AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

ASIGNATURA: QUÍMICA
GUÌA DE LABORATORIO – PRÁCTICA # ____
TEMA: Reconocimiento de algunos Óxidos y Bases
EQUIPO N°: _______________ CURSO: _______________ FECHA: ____________

OBJETIVOS:

1 Obtener por medio de una serie de reacciones químicas algunos óxidos y bases en el laboratorio.
2 Reconocer y verificar algunas propiedades físico-químicas de óxidos y bases.
3 Identificar cualitativamente el pH, por medio del método con indicadores, en las diferentes sustancias
obtenidas
I. INSTRUCCIÓN
 Antes de iniciar el experimento, hay que conocer los objetivos que se persiguen, los pasos a seguir, los
materiales que se utilizarán y la distribución de las tareas entre los integrantes del grupo.
 Es importante saber que el laboratorio es un lugar de trabajo donde se realizan actividades científicas, por lo
tanto, el éxito del trabajo que allí se realice depende en gran medida de la seriedad y responsabilidades con
que se asume cada una de estas actividades.
 Todos los integrantes del grupo de trabajo deben conocer con exactitud el manejo de instrumentos y equipos
o hacer las preguntas antes de usarlos para evitar daños que pueden resultar costoso e irreparables.

II. MARCO TEORICO

 LOS ÓXIDOS BÁSICOS, también conocidos como óxidos metálicos, son aquellos compuestos binarios que
combinan el oxígeno con un elemento metal. Dado que el oxígeno presenta número de oxidación igual a 2-
es electronegativo de la fórmula y los metales son electropositivos, el enlace que se establece es iónico.
Presentan estructuras sencillas, de elevada simetría, con enlace iónico predominante. En general, los
óxidos son más duros y más densos que los hidróxidos, y presentan una elevada estabilidad química, alta
temperatura de fusión y baja solubilidad, son buenos conductores de electricidad en disoluciones acuosas.
 LOS ÓXIDOS ÁCIDOS, también llamado anhídrido, son aquellos compuestos binarios que combinan el
oxígeno con un elemento no metal. El enlace que se establece es covalente.
Por lo general los óxidos ácidos son corrosivos, Producen quemaduras de la piel. Carecen de brillo metálico,
Los sólidos suelen ser más quebradizos, algunos son más duros y otros más blandos. No son buenos
conductores del calor y de la electricidad.
 LAS BASES O HIDRÓXIDOS: son compuestos formados por la combinación de un óxido metálico con el
agua, en disolución, conducen corriente eléctrica, poseen sabor amargo (jabonoso, como el cloro/lejía),
cambian el color del papel tornasol del rojo al azul. Reaccionan con los ácidos, produciendo agua y sal.

III. METODOLOGÍA
A. De acuerdo con el marco teórico, formule una pregunta que se pueda resolver en la experimentación:

¿CUÁL ES EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA?

___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
B. A partir de la pregunta anterior, ahora, formule tres respuestas posibles que puede dar en la

experimentación:

¿CUÁL SERÍA LA HIPÓTESIS?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. MATERIALES Y REACTIVOS:

 Pinzas de crisol  Vaso precipitado 50  Cinta de Magnesio  Papel Tornasol

 Pinza para tubo de mL  Calcio azul y rojo
ensayo  Erlenmeyer 250 mL  Sodio  Fenolftaleína
 Cuchara de  Pipeta  Azufre
combustión  Agitador de vidrio  Yodo
 Mechero  Tubo de ensayo  Agua destilada

V. PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS:

1 ÓXIDOS:
 Toma un trozo de cinta de MAGNESIO y sujétala con la pinza para crisol. Enciende el mechero y calienta un
extremo libre de la cinta hasta que alcance la ignición. Observar la luz emitida con mucho cuidado.
 Deposita las cenizas formada en el experimento dentro de un vaso de precipitado de 50 mL. y agregue
aproximadamente 10 ml de agua destilada con una pipeta.
 Con el agitador de vidrio trata de disolver toda la muestra.
 Calienta suavemente la muestra sin hervir y dejar reposar por unos segundos. Observa y registra.
 Determina el carácter ácido o básico: humedece con la solución formada el extremo de una tira de papel
tornasol rosa y otro con papel tornasol azul. Observa y registra.
 Ahora, agrega al vaso precipitado dos gotas de fenolftaleína observa el cambio de coloración. Observa y
registra.
 Registre en las siguientes tablas lo observado:

ELEMENTO SÍMBOLO CARACTER OBSERVACIÓN Y PAPEL PAPEL FENOLFTALEÍNA

REGISTRO DE TORNASOL TORNASOL
PROPIEDADES AZUL ROJO
ORGANOLEPTICAS

2 Repita la experiencia anterior, utilizando CALCIO.

3 AZUFRE
 Ahora, coloque, en una cuchara de combustión, una mínima cantidad de azufre
 Calienta la cuchara con la muestra hasta alcanzar la ignición. Observa y registra.
 Recoja los gases que se desprenden colocando un Erlenmeyer en forma invertida y tápalo con la palma de
mano para que no se escapen los gases.
 Agregue aproximadamente 10 ml de agua destilada, y agite la mezcla. Determine el carácter básico o ácido
con papel tornasol y fenolftaleína. Observa y registra en las tablas.
4. Repita la experiencia anterior, utilizando YODO con ayuda del maestro.

5. HIDRÓXIDOS O BASES: Experimento realizado por el maestro.

 Toma un tubo de ensayo y añade aproximadamente 5 mL de agua destilada.
 Adiciona con mucho cuidado una lenteja de sodio. Observa y registra.
 Luego, vuelva adicionar otra lenteja y tapa inmediatamente con el dedo y cuando la presión sea suficiente
acerca a la boca del tubo de ensayo un cerillo encendido. Observa y registra. Si arde está indicando la
presencia de un combustible). ¿puedes identificarlo?
 Determine el carácter básico o ácido con papel tornasol y fenolftaleína. Observa y registra en las tablas.

VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Analice los datos obtenidos y responda las siguientes preguntas:

 ¿Qué propiedades tienen los óxidos básicos, óxidos ácidos y las bases según lo observado en la
experimentación?
 ¿A qué se debe la coloración que toma cada solución cuando se utiliza el papel tornasol y la fenolftaleína?
 Para cada una de las experiencias realizadas, indica las propiedades específicas físicas y químicas que se
logró identificar en los óxidos básicos, óxidos ácidos y bases.
 Señale el nombre de cada una de las sustancias formadas, utilizando las tres nomenclaturas vistas.

VII. CONCLUSIONES
Responde:
 El planteamiento del problema fue acertado. Si, No ¿Por qué? Explica.
 Fue acertado la Formulación de Hipótesis Sí, No ¿Por qué? Explica.
 ¿Qué aprendiste de la experiencia?
 Después de realizar las experiencias a que conclusiones llegas (3):

BIBLIOGRAFÍA

 Brown, T.L. Lemay. H.E. & Bursten, B.E. (2009). Química: La ciencia central. Pearson-Prentice, séptima
edición, México.
 Chang, R. (2002). Química, editorial McGraw-Hill, Séptima Edición, Colombia. Química 10 editorial Santillana.