Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña

ISFODOSU Recinto Urania Montas

Didáctica de la matemática V, Segundo Ciclo Nivel Primario
UNIDAD 4 : Teoría de probabilidad.

Resultados de aprendizaje.
R7. Aplicar cálculo de probabilidad que den respuesta a situaciones estadística.

Guía de aprendizaje
Profesor: Dionis Rafael vicioso de los santos

Primera guía de estudio que responde a los resultados de aprendizaje siguientes:

Todo este trabajo se desarrollará aquí mismo y a su fecha lo suben a la plataforma.
Nombre del estudiante: Leily Crismeli Pérez Mella

Construye tus conocimientos

Conceptualiza los siguientes términos y cita ejemplo en cada caso:
Estadística inferencial
Combinaciones y permutaciones
La combinación o combinatoria es una técnica de conteo que se aplica en experimentos aleatorios, en los que
no se tiene en cuenta el orden en que se eligen los elementos y no es posible la repetición. Dado un experimento
aleatorio con una población N y una muestra n, si en la muestra no existe orden ni repetición, el número de
𝑁
elementos del espacio muestral corresponde a la combinatoria de n en N, la cual se simboliza NCn o ( ) y se
𝑛
define como:

𝑁 𝑁!
( )=
𝑛 (𝑁 − 𝑛)! 𝑛!
Ejemplo:
Hallar el número de formas en que se pueden mezclar cinco colores: amarillo (a), verde (v), rojo (r), blanco (b) y
café (c), tomándolos de tres en tres.
Solución:
En este experimento se deben mezclar 5 colores tomándolos de a 3. Por tal razón, la población es N=5 y la
muestra n=3.
En este experimento el orden no se tiene en cuenta ya que da el mismo resultado combinar el color amarillo, el
verde y el rojo, que si se toma primero el verde, luego el rojo y por último el amarillo. Con esto, el número de
elementos del espacio muestral es:

Por lo tanto, existen 10 formas para mezclar los cinco colores tomándolos de a 3. Estas combinaciones son:
S={(a,v,r), (a,v,b), (a,v,c), (a,r,b),(a,r,c),(a,b,c), (v,r,b),(v,r,c), (v,b,c), (r,b,c)}
La permutación es una técnica de conteo que permite calcular las posibles ordenaciones de los elementos de
un conjunto o número de elementos del espacio muestral de un experimento aleatorio. En esta técnica de
conteo se considera que existe el orden en la muestra, pero no es posible repetir ningún elemento de la
población en su conformación.
Dado un experimento aleatorio con una población N y una muestra n, si en la muestra existe orden pero no
repetición, el número de elementos del espacio muestral corresponde a la permutación de n en N, la cual se
simboliza NPn y se define como:

Donde, n! = n x (n - 1) x (n - 2) x ... x 2 x 1, y 0!=1

Ejemplo:

Ana, Camilo y Natalie van a formar un comité para administrar una empresa. Los cargos que habrá en el comité son:
presidente, vicepresidente y secretario. ¿De cuantas formas se puede constituir el comité?

Solución:

En este caso se considera que hay un orden jerárquico: presidente, vicepresidente y secretario. Además, una persona no
puede ocupar dos cargos, luego, no es posible la repetición.

Como es un ejemplo sencillo, con pocos elementos en el espacio muestral, se puede organizar una tabla donde se puedan
apreciar las formas de constituir el comité:

PRESIDENTE VICEPRESIDENTE SECRETARIO

1 Dana Camilo Natalie
2 Dana Natalie Camilo
3 Camilo Dana Natalie
4 Camilo Natalie Dana
5 Natalie Dana Camilo
6 Natalie Camilo Dana

Como se puede ver existen seis formas distintas de constituir el comité.

En este caso N=3 y n=3, ya que la población consta de tres elementos (personas), y en cada muestra se
toman los tres. Aplicando la fórmula se corrobora el resultado anterior:

Definición clásica de probabilidad

predice un resultado en base a todos los posibles sucesos que tenga un evento aleatorio. La probabilidad clásica
se encarga de distribuir equitativamente la probabilidad en cada uno de los sucesos que componen al espacio
muestral, eso cambia si en el espacio muestral hay conjuntos en lugar de solamente sucesos individuales, pues
al haber conjuntos formados por sucesos, habrán algunos conjuntos de sucesos (que también se toman como
sucesos individuales) que tenga una mayor probabilidad de salir, pero esto no significa que la probabilidad no
se distribuya equitativamente.
Ejemplo: hay un grupo de 10 personas los cuales están enumerados de 1 a 10, y se rifará un premio al azar,
quien se lleve el premio se decidirá por una persona que pensará en un número entre 1 y 10 y la persona que
tenga el número que se pensó esta se llevará el premio.
En este supuesto todos los concursantes tienen la misma probabilidad de salir premiados, que es de 10%, pero
si entre estas personas hay 3 que son amigos (este sería un suceso compuesto), entonces la probabilidad de que
uno de los amigos sea el premiado ya no sería del 10% sino que del 30%, pero esto no significa que la
probabilidad se distribuya de una forma injusta entre las personas, simplemente se construyó un suceso
compuesto.
• Fórmula de la probabilidad clásica
𝑛° 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎 “𝐴”
P(A) =
𝑛° 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠

• Fórmula en porcentajes
𝑛° 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎 “𝐴”
P(A) = 𝑥100%
(𝑛° 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠)

Del ejemplo anterior:

P(g) = 1/10

P(g) = 0.1

P(g) = 10%

Espacio muestral
El espacio muestral está formado por todos los posibles resultados de un experimento aleatorio. Es decir, se
compone de todos y cada uno de los sucesos elementales.
El espacio muestral es una parte del espacio probabilístico. Como su propio nombre indica, está formado por
los elementos de la muestra. Al contrario, el espacio probabilístico engloba todos los elementos. Incluso aunque
no salgan recogidos en la muestra.
Ejemplo: supongamos el caso de un dado con 6 caras. Enumeradas del 1 al 6 ¿Cuál sería el espacio muestral del
experimento al lanzar un dado una sola vez?
Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
¿Y si el experimento consiste en lanzar el dado dos veces? Diferenciamos entre un dado rojo y un dado verde.
Ω = {1 y 1, 1 y 2, 1 y 3, 1 y 4, 1 y 5, 1 y 6, 2 y 1, 2 y 2, 2 y 3 … 6 y 6 }
Es decir, que en el dado rojo salga un 1 y que en el dado verde salga un 1, sería el primer suceso elemental. El
segundo suceso elemental consistiría en que en el dado rojo salga un 1 y en el verde un 2. Así hasta un total de
36 sucesos elementales.
Eventos probabilísticos
Es cualquier subconjunto de un espacio muestral; es decir, a cualquier posible resultado de un experimento
aleatorio.
Un Evento probabilístico, es la fuente de sucesos aleatorios, que forman un espacio muestral, el cual
corresponde a todos los posibles resultados que se pueden obtener en el evento, Cada evento tiene una
determinada probabilidad de ocurrencia asociado, el cual se calcula como:
P= Resultados favorables / Resultados posibles.
Ejemplo:
Un ejemplo de un evento probabilístico es el lanzamiento de un grupo de Dados.

Otro ejemplo, lanzar una moneda es un evento probabilístico, ya que se realiza de manera aleatoria, e involucra
un espacio muestral que está definido por caer cara o sello.
Eventos favorables
Son sucesos elementales en los que puede descomponerse un suceso dado, es decir, los sucesos que resultan
validos a nuestra experiencia, a lo que estamos buscando.
Ejemplo:
Si queremos saber la probabilidad de sacar una reina de corazones en una baraja, mientras en los eventos
probables se incluirían las 52 cartas de la baraja, en los favorables solo se incluirían las cuatro reinas de
corazones que tiene dicha baraja, porque nuestro objetivo es sacar una de ellas.
Principio fundamental de la probabilidad
Establece que el número de posibilidades en que múltiples eventos pueden ocurrir se pueden determinar al
multiplicar el número de resultados posibles por cada evento. En otras palabras, si los eventos A , B , y C tienen
5, 3 y 4 resultados posibles respectivamente, las posibles combinaciones de resultados serían 5×3×4=60 .
Los siguientes ejemplos te ayudarán a desarrollar y entender este concepto y sus aplicaciones.
Ejemplo A
Sofia trabaja en una tienda de ropa. Se le ha asignado la tarea de vestir a un maniquí con una falda, una blusa y
un par de zapatos de una exposición de faldas, blusas y zapatos que hacen juego. Ya que todas las prendas
combinan, ella puede elegir cualquier blusa, cualquier falda y cualquier par de zapatos y el atuendo se verá bien.
Si hay 3 faldas, 5 blusas y 2 pares de zapatos, ¿De cuántas maneras distintas puede vestir al maniquí?
Solución: Usemos un árbol para que nos ayude a visualizar las posibilidades. Si comenzamos con la Blusa A,
obtenemos las siguientes posibilidades para el resto del atuendo:
Por lo tanto, tendríamos las siguientes 6 combinaciones con la Blusa A:
Blusa A, Falda A, Zapatos A
Blusa A, Falda A, Zapatos B
Blusa A, Falda B, Zapatos A
Blusa A, Falda B, Zapatos B
Blusa A, Falda C, Zapatos A
Blusa A, Falda C, Zapatos B
Considera que hay otras cuatro blusas que también tendrán 6 combinaciones de faldas y zapatos que irán con
ellas. Ahora, hay 5×6 combinaciones totales, lo que significa 30 maneras en que Sofia podría vestir al maniquí.
Ejemplo B
Ralph está intentando comprar un auto nuevo. El vendedor le dice que hay 8 colores interiores diferentes
posibles, 5 colores exteriores y 3 modelos de autos para elegir. ¿Cuántos autos únicos y diferentes tiene para
elegir?
Solución: En vez de hacer un diagrama de árbol, esta vez analizaremos un método más eficiente para determinar
el número de combinaciones. Si consideramos lo que pasa en el diagrama de árbol, cada uno de los 8 colores
interiores diferentes se combinaría con cada uno de los 5 colores exteriores y aquellas combinaciones se unirían
a los 3 modelos diferentes, podemos ver que:
8 colores interiores∗5 colores exteriores∗ 3 modelos=8∗5∗3=120 combinaciones
Ejemplo C
Monique asiste a una cena de 5 tiempos en el comedor de un crucero. El menú consiste en 2 aperitivos, 3 sopas,
2 ensaladas, 4 entradas y 3 postres. ¿Cuántos platillos diferentes se pueden armar si ella elige un plato de cada
uno?
Solución: Si sigues el método descrito en el ejemplo B, podemos multiplicar el número de elecciones por cada
plato para determinar el total de combinaciones.
2×3×2×4×3=144 .
Eventos condicionales (incluyentes y excluyentes)
Los eventos excluyentes son aquellos en los que si un evento sucede significa que el otro no puede ocurrir. Si
bien suelen usarse en teorías científicas, también son parte de las leyes y los negocios. Como resultado, entender
los eventos mutuamente excluyentes puede ser importante para una variedad de disciplinas.
La fórmula matemática para determinar la probabilidad de los eventos mutuamente excluyentes es P (A U B) =
P(A) + P(B). ("Si A y B son eventos mutuamente excluyentes, entonces la probabilidad de que A o B suceda es
equivalente a la probabilidad del evento A más la probabilidad del evento B").
• Sacar una carta de corazones y una carta de espadas. Son eventos mutuamente excluyentes, las cartas o
son de corazones o son de espadas.
• Sacar una carta numerada y una carta de letras. Son eventos mutuamente excluyentes, las cartas o son
numeradas o son cartas con letra.
• Sacar una carta de tréboles roja. Son eventos mutuamente excluyentes pues las cartas de tréboles son
exclusivamente negras.
Ejemplo:
1.-Si A y B son dos sucesos mutuamente excluyentes y la probabilidad de A es 0,2 y la de B es 0,5. Entonces, la
probabilidad de que ocurran ambos sucesos es:
Solución:
La probabilidad pedida es P(A∩C). Como son eventos mutuamente excluyentes, ambos no pueden suceder a la
vez,
P(A∩C) = 0.

Dos o más eventos son no excluyentes, o conjuntos, cuando es posible que ocurran ambos. Esto no indica que
necesariamente deban ocurrir estos eventos en forma simultánea.
Siendo: P(A) = probabilidad de ocurrencia del evento AP(B) = probabilidad de ocurrencia del evento BP (A y B)
= probabilidad de ocurrencia simultanea de los eventos A y B
 • Sacar un 5 y una carta de espadas. Son eventos no excluyentes pues podemos tomar un 5 de espadas.
• Sacar una carta roja y una carta de corazones. Son eventos no excluyentes pues las cartas de corazones
son uno de los palos rojos.
• Sacar un 9 y una carta negra. Son eventos no excluyentes pues podemos tomar el 9 de espadas o el 9 de
tréboles.
La fórmula es P (A o B) = P(A) + P(B) ± P (A y B).
Ejemplo:
Se elige al azar un número entero positivo del 1 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de que el número sea múltiplo de
3 ó de 5?
Solución:
Como son 19 números, la cantidad de elementos del espacio muestral es
#E = 19.
Sean los eventos:
A ≡Obtener un número múltiplos de 3
B ≡Obtener un número múltiplos de 5.
Si podemos identificar la cantidad de elementos del espacio muestral A∪B lo resolvemos
directamente como sigue:
A∪B = {3, 5, 6, 9, 10, 12, 15, 18}
⇒# A∪B = 8
⇒P(A∪B) = # (A ∪B) / #E =8/19
Eventos mutuamente incluyentes
Un evento mutuamente incluyente es uno que sucede al mismo tiempo que otro. A pesar de que este término
posee raíces matemáticas, tiene lugar también en otros campos. En las finanzas, por ejemplo, eventos
mutuamente incluyentes son decisiones de negocios donde un evento ocurre solo si otro lo hace al mismo
tiempo. No importa cómo se lo utiliza, el significado del término es esencialmente el mismo: encontrar la
posibilidad de que dos eventos ocurran al mismo tiempo.
Cálculo
Para calcular la probabilidad de un evento mutuamente incluyente, utiliza la ecuación de eventos mutuamente
incluyentes. Primero, encuentra la probabilidad para cada evento.
Por ejemplo:
Calcula la probabilidad de tener un niño varón. Luego, la de tener una niña. Suma las dos probabilidades. Sustrae
la probabilidad de tener un niño y una niña (mellizos) y obtendrás la probabilidad de tener un niño o una niña.
 Referencias
Coll Morales, F. (2020). Espacio muestral. Economipedia: haciendo fácil la economía. Recuperado
https://economipedia.com/definiciones/espacio-muestral.html
Collado, K . (2015). Aplicación del Principio Fundamental de Conteo. CK-12. Recuperado
https://www.ck12.org/book/ck-12-%c3%a1lgebra-ii-con-trigonometr%c3%ada-conceptos/section/12.1/
Fhybea. (s.f). Definición de Probabilidad Clásica, Ejemplos y Fórmulas. Recuperado
https://www.fhybea.com/probabilidad_clasica.html
Folgueras Russell, P. (s.f) Probabilidad. Educaguía.
http://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTADISTICAYPROBABILIDAD/PROBABILIDAD.pdf
Núñez, D. (s.f). Combinaciones. Institución educativa técnico agropecuaria La Arena. Recuperado
https://danacaweb.com/combinaciones.html
Núñez, D. (s.f). Permutaciones. Institución educativa técnico agropecuaria La Arena. Recuperado
https://danacaweb.com/permutaciones.html#:~:text=La%20permutaci%C3%B3n%20es%20una%20t%C3%A
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