RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

UNIDAD 1
RAZONAMIENTO LÓGICO
Prof. Luis Marcelo Quispe
1. PESADAS
Este tipo de situaciones se busca obtener el peso de un objeto realizando la
menor cantidad de pesadas, no necesariamente se emplean toda las pesas.

ENCONTRAR ENTRE VARIOS OBJETOS EL DE PESO DISTINTO:

Se sugiere que cualquiera que sea la cantidad, el grupo se divida siempre en
tres grupos. Si se tienen n esferas de apariencia y peso igual, a excepción de
una de ellas, y se cuenta con una balanza de 2 platillos, el número de pesadas
necesarias para determinar la esfera de peso distinto está dado por la siguiente
relación.

3𝑘−1 < 𝑛 ≤ 3𝑘 ; 𝑘 ∈ 𝑍 +
Dónde: k = mínimo número de pesadas
EJERCICIO 1
Se tienen 20 bolas de billar de un mismo tamaño y peso, a excepción de una que pesa más.
Empleando una balanza de dos platillos y sin pesas. ¿Cuántas pesadas como mínimo se deben
realizar, para encontrar dicha bola?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
RESOLUCIÓN:
OTRA FORMA:

3𝑘−1 < 𝑛 ≤ 3𝑘
2. PASTILLAS
En este tipo de situaciones se busca determinar el número de pastillas que tomará
una persona en un determinado tiempo.

Se emplea la siguiente relación:

𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
Número de pastillas = 𝑛 +1
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑡𝑜𝑚𝑎

Donde “n” es el número de pastillas en cada toma.

EJERCICIO 2 RESOLUCIÓN:
Luis Alberto va a la farmacia llevando un 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
billete de 50 soles pues tiene que tomar 2 Número de pastillas = 𝑛 +1
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑡𝑜𝑚𝑎
pastillas cada 3 horas durante 5 días.
¿Cuánto debe recibir de vuelto si cada
pastilla cuesta S/. 0.40?
A. S/ 25 B. S/ 26 C. S/ 20
D. S/ 18 E. S/ 17.2
4. BACTERIAS - MICROBIOS
EJERCICIO 4 RESOLUCIÓN:
Los microbios se duplican cada minuto. Se
sabe que un microbio, puesto en un Condición: se duplica cada minuto
recipiente vacío tarda 20 minutos en
llenarlo. ¿Cuántos minutos tardarán en
llenar un recipiente cuyo volumen es el
doble que el anterior?
A. 20 min B. 40 C. 35
D. 20 E. 21
5. MONEDAS
En este tipo de problema se pide determinar la mayor cantidad de
monedas de igual valor que se pueden colocar tangencialmente en una
ruma de monedas del mismo valor. Debe considerar que alrededor de una
moneda como máximo se ubican tangencialmente 6 monedas del mismo
tamaño (mismo valor).

1
2 6
3 5
4
EJERCICIO 5 RESOLUCIÓN:
¿Cuántas monedas, como máximo, se
pueden colocar de forma tangencial
alrededor de las monedas ubicadas en el
gráfico? Obs.: Todas las monedas por ubicar
deben ser iguales a las ya ubicadas
A. 12
B. 17
C. 14
D. 16
E. 15
5. CERILLOS

En este tipo de problemas se solicita mover, retirar o agregar la menor

cantidad de cerillos para obtener un gráfico o una operación según indica el
problema.

En algunos de cerillos,
hay que tener en cuenta
los NÚMEROS ROMANOS
EJERCICIO 6
¿Cuántos cerillos se debe mover, como mínimo, para
que la igualdad se verifique?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

RESOLUCIÓN:
6. CERTEZA
Una certeza es entendido como una seguridad, para lograr este caso, el alumno debe
ponerse siempre en el peor de los casos.

EJERCICIO 7 RESOLUCIÓN:
En una urna hay 20 bolas azules, 18 bolas
verdes, 16 bolas amarillas, 14 bolas negras,
12 bolas rojas y 10 bolas blancas. ¿Cuál es Bolas azules:
el número mínimo de bolas que debemos Bolas verdes:
extraer para tener con certeza 15 bolas del Bolas amarillas:
mismo color?
A. 78 B. 80 C. 69 Bolas negras:
D. 79 E. 77 Bolas rojas:
Bolas blancas:
7. PARENTESCO
En este acápite, se presentan dos situaciones:

1. Se presenta un enunciado complejo sobre relaciones de parentescos y mediante

una lectura detallada se puede lograr comprender.

2. Por otro lado, también hay situaciones donde se presentan una lista indicando el
número de parentescos.

3. El objetivo de estos ejercicios, es encontrar la menor cantidad de personas que

conforman la familia, mediante la elaboración de un árbol genealógico.
EJERCICIO 8 RESOLUCIÓN:
El parentesco que existe entre el tío del
hijo del tío de Marcelo y el sobrino del hijo
del tío de Marcelo, es: (Obs. Marcelo
tiene un solo tío)
A. Abuelo – nieto B. Son primos
C. Mi abuelo D. Mi nieto
E. Tio abuelo – Sobrino nieto
8. RELACIONES DE TIEMPO
En este tipo de problema, se utiliza las equivalencias numéricas como se muestra
en el siguiente esquema:

Pasado
Anteayer Ayer Hoy Mañana mañana

-2 -1 0 +1 +2
EJERCICIO 9 RESOLUCIÓN:
¿Cuál es el día que está antes del día
anterior al siguiente día que subsigue al
posterior día que está inmediatamente
después del día que precede al anterior
día de hoy miércoles?
A. Jueves B. Viernes C. Sábado
D. Domingo E. Lunes
1. VERDADES Y MENTIRAS

Este subtema es una parte de la lógica matemática que busca descifrar aquellos
acertijos donde lo que dicen los personajes hipotéticos son verdades o mentiras a partir
de sus propias afirmaciones o afirmaciones de terceros.
RELACIÓN DE DOS PROPOSICIONES
❖ PROPOSICIONES EQUIVALENTES:
Una proposición es lógicamente equivalente a otra cuando cada una de las
asignaciones de valores verdad a las proposiciones simples que las componen
genera el mismo valor de verdad en ambas proposiciones.

Ejemplo:
Camila: Jorge tiene más de 17 años V F
Brenda: Jorge es mayor de edad V F
PROPOSICIONES CONTRARIAS: Cuando ambas proposiciones no
pueden ser verdaderas pero ambas sí pueden ser falsas.

Ejemplo:
Camila: Juan tiene 25 años V F F
Brenda: Juan tiene 30 años F V F

PROPOSICIONES CONTRADICTORIAS: necesariamente una de

ellas es verdadera y la otra es falsa.

Ejemplo:
Camila: Juan es culpable V F
Brenda: Juan es inocente F V
EJERCICIO 10 RESOLUCIÓN:
Simba (personaje del “Rey León”), siempre
miente de lunes a miércoles y dice la verdad
los demás días de la semana. Un día se D L M X J V S
encuentra con Bufasa (su padre en la obra) y
le dice:
 “Ayer mentí”
 “A partir de pasado mañana mentiré
durante dos días seguidos”
¿Qué día de la semana, Simba se encontró
con su padre?
A. Lunes B. Martes C. Jueves
D. Miércoles E. Viernes
EJERCICIO 11 RESOLUCIÓN:
Cinco amigos son interrogados por un señor
que reconoce haber visto a uno de ellos Diana : Gino rayo el auto
rayar su auto. Ellos respondieron:
Diana : Gino rayo el auto Kevin : Soy inocente
Kevin : Soy inocente
Viviana : Fernando no fue Viviana : Fernando no fue
Gino : Diana Miente
Fernando: Kevin dice la verdad Gino : Diana Miente
Se sabe que solo dos de ellos mienten.
¿Quién rayo el auto? Fernando: Kevin dice la verdad
A. Viviana B. Fernando C. Diana
D. Kevin E. Gino
2. TRASVASES
CAPACIDADES

 Los problemas del presente acápite

aportan al desarrollo del pensamiento
creativo del estudiante.
1° trasvase:
 Ello constituye todo un reto, ya que se
necesita de mucho ingenio para lograr
resolver las situaciones lógicas
planteadas. 2° trasvase:
 Se recomienda realizar una buena
lectura y comprensión adecuada de
toda la información brindada, 3° trasvase:
identificar los que nos piden y definir el
proceso a seguir para obtener la
respuesta al problema planteado.
4° trasvase:
EJERCICIO 12
Se tiene un recipiente de 16 litros de
leche y 2 jarras vacías de capacidad
de 7L y 3L. indique el menor número
de trasvases para obtener 2 litros de
leche en uno de los recipientes.
Considere que ninguno de los tres
recipientes tiene marca alguna y no se
desperdicia leche.
A. 5 B. 7 C. 8
D. 4 E. 6
RESOLUCIÓN:
3. CALENDARIOS
Si hoy es lunes, ¿Qué día será dentro de 100
Criterios: días?

 Cada 7 días, resuelta ser el mismo día.

Cumpleaños
 Por cada año que pasa, el
cumpleaños de una persona avanza 2018 2019 2020 2021
un día, excepto en un año bisiesto que
avanza 2 días.

Febrero bisiesto Febrero no bisiesto

 Un año bisiesto tiene 366 días (febrero
tiene 29 días)
 Los años bisiestos son los años múltiplos  En los cambios de siglo (múltiplos de 100)
de 4 que están comprendidos entre los años bisiestos ocurren cada 400 años.
cada siglo (100 años).
2000

2100

2200

2300
2100 2200
2400

2500

2600

2700

2800
EJERCICIO 13
El mes pasado tuvo más jueves que miércoles y menos martes que sábados. El próximo mes tendrá
más miércoles y jueves que otros días de la semana. ¿Qué fecha será el tercer lunes de este mes?
Considere que todos los meses mencionados pertenecen al mismo año.
A. 16 de marzo B. 15 de julio C. 14 de febrero
D. 16 de agosto E. 15 de diciembre
RESOLUCIÓN:
Mes pasado Este mes Próximo mes
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
4. ARREGLOS NUMÉRICOS

I. Obtener sumas o productos constantes (a veces II. Distribuir números que cumplan ciertas
como máximos o mínimos) sin la necesidad de condiciones de sumas, productos o para
distribuir los números sino mediante ecuaciones. completar.
III. Secuencias de paridad, divisibilidad o IV. Arreglos poligonales o en estrellas, aquí se
números que siempre estén juntos o busca distribuir números de tal manera de
siempre separados. cumplan ciertas condiciones.

Por ejemplo. Los números del 1 al 8 estén

distribuidos en las casillas, de modo que dos
números consecutivos no estén conectados
por una línea recta.
EJERCICIO 14 RESOLUCIÓN:
Ubique los números del 1 al 12, uno por casilla
y sin repetir, con la condición de que la suma
en cada lado del cuadrado sea la misma.
Calcule el valor de dicha suma constante si
es mínima. Dé como respuesta x+y+z+w.

A. 5
B. 6 y w
C. 7
D. 8
E. 10

x z
5. CUADRADOS MÁGICOS
Las distribuciones numéricas son arreglos de números en forma de filas y columnas
aunque también se presentan en forma gráfica. Los arreglos en filas y columnas sirven
para deducir una relación matemática única.

CUADRADO MÁGICO ADITIVO

Es un arreglo numérico que consiste en un recuadro de n filas y n columnas. Donde
n≥ 3 , en el cual se verifica que la suma de los números ubicados en cada fila,
columna y diagonal sea la misma.

A la suma constante se le llama constante mágica.

EL MÉTODO DE BACHET:
Distribuir los números naturales del 1 al 9.

3
2 6 2 7 6
1 5 9 9 5 1
4 8 4 3 8
7

∴ La constante mágica es 15
PROPIEDADES
En un cuadrado mágico de 3x3
Por ejemplo:
Se cumple:
a z n 𝑏+𝑐 2 7 6
1. 𝑎 =
y e c 2 9 5 1
𝑚+𝑛
m b x 2. 𝑒 = 4 3 8
2
3. 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 = 3𝑒
EJERCICIO 15 RESOLUCIÓN:
La siguiente cuadrícula de 3x3 representa un
cuadrado mágico aditivo cuya constante
mágica es 21. Calcule el valor de R + E + T + O

A. 24
B. 28
C. 34
D. 40
E. 42
CUADRADO MÁGICO MULTIPLICATIVO
Es un arreglo numérico que consiste en un recuadro de n filas y n columnas. Donde n≥
3 , en el cual se verifica que el producto de los números ubicados en cada fila,
columna diagonal principal sea la misma.

Al producto constante se le llama constante mágica.

PROPIEDADES Se cumple:
En un cuadrado mágico de 3x3
1. 𝑎 = 𝑏. 𝑐
a z n
e c 2. 𝑒 = 𝑚. 𝑛
y
m b x 3. 𝑎. 𝑛 = 𝑏. 𝑒
EJERCICIO 16 RESOLUCIÓN:
Complete el siguiente cuadrado con
números enteros positivos, de modo que se
forme un cuadrado mágico multiplicativo.
Halle el valor de: a + b + c

A. 104
B. 204
C. 220
D. 205
E. 208
6. ORDEN DE INFORMACIÓN
ORDENAMIENTO HORIZONTAL
 ORDENAMIENTO LINEAL
Los ejercicios de ordenamiento lineal consisten E B D A C
en una serie de informaciones o datos
desordenados, que tiene la suficiente
información que se requiere para poder
relacionarlos entre sí, es decir, ordenarlos por E
premisas o correspondencia entre ellos. Para su ORDENAMIENTO
resolución, se recomienda que conforme se VERTICAL B
vayan leyendo los datos, se vaya haciendo una D
representación gráfica como esquema del A
ejercicio que puede ser creciente o
decreciente (vertical) u horizontales. C
EJERCICIO 17 RESOLUCIÓN:
En un edificio de 5 pisos viven, José, Miguel, Nombres: José, Miguel, Guillermo, Lucho. Roberto
Guillermo, Lucho y Roberto, cada uno en un
piso.
 Roberto vive encima de Miguel.
 José vive lo más alejado de Guillermo.
 Guillermo no puede subir las escaleras.
 A Lucho le hubiera gustado vivir en el
último piso.
 José vive en el quinto piso.
 Lucho vive en el tercer piso.
 Guillermo vive en el primer piso.
¿Quién vive en el cuarto piso?
A. José B. Guillermo C. Miguel
D. Lucho E. Roberto
ORDENAMIENTO CIRCULAR
Los ejercicios de ordenamiento circular consiste en
ordenar una serie de objetos o personas alrededor de un
determinado lugar. Se recomienda:
 Primero observa la cantidad de asientos y la cantidad
de personas, ya que si éstos no coinciden, habrán
algunas sillas desocupadas.
 Observar si es un número par o impar de asientos, ya
que si es par unos quedaran frente a otras, de los
contrario solo en algunas ocasiones ocurriría que haya
uno al frente del otro.
 Empieza con los datos que puedas ubicar fácilmente;
es decir, que generen menos posibilidades.
 Recuerda que las posiciones de izquierda o derecha
dependen del elemento de referencia.
EJERCICIO 18 RESOLUCIÓN:
Cuatro parejas de esposos se sientan alrededor de
una mesa circular con ocho sillas distribuidas
simétricamente. Además, se sabe que:
 Las personas del mismo sexo no se sientan juntas.
 Las parejas de esposos se sientan juntas.
 Natalia se sienta al lado del esposo de Eliana.
 Eliana se sienta junto y a la derecha del esposo
de Silvia.
 Laura está sentada junto a Miguel y a Renzo.
 Renzo está sentado al lado de Silvia.
¿Quién es el esposo de Natalia?
A. Miguel B. Renzo C. Juan
D. Es viuda D. No está casada
RELACIÓN DE DATOS TABLA DE DOBLE ENTRADA
Este tipo de ejercicios se observa un grupo CATEGORIA B
de elementos que tienen determinadas

CATEGORIA A
características, que puede ser: profesiones u
oficios, aficiones, lugares donde viven,
gustos, preferencias, para su resolución se
sugiere el uso de tablas de doble entrada.

También hay ejercicios, donde intervienen

más de dos categorías, o características, en TABLA DE CATEGORIAS
este caso la información se ordena a través
CATEGORIA A
de una tabla de categorías, estas
categorías pueden ser nombres, apellidos, CATEGORIA B
profesiones, deportes, entre otros. CATEGORIA C
CATEGORIA D
EJERCICIO 19 RESOLUCIÓN:
Cenaban juntos tres profesores: El profesor
Blanco, el profesor Rojo y el profesor Negro. Uno Corbata Corbata Corbata
de ellos llevaba corbata blanca, otra roja y el blanca roja negra
otro negro, pero no necesariamente en el
mismo orden. En un corto dialogo, se escucha Profesor
que: Blanco
 El profesor de la corbata roja dice: “Es Profesor
curioso a pesar de que nuestros apellidos son rojo
los mismos que los colores de nuestras
corbatas, ninguno lleva su correspondiente” Profesor
 El profesor Blanco responde: tiene Usted negro
Razón.
¿De qué color es la corbata del profesor Rojo?
A. Negra B. Azul C. Rojo
D. Blanca E. Rojo y azul
EJERCICIO 20 RESOLUCIÓN:
Se han envasado 5 tipos de conservas
que son de: piña, fresa, uvas, mango y
durazno, donde se puso a cada uno la
etiqueta que no le corresponde. ¿cuántos
envases como mínimo se debe abrir para
saber que contiene cada una?
A. 1 B. 2 C. 3
D. 4 E. 5
EJERCICIO 21 RESOLUCIÓN:
¿Cuántas personas como mínimo se
necesitan para formar ocho filas de tres
personas en cada fila?
A. 24 B. 18 C. 12
D. 10 E. 9
EJERCICIO 22 RESOLUCIÓN:
Ana y Carmen van de paseo al parque de
Las Leyendas llevando 4 y 5 panes
respectivamente. En el camino se
encuentran con Ruperto que se acopla al
paseo, pero él no lleva nada para comer.
Ellas comparten con él sus panes en partes
Ana Carmen Ruperto
iguales y al final, Ruperto en agradecimiento
les retribuye con 9 soles; ¿cuánto le Panes: Panes:
corresponde cada una?
A. 5 y 4 B. 8 y 1 C. 6,5 y 2,5
D. 7 y 2 E. 6 y 3
 GRACIAS
Por la atención prestada