Materia: SICII

Profesor: María Laura Gandulfo

Curso: 5º “B” Economía y Administración
Ciclo Lectivo: 2023

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Analizar las distintas actividades que realizan las organizaciones y sus formas de registro.
 Resolver situaciones problemáticas reales y simuladas referidas a los procesos operativos implicados en
el funcionamiento de las distintas organizaciones.
 Aplicar las técnicas de registro contable en las operaciones productivas, comerciales, bancarias
 y financieras de las organizaciones.
 Caracterizar distintas formas societarias atendiendo a las particularidades de sus registros contables.
 Analizar críticamente tendencias teóricas actuales en el área contable.
 Generar informes económicos y financieros pertinentes y fundamentados en la gestión contable de las organizaciones.
 Considerar el impacto de la actividad de las organizaciones en relación con el ambiente.
 Utilizar las NTICX para el registro, la preparación, la exposición y el análisis de datos e informes contables

PROGRAMA

Bloque 1 Ciclo contable

Procesamiento de la información a partir de la técnica contable. Principios y métodos. Interpretación. Aplicación a las
operaciones básicas o típicas de una empresa que conforman su ciclo operativo. Libro diario – Mayor – Balance de
sumas y saldos – Refundición de cuentas y cierre de libros – Presentación formal simplificada- Plan de cuentas.
Análisis de cuentas.
Bloque 2 La gestión de las operaciones
Actividades comerciales, que realizan las organizaciones. Registro de operaciones básicas. Operaciones entre entes
responsables inscriptos, monotributistas, exentos y consumidor final. Liquidación posición fiscal IVA. Información
básica que contienen los diferentes comprobantes involucrados: Registración con Notas de débito y notas de crédito –
Cuentas informativas: Cuentas de orden y transitorias. Formas posibles de registro de acuerdo al tipo de organización.
Operaciones financieras, principio de devengado. Registración. Operaciones productivas y bancarias. Confección de
informes económico-financieros de acuerdo a los fines que se persiguen y a los destinatarios. Análisis de cuentas
involucradas.
Bloque 3. La información en las organizaciones
Análisis, tratamiento, organización y exposición de los informes contables. Ajustes al balance por Errores y omisión-
Ajustes especiales por cuentas-: Caja, Banco, Depuración de deudores, Mercaderías, Moneda extranjera, Bienes de uso
depreciación. – compra y venta de bienes de uso El uso de la información en los distintos niveles de decisión. El
proceso de toma de decisiones y la evaluación del impacto de las mismas. Factores internos y externos implicados en
la toma de decisiones. Análisis de cuentas
Bloque 4 Distintas formas de asociatividad
Las sociedades de personas o de interés. Sociedad de Responsabilidad Limitada. Sociedad Anónima. Otras formas
societarias. Las cooperativas, organizaciones comunitarias con y sin fines de lucro. Particularidades de la registración
contable de cada una de ellas. Análisis de las cuentas involucradas.
Bloque 5. Nuevos posicionamientos en la gestión
Nuevas tendencias en contabilidad. Contabilidad de gestión. Contabilidad presupuestaria. Presupuesto participativo.
Desarrollo de nuevas tendencias: contabilidad ambiental global, estatal y corporativa.
Criterios de evaluación

La evaluación es continua, se puede comprobar el seguimiento de la materia en cada clase sin aviso previo.
1. En las evaluaciones y actividades escritas se tendrá en cuenta:
 Si el alumno demuestra responder con exactitud a las consignas.
 Formular adecuadamente las respuestas y justificaciones.
 Utilizar correctamente el lenguaje específico de la materia.
 Reconocer los datos y procesarlos para brindar información.
 Desarrollar el trabajo con correcta ortografía, sintaxis, grafía, orden y prolijidad en el tiempo estipulado.
 No se considerarán los escritos en lápiz.
2. En el análisis de textos, recortes periodísticos o publicaciones se considerará:
 Si el alumno demuestra reconocer datos, resaltar los conceptos relevantes y procesarlos para obtener información. Formular
adecuadamente las respuestas transfiriendo los conceptos estudiados.
 Incluir la información importante en función de la consigna, sin suponer que el docente la conoce.
 Utilizar el tiempo presente al redactarla.
 Usar un registro lingüístico formal incluyendo los términos técnicos de cada materia.
3. En orales (grupales o individuales) se tendrá en cuenta:
 El uso del vocabulario técnico y lenguaje adecuado.
 La postura frente a la exposición.
 La comprensión de los conceptos y propiedades utilizadas, mediante el uso de ejemplos y/o resolución de problemas.
 La dicción, claridad y coherencia. El uso de recursos auxiliares.
4. Desempeño Global:
 Cumplimiento de las tareas asignadas en tiempo y forma: incluye la tarea de estudiar para todas las clases y las evaluaciones,
como el cumplimiento de las pautas de trabajo.
 Trabajo en clase: Incluye la compenetración en la tarea y el trabajo cooperativo.
 Participación en clase: acordé al momento de enseñanza y aprendiza
 Actitud de atención y escucha.
  Actitud de tolerancia y respeto por los bienes de la comunidad educativa.

Instrumentos para evaluar

 Evaluaciones escritas.
 Opciones múltiples.
 Análisis de casos y redacción de informes.
 Intervenciones orales.
 Trabajos prácticos escritos y defensas.
 Informes de trabajo de campo.
 Uso de la plataforma edmodo.

Pautas de trabajo departamentales

 La carpeta es de uso obligatorio en todas las clases.

 Todas las clases, los estudiantes deben traer los elementos de trabajo: Fotocopias con material de estudio y trabajo, material que se hubiera
solicitado, además de los materiales de uso común.
 Durante las evaluaciones escritas individuales el alumno debe trabajar con sus elementos debido al protocolo sanitario.
 Salvo autorización del docente, no se permite el uso del celular en clase, el mismo debe estar apagado y guardado, su incumplimiento
corresponde a una posible sanción.
 En el caso de ausencia, es responsabilidad de los alumnos solicitar a sus compañeros los trabajos realizados e incorporarlos a su carpeta.
 Las fechas de las evaluaciones escritas estarán publicadas en Acadeu y el libro de temas y se avisará con un tiempo no inferior a una semana y la
asistencia será obligatoria. En caso de ausencia, el estudiante deberá enviar el justificativo por Acadeu, el mismo día o en la siguiente clase, pudiendo
ser evaluado en dicha instancia o en la fecha que el docente considere oportuna, pudiéndose agregar contenido.
 El alumno debe estar dentro del aula a la llegada del profesor, de lo contrario tendrá tarde en la hora.
 No se permite salir durante la hora de clase sin autorización previa escrita por autoridad competente. Las salidas del aula serán en caso de urgencia.
Criterios para el Período de orientación y Mesas de examen del área:

a. Período de orientación:
Es un espacio de consulta, previo a las mesas examinadoras. Durante el mismo, brindaré la Orientación, según cronograma estipulado y a modo de
estudio dirigido, es decir que los alumnos se presentarán con los interrogantes específicos para que los pueda ayudar y guiar.
El alumno debe concurrir a la Orientación con la carpeta y todos los elementos que se solicitaron durante el año, que se encuentran explicitados
bajo el título “Pautas de Trabajo del área”.

b. Mesas de examen:

 La modalidad de la evaluación es escrita. La comisión podrá ejercer su derecho de otorgar una instancia oral en las situaciones o casos
excepcionales que lo ameriten.
 El instrumento se elaborará teniendo en cuenta los contenidos trabajados durante el período lectivo y los criterios de evaluación (arriba
nombrados) guardarán similitud con lo realizado durante el año.
 En diciembre y febrero, podrá figurar un ítem de evaluación diferenciado, según el compromiso con el aprendizaje puesto de manifiesto
durante el tercer trimestre.
 La promoción del espacio curricular la lograrán aquellos alumnos que a criterio de la comisión evaluadora hayan resuelto
satisfactoriamente los contenidos y objetivos contenidos en el instrumento.

c. Período de orientación:
Es un espacio de consulta, previo a las mesas examinadoras. Durante el mismo, brindaré la Orientación, según cronograma estipulado y a modo de
estudio dirigido, es decir que los alumnos se presentarán con los interrogantes específicos para que los pueda ayudar y guiar.
El alumno debe concurrir a la Orientación con la carpeta y todos los elementos que se solicitaron durante el año, que se encuentran explicitados
bajo el título “Pautas de Trabajo del área”.

d. Mesas de examen:

 La modalidad de la evaluación es escrita. La comisión podrá ejercer su derecho de otorgar una instancia oral en las situaciones o casos
excepcionales que lo ameriten.
 El instrumento se elaborará teniendo en cuenta los contenidos trabajados durante el período lectivo y los criterios de evaluación (arriba
nombrados) guardarán similitud con lo realizado durante el año.
 En diciembre y febrero, podrá figurar un ítem de evaluación diferenciado, según el compromiso con el aprendizaje puesto de manifiesto
durante el tercer trimestre.
 La promoción del espacio curricular la lograrán aquellos alumnos que a criterio de la comisión evaluadora hayan resuelto
satisfactoriamente los contenidos y objetivos contenidos en el instrumento.

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Firma Padre/madre/tutor Firma del alumno Firma del Profesor

Desempeño global:
1) Cumplimiento de las tareas asignadas en tiempo y forma
2) Trabajo continuo y ordenado en clase
3) Participación activa y pertinente en clase
4) Actitud de atención y escucha
5) Actitud de tolerancia y respeto por las opiniones.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
A VECES
NUNCA
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
AUTOEVALUACIÓN
CALIFICACIÓN

Firma Padre/madre/tutor Firma del alumno Firma del Profesor