CTA QUINTO FICHA N° 08

¿PODREMOS ENCONTRAR UN CUERPO EN EQUILIBRIO, SIN ESTAR EN REPOSO?

EXPLORAMOS

https://www.pinterest.com/pin/364932376028171917 http://josjulior.blogspot.pe/2010/05/httpacros http://www.profesorenlinea.cl/fisica/

/ port.html Movimiento_rectilineo.html

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:

1) ¿En qué situaciones observas que un objeto está en equilibrio?

2) ¿conoces otras situaciones similares que podrías mencionar?

3) Cuando un cuerpo está girando ¿está en equilibrio?

http://tvuy.blogspot.pe/2009/05/llega-
sid-discovery-kids.html

¿SABIAS QUE?...

Los objetos como las hojas, la lluvia y los satélites caen a causa de la gravedad. La
gravedad es lo que conserva el té dentro de la taza y lo que hace subir las
burbujas. Ella hizo a la tierra redonda y genera la presión que ha encendido a
todas las estrellas del cielo. Estas son las cosas que hace la gravedad.

La gravedad es la manera como las masas se comunican entre sí. Toda masa
presente en el Universo atrae a las demás, y al mismo tiempo experimenta una
atracción de parte de todas y cada una de las otras.
http://espaciociencia.com/que-es-la-gravedad/0-r/

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Así pues, los proyectiles, los satélites, los planetas, las galaxias y los grupos de galaxias están sujetos a la influencia de la
gravedad.

La idea de que la gravedad se extiende por todo el Universo se atribuye a Isaac Newton. Según cuenta la leyenda,
Newton concibió la idea cuando estaba sentado en un manzano en la granja de su madre pensando en las fuerzas de la
naturaleza. Newton entendía el concepto de Inercia que Galileo había desarrollado años antes; sabía que en ausencia
de fuerzas externas los objetos en movimiento continúan moviéndose con rapidez constante en línea recta. Newton
sabía además que todo cambio en la rapidez o dirección de un objeto se debe a la acción de una fuerza.

Una manzana madura propicio lo que habría de convertirse en una de las generalizaciones de mayor alcance de la
mente humana.

Newton vio caer la manzana, o incluso quizá la sintió sobre su cabeza… la historia no es clara al respecto. Tal vez miró
hacia arriba, a través de las ramas del árbol, y vio la Luna. Parece ser que a Newton le intrigaba el hecho de que la Luna
no sigue una trayectoria en línea recta, sino que describe círculos alrededor de la Tierra. Él sabía que el movimiento
circular es un movimiento acelerado que requiere una fuerza. Pero, ¿cuál era esa fuerza? Newton tuvo la perspicacia
para comprender que la Luna cae hacia la Tierra, del mismo modo que la manzana. Su razonamiento fue que la Luna
cae por la misma razón que lo hace la manzana la gravedad de la Tierra tira de ambas.

Por todo lo manifestado entonces ¿qué es fuerza?, ¿cómo se mide?, ¿qué son fuerzas externas?, ¿existen las fuerzas
internas?, ¿cómo actúan las fuerzas para mantener algún objeto en equilibrio?

APRENDEMOS

Conozcamos más sobre el equilibrio

ESTÁTICA

Es la parte de la mecánica física que estudia las condiciones que deben cumplirse para que un cuerpo sobre el que
actúan fuerzas, permanezca en equilibrio.

FUERZA

Hay muchas situaciones en las que decimos aplicar una fuerza, como por ejemplo al empujar una caja, patear una
pelota, levantar una maleta, entonces encontramos situaciones en las que se produce movimiento, se modifica la
posición de un cuerpo, impedimos que se realice algún movimiento o deformamos algún objeto. Entonces se puede
definir a la Fuerza como toda causa capaz de producir, modificar o impedir un movimiento, y/o deformar un objeto.

Elementos de una fuerza

Dado que la fuerza es una magnitud vectorial tiene los mismos

elementos, y podemos apreciarlos con un ejemplo clásico cuando
atamos una cuerda a un objeto y aplicamos una fuerza para deslizarlo
en una superficie horizontal, el lugar donde se ató la cuerda es el
punto de aplicación, la posición de la cuerda indica la dirección de la

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fuerza, el lado hacia el cual se desplaza indica el sentido, el mayor o menor desplazamiento representa la intensidad de
la fuerza. http://w.pacoelchato.com/cqs/index.php?lec=471

COMO MEDIMOS UNA FUERZA

Para medir las fuerzas se hace uso de un instrumento llamado

DINAMÓMETRO.  Fue inventado por Isaac Newton y no debe
confundirse con la balanza.  La balanza es un instrumento utilizado
para medir masas, mientras que  el dinamómetro mide fuerzas
aunque sí puede compararse a una báscula o a una romana.

https://sites.google.com/site/timesolar/fuerza/dinamometro

Unidades de la fuerza:

La unidad utilizada en el sistema MKS para medir fuerzas es el Newton (N) (magnitud derivada) y se define como la
m
fuerza que aplicada constantemente sobre una masa de un kilogramo, imprime una aceleración de 1 .
s2
En el sistema CGS la unidad de fuerza es la dina (dyn) que se dfine como la fuerza que, aplicada constantemente sobre
cm
una masa de un gramo, le imprime una aceleración de un .
s2

Equivalencias entre las unidades de fuerza:

kg=9,8 N=9,8∗105 dyn

1⃗

kg=105 dyn
1 N =0,102 ⃗

1 dyn=10−5 N =0,102∗10−5 ⃗
kg=¿

TIPOS DE FUERZA

De acuerdo con el modo con el que interactúan los cuerpos, las fuerzas
pueden actuar por contacto o a distancia.

Fuerzas por contacto: es la fuerza que un cuerpo aplica a otro en contacto

con él. Ejemplos:

http://es.slideshare.net/guest834383/fuerzas-1673575
a) La fuerza muscular, desarrollada por un hombre o un animal para poner un cuerpo en movimiento, impedirlo o
modificarlo.
b) La fuerza elástica, resultante de la deformación de un cuerpo elástico, por ejemplo, las gomas de las hondas.
c) La fuerza por empuje, ejercida por un gas comprimido, el aire o el agua en movimiento (sobre las velas de un
bote, sobre los álabes de una turbina hidráulica, etc.
d) La fuerza de rozamiento, que se produce al oprimir un cuerpo sobre otro en movimiento, por ejemplo, al
accionar el freno sobre las ruedas de un vehículo en marcha.

Fuerzas a distancia: es la que se produce sin contacto entre los cuerpos que accionan uno sobre otro. Ejemplos:

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a) La fuerza magnética que ejerce un imán, a distancia sobre un clavo colocado cerca.
b) La fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos cargados de electricidad contraria
c) La fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre cualquier objeto o cuerpo. Ejemplo: un pájaro, un globo, un
avión, etc. que se levantan del suelo
d) no escapan de la gravedad; la Tierra continua ejerciendo sobre ellos, a distancia, una fuerza de atracción, tanto
más débil cuanto más se eleva el objeto.
Tomado de https://es.scribd.com/doc/104001504/Fuerzas-de-Contacto-y-a-Distancia

Fuerzas respecto a su posición:

a) Tensión (T).
Convencionalmente la tensión es una fuerza que aparece siempre asociada a situaciones en las que se tira de
un cuerpo con ayuda de un cable o de una cuerda o
cuerpos que se encuentran suspendidos. Estos cables o
cuerdas cumplen con dos condiciones esenciales, son de
masa despreciables y se asumen como prácticamente
inextensibles. Gráficamente se representan como dos
fuerzas apuntando hacia el corte imaginario de la cuerda
o cable que sufre la tensión en un sistema de fuerzas.
Podemos afirmar entonces que: Si la tensión no se
deforma y se considera que no tiene masa se cumple: https://www.fisicalab.com/apartado/tension-cuerdas#contenidos

T A=− ⃗
⃗ T B ⋮ T A =T B
Adaptado de http://fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/12fuerzasnaturaleza/co/modulo_contenido_6.html

b) Compresión (C).
Es la fuerza que aparece cuando un cuerpo es sometido a un acortamiento o aplastamiento. Gráficamente se
representan como dos fuerzas apuntando hacia afuera del objeto sometido tratando de evitar ser deformado.
Por ejemplo cuando dejamos apoyado una caja sobre una superficie plana, del piso se graficará una fuerza con
sentido opuesto al peso de la caja, ésta será la fuerza de compresión que impide ser aplastada por la caja.

C C

c) Fuerza elástica:
En todo cuerpo elástico por ejemplo, una cuerda elástica, reacciona contra la fuerza deformadora para
recuperar su forma original. Como ésta, según la ley de Hooke, es proporcional a la deformación producida, la
fuerza deformadora tendrá que tener el mismo valor
y dirección, pero su sentido será el contrario. 
F=−k . x Donde k representa la constante elástica (o
recuperadora) del resorte y depende de su naturaleza y
geometría de construcción. Es decir, es un valor que
proporciona el fabricante sobre el muelle u otro objeto
elástico en cuestión y que depende del material del que
esté fabricado y de su forma. El valor de la fuerza
elástica es, por tanto, variable, puesto que depende en
cada caso del valor que corresponde a la deformación x.
https://www.fisicalab.com/apartado/como-medir-fuerzas#contenidos

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Fuerza de rozamiento o fricción:

La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay dos cuerpos en contacto y es una fuerza muy
importante cuando se estudia el movimiento de los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos andar
(cuesta mucho más andar sobre una superficie con poco rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una superficie con
rozamiento como, por ejemplo, un suelo rugoso). Existe rozamiento incluso cuando no hay movimiento relativo entre
los dos cuerpos que están en contacto. Hablamos entonces de Fuerza de rozamiento estática. Por ejemplo, si
queremos empujar un armario muy grande y hacemos una fuerza pequeña, el armario no se moverá. Esto es debido a
la fuerza de rozamiento estática que se opone al movimiento. Si aumentamos la fuerza con la que empujamos, llegará
un momento en que superemos está fuerza de rozamiento y será entonces cuando el armario se pueda mover. Una vez
que el cuerpo empieza a moverse, hablamos de fuerza de rozamiento dinámica. Esta fuerza de rozamiento dinámica es
menor que la fuerza de rozamiento estática.

La experiencia nos muestra que:

 la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamaño de la superficie de contacto entre los dos
cuerpos, pero sí depende de cuál sea la naturaleza de esa superficie de contacto, es decir, de que materiales la
formen y si es más o menos rugosa.
 la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a la normal entre los
dos cuerpos, es decir:

F r=μ . N  

donde  μ es lo que conocemos como coeficiente de rozamiento.

Hay dos coeficientes de rozamiento: el estático,  e, y el cinético,  c, siendo el

μ μ
primero mayor que el segundo:

μ e >  μ c

Entonces la fuerza de rozamiento en este caso estático, depende de dos factores,

la fuerza normal o de reacción y el coeficiente de rozamiento de las superficies
en contacto.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/usrn/lentiscal/2-CD-Fiisca-TIC/1-3Dinamica/Rozamiento.htm

LEYES DE NEWTON

1ERA LEY O LEY DE LA INERCIA:

En algún momento de nuestra vida cotidiana hemos experimentado esta situación

como se muestra en la figura del niño de la bicicleta. La explicación científica
estaría determinada por la primera Ley de Newton o ley de la Inercia.

“Un cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo

uniforme (M.R.U.), si sobre el no actúa ninguna fuerza o si la resultante de las
fuerzas es nula”

https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/fisica-2/las-leyes-de-newton/

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2DA LEY DE LA ACELERACIÓN O LEY DE LA FUERZA:

“Cuando se aplica una fuerza a un objeto, éste se acelera. Dicha a

aceleración es en dirección a la fuerza y es proporcional a su intensidad
y es inversamente proporcional a la masa que se mueve”.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/newt.html

3ERA LEY O LEY DE LA INERCIA:

“Si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra
acción igual y de sentido contrario”

Esta ley es fácil de verificar en numerosas ocasiones.  Por ejemplo, cuando

queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para impulsarnos. La
reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos
movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la
otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a
nosotros.

http://www.ecured.cu/Tercera_Ley_de_Newton

LOS INVITO A REVISAR LOS VIDEO QUE NOS RESUMEN LAS TRES LEYES DE NEWTON

https://www.youtube.com/watch?v=_X-BTbwj3xU

https://www.youtube.com/watch?v=cfAQozjPUoE

EQUILIBRIO

Basados en lo anterior podemos ahora describir que significa el equilibrio de los cuerpos rígidos específicamente el
equilibrio mecánico. Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico, cuando su estado de movimiento
como conjunto no cambia en el tiempo. Este concepto es relativo porque el estado de movimiento de un cuerpo
depende del sistema de referencia elegido.
Se distingue dos clases de equilibrio: traslacional y rotacional.
Un cuerpo se encuentra en equilibrio traslacional, respecto de
cierto sistema de referencia, cuando su centro de masas se
encuentra en reposo o se mueve con velocidad constante
(movimiento rectilíneo uniforme) respecto de él.
http://slideplayer.es/slide/28892/

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Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional, respecto de cierto sistema de referencia, cuando este no rota o se
encuentra rotando con una velocidad angular constante (movimiento rotacional uniforme), respecto de él.

http://slideplayer.es/slide/28892/

Si un cuerpo se encuentra en reposo, respecto de cierto sistema de referencia, se dice que el cuerpo se encuentra
en equilibrio estático, que es la forma más común de equilibrio mecánico.

Por otro lado, existen tres formas de equilibrio estático: estable, inestable e indiferente.

Equilibrio estable si cuando un agente externo lo aleja ligeramente de su estado de equilibrio original, y lo deja en
libertad de movimiento, este retorna inmediatamente a su posición original. En cambio, si este se aleja aún más de su
posición original, se dice que el cuerpo se encuentra en equilibrio inestable.

Finalmente, se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente si cuando un agente externo lo aleja
ligeramente de su estado de equilibrio original, y lo deja en libertad de movimiento, este no presenta tendencia ni a
retornar a su posición original ni a alejarse aún más de esta.

Adaptado de http://cpreuni.blogspot.pe/2010/04/equilibrio-mecanico.html

CONDICIONES DE EQUILIBRIO
Para que un cuerpo permanezca en equilibrio debe cumplir necesariamente con ciertas condiciones las cuales
presentamos a continuación:
1era CONDICION DE EQUILIBRIO (equilibrio traslacional)
Es aquel que surge en el momento en que todas las fuerzas (F) que actúan sobre el cuerpo se nulifican, o sea, la
sumatoria de las mismas sea igual a cero.
∑ F X =0 ∑ F Y =0
Si actúan solo tres fuerzas, estas deben formar un triángulo de fuerzas.
Matemáticamente:
F 1+ ⃗
⃗ F 2 +⃗
F3 + ⃗
F 4 +… ⃗
F X = ⃗0
Para el caso de fuerzas coplanares que se encuentran en el plano cartesiano xy se reduce la fuerza resultante en cada
uno de los ejes x e y es cero:
∑ F X +¿ ∑ F X −¿ ¿ y ∑ F Y + ¿ ∑ F Y −¿ ¿
2da CONDICION DE EQUILIBRIO

Para que un cuerpo este en equilibrio rotacional es necesario que la suma de los momentos o torques, producidos por
todas las fuerzas que actúan sobre él sea cero.
∑ ⃗τ =0

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En esta ficha trataremos acerca del equilibrio traslacional.

1. Determina la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a. La fuerza de tensión siempre apunta hacia afuera del cuerpo evitando ser estirada.
b. La fuerza de compresión siempre apunta hacia el corte imaginario evitando ser comprimida.
c. La fuerza de rozamiento depende de dos factores la normal y el coeficiente de fricción.
d. El dinamómetro es el instrumento que se usa para medir las fuerzas.
e. El coeficiente de rozamiento es estático ( μ e) es menor que el coeficiente de rozamiento cinético ¿ c) 

a) VVFFF b) FFVVV c) FFVFV d) FFVVF

2. Indicar cual no es un ejemplo de la segunda ley de Newton:

a. Patear un balón, y luego este cambia su velocidad
b. Empujar un carrito aumentando su velocidad
c. Lanzar una pelota de beisbol
d. Golpear un saco de box, el saco te regresa la misma fuerza
e. Dejar caer un ladrillo.
3. Indicar cuál es un ejemplo de la primera ley de Newton:
a. Lanza una piedra hacia arriba en línea recta, al subir termina su velocidad y comenzará a bajar
b. Dos esferas colgadas como un péndulo, elevas la primera, golpea a la segunda, y la primera regresa en
dirección contraria.
c. Una persona que está en un auto y se impulsa hacia adelante cuando éste frena.
d. Cuando una persona está remando un bote.
e. Impulsarnos en la pared de la piscina al nadar de extremo a extremo.
4. : Marcar lo correcto acerca de las fuerzas de acción y reacción.

a) Siempre se anulan.
b) Actúan siempre sobre un mismo cuerpo.
c) No siempre son perpendiculares a la superficie de contacto.
d) No actúan simultáneamente.
e) N. A.

ANALIZAMOS

LA IMPORTANCIA DEL DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE EN ESTÁTICA

Un diagrama de cuerpo libre (DCL) es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo
u objeto en particular.

Consiste en colocar la partícula en el origen de un plano de coordenadas, y representar a las fuerzas que actúan sobre
ella por medio de los vectores correspondientes, todos concurrentes en el origen. Debemos tener presente que las
fuerzas a representar en la mayoría de los casos es el peso del cuerpo (W), la normal o reacción (N), fuerza de
rozamiento (fr), la tensión (T), además por supuesto de alguna fuerza externa aplicada al cuerpo (F).

La mayor aplicación de los DCL es visualizar mejor el sistema de fuerzas que actúan sobre un cuerpo; además, se
identifican mejor las fuerzas pares, como la de acción - reacción y las componentes de las fuerzas.

Si en un sistema existen dos o más cuerpos de interés, éstos se deben separar o aislar y cada uno tendrá un DCL propio
con sus respectivas fuerzas actuando.

EJEMPLO 1: Construya el DCL para el siguiente sistema:

La partícula de interés para éste caso es el bloque de masa m, pero para el caso, las
fuerzas concurren en un mismo punto, el nodo que une las tres cuerdas de la figura.

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Entonces, el origen de coordenadas se situará en ése punto.

Las fuerzas que actúan son: la tensión de la cuerda A (Ta), la tensión de la cuerda B (Tb) y
el peso w del bloque de masa m.

En algunos casos, será conveniente girar el eje de coordenadas. Esto normalmente se

hace cuando la partícula tiene un movimiento sobre una superficie inclinada, y se facilita
el cálculo de las componentes si los ejes tienen la misma dirección de la superficie.

Adaptado de: http://www.aulafacil.com/cursos/l10336/ciencia/fisica/fisica-general-ii/diagramas-de-cuerpo-libre-i

EJEMPLO 2: Aquí te presentamos otros ejemplos de DCL de cuerpos apoyados en alguna superficie.

http://www.jfinternational.com/mat-fis4.html

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OTROS EJEMPLOS DE DCL:

https://www.youtube.com/watch?v=fQdJ4fNAaS8

1. 1Hallar y graficar las fuerzas que actúan sobre el punto “P”

θ θ
T T T T T1 T2 T T

A) P mg B) mg C) mg D) mg E) N. A

2. Indicar el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) de la esfera mostrada

A) B) C) D) E)

3. 1Hallar el diagrama de cuerpo libre de la esfera, en equilibrio

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A) B) C) D) E)

4. 1Sea un objeto “A” suspendido del techo por medio de un hilo. Según la tercera ley de Newton, la reacción de
la tensión T sobre “A” es:

A) El peso del objeto

B) La fuerza que hace el objeto sobre la tierra.
C) La fuerza que hace el objeto A sobre el hilo.
D) La fuerza que hace la tierra sobre el objeto.
E) La fuerza que hace el techo sobre el objeto.

PRACTICAMOS

Ahora con ayuda de toda la información anterior pondremos en práctica la aplicación de los mismos en el tema de
equilibrio, tomando en cuenta las siguientes recomendaciones:

1.considere todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo en cuestión.

2. Traza el diagrama de cuerpo libre y establece un sistema de coordenadas cartesianas.
3. Lleva a cabo la descomposición de las fuerzas sobre los ejes X y Y de ser necesario.
4. Aplica la primera condición de equilibrio igualando a cero la suma algebraica de las componentes escalares
sobre cada eje.

Resuelve en equipo y al finalizar explica como obtuviste la respuesta:

1. Una grúa levanta a un trabajador de la compañía de luz, metido dentro de

una canastilla, con una velocidad constante de 1.2 m/s. Si se sabe que el
trabajador pesa 80 kg y que la tensión de la cuerda es de 175 kg, ¿cuál es el
peso propio de la canastilla?

kg
a) 72 ⃗
b) 254 ⃗kg
c) 326 ⃗kg
d) 95 ⃗kg

2. Sabiendo que el dinamómetro de la figura marca 80 N, determine el peso

del cuerpo Q y la tensión de la cuerda AC.

a) P=80N y AC=98 N
b) P=109,3 N y AC=80 N
c) P=109,3 N y AC=98 N
d) P=98 N y AC=109,3 N

tomado http://www.dcb.unam.mx/users/juanoc/archivos/curso/5Equilibrio1.pdf

3. 1Para que un semáforo de cierta masa se encuentre en equilibrio se ejerce una fuerza de 80 N en
un extremo. ¿Cuál será la masa del bloque si la tensión en el cable es de 35 N?

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a) 2,5 Kg
b) 3,5 Kg
c) 6,5 Kg
d) 4,5 Kg

4. Si el sistema está en equilibrio determine la tensión de los cables “A” y “B”. Si el peso del
bloque W = 120 N. 53º

a) TA = 100 N y TB = 80 N
b) TA = 180 N y TB = 160 N
c) TA = 80 N y TB = 40 N
d) TA = 200 N y TB = 160 N

5. Si el sistema está en equilibrio determina el valor de las tensiones de

las cuerdas que soportan al atleta de masa 80√ 3 Kg,
a) T2 = 1000 N T1 =900 N
b) T2 = 1020 N T1 =870 N
c) T2 = 1030 N T1 =860 N
d) T2 = 1050 N T1 =857 N
http://aulavirtual.cobaep.edu.mx:8084/foros/viewtopic.php?
f=38&t=837&sid=1254182ed0c8a597db4a567a72117255&start=10

6. El bloque es arrastrado a velocidad constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva, si el rozamiento vale 20 N.

a) 16 N b) 18 N c) 8 N d) 25 N

7 ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento sobre el bloque que está a punto de deslizar?

120N 50N

a) 100 N b) 30 N c) 130 N d) 70 N

8. 1Hallar “F” si el sistema está en equilibrio. W=360N

a) 45 N b) 90 N c) 180 N d) 22,5 N

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http://definicion.de/polipasto/

9. El bloque mostrado tiene una masa de 50 kg y está a punto de resbalarse sobre el plano inclinado. ¿Cuánto vale el
rozamiento que la sostiene?α =37 º

a) 100 N b) 200 N c) 300 N d) 400 N

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/problroz.html

10. Hallar la normal de la pared vertical, si el peso de la esfera es 6 N.

a) 2 N b) 4 N c) 6 N d) 8 N

http://www.geocities.ws/davidfisica/estatic.html

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MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

PREGUNTAS
CAPACIDAD INDICADORES
Aprendemos Analizamos Practicamos Total

Delimita el problema menciona 1,2,3,4,5,6,7

Problematiza que conocimientos científicos 1,2,3,4 11
situaciones. se relacionan con el problema.

Diseña
Elabora un protocolo
estrategias
explicando las técnicas que 1 1
para hacer
permiten controlar las variables
una
eficazmente.
indagación

Selecciona el tipo de gráfico

Genera y 1
más apropiado (lineales,
registra datos 3
circulares, barras, dispersión,
e información
etc.) y las escalas que
representan los datos.
Contrasta y complementa los
Analiza datos datos o información de su 2,4 8,9,10 6
o información indagación con el uso de
fuentes de información
Evalúa y Emite conclusiones basadas en 11 1
comunica sus resultados

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