APRENDIZAJE

ÓPTIMO DEL
LENGUAJE
• Ángel Manuel Solórzano García
• Lorena Ivonne Rasgado Ventura
 LENGUAJE
1. Martínez et al. (2013), define al lenguaje como un proceso superior que se desarrolla desde la infancia.
Depende de la interacción compleja entre aspectos simbólicos, patrones sintácticos y habilidades sensorio
motoras adquiridos por la persona. Todas ellas con un mismo propósito, la comunicación con los otros.

2. Fernández-Urquiza, Gallardo-Paúls y Sage (2013) definen al lenguaje “como una suma de componentes
exclusivamente gramaticales que influyen en la fonología, la morfología, la sintaxis y la semántica”.

3. se pueden contemplar aspectos como la expresión, comprensión, lectura y escritura,

siendo estos últimos los pilares a partir de los cuales se estudia el aprendizaje optimo
del lenguaje.
el hemisferio izquierdo del
cerebro se encarga del lenguaje.
Por lo tanto, suele tener muchas
más activaciones que su
hemisferio contralateral. Dichos
componentes del cerebro en el
lenguaje se pueden dividir en dos
aspectos: la expresión y la
comprensión.
 Lenguaje expresivo
02
Se encarga de procesos

01
como la iniciación y Área prefrontal, generara
realización de estrategias adecuadas para iniciar
la articulación tanto la comunicación verbal o escrita.
verbal como escrita

04
El área de Broca., prepara los

03
El área motora esquemas motores para una
suplementaria estimulara adecuada expresión del lenguaje,
la producción de tanto oral como escrita, coordina
vocalizaciones repetidas y el trabajo de los músculos
la detención del habla. implicado en el proceso de
escritura y habla.
 LENGUAJE COMPRENSIVO
Implica el entender
adecuadamente lo que la otra El lóbulo temporal, la circunvolución de Heschl, que
persona está comunicando para, especializado en la síntesis y corresponde al área auditiva
así, poder responder primaria, hará la recepción de los
análisis de los sonidos del
correctamente a lo que se le pide. sonidos, garantizando así la audición
habla. de las palabras.

El área de Wernicke, se encargada de el lóbulo parietal, en el cual se

codificar sonidos y darles un El lóbulo occipital, que realiza la integración de estímulos
significado., transforma las unidades tiene como función la visuales y auditivos, se une la
auditivas en una palabra con identificación de palabras información sensorial que ayuda a la
significado. escritas. comprensión de la lecto-escritura.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
• Entender y saber lo que sucede al rededor de nosotros
• Establecer relaciones sociales
• Facilidad para comunicarnos de manera oral

“Cuando un niño empieza a adquirir palabras en un idioma entonces puede empezar a darle forma a un
concepto.” (Whitehurst & Lonigan, 1998)

“El niño ahora puede expresar sus ideas, y obtener un conocimiento más avanzado, no sólo sobre
objetos concretos, pero también sobre imágenes abstractas. Pero en su esfuerzo para comunicar sus
ideas, tendrá que seguir una serie de reglas puestas en práctica, y variables dependiendo del idioma que
uno aprenda”. (Speece, Roth, & Cooper, 1999)
 SISTEMAS DE LENGUAJE
• FONOLOGÍA: Los sonidos del idioma.

a) El niño empieza a desarrollar su fonología usando sonidos básicos y jugando con

los sonidos a través de rimas y trabalenguas.
b) Facilitan la enseñanza de ortografía cuando los niños empiecen a escribir

• VOCABULARIO: Las palabras que forman el idioma, es el sistema más importante en el aprendizaje de
lectura.
a) Se obtiene durante conversaciones.
b) Ayuda a los niños a desarrollar su conocimiento sobre los conceptos.

• GRAMÁTICA: Se compone de una serie de reglas sobre la ubicación de las palabras en una oración.

a) La colocación apropiada de los diferentes tipos de palabras para su idioma.

b) Establecen la estructura de un idioma.
 • DISCURSO: Capta información y aprende cómo expresarse. Conjunto de oraciones.

a) Unir oraciones para crear un cuento, discutir un tema, o explicar cómo funciona algo.
b) Participa en conversaciones y discusiones con el propósito de aprender, o solo para
hacer saber lo que está pensando.
c) Facilita la comprensión en la lecto-escritura

• SISTEMA PRAGMÁTICO: Reglas para comunicarse apropiadamente dependiendo en las circunstancias y la

audiencia.

a) Diferencias en terminología, tema, y formalidad.

b) Se desarrolla un entendimiento sobre las reglas sociales del habla.
c) La cantidad de información que se le debe de dar a la persona con quien uno esté hablando.
d) Estas reglas son constantes en el lenguaje.
 COMPONENTES SUBCORTICALES
FASCÍCULO ARQUEADO: Fibras de sustancia blanca que
conectan el área de Wernicke y de Broca,
sincronizando así la expresión y la comprensión.
Además, ayuda a controlar la producción fonológica.

TÁLAMO: Ayuda en la coordinación del lenguaje

mediante una red asociativa que conecta las áreas
de comprensión y de expresión, por medio de bucles
que lo conectan con las áreas corticales.
GANGLIOS BASALES: Influyen en la
coordinación de las secuencias motoras
del lenguaje oral, interviniendo
especialmente en la fluidez del habla.

CEREBELO: Inhibe el exceso de actividad

motora para dar ritmo y sincronía en el
momento de hablar. De igual manera,
tiene influencia en los movimientos de la
escritura y el habla.
 Hemisferio derecho: ¿Cómo hace logra un
lenguaje optimo?
Regulación de los aspectos Regulación de los aspectos
emocionales, tanto en la prosódicos, como la
expresión como en la entonación, fluidez y
comprensión, dando facilidad melodía.
para atribuir o entender la
burla, ironía o sarcasmo.
Concretismo, función
que ayuda en la capacidad
Control del ritmo del habla,
para entender refranes,
ayudando así a la fluidez
metáforas o expresiones con
verbal.
un doble significado.
 Importancia del desarrollo del lenguaje en
el aprendizaje
● Pre verbal: El niño se comunica con sus expresiones y gestos.
● Desarrollo verbal: se da el aprendizaje de aspectos más simples,
produce y comprende ideas abstractas.
● hay una dependencia mutua entre el avance del lenguaje y el avance del
aprendizaje.
● la adquisición del lenguaje es lo que permite a las personas un
aprendizaje significativo y comprensible de conceptos y principios.
 ¿CÓMO FOMENTAR EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE?

● Leer con el niño en casa

● Eneñar las habilidades de lecto-escritura.

● Escribir junto con el niño cosas simples como: la lista de

compras, pequeñas oraciones; hasta lo más complejo:
inventor un cuento.

● Tener conversaciones a menudo con el niño

MUCHAS GRACIAS!!!