FUTURAMA, STAR WARS Y MATEMTICAS

Juan Francisco Guirado Granados

Departamento de Matemticas
IES Ro Aguas
Sorbas (Almera)
INTRODUCCIN
Ante la aparente carencia de actividades matemticas divulgativas actuales y con
algo de gancho para los primeros cursos de la ESO propongo una actividad, desde mi punto de
vista INNOVADORA: relacionar LOS NMEROS NATURALES Y LAS POTENCIAS, as
como los PORCENTAJES, tema bsico en los primeros cursos de matemticas, con una serie
de televisin que se emite actualmente en una cadena privada de televisin espaola,
FUTURAMA y la saga STAR WARS

El profesor ir comentando las actividades que hay en este documento, y dejando

siempre una puerta abierta para el alumno, ya sea para que realice l mismo los clculos
propuestos, para que los compruebe en casa o busque ms informacin.
Se recomienda al profesor que si no ha visto nunca la serie FUTURAMA, vea algn
captulo, a fecha de hoy los emiten los domingos por la maana temprano. Igualmente se
recomienda visionar la pelcula LA GUERRA DE LAS GALAXIAS.
En este documento se presentan los OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS
DE EVALUACIN relacionados con las actividades, extrados de los primeros temas de la
Programacin Didctica de 1 de ESO.
Est pensada para poder realizarla en 55 minutos. Dependiendo de los conocimientos
de la clase, pueden comentarse todas las actividades o dejar alguna para que investiguen los
alumnos.

OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN

OBJETIVOS
1. Reconocer y utilizar los nmeros naturales, apreciando su utilidad para expresar y
resolver problemas de la vida cotidiana
2. Manejar las operaciones combinadas con nmeros naturales, respetando el orden
jerrquico de las mismas como medio indispensable para un adecuado progreso futuro
en el rea de las matemticas
3. Saber plantear y resolver problemas en los que aparezcan nmeros naturales y sus
operaciones
4. Entender el concepto de porcentaje como razn entre una parte y el total
CONTENIDOS
Conceptuales
1. Operaciones con nmeros naturales. Propiedades.
2. Operaciones combinadas. Jerarqua de las operaciones combinadas, con y sin parntesis.
3. Potencias de exponente natural. Propiedades de las operaciones con potencias
4. Porcentajes
Procedimentales
1. Realizacin de operaciones con nmeros naturales, haciendo uso del orden jerrquico de
las mismas y de los parntesis, si los hubiese.
2. Utilizacin de las reglas de clculo con potencias.
3. Clculos con porcentajes.
Actitudinales
1. Reconocer la utilidad de los nmeros naturales y sus operaciones, para plantear y
resolver problemas de la vida cotidiana.
2. Disposicin favorable en la adquisicin de destrezas de clculo, haciendo uso de las
operaciones con nmeros.
3. Adquisicin de hbitos adecuados a la presentacin clara y sistemtica de los resultados
obtenidos con los clculos realizados.
4. Valorar la importancia de la proporcionalidad numrica a la hora de resolver problemas
cotidianos
5. Valorar la importancia que tiene el manejo de porcentajes en relacin con situaciones de
la vida cotidiana
6. Confianza en las capacidades propias para buscar solucin a situaciones problemticas
7. Respeto hacia las estrategias distintas de las propias en la solucin de problemas
8. Inters para analizar si los resultados obtenidos en la solucin de problemas es o no,
razonable
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Resolver operaciones combinadas con o sin parntesis
2. Calcular potencias
3. Resolver problemas sencillos de clculo aritmtico, haciendo uso de las operaciones
estudiadas
4. Resolver problemas en los que intervenga la proporcionalidad
5. Clculo y aplicacin de porcentajes

ACTIVIDAD 1: POTENCIAS. EL CUBO

Imagen 1. Los nmeros de serie de Bender y Flexo (ver "2ACV06 - El Menor de Dos Malos"),
pueden descomponerse como la suma de dos cubos:

Flexo: 3370318 = 1193 + 1193

Bender: 2716057 = 9523 + (-951)3
Adems, esta descomposicin es nica.
Nota: En la versin espaola, el nmero de serie de Bender es el 271605 (se han olvidado el
ltimo 7) y no se puede descomponer como suma de dos cubos.
Y hablando de nmeros al cubo (elevados a 3), existen en Matemticas unos nmeros llamados
NMEROS NARCISISTAS: Son nmeros de n dgitos que resultan ser iguales a la suma de
las potencias de orden n de sus dgitos.
Comprueba que 153= 13+53+33
3

Sern narcisitas el 279, 370, 371 y el 372. Comprubalo, hay dos que no lo son.

279 SI NO
370 SI NO
371 SI NO
372 SI NO
Como curiosidad, el nmero narcisista ms grande descubierto hasta la fecha es este nmero de
39 dgitos:
115.132.219.018.763.992.565.095.597.973.971.522.401

Se ha demostrado recientemente que el nmero de nmeros narcisistas es finito y no pueden

tener ms de 58 dgitos. Te animas a encontrar alguno?

Una curiosidad. No te creas que el nmero 153 es un nmero cualquiera, San Agustn, el
famoso telogo cristiano, pensaba que 153 era un nmero mstico y que se elevaran de entre los
muertos 153 santos en el da del Juicio Final. Por qu eso? San Agustn interpret
numricamente la Biblia. Estaba fascinado por el pasaje del Nuevo Testamento SAN JUAN
21.11 en el que los apstoles pescaron 153 peces del lago Tiberades. Siete discpulos
arrastraron los peces con redes. San Agustn argument que esos siete eran santos. Por qu 7
santos? Puesto que 7 eran los dones del Espritu Santo que permiti que el pueblo obedeciera los
10 mandamientos, pens que los discpulos debieran ser por lo tanto santos. Adems, 10+7=17,
y si sumamos todos los nmeros del 1 al 17:

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17=153
4

El significado oculto de todo esto es que surgirn 153 santos de entre los muertos despus del
fin del mundo.

Imagen 2. Homer y Fermat

Hasta HOMER SIMPSON se apunta a este mundillo de las matemticas, en el episodio
HOMER3 se puede ver, entre otras curiosidades matemticas:

178212 + 184112 = 192212

Pregunta a tu profesor sobre el LTIMO TEOREMA DE FERMAT, te sorprender lo

que te va a contar y merece la pena esta historia

ACTIVIDAD 2: EL NMERO 1729

El 1729 es el llamado nmero de Hardy-Ramanujan, que es el ms pequeo de los
nmeros Taxicab, es decir, el nmero natural ms pequeo que puede ser expresado como la
suma de dos cubos positivos de dos formas diferentes:
1729 = Ta(2) = 13 + 123 = 93 + 103
El nmero Taxicab n-simo es el nmero natural ms pequeo que se puede expresar de
n formas distintas como suma de dos cubos positivos.
El nombre de estos nmeros proviene de la siguiente historia que tiene como
protagonistas a G. H. Hardy y Ramanujan: "Una vez, en un taxi de Londres, a Hardy le llam la
atencin su nmero, 1729. Debi de estar pensando en ello porque entr en la habitacin del
hospital en donde estaba Ramanujan tumbado en la cama y, con un hola seco, expres su
desilusin acerca de este nmero. Era, segn l, 'un nmero aburrido,' agregando que esperaba
que no fuese un mal presagio. 'No, Hardy,' dijo Ramanujan, 'es un nmero muy interesante. Es
el nmero ms pequeo expresable como la suma de dos cubos [positivos] de dos formas
diferentes'".
Actualmente, los nmeros Taxicab son:
Ta(1) = 2
Ta(2) = 1729
Ta(3) = 87539319
Ta(4) = 6963472309248
Ta(5) = 48988659276962496
El Ta(6) no se conoce todava.

Imagen 3. Bender es el hijo #1729 (ver episodio "2ACV04 - Cuento de Navidad").

Imagen 4. Existe el "Universo 1729", tal y como se nos muestra en el episodio

"4ACV15 - La Paracaja de Farnsworth".

Juguemos un poco ms con las potencias. En 1970 investigadores soviticos sugirieron enviar el
siguiente mensaje al espacio:

102+112+122=132+142

Los soviticos llamaron a esta ecuacin de pesca mental. Indicaron que las sumas de cada
lado del signo igual totalizaban 365, que es el nmero de das del ao terrestre. Los
imaginativos rusos en cuestin fueron demasiado lejos, suponiendo que los extraterrestres
habran ajustado realmente la rotacin de la Tierra para que los condujera a esa llamativa
igualdad, creyendo que eso atraera la atencin de los aliengenas y les demostrara nuestras
capacidades matemticas.

Comprueba si es verdad que:

32+42+52=62 VERDADERO FALSO

33+43+53=63 VERDADERO FALSO
34+44+54=64 VERDADERO FALSO

Si no has preguntado ya por el LTIMO TEOREMA DE FERMAT, a qu esperas?

ACTIVIDAD 3: INTERESES DE LOS BANCOS

Imagen 5. Los intereses que le dan a Fry en el episodio "1ACV06 - Unos Valiosos
Pececitos" son, ms o menos, correctos:

Dinero inicial = 93 centavos; 2'25% de inters al ao, durante 1000 aos.

Dinero final = 0'93 * (1'0225)1000 ya que a cada ao que pasa, el saldo de la cuenta se va
multiplicando por 1'0225. Se obtienen 4283508449 dlares y 71 centavos.
El resultado es bastante aproximado a los 4300 millones de dlares que le entregan

Imagina que un banco te da el 10% al ao si metemos 1.000 , y un 5% si metemos 2.000 ,

pero Hacienda se lleva el 1% del dinero que metamos. Cul sera la mejor opcin de las dos,
meter 1.000 2.000 , si tenemos 2.000 ? Razona tu respuesta
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ACTIVIDAD 4: POTENCIAS DE 10 Y DE 2

Imagen 6. En la publicidad de los Popplers de Fishy Joe's (ver "2ACV15 - Mi problema con los
Poppler") se lleva la cuenta del nmero de Popplers servidos, y en este caso es de 3'8 x 1010.
Coincidencia o no, sta es la distancia media entre la Tierra y la Luna, medida en centmetros.
Esto quiere decir que si un Poppler midiese 1 cm. (que mide ms...) y los pusiramos a todos en
fila, llegaran hasta la Luna.
Adems, la distancia media de la Tierra a la Luna crece cada ao en unos 3'8 cm. (esto s que es
coincidencia).

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Escribe uno debajo de otro uno, diez, cien, mil, diez mil, cien mil, un milln, diez millones, cien
millones, mil millones y diez mil millones con su correspondiente notacin como potencia de
diez.

100=1
101=10
102=100
..........

Qu figura geomtrica se forma aproximadamente?

Si en vez de 10x utilizramos 2x y se pidiera construir sus potencias, saldra la misma figura?
Razona tu respuesta. (Llega hasta 210 )

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ACTIVIDAD 5: STAR WARS Y LAS MATEMTICAS

En la actividad anterior se ha mencionado la Tierra y la Luna, fjate el juego que dan en el
cine. En la saga STAR WARS hay matemticas, aunque no te lo creas.
LOS GIVIN

Imagen 7

Imagen 8

Esta extraa especie aliengena tiene la perturbadora apariencia de un esqueleto animado. Los
afilados ngulos de sus rasgos faciales y la combinacin de su piel sea y color blanco como la
tiza, le proporcionan una angustiosa apariencia fantasmagrica.

Los givin del planeta YagDhull, un planeta con un sistema de lunas que a menudo provocan
terribles movimientos tectnicos en las reas de YagDhull expuestas al vaco del espacio.

Cuando los givin se desarrollaron intelectualmente, perfeccionaron complejas frmulas

matemticas que les ayudasen a predecir las anmalas rbitas de las lunas. Las matemticas
se convirtieron en el salvador de los givin y en el centro de su cultura. Los givin estn
gobernados por una teocracia matemtica, en la que sus matemticos ms ilustres son sacerdotes
y guardianes del conocimiento. Estos escolsticos avanzados estudian matemticas

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trascendentes, ecuaciones que les permitan ver a travs del tiempo y rompecabezas numricos
para buscar respuestas a los distintos dilemas de la vida.
Los givin son conocidos en la galaxia como magnficos constructores de naves, creando algunas
de las ms elegantes naves en uso. Las otras especies suelen modificar las naves ya que algunas
zonas no estn presurizadas y las naves tienen el mnimo equipo de ordenadores de navegacin
ya que los givin hacen la mayor parte de los clculos de astronavegacin mentalmente. Los
givin respetan a los verpine y duros por su talento para construir naves, pero no pueden soportar
a los Mon Calamari debido a sus diferentes filosofas de diseo.
Durante las Guerras Clon, los givin se aliaron con la Confederacin de Sistemas Independientes
ofreciendo su talento para construir naves a los separatistas.
Has ledo los givin se desarrollaron intelectualmente, perfeccionaron complejas frmulas
matemticas que les ayudasen a predecir las anmalas rbitas de las lunas. Veamos algunos
datos de la Tierra y la Luna:
TIERRA

LUNA

Superficie

510.000.000 Km2

Dimetro medio

3.473 Km.

Superficie de tierra

29'2%

Masa

1/81 de la masa

firme
Superficie cubierta

terrestre aprox.
70'8%

Gravedad superficial

por las aguas

1/6 de la gravedad
terrestre

Volumen

1.083.230106 Km3

Distancia mnima a la Tierra

356.410 Km.

Masa

5'91021 Toneladas

Distancia mxima a la Tierra

406.685 Km.

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Los givin tuvieron que estudiar muchas matemticas para poder vivir en su planeta. Veamos si
t conoces un poco el tuyo. Responde a las siguientes preguntas mirando la tabla:

Cul es la superficie de tierra firme?

Cul es la superficie cubierta por las aguas?

Cul es la masa de la Luna?

Cunto es la gravedad lunar si la gravedad terrestre es de 9,8?

Para terminar, la prxima vez que leas los ttulos de crdito de la serie FUTURAMA, observa si
aparece alguna de estas personas

PLANTILLA DE FUTURAMA CON TTULOS UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS

J. Stewart Burns: Licenciado en Matemticas por la Universidad de Harvard y Mster

en Matemticas por U.C. Berkeley. Productor y Guionista de Futurama.

David X. Cohen: Licenciado en Fsica por la Universidad de Harvard y Mster en

Ciencias Computacionales por U.C. Berkeley. Productor Ejecutivo y Guionista de
Futurama.

Ken Keeler: Doctor en Matemtica Aplicada por la Universidad de Harvard y Mster en

Ingeniera Electrnica. Productor Ejecutivo y Guionista de Futurama.

Bill Odenkirk: Doctor en Qumica Inorgnica por la Universidad de Princeton.

Guinonista de Futurama.

Jeff Westbrook: Doctor en Ciencias Computacionales por la Universidad de Princeton.

Guionista de Futurama.

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BIBLIOGRAFA
Curiosidades astronmicas de CALIDOSCOPIO
http://www.calidoscopio.com/calidoscopio/principal34.htm#curiosidadesastronmicas

Distrito STAR WARS

http://www.telepolis.com/cgi-bin/web/DISTRITODOCVIEW?url=/starwars/doc/Saga/Razas/Givin.htm

La indomable pgina de BENDER BENDING RODRGUEZ

http://usuarios.lycos.es/bbrp/matematicas.html

PICKOVER, C. (2002) El prodigio de los nmeros. MA NON TROPPO. Ediciones

Robinbook Barcelona
simpsonsmath.com
http://www.cs.appstate.edu/~sjg/simpsonsmath/

VV AA (2003) Matemticas 1 ESO Andaluca Editorial SM

Web Oficial de STAR WARS
http://www.starwars.com

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