TOPOGRAFIA-I

Ing. Miguel Ángel Corihuamán

Quispe

Jheyson Quino Rodriguez Llactahuaman

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
 Universidad Nacional
de San Antonio
Abad del Cusco

Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

TOPOGRAFÍA-I
Docente: Miguel Ángel Corihuamán Quispe
-CUADERNO TOPOGRÁFICO-
PRIMERA UNIDAD
SEGUNDA UNIDAD
TERCERA UNIDAD

Estudiante:
Rodríguez Llactahuaman Jheyson Quino 154610

Cusco –Perú
2023
 VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura TOPOGRAFÍA I

1.2 Código de la asignatura IC552BCI
1.3 Categoría OEE
1.4 Número de créditos 4
1.5 Fecha de inicio 26 SEPTIEMBRE DE 2022
1.6 Fecha de conclusión
1.7 Número de horas 6
1.8 Aula y horario T:LU 11-13 IC-304; P:VI 11-13 IC-304; P:MI 13-15 IC-304;
1.9 Modo Virtual
1.10 Semestre académico 2022-2
1.11 Docente CCORIHUAMAN-QUISPE-MIGUEL ANGEL
1.12 Email docente Miguel.ccorihuaman@unsaac.edu.pe
1.13 Escuela profesional INGENIERÍA CIVIL

II.- SUMILLA

Topografía I, es una asignatura que pertenece al Área de Estudios Específicos de

carácter teórico práctico que tiene como propósito que el alumno realice
levantamientos y replanteos topográficos del terreno y obras de Ingeniería Civil,
utilizando métodos modernos y bajo la normativa vigente.
La asignatura contiene: Introducción a la topografía. sistemas de proyección y
georreferenciación. Instrumentos topográficos. Topografía planimétrica: Alineamientos,
distancias, ángulos. Altimetría: Datum, nivelación geométrica, nivelación trigonométrica.
Métodos para levantamientos topográficos. Representación gráfica de levantamientos.
Métodos para replanteo topográficos. Análisis de normativa vigente.

III.- COMPETENCIA

Realiza levantamientos y replanteos topográficos de terrenos y estructuras con métodos

modernos

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Realiza la memoria topográfica de un levantamiento del terreno y estructuras bajo la
normativa vigente y cumpliendo con los parámetros aceptados por la Ingeniería Civil.

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA:

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
- Nociones - Exposición Recursos:
generales magistral virtual, con - Computadora.
- Conceptos y participación activa de -Laptop
definiciones básicas los alumnos a través de - Tablet.
de topografía. la web. -Calculadora.
- Levantamientos -Resolución de - Instrumentos
topográficos y problemas de aplicación. topográficos: Cinta
geodésicos -Formación de grupos de métrica, jalones, clavos
-Tipos de Levantamiento prácticas. de 4”, cordel, yeso.
topográficos -Tareas para resolver Herramientas:
-Unidades de medida problemas. -Chat.
- Escalas: Numérica y - Uso y manejo de 3 SEMANAS -Correo electrónico.
gráfica. instrumentos -WhatsApp
- Instrumentos topográficos. - Classroom.
topográficos -Trabajos de campo. -Google meet
- Problemas de -Dibujo de planos a - Zoom.
aplicación. mano. -Herramientas de dibujo
- Introducción a - Utilización de de planos.
softwares de dibujo. Software: AutoCAD - AutoCAD 2020
2020: para dibujo de
planos.
-Discusión de trabajos
prácticos.
-Asistencia a sesiones
virtuales
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA:
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
-Nociones generales - Exposición magistral Recursos:
- señalamiento de virtual, con participación - Computadora.
puntos topográficos. activa de los alumnos a -Laptop
-Medida y trazado de través de la web. - Tablet.
alineamientos. -Diferenciación entre - Instrumentos
- Paralelas y nivelaciones: topográficos: Cinta
perpendiculares. Barométricas,geométricas métrica, jalones, nivel de
- Cartaboneo del Paso y trigonométricas. Ingeniero y eclímetro.
-Resolución de problemas
- Errores en las Herramientas:
de aplicación.
mediciones con cinta -Chat.
-Interpretación de datos de
métrica. campo
5 SEMANAS -Correo electrónico.
-Equivocaciones en - Caculo de áreas y -WhatsApp
medidas con cinta volúmenes de movimiento - Classroom.
métrica. de tierras. -Google meet
- Procesamiento de - Dibujo de planos de - Zoom.
datos de campo. - perfiles longitudinales -Herramientas de dibujo
Problemas de aplicación, -Dibujo de planos de de planos.
- Planos de distribución secciones transversales. -AutoCAD2020.
y elevación. -Discusión de trabajos - AutoCAD Civil 3D
- Áreas y perímetros. prácticos. 2020
- Dibujo de planos. -Asistencia a sesiones
virtuales.
TERCERA UNIDAD DIDACTICA:
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
-Nociones generales - Exposición Recursos:
-Curvatura y Refracción magistral virtual, con - Computadora.
- Clases de nivelaciones: participación activa de -Laptop
Geométricas y los alumnos a través de - Tablet.
trigonometrícas. la web. - Instrumentos
-Uso y manejo de nivel -Diferenciación entre topográficos: Cinta
de Ingeniero. nivelaciones: métrica, jalones, nivel de
-Nivelación simple y Barométricas, Ingeniero y eclímetro.
compuesta. geométricas y 5 SEMANAS Herramientas:
-Registro de datos. trigonométricas. -Chat.
-Perfiles longitudinales -Resolución de -Correo electrónico.
y rasantes problemas de aplicación. -WhatsApp
- Secciones -Interpretación de datos - Classroom.
transversales. de campo -Google meet
-Elaboración de planos - Caculo de áreas y - Zoom.
de perfiles longitudinales volúmenes de -Herramientas de dibujo
- Elaboración de planos movimiento de tierras. de planos.
de secciones - Dibujo de planos de -AutoCAD2021.
transversales. perfiles longitudinales - AutoCAD Civil 3D
-Áreas y volúmenes de -Dibujo de planos de 2021
movimiento de tierras secciones transversales.
-Precisiones en -Discusión de trabajos
nivelaciones prácticos.
geométricas.
- Error de cierre -Asistencia a sesiones
altimétrico. virtuales.
- Replanteo de cotas de
terreno y rasantes.
-Problemas de
aplicación.
-Utilización de software
para el dibujo de planos.
CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA:
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
-Nociones -Exposición Recursos:
generales magistral virtual, con -Computadora.
-Ángulos y direcciones participación activa de -Laptop
- Meridianos: Meridiano los alumnos a través de - Tablet.
magnético y verdadero. la web. - Instrumentos
-Declinación magnética -Diferenciación entre topográficos: Cinta
e inclinación magnética declinación magnética métrica, teodolito
-Uso y manejo de la e inclinación electrónico, brújula,
brújula: Rumbos, magnética. jalones, estacas, clavos
acimutes. -Diferenciación entre de 4”, cordel, yeso.
-Uso y manejo del rumbo y acimut. 4 SEMANAS Herramientas:
teodolito electrónico. - Medida de ángulos, -Chat.
-Poligonal abierta. alineamientos y -Correo electrónico.
- Planimetría y distancias -WhatsApp
altimetría en una estadimétricas con - Classroom.
poligonacion. teodolito electrónico. -Google meet
- Error de cierre -Cálculo de - Zoom.
planímetrico: Regla de áreas y perímetros en -Herramientas de dibujo
la brújula y regla del una poligonacion. de planos.
teodolito. -Cálculo de -AutoCAD2021.
coordenadas
- Error de cierre rectangulares: - AutoCAD Civil 3D
altimétrico. Relativas y absolutas. 2021
-Coordenadas Resolución de
rectangulares: Relativas problemas de
y absolutas. aplicación.
-Puntos de relleno -Dibujo de planos a
-Comprobaciones de la mano.
brújula y el teodolito -Elaboración de curvas
electrónico. de nivel con el método
-Problemas de manual.
aplicación. -Dibujo de planos y
-Utilización de software curvas de nivel con
para el dibujo de planos. AutoCAD Civil 3D
2020.
-Discusión de trabajos
prácticos.
-Asistencia a sesiones
virtuales.

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El curso se desarrolla con una metodología de exposiciones magistrales y la participación

activa de los estudiantes, esto en forma virtual, a través de las aplicaciones Google Meet,
Google Classroom y el celular. Las prácticas de campo serán también virtuales,
aprovechando la data existente en las páginas web del entorno virtual, la que debe ser
procesada en forma independiente por los estudiantes, para lograr el aprendizaje
significativo y se controlará la asistencia de los señores estudiantes a las sesiones de clase
virtual y se llevará un registro estricto del cumplimiento de la entrega de trabajos e
informes de campo será en forma individual y grupal dependiendo de la naturaleza del
informe en el día y hora señalada y la resolución de problemas se hará en forma individual.
Para las prácticas de campo se utilizan los siguientes instrumentos topográficos: Jalones,
cinta métrica, brújula, eclímetro, nivel de Ingeniero y teodolito electrónico, esto
dependiendo de cada unidad de aprendizaje.

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNI ACTIVIDAD CON EVALUACION PORCEN PORCENTAJE

DAD ENTORNOS VIRTUALES TAJE DE DE
UNIDAD ASIGNATURA
TECNICAS INSTRUMENTOS
I . Resuelve problemas -Resolución de . Prueba Escrita y 25%
sobre escalas, áreas y problemas. mixta
perímetros en sesión de
clase.
. Resuelve las tareas en
casa sobre escalas, áreas
y perímetros

. Utilización de
. Utiliza y maneja instrumentos . Lista o guía de 25%
instrumentos topográficos simples cotejo. Y
topográficos y elaboración de observación
de campo. informes de campo.
 . Dibujo de planos a . Lista o guía de
. Dibuja planos a mano. escalas adecuadas cotejo y 15% 20%
observación

. Dibujo de planos
. Utiliza Software con programas de
AutoCAD 2020 para dibujo. sobre . Lista o guía de
dibujo de planos. mediciones de cotejo y 20%
distancias, áreas y observación
perímetros

. Participa en la . Cuestionario en
evaluación en línea línea.
correspondiente a la . Prueba escrita y 15%
primera unidad, por la mixta.
plataforma Classroom
II -Resuelve problemas . Resolución de -Prueba Escrita y
sobre mediciones de problemas y trabajos mixta
distancias, áreas y individuales de
perímetros en sesión de resolución de
clase. problema.
. Resuelve las tareas en
casa sobre mediciones de
distancias, y dibuja
planos de áreas y
perímetros a escalas
adecuadas.

. Utiliza y maneja Utilización de

instrumentos instrumentos: jalones, . Lista o guía de
topográficos simples cinta métrica. cotejo y
de campo. observación.

. Dibujo de planos a
. Dibuja planos a mano escalas adecuadas . Lista o guía de
de áreas y perímetros con cotejo y
instrumentos de dibujo. observación

. Utiliza Software . Dibujo de planos

AutoCAD 2020 para con programas de
dibujo de planos. dibujo . Lista o guía de
Software AutoCAD cotejo y
2020 para dibujo de observación
planos

. Cuestionario en
. Participa en la línea.
evaluación en línea
correspondiente a la . Prueba escrita y
segunda unidad, por la mixta.
plataforma Classroom
III . Resuelve problemas . Resolución de . Prueba Escrita y 25%
sobre nivelaciones problemas y trabajos mixta
geométricas y secciones individuales de
transversales en sesión resolución de
de clase. problema.
. Resuelve las tareas en
casa sobre mediciones de
distancias, y dibuja
planos de perfil
 longitudinal y secciones
transversales a escalas
adecuadas.

. Utiliza y maneja
instrumentos de nivel de 30%
Ingeniero y eclímetro en . Utilización de
campo instrumentos: jalones, . Lista o guía de
nivel de Ingeniero y cotejo y 25%
eclímetro. observación.

. Dibuja planos a mano

de perfiles longitudinales . Dibujo de planos a
y secciones transversales escalas adecuadas.
. Lista o guía de
cotejo y 15%
. Utiliza Software observación
AutoCAD 2020 y
AutoCAD Civil 3D para . Dibuja planos con
dibujo de planos de perfil Software AutoCAD
longitudinal y secciones 2020 y AutoCAD . Lista o guía de
transversales Civil 3D de planos de cotejo y
perfil longitudinal y observación 20%
secciones
. Participa en la transversales
evaluación en línea
correspondiente a la . Cuestionario en
tercera unidad, por la línea
plataforma Classroom.
. Prueba escrita y
mixta. 15%

IV . Resuelve problemas . Resolución de . Prueba Escrita y 25%

sobre brújula y teodolito problemas y trabajos mixta
electrónico en sesión de individuales de
clase. resolución de
problemas.

. Resuelve las tareas en

casa sobre mediciones de
distancias y ángulos de
áreas, perímetros y
dibujo de curvas de
nivel, y dibuja planos a
escalas adecuadas.

. Utiliza y maneja . Utilización de

instrumentos de jalones, instrumentos: jalones, . Lista o guía de
25%
cinta métrica brújula y brújula y teodolito cotejo y
teodolito electrónico en electrónico. observación.
campo

. Dibujo de planos a
. Dibuja planos a mano escalas adecuadas
de áreas y perímetros y con . Lista o guía de 15% 30%
curvas de nivel a mano. cotejo y
observación
 . Utiliza Software . Dibujo de planos
AutoCAD 2020 y con Software
AutoCAD Civil 3D para AutoCAD 2020 y
dibujo de planos de áreas AutoCAD Civil 3D
y perímetros y curvas de de planos de áreas y . Lista o guía de
20%
nivel a mano. perímetros y curvas cotejo y
de nivel a mano. observación

. Participa en la . Cuestionario en
evaluación en línea línea
correspondiente a la
cuarta unidad, por la . Prueba escrita y 15%
plataforma Classroom mixta.

TOTAL 100%

EXÁMENES PARCIALES (E.P.): Se tomarán tres exámenes parciales.

TRABAJOS (TR): Durante el semestre se darán trabajos a medida del avance del curso.

ACTITUDES (AC): Se tomará lista de asistencia de los estudiantes y la participación activa

La nota final resultará del promedio de tres promedios parciales.

PP1 = (EP1+TR1+AC1)/3

PP2 = (EP2+TR2+AC2)/3

PP3 = (EP3+TR3+AC3)/3

NOTA FINAL= (PP1 +PP2 + PP3)/3

Donde:

PP1, PP2, PP3: Promedios parciales

EP: Exámen parcial.

TR: Trabajos.

AC: Actitudes.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

8.1 Bibliografía básica

1. Alcantara Garcia, D. (1990). Topografia. Mexico: McGraw-Hill.

2. Ballesteros Tena, N. (1990). Topografia. Mexico: Editorial Limusa S.A. De C.V.

3. Barry, B. A. (1987). Topografía aplicada a la construcción. Mexico: Limusa.

 4. Ccorihuaman Quispe, M. A. (1996). Topografia I. Cusco, Cusco, Peru: UNSAAC-FIC.

5. Ccorihuaman Quispe, M. A. (2002). Geometria Topografica. Cusco, Cusco, Peru: UNSAAC-

FIC.

6. Ccorihuaman Quispe, M. A. (2006). Autodesk Land Desktop. Cusco, Cusco, Peru:

UNSAAC- FIC.

7. Ccorihuaman Quispe, M. A. (2009). Autocad Civil 3D-2009. Cusco, Cusco, Peru: UNSAAC-
FIC.

8. Davis, R. E., Foote, F. S., & Kelly, J. W. (1975). Tratado de topografia. Madrid, España:
Aguilar.

9. Mendoza Dueñas, J. (2012). Topografia,Tecnicas Modernas. Lima, Peru: UNI.

Torres, N., & Villate, B. (2001). Topografia. Bogota, Colombia

8.2 Bibliografía complementaria

1. McCormac, J. (2003). Topografia. Mexico: Limusa.

2. Montes de Oca, M. (1996). Topografia. Mexico: Alfaomega Grupo Editor S.A.

Wolf, P. R., & Brinke, R. C. (1998). Topografia (9 na ed.). Alfaomega

8.3. Web grafía
Dominguez Garcia-Tejero, F. (1997). Topografia Abreviada. Obtenido de
http://books.google.com.pe/books?id=9NpL2aNSK4YC&printsec=frontcover&dq=topografia&hl=es&s
a=X&ei=LOOBUaCgKO-w4AP9h4D4Dw&ved=0CDMQ6AEwAQ#v=onepage&q=topografia&f=false
TOPOGRAFIA I
INTRODUCCIÓN
La topografía es la disciplina o técnica que se especializa en la descripción detallada de la
superficie de un terreno. Se encarga de estudiar el conjunto de principios y procedimientos que
permiten la representación gráfica de las formas y detalles de la superficie, ya sean naturales o
artificiales.

Este tipo de representación se lleva a cabo en superficies de características planas, limitándose

a pequeñas extensiones de terreno, de las áreas mayores se ocupa la Geodesia.

La disciplina topográfica resulta ser de una enorme utilidad para ciencias tales como
la arquitectura, la agronomía, la geografía y la ingeniería. Por ejemplo, la aplicación de
conceptos propios de la geometría para la descripción de la realidad física resulta ser de
enorme importancia a instancias de la actividad agrícola y en la construcción de edificios.

La topografía es una ciencia geométrica dedicada a la representación gráfica de la superficie

terrestre. Es la disciplina que estudia los principios y procedimientos que nos permiten ilustrar
las formas, detalles y elementos de la tierra, tanto los naturales como los creados por el ser
humano

DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA DE LA TOPOGRAFÍA

TOPOS = LUGAR
GRAPHOS= DESCRIBIR GRAFICAR
TOPOGRAFÍA= DELINEAR GRAFICAR UN LUGAR
Definición científica técnica de la topografía
Es la ciencia, arte y la tecnología de encontrar determinar las posiciones relativas de puntos
ubicados sobre la superficie terrestre, sobre dicha superficie y debajo de ella, sin embargo, en
un sentido más general, la topografía se puede considerar como la disciplina que comprende
todos los métodos de medir procesar, difundir la información acerca de la Tierra y nuestro medio
ambiente.

HIPÓTESIS EVIDENTES EN TOPOGRAFÍA

1. La línea que une 2 puntos en la superficie de la Tierra es una línea recta.

2. Las direcciones de plomada en 2 puntos diferentes son paralelas

 3. La superficie imaginaria de referencia respecto de la cual se tomarán las alturas es
una superficie plana.

4. El ángulo formado por la intersección de 2 líneas sobre la superficie terrestre es un

ángulo plano y no esférico.

LÍNEA. – Se define como una sucesión de puntos colineales. La línea puede ser recta o
curva siendo la primera que tiene los puntos en línea en una dirección y la segunda en varias
direcciones.

PLANO. – Es el gráfico que está realizado a una determinada escala esa distancia son
horizontales a una escala.

DIVISIÓN GRÁFICA DE LA TOPOGRAFÍA

Se divide en:
Planimetría, acetimetría, planimetría- altimetría

1. PLANIMETRÍA: sólo se tiene en cuenta la pro proyección del terreno a una

superficie plana.
 2. ALTIMETRÍA. - tiene en cuenta las diferencias de nivel existentes entre los
diferentes puntos de un terreno representado por las curvas de nivel.

3. PLANIMETRIA ALTIMETRIA. – Es la conjunción de las 2 definiciones anteriores.

Topografía Integral

Planimetría – Altimetría
ETAPAS DE UN TRABAJO TOPOGRÁFICO
Desde el punto de vista del trabajo topográfico podemos dividir en 5 etapas:
1. Plan de trabajo: Es una secuencia de actividades a realizar como:
o Herramientas a usar
o Tiempo de duración del trabajo
o El personal a contratar

2. Trabajo de campo: Acopio de datos (medidas horizontales, medidas verticales,

ángulos horizontal y vertical)
o Se fija testigos de levantamiento

3. Cálculo y procesamiento de datos: Se usan softwares, también calculadoras,

laptops, etc. Para planos planimétricos, altimétricos y planimétricos-altimétricos.

4. Elaboración de planos: Se realizan planos planimétricos, altimétricos y planimétricos-

altimétricos a una determinada escala.
 5. Memoria descriptiva: Incluir las coordenadas UTM o geográficas, indicar dónde inicia
el trabajo y dónde termina, la descripción y datos respectivos como la fecha,
propietario, etc.

ESCALAS

4 𝑐𝑚 4 𝑐𝑚 1
= =
20.00 𝑚 20 ∗ 100 𝑐𝑚 500

La fórmula es:
1 𝑃𝑎𝑝𝑒𝑙
=
𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 𝑇𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜

1 4 𝑐𝑚
= ⇒ 𝑇 = 500 ∗ 4 𝑐𝑚
500 𝑇
𝑇 = 2000 ∗ 10−2 𝑚
𝑇 = 20.00 𝑚

Ejercicio 01

En el campo se ha medido una longitud de 50 metros y graficado en papel es 10 cm ¿Cuál es

la escala?

1 10 𝑐𝑚 50 ∗ 100 𝑐𝑚
= ⇒ 𝐸= = 500
𝐸 50 𝑚 10 𝑐𝑚
⇒ 𝐸 = 1/500

Ejercicio 02

Se tiene un alineamiento de 4 puntos consecutivos A, B, C y D tal que AD = 36m,

𝐴𝐵 𝐴𝐷
AC = 24m; donde 𝐵𝐶
= 𝐶𝐷 . Hallar BC y AB y dibujar a la escala (1: 500).
 𝐴𝐵 𝐴𝐷
= ⇒ 𝐴𝐵 ∗ 𝐶𝐷 = 𝐴𝐷 ∗ 𝐵𝐶
𝐵𝐶 𝐶𝐷
𝐴𝐵 36
= ⇒ 𝐴𝐵 = 3𝐵𝐶
𝐵𝐶 12
𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 24
4𝐵𝐶 = 24 ⇒ 𝐵𝐶 = 6 𝑚
𝐴𝐵 = 18 𝑚

1 𝑃
=
𝐸 𝑇
1 𝑃
= → 𝑃 = 1.2𝑐𝑚 BC
500 6𝑚
1 𝑃 AB
= → 𝑃 = 3.6𝑐𝑚
500 18𝑚
1 𝑃 AD
= → 𝑃 = 7.2𝑐𝑚
500 36𝑚

1: 500

Ejercicio 03

Hallar el área de la región sombreada, si el semicírculo menor tiene 240 m2 de área.

Graficar en escala 1/750.
 𝑅 = 𝑟√2 𝐴𝑠𝑒𝑚𝑖 = 240
𝜋𝑅 2
= 240
4

R = 17.480 m
𝑅2
𝑟2 = r = 12.36 m
2
𝜋
A sombreada = 2 (𝑅 2 − 𝑟 2 )
𝜋
A sombreada = 2 (𝑟 2 )

A sombreada = 239.9699 m2
Ejercicio 04

De un plano topográfico dibujado a la escala 1/7500, se han tomado las siguientes

medidas como se ve en la figura adjunta. Hallar el área de la región sombreada del
terreno, perimétrico total y los ángulos del cuadrilátero ABCD. 2º” están en la
intersección de las dos diagonales y el diámetro del círculo es 2 cm Donde AC=10.40cm

D 10.30 cm C
Solución:
Triángulo ABC
a+b+c
A1=√p (p − a)(p − b)(p − c) p1= =3.50+10.40+8.452=21.952=10.975cm
2

A1=√(10.975(10.975 − 3.5)(10.975 − 10.4)(10.975 − 8.05)) =11.74639823cm2

A1=11.7463982345cm2
Triángulo BCD

A2=√p(p − a)(p − b)(p − c)

a+b+c
p1= =7.10+10.30+10.402=27.82=13.90cm
2
A2=√13.90(13.90 − 7.10)(13.90 − 10.3)(13.90 − 10.40)
A2=34.51017241cm2
ÁREA DEL CÍRCULO
Ac=πr 2 , r=1cm: Ac=3.1415926536cm2

HALLAMOS EL ÁREA SOMBREADA

𝑨𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 = 𝑨𝟏 + 𝑨𝟐 − 𝑨𝒄
𝐴𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 = 11.7463982345 + 34.51017241 − 3. .1415926536
𝐴𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 = 4311.39779943 𝑐𝑚2
1 𝐴𝑃
2
=
𝐸 𝐴𝑇
AT=7500243.1149779943=2425217512.1799cm2
AT=242521.7512m2
AT=24.2522Ha
CÁLCULO DEL PERÍMETRO TOTAL
PT=1E, T=ExP
𝑑𝐴𝐵 = 7500 ∗ 3.5 = 26250 𝑐𝑚 = 261.50 𝑚
𝑑𝐵𝐶 = 7500 ∗ 7.10 = 53250 𝑐𝑚 = 532.50 𝑚
𝑑𝐶𝐷 = 7500 ∗ 10.30 = 77250 𝑐𝑚 = 772.50 𝑚
𝑑𝐷𝐴 = 7500 ∗ 8.05 = 60375 𝑐𝑚 = 603.75 𝑚
Perímetro de la circunferencia
𝑃𝑜 = 2𝜋𝑟
𝑃𝑜 = 2 ∗ 3.1416 ∗ 1 = 6.2831853072 𝑐𝑚
PT=1E: T=ExP, T=Lcirc
RESUMEN DE SUMATORIA DE ANGULOS
<A=123°30'684''
<B=109°22'50.1''
<C=70°42'547''
<D=56°24'9''.
Escala 1/7500
Ejercicio 05
Hallar el área en hectáreas de la región sombreada y los lados del cuadrilátero sabiendo que
la escala topográfica es 1 en 1500 Sí con una regla cm y ca se han tomado los siguientes
datos además las diagonales se intersecan en el centro o del círculo dónde CA = 10.55 cm.

Alineamientos

Es la unión de puntos sobre una misma recta. Complementando estos levantamientos

con el cálculo matemático, mediante el cual y con los datos obtenidos directamente en
campo se determinan: distancias, ángulos, posiciones, altura, áreas, y volúmenes y
representar gráficamente en forma de planos, mapas, perfiles longitudinales y
transversales, diagramas y otros.
A) ALINEAMIENTO ENTRE PUNTOS INTERVISIBLES
 𝑫𝑰 = 𝒅𝑨𝑪 + 𝒅𝑪𝑫 + 𝒅𝑫𝑬 + 𝒅𝑭𝑮

𝑫𝒗 = 𝒅𝑩𝑭 + 𝒅𝑭𝑬 + 𝒅𝑬𝑫 + 𝒅𝑫𝑪

𝒅𝑰 + 𝒅𝑽
𝑫𝑷 =
𝟐

Di − D v
Error relativo : e r =
Dp

B) ALINEAMIENTO POR PROLONGACION

C) ALINEAMIENTO ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES ENTRE SI (NO

INTERVISIBLES)

CASO 1

A B C D

CASO 2

M N
M
CARTABONEO
El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de pasos.

Los pasos deben ser normales, sin esfuerzo adicional. Por lo menos se realiza 3 recorridos,
después se saca el promedio

A B C D

V
d=
t

• GENERALEMENTE SE HACE MEDIDAS IMPARES PARA TENER DATOS

distancia
longitud de paso =
PROMEDIO numero de pasos
Unidades de medidas
Medir una magnitud A es determinar el número qué expresa cuántas veces sea la magnitud
homogénea con la primera y tomada como unidad de comparación. Una unidad de medida
es una cantidad de una determinada magnitud física, definida y adoptada por
convención o por ley. Cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como
un múltiplo de la unidad de medida.

En la topografía se consideran cuatro magnitudes lineales magnitudes superficiales

magnitudes volumétricas y magnitudes angulares
1) MAGNITUDES LINEALES
-1metro lineal (sistema internacional), Pie (sistema ingles)
2) MAGNITUDES SUPERFICIALES
-m2, hectáreas
3) MARNITUDES ANGULARES
Grado sexagesimal
El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de ángulos sexagesimal, está
definido partiendo de que un ángulo recto tiene 90° (90 grados sexagesimales), y sus
divisores, el minuto sexagesimal y el segundo sexagesimal, están definidos del siguiente
modo:

• 1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).

• 1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).
• 1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).

𝑚∡1𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎 = 360°

MINUTO SEXAGECIMAL

1° = 60′

∡1𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎 SEGUNDO SEXAGESIMAL

𝟏′ 1′ = 60′′
𝟏′′ =
𝟔𝟎

Sistema centesimal
𝑔
Un grado centesimal es la unidad angular que divide la circunferencia en 400 grados
centesimales.

𝒎∢𝟏𝒗𝒖𝒆𝒍𝒕𝒂
𝟏𝒈 = 𝑚∡1𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎 = 400 𝑔
𝟒𝟎𝟎

MINUTO CENTESIMAL
𝟏𝒈
𝟏𝒎 = 1 𝑔 = 100𝑚
𝟏𝟎𝟎
∡1𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎 SEGUNDO CENTESIMAL

𝟏𝒎 1𝑚 = 100𝑠
𝟏𝒔 =
𝟏𝟎𝟎

Convertir grados centesimales a sexagesimales

S = 3525'18" a Cg
25 18
S = 35 + +
60 3600
S = 35.42
S = 35.42  1
m 1vuelta
S = 35.42 
360
Re emplazamos :
400g
C = 35.42 
g
= 39.35g
360
 INSTRUMENTOS TOPOGRAFICOS
❖ INSTRUMENTOS SIMPLES
❖ INSTRUMENTOS COMPUESTOS

La exactitud de las operaciones topográficas no solo depende de la habilidad del operador ni

del empleo de buenos instrumentos sino también de elegir entre estos el que conviene más
para adaptarse mejor a un trabajo determinado tomándose en consideración el tiempo se
exactitud y la economía del trabajo elegir el tipo de instrumento para el tipo de trabajo.

Ejemplos Trazar la carretera de Izcuchaca cusco

- Teodolito electrónico
- Estación total
- Nivel

A) INSTRUMENTOS SIMPLES
❖ Cinta métrica
❖ Cordel
❖ Plomada de gravedad
❖ Jalones
❖ Brújula
❖ Nivel de mano

B) INSTRUMENTOS COMPUESTOS Tienen varios instrumentos simples

✓ Nivel de ingeniero
✓ Teodolito electrónico
✓ Estación total
✓ GPS
✓ Computadora con sus programas (AutoCAD, civil 3D, etc.)
✓ BIM

2DA UNIDAD DIDÁCTICA

Primeras Operaciones (Medición de distancia)

Una de las operaciones básicas de la topografía se entiende como distancia entre 2 puntos de la
distancia horizontal. La razón para esto es que la mayoría de los trabajos realizados en Topografía
es llevada a algún tipo de plano y mapa.
 • Distancias horizontales proyectadas en el plano
1ra Operaciones en función a las dimensiones del hombre.
1 pie 0,305 m
6 pies Xm

X=1,83 m

2.54 cm 1 pulgada

Y ½ pulgada
Y= 30,48 cm

1 pie 12 pulgadas
6 pies Z
Z =72 pulgadas

Método por Alineamiento

1. Por cartaboneo a Pasos

2. Por longimetría
3. Por Taquimetría (Medida rápida)

Distancia Horizontal (DH)

DH = Estadio x 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼

DV = Estadio x𝑠𝑒𝑛2𝛼

DH
A

DV

B
 4. Estadía de Hindor

D.H

5. CIDÓMETRO (Evaluador de carreteras)

Kilometraje del carro
6. Mediciones eléctricas de distancias
o Estación total
7. Mediciones satelitales
o GPS

❖ Longimetría Horizontal con cinta métrica sobre un terreno horizontal (A

nivel) En el proceso de medición se siguen los siguientes pasos:
1) Alineación: Se usan jalones como puntos, teniendo 2 puntos extremos
2) Estiramiento o Tensado: Las cintas métricas tienen sus indicaciones de cómo
realizarse
3) Aplome: Medir con la plomada
4) Marcaje: Debe estar bien marcado y anotado
5) Lectura: Estar seguro de lo que estás haciendo
6) Anotación: Es anotar los datos después de realizar la lectura

❖ Longimetría horizontal con cinta métrica en terreno escarpado con

pendiente

𝑑1
𝐴
𝑑2

𝑑3

𝑑4

𝐵
𝑫 = 𝒅𝟏 + 𝒅𝟐 + 𝒅𝟑 + 𝒅𝟒
• Trazo de perpendiculares y paralelas

LECTURA DE PLANOS
SIMBOLOGÍA TOPOGRAFICA
1: NORTE MAGNETICO
Es el que nos indica la brújula. La aguja magnética
móvil se alineará con las líneas de fuerza del
campo magnético de la Tierra, indicándonos
dónde se encuentra el Norte magnético

“LA PRACTICA HACE EL HABITO”

EQUIVOCACIONES MAS COMUNES EN LA
MEDICION CON CINTA METRICA
(LONGIMETRIA)

El manejo descuidado del equipo causa la equivocación de consideración:

❖ Lectura equivocada de la cinta métrica

❖ Quitando a una cintada
❖ Perdiendo el punto final de la cinta métrica(tabla)
❖ Errores en la medida directa de distancias con cinta métrica

1.-ERRORES INSTRUMENTALES

Causa de la cinta métrica de longitud errónea

2.- ERRORES NATURALES

Se refiere a la variación de la temperatura, viento, humedad, lluvia, peso propio de la cinta,

etc.

3.-ERRORES PERSONALES

Una mala lectura por la mala manipulación de los instrumentos (limitadores físicos)

EJERCICIO 1

Se desea trazar un alineamiento AB que mida 1300.22 m*2 con una cinta métrica metálica de
30 m, cuya longitud al contrastar con una cinta patrón es más corta en 0.05m ¿Qué medidas
de campo se deben tomar con esta cinta métrica para obtener la distancia correcta (Dnt)

LNC (longitud Nominal de la Cinta) = 30.00m

LRC (Longitud Real de la Cinta) = 29.95m

 𝐷𝑛𝑡 𝐿𝑁𝐶 𝐷𝑛𝑡 30
= → = = 1302.391
𝐷𝑟𝑡 𝐿𝑅𝐶 1300.22 29.95

𝐷𝑅𝑡 1300.22
= = 43.413021(𝑐𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠)
𝐿𝑅𝑐 29.95

Valor medido (valor real para medir) = 1300.22

Corrección total = 43.4130217x0.05 = 2.171

TOTAL = 1302.391

Ejercicio No 02
Se ha medido una distancia de 1302.351 m con una cinta métrica de 30 metros, pero al
contrastar se ha encontrado que la cinta media 29.95 m ¿Cuál será la distancia real medida?
Solución:
1302.351 30
=
𝐷𝑅𝑇 29.95
1302.351 ∗ 29.95
𝐷𝑅𝑇 =
30
𝐷𝑅𝑇 = 1300.180415
Ejercicio No 03
La longitud de un alineamiento medida con una cinta de 25 metros, es de 574.220 m, al
comparar la cinta con un patrón se encuentra el error de la cinta, que tiene una longitud de
24.98 m ¿Cuál es la longitud verdadera del alineamiento?
Solución:
574.220 25
=
𝐷𝑅𝑇 24.98
574.220 ∗ 24.98
𝐷𝑅𝑇 =
25
𝐷𝑅𝑇 = 573.761

PARÁMETROS DE ESCALAS
Escalas Grandes: 1:10, 1:20, 1:25, 1:50, 1:75, 1:100, …, 1:750
Escalas Medianas: 1:100, 1:1250, 1:5000, …, 1:25000
Escalas Pequeñas: 1:5000, 1:75000, 1:10000 …
Levantamiento de planos con cinta métrica de edificios, casas, viviendas (pequeñas parcelas)

Puntos Topográficos (PT)

Es el punto de posición relativa observada sobre la superficie de la tierra, dicho punto sirve de
referencia y se pueden determinar otras elevaciones.

Clases de Puntos Topográficos

1. Puntos Permanentes

2. Puntos Temporales

NIVELACIÓN EN INGENIERÍA
Nociones Generales:
La altimetría es parte de la topografía que tiene por objeto estimar las elevaciones de puntos,
respecto a la superficie de nivel que toma de referencia la que se denomina DATUM, en la
práctica cuando no se define algún punto de referencia relacionado al nivel medio del mar
(DATUM), se puede elegir en forma arbitraria de un piso terminado de un edificio, una roca
empotrada

Elevación o cota – Elevación de altura

Cota arbitraria – Cota absoluta – Cota dada

UNSAAC

Cota
33450.987 msnm
absoluta
LIMA DATUN
Clase de Nivelaciones:
▪ Nivelación Simple: Es la nivelación entre dos puntos, se obtiene la diferencia vertical

▪ Nivelación Compuesta: Son varias mediciones simples

𝐵𝑀1

10 10 10 10 10
A C D E F B
Km 00+000
𝐵𝑀 Km 00+ 010

PV VA AI VI (-) VD (- COTA.TER
(+) )
𝐵𝑀0 1.425 101.425 100.00
00 1.54 99.89
01 1.68 99.75
02 1.71 99.72
03 1.84 99.59
03+2.52 1.98 99.45
𝑃𝐶1 0.437 100.514 1.348 100.077
04 1.31 99.20
𝐵𝑀1 2.172 98.342

Y
COTA absoluta a nivel del mar

100

99

98

97
00 01 02 03 04 X
DATUM del gráfico
NORMAS Y RECOMENDACIONES PARA TRABAJOS EN CAMPO

1. Antes de empezar un trabajo de medición, se debe chequear si el instrumento a usar,

este en buen estado de uso.

2. Anotar siempre en la libreta de campo la marca del instrumento, modelo, número del
instrumento, lugar, fecha, hora de inicio y hora de término del trabajo, temperatura,
condiciones atmosféricas, componentes del grupo, etc.

3. Es recomendable repetir cada medición, por lo menos una vez más, porque sólo así,
es posible asegurarse de cualquier equivocación o error.

4. El registro de datos en la libreta de campo, se debe escribir claramente los informes

recogidos, como las cifras de los datos, de tal modo que cualquier persona o técnico
entendido en la materia, pueda comprender interpretar todo lo escrito

5. Toda medición topográfica, siempre se acompañará con un croquis a lado derecho

de lalibreta de campo graficado a mano alzada con lápiz, todos los detalles necesarios,
para que sean bien aprovechados los datos. Cabe señalar que todo croquis deberá
ser acompañado con el norte magnético, trazada en forma aproximada.

PRACTICA No 1

USO DE INSTRUMENTOS SIMPLES

EQUIPO NECESARIO:

1. Una cinta métrica

2. Cuatro jalones
3. Un nivel de mano
4. Una plomada de gravedad
5. Estacas y clavos de 1/2 pulgada

1. ALINEAMIENTOS
a) ALINEAMIENTO ENTRE DOS PUNTOS INTERVISIBLES

Este método se utiliza cuando la distancia entre los puntos extremos A Y B no esdemasiado
grande, puede variar aproximadamente, hasta 150 metros.

Los jalones se colocan o alinean uno tras otro, en coincidencia horizontal y en forma vertical.
Paso seguido a estacar y medir las distancias, puede variar entre 10 y 20 metros, con la
ayuda de la plomada de gravedad y el nivel de mano.
Las medidas se hacen, medida total de ida y medida total de regreso o de vuelta, para luego
calcular la distancia promedio.

EN PERFIL SENTIDO DE AVANCE

EN PLANTA

𝑑𝑛 𝑑3 𝑑2 𝑑1
B G F E D C A

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝐼𝑑𝑎 + 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 =
2

b) ALINEAMIENTO POR PROLONGACIÓN

Este método se utiliza cuando tenemos dos puntos cercanos A y B y se quiere prolongar
hasta un punto deseado.
 1. Se colocan los jalones en forma vertical, en los puntos A y B, el operador se sitúa en
la dirección de avance, que en este caso es el punto C, se cierra un ojo y con el otro
se alinea a los dos jalones A y B.
2. Ubicado el punto C, el jalón de A. se colocará en el punto D, alineándose a los
jalones B. Y C.
3. Ubicado el punto D, el jalón de B, se colocará en el punto E y así sucesivamente
hasta terminar en el punto deseado.

Estacada el alineamiento, se clavan los clavitos, y se medirá como en el primer caso, de ida
y vuelta.
𝐷 = 𝑑1 + 𝑑2 + 𝑑3 + ⋯ + 𝑑𝑛

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐼𝑑𝑎 + 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑉𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎

𝐷𝑃 =
2

c) ALINEAMIENTOS ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES ENTRE SI (NO

INTERVISIBLES)
Los puntos A y B se quiere alinear

1) Aproximadamente sobre el alineamiento A-B, se coloca un jalonero C, de manera

puedaobservar el jalón B.

2) Se coloca otro jalonero en el punto D, aproximadamente en el alineamiento A-B, de

talmanera pueda verse el Jalón A

3) El jalonero del punto D, alinea al jalonero del punto C, respecto al jalón del punto A,
por lo que quedará en C

4) El jalonero C', alinea al jalonero del punto D, respecto al Jalón B, de esta manera,
por repetidas alineaciones, se irán aproximando al alineamiento A-B, hasta que
queden exactamente alineados.
Los puntos intermedios servirán de guía para hacer las medidas, desde el punto A,
al puntoB.

2. TRAZO DE PERPENDICULARES Y PARALELAS

2.1 TRAZO DE PERPENDICULARES

a) BAJAR UNA PERPENDICULAR DESDE UN PUNTO DADO, A UN ALINEAMIENTO PQ

a.1)

L L

P
p q Q

m
El Punto dado es R
1. Se mide una longitud L, desde R, a cualquier punto p, del alineamiento PQ.

2. Con la misma longitud L, se determina, midiendo desde R, el punto q, sobre el

alineamiento PQ.

3. Se mide la longitud m, entre p y q, y se saca la mitad de la distancia m, el cual

determinará el punto S; por consiguiente, la línea RS será perpendicular a PQ.
a.2)

1. Desde el punto R se mide, cualquier distancia L así encontramos el punto q, en el

alineamiento PQ.
2. Se marca T a la mitad de Rq, es decir L/2
3. A partir de T, se mide una distancia igual a Tq y se marca el punto S sobre el
alineamiento PQ, la línea RS será perpendicular al alineamiento PQ en S.

b) LEVANTAR UNA PERPENDICULAR AL ALINEAMIENTO PQ.

b.1)
C
(7 m)

5.00
4.00

(12,0 m) (3 m) ALINEAMINETO
P A 3.00
B Q

Se elabora un triángulo que tenga los lados 3,4,5 unidades o sus múltiplos, es un triángulo
rectángulo, en el que 3 y 4 son los catetos y 5 la hipotenusa, por consiguiente 32 + 42 = 52 ó
(3𝑘)2 + (4𝑘)2 = (5𝑘)2 . K puede ser entero o fraccionario.

Ejemplo: Si 𝑘 = 2
62 + 82 = 102
 1. El cadenero A toma el cero de la cinta, al cadenero B mide la distancia del primer
cateto 3 metros, el cadenero C mide el otro cateto más 4 metros, haciendo hasta ese
momento 7 metros, el cadenero A mide la longitud de la hipotenusa más 5 metros,
haciendo coincidir con el origen cero de la cinta con 12 metros.

2. Se tensan los tres lados del triángulo, el cadenero B, se coloca en el punto del
alineamiento, donde se trata de levantar la perpendicular, el cadenero A se coloca
sobre el mismo alineamiento, el cateto BC será perpendicular al alineamiento PQ en
el punto B.

Ejemplo de levantar una perpendicular de un alineamiento con una cinta de 3 metros.

3 C
× 3 = 0.75 (1.75 m)
3+4+5
3
× 4 = 1.00
3+4+5
3 1.25 1.00
× 5 = 1.25
3+4+5
3.00
A 0.75 B
P (3, 0 m) (0.75 m) Q

1. Se marca D en la intersección del radio AB desde A, como también desde B con el

mismo radio BA, obteniendo L.

2. Sobre la prolongación BD (L) se mide otro L (DC) de la misma medida BD. Unimos A
con C, por consiguiente, AC es perpendicular al alineamiento PQ en A.

2.2 TRAZO DE PARALELAS

a) TRAZAR UNA PARALELA POR UN PUNTO DADO A UN ALINEAMIENTO

R S

P p q Q
 1. S es un punto del terreno, por el cual se tiene que trazar una paralela al
alineamiento PQ

2. De un punto cualquiera p, sobre el alineamiento PQ, se mide la distancia pS, que se

divide entre dos, para fijar el punto medio m.

3. Desde el punto m se mide mq, al alineamiento PQ y que tenga la misma medida de

pm.Finalmente, qm se prolonga en la misma longitud y se determina el punto R, RS
es paralela a PQ.

b) TRAZAR UNA PARALELA A UN ALINEAMIENTO

C F

5 5
4 4

P Q
A 3 B D 3 E

Se aplica el triángulo rectángulo de Pitágoras, 3,4,5.

1. Se levanta la perpendicular al alineamiento PQ en B.

2. De igual manera se levanta la perpendicular al alineamiento PQ en el punto E.

3. Unimos C con F, consiguiendo de esta manera, el paralelo CF al alineamiento PQ.

3. MEDIDA Y CONSTRUCCIÓN DE ÁNGULOS

a) TRAZAR EN EL TERRENO UN ÁNGULO DE MAGNITUD DADA
C

5 4
3
P Q
A 10.00 m B
Se trata de trazar el ángulo CAB

1. Se mide sobre el alineamiento, PQ una distancia AB de 10 metros.

2. En el punto B se levanta la perpendicular ubicándose el punto D.
3. Se prolonga el alineamiento BD más allá
4. Se calcula:
𝐵𝐶
𝑇𝑎𝑛𝐴 =
10
𝐵𝐶 = 10 ∗ 𝑇𝑎𝑛𝐴
Ejemplo: Ángulo 𝐴 = 22°30′
𝐵𝐶 = 10 ∗ 𝑇𝑎𝑛(22°30′ )
𝐵𝐶 = 4.14 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

5. En la prolongación BD se mide 4.14 metros, ubicándose así el punto C. Queda trazado

el ángulo deseado.

b) DETERMINAR EL ANGULO FORMADO POR DOS ALINEAMIENTOS

D
B

d
BC/2

A H

BC/2
d

C
E

Sean AD y AE, dos alineamientos trazados en el terreno, el objetivo es determinar el

ángulo DAE

1. Se mide a lo largo de AD y AE distancias iguales AB Y AC (d) - (Triángulo isósceles).

2. Medir la longitud BC y tomamos la mitad (Punto H).
3. Calculamos, aplicando la función seno.
𝐴 𝐵𝐶/2
𝑆𝑒𝑛 =
2 𝑑
𝐴 𝐵𝐶
𝑆𝑒𝑛 =
2 2𝑑
4. PASO DE UN OBSTÁCULO, MEDIANTE EL TRAZADO DE UNA
PARALELA

B 4 3 C
3 4
5 5

5 5
4 3
P 3 A D 4 Q

Para medir el alineamiento PQ se salva el obstáculo que se opone a la medición,

levantamientos perpendiculares iguales AB y DC, utilizando el método 3,4,5. Por
consiguiente BC es paralela a PQ, resultando entonces la distancia total PQ = PA+BC+DQ

5. MEDIDA A PASOS O CARTABONEO

1. Se mide una distancia de 100 metros en terreno llano y otro en terreno inclinado con
los métodos de alineamiento conocidos

2. Se reconoce esta distancia a pasos, y que estos pasos deben ser los normales, sin
esfuerzo adicional. Por lo menos 3 recorridos, después se saca el promedio de pasos

Ejemplo:
1. 164
2. 165
3. 163
492 3
164

100 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑳𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅𝒆 𝒖𝒏 𝑷𝒂𝒔𝒐 = = 0.61 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠/𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠
164 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠

LONGITUD DE UN PASO = 164 PASOS = 0.61 Metros/Paso 100 METROS

PRESENTACIÓN DE INFORME DE PRÁCTICAS

1. CARÁTULA.
2. PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN
3. DATOS, CÁLCULOS Y GRÁFICOS CON LOS DATOS DE CAMPO.
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5. BIBLIOGRAFÍA
 PRÁCTICA No 2

PLANO PERIMÉTRICO Y UBICACIÓN

EQUIPO NECESARIO
• Una cinta métrica de 30 metros
• Tres jalones
• Una brújula tipo Brunton
• Una libreta de campo (Transit Book )
• Porta minas 0.5 con minas H, a lápiz H y un borrador

OBJETIVO
Medir distancias, medir azimut y determinar el perímetro y el área de un lote de terreno.

INSTRUCCIONES
1. En la libreta de campo, página lado derecho, se elaborará un croquis de la casa, a
mano alzada, visitando ambiente por ambiente e indicando, si es dormitorio, sala,
comedor etc. oenumerándolas cada ambiente.
2. Se comprueba en la cinta métrica, la parte que comienza 0.00 metros, doblando la
cinta en 0.20 metros y donde coincide la marca de 0.40 metros, indicará exactamente,
dónde empieza el cero de la cinta métrica, para así no cometer errores en las
mediciones.
3. Se mide la longitud de las paredes, anotando las distancias a que se encuentran los
vanos de puertas y ventanas anotándolas todas las medidas en el croquis. Es
convenientetambién medir las diagonales entre esquinas opuestas, pues no siempre
los ángulos de las habitaciones, patios, etc., son rectas.
4. Los detalles tales como columnas, espesores de muros exteriores e interiores,
dimensiones de escaleras y otros, se medirán e indicarán en forma explícita.
5. Con la brújula se tomará la lectura del azimut, en el alineamiento del frontis de la casa.
6. Para el plano de ubicación, se medirán desde los linderos del lote de terreno, con la
ayuda de los jalones, a las esquinas de la cuadra o manzana y si es posible se medirá
el perímetro de la manzana, los anchos de calles y se indicará los nombres de las
calles o avenidas.
7. Se anotará el nombre de los lindantes, el número de la casa, el nombre del propietario
y otros datos que sean importantes.

8. Para el dibujo del plano perimétrico en borradora se utilizará el papel bond de 8 oficios,
en el cual se tomará una línea paralela a uno de los lados rectos del papel, para luego
levantar las perpendiculares y paralelas, y se graficará ambiente por ambiente, de
triángulo en triángulo, hasta concluir con todas las habitaciones medidas del terreno.

9. El dibujo del plano de ubicación, se hará, al lado derecho del plano perimétrico,
llevandoparalelas y perpendiculares a una escala adecuada. También se graficará la
flecha de orientación del Norte Magnético en la parte superior del plano y su respectivo
membrete de acuerdo a lo que indica ITINTEC o en función de la estética del plano.

10. En el plano de ubicación se acotará, el lote del terreno a la esquina más cercana y de
importancia, y el acotado de la calle en el frontis de lote.

11. La escala es la relación constante entre la distancia medida sobre el plano y su

correspondiente en el terreno y se usa de acuerdo a las disposiciones y reglamentos
administrativos de cada institución y el tipo de trámite a realizar.

12. El dibujo en limpio se realizará en papel transparente marca Canson de 70, 90 y 110
gramos o en papel mantequilla.

13. Los estilógrafos a usar, en este plano perimétrico, será 0.5 y para el de ubicación la
pluma 0.3, el achurado con la 0.2.
 Los estilógrafos o plumas de dibujo, son unos dispositivos mecánicos para hacer las
delineaciones, generalmente a tinta china, las que se toman como patrón son las
plumas marca Rotring, que varían de acuerdo al ancho del trazo que se quiera realizar
y se tiene lasiguiente escala de espesores o números de plumilla a utilizarse: 0.1, 0.2,
0.3, 0.4, 0.5, 0.6,0.8, 1.0, 1.2.

14. En el rotulado del plano se utilizarán las plantillas de letras y plumas, con los cuales se
llenará la información necesaria del plano, las cuales deben ser claros y agradables a
la vista. Cabe señalar que cuando se hace a mano alzada, debe apoyarse en
renglones rectos o líneas de gula, esta escritura a mano se debe usarse, siempre y
cuando se tenga una buena práctica (Ver plano perimétrico y ubicación)

APLICACIÓN DEL PLANO PERIMÉTRICO Y UBICACIÓN

La aplicación del plano perimétrico y ubicación es múltiple en el proceso administrativo como
son para:
1. Compra – Venta de lote de Terreno
2. Instalación de agua y desagüe
3. Instalador de medición de luz (acometida)
4. Regularización de Licencia de Construcción

Cuando la Construcción es de Adobe

a) Plano perimétrico y ubicación, escalas 1:100 y 1:500, y cuadro de áreas de
construcción.
b) Plano de Distribución a escala 1:50
c) Formatos llenados, de especificaciones técnicas de construcción y otros.

Cuando la Construcción es de Concreto

a) Plano perimétrico y ubicación, escalas 1100 y 1:500, y cuadro de áreas de

construcción.
b) Plano de Distribución a escala 1:50
c) Plano de elevación frontal y corte a escalas de 1:50
d) Garantía estructural.
e) Formatos llenados, de especificaciones técnicas de construcción y otros.
 MODELO DE MEMORIA DESCRIPTIVA

1. PROPIETARIO: Señora Florentina Galicia viuda de Rocca

2. UBICACION: El inmueble se encuentra ubicado en la calle Bolognesi,
número 15 delDistrito de San Sebastián, Provincia del
Cusco, Departamento del Cusco.
3. AREA = 130.00 metros cuadrados.
4. PERIMETRO = 47.90 metros.
5. LINDEROS: El lote de terreno colinda como sigue: Por el Norte: Con la
propiedad de los herederos Estanislao Raurau en una longitud de 8.60 metros.
Por el Sur: Con la calle Bolognesi en una longitud de 8.20 metros.
Por el Este: Con la propiedad del señor Luis Samanez y la propiedad del señor Nicasio
Pariguana en una longitud de 15.50 metros.
Por el Oeste: Con la propiedad del señor Mariano Raurau en una longitud de 15.60
metros.

6. DESCRIPCION: El inmueble de la presente memoria descriptiva, está

destinado a la construcción de casa vivienda unifamiliar.

Cusco, 15 de mayo de 1,989

 PRÁCTICA NO3

LEVANTAMIENTO DE PLANOS CON BRUJULA CINTA MÉTRICA

EQUIPO NECESARIO

1. Una cinta métrica.

2. Una brújula tipo Brunton.
3. Cuatro jalones.
4. Cinco estacas.
5. Libreta transit book, lápiz H y un borrador.

INSTRUCCIONES

1. Hacer el reconocimiento de la parcela en todo el perímetro y estacar en todo los vértices o

estaciones, es decir, donde cambie la dirección de cada alineamiento.

2. El método a usar será la poligonación.

3. Dibujar a mano alzada el' croquis en la hoja, lado derecho de la libreta de campo (Transit
Book)

4. Medir los lados del polígono con cinta métrica y jalones de ida y de vuelta y sacar su
promedio de cada lado.

5. Ubicarse en cada estación y hacer las lecturas con la brújula de los azimuts de los lados
del polígono por lo menos dos veces la lectura de cada lado para sacar el promedio.

Ejemplos: Se tiene la libreta de campo de un levantamiento realizado con jalones, brújula

y cinta métrica, que es la siguiente.

Estación P. V Distancia Promedio Azimut

A E 66°30’
B 101.45 12°00’
B A 192°00’
C 87.22 106°55’
C B 287°00’
D 73.46 179°05’
D C 359°10’
E 48.08 305°30’
E D 125°20’
A 71.50 246°20’

Hallar los rumbos corregidos.

 SOLUCIÓN

Estación P. Distancia Azimut Rumbo Ángulo interior Rumbo

V Calculado Corregido Corregido
A E 66°30’ N 66°30’ E 54°30’ 54°28’ N 66°28’ E
B 101.45 12°00’ N 12°00’ E N 12°00’ E
B A 192°00’ S 12°00’ W 85°05’ 85°03’ S 12°00’ W
C 87.22 106°55’ S 73°05’ E S 73°03’ E
C B 287°00’ N 73°00’ W 107°55’ 107°53’ N 73°03’ W
D 73.46 179°05’ S 00°55’ E S 00°56’ E
D C 359°10’ N 00°50’ W 53°40’ 53°38’ N 00°56’ W
E 48.08 305°30’ N 54°30’ W N 54°34’ W
E D 125°20’ S 54°40’ E 239°00’ 238°58’ S 54°34’ E
A 71.50 246°20’ S 66°20’ W S 66°28’ W
S=381.71 540°10’ 540°00’

PRACTICA No4

USO Y MANEJO DEL NIVEL DE INGENIERO

MARCA CARL ZEISS JENA (NIVEL COMPENSADOR NI 025) INSTALACIÓN O PUESTA

EN ESTACIÓN DEL NIVEL DE INGENIERO

Se debe seguir cuidadosamente los siguientes pasos:

• Abrir las cerraduras del estuche metálico, girar la llave a la izquierda

• Soltar el cierre de la palanca, tirando la correa portadora en ambos lados

enérgicamente hacia afuera y desenganchar la parte inferior del estuche

• Levantar el aparato y ponerle sobre el trípode ya preparado previamente.Enroscar el

tornillo de sujeción del trípode con la base del aparato.

• Horizontalizar el aparato con las patas extensibles y afinar esta horizontalización en el

nivel esférico, Con los tres tornillos nivelantes. La burbuja del nivel sigue el sentido
del giro del dedo índice de la mano derecha. Después de haber calado el nivel
esférico, se realizará la horizontalización fina automática por medio del compensador
interno, que se compone de dos prismas de 90° suspendidos en forma pendular y de
un prisma de porro unido con la caja. Cabe señalar las radiaciones solares no
influyen sobre la precisión del calado del compensador, por consiguiente, no hace
falta usar un quitasol-

• Debe enfocarse con nitidez los trazos y la imagen, manteniendo delante del objetivo
la libreta de campo o una hoja de papel blanco bond, dirigida oblicuamente hacia
arriba

• Con un giro del anillo estriado en el ocular del anteojo, enfocar la imagen rayada con
nitidez, para ello girar desde más (+) hacía menos (-), y no demasiado en sentido
negativo, con el fin de evitar un cansancio del ojo.
 • Retener en la memoria el enfoque de las dioptrías determinadas para poder
enfocarlas posteriormente sin pérdida de tiempo otra vez.

• Después enfocar con el botón o tornillo de enfoque con nitidez la imagen en el

anteojo, es decir la imagen del anteojo y la de la placa rayada deben aparecer al
mismo tiempo con nitidez, y al mover la cabeza ligeramente de un lado para otro
durante la observación, entonces no deben desplazarse estas imágenes entre si -
enfoque exento de paralaje

• Para la puntería y lectura, apuntar el blanco visando por encima del borde superior de
la caja del telescopio.

• Girar el ocular del microscopio para enfocar con nitidez, la imagen visible en el
microscopio del limbo graduado.

• Enfocar fino el blanco, con el botón para el movimiento fino lateral sin fin.

• Realizar la lectura de la indicación en el estadal o mira, en el trazo horizontal del

retículo y apreciar al milímetro.

Ejemplo de lectura en la mira: 2.677

Graduación en el limbo 00°27'

Trazo estadimétrico superior: 2.769
Trazo estadimétrico inferior: -2.585
Parte de la mira 0.184 x 100 = 18.40 m
Constante de adición: +0.10
Distancia horizontal. 18.50 m

(Ver figura A)

Después de terminar el trabajo de nivelación, desenroscar el tornillo de sujeción y colocando

el aparato en su estuche parte inferior, fijándose en las marcaciones de los puntos rojo,
sobreponerla parte superior del estuche y cerrarle.
 PARTES DE UN NIVEL DE INGENIERO

1. Cantos superiores de la caja para la puntería aproximada.

2. Botón de enfoque para enfocar con nitidez la imagen del blanco.3.Botón para el
movimiento fino lateral sin fin.

3. Tornillos nivelantes para la horizontalización del aparato.

4. Placa elástica de la plataforma nivelante con rosca (M 16 y 5/8 de pulgada).

5. Placa de base de la plataforma nivelante.

6. Cabezal del trípode.

7. Caja, unida con la plataforma nivelante por medio de un acoplamiento de

resbalamiento y sistema de eje.

8. Ocular del anteojo con anillo estriado de dioptrías.

9. Caperuza protectora para los tornillos de ajuste de la placa rayada del anteojo.

10. Espejo de observación para el nivel esférico.

11. Nivel esférico para la horizontalización del aparato.

12. Tornillos de ajuste del ajuste del nivel esférico.

13. Ventanilla de iluminación para el limbo graduado (solamente para el NI 025 con
limbo graduado)
 14. Ocular del microscopio para la indicación del limbo graduado.

15. Plataforma nivelante.

16. Tornillos hexagonales para regular el movimiento de las patas del trípode

17. Tornillo de sujeción AS1 para sujetar el aparato sobre el trípode.

18. Ganchito para suspender la plomada de hilo.

19. Tornillos hexagonales para el apriete de las riostras de madera del trípode.

20. Objetivo del anteojo.

21. Marcas para facilitar el embalaje.

22. Cajita de accesorios, tapa abisagrada.

23. A) Estuche metálico, parte inferior.

24. B) Estuche metálico, parte superior.

25. Correa portadora.

26. Cierre de palanca con cerradura

COMPROBACION Y AJUSTE DE NIVEL

Ajustar únicamente en casos indispensables; el ajuste del. nivel esférico y de la placa
rayada del anteojo ha de efectuarse con la palanquita o aguja de ajuste.

1. NIVEL ESFERICO
Calar el nivel esférico con las patas del trípode y afinar con los tornillos
nivelantes.

Girar la parte superior 180°, si en caso se saliera la burbuja de sus repasos,

eliminar la desviación de la burbuja una mitad con los tornillos tipo calavera™
de ajuste del nivel esférico y la otra mitad con los tornillos nivelantes o
viceversa, hasta corregirla.

2. MOVIMIENTO FINO LATERAL SIN FIN

Con un movimiento demasiado ligero retener el botón izquierdo del movimiento
fino lateral y girar el botón derecho en el sentido de las agujas del reloj. Con un
movimiento demasiado ajustado girar el botón en el sentido contrario.

TORNILLOS NIVELANTES
Los tornillos nivelantes se pueden regularse con la ayuda de; las tuercas de reajuste.

• Retrogirar los tornillos se puede regularse con la ayuda de las tuercas de

reajuste.

• Introducir la aguja de ajuste en uno de los agujeros y girar hasta haber

conseguido un giro uniforme y bien ajustado.
 • Engrasar de vez en cuando ligeramente los puntos de contacto de los
tornillos nivelantes con las esquinas ahorquillados de la placa elástica de
base.

MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA

Con el objeto de conservar el rendimiento del aparato, es necesario tratarla con

cuidado, a pesar de la disposición protegida de todos los elementos sensibles.

• En las interrupciones de trabajo se tapará el aparato con la caperuza

protectora contra la intemperie, para protegerle de la lluvia y del polvo, o
también retirarlo y guardarlo en su estuche.
• Después del uso quitar el polvo con un pincel apropiado y la humedad con un
paño blando.
• Limpiar la óptica con un pincel de pelo fino o con éter líquido con un paño de
lienzo blando.

PRACTICA NO 5

PERFIL LONGITUDINAL Y SECCIONES TRANSVERSALES

EQUIPO NECESARIO
1. Un nivel de ingeniero con trípode.
2. Una cinta métrica de 30 metros.
3. Cuatro Jalones.
4. Eclímetro.
5. Estacas.
6. Libreta de campo - Level Book, lápiz H y borrador

INSTRUCCIONES
1. Tener un alineamiento de 500 metros como mínimo y estacar cada 20 metros y
en los puntos que varían considerablemente llamados puntos importantes,
estas son las estacas fraccionarias.

2. Instalar el nivel y hacer el levantamiento del perfil longitudinal, anotando los

datos en la libreta - Level Book.

3. En cada estaca, se debe hacer las mediciones de las secciones transversales,

en forma perpendicular al alineamiento del perfil longitudinal a la derecha 50
metros y a la izquierda50 metros. Esta operación se realiza con el eclímetro,
jalones y cinta métrica; tomando los datos de la inclinación del terreno en
grados y minutos, y midiendo estas inclinaciones con la cinta métrica y jalones y
anotando los datos en la libreta de campo-Field Book
 NIVELACIÓN COMPUESTA DEL EJE DE UNA CARRETERA

PERFIL

E3
E2

PC2
PLANTA BM1

00 02 04 06 08 V.I 10 12 14

BMo PC1

E1
 Comprobación de la libreta de campo

7.715 − 3.850 = 𝟑. 𝟖𝟔𝟓

OK
103.865 − 100.00 = 𝟑. 𝟖𝟔𝟓

CÁLCULO DE LA COTA RASANTE

104.00
104.00-100.00=4.00 𝟒 𝒀
=
𝟏𝟒𝟎 𝟏𝟎𝟎
H=4 H=4.00
Y
𝒀 = 𝟐. 𝟖𝟓𝟕% ≈ 𝟐. 𝟗𝟎%
100
100.00
00 14 140
 𝑯 𝟐. 𝟗𝟎
= COTA TERREO (14) =104.06
𝟏𝟒𝟎 𝟏𝟎𝟎
H
2.90 𝑯 = 𝟒. 𝟎𝟔 PENDIENTES
100 PRÁCTICAS DE OBRAS
140
𝑆 = ±0.10%
𝑆 = ±0.20%
𝟐. 𝟗𝟎 𝒀 𝑆 = ±0.30%
= .
𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟎
2.90 .
Y 𝒀(𝟐𝟎) = 𝟎. 𝟓𝟖 𝑆 = ±1.80%
20 𝑆 = ±1.10%
100 𝑆 = ±1.20%
𝑆 = ±1.30%
.
𝟐. 𝟗𝟎 𝒀 𝑆 = ±2.00%
=
𝟏𝟎𝟎 𝟓. 𝟗𝟎 𝑆 = ±4.00%
2.90
Y 𝑆 = ±10.0%
𝒀(𝟓. 𝟗𝟎) = 𝟎. 𝟏𝟕
5.90
100
1. Ejemplo de perfil longitudinal y secciones transversales
2. Se tiene una libreta de campo de una nivelación de una nivelación compuesta
efectuada con nivel de ingeniero, que es la siguiente
a) Calcular la libreta de campo
b) Hallar las cotas de rasante. Si entre las estacas 00 y a la 20 llevará una
rasante de gradiente de -2.5%, entre las estacas 20 a la 36 una rasante de
gradiente de +3.0%. Se pide graficar el perfil longitudinal y la rasante
pedida a una escala H: 1/2000 y V: 1/200 y hallar las alturas de corte y
relleno en cada estaca.
PERFIL LONGITUDINAL
MÉTODO DE LA CUADRÍCULA

3 10 m

10 m
2

1
A B C D
𝟏 𝑷
=
𝑬 𝑻
𝑻 𝟏𝟎 × 𝟏𝟎𝟎. 𝟎𝟎
𝑷= =
𝑬 𝟐𝟎𝟎

𝑷 = 𝟓 𝒄𝒎

𝑩𝟏 = (𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟐𝟕. 𝟓𝟒)

𝑨𝟏 = (𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟐𝟓. 𝟒𝟐)
𝑩𝟐 = (𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟏. 𝟒𝟎)
𝑨𝟐 = (𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟐𝟖. 𝟓𝟖)
𝑩𝟑 = (𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟐. 𝟐𝟒)
𝑨𝟑 = (𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟎. 𝟒𝟕)
𝑩𝟒 = (𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟒. 𝟎𝟖)
𝑨𝟒 = (𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟑. 𝟐𝟓)

𝑫𝟏 = (𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟎. 𝟗𝟒)

𝑪𝟏 = (𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟐𝟗. 𝟒𝟐)
𝑫𝟐 = (𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟑. 𝟎𝟏)
𝑪𝟐 = (𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟏𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟏. 𝟗𝟒)
𝑫𝟑 = (𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟒. 𝟗𝟔)
𝑪𝟑 = (𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟑. 𝟐𝟗)
𝑫𝟒 = (𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟔. 𝟗𝟎)
𝑪𝟒 = (𝟓𝟐𝟎. 𝟎𝟎, 𝟓𝟑𝟎. 𝟎𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟓. 𝟏𝟏)
 4

1
A B C D
Ejemplo de aplicación