1 Juegos de ingenio

INTRODUCCIÓN
A continuación se presentan una gran variedad de situaciones para ser resueltas, pero sin considerarlas como
problemas, sino como retos o pasatiempos, donde se desafía al ingenio en su resolución.
Los juegos de ingenio son parte del razonamiento lógico que ayudan a despertar la creatividad y el ingenio del
estudiante; desarrolla la capacidad en orden y relación e incentiva el razonamiento.

Trabajando en clase
BÁSICO
1. Si el ayer del ayer del mañana de pasado mañana es lu-
nes, ¿qué día será el pasado mañana de hace 9 días?
2. ¿Quién es la comadre de la madrina del sobrino
de mi única hermana?
3. 3 padres y 3 hijos van a pescar a un lago en un
bote. ¿Cuál es la menor cantidad de personas que
habrían en el bote?
7. Una araña debe subir un pozo de 15 metros de
modo siguiente: por las mañanas debe subir 4
metros y en las noches que se queda dormida,
baja 3 metros. ¿Al cabo de cuántos días podrá su-
bir hasta la parte superior al pozo?
INTERMEDIO
8. Coloca en la figura , los 6 primeros números primos, de
manera que la suma en los lados sea igual a 21, 22 y 23.
Calcula la suma de los números que van en los vértices.

4. Si el 23 de agosto de 1990 fue lunes, ¿qué día será

dentro de 7 años?
Solución: Solución:
Como se sabe, una fecha cualquiera caerá en el Siendo los números 2; 3; 5; 7; 11; y 13, además:

año siguiente el día siguiente que cayó el año
anterior al menos que el año sea bisiesto si es así
caerá 2 días más. Entonces:
23/08/1990 – Lunes
23/08/1991 – Martes
23/08/1992 – Jueves (Bisiesto)
23/08/1993 – Viernes
23/08/1994 – Sábado Si se suman todas las esferas, se obtiene:
23/08/1995 – Domingo 23 – A + 23 – B + 21 – C = 2 + 3 + 5 + 7 + 11 + 13
23/08/1996 – Martes (Bisiesto) 66 – (A + B + C) = 41
23/08/1997 – Miércoles A + B + C = 25
Rpta. Miércoles Rpta. 25
O también
5. Si el 04 de abril de 2013 cayó jueves; dentro de 10
años, ¿Qué día caerá? 83
6. ¿Cuántos dígitos se tienen que mover, como míni- ⇒ 13 + 7 + 5 =25
mo, para que sea verdadera la expresión siguiente?
101 – 102 = 1

“educamos para la vida y

también para la universidad”
1Bim Razonamiento Matemático
 Juegos de ingenio
9. En la figura, coloca los números del 1 al 12, de
modo que la suma de los números que se encuen-
tran en cada lado del cuadrado, sea 22. Da como
respuesta la suma de los números que se ubican
con los vértices.
10. Coloca en el cuadro, los números del 1 al 8, de
manera que la sustracción de dos casillas cual-
quiera, resulte mayor que 4. Da como respuesta,
la suma de a, b, c y d.
a b c d balanza de 2 platillos?
11. Una ameba se duplica cada minuto. Si al colocar
una ameba en un frasco de cierta capacidad, este
se llena en 20 minutos, ¿en qué tiempo se llenará
un frasco de doble capacidad que el primero don-
de se han colocado 4 amebas?
AVANZADO
12. Se tiene 8 bolas de la misma forma y tamaño; si una de
ellas es más pesada, ¿cuántas pesadas se deben hacer,
como mínimo, para determinar la bola más pesada si
solo se tiene una balanza de 2 platillos?
84
CIENCIAS
4°
Solución:
Con el peor de los casos, la más pesada estaría en
el grupo de 3.
Rpta: 2 pesadas
13. Hay 27 bolas de billas que parecen idénticas. Sin
embargo, hay una defectuosa que pesa más que
las otras.
¿cuántas pesadas, como mínimo, se deben reali-
zar para ubicar dicha bola si se cuenta solo de una
14. A un miembro de la familia se le hace las siguien-
tes preguntas:
¿Miguel es tu padre?; ¿Susana es tu hermana?,
¿Mario es tu hermano?; ¿Juan es tu hermano?;
¿Luisa es tu madre?
Se obtuvo 2 no y 3 sí como respuestas. Sabemos
que esta familia solo está compuesta de un papá,
una mamá, la cual no es Luisa, y 3 hijos, además,
que sus miembros son los que se mencionan en
las preguntas ya mencionadas.
¿A qué miembro de la familia se le hizo la pregun-
ta?
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
2 Inducción y deducción matemática

INDUCCIÓN
Paso de las proposiciones particulares a generales, es decir, mediante el análisis de experimentos sencillos,
con las mismas características del problema original se debe llegar a resultados que, al ser relacionados, nos
permitan llegar a conclusiones con amplia probabilidad de certeza, a las que llamaremos caso general.

Caso Caso Caso Razonamiento Caso

1 2 3 inductivo general

A continuación se presentan sucesiones numéricas, que nos van a permitir facilitar la resolución de los
problemas de inducción, aunque algunas sucesiones presentadas no son muy usadas.

NÚMEROS TRIANGULARES

NÚMEROS CUADRADOS

NÚMEROS RECTANGULARES (OBLONGOS)

85

“educamos para la vida y

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1Bim Razonamiento Matemático
 Inducción y deducción matemática

DEDUCCIÓN

Método por el cual mediante un caso general se obtiene casos particulares.

* Al razonar de manera inductiva, a veces se llega a conclusiones falsas; esto es lo que se conoce como falsa
inducción.
* No siempre es sencillo inducir, por lo que este tema requiere de mucha práctica.
* El uso de la lógica inductiva y deductiva es una de las principales formas de encarar la mayoría de problemas.

Caso Razonamiento Casos

general deductivo particulares

Trabajando en clase
BÁSICO 6. ¿Cuántos palitos hay en el si- 9. Si Pepito traza una de las diago-
1. Calcula “E” y da como respuesta guiente arreglo? nales principales en un pliego
la suma de cifras: de papel cuadriculado que tiene
2 50 cuadrados por lado, ¿cuántos
E = (333...3)
  triángulos se forman?
180cifras
10. Resuelve y da como respuesta
2. Calcula: (abc)2 la suma de cifras del resultado.
= ∆ 555...5
 × 999...9

abc × a = 972 40cifras 40cifras
abc × b = 648
11. Calcula:
abc × c = 1296 7. Resuelve y da como respuesta, la
cifra final de la siguiente suma: abcd × 999928 = ...4785
(a + b) × (c + d)
3. ¿Cuántas esferas hay en el si- 2100 + 3200 + 4300 + 5900
guiente arreglo? AVANZADO
INTERMEDIO 12. Calcula el valor de:

8. Al tomar una hoja cuadricula- 910 × 890 + 100
A=
da de 20 cuadraditos por lado 311× 289 + 121
y trazar una de sus diagonales Solución:
principales, ¿cuántos triángu-
los se forma? 9002 − 100 + 100
A=
Solución: 3002 − 121 + 121
A=3
4. Calcula el valor de:
E= 96 × 97 × 98 × 99 + 1 13. Resuelve:
Solución: (425 × 375 × 160625 + 625 × 625)1/8

1× 2 × 3 × 4 + 1 =5
14. Reconstruye la división mos-
2× 3× 4 × 5 + 1 = 11 trada y da como respuesta, la

3× 4 × 5× 6 + 1 = 19 suma de cifras del cociente.

3× 4 × 5× 6 + 1 = 19
= 96 × 99 + 1
86 = 9505

5. Calcula el valor de:

E= 100 × 101× 102 × 103 + 1 ⇒ 20 × 21 = 420

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
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3 Sucesiones alfanuméricas

DEFINICIÓN
Una sucesión es un conjunto de elementos que pueden ser números, letras o figuras, ordenados de manera que
se puede distinguir cuál es el primero, el segundo, el tercero, y así sucesivamente, de acuerdo con una ley de
formación, fórmula de recurrencias o criterio de orden, según sea el caso.

1. Sucesión numérica
Es aquella cuyos elementos son números.

1.º 2.º 3.º 4.º ... n.º

8; 13; 18; 23; ...; tn

Ejemplos: t0 t1 t2 t3 t4 t5

1; 12; 23; 34; 45; 56...

+ 11 + 11 + 11 + 11 + 11

t0 = 1 r = 11 ∴ tn = 11n + 1
t(1) = 11(1) + 1 = 12
t(2) = 11(2) + 1 = 23
t(3) = 11(3) + 1 = 34
t(4) = 11(4) + 1 = 45

.
. .
. ..

Observación: Para afirmar que una secuencia de términos es una sucesión aritmética, se necesita como
mínimo 4 términos consecutivos que presenten razón aritmética constante.

Ejemplo:

* 3; 13; 23; ...

10 10 No se puede afirmar que es una sucesión aritmética.
87
* 10; 17; 24; 31; ...

7 7 7 Sí se puede afirmar que es una sucesión aritmética.

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1Bim Razonamiento Matemático
 Sucesiones alfanuméricas

2. Sucesión alfabética 3. Sucesión alfanumérica

Es aquella cuyos elementos son letras. Es aquella cuyos elementos son letras y números
Ejemplos: que guardan una relación lógica y, por lo general,
* A; C; E; G; I; ... se presentan de manera alternada.
* D; G; J; M; P; ... Ejemplos:
* A; 1; C; 4; E; 7; ...
* Z; 40; V; 44; R; 48; ...
Ojo: Para las sucesiones alfabéticas es
importante recordar la posición que tiene 4. Sucesiones especiales
cada letra en el alfabeto. Sus soluciones son de manera intuitiva.
Ejemplo:
D ; L ; M ; M ; J
O U A I U
Letra A B C D E F G H I
M N R E E
Posición 1 2 3 4 5 6 7 8 9 I E T R V
Letra J K L M N Ñ O P Q N S E C E
Posición 10 11 12 13 14 15 16 17 18 G S O S
O L
Letra R S T U V W X Y Z
E
Posición 19 20 21 22 23 24 25 26 27 S

Trabajando en clase
BÁSICO 6. Determina los términos que 10. ¿Qué letra continúa en la
continúa: serie?
1. Determina que letra sigue: 1; 5; 4; 7; 9; 10; 16; 14; ... B; C; E; G; K; M; …
A; B; D; G; K;
11. Indica el término que conti-
7. Determina qué pareja de letras
2. Determina el término que sigue: núa:
continúa:
1; 1; 2; 3; 5; 8; …… 5 5 17 13 37
CD; GH; KL; … ; ; ; ; ;...
2 2 6 4 10
3. Determina el número que
continúa: INTERMEDIO AVANZADO
1; 1; 2; 6; 24;
8. ¿Qué número continúa en la 12. ¿Qué número continúa en la
siguiente serie? serie?
0; 1; 3; 9; 33 1; 1; 3; 1; -3; -3
4. Determina el término que Solución: Solución:
continúa:
4; 16; 36; 64; ….
Solución:
4; 16; 36; 64, equivale a 13. ¿Qué número continúa en la
22, 42, 62, 82, ...102 = 100 serie?
7; 14; 17; 13; 24; 27; …..
5. Determina el término que 9. ¿Qué número continúa en la
continúa: serie? 14. Calcula:
88 1; 27; 125; 343 7; 12; 27; 87; 387; …. 2; 16; 64; 128; …

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Sucesiones aritméticas y geométricas

DEFINICIÓN
Una sucesión es un conjunto de elementos que
pueden ser números, letras o figuras, ordenados de
manera que se puede distinguir cuál es el primero, el
segundo, el tercero y así sucesivamente, de acuerdo
con una ley de formación, fórmula de recurrencia o
criterio de orden, según sea el caso.
De manera general el término enésimo (tn) de
toda sucesión aritmética se calcula así:
r : razón aritmética
tn = t1 + r(n – 1) t : término de posición 1
1
n : posición de término

1. Sucesión numérica Aunque de forma práctica, lo puedes calcular de

Es aquella cuyos elementos son números. la siguiente manera:
De forma general, podemos observar: r: razón aritmética
tn = t1 + r(n – 1) n: posición de término
to: término anterior al primero
(to = t1 – r)

Ejemplo:

Veamos algunos ejemplos de sucesiones numéricas:

a) 5; 9; 13; 17; 21; 25; 29; 33; ...
b) 8; 24; 72; 216; 648; 1944; ...
c) 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; ... ∴ tn = 7n + 4
(sucesiones de Fibonacci)
3. Sucesión geométrica
2. Sucesión aritmética, lineal o de primer Es aquella sucesión en la que se cumple que el co-
orden ciente de dos términos consecutivos (el de mayor
Es aquella en la que se cumple que la diferencia de posición entre el de menor posición) es constan-
dos términos consecutivos (el de mayor posición te.
menos el de menor posición) es constante. Ejemplo:
Ejemplo:

r = 8 → razón aritmética

Donde: Se puede observar que:

t1 = 5 ⇒ 8(1) – 3
t2 = 13 ⇒ 8(2) – 3
t3 = 21 ⇒ 8(3) – 3
t4 = 29 ⇒ 8(4) – 3
89
t5 = 37 ⇒ 8(5) – 3
. .
. . . ...
.
tn = 5 ⇒ 8(n) – 3

“educamos para la vida y

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1Bim Razonamiento Matemático
 Sucesiones aritméticas y geométricas

De manera general: Ejemplo:

Término enésimo:
tn = t1 × qn–1 Para calcular el término enésimo de una sucesión
t1 : primer término
q : razón geométrica cuadrática, emplearemos un método práctico:
n : posición de cada término
c = t0 t1; t2; t3; t4; t5; ...
4. Sucesión cuadrática de 2.º orden a+b = S0 + S1 + S2 + S3 + S4 + ...
Es aquella sucesión cuyo término enésimo es de
la forma: 2a = +r +r +r +r
tn = an2 + bn + c; donde a, b, c ∈R; a ≠ 0

Trabajando en clase
BÁSICO 7. Calcula el sexto término nega- AVANZADO
tivo de la sucesión:
1. Calcula el término 30 de la si- 247; 240; 233; 226… 12. Calcula el número de térmi-
guiente sucesión: nos que tiene una progresión
7; 11; 15; 19 … aritmética si se sabe que el pri-
INTERMEDIO
mer término y la razón son la
2. Determina el término 12 en la semisuma y la semidiferencia
8. En una P.G. el quinto término
siguiente sucesión:
es 5 y el octavo término es 135. de los números "a" y "b" (a ≠
3; 6; 12; 24; …
¿Cuál es el sétimo término de b), respectivamente.
dicha progresión? Además, el último término de
3. Calcula t15 + t24 si se sabe que:
26; 31; 36; 41;… dicha progresión es "4a – 3b".
Solución:
t8 135 Solución:
PUCP = q (8−5) ⇒ = q3
t5 5 Tn = T1 + (n − 1)r
4. Calcula la razón de la siguien-
te P.A. de 1er grado: q=3 a+b a−b
4a − 3b
= + (n − 1)( )
2;... : 59 t7 x 2 2
 = q (7 −5) ⇒ = 32
20 tér min os t5 5 7a – 7b = (n – 1)(a – b)

x = 45
Solución: a− b
7( )= n − 1
tn − t1 59 − 2 a−b
=r ⇒
= r = 3 9. En una P.G., el décimo segun-
n −1 20 − 1
do término es 128. Si el nove- n = 8
no término es 16, calcula el
5. Calcula la razón de la siguien- 13. Si el primer término de un a P.A.
término 16.
te P.A. de:
"a + b" y la razón es "a – b", ¿cuán-
15;……..288
10. En una P.A., de 1er grado el tos términos posee dicha su-
21 términos T30 = 246. Si T15 = 14, calcula T17 cesión si el último término es
"12a – 10b"?
6. En una sucesión geométrica cre-
11. Si se ordenan los números 3;
ciente de tres términos, se mul-
7 y 1 en forma ascendente, 14. Tres números cuya suma es
tiplican el primer término por 4,
y a cada uno se le suma una 36 están en P.A. si se les añade
el segundo por 7 y el tercero por
6, obteniéndose una progresión misma cantidad, se obtiene 1; 4 y 43, respectivamente los
90 aritmética. Si el segundo término un P.G. calcula la suma de las resultados formarán una P.G.,
de la P.A. es 42, calcula el tercer cifras del cuarto término de la ¿cuáles son los números ini-
término de la P.G. progresión. ciales?

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
5 Series aritméticas y geométricas

DEFINICIÓN
Una serie numérica es la adición indicada de los a)
Serie geométrica finita
términos de una sucesión numérica, cuyo resultado Es aquella que tiene una cantidad limitada de
se llama valor de serie. términos.

Ejemplos: t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S

Sucesión : 4; 7; 10; 13; 16; …; 91 ×q ×q ×q

Serie : 4 + 7 + 10 + 13 + 16 + …+ 91
t1: primer término
1. Serie aritmética tn: término enésimo
Es la adición indicada de los términos de una su- q: razón
cesión lineal, aritmética o de primer grado. n: número de términos

t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S S=
(
T1 × q n –1 )
1
+r +r +r q

b)
Serie geométrica infinita convergente
Es aquella que tiene una cantidad ilimitada de
t1 : primer término
t1 + t n términos, cuya razón (q) cumple la siguiente
r : razón S= ×n
2 condición: 0 < |q| < 1.
tn : término enésimo
n : número de términos
t1 + t2 + t3 + t4 + ... + ∞ = S
2. Serie geométrica .q .q .q
Es la adición indicada de los términos de una su-
cesión geométrica. En el caso de las series geomé-
T 0 ≤ |q| < 1
tricas, estas pueden ser de dos tipos: finitas o infi- S= 1
nitas convergentes. 1q

Trabajando en clase
BÁSICO
1. Calcula el valor de “E”:
E = 7 + 10 + 13 + 16 + … 94
2. Calcula el valor de U:
U = 3 + 12 + 48 + 192 +… +… 12288
3. Calcula el valor de “S”:
S = 16 + 8 + 4 + 2 + …
5. Calcula la suma de los 50 pri-
meros múltiplos positivos de 19.
4. Calcula la suma de los 20 pri-
meros múltiplos positivos de 6. 6. El inventor del ajedrez, pidió
al príncipe hindú, 1 grano de
Solución: trigo en la primera casilla del
S = 6 + 12 + 18 + …. 120 tablero de ajedrez; 2 en la se- 91
gunda, 4 en la tercera y así su-
S =6 + 120 
=  2  20 1260 cesivamente. ¿Cuántos granos
  de trigo pidió dicho inventor.

“educamos para la vida y

también para la universidad”
1Bim Razonamiento Matemático
 Series aritméticas y geométricas

7. Calcula el valor de “S”: 10. Si el segundo término de una  

6 
= 2 + 3 + 6
S +
6 + 18 + 12 +
... P.A. es 7 y el séptimo término 
9
10 − 1 + 100 − 1 + 1000 − 1 + ...1000...0
   − 1
11cifras 
100sumandos es 22, determina la suma de 
los 100 primeros términos de 2
3 {
10 − 1 + 102 − 1 + 103 − 1 + 103 − 1...1010 − 1 }
dicha P.A.
INTERMEDIO
11. Se contrata a un vendedor
2
3 {
10 + 102 + 103 + 104 + ... − 10 }
8. Resuelve:
1 2 3 4
S = + 2 + 3 + 4 ...
para la venta de autos prome-
tiéndosele pagar una comisión 2 (
 10 1010 − 1
)


− 10 
2 5 5 5 por el primer auto que venda y 3  10 − 1 
luego se le irá duplicando di-  
Solución:
2 3 4 cha suma por cada nuevo auto 2  1011 − 10 90 
5S =1 + + 2 + 3 + ... − 
5 5 5 vendido. Si por vender 12 au- 3  9 9 
(–) tos recibió S/.12285, ¿cuánto le
↓ ↓ ↓ ↓
1 2 3 pagaron por el 5to. auto ven- 2  1011 − 102 
= S + ....
5 52 53 dido? 3  9 


4S =+
1 1 4
1 2 + 2 + 3 + ...
5 5 5
AVANZADO (
2 1011 − 102 )
12. Resuelve: 27
1
4S = + 66 + 666
6 + 6666 +
...
1 
1− 10sumandos 13. Resuelve:
5
5 R =3 + 33 + 333 + ... 33...3

4S =
4 Resolución
15 cifras

5  
S=
16 6 1 + 11 + 111 + 1111 + ... 11...1
 14. Calcula el valor de la siguiente
 10cifras  serie:
9. Resuelve:
8 9 10   1 + 2x + 3x 2 + 4x 2 + ... ( n + 1) n x ;0 < x < 1
M = 7 + + 2 + 3 + ... 6
 9 + 99 + 999 + 9999 + ... 99...9

6 6 6 9 0<x<1
 10cifras 

92

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
6 Sumas notables

PRINCIPALES SUMAS NOTABLES

A continuación presentamos los resultados de algunas 2

series conocidas debido a su recurrencia en ejercicios. 13 + 23 + 33 + 43 + ... + n3 = n(n + 1) 
 2 
1. Suma de los primeros números naturales
positivos: 6. Suma de los primeros productos binarios:
n(n + 1) n(n + 1)(n + 2)
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + n = 1× 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + ... + n(n + 1) =
2 3

2. Suma de los primeros números pares 7. Suma de los primeros productos ternarios:
positivos: 1× 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + 3 × 4 × 5 + ... + n(n + 1)(n + 2) =
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n= n(n + 1) 4

3. Suma de los primeros números impares Otras sumas notables

positivos: 1. Suma de potencias consecutivas de un número:
a(a n –1)
+ 3 + 5 + 7
+
9 + ... + (2n –1) n2 a1 + a 2 + a 3 + a 4 + ... + a n =
1 = a –1
"n " sumandos

En cada una de las sumas notables "n" representa 2. Suma de las inversas de los productos de
el número de términos números consecutivos de 2 en 2:
1 1 1 1 1 n
+ + + + ... + =
4. Suma de los primeros números naturales 1× 2 2 × 3 3 × 4 4 × 5 n(n + 1) n + 1
positivos al cuadrado: 3. Suma de las inversas de los productos de
n(n + 1)(2n + 1) números consecutivos de 3 en 3:
12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 =
6 1 1 1 1
+ + + ... +
1× 2 × 3 2 × 3 × 4 3 × 4 × 5 n(n + 1)(n + 2)
5. Suma de los primeros números naturales n(n + 3)
=
positivos al cubo: 4(n + 1)(n + 2)

Trabajando en clase
BÁSICO
1. Calcula el valor de la siguiente
suma:
A = 1 + 2 + 4 + 8 + … 256
2. Calcula el valor de la siguiente 3. Calcula el valor de la siguiente 93
expresión: serie:
B = 2 + 6 + 12 + 20 + ... 1806 C = 123 + 133 + 143 + 153 + ... + 303

“educamos para la vida y

también para la universidad”
1Bim Razonamiento Matemático
 Sumas notables

INTERMEDIO AVANZADO
12. Calcula el valor de la siguiente serie:
4. Calcula el valor de “q” si se 8. Calcula el valor de P. 2
sabe que el valor de E es 33 3 3 3 3 3
× 2 + 22 × 3 
1 32 × 4 + 42 × 5 +
+  ...
P =6 + 12 + 18 + 24 + ...120 20 tér min os
672:
E = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 2q Solución:
Solución:
Factorizando:
La serie equivale a:

Solución:
2 + 4 + 6 + 8 + … + 2q
= (
P 63 13 + 23 + 33 + 43 + ...203
2
) 12 (1 + 1) + 22 ( 2 + 1) + 32 ( 3 + 1) + 42 ( 4 + 1) + ...202 ( 20 + 1)

3  20.21 
= P 6=  2  ( 216 = ) ( 44100 ) 9525600
13 + 12 + 23 + 22 + 33 + 32 + 43 + 42 + ...203 + 202
(
q ) ( q + 1) =

33672   2
= 1+ 22 32 + ...20
+ 2 3 3 3
 + 1 + 2 + 3 + ...20
3
2
183 × 184 = 9525600 =
20 × 21× 41  20 × 21 
+ 
6  2 
⇒q= 183 9. Calcula el valor de M: = 2870 + 44 100 = 46 970
M = 93 + 183 + 273 + 363 + ... + 2883
13. Calcula el valor de Q:
5. Calcula el valor de “r” en:
Q = 12 × 2 + 22 × 3 + 32 × 4 + 42 × 5 + ...662 × 67
2 + 4 + 6 + 8 + … + r = 702 10. Si la suma de 40 números ente-
ros consecutivos es 980, ¿cuál 14. Si S1; S2; S3; ...S20 son la suma
6. Calcula el valor de la siguiente es la suma de los 40 siguientes de los 20 primeros términos
serie: números consecutivos? de una P.A. cuyos primeros
0,1 + 0,3 + 0,5 + 0,7 + …16,1 términos son igual a 1 y sus
11. Calcula el valor de la siguiente razones son 1,3,5,7,…, respec-
7. Calcula el valor de S: serie: tivamente, calcula:
S = 81 + 100 + 121 + 144 + ... + 2116 S = 11( 2 ) + 22( 3 ) + 33( 4 ) + 44( 5 ) + ... ( 30sumandos )
M = S1 + S2 + S3 + S 4 + ...S20

94

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
7 Conteo de figuras

DEFINICIÓN
En el presente capítulo, el objetivo es encontrar el Ejemplo: ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente
número de figuras con determinadas características figura?
solicitado en una situación problemática.
Podemos identificar así dos métodos principales de
conteo.

1. Conteo simple Resolución

Se emplea en el caso de que se deba contar figuras N° de triángulos Forma
que cumplan ciertas condiciones por simple ins- Caso 1: 1 ⇒ 1
pección u observación; con la ayuda, en algunos 1
casos, de la individualización de las regiones que Caso 2: 3 ⇒ 1+2
se forman empleando símbolos distintos (letras, 12
números, marcas, figuras, etc.). Caso 3: 6 ⇒ 1+2+3
123
Ejemplo: Caso 4: 10 ⇒ 1+2+3+4
¿Cuántos triángulos hay en total en la figura mostrada? 1234

Conclusión
5 Podemos observar que el número de triángulos
forma una serie aritmética cuyo último término
4 coincide con el número de regiones en que se di-
1 vide la figura principal; por lo tanto en el proble-
3 2
ma, podemos inducir lo siguiente:
Resolución: N° de triángulos será:
Individualizaremos las regiones que se observan 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 6×7 = 21
2
dentro del triángulo, colocándoles números dis-
tintos a cada una: 3. Figuras regulares e irregulares
¿Qué es una figura regular?
Triángulos de una región: 1; 2; 3; 4; 5 → 5 + Desde el punto de vista geométrico, una figura
Triángulos de dos regiones: (1; 2) → 1 regular es aquella que tiene los lados y ángulos
Triángulos de tres regiones: (1; 2; 3) → 1 iguales. Además, guarda una relación de simétria.
Triángulos de cuatro regiones: (1; 2; 3; 4) → 1
Triángulos de cinco regiones: (1; 2; 3; 4; 5) → 1 Ejemplos: cuadrados, triángulos equílateros, en-
Número de triángulos totales: 9 tre otras figuras regulares.

2. Conteo por inducción Conteo de cuadriláteros e irregulares

Se emplea en el caso de que se deba contar figu- Ejemplo:
ras que cumplan ciertas condiciones, que forman De la figura:
parte de una figura principal, que puede ser redu- 95
cida a casos más sencillos, similares a esta, los que
al ser analizados permiten generalizar, es decir,
inducir el número de figuras pedido en la figura
principal.

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1Bim Razonamiento Matemático
 Conteo de figuras

Calcula la cantidad de cuadriláteros irregulares y 3 ×4 3 ×5

regulares N° de cuadriláteros = × = 60
irregulares 2 2
Resolución:
–1 –1
1 2 3 4
2 N° de cuadriláteros = 3 × 4 + 2×3 + 1×2 = 20
regulares
3 –1 –1

Trabajando en clase
BÁSICO Solución: INTERMEDIO

1. Calcula el máximo número de 8. ¿Cuántas pirámides de base

cuadriláteros que hay en la si- cuadrangular se pueden cortar
guiente figura. en la siguiente figura?

1L ⇒ A; B;C; D; E; F;G =
7
2 L ⇒ BD; BE; DF; EF =
4
3L ⇒ CDF; EFG =2
7 L ⇒ ABCDEFG =
1
2. Calcula el total de segmentos 14
que hay en la siguiente figura.

5. ¿Cuántos triángulos hay en la Solución:

figura?
3. ¿Cuántos triángulos se en-
cuentran en la siguiente figura?
6. ¿Cuántos triángulos hay en la
siguiente figura?
Como nos piden la base cua-
drangular, tendríamos que sa-
ber cuántos cuadrados rayan
la base.
Entonces:

4.3 + 3.2 + 2.1 = 20

9. ¿Cuántas pirámides cuadran-

gulares se pueden contar?

4. Indica el número de triángu- 7. ¿Cuántos cuadriláteros en total se

los que hay en la figura. encuentran en la siguiente figura?

96

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
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 Conteo de figuras

10. ¿Cuántos sectores circulares AVANZADO Cubos:

hay en la figura?
6 × 4 × 4 + 5 × 3 × 3 + 4 × 2 × 2 + 3 × 1× 1
12. Determina la diferencia entre
el total de paralelepípedos y el 96 + 45 + 16 + 3 = 160
total de cubos.
2100 – 160 = 1940

13. Calcula el total de cubos y el

total de paralelepípedos de:

11. Calcula la diferencia entre Solución:

el total de cuadriláteros y el
total de cuadrados en la si-
guiente figura: 14. ¿Cuántos triángulos, con al
menos un asterisco, hay en la
siguiente figura?

Paralelepípedos:
 4×5  4×5  6×7 
 2  2  2 
   
= 2100

97

“educamos para la vida y

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1Bim Razonamiento Matemático
 Repaso
8
Trabajando en clase
1. Ayer tenía 24 años y el próximo 6. ¿Cuántos cuadriláteros no
n
año cumpliré 25 años. Si el día regulares se cuentan en la si- 12. abc = n. Resuelve: (a + b) ×
de mañana cumplo años; ¿qué guiente figura? (c + n)
fecha será mi cumpleaños? a) 60 b) 50
a) 1° de enero c) 40
b) 31 de diciembre d) 30 e) 70
c) 2 de enero
d) 30 de diciembre 13. Calcula “T”
e) 28 de diciembre T = 27 + 64 + 125 + 216 +
a) 540 b) 440 c) 340
…1728
d) 240 e) 140
2. Calcula la suma de cifras del a) 6175 b) 6275
siguiente producto: c) 6075
7. Resuelve:
=  × 999...9
V 666...6  d) 5875 e) 6375
70cifras 70cifras 1 2 3 4 5
M = + 2 + 3 + 4 + 5 + ...
6 6 6 6 6 14. ¿Qué término continua en la
a) 70 b) 630 c) 63
a) 6/30 b) 6/40 c) 6/25 serie?
d) 700 e) 800
d) 6/15 e) 6/35 1; 21; 51; 94; 153…
a) 228 b) 229 c) 232
3. ¿Cuántos triángulos hay en la
8. Resuelve: d) 231 e) 230
siguiente figura?
R = 10 + 14 + 18 + 22 + ...166
a) 3520 b) 3620 c) 3720 Claves
d) 3820 e) 3920
1. a 8. a
9. Resuelve: 2. b 9. b
1 + 3 + 5 + 7 + ... + 21 3. a 10. d
a) 120 b) 121 c) 100 4. b 11. e
d) 112 e) 150 5. c 12. e
a) 95 b) 96 c) 88
d) 87 e) 80 6. b 13. c
10. ¿Qué letra continua en la se-
rie? 7. c 14. d
4. Si en una PA, el t10 = 67 y el t18 = 123, M; V; T; M; J; …
calcule el t13. a) B b) C c) D
a) 80 b) 88 c) 86 d) U e) Z
d) 90 e) 87
11. Tenemos 5 candados con igual
5. Si en una PG, el tercer térmi- número de llaves. ¿Cuántos
no es 28 y el noveno término intentos como mínimo, con
98 es 1792, ¿cuál es el valor del certeza, debemos realizar para
quinto término? determinar la corresponden-
a) 115 b) 116 cia entre llaves y candados?
c) 112 d) 102 a) 20 b) 15 c) 16
e) 120 d) 12 e) 10

CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”