7° Básico

Cristian Guerrero Castillo

Ciencias naturales
cristiancastillo@colegiosanfelix.cl

GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES N°10

Nombre: Fecha Entrega: 04/12/2020

Objetivo de aprendizaje Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen
los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones
cotidianas.
Habilidad Observar y plantear preguntas / Procesar y analizar la evidencia

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA N°8

Estimados alumnos y alumnas de séptimo básico:

Nos volvemos a encontrar en una nueva etapa de aprendizaje. Les quiero presentar el desafío para estas 3 semanas, el cual les
detallo a continuación:
 Leer atentamente las actividades de la guía.
 La guía la trabajaremos juntos en clases. Para aquellos estudiantes que no pueden conectarse a las clases virtuales, se
publicará un video explicativo en el canal YouTube del colegio, una vez finalizada la etapa.
 Puedes complementar tu aprendizaje con el texto ministerial.

ITEM 1: RECORDANDO LO APRENDIDO

1.- Describe brevemente las ITS según corresponda:
Método anticonceptivo
ITS Agente que lo Sintomatología más común Es
ocasiona curable
Gonorrea
Papiloma Humano
Sífilis
Inmunodeficiencia
humana
Herpes genital
Clase 1 Contenido Tareas
Describen diversas características de las Apliquemos lo aprendido sobre las
fuerzas. fuerzas.

Activemos conocimientos
Observando la imagen y anota al menos tres manifestaciones de las
fuerzas que puedas observar:

CARACTERÍSTICAS DE LAS FUERZAS

La fuerza es todo agente con capacidad de
alterar el estado de reposo, velocidad o dirección
de un cuerpo, o de producir en él una
deformación y tiene intensidad, dirección y
sentido. Suelen definirse a partir de los efectos
que producen, actúan siempre de a pares,
existiendo un agente (el que ejerce) y un receptor
(el que recibe). La unidad de fuerza en el sistema
internacional es el Newton (N) y se miden con un
instrumento llamado dinamómetro. Existen dos
tipos de fuerzas: Las de contacto y las a
distancia. Pueden anularse, restarse o sumarse.

Los efectos de las fuerzas

Si miras a tu alrededor, descubrirás que muchos cuerpos u objetos interactúan entre
sí. Por ejemplo, un objeto situado sobre una mesa, entonces una fuerza corresponde
a la acción mutua entre dos cuerpos.
La acción de una fuerza puede originar cambios en la forma de un cuerpo. Todos los
cuerpos, al ser sometidos a determinadas fuerzas, pueden experimentar
modificaciones en su forma. A su vez, los cambios producidos por una fuerza pueden
ser clasificados en permanentes: si la alteración en la forma del cuerpo se mantiene
luego de dejar de aplicar la fuerza; y en no permanentes: si la forma del cuerpo vuelve
a su estado original cuando la fuerza deja de actuar.
Magnitud y representación de las fuerzas
Cuando levantas una silla, la fuerza que ejerces es mucho mayor que la fuerza necesaria para levantar un lápiz. Sin embargo, la
misma fuerza ejercida para elevar la silla es insuficiente para levantar un automóvil. Esto se debe a que la magnitud de la fuerza que
se necesita ejercer para levantar cada uno de los objetos anteriores es diferente.
¿Se puede representar una fuerza solo determinando su magnitud? No, dado que toda fuerza además posee una dirección y un
sentido. Para poder definir o representar una fuerza se requiere de una magnitud (o módulo), de una dirección y de un sentido. Es así
que las fuerzas se representan mediante vectores. Un vector es un elemento matemático que, al igual que una fuerza, posee
magnitud, dirección y sentido, tal como se representa en el siguiente esquema.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1.- Determinar los valores de los vectores, completando las líneas de acuerdo con la imagen dada, trabajando con

responsabilidad.
1.- Los vectores A y B representan fuerzas con igual magnitud y _________________________dirección, pero diferente
_________________________________.
2.- Los vectores A y D representan fuerzas con igual ______________________________, pero diferente sentido
y ____________________________ magnitud.
3.- Los vectores A y C representan fuerzas con igual ______________________ y dirección, pero diferente
____________________________.
TIPOS DE FUERZAS

Clase 2 Contenidos Actividades

Diferencian los tipos de fuerzas. Apliquemos lo aprendido sobre las
fuerzas.

Fuerza de atracción gravitacional

Corresponde a un tipo de fuerza a distancia. Cada vez que se deja caer un cuerpo, este es atraído hacia la superficie de la Tierra.
Esto se debe a la fuerza de atracción mutua que se produce entre el cuerpo y nuestro planeta. A esta fuerza se le denomina fuerza de
atracción gravitacional, fuerza de gravedad o peso.
La magnitud de la fuerza de gravedad depende de la masa de los cuerpos que interaccionan, es decir, existe una relación directa
entre la masa y la fuerza de atracción gravitacional.
Cuando un cuerpo de gran masa ejerce fuerza de atracción sobre cuerpos de menor masa, hablamos de la fuerza de peso; y cuando
dos cuerpos de gran masa, como la Tierra y el Sol, experimentan una atracción mutua, nos referimos a la fuerza de atracción
gravitacional.
La magnitud de la fuerza de atracción gravitacional
El peso de un cuerpo es proporcional a su masa. La fuerza peso que la Tierra ejerce sobre un cuerpo en las cercanías de su superficie
se representa mediante la siguiente fórmula:
p=m•g
p corresponde al peso medido en newton (N), m a la masa medida en kilogramos (kg) y g a la aceleración de gravedad, cuyo valor en
la superficie de nuestro planeta es aproximadamente 9,8 m/s2.
¿Cuál será el peso de una persona cuya masa es de 80 kg en nuestro planeta? La respuesta es:
p = 80 kg • 9,8 m/s2, cuyo resultado es 784 N.
Es importante mencionar que una de las principales características de la fuerza de atracción gravitacional es que varía según la
distancia. Cuando un cuerpo se aleja de la Tierra, la fuerza gravitacional que se ejercen mutuamente disminuye; y cuando se acercan,
esta fuerza aumenta.

Fuerza normal
Corresponde a la fuerza que la superficie ejerce sobre el cuerpo y cuya dirección es perpendicular a la superficie, como, por ejemplo:
cuando estamos de pie, acostados o sentados, nuestro peso es la fuerza que ejercemos sobre la superficie en la que nos
encontramos, pero por no nos hundimos ya que nuestro peso se encuentra en equilibrio con la fuerza normal.
Cuando la superficie en que está apoyado el cuerpo es horizontal
(A), la fuerza normal y el peso tienen igual magnitud y dirección,
pero sentidos opuestos. Si la superficie está inclinada (B), la
dirección y la magnitud de ambas fuerzas son diferentes y el
sentido de la fuerza normal es perpendicular a la superficie.

La fuerza de roce
También se conoce como fuerza de rozamiento. Las fuerzas de roce
son fuerzas, entre cuerpos en contacto, que por su naturaleza se
oponen a cualquier tipo de movimiento de uno respecto al otro.
Existen tres tipos de fuerzas de roce:
Fuerza de roce estática: Es la que se opone a que un objeto inicie un
deslizamiento. Depende de la "rugosidad" que hay entre las
superficies de contacto entre el objeto y el lugar donde se va a mover.
A mayor rugosidad, mayor es la fuerza de roce estática, y mayor será
el esfuerzo necesario para empezar a mover algo.
Fuerza de roce cinética: Es la que se opone al movimiento de un
objeto que ya está en movimiento. Depende, también, de la "rugosidad" que hay entre las superficies de contacto entre el objeto y el
lugar donde se está moviendo. A mayor rugosidad mayor es la fuerza de roce cinética, y mayor será el esfuerzo necesario para
mantener el movimiento del objeto.
Fuerza de roce en fluidos: Es la que se opone al movimiento de un objeto que está en movimiento en el aire (fluido). Depende de dos
factores; la velocidad del objeto y la forma aerodinámica del objeto.

Las fuerzas se pueden sumar y restar.

Si sumas dos fuerzas que van en la misma dirección y en el mismo sentido, entonces la suma es la suma de ellas. Si tenemos dos
fuerzas que van en la misma dirección, pero sentidos distintos entonces debemos restarlas.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1.- Describe con tus palabras los tipos de fuerzas:

Tipo de fuerza Descripción

De atracción gravitacional

Peso

Normal

Roce estático

Roce cinético

Roce en fluido

ITEM 3: CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

1.- Determinar la dirección, sentido y magnitud de los siguientes vectores de 2 fuerzas que interactúan, anotándolos en los espacios,
siguiendo el ejemplo dado, potenciando la responsabilidad.
1.- = Dos fuerzas con igual dirección, pero distinto sentido y magnitud.
2.- =
3.- =
4.- =
2.- Representar los vectores de las situaciones presentadas:
a) Dos fuerzas con el mismo sentido y dirección, pero diferente magnitud.

b) Dos fuerzas con el distinto sentido y dirección, pero igual magnitud.

c) Dos fuerzas con el mismo sentido y magnitud, pero distinta dirección.

3.- ¿En qué lugar el peso de un niño de 51 kilos será menor, en la Tierra (9,8 m/s2) o en la luna (1,62 m/s2)? Para justificar su
respuesta desarrolle ambos ejercicios .

4.- La imagen representa a un automóvil en movimiento sobre la calle. Analiza las

fuerzas que interactúan en la imagen y responde:
a) ¿Qué fuerzas están representadas por los vectores A, B y C?
A=
B=
C=
b) ¿Cuál de estas fuerzas tiene menor magnitud? ¿Por qué?
 ÍTEM 6: EVALUACIÓN

EVALÚO MI APRENDIZAJE
Al terminar tu actividad, debes completar tu proceso de autoevaluación, ya que es importante que conozcas tu dedicación,
esfuerzo y preocupación por aprender. Así que ¡hazlo a conciencia!

¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?

¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?

¿Cuánto tiempo necesité para hacer esta actividad?

¿Qué hice cuando tuve una duda?

¿Me organicé de alguna manera para realizar la actividad?

¿Haría algo distinto la próxima vez que tenga que realizar algo parecido?

¿Qué necesito hacer mejor?

Consultas o sugerencias para tu profesor/a

Pinta la cara que represente lo que sentiste realizando las actividades

Si no puedes hacerlo por internet, también puedes enviarlo en un breve video, es importante para nosotros saber tus comentarios.