ESTRUCTURA GUÍA DE

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PRIMARIA.
DATOS GENERALES:
ESCUELA GUÍA N. #
NORMALSUPERIOR GRADO:
MARIA QUINTO.
AUXILIADORA SAN
ANDRES SS.
ÁREA(S): APRENDIZAJE: ¿QUÉ DEBO HACER PARA PERÍODO:
LEVANTAR UN AUTOMÓVIL SIN ESFUERZO?
QUÉ CAMBIOS PUEDEN PRODUCIR LAS
FUERZAS SOBRE EL MOVIMIENTO DE LOS
OBJETOS?
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
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Docente: Contacto:
Horario de Atención a Estudiantes:
Objetivo de aprendizaje:
Analizar el principio de funcionamiento y la utilidad de máquinas simples y compuestas en la vida
cotidiana.
 . Analizar el efecto que producen las fuerzas sobre el estado de movimiento de los objetos.

INTRODUCCI
ÓN
Apreciado estudiante, esta guía te permite desarrollar actividades para
comprender mejor el efecto que producen las fuerzas sobre el estado de
movimiento de los objetos; así como estudiar los principios de funcionamiento
y la utilidad de las maquinas simples y compuestas en nuestra vida diaria.
Animo sé que te encantara el tema .FAELICITACIONES POR SER
EXCELENTE ESTUDIANTE.

A. ¿QUÉ VOY A APRENDER? / MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Contesto el interrogatorio dando razones

acertadas.

✦ Si tu silla de trabajo está quieta y deseas moverla a un lugar con mayor luz, ¿qué tienes que hacer?
✦ ¿Alguna vez has moldeado plastilina? ¿Qué acción debes hacer con tus manos para obtener la
figura que quieres en plastilina’?

✦ Si vas de paseo en tu bicicleta, ¿qué tienes que hacer para ir más rápido? ¿Qué tienes que para ir
más despacio? ¿Si quieres frenar que haces?

¿Si tuvieras que levantar una libra de azúcar y una libra de algodón, en cuál de los dos casos
harías más esfuerzo? ¿Por qué?

Si sueltas una pelota hacia abajo o incluso si la lanzas hacia arriba, de todas maneras caerá
al piso. ¿Puedes explicar por qué sucede esto?

✦ ¿Alguna vez has acercado tu mano al televisor y has sentido un sonido, en ocasiones acompañado
por una chispa?

✦ ¿Sabes por qué razón los imanes atraen los metales? ¿Has observado si en esa atracción los
metales y el imán necesariamente se tocan?

✦ ¿Por qué no flotamos en el espacio?

B. LO QUE ESTOY APRENDIENDO /MOMENTO DE

ESTRUCTURACIÓN.
¿QUÉ DEBO HACER PARA LEVANTAR UN AUTOMÓVIL SIN
ESFUERZO?

La acción de la fuerza.

En todas las actividades que realizas está involucrada la fuerza, pero ¿qué es fuerza? Una fuerza
es toda acción que ejerce un cuerpo sobre otro, con la capacidad de deformar un cuerpo o
modificar su estado de reposo o movimiento. Siempre que hay una fuerza, como mínimo hay dos
objetos que interactúan entre sí, donde uno de ellos ejerce la fuerza mientras que el otro es
modificado por ella. Así, si aprietas una lata de gaseosa o si aprisionas un huevo contra la pared
con suficiente fuerza, entonces logras deformar objetos o hasta romperlos. Si bateas una pelota de
béisbol, entonces estás ejerciendo sobre ella una fuerza a través del bate que modifica el
movimiento que ya traía, desviando su trayectoria y acelerando su movimiento por el aire; pero si
eres quien atrapa dicha pelota, entonces estás ejerciendo una fuerza sobre ella tal que detiene su
movimiento

¿Qué cambios se llevan a cabo por la acción de la fuerza?

La fuerza es la acción de un cuerpo sobre otro, que modifica su estado,

provocando diferentes efectos: cambia el estado de reposo de un cuerpo
y hace que se mueva, que vaya más rápido o más lento, que cambie de
dirección o que se detenga; también puede producir deformaciones.
Para medir la fuerza se utiliza el dinamómetro: un hilo que se estira cuando
se aplica una fuerza. La fuerza se mide en Newton, que equivale a la fuerza
de necesaria para levantar 100 g de masa a una altura de 1 metro.

Las fuerzas existentes tienen algunas características en común:

1. Toda fuerza implican dos o más cuerpos.
2. Toda fuerza involucra un cambio en el estado de reposo o de movimiento.
3. La fuerza siempre causa una reacción por parte del objeto que la recibe. Por ejemplo empujas
un muro con tu mano, entonces le estas aplicando una fuerza; pero al mismo tiempo el muro
ejerce una fuerza de resistencia sobre tu mano.
4. Los cambios que produce una fuerza sobre un objeto depende de la intensidad, o magnitud, la
dirección y el sentido que se le dé.

¿Por qué los imanes atraen los metales?

Clases de fuerza.
De acuerdo a la forma en que son producidas, las fuerzas pueden ser de dos tipos: de contacto o de

distanci

Qué son las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancia?

Fuerza de contacto;
Es la que se genera cuando un cuerpo modifica el estado de
movimiento de otro por medio de una fuerza que ejerce
directamente sobre él, y por lo tanto se ejerce por contacto; de
modo que cuando empujas una caja o pateas un balón, ejerces
fuerza por contacto. En la figura observamos la fuerza por
fricción entre la caja y el suelo mientras la arrastras
desacelerando su movimiento; otro caso lo podemos observar
cuando un automóvil frena, pues entre llantas y el pavimento
existe fricción, esta fuerza se opone a la fuerza del motor

Es la que genera un cuerpo separado de otro. Por ejemplo, la

Fuerza a distancia:
fuerza de gravedad que ejerce la Tierra atrae hacia su centro los
cuerpos que se encuentran en el planeta, o hace que la Luna y los
satélites artificiales giren alrededor de ella; otro tipo de fuerza es
la fuerza magnética de un imán, que actúa sobre objetos que
contengan metales como hierro, cobalto o níquel, atrayéndolos
hacia él. También son fuerzas a distancia la fuerza eléctrica y la
nuclear.

Representación de las fuerzas.

Las fuerzas se representan por medio de vectores (flechas), pues sobre un cuerpo, siempre se ejerce una fuerza
con una determinada magnitud, dirección y sentido; y la mejor manera de representar todas esas variables es por
medio de flechas.
1. El tamaño de la flecha representa la intensidad o magnitud de la fuerza. De este modo cuanto más larga sea
la flecha, mayor será la fuerza.
2. La inclinación de la flecha con respecto al plano sobre el cual se dibuja, nos indica la dirección u
orientación con la cual se ejerce la fuerza.

3. El sentido de la fuerza es indicada por la punta de la flecha, indicándonos de esa manera hacia dónde se
dirige la fuerza: hacia arriba, o abajo, o izquierda o derecha la fuerza: hacia arriba, o abajo, o izquierda o derecha.

Las maquinas.

Las máquinas son ingenios inventados por el hombre para poder realizar
trabajos con menor esfuerzo puede decirse que las Máquinas son
dispositivos, instrumentos, aparatos o sistemas, que favorecen la
utilización de la fuerza, que se emplean para ahorrar tiempo o esfuerzo al
realizar tareas, Figura 1
simples

Los usos de las maquinas pueden ser para ejercer fuerzas, comunicar y divertirte, manejar información,
transportar, ayudar en tareas domésticas, mover objetos, solucionan problemas, calentar. Las maquinas necesitan
energía para su funcionamiento. (Figura 2). Según su complejidad el número de piezas, de uno o más puntos de
apoyo, las maquinas se clasifican en dos grupos: maquinas simples y compuestas. Las máquinas simples: son
máquinas que poseen un solo punto de apoyo, las maquinas simples varían según la ubicación de su punto de
apoyo. La maquinaria simple es un implemento muy útil para una gran cantidad de labores por su gran
efectividad.
Vamos a entender mejor:

Pero ¿para qué sirve? El objetivo de ella (las maquinas) es transmitir e incrementar el efecto de una fuerza al
mover un objeto y así disminuir el esfuerzo con que se realiza.

En una máquina simple se cumple la ley de la conservación de la energía: «la energía ni se crea ni se
destruye; solamente se transforma.

La parte del trabajo que una maquina hace por nosotros es lo que se denomina.

VENTAJA MECÁNICA

Para realizar grandes esfuerzos necesitaremos máquinas que tengan una ventaja mecánica también .grande.

Tipos de Máquinas Simples.

Las máquinas simples son:

La palanca: la palanca consiste en una barra o una varilla rígida que se hace girar sobre un punto de apoyo o
fulcro.
Con la palanca obtenemos una ganancia mecánica, es decir se realiza un esfuerzo pequeño sobre uno de los
extremos, podremos mover un gran peso que se encuentra en el otro extremo. Al realizar una fuerza en uno de los
extremos de la palanca de modo que baje, para que el otro extremo suba, la palanca nos sirve para transmitir el
movimiento
TIPOS DE PALANCA.
Dependiendo del dónde se ubique el punto de apoyo, podemos distinguir tres tipos de palancas:
Palanca de primer tipo o grado: si deseas levantar un objeto pesado con una palanca, debes empujar hacia
abajo para que el objeto suba, es decir, que el punto de apoyo debe encontrarse entre el objeto que se desea
levantar y donde se aplica la fuerza
. El punto de apoyo está entre el contrapeso o potencia y la resistencia o carga.
Palanca de tercer tipo o grado: La potencia está entre el punto de apoyo y la resistencia. Estas palancas
tienen desventaja mecánica; es decir, es necesario aplicar mucha fuerza para vencer poca resistencia.

Las
poleas:
son ruedas
que están diseñadas con un canal o garganta, especialmente para facilitar el contacto con cuerdas o
correas que gira alrededor de un eje. La polea es una máquina simple que nos puede ayudar a subir
pesos ahorrando esfuerzo

Dependiendo de cómo este colocada

laEn polea
toda polea
y se
dedistinguen
cuantos tengamos
tres partes: cuerpo, cubo y clasificarlas
unidas entre sí, podemos
garganta.
en:
Polea fija: la polea fija estará sujeta
a un extremo, el eje de la polea
permitirá girar, en el momento de
tirar de la cuerda de un extremo,
aplicando la fuerza o potencia, para
levantar la carga o resistencia del otro extremo de la cuerda. (Figura 8) Una polea fija no produce
una ventaja mecánica: la fuerza que debe aplicarse es la misma que se requiere para levantar el
objeto sin la polea. La polea, sin embargo, permite aplicar la fuerza en una dirección más
conveniente.

Lugares de uso: Se encuentra en mecanismos para el accionamiento de puertas automáticas,

sistemas de elevación de cristales de automóviles, ascensores, tendales, poleas de elevación de
cargas.
Polea móvil Es una polea de gancho conectada a una cuerda que tiene uno de sus extremos anclado
a un punto fijo y el otro (extremo móvil) conectado a un mecanismo de tracción. La manera más
sencilla de utilizar una polea es anclarla en un soporte, colgar un peso en un extremo de la cuerda, y
tirar del otro extremo para levantar el peso. . La polea móvil produce una ventaja mecánica: la
fuerza necesaria para levantar la carga es justamente la mitad de la fuerza que habría sido requerida
para levantar la carga sin la polea. Por el contrario, la longitud de la cuerda de la que debe tirarse es
el doble de la distancia que se desea hacer subir a la carga.
Polipastos En un polipasto, es un conjunto de varios dispositivos de polea móvil accionados por
una sola cuerda las poleas se distribuyen en dos grupos, uno fijo y uno móvil. En cada grupo se
instala un número de poleas. La carga se une al grupo móvil. . La ventaja mecánica del polipasto
puede determinarse contando el número de segmentos de cuerda que llegan a las poleas móviles que
soportan la carga.
Lugares de uso: Debido a que tiene ganancia mecánica su principal utilidad se centra en la
elevación o movimiento de cargas. La podemos encontrar en grúas, ascensores, montacargas,
tensores.
El plano inclinado: la superficie plana que tiene un extremo elevado a cierta altura se conoce como
plano inclinado o rampa. La rampa es un plano inclinado cuya utilidad se centra en dos aspectos:
reducir el esfuerzo necesario para elevar un peso y dirigir el descenso de objetos o líquidos.
Lugares de uso: Se emplea en forma de rampa para reducir el esfuerzo necesario para elevar una
masa (carreteras, subir ganado a camiones, acceso a garajes subterráneos, escaleras).

El torno
 o cabrestante: es una maquina simple, formada por un tambor, muy parecido a una pole una
cuerda y una manivela que se usa para levantar cargas hasta la altura del tambor. Cuando el
brazo de la manivela es más largo que el diámetro del tambor existe ganancia mecánica. (Figura
10) La ganancia mecánica la obtenemos a cambio de girar la manivela un buen número de veces.
Estas máquinas pueden mezclarse para formar otros mecanismos más complejos

Engranaje: Una máquina que deriva de la rueda son los engranajes, ruedas dentadas que sirven
para transmitir movimiento, cambiar de velocidad y la dirección o sentido de la rotación. Estos
cambios se logran al encajar directamente un engranaje en otro o bien a través de una cadena. Los
engranajes los encontramos en relojes antiguos y batidoras.
Dependiendo de la longitud de los brazos la fuerza será mayor, menor o igual que la resistencia.
Otros elementos que deben considerar en el rendimiento de las maquinas son:
Brazo de potencia Bp- la distancia entre el punto de aplicación de la fuerza de potencia y el punto de
apoyo.
Brazo de resistencia - Br: distancia entre la fuerza de resistencia y el punto de apoyo.
Cuanto mayor sea la distancia del punto de apoyo, a la potencia, menos fuerza tendremos que
aplicar.

Las máquinas compuestas.

Máquinas compuestas: son máquinas que están conformadas por dos o más maquinas simples.
Cuando no es posible resolver un problema, situación o trabajo, hay que recurrir al empleo de una
máquina compuesta. Estas máquinas son, una combinación de diferentes máquinas simples, en
nuestro presente, prácticamente la totalidad de las máquinas empleadas son compuestas. Estas
máquinas simples son las encargadas de transmitir, entre todas, la fuerza y la energía para realizar
un trabajo en conjunto.
Por ejemplo: Las grúas, los ascensores y en general cualquier mecanismo para elevar pesos, son
máquinas compuestas que utilizan las poleas. Las cajas de cambio de los automóviles utilizan
engranajes, que permiten cambiar las velocidades e invertir el sentido de giro. También se puede
nombrar a las bicicletas, los molinos de viento, las escaleras mecánicas,
TIPOS DE OPERADORES Para que estas máquinas realicen su trabajo deben moverse, para esto
necesitan de energía. La fuente de la energía varía según el tipo de máquina. Así, el reloj se mueve
con una pila, la computadora con electricidad, el carro con combustible. Algunas de las máquinas
producen contaminación ambiental, debido a que su fuente de energía no es la energía muscular o
eléctrica, sino el petróleo y sus derivados.
Re
Qu

La
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Lo
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 C...PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ/MOMENTO DE PRÁCTICA Y
EJECUCIÓN

PRACTÍCO LO QUE APRENDÍ…

Explica correctamente lo que te representa cada

gráfica.
 Un niño trata de mover a su perro, pero no puede. ¿Por crees que
no logra moverlo?

¿Por qué crees que el carro se mueve solo?

¿ Si deseamos que un objeto deje de moverse que debemos hacer?

Si acerc

Los si
teniend
para es
 Utilizan
encontrar
Observa las siguientes imágenes. Completa la siguiente tabla de acuerdo a las imágenes observadas.

De acuerd
utilizar alg

Ilustra.
De acuerdo a lo realizado y observado, en las siguientes imágenes busca donde se ubica el punto de
apoyo e identifícalo
De acuerdo
simples est
De acuerdo a lo desarrollado durante toda la unidad temática describe el funcionamiento de las
siguientes máquinas y describe su utilidad en situaciones de la vida cotidiana.
D..¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? / MOMENTO DE TRANSFERENCIA.
Dibuja las siguientes situaciones y para cada caso identifica quién hace
la fuerza y qué tipo de modificación sufren los objetos:
2. Coloca pequeños pedacitos de papel sobre la mesa. Ahora frota suavemente tu lápiz en tu mano o
en tu ropa; de esta manera estás cargando eléctricamente el lápiz. Acerca el lápiz cargado papelitos.
¿Qué sucede? ¿Qué tipo de fuerza actúa sobre los papeles? ¿Es una fuerza de contacto o de
distancia? ¿Qué efecto tiene el lápiz sobre los papeles?
 Consigue limadura de hierro y un imán. Coloca el imán a una distancia prudente de la limadura. ¿Hay
contacto inicial entre la limadura y el imán? ¿Cómo se llama la fuerza que atrae la limadura de hierro
hacia el imán? ¿La fuerza es de contacto o de distancia? ¿Qué efecto tiene el imán sobre la limadura?

Indaga sobre la razón por la que no flotamos en el espacio y con los resultados de tu indagación
elabora una historieta en tu cuaderno.

Leo y contesto: Ubico las partes.

Cómo funciona un refrigerador?

El refrigerador basa su funcionamiento en el poder retirar el calor de los materiales que se pongan en
su interior, y esto se logra produciendo una temperatura muy inferior a la del ambiente. Para obtener
este efecto un gas se comprime (1) y empuja a alta presión, por una tubería (2), mientras cede calor al
ambiente, después pasa por una tubería muy estrecha (3), aumentando aún más su presión, para
después llegar a un espacio que se llama congelador, donde la tubería (4) cambia rápidamente de
tamaño, con lo que el gas se expande bruscamente demandando calor del medio.

D ¿QUÉ APRENDÍ? / MOMENTO DE VALORACIÓN.