INFORME ACADÉMICO

¿Qué es un informe académico?

El informe académico es un documento que recoge los resultados de
una investigación sobre un determinado tema abordado en un curso
académico concreto. Este modelo de informe sirve para que los
alumnos comuniquen sus conclusiones de manera formal a sus
profesores, quienes serán los encargados de evaluar el estudio. A
diferencia de otros tipos de informes, el informe académico une
investigación y valoración, en lugar de sólo analizar o presentar
resultados. Entre las características del informe académico destacan:
        Es un ejemplo de una situación comunicativa formal por
escrito entre un estudiante o varios y un profesor
        Basado en la investigación, ya sea bibliográfica o
experimental
        El planteamiento está basado en 3 partes:: introducción,
desarrollo y conclusión
Estructura de un informe académico
A la hora de hacer un informe de este tipo es importante tener en
cuenta algunas consideraciones, y es que la estructura de un informe
académico es distinta a la del resto de documentos. Los informes
académicos se pueden escribir en primera persona del plural
(nosotros) o en tercera del plural (ellos), todo dependerá del grado de
formalidad que queramos aplicar. La redacción del contenido del
informe debe ser clara y precisa, evitar la repetición de ideas,
relacionar las ideas para que el texto sea coherente, por lo que
también será importante evitar las contradicciones.
Además, podemos ayudarnos de recursos y estrategias para explicar
nuestro razonamiento, como por ejemplo: esquemas, analogías,
enumeraciones, metáforas, descripciones, preguntas, diagramas,
gráficos... Todo ello aplicado a los elementos que conforman un
informe académico:
        Una portada
        Un índice
        Una introducción
        El desarrollo de la investigación
        Las conclusiones obtenidas
        Un apéndice
         La bibliografía de los recursos utilizados en la investigación

 Existen dos tipos de informe escolar, el informe escolar en el que

un alumno informa (da a conocer) al educador o maestro, el resultado
de una investigación o estudio (grupal o individual) describiendo los
pasos seguidos en la misma y las conclusiones a las cuales se llegó.

Y el informe escolar realizado por el personal docente o

administrativo de una escuela o centro educacional, el cual va dirigido
a las instancias educativas superiores o a los padres de los alumnos,
para informar del estado del aprendizaje, desempeño y actividades del
alumno del cual trate el informe.

Puntos esenciales que deben de existir en un informe escolar (dirigido

por el alumno a un maestro o educador):

 Título del trabajo.

 Nombre de la institución educativa.
 Materia del informe.
 Profesor (a quien está dirigido el informe).
 Nombre del alumno.
 Grado escolar.
 Tema tratado.
 Objetivo a realizar.
 Introducción.
 Desarrollo.
 Conclusión.
 Bibliografía o fuente de la información.

Puntos esenciales en  informe escolar realizado  por la institución

educativa:

 Nombre de la institución Educativa.

 Nombre del alumno sobre quien se hace el informe.
 Nombre (del profesor o persona elabora el informe)
 Fecha.
 Destinatario del informe (si no se conoce, es “A quien
corresponda”).
 Nombre del alumno y grado escolar que cursa.
 Materia del informe.
 Despedida y rúbrica.

Actividad extracurricular (Visita).

Alumno: Juan Hernández Molina.

Escuela: Secundaria Núm. 13, Robles del Campo
Tercer año de secundaria

Profesor de biología Juan Pérez López.  

Informe referente a la práctica de anatomía realizada por el tercer grado

grupo B.

Tema: Anatomía humana  
Trabajo: Disección de corazón

El medico profesor que dio la clase:

Dr. Francisco Franco

Visita al hospital general.

Tema del informe:

El presente informe se hace a partir de la visita realizada al Hospital

General, en donde fuimos asesorados por el Profesor de Anatomía
Doctor Francisco Franco, quien realizó la disección y explicación sobre
las partes del corazón humano y su funcionamiento, realizada el día
viernes 12 de julio de 2013.

Nos presentamos los alumnos a la sala de prácticas, a las 9:00 A.M

El doctor Francisco Franco ya estaba preparado para dar la clase,
comenzando con la disección de un corazón humano que un ayudante le
trajo para tal fin.

Luego de colocarlo debidamente sujetado con pinzas en una mesa, Inició

la exposición mencionándonos la posición que tiene el corazón en el
cuerpo, explicándonos los lados anterior y posterior del mismo, y
explicando que el lado anterior se llama externo-costal, y el lado posterior
se le denomina torácico, y se ubica entre la 5° y 8° vertebra torácica, y que
en algunas personas, se encuentra del lado derecho del tórax, así como
otros órganos que están en el lado contrario a donde normalmente se
encuentra, y que esto se llama situs inversus.

Antes de comenzar la disección nos hizo notar que el corazón que estaba
diseccionando, tenía un tamaño relativamente grande; diciéndonos que
había pertenecido a una persona que posiblemente había sido deportista
o alguien que trabajaba mucho físicamente.

Enseñándonos y Explicándonos que el corazón se divide de forma visible

(aun sin haberlo abierto) mediante un surco llamado interventricular
anterior, que está formado por la cavidad donde se ubica la arteria
interventricular anterior, la cual coincide por la parte de adentro con el
tabique interventricular el cual separa por dentro los dos ventrículos del
corazón.

Nos mostró las aurículas izquierda y derecha, las cuales “envuelven” por la
parte de afuera respectivamente los troncos venoso-arteriales
correspondientes a la aorta torácica (de la cual salen las arterias
coronarias) la arteria pulmonar y la vena cava.

Posteriormente nos mostró el lado diafragmático del corazón (sin abrir

aún el corazón), mostrándonos y comentándonos que en la zona
“diafragmática” del corazón, sobresale el ventrículo izquierdo y que en la
cara esternal del corazón sobresale el ventrículo derecho.
Posteriormente nos mostró la cara “pulmonar” (el lado que está pegado
hacia los pulmones, perteneciente al lado diafragmático). Luego nos
mostró las arterias coronarias haciéndonos énfasis en que nacen en la
aorta y son irrigadas por la misma aorta.

Luego  realizó un corte para abrir el corazón y mostrarnos por dentro su

estructura;

Al abrir el corazón, comenzó cortando a lo largo la arteria pulmonar, para

mostrarnos las válvulas sigmoideas, y nos explicó que es, gracias a esas
válvulas que no hay un reflujo de la sangre del corazón al vaciarse y
llenarse los ventrículos.

Continuó mostrándonos el interior del corazón, haciéndonos notar la

cantidad de cavidades que tiene por dentro, las cuales se llaman
trabéculas carnosas; posteriormente nos mostró las válvulas tricúspide y
mitral, explicándonos que mediante ellas se detiene el flujo de la sangre
evitando su retorno a los ventrículos durante el movimiento de sístole y
diástole.

Luego el profesor nos mostró (ya teniendo plenamente abierto el

corazón) las cavidades de los dos ventrículos y la unión que los separa, el
tabique interventricular.

Ya para terminar la clase, nos dijo que sería útil que comprásemos en el
mercado un corazón de vaca o cerdo, para que pudiéramos ver y analizar
con más detenimiento la estructura de ese órgano, pues nos dijo que el
corazón de dichos animales, tienen mucho parecido morfológico con el
corazón humano.

Durante la clase algunos alumnos tomamos algunas fotografías, las cuales

se anexan a este informe escolar.