Nombre de la materia

Diseñ o curricular e intruccional

Nombre de la Licenciatura
Pedagogia

Nombre del alumno

Joana Yamilet Ochoterena Martinez

Matrícula
010535538

Nombre de la Tarea
Cuadro comparativo modelos de diseño
curricular

Unidad #
Puntos extra2

Nombre del Profesora

Erika Yasmin Sanchez Zaragoza

Fecha
26/03/2023
 Unidad 2: Cuadro comparativo
Teorías del aprendizaje y la memoria

Nombre del Autor Funciones Fases Año de la propuesta Observaciones

modelo curricular personales
El modelo de Ralph Tyler Método racional 1.- Los propios 1973 Los objetivos así
Tyler para encarar, educandos como derivados deben ser
analizar e fuentes de los especificados en la forma
interpretar el objetivos más precisa, de tal manera
currículo y el educacionales. que puedan emprender
sistema de esfuerzos de evaluación
enseñanza 2.- La necesidad para determinar en que
de hacer un medida se han alcanzado.
estudio de la vida
contemporánea de
la escuela.

3.- Intervención
de especialistas.
4.- El papel de la
filosofía en la
selección de los
objetivos.
5.- La sección y
orientación de las
actividades de
aprendizaje.

6.- Las
actividades para
un aprendizaje

2
Unidad 2: Cuadro comparativo
Teorías del aprendizaje y la memoria

efectivo.

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 Unidad 2: Cuadro comparativo
Teorías del aprendizaje y la memoria

Modelo Taba Hilda Taba Se basa en la 1.- Diagnostico de 1974 La selección y

sociedad, la necesidades ordenamiento del
cultura, el 2.-Selección de contenido, la elección de
aprendizaje y sus contenidos. experiencias de
contenidos y se 3.-Formulacion de aprendizaje por medio de
debe vincular con objetivo claros las cuales va a ser
la teoría y la 4.-Selección de manejando este
práctica. actividades. contenido y que sirvieran
5.-Organización de para alcanzar los
contenido objetivos.
6.- Determinación de
lo que se va evaluar.

Modelo de arnaz Jose arnaz Un plan que 1.- Elaboro curriculo 1993 Diseña y aplica una
norma y conduce a) Formulara propuesta
explicitamente objetivos
b) Elabora plan de
estudios
2.-Instrumentar
aplicación del
curriculo
a) Entrenar a los
profesores

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Unidad 2: Cuadro comparativo
Teorías del aprendizaje y la memoria

5
 b) Elaborar
Unidad 2: Cuadro comparativoinstrumentos de
evaluación
3.-Aplicaciopn del
Teorías del aprendizaje y la memoria
currículo
4.-Evaluar el
currículo
a) Evaluar el
sistema de
evaluación
b) Las cartas
descriptivas.

Modelo de Glazman e Es la sintesis 1.- Metodologico

glazman e Ibarrola instrumental implica un analisis 1971- 1974 En esta propuesta se
ibarrola mediante la y recopilacion de hace inacapie, en que
cual se informacion. los planes de estudio
seleccionan y 2.-Sintetizar todos deben valorarse de
ordenan para los analisis manera verificable,
fines de 3.- Evaluacion sistematica y
enseñanza. continua, que las continua verificable
autoras definen no tanto en funcion
como la de opciones.
comparacion de la
realidad con un
modelo.
4.- Es importante
contar con todos
los intengrantes de
la comunidad con
capacidad de tomar
desiciones.

1.- Organizar
Margarita Es una curricular 1981 Cabe destacar que la
El modelo pansza organización 2.- Concepcion del influencia del
pansza modular desde conocimiento 6
movimientode la
la tegnologia 3.- Aprendizaje “Escuela Nueva”, en
Unidad 2: Cuadro comparativo
Teorías del aprendizaje y la memoria