INVESTIGAR LOS PRECEPTOS FUNDAMENTALES DE LAS

SIGUIENTES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE:

Constructivista
Aprendizaje significativo
Educación permanente
Estrategia participativa

Constructivista
¿Qué es?
El constructivismo es una teoría psicológica de carácter cognitivo que postula que
el proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que cualquier otro proceso de
aprendizaje humano, es el resultado de una constante construcción de nuevos
conocimientos con la consiguiente reestructuración de los previos.

¿Cómo se aprende?
La enseñanza constructivista concibe el aprendizaje como el resultado de un
proceso de construcción personal global y complejo, donde las experiencias y los
conocimientos previos de cada alumno se entremezclan con las ideas y el bagaje
intelectual colectivos, tanto de compañeros como de profesores. El resultado es un
aprendizaje activo, donde todo va sumando hasta conformar un conocimiento rico y
un desarrollo mental abierto y en constante evolución. Se trata, por lo tanto, de un
aprendizaje cooperativo donde tiene un gran peso específico el descubrimiento.

¿Cuáles son los principales representantes?

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la
investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean
Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner
(1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas
y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente.

Aprendizaje significativo
¿Qué es?
“El aprendizaje y la retención de carácter significativo, basados en la recepción, son
importantes en la educación porque son los mecanismos humanos «par excellence»
para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas y de información que
constituye cualquier campo de conocimiento. Sin duda la adquisición y la retención
de grandes corpus de información es un fenómeno impresionante si tenemos
presente, en primer lugar, que los seres humanos, a diferencia de los ordenadores,
sólo podemos captar y recordar de inmediato unos cuantos elementos discretos de
información que se presenten una sola vez y, en segundo lugar, que la memoria
para listas aprendidas de una manera memorista que son objeto de múltiples
presentaciones es notoriamente limitada tanto en el tiempo como en relación con la
longitud de la lista, a menos que se sometan a un intenso sobre aprendizaje y a una
frecuente reproducción.
 ¿Cómo se aprende?
El aprendizaje significativo supone cuestionamiento y requiere la implicación
personal de quien aprende, es decir, una actitud reflexiva hacia el propio proceso y
el contenido objeto de aprendizaje tendente a que nos preguntemos qué queremos
aprender, por qué y para qué aprenderlo significativamente. Surge así una nueva
aportación, que es su carácter crítico “A través del aprendizaje significativo crítico
es como el alumno podrá formar parte de su cultura y, al mismo tiempo, no ser
subyugado por ella, por sus ritos, sus mitos y sus ideologías”

¿Cuáles son los principales representantes?

David Ausubel, Joseph Novak y Helen Hanesian, especialistas en psicología de
la educación en la Universidad de Cornell, han diseñado la teoría del aprendizaje
significativo.

Educación permanente
¿Qué es?
El concepto de aprendizaje permanente se refiere al proceso de adquisición de
nuevos conocimientos, esta enseñanza no se limita a la educación formal.
Al contrario, dicho proceso se extiende a lo largo de toda la vida. Por lo que este
paradigma plantea que la educación no debe tener un inicio y un final.
Sin importar la edad, los seres humanos siguen aprendiendo por eso la enseñanza
debe estar disponible para todas las personas.

¿Cómo se aprende?
En principio, se logra por medio de la lectura constante que permite adquirir un
vocabulario más amplio y mejores habilidades de escritura.
No importa si se trata de textos educativos o literarios, cualquier tema nuevo
enriquece el conocimiento y la imaginación del lector.
Otra forma de aprender es por medio de cursos, en la actualidad existen muchas
alternativas de cursos online para aprender.
En el caso de los niños, existen muchos cursos educativos que complementan su
formación infantil con contenidos interactivos y lecciones lúdicas para facilitar la
enseñanza.
Las actividades para el aprendizaje permanente también incluyen las habilidades
físicas que permiten pensar y retomar nuevas ideas.

¿Cuáles son los principales representantes?

Josep M. Puig Rovira, Jaume Trilla Berne

Estrategia participativa
¿Qué es?
Dentro del ámbito educativo las estrategias activas y participativas son medios o
recursos que utiliza el docente para involucrarse y formar parte en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

¿Cómo se aprende?
La dinámica de la enseñanza se apoya en determinadas estrategias:
 1. Definición de objetivos del aprendizaje.
2. Uso de resúmenes.
3. Elaboración de ilustraciones e infografías.
4. Orientación con guías.
5. Turnos de preguntas intercaladas para conservar la atención.
6. Empleo de referencias discursivas.
7. Establecimiento de analogías.

¿Cuáles son los principales representantes?

Kurt Lewin
selener, d.