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PROYECTO DEL AREA DE TECNOLOGIA

INSTITUCION: Colegio Secundario N15 Padre M.A. Aquino


AREA: Tecnologa
NIVEL: SECUNDARIO
RESPONSABLE: Lic. Ana Mara Mansilla
AO: 2015

Objetivo General
Abordar problemas tecnolgicos que se concreten en su concepcin, el
estudio, el diseo y la construccin de productos tecnolgicos, a travs
de la solucin ms sencilla, que les permita su evaluacin.

Dificultades detectadas

Este objetivo incluye un nmero elevado de tratamiento de contenidos. Uno de


ellos, el de la construccin, que

es de tipo motriz, siendo los restantes de

carcter intelectual.
El nfasis de la evaluacin, por tanto, est centrado en el por qu y cmo los
alumnos deciden y hacen (el proceso), y en el producto final. Por lo tanto, se
evala la aplicacin de conceptos y habilidades al enfrentar una tarea y la
correspondencia entre el resultado obtenido y el diseo o intencionalidad
explicitada a su inicio. Es muy comn que los alumnos no comprendan esta
dinmica y separen proceso y producto, hecho que dificulta la evaluacin de
los alumnos que no acreditan durante el ciclo lectivo y requieren de la
asistencia a etapas compensadoras.
Otra dificultad reside en la falta de responsabilidad en la asuncin del rol
durante el trabajo en equipo.
Como as tambin el hecho de que la mayora de los alumnos no cuenten con
la porttil provista por el estado, que dificulta el acceso a competencias
bsicas de informtica y
educativa.

la implementacin de una verdadera tecnologa

La carencia de material bibliogrfico de consulta dentro del colegio, es un


obstculo prcticamente insalvable, que obliga a los alumnos al uso de otro
tipo de material impreso (fotocopias).
Estrategias metodolgicas
La metodologa de enseanza de la asignatura combina la adquisicin de conocimientos tericos
con su aplicacin prctica mediante el mtodo de proyectos o mtodo de resolucin de problemas
tcnicos, que constituye precisamente una de las herramientas de aprendizaje ms potentes que
posee la Educacin Formal, por las siguientes razones:
1. La Tecnologa es la nica materia que, por su metodologa globalizadora, trabaja la
adquisicin de todas y cada una de las competencias bsicas establecidas para la Educacin
Secundaria Obligatoria.

Las competencias son el conjunto, identificable y evaluable de conocimientos,


actitudes, valores, habilidades y destrezas, relacionados entre s, que permitirn al
estudiante el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias y
estndares utilizados en el rea ocupacional correspondiente.
Competencia en comunicacin lingstica. - Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Competencia social y ciudadana. - Competencia cultural y artstica.
Competencia para aprender a aprender. - Autonoma e iniciativa personal.

2. Los alumnos son protagonistas del proceso: ellos plantean cada solucin, la discuten, la
definen, la presentan, la defienden y finalmente la construyen.
3. Se trabaja en equipo, con lo que aprenden a participar, a valorar las opiniones ajenas, a
fundamentar sus ideas, a aceptar las de los dems y a consensuar los resultados.
4. La realizacin indistinta de tareas tradicionalmente asociadas a un gnero destruye cualquier
prejuicio previo y ensea de modo efectivo la igualdad de capacidades.
5. La aplicacin prctica de los conocimientos tericos adquiridos en otras reas refuerza la
enseanza global.
6. La obtencin al final del proceso de soluciones prcticas, tangibles y utilizables refuerza la
autoestima de todos los alumnos.

El xito de este proceso puede medirse tanto el inters que demuestra en ella el
alumno, como en el bajo impacto que suele tener el rea en claro contraste con
la complejidad objetiva de los contenidos que imparte.

Estrategias superadoras
Como estrategia superadora de dificultades identificadas se sugiere el
seguimiento continuo de los alumnos, usando como recurso una base de datos
que agiliza el trmite, con la finalidad de agruparlos y ofrecerles una diversidad
de actividades de menor grado de complejidad, de manera que les permita el
logro de las competencias previstas.
Tambin se apelara a la elaboracin de una cartilla contenedora de conceptos y
actividades que cubrirn las necesidades de todo el ciclo lectivo, y de
proyectos ulicos disciplinares e interdisciplinares.

Criterios de evaluacin
Teniendo en cuenta de que los criterios de evaluacin son los principios,
normas o cdigos de valoracin que permite emitir un juicio valorativo sobre el
objeto evaluado, se consideraran los siguientes:
Inters de los alumnos en la bsqueda de sentido a las actividades diseadas
en la propuesta didctica.
Observacin sistemtica de los alumnos en clase.
Participacin efectiva en los grupos de trabajo.
Facultad de los estudiantes para fundamentar sus ideas y valorarlas mediante
la justificacin.
Capacidad para aceptar las ideas ajenas y consensuar los resultados.

Capacidad para la resolucin de problemas.


Diseo y ejecucin de proyectos
Elaboracin de documentos informticos
Anlisis de la produccin de los alumnos
Pruebas especficas
Las tcnicas de evaluacin
Los procedimientos empleados para la evaluacin de los alumnos sern los
siguientes:
Observacin sistemtica de la asistencia a clase y de la puntualidad.
Observacin asistemtico de la actitud para el trabajo individual y en grupo.
Anlisis de las producciones de los alumnos (Monografas, Resmenes,
Ejercicios de clculos numricos, Trabajos de aplicacin y sntesis, Cuaderno de
clase, Diccionario Tecnolgico personal, Presentaciones orales, etc.).
Intercambios orales con los alumnos (Dilogo, Entrevista, Puesta en comn,
Asamblea)
Para ello se realizara una base de datos que agilizara el seguimiento
acadmico de los alumnos.
Los instrumentos de evaluacin

Cuaderno del alumno, limpieza, contenidos, vocabulario. Memoria de


Proyectos y trabajos encomendados.
Objetos construidos: originalidad, funcionamiento y esttica. Expresin escrita
y exposicin oral de trabajos.
Cuaderno digital. Pruebas especficas (Objetivas, Abiertas, Exposicin de un
tema, Resolucin de ejercicios).

Recursos
Libros- Cartillas impresas- Cartilla digital- Proyector con canInfografas- Simulaciones- Videos educativos- Materiales reciclables-

Objetivos especficos
Reconocer la importancia de la Tecnologa y de la Informtica en todos los
mbitos del quehacer humano y su interaccin con otros campos del
conocimiento.
Valorar los cambios e innovaciones tecnolgicas como muestra de la
capacidad humana para interpretar, conocer, transformar y mejorar la
naturaleza de las cosas y por ende la sociedad.
Interpretar y desarrollar el conocimiento Lgico para entender los
procesos que intervienen en el campo de la Informtica y de la Tecnologa.

Contenidos a ensear en 1 ao
Eje temtico N1: La tecnologa: definicin. Su campo de accin. Los productos
tecnolgicos.
Tecnologa. Productos tecnolgicos. Materia prima: materiales. Materiales de uso tcnico:
clasificacin. Materiales biodegradables. Reducir, reutilizar y reciclar. Propiedades de los materiales
metlicos. Las herramientas. Instrumentos de medicin, magnitudes y unidades de medida. El
proceso tecnolgico. Tecnologa y ambiente.
Taller 1: Conductibilidad elctrica de los materiales.
Taller 2: Mediciones
Proyecto tcnico escolar: Comedero para pjaros. (Tecnologa y ambiente)
Eje temtico N2: Estructuras, rampas y mecanismos.
Estructuras Elementos resistentes y esfuerzos que soportan, torsin, traccin, flexin, pandeo.
Rampas. Usos y tipos de rampas.
Mecanismos de transmisin de movimientos: Palancas. Gneros. Poleas. Engranajes.
Ofimtica: el procesador de texto. Carpeta digital.
Taller 1: Palancas
Uso del servidor del colegio. Captura de pantalla. Edicin de imgenes con Paint.
Proyecto tcnico escolar 1: Armado de una estructura para rampas
Proyecto tcnico escolar 2: Armado de un mecanismo de transmisin de movimiento

Eje temtico N3: Energa -Corriente Elctrica y Expresin tcnica


La energa. Formas y fuentes. Centrales elctricas. Corriente elctrica. Circuitos elctricos.

Ofimtica: uso de Cmap con y sin imgenes. Presentacin usando Power Point o similar.
Expresin grfica: el dibujo artstico y tcnico.
Elementos de dibujo. Escalas grficas. Vistas de un objeto. Boceto, croquis y planos. Escalas
grficas
Taller 1: Formas y fuentes de energa
Taller 2: Centrales elctricas
Taller 3: Circuitos elctricos
Taller 4: Vistas de un objeto
Proyecto tcnico escolar 1: Armado de un dispositivo simple que incluya conexiones elctricas.
Contenidos a ensear en 2 ao

Eje temtico N1
La tecnologa: definicin. Reciclado de materiales plsticos. La energa. La corriente elctrica.
Materiales conductores y aislantes. Circuito elctrico. Smbolos. Circuitos en serie y en paralelo.
Electrnica. Dispositivos electrnicos. Funcin usos y smbolos.
Tcnicas de soldadura.
Ofimtica. Procesador de textos, Paint.
Proyecto tcnico escolar 1: Recilarte, reciclado de plsticos.
Proyecto tcnico escolar 2: Rampa de bolillas, juego de la mano firme, juego de preguntas y
respuestas. Parque de diversiones.
Eje temtico N2
Uso del servidor del colegio. Planillas Excel.
Operadores tecnolgicos. Levas, biela- manivela y cigeal.
Mquina de vapor. Motor de explosin y motor elctrico.
Proyecto tcnico escolar 3: Motor de explosin
Eje temtico N3
Presentaciones. Edicin de video e imgenes. Blog, Google docs. Uso de las redes sociales como
medio de comunicacin.
Dibujo: tcnico y artstico. Normalizacin. Escalas grficas. Perspectivas
Estados de la materia. Caractersticas. Fluidos. Caractersticas de gases y lquidos. Tecnologa
neumtica. El compresor. La mquina neumtica. Smbolos
Procesos productivos. Creacin de micro emprendimientos
Proyecto tcnico escolar 4: Micro emprendimiento.

Lic. Mansilla Ana Mara Mansilla