Actividad 2 Viviana Freire

Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Freire Guevara

Viveros de empleo 20/03/2023
Nombre: Viviana Elizabeth
El autoconocimiento
Parte 1. Conocimientos específicos favoritos
Vamos a poner en práctica todo lo que hemos visto en este tema. Para ello tenemos
que dar el primer paso en la búsqueda de empleo.
Coge un folio en blanco y haz un listado de cuáles son los conocimientos que ya
tienes y que quieres usar más en tu vida y en tu trabajo. Piensa, ¿de qué cosas
sabes mucho o algo? No importa ahora si te gustan o no, simplemente si lo sabes.
A continuación, traslada esa información a la siguiente tabla, escribiendo cada

conocimiento en la columna correspondiente:
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5
Lo aprendí en el Lo aprendí en Lo aprendí en Lo aprendí en Lo aprendí en mis

instituto, el trabajo conferencias, casa: leyendo, horas de ocio, de
universidad o talleres, sesiones de por YouTube, trabajo
cursos de capacitación, etc. voluntario,
postgrado seminarios pasatiempos, etc.
C1. PLC y C1. Configuración de C1. Video: C1. Video:

C1. Despliegue
sistemas redes CISCO. AutoCAD Exportar
de redes
SCADA. planimetrías
C2. Linux C2. Video:
FTTH.
desde Google
C2. Redes Edición de fotos
C3. Prevención de
C2. Earth usando
inalámbricas en Photoshop
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
riesgos laborales.
Elaboración Global Mapper.
C3. Maltab C3. Video: Uso
de planillas. C4. Trabajos en
C2. Artículo Web:
de excel básico
C4. alturas
C3. Exportar planos
Programación
Coordinación C5. Uso de de GIS a AutoCAD
en C++.
de proyectos Solidworks.
C5. Redes
1
Actividades
satelitales.
C6. Teoría
C6. Mantenimiento
electromagnátic
de vehículos para
a
mujeres.
C7. Circuitos
eléctricos
En base a esta tabla, clasifica los conocimientos que has plasmado en función de su
grado de dominio y entusiasmo, según lo indicado en el cuadro siguiente:
Elaboración de planillas.
Despliegue de redes FTTH.
Circuitos eléctricos
Exportar planimetrías desde Google Earth
Uso de excel básico
usando Global Mapper.
AutoCAD
Coordinación de proyectos
Exportar planos de GIS a AutoCAD

Maltab
PLC y sistemas SCADA.
Edición de fotos en Photoshop
Configuración de redes CISCO.
Programación en C++.
Linux
Teoría electromagnática
Redes inalámbricas
Redes satelitales
Mantenimiento de vehículos para mujeres.

A la vista de los resultados obtenidos en el ejercicio anterior, observa y ten en
cuenta la información que has puesto en las casillas marcadas en azul.
 ¿Qué temas no te entusiasman demasiado, pero dominas a la perfección?
2
Actividades
• Elaboración de planillas.
• Circuitos eléctricos
• Uso de excel básico
 ¿Qué temas te entusiasman mucho y además dominas a la perfección?
• Despliegue de redes FTTH.
• Exportar planimetrías desde Google Earth usando Global Mapper.
• AutoCAD
• Coordinación de proyectos
• Exportar planos de GIS a AutoCAD
Parte 2. Personas y entornos preferidos
Observa la siguiente imagen. Se trata de una vista aérea de un salón donde se
celebra una fiesta en la cual las personas con los mismos intereses o similares se
han congregado (por alguna razón) en la misma esquina.
R de «Realista» I de «Investigador»
Personas que tienen una habilidad Personas a las que les gusta
deportiva o mecánica, prefieren observar, aprender,
trabajar con objetos, maquinarias, investigar, analizar, valorar o
herramientas, plantas o animales o resolver problemas.
estar al aire libre.
A de «Artístico»
C de «Convencional» Personas que tienen
Personas a las que les habilidades artísticas,
gusta trabajar con datos,
tienen habilidades La innovadoras o
intuitivas, y que les
numéricas o de
oficinistas, estudian las fiesta gusta trabajar en
situaciones sin
cosas en detalle estructura, por medio
siguiendo instrucciones de la imaginación o la
de otras personas. creatividad.
E de «Emprendedor» S de «Social»
Personas a las que les gusta Personas que prefieren
trabajar con otras personas: trabajar con otras personas:
influir, persuadir, actuar, informar, instruir, ayudar,
liderar o gestionar en pos de desarrollar o curar, o que
objetivos empresariales o de un tienen el don de la palabra.
beneficio económico.
Como puedes ver, en cada una de las esquinas hay un tipo de personas:
3
Actividades
 Tipo realista: personas que se enfrentan a su ambiente de forma objetiva y

concreta. Se inclinan a ocupaciones relacionadas con el manejo de instrumentos,
máquinas, etc. Prefieren actividades que impliquen dinamismo, capacidad
manual y motora.
 Tipo investigador: se enfrentan al ambiente mediante el uso de la inteligencia,

resuelven los problemas a través de las ideas, el lenguaje, los símbolos y evitan
las situaciones que requieren poner en práctica actividades físicas, sociales y
comerciales. Prefieren profesiones de tipo científico relacionadas con problemas
teóricos.
 Tipo artístico: emplean los sentimientos, intuición e imaginación. Evitan

situaciones convencionales. Interesan por el contenido artístico. Dan poco valor
a las profesiones de tipo económico o realista.
 Tipo social: se enfrentan a su entorno a través de destrezas que favorecen la

comunicación y el entendimiento con los otros, muestran sus deseos de prestar
ayuda. Poseen habilidades sociales y necesitan interactuar. Tienen una
autoimagen positiva y se consideran líderes.
 Tipo emprendedor: actitud audaz, dominante, enérgica e impulsiva. Evitan

situaciones de tipo intelectual y estético. Le da gran valor a situaciones
arriesgadas como pueden ser el liderazgo, los aspectos políticos y económicos.
 Tipo convencional: escogen objetivos con aprobación social en lugar de los de

tipo ético o estético. Prefieren actividades pasivas, ordenadas y muy organizadas.
Prefieren tareas administrativas, de oficina y de asuntos económicos.
Responde a las siguientes preguntas:
4
Actividades
 ¿Hacia qué esquina del salón te sentirías atraído instintivamente, con qué
grupo de personas preferirías compartir más tiempo?
Tipo social, ya que me identifico con ese tipo de entorno, pudiendo sentirme
mejor y relacionarme de mejor manera con el resto de personas, considero que
podríamos encontrar varios temas en común, además que al ser una persona
extrovertida y sociable podría entablar una conversación de manera mucho más
rápida.
 Al cabo de quince minutos, las personas que se encontraban en la esquina que

escogiste se marcharon a otra fiesta en otra parte de la ciudad, dejándote solo.
De los grupos que permanecen en el salón en sus esquinas respectivas, ¿hacia
qué grupo te sentirías inclinado a quedarte más tiempo?
Considero que el grupo con el que me gustaría estar sería tipo realista, siento
que sería una oportunidad para poder aprender un poco más con temas en los
que no profundizo ya que este grupo se inclinan por ocupaciones relacionadas
con el manejo de máquinas, instrumentos, etc; y al yo formar parte de una
carrera estereotipada como masculina me gusta mucho aprender temas que por
lo general lo dominan más los hombres.
 Al cabo de quince minutos, este grupo también se marcha a otra fiesta y te

vuelves a quedar solo. De las esquinas y grupos que quedan, ¿en cuál te
gustaría permanecer más tiempo?
Por último elegiría al tipo emprendedor, esto porque considero que al ser
personas enérgicas realizarán alguna actividad deportiva que yo podría
compartir, y por ende hablaríamos sobre nuestras vivencias y anécdotas,
creando un ambiente cómodo para mi persona.
Parte 3. Condiciones de trabajo favoritas
5
Actividades
Rellena el siguiente cuadro para conocer cuáles son tus condiciones de trabajo
favoritas:
Lugares en los Condiciones laborales desagradables Claves de la efectividad en el trabajo

que he trabajado
o colaborado He aprendido por experiencias pasadas que Lo opuesto a esas cualidades.
hasta ahora en mi efectividad en el trabajo disminuye cuando Ordenadas, las que me agradan.
mi vida trabajo bajo estas condiciones. Creo que mi efectividad sería máxima si pudiera
trabajar bajo estas condiciones
Trabajo en Condiciones inseguras para trabajar Condiciones seguras para trabajar o a su

campo: (posibles robos), hacia los bienes vez contar con un seguro en caso de que
Residente de personales y/o de la empresa. los bienes personales y/o de la empresa
Obra, Despliegue sean robados.
No contar con un vehículo, se deben
GPON (Tecfenix)
realizar recorridos a pie. Contar con movilización por parte de la
empresa al sitio de trabajo (diferente a la
No se cuenta con oficina cuando se
oficina).
realiza recorridos en campo, en el caso de
necesitar revisar algún archivo en el Alquilar un espacio temporal que brinde las
computador se lo debe realizar en la condiciones necesarias para poder trabajar
camioneta de la empresa. en la computadora, de acuerdo al sitio en
el que se realice el despliegue de red.
Trabajo en Computadoras lentas. Mejorar la tecnología de los equipos

oficina: actuales, debido a que son lentos lo que
No se cuenta con un mensajero, teniendo
Supervisor genera pérdida de tiempo en tareas
que realizar envío de material (pesado)
Cuadrillas de simples como escanear, imprimir, etc.
por mi parte.
mantenimiento
Contratar servicio de mensajería para
Inseguridad, debido a que solo yo asisto a
(Tecfenix)
evitar perdida de tiempo en envío de
oficina.
material al personal que labora en
provincia.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Contar con más personas en oficina, ya que
la zona es peligrosa en horas de la tarde.
6
Actividades
A la vista del ejercicio:
 ¿En qué entornos trabajas peor? ¿Qué entornos de trabajo te son más
desagradables? («entorno ruidoso», «hay demasiada supervisión y control»,
«hay que entrar a las 6 a. m.», «no hay ventanas», «hay mucha competitividad
entre compañeros»…).
• Condiciones inseguras para trabajar (posibles robos), hacia los bienes
personales y/o de la empresa.
• Alquilar un espacio temporal que brinde las condiciones necesarias para
poder trabajar en la computadora, de acuerdo al sitio en el que se realice el
despliegue de red.
• No contar con un vehículo, se deben realizar recorridos a pie.
• Computadoras lentas.
• No se cuenta con un mensajero, teniendo que realizar envío de material
(pesado) por mi parte.
• Contar con más personas en oficina, ya que la zona es peligrosa en horas de la
tarde.
 ¿En qué condiciones trabajarías con mayor efectividad?

• Condiciones seguras para trabajar o a su vez contar con un seguro en caso de
que los bienes personales y/o de la empresa sean robados.
• Contar con movilización por parte de la empresa al sitio de trabajo (diferente
a la oficina).
• Mejorar la tecnología de los equipos actuales, debido a que son lentos lo que
genera pérdida de tiempo en tareas simples como escanear, imprimir, etc.
• Contratar servicio de mensajería para evitar pérdida de tiempo en envío de
material al personal que labora en provincia.
7
Actividades
Parte 4. Responsabilidad y salario deseado
Como ya vimos en la teoría, el salario va aparejado al nivel de responsabilidad (y

experiencia).
¿A qué nivel te gustaría trabajar en tu empleo ideal? (marca con una X).
 Jefe o director ejecutivo.

 Jefe de un equipo. (X)
 Miembro de un equipo con las mismas responsabilidades.
 Una persona que trabaja en coordinación con un compañero.
 Alguien subordinado al jefe que cumple órdenes.
 Una persona que trabaja sola, asesora a empresa o como negocio.
Rellena el siguiente cuadro indicando cuánto gastas en un mes en cada uno de los
conceptos:
Vivienda €
Pagos de alquiler o hipoteca 120$
Electricidad / gas 10$
Agua 8$
Teléfono / Internet 26$
Recogida de basura 2$
Limpieza,
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) mantenimiento, reparaciones 0
Comida €
8
Actividades
Supermercado 20$
Mercado barrio 30$
Restaurantes 22$
Ropa €
Compra de ropa nueva/usada 0$
Lavado, tintorería 3$
Automóvil / transporte €
Pagos de automóvil 0$
Gasolina 0$
Reparaciones 0$
Transporte público (autobús, tren, avión) 30$
Seguros €
Automóvil 0$
Médico 0$
Vivienda y posesiones personales 0$
Vida 0$
Gastos médicos €
Visitas al médico 20$
Recetas 10$
Ayuda a otros miembros de la familia €
Cuidado de hijos 0$
Manutención 0$
Manutención de los padres 100$
Donaciones benéficas 0$
9
Actividades
Escuela / aprendizaje €
Gastos de los hijos 0$
Tus gastos de aprendizaje 215$
Impuestos €
Vivienda 0$
Otros 5$
Ahorros €
Diversión €
Películas 0$
Lecturas 0$
Otros entretenimientos 4$
Vacaciones / viajes 25$
Regalos 0$
A la vista del ejercicio, establece el salario mínimo (lo que necesitas ganar
simplemente para «sobrevivir») y el salario equilibrado (el salario que piensas que
podrías ganar por las habilidades, conocimiento y experiencia que tienes si
trabajases para un jefe/empresa que valorase estos tres aspectos).
Mi salario mínimo es: 650
Mi salario equilibrado es: 850
10
Actividades
Parte 5. Factores geográficos favoritos
Es importante que tengas claro el lugar geográfico en el que te gustaría trabajar.

Para ello, responde a las siguientes cuestiones:
Sitios has vivido Factores negativos Traducir factores Lugares que podrían cubrir
anteriormente tenían esos lugares positivos estos factores positivos
Ambato Falta de Ciudad pequeña pero Quito, Cuenca, Ambato
oportunidades con gran crecimiento.
Posibilidad de
estudios online.
Quito Tráfico Mayor número de Quito, Cuenca, Ambato
Inseguridad empresas.
Posibilidad de
estudios online.
 En qué sitios has vivido anteriormente?

• Ambato
• Quito
 Que factores negativos tenían esos lugares
• Falta de oportunidades
• Tráfico
• Inseguridad
 Traduce estos factores negativos a factores positivos
• Ciudad pequeña pero en crecimiento
• Mayor número de empresas, por ende mayor posibilidad de empleabilidad.
• Posibilidad de estudios online.
 Que lugares podrían cubrir estos factores?
Quito, Cuenca, Ambato
11
Actividades
Parte 6. Finalidad
Con este ejercicio trataremos de aclarar y definir la dirección en la que quieres
orientar tu vida. Se trata de buscar la finalidad y el significado último de nuestras
acciones y por tanto de nuestro trabajo.
Piensa sobre las siguientes preguntas y lee con atención las diferentes finalidades
que te presentamos antes de contestar al ejercicio.
 ¿Hacia qué causa, problema o valores quieres orientar tu vida?

• Considero que uno de las preocupaciones en mi vida es la de la mente
humana, en sí el conocimiento, no hablemos solo de conocimiento científico si
no el adquirido a través de experiencias diarias, por lo cual es de suma
importancia compartir con las personas a nuestro alrededor ya sea a su
familia, amigos, compañeros de trabajo, etc. Uno de mis mayores sueños es
lograr mi crecimiento profesional, para lo cual tengo mucha determinación y
disciplina, ya que no solo busco mi crecimiento si no el de empresa donde
desarrollo mi trabajo.
• Además, personalmente creo que aún existe un tabú respecto a las
enfermedades psicológicas, muchos las toman sin importancia, siendo
actualmente una de las enfermedades silenciosas que pueden cobrar la vida
de muchas personas, si no es tratada a tiempo. Quisiera que se tenga más
conocimiento sobre este tema, ya que muchos aun no lo toman con la
seriedad del caso.
 ¿Aldeservicio
© Universidad Internacional de qué
La Rioja (UNIR) quieres poner tu talento, habilidad o don?
• Mi talento lo pondría al servicio de la comunidad en general, ya que compartir
el conocimiento hacia lo demás no sólo los enriquece a ellos, sino que
también puedo aprender de las experiencias de otros, e influir de manera
positiva en personas de mi círculo social. Personalmente lo que más me gusta
12
Actividades
es enseñarles a mis hermanas menores, quiero que ellas aprendan de las

experiencias que yo he tenido no sólo en el ámbito laboral, si no escolar y
personal; sin embargo he notado que uno aprende más de las experiencias
propias, los consejos ayudan pero el aprendizaje más grande se lo obtiene de
los errores que comentemos.
1. Mente.
¿Tu mayor preocupación es la mente humana? Cuando ya no estés, ¿quieres que

haya más conocimiento, verdad o claridad en el mundo? De ser así, ¿conocimiento,
verdad o claridad acerca de qué, en particular?
2. Cuerpo.
¿Tu mayor preocupación es el cuerpo humano? Cuando ya no estés, ¿quieres que

exista más plenitud, bienestar físico, o salud en el mundo, más control de las
enfermedades y fortalezas del cuerpo, mejor alimentación, mejores cuidados? De
ser así, ¿qué problemas en particular —referentes al cuerpo humano— te gustaría
solucionar?
3. Vista y otros sentidos.
¿Tu mayor preocupación son los sentidos? Cuando ya no estés, ¿quieres que haya
más belleza? ¿Quieres que tu vida haya contribuido al arte, la música, la fotografía,
la pintura, las artes escénicas, las artes manuales, la moda?
13
Actividades
4. Corazón.
¿Tu mayor preocupación es el corazón? Cuándo ya no estés, ¿quieres que haya más
amor y compasión en el mundo y de ser así, ¿amor y compasión por quién? ¿O por
qué?
5. Voluntad o consciencia.
¿Tu mayor preocupación es la voluntad humana? Cuando ya no estés ¿quieres que

haya más consciencia, justicia, rectitud y honestidad?, de ser así ¿en qué área de la
vida o de la historia en particular? ¿Y en qué zona geográfica?
6. Espíritu humano.
¿Tu mayor preocupación es la espiritualidad? Cuando ya no estés, ¿quieres que

haya más espiritualidad, más fe, compasión, perdón, más amor a Dios y a la familia?
7. Entretenimiento.
Cuando ya no estés, ¿quieres que el ser humano se aligere de sus cargas, que tenga
más perspectiva, alguna ayuda para olvidar sus preocupaciones? ¿Quieres que haya
más diversión, humor y alegría en el mundo? De ser así, ¿qué clase de
entretenimiento quieres aportar?
8. Tierra.

¿Tu mayor preocupación es el planeta en el que vives? Cuándo ya no estés, ¿quieres
que nuestro planeta esté más protegido, más preocupación por sus problemas y su
energía, por su contaminación y deterioro? De ser así, en particular ¿qué problemas
te preocupan más en concreto?
14
Actividades
1
2
1 2
3 3
1 2 3
4 4 4
1 2 3 4
5 5 5 5
1 2 3 4 5
6 6 6 6 6
1 2 3 4 5 6
7 7 7 7 7 7
1 2 3 4 5 6 7
8 8 8 8 8 8 8
1 2 3 4 5 6 7 8
¿Cuántas veces has rodeado este número?
¿Cómo quedan priorizados según el número de veces

elegido?
15
Actividades
M
e
nt
e
Corazón
Tierra
Espíritu
Cuerpo
Entretenimiento
Vista/Sentidos
Parte 7. Habilidades transferibles favoritas
¿Qué habilidades quieres usar más? Escribe una historia personal y divídela por
partes, referentes a cada uno de los siguientes aspectos:
 Tu objetivo: lo que querías lograr.

 Algún tipo de dificultad, obstáculo o limitación que enfrentaste.
 Una descripción de lo que se hizo.
 Cualquier afirmación medible de ese resultado que se te ocurra.
Objetivo: Trabajar en equipo

Mi historia comienza cuando ingresé a trabajar en mi empresa actual: Tecfenix, al
inicio se me hizo bastante difícil porque tenía que llevar a la práctica todos los
conceptos que había visto en el diseño de redes FTTH, debo decir que una cosa es el
papel y una muy difícil es la ejecución de lo que uno diseña. Como primera tarea fui
16
Actividades
designada como residente de obra de una red GPON, por lo que me tuve que mudar
al Quinche, la obra estaba radicada en esa ciudad. Debo decir que leer los planos no
se me complicó nada realmente, pero había varias cosas que implicaban que yo esté
en campo pero no podía salir a verificar por dos cosas: la obra era sumamente
grande tramos de 8Km para recorrer a pie y no me brindaban vehículo, y era un
poco peligroso, por lo que se me dificultaba actualizar los planos, dependía mucho
de la información que me presentaban los técnicos (la cual a veces no era clara o no
era coherente). Sin embargo al paso de los días tuve mayor comunicación con los
técnicos encargados del despliegue de red, gracias a unos compañeros pude
entender mejor lo que se realizó en obra para actualizar el plano y también para
realizar las planillas de la misma. De igual forma yo supe devolverles el favor cuando
tuvieron que realizar el cuadre de caja y el material de bodega, pero no sabían
cómo realizarlo, a lo cual yo tuve mi oportunidad de devolver el favor que había
recibido antes.
Sin duda, lo mejor que pudimos hacer como grupo fue apoyarnos, ya que de esa
manera pudimos obtener resultados favorables en la entrega de la obra y su
respectiva documentación, sin duda aprendiendo una gran lección de
compañerismo. Además, aprendí que uno no debe ser egoísta con sus
conocimientos porque existen ocasiones en que dominamos el tema pero hay otras
en que el que debe aprender es uno y vamos a necesitar de las personas a nuestro
alrededor.
Ideas inspiradoras para esa historia.
 Algo que lograste. No tiene por qué ser grande.

 Algo que hiciste con lo que te divertiste mucho.
 Sobre los diferentes trabajos desempeñados.
 Sobre los diferentes roles en tu vida. (rol de amigo, pareja, padre/madre,
profesor…).
17
Actividades
Nota: No hay que confundir habilidad transferible con rasgos.
A la vista del ejercicio, rellena el siguiente cuadro para conocer tus habilidades
transferibles:
INVENTARIO DE HABILIDADES TRANSFERIBLES
Ejemplo de una situación en la que

Nombre de la habilidad 1 2 3 4 5 6 7
se usa esa destreza
A. Uso de mis manos
1. Montar Como juegos construibles, etc.
2. Construir Como en carpintería
3. O edificar
4. Manejar herramientas Como taladros, mezcladoras, etc.
5. O máquinas Máquinas de coser, etc.
6. O equipos Camiones, furgonetas, etc.
7. Demostrar habilidad manual o digital Lanzar algo, coser, etc.
8. Trabajar con precisión o velocidad Línea de ensamblaje
9. Arreglar o reparar Automóviles u otros equipos, etc.
10. Otros
B. Uso de mi cuerpo
11. Coordinación muscular Esquí, gimnasia, etc.
12. Físicamente activo Ejercicios, senderismo, etc.
13. Actividades
© Universidad Internacional de La al aire(UNIR)
Rioja libre Acampada, etc.
14. Otros
C. Uso de palabras
15. Leer Libros; comprensión
16. Copiar Manuscritos; con destreza
18
Actividades
17. Escribir o comunicar Con letras; de forma interesante
18. Conversar o hablar Por teléfono; de forma interesante
19. Enseñar, entrenar Ante grupos; con animación
Mejorar las oraciones de su hijo en

20. Editar
una composición, etc.
Recordad nombres de personas,

21. Recordar palabras
títulos de libros, etc.
22. Otros
D. Usar mis sentidos
23. Observar, examinar Ver algo, etc.
24. Examinar o inspeccionar Mirar un moretón de su hijo, etc.
Decidir si la comida ya está

25. Diagnosticar, determinar
cocinada
26. Mostrar atención a los detalles En las tiendas, en la costura, etc.
27. Otros
E. Usar números
28. Inventariar En la despensa, la tienda, etc.
En el aula, en las gavetas del

29. Contar
escritorio
En su chequera, operaciones
30. Calcular, contabilizar
aritméticas
31. Llevar registros financieros,

Presupuesto, etc.
tesorería
En cuenta de cheques, banco,

32. Manejar dinero
tienda, etc.
33. Crear presupuesto Familiar, etc.

34. Memoria para los números Números telefónicos, etc.
35. Rápida manipulación de números Cálculos aritméticos mentales
36. Otros
F. Usar la intuición
19
Actividades
Planificación anticipada, predicción

37. Demostrar previsión
de consecuencias
38. Clasificar con rapidez y exactitud a

Como un todo
una persona o situación
Con uno o dos detalles, etc., por

39. Discernir qué las personas actúan de la
forma en que lo hacen, etc.
Al tomar decisiones, decidir si se

40. Actuar por instinto
debe confiar en alguien, etc.
41. Capacidad de visualizar la tercera En dibujos, modelos, planos,

dimensión recordar rostros, etc.
42. Otros
G. Usar el pensamiento analítico o

lógico
Buscar donde está una calle

43. Investigar, recopilar información particular en una ciudad
desconocida
44. Analizar, examinar con Los ingredientes de una receta,

detenimiento material, etc.
45. Organizar, clasificar Ropa a lavar, etc.
46. Solución de problemas Como llegar a un lugar, etc.
47. Separar lo importante de lo En quejas, o en la limpieza del

intrascendente ático, etc.
En relaciones causa y efecto, ir a la

48. Diagnosticar
fuente de los problemas
49. Sistematizar, poner las cosas en Herramientas o utensilios en el

orden orden en que los va a usar
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Diferentes marcas de productos en

50. Comparar, detectar similitudes
el supermercado
Cuando cocina, decidir que ropa se

51. Poner a prueba, clasificar
va a poner, etc.
20
Actividades
Algo que usted hizo, ver cómo

52. Revisar, evaluar puedo hacerlo mejor, con más
rapidez
53. Otros
H. Usar la originalidad o la creatividad
Como en hallar nuevas formas de

54. Imaginativo, imaginar
hacer cosas, o crear historias, etc.
Procesos, productos, figuras,

55. Inventar, crear
palabras, etc.
56. Diseñar, construir Nuevas recetas, nuevos aparatos.
Como en la acampada, cuando

57. Improvisar, experimentar
dejó algún equipo en casa, etc.
Algo que no funciona como debe,

58. Adaptar, mejorar
etc.
59. Otros
I. Ser útil
60. Ayudar, servir A alguien necesitado, etc. x
61. Sensibilizarse con los sentimientos Como en una discusión o querella

x
ajenos intensa
62. Escuchar x
Con alguien que es inicialmente

63. Crear confianza x
desconocido, etc.
64. Trasmitir calidez y amabilidad Con una persona irritada, enferma x
Cuando alguien le da a conocer

65. Comprensión x
cómo se siente, etc.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) A una persona que se niega a

66. Animar, inducir x
hablar, compartir
Alguien que enfrenta solo una

67. Ofrecer apoyo x
dificultad
68. Demostrar empatía Solidarizarse con los que sufren x
21
Actividades
69. Representar con exactitud los Cuando un padre le dice a otro lo

x
deseos ajenos que su hijo quiere, etc.
A que otras personas superen

70. Motivar x
obstáculos y actúen
71. Compartir elogios, aprecio Cuando se trabaja en equipo, etc. x
Cuando se hace que otra persona

72. Elevar la autoestima ajena x
sienta mejor, menos culpable
Trastornos físicos, emocionales,

73. Sanar, curar x
espirituales, etc.
A alguna persona que no sabe qué

74. Asesorar, guiar x
hacer, etc.
75. Otros x
J. Usar habilidades artísticas
76. Componer música
77. Tocar un (varios) instrumento(s)

musical (es), cantar
78. Modelar o conformar cosas,

Artes manuales, escultura, etc.
materiales
79. Manejar símbolos o imágenes

Vitrales, orfebrería, etc.
creativamente
80. Manejar espacios, formas o rostros Fotografía, arte, diseño

creativamente arquitectónico
Pintura, decoración, crear

81. Manejar colores con creatividad
vestuario, etc.
82. Transmitir sentimientos y

Actuación, oratoria, enseñanza,
pensamientos con el cuerpo, rostro y/o
danza, etc.
tono de la voz

83. Transmitir sentimientos y
Arte, etc.
pensamiento con dibujo, pintura
84. Usar palabras de muy alto nivel Poesía, dramaturgia, novelas
85. Otros
K. Usar liderazgo y ser honesto
22
Actividades
86. Comenzar nuevas tareas, ideas, Crear un grupo, iniciar una

proyectos recogida de ropa, etc.
87. Tomar la iniciativa en las relaciones Con un desconocido en un

humanas autobús, avión, tren, etc.
88. Organizar un juego en un picnic, Con una tropa de exploradores, un

etc. equipo
En un viaje de acampada, agitación

89. Liderar, dirigir a otros
en un juego
En la familia, comunidad,
90. Fomentar el cambio
organización, etc.
En sitios donde las decisiones

91. Tomar decisiones
afecten a otros, etc.
Como tomar partido en una pelea,

92. Correr riesgos
etc.
En la demostración de producto,
93. Tomar la iniciativa ante un grupo,
charlas, hacer reír, entretener,
escenificar
hablar en público
Con un producto, idea,, en una

94. Vender, promover, negociar,
venta, discusión, reclutar, cambiar
persuadir
ideas ajenas
95. Otros
L. Usar la habilidad del seguimiento
96. Usar lo que otros crearon Trabajar con un kit, etc.
97. Seguir planes, instrucciones Recoger a los niños puntualmente
Bordar una decoración en una

98. Atender los detalles
camisa
99. Clasificar, almacenar, archivar, Datos, materiales, cartas, ideas,

recopilar información, etc.
100. Otros
Elige las siete habilidades que más se repiten según este cuadro. ¿Te identificas
con ellas?
23
Actividades
Considero que me identifico con ser útil, soy una persona que siente mucha
empatía hacia las personas de bajos recursos, ya que alguna vez yo tuve problemas
económicos y sé lo que se siete pasar por malos momentos por el factor económico.
Me gusta escuchar los problemas, vivencias o sentimientos de las personas
allegadas a mi persona, busco ayudar en lo que yo puedo, tratar de aconsejarles en
base a mi experiencia, esperando que no se equivoquen como tal vez lo hice en su
momento.
Cuando alguna persona que conozco esta triste por x problema intento que vea que
no es el fin del mundo y que la vida continúa y que nunca deben rendirse, porque la
única persona que puede luchar por sus sueños es uno mismo, y para conseguirlos
hay que luchar y luchar bastante.
Parte 8. Completa el círculo
Para finalizar es importante realizar un trabajo de síntesis. Te proponemos aquí que

recuperes, de los ejercicios vistos, los factores y preferencias con los que más te
identificas en cada uno de ellos.
Una vez tengas completados todos los círculos, mantén los resultados presentes y
mantente en contacto con ellos, revisándolos y compartiéndolos con personas de tu
entorno.
24
Actividades
25
Actividades
1. CONOCIMIENTOS
Ingeniería
Redes GPON
Coordinación de
proyectos
6. FINALIDAD 2. PERSONAS
Mente: Culminar mi Social
maestría Realista
Corazón: Amor propio, Emprendedor
luchar por conseguir mis 7. HABILIDADES
sueños y anhelos.
Tierra: Tener mas conciencia Sensibilizarse con los
sobre el cuidado ambiental sentimientos ajenos
Ofrecer apoyo
Ayudar
Demostrar empatía
Colaborar 3. CONDICIONES
5. LUGAR Trabajar en equipo Condiciones seguras para
Me gustaría trabajar trabajar Contar con
en Quito, Cuenca o movilización Teconología
en Ambato actual Servicio de
mensajería
4.
RESPONSABILIDADES
Salario: Minimo850$
Responsabilidades:
Jefe de un equipo
Actividades

Actividad 2 Viviana Freire

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Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Freire Guevara

Parte 1. Conocimientos específicos favoritos

A continuación, traslada esa información a la siguiente tabla, escribiendo cada

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5

Lo aprendí en el Lo aprendí en Lo aprendí en Lo aprendí en Lo aprendí en mis

C1. PLC y C1. Configuración de C1. Video: C1. Video:

Exportar planos de GIS a AutoCAD

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 ¿Qué temas no te entusiasman demasiado, pero dominas a la perfección?

 Tipo realista: personas que se enfrentan a su ambiente de forma objetiva y

 Tipo investigador: se enfrentan al ambiente mediante el uso de la inteligencia,

 Tipo artístico: emplean los sentimientos, intuición e imaginación. Evitan

 Tipo social: se enfrentan a su entorno a través de destrezas que favorecen la

 Tipo emprendedor: actitud audaz, dominante, enérgica e impulsiva. Evitan

 Tipo convencional: escogen objetivos con aprobación social en lugar de los de

 Al cabo de quince minutos, las personas que se encontraban en la esquina que

 Al cabo de quince minutos, este grupo también se marcha a otra fiesta y te

Parte 3. Condiciones de trabajo favoritas

Lugares en los Condiciones laborales desagradables Claves de la efectividad en el trabajo

Trabajo en Condiciones inseguras para trabajar Condiciones seguras para trabajar o a su

Trabajo en Computadoras lentas. Mejorar la tecnología de los equipos

A la vista del ejercicio:

 ¿En qué condiciones trabajarías con mayor efectividad?

Parte 4. Responsabilidad y salario deseado

Como ya vimos en la teoría, el salario va aparejado al nivel de responsabilidad (y

 Jefe o director ejecutivo.

Pagos de alquiler o hipoteca 120$

Electricidad / gas 10$

Teléfono / Internet 26$

Mercado barrio 30$

Compra de ropa nueva/usada 0$

Transporte público (autobús, tren, avión) 30$

Vivienda y posesiones personales 0$

Visitas al médico 20$

Ayuda a otros miembros de la familia €

Manutención de los padres 100$

Gastos de los hijos 0$

Tus gastos de aprendizaje 215$

Vacaciones / viajes 25$

Mi salario mínimo es: 650

Mi salario equilibrado es: 850

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Parte 5. Factores geográficos favoritos

Es importante que tengas claro el lugar geográfico en el que te gustaría trabajar.

 En qué sitios has vivido anteriormente?

 ¿Hacia qué causa, problema o valores quieres orientar tu vida?

es enseñarles a mis hermanas menores, quiero que ellas aprendan de las

¿Tu mayor preocupación es la mente humana? Cuando ya no estés, ¿quieres que

¿Tu mayor preocupación es el cuerpo humano? Cuando ya no estés, ¿quieres que

3. Vista y otros sentidos.

¿Tu mayor preocupación es la voluntad humana? Cuando ya no estés ¿quieres que

¿Tu mayor preocupación es la espiritualidad? Cuando ya no estés, ¿quieres que

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¿Cómo quedan priorizados según el número de veces

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Parte 7. Habilidades transferibles favoritas

 Tu objetivo: lo que querías lograr.

Objetivo: Trabajar en equipo

Ideas inspiradoras para esa historia.

 Algo que lograste. No tiene por qué ser grande.

Nota: No hay que confundir habilidad transferible con rasgos.

INVENTARIO DE HABILIDADES TRANSFERIBLES