Día Mes Año

30 03 2023

Lugar: Bienestar Social Universitario

Responsable: JOSÈ DAVID PORTO PATERNINA

Grupo 1.
Número de participantes: 6
TUTORÍA PLANIFICADA
Programa: CONTADURÌA PÙBLICA
Asignatura: INGLÉS III
Semestre: III
Docente: JESUS MARTINEZ
Temas desarrollados: PRESENT SIMPLE,
POSSESSIVE ADJETIVES, FAMILY
MEMBERS AND A/AN.
Descripción: Los compañeros estaban
trabajando con una guía asignada por el
docente, donde se abordaban los temas del
presente simple en ingles, adjetivos
posesivos y los miembros de la familia, en el
aula de clase se dictaron las reglas que
conforman el tiempo verbal del “present
simple”, el vocabulario de los miembros de la
familia asì como los adjetivos posesivos y sus
respectivos usos. Los ejemplos del material
fueron expuestos en el pizarrón y sirvieron
como guía para los ejemplos, de este modo
alguno de los compañeros hicieron
correcciones a lo largo de la explicación de
los temas.
Observaciones: Los compañeros que
hicieron parte de la clase se notaron

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interesados por la clase y se pautaron para
asistir a los encuentros futuros.

Parte de la clase no pudo asistir a los

primeros encuentros por compromisos de la
semana de parciales, pero durante la
presentación del estudiante tutor se
comprometieron a asistir en próximos
encuentros.

Grupo 2.
Número de participantes:
TUTORÍA PLANIFICADA
Programa:
Asignatura: (imagen)
Semestre:
Docente:
Temas desarrollados:
Descripción:

(detallar la estrategia utilizada)

Observaciones:

Número de participantes:
TUTORÍA OCASIONAL
Programa:
Asignatura: (imagen)
Semestre:
Docente:
Temas desarrollados:
Descripción:

(detallar la estrategia utilizada)

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Observaciones:
● El interés de hacer parte del proceso
de tutorías sin duda proviene de los
estudiantes, algunos de estos se
notan interesados por mejorar su nivel
bien sea por razones de calificaciones
o por compromiso personal.
● Con el grupo nùmero dos asignado a
mi persona, no se pudo realizar la
presentaciòn porque se encontraban
en evaluación de inglés en la fecha
estipulada, por esa razón no se han
establecido horarios.

DEBILIDADES FORTALEZAS
● Entre los horarios del estudiante tutor y los ● La tecnología proporciona un canal de
grupos asignados pueden presentarse comunicación eficiente entre tutor, docente y
choques. estudiantes.

● El apoyo del docente del grupo 1 motivará la

participación de los estudiantes en el servicio
de tutorías.

__________________________
Firma del tutor responsable

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