PROBLEMA

PROTOTIPICO
ELABORADO POR: CRUZ REYES VANESA ALEJANDRA,
LÓPEZ MÉNDEZ LUIS ADRIAN, MATADAMAS
ASCENCIO NESTOR

¿QUE NOS AYUDÓ A

" FACTORES QUE TENER UN
GARANTIZAN UN REGRESO SEGURO?

REGRESO A
CLASES SEGURO
EN PANDEMIA."

INSTITUTO ROSARIO CASTELLANOS

CIENCIAS DE DATOS
COYOACÁN
GRUPO 301
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN..................... 3

HIPÓTESIS............................4

OBJETIVO.............................5

PROBLEMÁTICA.....................6

ENCUESTA............................7

VENTAJAS............................8

MEDIDAS DE SEGURIDAD........9

SOLUCIONES.........................10

FUENTES............................. 11
INTRODUCCIÓN.
LA ESCUELA SIEMPRE HA REPRESENTADO UN
ESPACIO EN EL QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES PUEDEN
COMENZAR A PREPARARSE PARA SU FUTURO DESDE
TEMPRANA EDAD. SIN EMBARGO, LA PANDEMIA
OBLIGÓ A CAMBIAR LA MANERA EN LA QUE ESTAS
CLASES SE IMPARTÍAN; ADOPTANDO UN MODELO A
DISTANCIA EN LÍNEA, DISTINTO AL TRADICIONAL Y
PRESENCIAL QUE SE LLEVABA IMPLEMENTANDO POR
DÉCADAS.

ESTA MEDIDA EN UN PRINCIPIO FUE ADOPTADA

COMO UNA SOLUCIÓN TEMPORAL, PERO CON EL
PASAR DE LOS DÍAS Y LOS MESES, ESTO SE
CONVIRTIÓ EN LA ÚNICA OPCIÓN PARA CONTINUAR
CON EL APRENDIZAJE DE LAS NIÑAS Y NIÑOS. SIN
EMBARGO, ESTA MISMA FALTA DE CONTACTO E
INTERACCIÓN CON OTROS SERES HUMANOS DEBIDO
AL CIERRE DE LOS COLEGIOS, HA PROVOCADO QUE
LOS ESTUDIANTES Y MAESTROS TENGAN UN
DESGASTE FÍSICO Y EMOCIONAL.

LAS ESCUELAS SON ESPACIOS QUE BRINDAN

ENTORNOS, ESTRUCTURAS Y RUTINAS SEGURAS
PARA TODAS LAS Y LOS ESTUDIANTES, EN LOS QUE
TIENEN ACCESO A LAS MISMAS HERRAMIENTAS, AL
MISMO CONTENIDO, Y A LAS MISMAS
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. CONTRARIO A
LO QUE PUEDE SUCEDER SI CADA ALUMNO ESTUDIA
DESDE SU CASA, DONDE POSIBLEMENTE NO TODOS
CUENTEN CON DISPOSITIVOS COMO UNA
COMPUTADORA, TABLETA O CELULAR, O CON
ACCESO A INTERNET.
HIPÓTESIS
CON EL SIGUIENTE TRABAJO SE BUSCA EXPONER DE MANERA CLARA Y
PRECISA VARIAS SOLUCIONES PARA QUE FUERON TOMADAS EN
CUENTA PARA UN REGRESO A CLASES SEGURO PERMITIENDONOS
LLEGAR A UN BUEN EQUILIBRIO ENTRE LA SEGURIDAD Y LAS NECESIDAD
DE SEGUIR CON NUESTRAS ACTIVIDADES COTIDIANAS.
LO QUE BUSCAMOS PRESENTAR ES UN ESQUEMA CON DIFERENTES
RECOMENDACIONES LAS CUALES SON:

COMITÉS DE SALUD ESCOLAR

MANOS LIMPIAS

VACUNACIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO

CUBREBOCAS OBLIGATORIO

SANA DISTANCIA

OPTIMIZAR EL USO DE ESPACIOS ABIERTOS

SUSPENSIÓN DE CEREMONIAS O REUNIONES

ESTAS SUGERENCIAS Y MAS SE IRAN DESARROLLANDO EN EL PRESENTE

TRABAJO SIEMPRE BUSCANDO LA MANERA MAS OPTIMA PARA
INFORMAR A LA GENTE QUE TENGA DUDAS SOBRE EL REGRESO A
CLASES, DE IGUAL MANERA PROPONIENDO UN ESQUEMA QUE SE PUEDA
APLICAR SIN PONER EN RIESGO LA SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES NI
EL DE LOS DOCENTES.

CLARAMENTE ESTOS MÉTODOS IMPLICARÁN MAYOR TIEMPO, DINERO Y

DE IGUAL MANERA ALGUNAS CAPACITACIONES PARA LOS DIFERENTES
DOCENTES EN LOS PLANTELES, AL IGUAL LLEVAR ACABO PLATICAS
PARA GENERAR CONCIENCIA.
 OBJETIVO.

EL PRESENTE DOCUMENTO TIENE EL OBJETIVO DE PROPONER LOS

PRINCIPIOS Y LAS ACCIONES

QUE CONDUZCAN A REABRIR LAS ESCUELAS DE FORMA GRADUAL Y

ESCALONADA CON BASE EN

EL COMPORTAMIENTO DEL SEMÁFORO DE RIESGO EPIDÉMICO.

ASIMISMO, BUSCA

CONTRIBUIR A ORIENTAR LAS ACCIONES QUE LAS AUTORIDADES

EDUCATIVAS ESTATALES HAN

planeado para garantizar las mejores condiciones para el regreso de NNA a las aulas

EN ESE SENTIDO, SE PROPONEN UNA SERIE DE SUGERENCIAS SOBRE

SEGURIDAD E

HIGIENE Y ESTRATEGIAS ACADÉMICOS —PREVIOS Y DURANTE LA

APERTURA DE ESCUELAS—

QUE BUSCAN ORIENTAR Y DAR RESPUESTA A LA NECESIDAD DE

ASEGURAR EL REGRESO A CLASES

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN CONDICIONES DE HIGIENE Y

SALUD. ASÍ, LA APERTURA DE

LAS ESCUELAS SE MUESTRA COMO UNA VENTANA DE OPORTUNIDAD

PARA FORTALECER LA RELACIÓN ESCOLAR Y FORMAR UNA
COMUNIDAD RESILIENTE, INCLUSIVA Y EQUITATIVA. CABE

SEÑALAR QUE SU ÁMBITO DE APLICACIÓN ES NACIONAL EN EL

MARCO DEL FEDERALISMO

educativo.

SABEMOS QUE EL ÉXITO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES

AQUÍ SUGERIDAS,

DEPENDERÁ DE LA CAPACIDAD DE COORDINACIÓN ENTRE LOS

DIFERENTES ÓRDENES DE

GOBIERNO, ASÍ COMO DE LOS CONSENSOS Y COMPROMISOS QUE SE

ESTABLEZCAN CON LA

COMUNIDAD ESCOLAR. LA CORRESPONSABILIDAD DE MADRES,

PADRES DE FAMILIA O TUTORES,

ES FUNDAMENTAL PARA QUE EL REGRESO A LA ESCUELA OFREZCA LAS

GARANTÍAS DE

SEGURIDAD SANITARIA Y TRANQUILIDAD SOCIAL QUE SON

NECESARIAS PARA QUE EL PROCESO

EDUCATIVO CUMPLA SUS PROPÓSITOS DE FORMACIÓN INTEGRAL.

ES POR ESO QUE, LAS ACCIONES PROPUESTAS EN ESTA ESTRATEGIA

UTILIZAN COMO

MARCO DE REFERENCIA LA GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LA

REAPERTURA DE LAS ESCUELAS

ANTE COVID-19 EN DONDE SE ESTABLECE UNA RUTA DE REGRESO

SEGURO A CLASES CON

BASE EN LA INSTRUMENTACIÓN DE NUEVE INTERVENCIONES Y CINCO

MOMENTOS CLAVE
 PROBLEMÁTICA..
REGRESO A CLASES PRESENCIALES AYUDARÁ A
MITIGAR AFECTACIONES CAUSADAS POR LA
PANDEMIA..

EL REGRESO PRESENCIAL A LAS ESCUELAS, TRAS

MÁS DE UN AÑO DE CIERRE POR LA PANDEMIA DE
COVID-19, ES UN PASO CLAVE PARA LA
CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN Y LA
RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES QUE
CONTRIBUIRÁ A MITIGAR PROBLEMAS VINCULADOS

LA EXPERIENCIA A NIVEL INTERNACIONAL

DEMUESTRA QUE UN CIERRE PROLONGADO DE
ESCUELAS PUEDE AFECTAR NEGATIVAMENTE A TODA
UNA GENERACIÓN EN EL CORTO, MEDIANO Y LARGO
PLAZO, PROVOCANDO PÉRDIDA DE CONOCIMIENTOS
Y HABILIDADES QUE, EN EL CASO DE MÉXICO, SE
SUMA A UNA CRISIS DE APRENDIZAJES YA
EXISTENTE ANTES DE LA PANDEMIA
EL CIERRE DE LAS ESCUELAS LLEVÓ ADEMÁS A UN
AUMENTO DEL ABANDONO ESCOLAR. SEGÚN LA
ENCUESTA PARA LA MEDICIÓN DEL IMPACTO COVID-
19 EN LA EDUCACIÓN DEL INEGI, ALREDEDOR DE 1,5
MILLONES DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ENTRE
3 A 18 AÑOS NO SE REINSCRIBIERON EN EL CICLO
ESCOLAR 2020-2021 POR CAUSAS RELACIONADOS
CON LA PANDEMIA. TAMBIÉN SE ESTIMA UN REZAGO
EN EL PAÍS A NIVEL DE DESARROLLO INFANTIL
TEMPRANO DEBIDO AL CIERRE DE LOS ESPACIOS
FÍSICOS PARA PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE
EDUCACIÓN INICIAL

ASTRID HOLLANDER, JEFA DE EDUCACIÓN DE UNICEF

EN MÉXICO, SEÑALÓ QUE EL ÉXITO DEL REGRESO A
CLASES EN TODO EL PAÍS DEPENDERÁ EN GRAN
MEDIDA DE LA CONFIANZA Y COLABORACIÓN DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR – ESTUDIANTES, DOCENTES,
PERSONAL DE APOYO, MADRES, PADRES Y
CUIDADORES – Y DE LAS MEDIDAS DE MITIGACIÓN
DE RIESGO DE CONTAGIOS, INCLUYENDO LA
PROVISIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE PROTOCOLOS Y
PRÁCTICAS DE HIGIENE EN EL ENTORNO ESCOLAR,
ENCUESTA
ENCUESTA
ENCUESTA
ENCUESTA
CONCLUSIÓN
 ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DEL
REGRESO A CLASES PRESENCIALES Y
CUÁNDO HACERLO?
EL QUE LOS ALUMNOS VUELVAN A CLASES TIENE
COMO OBJETIVO EL RECUPERAR LA INTERACCIÓN
CON AMIGOS Y COMPAÑEROS DE AULA, PUES ES
NECESARIO CONVIVIR CON LOS DEMÁS PARA
COMPARTIR NUEVAS PERSPECTIVAS ANTE LO
APRENDIDO, ADEMÁS DE REFORZAR LOS LAZOS DE
AMISTAD, PUES LA MAYORÍA SE CONSTRUYEN EN LA
ESCUELA.

CON EL REGRESO A LA ESCUELA TAMBIÉN SE

PODRÁN CONSULTAR DUDAS DE MANERA MÁS
DIRECTA, YA QUE ES MUCHO MÁS FÁCIL
RESOLVERLAS EN PERSONA QUE DURANTE LA
LECCIÓN EN LÍNEA EN LA QUE FÁCILMENTE SE
PUEDEN PERDER LA CONCENTRACIÓN O LA
CONEXIÓN.

CON EL REGRESO A LA ESCUELA TAMBIÉN SE

PODRÁN CONSULTAR DUDAS DE MANERA MÁS
DIRECTA, YA QUE ES MUCHO MÁS FÁCIL
RESOLVERLAS EN PERSONA QUE DURANTE LA
LECCIÓN EN LÍNEA EN LA QUE FÁCILMENTE SE
PUEDEN PERDER LA CONCENTRACIÓN O LA
CONEXIÓN.

PUNTOS A CONSIDERAR:
1. PREPARATIVOS: DEBES COORDINAR ACCIONES,
INFORMACIÓN Y RECURSOS PARA DISMINUIR EL RIESGO DE
CONTAGIOS EN TUS AULAS.

2. DÍAS PREVIOS AL INICIO: ES NECESARIO QUE INFORMES A

LA COMUNIDAD ESCOLAR LAS MEDIDAS PARA EL REGRESO A
CLASES Y QUE SE REALICE LA LIMPIEZA DE LA ESCUELA.

3. PRIMER DÍA DE CLASES: INSTALA FILTROS DE

CORRESPONSABILIDAD DE CASA, EN LA ENTRADA DE TU
ESCUELA Y EN TUS SALONES DE CLASES.

4. PRIMERA SEMANA DE CLASES: REFUERZA LAS MEDIDAS

PREVENTIVAS INDIVIDUALES Y DEL ENTORNO ESCOLAR.

5. RESTO DEL CICLO ESCOLAR: IMPLEMENTA MEDIDAS

PREVENTIVAS, HÁBITOS DE HIGIENE Y LIMPIEZA EN TU
COMUNIDAD ESCOLAR COMO PRÁCTICA PERMANENTE.

¿QUÉ MEDIDAS SE DEBEN IMPLEMENTAR EN LAS

ESCUELAS PARA UN REGRESO SEGURO A CLASES?

1. COMITÉS DE SALUD ESCOLAR: ESTOS SE INTEGRAN CON

REPRESENTACIÓN DE LAS MADRES, PADRES O TUTORES, ASÍ COMO DE
TU PERSONAL DOCENTE. EL COMITÉ SERÁ RESPONSABLE DE COORDINAR
LA HIGIENE Y LIMPIEZA ESCOLAR, APOYAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DE
LAS INDICACIONES DE LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y LOS
PROTOCOLOS DE TU ESCUELA, ORGANIZAR JORNADAS DE LIMPIEZA
DURANTE EL CICLO ESCOLAR, FILTRO SANITARIO, PROMOVER LA
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y COMUNICAR LAS
MEDIDAS SANITARIAS.

2. MANOS LIMPIAS: EL LAVADO DE MANOS ES UNA DE LAS

ACTIVIDADES PREVENTIVAS MÁS IMPORTANTES QUE DEBES REALIZAR.
ES NECESARIO QUE TU ESCUELA CUENTE CON AGUA, JABÓN Y GEL
ANTIBACTERIAL CON BASE DE ALCOHOL DEL 70%, ASÍ COMO TOALLAS
DE PAPEL PARA EL SECADO DE MANOS Y DEPÓSITOS DE BASURA
PROTEGIDOS.

3. VACUNACIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO: EL PROGRAMA DE

VACUNACIÓN HA AVANZADO RÁPIDAMENTE EN MÉXICO, POR LO QUE
PARA ESTE PUNTO TODOS LOS DOCENTES DE TU INSTITUCIÓN YA DEBEN
CONTAR CON SU ESQUEMA COMPLETO PARA PROTEGERSE A SÍ MISMOS
Y A LOS QUE SE ENCUENTRAN A SU ALREDEDOR.

4. CUBREBOCAS OBLIGATORIO: LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE TU

ESCUELA QUE ESTÉN EN EL INTERIOR DEL PLANTEL DEBERÁN UTILIZAR
CUBREBOCAS DESDE EL INGRESO AL INMUEBLE Y HASTA SALIR DEL MISMO.
LA SECRETARÍA DE SALUD RECOMIENDA EL CUBREBOCAS DE TELA PARA LA
POBLACIÓN GENERAL, PROMOVIENDO TAMBIÉN LOS QUIRÚRGICOS DE
TRIPLE CAPA Y KN95 O SIMILAR; DEBERÁN COLOCARLO Y RETIRARLO
APLICANDO LAS MEDIDAS DE HIGIENE RECOMENDADAS. NO PERMITAS QUE
SE SUSTITUYA EL CUBREBOCAS POR CARETA, PROTECTORES FACIALES O
LENTES PROTECTORES.
5. SANA DISTANCIA: SERÁ NECESARIO MANTENER UNA DISTANCIA
MÍNIMA 1.5 METROS ENTRE LAS PERSONAS, USAR MÁXIMO LOS SALONES
POR 50 MINUTOS, UTILIZAR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE LOS
ESPACIOS ABIERTOS QUE TENGA TU ESCUELA Y REORGANIZAR TUS
SALONES PARA QUE CUMPLAN CON MEDIDAS DE AFORO MÁXIMOS.

6. OPTIMIZAR EL USO DE ESPACIOS ABIERTOS: EVITA EL CONTACTO

DIRECTO ENTRE ALUMNOS, PROMUEVE LA UTILIZACIÓN DE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE IMPLIQUEN LA PARTICIPACIÓN
INDIVIDUAL Y, PAULATINAMENTE, INCORPORA AQUELLAS EN LAS QUE
INTERACTÚEN EN PEQUEÑOS GRUPOS MANTENIENDO LA SANA
DISTANCIA, POR EJEMPLO: RETOS MOTORES, RECORRIDOS MOTRICES,
CIRCUITOS DE ACCIÓN MOTRIZ, ENTRE OTRAS.

7. SUSPENSIÓN DE CEREMONIAS O REUNIONES: DEBES SUSPENDER LAS

CEREMONIAS, REUNIONES ESCOLARES Y FORMACIONES DE LOS
ALUMNOS; AQUELLAS REUNIONES QUE SE CONSIDEREN NECESARIAS
PARA LA ORGANIZACIÓN DE TU ESCUELA O ACTIVIDADES ACADÉMICAS
QUE REQUIERAN LA PARTICIPACIÓN DE MADRES, PADRES O TUTORES
CON EL PERSONAL DOCENTE, PUEDES REALIZARLAS DE MANERA
PRESENCIAL CON UN NÚMERO REDUCIDO DE PARTICIPANTES EN
ESPACIOS ABIERTOS Y RESPETANDO LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y
SANA DISTANCIA.

8. DETECCIÓN TEMPRANA DE CASOS DE COVID-19 Y ACCIONES

ESCOLARES PARA REDUCIR LA PROPAGACIÓN DE LA ENFERMEDAD:
ANTE ALGÚN CONTAGIO O CASO SOSPECHOSO, DEBERÁS NOTIFICAR A
LAS AUTORIZADES EDUCATIVAS Y SANITARIAS. QUIEN PRESENTE
SÍNTOMAS DEBERÁ AISLARSE EN SU DOMICILIO.
 SOLUCIONES

PARA GARANTIZAR EL RETORNO SEGURO A LAS

ESCUELAS, LA APERTURA SERÁ ESCALONADA CON
1 HORARIOS DIFERENCIADOS Y SÓLO EN AQUELLAS
ENTIDADES QUE SE ENCUENTREN EN COLOR VERDE
DEL SEMÁFORO DE RIESGO EPIDÉMICO.

ADEMÁS DE LAS MEDIDAS Y FILTROS SANITARIOS

QUE SE PONDRÁN EN MARCHA PARA LA APERTURA
2 DE PLANTELES, EL RETORNO DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES SERÁ VOLUNTARIO, CONFORME A
LAS DECISIONES DE CADA PADRE, MADRE O
PERSONA CUIDADORA..

LOS SIGUIENTES FILTROS SE DARÁN EN LAS MISMAS

ESCUELAS CON LOS HORARIOS DIFERENCIADOS Y
3 ACCESOS CONTROLADOS PARA IDENTIFICAR
PROBABLES CASOS MEDIANTE LA MEDICIÓN DE LA
TEMPERATURA ANTES DEL INGRESO AL AULA,
ADEMÁS DE LA APLICACIÓN DE ALCOHOL-GEL A
CADA ESTUDIANTE.
FUENTES

HTTPS://WWW.UNICEF.ORG/MEXICO/COMUNICADOS-
PRENSA/UNICEF-REGRESO-CLASES-PRESENCIALES-
AYUDAR%C3%A1-MITIGAR-AFECTACIONES-
CAUSADAS-POR-LA

HTTPS://WWW.GOB.MX/SALUD/PRENSA/222-
REGRESO-A-CLASES-PRESENCIALES-CON-
PROTOCOLOS-SANITARIOS-Y-EN-VERDE-DEL-
SEMAFORO-EPIDEMICO

HTTPS://WWW.UO.EDU.MX/BLOG/REGRESO-CLASES-
SEGURO-MODELO-H%C3%ADBRIDO-DE-
EDUCACI%C3%B3N

HTTPS://WWW.CHUBB.COM/MX-ES/MERCADO-
EMPRESARIAL/ARTICULOS/CONSEJOS-Y-
ESTRATEGIAS-PARA-UN-REGRESO-SEGURO-A-LA-
ESCUELA.HTML