entrega y presentación de trabajos
Participación en clase

Compresión e interpretación de
problemas
Expresa adecuadamente la solución
Compromiso y responsabilidad
Resolución de problemas
Búsqueda de información
 BIBLIOGRAFÍA

 ACTIVADOS MATEMATICA (1, 2, 3,4 y 5). Edición Puerto de Palos. Buenos

Aires 2012.
 Amster Pablo y otros. “Matemática 2” Logos Nautas. Navegantes del
conocimiento. 2008.
 Andres Marina y otros. Matematica I. Ediciones Santillana SA. Buenos Aires
2007.
 Peres Martin y otros. Matematica II. Ediciones Santillana SA. Buenos Aires.
2007.
 Pineiro Gustavo y otros. Matematica 9. EGB. Santillana. Buenos Aires. 2002
 Semino Susana y otros. Matematica 8. EGB. AZ editora. Buenos Aires. 1997.