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rea: Matemticas
Asignatura: Estadstica
Docente: Yimmy Andrs Ariza H.
Grado: Undcimo
Periodo: Primero
Gua nmero: uno
Fecha de asignacin:
Fecha de revisin:
Nombre del Estudiante:
Firma del Docente:
I COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Definir la probabilidad de un suceso como frecuencia relativa y que es una probabilidad discreta
y que es una probabilidad continua.
II TEMTICA
Experimentos aleatorios.
Tcnicas de conteo.
Permutaciones.
Combinaciones
Anlisis combinatorio.
Combinaciones.
DIAGRAMAS DE RBOL.
El diagrama de rbol es una tcnica grfica emplea da para enumerar todas las posibilidades lgicas de
una secuencia de eventos, donde cada evento puede ocurrir en un nmero finito de veces.
Ejemplo 1.
Construir el diagrama de rbol para encontrar el to tal de posibles formas de resolver un examen de 3
preguntas de falso o verdadero.
Primera
pregunta.
Segunda
pregunta.
Tercera
pregunta.
F
F
V
F
V
F
V
F
F
V
V
F
V
V
Por lo tanto el espacio muestral es: S= {FFF, FFV, FVF, FVV, VFF, VFV, VVF, VVV}
ANLISIS COMBINATORIO.
Los diagramas de rbol nos sirven para mostrar grficamente el nmero de resultados posibles de un
fenmeno, pero esta ordenacin tiene un inconveniente, pues a medida que aumenta el nmero de
objetos dicha ordenacin se complica, por lo que hay que recurrir a otro proceso ms sencillo para
determinar el nmero total de resultados.
Para ello existen otras tcnicas tales como:
Permutaciones.
Combinaciones.
Ejemplo: El helado puede venir en un cono o una tasa y los sabores son chocolate, fresa y vainilla.
Tasa de chocolate
Chocolate
Cono de chocolate
Tasa de fresa
Fresa
Cono de fresa
Tasa de vainilla
Vainilla
Cono de vainilla
El diagrama anterior se llama diagrama de rbol y muestra todas las posibilidades. El diagrama de rbol
tambin se puede ordenar de otra forma. Ambos diagramas tienen un total de 6 resultados.
Tasa de chocolate
Tasa
Tasa de fresa
Tasa de vainilla
Cono de chocolate
Cono
Cono de fresa
Cono de vainilla
n Pr
n!
(n r )!
n!
n1 ! n2 ! .... nk !
ACTIVIDAD 1
En el cuaderno de apuntes resolver los siguientes ejercicios, para entregar al docente
1. Calcula a) PR105,3,2
b) PR126,6
c) PR105,3,2
d) PR126,6
2. Con los elementos del conjunto A = {4, 7}, construir todas las permutaciones con repeticin en
las que el primer elemento se repite tres veces y el segundo tres veces.
3. Con los elementos del conjunto A = {a, b}, construir todas las permutaciones con repeticin en
las que el primer elemento se repite tres veces y el segundo dos veces.
4. Una persona intenta recordar una clave de seis letras que ha olvidado, aunque recuerda que
estaba formada utilizando dos veces cada una de las iniciales de su nombre "abc". Cuntas
posibilidades tiene?
5. Cuntas palabras con o sin significado se pueden construir con las letras de la palabra
ISOMORFISMO?
6. Se puede resolver cualquier ejercicio de permutaciones con repeticin utilizando el principio de
multiplicacin?
COMBINACIONES.
Una combinacin es una forma de representar eventos u objetos, en la que el orden de aparicin no
importa ; por ejemplo si tenemos los dgitos 1, 2 y 3 y si tomamos nicamente dos de estos dgitos se
podran formar las siguientes combinaciones y permutaciones.
Combinaciones.
Permutaciones.
12
12, 21
13
13, 31
23
23, 32
En una combinacin no es importante el orden en que aparezcan los elementos, mientras que en una
permutacin, si importa el orden de aparicin de los elementos.
La frmula para hallar el nmero de combinaciones es la siguiente:
nCr
n!
(n r )!r !
Ejemplo 1.
Cuntos equipos de Basquetbol se pueden formar con un grupo de 9 jugadores, si se sabe que cada
equipo est integrado por 5 jugadores y cualquiera de ellos puede ocupar la posicin que sea
Ejemplo 2.
En una mesa de billar hay 6 bolas marcadas con los nmeros 2, 4, 6, 8, 10 y 12, se va a tomar al
azar 4 de estas bolas. De cuntas manera s diferentes se pueden seleccionar estas bolas?
ACTIVIDAD 2
Resolver los siguientes problemas en el cuaderno de apuntes, para entregar al docente.
1. La seleccin mexicana est integrada por 25 jugadores en total, de los cuales tres son
porteros, siete defensas, diez medios y cinco delanteros.