Glosario curso estrategias para estimular en el juego

ETAPA PRELINGUISTICA etapa del desarrollo del lenguaje en que el niño aun no emite
palabras.

ONOMATOPEYA Imitación de un sonido que no es propio del lenguaje humano,

como: toc-toc, kikiriki, guau

PROTOPALABRAS producciones tempranas únicas de los niños que pueden

parecerse a alguna palabra del adulto, que son usadas con
intención de comunicar, presente en etapa prelingüística.

PROTOCONVERSACION intercambio de sonidos con intención de comunicar, semejante

a una conversación, dada en etapa prelingüística

PROTOIMPERATIVO acto comunicativo del niño en etapa prelingüística, que tiene

como objetivo la búsqueda de la atención de los otros para
obtener un objeto.

PROTODECLARATIVO acto comunicativo en que el niño busca dirigir la atención de los

otros hacia un objeto, compartir con el adulto la atención sobre
él. Se da en etapa prelingüística.

PSF proceso de simplificación fonológica. Son una serie de

operaciones mentales innatas que utilizan los niños para
simplificar el habla del adulto. de esta manera se reemplaza el
fonema o secuencias de fonemas complejas por un esquema
sencillo que se asemeje a la palabra del adulto.

PRECURSOR DEL LENGUAJE conjunto de elementos que sirven de base para la construcción
de las habilidades comunicativas.

FONEMA es la unidad mínima de sonido del sistema fonológico de una

lengua. Existen fonemas consonánticos y vocálicos. Su
representación visual es el grafema (letras).

ESTRUCTURA SILÁBICA: Forma en que se ordenan los elementos dentro de la sílaba:

CV consonante-vocal
VV vocal-vocal
CVC consonante-vocal-consonante
CCV consonante-consonante- vocal

Flga. Giannina Contreras López

DÍFONO CONSONÁNTICO un par de sonidos fonéticos consonánticos consecutivos en una
silaba. Existen los difonos con fonema /l/ (pl,bl,cl,fl,tl,gl) y con
fonema /r/( pr,br,cr,fr,dr,gr,tr)

DÍFONO VOCÁLICO un par de sonidos fonéticos vocálicos consecutivos en una

sílaba.

TDL Trastorno del desarrollo del lenguaje. Es una limitación en la

adquisición del lenguaje que puede afectar diferentes áreas
lingüísticas tales como la fonología, el vocabulario, la sintaxis, la
pragmática y la organización discursiva.

TSH Trastorno de los sonidos del habla, incapacidad para producir

correctamente los sonidos de las palabras

TEA Trastorno del espectro autista. Condición relacionada con el

desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una
persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa
problemas en la interacción social y la comunicación

ANALOGIA forma de comparación de un elemento con otro que le resulta

semejante, pero no idéntico, para así poder atribuirle
características determinadas por el conjunto.

FACULTADES habilidades que permiten un adecuado desarrollo de la

CONVERSACIONALES conversación, como: iniciar dialogo, preguntar, aclarar,
interrumpir.

VARIACIONES ESTILISTICAS Conjunto de rasgos que un mismo hablante emplea según el

contexto en el que se encuentre.

NORMAS DE CONVIVENCIA son una serie de pautas que se adoptan a fin de desarrollar una
relación armoniosa con las personas que nos rodean y con el
espacio donde nos encontramos, su finalidad es promover el
orden y evitar los conflictos

NORMAS DE CORTESÍA son códigos de comportamiento que se expresan a través de

frases y acciones las cuales utilizamos en la diaria interacción
con otras personas y demuestran la educación que hemos
recibido

Flga. Giannina Contreras López