u aL REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

COORDINACION DE DERECHO EIDIS
DERECHO A DISTANCIA-U2020
U.C. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
PROFESORA: JULIA CARRUYO

ACTIVIDAD N° 1

ALUMNO: GILBERTO MARTINEZ

USUARIO: V010744032

Caja seca, de Enero el 2023

 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

SECCIÓN 1

DETERMINA LOS ASPECTOS QUE DEFINEN AL ADC.

En toda investigación documental, es importante la investigación científica,

el valor del documento en que se exponen los resultados del trabajo intelectual,
además del rigor metodológico, exige que se presente información de tal manera
que cualquier otro investigador, en condiciones similares, obtenga conclusiones
semejantes. Otros aspectos son el de Exponer el marco teórico y los métodos
empleados, favorece la posibilidad de avanzar en el conocimiento mediante la
comprobación y la búsqueda de nuevos problemas o soluciones. Entonces, antes
de la preocupación por la corrección en la forma, habrá que enfatizar dos valores
del trabajo científico: la honestidad (o pretensión de verdad) y la precisión (o rigor),
es decir, 1) debe distinguirse lo que postula el investigador de las palabras que no
son suyas, es decir, se debe diferenciar lo dicho por el autor de los datos
empleados y las fuentes consultadas; y 2) también deben proporcionarse todas las
referencias necesarias para que cualquier otro investigador pueda verificar los
resultados. Dicho lo anterior, podemos avanzar, apuntando que la forma de citar
obedece a convenciones y acuerdos. ¿Entre quienes? Entre los miembros de
asociaciones, instituciones o comunidades de investigación. Algunas revistas y
periódicos también establecen las características que deben cumplir los textos que
publican.

CONCEPTO DE ADC.

Es el conjunto de elementos (citas, referencias de autores y notas) que se

utilizan en el cuerpo o desarrollo de un trabajo u obra, mediante las cuales el autor
le indica al lector las fuentes que utilizó (consultas) con la finalidad de que éste las
pueda consultar para comparar, verificar y/ o ampliar su conocimiento.

IDENTIFICA LOS COMPONENTES QUE DEFINEN AL ADC.

Si bien es cierto que el Aparato Crítico es el conjunto de citas, referencias y

notas aclaratorias que es preciso incluir en un trabajo para dar cuenta de los
aportes bibliográficos sobre los que el mismo se apoya: Podemos manifestar que
los componentes del ADC son:

 Citas
 Referencias
 Notas

 Citas: Es el conjunto de palabras textuales o no, que pueden ser tomadas

de una obra de manifestación pública o mediante entrevistas a especialistas
en el tópico de interés.. Una cita textual es la trascripción exacta de lo que
ha dicho otro autor dentro del trabajo que se redacta.

 Referencia: Es la remisión a otro escrito, fuente o trabajo que se investiga y

que documentan el estudio que hace la cita de referencia en el texto,
permitiendo al lector localizarla alfabéticamente al final de un artículo, si se
refiere a lista de referencia; o al final de la obra, si se refiere a lista
bibliográfica. Una referencia (o cita ideológica, como a veces también se le
llama) es la inclusión de ideas de otros autores pero en forma de resumen,
interpretación o paráfrasis.

 Notas: El sistema de notas se utiliza cuando el investigador considera hacer

algún comentario adicional, darle mayor claridad, explicación, ampliar el
contenido de una idea determinada al tópico que está desarrollando.
 SECCION 2

PRINCIPIOS DEL ADC

Analiza los principios que rigen la aplicación del ADC.

Principios que rigen la aplicación del Aparato Documental y crítico

El aparato documental y crítico constituye un valioso aporte a la producción

intelectual, esde suma importancia, puesto que se observa una estrecha relación
entre el autor y el investigador

– lector; Siendo acá el investigador la persona que va a reflejar, en su trabajo de

investigación, las citas o notas que le sirvieron de apoyo y que fueron tomadas de
manera textual o no, de la obra que consultó.

Principio Jurídico: Desde una perspectiva jurídica, se basa en las implicaciones

que tienen que ver con la violación a la propiedad intelectual. A decir de Godoy
Betancourt (2005), “el plagio es la conducta fraudulenta que realiza una persona
con la intención de apropiarse en forma parcial o total, servil o elaborada, del
producto del intelecto del autor de una obra artística, científica o literaria, haciendo
creer a la sociedad que la obra que ostenta le pertenece”. (p.29). Por lo que el
autor cuando esta redactando, debe tener sumo cuidado de no incurrir en esta
delito, respetando las ideas propias de otros autores emitidas sobre el tema
investigado, y si lo amerita reflejarlas textualmente, o por medio de las técnicas
empleadas al respecto.

Principio didáctico: Se refiere a la manera como debe el autor – investigador

presentar su trabajo o investigación, haciéndolo de manera sencilla, clara, con un
orden secuencial y coherente respecto a las ideas emitidas. Con la finalidad de
que el lector pueda captar y comprender con mayor precisión esas formas de
expresión que han sido materializadas en un soporte físico, teniendo especial
cuidado al manifestarlas, para evitar posibles errores y confusión al investigador. A
decir del Prof. Corredor C. J Valmore (2006), en su material Instruccional (Texto
Guía de Estudio), el principio didáctico es la sintaxis documental del escrito o
texto; es decir, el orden, ortografía, sencillez, coherencia entre oraciones. En ese
sentido, lo que el autor desea mostrar (enseñar), sea de fácil comprensión para
quién consulte o estudio el trabajo escrito.

Principio Ético: Consiste en el respeto de las formas de expresión particulares del

autor de la obra consultada, es decir, el autor de una obra es la persona natural
que la crea, por tanto, le asisten todos los derechos sobre la paternidad de la obra.
Es importante destacar que, el investigador, bajo ningún concepto puede,
pretender tomar como propias las formas de expresión que reflejen el
pensamiento y las ideas señaladas por otros autores.

Para comprender lo Ético remitimos a Perdomo, R. (2001), quién describe lo

siguiente: “Ética es la conducta externa, como un testimonio de una convicción
interna que es considerada como buena, de acuerdo con una norma”. Es decir, un
acto ético implica una conducta social, exige que se realice de acuerdo con una
conciencia y el sujeto que realiza el acto cree que es buena; debe existir una
norma moral, jurídica, política, etc., que justifique la conducta. En ese sentido, no
apropiarse de la creación intelectual de otro a sabiendas que no es la suya propia.
Respeto a la expresión, idea de quién crea la obra.

Estos principios básicos nos aseguran de la seriedad y validez de nuestro trabajo

y han sido diseñados para lograr dos objetivos:

- Asegurar la precisión del documento.

- Proteger los derechos de la propiedad intelectual.
Propiedad Intelectual

En los términos de la Declaración Mundial sobre la Propiedad Intelectual (votada

por la Comisión Asesora de las políticas de la Organización Mundial de la
Propiedad Intelectual (OMPI), el 26 de junio del año 2000, es entendida como
"cualquier propiedad que, de común acuerdo, se considere de naturaleza
intelectual y merecedora de protección, incluidas las invenciones científicas y
tecnológicas, las producciones literarias o artísticas, las marcas y los
identificadores, los dibujos y modelos industriales y las indicaciones geográficas.

Las ideas y expresiones creativas de otras personas y que tienen un valor

comercial, reciben una protección legal que se conoce como derecho de
propiedad intelectual.

Los derechos de autor es uno de los mecanismos de la propiedad intelectual.

El autor tiene el derecho de proteger su propiedad intelectual del acceso y uso no

autorizado de ésta. García, A y Klein, E (2004). En el estudio ¿Por qué ocurre el
plagio en las Universidades y cómo evitarlo? plantean que el Plagio se genera
cuando se usan ideas de otras personas y no se reconoce adecuadamente la
fuente de la información. Y agregan, de acuerdo a su criterio, los siguientes tipos
de plagios:

- Entregar un trabajo de otro estudiante como si fuera propio.

- Copiar un texto sin tener la aprobación de la fuente consultada.
- Copiar un texto palabra por palabra y no colocar las referencias.
- Redactar usando algunas ideas (parafraseo) de una fuente escrita, sin la
documentación adecuada.
- Entregar un trabajo copiado directamente de la Web.
- Copiar un texto colocando la referencia, pero sin utilizar comillas cuando se copia
textualmente.
En ese mismo sentido, plantean los siguientes ejemplos:

- Copiar y pegar (copy paste) una frase, oración o texto de una fuente de
información (de otro autor) de manera que parezcan propias.
- Resumir o parafrasear las ideas de otro sin citar la fuente de información o darle
crédito al autor.
- Entregar el trabajo hecho por otra persona como si fuera propio.
¿Cómo Evitar el Plagio?

Para evitar el plagio, debemos hacer una cita de referencia en el texto de nuestro
trabajo. Una cita de referencia informa a los lectores que es una idea de otra
persona y de dónde se tomó esa información.

PRINCIPIOS QUE RIGEN LA APLICACIÓN DEL ADC

Principio Jurídico: Desde una perspectiva jurídica, se basa en las implicaciones

que tienen que ver con la violación a la propiedad intelectual. A decir de Godoy
Betancourt (2005), “el plagio es la conducta fraudulenta que realiza una persona
con la intención de apropiarse en forma parcial o total, servil o elaborada, del
producto del intelecto del autor de una obra artística, científica o literaria, haciendo
creer a la sociedad que la obra que ostenta le pertenece”. (p.29). Por lo que el
autor cuando esta redactando, debe tener sumo cuidado de no incurrir en esta
delito, respetando las ideas propias de otros autores emitidas sobre el tema
investigado, y si lo amerita reflejarlas textualmente, o por medio de las técnicas
empleadas al respecto.

Principio didáctico: Se refiere a la manera como debe el autor – investigador

presentara su trabajo o investigación, haciéndolo de manera sencilla, clara, con un
orden secuencial y coherente respecto a las ideas emitidas. Con la finalidad de
que el lector pueda captar y comprender con mayor precisión esas formas de
expresión que han sido materializadas en un soporte físico, teniendo especial
cuidado al manifestarlas, para evitar posibles errores y confusión al investigador. A
decir del Prof. Corredor C. J Valmore (2006), en su material Instruccional (Texto
Guía de Estudio), el principio didáctico es la sintaxis documental del escrito o
texto; es decir, el orden, ortografía, sencillez, coherencia entre oraciones.

Principio Ético: Consiste en el respeto de las formas de expresión particulares

del autor de la obra consultada, es decir, el autor de una obra es la persona
natural que la crea, por tanto, le asisten todos los derechos sobre la paternidad de
la obra. Es importante destacar que, el investigador, bajo ningún concepto puede,
pretender tomar como propias las formas de expresión que reflejen el
pensamiento y las ideas señaladas por otros autores..

SECCION 3

PRINCIPIOS DEL ADC

NORMAS DEL SISTEMA DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSICÓLOGOS

(APA) EN LA APLICACIÓN DEL APARATO DOCUMENTAL Y CRÍTICO

Las siglas APA, tienen su origen en los Estados Unidos de Norteamérica,

traducidas al español, debemos entenderlas como “Asociación Americana de
Psicología”. Aplicar el sistema APA a los trabajos de investigación, permite una
mejor y mayor comprensión de este proceso, pues tanto en sus partes esenciales,
como accidentales o complementarias, se evidencia un riguroso orden en la
presentación de los trabajos. Por medio del sistema APA, el investigador va a
lograr incorporar dentro del cuerpo del trabajo el Aparato Documental y Crítico,
esto resulta de gran beneficio puesto que ya no se requiere buscar información a
pie de página, a final de cada capítulo o al finalizar el informe, sino que todas las
ideas están incorporadas en el mismo texto.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA DEL APA

Es cierto que no existe un criterio único para la metodología a seguir en los

trabajos científicos; la organización Internacional de Normalización (ISO), es un
organismo de las Naciones Unidas, y su asiento principal está en Suiza. Este
organismo siempre tuvo la inquietud por encontrar la mejor forma de redacción, en
cuanto a sus normas, se refiere a la presentación de documentos, artículos,
escritura numérica, informes de investigación, etc. (Godoy Betancourt, 2005, pp 2-
3) Toda esta preocupación por parte de la ISO, para implementar un sistema que
agrupara un cúmulo de aspectos metodológicos que reunieran características de
claridad, precisión orden y uniformidad de criterio del investigador, en el desarrollo
de todo su informe, es lo que da lugar a la aparición del Sistema APA, tomando
para ello, como punto de partida, algunos aspectos normativos implementados por
la Organización Internacional de

NORMALIZACIÓN (ISO).

De esta manera, el sistema APA se va formando como uno de los más adecuados
para ser utilizado en trabajos científicos que requerían ser publicados a nivel
mundial. Estados unidos de Norteamérica y muchos países de Europa, han dado
gran difusión al sistema APA, considerándolo como pilar fundamental en los
trabajos de investigación, ya que permite al investigador trabajar con una
metodología coherente; y al lector investigador le permite mayor y mejor
comprensión.

En el Manual de estilo de publicaciones de APA (1994), Storandt, Martha escribe

el Prólogo del mismo, recorre el origen y la evolución histórica de APA. De allí, se
ha recogido la idea principal que interesa para éste material, Guía-Texto, y que
ilustra a las estudiantes de la modalidad de Estudios Interactivos Derecho a
Distancia, de la Facultad de Ciencias jurídicas y Políticas de la Universidad de los
Andes, sobre el particular.
 SECCION 4

IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE CITAS A APLICAR AL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

 Aparato Documental y Crítico:


- Citas

- Elementos esenciales


 Clases de citas:
- Textuales
- Contextuales
- Citas de citas

¿Qué significa "citar" una fuente?

La American University of Puerto Rico (En línea), expresa el significado de “citar”,

con los siguientes términos: “Quiere decir que se pone expresamente, dentro del
texto que estás escribiendo, que tomaste palabras, ideas o cifras, de otra persona.
Siempre que usemos o tomemos prestado las ideas o palabras de otro para
apoyar nuestro trabajo, debemos documentarlas haciendo una cita de referencia”.
A decir de la APA (1994), “El material directamente citado del trabajo de otro autor
o del propio trabajo previamente publicado...” (p. 129). La norma establece que,
luego refiere, al lector investigador, hacía la fuente que utilizó el investigador en el
trabajo o estudio, colocado al final como referencia bibliográfica.

Citas: Vieytes, R (2004), en forma sencilla señala: “Una cita es la presentación del
material extraído del trabajo de otros autores que ha tomado para apoyar y
sustentar el trabajo propio”. Es decir, palabras textuales o no, que pueden ser
tomadas de una obra de manifestaciones públicas o mediante entrevistas a
especialistas en el tópico de interés.
ELEMENTOS ESENCIALES DE TODA CITA

- Apellido(s) del autor de la obra consultada o entrevistado.

- Año de la publicación de la obra o entrevista.
- Cuerpo de la cita.
- En caso de textos, indicar el número(s) de página(s) precedido de p o pp.
La American University of Puerto Rico (En línea), responde a las siguientes
interrogantes;

¿Para qué se cita?

“Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen nuestro trabajo;
para presentar la relación entre otros estudios que se han hecho y nuestro trabajo;
dar ejemplos de otros puntos de vista; para presentar un marco o un trasfondo a
nuestras ideas y ofrecer al lector la información necesaria para que pueda localizar
las fuentes consultadas”

“Las ideas, opiniones o teorías de otra persona; cualquier dato, estadística,

gráfica, imagen – cualquier información que no sea de conocimiento público;
cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona y el
parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona” (En línea)

CLASES DE CITAS:

Citas textuales: En las citas directas o textuales se cita directamente el trabajo de

otro autor y debe reproducirse el texto fielmente. En una cita directa o textual se
emplea el texto de otro autor exactamente, tal y cual aparece. Una cita textual de
menos de 40 palabras se incorpora en el texto, y se encierra entre comillas dobles,
seguido del autor, fecha y número de página entre paréntesis De autor Ejem.
Rogers, J (1994) “...texto....” (p.)
- Corta De contenido Ejem. En un estudio reciente acerca de los tiempos de
reacción. Rogers (1994)

De fecha Ejem. En 1994 Rogers comparó ...

Se debe tomar en consideración lo siguiente:

- No exceder de cuatro (4) líneas

- Debe encerrarse entre comillas
- Indicar apellido(s) del autor
- Año de publicación de la obra
- Número de página(s), de donde se tomo la cita, precedido de p o pp.
- Se coloca el signo gráfico que amerite
- Se redacta dentro del mismo párrafo.

Citas largas: de acuerdo al APA tienen la misma estructura que las citas cortas, se
diferencia en el número de palabras citadas del texto. (Más de 40 palabras); por
tanto van en párrafo aparte. En ese sentido, se estructuran en función del énfasis
en el autor, énfasis en el texto y énfasis en la fecha. Si la cita textual tiene más de
40 palabras se saca fuera del texto, se utiliza el formato de párrafo estilo bloque,
se sangra a cinco espacios del margen izquierdo y no se encierra entre
comillas.

Al terminar la cita, se escribe entre paréntesis:

- el apellido del autor.

- año de publicación.
- número de página donde se encuentra el texto, o bien.
Se puede incluir el apellido del autor en la narrativa, año de publicación entre
paréntesis y número de página entre paréntesis al final de la cita. Citas
contextuales: “Cuando se resume una parte específica de un documento o del
contenido del mismo. O si se parafrasea respetando las ideas y escrito del texto
original, expresándolo con palabras propias. No se colocan comillas pero igual se
debe hacer referencia a la fuente puesto que la idea no es originalmente de quien
elabora el informe”

SECCON 5

CITAS TEXTUALES:

- CITAS CORTAS

Se debe tomar en consideración lo siguiente:

- No exceder de cuatro (4) líneas.

- Debe encerrarse entre comillas.
- Indicar apellido(s) del autor.
- Año de publicación de la obra.
- Número de página(s), de donde se tomo la cita, precedido de p o pp.
- Se coloca el signo gráfico que amerite.
- Se redacta dentro del mismo párrafo.

- CON ÉNFASIS EN EL AUTOR

Se redacta esta clase de cita cuando el investigador desea dar mayor importancia
al autor de la obra, bien por su prestigio o por cualquier otra razón, se procede de
la siguiente manera:
- En primer lugar se redacta dentro del mismo párrafo, se coloca el apellido o
apellidos del autor.
- Debe indicarse entre paréntesis el año de la publicación de la obra, o de la
entrevista seguida de coma.
- Se copia textualmente entre comillas el cuerpo de la cita, que no exceda de
cuatro líneas.
- Al final se indicará, entre paréntesis, el número de la página o páginas, precedido
de una p minúscula (si son varias paginas pp).

Ejemplo

La Pontificia Universidad de Chile (2001), elaboró la Guía para la redacción de

citas bibliográficas, con el propósito de documentar a estudiantes e investigadores
sobre la aplicación de normas de estilos, tanto de APA como de ISO... Allí se
refería entre otras cosas a los siguiente: “Las referencias que se citan en el texto
deben aparecer en las listas de referencias; y viceversa” (p.214)

- CON ÉNFASIS EN EL CONTENIDO

Se redacta esta clase de cita cuando el investigador estima que la mayor

importancia la tiene el contenido de la obra, es decir, lo escrito o dicho por el autor,
y no tiene tanta relevancia quién lo dijo; lo significativo es la idea del autor. Se
procede de la siguiente manera:

- Debe redactarse dentro del mismo párrafo y luego de expresada la idea que
guarda relación con la cita, se copiará entre comillas textualmente el cuerpo de la
cita (lo escrito o dicho).
- Finalizada la cita se colocará entre paréntesis el apellido o apellidos del autor,
seguido de
coma, luego el año de publicación, seguido de coma, y por último el número de la
página o páginas p. o pp. Según sea el caso.
- Después de cerrado el paréntesis que contiene los datos, se colocará el signo de
puntuación que amerite la redacción del párrafo.

- CON ÉNFASIS EN LA FECHA

Se utiliza cuando el investigador requiere darle toda la importancia y significación

a una fecha determinada, es usual en trabajos históricos o científicos, donde la
fecha desempeña un papel relevante; Se procesa así:

- Igual que las anteriores, debe redactarse dentro del párrafo.

- Luego se coloca el año de la publicación.

- Se indicará el apellido o apellidos del autor o entrevistado, indicándose alguna
expresión que permita colocar seguidamente dos puntos, e inmediatamente
después se copia el cuerpo de la cita entre comillas.
- Finalmente se coloca entre paréntesis el número de la página o páginas, según
sea el caso; Pero sólo la inicial, p. o pp; escribiéndose el signo de puntuación que
amerite la redacción del párrafo.

Ejemplo

Recorrer las normas generales de la ortografía, de la gramática y del estilo es

necesario apoyarse en fuentes como la Real Academia Española; casos como el
uso de los enlaces al inicio de un párrafo y entre los mismo requiere de atención.
En el año 2006, Rodríguez, J escribió sobre el particular “Los enlaces como esto
es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante,
además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar (...) y en algunas
ocasiones: generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva,
por regla general, quizás, colocados al principio de una oración, se separan del
resto mediante una coma” (p.110)

SECCION 6

CITAS TEXTUALES:

- CITAS LARGAS

La utilizamos cuando lo que se requiere copiar excede las cuarenta (40)

palabras o cuatro renglones escritos. Vieytes, R (2004) confirma lo anterior al
señalar: “Si la cita tiene 40 o más palabras (cita larga), ésta se escribe en una
nueva línea, como una nueva división; con una sangría de cinco espacios desde
el margen izquierdo” (p.723). El procedimiento para llevara cabo dicha cita es
el siguiente:

- La cita debe formar parte de un párrafo separado al que se está escribiendo.

- La cita debe escribirse toda a doble espacio.

- Toda la cita debe escribirse en forma de bloque, dejándose cinco espacios de

sangría izquierda.

- CON ÉNFASIS EN EL AUTOR

Se redacta esta clase de cita cuando el investigador desea dar mayor

importancia al autor de la obra, bien por su prestigio o por cualquier otra
razón, se procede de la siguiente manera:

- Se coloca en primer lugar el apellido o apellidos del autor de la obra.

- Se coloca entre paréntesis el año de publicación de la obra.

- Al final de la cita, el número de la página o páginas entre paréntesis y

precedido de la letra p. o pp. Según el caso.

- Finalmente punto y aparte.

Ejemplo

La Asociación Americana de Psicólogos (1994) estable la siguiente norma en

relación a las citas largas con énfasis en el autor:

Despliegue una cita mayor de 40 palabras en un bloque independiente de las

líneas mecanografiadas [sic] y omita las comillas. Comience tal cita en bloque
en una nueva línea o renglón, y sángrela cinco espacios desde el margen
izquierdo ( en la misma posición como un nuevo párrafo). Escriba las líneas
subsecuentes al nivel de la sangría. Si hay más párrafos adicionales dentro de la
cita, sangre la primera línea de cada uno, cinco espacios a partir del margen de
la cita. Escriba a doble espacio la cita entera. (p. 129).

“No utilice ningún tipo de comillas para encerrar las citas en bloque. Use dobles
comillas para encerrar cualquier material citado dentro de la cita en bloque”
(APA, 1994, p.130)

- CON ÉNFASIS EN EL CONTENIDO.

Se redacta esta clase de cita cuando el investigador estima que la mayor

importancia la tiene el contenido de la obra, es decir, lo escrito o dicho por el
autor, y no tiene tanta relevancia quién lo dijo; Lo significativo es la idea del
autor. Se procede de la siguiente manera:

- Primero que nada, el cuerpo de la cita debe ir fuera del párrafo que se está
redactando, con sangría izquierda de cinco espacios.
 - Una vez cerrada las comillas, se abre paréntesis y se coloca el apellido o
apellidos del autor de la obra, seguido de la coma, luego el año de la ublicación
también seguido de coma y finalmente p. minúscula para indicar el número de
la página o pp para señalar que son varias páginas.

- Igual que toda cita textual larga, debe finalizar con punto y aparte.

Ejemplo

Una vez redactado el esquema, es una buena idea volver sobre el mismo, para
ver si se ha omitido algo importante y si las ideas que han sido agrupadas
verdaderamente pertenecen a ese grupo. Será una idea útil tener a alguna
persona que lo lea y lo comente. Entonces, si parecen necesarios cambios en la
estructura básica del informe, pueden ser introducidos antes de que comience
la redacción definitiva. (Selltiz, 1965, p. 503).

- CON ÉNFASIS EN LA FECHA.

Se utiliza cuando el investigador requiere darle toda la importancia y significación

a una fecha determinada, es usual en trabajos históricos o científicos, donde la
fecha desempeña un papel relevante. Se procede de la siguiente manera:

- Se redacta en párrafo separado al texto del cuerpo del trabajo.

- Debe iniciarse con el año de publicación de la obra, seguido de coma.
- Se indicará el apellido o apellidos del autor.
- Se copia el cuerpo de la cita en párrafo separado.
- Finalmente el número de página o páginas precedido de p. o pp.
- Debe colocarse punto y aparte.

De lo antes expuesto se desuse que El aparato crítico es la denominación técnica

de lo que frecuentemente se conoce como notas, referencias o citas bibliográficas,
las cuales se encuentran incluidas en un trabajo de investigación, para reflejar los
aportes bibliográficos en las cuales se fundamenta dicha investigación. La
incorporación de un aparato crítico en un trabajo le brinda confiabilidad al mismo.
Su principal misión es servir como punto de partida para la elaboración de críticas,
con las cuales se va creando un nuevo saber.

La inclusión de un aparato crítico dentro del texto es muy ventajosa, ya que a

través de él se puede evitar la agotadora tarea de citar de forma textual las
palabras de un autor, del que solo requerimos una comparación de forma
indirecta. Las citas que se van realizando en un libro, deben ir numeradas en
forma correlativa para mantener un orden. Hay escritores que optan por seguir una
numeración individual para cada capítulo, y otros que prefieren continuar la misma
numeración a todo lo largo del libro.

Las citas o notas pueden aparecer: al pie de cada página, al final de cada capítulo,
en este caso, la numeración debe ser retomada obligatoriamente al comenzar
cada uno y al final del texto, posterior a las conclusiones, pero antes de los
anexos, sin importar el sistema de numeración practicado.

Además de esto, el autor tiene la posibilidad de colocar comentarios y acotaciones

a lo que está tratando; él podrá hacer observaciones que considere oportunas,
éstas servirán para esclarecer posibles confusiones; para mandar al lector a
ciertas fuentes de información, para referirse a algunos fragmentos
complementarios, etc.

nota: no nos indica si es un resumen o un mapa conceptual o un analisis

prof.. de verdad no entendi la actividad