PENSAMIENTO MATEMATICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:
RAZONAMIENTO MATEMATICO, METODOS DE CONTEO Y CONJUNTOS.

2.1 INTUICION Y TIPOS DE RAZONAMIENTO

-INTUICION: el pensamiento intuitivo es aquel que permite entender la realidad  al

instante, sin la mediación de la lógica o el análisis. Tampoco emplea el lenguaje
verbal, sino que se afinca sobre indicios y sensaciones. Muchas veces, de hecho,
va en contra de lo que podríamos llamar razonable.

Se ha postulado que existen cuatro tipos de pensamiento intuitivo. Estos son:

 Pensamiento intuitivo emocional. Corresponde a la capacidad para
detectar súbitamente los principales rasgos de personalidad de otros, o el
estado emocional en que se encuentran. Se percibe quiénes son o cómo
están, sin palabras.
 Pensamiento intuitivo mental. Tiene que ver con encontrar la respuesta a
un problema de inmediato, sin analizarlo. Es muy usual en quienes tienen
trabajos que necesitan de decisiones muy rápidas, como los bomberos o
los expertos en explosivos.
 Pensamiento intuitivo psíquico. Hace referencia a la capacidad de elegir
el mejor camino para sortear o superar una dificultad personal, sin mayores
datos intelectuales al respecto. También para percibir atmósferas sociales
o laborales.
 Pensamiento intuitivo espiritual. Corresponde a los estados de
iluminación o a las revelaciones. Son más una vivencia, que un dato.
Los budistas son quienes más se refieren a esta forma de intuición, que
tiene un carácter místico.
2.2 METODOS DE CONTEO
Las técnicas de conteo son estrategias matemáticas usadas en probabilidad y
estadística que permiten determinar el número total de resultados que puede
haber a partir de hacer combinaciones dentro de un conjunto o conjuntos de
objetos. Este tipo de técnicas se utilizan cuando es prácticamente imposible o
demasiado pesado hacer de forma manual combinaciones de diferentes
elementos y saber cuántas de ellas son posibles.

- Principio multiplicativo: Este tipo de técnica de conteo, junto con el

principio aditivo, permiten comprender fácilmente y de forma práctica cómo
funcionan estos métodos matemáticos.
Si un evento, llamémoslo N1, puede ocurrir de varias formas, y otro evento,
N2, puede ocurrir de otras tantas, entonces, los eventos conjuntamente
pueden ocurrir de N1 x N2 formas.
Este principio se utiliza cuando la acción es secuencial, es decir, está
conformada por eventos que ocurren de forma ordenada, como son la
construcción de una casa, el elegir los pasos de baile en una discoteca o el
orden que se seguirá para preparar un pastel.
Por ejemplo:
En un restaurante, el menú consiste en un plato principal, un segundo y
postre. De platos principales tenemos 4, de segundos hay 5 y de postres
hay 3.
Entonces, N1 = 4; N2 = 5 y N3 = 3.
Así pues, las combinaciones que ofrece este menú serían 4 x 5 x 3 = 60.

-Principio aditivo: En este caso, en vez de multiplicarse las alternativas

para cada evento, lo que sucede es que se suman las varias formas en las
que pueden ocurrir.
Esto quiere decir que, si la primera actividad puede ocurrir de M formas, la
segunda de N y la tercera L, entonces, de acuerdo a este principio, sería M
+ N + L.
Por ejemplo:

Queremos comprar chocolate, habiendo tres marcas en el supermercado:

A, B y C.
 El chocolate A se vende de tres sabores: negro, con leche y blanco,
además de haber la opción sin o con azúcar para cada uno de ellos.
El chocolate B se vende de tres sabores, negro, con leche o blanco, con la
opción de tener o no avellanas y con o sin azúcar.
El chocolate C se vende de tres sabores, negro, con leche y blanco, con
opción de tener o no avellanas, cacahuete, caramelo o almendras, pero
todos con azúcar.
En base a esto, la pregunta que se pretende responder es: ¿cuantas
variedades distintas de chocolate se pueden comprar?

W = número de formas de seleccionar el chocolate A.

Y = número de formas de seleccionar el chocolate B.
Z = número de formas de seleccionar el chocolate C.
El siguiente paso consiste en una simple multiplicación.
W = 3 x 2 = 6.
Y = 3 x 2 x 2 = 12.
Z = 3 x 5 = 15.
W + Y + Z = 6 + 12 + 15 = 33 variedades de chocolate diferentes.

-Permutaciones: Antes de entender cómo hacer las permutaciones, es importante

entender la diferencia entre una combinación y una permutación.

Una combinación es un arreglo de elementos cuyo orden no es importante o no

cambia el resultado final.

En cambio, en una permutación, habría un arreglo de varios elementos en los que sí

es importante tenerse en cuenta su orden o posición.

En las permutaciones, hay n cantidad de elementos distintos y se selecciona una

cantidad de ellos, que sería r.

La fórmula que se utilizaría sería la siguiente: nPr = n!/(n-r)!

Por ejemplo:

Hay un grupo de 10 personas y hay un asiento en el que solo pueden caber cinco, ¿de
cuántas formas se pueden sentar?

Se haría lo siguiente:

10P5=10!/(10-5)!=10 x 9 x 8 x 7 x 6 = 30.240 formas diferentes de ocupar el banco.

-Permutaciones con repetición: Cuando se quiere saber el número de
permutaciones en un conjunto de objetos, algunos de los cuales son iguales, se
procede a realizar lo siguiente:

Teniéndose en cuenta que n son los elementos disponibles, algunos de ellos

repetidos.

Se seleccionan todos los elementos n.

Se aplica la siguiente fórmula: = n!/n1!n2!...nk!

Por ejemplo:

En un barco se pueden izar 3 banderas rojas, 2 amarillas y 5 verdes. ¿Cuántas

señales diferentes se podrían hacer izando las 10 banderas que se tienen?

10!/3!2!5! = 2.520 combinaciones de banderas diferentes.

-Combinaciones

En las combinaciones, a diferencia de lo que sucedía con las permutaciones, el orden

de los elementos no es importante.

La fórmula a aplicar es la siguiente: nCr=n!/(n-r)!r!

Por ejemplo:

Un grupo de 10 personas quieren hacer limpieza en el barrio y se preparan para

formar grupos de 2 miembros cada uno, ¿cuántos grupos son posibles?

En este caso, n = 10 y r = 2, así pues, aplicando la fórmula:

10C2=10!/(10-2)!2!=180 parejas distintas.

2.3 CONJUNTOS, DIAGRAMAS DE VENN Y SUBCONJUNTOS.

-CONJUNTO: un conjunto es una colección de elementos considerada en sí misma

como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las
siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que
un elemento o miembro pertenece al conjunto si está definido como incluido de algún
modo dentro de él.
Ejemplo: el conjunto de los colores del arcoíris es:
AI = {rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil, violeta}
 Un conjunto suele definirse mediante una propiedad que todos sus elementos
poseen. Por ejemplo, para los números naturales, si se considera la propiedad de
ser un número primo, el conjunto de los números primos es:
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, …}

-DIAGRAMA DE VENN:

Los diagramas de Venn se usan para mostrar gráficamente la agrupación de

elementos en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un
óvalo. Nosotros vamos a ver y a estudiar ejemplos con 2 conjuntos: el conjunto
A y el conjunto B.

Estos dos conjuntos muestran 2 elementos que no pueden tener nada en

común.

Por ejemplo, el conjunto A son cuadrados amarillos y el conjunto B son

cuadrados verdes. El diagrama de Venn quedaría de la siguiente manera :
Hay otro tipo de diagrama de Venn, que son los que tienen una zona en común
entre los conjuntos A y B, y esta zona se llama intersección (inter).

Por ejemplo, el conjunto A son cuadrados y el conjunto B son figuras verdes. El

diagrama quedaría de la siguiente manera:

En la zona rosa (a) están los cuadrados.

En la zona azul (b) están las figuras verdes.
En la zona amarilla (inter) están los cuadrados que son verdes.

-SUBCONJUNTO: En matemáticas, un conjunto B es subconjunto de un

conjunto A si B está contenido dentro de A.

2.4 OPERACIONES CON CONJUNTOS Y PRODUCTOS CARTESIANOS:

La noción de producto cartesiano se emplea en el ámbito de la matemática, más

precisamente en el campo del álgebra. El producto cartesiano revela una relación de
orden entre dos conjuntos, constituyéndose como un tercer conjunto.
El producto cartesiano de un conjunto A y de un conjunto B es el conjunto constituido
por la totalidad de los pares ordenados que tienen un primer componente en A y un
segundo componente en B.

Ejemplo
Veamos un ejemplo. Si el conjunto A está formado por los elementos 3, 5, 7 y 9,
mientras que el conjunto B alberga los elementos m y r, el producto cartesiano de
ambos conjuntos es el siguiente:
A x B = {(3, m), (3, r), (5, m), (5, r), (7, m), (7, r), (9, r), (9, r)}
El producto cartesiano, por lo tanto, está formado por todos los pares ordenados que
se pueden formar a partir de dos ciertos conjuntos. Cada par ordenado se constituye
por dos elementos: el primer elemento pertenece a un conjunto y el segundo
elemento, al otro. Si seguimos con nuestro ejemplo, en el par ordenado (3, m), 3 es el
primer elemento (corresponde al conjunto A) y m es el segundo elemento
(perteneciente al conjunto B).

GERALDINE HERNANDEZ DELGADO

MATRICULA: 21020165