Sec #3 Elasticidad 2022-2

ELASTICIDAD
ROBERTO MARTÍNEZ-AARÓN OLMOS-MARCOS MARTÍNEZ
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 (20 Horas)
Nombre del Alumno: ______________________________________

Asignatura: Física 2.
Tema Integrador: Calentamiento global.
Tema: Elasticidad.
Contenido: Ley de Hooke, Módulo de elasticidad, Módulo de Young, limite
elástico y estados de agregación.
Concepto fundamental: Sólidos.
Concepto subsidiario: Esfuerzo de tensión, compresión y corte, deformación, solido,
líquido y gaseoso.
Antecedentes: Matemáticas I, II, III, Química I y II, Lectura, Expresión oral y
Escrita, Biología, Ingles, CTVS, TIC´S y Física 1.
VALOR:
“El trabajo es toda acción constructiva del hombre que desarrolla su personalidad. Es el vínculo
de unión con los demás seres, fuente de recursos para sustentar la propia familia y medio de
contribuir a la mejoría de la sociedad. Debo vivir del trabajo de mis manos y mi inteligencia en
definitiva de mi esfuerzo personal. El trabajo dignifica y fortalece el desarrollo y unidad familiar.
El orden, la disciplina, la constancia y la perseverancia contribuyen a la eficiencia del trabajo en
la escuela“.
PROPÓSITO: Que el alumno sea capaz de comprender y explicar en qué estados se presenta
la materia, así como la elasticidad de alargamiento en los sólidos, a fin de conocer las
tensiones y los efectos que se producen sobre alambre, varillas, barras, resortes, tendido de
cable, y con esto obtenga las herramientas necesarias para aplicarlas en su vida cotidiana.
ACTIVIDAD DE APERTURA (2 Horas): CG: 4.2, 6.2, 6.4 y 8.2.

1. De manera individual estructura tus ideas y con los argumentos encontrados, correlaciona
las columnas de la actividad propuesta en el Anexo 1.
2. En equipos se discutirán las respuestas individuales, aportando de manera personal y

participativa sus puntos de vista, con apertura y considerando los de otras personas de
manera reflexiva, para que como equipo realicen una respuesta definitiva de cada
enunciado, basadas en todas las aportaciones de los integrantes del equipo.
3. Cada equipo elegirá dentro de las siguientes estrategias comunicativas (hoja de rotafolio,
cartulina, power point, acetatos) la que mejor le parezca de acuerdo a los interlocutores con
la finalidad de compartir las respuestas de equipo.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO (11 Horas):

4. Contesta el Cuestionario propuesto en el Anexo 2 el cual deberás anexarlo al folder de
evidencias en forma ordenada y completa. CG: 5.1 y 5.2. CD: 7
5. Realiza las Simulaciones de fenómenos físicos propuestos en el Anexo 3, llena las tablas y
demuestra tus resultados a través de las fórmulas dependiendo el fenómeno a analizar.
CG: 5.1 y 5.6. CD: 4.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 1

ELASTICIDAD
6. Elaborar un Resumen que describa los aspectos más significativos que se exponen en los
videos proyectados por el docente, relacionado con los temas de la secuencia. . CG: 4.3,
5.1 CD: 4 y 7
7. Resuelva los Ejercicios que se encuentran en el Anexo 4, siguiendo las instrucciones y

procedimiento dados por el facilitador de manera reflexiva y respetando el orden, la
jerarquización y relación que existe entre ellos, los cuales deberás anexarlo al folder de
evidencias ordenado de acuerdo a la secuencia. CG: 5.3 , 8.1 CD: 3 y 4
8. En equipos, identifica, ordena y selecciona por categorías, jerarquías y relaciones, las

ideas claves del texto proporcionado por el facilitador (Anexo 5), lo que plasmarás en un
Resumen el cual será elaborado de forma manuscrita. . CG: 4.3, 5.1 CD: 4 y 7
ACTIVIDADES DE CIERRE (7 Horas)
1. Por equipo realizar de manera colaborativa una Actividad Experimental, siguiendo las
instrucciones y procedimientos proporcionados por el facilitador de una manera reflexiva; así
mismo cada miembro establece una hipótesis, con la cual aporte y participe de manera
personal con sus puntos de vista, con apertura y considerando los de otras personas de
manera tolerante, para integrar una por equipo.
2. Elabore un Reporte con la estructura indicada por el facilitador, en donde incluya la síntesis
de los resultados obtenidos durante la experimentación y su interpretación, así como sus
conclusiones con base a estos. El reporte de esta actividad será individual o en equipo según lo
establezca el docente, el cual será elaborado usando las tecnologías de la información y
comunicación tomando en cuenta las especificaciones que encontrarás al final de esta
secuencia. CG: 5.3 , 5.4 , 5.6 CD: 4 y 5.
3. Resolver el Examen sobre los temas tratados en la secuencia consistente en una serie de
preguntas y ejercicios, de los conceptos, ideas y principios tratados y/o elaborar un prototipo
sobre el tema elegido según las indicaciones del docente.
REQUISITOS DEL TRABAJO DIGITAL:

El documento en Word deberá de contar con las siguientes características:
1. Portada donde se incluya:
a. Nombre de la escuela.
b. Materia.
c. Nombre de la actividad
d. Carrera y Grupo
e. Nombre del alumno.
f. Nombre del maestro.
g. Lugar y Fecha de Entrega
2. Tamaño de letra 12.
3. Tipo de letra arial.
Todos los productos deberán ser entregados en la carpeta o folder de evidencias, de manera
ordenada.

ELASTICIDAD
ANEXO 1: ACTIVIDAD DE APERTURA
1 Elasticidad Cuando una fuerza se aplica a un cuerpo y le produce una ( )

deformación a este.
2 Modulo de Es la relación entre la variación en la longitud de un cuerpo y su ( )
elasticidad longitud original
3 Limite Es la propiedad que poseen los cuerpos de recuperar su forma ( )
elástico original una vez que desaparece la fuerza que ocasiona la
deformación
4 Modulo de Mientras no se exceda el límite de elasticidad de un cuerpo, la ( )
Young deformación elástica que sufre es directamente proporcional al
esfuerzo recibido.
5 Compresión Es el cociente entre el esfuerzo aplicado y la deformación ( )
producida en un cuerpo.
6 Esfuerzo Es el esfuerzo máximo que un cuerpo puede resistir sin perder ( )
sus propiedades elásticas.
7 Tensión Con ese valor podemos calcular la deformación que sufrirá un ( )
cuerpo al aplicarle un esfuerzo.
8 Deformación Dos fuerzas iguales en magnitud aplicadas en sentido contrario ( )
longitudinal que se acercan entre sí a un cuerpo le provocan un esfuerzo de:
9 Longitudinal. Cuando dos fuerzas de igual magnitud, pero de sentido contrario ( )
que se alejan entre si provocan un esfuerzo de:
10 Ley de Es la relación entre la fuerza aplicada a un cuerpo y el área sobre ( )
Hooke la cual actúa y se conoce como esfuerzo:
ANEXO 2: CUESTIONARIO
1. ¿Qué es la elasticidad?
2. ¿A qué se le llama esfuerzo; enumera y describe sus tipos, además de realizar sus
dibujos?
3. ¿Cómo se le llama y como se determina la deformación longitudinal y explica su

fórmula, las variables y así como sus unidades de medida?
4. ¿Cuál es el enunciado de la Ley de Hooke?
5. ¿Qué es la elasticidad de alargamiento, cuál es su fórmula, sus variables y unidades de

medición?
6. ¿A qué se le llama módulo de elasticidad, cuál es su fórmula, sus variables y unidades

de medición?
7. ¿Cuándo se obtiene y que es el módulo de Young, cuál es su fórmula, sus variables y

unidades de medición?
8. ¿Qué es el límite elástico, cuál es su fórmula, sus variables y unidades de medición?

ELASTICIDAD
9. Defina el estado sólido, líquido y gaseoso. Da un ejemplo de cada uno en tu vida

cotidiana.
10. Describa los cambios de estado en la materia y realizá un dibujo ilustrativo.
11. ¿Explique por qué se deforma un resorte?
12. Elaborar un resúmen de la estructura de la materia, desde la época de Tales de Mileto

hasta el concepto de Mol.
13. ¿Explique a que se refiere el movimiento browniano y difusión?
14. Describa y enumere las propiedades generales o extensivas de la materia.
15. Describa y enumere las propiedades características o intensivas de la materia.
ANEXO 3: SIMULACIÓN DE FENÓMENOS (Laboratorio Virtual)
Parte I: Ley de Hooke
Definición: Mientras no se exceda el límite de elasticidad de un cuerpo, la deformación elástica que

sufre es directamente proporcional al esfuerzo recibido.
Fórmula. F= K. X
Donde: F= Fuerza aplicada en N
X= Longitud de la extensión o compresión en metros
K= Constante de proporcionalidad o elástica en N/m
Instrucciones: Ingresa al siguiente sitio web.
https://phet.colorado.edu/sims/html/hookes-law/latest/hookes-law_es.html
1. Elige el cuadro que dice Introducción.

2. Una vez adentro habilita todas las 5 opciones que están en la parte superior derecha.
3. Varía los parámetros para poder llenar la siguiente tabla.
Constante Fuerza Extensión o Extensión o compresión

elástica K aplicada compresión en la obtenida con fórmula. (x)
simulación
100 -100 N
200 -50 N
500 -25 N
500 20 N
600 20 N
800 50 N
900 90 N
1000 100 N

ELASTICIDAD
4. Posteriormente dar click en el cuadro donde dice sistemas y de la misma manera llenar el
siguiente cuadro.
Constante Constante Fuerza Extensión o Extensión o compresión

elástica resorte elástica resorte aplicada compresión en obtenida con fórmula.
superior inferior la simulación
200 200 -50
400 200 50
400 500 80
600 500 100
5. A manera de conclusión, describe lo que aprendiste a través del simulador

relacionándolo con la Ley de Hooke y el tema de elasticidad.
Parte II: Punto de Fusión
Instrucciones: Ingresa al siguiente sitio web.
https://p6mwtpcivpyncidxc9tqlw.on.drv.tw/hots/pfusiona.html
1. Presiona el botón de cada mechero, hasta que observes que el sólido contendido en el recipiente
cambia a líquido, además de que la temperatura no cambie por unos 2 segundos
aproximadamente.
2. Llena la siguiente tabla con tus observaciones, para determinar la sustancia analizada es
necesario buscar la tabla del punto de fusión.
Recipiente Temperatura ¿De qué sustancia

alcanzada hasta se trata?
pasar a estado
liquido.
A
3. Realiza una pequeña reflexión acerca de lo observado en la simulación y el punto de

fusión de una sustancia.

ELASTICIDAD
ANEXO 4: EJERCICIOS
1. Un resorte de 10 cm de longitud recibe una magnitud de fuerza que lo estira hasta medir 15
cm. ¿Cuál es la magnitud de la tensión unitaria o deformación lineal?
2. Una fuerza comprime un resorte de 0.1 m acortando su longitud a 0.07 m. ¿Calcular el valor
de la compresión unitaria o deformación lineal?
3. Al colocarle diferentes pesos a un resorte y medir sus alargamientos, se encontraron los

siguientes datos que se encuentran en la tabla 1.
Esfuerzo en N Deformación en m
10 0.01
20 0.02
30 0.03
40 0.04
Grafique el esfuerzo en función de la deformación y encuentre el valor del módulo de

elasticidad del resorte, mediante el cálculo de la pendiente de la gráfica obtenida al unir los
puntos.
4. Determinar el módulo de elasticidad de un resorte, si al recibir un esfuerzo de 450 N, se

deforma 35 cm.
5. Un resorte, cuyo módulo de elasticidad es de 50 N/m, recibe un esfuerzo de 18 N, ¿Cuál es

su deformación?
6. El área de la sección transversal de una varilla de cobre es de 4.5 cm2. ¿Cuál es el peso o
fuerza máxima que puede soportar?
7. Un alambre de aluminio de 150 cm. de longitud y de 2.46 cm 2 de área de su sección

transversal se suspende del techo. ¿Qué peso soporta en su extremo inferior si sufre un
alargamiento de 0.5 X10m-4 ?Dar el resultado en newton. Consulte el cuadro 7.1 de módulo de
Young.
8. Un alambre de hierro de 5 mm de diámetro soporta un peso de 180 N. Calcular:
a) ¿Qué esfuerzo de tensión soporta?
b) ¿Cuál es el peso que puede resistir sin exceder su límite elástico? Dar los resultados en
newton.
9. Calcule la carga máxima que se le puede aplicar a un alambre de acero templado de 1.8 cm.
de diámetro, para no rebasar su límite elástico; determine también el alargamiento que sufrirá si
se le aplica la carga máxima calculada y tiene una longitud inicial de 1.2 m. Exprese sus
resultados en el Sistema Internacional. Consulte el módulo de Young y el límite de elasticidad
en el cuadro 7.1.

ELASTICIDAD
10. Una barra metálica de 2 m de largo recibe una fuerza que le provoca un alargamiento de
0.3cm. ¿Cuál es el valor de la Tensión Unitaria o deformación Lineal?
11. Un resorte de 0.2 m de longitud es comprimido por una fuerza que lo acorta a 0.12 m.
Calcular el valor de la comprensión unitaria o deformación lineal
12.- El módulo de la elasticidad de un resorte es igual a 120 N/m. ¿Cuál será su deformación al
recibir un esfuerzo de 8 N?
13.- Calcular el módulo de elasticidad de un resorte, al cual se le aplica un esfuerzo de 600 N y

se deforma 20 cm
14.- ¿Cuál será la magnitud de la carga máxima que puede aplicársele a un alambre de cobre
de diámetro igual a 0.45 cm para no rebasar su límite elástico? Encuentre también el
alargamiento del alambre si se le aplica la carga máxima y tiene una longitud inicial de 90 cm.
15.- La siguiente gráfica mostrada a continuación, define el comportamiento de un resorte. En

ella, en el eje horizontal se representa el alargamiento del resorte en cm; y en el eje vertical el
valor de la fuerza elástica aplicada en newtons (N). Con los datos que aporta la gráfica hallar: la
fuerza que hay que aplicar si pretendemos alargar el resorte a una longitud de 5, 10, 15, 20, 25,
30, 40, 85 y 94.5 cm. Nota: cuando el resorte se alarga 100 cm, la fuerza aplicada es de 250 N.
ANEXO 5: TEXTO DE APOYO
Elasticidad es la propiedad que tienen los cuerpos de recuperar su tamaño y forma original
después de ser comprimido o estirado, una vez que desaparece la fuerza que ocasiona la
deformación. Cuando una fuerza actúa sobre un cuerpo provoca un esfuerzo o tensión en el
interior del cuerpo ocasionando su deformación.
En algunos materiales como los metales, la deformación es directamente proporcional al

esfuerzo, Sin embargo, si la fuerza es mayor a un determinado valor, el cuerpo queda
deformado permanentemente. El máximo esfuerzo que un material puede resistir antes de
quedar permanentemente deformado se designa con el nombre de límite de elasticidad.

ELASTICIDAD
El límite de elasticidad de un cuerpo está determinado por su estructura molecular. La distancia

que existe entre las moléculas del cuerpo cuando está sometido a un esfuerzo, está en función
del equilibrio entre las fuerzas moleculares de atracción y repulsión. Pero si se le aplica una
fuerza suficiente para provocar una tensión en el interior del cuerpo, la distancia entre las
moléculas varían y el cuerpo se deforma. Cuando las moléculas se encuentran firmemente
unidas entre sí, la deformación es pequeña no obstante que el cuerpo esté sometido a un
esfuerzo considerado. Sin embargo, las moléculas se encuentran poco unidas, al recibir un
esfuerzo pequeño le puede causar una deformación considerable.
Algunos ejemplos de cuerpos elásticos son: resortes, ligas, bandas de hule, pelota de tenis,
pelota de futbol y trampolines. La deformación de un cuerpo elástico es directamente
proporcional a la fuerza que recibe. En otras palabras, si la fuerza aumenta al doble, la
deformación aumenta también al doble; si la fuerza aumenta al triple, la deformación se triplica,
y si la fuerza disminuye a la mitad, la deformación se reduce a la mitad; por ello se dice que
entre estas dos variables existe una relación directamente proporcional.
Los sólidos tienen elasticidad de alargamiento, de esfuerzo cortante y de volumen; mientras los
líquidos y gases solo la tienen de volumen. En esta sección estudiaremos la elasticidad de
alargamiento en los sólidos a fin de conocer las tensiones y los efectos que se produce sobre
alambre, varillas, barras, resortes y tendido de cables. Determinando las tensiones máximas
que pueden soportar los materiales, así como las deformaciones que sufren, pueden
construirse, con mucho margen de seguridad, puentes, soportes, estructuras, aparatos
médicos, elevadores y grúas entre otros.
ESFUERZO Y DEFORMACION, TENSION Y COMPRESION UNITARIAS
Cuando una fuerza se aplica a un cuerpo le produce una deformación. El esfuerzo origina la
deformación elástica.
Existen tres tipos de esfuerzo:
ESFUERZO DE TENSIÓN
Se presenta cuando en un cuerpo actúan fuerzas de igual magnitud, pero de sentido

contrario que se alejan entre sí (Fig. 7.1).
ESFUERZO DE COMPRESIÓN
Ocurre cuando en un cuerpo actúan fuerzas iguales en magnitud, pero de sentido contrario
que se acercan entre sí (Fig. 7.2).

ELASTICIDAD
ESFUERZO DE CORTE
Se presenta cuando sobre un cuerpo actúan

fuerzas colineales de igual o diferente
magnitud que se mueven en sentidos
contrarios (Fig. 7.3).
La elasticidad de alargamiento es característica únicamente de los sólidos. Así pues, el

esfuerzo longitudinal (en el sentido de la longitud) de alambres, varillas, barras, resortes o
cables, como consecuencia de un esfuerzo de tensión o de compresión, se puede cuantificar
por medio de la relación entre la fuerza aplicada a un cuerpo sólido y el área sobre la que
actúa. De donde:
𝐹
𝐸=
𝐴
Dónde: E = valor del esfuerzo longitudinal en N/m2 = pascal
F = valor de la fuerza aplicada en newtons
A = área de sección transversal en metros cuadrados.
La deformación longitudinal, también llamada tensión unitaria (alargamiento de un cuerpo), se

determina mediante la relación entre la variación en la longitud de un cuerpo y su longitud
original. O bien, la tensión o compresión unitaria representan el alargamiento o acortamiento de
un cuerpo por cada unidad de longitud. Matemáticamente se escribe así:
∆ℓ
𝐷=
ℓ
Dónde: D = deformación longitudinal, también llamada tensión o compresión unitaria
(a dimensional)

ELASTICIDAD
∆l = variación en la longitud del cuerpo; puede ser alargamiento o acortamiento

de longitud, expresada en metros
l = longitud original del cuerpo antes de recibir un esfuerzo, expresada en metros
LEY DE HOOKE
La deformación elástica, como alargamientos, compresiones, torsiones y flexiones, fueron

estudiadas por el físico Robert Hooke (1635 – 1703), quien enuncio la siguiente ley:
Mientras no se exceda el límite de

elasticidad de un cuerpo, la deformación
elástica que sufre es directamente
proporcional al esfuerzo recibido (Fig. 7.4).
También cuando la deformación del resorte

llega al máximo, la velocidad es cero.
MÓDULO DE ELASTICIDAD
Módulo de elasticidad es el cociente entre el esfuerzo (fuerza) aplicada a un cuerpo y a la

deformación producida en dicho cuerpo; su valor es constante siempre que no exceda el
límite elástico del cuerpo. También recibe el nombre de constante del resorte o coeficiente
de rigidez del cuerpo sólido del que se trata. Por tanto:
𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑠𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑜

𝑘 = 𝑀ó𝑑𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑎𝑠𝑡𝑖𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝐷𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖ó𝑛

ELASTICIDAD
Por ejemplo, al colocar diferentes pesos (esfuerzos) en un resorte, sus alargamientos

(deformaciones) fueron:
Si graficamos el esfuerzo en función de
Esfuerzo en N Deformación en m
0.98 0.05 la deformación y encontramos el valor del
1.96 0.10 módulo de elasticidad del resorte,
2.94 0.15 mediante el cálculo del valor de la
3.92 0.20 pendiente de la recta obtenida al unir los
4.90 0.25 puntos del valor.
𝐸𝑠𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑜 ∆𝐸 𝐸 − 𝐸
𝐾= = =
𝐷𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖ó𝑛 ∆𝐷 𝐷 − 𝐷
. . .
K= = = 19.6 N/m
. . .
El resultado indica que al aplicar una

fuerza de 19.6 N, el resorte sufre una deformación
de un metro.
MÓDULO DE YOUNG
Cuando en la expresión matemática el módulo de elasticidad se sustituyen las ecuaciones del

esfuerzo y la deformación, se obtiene el llamado módulo de Young.
De donde:
𝐹
𝐹ℓ
𝑌= 𝐴 ∴ 𝑌=
∆ℓ 𝐴∆ℓ
ℓ
El módulo de Young es una propiedad característica de las sustancias solidas ver el

siguiente cuadro. Conocer su valor nos permite calcular la deformación que sufrirá un
cuerpo sólido al someterse a un esfuerzo.

ELASTICIDAD
MÓDULO DE YOUNG Y LÍMITE ELÁSTICO PARA ALGUNOS MATERIALES

MATERIAL MODULO DE YOUNG N/m2 LÍMITE ELÁSTICO N/ m2
10
Aluminio en lámina 7 X 10 1.4 X 108
10
Acero templado 20 X 10 5 X 108
10
Latón 9 X 10 3.8 X 108
10
Cobre 12.5 X 10 1.6 X 108
Hierro 8.9 X 1010 1.7 X 108
LÍMITE ELÁSTICO
El Límite elástico es el esfuerzo máximo que un

cuerpo puede resistir sin perder sus
propiedades elásticas.
𝐹𝑚
𝐿𝑒 =
𝐴
Dónde:
Le = limite elástico en N / m2
Fm = fuerza máxima en newtons
A= área de la sección transversal
En metros cuadrados (m2)

ELASTICIDAD
ESTADOS DE AGREGACIÓN:
La materia se presenta en diferentes estados o formas de agregación: Sólido, Líquido,

Gaseoso, Plasma y Condensado de Bose-Einstein.
Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden
hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.
La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las

sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el
CO2 en estado gaseoso:
 Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y

regularidad de sus estructuras.
 Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el
presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.
 Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran
variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y
presión.
 Plasma: Denominado el cuarto estado del materia, se produce al aumentar la
temperatura a mas de 5000°C. En estas condiciones las moléculas se rompen, los
átomos chocan en forma violenta y pierden sus electrones, lo cual da origen a un gas
extraordinariamente ionizado , mezcla de iones y electrones.
 Condensado de Bose-Einstein: Es un estado de la materia que se forma cuando un
gas de bosones (uno de los 2 tipos básicos de partículas elementales) se enfría cerca
del cero absoluto. A esta temperatura tan bajísima los átomos se convierten en una
entidad única con propiedades cuánticas.
ESTADO SÓLIDO:
Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a que las
partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que
ocupan posiciones casi fijas.
En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando u oscilando alrededor
de posiciones fijas, pero no pueden moverse trasladándose libremente a lo largo del sólido.
Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de forma ordenada, con una
regularidad espacial geométrica, que da lugar a diversas estructuras cristalinas.
Al aumentar la temperatura aumenta la vibración de las partículas.
ESTADO LÍQUIDO:
Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las partículas
están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los sólidos, por esta razón las
partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de
volumen es muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.
Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma del recipiente que los
contiene. También se explican propiedades como la fluidez o la viscosidad.

ELASTICIDAD
En los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen asociaciones de varias partículas

que, como si fueran una, se mueven al unísono. Al aumentar la temperatura aumenta la
movilidad de las partículas (su energía).
ESTADO GASEOSO:
Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos, su volumen
tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el
número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño.
Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes
del recipiente que los contiene.
Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus
partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible. La
compresibilidad tiene un límite, si se reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado
un gas éste pasará a estado líquido.
Al aumentar la temperatura las partículas se mueven más deprisa y chocan con más energía
contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la presión.
PLASMA
Este estado se presenta en las estrellas como el Sol, o la explosión de bombas

termonucleares, así como en los relámpagos, ya que en su trayectoria el 20 % de las
moléculas de aire se ionizan. En la actualidad el hombre investiga las producción de plasmas,
pero su principal problema es aún no haber hallado ningún material natural o artificial resistente
a tan altas temperaturas.
CAMBIOS EN LOS ESTADOS
FUSIÓN: Es el paso de sólido a líquido, como cuando al aumentar la temperatura se funde un

cubito de hielo y se convierte en agua.
EVAPORACIÓN O VAPORIZACIÓN: Es el paso de líquido a gas. También ocurre cuando

aumenta la temperatura. Si ocurre a cualquier temperatura se llama evaporación. Es el caso de
la ropa tendida cuando se seca.
La ebullición es un caso especial de evaporación. En la ebullición, el paso de líquido a gas
ocurre a una temperatura determinada y en toda la masa del líquido, como por ejemplo, cuando
hierve el agua de un recipiente.
CONDENSACIÓN: Es el paso de gas a líquido, como cuando el vapor de agua se transforma

en gotitas de agua en un cristal por un descenso de la temperatura.

ELASTICIDAD
SOLIDIFICACIÓN: Es el paso de líquido a sólido. Por ejemplo, cuando el agua se enfría y se

transforma en hielo.
MOVIMIENTO BROWNIANO Y DIFUSIÓN
Cuando a una sustancia se le suministra calor, se altera su energía cinética y potencial como
consecuencia del movimiento y las posiciones guardadas por las moléculas. Con ello se
modificara la energía interna de la sustancia, pues esta es resultado de la energía cinética y
potencial de las moléculas.
La teoría cinético-molecular tiene un firme sustentación en dos fenómenos muy importantes:

uno es el denominado movimiento browniano, descubierto en 1827 por el científico escocés
Robert Brown. El otro fenómeno es el de difusión, ambos los analizaremos a continuación.
El movimiento browniano se refiere al movimiento de partículas sólidas contenidas en un

líquido o en un gas, como resultado del movimiento caótico de las moléculas liquidas o
gaseosas.
El movimiento de pequeñas partículas en suspensión, originado por los golpes de las partículas
en movimiento caótico o desordenado, recibe el nombre de movimiento browniano. Este pone
en manifiesto cómo se mueven las moléculas en una sustancia.

ELASTICIDAD
Por supuesto, el movimiento browniano de las partículas será mayor al incrementarse la

temperatura de la sustancia.
El fenómeno de difusión también se explica debido al movimiento caótico de las moléculas.

Dicho movimiento se nota más en un gas, pues en un líquido las moléculas están situadas más
cerca una de otras y las fuerzas de atracción entre ellas frenan la difusión. En un sólido, las
fuerzas de atracción molecular son aún mayores que en los líquidos y la difusión transcurre
mucho más despacio. Debido al fenómeno de difusión, cuando los líquidos se ponen en
contacto, ambos se distribuyen uniformemente por todo el espacio común formando una
mezcla homogénea. Esto sucede siempre y cuando los líquidos sean miscibles, es decir, que
se puedan mezclar.
PROPIEDADES GENERALES O EXTENSIVAS DE LA MATERIA
Propiedades generales
Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia
de otra. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas, pues su
valor depende de la cantidad de materia, tal es el caso de la masa, peso, volumen, la inercia y
la energía.
A continuación definiremos ciertas propiedades generales.
EXTENSIÓN:
Todo cuerpo ocupa una porción de espacio llamado volumen. Un cuerpo grande ocupa mucho
espacio, es decir, un gran volumen; mientras que uno chico tendrá un volumen menor.
MASA:
La masa es la cantidad de materia contenida en un cuerpo, muchas veces se le trata

indistintamente como el peso, pero no son lo mismo; por ejemplo, cuando un hombre llega a la
Luna su masa, o cantidad de materia, es la misma pues no cambian las dimensiones de su
cuerpo, sin embargo, su peso se habrá reducido a la sexta parte de lo que pesaba en la Tierra
porque el peso de los cuerpos está en función de la fuerza de atracción gravitacional ejercida
sobre ellos. Así la Luna atrae a los cuerpos de su superficie con una fuerza equivalente a 1/6
de la fuerza con la cual la Tierra atrae a los cuerpos que se encuentran sobre su superficie. La
razón de ésta diferencia de fuerzas de atracción en la Luna y en la Tierra, es la mayor masa de
esta última.
PESO:
El peso de un cuerpo representa la fuerza gravitacional con la que es atraída la masa de dicho
cuerpo. Por tal motivo el peso de un cuerpo será mayor si es atraído por una fuerza gravitatoria
mayor y viceversa. Por ello el peso de un hombre es mayor en la Tierra que en la Luna. El peso
de un cuerpo sobre la Tierra será mayor si se encuentra sobre el nivel del mar, pues la
distancia entre el cuerpo y el centro de gravedad de nuestro planeta es menor al nivel del mar.

ELASTICIDAD
39 Por representar una fuerza, el peso de un cuerpo se considera una magnitud vectorial, cuya
dirección es vertical y su sentido está dirigido siempre hacía el centro de la Tierra. El valor del
peso (p) se calcula multiplicando la masa (m) del cuerpo por la aceleración de la gravedad (g).
INERCIA:
En física, la inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado

de reposo o movimiento, mientras la fuerza sea igual a cero, o la resistencia que opone
la materia a modificar su estado de reposo o movimiento. Como consecuencia, un cuerpo
conserva su estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme si no hay una fuerza actuando
sobre él.
Es la oposición que presentan los cuerpos a variar su estado, ya sea de reposo o de

movimiento.
ENERGIA:
La energía es la capacidad de producir algún tipo de trabajo o poner algo en movimiento. Si
bien el término puede definirse desde una variedad amplia de enfoques, lo cierto es que todos
ellos guardan algún tipo de relación con la definición provista. La energía es un tópico de
enorme relevancia para la actividad humana, en la medida en que permite el desarrollo de la
vida en la tierra y sostiene la actividad económica.
La fuente de energía más importante para el hombre lo constituye el sol. Así es gracias a la luz
solar que los vegetales pueden, a través de células especialmente diseñadas para esa tarea,
tomar energía y producir su propio alimento que deriva en la producción de oxígeno. Así vistos
los hechos, los vegetales también constituyen la primera fuente de energía de la cadena
alimenticia, en la medida en que sirven para nutrir a los herbívoros, y desde allí, a todo el resto
de los seres vivos, incluidos los carroñeros. En efecto, la energía aportada por el sol en forma
de luz (fotones o energía lumínica) es transformada por los vegetales en energía química,
almacenada en los nutrientes. Esta energía es a su vez liberada como energía calórica por los
animales.
PROPIEDADES CARACTERISTICAS O INTENSIVAS DE LA MATERIA
Las propiedades características posibilitan identificar a una sustancia de otra, pues cada una
tiene propiedades que la distinguen de las demás.
Las propiedades características de la materia también reciben el nombre de propiedades

intensivas, porque su valor es independiente de la cantidad de materia. Tal es el caso de la
densidad de cualquier sustancia como es el agua, en la cual su densidad será la misma para 2
cm3 que para 10 litros o cualquier otra cantidad.
Las propiedades características se clasifican en: físicas y químicas.
Físicas: Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de

solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas.

ELASTICIDAD
Químicas: Están constituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras,
y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases
de energía.
A continuación estudiaremos algunas de las propiedades características físicas más

importantes.
DENSIDAD O MASA ESPECÍFICA
Se define como el cociente que resulta de dividir la masa de una sustancia dada entre el
volumen que ocupa. Por tanto, la expresión matemática para la densidad es:
𝑚
𝜌=
𝑉
Dónde: 𝜌 = 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑛
Sustancia Densidad en g/cm3
𝑚 = 𝑒𝑛 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 (𝑘𝑔) kg/m3
Agua 1000 1.0
Alcohol 790 0.79
V = volumen en m
Aceite 915 0.915
Hielo 920 0.920
Madera 430 0.430
Oro 19320 19.320
Hierro 7860 7.86
Mercurio 13600 13.60
Oxígeno 1.43 0.00143
Hidrógeno 0.09 0.00009
PUNTO DE FUSIÓN
Es la temperatura a la cual una sustancia sólida comienza a licuarse estando en contacto

íntimo con el estado líquido resultante que se encontrará en equilibrio termodinámico, es decir,
a la misma temperatura. Cada sustancia funde y solidifica a la misma temperatura llamada
punto de fusión (figura 6.17). El punto de fusión también es una propiedad característica o
intensiva de la materia, pues independientemente de la cantidad de sustancia que se tenga, el
punto de fusión será el mismo a una Presión determinada, trátese de 1 g o de toneladas. Para
que un sólido pase al estado líquido necesite absorber la energía necesaria para destruir la
unión entre sus moléculas, por tanto, mientras dura la fusión no aumenta la temperatura. El
punto de fusión de una sustancia se eleva si aumenta la presión, aunque en el agua al
incrementar la presión disminuye su punto de fusión. A la presión de una atmósfera el hielo se
funde, y el agua se congela a 0 °C. Para fundir el hielo o para congelar el agua sin cambio en la
temperatura, se requiere un intercambio de 80 calorías por gramo. El calor requerido para este
cambio en el estado físico del agua sin que exista ningún cambio en la temperatura recibe el
nombre de calor latente de fusión. El punto de fusión de una sustancia siempre será el mismo a
una presión determinada.

ELASTICIDAD
PUNTO DE EBULLICIÓN
A una presión determinada la temperatura a la cual un líquido comienza a hervir se le llama

punto de ebullición. Éste se mantiene constante independientemente del calor suministrado al
líquido, ya que si se aplica mayor cantidad de calor, habrá más desprendimiento de burbujas
sin cambio de temperatura en el líquido. El punto de ebullición de un líquido cuya presión de
vapor, al aumentar la temperatura, llega a ser igual a la presión a que se halla sometido el
líquido, se caracteriza por el rápido cambio al estado gaseoso. Si el líquido se encuentra en un
recipiente abierto, la presión que recibe es la atmosférica. También el punto de ebullición es
una propiedad característica o intensiva de la materia.
Cada sustancia tiene su punto de ebullición particular a una determinada presión que la
identifica y diferencia de las demás. Aunque el punto de ebullición de una sustancia es el
mismo independientemente de su cantidad, es evidente que si es mucha sustancia, debe
suministrarse más calor para alcanzar la temperatura a la cual comienza a hervir. Cuando se
produce la ebullición se forman abundantes burbujas producidas en el seno (parte interna) del
líquido, las cuales suben a la superficie y desprenden el vapor. Si se continúa calentando un
líquido que está en ebullición, la temperatura ya no sube, sólo disminuye la cantidad de líquido
y la del gas aumenta.
Al medir la temperatura del líquido en ebullición y la del gas, se observa que ambos estados
tienen la misma temperatura, por eso se dice que coexisten en equilibrio termodinámico . El
punto de ebullición de una sustancia aumenta a medida que se eleva la presión recibida

ELASTICIDAD
ESCALA DE APRECIACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE APERTURA
(Individual)
Nombre del alumno fecha
Materia FÍSICA I Semestre Grupo Especialidad
Nombre y numero de la secuencia
Tipo de evaluación: Autoevaluación.
Instrucciones: De manera responsable AUTOEVALUARSE como el facilitador le indique,

siguiendo los criterios que se establecen en la siguiente escala estimativa sobre las actividades
de la apertura. Marque el nivel de apreciación, según estime.
Cumplió Observaciones
Todo En Nada
Criterios parte
1 Respondió de manera
individual el cuestionario de
apertura partiendo de sus
nociones previas
2 Presento su cuestionario
a los integrantes del equipo
3 Participo en la discusión
con su equipo para
contrastar sus ideas y
respuestas.
4 Participo en la
elaboración y presentación
del cuestionario en equipo.
Nombre y firma del evaluador

ELASTICIDAD
ESCALA DE APRECIACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE APERTURA

(Equipo)
Nombre y numero de la secuencia
Tipo de evaluación: Coevaluación.
Instrucciones: De manera responsable coevaluar al compañero que el facilitador le indique,

siguiendo los criterios que se establecen en la siguiente escala estimativa sobre las actividades
de la apertura. Marque el nivel de apreciación, según estime.
Cumplió Observaciones
Todo En Nada
Criterios parte
1 Respondió de manera
individual el cuestionario de
apertura partiendo de sus
nociones previas
2 Presento su cuestionario
a los integrantes del equipo
3 Participo en la discusión
con su equipo para
contrastar sus ideas y
respuestas.
4 Participo en la
elaboración y presentación
del cuestionario en equipo.

ELASTICIDAD
LISTA DE COTEJO PARA LA SIMULACIÓN DE FENÓMENOS

Materia Semestre Grupo Especialidad
Nombre y número de la secuencia
Instrucciones: Seleccione con una X si cumple o no cada uno de los indicadores en

relación a las simulación de fenómenos físicos.
PORCENTAJES Si No % Observaciones
INDICADORES
Esta dentro del folder de evidencias 10
Encuentra los resultados de las 20

simulaciones y escribe las unidades.
Demuestra los resultados a través de 30
las fórmulas correspondientes
Realiza las reflexiones o 20
conclusiones establecidas.
Entrega en forma limpia y ordenada. 20
Total

ELASTICIDAD
LISTA DE COTEJO PARA RESÚMEN DE VIDEOS

Instrucciones: Seleccione con una X si cumple o no cada uno de los indicadores en

relación a las características del resumen.
PORCENTAJES Si No % Observaciones
INDICADORES
Esta dentro del folder de evidencias 10
Entrega en forma manuscrita con el 20

formato solicitado
Describe los principales aspectos del 20
contenido del video.
Abarca el contenido más significativo 20
del tema
Entrega una cuartilla como mínimo 30
por video.
Total

ELASTICIDAD
ESCALA ESTIMATIVA PARA CUESTIONARIO

Instrucciones: Seleccione con una X el nivel de apreciación alcanzado por el

estudiante en la resolución y entrega del cuestionario de la secuencia.
Indicadores Todo En parte Poco No Observaciones

(9 a 8) suficiente
(10) (7 a 6) (5)
Entrego a
tiempo
Incluye
imágenes,
dibujos,
gráficas,
tablas o
ecuaciones.
Preguntas
contestadas
Las
preguntas se
contestan de
manera
legible y con
pluma.
TOTAL

ELASTICIDAD
LISTA DE COTEJO PARA LA ELABORACION DEL RESÚMEN DEL TEXTO DE

APOYO
Fecha: ______________ Materia: Física I Semestre:___________________
Grupo:___________ Especialidad:_____________________________________
Nombre de la secuencia:_____________________________________________
Nombres de los alumnos: 1.________________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
4 ._______________________________________
5.________________________________________
6._______________________________________
Instrucciones: Marcar con una “X”, si desarrollo el aspecto, indicador, atributo o

característica descrita en la siguiente lista de cotejo. Si es necesario hacer alguna
aclaración anótelo en las observaciones.
Indicadores Cumplió % Observaciones

Si No
1.- Subrayaron el texto de la secuencia 5
2.- Identifican en el texto del anexo las 5
ideas claves.
3.- En el resumen del desarrollo de las 10
ideas debe ser por temas de la
secuencia.
4.- Elaboran de manera manuscrita el 30
resumen con base al texto subrayado
5.- Entregan de forma legible y con 20

pluma.
6.- Entregan a tiempo y completo el 30
resúmen.
total 100
Nota: Sumar los porcentajes marcados

ELASTICIDAD
ESCALA ESTIMATIVA DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

Instrucciones: Seleccione con una X el nivel de apreciación alcanzado por el estudiante

en la resolución y entrega de los ejercicios propuestos.
PORCENTAJES 91 a 100 81 a 90 71 a 80 61 a 70 51 a 60 0 a 50 Observaciones
INDICADORES
Entrego a
tiempo
No. De
ejercicios
entregados
No. De
ejercicios
resueltos.
Presentan
el formato
adecuado
Entregan de
forma legible
(pluma para
el enunciado
y lápiz para
cálculos)
Total

ELASTICIDAD
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA EXPOSICIONES
Especialidad:________________________________Grupo:____________
Turno:___________
Núm. de Equipo:_____________ Nombre y número de

secuencia________________________
Calificación
Material de
Dom Tema
asignado
Dicción
Nombre de los alumnos
Tiempo
apoyo
Ponderación:
MB = .5 B = 0.4 Reg. = 0.3 Suf = .2 Deficiente= 0
Conceptos Descripción
Material de apoyo El material de apoyo contiene fotos, videos, dibujos, poco texto, presenta formulas, descripción de
formulas, laptop, hojas de rotafolio.
Dicción Voz fuerte, pronunciación clara.
Dominio del Tema Soltura el exponer, concordancia en ideas, prosiguió en donde sé quedo su compañero, apoya a
sus compañeros, responde preguntas,
Tiempo asignado Utilizo el tiempo mínimo para su exposición.

Observaciones
Nombre y firma del evaluador o docente

ELASTICIDAD
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL REPORTE DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL POR

EQUIPO
No de equipo:____ fecha
NOMBRES:
___________________________________________________________________
Instrucciones: Marque con una X si realizó o no la actividad indicada.
Indicadores % si no Observaciones
1.- Portada (Nombre de la escuela y la materia, 5
titulo de la práctica, grupo, No. De equipo,
nombre del alumno)
2. Introducción (1 cuartilla) 10
3.- Objetivo (Describe lo que el alumno debe 5
lograr)
4.- Hipótesis (Formulan previamente una 5
respuesta tentativa relacionada al fenómeno o
experiencia a realizar) No menos de 5
renglones
5.- Materiales y equipos, (listado de todo 5
aquello utilizado para realizar la práctica)
6.- Procedimiento, (descripción de todos los 10
pasos realizados durante la actividad
experimental)
7 Resultados e interpretación. (Presenta y
describe los resultados obtenidos así como, 30
explica a que se deben, además de fotos,
tablas, gráficas, diagramas, ecuaciones etc )
8. Cuestionario relacionado con la práctica 15
9.- Conclusiones (Establece si se logro 10
demostrar o comprobar la hipótesis y se dio
cumplimiento al objetivo o propósito) 1 cuartilla
mínimo.
10.- Fuentes, (presenta las referencias 5
bibliográficas consultadas, siguiendo las reglas
de nomenclatura)
Total 100
Nota: En caso de que no se cumpliera una de estas actividades de manera completa describa
porque en observaciones.

ELASTICIDAD
LISTA DE COTEJO SOBRE LAS CONCLUSIONES DE LA SECUENCIA

(INDIVIDUAL)

Instrucciones: Seleccione con una X el nivel de apreciación alcanzado por el estudiante

en relación a lo que escribe y establece en sus conclusiones de la secuencia.
Indicadores Si No % Observaciones
Está incluida esta conclusión en 5
su folder de evidencias
La extensión de sus 30
conclusiones abarca cuando
menos media cuartilla
Relaciona los objetivos, 20
actividades realizadas y
resultados obtenidos
Describe de manera concreta los 15
conocimientos, habilidades y
actitudes logradas o asimiladas
al término de la secuencia
Indica a manera de ejemplo 30
como puede aplicar en su vida
cotidiana los conceptos y
fenómenos estudiados
Total

ELASTICIDAD
RÚBRICA PARA EVALUAR: PROTOTIPO Y EXPOSICIÓN
Criterios Excelente (15 %) Muy Bien (10 %) Bien ( 7.5 %) Regular (5 %) Deficiente (0) Puntuación
por
criterio.
El prototipo El prototipo muestra El prototipo NO El prototipo El prototipo
Prototipo
muestra creatividad, creatividad, es muestra muestra NO muestra

es funcional y es funcional pero NO es creatividad, pero creatividad, pero creatividad, y
posible medir posible medir ninguna es funcional. NO es funcional. NO es
alguna variable. variable. funcional.
Muestra claridad y Muestra claridad y Muestra claridad y Muestra claridad No muestra
dominio de conceptos dominio de conceptos dominio de conceptos ,y dominio de claridad ni
Exposición
explicando claramente explicando claramente su pero NO explica de solo algunos dominio de

su aplicación en el aplicación en el prototipo,manera clara su conceptos conceptos
prototipo, e pero NO interpreta aplicación en el básicos. básicos.
interpretando correctamente sus prototipo.
correctamente sus resultados.
resultados.
Puntuación Total:
Observaciones
EVALUADOR:

Sec #3 Elasticidad 2022-2

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ELASTICIDAD

ROBERTO MARTÍNEZ-AARÓN OLMOS-MARCOS MARTÍNEZ

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 (20 Horas)

Nombre del Alumno: ______________________________________

ACTIVIDAD DE APERTURA (2 Horas): CG: 4.2, 6.2, 6.4 y 8.2.

2. En equipos se discutirán las respuestas individuales, aportando de manera personal y

ACTIVIDADES DE DESARROLLO (11 Horas):

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 1

7. Resuelva los Ejercicios que se encuentran en el Anexo 4, siguiendo las instrucciones y

8. En equipos, identifica, ordena y selecciona por categorías, jerarquías y relaciones, las

ACTIVIDADES DE CIERRE (7 Horas)

REQUISITOS DEL TRABAJO DIGITAL:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 2

ANEXO 1: ACTIVIDAD DE APERTURA

1 Elasticidad Cuando una fuerza se aplica a un cuerpo y le produce una ( )

3. ¿Cómo se le llama y como se determina la deformación longitudinal y explica su

4. ¿Cuál es el enunciado de la Ley de Hooke?

5. ¿Qué es la elasticidad de alargamiento, cuál es su fórmula, sus variables y unidades de

6. ¿A qué se le llama módulo de elasticidad, cuál es su fórmula, sus variables y unidades

7. ¿Cuándo se obtiene y que es el módulo de Young, cuál es su fórmula, sus variables y

8. ¿Qué es el límite elástico, cuál es su fórmula, sus variables y unidades de medición?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 3

9. Defina el estado sólido, líquido y gaseoso. Da un ejemplo de cada uno en tu vida

10. Describa los cambios de estado en la materia y realizá un dibujo ilustrativo.

11. ¿Explique por qué se deforma un resorte?

12. Elaborar un resúmen de la estructura de la materia, desde la época de Tales de Mileto

13. ¿Explique a que se refiere el movimiento browniano y difusión?

14. Describa y enumere las propiedades generales o extensivas de la materia.

15. Describa y enumere las propiedades características o intensivas de la materia.

ANEXO 3: SIMULACIÓN DE FENÓMENOS (Laboratorio Virtual)

Parte I: Ley de Hooke

Definición: Mientras no se exceda el límite de elasticidad de un cuerpo, la deformación elástica que

Donde: F= Fuerza aplicada en N

X= Longitud de la extensión o compresión en metros

K= Constante de proporcionalidad o elástica en N/m

Instrucciones: Ingresa al siguiente sitio web.

1. Elige el cuadro que dice Introducción.

Constante Fuerza Extensión o Extensión o compresión

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 4

Constante Constante Fuerza Extensión o Extensión o compresión

5. A manera de conclusión, describe lo que aprendiste a través del simulador

Parte II: Punto de Fusión

Instrucciones: Ingresa al siguiente sitio web.

Recipiente Temperatura ¿De qué sustancia

3. Realiza una pequeña reflexión acerca de lo observado en la simulación y el punto de

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 5

3. Al colocarle diferentes pesos a un resorte y medir sus alargamientos, se encontraron los

Grafique el esfuerzo en función de la deformación y encuentre el valor del módulo de

4. Determinar el módulo de elasticidad de un resorte, si al recibir un esfuerzo de 450 N, se

5. Un resorte, cuyo módulo de elasticidad es de 50 N/m, recibe un esfuerzo de 18 N, ¿Cuál es

7. Un alambre de aluminio de 150 cm. de longitud y de 2.46 cm 2 de área de su sección

8. Un alambre de hierro de 5 mm de diámetro soporta un peso de 180 N. Calcular:

a) ¿Qué esfuerzo de tensión soporta?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 6

13.- Calcular el módulo de elasticidad de un resorte, al cual se le aplica un esfuerzo de 600 N y

15.- La siguiente gráfica mostrada a continuación, define el comportamiento de un resorte. En

ANEXO 5: TEXTO DE APOYO

En algunos materiales como los metales, la deformación es directamente proporcional al

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 2022-2 Pág. 7

El límite de elasticidad de un cuerpo está determinado por su estructura molecular. La distancia

ESFUERZO Y DEFORMACION, TENSION Y COMPRESION UNITARIAS

Existen tres tipos de esfuerzo: