LABORATORIO DE FUNCIONES QUIMICAS INORGANICAS

JUAN VASQUEZ PISTALA

EMILY GUTIERREZ OSORIO

LUNA OSPINA PEREZ

9A

COLEGIO MIRAVALLE

PROFE NATALY

LABORATORIO
Objetivos:
 Lograr que el proyecto salga como lo indica la profe Nataly
 El proyecto cumpla con lo necesario con dicho procedimiento 1-2 y que
salga muy bien para que no ocurra ningún accidente
 El proyecto durante su procedimiento no salga con un defecto o que no
ocurra ningún accidente
 Lograr que el laboratorio salga bien como se tiene planteado
Palabras clave:
 Azufre en polvo
 Agua
 Magnesio
 Crisol
 Combustión
 Oxido
 Cambio
 Gas
 Solución
Marco teórico: En este laboratorio se observará y analizará los cambios de
compuestos por medio de las funciones químicas inorgánicas. En función de la
naturaleza inexistente de los compuestos químicos, las funciones pueden
primariamente ser divididas entre funciones inorgánicas que son las funciones
de compuestos que no poseen cadena carbonada. Además están divididas
en ácidos, bases, sales y óxidos; y funciones orgánicas que son las relativas a
los compuestos orgánicos. Se ha dado el nombre de función inorgánica al
grupo de compuestos similares que presentan un conjunto de propiedades
comunes. Las principales funciones químicas inorgánicas son: función óxido,
función anhídrida, función hidróxido, función ácido y función sal.
Proceso:
1.
a) Corte 5 cm de cinta de magnesio
b) Sujete la cinta por uno de sus extremos con la ayuda de las pinzas para
crisol
c) Encienda el mechero y queme el extremo libre de la cinta de magnesio
 d) Una vez terminada la combustión de toda la cinta, deposítala en la
cápsula de porcelana y agregue aprox. 10 ml de agua caliente
e) Agite repetidas veces con la varilla de vidrio tratando de disolver el
óxido formado
f) Anote las observaciones
g) Deje reposar el óxido
h) En el líquido de la capsula humedezca un extremo de una tira de papel
tornasol rojo; observe el cambio de color en el papel
i) Al terminar agregue a la cápsula dos gotas de fenolftaleína y anote sus
observaciones
2.
a) En una cuchara de combustión coloque unos dos gramos de azufre en
polvo y caliéntalo a la llama del mechero
b) Continúe la combustión en la boca del Erlenmeyer para recoger el gas
producido agitando continuamente
c) Cuando termine la combustión tape el Erlenmeyer y agite para que el
gas SO2 se disuelva en suficiente cantidad en el agua
d) Para comprobar que se formó el ácido introduzca en el Erlenmeyer una
tira de papel tornasol azul, observe el cambio de color en el papel
e) Tome un mililitro de la solución en un tubo de ensayo y agréguele unas
gotas de solución de fenolftaleína y note le cambio de color.

Datos:
 Un Erlenmeyer es un recipiente transparente de forma cónica con una
abertura en el extremo angosto, generalmente prolongado con un cuello
cilíndrico. Suele incluir algunas marcas de graduación.
 El azufre en polvo se aplica directamente sobre los sarmientos y hojas
de la vid con un espolvoreador.
 El papel tornasol es utilizado para hacer pruebas generales de
reacciones ácidas o alcalinas. Es el papel indicador básico; cuando no es
necesario un valor de pH preciso.

El papel tornasol azul cambia su color a rojo cuando una solución

cambia de básica a ácida mientras que el papel tornasol rojo cambia su
 color a azul cuando una solución pasa de ácida a básica. El cambio de
color ocurre cerca del valor pH 5 y 8.

 La cinta de magnesio es utilizada para experimentos escolares de

química. La combustión de la cinta de magnesio es una
reacción que aparte de ser exotérmica (libera energía) produce una gran
cantidad de luz, como producto se forma oxido de magnesio, que es un
polvo blanco.

 Tomando en consideración que según Brandwein (1988), existen más

de |50,000| compuestos químicos inorgánicos en los que no interviene el
carbono, se ha buscado un sistema para agruparlos de acuerdo con sus
propiedades químicas, para darles nombre y reconocerlos.

Cálculos:
 Lo que se espera de este laboratorio es que el papel tornasol cambie de
su respectivo color
 En este laboratorio se espera que se evidencie de manera física las
funciones químicas inorgánicas

CONCLUSIONES
 En este laboratorio se observará y analizará los cambios de compuestos
por medio de las funciones químicas inorgánicas. En función de la
naturaleza inexistente de los compuestos químicos.
 Las principales funciones químicas inorgánicas son: función óxido,
función anhídrida, función hidróxido, función ácido y función sal.
  Las funciones pueden primariamente ser divididas entre funciones
inorgánicas que son las funciones de compuestos que no poseen cadena
carbonada, que es la principal característica de esos compuestos.
 Existen más de |50,000| compuestos químicos inorgánicos en los que no
interviene el carbono, se ha buscado un sistema para agruparlos de
acuerdo con sus propiedades químicas, para darles nombre y
reconocerlos.
 BIBLIOGRAFIA

 http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesec/curso2/htmlb/
sec_142.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Funciones_qu
%C3%ADmicas#:~:text=Existen%20cuatro%20tipos%20de%20funci
%C3%B3n,ella%20es%20disuelta%20en%20agua.
 https://concepto.de/quimica-inorganica/
 https://kitlab.exa.unicen.edu.ar/erlenmeyer.html
 https://viresa.com.mx/papel-tornasol-azul-en-rollo-wha--2600--
201a#:~:text=at%20the%20moment.-,El%20papel%20tornasol%20es
%20utilizado%20para%20hacer%20pruebas%20generales%20de,un
%20valor%20de%20pH%20preciso.
 https://www.reachem.cl/producto/magnesio-cinta-1-mt-1gr/
#:~:text=Magnesio%20cinta%201%20mt%20(1,que%20es%20un
%20polvo%20blanco.